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四年級(jí)語文下冊(cè)《花的勇氣》教學(xué)反思

時(shí)間:2025-05-08 12:58:01 37

    四年級(jí)語文下冊(cè)《花的勇氣》教學(xué)反思(精選12篇)0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      作為一名人民老師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的四年級(jí)語文下冊(cè)《花的勇氣》教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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      四年級(jí)語文下冊(cè)《花的勇氣》教學(xué)反思 1

      《花的勇氣》是一篇略讀課文,課文生動(dòng)描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過以及由此產(chǎn)生的心理感受。從只見綠地不見花的失望,見到花兒藏身于草下時(shí)的吃驚,到離開前仍不見花兒冒出來時(shí)的遺憾,再到看見花的原野時(shí)的驚奇,最后被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花――――尋花―――盼花――――看花的過程中,被小小的花兒傲風(fēng)斗雨的精神所感染,認(rèn)識(shí)到生命的意味就是勇氣。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本次教學(xué)是在“返樸歸真,簡(jiǎn)單實(shí)用,提倡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文,本本分分為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展?!钡睦砟钪笇?dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)花兒在冷風(fēng)冷雨中怒放的氣魄,領(lǐng)會(huì)作者對(duì)生命的感悟。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本課教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)借助情感變化線概括課文主要內(nèi)容,并理清作者情感變化的原因。在品味語言中感悟“花的勇氣”。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      因此我在教學(xué)此課時(shí),首先引導(dǎo)學(xué)生披文入情,按照導(dǎo)讀提示的要求讓學(xué)生初讀課文,在讀通讀順的基礎(chǔ)上,用上四個(gè)描寫心情的詞語:失望、遺憾、驚奇、怦然一震,說一說作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事。讓學(xué)生學(xué)到抓住作者的情感變化線歸納文章主要內(nèi)容的方法,即情感串聯(lián)法。然后再讀課文畫出表現(xiàn)作者情感變化的詞語及相關(guān)段落,想一想為什么會(huì)有這樣的變化,讀一讀你喜歡的部分。教學(xué)時(shí),讓學(xué)生自學(xué),用四字詞語概括出作者有這樣的情感的`原因,培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力。同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行了個(gè)性化的朗讀,讀出了作者的感受。在學(xué)生了解課文內(nèi)容、理清情感線索的基礎(chǔ)上,再重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品讀“花躲草下”和“花開原野”兩部分,在讀的過程中,讓學(xué)家生想象畫面,抓住重點(diǎn)詞句反復(fù)品味。品出言中之意,悟出言中之理,感受言中之情。散文的教學(xué)應(yīng)以情動(dòng)人,學(xué)生深入了文本,入境入情的朗讀,從而體會(huì)到作者感情的變化。最后讓學(xué)生談?wù)劵ǖ挠職馐鞘裁矗鎸?duì)冷風(fēng)冷雨中的小花,說說自己的感受,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的意味就是勇氣,揭示了文章主旨。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)本是一種有缺憾的藝術(shù),沒在缺憾的課不是一堂真實(shí)的課,教學(xué)后,我深深地認(rèn)識(shí)到了課中的不足。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《花的勇氣》是篇略讀課文,應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)。然而我在教學(xué)中處理作者情感變化的原因時(shí),用時(shí)過多,未完全體現(xiàn)略讀課文的特點(diǎn)。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      我認(rèn)為作為一名教師,應(yīng)該立足于現(xiàn)在,立足于課堂,由課堂向課外延伸,由課堂向課后拓展,由課堂向課外發(fā)送,培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)用最佳學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。教無定法,學(xué)無止境,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),讓我的課堂教學(xué)泛發(fā)出勃勃生機(jī)。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四年級(jí)語文下冊(cè)《花的勇氣》教學(xué)反思 2

      《花的勇氣》是一篇略讀課文,選自馮驥才的散文《維也納春天》的三個(gè)畫面。課文生動(dòng)描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過以及由此產(chǎn)生的心理感受,從只見綠地不見花的失望,見到花兒藏身于草下時(shí)的驚喜,到離開前仍不見花兒冒出來時(shí)的遺憾,再到看見花的原野時(shí)的驚奇,最后被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花――尋花――盼花――看花的過程中,被小小的花兒傲風(fēng)斗雨的精神所感染,閃現(xiàn)出思想的火花,生命的意義就是勇氣。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本課教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義深刻的詞句的意思,教學(xué)的難點(diǎn)是理清作者感情變化的線索,理解變化的原因。因此教師在教學(xué)此課時(shí),首先按照閱讀提示的要求讓學(xué)生初讀課文,說一說作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事?(這篇課文細(xì)致而又生動(dòng)地描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過以及由此產(chǎn)生的心理感受。教師本打算要學(xué)生根據(jù)黑板上的.板書說出文章的主要內(nèi)容,但學(xué)生也許預(yù)習(xí)透徹吧,直奔主題說出生命的意味就是勇氣。)然后畫出表現(xiàn)作者情感變化的詞語,聯(lián)系上下文想一想為什么會(huì)有這樣的變化。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在學(xué)生了解課文內(nèi)容、理清情感線索的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文,體會(huì)作者的內(nèi)心感受,抓住重點(diǎn)詞句反復(fù)品味。這篇課文的語言準(zhǔn)確生動(dòng),耐人尋味,如“沒有花的綠地是寂寞的”、“我用手撥開草一看,原來青草下邊藏著滿滿一層小花”、“我想他們剛冒出來時(shí)肯定很壯觀”、“我看到的竟是一片花的原野”、“此刻那些花兒一下子全冒了出來,頓時(shí)改天換地,整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩”等,教學(xué)時(shí),教師讓學(xué)生找出兩次作者看到花的詞句進(jìn)行品讀賞析,與學(xué)生進(jìn)行交談探討,感受本文語言之美,領(lǐng)會(huì)作者用詞造句的精妙。教學(xué)時(shí)以讀為主,特別要注重朗讀的指導(dǎo),讓學(xué)生有感情地朗讀全文,體會(huì)作者感情的變化:失望――驚喜――遺憾――驚奇――怦然一震。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      通過反復(fù)誦讀課文,體會(huì)作者的思想感情,認(rèn)識(shí)到生命的意義就是勇氣。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四年級(jí)語文下冊(cè)《花的勇氣》教學(xué)反思 3

      《花的勇氣》這篇課文細(xì)致而又生動(dòng)地描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過以及由此產(chǎn)生的心理感受:從只見綠地不見花時(shí)的失望、見到花兒藏身于草下時(shí)的吃驚,到離開前仍不見花兒冒出來時(shí)的遺憾,再到看見花的原野時(shí)的驚奇,最后被花兒的氣魄所震撼,進(jìn)而閃現(xiàn)出思想的火花:生命的意味就是勇氣!0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本課教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義深刻的詞句的意思,教學(xué)的難點(diǎn)是理清作者感情變化的線索,理解變化的原因。因此我在教學(xué)此課時(shí),首先按照閱讀提示的要求讓學(xué)生初讀課文,說一說作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事?然后畫出表現(xiàn)作者情感變化的詞語,聯(lián)系上下文想一想為什么會(huì)有這樣的變化。并根據(jù)學(xué)生的'回答板書:0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      失望 沒有花的綠地是寂寞的0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      遺憾 花藏在草下0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      驚奇 冷風(fēng)冷雨中冒出來0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      心頭怦然一震 花的勇氣0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在學(xué)生了解課文內(nèi)容、理清情感線索的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文,體會(huì)作者的內(nèi)心感受,抓住重點(diǎn)詞句反復(fù)品味,如“沒有花的綠地是寂寞的”“我用手扒開草一看,原來青草下邊藏著滿滿一層小花”“我想它們剛冒出來時(shí)肯定很壯觀”“我看到的竟是一片花的原野”“此刻那些花兒一下子全冒了出來,頓時(shí)改天換地,整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩?!钡?,教學(xué)時(shí),我讓學(xué)生找出自己喜歡的詞句進(jìn)行品讀賞析,與學(xué)生進(jìn)行交流探討,感受本文語言之美,領(lǐng)會(huì)作者用詞造句的精妙。教學(xué)時(shí)應(yīng)以讀為主,特別要注重朗讀的指導(dǎo),讓學(xué)生有感情地朗讀全文,體會(huì)作者感情的變化:失望──遺憾──驚奇──心頭怦然一震。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      通過反復(fù)誦讀“心頭砰然一震,使我明白了生命的意味是什么,是勇氣!”了解這是全文的中心,是作者對(duì)生命的感悟。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      最后讓學(xué)生自己談感受,讓他們明白花都有如此的勇氣,我們更應(yīng)該有勇氣面對(duì)困難和挫折。無論你多么弱小,無論你遇到什么挫折,只要你有勇氣就會(huì)有希望。談到激情處我順勢(shì)讓學(xué)生課后寫一篇讀后感,大多數(shù)學(xué)生都能聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫感受,感情真摯,內(nèi)容充實(shí),效果很好。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      遺憾的是課文較長(zhǎng),含義較深,一節(jié)課內(nèi)沒有充分的時(shí)間給學(xué)生品讀賞析,積累運(yùn)用。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四年級(jí)語文下冊(cè)《花的勇氣》教學(xué)反思 4

      《花的勇氣》是一篇略讀課文,選自馮冀才的散文《維也納春天》的三個(gè)畫面。課文生動(dòng)描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過以及由此產(chǎn)生的心理感受,從只見綠地不見花的失望,見到花兒藏身于草下時(shí)的吃驚,到離開前仍不見花兒冒出來時(shí)的遺憾,再到看見花的原野時(shí)的驚奇,最后被花兒的氣魄所震撼,被小小的花兒傲風(fēng)斗雨的精神所感染,閃現(xiàn)出思想的火花,生命的`意義就是勇氣。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本課教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義深刻的詞句的意思,教學(xué)的難點(diǎn)是理清作者感情變化的線索,理解變化的原因。因此我在教學(xué)此課時(shí),首先按照閱讀提示的要求讓學(xué)生初讀課文,說一說作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事?然后畫出表現(xiàn)作者情感變化的詞語,聯(lián)系上下文想一想為什么會(huì)有這樣的變化。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在學(xué)生了解課文內(nèi)容、理清情感線索的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文,體會(huì)作者的內(nèi)心感受,抓住重點(diǎn)詞句反復(fù)品味。這篇課文的語言準(zhǔn)確生動(dòng),耐人尋味,如“我用手扒開草一看,原來青草下邊藏著滿滿一層小花”“我想它們剛冒出來時(shí)肯定很壯觀”“我看到的竟是一片花的原野”“此刻那些花兒一下子全冒了出來,頓時(shí)改天換地,整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩?!钡龋虒W(xué)時(shí),我讓學(xué)生找出自己喜歡的詞句進(jìn)行品讀賞析,與學(xué)生進(jìn)行交流探討,感受本文語言之美,領(lǐng)會(huì)作者用詞造句的精妙。教學(xué)時(shí)應(yīng)以讀為主,特別要注重朗讀的指導(dǎo),讓學(xué)生有感情地朗讀全文,體會(huì)作者感情的變化:失望──吃驚──遺憾──驚奇──震撼。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      通過反復(fù)誦讀課文,體會(huì)作者的思想感情,認(rèn)識(shí)到生命的意義就是勇氣。課文的最后,我讓學(xué)生談?wù)剬?duì)勇氣、生命的感悟。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這堂課雖然沒有我想象中那么完美,可是在每個(gè)孩子心目中確實(shí)印象最深的一節(jié)課,因?yàn)椋谒麄冃闹胁辉谑强縿e人支配,自己是學(xué)習(xí)的主人。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      課堂上存在著這樣或那樣的問題,而我發(fā)現(xiàn)這些問題的出現(xiàn)主要在教師自身。這就要求我平時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)的有效引導(dǎo),謹(jǐn)慎走好每一步,這樣學(xué)生們才會(huì)在課堂上有話可說,有情可訴。但是,從這節(jié)課當(dāng)中,我也發(fā)現(xiàn)了很多具有亮點(diǎn)的東西,比如學(xué)生的思維普遍很活躍,他們的想象力很豐富,個(gè)別學(xué)生的語言也很優(yōu)美,如果引導(dǎo)到位,學(xué)生們?cè)趯懽?、講話方面很具有發(fā)展?jié)摿Α?span style="display:none">0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      課堂上需要嚴(yán)格規(guī)范地管理,學(xué)習(xí)步驟上需要扎實(shí)穩(wěn)健地實(shí)施,這是我和我的學(xué)生們下一步需共同努力的方向。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四年級(jí)語文下冊(cè)《花的勇氣》教學(xué)反思 5

      《花的勇氣》這篇課文選自馮驥才的散文《維也納春天的三個(gè)畫面》。課文細(xì)致而又生動(dòng)地描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過以及由此產(chǎn)生的心理感受。學(xué)習(xí)本文,一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)花兒在冷風(fēng)冷雨中怒放的氣魄,領(lǐng)會(huì)作者對(duì)生命的感悟;二是引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)語言的感受、領(lǐng)悟,不斷吸收和積累語言。教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義深刻的詞語的'意思,感受作者語言的優(yōu)美。教學(xué)的難點(diǎn)是理清作者感情變化的線索,理解變化的原因。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在教學(xué)中,我重點(diǎn)抓住作者看到的三個(gè)畫面――沒有花的綠地、千萬朵小花藏身的草地、花的原野來解讀感受文本,抓住重點(diǎn)詞語,通過朗讀,品出言中之意,悟出言中之理,感受言中之情。我給予學(xué)生們充分的自主探究時(shí)間,讓他們畫出文中描寫作者心情的句子和令自己感動(dòng)的句子,并在下面寫出自己的感受。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      我鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn),給予他們真心的贊美。孩子們爭(zhēng)先恐后,那精彩到位的回答讓我出乎意料。教學(xué)時(shí),我還不忘讓學(xué)生找出自己喜歡的詞句進(jìn)行品讀賞析,與學(xué)生進(jìn)行交流探討,感受本文語言之美,領(lǐng)會(huì)作者用詞造句的精妙。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文教學(xué)應(yīng)以讀為主,本課的教學(xué)我還特別注重朗讀的指導(dǎo),讓學(xué)生有感情地朗讀相關(guān)句子,體會(huì)作者感情的變化:失望――吃驚――遺憾――驚喜――震撼。在看到花的原野時(shí),學(xué)生第一次朗讀并不好,我就讓學(xué)生看圖片感受,那一聲聲驚嘆之中,我已經(jīng)知道,他們下一遍肯定會(huì)讀得更好,果然如此。通過反復(fù)誦讀課文,體會(huì)作者的感情變化,認(rèn)識(shí)到生命的意義。最后點(diǎn)題,無需多費(fèi)口舌,孩子已領(lǐng)會(huì)作者的感悟:小小花兒居然有如此氣魄,在冷風(fēng)冷雨中傲然挺立,這是花的勇氣,是生命的勇氣。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      課文的最后,我讓學(xué)生結(jié)合身邊的事物,如梅花、蒼松、竹子、小草等,談?wù)勊鼈兩砩纤哂械挠職?,聽著那富有?shī)意的語言,感受著學(xué)生飛揚(yáng)的心神、激情的朗讀,他們對(duì)課文的理解也更深入了。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這堂課雖然沒有我想象中那么完美,可是在每個(gè)孩子心目中確實(shí)是印象最深的一節(jié)課,因?yàn)?,在他們心中自己不再是靠別人支配,自己是學(xué)習(xí)的主人。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四年級(jí)語文下冊(cè)《花的勇氣》教學(xué)反思 6

      《花的勇氣》是一篇略讀課文,課文生動(dòng)地描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過以及由此產(chǎn)生的心理感受,從只見綠地不見花的失望,見到藏身于草下時(shí)的吃驚,到離開前仍不見花兒冒出來時(shí)的遺憾,再到看見花的原野時(shí)的驚奇,最后被花兒的氣魄所震撼。作者被小小的花兒傲風(fēng)斗雨的精神所感染,閃現(xiàn)出思想的火花,的意義就是勇氣。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      上課伊始,我引導(dǎo)回憶本單元前三篇課文,由盲童安靜用手觸摸春天,用心靈觸摸春天;溫迪一家人用眼睛延續(xù)光明,用愛心延續(xù)生命;墻角的小瓜苗,奮力求生的飛蛾對(duì)生命的渴求,引入:在冷風(fēng)冷雨中的小花又對(duì)生命有怎樣的`追求呢?學(xué)生懷著好奇心開始自由課文。接著,我給予孩子充分的自主探究時(shí)間,讓他們畫出文中描寫作者心情的句子和令自己感動(dòng)的句子,并在下面寫出自己的感受。在給予孩子充分的思考時(shí)間后,小組內(nèi)交流匯報(bào)。之后,共同交流時(shí),我鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn),給予他們真心的贊美。我與孩子們與小花一起體驗(yàn)生命的含義。最后點(diǎn)題,無需多費(fèi)口舌,孩子已領(lǐng)會(huì)作者的:小小花兒居然有如此氣魄,在冷風(fēng)冷雨中傲然挺立,這是花的勇氣,是生命的勇氣。緊接著,我追問學(xué)生:那么我們應(yīng)如何面對(duì)生活中的困難呢?孩子立刻就到:勇敢地面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨,無論你是多么弱小,無論遇到什么困難,只要有勇氣就會(huì)有希望。孩子們?cè)俅误w會(huì)到生命的勇氣。0oz萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)中我還特別注重朗讀的指導(dǎo),讓學(xué)生有感情地朗讀相關(guān)句子,體會(huì)作者感情的變化:失望

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