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《林海》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-23 15:14:02 150

《林?!返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

《林?!返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

  之六Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  河南省洛陽(yáng)市郊區(qū)李樓小學(xué) 張學(xué)偉 Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  課時(shí)教學(xué)要求Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  1、學(xué)習(xí)寫(xiě)景部分(第2至第5自然段),領(lǐng)略林海的美。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  2、學(xué)習(xí)作者觀(guān)察和表達(dá)的方法。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  3、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  教學(xué)過(guò)程 Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  一、引入新課Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  1、師:同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)按照作者剛進(jìn)森林、深入林中和看到林場(chǎng)的順序理清了課文層次,并且學(xué)習(xí)了第1段。請(qǐng)大家回憶一下,第1段寫(xiě)了什么內(nèi)容?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  2、師:這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第2到第5小節(jié),這一部分主要寫(xiě)了作者深入林中看到的景色。作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的呢?(板書(shū):嶺、花、林)Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  二、學(xué)習(xí)第2小節(jié)(“嶺”)Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  1、指句讀第2小節(jié),引導(dǎo)思考:大興安嶺的“嶺”有什么特點(diǎn)?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  2、在學(xué)生閱讀理解的基礎(chǔ)上概括“嶺”的特點(diǎn)。(板書(shū):多溫柔)Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  3、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),初步體會(huì)“嶺”的特點(diǎn)。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  師:你們是從哪里看出“嶺”多?又從哪里知道“嶺”溫柔的呢?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)學(xué)生讀寫(xiě)“嶺”多的句子。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  理解“疾馳”“看不完”等詞語(yǔ)的含義:突出嶺多,而且綿延數(shù)千里,面積很廣,這正照應(yīng)了課題中的“?!弊?。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)學(xué)生讀寫(xiě)“溫柔”的句子。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境,理解“孤峰突起”“盛氣凌人”等詞語(yǔ),體會(huì)嶺“柔”的特點(diǎn)。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  4、指導(dǎo)朗讀,在讀中深入體會(huì)“嶺”的特點(diǎn)。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  師:我們來(lái)讀這一段。你們看,怎樣才能把“嶺”多和溫柔的特點(diǎn)讀出來(lái)呢?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  出示幻燈片:Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  “這里的嶺的確很多,橫著的,順著的,高點(diǎn)兒的,矮點(diǎn)兒的,長(zhǎng)點(diǎn)兒的,短點(diǎn)兒的,可是沒(méi)有一條使人想起‘云橫秦嶺’那種險(xiǎn)句?!?span style="display:none">Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  師:讀一讀這句話(huà),從“橫著的,順著的,高點(diǎn)兒的,矮點(diǎn)兒的,長(zhǎng)點(diǎn)兒的,短點(diǎn)兒的”這些詞語(yǔ)中,你們能明白什么?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  引導(dǎo)學(xué)生理解:這些詞語(yǔ)寫(xiě)出“嶺”姿態(tài)很多,各不相同。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  師:怎樣才能把“嶺”的“姿態(tài)多”讀出來(lái)昵?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)師生共同討論,達(dá)成共識(shí):要讀出“姿態(tài)多”,應(yīng)該通過(guò)朗讀把“嶺”的各種姿態(tài)表現(xiàn)出來(lái):“高點(diǎn)兒的”聲音稍高一些,“矮點(diǎn)兒的”聲音稍低一些,“長(zhǎng)點(diǎn)兒的”拉一點(diǎn)兒長(zhǎng)音,“短點(diǎn)兒的”要讀得急促一些。 這樣借語(yǔ)調(diào)低長(zhǎng)短的變化來(lái)表現(xiàn)“嶺”的千姿百態(tài)。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)反復(fù)試讀,范讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出“嶺”多的特點(diǎn)。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  師:你們?cè)僮x一讀,從“高點(diǎn)兒的,矮點(diǎn)兒的,長(zhǎng)點(diǎn)兒的,短點(diǎn)兒的”這些詞語(yǔ)中,還能明白什么?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  出示幻燈片:Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  “這里的嶺的確很多,橫著的,順著的,高點(diǎn)兒的,矮點(diǎn)兒的,長(zhǎng)點(diǎn)兒的,短點(diǎn)兒的……”Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  “這里的嶺的確很多,橫著的,順著的,高的,矮的,長(zhǎng)的,短的……”Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  學(xué)生讀這兩句話(huà),通過(guò)對(duì)比,進(jìn)一步理解:“高點(diǎn)兒的,矮點(diǎn)兒的”等詞語(yǔ)中的“點(diǎn)兒”說(shuō)明“嶺”與“嶺”之間差別都不大,毫無(wú)孤峰兀立之感。那里山勢(shì)平緩,線(xiàn)條柔美,給人一種“柔”的感覺(jué)。 Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  師:我們?cè)賮?lái)讀這句話(huà),怎樣才能的把“嶺”的溫柔也讀出來(lái)呢?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  指導(dǎo)讀好“點(diǎn)兒”,要讀出溫柔、親切的感受。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  再讀“每條嶺都是那么溫柔”一句。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  師:你們?cè)囎x一下,怎樣讀才是“溫柔”?――怎樣讀又是“那么溫柔”呢?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  5、明白作者表達(dá)的方法。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  抓住“云橫秦嶺”這一詞語(yǔ),理解作者拿秦嶺的“險(xiǎn)”來(lái)作對(duì)比,突出大興安嶺的“柔”。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  6、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)讀這一段,找出“嶺”的特點(diǎn)。(找特點(diǎn))Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)讀這一段,讀出“嶺”的特點(diǎn)。(讀特點(diǎn))Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  (3)了解作者運(yùn)用了對(duì)比的手法。(明寫(xiě)法)Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  三、學(xué)習(xí)第3、第4小節(jié)(“林”)Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  運(yùn)用上述學(xué)習(xí)這一部分。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  1、自由讀第3、第4小節(jié),思考:“林”的什么特點(diǎn)?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  2、師生討論概括“林”的特點(diǎn)。(板書(shū):廣 綠)Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  3、抓住重點(diǎn)詞句,初步體會(huì)“林”的特點(diǎn) 。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  “目之所及”“哪里都是綠的”“落葉松的海洋”等詞句寫(xiě)出了“林”廣;“多少種綠顏色呀”“只有畫(huà)家才能描出那么多的綠顏色呢”等語(yǔ)句寫(xiě)了“林”綠。這些詞句突出了林的浩瀚與茂盛。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  4、指導(dǎo)朗讀,深入體會(huì)“林”廣和綠的特點(diǎn)。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  師:我們來(lái)讀這一段,誰(shuí)能把這一大片森林讀成綠色的海洋,把大家?guī)У搅趾@锶タ匆豢茨兀?span style="display:none">Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  (1)指導(dǎo)朗讀“目之所及,哪里都是綠的”一句。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  “目之所及”怎么理解?――讀這句話(huà),把“林”的廣讀出來(lái)!――你現(xiàn)在相象自己就站在大興安嶺,你的面前就是“波浪起伏”、浩瀚無(wú)邊的林海,這就是“目之所及”吧!讀!Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)指導(dǎo)朗讀第4小節(jié)。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  師逐一追問(wèn):林海中的浪花指什么?――白樺的樹(shù)干“泛著”……是什么意思?(翻騰、涌動(dòng))――白樺樹(shù)真的是在涌動(dòng)嗎?(不是)――白樺樹(shù)是靜止的,可作者為什么說(shuō)它的樹(shù)干像白色的浪花呢?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  出示幻燈片:Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  “在陽(yáng)光下,大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙,不是像海邊的浪花嗎?”Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  學(xué)生聯(lián)系上文,反復(fù)研讀,仔細(xì)揣摩、體會(huì),來(lái)讀懂這句話(huà)。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  學(xué)生的理解有兩個(gè)層次:Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?、僮プ£P(guān)鍵詞語(yǔ)“在陽(yáng)光下”“閃動(dòng)”理解:白樺的樹(shù)干是白色的,在陽(yáng)光的照耀下銀光閃閃,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像粼粼的波花,所以作者說(shuō)它像浪花。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  師:僅僅是白樺的樹(shù)干在陽(yáng)光下閃動(dòng)就像浪花嗎?你們?cè)僮x一讀,看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  ②抓住“大片青松的邊沿”,學(xué)生對(duì)此有了新的理解:青松在嶺上,像大海;白樺在山下,樹(shù)干銀光閃閃。在青松的陪襯下,白樺的樹(shù)干像泛著的浪花。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  師:誰(shuí)能用生動(dòng)的語(yǔ)言把這一段寫(xiě)的美景描繪出來(lái)呢?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  學(xué)生組織語(yǔ)言,描述美景。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  師:我們?cè)賮?lái)美美地讀一讀,把林海讀“活”,好嗎?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  四、學(xué)習(xí)第5小節(jié)(“花”)Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  此段仍運(yùn)用上述學(xué)法,學(xué)生自學(xué)并交流體會(huì)。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  1、默讀,概括“花”的特點(diǎn)。(板書(shū):多 美)Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  2、讀課文,讀出“花”多和美的特點(diǎn)。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  師生討論交流學(xué)習(xí)體會(huì):Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)抓住“河岸上”“松影下”等詞語(yǔ)理解:“河岸上”說(shuō)明山下有“花”,“松影下”說(shuō)明山上有“花”。從山下到山上,漫山遍野都是“花”,“花”非常多。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  (2)“不缺乏色彩”“招來(lái)小蝴蝶”等詞語(yǔ)說(shuō)明“花”香、“花”美。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)“兩山之間往往流動(dòng)著清可見(jiàn)底的小河”這句話(huà),是寫(xiě)什么呢?為什么要寫(xiě)這句話(huà)?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  引導(dǎo)聯(lián)系上文理解:大光安嶺的“嶺”多,因此兩山之間的河也多,河岸上“花”也多。這句間接寫(xiě)“花”多。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)師讀“大興安嶺多么會(huì)打扮自己呀:青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋”一句,學(xué)生閉目想象:這是一幅怎樣的圖畫(huà)?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?、僮髡哂脭M人的手法把大興安嶺比作一位美麗少女,表達(dá)了喜愛(ài)之情。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?、谏缴锨嗨桑较掳讟?,林中野花,作者從上到下把大興安嶺景色寫(xiě)得很有層次。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  有感情地齊讀這句話(huà)。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  五、質(zhì)疑。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  六、小結(jié)Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  作者用多姿的彩筆抓住嶺、林、花的特點(diǎn),描繪了大興安嶺迷人的景色。細(xì)心的觀(guān)察,加上豐富的聯(lián)想,作者把滿(mǎn)腔喜愛(ài)之情蘊(yùn)含在文章的字里行間,寫(xiě)得那么生動(dòng),那么傳神。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  讀中悟情 讀中學(xué)寫(xiě)Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  河南省洛陽(yáng)市教研室 劉津萍Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  研究張學(xué)偉老師的教學(xué)設(shè)計(jì),聽(tīng)張老師的課,印象最深的就是“讀”。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  張老師安排的讀是講究實(shí)效的。默讀、自由讀、個(gè)別讀、齊讀、泛讀等多種形式的運(yùn)用都是從教學(xué)實(shí)際出發(fā),抓住兒童心理作出的選擇。張老師提倡一讀一思,一思一得,力圖使每次讀都有收獲。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  概括張學(xué)偉老師執(zhí)教《林海》一課的特點(diǎn),可以說(shuō)是:讀中司情,讀中學(xué)寫(xiě)。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  我們首先來(lái)看看《林海》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。張老師的設(shè)計(jì)是板塊式的:(1)讀――長(zhǎng)到特點(diǎn)(感知);(2)讀――讀出特點(diǎn)(體味);(3)讀――明了寫(xiě)法(學(xué)寫(xiě))。這樣的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  作者簡(jiǎn)介Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  張學(xué)偉,男,27歲。1989年畢業(yè)于洛陽(yáng)市第一師范學(xué)校,現(xiàn)在洛陽(yáng)市郊區(qū)李樓小學(xué)任教。他多次被評(píng)為市、區(qū)優(yōu)秀教師、業(yè)務(wù)標(biāo)兵,參加全國(guó)第二屆青年教師閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),執(zhí)教《林?!?,獲一等獎(jiǎng)。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

《林?!返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

  任運(yùn)昌Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  教學(xué)目標(biāo):Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  教育點(diǎn):Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  引導(dǎo)學(xué)生深入、全面地欣賞林海的美,使他們受到熱愛(ài)祖國(guó)大好山河,熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的教育。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的民主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、參與意識(shí)、合作意識(shí)。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  知識(shí)點(diǎn):Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  全面、深入地感知、理解、欣賞林海的美,初步掌握表達(dá)真情實(shí)感的方法。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  訓(xùn)練點(diǎn):Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自讀勾劃、獨(dú)立品味、討論匯報(bào)、感情朗讀、背誦積累、詩(shī)文創(chuàng)作等方法全面、深入地學(xué)習(xí)課文。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  創(chuàng)新切入點(diǎn):Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和辯論;激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)文贊美林海;培養(yǎng)學(xué)生不唯書(shū)、不唯師、不唯上,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  教學(xué)重點(diǎn):Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  深入、全面地欣賞林海的美,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)、思想、語(yǔ)言等方面進(jìn)行積累。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  教學(xué)準(zhǔn)備:Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  1、引導(dǎo)學(xué)生廣泛收集林海的詩(shī)文、圖片資料。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  2、剪輯編制反映林海之美的錄相片。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  3、制作投影課文優(yōu)美片段的文字課件。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  教學(xué)過(guò)程:Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  1、回憶美Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  師:同學(xué)們,這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)19課。請(qǐng)想一想,老舍先生筆下那莽莽蒼蒼的林海是怎樣的?學(xué)生簡(jiǎn)要回答。師:大家想親眼看一看林海嗎?(播放錄像。)Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  2、感知美Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)學(xué)生看錄像,教師現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)小結(jié)過(guò)渡:林海的確很美?。ò鍟?shū):美)Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  3、尋找美Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)師:愛(ài)美之心人皆有之。請(qǐng)同學(xué)們帶著愛(ài)美的心,去尋找課文寫(xiě)得最美最美的小片段。你們找,我也找,咱們比比誰(shuí)找的小片段最美?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)師:誰(shuí)找的小片段最美?生:讀一讀。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)師:看來(lái),同學(xué)們的火眼金睛還真能發(fā)現(xiàn)美!不過(guò),我找的才是最美的。(師朗讀寫(xiě)人的小片段。如已經(jīng)有學(xué)生讀過(guò),教師就主動(dòng)與該同學(xué)聯(lián)合起來(lái)學(xué)習(xí)。)Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  4、品味美師:服氣嗎?不服氣?那愿意認(rèn)真品味之后來(lái)跟我辯論嗎?好!請(qǐng)參考提示,認(rèn)真品味。注意,一定要展開(kāi)創(chuàng)造性想象,你們品,我也品。咱們等著瞧!品讀提示自由選擇一個(gè)小片段,參考以下提示品讀欣賞:Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  A、你欣賞的小片段描寫(xiě)了大興安嶺的什么是美的?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  B、這個(gè)小片段的關(guān)鍵詞是哪些?它們分別讓你想象、品味到了哪些美好的景象?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  C、應(yīng)該怎樣朗讀才能把自己品味到的美表達(dá)出來(lái)?生:仔細(xì)品讀。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  5、討論美(1)教師輔助、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文描寫(xiě)嶺、林、花、木的四個(gè)小片段進(jìn)行辯論發(fā)言。每個(gè)小片段的引導(dǎo)程序大體如下。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  ①根據(jù)學(xué)生發(fā)言,靈活地出示文字小片段。師:這個(gè)小片段寫(xiě)了大興安嶺的什么是美的?你品味想象到了什么?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?、趩l(fā)同學(xué)補(bǔ)充。師:還有誰(shuí)品味了這個(gè)小片段的?談?wù)勛约旱囊庖?jiàn),好嗎?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  ③過(guò)渡、激勵(lì)。在各個(gè)小片段的討論學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師靈活地指導(dǎo)全體學(xué)生通過(guò)感情朗讀深入理解課文的思想內(nèi)容,全面欣賞林海的美。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  (2)教師根據(jù)課文描寫(xiě)人之美的小片段組織辯論發(fā)言。(也可以靈活地穿插在上面四個(gè)小片段的討論之間。)Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?、賳l(fā)學(xué)生"幫忙"。師:誰(shuí)跟我品味的是同一片段,愿意幫我說(shuō)說(shuō)嗎?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  ②教師補(bǔ)充發(fā)言。師:點(diǎn)綴在莽莽林海當(dāng)中的市鎮(zhèn),是人與自然和諧相處的見(jiàn)證,是興安嶺興國(guó)安邦的體現(xiàn),是林海人民在愉快的勞動(dòng)歌聲中創(chuàng)造的!Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?、奂?lì)、過(guò)渡。師:怎么樣?我找的片段美得和諧,美得深刻,不是最美的嗎?咱們辯論的勝負(fù)如何?后面還有兩局比賽,我們可要決一雌雄!重點(diǎn)討論的五個(gè)小片段如下。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  嶺:這里的嶺的確很多,橫著的,順著的,高點(diǎn)兒的,矮點(diǎn)兒的,長(zhǎng)點(diǎn)兒的,短點(diǎn)兒的,可是沒(méi)有一條使人想起"云橫秦嶺"那種險(xiǎn)句。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  林:多少種綠顏色呀:深的,淺的,明的,暗的,綠得難以形容??峙轮挥挟?huà)家才能描出這么多的綠顏色來(lái)呢!那是些俏麗的白樺,樹(shù)干是銀白色的。在陽(yáng)光下,大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙,不是像海邊的浪花嗎?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  花:興安嶺多么會(huì)打扮自己呀:青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  木:千山一碧,萬(wàn)古長(zhǎng)青,恰好與廣廈、良材。所以,興安嶺越看越可愛(ài)!Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  人:山林中已經(jīng)有不少的市鎮(zhèn),給興安嶺添上了新的景色,添上了愉快的勞動(dòng)歌聲。人與山的關(guān)系日益密切,怎能不使我們感到親切、舒服呢?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  6、總結(jié)美Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)形成板書(shū)。師:(指板書(shū))同學(xué)們,從剛才的品味和辯論中,我們知道了大興安嶺的嶺、林、花、木、人都很美。請(qǐng)看:它們的美有沒(méi)有聯(lián)系?林與花有沒(méi)有?花與木有沒(méi)有?……(一邊指點(diǎn)一邊連線(xiàn)。)Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)小結(jié)課文。師:興安嶺的嶺、林、花、木、人的美具有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這種聯(lián)系在一起的美,使興安嶺美得那么燦爛,那么實(shí)在!她就像一顆裝點(diǎn)我們美麗祖國(guó)的星星!Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)理解"興國(guó)安邦"。師:難怪作者說(shuō),興安嶺具有興國(guó)安邦的意義。同學(xué)們知道作者為什么要這樣說(shuō)嗎?Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  7、贊賞美Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)學(xué)生練讀。師:下面,進(jìn)行第二局比賽。就是通過(guò)優(yōu)美片段的朗讀來(lái)盡情地贊美林海。誰(shuí)朗讀贊美得最有吸引力,誰(shuí)就是冠軍!當(dāng)然,能夠通過(guò)背誦來(lái)贊美的,更是冠軍!請(qǐng)同學(xué)先練一練。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)學(xué)生誦讀。師:誰(shuí)最先來(lái)贊美?能讀就讀,能背就背!(師生共同評(píng)議,選出一個(gè)個(gè)冠軍。請(qǐng)他們昂首挺胸地站著。)Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)教師表演讀。師:我也想當(dāng)冠軍!可以表現(xiàn)一下了嗎?(教師讀,學(xué)生評(píng)。)Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)學(xué)生齊讀重點(diǎn)文段。師:剛才,我們選出了班上的個(gè)人冠軍?,F(xiàn)在看看,我們這個(gè)集體能不能當(dāng)冠軍?請(qǐng)齊讀課文第三、四節(jié),能背誦的同學(xué)還可以背!Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)激勵(lì)、過(guò)渡。師:我們無(wú)論是個(gè)人,還是集體,都堪稱(chēng)冠軍!Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  8、創(chuàng)造美Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)師生同時(shí)創(chuàng)作詩(shī)文。師:我們能用自己的話(huà)來(lái)贊美林海嗎?好!請(qǐng)參考課文的優(yōu)美詞句和自己收集的詩(shī)文、圖片資料,為興安嶺寫(xiě)幾句贊美的話(huà),也可以寫(xiě)一首小詩(shī)。你們寫(xiě),我也寫(xiě),咱們進(jìn)行第三局比賽?。▽W(xué)生寫(xiě)在印著精美圖片的作業(yè)紙上,教師用電腦寫(xiě)作。)Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

 ?。?)學(xué)生展示,教師引導(dǎo)賞析得意之作。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  (3)教師展示,請(qǐng)學(xué)生賞析。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  9、憧憬美師:同學(xué)們想去林海旅游嗎?能實(shí)現(xiàn)嗎?老師認(rèn)為完全有可能!現(xiàn)在,教你一個(gè)絕招:自己先把課文最美的兩個(gè)自然段背下來(lái),然后,在父母面前把林海盡情地贊美一番,打動(dòng)他們的心,爭(zhēng)取讓爸媽明年暑假帶你進(jìn)到興安嶺的原始森林,去踩踩那里的松針,摸摸那里的古木……這就是今天的家庭作業(yè)。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  評(píng)析Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  在大語(yǔ)文教育觀(guān)的指導(dǎo)下,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)具有"全人"意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),做到了立體化。創(chuàng)新的層次定位很準(zhǔn)確。簡(jiǎn)要了解課文的主要內(nèi)容是這節(jié)課深入研究品味重點(diǎn)片段的前提。欣賞錄像是前一個(gè)環(huán)節(jié)的延伸,又是后一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ),可以營(yíng)造良好的審美氛圍。學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的必要條件。巧妙地"點(diǎn)火扇風(fēng)"能夠有效地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。品讀提示獨(dú)具匠心。一個(gè)"品"字的運(yùn)用,充分考慮了學(xué)生的審美心理,符合本文的文體特征。提示的內(nèi)容頗具啟發(fā)性和層次性。根據(jù)學(xué)生的有效活動(dòng)組織教學(xué)是課堂創(chuàng)新教學(xué)的顯著特征。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  此環(huán)節(jié)由學(xué)生提出討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容,由師生共同參與,充分體現(xiàn)了學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用的有機(jī)結(jié)合。教師的參與很巧妙,絕無(wú)喧賓奪主之嫌。師生平等地參與比賽是嶄新的學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)和教育觀(guān)的體現(xiàn),是營(yíng)造良好課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生主體性的有效手段。"教材無(wú)非是例子。"把師生精心選擇的重點(diǎn)片段作為教學(xué)的主要內(nèi)容,能夠打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)中按照段落順序串講課文的格局,能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)的巧妙創(chuàng)新。這是新的教材觀(guān)的體現(xiàn)。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  此環(huán)節(jié)可以深入引導(dǎo)學(xué)生理解課文,可以全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。對(duì)此,內(nèi)容與形式完美統(tǒng)一的板書(shū)設(shè)計(jì)可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。誦讀訓(xùn)練方式新穎獨(dú)特,行之有效。究其實(shí)質(zhì),是因?yàn)榭梢猿浞旨ぐl(fā)學(xué)生主體的參與熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō):"教師的職責(zé)在于激勵(lì)、鼓舞和喚醒。"這是不無(wú)道理的。創(chuàng)造是教學(xué)的永恒主題,師生同臺(tái)競(jìng)相創(chuàng)造是課堂創(chuàng)新教學(xué)的至高境界。該環(huán)節(jié)巧妙地體現(xiàn)了大語(yǔ)文教育觀(guān)的精髓:生活即語(yǔ)文,語(yǔ)文即生活。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  總評(píng):Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)從四個(gè)方面體現(xiàn)了語(yǔ)文課堂教學(xué)的全面創(chuàng)新。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  1、教學(xué)目標(biāo)立體化。創(chuàng)新教學(xué)必須"以人為本",而"人",是大寫(xiě)的"人",豐滿(mǎn)的"人",立體的"人"。所以,語(yǔ)文課堂創(chuàng)新教學(xué)必須做到教學(xué)目標(biāo)立體化,必須使學(xué)生各方面的素質(zhì)在有意訓(xùn)練和潛移默化的過(guò)程中得到主動(dòng)提高。這堂課,貫穿全過(guò)程的是教師和學(xué)生的三局比賽。這比賽,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,培養(yǎng)他們競(jìng)爭(zhēng)合作與民主平等的意識(shí),能夠引導(dǎo)學(xué)生深入欣賞祖國(guó)的大好河山和語(yǔ)言文字,能夠從知識(shí)、思想、語(yǔ)言等方面去豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的立體化。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  2、教學(xué)內(nèi)容生活化。課文必須經(jīng)過(guò)生活化的處理,才能最大限度地發(fā)揮例子的功能。這堂課的設(shè)計(jì),從學(xué)生生活與課文內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)切入,較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化。整堂課,學(xué)生不是呆板地學(xué)課文,而是轉(zhuǎn)換角度,圍繞林海的美與教師展開(kāi)比賽。這種轉(zhuǎn)化,并非雕蟲(chóng)小技,而是大語(yǔ)文教育觀(guān)指導(dǎo)下的教材內(nèi)容的生活化過(guò)程。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  3、教學(xué)過(guò)程美育化。世界上,美的力量最大;美育的效果最好。語(yǔ)文課堂教學(xué)美育化,可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美,欣賞并創(chuàng)造美,從而全方位地提升他們的素質(zhì),實(shí)現(xiàn)教學(xué)的全面創(chuàng)新。這堂課,時(shí)時(shí)處處都在圍繞"美"組織教學(xué),完全實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程的美育化。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

  4、教學(xué)方法主體化。這堂課的設(shè)計(jì),從學(xué)生的學(xué)著眼,從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理出發(fā),精心安排了有條理、有層次、有情趣的自讀自悟、辯論發(fā)言、誦讀比賽和詩(shī)文創(chuàng)作等內(nèi)容。這些內(nèi)容,能夠充分激發(fā)學(xué)生的主體性,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的主體化。Mp2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

《林海》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

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