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部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思

時(shí)間:2025-03-24 12:12:42 58

    部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      身為一位到崗不久的教師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢?以下是小編幫大家整理的部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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    部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思1

      1、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)始終還給學(xué)生PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,激發(fā)他們的興趣,我以親切談話、課題探究的形式激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。檢查讀課文的情況時(shí),我讓他們選擇自己喜歡的自然段。在體會(huì)課文內(nèi)容時(shí),給他們充分讀、思考的時(shí)間,都體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)思想,突出了學(xué)生的主體地位,讓他們成為課堂學(xué)習(xí)的主人。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、還語(yǔ)文課堂以朗朗的讀書聲PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      閱讀教學(xué)要以讀文本,要讓書聲成為課堂的主旋律。課始,學(xué)生初讀,掃除生字障礙,理清了課文脈絡(luò)。接著讓學(xué)生選擇最感興趣的段落去讀去思考和感悟。在讀中培養(yǎng)了語(yǔ)感,在讀中受到了情感的熏陶。在滲透爬山虎腳的攀登精神后,讓學(xué)生再讀,學(xué)生就會(huì)感受文字富于生命氣息,獲得了情感的體驗(yàn)。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、讓信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本教學(xué)比較好地實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)和理解內(nèi)容的`結(jié)合。如果課件出示過早,那些直觀形象的畫面容易代替學(xué)生的思維,代替學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟。我在教學(xué)適宜時(shí)機(jī)運(yùn)用多媒體,提高了教學(xué)效率。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)呈現(xiàn)美景,激發(fā)情感。在課始,為了激發(fā)學(xué)生情感,我請(qǐng)學(xué)生欣賞了爬山虎爬滿山坡、墻頭、巖石的情景,使形象與情感融合,獲得美的熏陶。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)再現(xiàn)過程,突破難點(diǎn)。爬山虎腳的位置、樣子、顏色以及它是怎么一步一步往上爬的?這是學(xué)生理解的難點(diǎn)。我在學(xué)生自己讀、畫、議的基礎(chǔ)上,再適時(shí)機(jī)地出示爬山虎腳的位置、顏色、樣子和它向上爬的過程,這些形象直觀的畫面,學(xué)生很容易地理解了難點(diǎn),達(dá)到了水到渠成的效果。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思2

      《蝙蝠和雷達(dá)》屬于科普知識(shí)短文,富有趣味,主要將科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn),揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因,并從中受到啟發(fā),給飛機(jī)裝上雷達(dá),解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。文章思路清晰,邏輯性強(qiáng),能激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣,拓寬視野。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本文的教學(xué)重點(diǎn)是:了解飛機(jī)能在夜間安全飛行是從蝙蝠身上得到的啟示,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)從小就探索科學(xué)的興趣PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      難點(diǎn):弄清蝙蝠探路和飛機(jī)空間安全飛行的聯(lián)系PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、教學(xué)效果PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      圍繞本課教學(xué)目標(biāo),我取得了以下教學(xué)效果:PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.課題質(zhì)疑,引發(fā)探究。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在課堂開始,我出示了蝙蝠的圖片和雷達(dá)的圖片,并請(qǐng)學(xué)生說說自己對(duì)蝙蝠和雷達(dá)的了解。學(xué)生課前已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí),很快便說出蝙蝠是一種哺乳動(dòng)物,而雷達(dá)是人類發(fā)明的探測(cè)儀器,學(xué)生答后我再質(zhì)疑:一個(gè)是動(dòng)物,一個(gè)是科技產(chǎn)品,課題用“和”字連接是為什么呢?它們之間有怎樣的聯(lián)系呢?設(shè)疑是探究學(xué)習(xí)的開始,一下子學(xué)生的的學(xué)習(xí)情緒被調(diào)動(dòng)起來,將學(xué)生的學(xué)習(xí)思維置于一定的情景中,學(xué)生樂于參與,興趣濃厚,也激發(fā)學(xué)生的探究心理,繼而引導(dǎo)學(xué)生在文中尋找關(guān)于描寫蝙蝠和雷達(dá)的句子,為概括全文內(nèi)容作鋪墊。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.自主學(xué)習(xí),合作探究。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在課前,我加強(qiáng)了預(yù)習(xí)指導(dǎo),訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力。在課堂中,我設(shè)計(jì)同桌合作探究,找出蝙蝠探路靠的是什么,并完成表格。在閱讀了蝙蝠探路方法和雷達(dá)探路方法后,我又讓學(xué)生用卡片在黑板上擺一擺整個(gè)過程,激發(fā)了學(xué)生閱讀文章的興趣,同時(shí)我又指幾名學(xué)生上臺(tái)分別介紹三個(gè)試驗(yàn)過程,讓他們?cè)诒娙嗣媲坝掠谡宫F(xiàn)自我。通過活動(dòng),學(xué)生在玩中學(xué),不但牢固地掌握了知識(shí),了解了蝙蝠和雷達(dá)探路方法,而且使學(xué)生得到了主動(dòng)和諧全面的發(fā)展。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3.滲透方法指導(dǎo)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的方式是影響學(xué)習(xí)方法掌握的重要外部因素。教師在教學(xué)過程中,應(yīng)有較強(qiáng)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的意識(shí),有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ),能憑借學(xué)習(xí)內(nèi)容,把指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文內(nèi)容與如何學(xué)習(xí)統(tǒng)一在同一過程中,寓學(xué)法于教學(xué)之中,久而久之,學(xué)生領(lǐng)悟各種學(xué)習(xí)方法。本組課文的教學(xué)要求是閱讀課文,抓住文章的`主要內(nèi)容,了解大自然給人類的啟示。如果把概括文章的主要內(nèi)容的有效方法,運(yùn)用到其他課內(nèi)閱讀或課外閱讀,就是很好的方法指導(dǎo)。我讓學(xué)生仔細(xì)閱讀完課文后,找出課文中既寫了蝙蝠又寫了雷達(dá)的句子,因?yàn)檫@些句子合起來正好概括了文章的主要內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生找到后,就讓他們連起來說一說,并且告訴他們有時(shí)候利用文章中的主要句子就能概括課文的主要內(nèi)容,在以后的自己閱讀中也可以試試。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、成功之處PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在上這節(jié)課的時(shí)候,我的成功之處是:課前,我加強(qiáng)了預(yù)習(xí)指導(dǎo),訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力。在課堂中,我設(shè)計(jì)同桌合作探究,找出蝙蝠探路靠的是什么,并完成表格。在閱讀了蝙蝠探路方法和雷達(dá)探路方法后,我又讓學(xué)生用卡片在黑板上擺一擺整個(gè)過程,激發(fā)了學(xué)生閱讀文章的興趣,同時(shí)讓他們?cè)诒娙嗣媲坝掠谡宫F(xiàn)自我。通過活動(dòng),學(xué)生在玩中學(xué),不但牢固地掌握了知識(shí),了解了蝙蝠和雷達(dá)探路方法,而且使學(xué)生得到了主動(dòng)和諧全面的發(fā)展。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、不足之處PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在學(xué)習(xí)科學(xué)家三次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過,填寫表格這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)沒有處理好。學(xué)生在復(fù)述這部分內(nèi)容時(shí),沒有很好地運(yùn)用到課文中的語(yǔ)言,只是用自己的話來組織語(yǔ)言,沒有達(dá)到復(fù)述課文的真正目的。復(fù)述完后,如能帶領(lǐng)學(xué)生再回到課文中讀一讀,回味課文語(yǔ)言,感悟課文語(yǔ)言,體會(huì)作者寫作思路的縝密,我相信效果會(huì)更好。讀的訓(xùn)練還顯得較為薄弱。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、改進(jìn)措施PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      如果我再重新上這節(jié)課的話,我會(huì)這樣做:首先創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)參與興趣,“現(xiàn)在咱們開個(gè)小小的招聘會(huì),這里有兩積職業(yè)供大家選擇,一種是記者,一種是科研工作者”。接著自學(xué)課文,“記者朋友們把你要提的問題羅列在紙上;科研工作者要把你研究的過程按要點(diǎn)羅列到紙上”。然后合作探究:“蝙蝠是怎么探路的?”再談一談“蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系”。最后,拓展練習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神:“同學(xué)們,你們還知道哪些創(chuàng)造發(fā)明也是從動(dòng)物身上得到啟示的?”“你現(xiàn)在最想發(fā)明什么?”這一拓展練習(xí),把學(xué)生的思維引向課外,拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,同時(shí),激起了學(xué)生創(chuàng)造的欲望。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思3

      《繁星》是巴金先生寫的一篇優(yōu)美的散文,描寫了作者在不同時(shí)期、不同地方所看到的繁星,表達(dá)了作者對(duì)自然及對(duì)生活的熱愛之情,同時(shí)引發(fā)起我們對(duì)于美好事物的向往。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、教學(xué)效果PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生是課堂的主體,所以我在教這門課的時(shí)候完全把課還給了學(xué)生。我覺得這是這門課最成功的地方。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      課前,我只是簡(jiǎn)要介紹了作者巴金的生活和寫作背景,然后以美為線索,讓學(xué)生自由閱讀文本,找到文章中最美麗的句子,并說出他們自己的理由。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)他們被文章中美麗的風(fēng)景深深陶醉時(shí),我及時(shí),引導(dǎo)學(xué)生欣賞文本以外的`詩(shī)歌,拓寬視野,讓他們從不同的角度體驗(yàn)星空的美。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語(yǔ)文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。所謂得法于課內(nèi),得益于課外,學(xué)生所學(xué)最終將應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)完課文,讓他們用文字描繪自己眼中或心中的星空,在課堂上練筆。當(dāng)孩子們讀他們寫的小練習(xí)時(shí),我贊美那些生動(dòng)、有趣、美麗的語(yǔ)言。當(dāng)老師把時(shí)間和自由還給學(xué)生時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們心中有最美麗的世界。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這門課也有明顯的不足:由于課堂時(shí)間預(yù)設(shè)不足,小練筆時(shí)間不足,有的學(xué)生沒有完成,留下了一些遺憾。此外,文本閱讀不到位。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、教學(xué)收獲PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)多媒體的恰當(dāng)運(yùn)用,讓教學(xué)效果更好。上課一開始,我就充分利用多媒體課件,向?qū)W生展示了美麗的星空,把學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)新奇夢(mèng)幻的世界。接著,借助媒體展示了作者巴金的簡(jiǎn)介及作品等,使學(xué)生對(duì)巴金的生平及其作品留下了較為深刻的印象。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)引領(lǐng)學(xué)生品味語(yǔ)言,重視朗讀。本文的語(yǔ)言非常優(yōu)美,所以,找到“美”、讀出“美”、品味“美”就成了本課朗讀的主線:讓學(xué)生找出文中覺得優(yōu)美的句子,試著讀出感情。同時(shí)揣摩語(yǔ)言并說一說:你找到的這句話美在何處?又是通過什么來表達(dá)美的?這樣進(jìn)行比較閱讀,找出文中運(yùn)用這些修辭的語(yǔ)句,認(rèn)識(shí)了比喻、擬人、排比等修辭手法的作用,體會(huì)到這些修辭手法很好地體現(xiàn)了作者的感情。以讀代講的形式,不需要理解分析。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)運(yùn)用。模仿課文虛實(shí)結(jié)合的寫法,按照課文句式寫一段面對(duì)夜空產(chǎn)生的聯(lián)想和想象。當(dāng)堂達(dá)到學(xué)以致用。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、不足之處PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《繁星》這篇課文的語(yǔ)言非常優(yōu)美,多角度的寫景,是一篇非常好的范文,但是遺憾的是:我個(gè)人感覺沒有“用”好:PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)這樣的課文應(yīng)該讓學(xué)生充分地去體驗(yàn),讓學(xué)生感受到散文的美讓學(xué)生感受到散文語(yǔ)言的美,才有感染力??上У氖牵以谡n堂處理上有點(diǎn)過于理性分析,感性不足。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)教師的語(yǔ)言還不夠精煉,感染力不夠強(qiáng),沒有更快更深入地帶領(lǐng)孩子走進(jìn)文本。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、改進(jìn)措施PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      最應(yīng)該改進(jìn)的還是體現(xiàn)學(xué)生主體地位,應(yīng)該留足時(shí)間和空間給學(xué)生。比如,提問時(shí),要注意留給學(xué)生充分思考時(shí)間,不要急于給學(xué)生“要答案”,關(guān)注學(xué)生能力的鍛煉、等待學(xué)生的成長(zhǎng)。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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      一、教學(xué)效果PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo),我取得了以下效果:PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      根據(jù)課文中正確姿勢(shì)的示范,我教會(huì)了學(xué)生如何愛護(hù)眼睛保護(hù)視力。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、成功之處PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      上這節(jié)課的時(shí)候,我最大的成功之處是:“口語(yǔ)交際”教學(xué)時(shí),先了解本班同學(xué)的視力,然后分小組對(duì)班里的同學(xué)視力情況和影響視力的原因進(jìn)行分析并交流如何保護(hù)視力,最后全班討論怎樣才能保護(hù)好視力,提出保護(hù)視力的建議。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、不足之處PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)語(yǔ)言不夠豐富,矯正學(xué)生的姿勢(shì)時(shí),學(xué)生會(huì)有沮喪心理,沒有給予學(xué)生適當(dāng)?shù)陌矒岷凸膭?lì)。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、改進(jìn)措施PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      如果我再重新上這節(jié)課的話,我會(huì)請(qǐng)視力下降的`同學(xué)來分享之所以視力下降的原因,然后讓視力良好的同學(xué)也分享自己的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)安撫好視力差的同學(xué)的情緒,告訴他們只要養(yǎng)成好習(xí)慣,視力就會(huì)變好。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思5

      “交流平臺(tái)”安排的是根據(jù)本單元的課文,學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察的習(xí)慣。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “詞句段運(yùn)用”安排的是:1.為動(dòng)物找到家。2.讀兩組句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),體會(huì)每組句子意思的不同。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “日積月累”安排的內(nèi)容是積累氣象諺語(yǔ),進(jìn)一步豐富語(yǔ)言積累。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、教學(xué)效果PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo),我取得了以下效果:PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “交流平臺(tái)”教學(xué)時(shí),學(xué)生通過交流對(duì)課文有了更深的理解。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “詞句段運(yùn)用”教學(xué)時(shí),首先讓學(xué)生讀兩組出示的句子,比較第二句與第一句的.不同之處,說一說加點(diǎn)詞在句子中的作用。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “日積月累”教學(xué)時(shí),先讓學(xué)生自己反復(fù)讀一讀這些諺語(yǔ),把字音讀準(zhǔn),想一想每個(gè)諺語(yǔ)的意思,不懂的成語(yǔ)借助詞典加以理解。讓學(xué)生想辦法快速記住這些諺語(yǔ),并積累其他氣象諺語(yǔ)。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、成功之處PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      上這節(jié)課的時(shí)候,我最大的成功之處是:在教學(xué)“詞句段運(yùn)用”欄目時(shí),把動(dòng)物的家用圖片展示的方法呈現(xiàn),學(xué)生很快就能根據(jù)圖片找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、不足之處PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)“日積月累”時(shí),需要結(jié)合一定的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)生因?yàn)槟挲g尚小,不能對(duì)諺語(yǔ)有深刻的了解。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、改進(jìn)措施PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      如果我再重新上這節(jié)課的話,我會(huì)這樣做:運(yùn)用多種教學(xué)手段,如圖片展示,視頻播放等,多角度讓學(xué)生去學(xué)習(xí)。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思6

      這篇課文是一篇科學(xué)常識(shí)性的說明文,主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程,展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、教學(xué)效果(思效)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      作為科學(xué)常識(shí)性說明文,如果處理不好就容易上成科學(xué)常識(shí)課,失去了語(yǔ)文的本真。因此,我在教學(xué)這節(jié)課時(shí)始終圍繞理解、品味、運(yùn)用語(yǔ)言來進(jìn)行,在掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí),凸現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn);在引領(lǐng)學(xué)生理解、品味、運(yùn)用語(yǔ)言的同時(shí),讓學(xué)生體驗(yàn)20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,同時(shí)體會(huì)說明文的特點(diǎn)。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      我?guī)У陌嗌蠈W(xué)生朗讀能力整體不高,于是我特別關(guān)注學(xué)生的朗讀,分角色朗讀三、四自然段介紹農(nóng)耕社會(huì)和20世紀(jì)人們生活環(huán)境的句子,讓學(xué)生在朗讀中再次體會(huì)到20世紀(jì)科技的巨大成就,同時(shí)也在激情朗讀后順勢(shì)教授說明方法,教學(xué)環(huán)節(jié)顯得自然流暢。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      但是,由于部分學(xué)生沒有充分預(yù)習(xí),在課堂上表現(xiàn)很被動(dòng),有游離課堂的感覺。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、教學(xué)收獲(思得)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)緊緊圍繞中心句,啟發(fā)學(xué)生閱讀。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這篇課文的中心突出,內(nèi)容較淺顯易懂,教學(xué)中,我緊緊抓住中心句“20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生從讀、聽、看、說中感受,讓學(xué)生帶著問題去思考、討論、展開想象:①“呼風(fēng)喚雨”什么意思?②為什么說“20世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”?從哪些地方可以看出?③20世紀(jì)之前人類的生活又是怎樣的?20世紀(jì)之所以與過去截然不同,靠什么?④你還能推測(cè)21世紀(jì)人類還將創(chuàng)造出哪些奇跡?……PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      從這一連串的問題中緊緊抓住中心句,讓學(xué)生充分地讀書,展開想象,大膽地表述。讓學(xué)生從書本中所介紹的資料去認(rèn)識(shí)20世紀(jì)的巨大變化,這樣學(xué)生就能夠很快地從課文第四自然段中感受20世紀(jì)的“呼風(fēng)喚雨”。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ),訓(xùn)練朗讀。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬數(shù)梨花開。”這句詩(shī)是個(gè)重點(diǎn)句,在學(xué)生充分了解了科學(xué)的巨大成就后來讀,就自然明白它所表達(dá)出的內(nèi)容和感情的不同。還有,為了讓學(xué)生弄清“發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”這兩個(gè)詞語(yǔ)的'意思,我引導(dǎo)學(xué)生從文中找找看,并結(jié)合生活實(shí)際,辨一辨哪些成就是說“發(fā)明”的,哪些是說“發(fā)現(xiàn)”?這樣的辯論,使得課堂氣氛異?;钴S,學(xué)生從課文學(xué)習(xí)中感受到了“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、不足之處(思失)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生對(duì)于“農(nóng)耕社會(huì)”等知識(shí)一直都是半知半解的狀態(tài),正是因?yàn)閷W(xué)生太多的“不了解”,致使教師語(yǔ)言太多,問題過碎,讓本可以簡(jiǎn)潔的教學(xué)環(huán)節(jié)顯得松散。并且過多的話也擾亂了學(xué)生的思路,剝奪了他們談自己感悟的機(jī)會(huì)。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、改進(jìn)措施(思改)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      諸如此類的課文,學(xué)生必須有課前的充分預(yù)習(xí)。學(xué)生只有在課前搜集大量的相關(guān)資料,才能更有效地參與課堂學(xué)習(xí)。20世紀(jì)有許多偉大的科技發(fā)明和創(chuàng)造,現(xiàn)在已是21世紀(jì),如果課前布置學(xué)生搜集、閱讀21世紀(jì)重大科技發(fā)明的文字和圖片資料,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為深入理解課文奠定基礎(chǔ),又能培養(yǎng)學(xué)生的搜集和整理資料的能力。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思7

      一、教學(xué)效果PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      圍繞本課教學(xué)教學(xué)目標(biāo),我取得了以下教學(xué)效果:PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、巧妙導(dǎo)入,激發(fā)習(xí)作欲望。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      導(dǎo)入這一階段教學(xué)的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生情感,讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。發(fā)散了學(xué)生的思維,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生提到與本次習(xí)作有關(guān)的詞語(yǔ)或事物時(shí),我引導(dǎo)他們把想象說具體,為學(xué)生下一步的習(xí)作作好鋪墊。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、 放飛想象,拓展想象空間。創(chuàng)設(shè)想象情境,讓學(xué)生想象會(huì)發(fā)生什么故事。伴隨著舒緩的輕音樂,學(xué)生完全沉浸在想象的世界當(dāng)中。每個(gè)學(xué)生均有了一次口述想象的機(jī)會(huì),為下一步習(xí)作又搭了一個(gè)臺(tái)階。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、張揚(yáng)個(gè)性,自悟習(xí)作要求。同桌互說后,學(xué)生迫切地想要與老師分享自己的想象。當(dāng)學(xué)生和我分享他們的想象時(shí),我讓其他學(xué)生認(rèn)真傾聽,充分肯定他們個(gè)性化的語(yǔ)言或表達(dá)形式,充分尊重學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),并引導(dǎo)他們盡可能說得具體些;隨后請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià),說出最欣賞的地方,讓生自悟習(xí)作要求。這樣就培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力,訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、多元參與,評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展。葉圣陶先生多次強(qiáng)調(diào)過:“作文教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生自己改的能力?!焙梦恼率恰案摹背鰜淼?,四年級(jí)學(xué)生的作文亦是如此。在習(xí)作講評(píng)時(shí),我改變了“老師批,學(xué)生看;老師講評(píng),學(xué)生聽”的傳統(tǒng)形式,充分調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生參與評(píng)價(jià)的積極性和熱情。我讓學(xué)生先自評(píng)自賞習(xí)作,重新感受了一次寫作的過程。學(xué)生不但在自我欣賞好詞好句中提升了寫作的信心,同時(shí),在查缺補(bǔ)漏中逐步完善了自己的作文。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、成功之處PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在上這節(jié)課的時(shí)候,我最大的'成功之處是:在互評(píng)互改環(huán)節(jié)中,學(xué)生年齡相仿,相互之間有很多的相通之處,同伴之間的賞識(shí)讓學(xué)生增強(qiáng)了習(xí)作的信心,同時(shí),同伴的建議可能會(huì)更中肯,更利于彼此接受。在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的基礎(chǔ)上,教師挑選結(jié)合學(xué)生自薦、小組推薦,選出了3篇有代表性的、不同層次的作文由師生共同討論評(píng)改,讓學(xué)生談優(yōu)點(diǎn)、找缺點(diǎn)、出主意、提建議,我適時(shí)地給予學(xué)生真誠(chéng)的鼓勵(lì)――“你真會(huì)欣賞!”“你給他的建議實(shí)在太有價(jià)值了!”幫助學(xué)生樹立了信心的支撐點(diǎn),從而激發(fā)了學(xué)生評(píng)價(jià)習(xí)作的主動(dòng)性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、不足之處PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      由于小學(xué)生思考問題的邏輯性較差,雖然有時(shí)他們經(jīng)過持續(xù)觀察后占有的材料十分豐富,且富有生活氣息和兒童情趣,但是在他們的頭腦里,這些材料是零亂的、分散的,沒有大小輕重之分,尤其處于作文起步階段的小學(xué)生,他們不會(huì)根據(jù)中心思想選取相關(guān)的材料進(jìn)行分析、比較,所以大多數(shù)學(xué)生寫起來思前不想后,想到什么就寫什么,想到哪里就到哪里,這就難免出現(xiàn)詞不達(dá)意、詳略不當(dāng)?shù)拿 ?span style="display:none">PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、改進(jìn)措施PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      如果我再重新上這節(jié)課的話,我會(huì)這樣做:運(yùn)用圖片或者視頻的方式使學(xué)生對(duì)經(jīng)典的神話、通話里的人物形象有所了解,然后再根據(jù)自己對(duì)形象的了解去展開想象。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思8

      在這一課的教學(xué)中,我很重視對(duì)學(xué)生自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的培養(yǎng),時(shí)時(shí)刻刻給學(xué)生以方法的指導(dǎo),讓學(xué)生嘗試自己學(xué)、自己發(fā)現(xiàn)、自己體驗(yàn)。具體表現(xiàn)如下:PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、激發(fā)興趣。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      針對(duì)中年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn),我靈活運(yùn)用多媒體手段呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化,營(yíng)造和諧、富有童趣的學(xué)習(xí)氣氛,如以圖激趣,以看動(dòng)畫片引入等,讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入本篇課文的.學(xué)習(xí)。這樣一改學(xué)古文枯燥無味的狀況,調(diào)動(dòng)起學(xué)生閱讀神話故事的積極性,讓學(xué)生能自覺地接受傳統(tǒng)文化的熏陶。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、注重閱讀。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生認(rèn)讀古典神話文本的難度較大,我結(jié)合學(xué)古詩(shī)的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古文。先掃清字詞障礙,讓學(xué)生讀順句子、讀通文章,再采用以讀代講的方式,一步步引導(dǎo)學(xué)生去感悟,使古文的學(xué)習(xí)化難為易。這樣不僅提高了學(xué)生朗讀的興趣,還培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、深入感悟。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上,我詳解重難點(diǎn)語(yǔ)句,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握精衛(wèi)的形象,深刻理解精衛(wèi)填海的精神,并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,暢談啟發(fā)和感悟。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思9

      《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇短小精悍的科普知識(shí)短文,主要講科學(xué)家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密,經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)和研究,證明蝙蝠夜間是靠嘴和耳朵探路飛行的。同時(shí)介紹了飛機(jī)靠雷達(dá)夜間飛行是從蝙蝠身上得到的啟示。選編這篇課文的目的是為了讓學(xué)生在閱讀中抓住要點(diǎn),準(zhǔn)確把握文章的主要內(nèi)容。同時(shí)激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣,拓寬視野。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.教學(xué)效果(思效)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      古人云:“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。”課堂開始,我出示了蝙蝠的圖片和雷達(dá)的圖片,并請(qǐng)學(xué)生說說自己對(duì)蝙蝠和雷達(dá)的了解。然后對(duì)學(xué)生提出質(zhì)疑:蝙蝠和雷達(dá),一個(gè)是動(dòng)物,一個(gè)是科技產(chǎn)品,課題用“和”字把它們連接起來是為什么呢?它們之間有怎樣的聯(lián)系呢?這樣的問題一提出來,一下子學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒被調(diào)動(dòng)起來,學(xué)生樂于參與,興趣濃厚,也激發(fā)了學(xué)生的探究心理,繼而引導(dǎo)學(xué)生在文中尋找關(guān)于描寫蝙蝠和雷達(dá)的句子,為概括全文內(nèi)容作好了鋪墊。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      為了更好地突破重點(diǎn)難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了同桌合作探究的方式,給學(xué)生設(shè)計(jì)表格,找出蝙蝠探路靠的'是什么,然后完成表格。在閱讀了蝙蝠探路方法和雷達(dá)探路方法后,我又讓同桌合作理一理整個(gè)過程,激發(fā)了學(xué)生閱讀文章的興趣,學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,不但牢固地掌握了知識(shí),了解了蝙蝠和雷達(dá)探路方法,而且學(xué)生得到了主動(dòng)、全面的發(fā)展。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.教學(xué)收獲(思得)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一堂好的語(yǔ)文課應(yīng)該是以簡(jiǎn)單的教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿起聽、說、讀、寫等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),這節(jié)課我基本上做到了這一點(diǎn)。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)引導(dǎo)學(xué)生用多種讀書方式。課堂上,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)的需要,讓學(xué)生邊讀邊圈點(diǎn)勾畫,邊讀邊思考,邊讀邊討論、交流,鼓勵(lì)學(xué)生一次一次地與文本對(duì)話,讓學(xué)生從文本中獲得信息,提煉觀點(diǎn),然后表達(dá)自己思考的所得。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)引導(dǎo)學(xué)生品味課文用詞的準(zhǔn)確、精煉。這是一篇科普知識(shí)短文,也是一篇傳統(tǒng)的“老”教材。這篇文章雖然沒有優(yōu)美的詞句,但課文敘述思路清晰,邏輯性強(qiáng),語(yǔ)言用詞準(zhǔn)確。我引導(dǎo)體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確、精煉,如:抓住“無論……即使……也……”體會(huì)蝙蝠夜間飛行的靈巧;緊扣“一個(gè)也沒響,一根也沒碰著”感受蝙蝠飛行時(shí)的敏銳;抓住“科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究,終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密”一句中的“反復(fù)、終于”體會(huì)科學(xué)家們做研究,有所發(fā)明、創(chuàng)造往往要付出艱辛的代價(jià),甚至經(jīng)過幾代人的努力,引導(dǎo)學(xué)生從咬文嚼字、品詞品句中體會(huì)出科學(xué)家的奉獻(xiàn)精神。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3.不足之處(思失)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語(yǔ)文課是一門遺憾的藝術(shù)。一堂課下來,既令我欣慰,又讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足。在教學(xué)過程中,有些方面沒有達(dá)到預(yù)期的效果,還值得改進(jìn)。如在學(xué)習(xí)科學(xué)家三次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過,填寫表格這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)沒有處理好。學(xué)生在復(fù)述這部分內(nèi)容時(shí),沒有很好地運(yùn)用課文中的代表性語(yǔ)言,沒有達(dá)到復(fù)述課文的真正目的。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4.改進(jìn)措施(思改)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      復(fù)述完后,如能帶領(lǐng)學(xué)生再回到課文中讀一讀,回味課文語(yǔ)言,感悟課文語(yǔ)言,體會(huì)作者寫作思路的縝密,我相信效果會(huì)更好。另外,讀的訓(xùn)練還顯得較為薄弱。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思10

      《牛和鵝》通過記敘我們?cè)诨丶业穆飞媳基Z追趕,后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事。借助金奎叔的話,告訴我們看待周圍的事物,如果從不同的角度出發(fā)會(huì)得到不同的結(jié)果。本文的特點(diǎn)是故事性強(qiáng),語(yǔ)言生動(dòng),童趣十足,但又蘊(yùn)含一定哲理的文章。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      課文的故事很有趣,學(xué)生很喜歡讀;學(xué)生c對(duì)作者對(duì)牛和鵝前后的態(tài)度變化,通過引導(dǎo)也不難理解,但是對(duì)于“它雖然把我們看得比它小,可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀!”這句話的理解有一定的難度。所以,在這節(jié)課的教學(xué)主體內(nèi)容確定之后,我想,如何在導(dǎo)入時(shí)拉近師生之間的距離,又巧妙的與所教課題相結(jié)合起來呢?接下來就是精心的設(shè)計(jì)。我首先以講神話故事的方式談話導(dǎo)入,并相機(jī)引出本課課題,把題目中的牛和鵝以圖片的形式呈現(xiàn)在黑板上,這樣一下子就把學(xué)生的注意力吸引到本課的教學(xué)中來了。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      接下來我結(jié)合本單元目標(biāo)要求:“學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀”來展開教學(xué)。其實(shí)學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中已經(jīng)運(yùn)用到了批注的方法,所以在教學(xué)中,我首先引導(dǎo)學(xué)生回憶之前用到過的批注方法,再引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、分析文中出現(xiàn)的幾處批注,并結(jié)合課文來學(xué)習(xí)用批注的.方法閱讀。這樣,先讓學(xué)生明白了什么叫做“批注”,然后在引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文1――7自然段中,講解了三種批注的方法。接著讓學(xué)生根據(jù)文中的批注,畫出“我”怕鵝的語(yǔ)句,體會(huì)“我”見到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。我注重學(xué)生讀書的方法指導(dǎo),抓住關(guān)鍵句子詞語(yǔ),讓學(xué)生在理解中、朗讀中品味。先把“我”怕鵝的表現(xiàn)從文中篩選出來,體會(huì)朗讀,再找出鵝表現(xiàn)的句子,來體會(huì)鵝的囂張、霸道的樣子,進(jìn)行對(duì)比閱讀體會(huì),最后還原文本,加深了對(duì)內(nèi)容的理解。在這部分教學(xué)時(shí),我設(shè)計(jì)讓一名學(xué)生上臺(tái)扮演小作者表演害怕鵝的環(huán)節(jié),既增加了學(xué)生對(duì)文本的理解,又活躍了課堂氣氛,感覺效果很好。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教是為了不教,學(xué)生在學(xué)習(xí)了批注方法后,還要活學(xué)活用。在學(xué)習(xí)文章8――12自然段時(shí),讓學(xué)生以小組合作的方式運(yùn)用批注法自學(xué)。這樣不僅體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,鍛煉了學(xué)生的合作能力,同時(shí)使教學(xué)環(huán)節(jié)主次分明,重點(diǎn)突出。最后讓學(xué)生用一句話概況內(nèi)容,又鍛煉了學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言組織能力。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      我在教學(xué)中將課文的重點(diǎn)放在“我怕鵝,被鵝欺;金奎叔趕鵝,鵝被嚇跑”這件事情上。我還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂,實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”、“師生交流”和“生生交流”。設(shè)計(jì)始終讓學(xué)生成為課堂的主人,讓學(xué)生通過自由朗讀后尋找出對(duì)牛與鵝的前后不同態(tài)度和改變的原因,學(xué)生劃出有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行感受,再進(jìn)行交流。此外通過對(duì)比朗讀、自主感悟、揣摩心理,讓學(xué)生感受到“我”當(dāng)時(shí)的情感體驗(yàn)和心理變化,然后說說自己經(jīng)歷過這件事,明白了什么。最后出現(xiàn)金奎叔叔的話,讓孩子的體驗(yàn)和感受有一個(gè)理論的提高。從而揭示課文所蘊(yùn)含的道理:從不同的角度看問題,就會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果,不能被固有的思想左右,只有找準(zhǔn)了角度,才能正確地對(duì)待身邊的人和物,正確地對(duì)待生活。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在教學(xué)過程中,我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句通過多種形式的讀來理解課文內(nèi)容,體會(huì)情感,明白道理。我覺得自己在引導(dǎo)學(xué)生讀的方面下了一定的功夫,但是火候還不夠到位,不能讓每個(gè)學(xué)生都能做到入情入境的去讀。課后的拓展活動(dòng)是將書中的知識(shí)與生活中的事物聯(lián)系起來,是深華,也是學(xué)以致用。整節(jié)課既突出了重點(diǎn),又突破了難點(diǎn),圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      總之,這節(jié)課的收獲很多,在今后的教學(xué)過程中我會(huì)細(xì)細(xì)的品味運(yùn)用。但課堂教學(xué)是一門不完美的藝術(shù),學(xué)無止境,研無止境,我會(huì)在探索中,通過充分地挖掘教材,運(yùn)用有效的教學(xué)方法突破教材中的重難點(diǎn),使學(xué)生能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單學(xué)語(yǔ)文。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思11

      教學(xué)目標(biāo):PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、會(huì)認(rèn)“兵、恨”等8個(gè)生字,會(huì)認(rèn)讀“釘、旋”這2個(gè)多音字,會(huì)寫“否、旋、況”等14個(gè)生字。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、默讀課文,在體會(huì)較深的地方作批注。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、通過重點(diǎn)語(yǔ)句,體會(huì)“我”心情變化的過程。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、理解“人不可貌相,海水不可斗量”這句話的含義。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)重點(diǎn)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、會(huì)認(rèn)“兵、恨”等8個(gè)生字,會(huì)認(rèn)讀“釘、旋”這2個(gè)多音字,會(huì)寫“否、旋、況”等14個(gè)生字。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、默讀課文,在體會(huì)較深的地方作批注。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)難點(diǎn)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、理解“人不可貌相,海水不可斗量”這句話的含義。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、通過重點(diǎn)語(yǔ)句,體會(huì)“我”心情變化的過程。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)策略:PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、玩具導(dǎo)入,激發(fā)興趣PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      玩具一直是學(xué)生們感興趣的話題,離學(xué)生生活較近。教學(xué)時(shí),從玩具入手,激發(fā)學(xué)生的興趣,為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、字詞教學(xué),自主+引導(dǎo)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      關(guān)于識(shí)字、寫字方面,可以讓學(xué)生在讀課文的時(shí)候借助拼音識(shí)字。寫字時(shí),注意字的結(jié)構(gòu),結(jié)合形近字,引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字、寫字的方法,促進(jìn)自主識(shí)字。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、閱讀理解,層層遞進(jìn)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是品味文中的語(yǔ)句,體會(huì)其中“我”心情變化的過程。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一是抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,體會(huì)“我”的心情變化;PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二是體會(huì)“我”有陀螺之前與有陀螺之后的心理變化,抓住人物的心理、動(dòng)作等描寫,感受其中的變化。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      結(jié)尾的“人不可貌相,海水不可斗量”的俗語(yǔ)的理解是本課的難點(diǎn),在教學(xué)中,可以回顧整篇課文,想想作者為什么這樣說,抓住陀螺的樣子和“我”取得勝利時(shí)的表現(xiàn)來理解。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      課前準(zhǔn)備:PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、預(yù)習(xí)提綱PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)小調(diào)查:以小組為單位,調(diào)查組里哪些同學(xué)玩過陀螺,陀螺有哪些種類。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)閱讀課文,初步了解作者心情的變化。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)原始陀螺圖片、現(xiàn)在陀螺圖片。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、多媒體課件PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)課時(shí)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2課時(shí)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      第1課時(shí)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      課時(shí)目標(biāo)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、會(huì)認(rèn)“兵、恨”等8個(gè)生字,會(huì)認(rèn)讀“釘、旋”這2個(gè)多音字,會(huì)寫“否、旋、況”等14個(gè)生字。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、默讀課文,在體會(huì)較深的地方作批注。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)流程:PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、激趣導(dǎo)入PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、說到童年,大家總會(huì)想到各種各樣的游戲,如跳繩、踢毽子、抽陀螺等。(多媒體依次顯示相應(yīng)的游戲)課前,老師曾讓大家調(diào)查統(tǒng)計(jì)過班里有多少同學(xué)玩過陀螺,陀螺又有哪些種類。大家現(xiàn)在來說一說。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (學(xué)生以小組匯報(bào),教師適時(shí)點(diǎn)撥把話說清楚。)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、玩過陀螺的人著實(shí)不少,那誰(shuí)可以說說玩陀螺的技巧呢?PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (找學(xué)生回答。)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生們說的可能是現(xiàn)代的陀螺,不是文中高洪波先生所玩的陀螺,教師可以適時(shí)夸贊。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、現(xiàn)在的陀螺是在以前陀螺的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一系列的改造,同學(xué)們知道陀螺的歷史嗎?PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      多媒體出示相應(yīng)圖片及以下文本內(nèi)容:PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      陀螺是中國(guó)民間最早的娛樂工具之一,形狀上半部分為圓形,下方尖銳。以前的陀螺多用木頭制成,玩時(shí)可用繩子纏繞,用力抽繩,使之直立旋轉(zhuǎn)?,F(xiàn)代的陀螺經(jīng)改造多為塑料或鐵制,利用發(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、這么說來陀螺的歷史還是十分悠久的,我們知道現(xiàn)代陀螺是怎么玩的,那么以前的陀螺又是怎樣玩的呢?讓我們一起走進(jìn)高洪波先生的《陀螺》,看看以前的陀螺。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ò鍟n題:陀螺)PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      設(shè)計(jì)意圖:PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      現(xiàn)在學(xué)生們玩的陀螺與以前的陀螺大不相同,只有了解以前的陀螺樣式,才能更好地理解文中作者贏得陀螺比賽的欣喜。課前的調(diào)查更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們能更好地融入學(xué)習(xí)中。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、初讀課文,認(rèn)讀生字PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、默讀課文。課件出示讀書要求:PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、讀準(zhǔn)字音,遇到生字圈出來,多讀幾遍。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、通讀課文,遇到難懂的地方多讀幾遍。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、在有疑問或有體會(huì)的地方作上批注,可以是一個(gè)詞語(yǔ)或者一段話。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、多種形式認(rèn)讀要求認(rèn)讀的生字。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)多媒體出示課文要求的會(huì)認(rèn)字。 兵 恨 帥 徹 潰 譽(yù) 丑 豪PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)小組之間互讀生字,注意字的正確讀音。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)找學(xué)生讀,教師正音,注意翹舌音“帥、徹、丑”。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、講解多音字。PUd萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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