五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編為大家收集的五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1
培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法為主,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí),以本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)出錯(cuò)率高著手,舉一反三,提高復(fù)習(xí)效率。特針對(duì)本班學(xué)生的具體情況制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
鞏固所學(xué)知識(shí),把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。提高后進(jìn)生的成績(jī),查缺補(bǔ)漏,讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)。 讓學(xué)生掌握答題技巧,形成解題能力。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識(shí),形成一定的語文能力,使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)安排:
(一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性
復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化,讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類,把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來,再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。其次,教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式,有些內(nèi)容可以整冊(cè)教材為整體復(fù)習(xí),如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識(shí)及作文訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí),如閱讀能力的訓(xùn)練等。
?。ǘ?、復(fù)習(xí)內(nèi)容及具體課時(shí)安排:
漢語拼音(1月4日一課時(shí))
①鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識(shí),能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié),能借助拼音識(shí)字、正音、閱讀,學(xué)習(xí)普通話。
②熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節(jié);標(biāo)調(diào)、輕聲讀法、多音字、同音字;
?、蹠?huì)看拼音寫漢字、詞語和句子。
字、詞(1月5日 ――6日 二課時(shí) )
?、倮斫獗緝?cè)的生字,能讀準(zhǔn)字音,記住字形,結(jié)合語言環(huán)境理解字義。
?、谀茉诰唧w的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當(dāng)?shù)脑~語。
?、蹠?huì)在口頭和書面正確運(yùn)用學(xué)過的詞語,并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。
?、苈?lián)系上下文理解含義深刻的詞語,領(lǐng)會(huì)其感情色彩。
句子(1月7日――1月8日 二課時(shí))
判斷對(duì)錯(cuò)。
寫出下面的句子運(yùn)用的修辭手法。
按要求寫句子。
改寫成擬人句
改寫成夸張句
改寫成比喻句
調(diào)整詞序,不改變?cè)?span style="display:none">utp萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
改反問句
用關(guān)聯(lián)詞將這兩句話合并成一句。
把句子寫具體
用修改符號(hào)修改下列病句。
根據(jù)句子畫線部分的意思寫出詞語。
排列錯(cuò)亂句子
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(1月8日 一課時(shí))
課內(nèi)、課外閱讀(2課時(shí))
1.文中出現(xiàn)一些像“大發(fā)牢騷”“半信半疑”等好詞語,請(qǐng)找出一些寫下來。
2.省略號(hào);破折號(hào)2
3.心情變化語句
4.動(dòng)作是( ),性格是( )。
5.心里會(huì)想些什么?想象寫下來。
6.近義詞。2
7.反義詞。
8.理解句子意思
9.簡(jiǎn)要寫出兩個(gè)你印象最深的事例。
10.文中找出與下面的句子相應(yīng)的句子,并抄寫下來。
11.讀了這篇短文,你有什么感受,請(qǐng)用一句或幾句話寫下來。
12.給下面的字加偏旁成字,再組詞
13.把第三自然段中四個(gè)用錯(cuò)的字圈出來,按順序?qū)懗稣_的字。
14.選擇正確讀音
15.照樣子寫詞語
16.按順序重新排列詞語2
17.理解文章意思2
18.聯(lián)系上下文語境,說說詞的大致意思
19.摘抄句子。
20.主要表達(dá)方式
21.談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)。3
22.用“/”劃掉( )里不恰當(dāng)?shù)脑~語,保留恰當(dāng)?shù)摹?span style="display:none">utp萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
23.給第一自然段中沒加標(biāo)點(diǎn)的部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
24.將短文分為三段,請(qǐng)概括出第二段的段意。
25.神態(tài)
26.描寫內(nèi)心活動(dòng)的句子
27.這篇文章采用了 的修辭手法寫的。
28.這篇文章是按 寫的,主要寫了 。
29.畫去文中( )里錯(cuò)誤的讀音。
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