《兩小兒辯日》教學設(shè)計（精選16篇）
《兩小兒辯日》教學設(shè)計 篇1
教學目標
1、積累文言字詞，正確翻譯課文；
2、熟讀《兩小兒辯日》；多角度理解兩篇短文的內(nèi)涵。
教學重點
1、積累文言字詞，正確翻譯課文；
2、熟讀《兩小兒辯日》。
教學難點多角度理解兩篇短文的內(nèi)涵。
教學思路
文言文學習重在誦讀和積累文言知識。而這兩個過程是枯燥的。那么如何激起學生的學習興趣呢?我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學生學習基礎(chǔ)較差，結(jié)合我校學生實際關(guān)鍵要發(fā)揮學生的主觀能動性。因而導入新課環(huán)節(jié)的設(shè)計很重要，通過導入新課激發(fā)學生學習興趣。學生對課文興趣后指導學生誦讀方面，可以采取教師范讀的方式，激起學生的讀書興趣；積累文言知識方面，則可以指導學生運用《古漢語常用字字典》、語文參考書，進行課前預(yù)習，課堂交流學習。教師進行必要的指導，重點字詞字字落實，只要讓學生掌握一些關(guān)鍵字、句式，重要的是要培養(yǎng)學生的語感。學生在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，正確翻譯和理解課文。這兩篇短文都反映了古人可貴的探索精神，因此教學可以采取討論的方式，鼓勵學生多角度地理解文章的內(nèi)涵。鑒于此，教學方法采用：
1.誦讀法?？梢韵嚷犱浺艋蛴山處煼蹲x課文，然后學生自由朗讀，再指名學生讀，齊讀?？傊畬W生可以采取多種誦讀方式，目的是能夠熟讀成誦，最好能當堂背誦。
2.討論法。一個是理解課文內(nèi)容的討論，可以四人為一組，運用工具書，互相幫助，進行討論，然后提出問題，全班在教師的點撥下共同解決疑難；另一個就是關(guān)于夸父人物形象的討論和《兩小兒辯日》中一些問題的探究。這樣可以使學生養(yǎng)成多角度看問題的習慣。
教學過程
一、導入新課
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