在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過評語吧,評語是指含有說明、解釋或評論的話。怎么寫評語才能發(fā)揮它最大的用處呢?本文是可愛的小編幫家人們整理的作文點評評語精選6篇,僅供借鑒。
作文點評評語 篇一
我同學(xué)家種了許多花。有四季常開的玫瑰,有冰清玉潔的茉莉……其中有一盆花,我感到特別特別新奇。
同學(xué)告訴我,這就是人們常說的曇花。哦,我腦子里立刻出現(xiàn)“曇花一現(xiàn)”這個成語來。我真希望能親眼目睹它“一現(xiàn)”的風(fēng)采。于是,我就常去同學(xué)家看曇花。
有一天,我看見曇花從厚實的葉緣處長出一個小丁點兒蓓蕾。隨著時間的推移,蓓蕾逐漸現(xiàn)出她的“廬山真面目”,長出一根兩寸多長的花帝,撐著那小巧玲瓏的花蕾,可真有點兒亭亭玉立的風(fēng)姿啊。又過了幾天,柔嫩的花瓣才初露“臉蛋”,但仍然像沒見過世面的少女,羞答答的,遲遲不肯出來。
終于,一天晚上,花瓣完全露出來了,淡黃淡黃的,別有一種幽雅的美。八點左右,花蕾繼續(xù)慢慢綻開,好像電視里的慢鏡頭。八點半后,她終于不再膽怯了,歡快地怒放了。花瓣完全褪去了原來的黃色,顏色變得雪白了。我仔細觀察 ,花瓣呈棱形,端部狹窄,上部漸漸增寬;花瓣與花瓣整整齊齊地圍成一圈,向四周攤開,開口直徑有六里米那么大,像個喇叭,中間有八九條纖細的蕊絲,毛茸茸的彎成半月形,宛如清水中的大蝦向外伸出觸須?;ò晔茄┌椎?,花蕊柱是淡黃色的,花基是深黃的,不同的顏色是那樣的鮮明,又那樣的和諧,淡雅、柔和。隨著花瓣的展開,一股濃郁的香味撲鼻而來,沁人心脾、令人陶醉。
似乎沒過多久,曇花開始凋謝了,它那“一現(xiàn)”的風(fēng)采也隨之結(jié)束了。
有人認為,曇花雖然美麗,可生命短暫,沒有可取之處。我不這樣認為,我覺得曇花的生命雖然短暫,但它卻給人們帶來了美好的享受。
正如人的生命,有的人活的時間雖然長,但對社會毫無貢獻,但有的人生命雖然短暫,卻放射出奇光異彩。你說那種生命更有價值呢?
批改評語:這是一篇敘事的文章,主要講述了小作者去同學(xué)家看曇花的事情。文章用生動形象的語言把“曇花”描寫得色彩斑斕,語言清新活潑,內(nèi)容生動豐富,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
作文點評評語 篇二
1、全文通俗易懂,趣味性強。
2、本文資料生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
3、詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,資料更豐富更生動。
4、文章前后連貫,構(gòu)成完整的形象。
5、本文在故事情節(jié)上或許并無異常之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了主角的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
6、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
7、你寫的學(xué)校一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察,會生活的人,教師,同學(xué)都欣賞你!
8、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
9、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
10、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自我的一項負擔(dān),而應(yīng)當(dāng)以進取的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自我的心路歷程。
11、經(jīng)過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出
12、文章語言清新活潑,描述能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
13、文章有詳有略,言之有序,資料生動具體,不失為一篇佳作。
14、注意觀察具體事物,并展開適宜的想象,這是本文的成功之處。
15、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
16、文章能過清新趣味的語言,描述了的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
17、事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻一脈相承。最終,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對的情感,令人感動。
18、這篇文章充滿了活力,從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
19、你的課外生活真精彩,從你的文中教師知道你是個好棋手不但棋藝好,棋風(fēng)更好什么時間也跟你學(xué)一招再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,必須會拿獎的
20、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
作文點評評語 篇三
1、 過程詳細,結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
2、 構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實。
3、 情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
4、 比喻生動形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強了。
5、 適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
6、 不失時機地運用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。
7、 巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
8、 能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。
9、 選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
10、 雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
11、 事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
12、 從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。
13、 選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇。
14、 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
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16、 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。
17、 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
18、 …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
19、 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
20、 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
作文點評評語 篇四
這里曾經(jīng)是一個公園,里面種滿了樹,而我,是生長在樹上的一片綠葉。
公園里綠蔭圍繞,這是放暑假后的公園。一群群背著書包的孩子們來到這里。濃密的枝葉為他們擋去了太陽的熾熱。陽光從枝葉縫中擠進,照應(yīng)了大地的點點光斑。老師帶著同學(xué)們來到這里種樹,他們每個人臉上都掛著幸福的弧度,手里捧著一個小馬甲袋,里面裝著他們對春天的希望。一把又一把的小泥鏟奮力的松土,四周彌漫的泥土的清香味。他們眼里寫著對大自然的神圣向往。小心翼翼地從袋子里拿出播種的種子,輕輕地用雙手捧著,然后緩緩的倒入泥土里,種子靜靜地躺在那里,面向天空。然后同學(xué)們提來一桶又一桶的水,力氣大的同學(xué)幫力氣小的,動作快的同學(xué)幫動作慢的。沒一會兒,十幾桶水已經(jīng)全部用完了。附上松軟的泥土,帶著對下一個春天的憧憬,種子在泥土里面成長了。這一片土地承載了孩子們對春天對自然的美好期盼。
日復(fù)一日,年復(fù)一年。曾經(jīng)的孩子長大了,曾經(jīng)的種子發(fā)芽了,長成了一棵參天大樹,它將完成它的使命,為下一批的孩子承載希望??墒?,它等不到那一天了……
公園里來了很多奇怪的人,開著各式各樣的重型機車,許許多多的大樹連根拔起,我的兄弟姐妹們不愿意離去,紛紛從樹下落下來。不見了,當(dāng)初的綠色不見了,取而代之的是無數(shù)的鋼筋水泥土搭建的高樓大廈。笨重的卡車壓過的地方是當(dāng)初存放孩子們的希望的地方。我的兄弟姐妹被埋進了地下,他們等待著,等待著下一個春天的到來,他們仰視著天空,而那些土地的開發(fā)商們居高臨下的站在大樓的最高端俯視著他的財富,而,在更高更遠的云層之上,大自然正以同樣的姿態(tài),俯視著他們。
或許,我,將是這片土地上最后一抹的綠色。
批改評語:這篇記敘文以一片樹葉自述的形式記敘了在工業(yè)化推進的過程中對環(huán)境肆無忌憚的破壞,表達了作者對自然、對植物由衷的熱愛與敬畏之情。文章語言細膩,生動,富有感染力。
作文點評評語 篇五
滄海若戀前生緣,滑去離殤空自恨。淚撒天涯海閣情,再濺芳花徒留傷?!}記
你是我眼中的淚滴,早已斷絕了與雙眸的纏綿。只留下清冷的碧眼依然凝望著你滴落的痕跡。最后一滴眼淚的離去,扯痛了無聲的悲傷。當(dāng)你離去的那一剎那,我才知道你的溫柔,你的美麗。曾經(jīng)的愛與誓言只待心痛地去追憶。你離去達到的地方,永遠是我雙眸無法追思的幻境。
你是我眼中的淚滴,早已失去了在雙眸中徘徊的意義。你無聲的離去,使我無法再為你流下最后一滴淚。你帶走了我的最后一滴淚,也讓我永遠無法哭泣。干涸的雙眸,只能在心底淚淚滴落。想起梁祝的傳奇,幻化為淚眼的模糊。何當(dāng)共剪西窗的淚燭,早已被最后一滴眼淚所泯滅。你滴落的瞬間,卻是我滄海桑田的記憶。繁亂的思緒,在淚滴滴落后一掃而空,只留下缺少的記憶與缺憾的美麗。讓你的`滴落是我無法彌補的過錯。我只能在云端默
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