老師您好我的好老師征文2000字（通用17篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)征文都不陌生吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師您好我的好老師征文2000字，希望對(duì)大家有所幫助。
老師您好我的好老師征文 1
人們時(shí)常說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，老師是和煦的春風(fēng)，老師是燃燒的蠟燭，老師是人類(lèi)靈魂的工程師?！笨傊泻芏鄠€(gè)老師是，其實(shí)說(shuō)白了就五個(gè)字：老師很偉大。如此多的比喻句和排比句。不怕小學(xué)生寫(xiě)作文形容不了老師的偉大?？墒?，面對(duì)老張呢？
“快跑！老張來(lái)了！”一聽(tīng)“老張”兩個(gè)字，就令我們毛骨悚然，頭皮發(fā)麻，本能的溜開(kāi)了。
說(shuō)起老張來(lái)，反正我是不會(huì)用那么好的句子來(lái)形容老張的。老張是我們小學(xué)的一個(gè)班主任，叫他“老張”也是因?yàn)橛憛捤筒蛔鹬厮摹Ｋ拖駮?huì)吃人的惡魔一樣，使得我們走在路邊遇到他的時(shí)候都避之再避，我們真的很不喜歡老張。
為什么老張會(huì)當(dāng)我們的班主任？還要從小學(xué)剛上五年級(jí)說(shuō)起。因?yàn)槲覀冊(cè)葴匚臓栄诺拿琅嘀魅螚罾蠋煴灰幌伦诱{(diào)到其他學(xué)校任教去了。可是我們這一班不能沒(méi)有一個(gè)班主任。所以我們眾說(shuō)紛紜的就是我們下一任班主任究竟會(huì)是誰(shuí)？上一任班主任才任過(guò)我們短短一個(gè)學(xué)年就被調(diào)開(kāi)了，如同過(guò)眼煙云。而她可是收獲了我們班全體的熱烈好評(píng)。人氣頗高。之所以如此，是因?yàn)樗恳还?jié)講課都十分的認(rèn)真，在此還不忘了做幾個(gè)游戲活躍一下學(xué)生們學(xué)習(xí)的氛圍。她也從不打罵學(xué)生，總是用過(guò)分溫柔、甜美的聲音，細(xì)心的教導(dǎo)我們。所以我們也非常愛(ài)聽(tīng)她的課，她還帶領(lǐng)我們班創(chuàng)下了“優(yōu)秀班級(jí)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這樣優(yōu)秀的班主任，使其他班的人都羨慕嫉妒恨，于是有甚者就堅(jiān)持不起其班級(jí)風(fēng)氣，爭(zhēng)著吵著要調(diào)到我們班。楊老師當(dāng)我們的班主任，簡(jiǎn)直就是我們的福分！因此我們心中所期待的下一任班主任的形象應(yīng)該是：一個(gè)平易近人、溫柔、和藹可親的人。
隨著同學(xué)們的熱議論高潮期，大家所期待的班主任，也就是老張，終已還是如期而至了。可是這個(gè)老張，確實(shí)大大出乎同學(xué)們的預(yù)料了。老張這個(gè)身子長(zhǎng)得橢圓形雞蛋的、臉繃得緊緊的黑如包青天的人，竟不知怎的陰差陽(yáng)錯(cuò)成了我們的班主任。什么平易近人、溫柔和藹可親呢？都變成了我們?cè)人诖臉?biāo)準(zhǔn)老師形象的幻想。他是全然沒(méi)有一點(diǎn)像楊老師的，恰恰與之相反。一站上講桌，就擺出一張像被冰凍死的嚴(yán)肅臉，像是復(fù)活節(jié)島的石像，一雙眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著我們，惡煞煞的像是要吃人一般。說(shuō)話(huà)的聲音十分響亮，像是為了極力表現(xiàn)自己練過(guò)獅（師）吼功一樣。他還聲明說(shuō)：“我當(dāng)你們的班主任，如果說(shuō)誰(shuí)敢不聽(tīng)話(huà)，不好好讀書(shū)的話(huà)，看我不好好的收拾他！”，之后，我們就徹底的淪陷了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)學(xué)年的噩夢(mèng)。
老張一上任，就施展出飛凡的折磨人的能力。他簡(jiǎn)直就像一個(gè)魔鬼，一昧的實(shí)施他那黑暗的“魔鬼計(jì)劃”。如果誰(shuí)要問(wèn)每天中午和下午我們休息時(shí)間去哪兒了？被老張像關(guān)犯人一樣鎖在了教室。然后就是他那自以為是很?chē)?yán)肅、很認(rèn)真而卻又不精彩的聽(tīng)膩了的課程。翻譯什么文言文，就像那種呆板的古代私塾先生一樣一樣的老一套，只不過(guò)是渾水摸魚(yú)的象征性的朗讀有幾遍課文，又不講其真實(shí)意思，可別忘了八股文可是害慘了我們中國(guó)古代多少學(xué)子的。唉！真是倒了八輩子霉，攤上了老張這樣的班主任。
平時(shí)的老張，對(duì)我們?cè)谛Ｉ钜稽c(diǎn)兒也不聞不問(wèn)，當(dāng)然誰(shuí)也不會(huì)指望他，他這個(gè)不稱(chēng)職的老師，我們覺(jué)得他根本就不配當(dāng)老師，只是自己的'名字后面被都多加了“老師”兩個(gè)字吧！
有一次，我們幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上打籃球。突然一個(gè)剛剛還精神氣兒十足、跟我們有說(shuō)有笑的同學(xué)暈倒在了我們面前。正在我們驚慌之余，我們面前有一個(gè)橢圓形的身影閃過(guò)，他緩緩的攙起了那個(gè)暈倒在地上的同學(xué)，而且還很關(guān)切：“同學(xué)！快醒醒！”。這個(gè)人卻是老張，我們簡(jiǎn)直驚呆了，在一旁竊竊私語(yǔ)起來(lái)，使勁的吐槽老張。這個(gè)人是老張嗎？沒(méi)看錯(cuò)吧？老張能有那么好心？
是的，平日里的老張就像蒼蠅見(jiàn)了屎都不會(huì)去盯的，今天他是不是吃了什么回心轉(zhuǎn)意的藥？可是我們看見(jiàn)的真實(shí)畫(huà)面竟是如此：老張奮不顧身的背著那個(gè)昏迷的同學(xué)，盡量以最快的腳程行走，想要急著趕往醫(yī)院的樣子。我們?nèi)忌盗搜?，一直看著老張急中帶緩的身影一步一腳的走出了學(xué)校大門(mén)，這個(gè)情景一直深深的、深深的印在了我的腦海里。
此時(shí)我們好像都改變了以前對(duì)老張的一些不好的看法，不管他是否吃了什么回心轉(zhuǎn)意的藥，現(xiàn)在我們卻是好像怎么也恨不起老張來(lái)了，反而對(duì)他有一種油然而生的尊敬與敬畏之情。
其實(shí)有的時(shí)候，的確是不應(yīng)該單一的片面的去看待一個(gè)人內(nèi)心的。做老師的真的是：教自己的孩子是人，教別人的孩子是神。真想對(duì)老張說(shuō)一聲：“老師，我們錯(cuò)了！”
老師您好我的好老師征文 2
端午節(jié)回家路過(guò)我的小學(xué)，那里現(xiàn)在已經(jīng)雜草叢生，門(mén)窗歪斜，成了危房。眼前又浮現(xiàn)一群孩子圍著火堆晨讀的模樣。
最早的時(shí)候，它是一間大大的公房，土坯的墻，木搭的框架，瓦壘的頂。后面墻角邊還有一眼灶臺(tái)，當(dāng)然，自從公房成了學(xué)校，灶臺(tái)就閑置了，成了我們晴天里撿來(lái)柴火堆放的地方。前面墻上抹出一塊方形的墻面，刷成黑色，便是黑板，我的啟蒙就是從這里開(kāi)始的。付老師是村里剛畢業(yè)的初中生，就是他，把背著書(shū)包卻不知“讀書(shū)”為何物的我接近了這間教室。
村里的學(xué)校，人數(shù)不多，兩個(gè)年級(jí)并在一起，也就十多個(gè)人。幾張桌子占不了多大地兒，教室后面還有一塊大大的空地。只不過(guò)，教室經(jīng)年失修，天陰下雨，總是漏雨，桌椅也要挪來(lái)挪去。特別是碰上下雨的冷天，地上是泥濕的，頂上是漏雨的`，鞋子全濕了，腳上全長(zhǎng)了凍瘡，又冷，又疼，又癢，很是難熬。
付老師就帶著我們?cè)诮淌液蟮目盏厣希计鹨粋€(gè)大大的火堆，大家抬了凳子，團(tuán)團(tuán)圍著火堆坐下，背書(shū)。付老師讀一句，我們讀一句，教完一課，就讓大家自由背一課。大火嗶嗶啵啵燃著，大伙熱熱鬧鬧背著。不一會(huì)兒褲腿干了，鞋子也干了，身上暖和和的。有時(shí)，付老師會(huì)讓家近的幾個(gè)小朋友回去拿幾個(gè)洋芋，帶點(diǎn)乳腐。洋芋埋在火堆里，書(shū)背完了，洋芋也熟了。付老師拿一本有各種蛇的畫(huà)冊(cè)，一堆人圍著他，吃著洋芋蘸乳腐，聽(tīng)他講哪種蛇最厲害，大家圍得緊了，他就故意把書(shū)往上一抬，“唔”的一聲，嚇得大家尖叫著四散開(kāi)來(lái)。
現(xiàn)在憶起來(lái)，付老師當(dāng)時(shí)也就是個(gè)大男孩，初中畢業(yè)，和我現(xiàn)在教的學(xué)生差不多光景，但他卻是我們那里唯一會(huì)讀漢語(yǔ)拼音、會(huì)講普通話(huà)的老師。春天帶著我們野地里做飯吃，雨季帶著我們山野里撿菌子。也就是在那些樹(shù)杈上、火堆旁，我們背著“i u并列標(biāo)在后”，背著“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。像一束光照在黑暗里，就是這樣一個(gè)回到鄉(xiāng)村的“代課老師”，帶著幾個(gè)野孩子，用他僅有的認(rèn)知，驅(qū)散了山野的蠻荒與蒙昧，指給我大山之外的文明。
那時(shí)山上不通車(chē)路，要去鎮(zhèn)上，就只有走四五個(gè)小時(shí)的山路。上了初中，只能住校，一個(gè)星期才能回家一次。周六走回家，周日又走回校。最苦的還是想家，當(dāng)我在周記本里寫(xiě)滿(mǎn)了離家的凄苦與孤獨(dú)時(shí)，我的班主任楊老師總是一字一句認(rèn)真回復(fù)我，告訴我有什么困難都可以去找她。
楊老師教英語(yǔ)，是正式畢業(yè)于師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生。至此，我才結(jié)識(shí)真正有著“教師資格”的老師。也很慶幸楊老師教會(huì)我正確的英語(yǔ)發(fā)音和學(xué)習(xí)方法，不至于像其他班的英語(yǔ)，要么是歷史、要么是地理老師教，good morning的后面要標(biāo)上“姑爹摸你”。楊老師有一雙很深邃的大眼睛，所有學(xué)生的情況都瞞不過(guò)她，也包括我生活上的窘境。一次，我打了飯坐在小花園里吃著，剛好遇到她經(jīng)過(guò)，她看了看我的飯缸，只說(shuō)了三個(gè)字“跟我來(lái)”。我抱著飯缸跟在她腳跟后，徑直朝她宿舍走去。她打開(kāi)門(mén)的一瞬間，一股肉湯的香味沁出來(lái)，灶臺(tái)上的鍋里，燉著一鍋蓮藕燉排骨，乳白的湯汁正咕嚕咕嚕往上翻騰著。楊老師轉(zhuǎn)身接過(guò)我的飯缸，抄起勺子往里滿(mǎn)滿(mǎn)舀了一缸肉骨頭，遞給我說(shuō)“快點(diǎn)吃”。我到現(xiàn)在都記得，從她宿舍出來(lái)的時(shí)候，傍晚的斜陽(yáng)照在通往學(xué)校門(mén)口的水泥路上，格外溫暖，格外明亮。
既然這是我走出閉塞與無(wú)知的必經(jīng)之路，我也就不再害怕艱辛和孤獨(dú)，楊老師的骨頭湯鼓勵(lì)著我走向遠(yuǎn)方，讓我看見(jiàn)更豐富的世界，也得以遇見(jiàn)更淵博的簡(jiǎn)老師。
簡(jiǎn)老教我們音韻學(xué)，已經(jīng)六十多歲了，學(xué)校不舍他退休，又返聘回來(lái)。第一次上課，我不知道簡(jiǎn)老已經(jīng)在教室，莽撞地推門(mén)而入碰上簡(jiǎn)老開(kāi)門(mén)而出，我的道歉還沒(méi)出口，簡(jiǎn)老立馬拉開(kāi)門(mén)，退后一步，立正站好，紳士地引出右手，點(diǎn)頭做了個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)。一位六旬老人，我的老師，對(duì)一個(gè)二十出頭的小姑娘如此尊重與禮讓?zhuān)粫r(shí)讓我肅然起敬，恭敬地向他行了禮，回到座位上。簡(jiǎn)老話(huà)不多，上課很?chē)?yán)肅，但課間很和善，總是一臉慈祥地跟我們分享他的故事。他自嘲自己是因?yàn)榻滩涣诵W(xué)才到大學(xué)，告訴我們想要有更多的選擇就要讀更多的書(shū)。他給我們播放自己進(jìn)藏一路上的照片，我們震撼于世間罕見(jiàn)之境，也震撼于簡(jiǎn)老寫(xiě)下遺書(shū)獨(dú)自自駕走完險(xiǎn)路的勇氣和決絕，他告訴我們想做的事什么時(shí)候去做都不晚，也告訴我們?nèi)松拿谰安灰欢ㄔ谌硕嗟牡胤剑矣讵?dú)辟蹊徑。我清楚地記得，最后一次課，簡(jiǎn)老說(shuō)：“同學(xué)們，當(dāng)有一天你累了，就來(lái)研究音韻學(xué)吧，這門(mén)學(xué)科，很安靜，也很干凈！”安靜、干凈，正如簡(jiǎn)老師一樣，一身簡(jiǎn)樸，兩袖清風(fēng)，卻教給學(xué)生最豐厚的知識(shí)，最健全的人格。
而今，我也成了一名教師，每次站在講臺(tái)上，我都感慨自己何其幸運(yùn)，一生中能遇見(jiàn)那么多好老師，他們或微小如鄉(xiāng)村里的付老師，平凡如小鎮(zhèn)上的楊老師，抑或淵博如學(xué)者簡(jiǎn)老師，都在自己的崗位上滿(mǎn)足著學(xué)生的求知欲，關(guān)愛(ài)著學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)著學(xué)生的品格。讓粗鄙如我，也能站在這文明的殿堂，傳承他們的榮光。
老師您好我的好老師征文 3
我步入初中學(xué)習(xí)的旅途，白天，當(dāng)一名有志好青年，拼命學(xué)習(xí)；晚上，當(dāng)一名遙望者，仰望頭頂?shù)姆毙屈c(diǎn)點(diǎn)，在啟明星與周?chē)餍堑妮x映之中，找到了那熟悉卻早已離我遠(yuǎn)去的笑臉。
小學(xué)生活早已離我遠(yuǎn)去，正如那笑臉，雖清晰地滑入腦海，卻也只是時(shí)間在我生命之輪上刻下的烙印，留下的圈圈年輪罷了。
“我從今天起就是你們的班主任，不出‘意外’的話(huà)，會(huì)教你們到六年級(jí)。小學(xué)的五、六年級(jí)是最重要的，希望你們認(rèn)真對(duì)待。”老師干練地開(kāi)場(chǎng)白，至今都記憶猶新?！拔倚談?，說(shuō)話(huà)可能有些著急，但句句精華?！?劉老師一頭干練清爽的短發(fā)，正如她本人，自身帶著威嚴(yán)與莫名的親切。
與劉老師見(jiàn)的第一面，她言語(yǔ)和眉眼中淡淡擔(dān)憂(yōu)和自我安慰，終究被我們捕捉到了。全班一個(gè)個(gè)小“人精”心中皆浮現(xiàn)出不好的、濃濃的黑云。
果不其然，我們的不好預(yù)感很準(zhǔn)。第一次考試，全班竟沒(méi)有一個(gè)上85分。在全年級(jí)很穩(wěn)定地保持著第一，不過(guò)是倒數(shù)的。一般的公立校的班主任都負(fù)責(zé)語(yǔ)、數(shù)雙科，劉老師自然也不例外。老師十分嚴(yán)厲地把我們訓(xùn)斥了一番，開(kāi)始講卷子。每講完一題，臉色就沉一些，最后，整張臉都黑了。我們心中暗暗打鼓：這個(gè)老師能忍則忍，可切莫惹她。我也自知，75分留不下什么好印象。
第一次數(shù)學(xué)考?jí)牧艘簿退懔?，語(yǔ)文可必須抓緊?。】晌覀兙褪悄菢硬粻?zhēng)氣，依舊考得不好。
老師雙眉緊鎖，對(duì)我們說(shuō)：“我從未向你們以前的班主任問(wèn)過(guò)什么，因?yàn)槲抑?，以前的你也許不好，但你現(xiàn)在才是最重要的。因此，你們每個(gè)人在我心中都是一張白紙，我不希望它們上面滴滿(mǎn)黑墨，而是繪出美麗的圖畫(huà)?！边@話(huà)起了作用，我們奇跡般地在第二次考試時(shí)，平均分成了年級(jí)第二。
從倒數(shù)第一跳到了年級(jí)第二，這個(gè)奇跡在我們每個(gè)人的心中都埋下了希望的種子。從未嘗過(guò)成功滋味的我們，心中又是何等的激動(dòng)、開(kāi)心、自豪。在上其他課的.時(shí)候，一向唯唯諾諾不敢舉手的我們，帶著那份成功滋味，毫不忌憚地舉起了手，暢所欲言。各科老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)從“你看看人家其他班，再看看你們，處處不如人”變成了“不錯(cuò)不錯(cuò)，繼續(xù)努力”。
我們很穩(wěn)定地倒數(shù)第一生活被這個(gè)老師打破了。我們正在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中不斷地進(jìn)步。因?yàn)檫@個(gè)老師，我們每個(gè)人臉上都掛上了滿(mǎn)滿(mǎn)的微笑。它不屬于成功者，不屬于失敗者，只屬于擁有劉老師的我們。
這個(gè)笑容并沒(méi)有保持很久，因?yàn)槲迥昙?jí)的統(tǒng)測(cè)正在悄然逼近。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)氣氛十分壓抑。我們被如潮水般向我們涌來(lái)的作業(yè)淹沒(méi)，成績(jī)又掉回倒數(shù)第一。
劉老師自然十分焦急，講課速度快了許多，我們自然跟不上節(jié)奏，劉老師又更加焦急了。劉老師生病發(fā)燒了，但仍堅(jiān)持著回來(lái)給我們上課，喝了整整半個(gè)月的藥，我們看在眼里，記在心里。
最終，老師空出了兩節(jié)課的時(shí)間，與我們談心。老師說(shuō)，她家住在香山上，離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天草草地同孩子道別后，五點(diǎn)就必須坐上公交車(chē)趕往學(xué)校了。晚上又得判作業(yè)到深夜。她從未喊過(guò)一聲“苦”。為什么？因?yàn)樗秊槲覀儞Q來(lái)了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步?？吹轿覀冮_(kāi)心滿(mǎn)足，那些苦又算什么？她發(fā)燒了，知道我們自己沒(méi)有她不會(huì)好好學(xué)，匆匆地打完點(diǎn)滴輸完液，下午就帶著大包小包的藥回來(lái)，晚上又回到醫(yī)院，從低燒躥到了高燒。她明白我們看別人拿高分時(shí)的痛苦。明白當(dāng)我們遇到小數(shù)乘除法時(shí)的氣惱。因?yàn)樗?，三四年?jí)時(shí)，根本就是音樂(lè)老師、教導(dǎo)主任、美術(shù)老師、代課老師什么雜樣兒老師都進(jìn)過(guò)我們班的大門(mén)。就因?yàn)槲覀兦鞍嘀鞯耐裙钦哿?，好不容易好了，又發(fā)現(xiàn)懷孕了。整整三四年級(jí)的知識(shí)，我們等于沒(méi)學(xué)！她理解我們對(duì)失敗的麻木與不甘心，所以她要讓我們嘗到成功的滋味?？晌覀?yōu)槭裁匆盟呐τ诓活?？老師早已淚流滿(mǎn)面，可是仍舊提出了她的疑問(wèn)。
是啊，為什么？我們流下感動(dòng)與羞愧的眼淚。老師又問(wèn)，是她錯(cuò)了嗎？我們?cè)鯐?huì)讓老師一人陷入絕望之中？于是顫抖著舉起了手，抽咽著。老師叫起了我，我立刻站起，含糊不清地為老師辯解她沒(méi)有錯(cuò)又怎么可能有錯(cuò)？
老師又繼續(xù)說(shuō)出心聲，那兩節(jié)課，也許就是我們?nèi)松凶畲蟮霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)槟莾晒?jié)課，我們燒起了心中的火，燃起了心中的斗志。
即使是一天幾近十張的卷子讓我們做，為了劉老師的努力，我們也會(huì)心甘情愿地去完成。
統(tǒng)測(cè)中，我們登上了年級(jí)第一的寶座。
這第一，讓其他同學(xué)看我們的眼神從鄙夷變成了欽佩，從小瞧變成了尊重。
六年級(jí)時(shí)，其他班的老師陸續(xù)到我們班聽(tīng)課、講課。我們大方得體地展示著我們的風(fēng)采。
一次講課完畢，二班的班主任看劉老師走了之后，感慨道：“老師果真是最神圣的呀，這個(gè)沒(méi)人要的班，若不是小劉站出來(lái)說(shuō)‘我試一試。’又怎會(huì)大放異彩呢？繼續(xù)前進(jìn)吧！不要讓你們老師的努力白廢呀！”聽(tīng)了這話(huà)，我們?nèi)嗳诵闹卸级嗔艘粔K石頭，不是負(fù)擔(dān)，而是堅(jiān)定。
因?yàn)槟?，我的劉老師，改變了我的未?lái)，我由衷地感激您。每當(dāng)我們北京來(lái)的學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，我總會(huì)流露出勝利者的姿態(tài)說(shuō)：“北京的學(xué)生素質(zhì)多高！”，又哪知，我是在為您而自豪。
謝謝您，我最?lèi)?ài)的劉老師！
老師您好我的好老師征文 4
我的老師――吳老師，也許在所有人看來(lái)都極其的普通，沒(méi)有什么“耀眼”的地方。但在我們這群孩子看來(lái)，她就是我們當(dāng)中的孩子王，和我們一起嬉戲，陪我們一起成長(zhǎng)！在我認(rèn)為，她教給我們的不僅僅是知識(shí)，更重要的是在我們成長(zhǎng)的道路上給我們上好了每一堂“課”。
依稀記得那是星期四的早晨，輪到我管理早讀。可不知怎么了，以至于到現(xiàn)在我也不清楚那天早晨我到底吃錯(cuò)了啥藥，竟然犯了錯(cuò)還那么理直氣壯。
走進(jìn)教室，教室里的喧鬧聲已經(jīng)不亞于早晨買(mǎi)菜的市場(chǎng)了。無(wú)論是作為班長(zhǎng)身份的我，還是作為今天值日的我都有義務(wù)管理這吵鬧的教室，但我沒(méi)有！面對(duì)眼前的這番情景，我不屑一顧，視而不見(jiàn)地走到自己的座位上，慢吞吞地開(kāi)始整理自己的書(shū)包。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)了，估計(jì)是被這吵雜聲“吸引”過(guò)來(lái)的，要知道吳老師是一位很負(fù)責(zé)任的老師！出乎意料的是老師并沒(méi)有對(duì)大家發(fā)火，而是似一陣風(fēng)的速度來(lái)到我的面前，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你進(jìn)教室都已經(jīng)五分多鐘過(guò)去了，為什么還在慢悠悠整理自己的書(shū)包，忽略這鬧哄哄的教室，這就是你班長(zhǎng)應(yīng)該做的嗎？”顯然聽(tīng)到老師的聲音，那些只顧著自己玩還沒(méi)來(lái)得及顧上老師已經(jīng)進(jìn)教室的同學(xué)，霎時(shí)間都安靜下來(lái)了！我想此時(shí)的他們應(yīng)該是在僥幸由于我被老師逮到，而他們因此逃過(guò)一劫吧！“我不想管他們。”我冷冷地來(lái)了一句。“不想管？”“是的，我不想管，他們吵鬧又不是我的錯(cuò)，憑什么只說(shuō)我？”我的態(tài)度十分強(qiáng)硬！“作為一名班長(zhǎng)，今天的小值周老師，你這樣的回答對(duì)得起自己的身份嗎？”老師的話(huà)語(yǔ)更加嚴(yán)厲了，通過(guò)老師的話(huà)語(yǔ)我似乎都能感覺(jué)到她被我氣紅的臉?！八麄兠看味歼@么不自覺(jué)，又不是幫我讀書(shū)，我為什么要吃力不討好”我振振有詞地應(yīng)答到。“作為班長(zhǎng)，就必須為大家服務(wù)，必須管，這是你頭銜上的責(zé)任”“那我不當(dāng)這班長(zhǎng)了！”那天的我應(yīng)該是吃了火藥，不然怎么會(huì)有這么大的勇氣頂撞老師，我可是吳老師眼里的乖學(xué)生，這要換做是我媽我也許才會(huì)這么頂撞?。〈蟾攀菍?duì)我失望透頂，老師聽(tīng)了我的反駁并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)和我理論。而是轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)前一位同學(xué)說(shuō)“程某某，組織大家一起閱讀”，說(shuō)完，頭也不回地走出了教室！
看著老師遠(yuǎn)去的背影，想起剛才老師那一臉恨鐵不成鋼的表情，我開(kāi)始為剛才那魯莽的行為感到后悔。再想起我初次當(dāng)班長(zhǎng)那會(huì)，老師手把手的教我如何管理班級(jí)，親身示范……我的眼淚再也忍不住掉了下來(lái)！我想去認(rèn)錯(cuò)！但我該如何解釋我今天的行為呢？怎么承認(rèn)我的錯(cuò)誤呢？如果老師再大罵我一頓我能承受得住嗎？想著想著我更加懊悔，如果當(dāng)時(shí)冷靜一點(diǎn)回答，現(xiàn)在也不會(huì)是這樣的結(jié)果，真是自己給自己挖坑??！
由于心里有事，所以一天的課程我都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，尤其吳老師的課，我更是連抬頭的勇氣都沒(méi)有！終于挨到了放學(xué)，我本想趕緊理好書(shū)包逃竄回家，沒(méi)想到……
“胡某，你去我辦公室等我一下，老師有話(huà)和你說(shuō)”吳老師用輕柔的聲音叫住了我?！霸趺崔k，怎么辦，怎么辦？”我是想承認(rèn)錯(cuò)誤的，但是我還沒(méi)想好應(yīng)該怎么說(shuō)啊，老師最不喜歡不主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生了，這下吳老師估計(jì)是不會(huì)放放過(guò)我的……想到這，我只好硬著頭皮來(lái)到辦公室等老師。
不一會(huì)兒，老師進(jìn)來(lái)了，輕輕帶上了門(mén)，溫和地說(shuō)：“想這樣就回家啦，你是不是還欠我一個(gè)解釋呢？今天早上遇到了什么事嗎？”“我……對(duì)……對(duì)……對(duì)不起，是我的錯(cuò)”我有些結(jié)巴?！安皇钦l(shuí)錯(cuò)的問(wèn)題，我想知道的你心里真正的想法，是真的不愿意管理這個(gè)班級(jí)了嗎？還是遇到了什么事？吳老師可是一直很看好了你的”“不……不是，是我覺(jué)得委屈”“傻孩子，你作為班長(zhǎng)又是今天的.值周負(fù)責(zé)人，老師那么問(wèn)你不是在責(zé)備你、否定你的意思。老師以前就說(shuō)過(guò)，班級(jí)有什么事我肯定第一找的事是第一負(fù)責(zé)人，再來(lái)解決問(wèn)題……”老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我的眼淚就已經(jīng)嘩嘩地流了下來(lái)，看著我滿(mǎn)臉的淚水，老師一把把我摟在懷里，擦干我的淚水，接著說(shuō)：“今天的事，并不是因?yàn)槟沐e(cuò)了老師把你叫過(guò)來(lái)，而是老師想告訴你，作為一名班干我們不僅僅是以身作則，更要以班級(jí)為重。你是一個(gè)很有能力的孩子，老師對(duì)你的期望很高，也希望你可以盡自己的能力在班級(jí)發(fā)光發(fā)熱，記住以后不論做什么事我們都應(yīng)該盡其所能去做到更好……”那天我躲在老師的懷里，聽(tīng)老師說(shuō)了好多好多！然而，眾多話(huà)語(yǔ)中沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)備我的意思，更多包含的是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，讓我更清晰認(rèn)識(shí)到：以后不論做什么事，我們都不可以由著自己的性子來(lái)，要時(shí)刻記住自己身上的責(zé)任，盡其所能把所有事盡善盡美！
這就是我的老師，我很幸運(yùn)遇到這位對(duì)我們悉心教導(dǎo)，諄諄善誘的好老師。如果說(shuō)母愛(ài)是一扇通往成功的大門(mén)，那么老師的愛(ài)就是那把鑰匙，開(kāi)啟我們的成功之路……
“感恩的心，感謝有你……”在這即將要來(lái)到的教師節(jié)，我想提前對(duì)她說(shuō)：吳老師，你辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！一日為師，一生為母！
老師您好我的好老師征文 5
在校三個(gè)學(xué)期了，我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)與老師。其中我印象深刻的有向雯老師，向雯老師是我的信息教師，她關(guān)于信息技術(shù)的教導(dǎo)令我終身受益，是我信息方面的啟蒙老師。
向老師身高中等，當(dāng)我與她對(duì)視時(shí)只需微微抬頭便能看見(jiàn)她的臉，一束長(zhǎng)發(fā)很自然的散落在肩頭，淡淡的眉毛下，有一雙明亮的雙眼，沒(méi)有因?yàn)殚L(zhǎng)期在電腦下而導(dǎo)致的渾濁，微微翹起的鼻梁頂著一副黑色的眼鏡，這么的一切看起來(lái)都是那么的協(xié)調(diào)，沒(méi)有一絲的不自在。
在教學(xué)方面，向老師對(duì)我們甚是嚴(yán)格，力求做得最好，只要你操作中有一點(diǎn)點(diǎn)小毛病，她都會(huì)及時(shí)指出并要求改正。久而久之，我們這些學(xué)員也在向老師的教導(dǎo)下，對(duì)信息技術(shù)有了較為深刻的認(rèn)知，和熟練的技術(shù)了。在比賽時(shí)，向老師便會(huì)化身成我們的一名好朋友，為我們排除憂(yōu)慮、鼓舞信心，讓我們以最好的狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，進(jìn)而獲得勝利。
在上個(gè)學(xué)期參加信息技術(shù)拓展班有一段時(shí)間后，向老師告訴我們說(shuō)：“長(zhǎng)沙市最近要舉辦一個(gè)計(jì)算機(jī)表演賽，參賽學(xué)生達(dá)一百多個(gè)，都是從各學(xué)校選拔出來(lái)的精英。我想在座的各位同學(xué)大多應(yīng)該還不知道有計(jì)算機(jī)比賽吧？這是因?yàn)樵谝郧澳銈儎側(cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)校還沒(méi)有組建專(zhuān)門(mén)針對(duì)比賽的信息技術(shù)隊(duì)，所以以往的計(jì)算機(jī)比賽學(xué)校都沒(méi)有告知，但現(xiàn)在不同了，你們這些上信息拓展班的同學(xué)就是學(xué)校的信息隊(duì)。雖然此次比賽學(xué)校能申報(bào)的學(xué)員名額只有四個(gè)，你們又是第一次參加，但是我希望你們都能踴躍參與進(jìn)來(lái)，為你以后的參賽打下良好的基礎(chǔ)！”在老師開(kāi)始講話(huà)的同時(shí)，我們就已經(jīng)放下手中的事情，安安靜靜地聆聽(tīng)著，此時(shí)老師的話(huà)剛剛落下，便有許多雙手唰唰舉起來(lái)，其中我也在內(nèi)。老師看著我們，眼中帶著欣慰的目光：“嗯，不錯(cuò)，看到你們這樣我很欣慰，相信比賽過(guò)后的第一名名單上會(huì)有我們湘郡未來(lái)學(xué)生的名字！現(xiàn)在，我將對(duì)你們前一段時(shí)間的表現(xiàn)挑選出四名同學(xué)參與，其余沒(méi)點(diǎn)到的，不要?dú)怵H，加緊努力，在過(guò)一段時(shí)間還會(huì)有比賽，那時(shí)便是你們展現(xiàn)你們奮進(jìn)之后的結(jié)果了！廢話(huà)也不講了，現(xiàn)在我點(diǎn)到的人都站起來(lái)，劉皓軒…虞志欽…趙心妍…劉又瑜…”老師點(diǎn)完后，我們已經(jīng)筆直的站著了，“接下來(lái)的一段時(shí)間，我還要對(duì)你們進(jìn)行單獨(dú)的訓(xùn)練，不要叫苦，既然你們參加了，就要有心理準(zhǔn)備，正所謂‘吃得苦中苦，方為人上人’……”
因?yàn)楸荣愑袃蓚€(gè)階段：一個(gè)是打字，第二個(gè)則是幻燈片制作，所以在比賽前一段時(shí)間里，老師根據(jù)我們每個(gè)人的情況，擬定了每人的重點(diǎn)練習(xí)方向，像我因?yàn)榇蜃挚?，所以練?xí)重點(diǎn)就是幻燈片制作了……經(jīng)過(guò)幾個(gè)禮拜的練習(xí)，我們都有不小的進(jìn)步，這除了歸功于我們的勤奮努力，最重要的還是老師的悉心指導(dǎo)。比賽一天天臨近，我們的壓力也隨之增大，但向老師都會(huì)適時(shí)的講些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)激起我們的斗志。
比賽終于來(lái)到，向老師在簡(jiǎn)單的安排后便帶上我們四個(gè)前往比賽地點(diǎn)了。車(chē)上，氣氛很沉悶，每個(gè)人都在想著心事，應(yīng)該是關(guān)于比賽的吧，畢竟我們還是第一次參加這種比賽，擔(dān)心害怕多少還是會(huì)有的。向老師像是看透了我們的心思，微笑地頷首道：“不用緊張，你們經(jīng)過(guò)了這么久的訓(xùn)練難道還比不上他們？這么多天的.努力難道要付諸東流？不要對(duì)自己沒(méi)信心，你要時(shí)刻相信自己會(huì)成功的，一個(gè)人一旦有了必勝的信念，那么他便成功了一半。相信你自己吧，放松心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)！”老師激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)帶著自信的元素融入到我們的內(nèi)心，心中的那份害怕消失于無(wú)形之中，強(qiáng)烈的必勝信念點(diǎn)燃每個(gè)人的內(nèi)心，目的地也漸漸出現(xiàn)在我們的視野中……領(lǐng)完參賽證后，我便跟隨帶隊(duì)老師來(lái)到比賽用的機(jī)房，在老師簡(jiǎn)單的講了一下比賽規(guī)則后，各位參賽同學(xué)便“奮筆疾書(shū)”般的打字，我在熟悉了一下文章后，也參與到打字大軍中去，最后電腦屏幕上顯示我的打字成績(jī)是61字/分，“有點(diǎn)沒(méi)發(fā)揮好，還算不錯(cuò)，做幻燈片吧?！蔽倚睦镞@般想著，手卻已經(jīng)開(kāi)始制作幻燈片了。比賽規(guī)定的主題是“美麗長(zhǎng)沙”，正是我重點(diǎn)練習(xí)過(guò)的，所以做起來(lái)也熟練得很。做完，精細(xì)地修改后便在不打擾其他學(xué)生的情況下悄悄從后門(mén)走出去，一走出門(mén)便看見(jiàn)向老師已在外面等候，看見(jiàn)我出來(lái)，微笑著走過(guò)來(lái)：“這次做得不錯(cuò)，我在后面看了，雖然還有點(diǎn)錯(cuò)誤，但問(wèn)題不大，靜待佳音吧…”“嗯”……
比賽完已過(guò)了兩個(gè)星期，結(jié)果也出來(lái)了，我?jiàn)Z得特等獎(jiǎng)，其余三位同學(xué)都取得了一等獎(jiǎng)，這樣的好成績(jī)令我們欣喜不已。碰見(jiàn)向老師，半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“向老師，我們拿了這么好的成績(jī)，學(xué)校怎么也得給你這位指導(dǎo)教師點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)吧？”向老師卻微笑著回應(yīng)說(shuō)：“你們?nèi)〉煤贸煽?jī)，學(xué)校是不會(huì)給我獎(jiǎng)勵(lì)的…我為你們付出那么多，你們也用好成績(jī)回報(bào)于我，我便滿(mǎn)足了……”
老師您好我的好老師征文 6
因?yàn)槠?，我受影響較大的主要是語(yǔ)文老師。小學(xué)三年級(jí)的嵇老師，常寫(xiě)一黑板的詞語(yǔ)，我一一抄錄。小學(xué)五年級(jí)的朱老師，成語(yǔ)功底深厚，曾與一辦公室老師打賭，獎(jiǎng)狀上應(yīng)寫(xiě)“再接再厲”，不是“再接再勵(lì)”。結(jié)果，朱老師贏(yíng)了，讓我去小店為他買(mǎi)“大白兔”奶糖。高三時(shí)的郭老師文學(xué)功底深厚，上課能講一星期的《紅樓夢(mèng)》，常在班上讀我的作文，只是會(huì)把我的名字讀成“蔣同銀”。從成績(jī)上看，我語(yǔ)文最好，英語(yǔ)最差。可我今天要寫(xiě)的不是語(yǔ)文老師，而是我初三時(shí)的英語(yǔ)老師――陳德俊老師。
我是初二時(shí)來(lái)到場(chǎng)中的。對(duì)校門(mén)印象深刻，因?yàn)楫?dāng)時(shí)條件差，體格弱，冬天手上有凍瘡，上操時(shí)就在校門(mén)邊。那里背風(fēng)，能曬曬太陽(yáng)。曬看曬著，手上就癢癢的?？煽粗蠹易霾?，自己不能做，心里也癢癢的。
初二時(shí)，洪網(wǎng)仁校長(zhǎng)教政治。有一次，他在黑板上寫(xiě)下課文的內(nèi)容提要，要求大家復(fù)述。我被點(diǎn)到名，站起來(lái)幾乎把課文背了一遍。洪校長(zhǎng)大為驚訝，以致于我后來(lái)成了縣三好生、鹽城地區(qū)三好生。我到鹽城參加過(guò)表彰會(huì)，得了一支質(zhì)量極佳、筆尖極粗、書(shū)寫(xiě)極穩(wěn)的鋼筆?？上?，后來(lái)不知被誰(shuí)“借”走了。
初三時(shí)，我開(kāi)始住校，和20多個(gè)同學(xué)像“秧山芋”一樣睡在大通鋪上。早上到操場(chǎng)邊圩河洗臉?biāo)⒀?。太?yáng)出來(lái)后，和幾個(gè)同學(xué)在教室外，看頭發(fā)整齊的`張茂寶在陽(yáng)光照耀中油光閃亮地上學(xué)，好像一路開(kāi)著閃光燈。晚上和幾個(gè)同桌簇起各自的煤油罩燈學(xué)習(xí)，于是，教室里就盛開(kāi)了三四朵燈花，大大的，亮亮的。漸漸的，我成績(jī)“優(yōu)秀”起來(lái)，多次參加片區(qū)和縣里的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽，似乎也獲過(guò)獎(jiǎng)。唯有英語(yǔ)，總是不及格。同座高其飛?？肌?0.5”，而我總是“59.5”。每次看他的成績(jī)，我的羨慕之情總?cè)缃?，滔滔不絕。
農(nóng)村孩子英語(yǔ)差，這是無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)，英語(yǔ)老師上第一課時(shí)講過(guò)一個(gè)笑話(huà)，說(shuō)“自行車(chē)”就是連起來(lái)讀的“踏得特別快”。初三英語(yǔ)第一課，陳德俊老師用英語(yǔ)讓大家打開(kāi)課本，拿出紙和筆。全班同學(xué)目瞪口呆，沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)懂，自然也沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)手。陳老師也目瞪口呆，愣了半天，用“山芋腔”說(shuō)了意思，又說(shuō)：“once more，再來(lái)一遍。”從此，我們聽(tīng)到了真正的英語(yǔ)課，即英語(yǔ)說(shuō)得比中文多?？墒?，我的英語(yǔ)成績(jī)還是不及格，拼盡全力，還是“59.5”，還是羨慕高其飛。
陳老師和其他老師一樣，平時(shí)住校，周末回家。周日下午，住堂生到校了，他也到了。有一次，我們幾個(gè)男生在圩河邊談?wù)撆?，忽?jiàn)陳老師騎著自行車(chē)，后座上坐著他的嬌妻，懷抱幼子，在凹凸不平的土路上顫然而來(lái)。有好事者大聲說(shuō)：“once more！once more！”我們也跟著應(yīng)和：“once more！once more！”陳老師故意不看我們，臉上笑的弧度明顯加大了；他的妻子害羞地把頭扭向了另一邊，一只手把兒子的臉也遮了起來(lái)。
為了考上阜寧師范，我留了一級(jí)。英語(yǔ)老師還是陳德俊老師。放寒假的第二天，哥哥騎車(chē)回家，興沖沖地讓我去補(bǔ)課，說(shuō)人家陳老師特意點(diǎn)名讓我去的。我忐忑地來(lái)到天場(chǎng)街的同學(xué)徐正根家。陳老師笑吟吟地，跟平時(shí)沒(méi)什么區(qū)別。倒是來(lái)的六七個(gè)同學(xué)臉紅撲撲的，為這特別的補(bǔ)習(xí)而興奮不已。陳老師將初中英語(yǔ)六冊(cè)書(shū)一課一課地講，帶著大家一段一段地讀。我們讀得特賣(mài)力，聲音特整齊，特響亮，讀得陳老師和正根的家人笑得特開(kāi)心。經(jīng)常看到院墻上伸出一張老頭或老太的皺縮的臉，特好奇；臉上那夸張的“o”形嘴，特驚訝。當(dāng)時(shí)是沒(méi)有補(bǔ)課費(fèi)的。正根悄悄動(dòng)員大家，每人湊了塊把錢(qián)，買(mǎi)了一份紀(jì)念品，權(quán)當(dāng)“束 老人玩小处雌女hd另类| 成人免费区一区二区三区| 太粗大进不去倒刺带钩| 办公室玩弄娇喘秘书在线观看| 门卫老李干了校花琦琦| 太子从小h后必须夹玉势sm| 亚洲一本色道中文无码av| 少妇高潮惨叫久久久久久| 国产精品美女久久久久浪潮av| 中国熟妇xxxx| 麻花传媒剧国产mv网站| 亚洲免费在线观看| 国内精品久久毛片一区二区| 征服双收岳女两| 无码熟妇av人妻又粗又大| 精品香蕉一区二区三区| 精品成在人线av无码免费看| 人妻无码一区二区三区| 白糖为什么是战略物资| 国产老师色诱我好爽在线观看| 欧美精品一区二区| 凡人修仙传动漫在线观看| 挺进同学熟妇的身体| 欧美精产国品一二三产品区别在哪| 最残忍最另类残虐sm的小说| 一本加勒比hezyo东京热高清| 亚洲欧洲日产国码高潮AV| 脸干燥脱皮怎么办| 久久精品国产99国产精2018| 97精品人妻一区二区三区香蕉| 国产一区二区精品丝袜| 老女人重囗味456| 夫妇交换性3中文字幕| 亚洲精品久久无码午夜一区二区| 把女人弄爽特黄a大片视频| 爱的色放在线观看| jzzijzzij亚洲成熟少妇| 调教 sm 重口 h文 hy| 成全视频在线观看免费观看| 国产精品美女久久久久浪潮av| 日本japanese熟睡人妻|