我的百變老師的作文600字（通用25篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我的百變老師的作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的百變老師的作文600字 1
今天上課，老師的講課到了高潮時(shí)，我卻無(wú)精打采地趴在桌子上。因?yàn)樵谏险n前，我的肚子一陣劇痛，使我沒了精神?？晌沂嵌嗝聪肷虾眠@堂課呀!我努力堅(jiān)持著。我的不適終究沒能逃過(guò)老師的眼睛。汪老師走到我身邊，俯下身來(lái)，用滿懷關(guān)愛的眼神看著我，用手輕撫著我的額頭，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，不舒服嗎？要不讓你爸爸來(lái)接你看醫(yī)生？”還沒等我回答，汪老師早已牽起了我的手，走進(jìn)了辦公室，端給我一杯熱騰騰的水，又對(duì)我說(shuō)了許多關(guān)切的話，便急匆匆地回教室了。望著汪老師的背影，我的眼睛濕潤(rùn)了，我多想喊汪老師一聲媽媽呀!
貪玩的`老師
那天一下課，汪老師正在與我們交流關(guān)于這一課的心得。突然，她看見了一旁正在收石子兒的同學(xué)。她走了過(guò)去，借了副石子兒玩起來(lái)?！袄蠋熗媸觾骸保@可是件新鮮事。大家都圍上去看。只見汪老師的左右手靈活地?cái)[弄著石子兒。那小石子兒像是被她施了魔法，這個(gè)該蹦哪兒，那個(gè)該落哪兒，總是不出錯(cuò)。汪老師邊玩邊露出甜美的笑容，那眼神中透露著的是對(duì)童年的懷念。直到上課鈴響起，汪老師才意猶未盡地說(shuō)：“我小時(shí)候，可比現(xiàn)在厲害多了!”
發(fā)怒的老師
今天早上，汪老師陰沉著臉走進(jìn)教室。此時(shí)早讀課的鈴聲已經(jīng)響過(guò)，教室里仍然吵吵鬧鬧。汪老師將教科書往講臺(tái)上重重一摔，巨大的響聲使教室里的空氣一下子僵住了。大家連大氣都不敢出。汪老師好好兒地訓(xùn)了我們一通。訓(xùn)完便怒視著我們。汪老師的目光像一把利劍，刺著我的心；像一團(tuán)火，將我的全身燒得火辣辣的。因?yàn)槲抑?，是我們錯(cuò)了。
雖然汪老師有時(shí)溫柔，有時(shí)貪玩，有時(shí)甚至有些可怕，但無(wú)論怎樣，我永遠(yuǎn)愛著她。
我的百變老師的作文600字 2
她，頂著一頭被兒子同學(xué)戲稱的“方便面頭”齊耳短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話似的，讓人開心，讓人懺悔，讓人難過(guò)。嘴角時(shí)刻上揚(yáng)45度，爽朗如銀鈴般的笑聲不時(shí)從她嘴里飄出……說(shuō)了那么多，沒錯(cuò)，我就是要介紹我們的班主任――郁老師。
說(shuō)到郁老師，她那大大咧咧的形象便出現(xiàn)在我眼前。怎么講呢，大大咧咧好雖好，但是有時(shí)因?yàn)樘蟠筮诌至?，總?huì)做出一些讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)“汗顏”的動(dòng)作。例如：有一天，郁老師穿了件紫色的裙子，裙子很漂亮，很時(shí)尚，郁老師穿起來(lái)也蠻好看的。但是……那時(shí)，我們聽得也很專心，全班同學(xué)的眼睛幾乎是盯著郁老師的。突然，就在一道題答案快出來(lái)時(shí)，可能，或許是郁老師腿哪里癢，她自然地用手去撓，再繼續(xù)講題。聽起來(lái)好像沒什么，但是你能想象那畫面帶給我們的震撼嗎？從那刻起，郁老師的“淑女”形象便完全毀于一旦了。像此例事件還有好多好多，數(shù)都數(shù)不清，唉，我的豪爽老師啊!
除了大大咧咧，郁老師還是個(gè)貼心老師呢!不論你成績(jī)是好是差，她都一視同仁。她會(huì)在你生病的時(shí)候，送一句關(guān)切的話語(yǔ)；情緒低落的時(shí)候，送一個(gè)幽默風(fēng)趣的小笑話；考試發(fā)揮失常的時(shí)候，就一句安慰，多一句鼓勵(lì)……當(dāng)你不自信的'時(shí)候，她會(huì)給你肯定，當(dāng)然也會(huì)在你驕傲自滿的時(shí)候，潑上一盆冷水。
說(shuō)實(shí)話，我有時(shí)真的覺得郁老師是個(gè)小孩子。她會(huì)在急的時(shí)候跺腳，開心的時(shí)候不顧形象地開懷大笑，不反如此，她還很自戀，(每當(dāng)講誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)數(shù)學(xué)好時(shí)，總會(huì)扯到自己)會(huì)撒嬌，還會(huì)悶氣……
不管是豪爽的郁老師，貼心的郁老師，還是孩子氣的郁老師……她都在我的心里留下了深刻的印象，與其說(shuō)她是我老師，還不如說(shuō)是我朋友，一直在我旁邊，微笑著伴隨我成長(zhǎng)!
我的百變老師的作文600字 3
說(shuō)起我們的張老師，那可真是能用“百變”兩個(gè)字來(lái)形容!
張老師最大的特點(diǎn)是會(huì)“變”，而且變得夠機(jī)靈。上課時(shí)，他有時(shí)變成小沈陽(yáng)，有時(shí)變成卓別林……引得我們哈哈大笑。這不，今天他又給我們講起故事來(lái)了。正當(dāng)同學(xué)們聽得帶勁兒的時(shí)候，張老師“掃描”到韓懷哲同學(xué)在做小動(dòng)作。他靈機(jī)一動(dòng)，把故事中的人物變成了韓懷哲。這時(shí)韓懷哲一聽到自己的名字，趕緊坐得比其他人都正。張老師不動(dòng)聲色的暗示，讓犯錯(cuò)的同學(xué)知錯(cuò)就改，也讓課堂充滿了一種輕松愉快的氛圍，真可謂一舉兩得!
張老師常常變成活蹦亂跳的`“小屁孩”。愚人節(jié)那天吃完早餐，張老師和我們做游戲。他拿起三個(gè)碗，說(shuō)要測(cè)試我們的反應(yīng)速度，要求：他敲第一個(gè)時(shí)，我們說(shuō)“忘”；敲第二個(gè)說(shuō)“情”，敲第三個(gè)說(shuō)“水”。他敲幾次之后，就不停地敲第一個(gè)，我們連連跟著說(shuō)“忘，忘，忘……”啊!我們?cè)趯W(xué)狗叫了，而張老師一臉的壞笑!同學(xué)們見被張老師“?！绷耍蚕搿皥?bào)復(fù)”一下。午餐前，有同學(xué)在老師坐的椅子上粘了三根雙面膠。分完飯菜后，張老師和我們邊吃邊聊，這時(shí)就有人大獻(xiàn)殷勤給張老師搬椅子請(qǐng)他坐。張老師沒有發(fā)現(xiàn)是陷阱，一屁股坐了上去，誰(shuí)知吃完飯后便站不起來(lái)了--褲子和椅子粘在了一起!張老師能和我們打成一片，我們喜歡他，也聽他的話。
張老師有時(shí)也會(huì)變成“鐵包公”。有一次，學(xué)習(xí)委員的家庭作業(yè)太潦草，張老師竟在班上點(diǎn)名批評(píng)他。同學(xué)們見他對(duì)班干部都這樣嚴(yán)格，誰(shuí)也不敢再馬虎了。
盡管張老師有時(shí)很威嚴(yán)，但他更多時(shí)候是活潑幽默的，我喜歡我們的“百變”張老師。
我的百變老師的作文600字 4
這個(gè)人啊!他的頭頂微禿，鼻梁高高的，長(zhǎng)著一對(duì)“順風(fēng)耳”，有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)他都能聽到。他的表情變化多端，陰晴不定：有時(shí)笑起來(lái)和藹慈祥，有時(shí)笑起來(lái)“陰險(xiǎn)狡詐”，好像背后藏著很大的陰謀似的。不開心的時(shí)候憤怒的.臉扭曲成憤怒的獅子，溫文爾雅慣了的面龐，燃起火來(lái)格外的可怕，如同優(yōu)雅的貓忽然叫著露出尖利的牙。他治我們很有一套，有很多特技。想知道他是誰(shuí)嗎？哈哈，他就是我們的老班――丁老師。
百變一：奇
他跟有些老師截然不同，從來(lái)沒有嚴(yán)厲地要求我們做任何事情，說(shuō)話也風(fēng)趣幽默，時(shí)時(shí)逗笑我們，這是他的特技一：風(fēng)趣幽默。也是我們愛上語(yǔ)文課的原因。
百變二：怒
在他生氣批評(píng)人的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)都斂聲屏氣，不敢亂動(dòng)，尤其在他批評(píng)教育人的時(shí)候，我們更害怕；他牙齒咬得“咯咯”作響，眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子，班里電閃雷鳴，當(dāng)著時(shí)，他便會(huì)使出他的特技二：河?xùn)|獅吼。他怒不可遏的吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)著，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
百變?nèi)簶?span style="display:none">0lW萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
在我們班獲得榮譽(yù)的時(shí)候，老師的興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩地從他的心理傾瀉了出來(lái)，他再也無(wú)法隱藏他的那份斯文了。一笑，他的皺紋凝結(jié)在臉上，滿臉驕傲的樣子。
我們班的丁老師真是一個(gè)百變大師，神通廣大，實(shí)力非凡。因?yàn)橛辛硕±蠋?，我們班才?huì)蒸蒸日上，相信在丁老師的帶領(lǐng)下，我們班會(huì)變得越來(lái)越好!
我的百變老師的作文600字 5
我們班班主任可真是一個(gè)“百變超人”，他有時(shí)變成一本故事書，給我們講精彩的故事。有時(shí)變成一本百科全書，替我們解答千奇百怪的問(wèn)題。有時(shí)候變成我們的家人，我們的朋友……老師可真是一個(gè)‘百變’的人啊，不信，你瞧：
NO、1：“故事書”老師
當(dāng)我們上自習(xí)課，倍感無(wú)聊的時(shí)候，老師就會(huì)給我們講故事。這時(shí)候的老師，就像是一本故事書，什么樣的故事都有。有鬼故事、童話故事、笑話故事、歷史故事。我們最喜歡聽鬼故事和笑話故事了。老師講的笑話故事，讓我們哈哈大笑，有的同學(xué)笑疼了肚子，有的同學(xué)笑得前撲后仰。連老師也忍不住咪起眼睛，哈哈大笑。老師講的鬼故事，我們最愛聽。一次，老師又開始給我們講鬼故事了。老師那滑稽可笑地表情逗得我們不亦樂乎。老師那張牙舞爪的鬼動(dòng)作，更是嚇得我們不寒而栗。
NO、2：“教育書”老師
每當(dāng)有的同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，老師就當(dāng)起了“教育書”。他不用老教學(xué)的方法打罵學(xué)生。而是語(yǔ)重心長(zhǎng)，苦口婆心的'對(duì)那位犯錯(cuò)的學(xué)生講做人的道理：人不能三心二意，如果你一心兩用，你將一事無(wú)成。就像你在聽我的課，可手里卻摸索著玩具，你聽到我講的嗎……雖然我們聽了很多遍，但還是很管用，這種事，在我們班很少發(fā)生了。
NO、3：“百科全書”老師
當(dāng)我們遇到疑題難點(diǎn)的時(shí)候，老師就變成了一本百科全書。他解答著我們所以的問(wèn)題，雖然不符合科學(xué)邏輯，卻讓我們聽得心服口服。他的回答也十分有趣。比如說(shuō)：“為什么世界上會(huì)有人？”老師會(huì)說(shuō)：“那你去問(wèn)你曾曾曾……祖父，他知道……”
這就是我們班的“百變”老師，他給我們的生活增添了樂趣。
我的百變老師的作文600字 6
知道陳老師是誰(shuí)嗎？哈哈哈，陳老師是我的班主任，從一年級(jí)就開始教我們，到現(xiàn)在六年級(jí)，將近六年了。剛認(rèn)識(shí)陳老師那會(huì)兒，還真的有點(diǎn)怕她，她發(fā)起脾氣來(lái)像一頭發(fā)怒的母獅子，噓，可千萬(wàn)別告訴她，不然我就要“涼”了！不過(guò)現(xiàn)在，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡陳老師，我曾經(jīng)偷偷做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)，她是我們班受歡迎程度最高的老師了。
知道為什么我們叫陳老師為“百變陳老師”嗎？那可就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了。
一、二、三年級(jí)的時(shí)候，陳老師一直任教我們班的語(yǔ)文和品德與生活，我們也一直覺得陳老師就是教這兩門學(xué)科的老師。進(jìn)入四年級(jí)，陳老師還兼教起了我們班的美術(shù)課，同學(xué)們感到可新鮮了。第一個(gè)星期的'美術(shù)課，陳老師就讓我們玩陶泥――橋。教室里一片其樂融融的氣氛，沒想到陳老師給我們上美術(shù)課上得還挺不錯(cuò)的。有一次，陳老師還畫了一幅亭子的畫。哇，畫得和我們以前的美術(shù)老師有得一拼??！同學(xué)們都尖叫起來(lái)。
五年級(jí)的時(shí)候，陳老師又教我們音樂了，這又在全班引起了熱議。有位同學(xué)甚至跟陳老師開起來(lái)玩笑：“陳老師，照這樣看，您明年要教我們體育了！”
這個(gè)學(xué)期開學(xué)，我們的數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師都換了，陳老師都一一給我們做了介紹，最后，陳老師狡黠地問(wèn)我們：“想不想認(rèn)識(shí)一下你們的科學(xué)老師呀？”我們異口同聲地回答：“想！”陳老師詭異地笑了笑，說(shuō)：“就是我呀！哈哈哈！”我們的眼睛都快掉到地上了。結(jié)果，上過(guò)兩節(jié)科學(xué)課后，大家都被陳老師圈粉，同學(xué)們都說(shuō)愛上科學(xué)了，當(dāng)然，我也是其中的一個(gè)。
從此以后，我們大家都把陳老師叫成“百變陳老師”。
我的百變老師的作文600字 7
是誰(shuí)聳著肩，在操場(chǎng)上歡快地跳舞；是誰(shuí)拿著作業(yè)本“殘忍”傷害著。那就是我的老師――“李小胖”。
她，每天都穿著裙子，系著一條小圍巾，帶著滿臉的笑容，向我們走過(guò)來(lái)。為什么要叫她“李小胖”呢？因?yàn)樗粌H有肉丸似的身體，還有圓圓的臉，胖胖的手。為什么要說(shuō)她百變，你就接著向下看吧！
每天早上，我們班的那位“李小胖”就會(huì)拿著我們的作業(yè)，“
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