【熱】教學(xué)設(shè)計心得體會
作為一名教職工,通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué),借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編幫大家整理的教學(xué)設(shè)計心得體會,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)設(shè)計心得體會1
20xx年12月18日,在我校舉行了一次高效課堂教學(xué)觀摩研討會活動。我?guī)е伎?、帶著教學(xué)中的困惑,有幸觀摩了來自雙坪九年制學(xué)校和漢陽中學(xué)優(yōu)秀教師的講課,這次交流會使我大開眼界,受益匪淺。
通過一天的觀摩學(xué)習(xí),幾位老師的教學(xué),讓我深深地感受到了不同類型的課,有著不同的教學(xué)方法和不同的側(cè)重點。但他們的教學(xué)方法卻有一個巨大的共同點。那就是學(xué)生主體,教師主導(dǎo),教師只是起穿針引線的作用,可以說一節(jié)課的時間完全是屬于學(xué)生的。其目的非常明確,就是讓學(xué)生能在有限的時間內(nèi)學(xué)有所獲。
譚繼仁老師《比較CO和CO2的性質(zhì)》一課給我太多太多的感觸。他的那種幽默風(fēng)趣,一流的教學(xué)口才,那自然踏實的`教學(xué)風(fēng)格、敏銳獨到的入文視角、教學(xué)理念以及課堂教學(xué)中對教材的解讀,對重難點的突破,對課堂的掌控能力,仍讓我的心久久不能平靜。雖然說這節(jié)課用了一個五分鐘小時,但我覺得時間過得太快了,讓我無法脫離這優(yōu)雅的教學(xué)氛圍。
雙平九年制學(xué)校老師的《功》的教學(xué),更讓我感動。那種有情有境的情境教學(xué)法讓人稱贊不已。聽了這兩節(jié)課后,我心中有了一個念頭,我們也應(yīng)該從這方面去引導(dǎo)、帶動我們的學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。只要有了興趣,萬事都能迎刃而解。教學(xué)課堂精彩,而更精彩的是這次活動的評課與交流,他們從不同的角度為我理清了我今后的教學(xué)思路。我將汲取所需,使之自己在今后的教學(xué)過程合理化,優(yōu)化自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
通過這次的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺。我們需要不斷地去深研和探討。我也深刻認(rèn)識到,活到老學(xué)到老,學(xué)無止境蘊含的深刻道理。我們作為一名教育工作者,肩負(fù)著教書育人的重任,無論是教學(xué)功底還是文化功底都要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有掌握科學(xué)的教學(xué)方法,優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),才能真正達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。
教學(xué)設(shè)計心得體會2
有利于學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng),有利于學(xué)生從多角度理解課文,學(xué)生在課堂上各抒己見,發(fā)言具有很大的開放性,因此教師要善于應(yīng)對學(xué)生的開放性發(fā)言,使課堂教學(xué)發(fā)揮更大的效果。 教師在課堂上運用開放性問題來進(jìn)行教學(xué),學(xué)生的發(fā)言具有不確定性,這就需要我們老師善于從學(xué)生的發(fā)言中進(jìn)行篩選。這里的.“雜”是指學(xué)生發(fā)言具有不確定性,多角度理解課文所獲得的信息。由于開放題具有寬松的解題環(huán)境
和答案的多樣性,所以學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)驗、知識水平、認(rèn)知能力,按自己的意愿選擇思維方式解決問題。如果面對學(xué)生的發(fā)言教師不做出自己的選擇,那么課堂將進(jìn)入無法調(diào)控的局面,教師的教學(xué)任務(wù)便無法完成。
面對學(xué)生的解讀,老師并沒有逐一的解決,而是作了一定地選擇,老師對學(xué)生的發(fā)言作了引導(dǎo),把課堂教學(xué)內(nèi)容引向了更深的境地。
這課中,為了滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,培養(yǎng)了學(xué)生群體意識和合作精神,培養(yǎng)了學(xué)生探索意識和創(chuàng)新意識。
總之,應(yīng)對學(xué)生在課堂上的開放性發(fā)言,一方面體現(xiàn)了教師的教學(xué)機(jī)智,另一方面也體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注。這些課為我們的語文教學(xué)提供了一面鏡子,它改變了我們一味地贊同學(xué)生的錯誤觀念,也為我們今后教學(xué)中如何應(yīng)對學(xué)生關(guān)于文本解讀的發(fā)言提供了策略。
教學(xué)設(shè)計心得體會3
日常教學(xué)中,教學(xué)設(shè)計是我們課堂教學(xué)的統(tǒng)領(lǐng)骨架,是落實教學(xué)理念的基礎(chǔ)方案,是提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的前提和根本保證。在實施新教學(xué)思想、新課程的今天,課堂教學(xué)設(shè)計如何改變傳統(tǒng)的教育理念,依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高學(xué)生素質(zhì),已成為大家關(guān)心和思考的問題。這次通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計參考模板的設(shè)計理念是我獲益匪淺,具體有以下幾點體會:
一、固之根本、以學(xué)定教。
課前要充分要了解學(xué)生起點和特點,再根據(jù)實際進(jìn)行教學(xué)實際。這一課希望我的學(xué)生學(xué)到哪里,學(xué)生現(xiàn)在懂在哪里,怎么樣學(xué)習(xí),是否到達(dá)了目標(biāo),使我在反思自己的教學(xué)設(shè)計,我做到了那些呢?是把學(xué)生手腳放開還是牽著鼻子走。關(guān)注遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)的結(jié)合放眼長遠(yuǎn),站得高些方能看得遠(yuǎn)。給學(xué)生多一些空間。學(xué)生才會施展學(xué)習(xí)能力。要關(guān)注有利于引發(fā)學(xué)生的觀察、思考、探究,有利于啟迪學(xué)生的智慧。
二、要善于激發(fā)學(xué)生參與興趣。
興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實際的內(nèi)部驅(qū)動力,是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實,最活躍的心理成份。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣,就會在大腦中形成優(yōu)勢興奮中心,促使各種感官包括大腦處于最活躍狀態(tài),引起學(xué)生的.高度注意,從而為參與學(xué)習(xí)提供最佳的心理準(zhǔn)備??梢姖夂竦膶W(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的前提。因此,在課堂教學(xué)中,通過各種途徑常設(shè)與教學(xué)有關(guān)的、使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的教學(xué)情境,形成學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識,以激發(fā)學(xué)生參與興趣。教學(xué)中,教師可采取講故事、猜謎語、念兒歌、開展游戲等形式,把抽象的知識與生動實踐及內(nèi)容聯(lián)系起來,激發(fā)學(xué)生心理上上的需求。
三、課堂教學(xué)中切實落實教學(xué)目標(biāo),突破重難點
我們平時的教學(xué)也是圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計和教學(xué),但在核心目標(biāo)上用力不夠。所以對每節(jié)課的核心目標(biāo)和重難點不容忽視,反而要認(rèn)真研究,切實落實。還要注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中所蘊含的思想與方法,重在讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程,在獲得知識的同時培養(yǎng)科學(xué)的探究精神。
四、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計的實效性。
在教學(xué)備課過程中要認(rèn)真思考,為什么這節(jié)課要進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí),如果要合作探究,哪一個知識要用?大概需要多少時間?可能會出現(xiàn)哪些狀況?如何點撥引導(dǎo)?如何把全班教學(xué),小組合作與個人自學(xué)、獨立思考結(jié)合起來,做到優(yōu)勢互補(bǔ)?如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往,學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá),提高合作探究的能力?
總之在今后的教學(xué)活動中,將加強(qiáng)教師、學(xué)生的互動,多研讀教材,多調(diào)查研究,備課時抓住學(xué)生的本質(zhì),了解教材間的聯(lián)系,努力使教學(xué)設(shè)計有情趣,提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)效果的顯著提升。
教學(xué)設(shè)計心得體會4
當(dāng)今世界,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教育也不斷地改革更新,數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo),也正發(fā)生著時代性的變化。在注重學(xué)生基本知識、基本技能的同時,更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、關(guān)注對數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。使數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生,實現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。就此,在新課程實驗中談點體會:
一、設(shè)置問題情境化
新課程實驗教材注重了兒童心理學(xué),一年級學(xué)生從無知好動的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生,對任何事物的興趣不能具有持久性,在很大程度上具有盲目性和隨意性,注意力易于分散。新教材中通過設(shè)置問題情境,讓學(xué)生從中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識與方法,形成個體認(rèn)識,在發(fā)現(xiàn)新知識的同時,不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。如:第一冊教材中所創(chuàng)設(shè)的情境具有直觀、想象、猜測的特點,是現(xiàn)實生活中的真實情境再現(xiàn),把一些抽象的數(shù)學(xué)問題真實、有趣地展現(xiàn)出來,特別易于誘導(dǎo)學(xué)生的求知欲望,調(diào)動學(xué)生積極參與認(rèn)知活動,使學(xué)生在積極的情感中自主地、能動地探索、發(fā)現(xiàn)新的方法,實現(xiàn)數(shù)學(xué)的再創(chuàng)造。因此,在教學(xué)過程中,我們要注重創(chuàng)設(shè)情境,依托情境,在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)的價值。
如:教學(xué)“0”的初步認(rèn)識時,我先創(chuàng)設(shè)全班同學(xué)吹泡泡,學(xué)生邊吹邊數(shù)、教室里充滿了五顏六色的泡泡,一會兒泡泡沒有啦,這時我抓住時機(jī),誰能講一講你吹了幾個泡泡?現(xiàn)在有幾個泡泡?全破了、沒有了;沒有用什么數(shù)表示?這就是我們今天要探究的知識。從而揭示課題,緊接著再創(chuàng)設(shè)“小貓釣魚”的故事情境;讓學(xué)生數(shù)一數(shù)第一只、第二只、第三只、第四只小貓各釣幾條魚?當(dāng)學(xué)生講第四只貓沒有釣著時用什么數(shù)表示?用“0”表示,充分讓學(xué)生體會把問題情境故事化;讓學(xué)生從中體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣,增加了課堂的趣味性,也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化
數(shù)學(xué)源于生活,生活中充滿數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘I钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué),能使學(xué)生對數(shù)學(xué)感到不陌生,化枯燥的學(xué)習(xí)為生動接受,進(jìn)而使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,感到數(shù)學(xué)就在身邊,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。一年級教材,借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗,把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代,如:學(xué)習(xí)得數(shù)是“10”的加法和相應(yīng)的減法用“分蘋果”,學(xué)習(xí)得數(shù)為“0”的減法用“小貓吃魚”,學(xué)習(xí)“5”以內(nèi)的減法用“摘果子”,認(rèn)識時間用“小明的一天”等一些有趣的.課題表示,使學(xué)生學(xué)習(xí)既不陌生,又不枯燥,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,增加了教學(xué)的實效性。
三、學(xué)習(xí)方式活動化
活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動,使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學(xué)生探究知識的過程中重視了以下活動:
1、重視操作活動。動是兒童的天性,將學(xué)生置于“學(xué)玩”結(jié)合的活動中,既能滿足動的需求,又能達(dá)到啟智明理的效果,化枯燥的知識趣味化,抽象的概念具體化。如:教學(xué)“大家來鍛煉”時,帶領(lǐng)全班同學(xué)參觀校園讓他們發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),從而提出數(shù)學(xué)問題,再解決問題。教學(xué)得數(shù)是“8”和“9”的加減法時,讓學(xué)生擺一擺、涂一涂,在擺和涂中去發(fā)現(xiàn)加法和減法算式。悟出方法,既發(fā)展思維,又開發(fā)智力。
2、重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,正如孔子說:“如之者,不如好之知者、好知者不如樂知者,”如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,變苦學(xué)為樂學(xué),就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望,積極主動地學(xué)習(xí)。實驗教材特別重視游戲活動,如:“猜數(shù)游戲”,“出手指游戲”,“幫小動物找家游戲”,“下棋游戲”等,讓學(xué)生從游戲中去體驗,去發(fā)現(xiàn)方法,從而享有玩中學(xué)的樂趣。3、重視模擬活動。好奇也是兒童的天性,在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)一些模擬活動。如:教學(xué)“認(rèn)識前后”設(shè)置模擬賽車活動,讓學(xué)生在活動中充分發(fā)散,有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,模擬父母整理房間,模擬宇航員“游星空”,“數(shù)星星”,提出數(shù)學(xué)問題,在情理交融中達(dá)到迅速理解,使課堂喚發(fā)出生機(jī)與活力。
4、重視合作交流活動。合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的教學(xué)理念,是自主學(xué)習(xí)的重要形式,教學(xué)時以同桌或小組為單位合作學(xué)習(xí),互相交流,在交流中引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽別人的意見。在教學(xué)中教師要多給學(xué)生提供交流的機(jī)會,多留給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的空間,充分滿足學(xué)生的活動欲望。使學(xué)生在合作中學(xué)到知識,在交流中解決問題,找到方法。
5、重視評價活動。在整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,評價活動是重要的一環(huán),它是對知識、對問題的反饋。評價的手段,首先用教師的反饋評價影響帶動學(xué)生的自我反饋和評價。教師的反饋要全面、具體、民主,評價要公正、合理、具有激勵性,使學(xué)生知道從哪些方面和以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)評價自己的學(xué)習(xí)過程。其次要鼓勵學(xué)生自我評價,培養(yǎng)反思能力。如“你覺得這節(jié)課學(xué)得怎樣?你覺得自己的解法正確嗎?你選用的方法最好嗎?引導(dǎo)學(xué)生從比較中全面評價自己,既要看到自己的長處,又要看到自己的不足。最后開展互評,既要會評價自己,還要會評價別人,發(fā)揮評價地主體作用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
四、運用知識實踐化
學(xué)生在自主學(xué)習(xí)交流的過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)“源于生活,又用于生活的道理”。因此讓學(xué)生在生活的空間中學(xué)習(xí),在實踐中感知學(xué)會從生活中解決問題。如:教學(xué)得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法時,放手讓學(xué)生去實踐,通過自己涂一涂總結(jié)出加法和減法算式。當(dāng)學(xué)生初步學(xué)會統(tǒng)計知識后,放手讓他們?nèi)ソy(tǒng)計自己的身邊的數(shù)量,如:春、夏、秋、冬的衣服各幾件,春夏秋冬的褲子幾條、鞋幾雙。小書架上的書,家中餐具、一月的水、電、氣等。這樣的教學(xué)安排,將學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識返回到生活中去,學(xué)生同時在實踐中學(xué)會了解決問題,獲得了一些數(shù)學(xué)的情感體驗。
總之,在新課程實驗中,老師要帶著新的理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人,才能符合社會發(fā)展的需求。
教學(xué)設(shè)計心得體會5
我在觀摩《專題三:高中英語1―2模塊教學(xué)問題分析與教學(xué)設(shè)計》的課堂實錄當(dāng)中,獲益匪淺。從中向參與錄制的山東省高中的老師學(xué)習(xí)到了許多東西。主要是從新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中,學(xué)會了什么是高效課堂,如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,有效率地高效地組織英語課堂教學(xué)。以下是我的一點淺薄的個人體會。
高效的目的是學(xué)生學(xué)到更多,更加合理的發(fā)揮課堂的有效性,在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生有更多的收獲,這才是最終的目的,但是如果只是簡單的套用先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)模式而沒有聯(lián)系所教班級中學(xué)生的實際情況,就會成為東施效顰的尷尬局面,所以,我覺得更應(yīng)該汲取別人高效課堂的精髓,讓我們老師進(jìn)行自己的摸索,只要發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極性,對課堂模式不要太苛刻要求,更注重課后的收獲評價,用一個更符合我校實際情況的評價模式來確認(rèn)到底這堂課是否高效。以下是我的心得體會。
一、明確學(xué)生的主體地位
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。高效課堂改變了過去“滿堂灌”、“一言堂”的教學(xué)模式,同學(xué)們可以大顯風(fēng)采真正成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主角。學(xué)生會的教師不教,學(xué)生能學(xué)會的教師不教。教師在課堂中抓住機(jī)會、創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作探究。教師想盡辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。教師要設(shè)置豐富多彩的展示平臺,鼓勵學(xué)生用適合自己的方法和策略匯報探究結(jié)果。是學(xué)生個性得到張揚,潛能和創(chuàng)造性得到較好的發(fā)揮,真正體現(xiàn)“我的地盤我做主”。
二、 建立高效的教學(xué)模式
教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動,師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,而不是教師單方的輸出和學(xué)生單方的接受。在整個教學(xué)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀念,豐富了教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)展,從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn),實現(xiàn)教學(xué)相長的共同發(fā)展。 學(xué)生是發(fā)展的人、生動活潑的人、有尊嚴(yán)的人,發(fā)展的人是具有巨大潛能的,最好的教師就是把學(xué)生的潛能開發(fā)出來。要改變以往命令式的'、生硬的教育方法,要用商量、激勵性的語言與學(xué)生交流。在教學(xué)過程中,提倡探究式學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種高層次的學(xué)習(xí)方式,其作用在于激發(fā)學(xué)生的探究熱情、增強(qiáng)探究意識、學(xué)會探究方法,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以上這些觀點體現(xiàn)教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù),一切從學(xué)生的實際出發(fā),從學(xué)生的生活體驗、已有的經(jīng)驗著手,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。
以上是我對新課程標(biāo)準(zhǔn)下的一點教學(xué)心得以及體會,當(dāng)然其中很多看法還很不成熟。我一定會向其他老師謙虛學(xué)習(xí),爭取教育教學(xué)工作上集思廣益,多采納別人的好的方法,不斷進(jìn)步,提高自身的業(yè)務(wù)水平與能力。
教學(xué)設(shè)計心得體會6
x月1日至8日,我市開展了小學(xué)教師技能全員培訓(xùn)活動。我積極地投入到其中,下面是我參加培訓(xùn)以來的心得體會: 在培訓(xùn)開學(xué)典禮大會上,劉局長發(fā)表了重要講話,我感受頗深。他對我們教育戰(zhàn)線的工作者表示敬意,對教育工作者們所付出的辛勞和取得的成績給予了充分的肯定,他還生動地闡述了這次教師教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性,也是我市教育發(fā)展的需要。教育大業(yè),人為本,科教興國,關(guān)鍵在于人的整體目標(biāo)。劉局長在報告大會上明確指出:(1)培訓(xùn)目標(biāo)一定要明確,充分認(rèn)識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性;
?。?)要善于學(xué)習(xí)實踐,在提高自身素質(zhì)上狠下功夫;
(3)錘煉師德師風(fēng),造就素質(zhì)教師隊伍。劉局長的講話精神明確,大政方針透徹,是對我們教育工作的肯定,也是對我們工作進(jìn)一步開展的動員,更是對教育事業(yè)的盡心,盡職,盡力的一種體現(xiàn)。 在學(xué)科技能培訓(xùn)中,聽取了我市教研室林景教研員講述的'《關(guān)于有效教學(xué)的思考》,使我受益匪淺。他生動地講述了什么樣的教學(xué)是有效的,它包含了“三率一分"、"三個參與"和“三有”;而要做到有效教學(xué),第一,要進(jìn)行有效備課,特別提到了備課不等于寫教案,我深有同感,我們的工作不能停留在形式上,為了應(yīng)付檢查而用大量的時間在“寫”教案上,而應(yīng)把時間用在 美女直播全婐网站免费| 久久国产精品99久久久久久| 2020国产情侣在线视频播放| 班长用她的玉足白丝帮我爽| 全免费a级毛片免费看| 又硬又粗进去好爽a片潘金莲| 国产精品扒开腿做爽爽爽视频| 国产jizzjizz全部免费看| 男女多p混交群体交乱a片小说| 理科生坠入情网电视剧免费观看| 23部禽女乱小说内裤畸情视频| 久久久久精品国产三级美国美女| 亚洲欧美人成无码苍井空| 免费看真人直播| 肥白大屁股bbwbbwhd| 国产精品久久日日苍井空| 亚洲av无码乱码在线观看无码| 宿舍玩弄六个女同学高txt| 美妙人妻系列100部| 国产午夜视频在线观看| 激情国产一区二区三区四区小说| 久久久无码人妻精品无码| 免费又黄又爽又色的视频| 小受被多男摁住灌浓精a片小说| 日本人真人姓交大视频| 卧室里传出肉体撞击声| 被黑人扒开双腿猛进夏科骨科| 国产偷人爽久久久久久老妇app| aa片在线观看视频在线播放| 国模冰冰02[150p]色综合| 中文字幕无码亚洲字幕成a人蜜桃| 国产亚州精品女人久久久久久| 蜜桃成人无码av在线观看一电影| 在线永久看片免费的视频| 麻豆乱码国产一区二区三区| 精品无码久久久久久久久| 十大禁用软件app黄台大全下载| 上课忘穿内裤被老师摸到高潮| jizzjizz日本高潮喷水| 麻豆春药按摩无码AV片| 国产无套白浆一区二区|