網(wǎng)頁設計畢業(yè)論文范文第1篇
asp技術 asp(active server pages動態(tài)網(wǎng)頁)是微軟公司推出的一種用以取代cgi(common gateway interface通用網(wǎng)關接口)的技術。目前，internet上的許多基于windows平臺的web站點已開始應用asp來替換cgi。 簡單地講，asp是一個位于服務器端的腳本運行環(huán)境，通過這種環(huán)境，用戶可以創(chuàng)建和運行動態(tài)的交互式web服務器應用程序，如交互式動態(tài)網(wǎng)頁，包括使用html表單收集和處理信息，上傳與下載等等。通常情況下，用戶通過瀏覽器看到的網(wǎng)頁大多是靜態(tài)的，目前internet 上的許多站點，仍然提供"靜態(tài)"(static)的主頁內(nèi)容。 所謂"靜態(tài)"，指的就是站點的主頁內(nèi)容是"固定不變"的。 當瀏覽器通過internet 的http (hypertext transport protocol)協(xié)議，向站點服務器(web server)要求提供主頁的內(nèi)容時，站點服務器收到要求后，就傳送原已設計好的靜態(tài)的html 的文件數(shù)據(jù)給瀏覽器。 一個"靜態(tài)"的站點，若要更新主頁的內(nèi)容，必須手動的來更新其html的文件數(shù)據(jù)。而隨著web應用的發(fā)展，用戶希望能夠看到根據(jù)要求而動態(tài)生成的主頁，例如響應用戶查詢數(shù)據(jù)庫的要求、生成報表等。當在瀏覽器上填好表單(form)的輸入數(shù)據(jù)，以提供http要求時，可以在站點服務器中執(zhí)行的應用程序，而不只是一個html 文件。
站點服務器收到要求執(zhí)行的應用程序，分析表單(form)的輸入數(shù)據(jù)，將執(zhí)行的結(jié)果以html的格式傳送給瀏覽器。 根據(jù)用戶請求生成動態(tài)主頁的傳統(tǒng)方法有cgi、isapi等。cgi是根據(jù)瀏覽器端的http請求激活響應進程，每一個請求對應一個進程。當同時有很多請求時，程序擠占系統(tǒng)資源，造成效率低下;isapi針對這一缺點進行改進，利用dll(動態(tài)鏈接庫)技術，以線程代替進程，提高了性能和速度，但要考慮線程的同步問題，而且開發(fā)步驟煩瑣。這兩種技術和另一普遍使用的開發(fā)動態(tài)網(wǎng)頁的技術java都還存在著另外一個問題，那就是開發(fā)困難，程序的開發(fā)和html寫作是兩個完全不同的過程，需要專門的程序員開發(fā)。而較簡單的開發(fā)技術如javascript和idc(internet database connector)等功能有限，不敷使用。
asp使用的activex技術基于開放設計環(huán)境，用戶可以自己定義和制作組件加入其中，使自己的動態(tài)網(wǎng)頁幾乎具有無限的擴充能力，這是傳統(tǒng)的cgi等程序所遠遠不及的地方。asp與常見的在client端實現(xiàn)動態(tài)主頁的技術如java applet、activex control、vbscript、javascript等不同，asp中的命令和script語句都是由服務器來解釋執(zhí)行的，執(zhí)行結(jié)果產(chǎn)生動態(tài)生成的web頁面并送到瀏覽器;而client端技術的script命令則是由瀏覽器來解釋執(zhí)行。由于asp是在服務器端解釋執(zhí)行，開發(fā)者可以不必考慮瀏覽器是否支持asp;同時由于它在服務器端執(zhí)行，開發(fā)者也不必擔心別人下載程序從而竊取編程邏輯。asp通過后綴名為.asp的asp文件來實現(xiàn)，一個.asp文件相當于一個可執(zhí)行文件，因此必須放在web服務器上有可執(zhí)行權限的目錄下。當用戶從瀏覽器輸入了.asp文件的地址后，瀏覽器就將這個url請求發(fā)給web server，如果web server上裝了asp，就調(diào)用asp。asp讀出相應.asp文件，解釋并執(zhí)行命令，動態(tài)生成一個html頁面回傳web server，然后web server再把結(jié)果發(fā)送給瀏覽器。asp文件的制作和html類似，且和html開發(fā)集成，可以在同一個過程完成，利用asp將可以執(zhí)行的腳本嵌入到html文件中(將html文件的后綴名改為.asp)，這使得html文件的編寫與腳本的開發(fā)融合在一起。通過asp內(nèi)置的對象、服務器組件(server component)可以完成非常復雜的任務，而且用戶還可以自己開發(fā)或利用別人開發(fā)的服務器組件完成專門的任務。asp比較網(wǎng)關及服務器擴展模式有著以下優(yōu)點：
(1)完全與html文件融合在一起;
(2)容易創(chuàng)建，不需要其它編譯、鏈接程序;
(3)面向?qū)ο蟮牟⑼ㄟ^activex server對象可擴展。
二、電子商務數(shù)據(jù)訪問方式
電子商務是指通過電子方式，并在網(wǎng)絡基礎上實現(xiàn)物資、人員過程的協(xié)調(diào)，以便商業(yè)交換的活動。在電子商務系統(tǒng)中，web提供了與客戶進行通信聯(lián)絡的有效手段，利用web技術，實現(xiàn)web服務器與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的連接，完成對數(shù)據(jù)的處理與查詢，用戶可以通過操作簡單易學的瀏
覽器來查詢處理所需要的各種數(shù)據(jù)。 實現(xiàn)web服務器與數(shù)據(jù)庫的連接一般有兩種方法：一種是利用中間件技術在兩者之間建立連接和通信，如cgi(通用網(wǎng)關接口)和api(應用程序編程接口)。
web服務器通過調(diào)用cgi程序?qū)崿F(xiàn)與web瀏覽器的交互，即cgi程序接受瀏覽器發(fā)給web服務器的信息，進行處理后，將相應結(jié)果再送回給web服務器，通過web服務器將信息傳送給瀏覽器。但cgi程序在響應速度和資源利用等方面有較大局限性，客戶端每請求一個cgi程序，服務器端便打開一個進程，當請求的數(shù)量較大時容易引起瓶頸現(xiàn)象，開發(fā)人員常利用api編程來擴展服務器功能，api程序占系統(tǒng)資源少，運行效率較高，但它的編程較cgi程序更為復雜;另一種是由瀏覽器中的java小應用程序(java applet)通過瀏覽器訪問web服務器上的數(shù)據(jù)庫，利用了jdbc(java database connectivity)技術，它通過jdbc提供的api實現(xiàn)對web server的訪問。由于java applet本身的局限性，目前大多數(shù)的應用是基于中間件技術的。asp也是屬于中間件的一種模式，但在windows平臺上它比較網(wǎng)關及服務器擴展模式有著較大的優(yōu)點。網(wǎng)關的最大特點是它的平臺無關性，但網(wǎng)關程序通常較難編寫和改變。網(wǎng)關程序通常是一個獨立的程序，并不和html文件融合在一起，它需要用如c、c++、vb、perl等語言來編寫獨立的應用程序，而asp應用改變了這一點。使用asp不僅可以讀取access和 sql server的數(shù)據(jù)庫，而且還可以讀取其他odbc(open database connect 開放式數(shù)據(jù)庫互聯(lián))兼容的數(shù)據(jù)庫。
在asp中訪問數(shù)據(jù)庫是通過ado(activex database object活動數(shù)據(jù)對象)及事務處理語句來實現(xiàn)的。ado是一種操作microsoft所支持的數(shù)據(jù)庫的方法，是一項容易使用并且可擴展的將數(shù)據(jù)庫訪問添加到 web 頁的技術。ado對象的使用與dao(數(shù)據(jù)訪問對象)、rdo(遠程數(shù)據(jù)對象)的方式相似。在asp中，ado可以看作是一個服務器組件，更簡單點說，是一系列的對象，應用這些功能強大的對象，即可輕松完成對數(shù)據(jù)庫復雜的操作。
三、asp在電子商務中的應用
在電子商務中，對用戶而言，進行網(wǎng)上信息查詢的目的是尋找自己需要的產(chǎn)品或服務，而對于商品或服務提供者來說，其目的則是向用戶推銷自己的產(chǎn)品或服務。因此，讓用戶通過瀏覽器查詢服務器的后端數(shù)據(jù)庫是許多web服務提供者必需有的服務，asp通過內(nèi)置的adodb組件來實現(xiàn)這一功能?？梢允褂胊do去編寫緊湊簡明的腳本以便連接到odbc 兼容的數(shù)據(jù)庫和 ole db 兼容的數(shù)據(jù)源。具體的操作步驟可以歸納為以下幾步：
① 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫源名(dsn) adodb通過odbc工作，因此要在odbc中設置dsn(數(shù)據(jù)源名)。打開windows的"控制面板"，雙擊"odbc"的圖標，然后選擇"文件 dsn "的屬性頁，單擊添加，選擇數(shù)據(jù)庫驅(qū)動程序，然后單擊"下一步"，按照屏幕的指示鍵入數(shù)據(jù)源文件的名稱，然后單擊"下一步"，再單擊"完成"創(chuàng)建數(shù)據(jù)源。
②創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫鏈接 鏈接用以保持一些關于正在訪問的數(shù)據(jù)的動態(tài)信息，以及鏈接者信息。利用adodb的成員函數(shù)open和先前設定的dsn與數(shù)據(jù)庫連接，其語法如下： setconnect=server.createobject("adodb.connection") ’創(chuàng)建了鏈接對象connect。 connect.open("dsn=dsnname;uid=userid;pwd=password") ’打開鏈接。dsnname為數(shù)據(jù)源名;userid為用戶名;password為用戶口令。③創(chuàng)建數(shù)據(jù)對象 ado中的數(shù)據(jù)對象通常保存的是查詢結(jié)果。recordset 是ado中最復雜的對象，有許多屬性和方法，靈活運用，可以達到許多好的效果。其創(chuàng)建方法如下： set recordset =connect.execute(sqtstr) ’創(chuàng)建并打開了對象recordset ，sqtstr是一個串，代表一條標準的sql語句。例如： sqlstr="select*from b1" set recordset =connect.execute(sqlstr) 這條語句執(zhí)行后，對象recordset中就保存了b1中的所有記錄。
④操作數(shù)據(jù)庫 可利用execute方便地執(zhí)行數(shù)據(jù)的插入、修改、刪除等操作。如執(zhí)行插入操作： sqlstr="insert into b1values(1,2)" connect.execute(sqlstr)
⑤關閉數(shù)據(jù)對象和鏈接 在使用了ado對象之后，一定要關閉數(shù)據(jù)對象和鏈接。在asp中通過調(diào)用方法close實現(xiàn)關閉。 關閉創(chuàng)建的數(shù)據(jù)對象：record set .close set record set=nothing 關閉創(chuàng)建的鏈接對象：connect. close set connect=nothing 完整的程序片段：
//產(chǎn)生組件實例
%
setconnect=server.createobject("adodb.connection")
//連接數(shù)據(jù)庫
connect.open("dsn=dsnname;uid=userid;pwd=password")
//執(zhí)行查詢
sql=select*fromtablename
setrs=connect.execute(sql) %
//顯示結(jié)果
%dowhile not rs.eof%
%=rs(fieldname)%%
rs.movenext
loop
%
網(wǎng)頁設計畢業(yè)論文范文第2篇
ASP技術 ASP（Active Server Pages動態(tài)網(wǎng)頁）是微軟公司推出的一種用以取代CGI（Common Gateway Interface通用網(wǎng)關接口）的技術。目前，Internet上的許多基于Windows平臺的Web站點已開始應用ASP來替換CGI。 簡單地講，ASP是一個位于服務器端的腳本運行環(huán)境，通過這種環(huán)境，用戶可以創(chuàng)建和運行動態(tài)的交互式Web服務器應用程序，如交互式動態(tài)網(wǎng)頁，包括使用HTML表單收集和處理信息，上傳與下載等等。通常情況下，用戶通過瀏覽器看到的網(wǎng)頁大多是靜態(tài)的，目前Internet 上的許多站點，仍然提供"靜態(tài)"（static）的主頁內(nèi)容。 所謂"靜態(tài)"，指的就是站點的主頁內(nèi)容是"固定不變"的。 當瀏覽器通過Internet 的HTTP (Hypertext Transport Protocol)協(xié)議，向站點服務器(Web Server)要求提供主頁的內(nèi)容時，站點服務器收到要求后，就傳送原已設計好的靜態(tài)的HTML 的文件數(shù)據(jù)給瀏覽器。 一個"靜態(tài)"的站點，若要更新主頁的內(nèi)容，必須手動的來更新其HTML的文件數(shù)據(jù)。而隨著Web應用的發(fā)展，用戶希望能夠看到根據(jù)要求而動態(tài)生成的主頁，例如響應用戶查詢數(shù)據(jù)庫的要求、生成報表等。當在瀏覽器上填好表單(form)的輸入數(shù)據(jù)，以提供HTTP要求時，可以在站點服務器中執(zhí)行的應用程序，而不只是一個HTML 文件。站點服務器收到要求執(zhí)行的應用程序，分析表單(form)的輸入數(shù)據(jù)，將執(zhí)行的結(jié)果以HTML的格式傳送給瀏覽器。 根據(jù)用戶請求生成動態(tài)主頁的傳統(tǒng)方法有CGI、ISAPI等。CGI是根據(jù)瀏覽器端的http請求激活響應進程，每一個請求對應一個進程。當同時有很多請求時，程序擠占系統(tǒng)資源，造成效率低下；ISAPI針對這一缺點進行改進，利用dll（動態(tài)鏈接庫）技術，以線程代替進程，提高了性能和速度，但要考慮線程的同步問題，而且開發(fā)步驟煩瑣。這兩種技術和另一普遍使用的開發(fā)動態(tài)網(wǎng)頁的技術Java都還存在著另外一個問題，那就是開發(fā)困難，程序的開發(fā)和HTML寫作是兩個完全不同的過程，需要專門的程序員開發(fā)。而較簡單的開發(fā)技術如javascript和IDC(Internet Database Connector)等功能有限，不敷使用。 ASP使用的ActiveX技術基于開放設計環(huán)境，用戶可以自己定義和制作組件加入其中，使自己的動態(tài)網(wǎng)頁幾乎具有無限的擴充能力，這是傳統(tǒng)的CGI等程序所遠遠不及的地方。ASP與常見的在Client端實現(xiàn)動態(tài)主頁的技術如Java applet、ActiveX Control、VBScript、javascript等不同，ASP中的命令和Script語句都是由服務器來解釋執(zhí)行的，執(zhí)行結(jié)果產(chǎn)生動態(tài)生成的Web頁面并送到瀏覽器；而Client端技術的Script命令則是由瀏覽器來解釋執(zhí)行。由于ASP是在服務器端解釋執(zhí)行，開發(fā)者可以不必考慮瀏覽器是否支持ASP；同時由于它在服務器端執(zhí)行，開發(fā)者也不必擔心別人下載程序從而竊取編程邏輯。 ASP通過后綴名為.asp的ASP文件來實現(xiàn)，一個.asp文件相當于一個可執(zhí)行文件，因此必須放在Web服務器上有可執(zhí)行權限的目錄下。當用戶從瀏覽器輸入了.asp文件的地址后，瀏覽器就將這個URL請求發(fā)給Web Server，如果Web Server上裝了ASP，就調(diào)用ASP。ASP讀出相應.asp文件，解釋并執(zhí)行命令，動態(tài)生成一個HTML頁面回傳Web Server，然后Web Server再把結(jié)果發(fā)送給瀏覽器。ASP文件的制作和HTML類似，且和HTML開發(fā)集成，可以在同一個過程完成，利用ASP將可以執(zhí)行的腳本嵌入到HTML文件中(將HTML文件的后綴名改為.asp)，這使得HTML文件的編寫與腳本的開發(fā)融合在一起。通過ASP內(nèi)置的對象、服務器組件（Server Component）可以完成非常復雜的任務，而且用戶還可以自己開發(fā)或利用別人開發(fā)的服務器組件完成專門的任務。ASP比較網(wǎng)關及服務器擴展模式有著以下優(yōu)點：
(1)完全與HTML文件融合在一起；
(2)容易創(chuàng)建，不需要其它編譯、鏈接程序；
(3)面向?qū)ο蟮牟⑼ㄟ^ActiveX Server對象可擴展。
二、電子商務數(shù)據(jù)訪問方式
電子商務是指通過電子方式，并在網(wǎng)絡基礎上實現(xiàn)物資、人員過程的協(xié)調(diào)，以便商業(yè)交換的活動。在電子商務系統(tǒng)中，Web提供了與客戶進行通信聯(lián)絡的有效手段，利用Web技術，實現(xiàn)Web服務器與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的連接，完成對數(shù)據(jù)的處理與查詢，用戶可以通過操作簡單易學的瀏覽器來查詢處理所需要的各種數(shù)據(jù)。 實現(xiàn)Web服務器與數(shù)據(jù)庫的連接一般有兩種方法：一種是利用中間件技術在兩者之間建立連接和通信，如CGI(通用網(wǎng)關接口)和API(應用程序編程接口)。Web服務器通過調(diào)用CGI程序?qū)崿F(xiàn)與Web瀏覽器的交互，即CGI程序接受瀏覽器發(fā)給Web服務器的信息，進行處理后，將相應結(jié)果再送回給Web服務器，通過Web服務器將信息傳送給瀏覽器。但CGI程序在響應速度和資源利用等方面有較大局限性，客戶端每請求一個CGI程序，服務器端便打開一個進程，當請求的數(shù)量較大時容易引起瓶頸現(xiàn)象，開發(fā)人員常利用API編程來擴展服務器功能，API程序占系統(tǒng)資源少，運行效率較高，但它的編程較CGI程序更為復雜；另一種是由瀏覽器中的Java小應用程序(Java Applet)通過瀏覽器訪問Web服務器上的數(shù)據(jù)庫，利用了JDBC(Java Database Connectivity)技術，它通過JDBC提供的API實現(xiàn)對Web Server的訪問。由于Java Applet本身的局限性，目前大多數(shù)的應用是基于中間件技術的。 ASP也是屬于中間件的一種模式，但在Windows平臺上它比較網(wǎng)關及服務器擴展模式有著較大的優(yōu)點。網(wǎng)關的最大特點是它的平臺無關性，但網(wǎng)關程序通常較難編寫和改變。網(wǎng)關程序通常是一個獨立的程序，并不和HTML文件融合在一起，它需要用如C、C++、VB、Perl等語言來編寫獨立的應用程序，而ASP應用改變了這一點。使用ASP不僅可以讀取Access和 SQL Server的數(shù)據(jù)庫，而且還可以讀取其他ODBC（Open Database Connect 開放式數(shù)據(jù)庫互聯(lián)）兼容的數(shù)據(jù)庫。在ASP中訪問數(shù)據(jù)庫是通過ADO(ActiveX Database Object活動數(shù)據(jù)對象)及事務處理語句來實現(xiàn)的。ADO是一種操作Microsoft所支持的數(shù)據(jù)庫的方法，是一項容易使用并且可擴展的將數(shù)據(jù)庫訪問添加到 Web 頁的技術。ADO對象的使用與DAO（數(shù)據(jù)訪問對象）、RDO（遠程數(shù)據(jù)對象）的方式相似。在ASP中，ADO可以看作是一個服務器組件，更簡單點說，是一系列的對象，應用這些功能強大的對象，即可輕松完成對數(shù)據(jù)庫復雜的操作。
三、ASP在電子商務中的應用
在電子商務中，對用戶而言，進行網(wǎng)上信息查詢的目的是尋找自己需要的產(chǎn)品或服務，而對于商品或服務提供者來說，其目的則是向用戶推銷自己的產(chǎn)品或服務。因此，讓用戶通過瀏覽器查詢服務器的后端數(shù)據(jù)庫是許多Web服務提供者必需有的服務，ASP通過內(nèi)置的ADODB組件來實現(xiàn)這一功能?？梢允褂肁DO去編寫緊湊簡明的腳本以便連接到ODBC 兼容的數(shù)據(jù)庫和 OLE DB 兼容的數(shù)據(jù)源。具體的操作步驟可以歸納為以下幾步：
① 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫源名（DSN） ADODB通過ODBC工作，因此要在ODBC中設置DSN（數(shù)據(jù)源名）。打開Windows的"控制面板"，雙擊"ODBC"的圖標，然后選擇"文件 DSN "的屬性頁，單擊<添加>，選擇數(shù)據(jù)庫驅(qū)動程序，然后單擊"下一步"，按照屏幕的指示鍵入數(shù)據(jù)源文件的名稱，然后單擊"下一步"，再單擊"完成"創(chuàng)建數(shù)據(jù)源。
②創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫鏈接 鏈接用以保持一些關于正在訪問的數(shù)據(jù)的動態(tài)信息，以及鏈接者信息。利用ADODB的成員函數(shù)Open和先前設定的DSN與數(shù)據(jù)庫連接，其語法如下： SetConnect=Server.CreateObject("ADODB.Connection") '創(chuàng)建了鏈接對象Connect。 Connect.Open("DSN=dsnname；UID=userID；PWD=password") '打開鏈接。dsnname為數(shù)據(jù)源名；userID為用戶名；password為用戶口令。
③創(chuàng)建數(shù)據(jù)對象 ADO中的數(shù)據(jù)對象通常保存的是查詢結(jié)果。RecordSet 是ADO中最復雜的對象，有許多屬性和方法，靈活運用，可以達到許多好的效果。其創(chuàng)建方法如下： Set RecordSet =Connect.Execute(sqtStr) '創(chuàng)建并打開了對象RecordSet ，sqtStr是一個串，代表一條標準的SQL語句。例如： sqlStr="SELECT*FROM b1" Set RecordSet =Connect.Execute(sqlStr) 這條語句執(zhí)行后，對象RecordSet中就保存了b1中的所有記錄。
④操作數(shù)據(jù)庫 可利用Execute方便地執(zhí)行數(shù)據(jù)的插入、修改、刪除等操作。如執(zhí)行插入操作： sqlStr="Insert Into b1Values(1,2)" Connect.Execute(sqlStr)
⑤關閉數(shù)據(jù)對象和鏈接 在使用了ADO對象之后，一定要關閉數(shù)據(jù)對象和鏈接。在ASP中通過調(diào)用方法close實現(xiàn)關閉。 關閉創(chuàng)建的數(shù)據(jù)對象：Record Set .close Set Record Set=Nothing 關閉創(chuàng)建的鏈接對象：Connect. close Set Connect=Nothing 完整的程序片段：
//產(chǎn)生組件實例
<％ SetConnect=Server.CreateObject("ADODB.Connection")
//連接數(shù)據(jù)庫
Connect.Open("DSN=dsnname;UID=userID;PWD=password")
//執(zhí)行查詢
SQL=select＊fromtablename SetRS=Connect.Execute(SQL) ％>
//顯示結(jié)果
<％DoWhile Not RS.EOF％>
<％=RS(fieldname)％> <％
Rs.MoveNext
Loop
％>
上述是用ASP訪問數(shù)據(jù)庫的全過程，由于應用面向?qū)ο笏枷?，所有操作都比較簡單，用戶需要注意的僅是對數(shù)據(jù)結(jié)構的了解、當前所操作的對象及對象的屬性等等，只要對這些有了清晰的認識，再加上ASP強大功能，在網(wǎng)絡上使用數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)用戶與頁面間交換信息，就再也不是什么難事了。
四、主要功能程序段
4、1 打開數(shù)據(jù)庫
option explicit
dim conn,connstr,db,rs
db="database/#MyShop.mdb" //數(shù)據(jù)庫路徑
Set conn = Server.CreateObject("ADODB.Connection")
connstr="Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source=" & Server.MapPath(""&db&"")
conn.Open connstr
4．2 數(shù)據(jù)庫查詢操作
//大類查訊
set rs=server.CreateObject("adodb.recordset")
//只讀方式打開
rs.open "select anclass,anclassid from anclass",conn,1,1
do while not rs.eof
response.write "<A href=javascript:turnX('r"&rs("anclassid")&"')>"
&trim(rs("anclass"))&"</A> "
rs.movenext
loop
rs.close
//小類查詢
dim rs2
set rs2=server.CreateObject("adodb.recordset")
rs2.open "select nclass,nclassid from nclass where anclassid="&rs("anclassid")&" order by nclassidorder",conn,1,1
do while not rs2.eof
response.write "<A href=class.asp?aid="
&rs("anclassid")&"&nid="&rs2("nclassid")&">"
&trim(rs2("nclass"))&"</A> "
rs2.movenext
loop
4．3 添加記錄操作
set rs=server.CreateObject("adodb.recordset")
//可寫方式
rs.open "select bookid,username,zhuangtai,zonger from actions",conn,1,3
rs.addnew //添加一條新記錄
rs("bookid")=bookid //添加相應的記錄
rs("username")=username
…………
rs("zhuangtai")=6
rs("zonger")=0
rs.update //更新數(shù)據(jù)庫
4．4 刪除記錄操作
//從表actions中刪除actionid 匹配的記錄
conn.execute "delete from actions where actionid="
&request.QueryString("actionid")
4．5 記錄的修改和查看
set rs=server.CreateObject("adodb.recordset")
rs.Open "select * from books where bookid="&bookid,conn,1,3
rs("anclassid")=int(request("anclassid")) //修改各項記錄
………………
rs.Update
rs.Close
五、結(jié)束語
網(wǎng)頁設計畢業(yè)論文范文第3篇
關鍵詞： JSP 畢業(yè)論文 系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
隨著計算機及網(wǎng)絡的發(fā)展和普及，各高校的校園網(wǎng)絡技術不斷完善，健全，學生和老師使用網(wǎng)絡來進行學習和工作的機會越來越多，畢業(yè)設計和論文史學生在校期間的最重要的一個學習過程之一,所以，使用信息化管理畢業(yè)設計和論文勢必要取代手把手教學的模式。該系統(tǒng)是高校進行學生管理工作的一部分，也是學生和教師互動的接口，它的應用給學生，老師，行政部門都帶來了大大的方便，既節(jié)省了教師與學生的寶貴時間，也規(guī)范和完善了畢業(yè)設計這個環(huán)節(jié)的管理。
1 系統(tǒng)簡介及使用工具
本系統(tǒng)的功能是進行畢業(yè)設計，由學院布置教師的畢業(yè)設計指導任務，讓學生選題，準備開題，教師允許開題后教師和學生在網(wǎng)站上進行交流，完善設計后開始撰寫論文，畢業(yè)論文完畢，學生開始答辯，由教師審核并給出修改意見，最后教師給出成績。
畢業(yè)論文系統(tǒng)采用了JSP網(wǎng)站開發(fā)技術，網(wǎng)頁設計軟件Dreamweaver 8，SQL Server數(shù)據(jù)庫技術，JDBC數(shù)據(jù)庫連接技術來制作。JSP技術以Java Servlet為基礎，保留了Java技術簡單易用、面向?qū)ο?、平臺無關性和安全可靠的特點。Dreamweaver 8可以使用服務器技術（例如，CFML,ASP,,JSP和PHP）生成動態(tài)的、數(shù)據(jù)庫驅(qū)動的Web應用程序。SQL Server采用SQL語句執(zhí)行操作，這些語句可以作為腳本語句直接在數(shù)據(jù)庫環(huán)境中編譯運行，還可以嵌入到其他宿主語言中去。JDBC可以連接的數(shù)據(jù)庫包括Oracle,SQL Server, MYSQL,Sybase, DB2,Access，來滿足不同編程人員對數(shù)據(jù)庫開發(fā)的要求。
2 系統(tǒng)的功能設計
根據(jù)畢業(yè)設計和論文的完成要求，功能分為3個模塊，包括教師，學生，管理人員。
系統(tǒng)的功能模塊劃分如下：
管理員：設置功能與權限，學生與教師信息管理，題目審核，論文指導工作安排，公告，指導教師與學生調(diào)劑，數(shù)據(jù)保存，生成報表和文件
教師：教師基本信息，論文題目，查看選題，處理題目，論文查看，公告與回復，成績評定
學生：學生的信息，指導教師與題目，選題功能，提交論文與發(fā)言，查看成績
3 系統(tǒng)的實現(xiàn)
3.1 系統(tǒng)前臺和后臺的實現(xiàn)
系統(tǒng)的前臺實現(xiàn)主要使用控件，后臺功能的實現(xiàn)使用代碼，列舉其中2個功能模塊的實現(xiàn)過程如下：
學生注冊頁面的實現(xiàn)
學生注冊信息包括學號，姓名，專業(yè)，班級，電子郵件，聯(lián)系電話，QQ號碼
其后臺功能代碼是：
3.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn)
本系統(tǒng)的功能就是教師指導學生進行畢業(yè)設計，由學院布置教師的畢業(yè)設計指導任務，由教師先給出專業(yè)方向讓學生選題，審題后布置任務，學生開始收集資料并準備開題，教師確定開題后學生開始進行畢業(yè)設計，在設計期間教師和學生在網(wǎng)站上進行交流，完善設計后開始撰寫論文，教師一直都在網(wǎng)站上輔導，到了規(guī)定的時間，畢業(yè)論文完畢，學生開始預答辯，由教師審核并給出修改意見，學生正式答辯，教師在答辯后再給出完善意見來達到最滿意的程度，最后教師根據(jù)整個畢業(yè)設計指導過程結(jié)合答辯組的意見給出成績，最后將答辯的所有相關文件和資料都保存到網(wǎng)站上供其他人來瀏覽。
4 系統(tǒng)的測試
4.1 服務器的安全性和穩(wěn)定性的測試
包括服務器能否可以長時間穩(wěn)定的運行，網(wǎng)絡傳輸率的計算
4.2 程序及數(shù)據(jù)庫測試
所選的操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是否穩(wěn)定，嚴密，測試程序是否有好的容錯性，并用各種實例對系統(tǒng)的功能進行測試，例如，用戶注冊，學生選題，教師發(fā)公告等
4.3 網(wǎng)頁兼容性的測試
畢業(yè)論文系統(tǒng)最終測試的階段將能夠看到各個階段的結(jié)果，其目的是為系統(tǒng)在高等院校的投入使用做好準備。 使用各種瀏覽器，顯示器和瀏覽網(wǎng)頁的方法對系統(tǒng)進行測試，檢查頁面是否正常顯示，頁面打開和跳轉(zhuǎn)的時間等。
5 總結(jié)
論文分析了畢業(yè)論文系統(tǒng)的必要性；研究了系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)；以及測試了系統(tǒng)的應用。由于時間及個人專業(yè)水平有限，所做的工作還有很多待完善的地方，還有很多需要解決的問題，進一步的工作還包括：
(1) 擴充系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫
更好的利用SQL Server技術進行數(shù)據(jù)庫的擴充，使系統(tǒng)更好的管理畢業(yè)論文環(huán)節(jié)。
(2) 增加系統(tǒng)的功能模塊
隨著網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，例如延期和提前答辯，網(wǎng)上答辯等模塊還需要增加
(3) 畢業(yè)論文與其他教學環(huán)節(jié)的聯(lián)系
畢業(yè)論文是重要的教學環(huán)節(jié)，學生是否能取得畢業(yè)證與畢業(yè)論文的完成情況有重大聯(lián)系，所以，學院的其他部門的工作也要參考畢業(yè)論文系統(tǒng)的信息
參考文獻
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英文翻譯：
The Design and Implementation of Thesis system based on JSP
E JING JING
Computer Science and Technology institute of Hulunbeier College Inner Mongolia Hulunbeier 021000
Abstract: In this paper four technologies are used to design a student thesis system,they are JSP , Dreamweaver 8 , SQL Server , JDBC . It allows teachers t improve efficiency when they guide students and let students know how tu complete the thesis .
網(wǎng)頁設計畢業(yè)論文范文第4篇
1 電子商務畢業(yè)論文的目的
電子商務畢業(yè)論文(設計)是培養(yǎng)學生綜合運用本專業(yè)基礎理論，基本知識和基本技能分析解決實際問題能力的一個重要環(huán)節(jié)。它是本專業(yè)各個先修教學環(huán)節(jié)的繼續(xù)深化和檢驗。通過電子商務畢業(yè)論文(設計)使學生在實際的電子商務項目運作中，充分利用所學的專業(yè)知識，理論聯(lián)系實際，獨立開展工作，從而使學生具備從事電子商務工作的實際能力。電子商務畢業(yè)論文(設計)的目的具體有:
培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，幫助傳統(tǒng)企業(yè)根據(jù)實際需求導入不同水平、不同復雜程度的電子商務項目，同時具備解決電子商務實際問題的能力;
培養(yǎng)學生調(diào)查研究與信息收集、整理的能力;
培養(yǎng)和提高學生的自學能力和計算機實際應用能力;
培養(yǎng)和提高學生的文獻檢索及收集、閱讀能力;
培養(yǎng)和提高學生的科技論文寫作能力;
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和求實的科學作風以及刻苦鉆研的精神。
2 電子商務畢業(yè)論文選題
電子商務畢業(yè)設計作為本專業(yè)在校教育的最后一個環(huán)節(jié)，在電子商務畢業(yè)論文選題上應具有很強的綜合性和實踐性。綜合性是指從本專業(yè)的發(fā)展狀況出發(fā)，充分反映現(xiàn)代管理理論，系統(tǒng)科學方法和信息技術的有機結(jié)合。實踐性是指從電子商務項目運作和電子商務系統(tǒng)管理實踐出發(fā)，電子商務畢業(yè)論文題目要有很強的實際背景，必須與自己的就業(yè)崗位相結(jié)合，從而培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力。同時高職學生也不可能從事深奧的理論分析，所以我們要求學生必須與自己的就業(yè)崗位結(jié)合起來，真題真做，切勿空洞。為此電子商務畢業(yè)論文(設計)選題方向應以以下幾個方面為主:
1) 設計企業(yè)網(wǎng)站
工作內(nèi)容:需求分析、收集整理資料、網(wǎng)站欄目和內(nèi)容規(guī)劃、網(wǎng)頁設計、網(wǎng)站測試、網(wǎng)站維護，最后編制一個網(wǎng)站設計說明書，與網(wǎng)頁文件一起，作為電子商務畢業(yè)設計作品。網(wǎng)站的設計說明書主要包括網(wǎng)站的建設目的、欄目設置、內(nèi)容提要、頁面數(shù)量及鏈接關系等。要求網(wǎng)站的內(nèi)容和形式，能體現(xiàn)網(wǎng)站的建設目的與用途。
本選題方向上的創(chuàng)作既可以網(wǎng)站的設計為主，最后工作的主要成果為網(wǎng)站設計說明書，也可以網(wǎng)頁的制作為主，最后工作的主要成果為可運行的網(wǎng)站作品。
2) 某某單位內(nèi)部網(wǎng)組網(wǎng)方案設計
工作內(nèi)容:需求分析、網(wǎng)絡的邏輯結(jié)構圖繪制、網(wǎng)絡材料與設備的行情調(diào)查與分析、組網(wǎng)方案的投資估算。
最終畢業(yè)作品是《xx單位內(nèi)部網(wǎng)組網(wǎng)方案設計說明書》，包括網(wǎng)絡的目的、功能、結(jié)構描述、投資預算、工期估計、附錄(如設備、材料清單及來源)等。
3) 行業(yè)電子商務解決方案
此類電子商務畢業(yè)論文題目，涉及在某一個具體行業(yè)發(fā)展電子商務的問題與對策?？梢园娮由虅赵诒拘袠I(yè)的具體作用和實現(xiàn)形式，該行業(yè)發(fā)展電子商務的基礎、優(yōu)勢、不足、機會以及企業(yè)或政府應該采取的對策。通過對行業(yè)內(nèi)典型企業(yè)的調(diào)查研究和分析，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)閱讀消化相關的資料，最終撰寫一篇《xx行業(yè)發(fā)展電子商務的問題與對策研究》的電子商務論文。研究者除了深入企業(yè)實際調(diào)查以外，至少閱讀10篇相關文章或著作(包括相關教材)和5個以上的相關行業(yè)網(wǎng)站，并將他們列入?yún)⒖嘉墨I。
4) 利用網(wǎng)絡資源撰寫市場研究報告
工作內(nèi)容:主要是針對實習單位生產(chǎn)與經(jīng)營的產(chǎn)品，通過internet，收集相關競爭對手的資料和市場需求信息，結(jié)合企業(yè)營銷實際情況進行分析研究，最終寫一篇對該企業(yè)營銷決策有實際參考價值的《xx產(chǎn)品市場研究報告》。至少瀏覽15個以上的相關網(wǎng)站，并將他們列入?yún)⒖嘉墨I。
5) 利用網(wǎng)絡資源開設網(wǎng)上商店
工作內(nèi)容:主要是針對大型商務網(wǎng)站(c to c)提供給你的平臺，通過internet申請并開設網(wǎng)上商店，最終成功進行交易。最終畢業(yè)作品除了在internet擁有自己的網(wǎng)上店鋪，還應具有開設店鋪的市場調(diào)查、產(chǎn)品特征分析、營銷策略分析等，同時描述開設網(wǎng)上商店的流程。
以上為電子商務畢業(yè)論文設計的五個選題方向，每位同學可以在指導老師的指導下，從中選擇一個選題方向，并將其具體化。
注:學生選題時不局限于上述題目，可以根據(jù)自己的情況選擇自己熟悉的背景或易于調(diào)研的問題。
3 電子商務畢業(yè)論文的基本要求
1) 學生必須充分認識電子商務畢業(yè)論文(設計)的重要性，嚴格按要求開展畢業(yè)論文(設計)工作。
2) 電子商務畢業(yè)論文(設計)任務必須包括對實際問題的調(diào)查分析，數(shù)學模型或邏輯模型的建立或分析，求解或?qū)崿F(xiàn)方法與技術的研究，以及對求解與實現(xiàn)結(jié)果的分析評價等。
3) 電子商務畢業(yè)論文(設計)任務必須由學生本人在指導教師指導下獨立進行。
4) 電子商務畢業(yè)論文(設計)必須有進度要求，有明確的階段成果，并定期進行檢查。
5) 電子商務畢業(yè)論文(設計)任務應有工作量要求。
4 電子商務畢業(yè)論文的基本內(nèi)容
畢業(yè)論文是對畢業(yè)論文(設計)工作的總結(jié)，是考察學生畢業(yè)論文(設計)的主要依據(jù)，應由學生獨立完成。
畢業(yè)論文要求概念清楚，內(nèi)容正確，條理分明，語言流暢，結(jié)構嚴謹，符合專業(yè)規(guī)范。
電子商務畢業(yè)論文的內(nèi)容重點應放在自己所從事的工作上，要突出自己的工作特點，自己的思路和自己的做法，切忌大段的抄書和敘述與自己所從事的工作無關或關系不大的內(nèi)容。
畢業(yè)論文寫作過程中要采用腳注的形式注明有關資料、觀點的來源。
畢業(yè)論文格式，大致應有下列幾部分內(nèi)容:
1)電子商務畢業(yè)論文(設計)題目(以20字為限)。
2)關鍵字:為了便于索引，列出3—5個高度反映論文主要內(nèi)容的詞匯，并譯成英文。
3)前言:介紹所從事的課題的目標，背景和任務;所研究的領域的概況，已有的結(jié)論，成果以及存在的問題;本課題研究的主要內(nèi)容及意義;如果是合作研究任務，應說明本人的工作內(nèi)容以及在整個課題中的作用和關系。
4)電子商務畢業(yè)論文(設計)的基本內(nèi)容:詳細闡述學生本人在電子商務畢業(yè)論文(設計)中的獨立工作內(nèi)容，包括:
畢業(yè)論文(設計)工作中的主要難點及解決辦法;
工作過程采用的方法，分析解決問題的思路;
主要的成果和結(jié)論;
專題研究論述。
對電子商務畢業(yè)論文(設計)中，學生最具特色的具有創(chuàng)新或獨到見解的內(nèi)容進行進一步詳細的闡述說明，要體現(xiàn)出學生在畢業(yè)論文(設計)中獨立思考，研究的成果以及對于本專業(yè)領域的新體會和認識。(這部分內(nèi)容如單獨列出有所不便，亦可并入“畢業(yè)論文(設計)的基本內(nèi)容”中進行闡述)。
5)主要參考文獻:列出在整個電子商務畢業(yè)論文(設計)活動中所直接參考過的資料。參考文獻必須在10篇以上。
6)附錄:需要對畢業(yè)論文進行說明的各種圖表，附加說明，數(shù)據(jù)參數(shù)表格，公式推導與證明，重要參考文獻摘要，重要的程序源碼清單等以及不便在正文中列出的其他資料。
畢業(yè)論文要嚴格按照規(guī)定的順序進行裝訂，即封面，題目，摘要，目錄，引言(前言)，正文，結(jié)論，致謝，參考文獻，附錄。
網(wǎng)頁設計畢業(yè)論文范文第5篇
原文
摘要
隨著計算機技術的日益發(fā)展，現(xiàn)代社會已經(jīng)到了真正的信息時代，如何掌握并應用信息就顯得非常重要了。很多公司都利用互聯(lián)網(wǎng)這個市場來達成協(xié)議，所以互聯(lián)網(wǎng)也不再是單純的傳播媒體，它除了傳播信息以外，還可成為轉(zhuǎn)變社會形態(tài)的樞紐?；ヂ?lián)網(wǎng)上的這個虛擬世界正在具體化、現(xiàn)實化，并逐漸與現(xiàn)實生活融為一體。
ASP是一種優(yōu)秀的電子商務開發(fā)程序語言，因為其編輯簡便、功能全面的特點，被廣泛應用于電子商務網(wǎng)站的編輯制作、企業(yè)管理系統(tǒng)的開發(fā)等項目中。尤其是在電子商務網(wǎng)站的建設中，ASP扮演著動態(tài)網(wǎng)頁締造者的重要角色。
Dreamweaver_MX集多種網(wǎng)頁開發(fā)功能于一身，可以輕松、系統(tǒng)地完成幾乎所有網(wǎng)頁技術的編輯。它具有美觀的操作界面及強大的編輯功能，在Dreamweaver_MX中編輯ASP，可以很方便地應用各種輔助項目，實時測試編輯完成的動態(tài)網(wǎng)頁，設計出功能完善的動態(tài)網(wǎng)頁。
MicrosoftAccess是一種關系式數(shù)據(jù)庫，關系式數(shù)據(jù)庫由一系列表組成，表又由一系列行和列組成，每一行是一個記錄，每一列是一個字段，每個字段有一個字段名，字段名在一個表中不能重復。是一種易于使用,配置簡單的數(shù)據(jù)庫。
本文中的網(wǎng)上書店系統(tǒng)，結(jié)合ASP、Access與Dreamweaver_MX共同開發(fā)而成，具有用戶使用更簡單、界面更直觀等優(yōu)點，設計并實現(xiàn)用戶管理、書籍管理、訂單管理、購物結(jié)帳等功能。
關鍵字數(shù)據(jù)庫連接驗證Asp網(wǎng)上書店
......
目錄
前言..............................................4
第一章系統(tǒng)概述.....................................5
1．1網(wǎng)上書店設計概要...............................5
1．2ASP技術綜述....................................6
1．2．1ASP的6大內(nèi)建對象............................6
1．2．2ASP與CGI的比較.............................7
1．2．3ASP與IIS....................................8
1．2．4ADO簡介.....................................9
1．3技術要點.......................................9
第二章數(shù)據(jù)庫的設計與實現(xiàn)..........................11
2．1創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫....................................11
2．2數(shù)據(jù)庫的連接..................................16
第三章網(wǎng)上書店系統(tǒng)設計............................18
3．1用戶信息模塊的實現(xiàn)............................18
3．1．1客戶的注冊、登錄及退出.....................19
3．1．2客戶資料的查看、更新及密碼的修改...........23
3．2圖書信息模塊的實現(xiàn)............................26
3．2．1分類的顯示和詳細信息的顯示.................26
3．2．2圖書的搜索.................................28
3．2．3購物車功能的實現(xiàn)...........................33
3．3系統(tǒng)管理模塊的實現(xiàn)............................37
3．3．1圖書的管理.................................38
3．3．2客戶和管理員用戶的管理.....................41
第四章網(wǎng)站的建立與運行環(huán)境........................46
結(jié)束語..............................................47
致謝.............................................48
參考文獻...........................................49
參考資料
參考文獻
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網(wǎng)頁設計畢業(yè)論文范文第6篇
實現(xiàn)B/S結(jié)構的管理信息系統(tǒng)涉及到的技術可以分為兩個方面：服務器端技術和客戶端技術。客戶端技術主要涉及HTML、JavaScript等與網(wǎng)頁設計制作有關的內(nèi)容顯示技術;服務器端技術主要涉及Web服務器技術、數(shù)據(jù)庫訪問等與內(nèi)容生成相關的技術，目前服務器端技術可以劃分為基于Windows平臺的ASP技術和基于JAVA平臺的JSP技術。論文針對后者進行討論，主要討論了構建B/S結(jié)構的日常教學管理系統(tǒng)所涉及的關鍵技術：Tomcat/Web服務器技術、Sql Server數(shù)據(jù)庫技術、JSP技術、JavaScript客戶端技術。
論文的主要工作體現(xiàn)在如下方面：
一是總結(jié)目前Web程序開發(fā)過程中采用的典型模式，仔細分析了筆者工作單位日常教學管理的特點和規(guī)律，提出了Web環(huán)境下B/S結(jié)構的學校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的基本方案。
二是按照軟件開發(fā)過程的時間主線及軟件工程的傳統(tǒng)方法給出了“基于B/S結(jié)構的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)”在設計和開發(fā)過程中的需求分析及功能設計報告、代碼類設計說明、JSP文件設計說明、數(shù)據(jù)庫設計說明，管理系統(tǒng)的總體設計開發(fā)環(huán)境設計jdk1.6.0_07.JDK（Java Developer’s Kit）是sun公司推出的Java開發(fā)工具集。MyEelipse中集成了此工具，也可不單獨安裝。JSP容器： apache-tomcat-6.0.18，Tomcat服務器是一個免費的開放源代碼的Web應用服務器，它是Apache軟件基金會 （APache Software Foundation）的Jakarta項目中的一個核心項目，由APache、sun和其他一些公司及個人共同開發(fā)而成。由于有Sun的參與和支持，最新的Servfet和JSP規(guī)范總是能在Tomcat中得到體現(xiàn)，Tomcat支持最新的Servlet2.4和 JSP2.0規(guī)范。因為Tomcat技術先進、性能穩(wěn)定且免費，因而深受Java愛好者的喜愛并得到了部分軟件開發(fā)商的認可，成為目前比較流行的web應用服務器。
一、數(shù)據(jù)庫 SQL Server 2000
SQL Server 是一個后臺數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，它功能強大，操作簡便，日益為廣大數(shù)據(jù)庫用戶所喜愛，越來越多的開發(fā)工具提供了與SQL Server的接口。SQL Server是一個關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，它最初是由Microsoft、Sybase和Ashton-Tate三家公司共同開發(fā)的，于1988年推出了第一個OS/2版本。在Windows NT推出后，Microsoft與Sybase在SQL Server的開發(fā)上就分道揚鑣了，Microsoft將SQL Server移植到Windows NT系統(tǒng)上，專注于開發(fā)推廣SQL Server的Windows NT版本。SQL Server 2000是Microsoft公司推出的SQL Server數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的最新版本，該版本繼承了SQL Server 7.0版本的優(yōu)點，同時又比它增加了許多更先進的功能，具有使用方便、可伸縮性好、與相關軟件集成程度高等優(yōu)點。
二、數(shù)據(jù)庫的設計
1.數(shù)據(jù)庫是信息系統(tǒng)的核心和基礎，把信息系統(tǒng)中大量的數(shù)據(jù)按一定的模型組織起來，提供存儲、維護、檢索數(shù)據(jù)的功能，使信息系統(tǒng)可以方便、及時、準確地從數(shù)據(jù)庫中獲得所需的信息。2.數(shù)據(jù)庫是信息系統(tǒng)的各個部分能否緊密地結(jié)合在一起以及如何結(jié)合的關鍵所在。3.數(shù)據(jù)庫設計是信息系統(tǒng)開發(fā)和建設的重要組成部分。4.數(shù)據(jù)庫設計涉及的相關技術和知識：數(shù)據(jù)庫的基本知識和數(shù)據(jù)庫設計技術;計算機科學的基礎知識和程序設計的方法和技巧;軟件工程的原理和方法;應用領域的知識。
三、遇到的問題及解決方案
1.中文顯示問題，剛開始編寫代碼時，不能輸入中文，也不能在屏幕上顯示，只能輸入字母。問題解決辦法：在編碼的最前面加上：<%@ page contentType="text/html;charset=gb2312"%>。2.會話狀態(tài)及用戶權限管理。為什么需要會話跟蹤？在web服務器端編程中，會話狀態(tài)管理是一個經(jīng)常必須考慮的重要問題。HTTP是一種無狀態(tài)協(xié)議，即站點服務器將網(wǎng)頁的每個HTTP請求都當作獨立的請求，服務器不保留與以前的請求有關的信息，即使它們只早于當前請求幾秒鐘，因此它與FTP、Telnet等協(xié)議是不同的。HTTP這種無法記憶先前請求的缺陷使得編寫某些應用程序非常困難，比如當用戶登錄系統(tǒng)后，根據(jù)用戶類型的不同應得到不同的服務，有不同的訪問權限，但服務器如何才能在用戶登錄后記住用戶是屬于哪個用戶組呢？為了跟蹤用戶的操作狀態(tài)，ASP應用session對象，JSP使用一個叫做HttpSession的對象實現(xiàn)同樣的功能，統(tǒng)稱為會話機制。本系統(tǒng)實現(xiàn)了用戶的帳號管理、權限管理、新聞通知、論文的出題和選題、文檔的上傳與下載、自動生成統(tǒng)計表格、成績管理等功能。這一系統(tǒng)的開發(fā)，讓我學到了許多新知識、新技術，讓我把所學的課堂知識得以充分的融合運用，讓我對軟件的開發(fā)與控制過程有了更深一步的理解。
本系統(tǒng)由本人和信息學院另一個同學共同完成，主要工作包括：（1）畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的需求分析。（2）畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的概要設計。（3）畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的功能模塊設計。（4）畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設計。（5）畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的教師子系統(tǒng)部分代碼設計及實現(xiàn)。
網(wǎng)頁設計畢業(yè)論文范文第7篇
關鍵詞:畢業(yè)論文;計算機教學;人才培養(yǎng)
1概述
本科畢業(yè)論文是高等教育人才培養(yǎng)的重要教學環(huán)節(jié),畢業(yè)論文(設計)的質(zhì)量也是國家教委對高等學校本科教育水平評估的一項重要指標[1]。對計算機專業(yè)來說,它更是培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力和初步科研能力的重要實踐環(huán)節(jié),對訓練學生綜合應用所學知識,提高分析問題解決問題的能力有著重要的作用。但就目前來看,特別是對三類普通高等院校的計算機專業(yè)學生來說,由于起點低,基礎比較薄弱,本科生的畢業(yè)設計普遍存在著不盡人意的地方,在一定程度上沒有達到計算機專業(yè)畢業(yè)設計的目的。
計算機專業(yè)的畢業(yè)設計實踐性很強,除了選理論課題的學生之外,其他課題要求學生不僅要寫出論文,一般還要做出一個軟件或硬件的系統(tǒng)。現(xiàn)在計算機專業(yè)學生的畢業(yè)設計大體可以分為:理論、軟件和硬件。實際上學生的畢業(yè)設計多是做軟件或硬件的,做理論的不多,即使做理論也要求結(jié)合實際問題來進行編程驗證。設計涉及的方面一般有:網(wǎng)頁設計;網(wǎng)頁編程;平面設計;動畫設計;網(wǎng)絡設計、搭建、調(diào)試和維護;網(wǎng)絡安全;單片機及自動控制等。
以上涉及的設計工作就是要培養(yǎng)學生綜合運用所學的知識的能力,包括軟件開發(fā)方法、算法設計、
數(shù)據(jù)庫設計、程序編寫、程序調(diào)試等。最后要求學生對所做系統(tǒng)的開發(fā)過程進行總結(jié),寫出一篇畢業(yè)論文。論文中除了過程的敘述之外,還要對系統(tǒng)的特點和關鍵技術進行論述,而論述的要好,需要對系統(tǒng)有深刻的理解,另外還有恰當?shù)谋磉_方法和一定的語言功底。學生從查資料到選題,再到查資料、做系統(tǒng)、做論文,是一個非常系統(tǒng)的過程。如何通過這樣的系統(tǒng)訓練來真正達到畢業(yè)設計的目的,培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和初步科研能力,需要學校、指導教師和學生自己三方面的共同努力。
2存在的主要問題
2.1畢業(yè)設計的選題具有局限性
每年學生畢業(yè)設計的選題多是與上一屆大同小異,指導教師一般認為學生科研能力有限,不讓學生參與自己的課題。比如學生做管理系統(tǒng)的居多,醫(yī)院藥房管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、學生管理系統(tǒng)等。學生之所以選這些系統(tǒng)來做,也是因為這些系統(tǒng)的實現(xiàn)從技術上來講其實是大同小異的,系統(tǒng)的實現(xiàn)方法在許多計算機書籍中可以找到,類似的源代碼在網(wǎng)上也很容易找到,已經(jīng)成型的論文也頗多,到時候?qū)W生可以把界面一換,就成了自己做的系統(tǒng),把別人的論文稍加修改就成了自己的論文。
作者簡介:喬孟麗(1974-),女,山東泰安人,臨沂師范學院講師,碩士,主要研究方向為人工智能技術、教育管理。
2.2學生所做的多數(shù)軟件功能不完善
學生一般是按照參考資料上給的實例,實現(xiàn)功能并調(diào)試的,其功能是很不完善的,并沒有按照軟件工程的步驟對問題進行調(diào)研,寫出需求分析進而對系統(tǒng)進行設計。比如說人事管理系統(tǒng),只是簡單做幾個頁面,包括管理員和普通用戶權限的劃分,添加員工,刪除員工,查找員工等幾個簡單的功能,其實用性較差。程序調(diào)試也只限于代碼是否正確,功能能否實現(xiàn),對功能的可擴展性,系統(tǒng)的安全性考慮的很少。
2.3論文寫作內(nèi)容空洞,重點不突出
論文從目錄看,一般都主要由開發(fā)工具介紹、數(shù)據(jù)庫設計、整體設計、詳細設計等組成。摘要和前言在內(nèi)容上重復比較多,英文摘要多是語法不通或不專業(yè)的詞匯,原因是學生為了省事,用在線翻譯或請英語專業(yè)的人翻譯。論文各部分不符合科研論文的規(guī)范[2]。在具體介紹系統(tǒng)時,不能重點寫出該系統(tǒng)的特點在哪里,是如何實現(xiàn)的,關鍵的技術和原理是什么。比如在進行數(shù)據(jù)庫設計時沒有突出為什么要這樣設計,與通常的設計有什么不同,有什么優(yōu)點,有什么不足;在表述系統(tǒng)具體實現(xiàn)時,用于論述的語言很少,多是靠粘貼代碼充篇幅;結(jié)論部分不會寫,多是寫的自己開發(fā)系統(tǒng)的感想;語言表達缺乏科學性,在用詞上不夠準確;另外,有些學生的論文的格式不規(guī)范,用Word排版不過關,圖表使用不當或不規(guī)范,沒有充分結(jié)合圖表來說明問題。
3問題原因分析
3.1社會大環(huán)境的影響
由于近年來本科學生的擴招和教育產(chǎn)業(yè)化,特別是對于三類本科院校來說,教學質(zhì)量正面臨著巨大的挑戰(zhàn),由于擴招,勢必導致生源素質(zhì)的起點下降,同時又由于教育的產(chǎn)業(yè)化,使得本科生由以前的小班上課變成現(xiàn)在的大教室學習,其學習質(zhì)量必然要受到影響。指導畢業(yè)論文的教師任務很重,每個教師要比以前指導更多的學生。另外,網(wǎng)絡上的資源日益豐富,,售賣本科畢業(yè)設計、畢業(yè)論文的網(wǎng)站屢見不鮮,更有甚者還提供售后服務,滿足學生的一系列要求,而且價格相對比較便宜,學生往往為了省事直接抄襲、讓別人或買一個做好的設計和論文了事。
3.2指導教師的選擇不當和責任感不強
學院一般是給每個老師分幾個學生帶畢業(yè)設計,學生在選題的時候一般是根據(jù)自己的興趣專長或難易程度來選,比如學生對比較熟,就想用開發(fā)工具來開發(fā)系統(tǒng),但是其指導教師并不一定對十分熟悉,這就不能不影響后續(xù)對學生程序編寫調(diào)試時的指導。另外,指導教師往往忙于上課或搞科研,如果學校對教師的指導過程不予以監(jiān)控,指導教師畢業(yè)設計指導的報酬又很低,學生又忙著找工作和考公務員等,諸多原因就造成了學生不主動聯(lián)系老師、老師忙著也不找學生,對學生的指導不夠,到最后老師只是在設計質(zhì)量和論文寫作上把把關。
3.3學生平時的實驗訓練和知識掌握不夠扎實
要想做好畢業(yè)設計和論文,既要系統(tǒng)地掌握和運用專業(yè)知識,還要有較寬的知識面并有一定的邏輯思維能力和寫作功底。比如說用做一個動態(tài)網(wǎng)站,起碼要有軟件工程、數(shù)據(jù)庫、平面設計、程序設計與調(diào)試的知識。要想寫好論文,還要有較好的漢語和英語的語言基礎、語言表達能力和Word排版基礎。這些知識和能力的培養(yǎng),要靠平時的積累,不是單單靠畢業(yè)設計那一學期獲得的。
3.4答辯流于形式,把關不嚴
由于本科生數(shù)量過多,答辯任務很重,而最后一學期的學生還要做其它的事情,比如找工作,考公務員或參加一些社會證書培訓等,加之學校在制度上對答辯的監(jiān)督不夠,導致答辯的時候,老師把關不嚴[3]。這勢必造成學生的僥幸心理,覺得不好好做畢業(yè)設計也能通過。
4對策
4.1功夫做在平時,夯實畢業(yè)設計的基礎
計算機專業(yè)的課程設置一般先是專業(yè)基礎課,再是專業(yè)課,教師在教授學生基礎課時,就應該注意與后續(xù)課的聯(lián)系和為科研訓練服務。比如在講Word排版的時候,就應該講到如何對論文排版,給出一篇沒有排版的論文,讓學生按照既定的格式排版。因為論文排版要涉及到Word的一些較高級的操作,如分頁符、分節(jié)符、頁腳內(nèi)容不一致等操作。這些操作在一般的文章中是用不到的。在專業(yè)英語教學時,讓學生學會如何翻譯論文的英文摘要。對于專業(yè)課的教學,平時就注重學生邏輯思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。如上軟件工程課時,讓學生選課題,進行調(diào)研,寫出需求分析報告等。通過平時就布置一些大的作業(yè)和小論文讓學生做,以培養(yǎng)學生實踐能力,培養(yǎng)其科研興趣和端正的科研態(tài)度。
4.2加強思想教育,集中進行必要的指導
在讓學生做畢業(yè)設計之前,一般的做法是學院下發(fā)《畢業(yè)設計(論文)指導手冊》讓學生自己看,而學生往往對畢業(yè)設計不重視,不仔細看。在畢業(yè)設計前,應集中向?qū)W生講清楚畢業(yè)設計的意義、畢業(yè)設計的評價方法、畢業(yè)設計的基本過程和研究方法等,這樣不僅可以讓學生在思想上引起重視,對畢業(yè)設計進行概要的認識,也減輕了指導老師分別給自己學生講解的麻煩。
4.3設計過程監(jiān)控,改革評價體系
通常學院對教師的指導過程沒有詳細的要求,學生畢業(yè)設計的成績也只是根據(jù)最后設計成果、論文和答辯的好壞評定。至于學生在整個畢業(yè)設計期間所作的工作并沒有進行全面的評價和監(jiān)控[4]。如果學生不是自己做的畢業(yè)設計,又在答辯前熟悉了別人給設計的東西,單從答辯環(huán)節(jié)有時很難看出。一般院校的畢業(yè)設計時間安排為十周左右,對于學生查資料,選題,寫開題報告,畢業(yè)設計到最后論文的完成,這個過程應該設立考評制度,如要求學生寫出閱讀文獻的報
告,要求學生運用對現(xiàn)有的文獻資料快速地、大量地閱讀、比較。在瀏覽中勤做筆錄,隨時記下資料的綱目,記下資料中對自己影響最深刻的觀點、論據(jù)、論證方法等,記下腦海中涌現(xiàn)的點滴體會。對學生開題報告的質(zhì)量、需求分析報告的質(zhì)量、系統(tǒng)設計報告的質(zhì)量和中期檢查的結(jié)果也列入畢業(yè)設計評價之內(nèi)。這種過程監(jiān)控實際上既對學生加強了管理,也加強了指導教師對學生指導的力度。
4.4加強制度建設,為質(zhì)量提供保障
在指導教師的設立上要力求合理,針對學生的不同選題,可以適當對指導教師進行調(diào)整,保證指導質(zhì)量。學院從制度上對畢業(yè)設計進行嚴格檢查,與教師教學評價掛鉤,不僅檢查最終的畢業(yè)設計結(jié)果,還要從學生調(diào)研、選題直到畢業(yè)設計和論文完成的過程進行監(jiān)控。另外,為調(diào)動指導教師的積極性,應該提高指導教師指導畢業(yè)設計的報酬,并對于選題新穎,畢業(yè)設計質(zhì)量高的學生和指導老師予以獎勵。對于參與畢業(yè)設計答辯的老師要進行監(jiān)控,明確其各自的職責,嚴格把關,對于達不到要求的學生,對抄襲、買賣設計或論文的學生進行嚴肅處理,在制度上糾正不良的學風。
5結(jié)束語
畢業(yè)設計(論文)是一項綜合性的訓練,要提高計算機專業(yè)學生的畢業(yè)設計(論文)的質(zhì)量,首先要圍繞培養(yǎng)目標,在大學前三年就下手,讓學生有著扎實的理論基礎和程序編制、程序調(diào)試等實踐能力,這是根治畢業(yè)設計水平不高的根本所在,另外在制度上對學生和指導教師實施過程監(jiān)控,是使學生順利較好地完成畢業(yè)設計任務的保障。
參考文獻:
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[2] 曹禧修. 新本科院校畢業(yè)論文寫作之癥候分析[J]. 黑龍江高教研究,2007(2):175-176.
[3] 朱玲. 提高大學生畢業(yè)論文質(zhì)量的路徑[J]. 中國青年政治學院學報,2009(2):140-142.
網(wǎng)頁設計畢業(yè)論文范文第8篇
2017年圖形圖像專業(yè)調(diào)研報告
根據(jù)《湖北省長期改革發(fā)展規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略目標要求，到20xx年具有高等教育文化程度的人數(shù)比20xx年翻一番。在第五章中要求大力發(fā)展職業(yè)教育，優(yōu)化教育結(jié)構，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，引入市場機制。在第五章(十四)別提出要深入推進校企合作。引導職業(yè)院校服務企業(yè)，推進職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設置與職業(yè)崗位、教材內(nèi)容與職業(yè)標準的對接，系統(tǒng)設計和實施生產(chǎn)性實訓和頂崗實習。促進資源整合和共享，支持企業(yè)與職業(yè)院校共建實習實訓基地，逐步實現(xiàn)社會化供給、專業(yè)化分工。通過校企聯(lián)辦、企業(yè)冠名等方式，支持職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開展人才培養(yǎng)，將職業(yè)資格標準融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提高職業(yè)院校服務產(chǎn)業(yè)結(jié)構轉(zhuǎn)型升級的能力。
在此前提下，我們信息工程系圖形圖像制作專業(yè)教研室6名教師對本專業(yè)從行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和背景、專業(yè)人才的需求、具體工人任務、職業(yè)能力要求等方面展開了深入細致的調(diào)研，分析如下：
一、專業(yè)背景調(diào)研
1、行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與前景
在計算機應用技術日益發(fā)展的今天，圖形圖像處理技術層出不窮，以其簡便、實用性強的特點，在社會經(jīng)濟生活等各個方面得到廣泛應用。比如，商品的模型設計、包裝設計、廣告設計、企業(yè)的VI設計、網(wǎng)站設計、宣傳設計;影視中的情景設計，動畫設計、動畫特效設計;攝影中的相片處理、圖像合成、建筑行業(yè)中建筑圖紙的繪制、效果圖的制作、家居設計及室內(nèi)外裝潢效果圖的設計與制作;機械工業(yè)中零部件的模型設計、教學中的課件設計與教學素材設計制作等。
平面設計師是近十年來逐步發(fā)展起來的新興職業(yè)，與商業(yè)活動緊密結(jié)合，涉及面廣泛且發(fā)展迅速，同時也是其它各設計門類(如網(wǎng)頁設計)的基石。平面設計師的薪金待遇位于國內(nèi)高收入職位的前10名。它涵蓋的職業(yè)范疇包括藝術設計、展示設計、廣告設計、書籍裝幀設計、包裝與裝潢設計、服裝設計、工業(yè)產(chǎn)品設計、商業(yè)插畫、標志設計、企業(yè)CI設計、網(wǎng)頁設計等。
中華英才網(wǎng)的9月上半月職業(yè)需求數(shù)據(jù)表明，網(wǎng)頁設計人才需求呈現(xiàn)上漲趨勢，在該項統(tǒng)計中，計算機軟件類人才繼續(xù)以10.8%的比例把持領先位置，互聯(lián)網(wǎng)人才以9.3%的比例居次席，IT服務類人才以8.8%的比例位列第三。在IT服務類的細分職位中，F(xiàn)lash設計師，廣告設計師，網(wǎng)頁美工設計師等研發(fā)類職業(yè)占到了行業(yè)總需求的50%以上。
根據(jù)國家人事部門的權威統(tǒng)計，有成的年輕人希望成為設計專業(yè)人才，室內(nèi)設計是最理想的選擇，前三個原因依次是看好產(chǎn)業(yè)前景、薪資待遇高與工作比較靈活。室內(nèi)設計師職業(yè)欣欣向榮。
近年來，買房、裝修，已經(jīng)成為市民關心的熱點、焦點。房地產(chǎn)經(jīng)濟的持續(xù)走旺、裝飾行業(yè)的快速發(fā)展，市場繁榮，人才需求自然旺盛。一些裝飾公司甚至不愁沒單，只愁沒人。越來越多的人也看好室內(nèi)裝飾設計師良好的職業(yè)前景，紛紛加入到室內(nèi)設計師的行業(yè)。室內(nèi)設計師已經(jīng)成為一個備受關注的職業(yè)，而被媒體譽為金色灰領職業(yè)之一。由于我國室內(nèi)設計專業(yè)人才的培訓起步較晚，面對高速發(fā)展的行業(yè)，人才出現(xiàn)較大缺口。
2、專業(yè)人才的需求
根據(jù)20xx年美國計算機協(xié)會圖形圖象分會年會報告信息，全球圖形圖像在工業(yè)與商業(yè)領域的應用，在20xx年度估計價值總量將達到1087億美元，而到20xx年將達到1711億美元，累計年增長率約為9%。據(jù)了解，目前國內(nèi)圖形圖像處理領域所需的人才遠遠超過百萬人之多，僅網(wǎng)頁設計領域達到10萬人左右。計算機數(shù)字圖形圖像技術在國內(nèi)具有廣闊的發(fā)展前景和巨大的市場需求。
目前我國圖形圖像專業(yè)應用技術人才缺口在30萬人以上。在激烈市場競爭中，無論是國際還是國內(nèi)的企業(yè)，都把提高設計水平作為提升競爭力的一種手段，從報紙到雜志、從電視到網(wǎng)絡、從品牌到包裝、從廣告到形象設計，平面設計的功能和作用不斷放大，其影響力涉及到社會生活的各個方面和各個行業(yè)。
為滿足社會對圖形圖像技術人才的需求，培養(yǎng)從事影視、廣告、平面設計、網(wǎng)頁設計等相關行業(yè)圖形圖像技術人員，教育部考試中心和北大方正集團公司在20xx年共同推出全國計算機數(shù)字圖形圖像應用技術等級證書考試，該項考試每年5月和11月分別考試一次。從這一點也說明國家對計算機圖形圖像設計行業(yè)的重視以及社會對計算機數(shù)字圖形圖像技術人才的迫切需求。
當你在商場或大街消費購物時，可能不需要走100米就會有人塞給你一張報紙或宣傳單，一天下來，你拿到得宣傳單恐怕要以公斤來計量。你可曾想到，其中包含了多少商機和就業(yè)機會，每一張或每一本張宣傳單都要專業(yè)人員去設計和制作，這就是圖形圖像制作。從平面和和廣告設計的方向來說，我國圖形圖像專業(yè)應用技術人才缺口在30萬人以上，其中還不包括大量業(yè)余和兼職的圖形設計人員。
從目前我國現(xiàn)有的情況來看，有較大網(wǎng)頁設計人才需求的主要有以下幾個方面： 一是政府機關政府上網(wǎng)工程的實施造就了人才和培訓的巨大需求。我們目前正在實施政
府上網(wǎng)工程，現(xiàn)如今政府網(wǎng)站數(shù)量據(jù)不完全統(tǒng)計，全國已有 2000 余個地 ( 局 ) 級以上政府機關上網(wǎng)建立網(wǎng)站并逐步形成網(wǎng)上辦公?？h ( 處 ) 級以下政府機關上網(wǎng)單位數(shù)量將更加龐大。粗略統(tǒng)計，實現(xiàn)上網(wǎng)的政府機關不足政府機關總數(shù)的 5% ，已經(jīng)實現(xiàn)政府機關上網(wǎng)的數(shù)量超過 1 萬個。全國政府網(wǎng)站待建設的需求將不少于 15 萬個。保守估計每個政府網(wǎng)站的人按照 2 人計算，從業(yè)人員約 2 萬人。未來從業(yè)總需求將不少于 30 萬人。
二是企業(yè)上網(wǎng)需求量猛增。目前全國已有企業(yè)網(wǎng)站 18 萬個，按照每個企業(yè)網(wǎng)站 1 人計算從業(yè)人員共 18 萬人，目前企業(yè)上網(wǎng)總數(shù)不足全部企業(yè)的 5% ，與國外相比還有相當大的差距，企業(yè)網(wǎng)站增長速度將還要大幅度的上升，未來從事企業(yè)信息化工作的專職人才需求將不少于 100 萬人。
三是現(xiàn)有媒體的網(wǎng)站和商業(yè)、專業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求更是迫不及待。網(wǎng)站今后的更大發(fā)展需要更加專業(yè)的人才來開拓。
單就以上需求來看，媒體、政府和企業(yè)上網(wǎng)工程現(xiàn)在從業(yè)人數(shù)為 42.5 萬人，未來 10 年潛在人才需求在 135 萬人以上，平均每年人才需求將不低于 13.5 萬人。
從目前來說，尤其是在一些欠發(fā)達地區(qū)，廣告公司、圖形圖像設計公司和網(wǎng)絡網(wǎng)站設計公司規(guī)?？赡懿粫艽螅粋€就業(yè)點所需要的專業(yè)人員不會很多，一名或兩三名，但隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，將形成大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)化是必然的，圖形圖像處理專業(yè)是具有廣闊的發(fā)展前景。
二、專業(yè)人才需求、工作崗位任務、崗位職業(yè)能力調(diào)研
本專業(yè)6名教師主要對武漢及周邊地區(qū)30家企業(yè)、十幾個往屆畢業(yè)生、十場招聘會進行了圖形圖像制作專業(yè)人才需求調(diào)研，調(diào)研過程主要采用訪談法、實地觀察法、電話調(diào)研、網(wǎng)絡調(diào)研等多種方式展開，調(diào)研內(nèi)容主要是本專業(yè)人才需求、崗位工作任務以及崗位職業(yè)能力等，最后對調(diào)研結(jié)果分析如下表1：
表1 圖形圖像制作專業(yè)人才需求、崗位工作任務及崗位職業(yè)能力分析表
三、圖形圖像制作專業(yè)發(fā)展目標和思路
根據(jù)黨和國家的教育方針和政策，嚴格遵循教育教學的內(nèi)在規(guī)律，圍繞《湖北省中長期改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及學校中長期發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)定位，認真調(diào)查研究，結(jié)合學院和本系實際，充分發(fā)揮優(yōu)勢，注重培育特色，以重點專業(yè)建設為指導，加強專業(yè)基本條件和內(nèi)涵建設，創(chuàng)造一個教學條件優(yōu)良、有可持續(xù)發(fā)展能力、有利于培養(yǎng)應用型人才的專業(yè)教育模式和環(huán)境。
總體建設目標：到20xx年，形成協(xié)調(diào)發(fā)展的圖形圖像制作專業(yè)框架，專業(yè)設置與人才培養(yǎng)符合社會需要，學生數(shù)量與學校規(guī)模相適應，專業(yè)水平較高，在行業(yè)和地區(qū)內(nèi)形成一定影響，力爭在五年內(nèi)建設成為湖北省重點示范專業(yè)。
(1) 明確培養(yǎng)目標，提高教學質(zhì)量。
專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向湖北省及中部地區(qū)各類IT及相關領域企事業(yè)單位，從事網(wǎng)頁編輯、網(wǎng)頁美工、網(wǎng)頁管理與維護工作，具備良好的職業(yè)道德、較強的實踐操作能力和創(chuàng)新精神，具備平面、色彩、立體構成、程序設計語言等專業(yè)理論知識，具有網(wǎng)頁編輯、網(wǎng)頁設計與制作、平面設計、數(shù)據(jù)庫管理、動態(tài)網(wǎng)頁設計等能力，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。
畢業(yè)生的業(yè)務規(guī)格：思想品德高尚，積極向上、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞，能與時俱進、具有開拓性和創(chuàng)造性;專業(yè)基礎扎實，語言、數(shù)學、外語、計算機操作與文字輸入、美術、政治法律素養(yǎng)等方面都達到一定水平，能為今后長遠發(fā)展打下良好基礎;專業(yè)過硬;所有專業(yè)
方向須全部通過全國計算機數(shù)字圖形圖像應用技術等級一級，每專業(yè)方向須獲得一項國內(nèi)或國際高級專業(yè)認證;具有良好的管理和服務能力，能夠適應工作轉(zhuǎn)移或崗位轉(zhuǎn)換的綜合應用型人才。
(2)完善專業(yè)課程體系
以社會發(fā)展和市場需要為依據(jù)，以上級文件和相關科研成果為指導，以相關院校的辦學經(jīng)驗為借鑒，以全國高職總體教學大綱為藍本，以各教研室為最基本的教改單位，組織教師經(jīng)常進行教學內(nèi)容的提煉、整合、修改、補充和完善，以形成與圖形圖像制作專業(yè)相適應的完整而富有特色的理論教學體系。專業(yè)理論教學課程體系總體設計：第一學年：公共基礎課(語、數(shù)、外、政)、專業(yè)基礎課(平面、色彩、立體、計算機基礎)、專業(yè)核心課(平面設計);第二學年：二維動畫和網(wǎng)頁(FLASH、DW、div+CSS)、三維動畫和影視多媒體(3D、多媒體技術);第三學年：綜合實訓、頂崗實習，結(jié)合考證培訓，以集中短期為主;通過項目的策劃實施和畢業(yè)論文為綜合水平考察。
(3)擴大教學規(guī)模，加快教學改革。
擴展專業(yè)發(fā)展方向，每年人數(shù)達150-200人,在20xx年左右圖形圖像專業(yè)學生人數(shù)達300人的規(guī)模。國家十一五將大力發(fā)展職業(yè)教育，面向全國招生，加上全系和全學院教師的共同努力，完成專業(yè)招生是完全可能的。
著重培養(yǎng)學生應用能力和創(chuàng)業(yè)能力。通過項目教學和產(chǎn)學結(jié)合，努力實現(xiàn)教學與就業(yè)無縫融合，進一步結(jié)合全國計算機數(shù)字圖形圖像等級考試、國內(nèi)或國際平面、動畫和多媒體的認證，逐步提高辦學層次。
(4)廣泛實現(xiàn)就業(yè)專業(yè)化。
廣泛聯(lián)系專業(yè)的廣告、數(shù)碼、裝飾、網(wǎng)站、動畫、多媒體、影視公司以及各級各類企事業(yè)單位，讓學生實現(xiàn)更專業(yè)，層次更高的就業(yè)。
力爭創(chuàng)辦圖形圖像多媒體開發(fā)公司，直接讓學生與市場接軌，并鼓勵引導學生創(chuàng)業(yè)。
(5)大力改善實驗和實訓條件，著實提高學生的動手能力。
①逐步建設多個專業(yè)實驗室 ，如平面設計實驗室、素描、色彩與創(chuàng)意設計室等。 ②廣泛建設校外實訓與就業(yè)基地，具體建設目標和規(guī)劃如下：
在武漢市聯(lián)系5-10個實習基地：湖北知音傳媒網(wǎng)絡有限責任公司、武漢九九九網(wǎng)絡科技有限公司、武漢天喻通訊技術有限責任公司等。
在深圳、上海、廣州、北京、等地分別成立實習基地(須進一步聯(lián)系)
(6)大膽實施教學改革、促進課程建設和教材建設。
結(jié)合日常教學，總結(jié)教學成果，撰并發(fā)表教學論文，每位教師每年至少發(fā)表一篇以上較高水平學術論文。
廣泛開展課程教學改革，努力建設精品課程，計劃在三到五年內(nèi)，建設兩門院級精品課程。
(7)大力加強師資隊伍建設，具體目標和規(guī)劃如下：
網(wǎng)頁設計畢業(yè)論文范文第9篇
關鍵詞：中小企業(yè)；網(wǎng)站建設；崗位；人才；課程方案
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）09-0152-02
當前，計算機相關專業(yè)面臨巨大的就業(yè)壓力已成為不爭的事實。一方面，每年都有大量的畢業(yè)生涌入市場，另一方面，用人單位又招聘不到合適的人才，學校教育與市場需求不銜接，出現(xiàn)結(jié)構性錯位。因此，如何培養(yǎng)企業(yè)用得上、適應快的畢業(yè)生，成為我們教學改革的目標。
教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會經(jīng)過認真的調(diào)研、分析、對比，提出了人才培養(yǎng)要面向就業(yè)市場的理念。面向就業(yè)市場培養(yǎng)計算機人才，不僅是社會的需要，也是計算機院系生存的需要，要求計算機專業(yè)人才加快向應用型人才轉(zhuǎn)變的步伐。根據(jù)《寧波大紅鷹學院2011年—2015年建設與發(fā)展規(guī)劃綱要》，學院要成為中小企業(yè)發(fā)展的首選大學，人才培養(yǎng)目標定位為中小企業(yè)中高端技術、管理崗位應用型人才，服務面向定位：立足浙江，面向長三角，輻射全國。學院明確的發(fā)展規(guī)劃，為專業(yè)教學改革提供了更為廣闊的空間。
面向中小企業(yè)的網(wǎng)站建設與管理人才崗位需求分析
（一）信息化進程中的中小企業(yè)需要網(wǎng)站建設與管理類人才
筆者對中國寧波人才網(wǎng)（http：//.cn/index.htm）、258人才銀行（http：///）、前程無憂（http：//）等相關人才網(wǎng)站對寧波企業(yè)網(wǎng)站建設與管理崗位的需求情況（2011年6月1日至2011年8月1日）進行了分析。網(wǎng)站建設與管理相關的工作崗位主要有：網(wǎng)頁設計/美工、網(wǎng)絡程序員、網(wǎng)店美工、網(wǎng)絡運營專員等。企業(yè)對于相關崗位的人員一般要求如下：學歷最好是?？萍耙陨希瑢I(yè)要求計算機相關專業(yè)，由于崗位不同，因此，各企業(yè)對于學生的技能要求不一樣，但是，企業(yè)普遍希望學生具備網(wǎng)站項目開發(fā)的實踐經(jīng)驗。而對于學生的職業(yè)態(tài)度，企業(yè)強調(diào)要有良好的組織觀念和團隊合作精神、敬業(yè)精神，工作上積極主動，細致專注，并能承受工作壓力。
我們發(fā)現(xiàn)，不同類型的企業(yè)對于網(wǎng)站建設與管理類人才的要求并不完全相同，互聯(lián)網(wǎng)/電子商務類企業(yè)對于網(wǎng)站建設人員需求量較大，而且要求學生在系統(tǒng)了解網(wǎng)站建設相關流程的基礎上，在某一方面，要具備專業(yè)特長，如美工設計、程序設計等，需要有專業(yè)特長的學生。其他類型的中小企業(yè)則要求學生能全面掌握網(wǎng)站建設與管理的相關知識，并且能對本行業(yè)的相關知識及工作流程比較熟悉，能解決日常工作中碰到的各類問題，對學生的綜合能力要求高。而且，隨著寧波市中小企業(yè)信息化進程的加快，企業(yè)對于網(wǎng)站建設與管理人才的需求也急劇增加。
（二）具體崗位對于人才的技能要求不同
不同的工作崗位對于人才的技能要求是不同的。如網(wǎng)頁設計/美工，要求學生具備獨立進行網(wǎng)站項目的整體版式、風格設計能力，精通Photoshop、Flash、Dreamweaver等網(wǎng)頁設計美工軟件，具有良好的美術功底以及良好的創(chuàng)意構思能力，對色彩敏感，具有把握不同風格頁面的良好能力；網(wǎng)絡程序員，要求學生熟悉PHP、ASP、VB、C#語言編程，并掌握其中一種開發(fā)語言進行網(wǎng)站的后臺功能開發(fā)，熟悉SQL、Access等數(shù)據(jù)庫操作，具備項目程序開發(fā)經(jīng)驗，責任心強，學習能力強，敢于接受挑戰(zhàn)和承受壓力，能夠獨立完成任務；網(wǎng)店美工，要求學生能熟練的處理網(wǎng)店產(chǎn)品圖片，寶貝上架，寶貝標題設定，以及對網(wǎng)店進行裝修（包括圖片設計與代碼制作）和日常維護，同時，還要兼顧網(wǎng)站的銷售業(yè)務；網(wǎng)絡運營專員則主要從事網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站策劃、客服等，負責網(wǎng)站信息的更新和維護，提供客戶咨詢，跟蹤和策劃重點時事專題網(wǎng)站的推廣，軟文的撰寫和編輯，審核有關的內(nèi)容及內(nèi)容管理；擅長網(wǎng)站運營數(shù)據(jù)分析、總結(jié)，并以用戶為核心提供實用內(nèi)容。
面向中小企業(yè)的網(wǎng)站建設與管理人才培養(yǎng)方案
（一）明確培養(yǎng)目標
如果將學校培養(yǎng)出來的學生視為一種特殊的“產(chǎn)品”，這個“產(chǎn)品”必須按照企業(yè)和用人市場的基本要求去考慮和設計。要達到培養(yǎng)規(guī)格要求，首先必須制定好人才培養(yǎng)方案，特別是要明確培養(yǎng)目標定位。通過對企業(yè)用人需求的分析，尤其是結(jié)合具體崗位的需要。而對于學生來說，明確的職業(yè)目標也能使學生的學習目標更為明確。
（二）設計課程方案
課程設置的原則是適合人才培養(yǎng)目標的定位。目前，學校的課程設置普遍沿用傳統(tǒng)的課程體系，隨著用人單位的要求不斷提高，以及學科技術的快速發(fā)展，需要對有關課程進行完善和改進。
在原先的課程體系中，學生職業(yè)能力的培養(yǎng)目標被分解到不同的專業(yè)課程中。各專業(yè)課程的學習相對獨立，學生不能理解課程與崗位技能的關聯(lián)性，因此，在課程學習過程中處于被動狀態(tài)。由于職業(yè)能力的培養(yǎng)已經(jīng)分解到不同的專業(yè)課程，會造成一定程度的職業(yè)能力割裂，這對于培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力是一個很大的挑戰(zhàn)。從現(xiàn)實情況來看，即使學生都很好地掌握了每門課程所要求的能力，也并不意味著學習效果是最好的。因此，我們必須對原來的課程體系進行改革。具體方案如圖1所示。
1.通過“職業(yè)基礎課——職業(yè)加強課——職業(yè)實訓課——頂崗實習——畢業(yè)論文”這樣的主線進行教學。加強各課程之間體現(xiàn)聯(lián)系性和綜合性，從而使學生系統(tǒng)地掌握網(wǎng)站開發(fā)的過程，并在這個流程中找到自己的主攻方向，提升自己的專業(yè)技術能力，從而解決了企業(yè)對于綜合性人才的需求及擁有專業(yè)技術能力人才的需求。
網(wǎng)頁設計畢業(yè)論文范文第10篇
中圖分類號：G642
摘要：分析三本高校畢業(yè)設計（論文）的現(xiàn)狀及面臨問題，闡述課程體系和實踐教學如何為學生獨立完成畢業(yè)設計（論文）提供必要的知識和技能支持，提出通過科研提高指導教師水平、限制學生抄襲行為、改進指導過程和指導方法等措施，介紹這些措施對提高畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量的效果。
關鍵詞：教育質(zhì)量；三本高校；畢業(yè)設計；學士學位論文
畢業(yè)設計（論文）是各本科專業(yè)一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)，《教育部關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號，簡稱《若干意見》）中指出：各高校要“加強實踐教學管理，提高實驗、實習實訓、實踐和畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量”。
1 三本高校畢業(yè)設計（論文）的現(xiàn)狀及面臨問題
三本高校是第3批錄取考生的本科高校，包括獨立學院和民辦高校。武漢科技大學城市學院是一所獨立學院，該院的信息工程學部設有計算機科學與技術等4個本科專業(yè)。
各高校入選“省優(yōu)秀學士學位論文”的篇數(shù)和入選率（入選率=入選篇數(shù)/上報篇數(shù)）是評價各高校各本科專業(yè)畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量的顯性評價依據(jù)，也是評價各高校本科教學質(zhì)量的依據(jù)之一。根據(jù)“湖北省2012年優(yōu)秀學士學位論文名單”，湖北省2012年優(yōu)秀學士學位論文共計3116篇，不同類型高校的“省優(yōu)論文”的分布如表1所示。
由表1可知，與一本高校和二本高校相比，三本高校的差距很大，反映出三本高校的畢業(yè)設計（論文）整體質(zhì)量較差。有的三本高校的部分專業(yè)已幾年沒有畢業(yè)設計（論文）入選“省優(yōu)秀學士學位論文”了。
三本高校畢業(yè)設計（論文）面臨的問題主要有：
（1）多數(shù)三本高?；緩椭埔槐靖咝；蚨靖咝５恼n程體系和實踐教學體系，應用型人才培養(yǎng)特征不突出，教學質(zhì)量較差，不足以支持學生獨立完成有一定水平的畢業(yè)設計（論文）。在缺少指導和督促的情況下，相當數(shù)量的學生只是“對付”畢業(yè)設計（論文），不少學生的畢業(yè)設計（論文）明顯從網(wǎng)上抄襲，甚至全文復制或找人代做。
（2）三本高校師資隊伍相對薄弱，大多數(shù)教師忙于日常課程教學，指導畢業(yè)設計（論文）的積累不夠，或者準備不夠充分，或者指導的學生過多。有的指導教師要求的畢業(yè)設計（論文）選題很隨意，甚至是網(wǎng)上一篇論文的題目；撰寫的畢業(yè)設計（論文）任務書要求很籠統(tǒng)；對學生提交的開題報告和畢業(yè)論文缺少指導和修改，甚至沒有修改。部分教師對指導學生畢業(yè)設計（論文）有畏難情緒，不愿意多花精力，甚至提出“學生的畢業(yè)設計（論文）都是從網(wǎng)上抄的，干脆取消本科畢業(yè)設計（論文）”的意見。
（3）各校的畢業(yè)設計（論文）都安排在第8學期進行。由于三本高校畢業(yè)班學生面臨就業(yè)和考研的壓力更大，學生用于畢業(yè)設計（論文）、的時間和精力很有限，指導教師可面對面指導學生的機會不多，學校制訂的有關畢業(yè)設計（論文）的文件和要求難以落實。
我們認為：畢業(yè)設計（論文）是本科生在校的最后一個綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，必須堅持畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量要求，也需要統(tǒng)籌考慮畢業(yè)班學生多方面的正當需要。如何與時俱進地制訂和實施提高畢業(yè)設計質(zhì)量的措施，是當前各高校本科專業(yè)，尤其是三本高校需要解決的問題。三本高校只要努力提高指導教師水平，改進指導過程和指導方法，是能夠有效提高畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量的。
2 課程體系和實踐教學
課程體系和實踐教學應為學生獨立完成畢業(yè)設計（論文）提供必妻的知識和技能支持。我們有以下4組課程及課程設計分別列入武漢科技大學城市學院信息工程學部各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，為學生獨立完成符合質(zhì)量要求的畢業(yè)設計（論文）提供了必要的知識和技能支持。
（1）面向Java Web技術的課程和課程設計：網(wǎng)頁設計與制作及課程設計、Java程序設計及課程設計、Web技術（JSP）及課程設計、Web應用開發(fā)（SSH）及課程設計。
（2）面向.NET技術的課程和課程設計：網(wǎng)頁設計與制作及課程設計、C#程序設計語言及課程設計、Web應用開發(fā)（ASENET）及課程設計。
（3）面向手機軟件開發(fā)的課程和課程設計：Java程序設計及課程設計、手機軟件開發(fā)（Android）及課程設計。
（4）面向嵌入式開發(fā)的課程：單片機原理及應用、嵌入式系統(tǒng)及應用等。
3 通過科研提高畢業(yè)設計（論文）指導教師水平
提高畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量的關鍵是指導教師的指導水平及其認真負責的教學態(tài)度。三本高校在以教學為中心的前提下，要把提高學校自有專任教師的科研水平放在重要位置，教師的科研和為社會服務的能力提高了，才有提高畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量的基礎。
2009年9月至2013年4月，信息工程學部專任教師完成或在研的省級、校級教、科研項目情況如表2所示。2009—2010年立項的項目已結(jié)題，目前在研的教、科研項目有20項，其中，在研科研項目10項。2013年5月，信息工程學部的教師又申報了省級、校級科研項目10項。近3年，依托信息工程學部產(chǎn)學研基地，教師組織學生早進課題、早進團隊，出現(xiàn)了一批優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）。2010—2012屆學生人選“湖北省優(yōu)秀學士學位論文”、的情況如表3所示。由表3可見，畢業(yè)設計（論文）的項目來源由“教師自選”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌髽I(yè)項目”，項目類型大多是軟件開發(fā)和仿真。
2010—2012屆學生按畢業(yè)學生人數(shù)比例共上報18篇，入選11篇，入選率達到61%，超過了湖北省二本高校同類專業(yè)的平均水平。
2013屆學生上報“湖北省優(yōu)秀學士學位論文”10篇，具體情況如表4所示，可見，優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的項目來源基本上都是教師科研項目和企業(yè)項目。由于2012—2013年組織教師申報和承接了企業(yè)委托的一批科研項目，教師對選題的知識和技術比較熟悉，又能組織學生早進課題、早進團隊，學生面對真實的科研項目或子課題要求，來完成畢業(yè)設計（論文），就能產(chǎn)生一批優(yōu)秀的畢業(yè)設計（論文）。
實踐表明：三本高校努方提高專任教師的科研水平和社會服務能力，不僅是師資隊伍建設的需要，學科專業(yè)建設的需要，也是提高畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要。因此，三本高校要把提高教師的科研水平放在重要的位置，專任教師的數(shù)量和質(zhì)量不能僅限于滿足教學，要制訂扶持教師開展科研的有關政策，廣開承接和申報科研項目的渠道，努力開展校企產(chǎn)學研合作。只有教師有一定質(zhì)量和數(shù)量的科研項目，才能按照《若干意見_》的要求，組織學生早進課題、早進團隊，引導學生申報大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。
4
限制學生畢業(yè)設計（論文）抄襲行為的措施
1）合理選題，設計任務指向明確，要求清晰。
指導教師的畢業(yè)設計（論文）選題應合理，使學生能綜合應用掌握的專業(yè)知識和技能，獨立完成畢業(yè)設計（論文），要有一定的工作量。選題要符合對學生計算思維能力、算法分析與設計能力、程序設計與實現(xiàn)能力、系統(tǒng)能力等4大基本能力的培養(yǎng)要求。部分選題也可考慮學生專業(yè)對口就業(yè)所需掌握的新知識和新技能的要求，例如嵌入式系統(tǒng)、移動終端系統(tǒng)、云計算系統(tǒng)等后PC時代的新知識和新技能。優(yōu)先選用來自教師科研項目和企業(yè)項目的選題，基本不選用純理論分析的選題。
指導教師撰寫的畢業(yè)設計（論文）任務書要明確告訴學生應完成的工作，任務指向性要明確具體，要求要清晰詳細。學生完成的畢業(yè)設計（論文）應符合任務書要求，才能限制學生從網(wǎng)上抄襲同類選題，發(fā)現(xiàn)學生的抄襲行為。例如，軟件設計類選題給出數(shù)據(jù)庫表及表結(jié)構、功能模塊結(jié)構及功能說明；要求使用算法的給出算法描述；理論性選題給出論證的方法描述；工程設計類選題給出方案比選要求；測試類選題給出測試方法要求；給出畢業(yè)論文的框架（章節(jié)）等。我們的優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）基本上來源于教師的教、科研項目和企業(yè)項目，任務指向性很強很具體。要求指導教師這樣撰寫畢業(yè)設計（論文）任務書，需要教師對選題有足夠的積累和充分的準備。
2）嚴格答辯，端正學風。
許多高校使用反抄襲軟件對研究生的學位論文進行甄別，對本科生還只能通過嚴格答辯，甄別出弄虛作假的學生。論文有弄虛作假的學生要在校修改畢業(yè)論文，延期1～2周再次答辯，再不合格者不能按期畢業(yè)。
5 改進畢業(yè)設計（論文）的指導過程和指導方法
面對畢業(yè)班學生到企業(yè)實習、就業(yè)、考研、考公務員、事業(yè)單位考試等正當要求，我們改進了畢業(yè)設計（論文）的指導過程和指導方法。
1）改進畢業(yè)設計（論文）的指導過程。
畢業(yè)設計（論文）提前到第7學期啟動。在第7學期上半學期啟動的前期工作有：指導教師選題上報、畢業(yè)設計（論文）任務書準備；在第7學期下半學期啟動的工作有：學生畢業(yè)設計動員、報告選題、學生選題、指導教師下發(fā)畢業(yè)設計（論文）任務書和一對一任務講解等。之后，教師和指導的學生就可以進入畢業(yè)設計。全體畢業(yè)生需在第8學期規(guī)定的答辯時間的前兩周返校，指導教師要面對面指導學生完善設計缺陷和修訂論文。第7學期的第16周至第8學期的第8周，學生因就業(yè)、考研、到企業(yè)實習等原因，可不在校內(nèi)進行畢業(yè)設計（論文）。
2）改進畢業(yè)設計（論文）的指導方法。
第8學期的第1—12周，指導教師利用電子郵件和QQ等工具，對學生因人制宜地進行異地指導和督促。對學生異地提交的開題報告和畢業(yè)論文（電子版）及畢業(yè)設計作品及時提出修改意見，返還學生修改，然后再提交，再修改，直至定稿。另外，指導教師各建一個QQ群，被指導的學生都進群，在群上討論畢業(yè)設計（論文）的問題。這種異地指導方式能解決因就業(yè)、考研、企業(yè)實習等正常原因而離校的學生完成畢業(yè)設計的困難，當然，教師要為之付出更多的精力和時間。異地指導是不得不采取又能有效彌補的措施。近幾年來，約70%的學生在第8學期通過異地指導基本上都能完成畢業(yè)設計。這些學生的畢業(yè)設計（論文）從初稿到定稿，至少有3次修訂（電子版），然后在答辯前2周返校進行完善和定稿。
以上措施有效地統(tǒng)籌了畢業(yè)班學生在第7、8學期就業(yè)、考研、到企業(yè)實習和畢業(yè)設計的需要，保證了畢業(yè)設計論文質(zhì)量，也達到較高的就業(yè)率和考研錄取率。信息工程學部2013屆學生考研錄取率為11.8%，其中，信息與計算科學專業(yè)考研錄取率21.1%，計算機科學與技術專業(yè)考研錄取率11.9%，就業(yè)進展整體較好。
6 結(jié)語
武漢科技大學城市學院信息工程學部以保證畢業(yè)設計質(zhì)量為抓手，促進了課程體系和實踐教學體系的優(yōu)化設計，促進了教師科研工作和師資隊伍建設，提高了教育質(zhì)量和學科專業(yè)建設水平。2012年，經(jīng)湖北省教育廳評審，武漢科技大學城市學院計算機科學與技術專業(yè)被批準為“湖北省高等學校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃本科專業(yè)”和“湖北省本科高校專業(yè)綜合改革試點專業(yè)”。
參考文獻：
[1]中華人民共和國教育部.教育部關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見[S].教高[2012]4號。
[2]湖北省教育廳辦公室。省教育廳辦公室關于做2013年省級和國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目申報工作的通知[S].鄂教高辦函[2013]5號.
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