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語文《村居》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-11-22 16:28:25 106

語文《村居》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用13篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的語文《村居》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文《村居》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用13篇）

　　語文《村居》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字；

　　2.正確、流利的朗讀古詩，背誦古詩；

　　3.體會(huì)作者熱愛春天的感情，感悟古詩的意境。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：掌握生字；正確、流利地誦讀古詩。

　　難點(diǎn)：通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，并通過想象領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。

　　【教學(xué)過程】：

　　一、猜謎激趣，揭示課題

　　1.猜謎引入：上課之前我們先猜一個(gè)謎語，看看誰能猜出來？生回答。出示謎底：風(fēng)箏。

　　2.引出課題：是啊，春天來了，天氣暖洋洋的，如果這個(gè)時(shí)候能到田野里去放風(fēng)箏，那真是一件太開心的事啦！古時(shí)候，有一位詩人叫做高鼎，他居住在農(nóng)村，他在田野里散步的時(shí)候，看到了非常美麗的春色，還看到了一群正在放風(fēng)箏的孩子，于是他便寫了一首詩，詩題就是：村居。（板書課題）

　　3.學(xué)生朗讀課題，并說說“村居”的意思。

　　二、初讀感知，認(rèn)讀生字。

　　1.自讀古詩，要求借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把詩句讀連貫。

　　2.檢查自讀情況，課件出示生字，教師指導(dǎo)認(rèn)讀生字。

　　三、詩畫結(jié)合，讀中感悟（詩之美，畫中悟）

　　1.師：老師告訴大家一個(gè)小秘密，這首詩里藏著一幅畫，細(xì)心的小朋友只要認(rèn)真讀詩就能發(fā)現(xiàn)它，大家可以邊找邊畫。

　　2.找生回答，師和學(xué)生在黑板上共同把畫完成。

　　四、品味詩句，朗讀悟情（詩之韻，讀中品）

　　1.師：（觀察黑板上的畫）你們看，在我們的認(rèn)真觀察、共同努力下，一起完成了這幅畫。詩中有畫，畫中有詩，請(qǐng)大家看著這幅畫，再讀讀古詩，看一看詩中描繪了哪些景物？

　　2.學(xué)習(xí)前兩句詩。

　?。ㄒ唬┥卮鹪娭忻枥L的景物：草、鶯、柳（教師板書）

　?。ǘ┩ㄟ^播放課件圖片，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解以下詞語;

　　草長鶯飛拂堤醉春煙

　?。ㄈ熤笇?dǎo)學(xué)生朗讀前兩句，突出重點(diǎn)詞，指導(dǎo)讀法。

　　3.學(xué)習(xí)后兩句詩。

　　（一）（出示課件）師：你們瞧，圖中的孩子在干什么？（板書：兒童）

　?。ǘ┠銈兎胚^風(fēng)箏嗎？

　　（三）哪個(gè)字最能看出孩子們特別著急放風(fēng)箏呢？看著鄉(xiāng)村的'孩子們快樂的放起了風(fēng)箏，此時(shí)此刻你的心里在想些什么？學(xué)生交流并回答。

　　（四）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)孩子們快樂的心情。

　?。ㄎ澹┛偨Y(jié)并板書：愛春天贊春天

　　五、品讀全詩。

　　出示風(fēng)箏動(dòng)畫，跟隨著音樂，邊做動(dòng)作邊吟誦全詩。

　　六、拓展延伸，布置作業(yè)

　?。ㄒ唬煟撼恕洞寰印?，還有很多詠春的詩句，把你積累的詩句說一說。

　　（二）課件出示詠春的詩句，學(xué)生朗讀。

　?。ㄈ┎贾米鳂I(yè)：請(qǐng)大家課下再找一些描寫春天的詩句，并畫一畫。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　村居

　　景：草鶯柳

　　當(dāng)場作畫

　　}愛春天

　　人:兒童

　　語文《村居》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建閱讀話題。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劥禾斓拿谰啊?span style="display:none">EmY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　2、學(xué)生交流描寫春天的.古詩。

　　3、引出詩題，介紹作者。

　　二、初讀全詩，讀準(zhǔn)讀通。

　　1、學(xué)生自讀。

　　2、教師檢查，正音。

　　3、出示生字，要求讀準(zhǔn)字音、記住字形。

　　4、指導(dǎo)書寫。

　　你認(rèn)為其中的哪個(gè)字最難寫?應(yīng)注意什么?

　　教師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。

　　5、反復(fù)朗讀，正確連貫認(rèn)讀。

　　三、自學(xué)全詩，解詞釋句。

　　1、分小組討論。

　　2、匯報(bào)，你弄懂了哪些詞語的意思?

　　重點(diǎn)理解：草長鶯飛、拂、堤、醉春煙、紙鳶

　　3、同桌互說詩句的意思。

　　4、集體交流。

　　5、再讀全詩，讀出感情。

　　四、深化理解，領(lǐng)悟詩情。

　　1、自讀詩句，再現(xiàn)畫面，練說。

　　2、讀了這首詩，你想到了什么?

　　3、你是否有過類似的經(jīng)歷?當(dāng)時(shí)你是怎么想、怎么做的?

　　4、背誦全詩。

　　五、拓展練習(xí)。

　　把《村居》這首詩描寫的內(nèi)容改編成一個(gè)小故事，添加到自己的成長檔案袋里。

　　語文《村居》教學(xué)設(shè)計(jì) 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)讀、會(huì)寫本課生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。

　　3、了解詩句所描繪的春天美景，感受兒童生活的情趣。激發(fā)熱愛大自然、珍惜童年的美好感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、背誦古詩，弄懂詩句意思。

　　2、感受春天美景及兒童生活情趣。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們第三單元的主題是"春天的腳步"，昨天我們學(xué)習(xí)了本單元《古詩二首》中的第一首古詩《絕句》，誰來給大家背一背今天我們來學(xué)習(xí)本課的第二首古詩《村居》，伸出手來和老師一起板書課題，請(qǐng)同學(xué)們一起讀課題，你知道題目是什么意思嗎？這首詩是清代詩人高鼎所寫。

　　二、初讀古詩、理解詩意

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

　　2、檢查朗讀，指名讀，讀詩不但要讀正確，讀流利，還有讀出節(jié)奏和韻味。

　　3、范讀，學(xué)生練讀，指名讀、齊讀。

　　4、這首詩中，有哪些不理解的詞語，誰來提出來？

　　拂堤:輕拂著堤岸。

　　春煙:春天騰起的煙霧。

　　散學(xué):放學(xué)。

　　紙鳶:風(fēng)箏。

　　5、你能用自己的話說說詩句的意思嗎？先自己說一說，然后再和同桌進(jìn)行交流交流。

　　三、品詩古詩、感悟詩情

　　1、出示前兩句詩：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

　　(1)指名讀，誰能用自己的話說說前兩句詩的意思，這兩句詩中作者描寫了哪幾種景物？

　　(2)你看到小草是什么樣的？這綠綠的小草在春天里旺盛的生長，真是惹人喜愛，你們還想去讀一讀另外一些詩人筆下的小草嗎？請(qǐng)同學(xué)們來讀一讀，詩人寫詩時(shí)所處的.時(shí)間不同，觀察的角度不同，盡同一種事物，也會(huì)呈現(xiàn)中不同的狀態(tài)。

　　(3)這拂堤的楊柳真美！我們還學(xué)習(xí)一首描寫柳樹的古詩

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