日韩欧美高清dvd碟片,女人张开腿让男人添,麻花豆传媒剧国产mv的特点,波多野结衣的电影

語(yǔ)文刻舟求劍教學(xué)反思

時(shí)間:2024-11-23 08:35:12 66

    語(yǔ)文刻舟求劍教學(xué)反思(通用12篇)UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      身為一名優(yōu)秀的人民教師,我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng),寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,教學(xué)反思要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文刻舟求劍教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    語(yǔ)文刻舟求劍教學(xué)反思(通用12篇)UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語(yǔ)文刻舟求劍教學(xué)反思 1

      一、創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      開課伊始,把競(jìng)賽引入課堂,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。初讀課文之后,多媒體課件展示圖片,把學(xué)生帶入課文的特定情境,接著讓孩子們自讀質(zhì)疑,在興趣盎然之中開始了學(xué)習(xí)。在實(shí)施教學(xué)中,教師隨機(jī)進(jìn)行動(dòng)程演示,并配以簡(jiǎn)潔的圖文式板書,使學(xué)生饒有興趣地理解了課文的'重難點(diǎn)。課末,學(xué)生的注意趨于分散,此時(shí)再設(shè)計(jì)看圖續(xù)編故事結(jié)尾和表演說(shuō)話的環(huán)節(jié),又一次激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使孩子們自始至終積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、質(zhì)疑問(wèn)難,注重突出學(xué)生的主體地位UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      讀講之前,老師讓學(xué)生自讀質(zhì)疑、小組討論、互助解答,促使學(xué)生認(rèn)真讀書,積極思考,主動(dòng)探究,并在小組討論中發(fā)表獨(dú)立的、富有創(chuàng)造性的見(jiàn)解,生生之間得以充分交流。學(xué)生們?nèi)杂胁焕斫獾牡胤剑拖蚶蠋熖釂?wèn),在教學(xué)過(guò)程中相機(jī)插入解決。這樣以學(xué)定教,是充分體現(xiàn)學(xué)生主體參與的最有力的證明、課末的續(xù)說(shuō)故事、表演勸說(shuō)既拓展了語(yǔ)言訓(xùn)練的面,加大了思維訓(xùn)練的力度,又使辯證唯物主義的啟蒙教育自然滲透。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、多讀少講,精心組織學(xué)生導(dǎo)讀達(dá)標(biāo)UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在教學(xué)中,老師把朗讀訓(xùn)練貫穿始終。初讀達(dá)到正確流利,精讀著眼品析體會(huì),熟讀力求感情到位。在重點(diǎn)詞句處則細(xì)細(xì)品讀,并教給朗讀技巧,乃至最后達(dá)到有感情地朗讀并背誦。這樣使得“滿堂灌”化為學(xué)生大面積的、扎扎實(shí)實(shí)的讀書活動(dòng)?!?span style="display:none">UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在充分讀好書的基礎(chǔ)上,我還精心設(shè)計(jì)詞句訓(xùn)練,教法求新求活,展示了“感知理解――品味賞析――積累運(yùn)用”的語(yǔ)言訓(xùn)練達(dá)標(biāo)規(guī)程。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語(yǔ)文刻舟求劍教學(xué)反思 2

      《刻舟求劍》這篇課文是一則寓言故事,而教材又是以文言文的形式出現(xiàn)的,因此在教學(xué)這篇課文時(shí),我還是先引導(dǎo)學(xué)生理解古文的含義。我讓學(xué)生嘗試在不借助譯文的情況下自己試著理解,若真的有哪個(gè)句子不明白的再參考一下譯文。孩子們聽后馬上用手把下面的譯文捂住,認(rèn)真地思考起來(lái),不時(shí)有個(gè)別孩子讀到不理解的地方就偷偷地看了看譯文。在給足學(xué)生自讀自悟的時(shí)間后,我再請(qǐng)學(xué)生把整則寓言故事完整地描述出來(lái),大部分孩子能較具體地表達(dá)出來(lái)。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      接著我再挑出文中個(gè)別難于理解的'字詞讓孩子們挑戰(zhàn),他們一下子也解釋了出來(lái)。我讓孩子們帶著理解有停頓、有感情、有味道地讀課文,有些孩子們還拿著書,搖頭晃腦有模有樣地讀了起來(lái)??粗麄兡钦J(rèn)真勁兒,我不禁笑了起來(lái)。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      理解了文言文的意思后,故事的寓意也深入淺出了。從中孩子們明白了故事諷刺了那些頭腦愚蠢,不懂得靈活變通的人。許多孩子表示今后千萬(wàn)不能做那樣的人。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      最后我利用那個(gè)人撈不到劍的有趣場(chǎng)面在孩子腦海里填補(bǔ)形象空白,我讓學(xué)生討論:船上岸后,那個(gè)人怎樣跳下江去撈劍的?怎樣撈?他沒(méi)撈到時(shí)會(huì)想些什么,說(shuō)些什么,做些什么?這一填補(bǔ),不僅訓(xùn)練了學(xué)生思維的形象性,而且加深了學(xué)生對(duì)課文含意的領(lǐng)悟,還訓(xùn)練了表達(dá)能力。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      而這節(jié)課讓我感到遺憾的是有位學(xué)生提出了:如果這個(gè)人果真在掉劍后,馬上跳入河中,他真能撈得到劍嗎?這個(gè)是課堂很好的生成點(diǎn),但由于下課時(shí)間快到了,我只能匆匆結(jié)束,讓學(xué)生課后再討論。我想下節(jié)課一定騰出時(shí)間讓大家暢所欲言,讓孩子們獨(dú)特的思維不斷碰撞出奇異的火花來(lái)!UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語(yǔ)文刻舟求劍教學(xué)反思 3

      根據(jù)課時(shí)安排及五年段學(xué)生的特點(diǎn)我決定上《 刻舟求劍》。這是一篇帶譯文的古文,對(duì)于這種文章究竟該如何教學(xué)?對(duì)于初次接觸這種文體的學(xué)生,又應(yīng)該如何讓他們學(xué)懂?個(gè)人認(rèn)為,學(xué)習(xí)不僅應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)本文,而更多的應(yīng)該滲透方法的指導(dǎo),讓學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。這樣才是一種細(xì)水長(zhǎng)流的教學(xué)觀念。因此,這堂公開課,我特別重視以下幾點(diǎn):UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、教學(xué)中突出以讀帶講的特點(diǎn)。文言文和現(xiàn)代文一樣,要堅(jiān)持以讀為主,重在感悟,尤其是課文中提供了譯文,對(duì)照譯文學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)并不困難。在教學(xué)中,把朗讀訓(xùn)練貫穿始終。初讀達(dá)到正確流利,精讀著眼品析體會(huì)熟讀力求感情到位。在重點(diǎn)詞句處則細(xì)細(xì)品讀,并教給朗讀技巧,乃至最后達(dá)到有感情地朗讀并背誦。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法。教學(xué)中,我先讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)和聽老師的范讀解決準(zhǔn)確朗讀文言文的.問(wèn)題,再結(jié)合譯文嘗試?yán)斫饩渥拥囊馑迹斫馕闹兄攸c(diǎn)字的意思,最后讀懂文言文,明白這則寓言蘊(yùn)含的道理。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、我認(rèn)為教學(xué)寓言時(shí),總會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題:當(dāng)學(xué)生能自己的話講出寓言故事的內(nèi)容,講故事中揭示的道理,教師會(huì)以為他們已經(jīng)理解的很好了,可是,結(jié)合生活實(shí)際距離,談感受時(shí),卻常常說(shuō)的那么牽強(qiáng)。他們并不是不理解故事的寓言,而是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)歷太少,而難以恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)相對(duì)應(yīng)的實(shí)例。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,盡量營(yíng)造寬松、平等、和諧、激勵(lì)的教學(xué)氛圍,做到把激勵(lì)帶進(jìn)課堂,多用激勵(lì)性語(yǔ)言,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè),激起學(xué)生的興趣。當(dāng)然,通過(guò)這堂課,絕大分學(xué)生知道了學(xué)習(xí)古文的方法,但是要落實(shí)到應(yīng)用層面還是不可能的,這還需要多操練幾回。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      總的來(lái)說(shuō),這堂課教學(xué)流程還是比較清晰的,但是一些細(xì)節(jié)的處理上可能還需進(jìn)一步思考。而如何提高我們班學(xué)生的閱讀水平,這是我需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語(yǔ)文刻舟求劍教學(xué)反思 4

      《刻舟求劍》是小學(xué)語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)的一篇寓言故事,講的是有個(gè)人照船上刻的記號(hào)去尋找落入江中的寶劍,批評(píng)他不按情況的變化去處理問(wèn)題。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      我的安排是一節(jié)課的時(shí)間,既要完成這個(gè)寓言故事中生字的教學(xué),又要明白這個(gè)寓言故事所包含的道理。所以我一開始上課就讓學(xué)生看動(dòng)畫片,了解故事的大概,然后通過(guò)學(xué)生讀課題,找出課題中的生字,接著讓用學(xué)生自己記憶生字的方法去記憶,理解這兩個(gè)生字,并對(duì)同音字“劍”和“箭”進(jìn)行比較,以便讓學(xué)生更好的掌握;接下來(lái)就根據(jù)課題的字面意思理解課題。這兩步完成后,我沒(méi)有一個(gè)自然段一個(gè)自然段的講解,而是讓學(xué)生讀通課文找出課文中的生字,解決。再通過(guò)拋出幾個(gè)問(wèn)題,如:這個(gè)寓言故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情?為什么他的寶劍會(huì)掉到江里?寶劍掉到江里后他有什么反應(yīng)?同船人呢?為什么同一件事他們的態(tài)度卻不一樣?他的`寶劍打撈上來(lái)了嗎?為什么?讓學(xué)生從課文中找答案,并根據(jù)學(xué)生找到的答案指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文,理解課文的內(nèi)容。在教學(xué)中我還讓學(xué)生把同船人講的第二句話改成用句號(hào)結(jié)束的句子(也就是把反問(wèn)句改為陳述句),體會(huì)這兩個(gè)句子意思上和情感上有什么不同。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這一節(jié)課上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,思維也比較活躍, 能用自己的識(shí)字方法記憶本課生字,最重要的是學(xué)完了這篇課文學(xué)生們能自己講出這則語(yǔ)言的寓意,所以我認(rèn)為這節(jié)課還是比較成功的,不足之處是讓學(xué)生讀的時(shí)間和方式都略少了些。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語(yǔ)文刻舟求劍教學(xué)反思 5

      作者往往根據(jù)寫作意圖,篩選、提取那些最能有力表現(xiàn)文章中心的材料,而把一些次要的場(chǎng)面用一句話作高度概括,留下空白讓讀者去作形象的'填補(bǔ)。對(duì)此。教師要善于運(yùn)用課文中的場(chǎng)面空白,設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生填補(bǔ),使課文內(nèi)容更生動(dòng),更形象,印入學(xué)生腦海的形象更深刻,記憶更牢固。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      如《刻舟求劍》最后一個(gè)自然段,寫了那個(gè)丟劍人說(shuō)等船上了岸,他要從在船舷上所作的記號(hào)那兒跳下江去撈劍。他在船上岸后也一定會(huì)跳下江去撈劍。利用那個(gè)人撈不到劍的有趣場(chǎng)面在學(xué)生腦海里的形象空白,教學(xué)中可設(shè)計(jì)說(shuō)寫練:UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?、俅习逗?,那個(gè)人怎樣跳下江去撈劍的?怎樣撈?UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?、谒麤](méi)撈到劍神情怎樣?會(huì)做些什么?說(shuō)些什么?UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ③岸上看他撈劍的人會(huì)有什么神情、舉動(dòng)、議論?這一填補(bǔ),不僅訓(xùn)練了學(xué)生思維的形象性,而且加深了學(xué)生對(duì)課文含意的領(lǐng)悟,還訓(xùn)練了表達(dá)能力。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語(yǔ)文刻舟求劍教學(xué)反思 6

      《刻舟求劍》出現(xiàn)在部編二年級(jí)上第五單元的《我愛(ài)閱讀》板塊,是對(duì)前面三篇寓言故事學(xué)習(xí)的延展補(bǔ)充。將之設(shè)計(jì)成續(xù)編故事,一則承接本單元的閱讀教學(xué)要點(diǎn),二則從續(xù)編著手培養(yǎng)孩子編故事的能力降低了起始難度。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)中設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié):簡(jiǎn)單回顧本單元課文輕松導(dǎo)入,閱讀寓言故事做到能復(fù)述并理解刻舟求劍不可得,想象船靠岸以后的故事進(jìn)行續(xù)編的口頭表達(dá),將續(xù)編內(nèi)容寫下來(lái),師生共同欣賞評(píng)價(jià)。從學(xué)生的寫話作品來(lái)看,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,但教學(xué)過(guò)程中也暴露出了很多問(wèn)題。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      首先,寓言故事將道理蘊(yùn)含在故事之中,使其富有趣味性,這是寓言對(duì)讀者最大的吸引力。同時(shí)興趣也是孩子產(chǎn)生寫作意愿的最大驅(qū)動(dòng)力。但我在教學(xué)中的著力都集中在工具性的目標(biāo)達(dá)成,對(duì)趣味性的.挖掘太過(guò)欠缺,自己回顧都覺(jué)干巴巴的沒(méi)甚意思,何況天性好動(dòng)的孩子呢。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      再則,在閱讀寓言環(huán)節(jié),最理想的狀態(tài)是讓學(xué)生通過(guò)多種形式的讀自己理解體悟,懂得寓言的寓意。但我為了控制課堂時(shí)間,這個(gè)環(huán)節(jié)“越俎代庖”,直接以圖示來(lái)暗示學(xué)生刻舟求劍不可能成功是因?yàn)榇苿?dòng)了,剝奪了學(xué)生充分感知、探尋文本的權(quán)利和樂(lè)趣,有些“急功近利”。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三則,在本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)――續(xù)編故事中,我出示了圖片提示學(xué)生續(xù)編的三個(gè)部分內(nèi)容:船靠岸以后那個(gè)人跳下江去找劍,那個(gè)人沒(méi)找到劍怎么想,旁邊的人怎么說(shuō)。這種方式其實(shí)已經(jīng)將學(xué)生續(xù)編的思維限制在固定的方向上,可以發(fā)揮的空間很小,對(duì)于通過(guò)續(xù)編慢慢過(guò)渡到學(xué)生自己編故事的長(zhǎng)期培養(yǎng)目標(biāo)只有桎梏,毫無(wú)益處。但上課的當(dāng)下,我并不是意識(shí)不到這個(gè)副作用,只是沒(méi)有行之有效的解決之法。錄課之前我曾試上,對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的處理是沒(méi)有圖片和語(yǔ)言提示,放任學(xué)生自己想象,然而編出來(lái)的故事大多是:船靠岸以后,那個(gè)人跳下江去撈劍,被大水沖走了、淹死了或是被鯊魚吃掉了。于是教學(xué)的精力都被花在將學(xué)生思維拉回不發(fā)生這些極端意外的軌道,最基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo)都難以達(dá)成。課堂的張弛有道、有放有收講求分寸,這也是本節(jié)課最需要改進(jìn)的地方之一。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      最后,寫作講評(píng)環(huán)節(jié)應(yīng)做到先賞讀,再評(píng)價(jià),我在賞讀環(huán)節(jié)只做到了“讀”,未闡釋“賞”,是這一環(huán)節(jié)的缺憾。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語(yǔ)文刻舟求劍教學(xué)反思 7

      《刻舟求劍》是一則寓言,在前幾個(gè)學(xué)期學(xué)生們也已接觸過(guò)多則寓言。寓言是通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事告訴人們一個(gè)做人的道理。這則寓言篇幅較短,內(nèi)容也很簡(jiǎn)單,但要讓學(xué)生理解其中的寓意卻有點(diǎn)難度。UoK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      課堂上,我直接板書題目,請(qǐng)同學(xué)們讀題,并說(shuō)說(shuō)題目的意思。使學(xué)生明白“刻舟求劍”的字面解釋就是按照船上刻的記號(hào)尋找落入江中的寶劍。接著我鼓勵(lì)引導(dǎo)大家:故事里那個(gè)人用刻記號(hào)的辦法找寶劍好不好呢?大家需要認(rèn)真讀讀課文才會(huì)知道。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己認(rèn)真讀課文倆遍,看誰(shuí)讀的最認(rèn)真。讀完課文后,我提出幾個(gè)問(wèn)題,來(lái)反饋一下同學(xué)們讀書的'情況。那個(gè)人的寶劍落入江中后,他是怎么做的?別人催他后他又是怎樣做的?這兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生都很容易的回答了出來(lái),說(shuō)明對(duì)課文的字面意思都已經(jīng)理解了。我又提出一個(gè)難的問(wèn)題,等船靠岸后,那個(gè)人能不能撈到寶劍,為什么?想借助此問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生理解寓意。有幾個(gè)思想活躍的同學(xué)先舉手了,回答的比較正確,基本上的意思是,寶劍掉到江里以后,位置沒(méi)有改變,而船卻在行駛之中,人和船舷上的記號(hào)都在移動(dòng),位置早已發(fā)生改變,這時(shí)按照記號(hào)下水撈肯定是撈不到的。我表?yè)P(yáng)了他們并提出,讀了這個(gè)故事,同學(xué)們明白了什么道理?梁偉權(quán)說(shuō)做人做事不能一成不變,梁

    人妻夜夜爽天天爽三区麻豆av网站| 女人高潮的24种图片| 疯狂的交换小雅小姿1~6| 萌白酱jk制服透明白丝| 农村嫖妓chinese城中村| 14MAY18XXXXXL日本| 极品粉嫩小泬白浆20pa片| 色偷偷人人澡久久超碰97位| 三男三女换着曰| 国产xxx69麻豆国语对白| 婷婷国产成人精品视频小说| 猛男GΑY小鲜肉VⅠDE0S| 青青草原综合久久大伊人精品| 国内永久免费crm系统| 国产亚洲精品久久久久久| 白少洁第1一40章免费阅读| 午夜三级| 午夜男女刺激爽爽影院蜜芽tv| yin荡的人妻美妇系列| 无码人妻精品一区二区| 欧美人妻www无码国产黄漫| 欧美大肥婆大肥bbbbb| 被主人野外调教暴露羞辱历程| 警察受被粗汉h玩松了尿进去双性| 无遮掩爆乳全彩h漫画羞羞| 又大又粗又硬又长| 和六十老女人高潮多次| 日本丰满白嫩bbwbbw| 成熟交bgmbgmbgm在线| 中国少妇videos露脸hd| 波多野结衣乳巨码无在线观看| 小sb是不是欠c流了那么多| 国产精品美女久久久久浪潮av| 久久97精品久久久久久久不卡| 男人手伸进我内衣揉我胸到爽| 日本久久高清一区二区三区毛片| 一出一进一爽一粗一大视频| 国产乱妇无乱码大黄aa片| 唐三偷喝宁荣荣乳液污黄文| 寂寞少妇在哪个软件能约到| 俄罗斯毛毛xxxx喷水|