小學(xué)健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)生考試緊張心理自測(cè)，使學(xué)生懂得對(duì)待考試會(huì)有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理。
2、結(jié)合實(shí)際，從內(nèi)部因素分析成因，并且采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)控。
教學(xué)重難點(diǎn)
找出出現(xiàn)考試焦慮的原因，掌握消除考試焦慮的方法。
教學(xué)過程：
一、 做游戲，初步體驗(yàn)
1、師：同學(xué)們，我們先來做個(gè)“過平地獨(dú)木橋”的游戲（學(xué)生過獨(dú)木橋）
?。?）老師：讓獨(dú)木橋升高些。我們?cè)龠^一次橋。（學(xué)生過升高的獨(dú)木橋）
?。?）讓同學(xué)們談體會(huì)。問：第一次過獨(dú)木橋和第二次過橋心里有什么不同感受？學(xué)生自由回答
?。?）小結(jié)：第一次過橋，大家很順利地過了，第二次過橋，獨(dú)木橋升高了，有的同學(xué)緊張得心亂跳，還有的同學(xué)的腳也在發(fā)抖，因?yàn)榇蠹叶己ε碌暨M(jìn)河里，越緊張，越容易掉進(jìn)河里。由于大家過度緊張，因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。
2，講故事：小凡學(xué)習(xí)一直很刻苦，在班上是數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，為了讓父母高興，他每次都力爭(zhēng)考第一?，F(xiàn)在課程增多了，難度也加大了，每到考試，他總是吃不下飯睡不著覺，整天憂心忡忡，害怕考試失敗。
師：你是否有過與小凡類似的“心事”？你認(rèn)為這種“心事”對(duì)考試會(huì)有什么影響？
3、引導(dǎo)學(xué)生：老師：其實(shí)，生活中常常會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒，老師第一次站在講臺(tái)上給同學(xué)們上課也非常緊張。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦亂跳，就是現(xiàn)在我也有些緊張，這是非常正常的。
?。?）問：同學(xué)們，平時(shí)你在哪些情況下會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒？出示：考試。
（2）問：你們?cè)诳荚嚽?、考試時(shí)、考試后會(huì)有哪些緊張的'表現(xiàn)？ 學(xué)生：出汗、頭昏、肚子痛……
二、我們?cè)鯓涌朔@些過度緊張的情緒呢？
1、兩種途徑：
一是自我調(diào)節(jié)
?。?）老師介紹：有三種減輕緊張情緒的簡(jiǎn)便技術(shù)。
出示：
A、迅速同時(shí)拉緊縮所有的肌肉，然后立即解除，緊張，反復(fù)多次。
B、把練習(xí)的重心放在呼吸上，做6次慢速的深呼吸，想象所有的緊張隨著呼吸離開了肌體。
C、自我暗示：“冷靜，放松”并與深呼吸協(xié)調(diào)進(jìn)行。
?。?）做自我調(diào)節(jié)操
放輕音樂，閉上眼睛，松松頭頸，松松肩。操練時(shí)身體要放松，閉目，呼氣和吸氣要充分
二是分散注意力
（1）聽故事，明理
A、放錄音，聽故事 （故事內(nèi)容略）
B、討論：演說家采取什么方法克服過度緊張的情緒？
C、小結(jié)，過渡，蒙悉尼斯第一次演講時(shí)特別緊張，結(jié)果影響了他們演講，被別人趕了下臺(tái)，第二次演講時(shí)，由于他一次次練習(xí)，已做好了充分的準(zhǔn)備，顯得格外自信，他克服了過度緊張的情緒，博得觀眾的喝彩，同學(xué)們，你們看，克服過度緊張的情緒是非常重要的 。
2、那么，我們?cè)鯓釉诳荚嚻陂g克服過度緊張的情緒呢？
A、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。
B、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。
C、 考試增加自信心。
3、明確指導(dǎo)
師：假如明天有一場(chǎng)考試，為了考出好成績(jī)，你要為考試做哪些準(zhǔn)備？
出示：
A、復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)：已經(jīng)熟悉的內(nèi)容一帶而過，及時(shí)補(bǔ)習(xí)生疏的地方。
B、看看自己整理的筆記，考卷等。
C、檢查考試必備的學(xué)習(xí)用品，保證充足睡眠。
D、比平時(shí)提前半小時(shí)起床，吃好早飯，檢查帶的學(xué)習(xí)用品，信心百倍走向考場(chǎng)。
E、保持心情輕松，相信自己能考得很好。
F、預(yù)備鈴響后，休息一會(huì)，或閉目養(yǎng)神保證頭腦清醒。
三、考場(chǎng)模擬：
情境一:今天，數(shù)學(xué)期末考試，老師剛發(fā)下試卷，同學(xué)們都有些緊張。
甲：緊張是正常的，我只要正常發(fā)揮就行了。
乙：我一定要超過他，爭(zhēng)取考第一名。
情境二：一個(gè)小時(shí)過去了，同學(xué)們普遍覺得試卷難度很大。
甲：哇，這次考試卷子看起來有點(diǎn)難，不過沒關(guān)系，我感覺難，別人也會(huì)覺得難。就當(dāng)平時(shí)做練習(xí)，能做多少就做多少吧！
乙：真糟糕，這卷子怎么這么難？平時(shí)遇到這種題目我大都會(huì)做??！今天怎么都想不出來了？完了，這次肯定會(huì)考砸的！
師：甲和乙相比，誰能更好地發(fā)揮自己的水平？為什么？
四、小結(jié)：
老師相信，只要同學(xué)們做到自我調(diào)節(jié)考前做好準(zhǔn)備，考試時(shí)相信自己一定能行，一定能克服緊張情緒。
五、分享屋：
老師和大家分享一些應(yīng)對(duì)考試的小技巧。
六、 實(shí)踐：
與同學(xué)交流、搜集應(yīng)對(duì)考試方法，想一想有哪些方法可以借鑒。
七、總結(jié)：
通過本節(jié)班團(tuán)課的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了克服過度緊張情緒的方法，同學(xué)們可以用學(xué)到的方法，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行嘗試，克服過度緊張的情緒，發(fā)揮自己的最佳水平和潛能。
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教學(xué)目標(biāo)：
了解學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力，教學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自我的方法。
使學(xué)生從小正確認(rèn)識(shí)自己。
一、 導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。
二、授新課
教師請(qǐng)學(xué)生念課文。然后教師講解課文。
教師：每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過高評(píng)價(jià)自己，也不能過低認(rèn)識(shí)自己，要正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；也不要自卑，不要看不起自己，要找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。
三、 課堂活動(dòng)
1. 討論
教師在黑板上寫了三個(gè)問題：
蘭蘭怎樣了解自己的長(zhǎng)相？
明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？
教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。
?。康氖亲寣W(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。）
2. 想一想
教師在黑板上寫出四個(gè)問題：
你喜歡別人夸自己?jiǎn)幔?span style="display:none">B8c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
你在同學(xué)面前炫耀過自己?jiǎn)幔?span style="display:none">B8c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
你是否為自己長(zhǎng)得不漂亮而自卑？
你喜歡自己的性格嗎？
教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。
?。康氖亲屚瑢W(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。）
3. 說一說
教師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的`回答，然后同桌交換各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
4. 請(qǐng)你選擇
教師將小黑板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：
當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你該怎么辦？
立刻行動(dòng)起來，改正自己的缺點(diǎn)。
反正是老毛病，不改也過得去。
我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。
請(qǐng)將你的選擇填在（ ）里。
?。ㄒ唬?當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？
1. 把不滿的話憋在心里。
2. 為自己的缺點(diǎn)辨解。
3. 與同學(xué)交流，坦誠相待。
請(qǐng)你將你的選擇填在（ ）中。
教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。
?。康氖墙逃龑W(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。）
?。ǘ┯螒?span style="display:none">B8c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。
（目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。）
四、 實(shí)踐指導(dǎo)
1 講一講
教師將題目寫在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)說明演講要求。
（目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。)
2 認(rèn)識(shí)自己的方法
教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。
照鏡子
反省自己
參加課外活動(dòng)
聽取別人的評(píng)價(jià)
敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)
從心理咨詢和書本中認(rèn)識(shí)自己
教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。
(目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。)
五、 教師總結(jié)
教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。
六、課外活動(dòng)
請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像。
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教育目標(biāo)：
教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同桌之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同桌友好相處的方法。
學(xué)生：通過教師的講解和課堂活動(dòng)，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠及信義。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同桌友好相處。
二、講授新課
教師以講故事的形式講授課文，然后讓學(xué)生打開課本念一遍。
教師：同學(xué)們，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此，你們要關(guān)心、愛護(hù)和幫助同學(xué)，像課本中班長(zhǎng)和紅紅那樣。你們生活在下一個(gè)班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對(duì)方立場(chǎng)上想一想，學(xué)會(huì)寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。
三、課堂活動(dòng)
1、想想議議
教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個(gè)問題，然后各組選派代表發(fā)言。這三個(gè)問題是：
A、為了同桌之間友好相處，陳學(xué)和夏琳都是怎么做的?
B、你是如何與同桌友好相處的'?能舉下一個(gè)例子嗎?
C、你與同桌鬧過另別扭嗎?為什么?
目的是讓學(xué)生說說與同桌相處的做法和體會(huì)。
2、想想說說
心靈港灣，同桌關(guān)系的重要性。
3、想想寫寫
活動(dòng)一、《一封匿名信》談?wù)勁c同桌怎樣相處。
活動(dòng)二、同桌招聘會(huì)，說說喜歡怎樣的同桌。
活動(dòng)三、自導(dǎo)自演，說說同桌的優(yōu)缺點(diǎn)，怎樣與同桌相處。
四、實(shí)踐指導(dǎo)
心海拾貝，寫寫同桌的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、教師總結(jié)
教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到要與同桌友好相處，必須做到關(guān)心、愛護(hù)、幫助同學(xué);在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué);對(duì)同桌要真誠、講信義;對(duì)同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。
六、課外活動(dòng)
以小組為單位，并邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)帶隊(duì)，去近郊野炊。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、2、3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)人常見的各種情緒。
技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有愉快的情緒。情感目標(biāo)：讓孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)初步調(diào)節(jié)，樹立正確的情緒態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、2、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)體驗(yàn)人常見的各種情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：通過認(rèn)識(shí)各種情緒，能正確區(qū)分愉快情緒和不良情緒，樹立正確的情緒態(tài)度。教具準(zhǔn)備：
1、表現(xiàn)各種情緒的多媒體課件。
2、一面小鼓、花。
3、數(shù)字板。
4、小禮物。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我走進(jìn)這個(gè)課堂看見這么多新同學(xué)的時(shí)候，我感覺特別的高興，那么你們看到我這位新老師會(huì)有什么樣的感覺呢？學(xué)生發(fā)言（好奇，欣喜，害怕……）以自己為例講解（當(dāng)同學(xué)們看到老師長(zhǎng)得很嚴(yán)肅的時(shí)候可能會(huì)害怕或者是緊張，但老師實(shí)際上是一個(gè)外表很冷內(nèi)心火熱的人）縮短師生之間的距離。
二、體會(huì)情緒
進(jìn)行“擊鼓傳花”游戲。游戲規(guī)則：選一個(gè)學(xué)生當(dāng)鼓手，從一個(gè)學(xué)生開始隨意傳給其他同學(xué)，老師喊停的時(shí)候，花在誰的手里誰就表演節(jié)目，對(duì)表演好的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，領(lǐng)到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)可以面向其他學(xué)生讓他們觀察情緒并講獲獎(jiǎng)感覺。
三、認(rèn)識(shí)情緒
1、對(duì)學(xué)生（表演的和未表演的）進(jìn)行采訪，分別感覺如何？（學(xué)生得到了緊張、興奮、害怕、失望等各種情緒體驗(yàn)）根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是情緒，情緒是多樣的。（多彩的情緒）
2、生活中有多種多樣的情緒，下面我給大家介紹一位小明星，讓他給你們表演表演常見的.幾種情緒（出示電影《長(zhǎng)江七號(hào)》里七仔情緒秀片段），播放后可以讓學(xué)生試著模仿。
3、課件出示各種情緒圖片（可以讓學(xué)生們想一想他們什么情況下會(huì)有這樣的情緒），并讓學(xué)生模仿，模仿后再根據(jù)所給圖片猜情緒，讓學(xué)生們?cè)龠M(jìn)一步認(rèn)識(shí)情緒。
4、讓學(xué)生們?cè)囍信e出其他的情緒。
5、對(duì)學(xué)生說出的情緒選擇性地分類板書，從而引出愉快情緒和不良情緒，并稍對(duì)它們的概念作闡釋。
四、體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒 游戲：我中獎(jiǎng)了！
教師事先準(zhǔn)備一個(gè)標(biāo)有九個(gè)號(hào)碼的紙板，每個(gè)數(shù)字掀開后會(huì)有漢字提示有無中獎(jiǎng)或中的什么獎(jiǎng)，然后讓學(xué)生們選自己喜歡的數(shù)字，看能否得到禮物。體驗(yàn)情緒：學(xué)生們應(yīng)該會(huì)有很多人舉手，但是最多只能有九位同學(xué)被選擇，依次讓九位學(xué)生上講臺(tái)上（這些學(xué)生必須面向其他學(xué)生，及時(shí)讓其他人看到他們?cè)谡麄€(gè)過程中情緒的變化），其他沒有叫到的同學(xué)會(huì)有“失望”的情緒。幾位被叫到的學(xué)生在猜之前會(huì)有“好奇、緊張、期待、著急”的情緒。教師掀號(hào)碼牌時(shí)會(huì)有“疑惑，緊張或害怕”的情緒。教師宣布結(jié)果時(shí)會(huì)有“高興或失望”的情緒。教師之后進(jìn)行采訪，讓其他學(xué)生也能了解和感受他們?cè)谀莻€(gè)時(shí)候的情緒。很多同學(xué)在沒有得到禮物后會(huì)有不良情緒，這時(shí)實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)一步引導(dǎo)，引出如何把不良情緒通過調(diào)控轉(zhuǎn)化為愉快情緒。
五、調(diào)控情緒
不良情緒如果不加以調(diào)控，一定會(huì)給我們的生活和健康帶來不良后果。例如：影響精神狀態(tài)，干擾學(xué)習(xí)和生活；影響同學(xué)間的團(tuán)結(jié)和友愛；影響身體健康；甚至還可能會(huì)違反學(xué)校紀(jì)律，觸犯法律（舉例說明）。所以我們要積極地對(duì)不良情緒進(jìn)行調(diào)控。那么我們?nèi)绾握{(diào)控呢？
課件出示調(diào)控小妙招
?。?）找朋友傾訴自己不高興的事情。
（2）到戶外走走，或聽會(huì)兒音樂，或做做游戲。
（3）把壞心情寫在紙片上，撕碎扔掉
?。?）？？？
六、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了情緒，也知道了不良情緒會(huì)帶來不良后果，不良情緒不可怕，關(guān)鍵是你如何去面對(duì)，如何去調(diào)控，如何讓自己保持快樂的情緒。生活就像一面鏡子，你對(duì)他哭，他也對(duì)你哭；你對(duì)他笑，他也對(duì)你笑。老師希望你們?cè)谇榫w不好的時(shí)候，就把引起它的事寫下來，團(tuán)成紙團(tuán)兒扔進(jìn)垃圾桶，讓一切不愉快都讓垃圾桶吃掉，把好情緒留在心中。
七、作業(yè)
和同學(xué)探討一下還有什么其他調(diào)控情緒的方法？尋找調(diào)控情緒的方法，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位）板書設(shè)計(jì)：
多彩的情緒
積極調(diào)控
愉快情緒
不良情緒 快樂 傷心 幸福 生氣 開心 害怕 興奮
失望
??????
??????
?。ㄔ诤献魈骄恐?span style="display:none">B8c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解友好合作的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感，增強(qiáng)合作意識(shí)。
2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。
【活動(dòng)內(nèi)容】
小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)
【活動(dòng)形式】
游戲、討論。
【活動(dòng)對(duì)象】
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生
【活動(dòng)時(shí)間】
40分鐘。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、卡紙、雙面膠等。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：
1、在音樂背下，學(xué)生進(jìn)教室。老師在門口微笑迎接學(xué)生。
2、暖身活動(dòng)：游戲《大西瓜》
二、觀看FLASH動(dòng)畫《三個(gè)和尚》
師：同學(xué)們好，今天的心情好嗎？今天的心理輔導(dǎo)課讓我們先來欣賞一個(gè)故事。故事的名字就叫《三個(gè)和尚》
師：大大的問號(hào)，給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水吃了呢？同學(xué)們有什么想法呢？
師：那他們?nèi)齻€(gè)人怎樣做才能有水喝呢？請(qǐng)大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍桑?span style="display:none">B8c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
師：是啊，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《學(xué)會(huì)合作》。
三、進(jìn)行合作性游戲，初步體驗(yàn)，探討合作的方法
下面讓我們先一起來玩?zhèn)€游戲！游戲的名字就叫做《緊急逃生》
?、胖v解游戲規(guī)則：老師想請(qǐng)兩組同學(xué)參加游戲，誰愿意來？（安排學(xué)生坐在座位上）同學(xué)們呆會(huì)會(huì)遭遇危險(xiǎn)，聽到警報(bào)器一響，你們要馬上通過這個(gè)安全出口離開教室，明白了嗎？我們一起來看看是誰第一個(gè)先逃離出去。（師創(chuàng)設(shè)情景）
?、拼蠹胰紦矶略陂T口了，請(qǐng)大家說說他們沒有安全逃生的原因在哪兒？知道自己失誤的地方了，哪你們有沒有想出什么方法呢？誰來幫幫他們呢？想不想再試一試。看來，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)合作了。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。從這個(gè)游戲中，你懂得了什么？
師：說的'沒錯(cuò)，合作不單單是說人多就行，還需要大家相互謙讓，相互配合。也就是說越是在危難之際，我們就越應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難。
師：合作還有哪些方法呢？下面讓我們?cè)賮砜纯础度匙雍拖棺印返墓适?。（播放課件）
師：從這個(gè)故事，你又有哪些收獲呢？
指名回答。
師：是啊，成功合作還需要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，充分發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。
三、辨析判斷，深化理解：
1、討論：那么，在我們的生活、學(xué)習(xí)中有哪些事情需要我們相互合作？怎樣合作呢？
2、是啊，合作無處不在。小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活，大到我們國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。
小學(xué)健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握近視的發(fā)病原因和預(yù)防。
2、要求學(xué)生能做到預(yù)防近視的“六不要”“四注意”以及“三個(gè)一”。
5、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
近視的預(yù)防以及用眼衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入：上節(jié)課老師講了關(guān)于脊柱彎曲的內(nèi)容，還記得那三字經(jīng)嗎？“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”?，F(xiàn)在你坐到了嗎？
1.謎語導(dǎo)入：上課之前，老師想先給同學(xué)們猜一個(gè)謎語，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄?！?span style="display:none">B8c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
生：謎底是眼睛。
2.（出示一些學(xué)生戴眼鏡的圖片）師：這些人有什么特點(diǎn)？
生：他們都近視了，戴眼鏡。
師：對(duì)了，人們?cè)谛稳菀粯訓(xùn)|西非常寶貴和重要時(shí)，總喜歡打這樣的比方，像愛護(hù)你的眼睛一樣去愛護(hù)你所珍惜的東西，所以我們從而得知眼睛之寶貴決不亞于生命。而往往，你在擁有珍貴的東西時(shí)卻不懂得珍惜，就好像眼睛一樣，當(dāng)你視力不好的時(shí)候，后悔已來不及了。今天我們就來學(xué)習(xí)保護(hù)視力的重要方面《預(yù)防近視》。（出示課題）
2.小學(xué)生如何預(yù)防近視眼
首先是要科學(xué)用眼，現(xiàn)在的孩子，用眼量都比較大。
如果不注意休息，視疲勞就無法得到及時(shí)緩解。其次是要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，孩子正處于視覺發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。
特別需要維生素A、B、C、E和葉黃素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。還需要補(bǔ)鈣。
再次在孩子用眼的時(shí)候，還要注意用眼姿勢(shì)。這是很多孩子患上近視的原因。
另外，還要保證孩子的睡眠時(shí)間。因?yàn)槿绻偸撬邥r(shí)間不足，控制視力發(fā)育的植物神經(jīng)就會(huì)出現(xiàn)功能紊亂。
還有就是要多讓孩子參加戶外活動(dòng)。這樣不但能夠眺望遠(yuǎn)處，緩解視疲勞，還能接受足夠的陽光照射。
最后就是讓孩子多了解一些與近視相關(guān)的`知識(shí)。如果孩子已經(jīng)患上近視，一定要盡早接受近視治療，否則近視度數(shù)會(huì)飛快上升。
3.小學(xué)怎樣預(yù)防近視眼健康教育課件
1、每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強(qiáng)燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長(zhǎng)時(shí)間使用視力，每學(xué)習(xí)50分鐘后，應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。
5、看電視的次數(shù)不要過多，時(shí)間不要過長(zhǎng)，要控制在1小時(shí)以內(nèi)。
距離不要太近。至少隔兩米遠(yuǎn)。
要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣：看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過一小時(shí)，不要在太強(qiáng)太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢(shì)，堅(jiān)持作眼保健操很重要。
4.如何預(yù)防兒童近視
預(yù)防近視眼，要注意以下幾點(diǎn)：
?、僖B(yǎng)成兒童看書寫字的正確姿勢(shì)，眼與書本之間應(yīng)保持30厘米左右的距離。
?、诳磿c寫字時(shí)，光線應(yīng)適度，不宜過強(qiáng)或過暗，光線應(yīng)從左前方射來，以免手的陰影防礙視線。
③看書時(shí)間不宜過長(zhǎng)，每40~50分鐘，應(yīng)休息10~15分鐘，閉眼或向遠(yuǎn)處眺望數(shù)分鐘或做眼保健操，防止眼睛過度疲勞。
④不要看字跡太小或模糊的書報(bào)，寫字不要寫得太小。
?、萁逃齼和恼缓侠淼挠醚哿?xí)慣，如趴在桌上、歪頭看書或?qū)懽郑稍诖采峡磿?，吃飯時(shí)看書，在強(qiáng)光下或暗淡的路燈、月光下看書，以及在開動(dòng)的車上及走路時(shí)看書等，這些不良習(xí)慣都會(huì)使眼睛過度疲勞，降低視力的敏銳度。
預(yù)防措施還應(yīng)從以下幾方面著手：
（1）禁止近親結(jié)婚。
（2）注意眼睛的保健。
預(yù)防近視眼提倡一個(gè)早字，即應(yīng)在學(xué)齡兒童時(shí)開始。
?、賹W(xué)校與家長(zhǎng)應(yīng)特別注意孩子學(xué)習(xí)時(shí)照明要符合要求（50~100米燭光），具體說如用25瓦普通燈泡，在距離半米處的照明度約為50米燭光，余類推。
?、诜乐褂醚圻^度，即指不要使眼睛的內(nèi)外肌肉過度疲勞或長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)。
③加強(qiáng)視力訓(xùn)練和堅(jiān)持眼睛保健操。
?、芊乐闺娨曅越?。
?。?）加強(qiáng)體格鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，可以減輕減慢近視眼的發(fā)生，尤其是室外體育運(yùn)動(dòng)。
讓孩子在空氣新鮮、視野開闊的郊外進(jìn)行遠(yuǎn)眺，極目欣賞祖國(guó)的山河大地，也是眼睛最好的保健方法之一。
?。?）注意營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，尤其是維生素B、礦物質(zhì)的補(bǔ)充，因?yàn)樗鼈兪茄劬Πl(fā)育和功能進(jìn)展所必需的。
小學(xué)健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)7
學(xué)習(xí)內(nèi)容：繪本《菲菲生氣了》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過閱讀繪本《菲菲生氣了》，使學(xué)生了解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生氣是可怕的。
2、學(xué)會(huì)控制管理好自己脾氣，讓學(xué)生懂得寬容和友愛。
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示封面，引導(dǎo)學(xué)生讀懂封面，認(rèn)識(shí)菲菲、作者
2、讀懂課題：菲菲生氣了――非常非常生氣
“非常非常生氣”，指的是情緒激動(dòng)到極點(diǎn)的狀態(tài)，可以形容為憤怒異常、十分憤怒、氣得快要爆發(fā)出來的狀態(tài)。這種狀態(tài)下，人會(huì)表現(xiàn)出臉色陰沉，眼神兇狠，甚至可能咬牙切齒，語言和行為上也會(huì)變得激動(dòng)和沖動(dòng)。
指導(dǎo)讀好課題，表達(dá)出菲菲異常生氣。
3、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：菲菲為什么會(huì)這么生氣呢？她生氣時(shí)干什么了？結(jié)果怎樣？
二、指導(dǎo)讀繪本
1、在第一幅圖中，我們可以看到菲菲和大猩猩一起玩耍。菲菲正在與大猩猩進(jìn)行互動(dòng)，他們可能在一起玩捉迷藏、扔球或者玩跳繩等游戲。他們?cè)谝粋€(gè)幻想的世界里玩耍，充滿了快樂和想象力。在這個(gè)世界里，他們可以一起冒險(xiǎn)、創(chuàng)造和探索新的事物。這樣的游戲讓他們感到愉快，并帶給他們無盡的樂趣。
2．姐姐來了，發(fā)生什么事情？連續(xù)出示第2、3、4幅圖，師讀。
3、（出示第5幅圖）“哼！這下菲菲可氣極了！”菲菲氣成什么樣了
鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)看圖，描述生氣的菲菲。
4．我們來看看，畫面上用什么顏色來表示菲菲氣極了？為什么要用紅色呢？
師：看來畫家真了解小朋友們的心，她用顏色來表示你們的心情，知道你們生氣的時(shí)候，心里是火，眼睛里是火，鼻子里是火，嘴巴里是火，整個(gè)人就是一團(tuán)紅紅的火。
5、菲菲氣極了，（看圖），學(xué)生描述，動(dòng)作、影子顏色
看到生氣的菲菲，你想到了哪些詞？
書上是怎么寫的呢？我們來看看文字，誰來讀一讀？
引導(dǎo)讀文，理解“咆哮”。
6、這樣的菲菲真讓人擔(dān)心，她接下來會(huì)怎么做呢？鼓勵(lì)學(xué)生猜測(cè)。
7、菲菲有沒有那樣做呢？
?。ㄌK菲感覺好難過，她耷拉著腦袋，瘦小的身軀走在長(zhǎng)長(zhǎng)的道路上，她感覺好委屈、好難受，傷心地流下了眼淚……）
如果你是蘇菲，此時(shí)此刻你會(huì)想些什么？
三、交流感悟
1．最后菲菲還生氣嗎？是一下子不生氣的嗎？中間發(fā)生了什么事？
我們?cè)僖黄鹑プx一讀，看看你有什么新的發(fā)現(xiàn)？
2．引導(dǎo)學(xué)生概括復(fù)述故事大意。
△重點(diǎn)：第13幅圖。
（1）出示圖：菲菲坐在高高的樹上……
指導(dǎo)看圖，展開想象：她看到什么？還會(huì)聽到什么？（海浪聲、海鷗叫聲、鳥叫）她甚至聞到了什么味道？
這個(gè)廣大的世界安慰了她。理解“安慰”
小結(jié)：畫家可真厲害，讓我們不用看文字，也能從畫面上感受到菲菲的憤怒、傷心與快樂！繪本閱讀就是這么有趣，我們不光要讀文字，更要讀懂圖畫。
△重點(diǎn)：第18幅圖。
?。?）終于回到家了，小芳推開門，興奮地大聲喊道：“我回來啦！”哇，屋子里暖暖的，香香的，看見小芳回來，每個(gè)人都非常開心。這里的溫暖與芬芳，正是“家的味道”。（板書“家的味道”）
猜猜看，哪個(gè)字表示暖暖的，哪個(gè)字表示香香的？你是怎么知道的？
?。?）你從哪兒看出家充滿溫馨？（引導(dǎo)學(xué)生說一說爸爸、媽媽、姐姐、小貓分別會(huì)干什么。）
你們還丟了一個(gè)人，誰？是啊，少了菲菲家還會(huì)溫馨嗎？
?。?）出示第19幅圖文：
只有一家人在一起，這個(gè)家才是溫馨的家，才是暖暖的，香香的家。
好溫馨的畫面啊！整個(gè)畫面全是暖暖的黃色。
課件出示：
家是媽媽溫暖的懷抱，
家是爸爸關(guān)心的微笑，
家是姐姐真誠的`道歉，
家是小貓輕輕的喵喵叫……
家永遠(yuǎn)是暖暖的，香香的。
3．出示第20幅圖：引讀“而且，菲菲也不再生氣了。”
(1)我們可以聊一聊：菲菲最近變得不再輕易生氣了，這讓我認(rèn)識(shí)到生氣本身并不可怕，而是我們?cè)趹嵟瓡r(shí)無法控制自己情緒的反應(yīng)才是令人擔(dān)憂的?，F(xiàn)在，讓我們想象一下，如果當(dāng)初菲菲沒有沖動(dòng)地離開，可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？（開始想象）
小結(jié)：這種行為會(huì)給身邊的許多人帶來傷害，也會(huì)讓自己的生活變得非常糟糕。因此，我希望小朋友們?cè)陂喿x完這本繪本后，能夠盡量少生氣，并學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
(2)討論：菲菲可不可以控制一下自己，不生氣呢？
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、友愛。
四、討論思考，升華主題
1．在生活中，我們還會(huì)遇到令人生氣的事情，我們有什么辦法讓自己不再生氣呢？學(xué)生交流。
2．出示：
當(dāng)你生氣的時(shí)候，你可以試試下面的辦法：
跟好朋友聊聊天； 到大自然中散散步；
聽聽音樂； 做做運(yùn)動(dòng)，畫一幅畫，或者看看書……
五、作業(yè)
1．和家長(zhǎng)一起讀這個(gè)故事。
2．用畫畫的方式，表達(dá)你的一種心情（高興、悲傷、苦惱……），注意顏色的選擇。
小學(xué)健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)8
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生知道在學(xué)生習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。
3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。
教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。
教學(xué)用具：
準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料。
教學(xué)過程：
一、用實(shí)例引導(dǎo)思考
1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。
A。本市某小學(xué)生的一位高年級(jí)學(xué)生，頭天下午放學(xué)生時(shí)，告訴老老師有人欺負(fù)他。老老師說“知道了”，沒當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長(zhǎng)、老老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。
B。一所農(nóng)村小學(xué)生的低年級(jí)學(xué)生，因長(zhǎng)期完不成作業(yè)，受到老老師批評(píng)，放學(xué)生回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。
2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：
?。?）兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來了什么？
?。?）他們的死都和哪些因素有關(guān)？
?。?）如果你是老老師，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠？
?。?）兩名自殺的.學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？
3、全班交流。
4、老師小結(jié)
二、拿鏡子照自己
1、老師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己
（1）當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)？
（2）當(dāng)老老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？
?。?）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)？
2、學(xué)生交流
3、點(diǎn)撥
三、看錄象激起興趣
1、播放錄象
2、學(xué)生閱讀材料
3、學(xué)生討論
四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短，其他學(xué)生從長(zhǎng)相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)生習(xí)、紀(jì)律等方面。
五、寫感受
小結(jié)：現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)生會(huì)認(rèn)知，學(xué)生會(huì)做事，學(xué)生會(huì)共同生活，學(xué)生會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)生校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。
小學(xué)健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)9
第一課時(shí) 學(xué)習(xí)苦樂辯
一、教學(xué)目標(biāo)
1．了解學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。
2．明確學(xué)習(xí)態(tài)度正確與不正確的區(qū)別。
3．通過比較鑒別，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、課前準(zhǔn)備
1．收集學(xué)習(xí)態(tài)度正確與不正確的事例。
2．收集有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度方面的格言和典故。
3．制作掛圖、幻燈片或錄像片。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：
師：學(xué)習(xí)是學(xué)生的中心任務(wù)，也是學(xué)生心理能否保持健康的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的道路坎坷不平，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的體驗(yàn)也各不相同。舉例：
1．小學(xué)生周小敏，立志要成為一名科學(xué)家。上課時(shí)他聚精會(huì)神聽講，勤學(xué)好問，對(duì)自己沒聽懂的問題從不輕易放過；放學(xué)回家跟爸爸媽媽打過招呼之后，立即坐在書桌前，打開書本，認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后，再把第二天要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，做好聽課的準(zhǔn)備。小敏同學(xué)總是有計(jì)劃安排自己的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，連續(xù)評(píng)為三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊(duì)員。
2．陳小虎同學(xué)貪玩，不愿上學(xué)，每天都是在爸爸媽媽的催促下不得不到校上課。課堂上他總盼著下課，聽不懂就不聽，不停地?cái)[弄文具，做小動(dòng)作；放學(xué)后回到家，書包一丟就去看電視、玩電子游戲或者到室外踢球。做作業(yè)馬馬虎虎，不管對(duì)不對(duì)，做完了事，遇到難一點(diǎn)的題，不是喊媽媽幫忙，就是丟下不管。期末考試，成績(jī)不及格，他滿不在乎，心想不及格有什么了不起，等長(zhǎng)大了照樣賺大錢！
2、討論：按照老師的要求，分成八人小組。
1。擺事實(shí)講道理，積極參加小組辯論 每組選派一名代表，參加全班的集體辯論。根據(jù)自己的真實(shí)想法，分別為正方和反方同學(xué)加油！在“學(xué)習(xí)是苦還是樂”的辯論中，你得到的最大收獲是什么？
3、擂臺(tái)賽 分組朗讀兒歌
4、在日記中建議記下參加本次活動(dòng)的感受。
5、總結(jié)
教師小結(jié)，說明業(yè)精于勤的道理，以及學(xué)習(xí)中苦與樂的相互關(guān)系。把自己的感受告訴家長(zhǎng)，聽聽家長(zhǎng)的看法。
第二課時(shí) 學(xué)習(xí)的方法
一、教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2．掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。
3．自覺培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、課前準(zhǔn)備
1．收集幾份有代表性的小學(xué)生制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2．編制一份學(xué)習(xí)方法習(xí)慣調(diào)查表和改進(jìn)表。
3．做復(fù)印件或投影片。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入：這節(jié)課讓大家聽兩個(gè)故事。
（一）、故事一：《尷尬的朗讀》一生講
師：預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在教師上課之前，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，把新的知識(shí)和以往學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來，看看哪些懂了會(huì)了，哪些不懂不會(huì)，從而明確聽課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺性，以利于提高學(xué)習(xí)效果。
2、小調(diào)查 你預(yù)習(xí)了嗎？
有多少同學(xué)對(duì)各門功課都能預(yù)習(xí)？ 有多少同學(xué)對(duì)某門功課能預(yù)習(xí)？ 有多少同學(xué)從不預(yù)習(xí)任何功課？
3、想一想：預(yù)習(xí)有什么作用？怎樣預(yù)習(xí)效果更好？
?。ǘ?、故事二：《溫故而知新》
1、小組討論：、復(fù)習(xí)主要有哪些作用？ 師總結(jié)：
復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。
課后復(fù)習(xí)的`主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對(duì)周、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí)，目的在于融會(huì)貫通，理解和掌握學(xué)科知識(shí)的體系。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中的再加工的過程。
2、怎樣復(fù)習(xí)效果好？ 課后復(fù)習(xí)的方法包括：
（1）回顧教師課堂講授的內(nèi)容及其過程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進(jìn)一步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對(duì)性和目的性；（2）復(fù)習(xí)課本，目的在于深化；
（3）整理筆記，對(duì)課堂記得不完整或不準(zhǔn)確的地方加以補(bǔ)充和修正，使之更加系統(tǒng)、完整，便于復(fù)習(xí)；
?。?）對(duì)課本中不懂、不會(huì)的難點(diǎn)問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實(shí)在弄不明白的，問教師或與同學(xué)研究解決。
3、自己有哪些復(fù)習(xí)的方法或經(jīng)驗(yàn)可供其他同學(xué)參考？
4、總結(jié)：幾種學(xué)習(xí)方法
第三課時(shí) 磨刀不誤砍柴工
一、目的要求
1．學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2．掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。
3．自覺培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、課前準(zhǔn)備
1．收集幾份有代表性的小學(xué)生制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2．編制一份學(xué)習(xí)方法習(xí)慣調(diào)查表和改進(jìn)表。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：交流搜集的格言
仔細(xì)傾聽各學(xué)習(xí)小組代表宣讀的學(xué)習(xí)格言。
★書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！镏R(shí)就是力量?！锴趭^是無價(jià)之寶。
★只有從小刻苦勤奮，長(zhǎng)大才能接受種種挑戰(zhàn)?！镄判氖浅刹诺幕?。沒有信心的人，將一事無成。
★世界上沒有不學(xué)習(xí)的人，知識(shí)是無邊無際的，我們要活到老，學(xué)到老。
★學(xué)習(xí)的路上不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，不要灰心喪氣。只要你是一個(gè)有心人，去努力，那么，你就會(huì)克服一件件難事。
★知識(shí)很多，就像茫茫無邊的大海，只有堅(jiān)持不懈，不斷獲取知識(shí)，才會(huì)成為有學(xué)問的人。★世界上沒有天生聰明的人，要想變聰明，就要用勤奮和努力去換取。
2、這些學(xué)習(xí)格言對(duì)自己的學(xué)習(xí)有哪些作用？
3、集中精力聽同學(xué)講述“磨刀不誤砍柴工”的故事。
4、為什么阿智用的力氣少，卻比阿力砍柴多？
5、分組朗讀兒歌
第四課時(shí) 學(xué)習(xí)習(xí)慣“義診”
一、目的要求
1、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。 邊聽邊思，會(huì)評(píng)價(jià)。
2、學(xué)會(huì)正確地使用鉛筆或鋼筆，掌握正確的書寫姿勢(shì)，注意用筆衛(wèi)生。 培養(yǎng)廣泛閱讀的的興趣和習(xí)慣。
3、培養(yǎng)持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生了解自己的壞習(xí)慣。
2、了解小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：
討論“生活角”的內(nèi)容，說出昆昆有哪些壞習(xí)慣。
2、三位“學(xué)習(xí)醫(yī)生”走上講臺(tái)，面向全體同學(xué)就座。 自己有沒有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要請(qǐng)“學(xué)習(xí)醫(yī)生”診治？
仔細(xì)傾聽同學(xué)們列舉的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，把它記在個(gè)人的筆記本上。
3、認(rèn)真觀看小實(shí)驗(yàn)――“忽冷忽熱”。 通過“忽冷忽熱”小實(shí)驗(yàn)，你明白了什么道理？
4、分組朗讀下面的兒歌
5、制度一份克服個(gè)人不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的計(jì)劃。 請(qǐng)同學(xué)或家長(zhǎng)監(jiān)督，幫助自己克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)10
――調(diào)解情緒，樂觀向上
班級(jí)：三（4）任課教師：張小詩
情緒伴隨著人的成長(zhǎng)過程，小學(xué)生已經(jīng)具有比較豐富的情緒體驗(yàn)，也能夠比較明確的分辨自己的喜怒哀樂，知道導(dǎo)致情緒產(chǎn)生的主導(dǎo)因素是什么，但相對(duì)來講情緒的調(diào)控能力還非常弱，在碰到不良情緒時(shí)，往往不明確應(yīng)該用怎樣合理的方法來控制和調(diào)節(jié)不良情緒，不了解情緒是可以隨著人的認(rèn)知評(píng)價(jià)的改變而改變。因此，通過各種形式的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到同樣的事件，由于個(gè)體的認(rèn)知評(píng)價(jià)的不同，會(huì)造成不同情緒和行為反應(yīng)的結(jié)果，使學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控的方法。
一、教學(xué)目標(biāo)
教師：
1、了解學(xué)生的情緒狀況。
2、幫助學(xué)生 認(rèn)識(shí)、調(diào)解情緒的重要性。
3、幫助學(xué)生初步了解調(diào)控情緒的方法。
學(xué)生：
1、了解自己的情緒狀況。
2、了解情緒是可以調(diào)節(jié)和控制的，初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制不良情緒。
3、明確情緒是一個(gè)人的心理活動(dòng)的正常表現(xiàn)，樹立正確的情緒態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)正確對(duì)待不良的情緒。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
三、對(duì)比積極情緒與消極情緒的作用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、含有歡快、低沉、憂傷旋律的合成音樂、歌曲《歌聲與微笑》、氣球數(shù)個(gè)。
2、多媒體課件
3、布置活動(dòng)室，營(yíng)造良好的心理氛圍空間
在上課之前，我們一起共同來探討一些問題：新年馬上就要到了，的爸爸媽媽買了一件你非常喜歡的衣服送給你，你會(huì)有什么反應(yīng)呢？你非常想穿著這件衣服去上學(xué)，可是媽媽執(zhí)意讓你等到過年的時(shí)候再穿，你會(huì)不會(huì)生氣呢？會(huì)不會(huì)傷心呢？（學(xué)生回答？？）在晚上看電視，看到非?？植犁R頭的時(shí)候，你又會(huì)有什么反應(yīng)呢？（學(xué)生回答？？）
其實(shí)，我們所表現(xiàn)出來的高興、害怕、生氣、傷心、恐懼等等都是大家所表現(xiàn)出來一種情緒，那你們時(shí)時(shí)刻刻都跟這個(gè)情緒打交道，你們對(duì)情緒又了解多少呢？究竟什么情緒才是好的呢？今天就讓我們走進(jìn)“情緒”這個(gè)五彩繽紛的世界，一起來體驗(yàn)吧！
?。ㄒ唬┮魳愤M(jìn)入情境
1、先請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一段音樂，用心去聽、去感受。
2、聽這段音樂時(shí)，你的情緒產(chǎn)生了哪些變化？歡快、幸福――恐慌――悲傷
3、小結(jié)：剛才一段簡(jiǎn)短的音樂就引起了情緒上強(qiáng)烈的波動(dòng)，我們的情緒無時(shí)無刻不在受著環(huán)境、事件的影響，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同的情緒體驗(yàn)，既有歡快的、愉悅的、幸福的，也有煩惱的、憂愁的、沮喪的，甚至還有痛苦的、悲傷的情緒體驗(yàn)。（構(gòu)思：通過一段能引起情緒強(qiáng)烈波動(dòng)的'音樂，讓學(xué)生在音樂中體驗(yàn)情緒的變化。）
（二）玩“踩氣球”游戲體驗(yàn)情緒 導(dǎo)言：音樂能引起情緒的變化，不同的事情更能引起情緒的變化，下面我們通過一個(gè)游戲來體驗(yàn)一下。
1、游戲方法：學(xué)生兩人一組，分別將氣球 亚洲精品一区二区| 久久人妻少妇嫩草av蜜桃| 故意穿暴露被强好爽h| 精品无码久久久久久久久| 国产亲妺妺乱的性视频| 亚洲熟妇无码av无码| 国产无遮挡又黄又爽在线观看| 99精产国品一二三产区区别电影| 欧美被狂躁高潮a片视频| 男女无遮挡猛进猛出免费视频| 18无码av精品一区二区三区| 一受多攻同做h嗯啊巨肉| 阿娇跪下吃j8图片| 少妇啊灬啊灬用力啊快小熊| 双xing挨cao日常美人多汁| 双性玩弄调教np产乳孕交灌尿| 国产精品久久久久一区二区三区| 国产欧美综合系列在线| 我让藏獒×了两个小时的故事| 国产精品亚洲一区二区| 无码精品人妻一区二区三区影院| 久久久久久精品无码| 西西人体www大胆高清视频| 无码人妻精品一区二区三区9厂| 三年片在线观看免费大全爱奇艺| 去男朋友宿舍被室友4p| 少妇被大黑捧猛烈进出动态图| 男同桌上课用手指进去了好爽| 在线福利视频| 国产成年无码AV片在线韩国| 图片区小说区激情区偷拍区| 啊灬用力灬啊灬啊灬啊灬| 男女动态图| 人善交video另类hd| 亚洲欧美一区二区三区在线| 无码一区二区三区| 亚洲av无码乱码精品国产福利| 黑人粗大无码AV人妻一区| 男人激烈吮乳吃奶视频免费| 办公室里呻吟的丰满老师电影| 高h喷水荡肉爽文np肉色学校|