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網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)論文范文10篇

時間：2024-08-15 14:07:49 115

網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)論文

網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)論文范文第1篇

asp技術(shù) asp(active server pages動態(tài)網(wǎng)頁)是微軟公司推出的一種用以取代cgi(common gateway interface通用網(wǎng)關(guān)接口)的技術(shù)。目前，internet上的許多基于windows平臺的web站點已開始應(yīng)用asp來替換cgi。簡單地講，asp是一個位于服務(wù)器端的腳本運行環(huán)境，通過這種環(huán)境，用戶可以創(chuàng)建和運行動態(tài)的交互式web服務(wù)器應(yīng)用程序，如交互式動態(tài)網(wǎng)頁，包括使用html表單收集和處理信息，上傳與下載等等。通常情況下，用戶通過瀏覽器看到的網(wǎng)頁大多是靜態(tài)的，目前internet 上的許多站點，仍然提供"靜態(tài)"(static)的主頁內(nèi)容。所謂"靜態(tài)"，指的就是站點的主頁內(nèi)容是"固定不變"的。當(dāng)瀏覽器通過internet 的http (hypertext transport protocol)協(xié)議，向站點服務(wù)器(web server)要求提供主頁的內(nèi)容時，站點服務(wù)器收到要求后，就傳送原已設(shè)計好的靜態(tài)的html 的文件數(shù)據(jù)給瀏覽器。一個"靜態(tài)"的站點，若要更新主頁的內(nèi)容，必須手動的來更新其html的文件數(shù)據(jù)。而隨著web應(yīng)用的發(fā)展，用戶希望能夠看到根據(jù)要求而動態(tài)生成的主頁，例如響應(yīng)用戶查詢數(shù)據(jù)庫的要求、生成報表等。當(dāng)在瀏覽器上填好表單(form)的輸入數(shù)據(jù)，以提供http要求時，可以在站點服務(wù)器中執(zhí)行的應(yīng)用程序，而不只是一個html 文件。

站點服務(wù)器收到要求執(zhí)行的應(yīng)用程序，分析表單(form)的輸入數(shù)據(jù)，將執(zhí)行的結(jié)果以html的格式傳送給瀏覽器。根據(jù)用戶請求生成動態(tài)主頁的傳統(tǒng)方法有cgi、isapi等。cgi是根據(jù)瀏覽器端的http請求激活響應(yīng)進程，每一個請求對應(yīng)一個進程。當(dāng)同時有很多請求時，程序擠占系統(tǒng)資源，造成效率低下;isapi針對這一缺點進行改進，利用dll(動態(tài)鏈接庫)技術(shù)，以線程代替進程，提高了性能和速度，但要考慮線程的同步問題，而且開發(fā)步驟煩瑣。這兩種技術(shù)和另一普遍使用的開發(fā)動態(tài)網(wǎng)頁的技術(shù)java都還存在著另外一個問題，那就是開發(fā)困難，程序的開發(fā)和html寫作是兩個完全不同的過程，需要專門的程序員開發(fā)。而較簡單的開發(fā)技術(shù)如javascript和idc(internet database connector)等功能有限，不敷使用。

asp使用的activex技術(shù)基于開放設(shè)計環(huán)境，用戶可以自己定義和制作組件加入其中，使自己的動態(tài)網(wǎng)頁幾乎具有無限的擴充能力，這是傳統(tǒng)的cgi等程序所遠遠不及的地方。asp與常見的在client端實現(xiàn)動態(tài)主頁的技術(shù)如java applet、activex control、vbscript、javascript等不同，asp中的命令和script語句都是由服務(wù)器來解釋執(zhí)行的，執(zhí)行結(jié)果產(chǎn)生動態(tài)生成的web頁面并送到瀏覽器;而client端技術(shù)的script命令則是由瀏覽器來解釋執(zhí)行。由于asp是在服務(wù)器端解釋執(zhí)行，開發(fā)者可以不必考慮瀏覽器是否支持asp;同時由于它在服務(wù)器端執(zhí)行，開發(fā)者也不必擔(dān)心別人下載程序從而竊取編程邏輯。asp通過后綴名為.asp的asp文件來實現(xiàn)，一個.asp文件相當(dāng)于一個可執(zhí)行文件，因此必須放在web服務(wù)器上有可執(zhí)行權(quán)限的目錄下。當(dāng)用戶從瀏覽器輸入了.asp文件的地址后，瀏覽器就將這個url請求發(fā)給web server，如果web server上裝了asp，就調(diào)用asp。asp讀出相應(yīng).asp文件，解釋并執(zhí)行命令，動態(tài)生成一個html頁面回傳web server，然后web server再把結(jié)果發(fā)送給瀏覽器。asp文件的制作和html類似，且和html開發(fā)集成，可以在同一個過程完成，利用asp將可以執(zhí)行的腳本嵌入到html文件中(將html文件的后綴名改為.asp)，這使得html文件的編寫與腳本的開發(fā)融合在一起。通過asp內(nèi)置的對象、服務(wù)器組件(server component)可以完成非常復(fù)雜的任務(wù)，而且用戶還可以自己開發(fā)或利用別人開發(fā)的服務(wù)器組件完成專門的任務(wù)。asp比較網(wǎng)關(guān)及服務(wù)器擴展模式有著以下優(yōu)點：

(1)完全與html文件融合在一起;

(2)容易創(chuàng)建，不需要其它編譯、鏈接程序;

(3)面向?qū)ο蟮牟⑼ㄟ^activex server對象可擴展。

二、電子商務(wù)數(shù)據(jù)訪問方式

電子商務(wù)是指通過電子方式，并在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上實現(xiàn)物資、人員過程的協(xié)調(diào)，以便商業(yè)交換的活動。在電子商務(wù)系統(tǒng)中，web提供了與客戶進行通信聯(lián)絡(luò)的有效手段，利用web技術(shù)，實現(xiàn)web服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的連接，完成對數(shù)據(jù)的處理與查詢，用戶可以通過操作簡單易學(xué)的瀏

覽器來查詢處理所需要的各種數(shù)據(jù)。實現(xiàn)web服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫的連接一般有兩種方法：一種是利用中間件技術(shù)在兩者之間建立連接和通信，如cgi(通用網(wǎng)關(guān)接口)和api(應(yīng)用程序編程接口)。

web服務(wù)器通過調(diào)用cgi程序?qū)崿F(xiàn)與web瀏覽器的交互，即cgi程序接受瀏覽器發(fā)給web服務(wù)器的信息，進行處理后，將相應(yīng)結(jié)果再送回給web服務(wù)器，通過web服務(wù)器將信息傳送給瀏覽器。但cgi程序在響應(yīng)速度和資源利用等方面有較大局限性，客戶端每請求一個cgi程序，服務(wù)器端便打開一個進程，當(dāng)請求的數(shù)量較大時容易引起瓶頸現(xiàn)象，開發(fā)人員常利用api編程來擴展服務(wù)器功能，api程序占系統(tǒng)資源少，運行效率較高，但它的編程較cgi程序更為復(fù)雜;另一種是由瀏覽器中的java小應(yīng)用程序(java applet)通過瀏覽器訪問web服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫，利用了jdbc(java database connectivity)技術(shù)，它通過jdbc提供的api實現(xiàn)對web server的訪問。由于java applet本身的局限性，目前大多數(shù)的應(yīng)用是基于中間件技術(shù)的。asp也是屬于中間件的一種模式，但在windows平臺上它比較網(wǎng)關(guān)及服務(wù)器擴展模式有著較大的優(yōu)點。網(wǎng)關(guān)的最大特點是它的平臺無關(guān)性，但網(wǎng)關(guān)程序通常較難編寫和改變。網(wǎng)關(guān)程序通常是一個獨立的程序，并不和html文件融合在一起，它需要用如c、c++、vb、perl等語言來編寫?yīng)毩⒌膽?yīng)用程序，而asp應(yīng)用改變了這一點。使用asp不僅可以讀取access和 sql server的數(shù)據(jù)庫，而且還可以讀取其他odbc(open database connect 開放式數(shù)據(jù)庫互聯(lián))兼容的數(shù)據(jù)庫。

在asp中訪問數(shù)據(jù)庫是通過ado(activex database object活動數(shù)據(jù)對象)及事務(wù)處理語句來實現(xiàn)的。ado是一種操作microsoft所支持的數(shù)據(jù)庫的方法，是一項容易使用并且可擴展的將數(shù)據(jù)庫訪問添加到 web 頁的技術(shù)。ado對象的使用與dao(數(shù)據(jù)訪問對象)、rdo(遠程數(shù)據(jù)對象)的方式相似。在asp中，ado可以看作是一個服務(wù)器組件，更簡單點說，是一系列的對象，應(yīng)用這些功能強大的對象，即可輕松完成對數(shù)據(jù)庫復(fù)雜的操作。

三、asp在電子商務(wù)中的應(yīng)用

在電子商務(wù)中，對用戶而言，進行網(wǎng)上信息查詢的目的是尋找自己需要的產(chǎn)品或服務(wù)，而對于商品或服務(wù)提供者來說，其目的則是向用戶推銷自己的產(chǎn)品或服務(wù)。因此，讓用戶通過瀏覽器查詢服務(wù)器的后端數(shù)據(jù)庫是許多web服務(wù)提供者必需有的服務(wù)，asp通過內(nèi)置的adodb組件來實現(xiàn)這一功能。可以使用ado去編寫緊湊簡明的腳本以便連接到odbc 兼容的數(shù)據(jù)庫和 ole db 兼容的數(shù)據(jù)源。具體的操作步驟可以歸納為以下幾步：

① 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫源名(dsn) adodb通過odbc工作，因此要在odbc中設(shè)置dsn(數(shù)據(jù)源名)。打開windows的"控制面板"，雙擊"odbc"的圖標(biāo)，然后選擇"文件 dsn "的屬性頁，單擊添加，選擇數(shù)據(jù)庫驅(qū)動程序，然后單擊"下一步"，按照屏幕的指示鍵入數(shù)據(jù)源文件的名稱，然后單擊"下一步"，再單擊"完成"創(chuàng)建數(shù)據(jù)源。

②創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫鏈接鏈接用以保持一些關(guān)于正在訪問的數(shù)據(jù)的動態(tài)信息，以及鏈接者信息。利用adodb的成員函數(shù)open和先前設(shè)定的dsn與數(shù)據(jù)庫連接，其語法如下： setconnect=server.createobject("adodb.connection") ’創(chuàng)建了鏈接對象connect。 connect.open("dsn=dsnname;uid=userid;pwd=password") ’打開鏈接。dsnname為數(shù)據(jù)源名;userid為用戶名;password為用戶口令。③創(chuàng)建數(shù)據(jù)對象 ado中的數(shù)據(jù)對象通常保存的是查詢結(jié)果。recordset 是ado中最復(fù)雜的對象，有許多屬性和方法，靈活運用，可以達到許多好的效果。其創(chuàng)建方法如下： set recordset =connect.execute(sqtstr) ’創(chuàng)建并打開了對象recordset ，sqtstr是一個串，代表一條標(biāo)準(zhǔn)的sql語句。例如： sqlstr="select*from b1" set recordset =connect.execute(sqlstr) 這條語句執(zhí)行后，對象recordset中就保存了b1中的所有記錄。

④操作數(shù)據(jù)庫可利用execute方便地執(zhí)行數(shù)據(jù)的插入、修改、刪除等操作。如執(zhí)行插入操作： sqlstr="insert into b1values(1,2)" connect.execute(sqlstr)

⑤關(guān)閉數(shù)據(jù)對象和鏈接在使用了ado對象之后，一定要關(guān)閉數(shù)據(jù)對象和鏈接。在asp中通過調(diào)用方法close實現(xiàn)關(guān)閉。關(guān)閉創(chuàng)建的數(shù)據(jù)對象：record set .close set record set=nothing 關(guān)閉創(chuàng)建的鏈接對象：connect. close set connect=nothing 完整的程序片段：

//產(chǎn)生組件實例

setconnect=server.createobject("adodb.connection")

//連接數(shù)據(jù)庫

connect.open("dsn=dsnname;uid=userid;pwd=password")

//執(zhí)行查詢

sql=select*fromtablename

setrs=connect.execute(sql) %

//顯示結(jié)果

%dowhile not rs.eof%

%=rs(fieldname)%%

rs.movenext

loop

網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)論文范文第2篇

ASP技術(shù) ASP（Active Server Pages動態(tài)網(wǎng)頁）是微軟公司推出的一種用以取代CGI（Common Gateway Interface通用網(wǎng)關(guān)接口）的技術(shù)。目前，Internet上的許多基于Windows平臺的Web站點已開始應(yīng)用ASP來替換CGI。簡單地講，ASP是一個位于服務(wù)器端的腳本運行環(huán)境，通過這種環(huán)境，用戶可以創(chuàng)建和運行動態(tài)的交互式Web服務(wù)器應(yīng)用程序，如交互式動態(tài)網(wǎng)頁，包括使用HTML表單收集和處理信息，上傳與下載等等。通常情況下，用戶通過瀏覽器看到的網(wǎng)頁大多是靜態(tài)的，目前Internet 上的許多站點，仍然提供"靜態(tài)"（static）的主頁內(nèi)容。所謂"靜態(tài)"，指的就是站點的主頁內(nèi)容是"固定不變"的。當(dāng)瀏覽器通過Internet 的HTTP (Hypertext Transport Protocol)協(xié)議，向站點服務(wù)器(Web Server)要求提供主頁的內(nèi)容時，站點服務(wù)器收到要求后，就傳送原已設(shè)計好的靜態(tài)的HTML 的文件數(shù)據(jù)給瀏覽器。一個"靜態(tài)"的站點，若要更新主頁的內(nèi)容，必須手動的來更新其HTML的文件數(shù)據(jù)。而隨著Web應(yīng)用的發(fā)展，用戶希望能夠看到根據(jù)要求而動態(tài)生成的主頁，例如響應(yīng)用戶查詢數(shù)據(jù)庫的要求、生成報表等。當(dāng)在瀏覽器上填好表單(form)的輸入數(shù)據(jù)，以提供HTTP要求時，可以在站點服務(wù)器中執(zhí)行的應(yīng)用程序，而不只是一個HTML 文件。站點服務(wù)器收到要求執(zhí)行的應(yīng)用程序，分析表單(form)的輸入數(shù)據(jù)，將執(zhí)行的結(jié)果以HTML的格式傳送給瀏覽器。根據(jù)用戶請求生成動態(tài)主頁的傳統(tǒng)方法有CGI、ISAPI等。CGI是根據(jù)瀏覽器端的http請求激活響應(yīng)進程，每一個請求對應(yīng)一個進程。當(dāng)同時有很多請求時，程序擠占系統(tǒng)資源，造成效率低下；ISAPI針對這一缺點進行改進，利用dll（動態(tài)鏈接庫）技術(shù)，以線程代替進程，提高了性能和速度，但要考慮線程的同步問題，而且開發(fā)步驟煩瑣。這兩種技術(shù)和另一普遍使用的開發(fā)動態(tài)網(wǎng)頁的技術(shù)Java都還存在著另外一個問題，那就是開發(fā)困難，程序的開發(fā)和HTML寫作是兩個完全不同的過程，需要專門的程序員開發(fā)。而較簡單的開發(fā)技術(shù)如javascript和IDC(Internet Database Connector)等功能有限，不敷使用。 ASP使用的ActiveX技術(shù)基于開放設(shè)計環(huán)境，用戶可以自己定義和制作組件加入其中，使自己的動態(tài)網(wǎng)頁幾乎具有無限的擴充能力，這是傳統(tǒng)的CGI等程序所遠遠不及的地方。ASP與常見的在Client端實現(xiàn)動態(tài)主頁的技術(shù)如Java applet、ActiveX Control、VBScript、javascript等不同，ASP中的命令和Script語句都是由服務(wù)器來解釋執(zhí)行的，執(zhí)行結(jié)果產(chǎn)生動態(tài)生成的Web頁面并送到瀏覽器；而Client端技術(shù)的Script命令則是由瀏覽器來解釋執(zhí)行。由于ASP是在服務(wù)器端解釋執(zhí)行，開發(fā)者可以不必考慮瀏覽器是否支持ASP；同時由于它在服務(wù)器端執(zhí)行，開發(fā)者也不必擔(dān)心別人下載程序從而竊取編程邏輯。 ASP通過后綴名為.asp的ASP文件來實現(xiàn)，一個.asp文件相當(dāng)于一個可執(zhí)行文件，因此必須放在Web服務(wù)器上有可執(zhí)行權(quán)限的目錄下。當(dāng)用戶從瀏覽器輸入了.asp文件的地址后，瀏覽器就將這個URL請求發(fā)給Web Server，如果Web Server上裝了ASP，就調(diào)用ASP。ASP讀出相應(yīng).asp文件，解釋并執(zhí)行命令，動態(tài)生成一個HTML頁面回傳Web Server，然后Web Server再把結(jié)果發(fā)送給瀏覽器。ASP文件的制作和HTML類似，且和HTML開發(fā)集成，可以在同一個過程完成，利用ASP將可以執(zhí)行的腳本嵌入到HTML文件中(將HTML文件的后綴名改為.asp)，這使得HTML文件的編寫與腳本的開發(fā)融合在一起。通過ASP內(nèi)置的對象、服務(wù)器組件（Server Component）可以完成非常復(fù)雜的任務(wù)，而且用戶還可以自己開發(fā)或利用別人開發(fā)的服務(wù)器組件完成專門的任務(wù)。ASP比較網(wǎng)關(guān)及服務(wù)器擴展模式有著以下優(yōu)點：

(1)完全與HTML文件融合在一起；

(2)容易創(chuàng)建，不需要其它編譯、鏈接程序；

(3)面向?qū)ο蟮牟⑼ㄟ^ActiveX Server對象可擴展。

二、電子商務(wù)數(shù)據(jù)訪問方式

電子商務(wù)是指通過電子方式，并在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上實現(xiàn)物資、人員過程的協(xié)調(diào)，以便商業(yè)交換的活動。在電子商務(wù)系統(tǒng)中，Web提供了與客戶進行通信聯(lián)絡(luò)的有效手段，利用Web技術(shù)，實現(xiàn)Web服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的連接，完成對數(shù)據(jù)的處理與查詢，用戶可以通過操作簡單易學(xué)的瀏覽器來查詢處理所需要的各種數(shù)據(jù)。實現(xiàn)Web服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫的連接一般有兩種方法：一種是利用中間件技術(shù)在兩者之間建立連接和通信，如CGI(通用網(wǎng)關(guān)接口)和API(應(yīng)用程序編程接口)。Web服務(wù)器通過調(diào)用CGI程序?qū)崿F(xiàn)與Web瀏覽器的交互，即CGI程序接受瀏覽器發(fā)給Web服務(wù)器的信息，進行處理后，將相應(yīng)結(jié)果再送回給Web服務(wù)器，通過Web服務(wù)器將信息傳送給瀏覽器。但CGI程序在響應(yīng)速度和資源利用等方面有較大局限性，客戶端每請求一個CGI程序，服務(wù)器端便打開一個進程，當(dāng)請求的數(shù)量較大時容易引起瓶頸現(xiàn)象，開發(fā)人員常利用API編程來擴展服務(wù)器功能，API程序占系統(tǒng)資源少，運行效率較高，但它的編程較CGI程序更為復(fù)雜；另一種是由瀏覽器中的Java小應(yīng)用程序(Java Applet)通過瀏覽器訪問Web服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫，利用了JDBC(Java Database Connectivity)技術(shù)，它通過JDBC提供的API實現(xiàn)對Web Server的訪問。由于Java Applet本身的局限性，目前大多數(shù)的應(yīng)用是基于中間件技術(shù)的。 ASP也是屬于中間件的一種模式，但在Windows平臺上它比較網(wǎng)關(guān)及服務(wù)器擴展模式有著較大的優(yōu)點。網(wǎng)關(guān)的最大特點是它的平臺無關(guān)性，但網(wǎng)關(guān)程序通常較難編寫和改變。網(wǎng)關(guān)程序通常是一個獨立的程序，并不和HTML文件融合在一起，它需要用如C、C++、VB、Perl等語言來編寫?yīng)毩⒌膽?yīng)用程序，而ASP應(yīng)用改變了這一點。使用ASP不僅可以讀取Access和 SQL Server的數(shù)據(jù)庫，而且還可以讀取其他ODBC（Open Database Connect 開放式數(shù)據(jù)庫互聯(lián)）兼容的數(shù)據(jù)庫。在ASP中訪問數(shù)據(jù)庫是通過ADO(ActiveX Database Object活動數(shù)據(jù)對象)及事務(wù)處理語句來實現(xiàn)的。ADO是一種操作Microsoft所支持的數(shù)據(jù)庫的方法，是一項容易使用并且可擴展的將數(shù)據(jù)庫訪問添加到 Web 頁的技術(shù)。ADO對象的使用與DAO（數(shù)據(jù)訪問對象）、RDO（遠程數(shù)據(jù)對象）的方式相似。在ASP中，ADO可以看作是一個服務(wù)器組件，更簡單點說，是一系列的對象，應(yīng)用這些功能強大的對象，即可輕松完成對數(shù)據(jù)庫復(fù)雜的操作。

三、ASP在電子商務(wù)中的應(yīng)用

在電子商務(wù)中，對用戶而言，進行網(wǎng)上信息查詢的目的是尋找自己需要的產(chǎn)品或服務(wù)，而對于商品或服務(wù)提供者來說，其目的則是向用戶推銷自己的產(chǎn)品或服務(wù)。因此，讓用戶通過瀏覽器查詢服務(wù)器的后端數(shù)據(jù)庫是許多Web服務(wù)提供者必需有的服務(wù)，ASP通過內(nèi)置的ADODB組件來實現(xiàn)這一功能。可以使用ADO去編寫緊湊簡明的腳本以便連接到ODBC 兼容的數(shù)據(jù)庫和 OLE DB 兼容的數(shù)據(jù)源。具體的操作步驟可以歸納為以下幾步：

① 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫源名（DSN） ADODB通過ODBC工作，因此要在ODBC中設(shè)置DSN（數(shù)據(jù)源名）。打開Windows的"控制面板"，雙擊"ODBC"的圖標(biāo)，然后選擇"文件 DSN "的屬性頁，單擊<添加>，選擇數(shù)據(jù)庫驅(qū)動程序，然后單擊"下一步"，按照屏幕的指示鍵入數(shù)據(jù)源文件的名稱，然后單擊"下一步"，再單擊"完成"創(chuàng)建數(shù)據(jù)源。

②創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫鏈接鏈接用以保持一些關(guān)于正在訪問的數(shù)據(jù)的動態(tài)信息，以及鏈接者信息。利用ADODB的成員函數(shù)Open和先前設(shè)定的DSN與數(shù)據(jù)庫連接，其語法如下： SetConnect=Server.CreateObject("ADODB.Connection") '創(chuàng)建了鏈接對象Connect。 Connect.Open("DSN=dsnname；UID=userID；PWD=password") '打開鏈接。dsnname為數(shù)據(jù)源名；userID為用戶名；password為用戶口令。

③創(chuàng)建數(shù)據(jù)對象 ADO中的數(shù)據(jù)對象通常保存的是查詢結(jié)果。RecordSet 是ADO中最復(fù)雜的對象，有許多屬性和方法，靈活運用，可以達到許多好的效果。其創(chuàng)建方法如下： Set RecordSet =Connect.Execute(sqtStr) '創(chuàng)建并打開了對象RecordSet ，sqtStr是一個串，代表一條標(biāo)準(zhǔn)的SQL語句。例如： sqlStr="SELECT*FROM b1" Set RecordSet =Connect.Execute(sqlStr) 這條語句執(zhí)行后，對象RecordSet中就保存了b1中的所有記錄。

④操作數(shù)據(jù)庫可利用Execute方便地執(zhí)行數(shù)據(jù)的插入、修改、刪除等操作。如執(zhí)行插入操作： sqlStr="Insert Into b1Values(1,2)" Connect.Execute(sqlStr)

⑤關(guān)閉數(shù)據(jù)對象和鏈接在使用了ADO對象之后，一定要關(guān)閉數(shù)據(jù)對象和鏈接。在ASP中通過調(diào)用方法close實現(xiàn)關(guān)閉。關(guān)閉創(chuàng)建的數(shù)據(jù)對象：Record Set .close Set Record Set=Nothing 關(guān)閉創(chuàng)建的鏈接對象：Connect. close Set Connect=Nothing 完整的程序片段：

//產(chǎn)生組件實例

<％　SetConnect=Server.CreateObject("ADODB.Connection")

//連接數(shù)據(jù)庫

Connect.Open("DSN=dsnname;UID=userID;PWD=password")

//執(zhí)行查詢

SQL=select＊fromtablename 　 SetRS=Connect.Execute(SQL)?。?gt;

//顯示結(jié)果

<％DoWhile Not RS.EOF％>

<％=RS(fieldname)％> <％

Rs.MoveNext

Loop

％>

上述是用ASP訪問數(shù)據(jù)庫的全過程，由于應(yīng)用面向?qū)ο笏枷耄胁僮鞫急容^簡單，用戶需要注意的僅是對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的了解、當(dāng)前所操作的對象及對象的屬性等等，只要對這些有了清晰的認識，再加上ASP強大功能，在網(wǎng)絡(luò)上使用數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)用戶與頁面間交換信息，就再也不是什么難事了。

四、主要功能程序段

4、1 打開數(shù)據(jù)庫

option explicit

dim conn,connstr,db,rs

db="database/#MyShop.mdb" //數(shù)據(jù)庫路徑

Set conn = Server.CreateObject("ADODB.Connection")

connstr="Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source=" & Server.MapPath(""&db&"")

conn.Open connstr

4．2 數(shù)據(jù)庫查詢操作

//大類查訊

set rs=server.CreateObject("adodb.recordset")

//只讀方式打開

rs.open "select anclass,anclassid from anclass",conn,1,1

do while not rs.eof

response.write "<A href=javascript:turnX('r"&rs("anclassid")&"')>"

&trim(rs("anclass"))&"</A> "

rs.movenext

loop

rs.close

//小類查詢

dim rs2

set rs2=server.CreateObject("adodb.recordset")

rs2.open "select nclass,nclassid from nclass where anclassid="&rs("anclassid")&" order by nclassidorder",conn,1,1

do while not rs2.eof

response.write "<A href=class.asp?aid="

&rs("anclassid")&"&nid="&rs2("nclassid")&">"

&trim(rs2("nclass"))&"</A> "

rs2.movenext

loop

4．3 添加記錄操作

set rs=server.CreateObject("adodb.recordset")

//可寫方式

rs.open "select bookid,username,zhuangtai,zonger from actions",conn,1,3

rs.addnew //添加一條新記錄

rs("bookid")=bookid //添加相應(yīng)的記錄

rs("username")=username

…………

rs("zhuangtai")=6

rs("zonger")=0

rs.update //更新數(shù)據(jù)庫

4．4 刪除記錄操作

//從表actions中刪除actionid 匹配的記錄

conn.execute "delete from actions where actionid="

&request.QueryString("actionid")

4．5 記錄的修改和查看

set rs=server.CreateObject("adodb.recordset")

rs.Open "select * from books where bookid="&bookid,conn,1,3

rs("anclassid")=int(request("anclassid")) //修改各項記錄

………………

rs.Update

rs.Close

五、結(jié)束語

網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)論文范文第3篇

關(guān)鍵詞： JSP 畢業(yè)論文系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

隨著計算機及網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，各高校的校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷完善，健全，學(xué)生和老師使用網(wǎng)絡(luò)來進行學(xué)習(xí)和工作的機會越來越多，畢業(yè)設(shè)計和論文史學(xué)生在校期間的最重要的一個學(xué)習(xí)過程之一,所以，使用信息化管理畢業(yè)設(shè)計和論文勢必要取代手把手教學(xué)的模式。該系統(tǒng)是高校進行學(xué)生管理工作的一部分，也是學(xué)生和教師互動的接口，它的應(yīng)用給學(xué)生，老師，行政部門都帶來了大大的方便，既節(jié)省了教師與學(xué)生的寶貴時間，也規(guī)范和完善了畢業(yè)設(shè)計這個環(huán)節(jié)的管理。

1 系統(tǒng)簡介及使用工具

本系統(tǒng)的功能是進行畢業(yè)設(shè)計，由學(xué)院布置教師的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)任務(wù)，讓學(xué)生選題，準(zhǔn)備開題，教師允許開題后教師和學(xué)生在網(wǎng)站上進行交流，完善設(shè)計后開始撰寫論文，畢業(yè)論文完畢，學(xué)生開始答辯，由教師審核并給出修改意見，最后教師給出成績。

畢業(yè)論文系統(tǒng)采用了JSP網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)，網(wǎng)頁設(shè)計軟件Dreamweaver 8，SQL Server數(shù)據(jù)庫技術(shù)，JDBC數(shù)據(jù)庫連接技術(shù)來制作。JSP技術(shù)以Java Servlet為基礎(chǔ)，保留了Java技術(shù)簡單易用、面向?qū)ο蟆⑵脚_無關(guān)性和安全可靠的特點。Dreamweaver 8可以使用服務(wù)器技術(shù)（例如，CFML,ASP,,JSP和PHP）生成動態(tài)的、數(shù)據(jù)庫驅(qū)動的Web應(yīng)用程序。SQL Server采用SQL語句執(zhí)行操作，這些語句可以作為腳本語句直接在數(shù)據(jù)庫環(huán)境中編譯運行，還可以嵌入到其他宿主語言中去。JDBC可以連接的數(shù)據(jù)庫包括Oracle,SQL Server, MYSQL,Sybase, DB2,Access，來滿足不同編程人員對數(shù)據(jù)庫開發(fā)的要求。

2 系統(tǒng)的功能設(shè)計

根據(jù)畢業(yè)設(shè)計和論文的完成要求，功能分為3個模塊，包括教師，學(xué)生，管理人員。

系統(tǒng)的功能模塊劃分如下：

管理員：設(shè)置功能與權(quán)限，學(xué)生與教師信息管理，題目審核，論文指導(dǎo)工作安排，公告，指導(dǎo)教師與學(xué)生調(diào)劑，數(shù)據(jù)保存，生成報表和文件

教師：教師基本信息，論文題目，查看選題，處理題目，論文查看，公告與回復(fù)，成績評定

學(xué)生：學(xué)生的信息，指導(dǎo)教師與題目，選題功能，提交論文與發(fā)言，查看成績

3 系統(tǒng)的實現(xiàn)

3.1 系統(tǒng)前臺和后臺的實現(xiàn)

系統(tǒng)的前臺實現(xiàn)主要使用控件，后臺功能的實現(xiàn)使用代碼，列舉其中2個功能模塊的實現(xiàn)過程如下：

學(xué)生注冊頁面的實現(xiàn)

學(xué)生注冊信息包括學(xué)號，姓名，專業(yè)，班級，電子郵件，聯(lián)系電話，QQ號碼

其后臺功能代碼是：

3.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn)

本系統(tǒng)的功能就是教師指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計，由學(xué)院布置教師的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)任務(wù)，由教師先給出專業(yè)方向讓學(xué)生選題，審題后布置任務(wù)，學(xué)生開始收集資料并準(zhǔn)備開題，教師確定開題后學(xué)生開始進行畢業(yè)設(shè)計，在設(shè)計期間教師和學(xué)生在網(wǎng)站上進行交流，完善設(shè)計后開始撰寫論文，教師一直都在網(wǎng)站上輔導(dǎo)，到了規(guī)定的時間，畢業(yè)論文完畢，學(xué)生開始預(yù)答辯，由教師審核并給出修改意見，學(xué)生正式答辯，教師在答辯后再給出完善意見來達到最滿意的程度，最后教師根據(jù)整個畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)過程結(jié)合答辯組的意見給出成績，最后將答辯的所有相關(guān)文件和資料都保存到網(wǎng)站上供其他人來瀏覽。

4 系統(tǒng)的測試

4.1 服務(wù)器的安全性和穩(wěn)定性的測試

包括服務(wù)器能否可以長時間穩(wěn)定的運行，網(wǎng)絡(luò)傳輸率的計算

4.2 程序及數(shù)據(jù)庫測試

所選的操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是否穩(wěn)定，嚴密，測試程序是否有好的容錯性，并用各種實例對系統(tǒng)的功能進行測試，例如，用戶注冊，學(xué)生選題，教師發(fā)公告等

4.3 網(wǎng)頁兼容性的測試

畢業(yè)論文系統(tǒng)最終測試的階段將能夠看到各個階段的結(jié)果，其目的是為系統(tǒng)在高等院校的投入使用做好準(zhǔn)備。使用各種瀏覽器，顯示器和瀏覽網(wǎng)頁的方法對系統(tǒng)進行測試，檢查頁面是否正常顯示，頁面打開和跳轉(zhuǎn)的時間等。

5 總結(jié)

論文分析了畢業(yè)論文系統(tǒng)的必要性；研究了系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)；以及測試了系統(tǒng)的應(yīng)用。由于時間及個人專業(yè)水平有限，所做的工作還有很多待完善的地方，還有很多需要解決的問題，進一步的工作還包括：

(1) 擴充系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫

更好的利用SQL Server技術(shù)進行數(shù)據(jù)庫的擴充，使系統(tǒng)更好的管理畢業(yè)論文環(huán)節(jié)。

(2) 增加系統(tǒng)的功能模塊

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，例如延期和提前答辯，網(wǎng)上答辯等模塊還需要增加

(3) 畢業(yè)論文與其他教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系

畢業(yè)論文是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生是否能取得畢業(yè)證與畢業(yè)論文的完成情況有重大聯(lián)系，所以，學(xué)院的其他部門的工作也要參考畢業(yè)論文系統(tǒng)的信息

參考文獻

[1] 耿祥義、張躍平，JSP基礎(chǔ)教程（第2版），清華大學(xué)出版社，2009年10月第二版,132-174

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[3] 方逵，JSP編程技術(shù)與應(yīng)用，高等教育出版社，2003年10月第1版，204-212

[4] 宋昆、李嚴， SQL Server數(shù)據(jù)庫開發(fā)實例解析,機械工業(yè)出版社2006:10-89

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[6] 王國輝、牛強、李南南，ASP信息系統(tǒng)開發(fā)實例精選,機械工業(yè)出版社 2005:180-300.

[7] 張躍廷、王小科、許文武，JSP數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)案例精選，人民郵電出版社，2007年1月，第1版，220-350

英文翻譯：

The Design and Implementation of Thesis system based on JSP

E JING JING

Computer Science and Technology institute of Hulunbeier College Inner Mongolia Hulunbeier 021000

Abstract: In this paper four technologies are used to design a student thesis system,they are JSP , Dreamweaver 8 , SQL Server , JDBC . It allows teachers t improve efficiency when they guide students and let students know how tu complete the thesis .

網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)論文范文第4篇

1 電子商務(wù)畢業(yè)論文的目的

電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用本專業(yè)基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能分析解決實際問題能力的一個重要環(huán)節(jié)。它是本專業(yè)各個先修教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)深化和檢驗。通過電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計)使學(xué)生在實際的電子商務(wù)項目運作中，充分利用所學(xué)的專業(yè)知識，理論聯(lián)系實際，獨立開展工作，從而使學(xué)生具備從事電子商務(wù)工作的實際能力。電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計)的目的具體有:

培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能，幫助傳統(tǒng)企業(yè)根據(jù)實際需求導(dǎo)入不同水平、不同復(fù)雜程度的電子商務(wù)項目，同時具備解決電子商務(wù)實際問題的能力;

培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究與信息收集、整理的能力;

培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力和計算機實際應(yīng)用能力;

培養(yǎng)和提高學(xué)生的文獻檢索及收集、閱讀能力;

培養(yǎng)和提高學(xué)生的科技論文寫作能力;

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)以及刻苦鉆研的精神。

2 電子商務(wù)畢業(yè)論文選題

電子商務(wù)畢業(yè)設(shè)計作為本專業(yè)在校教育的最后一個環(huán)節(jié)，在電子商務(wù)畢業(yè)論文選題上應(yīng)具有很強的綜合性和實踐性。綜合性是指從本專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，充分反映現(xiàn)代管理理論，系統(tǒng)科學(xué)方法和信息技術(shù)的有機結(jié)合。實踐性是指從電子商務(wù)項目運作和電子商務(wù)系統(tǒng)管理實踐出發(fā)，電子商務(wù)畢業(yè)論文題目要有很強的實際背景，必須與自己的就業(yè)崗位相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題的能力。同時高職學(xué)生也不可能從事深奧的理論分析，所以我們要求學(xué)生必須與自己的就業(yè)崗位結(jié)合起來，真題真做，切勿空洞。為此電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計)選題方向應(yīng)以以下幾個方面為主:

1) 設(shè)計企業(yè)網(wǎng)站

工作內(nèi)容:需求分析、收集整理資料、網(wǎng)站欄目和內(nèi)容規(guī)劃、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站測試、網(wǎng)站維護，最后編制一個網(wǎng)站設(shè)計說明書，與網(wǎng)頁文件一起，作為電子商務(wù)畢業(yè)設(shè)計作品。網(wǎng)站的設(shè)計說明書主要包括網(wǎng)站的建設(shè)目的、欄目設(shè)置、內(nèi)容提要、頁面數(shù)量及鏈接關(guān)系等。要求網(wǎng)站的內(nèi)容和形式，能體現(xiàn)網(wǎng)站的建設(shè)目的與用途。

本選題方向上的創(chuàng)作既可以網(wǎng)站的設(shè)計為主，最后工作的主要成果為網(wǎng)站設(shè)計說明書，也可以網(wǎng)頁的制作為主，最后工作的主要成果為可運行的網(wǎng)站作品。

2) 某某單位內(nèi)部網(wǎng)組網(wǎng)方案設(shè)計

工作內(nèi)容:需求分析、網(wǎng)絡(luò)的邏輯結(jié)構(gòu)圖繪制、網(wǎng)絡(luò)材料與設(shè)備的行情調(diào)查與分析、組網(wǎng)方案的投資估算。

最終畢業(yè)作品是《xx單位內(nèi)部網(wǎng)組網(wǎng)方案設(shè)計說明書》，包括網(wǎng)絡(luò)的目的、功能、結(jié)構(gòu)描述、投資預(yù)算、工期估計、附錄(如設(shè)備、材料清單及來源)等。

3) 行業(yè)電子商務(wù)解決方案

此類電子商務(wù)畢業(yè)論文題目，涉及在某一個具體行業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的問題與對策。可以包括電子商務(wù)在本行業(yè)的具體作用和實現(xiàn)形式，該行業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的基礎(chǔ)、優(yōu)勢、不足、機會以及企業(yè)或政府應(yīng)該采取的對策。通過對行業(yè)內(nèi)典型企業(yè)的調(diào)查研究和分析，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)閱讀消化相關(guān)的資料，最終撰寫一篇《xx行業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的問題與對策研究》的電子商務(wù)論文。研究者除了深入企業(yè)實際調(diào)查以外，至少閱讀10篇相關(guān)文章或著作(包括相關(guān)教材)和5個以上的相關(guān)行業(yè)網(wǎng)站，并將他們列入?yún)⒖嘉墨I。

4) 利用網(wǎng)絡(luò)資源撰寫市場研究報告

工作內(nèi)容:主要是針對實習(xí)單位生產(chǎn)與經(jīng)營的產(chǎn)品，通過internet，收集相關(guān)競爭對手的資料和市場需求信息，結(jié)合企業(yè)營銷實際情況進行分析研究，最終寫一篇對該企業(yè)營銷決策有實際參考價值的《xx產(chǎn)品市場研究報告》。至少瀏覽15個以上的相關(guān)網(wǎng)站，并將他們列入?yún)⒖嘉墨I。

5) 利用網(wǎng)絡(luò)資源開設(shè)網(wǎng)上商店

工作內(nèi)容:主要是針對大型商務(wù)網(wǎng)站(c to c)提供給你的平臺，通過internet申請并開設(shè)網(wǎng)上商店，最終成功進行交易。最終畢業(yè)作品除了在internet擁有自己的網(wǎng)上店鋪，還應(yīng)具有開設(shè)店鋪的市場調(diào)查、產(chǎn)品特征分析、營銷策略分析等，同時描述開設(shè)網(wǎng)上商店的流程。

以上為電子商務(wù)畢業(yè)論文設(shè)計的五個選題方向，每位同學(xué)可以在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，從中選擇一個選題方向，并將其具體化。

注:學(xué)生選題時不局限于上述題目，可以根據(jù)自己的情況選擇自己熟悉的背景或易于調(diào)研的問題。

3 電子商務(wù)畢業(yè)論文的基本要求

1) 學(xué)生必須充分認識電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計)的重要性，嚴格按要求開展畢業(yè)論文(設(shè)計)工作。

2) 電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)必須包括對實際問題的調(diào)查分析，數(shù)學(xué)模型或邏輯模型的建立或分析，求解或?qū)崿F(xiàn)方法與技術(shù)的研究，以及對求解與實現(xiàn)結(jié)果的分析評價等。

3) 電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)必須由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立進行。

4) 電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計)必須有進度要求，有明確的階段成果，并定期進行檢查。

5) 電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)應(yīng)有工作量要求。

4 電子商務(wù)畢業(yè)論文的基本內(nèi)容

畢業(yè)論文是對畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的總結(jié)，是考察學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)的主要依據(jù)，應(yīng)由學(xué)生獨立完成。

畢業(yè)論文要求概念清楚，內(nèi)容正確，條理分明，語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合專業(yè)規(guī)范。

電子商務(wù)畢業(yè)論文的內(nèi)容重點應(yīng)放在自己所從事的工作上，要突出自己的工作特點，自己的思路和自己的做法，切忌大段的抄書和敘述與自己所從事的工作無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容。

畢業(yè)論文寫作過程中要采用腳注的形式注明有關(guān)資料、觀點的來源。

畢業(yè)論文格式，大致應(yīng)有下列幾部分內(nèi)容:

1)電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計)題目(以20字為限)。

2)關(guān)鍵字:為了便于索引，列出3—5個高度反映論文主要內(nèi)容的詞匯，并譯成英文。

3)前言:介紹所從事的課題的目標(biāo)，背景和任務(wù);所研究的領(lǐng)域的概況，已有的結(jié)論，成果以及存在的問題;本課題研究的主要內(nèi)容及意義;如果是合作研究任務(wù)，應(yīng)說明本人的工作內(nèi)容以及在整個課題中的作用和關(guān)系。

4)電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計)的基本內(nèi)容:詳細闡述學(xué)生本人在電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計)中的獨立工作內(nèi)容，包括:

畢業(yè)論文(設(shè)計)工作中的主要難點及解決辦法;

工作過程采用的方法，分析解決問題的思路;

主要的成果和結(jié)論;

專題研究論述。

對電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計)中，學(xué)生最具特色的具有創(chuàng)新或獨到見解的內(nèi)容進行進一步詳細的闡述說明，要體現(xiàn)出學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計)中獨立思考，研究的成果以及對于本專業(yè)領(lǐng)域的新體會和認識。(這部分內(nèi)容如單獨列出有所不便，亦可并入“畢業(yè)論文(設(shè)計)的基本內(nèi)容”中進行闡述)。

5)主要參考文獻:列出在整個電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計)活動中所直接參考過的資料。參考文獻必須在10篇以上。

6)附錄:需要對畢業(yè)論文進行說明的各種圖表，附加說明，數(shù)據(jù)參數(shù)表格，公式推導(dǎo)與證明，重要參考文獻摘要，重要的程序源碼清單等以及不便在正文中列出的其他資料。

畢業(yè)論文要嚴格按照規(guī)定的順序進行裝訂，即封面，題目，摘要，目錄，引言(前言)，正文，結(jié)論，致謝，參考文獻，附錄。

網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)論文范文第5篇

原文

摘要

隨著計算機技術(shù)的日益發(fā)展，現(xiàn)代社會已經(jīng)到了真正的信息時代，如何掌握并應(yīng)用信息就顯得非常重要了。很多公司都利用互聯(lián)網(wǎng)這個市場來達成協(xié)議，所以互聯(lián)網(wǎng)也不再是單純的傳播媒體，它除了傳播信息以外，還可成為轉(zhuǎn)變社會形態(tài)的樞紐?；ヂ?lián)網(wǎng)上的這個虛擬世界正在具體化、現(xiàn)實化，并逐漸與現(xiàn)實生活融為一體。

ASP是一種優(yōu)秀的電子商務(wù)開發(fā)程序語言，因為其編輯簡便、功能全面的特點，被廣泛應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)站的編輯制作、企業(yè)管理系統(tǒng)的開發(fā)等項目中。尤其是在電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)中，ASP扮演著動態(tài)網(wǎng)頁締造者的重要角色。

Dreamweaver_MX集多種網(wǎng)頁開發(fā)功能于一身，可以輕松、系統(tǒng)地完成幾乎所有網(wǎng)頁技術(shù)的編輯。它具有美觀的操作界面及強大的編輯功能，在Dreamweaver_MX中編輯ASP，可以很方便地應(yīng)用各種輔助項目，實時測試編輯完成的動態(tài)網(wǎng)頁，設(shè)計出功能完善的動態(tài)網(wǎng)頁。

MicrosoftAccess是一種關(guān)系式數(shù)據(jù)庫，關(guān)系式數(shù)據(jù)庫由一系列表組成，表又由一系列行和列組成，每一行是一個記錄，每一列是一個字段，每個字段有一個字段名，字段名在一個表中不能重復(fù)。是一種易于使用,配置簡單的數(shù)據(jù)庫。

本文中的網(wǎng)上書店系統(tǒng)，結(jié)合ASP、Access與Dreamweaver_MX共同開發(fā)而成，具有用戶使用更簡單、界面更直觀等優(yōu)點，設(shè)計并實現(xiàn)用戶管理、書籍管理、訂單管理、購物結(jié)帳等功能。

關(guān)鍵字數(shù)據(jù)庫連接驗證Asp網(wǎng)上書店

......

前言..............................................4

第一章系統(tǒng)概述.....................................5

1．1網(wǎng)上書店設(shè)計概要...............................5

1．2ASP技術(shù)綜述....................................6

1．2．1ASP的6大內(nèi)建對象............................6

1．2．2ASP與CGI的比較.............................7

1．2．3ASP與IIS....................................8

1．2．4ADO簡介.....................................9

1．3技術(shù)要點.......................................9

第二章數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與實現(xiàn)..........................11

2．1創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫....................................11

2．2數(shù)據(jù)庫的連接..................................16

第三章網(wǎng)上書店系統(tǒng)設(shè)計............................18

3．1用戶信息模塊的實現(xiàn)............................18

3．1．1客戶的注冊、登錄及退出.....................19

3．1．2客戶資料的查看、更新及密碼的修改...........23

3．2圖書信息模塊的實現(xiàn)............................26

3．2．1分類的顯示和詳細信息的顯示.................26

3．2．2圖書的搜索.................................28

3．2．3購物車功能的實現(xiàn)...........................33

3．3系統(tǒng)管理模塊的實現(xiàn)............................37

3．3．1圖書的管理.................................38

3．3．2客戶和管理員用戶的管理.....................41

第四章網(wǎng)站的建立與運行環(huán)境........................46

結(jié)束語..............................................47

致謝.............................................48

參考文獻...........................................49

參考資料

參考文獻

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網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)論文范文第6篇

實現(xiàn)B/S結(jié)構(gòu)的管理信息系統(tǒng)涉及到的技術(shù)可以分為兩個方面：服務(wù)器端技術(shù)和客戶端技術(shù)?？蛻舳思夹g(shù)主要涉及HTML、JavaScript等與網(wǎng)頁設(shè)計制作有關(guān)的內(nèi)容顯示技術(shù);服務(wù)器端技術(shù)主要涉及Web服務(wù)器技術(shù)、數(shù)據(jù)庫訪問等與內(nèi)容生成相關(guān)的技術(shù)，目前服務(wù)器端技術(shù)可以劃分為基于Windows平臺的ASP技術(shù)和基于JAVA平臺的JSP技術(shù)。論文針對后者進行討論，主要討論了構(gòu)建B/S結(jié)構(gòu)的日常教學(xué)管理系統(tǒng)所涉及的關(guān)鍵技術(shù)：Tomcat/Web服務(wù)器技術(shù)、Sql Server數(shù)據(jù)庫技術(shù)、JSP技術(shù)、JavaScript客戶端技術(shù)。

論文的主要工作體現(xiàn)在如下方面：

一是總結(jié)目前Web程序開發(fā)過程中采用的典型模式，仔細分析了筆者工作單位日常教學(xué)管理的特點和規(guī)律，提出了Web環(huán)境下B/S結(jié)構(gòu)的學(xué)校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的基本方案。

二是按照軟件開發(fā)過程的時間主線及軟件工程的傳統(tǒng)方法給出了“基于B/S結(jié)構(gòu)的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)”在設(shè)計和開發(fā)過程中的需求分析及功能設(shè)計報告、代碼類設(shè)計說明、JSP文件設(shè)計說明、數(shù)據(jù)庫設(shè)計說明，管理系統(tǒng)的總體設(shè)計開發(fā)環(huán)境設(shè)計jdk1.6.0_07.JDK（Java Developer’s Kit）是sun公司推出的Java開發(fā)工具集。MyEelipse中集成了此工具，也可不單獨安裝。JSP容器： apache-tomcat-6.0.18，Tomcat服務(wù)器是一個免費的開放源代碼的Web應(yīng)用服務(wù)器，它是Apache軟件基金會（APache Software Foundation）的Jakarta項目中的一個核心項目，由APache、sun和其他一些公司及個人共同開發(fā)而成。由于有Sun的參與和支持，最新的Servfet和JSP規(guī)范總是能在Tomcat中得到體現(xiàn)，Tomcat支持最新的Servlet2.4和 JSP2.0規(guī)范。因為Tomcat技術(shù)先進、性能穩(wěn)定且免費，因而深受Java愛好者的喜愛并得到了部分軟件開發(fā)商的認可，成為目前比較流行的web應(yīng)用服務(wù)器。

一、數(shù)據(jù)庫 SQL Server 2000

SQL Server 是一個后臺數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，它功能強大，操作簡便，日益為廣大數(shù)據(jù)庫用戶所喜愛，越來越多的開發(fā)工具提供了與SQL Server的接口。SQL Server是一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，它最初是由Microsoft、Sybase和Ashton-Tate三家公司共同開發(fā)的，于1988年推出了第一個OS/2版本。在Windows NT推出后，Microsoft與Sybase在SQL Server的開發(fā)上就分道揚鑣了，Microsoft將SQL Server移植到Windows NT系統(tǒng)上，專注于開發(fā)推廣SQL Server的Windows NT版本。SQL Server 2000是Microsoft公司推出的SQL Server數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的最新版本，該版本繼承了SQL Server 7.0版本的優(yōu)點，同時又比它增加了許多更先進的功能，具有使用方便、可伸縮性好、與相關(guān)軟件集成程度高等優(yōu)點。

二、數(shù)據(jù)庫的設(shè)計

1.數(shù)據(jù)庫是信息系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)，把信息系統(tǒng)中大量的數(shù)據(jù)按一定的模型組織起來，提供存儲、維護、檢索數(shù)據(jù)的功能，使信息系統(tǒng)可以方便、及時、準(zhǔn)確地從數(shù)據(jù)庫中獲得所需的信息。2.數(shù)據(jù)庫是信息系統(tǒng)的各個部分能否緊密地結(jié)合在一起以及如何結(jié)合的關(guān)鍵所在。3.數(shù)據(jù)庫設(shè)計是信息系統(tǒng)開發(fā)和建設(shè)的重要組成部分。4.數(shù)據(jù)庫設(shè)計涉及的相關(guān)技術(shù)和知識：數(shù)據(jù)庫的基本知識和數(shù)據(jù)庫設(shè)計技術(shù);計算機科學(xué)的基礎(chǔ)知識和程序設(shè)計的方法和技巧;軟件工程的原理和方法;應(yīng)用領(lǐng)域的知識。

三、遇到的問題及解決方案

1.中文顯示問題，剛開始編寫代碼時，不能輸入中文，也不能在屏幕上顯示，只能輸入字母。問題解決辦法：在編碼的最前面加上：<%@ page contentType="text/html;charset=gb2312"%>。2.會話狀態(tài)及用戶權(quán)限管理。為什么需要會話跟蹤？在web服務(wù)器端編程中，會話狀態(tài)管理是一個經(jīng)常必須考慮的重要問題。HTTP是一種無狀態(tài)協(xié)議，即站點服務(wù)器將網(wǎng)頁的每個HTTP請求都當(dāng)作獨立的請求，服務(wù)器不保留與以前的請求有關(guān)的信息，即使它們只早于當(dāng)前請求幾秒鐘，因此它與FTP、Telnet等協(xié)議是不同的。HTTP這種無法記憶先前請求的缺陷使得編寫某些應(yīng)用程序非常困難，比如當(dāng)用戶登錄系統(tǒng)后，根據(jù)用戶類型的不同應(yīng)得到不同的服務(wù)，有不同的訪問權(quán)限，但服務(wù)器如何才能在用戶登錄后記住用戶是屬于哪個用戶組呢？為了跟蹤用戶的操作狀態(tài)，ASP應(yīng)用session對象，JSP使用一個叫做HttpSession的對象實現(xiàn)同樣的功能，統(tǒng)稱為會話機制。本系統(tǒng)實現(xiàn)了用戶的帳號管理、權(quán)限管理、新聞通知、論文的出題和選題、文檔的上傳與下載、自動生成統(tǒng)計表格、成績管理等功能。這一系統(tǒng)的開發(fā)，讓我學(xué)到了許多新知識、新技術(shù)，讓我把所學(xué)的課堂知識得以充分的融合運用，讓我對軟件的開發(fā)與控制過程有了更深一步的理解。

本系統(tǒng)由本人和信息學(xué)院另一個同學(xué)共同完成，主要工作包括：（1）畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的需求分析。（2）畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的概要設(shè)計。（3）畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計。（4）畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計。（5）畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的教師子系統(tǒng)部分代碼設(shè)計及實現(xiàn)。

網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)論文范文第7篇

關(guān)鍵詞:畢業(yè)論文;計算機教學(xué);人才培養(yǎng)

1概述

本科畢業(yè)論文是高等教育人才培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),畢業(yè)論文(設(shè)計)的質(zhì)量也是國家教委對高等學(xué)校本科教育水平評估的一項重要指標(biāo)[1]。對計算機專業(yè)來說,它更是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和初步科研能力的重要實踐環(huán)節(jié),對訓(xùn)練學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識,提高分析問題解決問題的能力有著重要的作用。但就目前來看,特別是對三類普通高等院校的計算機專業(yè)學(xué)生來說,由于起點低,基礎(chǔ)比較薄弱,本科生的畢業(yè)設(shè)計普遍存在著不盡人意的地方,在一定程度上沒有達到計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的目的。

計算機專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計實踐性很強,除了選理論課題的學(xué)生之外,其他課題要求學(xué)生不僅要寫出論文,一般還要做出一個軟件或硬件的系統(tǒng)?，F(xiàn)在計算機專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計大體可以分為:理論、軟件和硬件。實際上學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計多是做軟件或硬件的,做理論的不多,即使做理論也要求結(jié)合實際問題來進行編程驗證。設(shè)計涉及的方面一般有:網(wǎng)頁設(shè)計;網(wǎng)頁編程;平面設(shè)計;動畫設(shè)計;網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、搭建、調(diào)試和維護;網(wǎng)絡(luò)安全;單片機及自動控制等。

以上涉及的設(shè)計工作就是要培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識的能力,包括軟件開發(fā)方法、算法設(shè)計、

數(shù)據(jù)庫設(shè)計、程序編寫、程序調(diào)試等。最后要求學(xué)生對所做系統(tǒng)的開發(fā)過程進行總結(jié),寫出一篇畢業(yè)論文。論文中除了過程的敘述之外,還要對系統(tǒng)的特點和關(guān)鍵技術(shù)進行論述,而論述的要好,需要對系統(tǒng)有深刻的理解,另外還有恰當(dāng)?shù)谋磉_方法和一定的語言功底。學(xué)生從查資料到選題,再到查資料、做系統(tǒng)、做論文,是一個非常系統(tǒng)的過程。如何通過這樣的系統(tǒng)訓(xùn)練來真正達到畢業(yè)設(shè)計的目的,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和初步科研能力,需要學(xué)校、指導(dǎo)教師和學(xué)生自己三方面的共同努力。

2存在的主要問題

2.1畢業(yè)設(shè)計的選題具有局限性

每年學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的選題多是與上一屆大同小異,指導(dǎo)教師一般認為學(xué)生科研能力有限,不讓學(xué)生參與自己的課題。比如學(xué)生做管理系統(tǒng)的居多,醫(yī)院藥房管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)等。學(xué)生之所以選這些系統(tǒng)來做,也是因為這些系統(tǒng)的實現(xiàn)從技術(shù)上來講其實是大同小異的,系統(tǒng)的實現(xiàn)方法在許多計算機書籍中可以找到,類似的源代碼在網(wǎng)上也很容易找到,已經(jīng)成型的論文也頗多,到時候?qū)W生可以把界面一換,就成了自己做的系統(tǒng),把別人的論文稍加修改就成了自己的論文。

作者簡介:喬孟麗(1974-),女,山東泰安人,臨沂師范學(xué)院講師,碩士,主要研究方向為人工智能技術(shù)、教育管理。

2.2學(xué)生所做的多數(shù)軟件功能不完善

學(xué)生一般是按照參考資料上給的實例,實現(xiàn)功能并調(diào)試的,其功能是很不完善的,并沒有按照軟件工程的步驟對問題進行調(diào)研,寫出需求分析進而對系統(tǒng)進行設(shè)計。比如說人事管理系統(tǒng),只是簡單做幾個頁面,包括管理員和普通用戶權(quán)限的劃分,添加員工,刪除員工,查找員工等幾個簡單的功能,其實用性較差。程序調(diào)試也只限于代碼是否正確,功能能否實現(xiàn),對功能的可擴展性,系統(tǒng)的安全性考慮的很少。

2.3論文寫作內(nèi)容空洞,重點不突出

論文從目錄看,一般都主要由開發(fā)工具介紹、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、整體設(shè)計、詳細設(shè)計等組成。摘要和前言在內(nèi)容上重復(fù)比較多,英文摘要多是語法不通或不專業(yè)的詞匯,原因是學(xué)生為了省事,用在線翻譯或請英語專業(yè)的人翻譯。論文各部分不符合科研論文的規(guī)范[2]。在具體介紹系統(tǒng)時,不能重點寫出該系統(tǒng)的特點在哪里,是如何實現(xiàn)的,關(guān)鍵的技術(shù)和原理是什么。比如在進行數(shù)據(jù)庫設(shè)計時沒有突出為什么要這樣設(shè)計,與通常的設(shè)計有什么不同,有什么優(yōu)點,有什么不足;在表述系統(tǒng)具體實現(xiàn)時,用于論述的語言很少,多是靠粘貼代碼充篇幅;結(jié)論部分不會寫,多是寫的自己開發(fā)系統(tǒng)的感想;語言表達缺乏科學(xué)性,在用詞上不夠準(zhǔn)確;另外,有些學(xué)生的論文的格式不規(guī)范,用Word排版不過關(guān),圖表使用不當(dāng)或不規(guī)范,沒有充分結(jié)合圖表來說明問題。

3問題原因分析

3.1社會大環(huán)境的影響

由于近年來本科學(xué)生的擴招和教育產(chǎn)業(yè)化,特別是對于三類本科院校來說,教學(xué)質(zhì)量正面臨著巨大的挑戰(zhàn),由于擴招,勢必導(dǎo)致生源素質(zhì)的起點下降,同時又由于教育的產(chǎn)業(yè)化,使得本科生由以前的小班上課變成現(xiàn)在的大教室學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)質(zhì)量必然要受到影響。指導(dǎo)畢業(yè)論文的教師任務(wù)很重,每個教師要比以前指導(dǎo)更多的學(xué)生。另外,網(wǎng)絡(luò)上的資源日益豐富,,售賣本科畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文的網(wǎng)站屢見不鮮,更有甚者還提供售后服務(wù),滿足學(xué)生的一系列要求,而且價格相對比較便宜,學(xué)生往往為了省事直接抄襲、讓別人或買一個做好的設(shè)計和論文了事。

3.2指導(dǎo)教師的選擇不當(dāng)和責(zé)任感不強

學(xué)院一般是給每個老師分幾個學(xué)生帶畢業(yè)設(shè)計,學(xué)生在選題的時候一般是根據(jù)自己的興趣專長或難易程度來選,比如學(xué)生對比較熟,就想用開發(fā)工具來開發(fā)系統(tǒng),但是其指導(dǎo)教師并不一定對十分熟悉,這就不能不影響后續(xù)對學(xué)生程序編寫調(diào)試時的指導(dǎo)。另外,指導(dǎo)教師往往忙于上課或搞科研,如果學(xué)校對教師的指導(dǎo)過程不予以監(jiān)控,指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)的報酬又很低,學(xué)生又忙著找工作和考公務(wù)員等,諸多原因就造成了學(xué)生不主動聯(lián)系老師、老師忙著也不找學(xué)生,對學(xué)生的指導(dǎo)不夠,到最后老師只是在設(shè)計質(zhì)量和論文寫作上把把關(guān)。

3.3學(xué)生平時的實驗訓(xùn)練和知識掌握不夠扎實

要想做好畢業(yè)設(shè)計和論文,既要系統(tǒng)地掌握和運用專業(yè)知識,還要有較寬的知識面并有一定的邏輯思維能力和寫作功底。比如說用做一個動態(tài)網(wǎng)站,起碼要有軟件工程、數(shù)據(jù)庫、平面設(shè)計、程序設(shè)計與調(diào)試的知識。要想寫好論文,還要有較好的漢語和英語的語言基礎(chǔ)、語言表達能力和Word排版基礎(chǔ)。這些知識和能力的培養(yǎng),要靠平時的積累,不是單單靠畢業(yè)設(shè)計那一學(xué)期獲得的。

3.4答辯流于形式,把關(guān)不嚴

由于本科生數(shù)量過多,答辯任務(wù)很重,而最后一學(xué)期的學(xué)生還要做其它的事情,比如找工作,考公務(wù)員或參加一些社會證書培訓(xùn)等,加之學(xué)校在制度上對答辯的監(jiān)督不夠,導(dǎo)致答辯的時候,老師把關(guān)不嚴[3]。這勢必造成學(xué)生的僥幸心理,覺得不好好做畢業(yè)設(shè)計也能通過。

4對策

4.1功夫做在平時,夯實畢業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)

計算機專業(yè)的課程設(shè)置一般先是專業(yè)基礎(chǔ)課,再是專業(yè)課,教師在教授學(xué)生基礎(chǔ)課時,就應(yīng)該注意與后續(xù)課的聯(lián)系和為科研訓(xùn)練服務(wù)。比如在講Word排版的時候,就應(yīng)該講到如何對論文排版,給出一篇沒有排版的論文,讓學(xué)生按照既定的格式排版。因為論文排版要涉及到Word的一些較高級的操作,如分頁符、分節(jié)符、頁腳內(nèi)容不一致等操作。這些操作在一般的文章中是用不到的。在專業(yè)英語教學(xué)時,讓學(xué)生學(xué)會如何翻譯論文的英文摘要。對于專業(yè)課的教學(xué),平時就注重學(xué)生邏輯思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。如上軟件工程課時,讓學(xué)生選課題,進行調(diào)研,寫出需求分析報告等。通過平時就布置一些大的作業(yè)和小論文讓學(xué)生做,以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,培養(yǎng)其科研興趣和端正的科研態(tài)度。

4.2加強思想教育,集中進行必要的指導(dǎo)

在讓學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計之前,一般的做法是學(xué)院下發(fā)《畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)手冊》讓學(xué)生自己看,而學(xué)生往往對畢業(yè)設(shè)計不重視,不仔細看。在畢業(yè)設(shè)計前,應(yīng)集中向?qū)W生講清楚畢業(yè)設(shè)計的意義、畢業(yè)設(shè)計的評價方法、畢業(yè)設(shè)計的基本過程和研究方法等,這樣不僅可以讓學(xué)生在思想上引起重視,對畢業(yè)設(shè)計進行概要的認識,也減輕了指導(dǎo)老師分別給自己學(xué)生講解的麻煩。

4.3設(shè)計過程監(jiān)控,改革評價體系

通常學(xué)院對教師的指導(dǎo)過程沒有詳細的要求,學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的成績也只是根據(jù)最后設(shè)計成果、論文和答辯的好壞評定。至于學(xué)生在整個畢業(yè)設(shè)計期間所作的工作并沒有進行全面的評價和監(jiān)控[4]。如果學(xué)生不是自己做的畢業(yè)設(shè)計,又在答辯前熟悉了別人給設(shè)計的東西,單從答辯環(huán)節(jié)有時很難看出。一般院校的畢業(yè)設(shè)計時間安排為十周左右,對于學(xué)生查資料,選題,寫開題報告,畢業(yè)設(shè)計到最后論文的完成,這個過程應(yīng)該設(shè)立考評制度,如要求學(xué)生寫出閱讀文獻的報

告,要求學(xué)生運用對現(xiàn)有的文獻資料快速地、大量地閱讀、比較。在瀏覽中勤做筆錄,隨時記下資料的綱目,記下資料中對自己影響最深刻的觀點、論據(jù)、論證方法等,記下腦海中涌現(xiàn)的點滴體會。對學(xué)生開題報告的質(zhì)量、需求分析報告的質(zhì)量、系統(tǒng)設(shè)計報告的質(zhì)量和中期檢查的結(jié)果也列入畢業(yè)設(shè)計評價之內(nèi)。這種過程監(jiān)控實際上既對學(xué)生加強了管理,也加強了指導(dǎo)教師對學(xué)生指導(dǎo)的力度。

4.4加強制度建設(shè),為質(zhì)量提供保障

在指導(dǎo)教師的設(shè)立上要力求合理,針對學(xué)生的不同選題,可以適當(dāng)對指導(dǎo)教師進行調(diào)整,保證指導(dǎo)質(zhì)量。學(xué)院從制度上對畢業(yè)設(shè)計進行嚴格檢查,與教師教學(xué)評價掛鉤,不僅檢查最終的畢業(yè)設(shè)計結(jié)果,還要從學(xué)生調(diào)研、選題直到畢業(yè)設(shè)計和論文完成的過程進行監(jiān)控。另外,為調(diào)動指導(dǎo)教師的積極性,應(yīng)該提高指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的報酬,并對于選題新穎,畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量高的學(xué)生和指導(dǎo)老師予以獎勵。對于參與畢業(yè)設(shè)計答辯的老師要進行監(jiān)控,明確其各自的職責(zé),嚴格把關(guān),對于達不到要求的學(xué)生,對抄襲、買賣設(shè)計或論文的學(xué)生進行嚴肅處理,在制度上糾正不良的學(xué)風(fēng)。

5結(jié)束語

畢業(yè)設(shè)計(論文)是一項綜合性的訓(xùn)練,要提高計算機專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量,首先要圍繞培養(yǎng)目標(biāo),在大學(xué)前三年就下手,讓學(xué)生有著扎實的理論基礎(chǔ)和程序編制、程序調(diào)試等實踐能力,這是根治畢業(yè)設(shè)計水平不高的根本所在,另外在制度上對學(xué)生和指導(dǎo)教師實施過程監(jiān)控,是使學(xué)生順利較好地完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的保障。

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網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)論文范文第8篇

2017年圖形圖像專業(yè)調(diào)研報告

根據(jù)《湖北省長期改革發(fā)展規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略目標(biāo)要求，到20xx年具有高等教育文化程度的人數(shù)比20xx年翻一番。在第五章中要求大力發(fā)展職業(yè)教育，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，引入市場機制。在第五章(十四)別提出要深入推進校企合作。引導(dǎo)職業(yè)院校服務(wù)企業(yè)，推進職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、教材內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對接，系統(tǒng)設(shè)計和實施生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)。促進資源整合和共享，支持企業(yè)與職業(yè)院校共建實習(xí)實訓(xùn)基地，逐步實現(xiàn)社會化供給、專業(yè)化分工。通過校企聯(lián)辦、企業(yè)冠名等方式，支持職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開展人才培養(yǎng)，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提高職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的能力。

在此前提下，我們信息工程系圖形圖像制作專業(yè)教研室6名教師對本專業(yè)從行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和背景、專業(yè)人才的需求、具體工人任務(wù)、職業(yè)能力要求等方面展開了深入細致的調(diào)研，分析如下：

一、專業(yè)背景調(diào)研

1、行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與前景

在計算機應(yīng)用技術(shù)日益發(fā)展的今天，圖形圖像處理技術(shù)層出不窮，以其簡便、實用性強的特點，在社會經(jīng)濟生活等各個方面得到廣泛應(yīng)用。比如，商品的模型設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、企業(yè)的VI設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計、宣傳設(shè)計;影視中的情景設(shè)計，動畫設(shè)計、動畫特效設(shè)計;攝影中的相片處理、圖像合成、建筑行業(yè)中建筑圖紙的繪制、效果圖的制作、家居設(shè)計及室內(nèi)外裝潢效果圖的設(shè)計與制作;機械工業(yè)中零部件的模型設(shè)計、教學(xué)中的課件設(shè)計與教學(xué)素材設(shè)計制作等。

平面設(shè)計師是近十年來逐步發(fā)展起來的新興職業(yè)，與商業(yè)活動緊密結(jié)合，涉及面廣泛且發(fā)展迅速，同時也是其它各設(shè)計門類(如網(wǎng)頁設(shè)計)的基石。平面設(shè)計師的薪金待遇位于國內(nèi)高收入職位的前10名。它涵蓋的職業(yè)范疇包括藝術(shù)設(shè)計、展示設(shè)計、廣告設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝與裝潢設(shè)計、服裝設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、商業(yè)插畫、標(biāo)志設(shè)計、企業(yè)CI設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等。

中華英才網(wǎng)的9月上半月職業(yè)需求數(shù)據(jù)表明，網(wǎng)頁設(shè)計人才需求呈現(xiàn)上漲趨勢，在該項統(tǒng)計中，計算機軟件類人才繼續(xù)以10.8%的比例把持領(lǐng)先位置，互聯(lián)網(wǎng)人才以9.3%的比例居次席，IT服務(wù)類人才以8.8%的比例位列第三。在IT服務(wù)類的細分職位中，F(xiàn)lash設(shè)計師，廣告設(shè)計師，網(wǎng)頁美工設(shè)計師等研發(fā)類職業(yè)占到了行業(yè)總需求的50%以上。

根據(jù)國家人事部門的權(quán)威統(tǒng)計，有成的年輕人希望成為設(shè)計專業(yè)人才，室內(nèi)設(shè)計是最理想的選擇，前三個原因依次是看好產(chǎn)業(yè)前景、薪資待遇高與工作比較靈活。室內(nèi)設(shè)計師職業(yè)欣欣向榮。

近年來，買房、裝修，已經(jīng)成為市民關(guān)心的熱點、焦點。房地產(chǎn)經(jīng)濟的持續(xù)走旺、裝飾行業(yè)的快速發(fā)展，市場繁榮，人才需求自然旺盛。一些裝飾公司甚至不愁沒單，只愁沒人。越來越多的人也看好室內(nèi)裝飾設(shè)計師良好的職業(yè)前景，紛紛加入到室內(nèi)設(shè)計師的行業(yè)。室內(nèi)設(shè)計師已經(jīng)成為一個備受關(guān)注的職業(yè)，而被媒體譽為金色灰領(lǐng)職業(yè)之一。由于我國室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才的培訓(xùn)起步較晚，面對高速發(fā)展的行業(yè)，人才出現(xiàn)較大缺口。

2、專業(yè)人才的需求

根據(jù)20xx年美國計算機協(xié)會圖形圖象分會年會報告信息，全球圖形圖像在工業(yè)與商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，在20xx年度估計價值總量將達到1087億美元，而到20xx年將達到1711億美元，累計年增長率約為9%。據(jù)了解，目前國內(nèi)圖形圖像處理領(lǐng)域所需的人才遠遠超過百萬人之多，僅網(wǎng)頁設(shè)計領(lǐng)域達到10萬人左右。計算機數(shù)字圖形圖像技術(shù)在國內(nèi)具有廣闊的發(fā)展前景和巨大的市場需求。

目前我國圖形圖像專業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才缺口在30萬人以上。在激烈市場競爭中，無論是國際還是國內(nèi)的企業(yè)，都把提高設(shè)計水平作為提升競爭力的一種手段，從報紙到雜志、從電視到網(wǎng)絡(luò)、從品牌到包裝、從廣告到形象設(shè)計，平面設(shè)計的功能和作用不斷放大，其影響力涉及到社會生活的各個方面和各個行業(yè)。

為滿足社會對圖形圖像技術(shù)人才的需求，培養(yǎng)從事影視、廣告、平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等相關(guān)行業(yè)圖形圖像技術(shù)人員，教育部考試中心和北大方正集團公司在20xx年共同推出全國計算機數(shù)字圖形圖像應(yīng)用技術(shù)等級證書考試，該項考試每年5月和11月分別考試一次。從這一點也說明國家對計算機圖形圖像設(shè)計行業(yè)的重視以及社會對計算機數(shù)字圖形圖像技術(shù)人才的迫切需求。

當(dāng)你在商場或大街消費購物時，可能不需要走100米就會有人塞給你一張報紙或宣傳單，一天下來，你拿到得宣傳單恐怕要以公斤來計量。你可曾想到，其中包含了多少商機和就業(yè)機會，每一張或每一本張宣傳單都要專業(yè)人員去設(shè)計和制作，這就是圖形圖像制作。從平面和和廣告設(shè)計的方向來說，我國圖形圖像專業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才缺口在30萬人以上，其中還不包括大量業(yè)余和兼職的圖形設(shè)計人員。

從目前我國現(xiàn)有的情況來看，有較大網(wǎng)頁設(shè)計人才需求的主要有以下幾個方面：一是政府機關(guān)政府上網(wǎng)工程的實施造就了人才和培訓(xùn)的巨大需求。我們目前正在實施政

府上網(wǎng)工程，現(xiàn)如今政府網(wǎng)站數(shù)量據(jù)不完全統(tǒng)計，全國已有 2000 余個地 ( 局 ) 級以上政府機關(guān)上網(wǎng)建立網(wǎng)站并逐步形成網(wǎng)上辦公?？h ( 處 ) 級以下政府機關(guān)上網(wǎng)單位數(shù)量將更加龐大。粗略統(tǒng)計，實現(xiàn)上網(wǎng)的政府機關(guān)不足政府機關(guān)總數(shù)的 5% ，已經(jīng)實現(xiàn)政府機關(guān)上網(wǎng)的數(shù)量超過 1 萬個。全國政府網(wǎng)站待建設(shè)的需求將不少于 15 萬個。保守估計每個政府網(wǎng)站的人按照 2 人計算，從業(yè)人員約 2 萬人。未來從業(yè)總需求將不少于 30 萬人。

二是企業(yè)上網(wǎng)需求量猛增。目前全國已有企業(yè)網(wǎng)站 18 萬個，按照每個企業(yè)網(wǎng)站 1 人計算從業(yè)人員共 18 萬人，目前企業(yè)上網(wǎng)總數(shù)不足全部企業(yè)的 5% ，與國外相比還有相當(dāng)大的差距，企業(yè)網(wǎng)站增長速度將還要大幅度的上升，未來從事企業(yè)信息化工作的專職人才需求將不少于 100 萬人。

三是現(xiàn)有媒體的網(wǎng)站和商業(yè)、專業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求更是迫不及待。網(wǎng)站今后的更大發(fā)展需要更加專業(yè)的人才來開拓。

單就以上需求來看，媒體、政府和企業(yè)上網(wǎng)工程現(xiàn)在從業(yè)人數(shù)為 42.5 萬人，未來 10 年潛在人才需求在 135 萬人以上，平均每年人才需求將不低于 13.5 萬人。

從目前來說，尤其是在一些欠發(fā)達地區(qū)，廣告公司、圖形圖像設(shè)計公司和網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站設(shè)計公司規(guī)?？赡懿粫艽?，一個就業(yè)點所需要的專業(yè)人員不會很多，一名或兩三名，但隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，將形成大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)化是必然的，圖形圖像處理專業(yè)是具有廣闊的發(fā)展前景。

二、專業(yè)人才需求、工作崗位任務(wù)、崗位職業(yè)能力調(diào)研

本專業(yè)6名教師主要對武漢及周邊地區(qū)30家企業(yè)、十幾個往屆畢業(yè)生、十場招聘會進行了圖形圖像制作專業(yè)人才需求調(diào)研，調(diào)研過程主要采用訪談法、實地觀察法、電話調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研等多種方式展開，調(diào)研內(nèi)容主要是本專業(yè)人才需求、崗位工作任務(wù)以及崗位職業(yè)能力等，最后對調(diào)研結(jié)果分析如下表1：

表1 圖形圖像制作專業(yè)人才需求、崗位工作任務(wù)及崗位職業(yè)能力分析表

三、圖形圖像制作專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和思路

根據(jù)黨和國家的教育方針和政策，嚴格遵循教育教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，圍繞《湖北省中長期改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)定位，認真調(diào)查研究，結(jié)合學(xué)院和本系實際，充分發(fā)揮優(yōu)勢，注重培育特色，以重點專業(yè)建設(shè)為指導(dǎo)，加強專業(yè)基本條件和內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)造一個教學(xué)條件優(yōu)良、有可持續(xù)發(fā)展能力、有利于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的專業(yè)教育模式和環(huán)境。

總體建設(shè)目標(biāo)：到20xx年，形成協(xié)調(diào)發(fā)展的圖形圖像制作專業(yè)框架，專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)符合社會需要，學(xué)生數(shù)量與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)，專業(yè)水平較高，在行業(yè)和地區(qū)內(nèi)形成一定影響，力爭在五年內(nèi)建設(shè)成為湖北省重點示范專業(yè)。

(1) 明確培養(yǎng)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向湖北省及中部地區(qū)各類IT及相關(guān)領(lǐng)域企事業(yè)單位，從事網(wǎng)頁編輯、網(wǎng)頁美工、網(wǎng)頁管理與維護工作，具備良好的職業(yè)道德、較強的實踐操作能力和創(chuàng)新精神，具備平面、色彩、立體構(gòu)成、程序設(shè)計語言等專業(yè)理論知識，具有網(wǎng)頁編輯、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、平面設(shè)計、數(shù)據(jù)庫管理、動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計等能力，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

畢業(yè)生的業(yè)務(wù)規(guī)格：思想品德高尚，積極向上、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞，能與時俱進、具有開拓性和創(chuàng)造性;專業(yè)基礎(chǔ)扎實，語言、數(shù)學(xué)、外語、計算機操作與文字輸入、美術(shù)、政治法律素養(yǎng)等方面都達到一定水平，能為今后長遠發(fā)展打下良好基礎(chǔ);專業(yè)過硬;所有專業(yè)

方向須全部通過全國計算機數(shù)字圖形圖像應(yīng)用技術(shù)等級一級，每專業(yè)方向須獲得一項國內(nèi)或國際高級專業(yè)認證;具有良好的管理和服務(wù)能力，能夠適應(yīng)工作轉(zhuǎn)移或崗位轉(zhuǎn)換的綜合應(yīng)用型人才。

(2)完善專業(yè)課程體系

以社會發(fā)展和市場需要為依據(jù)，以上級文件和相關(guān)科研成果為指導(dǎo)，以相關(guān)院校的辦學(xué)經(jīng)驗為借鑒，以全國高職總體教學(xué)大綱為藍本，以各教研室為最基本的教改單位，組織教師經(jīng)常進行教學(xué)內(nèi)容的提煉、整合、修改、補充和完善，以形成與圖形圖像制作專業(yè)相適應(yīng)的完整而富有特色的理論教學(xué)體系。專業(yè)理論教學(xué)課程體系總體設(shè)計：第一學(xué)年：公共基礎(chǔ)課(語、數(shù)、外、政)、專業(yè)基礎(chǔ)課(平面、色彩、立體、計算機基礎(chǔ))、專業(yè)核心課(平面設(shè)計);第二學(xué)年：二維動畫和網(wǎng)頁(FLASH、DW、div+CSS)、三維動畫和影視多媒體(3D、多媒體技術(shù));第三學(xué)年：綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)，結(jié)合考證培訓(xùn)，以集中短期為主;通過項目的策劃實施和畢業(yè)論文為綜合水平考察。

(3)擴大教學(xué)規(guī)模，加快教學(xué)改革。

擴展專業(yè)發(fā)展方向，每年人數(shù)達150-200人,在20xx年左右圖形圖像專業(yè)學(xué)生人數(shù)達300人的規(guī)模。國家十一五將大力發(fā)展職業(yè)教育，面向全國招生，加上全系和全學(xué)院教師的共同努力，完成專業(yè)招生是完全可能的。

著重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)業(yè)能力。通過項目教學(xué)和產(chǎn)學(xué)結(jié)合，努力實現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)無縫融合，進一步結(jié)合全國計算機數(shù)字圖形圖像等級考試、國內(nèi)或國際平面、動畫和多媒體的認證，逐步提高辦學(xué)層次。

(4)廣泛實現(xiàn)就業(yè)專業(yè)化。

廣泛聯(lián)系專業(yè)的廣告、數(shù)碼、裝飾、網(wǎng)站、動畫、多媒體、影視公司以及各級各類企事業(yè)單位，讓學(xué)生實現(xiàn)更專業(yè)，層次更高的就業(yè)。

力爭創(chuàng)辦圖形圖像多媒體開發(fā)公司，直接讓學(xué)生與市場接軌，并鼓勵引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

(5)大力改善實驗和實訓(xùn)條件，著實提高學(xué)生的動手能力。

①逐步建設(shè)多個專業(yè)實驗室，如平面設(shè)計實驗室、素描、色彩與創(chuàng)意設(shè)計室等。 ②廣泛建設(shè)校外實訓(xùn)與就業(yè)基地，具體建設(shè)目標(biāo)和規(guī)劃如下：

在武漢市聯(lián)系5-10個實習(xí)基地：湖北知音傳媒網(wǎng)絡(luò)有限責(zé)任公司、武漢九九九網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、武漢天喻通訊技術(shù)有限責(zé)任公司等。

在深圳、上海、廣州、北京、等地分別成立實習(xí)基地(須進一步聯(lián)系)

(6)大膽實施教學(xué)改革、促進課程建設(shè)和教材建設(shè)。

結(jié)合日常教學(xué)，總結(jié)教學(xué)成果，撰并發(fā)表教學(xué)論文，每位教師每年至少發(fā)表一篇以上較高水平學(xué)術(shù)論文。

廣泛開展課程教學(xué)改革，努力建設(shè)精品課程，計劃在三到五年內(nèi)，建設(shè)兩門院級精品課程。

(7)大力加強師資隊伍建設(shè)，具體目標(biāo)和規(guī)劃如下：

網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)論文范文第9篇

關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；網(wǎng)站建設(shè)；崗位；人才；課程方案

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）09-0152-02

當(dāng)前，計算機相關(guān)專業(yè)面臨巨大的就業(yè)壓力已成為不爭的事實。一方面，每年都有大量的畢業(yè)生涌入市場，另一方面，用人單位又招聘不到合適的人才，學(xué)校教育與市場需求不銜接，出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性錯位。因此，如何培養(yǎng)企業(yè)用得上、適應(yīng)快的畢業(yè)生，成為我們教學(xué)改革的目標(biāo)。

教育部高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會經(jīng)過認真的調(diào)研、分析、對比，提出了人才培養(yǎng)要面向就業(yè)市場的理念。面向就業(yè)市場培養(yǎng)計算機人才，不僅是社會的需要，也是計算機院系生存的需要，要求計算機專業(yè)人才加快向應(yīng)用型人才轉(zhuǎn)變的步伐。根據(jù)《寧波大紅鷹學(xué)院2011年—2015年建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃綱要》，學(xué)院要成為中小企業(yè)發(fā)展的首選大學(xué)，人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為中小企業(yè)中高端技術(shù)、管理崗位應(yīng)用型人才，服務(wù)面向定位：立足浙江，面向長三角，輻射全國。學(xué)院明確的發(fā)展規(guī)劃，為專業(yè)教學(xué)改革提供了更為廣闊的空間。

面向中小企業(yè)的網(wǎng)站建設(shè)與管理人才崗位需求分析

（一）信息化進程中的中小企業(yè)需要網(wǎng)站建設(shè)與管理類人才

筆者對中國寧波人才網(wǎng)（http：//.cn/index.htm）、258人才銀行（http：///）、前程無憂（http：//）等相關(guān)人才網(wǎng)站對寧波企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)與管理崗位的需求情況（2011年6月1日至2011年8月1日）進行了分析。網(wǎng)站建設(shè)與管理相關(guān)的工作崗位主要有：網(wǎng)頁設(shè)計/美工、網(wǎng)絡(luò)程序員、網(wǎng)店美工、網(wǎng)絡(luò)運營專員等。企業(yè)對于相關(guān)崗位的人員一般要求如下：學(xué)歷最好是?？萍耙陨?，專業(yè)要求計算機相關(guān)專業(yè)，由于崗位不同，因此，各企業(yè)對于學(xué)生的技能要求不一樣，但是，企業(yè)普遍希望學(xué)生具備網(wǎng)站項目開發(fā)的實踐經(jīng)驗。而對于學(xué)生的職業(yè)態(tài)度，企業(yè)強調(diào)要有良好的組織觀念和團隊合作精神、敬業(yè)精神，工作上積極主動，細致專注，并能承受工作壓力。

我們發(fā)現(xiàn)，不同類型的企業(yè)對于網(wǎng)站建設(shè)與管理類人才的要求并不完全相同，互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)類企業(yè)對于網(wǎng)站建設(shè)人員需求量較大，而且要求學(xué)生在系統(tǒng)了解網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)流程的基礎(chǔ)上，在某一方面，要具備專業(yè)特長，如美工設(shè)計、程序設(shè)計等，需要有專業(yè)特長的學(xué)生。其他類型的中小企業(yè)則要求學(xué)生能全面掌握網(wǎng)站建設(shè)與管理的相關(guān)知識，并且能對本行業(yè)的相關(guān)知識及工作流程比較熟悉，能解決日常工作中碰到的各類問題，對學(xué)生的綜合能力要求高。而且，隨著寧波市中小企業(yè)信息化進程的加快，企業(yè)對于網(wǎng)站建設(shè)與管理人才的需求也急劇增加。

（二）具體崗位對于人才的技能要求不同

不同的工作崗位對于人才的技能要求是不同的。如網(wǎng)頁設(shè)計/美工，要求學(xué)生具備獨立進行網(wǎng)站項目的整體版式、風(fēng)格設(shè)計能力，精通Photoshop、Flash、Dreamweaver等網(wǎng)頁設(shè)計美工軟件，具有良好的美術(shù)功底以及良好的創(chuàng)意構(gòu)思能力，對色彩敏感，具有把握不同風(fēng)格頁面的良好能力；網(wǎng)絡(luò)程序員，要求學(xué)生熟悉PHP、ASP、VB、C#語言編程，并掌握其中一種開發(fā)語言進行網(wǎng)站的后臺功能開發(fā)，熟悉SQL、Access等數(shù)據(jù)庫操作，具備項目程序開發(fā)經(jīng)驗，責(zé)任心強，學(xué)習(xí)能力強，敢于接受挑戰(zhàn)和承受壓力，能夠獨立完成任務(wù)；網(wǎng)店美工，要求學(xué)生能熟練的處理網(wǎng)店產(chǎn)品圖片，寶貝上架，寶貝標(biāo)題設(shè)定，以及對網(wǎng)店進行裝修（包括圖片設(shè)計與代碼制作）和日常維護，同時，還要兼顧網(wǎng)站的銷售業(yè)務(wù)；網(wǎng)絡(luò)運營專員則主要從事網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站策劃、客服等，負責(zé)網(wǎng)站信息的更新和維護，提供客戶咨詢，跟蹤和策劃重點時事專題網(wǎng)站的推廣，軟文的撰寫和編輯，審核有關(guān)的內(nèi)容及內(nèi)容管理；擅長網(wǎng)站運營數(shù)據(jù)分析、總結(jié)，并以用戶為核心提供實用內(nèi)容。

面向中小企業(yè)的網(wǎng)站建設(shè)與管理人才培養(yǎng)方案

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)

如果將學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生視為一種特殊的“產(chǎn)品”，這個“產(chǎn)品”必須按照企業(yè)和用人市場的基本要求去考慮和設(shè)計。要達到培養(yǎng)規(guī)格要求，首先必須制定好人才培養(yǎng)方案，特別是要明確培養(yǎng)目標(biāo)定位。通過對企業(yè)用人需求的分析，尤其是結(jié)合具體崗位的需要。而對于學(xué)生來說，明確的職業(yè)目標(biāo)也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更為明確。

（二）設(shè)計課程方案

課程設(shè)置的原則是適合人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位。目前，學(xué)校的課程設(shè)置普遍沿用傳統(tǒng)的課程體系，隨著用人單位的要求不斷提高，以及學(xué)科技術(shù)的快速發(fā)展，需要對有關(guān)課程進行完善和改進。

在原先的課程體系中，學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)被分解到不同的專業(yè)課程中。各專業(yè)課程的學(xué)習(xí)相對獨立，學(xué)生不能理解課程與崗位技能的關(guān)聯(lián)性，因此，在課程學(xué)習(xí)過程中處于被動狀態(tài)。由于職業(yè)能力的培養(yǎng)已經(jīng)分解到不同的專業(yè)課程，會造成一定程度的職業(yè)能力割裂，這對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力是一個很大的挑戰(zhàn)。從現(xiàn)實情況來看，即使學(xué)生都很好地掌握了每門課程所要求的能力，也并不意味著學(xué)習(xí)效果是最好的。因此，我們必須對原來的課程體系進行改革。具體方案如圖1所示。

1.通過“職業(yè)基礎(chǔ)課——職業(yè)加強課——職業(yè)實訓(xùn)課——頂崗實習(xí)——畢業(yè)論文”這樣的主線進行教學(xué)。加強各課程之間體現(xiàn)聯(lián)系性和綜合性，從而使學(xué)生系統(tǒng)地掌握網(wǎng)站開發(fā)的過程，并在這個流程中找到自己的主攻方向，提升自己的專業(yè)技術(shù)能力，從而解決了企業(yè)對于綜合性人才的需求及擁有專業(yè)技術(shù)能力人才的需求。

網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)論文范文第10篇

中圖分類號：G642

摘要：分析三本高校畢業(yè)設(shè)計（論文）的現(xiàn)狀及面臨問題，闡述課程體系和實踐教學(xué)如何為學(xué)生獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文）提供必要的知識和技能支持，提出通過科研提高指導(dǎo)教師水平、限制學(xué)生抄襲行為、改進指導(dǎo)過程和指導(dǎo)方法等措施，介紹這些措施對提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的效果。

關(guān)鍵詞：教育質(zhì)量；三本高校；畢業(yè)設(shè)計；學(xué)士學(xué)位論文

畢業(yè)設(shè)計（論文）是各本科專業(yè)一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號，簡稱《若干意見》）中指出：各高校要“加強實踐教學(xué)管理，提高實驗、實習(xí)實訓(xùn)、實踐和畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量”。

1 三本高校畢業(yè)設(shè)計（論文）的現(xiàn)狀及面臨問題

三本高校是第3批錄取考生的本科高校，包括獨立學(xué)院和民辦高校。武漢科技大學(xué)城市學(xué)院是一所獨立學(xué)院，該院的信息工程學(xué)部設(shè)有計算機科學(xué)與技術(shù)等4個本科專業(yè)。

各高校入選“省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文”的篇數(shù)和入選率（入選率=入選篇數(shù)/上報篇數(shù)）是評價各高校各本科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的顯性評價依據(jù)，也是評價各高校本科教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)之一。根據(jù)“湖北省2012年優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文名單”，湖北省2012年優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文共計3116篇，不同類型高校的“省優(yōu)論文”的分布如表1所示。

由表1可知，與一本高校和二本高校相比，三本高校的差距很大，反映出三本高校的畢業(yè)設(shè)計（論文）整體質(zhì)量較差。有的三本高校的部分專業(yè)已幾年沒有畢業(yè)設(shè)計（論文）入選“省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文”了。

三本高校畢業(yè)設(shè)計（論文）面臨的問題主要有：

（1）多數(shù)三本高?；緩?fù)制一本高?；蚨靖咝５恼n程體系和實踐教學(xué)體系，應(yīng)用型人才培養(yǎng)特征不突出，教學(xué)質(zhì)量較差，不足以支持學(xué)生獨立完成有一定水平的畢業(yè)設(shè)計（論文）。在缺少指導(dǎo)和督促的情況下，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生只是“對付”畢業(yè)設(shè)計（論文），不少學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）明顯從網(wǎng)上抄襲，甚至全文復(fù)制或找人代做。

（2）三本高校師資隊伍相對薄弱，大多數(shù)教師忙于日常課程教學(xué)，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的積累不夠，或者準(zhǔn)備不夠充分，或者指導(dǎo)的學(xué)生過多。有的指導(dǎo)教師要求的畢業(yè)設(shè)計（論文）選題很隨意，甚至是網(wǎng)上一篇論文的題目；撰寫的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書要求很籠統(tǒng)；對學(xué)生提交的開題報告和畢業(yè)論文缺少指導(dǎo)和修改，甚至沒有修改。部分教師對指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）有畏難情緒，不愿意多花精力，甚至提出“學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）都是從網(wǎng)上抄的，干脆取消本科畢業(yè)設(shè)計（論文）”的意見。

（3）各校的畢業(yè)設(shè)計（論文）都安排在第8學(xué)期進行。由于三本高校畢業(yè)班學(xué)生面臨就業(yè)和考研的壓力更大，學(xué)生用于畢業(yè)設(shè)計（論文）、的時間和精力很有限，指導(dǎo)教師可面對面指導(dǎo)學(xué)生的機會不多，學(xué)校制訂的有關(guān)畢業(yè)設(shè)計（論文）的文件和要求難以落實。

我們認為：畢業(yè)設(shè)計（論文）是本科生在校的最后一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，必須堅持畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量要求，也需要統(tǒng)籌考慮畢業(yè)班學(xué)生多方面的正當(dāng)需要。如何與時俱進地制訂和實施提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的措施，是當(dāng)前各高校本科專業(yè)，尤其是三本高校需要解決的問題。三本高校只要努力提高指導(dǎo)教師水平，改進指導(dǎo)過程和指導(dǎo)方法，是能夠有效提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量的。

2 課程體系和實踐教學(xué)

課程體系和實踐教學(xué)應(yīng)為學(xué)生獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文）提供必妻的知識和技能支持。我們有以下4組課程及課程設(shè)計分別列入武漢科技大學(xué)城市學(xué)院信息工程學(xué)部各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，為學(xué)生獨立完成符合質(zhì)量要求的畢業(yè)設(shè)計（論文）提供了必要的知識和技能支持。

（1）面向Java Web技術(shù)的課程和課程設(shè)計：網(wǎng)頁設(shè)計與制作及課程設(shè)計、Java程序設(shè)計及課程設(shè)計、Web技術(shù)（JSP）及課程設(shè)計、Web應(yīng)用開發(fā)（SSH）及課程設(shè)計。

（2）面向.NET技術(shù)的課程和課程設(shè)計：網(wǎng)頁設(shè)計與制作及課程設(shè)計、C#程序設(shè)計語言及課程設(shè)計、Web應(yīng)用開發(fā)（ASENET）及課程設(shè)計。

（3）面向手機軟件開發(fā)的課程和課程設(shè)計：Java程序設(shè)計及課程設(shè)計、手機軟件開發(fā)（Android）及課程設(shè)計。

（4）面向嵌入式開發(fā)的課程：單片機原理及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用等。

3 通過科研提高畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師水平

提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的關(guān)鍵是指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平及其認真負責(zé)的教學(xué)態(tài)度。三本高校在以教學(xué)為中心的前提下，要把提高學(xué)校自有專任教師的科研水平放在重要位置，教師的科研和為社會服務(wù)的能力提高了，才有提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的基礎(chǔ)。

2009年9月至2013年4月，信息工程學(xué)部專任教師完成或在研的省級、校級教、科研項目情況如表2所示。2009—2010年立項的項目已結(jié)題，目前在研的教、科研項目有20項，其中，在研科研項目10項。2013年5月，信息工程學(xué)部的教師又申報了省級、校級科研項目10項。近3年，依托信息工程學(xué)部產(chǎn)學(xué)研基地，教師組織學(xué)生早進課題、早進團隊，出現(xiàn)了一批優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）。2010—2012屆學(xué)生人選“湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文”、的情況如表3所示。由表3可見，畢業(yè)設(shè)計（論文）的項目來源由“教師自選”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌髽I(yè)項目”，項目類型大多是軟件開發(fā)和仿真。

2010—2012屆學(xué)生按畢業(yè)學(xué)生人數(shù)比例共上報18篇，入選11篇，入選率達到61%，超過了湖北省二本高校同類專業(yè)的平均水平。

2013屆學(xué)生上報“湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文”10篇，具體情況如表4所示，可見，優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）的項目來源基本上都是教師科研項目和企業(yè)項目。由于2012—2013年組織教師申報和承接了企業(yè)委托的一批科研項目，教師對選題的知識和技術(shù)比較熟悉，又能組織學(xué)生早進課題、早進團隊，學(xué)生面對真實的科研項目或子課題要求，來完成畢業(yè)設(shè)計（論文），就能產(chǎn)生一批優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計（論文）。

實踐表明：三本高校努方提高專任教師的科研水平和社會服務(wù)能力，不僅是師資隊伍建設(shè)的需要，學(xué)科專業(yè)建設(shè)的需要，也是提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要。因此，三本高校要把提高教師的科研水平放在重要的位置，專任教師的數(shù)量和質(zhì)量不能僅限于滿足教學(xué)，要制訂扶持教師開展科研的有關(guān)政策，廣開承接和申報科研項目的渠道，努力開展校企產(chǎn)學(xué)研合作。只有教師有一定質(zhì)量和數(shù)量的科研項目，才能按照《若干意見_》的要求，組織學(xué)生早進課題、早進團隊，引導(dǎo)學(xué)生申報大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

限制學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）抄襲行為的措施

1）合理選題，設(shè)計任務(wù)指向明確，要求清晰。

指導(dǎo)教師的畢業(yè)設(shè)計（論文）選題應(yīng)合理，使學(xué)生能綜合應(yīng)用掌握的專業(yè)知識和技能，獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文），要有一定的工作量。選題要符合對學(xué)生計算思維能力、算法分析與設(shè)計能力、程序設(shè)計與實現(xiàn)能力、系統(tǒng)能力等4大基本能力的培養(yǎng)要求。部分選題也可考慮學(xué)生專業(yè)對口就業(yè)所需掌握的新知識和新技能的要求，例如嵌入式系統(tǒng)、移動終端系統(tǒng)、云計算系統(tǒng)等后PC時代的新知識和新技能。優(yōu)先選用來自教師科研項目和企業(yè)項目的選題，基本不選用純理論分析的選題。

指導(dǎo)教師撰寫的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書要明確告訴學(xué)生應(yīng)完成的工作，任務(wù)指向性要明確具體，要求要清晰詳細。學(xué)生完成的畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)符合任務(wù)書要求，才能限制學(xué)生從網(wǎng)上抄襲同類選題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抄襲行為。例如，軟件設(shè)計類選題給出數(shù)據(jù)庫表及表結(jié)構(gòu)、功能模塊結(jié)構(gòu)及功能說明；要求使用算法的給出算法描述；理論性選題給出論證的方法描述；工程設(shè)計類選題給出方案比選要求；測試類選題給出測試方法要求；給出畢業(yè)論文的框架（章節(jié)）等。我們的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）基本上來源于教師的教、科研項目和企業(yè)項目，任務(wù)指向性很強很具體。要求指導(dǎo)教師這樣撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，需要教師對選題有足夠的積累和充分的準(zhǔn)備。

2）嚴格答辯，端正學(xué)風(fēng)。

許多高校使用反抄襲軟件對研究生的學(xué)位論文進行甄別，對本科生還只能通過嚴格答辯，甄別出弄虛作假的學(xué)生。論文有弄虛作假的學(xué)生要在校修改畢業(yè)論文，延期1～2周再次答辯，再不合格者不能按期畢業(yè)。

5 改進畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)過程和指導(dǎo)方法

面對畢業(yè)班學(xué)生到企業(yè)實習(xí)、就業(yè)、考研、考公務(wù)員、事業(yè)單位考試等正當(dāng)要求，我們改進了畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)過程和指導(dǎo)方法。

1）改進畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)過程。

畢業(yè)設(shè)計（論文）提前到第7學(xué)期啟動。在第7學(xué)期上半學(xué)期啟動的前期工作有：指導(dǎo)教師選題上報、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書準(zhǔn)備；在第7學(xué)期下半學(xué)期啟動的工作有：學(xué)生畢業(yè)設(shè)計動員、報告選題、學(xué)生選題、指導(dǎo)教師下發(fā)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書和一對一任務(wù)講解等。之后，教師和指導(dǎo)的學(xué)生就可以進入畢業(yè)設(shè)計。全體畢業(yè)生需在第8學(xué)期規(guī)定的答辯時間的前兩周返校，指導(dǎo)教師要面對面指導(dǎo)學(xué)生完善設(shè)計缺陷和修訂論文。第7學(xué)期的第16周至第8學(xué)期的第8周，學(xué)生因就業(yè)、考研、到企業(yè)實習(xí)等原因，可不在校內(nèi)進行畢業(yè)設(shè)計（論文）。

2）改進畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)方法。

第8學(xué)期的第1—12周，指導(dǎo)教師利用電子郵件和QQ等工具，對學(xué)生因人制宜地進行異地指導(dǎo)和督促。對學(xué)生異地提交的開題報告和畢業(yè)論文（電子版）及畢業(yè)設(shè)計作品及時提出修改意見，返還學(xué)生修改，然后再提交，再修改，直至定稿。另外，指導(dǎo)教師各建一個QQ群，被指導(dǎo)的學(xué)生都進群，在群上討論畢業(yè)設(shè)計（論文）的問題。這種異地指導(dǎo)方式能解決因就業(yè)、考研、企業(yè)實習(xí)等正常原因而離校的學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計的困難，當(dāng)然，教師要為之付出更多的精力和時間。異地指導(dǎo)是不得不采取又能有效彌補的措施。近幾年來，約70%的學(xué)生在第8學(xué)期通過異地指導(dǎo)基本上都能完成畢業(yè)設(shè)計。這些學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）從初稿到定稿，至少有3次修訂（電子版），然后在答辯前2周返校進行完善和定稿。

以上措施有效地統(tǒng)籌了畢業(yè)班學(xué)生在第7、8學(xué)期就業(yè)、考研、到企業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計的需要，保證了畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量，也達到較高的就業(yè)率和考研錄取率。信息工程學(xué)部2013屆學(xué)生考研錄取率為11.8%，其中，信息與計算科學(xué)專業(yè)考研錄取率21.1%，計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)考研錄取率11.9%，就業(yè)進展整體較好。

6 結(jié)語

武漢科技大學(xué)城市學(xué)院信息工程學(xué)部以保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量為抓手，促進了課程體系和實踐教學(xué)體系的優(yōu)化設(shè)計，促進了教師科研工作和師資隊伍建設(shè)，提高了教育質(zhì)量和學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平。2012年，經(jīng)湖北省教育廳評審，武漢科技大學(xué)城市學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)被批準(zhǔn)為“湖北省高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃本科專業(yè)”和“湖北省本科高校專業(yè)綜合改革試點專業(yè)”。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見[S].教高[2012]4號。

[2]湖北省教育廳辦公室。省教育廳辦公室關(guān)于做2013年省級和國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目申報工作的通知[S].鄂教高辦函[2013]5號.

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