以留下為話(huà)題的作文800字（精選49篇）
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是應(yīng)用頻繁的話(huà)題作文，話(huà)題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話(huà)題引發(fā)出來(lái)的，材料的作用在于闡發(fā)話(huà)題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫(xiě)作中，也可以不加采用。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的話(huà)題作文呢？下面是小編收集整理的以留下為話(huà)題的作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以留下為話(huà)題的作文 1
當(dāng)你對(duì)無(wú)休無(wú)止的奮斗追求感到厭倦時(shí)，當(dāng)你對(duì)遙不可及的理想目標(biāo)感到無(wú)奈時(shí)，當(dāng)你對(duì)任性逆反的少爺公主感到失望時(shí)，當(dāng)你對(duì)紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系感到困惑時(shí)，給生活留一道縫隙吧，讓清新的泉水滲入其中，滋潤(rùn)你疲憊的心。
給自己留一道縫隙，方能輕松快樂(lè)的生活。競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，許多人過(guò)于追求完滿(mǎn)，追求成功，追求金錢(qián)名譽(yù)，有的人甚至苦苦尋覓一生，就算最終得到心中所想，卻已日薄西山，人生的快樂(lè)和多彩被紛飛的文件和無(wú)盡的應(yīng)酬所代替。睿智的人卻懂得給自己留一道縫隙，在疲憊之時(shí)跳出圈子，去享受自由的生活，同時(shí)也暗中蓄積能量，為下一次沖刺作準(zhǔn)備。他們既享受了生活，亦更容易取得成功。
給理想留一道縫隙，方能坦然面對(duì)失去。理想本是人生的指南針，一生奮斗的方向，但過(guò)于盯緊它就難免會(huì)發(fā)生“目的顫抖”，結(jié)果適得其反。很多人太過(guò)于堅(jiān)定地固守原本不可企及的夢(mèng)想，如同攀援一根高聳入云的石柱，鍥而不舍的精神令人感動(dòng)，但卻終會(huì)因體力不支，心力交瘁而重重摔下，一蹶不振。給理想留一道縫隙吧，通過(guò)變通和調(diào)整，從而更有信心更有把握實(shí)現(xiàn)理想。
給子女留一條縫隙，方能使自己和孩子獲取快樂(lè)。每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，用殷切的希望為子女構(gòu)建人生的道路，用慈愛(ài)的眼神給子女施以無(wú)形的`壓力。他們將孩子的人生歷程設(shè)計(jì)的完美無(wú)缺，殊不知在愛(ài)的壓力下，多少孩子不堪重負(fù)而如木地板一般因太緊而擠壓開(kāi)裂，扭曲變形，所以他們逆反任性。給子女留一條縫隙吧，不要因?yàn)槠谕|(zhì)太高、要求太嚴(yán)、管理太細(xì)而束縛了孩子，讓他們，也讓自己?jiǎn)适Я丝鞓?lè)。給他人留一道縫隙，方能建立和諧的人際關(guān)系。在與他人交往之時(shí)，留一道縫隙，不是懦弱退讓?zhuān)且环N大度和智慧。若事事計(jì)較，工于心計(jì)，不留一點(diǎn)回旋余地，只會(huì)既傷人又傷己。給他人留一道縫隙，互相尊重、互相禮讓?zhuān)艜?huì)使友誼更加地久天長(zhǎng)，使人際關(guān)系更加融洽。
給生活留一道縫隙，給未知的生活領(lǐng)域留一些變化的余地，你就能進(jìn)退自如，有準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)各種變化，如同留過(guò)縫隙的木板，無(wú)論外界發(fā)生什么變化，用“縫隙”去調(diào)節(jié)它，解決它，生活的“地板”就會(huì)更加平整、美滿(mǎn)！
以留下為話(huà)題的作文 2
風(fēng)起，留下綿綿的牽掛；云涌，留下柔柔的思念；雨來(lái)，留下細(xì)細(xì)的傾訴。飄零的花瓣被鍍上了一層金光，陽(yáng)光普照，那便是你在我心頭留下的一抹溫暖。
一陣清風(fēng)拂過(guò)，摻著遠(yuǎn)方春的味道，留下泥土的芬芳。天邊云卷云舒，紅日漸落，印著我的身影，在這條熱鬧的街上留下一串輕快的腳步。我就是在這兒遇到你的。你蜷坐在一塊已經(jīng)不成樣子的坐墊上，低著頭，努力地?cái)[弄手里的什么東西。露著黑色棉絮的`軍大衣，泥土樣黝黑的臉，以及雜亂又灰白的鬢發(fā)都在夕陽(yáng)的打磨下融成了一體，這一切仿佛在訴說(shuō)著你生活的困頓與不便。
走近，我小心又仔細(xì)地打量了一下你。你的手像久歷風(fēng)霜的枝干，粗糙褶皺。手指腫大的關(guān)節(jié)里提著幾枝樹(shù)枝，緩緩地、一下一下地編織什么，小心翼翼，好像捧著什么稀世珍寶。你面前還擺著一個(gè)盒子，里面散落著零錢(qián)。我想你就是一個(gè)普通的乞討者，在這個(gè)社會(huì)底層夾縫中殘喘求生的一個(gè)人，像一個(gè)被上帝遺忘在人間的一份子。的確，你與我見(jiàn)過(guò)的其他乞討者幾乎相同，除了一點(diǎn)你總在忙著，他們一直在靜坐"養(yǎng)神"，僅此而已。我像以往一樣從兜里掏出幾元零錢(qián)，懷著憐憫的心情放在了你的盒子里。然后便轉(zhuǎn)身離開(kāi)，感慨自己的善心我給你留下了幾元錢(qián)。剛要離開(kāi)，你卻在后面叫住了我，蒼老親和的聲音仿佛來(lái)自天邊。我以為你嫌少，走了回去，而你迅速拿了一個(gè)東西塞在了我的手里。驚詫之余，低頭細(xì)看，那是一個(gè)樹(shù)枝編成的小籃子，小巧玲瓏，我沉醉于它的精美，贊嘆不已。再望，你卻只給我留下了一抹淡淡的微笑。
我走在樹(shù)影斑駁的路上，為自己所謂的"善心"而慚愧，你的小籃子里仿佛盛滿(mǎn)了真善美，散發(fā)著光芒，充滿(mǎn)著力量?？粗赵谑掷锏亩Y物，感慨由心而發(fā)，我與你咫尺、天涯。你不接受施舍，你懂得自食其力，贈(zèng)人玫瑰手有余香，你用你微小的回饋為人間增添了一抹陽(yáng)光，為幫過(guò)你的人留下了自尊的力量。
夜未央，透過(guò)玻璃可以看到你的身影。"明月裝點(diǎn)了你的窗戶(hù)，你裝飾了別人的夢(mèng)。"我的生命中從此有了你留下的印記。
以留下為話(huà)題的作文 3
大雁劃過(guò)天際，天空未曾留下任何痕跡；蜻蜓點(diǎn)水，也不過(guò)是點(diǎn)點(diǎn)漣漪隨波散去；人走過(guò)了泥濘，卻留下了生命的足跡，見(jiàn)證了奮斗的歷程……
正值一生中最輝煌的時(shí)刻，卻不幸的患上了不可醫(yī)治的疾病，導(dǎo)致肌肉萎縮，全身癱瘓。不久，又失去了說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，全身上下只剩下三根手指頭可以動(dòng)彈，病魔無(wú)情的折磨著他，一個(gè)大學(xué)生的下半生就因此永遠(yuǎn)在輪椅上度過(guò)。這一切的一切的，就如同一道又一道不可逾越的障礙。但是，霍金卻用頑強(qiáng)的意志創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，留下了腳印。哪怕是遍體鱗傷，他依然做到了，雖是無(wú)聲，卻仿佛拉近了與心的距離，讓人們感到的是執(zhí)著于對(duì)生命的渴望。
他，成為了生活的強(qiáng)者。
才一歲多的海倫?凱勒本該像同齡人般享受著童年的歡樂(lè)，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮幸福的日子，可是，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，卻讓她失去了他本該擁有的。他失去了眼睛，無(wú)法正常的欣賞世界；失去了耳朵，無(wú)法正常的聆聽(tīng)大自然的`話(huà)語(yǔ)；失去了嘴巴，無(wú)法正常的與別人溝通。這一切的一切，就如同命運(yùn)在她的房屋四周布滿(mǎn)了荊棘。但是，海倫?凱勒并沒(méi)有因此而一蹶不振，它努力，它奮斗，學(xué)會(huì)了用手“看書(shū)”，用心“聆聽(tīng)”，留下了腳印。經(jīng)過(guò)百次掙扎，終于尋找到了另一個(gè)境界，并且創(chuàng)作了《假如給我三天光明》。
她，讓命運(yùn)低下了頭。
對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，最大的痛苦莫過(guò)于失去了雙耳，然而，貝多芬卻意外的承受了這沉重的磨難。他的一生，是悲慘的一生，是充滿(mǎn)磨難的一生，也是挑戰(zhàn)命運(yùn)的一生。他經(jīng)歷了童年的不幸、雙耳失聰?shù)耐纯唷?ài)情破滅的憂(yōu)傷、重病纏身肉體的折磨，數(shù)不清的不眠之夜是數(shù)不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬間悄然無(wú)聲，那跳動(dòng)的音符似乎在瞬間變得沉寂。這一切的一切，就如同一道又一道高墻阻擋著他前進(jìn)的步伐。但是，貝多芬沒(méi)有因此而停止對(duì)夢(mèng)想的追求和生活的渴望，他用毅力譜寫(xiě)了一首首屬于自己的生命之歌，留下了腳印。終于，讓人們永遠(yuǎn)的牢記了這個(gè)閃光的名字――貝多芬。
他，扼住了命運(yùn)的喉嚨。
以留下為話(huà)題的作文 4
一條川流不息的河流兩岸，生活著兩個(gè)部落的居民。雖然他們被同一條河流養(yǎng)育著，但貧富差距卻一目了然。人們叫河流左邊的農(nóng)民為窮人，河流右邊的農(nóng)民自然是富人了。
窮人們的工作是每天耕種、植樹(shù)，成片的森林和果園是大自然給他們留下的唯一的家產(chǎn)。窮人們常說(shuō)：“都是女人惹的.禍，當(dāng)初要不是她們死乞白賴(lài)地要留下這些樹(shù)木，我們?cè)缇拖窀蝗艘粯?，已?jīng)有了樹(shù)脂、木材和外匯?！备蝗藗兊墓ぷ魇敲刻炜撤ゴ罅康臉?shù)木，賺取大量的外匯。富人的部落已經(jīng)擺脫了貧困，建起了窮人們想都沒(méi)有想過(guò)的高樓，他們常說(shuō)：“這是大自然留下的財(cái)富。”
窮人們常常望著天空說(shuō)：“窮人就是窮人，天空都是藍(lán)白藍(lán)白的，沒(méi)有一點(diǎn)多余的顏色?！备蝗藗円矔r(shí)常望著天空說(shuō)：“看見(jiàn)天空那朵灰色的云了嗎?灰色代表智慧，它是自然給我們留下的恩寵?！?span style="display:none">Qfq萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
許多年以后，富人的地方鬧出許多怪病，氣候也逐步變得惡劣。他們開(kāi)始乘船，帶著大量的財(cái)富遷往窮人的地方?！叭堑湣钡呐藗儗⑺麄儞踉陂T(mén)外。他們會(huì)把我們的樹(shù)木砍光的，我們不要財(cái)富，我們只想留下土壤、水和清潔的空氣。富人們不屑一顧，揚(yáng)長(zhǎng)而去。于是，女人再一次成了窮人的“罪人”。沒(méi)有過(guò)多久，天氣大變，狂風(fēng)卷著沙塵兇狠地襲來(lái)。誰(shuí)也沒(méi)有料到，誰(shuí)也沒(méi)有準(zhǔn)備好，一夜之間，一切都變了，當(dāng)窮人睜開(kāi)雙眼，準(zhǔn)備新一天的勞動(dòng)時(shí)，他們簡(jiǎn)直認(rèn)不出對(duì)面就是富人的地方：高樓垮了，土地被侵蝕了，美麗的原野上留下的只是一屯屯廢墟。
窮人望著成片的森林，男人們呆住了。怎么會(huì)這樣?女人們終于說(shuō)話(huà)了：“多虧我們留下了森林啊!”
以留下為話(huà)題的作文 5
在漫漫的時(shí)間長(zhǎng)河中，物質(zhì)的東西是很難長(zhǎng)久留下的。如果一朵花想留下點(diǎn)什么，那將不會(huì)是自己美麗的花瓣，而是深入人心的花香；同樣一個(gè)人如果想留下點(diǎn)什么，那將不會(huì)是自己的萬(wàn)貫家財(cái)，而是自己不朽的功名與思想。
遙記幼時(shí)，寄居在奶奶家中，正直炎炎夏日，院中的幾從不知名的花兒驕傲地抬頭向著陽(yáng)光，在微風(fēng)中亭亭玉立，向世人展示著自己的美艷，花香也彌漫在院中，時(shí)時(shí)伴在我的身邊。臨濟(jì)傍晚，忽狂風(fēng)大作，似天上有千軍萬(wàn)馬，覆蓋了太陽(yáng)，雷聲如萬(wàn)馬齊奔不絕于耳?；ú菰谟晁拇驌粝聺⒉怀绍姡娂姷皖^彎腰，凌亂不堪。家中老人們紛紛嘆惜，“花要散了。”
次日清晨，太陽(yáng)突破烏云的.重重阻撓，再次給萬(wàn)物披上薄紗，院中一片狼藉，敗花滿(mǎn)地。一陣清風(fēng)拂過(guò)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)中竟夾雜著淡淡清香，環(huán)顧四周，沒(méi)有一株飽滿(mǎn)的花蕊。拾起一片殘花，一陣淡雅的芳馨再次在鼻尖散開(kāi)。花兒雖然風(fēng)干了，而花香卻在我的腦海里長(zhǎng)久地縈繞。所以老人們哀嘆“可憐的花啊”的時(shí)候。可我卻在心中默默反駁，“它們雖然失去了顏色，卻留下了清香”。至此，我明白了陸游那句“零落成泥碾作塵，只有又香如故”那般崇高的境界。可我又不襟黯然神傷，花謝了可以在世人心中留下自己的芬芳，但人走后，又能留下什么呢？
我把疑問(wèn)帶給父親，他卻講了一個(gè)故事。明代，兵書(shū)尚書(shū)于謙在國(guó)難之時(shí)挺身而出，怒斥遷都議論，力挽狂瀾，打贏轟轟烈烈的京城保衛(wèi)戰(zhàn)，立下了不朽戰(zhàn)功?？珊蟊恍∪苏_陷，處境悲涼，臨刑前寫(xiě)下了那著名的《石灰吟》。他并未給自己的家人留下任何財(cái)富，卻給世人留下了自己的千古絕唱和不朽的精神。
聽(tīng)完故事，我心中已經(jīng)有了答案。花的鮮艷只是一時(shí)的美麗，但一場(chǎng)大雨之后只有芬芳可以留在人的心中。有的人可以創(chuàng)造大量的物質(zhì)財(cái)富，可以取得閃耀的名利地位，但隨著時(shí)光的流逝，那些終將成過(guò)眼云煙，只有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的英雄氣概、“忠貞報(bào)國(guó)、抵御外寇”的民族精神、“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I(xiàn)精神，才能在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中為世人留下民族的脊梁和不朽的中國(guó)精神。
以留下為話(huà)題的作文 6
冰心曾說(shuō)：“命運(yùn)如同海風(fēng)，吹著青春的舟，飄搖地曲折地渡過(guò)了時(shí)間的海?！?span style="display:none">Qfq萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
每一件小事鑄成了青春的舟，時(shí)間則如沙子如海水悄無(wú)聲息地從指隙流過(guò)，縱有千指，再也握不住上一個(gè)夏天。在這平凡的日子里，我給將來(lái)留下了什么？
拽住時(shí)間的衣角抖一抖，抖出一池星光。我挑挑揀揀，拾起片片回憶。
我予將來(lái)一蔽陰涼
窗外的云擁盡鐘樓，像被人吹出一朵不知所云的夢(mèng)。倦鳥(niǎo)牽出了絲絲縷縷云緞，攪著淡紫的裙落入黃昏的懷。在某一個(gè)夏日的傍晚，我會(huì)輕輕地把一顆種子埋在土中。哼曲小調(diào)，懷著期待。緊接著默默像想著種子破土而出的場(chǎng)景，土地會(huì)賦予它堅(jiān)硬的盾牌；陽(yáng)光會(huì)贈(zèng)予它溫暖的外衣；雨水會(huì)滋潤(rùn)它小小的身體……
這樣想著，在將來(lái)，這里不再是空荒荒的一片，取而代之的是一片綠蔭，有一顆直插云天的大樹(shù)，堅(jiān)定的矗立在那里，像一個(gè)勇士般守衛(wèi)著那片土地。
我予將來(lái)一個(gè)身影
一枚新月好像一朵白色梨花，寧?kù)o地開(kāi)放在如淺藍(lán)色琥珀的'夜空里。憧憬著未來(lái)，便在寧?kù)o的夜默默思考――
我不是天生的王者，甚至在其他人的對(duì)比下顯得不堪一擊。但這樣的我骨子里卻流淌著不服輸?shù)难海荒茉谀酀糁衅疵鼟暝?，畢竟我一無(wú)所有。布滿(mǎn)銹跡的書(shū)桌疲憊不堪，一沓沓沉重的練習(xí)冊(cè)壓得它呻吟，壓得它吱吱作響。但青春本該如此，唯有夏天汽水的爆炸與鉛筆滑過(guò)紙面聲音的交匯才算“美妙”。
為前程似錦，卻能給將來(lái)留下奮斗的身影。
我予將來(lái)一個(gè)背影
冬，夜晚像掉進(jìn)了黑色漩渦，用墨水暈染開(kāi)層層暗影。幾顆星子像在黑的邊緣無(wú)力地散發(fā)光芒。背上沉重的行囊，步入人際紛雜的車(chē)站。身邊晃動(dòng)的人影像舊式的電影膠片，我懷揣自己的顏色，帶不舍到該去的地方。
公交車(chē)啟動(dòng)，母親在車(chē)外仰起頭努力找我的方向。我用力揮手，看母親不舍的眼神，竟無(wú)比的難受，剎那間，淚水止不住奔流，而我只能讓它停留在眼眶……
讀書(shū)是一個(gè)人的征程。我會(huì)帶著你們的期待努力向前。既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，留給將來(lái)的只能是背影。
時(shí)間是沙漏，沙子漏掉的是時(shí)光；時(shí)間是淡淡檀香，燃盡的是時(shí)光。拾起回憶，在那件件平凡的小事中，我給將來(lái)留下了什么？一蔽陰涼、一個(gè)身影與一個(gè)背影，足矣。
以留下為話(huà)題的作文 7
夏蟬已盡，秋蟲(chóng)漸起。徐來(lái)的微風(fēng)褪去了暑熱，留下的是怯生生的涼意。
啟程回鄉(xiāng)后，入眼的第一幕便是幾位農(nóng)婦在山丘上鋤地拔草。現(xiàn)在并非種糧食的季節(jié)，不知她們?yōu)楹我ヒ荒甑筋^都瘋長(zhǎng)著的雜草？她們的答案是：留下更廣闊的地方給來(lái)年的映山紅。
我向來(lái)只知家鄉(xiāng)的人們對(duì)稻米果蔬勤快，卻不知他們亦對(duì)一向“只有雅士才可欣賞”的春花秋月鐘情。每年清明之際，這處山丘上便是鮮艷奪目的映山紅――我向來(lái)只知它們恣意生長(zhǎng)，卻不知它們的盛放也摻了農(nóng)人們留下的精心與期待。春去秋來(lái)，農(nóng)人們?yōu)橛成郊t留下的廣闊黃土，亦是他們?yōu)樽约毫粝碌馁p心悅目。
雅士只懂得欣賞山花爛漫之景，卻難以領(lǐng)悟此間以辛勤汗水換來(lái)的美麗與滿(mǎn)足。
踏入親戚的'磚房時(shí)，我注意到檐上一只灰黑色的窩。雖然黯淡不起眼，但是整潔嶄新如一雙鳥(niǎo)兒剛剛才搭建完工。沒(méi)有蛛網(wǎng)或灰塵，只有幾片羽毛靜靜地躺在窩心。
一位婆婆瞥見(jiàn)了我的目光，展開(kāi)滿(mǎn)面如時(shí)光刀痕一般的皺紋，和藹地微笑著，操著一口鄉(xiāng)音，指著那只巢：“那是春天燕子的家。我把它留下了，不時(shí)擦一擦，就等著燕子回來(lái)呢?！?span style="display:none">Qfq萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
想起清明時(shí)節(jié)銜泥而飛的那雙鳥(niǎo)兒，我不禁也舒心地彎了彎嘴角。又是一次“留下”，留下舊堂前那枚鳥(niǎo)巢，也留下了春來(lái)時(shí)滿(mǎn)耳啁啾的歡愉。
雅士只懂得聆聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)，卻難以領(lǐng)悟此間以殷勤擦試、精心保護(hù)換來(lái)的生機(jī)與喜悅。
臨別時(shí)刻，我深深地望了一眼家鄉(xiāng)的秋景。光禿禿的山丘，灰黑色的磚房，浮現(xiàn)在腦海中的卻是漫山紅遍，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春色。
偶然看到一則報(bào)道：日本一個(gè)果園的主人在每棵收獲結(jié)束的果樹(shù)上都留下了幾枚果實(shí)，留給鳥(niǎo)兒。剎那間心潮翻涌，涌起了對(duì)“留下”的思考。
少鋤一次草，少留一只巢，少留一枚果子，或許可以獲得一時(shí)輕松，但也就失去了來(lái)年的春色滿(mǎn)園關(guān)不住，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。留下的不僅僅是給他人的脈脈溫情，還有給自己的喜悅與滿(mǎn)足。
忽然瞥見(jiàn)樹(shù)枝上殘留的點(diǎn)點(diǎn)綠意，心念微動(dòng)，想摘下它的手停在了半空。
我留下的綠芽，亦足以長(zhǎng)成參天蒼翠，撐起穹廬般的天空。
以留下為話(huà)題的作文 8
外婆走了，母親無(wú)聲地留下一杯溫?zé)岬乃?，仍待外婆飲下；母親出了屋門(mén)，悄悄地留下一杯溫?zé)岬乃绎嬒?；如今我也靜靜地留下一杯溫?zé)岬乃?span style="display:none">Qfq萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
記憶中的外婆，總是一身舊布衣，但打理得很干凈，半白的頭發(fā)全部攏在額后，臉上了鐫刻著時(shí)光的年輪，一道道，一圈圈。每當(dāng)同母親到外婆家吃飯，飯后母親總會(huì)留下一杯溫?zé)岬乃谧郎?。老舊的水壺因時(shí)長(zhǎng)而有水垢，母親隨手抓來(lái)一把蒲扇有一下沒(méi)一下的扇著，靜候那杯沸騰的水變得溫?zé)?。杯壁上的白霧一下一下散去，而后又聚攏，它們像是在訴說(shuō)某種愛(ài)。而后母親用手背試了試溫度，小心翼翼地遞過(guò)去。外婆半閉著眼，搖著蒲扇，小呷一口，水波微漾，劃開(kāi)了層層波紋。她笑了，層層波紋也在她心中蕩漾，留下無(wú)盡的融融溫暖。
時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙。我長(zhǎng)大了，外婆走了。而每當(dāng)華燈初上，我的屋內(nèi)總會(huì)亮起一盞橘黃的臺(tái)燈，一直到漆黑的'深夜到來(lái)。母親總是悄無(wú)聲息地在書(shū)桌上留下一杯溫?zé)岬乃?，泡有幾朵辛夷花，說(shuō)是利于咽肺。用沸騰的開(kāi)水沖著，花朵在沸水里再次開(kāi)放。我不禁想起母親曾常常為外婆留下一杯溫?zé)岬乃谧郎系那樾?。一樣溫?zé)岬乃?，一樣深深的?ài)意。我沉默了，心中泛起一種別樣的情愫…我端起這杯水，輕呷一口，滿(mǎn)口清香。這樣一份愛(ài)，借由一杯溫?zé)岬乃?，永遠(yuǎn)留下無(wú)盡的溫暖。
而如今，我也學(xué)會(huì)了為母親留下一杯溫水的水，在床頭，在她辛苦勞作后。我看著母親微笑著飲下，眼眸里泛起了星點(diǎn)淚光，宛若廣袤無(wú)垠的夜空中的一點(diǎn)繁星。明亮而璀璨。我凝望著這杯水，沸水正打著圈兒，像母親的皺紋，像我成長(zhǎng)的年輪。這白霧，這恰到好處的溫?zé)帷蚁肫鹆四赣H為外婆留下的那杯水，母親為我留下的那杯水，以及眼前我為母親留下的這杯水，心中涌起無(wú)盡暖意。
就這樣，留下一杯溫?zé)岬乃?，也不單單只是一杯水，水中還溶解了無(wú)盡的溫暖與不可言說(shuō)的愛(ài)意，它將永生永世被留下，放在心中，永不被遺忘。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人，心中都有一位總為自己留下一杯溫?zé)岬乃哪赣H，無(wú)聲又無(wú)私地默默做的一切。那么，就讓我們也為她，留下一杯溫?zé)岬乃?span style="display:none">Qfq萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
以留下為話(huà)題的作文 9
春雨轉(zhuǎn)瞬即逝，卻留下一片希望；秋風(fēng)稍縱即逝，卻留下一片清涼。現(xiàn)在的我們雖然渺小，但一言一行都為未來(lái)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
一
“呼，呼……”伴隨著急促的呼吸聲，我離終點(diǎn)線(xiàn)只有一步之遙了。突然“撲通”一聲摔倒在地，我痛苦的地躺在跑道上，心情沮喪極了。一旁的老師輕輕嘆了口氣，道：“還要繼續(xù)加強(qiáng)鍛煉，離滿(mǎn)分過(guò)關(guān)成績(jī)還有點(diǎn)距離?！蔽易诘厣希迒誓樦f(shuō)：“可是老師，我已經(jīng)使出全力了啊?！薄熬湍氵@還全力，我輕輕松松超你?！币慌钥礋狒[的同學(xué)嘲笑道。痛苦，不甘，憤怒，羞愧，種種情緒波動(dòng)一瞬間涌了上來(lái)，（我從地上翻身躍起，身上似乎爆發(fā)了什么不知名的力量，我狂奔著，不顧周?chē)募饨信c勸阻，直到一頭扎進(jìn)了終點(diǎn)線(xiàn)……
二
寂靜的房間中，我死死地盯著成績(jī)單上鮮紅的數(shù)字，眼中充滿(mǎn)了不相信。最近我感覺(jué)我已經(jīng)付出了全力，一心一意都撲在了學(xué)習(xí)上，可結(jié)果還是這么不盡人意。難不成，我真的不是一塊學(xué)習(xí)的料？我漸漸放下了手上的成績(jī)單，向窗外望去，鄰家小孩正與父母在陽(yáng)光下玩耍著，顯得是那么輕松與快樂(lè)。一道靈感突從腦中迸發(fā)出來(lái)，或許，是我的學(xué)習(xí)方法哪里搞錯(cuò)了？不，我一定要去解決它。我重新調(diào)整一下自己的思路，一頭扎了知識(shí)的海洋……
三
中秋時(shí)節(jié)，本是花好月圓，家人一起吃飯賞月的日子?？粗骷腋鲬?hù)歡聚一堂，爭(zhēng)先恐后地放飛著煙花，在空中留下一道道燦爛的色彩。我一個(gè)人獨(dú)自望著窗外在空中飛舞著的煙花，心中不得充滿(mǎn)羨慕與落寞。這時(shí)電話(huà)鈴聲突然響起，我一把抓起電話(huà)，母親溫暖的'聲音從那頭傳來(lái)：“對(duì)不起，孩子。我們有些事情剛處理完。我們馬上到家啦，陪兒子一起過(guò)中秋！再堅(jiān)持一會(huì)哦…”掛斷電話(huà)，眼中的景物仿佛都變得模糊了，望著桌子上的月餅，感覺(jué)好像一下子饑餓難耐，我舔舔舌頭，大塊朵頤起來(lái)…
四
時(shí)光易逝，我們能為自己做的多不多并不重要，關(guān)鍵是要看人們留下了什么?；蛟S我們渺小如星塵，但仍為宇宙留下了一抹絢麗的光彩，為未來(lái)留下一片光明！
以留下為話(huà)題的作文 10
風(fēng)從水上劃過(guò)，留下了粼粼波紋；陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下了縷縷溫暖；你從我的世界中走過(guò)，留下了我滿(mǎn)臉淚痕……
――題記
在這所學(xué)校，我沒(méi)有很多好友，但是有你，你就是我最親近的人。你的戶(hù)口在達(dá)州，但是達(dá)州沒(méi)有親人可以照顧你，你要回到南寧，你父母的身邊。真巧，今天早上，你走了。沒(méi)有留下一個(gè)擁抱，沒(méi)有留下一句話(huà)，只給了我一張紙條，然后把你的東西都打包，一聲不吭的走了。你的信使我很感動(dòng)，眼淚無(wú)聲息悄然落下。你的一句“即使你不要全世界，全世界也不要你，請(qǐng)相信還有一個(gè)我可以為你撐起一個(gè)世界”使我再也按捺不住，趴在桌子上潸然淚下，模糊的眼睛把字全都掩蓋。明明都是女生，卻整天以“親愛(ài)的”、“寶貝”相稱(chēng)，你明明知道我會(huì)受不了卻還要狠心離開(kāi)，只留下了像畫(huà)片般的記憶！
雖然相處只有四個(gè)月的時(shí)間卻搞得好像生離死別。你胃口很小，午餐時(shí)我都會(huì)去偷吃你的`飯菜；你愛(ài)看的書(shū)我都買(mǎi)了，然后我只是說(shuō)“好巧我家也有”；你經(jīng)常生病，所以為你我解下自己的圍巾；你手冰冷，我把手套給你保暖。放學(xué)我們可以一起吃燒餅，坐車(chē)我們可以永遠(yuǎn)是全場(chǎng)的焦點(diǎn)，哪怕售票員會(huì)罵我們不懂事。你喜歡看笑話(huà)，我買(mǎi)了笑話(huà)集，你開(kāi)心我就開(kāi)心。你對(duì)我也很好。我不開(kāi)心你會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，我難過(guò)你一定會(huì)逗我開(kāi)心，你總是毫不吝嗇地鼓勵(lì)我，贊揚(yáng)我，把我說(shuō)的飄飄然。
你的信中說(shuō)讓我多穿點(diǎn)衣服，這其實(shí)是我想對(duì)你說(shuō)的，你生病才要多穿衣服呢，要好好照顧自己，不要著涼；你要我多吃飯，你吃那么點(diǎn)，瘦得我都看不下去了；你讓我一定要好好的，而我要告訴你，你好我就好！
不敢說(shuō)這友誼會(huì)天長(zhǎng)地久，我沒(méi)有膽量這樣說(shuō)，我能說(shuō)的只是在我沒(méi)心沒(méi)肺時(shí)依然可以記得你。留下……我不知道是你留下了什么還是我在渴望你能留下什么。嗯！一切都會(huì)平靜的，一切都會(huì)的，一定！
水又恢復(fù)了平靜，云又連在了一起，淚痕早已風(fēng)干，水為曾經(jīng)的風(fēng)快樂(lè)，云為曾經(jīng)的光快樂(lè)，我為你快樂(lè)。因?yàn)楱D―風(fēng)還會(huì)再來(lái)，陽(yáng)光還會(huì)再來(lái)，你――就算不能，記憶也會(huì)縈繞心間！
以留下為話(huà)題的作文 11
人終有一死，有的人卻長(zhǎng)久留下了自己曾經(jīng)生活過(guò)的痕跡。如古人的詩(shī)、文，不止抒發(fā)了情感，而且將自己的靈魂寄托于詞句之間，長(zhǎng)久陪伴在人們的左右。但也有人，一生碌碌無(wú)為，未留下絲毫便離開(kāi)了這個(gè)世界。湮滅在歷史的塵埃里。
而我，在那天之后決定，在生活里要留下獨(dú)屬于我的印記。
獨(dú)自行走在一條靜謐的小路，寒風(fēng)從耳旁呼嘯而過(guò)，吹得樹(shù)上已黃枯的落葉沙沙作響。我狠狠地剁了一下腳，腳下的葉子咔嚓直響，發(fā)出著痛苦的叫聲。我盡力不去回想剛才的失落，但千萬(wàn)個(gè)不甘如滔滔流水一樣噴涌而出。我木木地站在那，質(zhì)問(wèn)著我自己。
班中要選同學(xué)參加演講比賽，經(jīng)過(guò)一番小小的筆試，我的名字卻不在參賽名單中。我輸在了起點(diǎn)，連上臺(tái)大展風(fēng)采的機(jī)會(huì)都沒(méi)有留下，就像是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，還沒(méi)有留下自己的成績(jī)便被淘汰。
風(fēng)呼嘯著，發(fā)出它自己的怒號(hào)，樹(shù)的枝條在抖動(dòng)，片片黃枯的葉子緊緊地抱住枝條，抗?fàn)幹?，但仍抵不過(guò)狂風(fēng)的侵襲，在空中翻飛、落地、吹散，沒(méi)有留下一絲痕跡。我長(zhǎng)嘆一聲，繼續(xù)向前走去。
只覺(jué)得眼前一空，卻發(fā)現(xiàn)前面的那顆梧桐樹(shù)已被鋸掉了。我的心中緊了一下，失落又一次充滿(mǎn)我的大腦。
無(wú)意中，我在樹(shù)墩上看到了那樹(shù)的年輪，一圈一圈，雖無(wú)規(guī)則但讓人極其震撼。細(xì)而緊密的不規(guī)則圓環(huán)在我面前展現(xiàn)著，我的眼前竟浮現(xiàn)了那棵樹(shù)的模樣。我仿佛看到了它扭曲的樹(shù)干，深埋地下的根和那直指天空的枝條。我震撼了。它把自己最深沉的情感埋在根底；把最堅(jiān)定的信念寫(xiě)在枝條；把它的.一切都留在了這彎延曲深的條紋。即使它默默無(wú)聞，無(wú)人關(guān)注它的生長(zhǎng)、死亡，但它留下了自己的生命曲線(xiàn)，留下了自己生存過(guò)的痕跡。
我的內(nèi)心突然被火點(diǎn)燃，異常激動(dòng)。心中萌出一種信念：我也要留下自己的痕跡。
我將失敗放下，重新坐在書(shū)桌前，翻閱著已起邊角的書(shū)籍，撫摸著墨跡斑斑的桌面。一張白紙?jiān)谖颐媲?，我?jiàn)^筆疾書(shū)，要在這張紙上留下了自己的痕跡……
第二次演講比賽如約而至，我站在演講臺(tái)上，大放異彩。此刻，我清楚地知道，我已留下了屬于自己的痕跡。
以留下為話(huà)題的作文 12
月華如水，皎潔透徹的光華傾瀉而下，將人間最美好的風(fēng)景留在我的心里。
縷縷清風(fēng)，攜來(lái)秋至的絲絲寒意，吹入我的心靈，仿佛在訴說(shuō)著什么。
且聽(tīng)風(fēng)吟，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近地，他們悄悄地說(shuō)著：留下。
記憶中那盎然的綠意，又一次氤氳在我的腦海里―――我日日夜夜思潮起伏的，封存在我夢(mèng)幻般夢(mèng)中的，那是我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的，永遠(yuǎn)留在我心中的時(shí)光。
翠綠的田野上，一排排整齊的麥穗連綿不斷，直到天邊。小麥還沒(méi)成熟，青綠青綠的，還帶著一絲青春的羞澀。誰(shuí)家的收成最好，誰(shuí)的臉上便浮現(xiàn)出最燦爛的笑容。天空永遠(yuǎn)是那樣澄澈，藍(lán)的不夾雜一絲雜質(zhì)。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，時(shí)光似乎總是走得很慢。
我曾憑靠在欄桿之上，仰望著滿(mǎn)天璀璨的星辰；我曾臥倒在青翠草地上，感受大地母親堅(jiān)實(shí)的心跳；我曾站在群山之巔，俯視腳下影影綽綽的樹(shù)影；我曾漫步林間，傾聽(tīng)山中鬼妖絮絮叨叨的讕語(yǔ)……那個(gè)曾被我稱(chēng)為＂家鄉(xiāng)＂的地方，如今想起，仍那樣今人懷念、向往?？v使時(shí)隔多年，驀然回首，它似乎已原諒我對(duì)它的絕情，依舊親切，盼望著我的歸來(lái)。＂啪噠＂一顆圓潤(rùn)的鵝卵石拂過(guò)水面，濺起朵朵水花，折射出我五彩斑斕的童年。
總是天真地認(rèn)為，時(shí)間總會(huì)在美好的時(shí)候駐留。那一次告別我依舊滿(mǎn)臉燦爛，卻不知，競(jìng)是無(wú)情的闊別。高高矮矮的樓房，擁擠不堪的街道，面無(wú)表情的'人們臉上無(wú)一例外地戴著冰冷的面具。那曾經(jīng)無(wú)比盼望的都市生活煙消云散。我的歡笑，我的祝福競(jìng)不知贈(zèng)予何人……
紛攘蕪雜的塵世間，“留下”似乎已成了奢望。人們放逐了詩(shī)意，留下了名利，忙于穿梭在各個(gè)場(chǎng)所。人們不滿(mǎn)足于當(dāng)下的生活，盡管自己已獲得成功。在這個(gè)日新月異的時(shí)代，我們是不是遺忘了什么？
我們?nèi)绱嗣β档鼗钪?，難道僅僅是為了獲得他人的認(rèn)可，金錢(qián)與欲望？停下腳步，留下心靈中最純粹的綠意，用微笑去面對(duì)生活。不要忘記，活著是為了探索人生的意義，不要忘記，埋藏在心靈深處的淺綠芬芳。
海德格爾說(shuō)過(guò)：人的本質(zhì)是詩(shī)意的棲居，拋棄一切名與利，留下心中最真摯的感受，用詩(shī)意去感受你的生活，溫暖你的時(shí)光。
以留下為話(huà)題的作文 13
四季變幻如歌，歲月更迭而去。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如一串串多彩的腳印沉在生命的靜處，由遠(yuǎn)而近。
滿(mǎn)載著那美好的愿望和殷切的期望，我踏上了初三學(xué)習(xí)的殿堂。坐在初三教室的那一刻，我便明白了初三意味著什么：意味著永不放棄才有收獲，意味著人生的選擇從現(xiàn)在開(kāi)始，；同時(shí)也意味著我們應(yīng)該付出怎樣的努力。
初三的學(xué)習(xí)已過(guò)去一個(gè)多月了，我已經(jīng)體味到了初三的酸甜苦辣。
永遠(yuǎn)忘不了每次進(jìn)辦公室時(shí)內(nèi)心的忐忑，永遠(yuǎn)擦拭不去從辦公室出來(lái)的沮喪。新學(xué)期開(kāi)始了，大大小小的考試接踵而至，如雪片似地的試卷群峰樣涌來(lái)，在與試題苦斗了一場(chǎng)后，拖拉的交上試卷，而后，整日懷著期待、畏懼的心情等待著老師權(quán)衡的分?jǐn)?shù)。
“你到辦公室來(lái)一下！“老師手指在課桌上輕輕一磕說(shuō)到。我在愣神片刻后，拖著沉重的腳步向辦公室挪去，一顆快速跳動(dòng)的心提到了嗓子眼。輕聲踏進(jìn)辦公室，老師們一雙雙詫異的眼神全聚焦在我的身上，我呢，只得低著頭”滿(mǎn)面紅光“地走到老師桌前，拿著試卷，盯著分?jǐn)?shù)，一言不發(fā)，傾聽(tīng)老師的講解或訓(xùn)斥，隨后搖頭或點(diǎn)頭。一陣嚴(yán)厲的批評(píng)我放置在心中，一番細(xì)致的`教誨我放置在心中。講解罷，拿著試卷飛奔出來(lái)，腳步卻依然沉重。在辦公室和教室的要道上留下了我一串串灰色的腳印……
清晨，步入潔凈的校園，頓感心曠神怡，迎著朝陽(yáng)，我們?cè)跇?shù)下晨讀，微風(fēng)拂過(guò)我們的臉頰，溫柔而親切。小鳥(niǎo)鳴叫著掠過(guò)頭頂留下了一道隱形的腳印。喝著風(fēng)兒搖曳樹(shù)枝的聲響，我們?cè)谇嗍[的校園里盡情地吮吸知識(shí)的養(yǎng)分。我們?cè)诒叹G的草坪上共同譜寫(xiě)青春華麗的篇章，在那里留下了一串串綠色的腳印……
夕陽(yáng)西下，踏著寬敞的水泥大道，我們走出了校園，掙脫了一天學(xué)習(xí)的束縛。柔弱的夕陽(yáng)在我的眼里有了新的理念。因?yàn)槲颐靼紫﹃?yáng)并不是死亡的色彩，它是再生的希望之色！抬頭仰望夕陽(yáng)，用手遮住眼，從手縫里看她，它依然漂亮。于是心中升起一種感慨：讓初三的辛勞來(lái)澆灌中考的勝利果實(shí)啊?；厥椎囊凰查g，在夕陽(yáng)的照耀下，水泥大道上留下了一串串金色的腳印……
初三的生活是漂亮的畫(huà)卷，在這個(gè)畫(huà)卷上，我們留下了一串串多彩的腳印。
以留下為話(huà)題的作文 14
人間十月，秋風(fēng)夾帶著期中考試，悄然逝去。
一直以來(lái)都很平庸的她，想曇花一現(xiàn)，令人驚艷，可獎(jiǎng)狀上的“進(jìn)步學(xué)生”讓她又一次戰(zhàn)敗了。她笑了笑，似秋風(fēng)中蕭瑟的漣漪，回旋著……
輕敲木門(mén)，留下一陣響；走過(guò)石路，留下二塊?。惠p捻花枝，留下三紅瓣；秋風(fēng)襲來(lái)，留下四地葉；輕撿枯落，留下五筐柴；微風(fēng)拂過(guò)，留下幾淚痕……
考試完后，她回了家鄉(xiāng)。黃河南邊一鄉(xiāng)村，慢慢悠悠，不急不躁。坐在爺爺?shù)碾娖可希瑩涿娑鴣?lái)的麥香風(fēng)吹亂了她烏黑的頭發(fā)，皺著的眉頭不僅不禁舒展幾分。這次回來(lái)是突然決定的，鄉(xiāng)下的麥子收了不少，現(xiàn)在又要開(kāi)始種玉米了，她打著幫忙的幌子來(lái)到了這里，只想得到故土母親的慰籍。
下車(chē)時(shí)看到焦糖膚色的爺爺，她心里不禁驚訝?zhēng)追?，爺爺年輕時(shí)是一位青年教師，身上總是那件黑色的馬褂，念叨幾句詩(shī)?，F(xiàn)在看看，已經(jīng)褪了色發(fā)黃的白色背心，都是灰的褲子，許久沒(méi)刷的鞋……怎么看都是一代普通農(nóng)民。環(huán)顧四周，這是多久沒(méi)來(lái)了！做坐了十個(gè)小時(shí)的`長(zhǎng)途讓她暈乎乎的，好想吸中原大地的空氣，吐出來(lái)的又是城市的壓抑。
鄉(xiāng)村的夜晚很快就來(lái)了。爺爺為了她的到來(lái)做了兩碟小菜，喝了二兩白酒，筷子敲著碗邊背著蘇軾的《后赤壁賦》：“是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。”呵，蘇東坡歷盡無(wú)數(shù)苦難，詩(shī)詞卻是一種樂(lè)觀豁達(dá)心態(tài)，他留下來(lái)的是什么，讓人們?nèi)绱司粗?？“哈哈，大概是……希望吧！”爺爺捋捋胡子，那雙慧眼，看遍世間，看透歷史，但眼里卻有滿(mǎn)滿(mǎn)期待。
她要走了，爺爺帶她去汽車(chē)站。上車(chē)時(shí)，爺爺拍拍她的肩膀說(shuō)：“孫女，甭管什么，拼就完了！”她笑了笑，向爺爺揮揮手，上車(chē)了，留下了滴滴淚光……
頭靠在窗邊，變換不停的風(fēng)景讓她勾了勾唇。
2020年的中考才剛剛開(kāi)始，這盤(pán)棋誰(shuí)輸誰(shuí)贏，還不一定呢！
希望下一次，留下的不是淚，是希望！
以留下為話(huà)題的作文 15
時(shí)間變遷，一些東西隨著時(shí)間推移會(huì)逐漸消失在時(shí)間的長(zhǎng)流中，而一些東西則不會(huì)，它或許只是一個(gè)瞬間一個(gè)約定，但它卻成為了生命的永恒，它永遠(yuǎn)不會(huì)隨時(shí)間的推移而改變！
一頁(yè)白紙上寫(xiě)著橫七豎八的字，字跡并不美觀，上面還隱隱約約帶著幾道淚痕。當(dāng)我再拿起這張紙時(shí)，紙已微微的泛黃，但依舊熟悉，過(guò)往的回憶仿佛歷歷在目。因?yàn)槲遗c我哥約定，我要給哥哥留下這個(gè)約定。
那日北風(fēng)呼嘯，將是新年至，新年送舊，也送走了我哥。在將要迎來(lái)新年的時(shí)候，我與我哥即將分別，他將要回老家讀書(shū)，如果不回老家可能來(lái)不及，于是這次過(guò)年，他只能回老家過(guò)年了。
新年依舊熱鬧，卻多了幾分冷清；飯菜依舊豐盛，卻少了幾分熱度。我沒(méi)什么胃口，于是便回了臥室，獨(dú)自坐在臥室的床上靜靜地望著一張照片，這張照片是我與我哥兩年前拍的一張照，照上的我們稚嫩的面龐上洋溢著幸福的微笑，但物是人非。視線(xiàn)逐漸模糊，眼睛有點(diǎn)疼，再觸摸時(shí)卻感到手滑滑的，仿佛有什么液體流過(guò)。
我將頭蜷縮在雙肩，不知何時(shí)我的肩膀上搭了一雙手，這雙手讓我感到溫暖，我微微抬起頭，驚喜發(fā)現(xiàn)是我哥，我猛的`坐起來(lái)，他仿佛也剛哭過(guò)臉上有著淚痕，他咧開(kāi)嘴笑了笑，但笑得很難看，他開(kāi)口道：“我與你做個(gè)約定，我們相約大學(xué)見(jiàn)，你要好好努力，我們以后還會(huì)再見(jiàn)的”。我笑道：“你還是顧好你自己吧，別我到了，你卻沒(méi)有到啊！”他舉起拳頭我也舉起了拳頭，拳頭相碰，不在言語(yǔ)，一切全在眼神之中，這一瞬間仿佛我成了我哥，我哥成了我，天地之間只有我與我哥……
當(dāng)我再拿起這張紙時(shí)，內(nèi)心依舊澎湃，雙拳不自覺(jué)緊握，時(shí)間的消逝即使能磨滅記憶，磨滅一切卻磨滅不了我與你的約定，這約定是我們倆兄弟情的見(jiàn)證，這是我和我哥的約定！
以留下為話(huà)題的作文 16
現(xiàn)在對(duì)我來(lái)講的話(huà)，其實(shí)也不是想念了，對(duì)于那個(gè)人，可能就是一種真的不敢吧，就是對(duì)于失去的不甘，不是失去這一段感情，而是失去他這個(gè)人，我真的覺(jué)得沒(méi)有必要。
因?yàn)檫@一段感情就是去這一個(gè)人，畢竟我們那一段感情其實(shí)也沒(méi)有多么的令人印象深刻，沒(méi)有刻骨銘心，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么轟轟烈烈的事情所以因?yàn)橐欢尾怀^(guò)半年的感情，失去一個(gè)聯(lián)系了十幾年的好朋友，真的太吃虧了。
今天早上一直沒(méi)有想起她，也沒(méi)有說(shuō)去看一下他她的什么動(dòng)態(tài)，就是在早上起來(lái)的時(shí)候會(huì)看一下微信步數(shù)，看他昨天晚上是不是又熬夜了，然后沒(méi)有找到他的微信步數(shù)，也就只能猜測(cè)他早睡或者一直躺在床上，沒(méi)有怎么移動(dòng)，然后手機(jī)上沒(méi)有顯示那個(gè)微信步數(shù)了，后來(lái)就沒(méi)有去看他的動(dòng)態(tài)了，有沒(méi)有說(shuō)去關(guān)注一下他的頭像？有沒(méi)有變化？去關(guān)注一下他朋友圈啊，他的QQ空間啊什么的。
但是中午上完課之后起來(lái)看了一下電腦上的QQ。發(fā)現(xiàn)之前一直WIFI在線(xiàn)的它顯示了離線(xiàn)，請(qǐng)留言。然后可能是因?yàn)樘脹](méi)有更新那個(gè)空間動(dòng)態(tài)，點(diǎn)開(kāi)他的頭像的話(huà)，不會(huì)有顯示那一些動(dòng)態(tài)，就是那些之前發(fā)過(guò)的qq空間里面的動(dòng)態(tài)，在電腦上是不能看到的。
當(dāng)時(shí)自己又是嚇了一跳，因?yàn)樗职涯切┙o刪掉了，我是真心不想要，我們把那些記憶給刪掉的，希望還留著，如果以后他的下一任會(huì)介意這些東西還存在的話(huà)，那就去刪吧，但是至少在這一段時(shí)間里，我們都沒(méi)有什么過(guò)激的，吵架什么的，那些記憶還是不想要被刪掉的，不知道這種想法是不是正常的'。
就是真的覺(jué)得人到最后什么都帶不走，你想要留住的那個(gè)人，最后可能也會(huì)走掉，但至少我們能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性性可以留住的記憶，可不可以說(shuō)不要讓她走掉了？那是我們?cè)羞^(guò)的時(shí)光，是我們?cè)?jīng)青春為感情付出過(guò)的那一些證明。真的到最后什么都帶不走了，只有記憶是屬于你自己的，那是我們專(zhuān)屬的，所以，不希望最后也把自己給丟掉了，我丟掉你了，可不可以留下那一個(gè)記憶？
以留下為話(huà)題的作文 17
時(shí)間不止，我珍視的一些東西總隨它慢慢淡去，但我也會(huì)盡力地將他們留下來(lái)，像在流水中使勁兒抓著，便覺(jué)得滿(mǎn)足。
我曾時(shí)常在空閑的時(shí)候翻看一本畫(huà)冊(cè)，慢慢地翻，細(xì)細(xì)地看。每看一遍，它所畫(huà)的都在我的記憶中又加深一次――起初，只是淺淺地留下一層，后來(lái)便是刻的，到現(xiàn)在，即使不再翻開(kāi)它看，畫(huà)兒上的東西也像印上了似的，總能輕易地回想起來(lái)。
這畫(huà)兒里也沒(méi)有什么特別的東西，畫(huà)工也并不十分精湛，并且，也不是我畫(huà)的。我珍惜它，因?yàn)樗且粋€(gè)即使面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)的孩童最后的“童年回憶”，是一個(gè)遠(yuǎn)行的人留給小妹妹的唯一的.念想。
東風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，春天正信步走來(lái)的時(shí)候，我有N時(shí)會(huì)看著成排成排的柳、成片成片的樟樹(shù)發(fā)呆，愣在一個(gè)地方動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)媽媽便叫我一聲，我才繼續(xù)干接下來(lái)的事情。畫(huà)冊(cè)里常畫(huà)著樹(shù)，也不是針對(duì)性的某種樹(shù)，它只是樹(shù)，像春天時(shí)嫩嫩的新綠正冒出來(lái)的感覺(jué)。我看著那些柳啊，樟樹(shù)啊，就莫名地生出一種親切的感覺(jué)。
我想這也是一種回憶吧，于是它便更讓我難忘了。
炎日當(dāng)頭的時(shí)候，我有時(shí)候會(huì)去看看荷塘，粉粉嫩嫩的花還總愛(ài)被荷葉遮上幾塊，看也看不完全；難得看見(jiàn)一朵全露著的，花尖不知怎么的，總愛(ài)枯上一塊，顯出一點(diǎn)萎掉的黃色。
畫(huà)兒上可不是這樣的，我不禁又想起來(lái)了――就是這樣一次次，一次次地疊上去，那幾年，總是如此，看什么都能想起有一張小小的紙上描摹的故事。近幾年好了許多，可還是沒(méi)有忘記。
秋天也是，冬天也是，四季多少輪回，也終沒(méi)有磨滅了那個(gè)美好的印象。一個(gè)閑暇的午后，有一個(gè)大姑娘和一個(gè)小女孩在畫(huà)畫(huà)，她們把畫(huà)好的作品都放在一本畫(huà)冊(cè)里。這便是我始終抓著不放的東西，在緊繃的生活里我一點(diǎn)滋味。
“是兩扇門(mén)合起來(lái)成一個(gè)愛(ài)心，還是兩扇門(mén)上各一個(gè)愛(ài)心？”
即使是幾句話(huà)我也還記著，把它們都留在我的記憶里。現(xiàn)在翻開(kāi)也還留著的，兩扇門(mén)上各一半的愛(ài)心。
以留下為話(huà)題的作文 18
春風(fēng)襲過(guò)，給山林留下一片綠色；細(xì)雨灑過(guò)，給田園留下一片生機(jī)；陽(yáng)光撒過(guò)，給土地抹上一縷金色。
在小學(xué)中三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校突然要在我們班級(jí)中挑選一批跳會(huì)跳繩的隊(duì)員，加以訓(xùn)練，然后和其他的學(xué)校進(jìn)行比賽。每位同學(xué)都展現(xiàn)自己的跳繩能力，看是否能被選中，我就和（其他）七個(gè)同學(xué)，幸運(yùn)的（地）都被選上了，在此之后，我們每天趁著別的同學(xué)休息的空余時(shí)間里，就開(kāi)始了辛苦的訓(xùn)練。
一開(kāi)始我們辛苦的'訓(xùn)練，每天訓(xùn)練完后，都是滿(mǎn)頭大汗，這時(shí)一些隊(duì)員就，開(kāi)始受不了了，每天訓(xùn)練完就在抱怨，但在后面我們（最終），在我們堅(jiān)持努力下，努力訓(xùn)練了一個(gè)學(xué)期后，學(xué)校就開(kāi)始讓我們參加比賽了，那時(shí)我們終于體會(huì)到了我們辛苦訓(xùn)練完一個(gè)學(xué)期的好結(jié)果。
當(dāng)時(shí)我們?cè)?，觀賽其他學(xué)校的比賽時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的隊(duì)員跳的速度很慢，幾乎都是沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)的，我們當(dāng)時(shí)看了就互相對(duì)視，的欣慰的（地）笑了，因?yàn)槲覀兊乃俣?，比他們快多了，那時(shí)候我們體會(huì)到了先苦后甜的感覺(jué)，因?yàn)槲覀兡玫搅嗽S多第一名的獎(jiǎng)項(xiàng)，我們跳的時(shí)候，他們看到我們的速度，嘴巴的形狀，幾乎都成了O型，驚訝地看著我們。最后只能眼巴巴的（地）看著我們拿走了第一名?；氐綄W(xué)校，我們仿佛都要飄起來(lái)了，因?yàn)槲覀兛恐约旱呐δ玫搅四敲炊嗒?jiǎng)項(xiàng)比賽的第一名，但（也）因此我們就懈怠了每日的訓(xùn)練。待（等）到第二次比賽的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)別的學(xué)校的隊(duì)員速度也變快一些，甚至有些對(duì)手速度已經(jīng)超過(guò)了我們，因此這次比賽我們失利了，失去了第一名，在我們回來(lái)的校車(chē)上，大家都悶悶不樂(lè)?；氐搅藢W(xué)校我們，又開(kāi)始了，努力的訓(xùn)練來(lái)彌補(bǔ)這一次過(guò)失，至此，從三年級(jí)到五年級(jí)的時(shí)間，我們?yōu)閷W(xué)校拿了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，等到我們離開(kāi)的學(xué)校的時(shí)候，教練依依不舍地對(duì)我們說(shuō)：“等你們走了以后，我們學(xué)校就可能沒(méi)有再合適的人選去參加比賽，我和學(xué)校都會(huì)記住你們的?！?span style="display:none">Qfq萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
雖然我們只是一屆學(xué)生，但是我們?yōu)閷W(xué)校留下了許多榮譽(yù)，也算是我們即將離開(kāi)學(xué)校，為學(xué)校所留下的！
以留下為話(huà)題的作文 19
我走在公園的樹(shù)蔭小道上，瑟瑟的風(fēng)毫不留情的向我吹來(lái)，卷起了幾片樹(shù)葉和灰塵。身旁的一位爺爺嘟囔道，冬天是真的冷啊。我聽(tīng)到這句話(huà)，猛然一頓，想到，秋天已經(jīng)過(guò)去了啊，現(xiàn)在，是冬季。
是啊，蔥郁的樹(shù)葉已漸變的枯黃、凋落，似小蝴蝶在空中起舞，前些日子還遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到的桂花香也淡了，桂花紛紛灑落向大地，如一片燦爛的地毯，這大概是它給秋天留下的最后一份禮物。
原來(lái)，在不知不覺(jué)中，秋天竟悄然而去了。她來(lái)的時(shí)候瓜果飄香，滿(mǎn)山燦爛；她離開(kāi)時(shí)，竟無(wú)所察覺(jué)。只有樹(shù)葉、桂花以自己的最后的身姿為她送了行。
秋天已去，我們給她留下了什么呢?花兒給它留下了芬芳，小草給她留下了翠黃，樹(shù)木給她留下了挺拔，花草樹(shù)木都留下了，就連風(fēng)也也給秋天留下了絲絲颯爽。我們似乎一直坐在教室中學(xué)習(xí)，什么也沒(méi)留下。
不，我們也有留下。那朗朗的讀書(shū)聲，刷刷地水筆聲，激烈的討論聲不都是我們給秋天的留下嗎。秋天是從九月開(kāi)始的，九月也是開(kāi)學(xué)的季節(jié)，標(biāo)志著新學(xué)年的開(kāi)始，上個(gè)學(xué)年不論你是取得了理想的分?jǐn)?shù)，還是馬失前蹄，那都已不重要了。因?yàn)樵诰旁?，在秋天，你可以用自己的努力取得你想要的?span style="display:none">Qfq萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
上個(gè)學(xué)期末，我并沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jī)，甚至下降了些許。但在這個(gè)秋天里，我用自己的努力，換來(lái)了理想的回報(bào)。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的'奮勇拼搏，我們盡情揮灑著的汗水，漲紅的臉頰和喜悅的歡呼聲，不也是我們給秋天留下的嗎。這個(gè)秋天幾次跑步測(cè)驗(yàn)，一向不擅長(zhǎng)體育的我，也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著。從一開(kāi)始的倒數(shù)幾名到現(xiàn)在的接近滿(mǎn)分，雖然過(guò)程十分的艱苦，在中途甚至產(chǎn)生過(guò)好幾次放棄的念頭，但我仍然堅(jiān)持了下來(lái)。
汗水與拼搏，是我給這個(gè)秋天留下的。
在每一個(gè)秋天里，希望我們都能不負(fù)青春，不負(fù)韶華。
以留下為話(huà)題的作文 20
邊走邊長(zhǎng)大。――題記
小時(shí)，蹣跚的腳步貫注了我的成長(zhǎng)，深淺不一的小巧腳印留在幼年；少時(shí)，懵懂的步伐傾覆了我的年少，漸漸碩寬的幼稚腳印留在童年；大時(shí)，穩(wěn)重的步伐跨遍了我的青春，慢慢成熟的步伐留在童年。走得很累時(shí)，轉(zhuǎn)身望望后面一串留下的腳印，轉(zhuǎn)身望望后面一串留下的腳印，才發(fā)現(xiàn)自己已踏在現(xiàn)年十五的現(xiàn)在，但似乎也發(fā)現(xiàn)我的腳印不僅留在自己的生命中，也留在了父母的生命中，但卻與他們漸行漸遠(yuǎn)……
“寶貝真棒！會(huì)走路了哦！來(lái)媽媽這兒！”母親欣喜地將剛學(xué)會(huì)步行的我摟入懷中，滿(mǎn)眼的溺愛(ài)。那年我一歲，留下得，是我搖晃的腳印。
隆冬，大雪紛飛著，那雪厚厚地覆蓋著四周的一切，風(fēng)如刀割般吹在臉上，心生寒意。父親背起我，走在路上，奔赴遠(yuǎn)方。那時(shí)，父親的背很寬，很厚實(shí)，趴在他身上，感覺(jué)就像得到了整個(gè)世界。那年我十歲，沒(méi)留下什么，但卻換來(lái)父親健壯的腳印。
“砰”，一陣清脆的摔門(mén)聲，貫徹了整個(gè)樓道，父母就是不知道我的`感受，不就是稍微玩會(huì)電腦嗎！至于如此大動(dòng)肝火，把我好好批評(píng)一頓嗎？成績(jī)的壓力已經(jīng)夠大，就不能讓我放松會(huì)嗎？
那是下午，父母未在家，我實(shí)在念想長(zhǎng)時(shí)間不碰的電腦。本以為一切都掩飾很好，不露痕跡，但終究還是被眼見(jiàn)的他們所發(fā)現(xiàn)，憤怒地批評(píng)了我。正值剛齡的我豈能忍受，摔門(mén)而出。那年，我十三歲，留下得是我叛逆的腳印。
往事歷歷在目，都漸漸浮上眼來(lái)，有開(kāi)心，有辛酸，有歡樂(lè)，有愧疚……
望著我留下的成長(zhǎng)，我憶起了很多，但我漸漸遠(yuǎn)行的腳步刺傷我的眼睛?？茨?，從小時(shí)他們的腳印包圍著我，怕我受一絲一毫的傷害，漸漸我開(kāi)始固執(zhí)地沖向遠(yuǎn)方，不再回頭望向皺紋滋生的父母，但是時(shí)候該漸漸偏轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)向那已不再年輕的父母，在他們有限的生命里，留下我無(wú)限的愛(ài)意。走過(guò)得，不僅僅是路，更是一份成長(zhǎng)，留下得，不單單是腳印，更是一份愛(ài)……
以留下為話(huà)題的作文 21
當(dāng)你停下時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的時(shí)間。
在忙碌奔跑的時(shí)候停留一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)花叢中那早已綻放的米白色的花苞；在快速?zèng)_向教室的時(shí)候停留一下就會(huì)聞到那從香樟樹(shù)散發(fā)的縷縷清香；在著急為默寫(xiě)背誦時(shí)停留一下就會(huì)聽(tīng)到蟲(chóng)兒的低聲絮語(yǔ)。
在古巷中那如夜一般沉穩(wěn)的青石板上漫步，或許在之前從沒(méi)在意過(guò)這里的一花一草一木，只需短暫的停留一下，便會(huì)發(fā)現(xiàn)那江南黛瓦上滴下的水滴竟能如那吳儂軟語(yǔ)一樣動(dòng)聽(tīng)，使人一下子神清氣爽起來(lái)。低頭一看那密如繁星的螞蟻在一起交談著孩子動(dòng)物界的秘密。又有一群在尋找著自己的舞伴，在這幽靜而又優(yōu)美的地方跳上一只優(yōu)美的華爾茲。
忽然間聽(tīng)到那挑貨郎叫賣(mài)的聲音和那蘇州船娘的歌聲，這些似乎看來(lái)是學(xué)習(xí)生活中的不和諧的音符，只要停留下來(lái)，仔細(xì)一聽(tīng)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)是在抒發(fā)自己美好的心情和訴說(shuō)的蘇州的歷史故事，這些聲音匯成一股清流流進(jìn)心扉，流進(jìn)腦海，流過(guò)全身，使自己的急躁與煩惱通通都被洗滌干凈。近岸一看那被認(rèn)為是江南最為普通的河流，也別有一番趣味，那水中如翡翠般的水草像一位舞者一般在水中舞蹈，那水中的`小魚(yú)像孩子般玩起來(lái)捉迷藏，一會(huì)兒躲在這，一會(huì)兒在那，你找我，我找你。突然的小魚(yú)兒像是受了驚嚇一般向四面八方跑去，原來(lái)是一個(gè)頑皮的孩童朝著水中扔了一塊石頭，那石頭蕩起漣漪像那江南評(píng)彈聲音一樣漸漸消失在那如碧玉的水中。
停留在小橋上望去，遠(yuǎn)處有那一縷炊煙升起像極了《青花瓷》中所描繪的‘ 炊煙裊裊升起 ’的景象，那樣的淳樸，那樣的古色古香。
柳宗元正是因?yàn)橥Ａ舨艜?huì)發(fā)現(xiàn)那水尤清冽的小石潭；酈道元正是因?yàn)橥Ａ舨艜?huì)發(fā)現(xiàn)那良多趣味的三峽；李白正是因?yàn)橥Ａ舨艜?huì)發(fā)現(xiàn)那白如霜的月光；當(dāng)你停下自己忙碌的腳步的時(shí)候便會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界美好而又不同的地方。
以留下為話(huà)題的作文 22
冰雪融化，春天又來(lái)了。過(guò)幾天村子里到處都是吹笛兒的聲音，在記憶中村子里每到早春時(shí)節(jié)，柳樹(shù)提前發(fā)了芽，這也是鄉(xiāng)村孩子最快樂(lè)的時(shí)候。我們沒(méi)有城里孩子嘴中花花綠綠的哨子，可是我們卻有鄉(xiāng)村孩子笛兒的樂(lè)趣：便是用柳樹(shù)枝扭成的空心圓柱，吹起來(lái)比哨子好聽(tīng)多了。記得吹笛兒最好的就是涵子了。可是自從在我的記憶長(zhǎng)河中發(fā)生了那件事后，我卻再也沒(méi)看見(jiàn)涵子吹笛兒了。
涵子是我的堂弟，小我一歲，可是卻高我一頭。他爬樹(shù)的功夫可是一頂一的好，那年恰巧是早春，在一個(gè)星期天我們姐弟倆約好去村頭柳樹(shù)底下做笛兒，我早早的.去到他家叫他，他拿起小刀就出來(lái)了。我們倆飛奔到了柳樹(shù)下，我抬頭仰望“哇，好高呀！”我不禁發(fā)出贊嘆，只見(jiàn)樹(shù)的主干，我兩只胳膊抱都抱不住，可涵子站在樹(shù)下，看了看樹(shù)瞄準(zhǔn)位置，兩腳一蹬，便向猴子一樣爬到了樹(shù)上，不一會(huì)兒就用小刀割很多枝。我在樹(shù)下整理這些枝?？僧?dāng)涵子正要從樹(shù)上跳下的時(shí)候，我卻因?yàn)樨澬淖屗俑顜字Γ麩o(wú)奈的說(shuō)：“姐，上邊有，可太高了?！蔽覅s漫不經(jīng)心地說(shuō)：“沒(méi)事，你再往上爬點(diǎn)兒，就夠著了?！焙雍苈?tīng)我的話(huà)，便用腳一蹬，往上爬了一截，可就當(dāng)他瞅準(zhǔn)目標(biāo)割的時(shí)候，卻在那一瞬掉了下來(lái)。我的心顫抖了一下，放下手中的枝就跑了過(guò)去，問(wèn)：“沒(méi)事吧？”他咬著嘴唇吃力地說(shuō)：“姐，我的腳疼。”我無(wú)意間看到了在他眼眶中打轉(zhuǎn)的淚花，涵子平時(shí)是很堅(jiān)強(qiáng)的。這是我第一次看到他哭。
再后來(lái)大伯來(lái)了，他把涵子背走了。我在那棵大樹(shù)下佇立了好久好久，看著地上幾片打了卷兒的柳葉，我的淚潸然而下?；氐郊野职指嬖V我：涵子的腳骨折了。
就是從那以后，我和涵子再也沒(méi)有做過(guò)笛兒了。我覺(jué)得家里的人也都有意回避這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在，每當(dāng)我看到有小孩爬在樹(shù)上，我都會(huì)告訴他們不要上樹(shù)，很危險(xiǎn)的。也許我想彌補(bǔ)在多年前犯下的錯(cuò)誤。
這件事發(fā)生了好久，可我久久不能忘記，在我的記憶中烙下了深深的痕跡、悔恨……
以留下為話(huà)題的作文 23
在浩瀚無(wú)垠的時(shí)間長(zhǎng)河中，曾有無(wú)數(shù)奔涌而出的猛浪。有三國(guó)時(shí)期的壯志凌云，有唐宋時(shí)期的文豪墨客，也有抗日時(shí)期的慷慨悲歌。他們留下了悲壯的故事和堅(jiān)韌的精神，他們被銘刻在了歷史的磐石上，被人們牢記。
同時(shí)，也有數(shù)億人被歷史忘卻，他們也許沒(méi)有什么震撼歷史的成就，但他們也許會(huì)在不經(jīng)意間影響某個(gè)人，甚至影響他們今后的.生活。
今年的冬天，是我度過(guò)的第十四個(gè)生日。回顧這十四年來(lái)，要說(shuō)我給誰(shuí)帶來(lái)的影響最大，那無(wú)非是她了。
第一次見(jiàn)她，是八年前，我們上小學(xué)一年級(jí)的事了，她很可愛(ài)開(kāi)朗，我們彼此印象還不錯(cuò)，一直玩得很好。
小學(xué)畢業(yè)那天，她突然對(duì)我說(shuō)：“你知道我的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)突然變好嗎？”我搖頭，我甚至不知道她成績(jī)什么時(shí)候差過(guò)。她笑著說(shuō):“你應(yīng)該都忘了吧，二年級(jí)時(shí)，我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我當(dāng)時(shí)成績(jī)并不好，老師叫我上黑板做一道大家都會(huì)的題，結(jié)果我沒(méi)做出來(lái)，我紅著臉下去了，老師又叫了你，你做出來(lái)了。我記的很清楚，我媽媽的臉上寫(xiě)著失望，我低著頭，一聲不敢吭?！?span style="display:none">Qfq萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
“我當(dāng)時(shí)想，既然自己學(xué)習(xí)差，不如直接放棄，在家里看動(dòng)畫(huà)片多好哇，于是我便找你，和你說(shuō)了我的想法。但你的反應(yīng)卻改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。你告訴我，學(xué)習(xí)和玩不一樣，玩久了就會(huì)越來(lái)越懶，學(xué)久了就會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)，父母就會(huì)開(kāi)心。這時(shí)我又想到媽媽失望的臉，于是下定決心要趕上你。四年來(lái)，我趕上你的次數(shù)越來(lái)越多，我們的關(guān)系也越來(lái)越好?！?span style="display:none">Qfq萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
“升入六年級(jí)后，我們經(jīng)常一起討論題目，放了學(xué)談天說(shuō)地。這真是我最美好的時(shí)光。如今畢了業(yè)很不舍，謝謝你留給我這么多，我祝你前程似錦！”
畢業(yè)了，才明白我對(duì)她這么重要，一時(shí)不知說(shuō)什么好，哽咽地答應(yīng)著便流了淚。
是啊，也許在某一個(gè)瞬間，我們?cè)诓唤?jīng)意間便給他人留下了許多，這個(gè)社會(huì)也因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)暖暖的小舉動(dòng)變得美麗起來(lái)。
以留下為話(huà)題的作文 24
日月如梭，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)初二了。驀然回首，有歡樂(lè)，有悲傷，有痛苦，當(dāng)然還有從未缺席的遺憾。
還記得剛上初一的時(shí)候，那時(shí)候的我們年少輕狂，對(duì)很多東西都充滿(mǎn)了新鮮感，想做的事情也變得更多了。漸漸地，對(duì)學(xué)習(xí)減少一份熱情，成績(jī)開(kāi)始下滑，自己卻無(wú)濟(jì)于事不以為然。直到第一次月考后發(fā)成績(jī)的時(shí)候，面對(duì)全班的嘲笑，自己的羞愧，老師、家長(zhǎng)無(wú)奈，憂(yōu)傷攀附上心壁，楓騰一般縛住了視線(xiàn)，透過(guò)它層層疊疊的阻撓，再美好的景致也褪了色彩。我好像失去了什么。
回到家，我就一直沉默著，看著母親精心準(zhǔn)備的晚飯也毫無(wú)食欲。父親看不下去了，就帶我去花壇散步。走到花壇中心的`時(shí)候，就是看到一只蝴蝶飛呀飛，忽然刮了很大的風(fēng)，那弱小的蝴蝶禁不住風(fēng)浪，忽上忽下地?fù)u擺著，但它不懼風(fēng)險(xiǎn)，迎風(fēng)而上，一次又一次的，以它那弱小的力量與風(fēng)抵抗，最后，他它終于飛到了對(duì)岸。我怔住了：，我就像這只蝴蝶一樣，現(xiàn)在遇到了困難，但我缺乏了迎難而上的精神。
后來(lái)，我終于找到了努力的方向和目標(biāo)。此后，我便像開(kāi)了掛一樣，努力學(xué)習(xí)，每天早上，操場(chǎng)上都有我的身影，中午圖書(shū)館里的有我翻書(shū)的聲音，傍晚都有我在教室里自習(xí)的身影，我就像一只蝴蝶一樣，輕輕地，悄悄地在教室的上空飛舞著，每天都一個(gè)人來(lái)往，卻又不覺(jué)得孤獨(dú)。
不知不覺(jué)中又過(guò)了一個(gè)月，又到了令人緊張的期中備考。在這一期間中，我更加努力了，不分晝夜的地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，在再學(xué)習(xí)，就像一個(gè)沒(méi)有情感的機(jī)器一樣。后來(lái)，考試結(jié)束了，成績(jī)也出來(lái)了，我的成績(jī)好像在原地踏步，他它似乎就像膠一樣粘在了那里。憂(yōu)傷的柔枝，觸探著心房的每一處縫隙，深深扎下他細(xì)小的根，帶給我微麻的刺痛，綿長(zhǎng)的辛澀。
遺憾，從未缺席。我也給自己留下了，遺憾。
以留下為話(huà)題的作文 25
她給我留下的，是一個(gè)筆記本，精美極了。我內(nèi)心的愉悅，僅出現(xiàn)一秒，便消失了。
她的離開(kāi)是毫無(wú)征兆的。
前一天，她與我還是手拉手在一起聊天，當(dāng)時(shí)，我并未覺(jué)察出有仕么異樣?，F(xiàn)在回想起來(lái)，卻有了一絲離別的思緒。
那一天，她拉著我，來(lái)到了河邊。一切如常。我們照常開(kāi)始聊天。一個(gè)話(huà)題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是完全不夠的.?？赡且惶?，她卻有一種想急于結(jié)束它，我不明白為什么，沉默了，她止不住說(shuō)了，我們倆默默望著前方。
天氣很好，微風(fēng)輕拂，江水泛起陣漣漪，折射出不同的光紋。柳枝在那兒輕舞，輕快極了?！澳莻€(gè)。”她說(shuō)?！班?？”我今天要……”她忽然止住不說(shuō)了，一副支支吾吾的樣子。我的心不禁疑惑起來(lái)――她可從來(lái)不會(huì)這樣??！這是怎么了？
她從袋子里拿出一個(gè)禮盒遞給我，是一個(gè)禮物。我遲疑著，她把禮物一塞，轉(zhuǎn)過(guò)頭，灑脫地走掉，留在記憶之中的，是她那個(gè)孤獨(dú)又堅(jiān)定的背影，背影深深地烙刻在我的腦海里。
我想去追她，可卻遲疑了，這是怎么了？
原來(lái)她搬家了，離開(kāi)了……她給我留下的，是一個(gè)筆記本，精美極了。我內(nèi)心的愉悅，僅出現(xiàn)一秒，便消失了。她走了，留給我的不僅是個(gè)筆記本，更是我對(duì)于她的記憶，一段美妙的回憶。
我久久凝視著它，久了，眼前的筆記本模糊，消失，浮現(xiàn)出一幅場(chǎng)景：兩個(gè)女孩在路上走，夕陽(yáng)西下，殘陽(yáng)似血。忽然一個(gè)女孩消失了，僅留下一個(gè)女孩愕然站在原地，茫然無(wú)措。過(guò)往點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛還在眼前，我眨眨眼，淚水早已浸滿(mǎn)眼眶，無(wú)聲地滑落了，滴在地上……
流年似水，歲月蹉跎，不知不覺(jué)的便遺忘了許多。曾經(jīng)那些熟悉的容顏，似乎也都在歲月的風(fēng)聲里越去越遠(yuǎn)了，只余下一些記憶的痕跡，散落成一地的斑駁，她走了，留下了禮物，更留下的是一段美好的回憶。但是因?yàn)榘峒?，這東西早已沒(méi)有了罷。但她留下的，我將永存于心間！
以留下為話(huà)題的作文 26
清早，和煦的微風(fēng)悄悄拂過(guò)。樹(shù)上，一朵朵小花悄然綻開(kāi)了笑容；空中，一只只鳥(niǎo)兒微微扇動(dòng)著翅膀；路旁，一只只小螞蟻邁著整齊劃一的步子爬上草葉……滿(mǎn)是雨后濕潤(rùn)的氣息。
小雨給我留下溫柔而美好的清晨，而我給自己留下什么？
我靜靜地坐在路邊的木質(zhì)長(zhǎng)椅上，感受著早雨后清晨的清新。隨后，我沿著小路溜達(dá)。
有些疲乏，我把手搭在一旁的樹(shù)上。一只正向大樹(shù)爬行的小蝸牛進(jìn)入我的視線(xiàn)。它的肚皮一屈一伸，費(fèi)盡全力只能向上移動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)。它邁著這微小到可以忽略不計(jì)的步伐，走得有些笨拙，呆萌呆萌的'，惹人喜愛(ài)，也惹禍憐憫。
我盯著它，入了迷。別的蝸牛身上的花紋大多像時(shí)鐘一樣，也許順時(shí)針，也許逆時(shí)針，這只小蝸牛的卻是波浪形的一個(gè)個(gè)圓圈，從內(nèi)圈到外圈，越來(lái)越密，越來(lái)越細(xì)。這些波浪線(xiàn)交錯(cuò)著，縱橫在螺旋窩中。它身體一扭一扭的，可是頭頂那兩根觸角大不相同，一動(dòng)不動(dòng)地正對(duì)著前方，透出一派倔強(qiáng)的精神。
這時(shí)，一滴水珠從樹(shù)上滑落，正好落在小蝸牛身上。它弱小的身板可承受不住這巨型的天降“好運(yùn)”。水珠滴到它身上的那一剎那，它的底肢蠕動(dòng)著，不停地想要扒住樹(shù)干，它的兩只觸角無(wú)所適從地抽動(dòng)著，纏繞著，嘶吼著，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自小蝸牛內(nèi)心的吶喊。最終，它還是未能幸免于這場(chǎng)災(zāi)難，只好從樹(shù)干上無(wú)助地滑了下來(lái)。
我甚至能體驗(yàn)到他的絕望，它那么艱難地一步步爬上樹(shù)干，好不容易到了如果此高度，卻因?yàn)檫@一場(chǎng)突如其來(lái)的“災(zāi)難”而前功盡棄。唉！
一陣晨風(fēng)，樹(shù)上又灑落一些雨滴。我急忙用手護(hù)住頭顱。舉手瞬間，我看到已滾落樹(shù)腳的蝸牛又邁開(kāi)了它的腳，邁著柔弱但無(wú)比堅(jiān)毅的步伐，向樹(shù)上爬……
風(fēng)過(guò)耳，吹散了朦朧的云霧，遠(yuǎn)處，我隱約看見(jiàn)一道彩虹。太陽(yáng)露出臉來(lái)，陽(yáng)光普照大地，也灑入了我的心房。
陽(yáng)光也灑到正往上爬的蝸牛身上，看著它往上揚(yáng)起的觸角，我也揚(yáng)起嘴角，笑了。
我想，這蝸牛，這笑，便是我給這個(gè)早晨留下的……
以留下為話(huà)題的作文 27
有些東西過(guò)去了，便難以回來(lái)，譬如時(shí)間，但是，也許有些東西，雖然已經(jīng)過(guò)去了，但你還有機(jī)會(huì)留下。
那一次旅游，雖然只有短短兩天，但是給了我無(wú)限的快樂(lè)?！按髷[捶”、“自由落體”、“摩天輪”，各種游樂(lè)的項(xiàng)目在我眼前接連不斷地出現(xiàn)，使我應(yīng)接不暇。有的給人以刺激，有的則給人以緩緩的享受與體驗(yàn)。七點(diǎn)之后，又是兩場(chǎng)精彩絕倫的大型露天表演……
我的腦中不斷浮現(xiàn)著這一幕幕令人難以忘懷的場(chǎng)景，極想再去一次，但我知道，現(xiàn)在是不可能的了，那種快樂(lè)感，起碼也要在數(shù)年以后。我快速地挪動(dòng)著筆尖，一個(gè)個(gè)黑色的正楷字便顯現(xiàn)在潔白的紙上?！斑€能怎么留下它呢？”我思考著。
那天下午，我剛上完體鍛課，從操場(chǎng)上小跑著回到教室，忽然發(fā)現(xiàn)一張?jiān)嚲矸旁谖业淖郎?，仔?xì)地計(jì)算著分?jǐn)?shù)，并與別的同學(xué)比較，發(fā)現(xiàn)自己是第二名。許多人向我投來(lái)羨慕的眼光。那一刻，我明白了，其實(shí)它還能這樣留下。
就在不久前，我參加了“101”的.期中考―也是進(jìn)入他們“創(chuàng)新班”的途徑。那場(chǎng)考試之前，我一吃完飯，便抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)培訓(xùn)班老師的講義，將自己的錯(cuò)題一遍遍地看，復(fù)習(xí)，理解。
下午，我進(jìn)入考場(chǎng)，沉著冷靜地思索著每一道題的解題方式。一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，又是一場(chǎng)科學(xué)考試，每場(chǎng)考試都是那樣的使人“驚心動(dòng)魄”。
終于，兩場(chǎng)考試的成績(jī)出來(lái)了。總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。當(dāng)然，還要結(jié)合學(xué)校期中考的成績(jī)，不過(guò)，這至少又使我多了一份快樂(lè)的回憶。因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)這一兩個(gè)月的努力，收獲了不少，而它也體現(xiàn)在我的這幾次考試之中。
學(xué)校的期中考將要來(lái)臨，如果能考好，那又是一份快樂(lè)的回憶。
只要你付出足夠的努力，再加是自己人生當(dāng)中的一些快樂(lè)經(jīng)歷，那么在你的人生中，便能留下無(wú)數(shù)的快樂(lè)回憶。
以留下為話(huà)題的作文 28
除了你的腳印什么也別留下，除了你的記憶什么也別帶走。――題記
風(fēng)中帶著熱鬧的氣息拂過(guò)我的臉頰，我來(lái)到了水北街，來(lái)感受古色古香的江南風(fēng)景。
走過(guò)了歷史悠久的廣濟(jì)橋，便來(lái)到了水北街。高高掛起的牌匾，木質(zhì)的門(mén)框，復(fù)古的圖案……處處都在傳達(dá)著一種古典而優(yōu)雅的傳統(tǒng)民俗民風(fēng)。陶醉在一條繁華的小巷中，我的內(nèi)心也沒(méi)有了浮躁，只是靜靜、慢慢地走在這條小巷中，忘懷了喧鬧的人群，也忘懷了自己……
看一江之水向東流去，我走到了外廊去看流水，雖沒(méi)有黃河長(zhǎng)江水的氣勢(shì)，但江南之水卻也別有一番韻味。無(wú)風(fēng)不起浪的水??！你只是當(dāng)有船只經(jīng)過(guò)時(shí)，隨它起了波瀾，涌起陣陣漣漪。江南那古老而又鮮活的水呀，你慢慢地流啊流著，是在向人們展現(xiàn)你的.經(jīng)歷嗎？江南那悠悠的水呀，你慢慢地流啊流著，是在向人們展現(xiàn)你的美嗎？
邊走邊看，不經(jīng)意間看到了前面有一個(gè)比我略大一些的男生，他一邊舔著可口的冰激凌，一邊在這面墻上干著些什么，嘴角邊還浮現(xiàn)著一絲絲若隱若現(xiàn)的笑意，仿佛是在得意自己的作品。過(guò)了一會(huì)兒，他走開(kāi)了，好奇的我跑過(guò)去一看究竟――原來(lái)他在這面墻上刻上了“某某某，到此一游”這樣的字跡。頓時(shí)，我的好興致在頃刻間滑落到了谷底深淵，心里有些許生氣、傷感與可笑，一個(gè)大男生竟然這么沒(méi)有公德心，品行居然如此之差!如此沒(méi)有修養(yǎng)！這個(gè)簡(jiǎn)單的道理就連幼兒園的小朋友們都懂，你一個(gè)比他們大不知多少的學(xué)生，在學(xué)校如此好的教育和文化熏陶之下，竟然沒(méi)有被同化，反而做出這種如此缺德的事情來(lái)，這真是個(gè)天大的笑話(huà)！
沒(méi)有了心情去看風(fēng)景，我走出外廊，正準(zhǔn)備回家時(shí)，又看見(jiàn)有人隨手亂丟垃圾，這現(xiàn)象讓我更加掃興了。
“人們??！你們就……唉!”這等漂亮的景致你們就不會(huì)好好珍惜嗎？人是渺小，但我們能做的事有很多，所以一次好的旅行，能帶你看到這個(gè)美的世界，也同時(shí)看到自己的渺小。
以留下為話(huà)題的作文 29
輕風(fēng)吹拂，給大地留下新的回憶；春雨灑過(guò)，給萬(wàn)物新的生命……世間萬(wàn)物無(wú)論大小，無(wú)論貴賤都會(huì)給不同的物，不同的人留下不同的東西，讓其永遠(yuǎn)銘記，留下回憶。
還記得那是小學(xué)的最后一天，同學(xué)們參加完期末考試，回校領(lǐng)取成績(jī)單。
同學(xué)們都把自己的同學(xué)錄帶了過(guò)來(lái)，只有我沒(méi)有。他們都在考試前幾個(gè)星期前就買(mǎi)好了，可我沒(méi)有買(mǎi)，也不想買(mǎi)。領(lǐng)完成績(jī)后同學(xué)們都沒(méi)有離開(kāi)，而是讓別的同學(xué)在自己的同學(xué)錄上寫(xiě)下想對(duì)自己說(shuō)的`話(huà)。我卻沒(méi)有在任何一個(gè)同學(xué)的同學(xué)錄上寫(xiě)字，因?yàn)槲也恢酪獙?xiě)什么，也不知道以后還會(huì)不會(huì)見(jiàn)到。老師看到后就把我叫了過(guò)去。
老師把我叫到跟前，我不知道她為什么要叫我，只見(jiàn)她慢慢從抽屜里拿出一本同學(xué)錄。我不明所以，只見(jiàn)老師翻開(kāi)后面的幾頁(yè)，前面已經(jīng)被同學(xué)寫(xiě)滿(mǎn)了。在老師翻的過(guò)程中我看了幾眼，發(fā)現(xiàn)有的是老師之前教過(guò)的學(xué)生，有的是我們這個(gè)班的學(xué)生。老師把筆遞給我，示意把自己也給寫(xiě)上去。我握著筆不知道要寫(xiě)些什么，只好看向老師，問(wèn)她想讓我寫(xiě)什么。老師笑了一下，沒(méi)有告訴我答案，跟我說(shuō)到：“這是你小學(xué)的最后一天了，你可以把自己想說(shuō)的話(huà)可以寫(xiě)上去，不要有任何心理負(fù)擔(dān)，說(shuō)什么都可以。不要讓自己有遺憾。”我思考了一會(huì)兒，在最后一頁(yè)寫(xiě)了幾句話(huà)，那是我腦海第一時(shí)間中想到的，是我對(duì)老師的祝福。老師愣了一下，問(wèn)我為什么寫(xiě)下這個(gè)，我也不知道為什么會(huì)寫(xiě)這個(gè)，不知道怎么說(shuō)。老師也沒(méi)有追問(wèn)下去，只是跟我說(shuō)了一些話(huà)。話(huà)的內(nèi)容我記不清了，只是那話(huà)對(duì)我當(dāng)時(shí)對(duì)我影響很大。
到了初中以后，我見(jiàn)到過(guò)一次老師。他笑著跟我說(shuō)：“你的祝福我現(xiàn)在還記著，你是第一個(gè)在同學(xué)錄上寫(xiě)這個(gè)的人。”我不知道之后的幾年里還會(huì)不會(huì)有小學(xué)同學(xué)記得彼此。但我知道老師一定會(huì)記住我的那句祝福……
以留下為話(huà)題的作文 30
因?yàn)橛袗?ài)伴隨我成長(zhǎng)，所以我很堅(jiān)強(qiáng)。
――題記
每個(gè)人都希望得到別人的愛(ài)，卻不懂得去發(fā)現(xiàn)愛(ài)。其實(shí)，愛(ài)就在你的身邊，一刻也沒(méi)有消失過(guò)。你發(fā)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)你跟我一起尋找愛(ài)留下的蹤跡吧！
夏天的晚上格外悶熱，人的感覺(jué)也隨之煩躁。我抬頭望著天空，眼淚在我兩腮流過(guò)，啜泣聲在空氣里回蕩――因?yàn)槲业捏w育測(cè)試失敗了。媽媽靜靜地在我旁邊聽(tīng)我訴說(shuō)，安慰我，鼓勵(lì)我。我還記得那個(gè)晚上，我是那樣刻苦地練習(xí)，那樣努力地跑步。一切的成功都只因?yàn)閶寢尩膼?ài)陪著我。你看到了在我身上的`愛(ài)留下的蹤跡了嗎？庭院的樹(shù)，吹過(guò)的風(fēng)，留下的汗水見(jiàn)證了。
去年秋天，爸爸需要住院動(dòng)手術(shù)，媽媽也忙著籌備醫(yī)療費(fèi)和手術(shù)費(fèi)。我的心情自然郁悶，只能在心里默默哀求上帝保佑。我把情緒帶到了課堂上，被老師察覺(jué)了。我只能乖乖地去聽(tīng)老師的“政治課”?！靶⌒劳瑢W(xué)，你要相信你的爸爸，相信幸運(yùn)女神會(huì)眷顧你們，你要堅(jiān)強(qiáng)和振作?！逼婀郑蠋煹恼Z(yǔ)氣怎么那么溫和，彗星撞到地球了嗎？老師怎么會(huì)知道我的事。原來(lái)是我的八卦鄰居小喻說(shuō)的，原因是讓老師多了解我最近的失神。隨即他給了我一些字條，我好奇地看著。那些字見(jiàn)證了同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
一天晚上，我懷著孤凄的心情回家。我打開(kāi)家門(mén)，室內(nèi)忽然一亮，像繁星似的小燭燈和14支蠟燭在我眼前閃爍，一首生日歌在我耳邊響起，在整個(gè)室內(nèi)回蕩。我和同學(xué)們的心緊緊貼在了一起。眼淚在我的臉頰淌下，這眼淚是感動(dòng)的，是幸福的，更是堅(jiān)強(qiáng)的喜極之淚。我洋溢在愛(ài)的感覺(jué)里，愛(ài)也緊緊包圍著我。愛(ài)的蹤跡又再一次從我身上呈現(xiàn)。
愛(ài)像時(shí)間那樣，一秒都不曾缺少地在我們身邊；像空氣那樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊繚繞。我們要懂得珍惜，真心對(duì)待身邊每一個(gè)人，用愛(ài)回報(bào)他們。
因?yàn)橛袗?ài)伴隨我成長(zhǎng)，所以我很堅(jiān)強(qiáng)。
以留下為話(huà)題的作文 31
陽(yáng)光被樹(shù)葉扯成一片片，飄舞著灑落地面。風(fēng)微微吹著，帶來(lái)時(shí)光的痕跡。
在一個(gè)發(fā)黃木箱的最底部，終于找到童年時(shí)的光景。照片里，你抱著我，我拽著你白而濃密的山羊胡。你的胡須很軟，那個(gè)照片里的我就這樣摸著摸著睡著了。
光，暗暗的，微弱地充盈著整個(gè)世界。輕觸一下，回憶散開(kāi)。水汽在房間里彌漫，看著照片，聽(tīng)著兒時(shí)你哼過(guò)的歌，眼前，似乎被夏日的光線(xiàn)所模糊。
那是一個(gè)雨夜。雨仗風(fēng)勢(shì)，愈發(fā)猛烈，張牙舞爪地捶打著窗戶(hù)。天空，黑得看不見(jiàn)任何光。耳畔，唯有雨聲，伴我等待。
沉默。等待。
似乎過(guò)了很久?；貞浀溺R頭切換到房間里，白色。全部都是白色。濃重的白色。透不過(guò)氣的白色。
你躺在床上。你看著我，我也看著你。
忽然有許多回憶從沉眠中蘇醒，在我看你的'笑顏里，在我聽(tīng)你的話(huà)語(yǔ)中。
怎么就忘了呢，怎么就忘了呢？小時(shí)候，你對(duì)我的好。
你在我耳畔低沉而艱難地喃喃，窗外雨聲太大，風(fēng)聲太猛，那些話(huà)語(yǔ)，早在說(shuō)出的一瞬，消散于風(fēng)雨中。我看見(jiàn)你的手，有五道深重的溝壑自上刨過(guò)，似乎是時(shí)光所留戀的風(fēng)景；皺紋，如細(xì)小的青苔般滋生蔓延過(guò)整支手，濃密，卻并不鮮活，延伸到手指盡頭，那荒涼的沙丘。這雙曾掬過(guò)時(shí)間洪流的手啊，這雙曾捧過(guò)歲月流沙的手啊，漸漸地、漸漸地，一點(diǎn)一點(diǎn)被掏空，如一棵在歲月深處蜷縮著的枯木，了無(wú)生機(jī)，被全世界遺忘。
可是，曾祖父，你混濁的雙眼，此刻，為何又這般澄澈？仿佛從不曾被風(fēng)沙掩蓋，似巷間的古道，曲折幽長(zhǎng)，哪管時(shí)光變遷，任憑歲月千年。
回神，望著眼前的相片，紙邊已微微泛黃。什么時(shí)候，不慎遺落了這份沉重的回憶了呢？時(shí)光，請(qǐng)慢些走，請(qǐng)把這份回憶留下，讓風(fēng)吹進(jìn)它。
此刻，風(fēng)就在我身旁，時(shí)輕時(shí)重，似停似留。
相片，在手中，略微發(fā)燙。
我知道，我終將帶著這份回憶，前行。
以留下為話(huà)題的作文 32
秋天帶著落葉的聲音走來(lái)，夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀，在飛遁時(shí)一剎那極其絢爛的展開(kāi)，于是薄暮的年歲，如詩(shī)般雋永，常常被忘記，卻總會(huì)被憶起，留在人們記憶的深處，如風(fēng)般易逝，又留下在歲月的心底。
老年如詩(shī)，如詩(shī)般意境，如詩(shī)樣生活。
青年常常被歌頌為詩(shī)，歌頌他們的朝氣蓬勃，他們的風(fēng)華正茂，但他們?nèi)允翘赡?，太多激情而缺乏意境；中年太繁忙，太?shí)際，整體上也算不得詩(shī)。
只有到了老年，沉重的人生已經(jīng)卸除，生活的甘苦也已了然，萬(wàn)丈紅塵已移到遠(yuǎn)處，寧?kù)o下來(lái)的周際環(huán)境和逐漸放慢的生活節(jié)奏構(gòu)成了一種總結(jié)性歸納性的輕微和聲，詩(shī)的意境出現(xiàn)了。
老年的生活總是比較悠閑，他們總能沒(méi)有功利的重新面對(duì)自然，常常漫步在回憶的原野上，偶爾一日，在荒廢的園中坐著，枯瘠的手扶在杖上，思緒飄散在水波一樣浮動(dòng)的記憶中，如斑駁的街旁老樹(shù)，呈現(xiàn)出使人仰視的姿態(tài)。
看街市忙碌，看后輩來(lái)去，看亭花凋零，看春草又綠，而思緒則時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)喜時(shí)悲，時(shí)真時(shí)幻。
或者有時(shí)，取下一本書(shū)來(lái)，靜靜翻看，憶昔年情誼，恰同學(xué)少年，無(wú)顧慮時(shí)間的流逝，不懼怕生活的磨難，任笑還是眼淚，或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背影，呼吸在歲月的縫隙里；隨青翠還是昏黃，或者冷冷的眼神，躊躇在萬(wàn)物的岸邊。
老年，默默固守著年歲給予的淡然與尊嚴(yán)，給中青年的社會(huì)積極的緩解作用。
晚年的張愛(ài)玲，獨(dú)自蝸居在美國(guó)寓所。盡管當(dāng)代中國(guó)文人學(xué)者永遠(yuǎn)的記住了這個(gè)名字，但她卻隱身世外。雖擁有超越年歲的熱鬧，卻默默固守著自己一生的信仰和追求，帶著一種深刻的.故意，保留自己最真實(shí)的一面。
這是一種隱柔文化，隱柔中沉積著歲月的硬度，老年的魄力在這樣的高位上偶爾展現(xiàn)，成為人生的寫(xiě)意筆墨，似淡似濃，似有似無(wú)。
這是一個(gè)終于告別了黃土峽谷，攔洪堤壩，功過(guò)恩怨，險(xiǎn)情奇景的年歲，潮潤(rùn)的海風(fēng)已彌漫于口鼻之中。
濤聲隱隱，群鷗翱翔。
以留下為話(huà)題的作文 33
再過(guò)幾十載，你所留下的身影，是否只在我的回憶中？
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