網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文第1篇
asp技術(shù) asp(active server pages動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè))是微軟公司推出的一種用以取代cgi(common gateway interface通用網(wǎng)關(guān)接口)的技術(shù)。目前，internet上的許多基于windows平臺(tái)的web站點(diǎn)已開(kāi)始應(yīng)用asp來(lái)替換cgi。 簡(jiǎn)單地講，asp是一個(gè)位于服務(wù)器端的腳本運(yùn)行環(huán)境，通過(guò)這種環(huán)境，用戶(hù)可以創(chuàng)建和運(yùn)行動(dòng)態(tài)的交互式web服務(wù)器應(yīng)用程序，如交互式動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，包括使用html表單收集和處理信息，上傳與下載等等。通常情況下，用戶(hù)通過(guò)瀏覽器看到的網(wǎng)頁(yè)大多是靜態(tài)的，目前internet 上的許多站點(diǎn)，仍然提供"靜態(tài)"(static)的主頁(yè)內(nèi)容。 所謂"靜態(tài)"，指的就是站點(diǎn)的主頁(yè)內(nèi)容是"固定不變"的。 當(dāng)瀏覽器通過(guò)internet 的http (hypertext transport protocol)協(xié)議，向站點(diǎn)服務(wù)器(web server)要求提供主頁(yè)的內(nèi)容時(shí)，站點(diǎn)服務(wù)器收到要求后，就傳送原已設(shè)計(jì)好的靜態(tài)的html 的文件數(shù)據(jù)給瀏覽器。 一個(gè)"靜態(tài)"的站點(diǎn)，若要更新主頁(yè)的內(nèi)容，必須手動(dòng)的來(lái)更新其html的文件數(shù)據(jù)。而隨著web應(yīng)用的發(fā)展，用戶(hù)希望能夠看到根據(jù)要求而動(dòng)態(tài)生成的主頁(yè)，例如響應(yīng)用戶(hù)查詢(xún)數(shù)據(jù)庫(kù)的要求、生成報(bào)表等。當(dāng)在瀏覽器上填好表單(form)的輸入數(shù)據(jù)，以提供http要求時(shí)，可以在站點(diǎn)服務(wù)器中執(zhí)行的應(yīng)用程序，而不只是一個(gè)html 文件。
站點(diǎn)服務(wù)器收到要求執(zhí)行的應(yīng)用程序，分析表單(form)的輸入數(shù)據(jù)，將執(zhí)行的結(jié)果以html的格式傳送給瀏覽器。 根據(jù)用戶(hù)請(qǐng)求生成動(dòng)態(tài)主頁(yè)的傳統(tǒng)方法有cgi、isapi等。cgi是根據(jù)瀏覽器端的http請(qǐng)求激活響應(yīng)進(jìn)程，每一個(gè)請(qǐng)求對(duì)應(yīng)一個(gè)進(jìn)程。當(dāng)同時(shí)有很多請(qǐng)求時(shí)，程序擠占系統(tǒng)資源，造成效率低下;isapi針對(duì)這一缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，利用dll(動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù))技術(shù)，以線程代替進(jìn)程，提高了性能和速度，但要考慮線程的同步問(wèn)題，而且開(kāi)發(fā)步驟煩瑣。這兩種技術(shù)和另一普遍使用的開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的技術(shù)java都還存在著另外一個(gè)問(wèn)題，那就是開(kāi)發(fā)困難，程序的開(kāi)發(fā)和html寫(xiě)作是兩個(gè)完全不同的過(guò)程，需要專(zhuān)門(mén)的程序員開(kāi)發(fā)。而較簡(jiǎn)單的開(kāi)發(fā)技術(shù)如javascript和idc(internet database connector)等功能有限，不敷使用。
asp使用的activex技術(shù)基于開(kāi)放設(shè)計(jì)環(huán)境，用戶(hù)可以自己定義和制作組件加入其中，使自己的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)幾乎具有無(wú)限的擴(kuò)充能力，這是傳統(tǒng)的cgi等程序所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的地方。asp與常見(jiàn)的在client端實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)主頁(yè)的技術(shù)如java applet、activex control、vbscript、javascript等不同，asp中的命令和script語(yǔ)句都是由服務(wù)器來(lái)解釋執(zhí)行的，執(zhí)行結(jié)果產(chǎn)生動(dòng)態(tài)生成的web頁(yè)面并送到瀏覽器;而client端技術(shù)的script命令則是由瀏覽器來(lái)解釋執(zhí)行。由于asp是在服務(wù)器端解釋執(zhí)行，開(kāi)發(fā)者可以不必考慮瀏覽器是否支持asp;同時(shí)由于它在服務(wù)器端執(zhí)行，開(kāi)發(fā)者也不必?fù)?dān)心別人下載程序從而竊取編程邏輯。asp通過(guò)后綴名為.asp的asp文件來(lái)實(shí)現(xiàn)，一個(gè).asp文件相當(dāng)于一個(gè)可執(zhí)行文件，因此必須放在web服務(wù)器上有可執(zhí)行權(quán)限的目錄下。當(dāng)用戶(hù)從瀏覽器輸入了.asp文件的地址后，瀏覽器就將這個(gè)url請(qǐng)求發(fā)給web server，如果web server上裝了asp，就調(diào)用asp。asp讀出相應(yīng).asp文件，解釋并執(zhí)行命令，動(dòng)態(tài)生成一個(gè)html頁(yè)面回傳web server，然后web server再把結(jié)果發(fā)送給瀏覽器。asp文件的制作和html類(lèi)似，且和html開(kāi)發(fā)集成，可以在同一個(gè)過(guò)程完成，利用asp將可以執(zhí)行的腳本嵌入到html文件中(將html文件的后綴名改為.asp)，這使得html文件的編寫(xiě)與腳本的開(kāi)發(fā)融合在一起。通過(guò)asp內(nèi)置的對(duì)象、服務(wù)器組件(server component)可以完成非常復(fù)雜的任務(wù)，而且用戶(hù)還可以自己開(kāi)發(fā)或利用別人開(kāi)發(fā)的服務(wù)器組件完成專(zhuān)門(mén)的任務(wù)。asp比較網(wǎng)關(guān)及服務(wù)器擴(kuò)展模式有著以下優(yōu)點(diǎn)：
(1)完全與html文件融合在一起;
(2)容易創(chuàng)建，不需要其它編譯、鏈接程序;
(3)面向?qū)ο蟮牟⑼ㄟ^(guò)activex server對(duì)象可擴(kuò)展。
二、電子商務(wù)數(shù)據(jù)訪問(wèn)方式
電子商務(wù)是指通過(guò)電子方式，并在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)物資、人員過(guò)程的協(xié)調(diào)，以便商業(yè)交換的活動(dòng)。在電子商務(wù)系統(tǒng)中，web提供了與客戶(hù)進(jìn)行通信聯(lián)絡(luò)的有效手段，利用web技術(shù)，實(shí)現(xiàn)web服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的連接，完成對(duì)數(shù)據(jù)的處理與查詢(xún)，用戶(hù)可以通過(guò)操作簡(jiǎn)單易學(xué)的瀏
覽器來(lái)查詢(xún)處理所需要的各種數(shù)據(jù)。 實(shí)現(xiàn)web服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接一般有兩種方法：一種是利用中間件技術(shù)在兩者之間建立連接和通信，如cgi(通用網(wǎng)關(guān)接口)和api(應(yīng)用程序編程接口)。
web服務(wù)器通過(guò)調(diào)用cgi程序?qū)崿F(xiàn)與web瀏覽器的交互，即cgi程序接受瀏覽器發(fā)給web服務(wù)器的信息，進(jìn)行處理后，將相應(yīng)結(jié)果再送回給web服務(wù)器，通過(guò)web服務(wù)器將信息傳送給瀏覽器。但cgi程序在響應(yīng)速度和資源利用等方面有較大局限性，客戶(hù)端每請(qǐng)求一個(gè)cgi程序，服務(wù)器端便打開(kāi)一個(gè)進(jìn)程，當(dāng)請(qǐng)求的數(shù)量較大時(shí)容易引起瓶頸現(xiàn)象，開(kāi)發(fā)人員常利用api編程來(lái)擴(kuò)展服務(wù)器功能，api程序占系統(tǒng)資源少，運(yùn)行效率較高，但它的編程較cgi程序更為復(fù)雜;另一種是由瀏覽器中的java小應(yīng)用程序(java applet)通過(guò)瀏覽器訪問(wèn)web服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫(kù)，利用了jdbc(java database connectivity)技術(shù)，它通過(guò)jdbc提供的api實(shí)現(xiàn)對(duì)web server的訪問(wèn)。由于java applet本身的局限性，目前大多數(shù)的應(yīng)用是基于中間件技術(shù)的。asp也是屬于中間件的一種模式，但在windows平臺(tái)上它比較網(wǎng)關(guān)及服務(wù)器擴(kuò)展模式有著較大的優(yōu)點(diǎn)。網(wǎng)關(guān)的最大特點(diǎn)是它的平臺(tái)無(wú)關(guān)性，但網(wǎng)關(guān)程序通常較難編寫(xiě)和改變。網(wǎng)關(guān)程序通常是一個(gè)獨(dú)立的程序，并不和html文件融合在一起，它需要用如c、c++、vb、perl等語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)?yīng)毩⒌膽?yīng)用程序，而asp應(yīng)用改變了這一點(diǎn)。使用asp不僅可以讀取access和 sql server的數(shù)據(jù)庫(kù)，而且還可以讀取其他odbc(open database connect 開(kāi)放式數(shù)據(jù)庫(kù)互聯(lián))兼容的數(shù)據(jù)庫(kù)。
在asp中訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)是通過(guò)ado(activex database object活動(dòng)數(shù)據(jù)對(duì)象)及事務(wù)處理語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)的。ado是一種操作microsoft所支持的數(shù)據(jù)庫(kù)的方法，是一項(xiàng)容易使用并且可擴(kuò)展的將數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)添加到 web 頁(yè)的技術(shù)。ado對(duì)象的使用與dao(數(shù)據(jù)訪問(wèn)對(duì)象)、rdo(遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)對(duì)象)的方式相似。在asp中，ado可以看作是一個(gè)服務(wù)器組件，更簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，是一系列的對(duì)象，應(yīng)用這些功能強(qiáng)大的對(duì)象，即可輕松完成對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)復(fù)雜的操作。
三、asp在電子商務(wù)中的應(yīng)用
在電子商務(wù)中，對(duì)用戶(hù)而言，進(jìn)行網(wǎng)上信息查詢(xún)的目的是尋找自己需要的產(chǎn)品或服務(wù)，而對(duì)于商品或服務(wù)提供者來(lái)說(shuō)，其目的則是向用戶(hù)推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品或服務(wù)。因此，讓用戶(hù)通過(guò)瀏覽器查詢(xún)服務(wù)器的后端數(shù)據(jù)庫(kù)是許多web服務(wù)提供者必需有的服務(wù)，asp通過(guò)內(nèi)置的adodb組件來(lái)實(shí)現(xiàn)這一功能?？梢允褂胊do去編寫(xiě)緊湊簡(jiǎn)明的腳本以便連接到odbc 兼容的數(shù)據(jù)庫(kù)和 ole db 兼容的數(shù)據(jù)源。具體的操作步驟可以歸納為以下幾步：
① 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)源名(dsn) adodb通過(guò)odbc工作，因此要在odbc中設(shè)置dsn(數(shù)據(jù)源名)。打開(kāi)windows的"控制面板"，雙擊"odbc"的圖標(biāo)，然后選擇"文件 dsn "的屬性頁(yè)，單擊添加，選擇數(shù)據(jù)庫(kù)驅(qū)動(dòng)程序，然后單擊"下一步"，按照屏幕的指示鍵入數(shù)據(jù)源文件的名稱(chēng)，然后單擊"下一步"，再單擊"完成"創(chuàng)建數(shù)據(jù)源。
②創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)鏈接 鏈接用以保持一些關(guān)于正在訪問(wèn)的數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)信息，以及鏈接者信息。利用adodb的成員函數(shù)open和先前設(shè)定的dsn與數(shù)據(jù)庫(kù)連接，其語(yǔ)法如下： setconnect=server.createobject("adodb.connection") ’創(chuàng)建了鏈接對(duì)象connect。 connect.open("dsn=dsnname;uid=userid;pwd=password") ’打開(kāi)鏈接。dsnname為數(shù)據(jù)源名;userid為用戶(hù)名;password為用戶(hù)口令。③創(chuàng)建數(shù)據(jù)對(duì)象 ado中的數(shù)據(jù)對(duì)象通常保存的是查詢(xún)結(jié)果。recordset 是ado中最復(fù)雜的對(duì)象，有許多屬性和方法，靈活運(yùn)用，可以達(dá)到許多好的效果。其創(chuàng)建方法如下： set recordset =connect.execute(sqtstr) ’創(chuàng)建并打開(kāi)了對(duì)象recordset ，sqtstr是一個(gè)串，代表一條標(biāo)準(zhǔn)的sql語(yǔ)句。例如： sqlstr="select*from b1" set recordset =connect.execute(sqlstr) 這條語(yǔ)句執(zhí)行后，對(duì)象recordset中就保存了b1中的所有記錄。
④操作數(shù)據(jù)庫(kù) 可利用execute方便地執(zhí)行數(shù)據(jù)的插入、修改、刪除等操作。如執(zhí)行插入操作： sqlstr="insert into b1values(1,2)" connect.execute(sqlstr)
⑤關(guān)閉數(shù)據(jù)對(duì)象和鏈接 在使用了ado對(duì)象之后，一定要關(guān)閉數(shù)據(jù)對(duì)象和鏈接。在asp中通過(guò)調(diào)用方法close實(shí)現(xiàn)關(guān)閉。 關(guān)閉創(chuàng)建的數(shù)據(jù)對(duì)象：record set .close set record set=nothing 關(guān)閉創(chuàng)建的鏈接對(duì)象：connect. close set connect=nothing 完整的程序片段：
//產(chǎn)生組件實(shí)例
%
setconnect=server.createobject("adodb.connection")
//連接數(shù)據(jù)庫(kù)
connect.open("dsn=dsnname;uid=userid;pwd=password")
//執(zhí)行查詢(xún)
sql=select*fromtablename
setrs=connect.execute(sql) %
//顯示結(jié)果
%dowhile not rs.eof%
%=rs(fieldname)%%
rs.movenext
loop
%
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文第2篇
ASP技術(shù) ASP（Active Server Pages動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)）是微軟公司推出的一種用以取代CGI（Common Gateway Interface通用網(wǎng)關(guān)接口）的技術(shù)。目前，Internet上的許多基于Windows平臺(tái)的Web站點(diǎn)已開(kāi)始應(yīng)用ASP來(lái)替換CGI。 簡(jiǎn)單地講，ASP是一個(gè)位于服務(wù)器端的腳本運(yùn)行環(huán)境，通過(guò)這種環(huán)境，用戶(hù)可以創(chuàng)建和運(yùn)行動(dòng)態(tài)的交互式Web服務(wù)器應(yīng)用程序，如交互式動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，包括使用HTML表單收集和處理信息，上傳與下載等等。通常情況下，用戶(hù)通過(guò)瀏覽器看到的網(wǎng)頁(yè)大多是靜態(tài)的，目前Internet 上的許多站點(diǎn)，仍然提供"靜態(tài)"（static）的主頁(yè)內(nèi)容。 所謂"靜態(tài)"，指的就是站點(diǎn)的主頁(yè)內(nèi)容是"固定不變"的。 當(dāng)瀏覽器通過(guò)Internet 的HTTP (Hypertext Transport Protocol)協(xié)議，向站點(diǎn)服務(wù)器(Web Server)要求提供主頁(yè)的內(nèi)容時(shí)，站點(diǎn)服務(wù)器收到要求后，就傳送原已設(shè)計(jì)好的靜態(tài)的HTML 的文件數(shù)據(jù)給瀏覽器。 一個(gè)"靜態(tài)"的站點(diǎn)，若要更新主頁(yè)的內(nèi)容，必須手動(dòng)的來(lái)更新其HTML的文件數(shù)據(jù)。而隨著Web應(yīng)用的發(fā)展，用戶(hù)希望能夠看到根據(jù)要求而動(dòng)態(tài)生成的主頁(yè)，例如響應(yīng)用戶(hù)查詢(xún)數(shù)據(jù)庫(kù)的要求、生成報(bào)表等。當(dāng)在瀏覽器上填好表單(form)的輸入數(shù)據(jù)，以提供HTTP要求時(shí)，可以在站點(diǎn)服務(wù)器中執(zhí)行的應(yīng)用程序，而不只是一個(gè)HTML 文件。站點(diǎn)服務(wù)器收到要求執(zhí)行的應(yīng)用程序，分析表單(form)的輸入數(shù)據(jù)，將執(zhí)行的結(jié)果以HTML的格式傳送給瀏覽器。 根據(jù)用戶(hù)請(qǐng)求生成動(dòng)態(tài)主頁(yè)的傳統(tǒng)方法有CGI、ISAPI等。CGI是根據(jù)瀏覽器端的http請(qǐng)求激活響應(yīng)進(jìn)程，每一個(gè)請(qǐng)求對(duì)應(yīng)一個(gè)進(jìn)程。當(dāng)同時(shí)有很多請(qǐng)求時(shí)，程序擠占系統(tǒng)資源，造成效率低下；ISAPI針對(duì)這一缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，利用dll（動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)）技術(shù)，以線程代替進(jìn)程，提高了性能和速度，但要考慮線程的同步問(wèn)題，而且開(kāi)發(fā)步驟煩瑣。這兩種技術(shù)和另一普遍使用的開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的技術(shù)Java都還存在著另外一個(gè)問(wèn)題，那就是開(kāi)發(fā)困難，程序的開(kāi)發(fā)和HTML寫(xiě)作是兩個(gè)完全不同的過(guò)程，需要專(zhuān)門(mén)的程序員開(kāi)發(fā)。而較簡(jiǎn)單的開(kāi)發(fā)技術(shù)如javascript和IDC(Internet Database Connector)等功能有限，不敷使用。 ASP使用的ActiveX技術(shù)基于開(kāi)放設(shè)計(jì)環(huán)境，用戶(hù)可以自己定義和制作組件加入其中，使自己的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)幾乎具有無(wú)限的擴(kuò)充能力，這是傳統(tǒng)的CGI等程序所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的地方。ASP與常見(jiàn)的在Client端實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)主頁(yè)的技術(shù)如Java applet、ActiveX Control、VBScript、javascript等不同，ASP中的命令和Script語(yǔ)句都是由服務(wù)器來(lái)解釋執(zhí)行的，執(zhí)行結(jié)果產(chǎn)生動(dòng)態(tài)生成的Web頁(yè)面并送到瀏覽器；而Client端技術(shù)的Script命令則是由瀏覽器來(lái)解釋執(zhí)行。由于ASP是在服務(wù)器端解釋執(zhí)行，開(kāi)發(fā)者可以不必考慮瀏覽器是否支持ASP；同時(shí)由于它在服務(wù)器端執(zhí)行，開(kāi)發(fā)者也不必?fù)?dān)心別人下載程序從而竊取編程邏輯。 ASP通過(guò)后綴名為.asp的ASP文件來(lái)實(shí)現(xiàn)，一個(gè).asp文件相當(dāng)于一個(gè)可執(zhí)行文件，因此必須放在Web服務(wù)器上有可執(zhí)行權(quán)限的目錄下。當(dāng)用戶(hù)從瀏覽器輸入了.asp文件的地址后，瀏覽器就將這個(gè)URL請(qǐng)求發(fā)給Web Server，如果Web Server上裝了ASP，就調(diào)用ASP。ASP讀出相應(yīng).asp文件，解釋并執(zhí)行命令，動(dòng)態(tài)生成一個(gè)HTML頁(yè)面回傳Web Server，然后Web Server再把結(jié)果發(fā)送給瀏覽器。ASP文件的制作和HTML類(lèi)似，且和HTML開(kāi)發(fā)集成，可以在同一個(gè)過(guò)程完成，利用ASP將可以執(zhí)行的腳本嵌入到HTML文件中(將HTML文件的后綴名改為.asp)，這使得HTML文件的編寫(xiě)與腳本的開(kāi)發(fā)融合在一起。通過(guò)ASP內(nèi)置的對(duì)象、服務(wù)器組件（Server Component）可以完成非常復(fù)雜的任務(wù)，而且用戶(hù)還可以自己開(kāi)發(fā)或利用別人開(kāi)發(fā)的服務(wù)器組件完成專(zhuān)門(mén)的任務(wù)。ASP比較網(wǎng)關(guān)及服務(wù)器擴(kuò)展模式有著以下優(yōu)點(diǎn)：
(1)完全與HTML文件融合在一起；
(2)容易創(chuàng)建，不需要其它編譯、鏈接程序；
(3)面向?qū)ο蟮牟⑼ㄟ^(guò)ActiveX Server對(duì)象可擴(kuò)展。
二、電子商務(wù)數(shù)據(jù)訪問(wèn)方式
電子商務(wù)是指通過(guò)電子方式，并在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)物資、人員過(guò)程的協(xié)調(diào)，以便商業(yè)交換的活動(dòng)。在電子商務(wù)系統(tǒng)中，Web提供了與客戶(hù)進(jìn)行通信聯(lián)絡(luò)的有效手段，利用Web技術(shù)，實(shí)現(xiàn)Web服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的連接，完成對(duì)數(shù)據(jù)的處理與查詢(xún)，用戶(hù)可以通過(guò)操作簡(jiǎn)單易學(xué)的瀏覽器來(lái)查詢(xún)處理所需要的各種數(shù)據(jù)。 實(shí)現(xiàn)Web服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接一般有兩種方法：一種是利用中間件技術(shù)在兩者之間建立連接和通信，如CGI(通用網(wǎng)關(guān)接口)和API(應(yīng)用程序編程接口)。Web服務(wù)器通過(guò)調(diào)用CGI程序?qū)崿F(xiàn)與Web瀏覽器的交互，即CGI程序接受瀏覽器發(fā)給Web服務(wù)器的信息，進(jìn)行處理后，將相應(yīng)結(jié)果再送回給Web服務(wù)器，通過(guò)Web服務(wù)器將信息傳送給瀏覽器。但CGI程序在響應(yīng)速度和資源利用等方面有較大局限性，客戶(hù)端每請(qǐng)求一個(gè)CGI程序，服務(wù)器端便打開(kāi)一個(gè)進(jìn)程，當(dāng)請(qǐng)求的數(shù)量較大時(shí)容易引起瓶頸現(xiàn)象，開(kāi)發(fā)人員常利用API編程來(lái)擴(kuò)展服務(wù)器功能，API程序占系統(tǒng)資源少，運(yùn)行效率較高，但它的編程較CGI程序更為復(fù)雜；另一種是由瀏覽器中的Java小應(yīng)用程序(Java Applet)通過(guò)瀏覽器訪問(wèn)Web服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫(kù)，利用了JDBC(Java Database Connectivity)技術(shù)，它通過(guò)JDBC提供的API實(shí)現(xiàn)對(duì)Web Server的訪問(wèn)。由于Java Applet本身的局限性，目前大多數(shù)的應(yīng)用是基于中間件技術(shù)的。 ASP也是屬于中間件的一種模式，但在Windows平臺(tái)上它比較網(wǎng)關(guān)及服務(wù)器擴(kuò)展模式有著較大的優(yōu)點(diǎn)。網(wǎng)關(guān)的最大特點(diǎn)是它的平臺(tái)無(wú)關(guān)性，但網(wǎng)關(guān)程序通常較難編寫(xiě)和改變。網(wǎng)關(guān)程序通常是一個(gè)獨(dú)立的程序，并不和HTML文件融合在一起，它需要用如C、C++、VB、Perl等語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)?yīng)毩⒌膽?yīng)用程序，而ASP應(yīng)用改變了這一點(diǎn)。使用ASP不僅可以讀取Access和 SQL Server的數(shù)據(jù)庫(kù)，而且還可以讀取其他ODBC（Open Database Connect 開(kāi)放式數(shù)據(jù)庫(kù)互聯(lián)）兼容的數(shù)據(jù)庫(kù)。在ASP中訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)是通過(guò)ADO(ActiveX Database Object活動(dòng)數(shù)據(jù)對(duì)象)及事務(wù)處理語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)的。ADO是一種操作Microsoft所支持的數(shù)據(jù)庫(kù)的方法，是一項(xiàng)容易使用并且可擴(kuò)展的將數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)添加到 Web 頁(yè)的技術(shù)。ADO對(duì)象的使用與DAO（數(shù)據(jù)訪問(wèn)對(duì)象）、RDO（遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)對(duì)象）的方式相似。在ASP中，ADO可以看作是一個(gè)服務(wù)器組件，更簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，是一系列的對(duì)象，應(yīng)用這些功能強(qiáng)大的對(duì)象，即可輕松完成對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)復(fù)雜的操作。
三、ASP在電子商務(wù)中的應(yīng)用
在電子商務(wù)中，對(duì)用戶(hù)而言，進(jìn)行網(wǎng)上信息查詢(xún)的目的是尋找自己需要的產(chǎn)品或服務(wù)，而對(duì)于商品或服務(wù)提供者來(lái)說(shuō)，其目的則是向用戶(hù)推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品或服務(wù)。因此，讓用戶(hù)通過(guò)瀏覽器查詢(xún)服務(wù)器的后端數(shù)據(jù)庫(kù)是許多Web服務(wù)提供者必需有的服務(wù)，ASP通過(guò)內(nèi)置的ADODB組件來(lái)實(shí)現(xiàn)這一功能。可以使用ADO去編寫(xiě)緊湊簡(jiǎn)明的腳本以便連接到ODBC 兼容的數(shù)據(jù)庫(kù)和 OLE DB 兼容的數(shù)據(jù)源。具體的操作步驟可以歸納為以下幾步：
① 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)源名（DSN） ADODB通過(guò)ODBC工作，因此要在ODBC中設(shè)置DSN（數(shù)據(jù)源名）。打開(kāi)Windows的"控制面板"，雙擊"ODBC"的圖標(biāo)，然后選擇"文件 DSN "的屬性頁(yè)，單擊<添加>，選擇數(shù)據(jù)庫(kù)驅(qū)動(dòng)程序，然后單擊"下一步"，按照屏幕的指示鍵入數(shù)據(jù)源文件的名稱(chēng)，然后單擊"下一步"，再單擊"完成"創(chuàng)建數(shù)據(jù)源。
②創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)鏈接 鏈接用以保持一些關(guān)于正在訪問(wèn)的數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)信息，以及鏈接者信息。利用ADODB的成員函數(shù)Open和先前設(shè)定的DSN與數(shù)據(jù)庫(kù)連接，其語(yǔ)法如下： SetConnect=Server.CreateObject("ADODB.Connection") '創(chuàng)建了鏈接對(duì)象Connect。 Connect.Open("DSN=dsnname；UID=userID；PWD=password") '打開(kāi)鏈接。dsnname為數(shù)據(jù)源名；userID為用戶(hù)名；password為用戶(hù)口令。
③創(chuàng)建數(shù)據(jù)對(duì)象 ADO中的數(shù)據(jù)對(duì)象通常保存的是查詢(xún)結(jié)果。RecordSet 是ADO中最復(fù)雜的對(duì)象，有許多屬性和方法，靈活運(yùn)用，可以達(dá)到許多好的效果。其創(chuàng)建方法如下： Set RecordSet =Connect.Execute(sqtStr) '創(chuàng)建并打開(kāi)了對(duì)象RecordSet ，sqtStr是一個(gè)串，代表一條標(biāo)準(zhǔn)的SQL語(yǔ)句。例如： sqlStr="SELECT*FROM b1" Set RecordSet =Connect.Execute(sqlStr) 這條語(yǔ)句執(zhí)行后，對(duì)象RecordSet中就保存了b1中的所有記錄。
④操作數(shù)據(jù)庫(kù) 可利用Execute方便地執(zhí)行數(shù)據(jù)的插入、修改、刪除等操作。如執(zhí)行插入操作： sqlStr="Insert Into b1Values(1,2)" Connect.Execute(sqlStr)
⑤關(guān)閉數(shù)據(jù)對(duì)象和鏈接 在使用了ADO對(duì)象之后，一定要關(guān)閉數(shù)據(jù)對(duì)象和鏈接。在ASP中通過(guò)調(diào)用方法close實(shí)現(xiàn)關(guān)閉。 關(guān)閉創(chuàng)建的數(shù)據(jù)對(duì)象：Record Set .close Set Record Set=Nothing 關(guān)閉創(chuàng)建的鏈接對(duì)象：Connect. close Set Connect=Nothing 完整的程序片段：
//產(chǎn)生組件實(shí)例
<％ SetConnect=Server.CreateObject("ADODB.Connection")
//連接數(shù)據(jù)庫(kù)
Connect.Open("DSN=dsnname;UID=userID;PWD=password")
//執(zhí)行查詢(xún)
SQL=select＊fromtablename SetRS=Connect.Execute(SQL)?。?gt;
//顯示結(jié)果
<％DoWhile Not RS.EOF％>
<％=RS(fieldname)％> <％
Rs.MoveNext
Loop
％>
上述是用ASP訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的全過(guò)程，由于應(yīng)用面向?qū)ο笏枷?，所有操作都比較簡(jiǎn)單，用戶(hù)需要注意的僅是對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的了解、當(dāng)前所操作的對(duì)象及對(duì)象的屬性等等，只要對(duì)這些有了清晰的認(rèn)識(shí)，再加上ASP強(qiáng)大功能，在網(wǎng)絡(luò)上使用數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)用戶(hù)與頁(yè)面間交換信息，就再也不是什么難事了。
四、主要功能程序段
4、1 打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)
option explicit
dim conn,connstr,db,rs
db="database/#MyShop.mdb" //數(shù)據(jù)庫(kù)路徑
Set conn = Server.CreateObject("ADODB.Connection")
connstr="Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source=" & Server.MapPath(""&db&"")
conn.Open connstr
4．2 數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)操作
//大類(lèi)查訊
set rs=server.CreateObject("adodb.recordset")
//只讀方式打開(kāi)
rs.open "select anclass,anclassid from anclass",conn,1,1
do while not rs.eof
response.write "<A href=javascript:turnX('r"&rs("anclassid")&"')>"
&trim(rs("anclass"))&"</A> "
rs.movenext
loop
rs.close
//小類(lèi)查詢(xún)
dim rs2
set rs2=server.CreateObject("adodb.recordset")
rs2.open "select nclass,nclassid from nclass where anclassid="&rs("anclassid")&" order by nclassidorder",conn,1,1
do while not rs2.eof
response.write "<A href=class.asp?aid="
&rs("anclassid")&"&nid="&rs2("nclassid")&">"
&trim(rs2("nclass"))&"</A> "
rs2.movenext
loop
4．3 添加記錄操作
set rs=server.CreateObject("adodb.recordset")
//可寫(xiě)方式
rs.open "select bookid,username,zhuangtai,zonger from actions",conn,1,3
rs.addnew //添加一條新記錄
rs("bookid")=bookid //添加相應(yīng)的記錄
rs("username")=username
…………
rs("zhuangtai")=6
rs("zonger")=0
rs.update //更新數(shù)據(jù)庫(kù)
4．4 刪除記錄操作
//從表actions中刪除actionid 匹配的記錄
conn.execute "delete from actions where actionid="
&request.QueryString("actionid")
4．5 記錄的修改和查看
set rs=server.CreateObject("adodb.recordset")
rs.Open "select * from books where bookid="&bookid,conn,1,3
rs("anclassid")=int(request("anclassid")) //修改各項(xiàng)記錄
………………
rs.Update
rs.Close
五、結(jié)束語(yǔ)
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文第3篇
關(guān)鍵詞： JSP 畢業(yè)論文 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，各高校的校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷完善，健全，學(xué)生和老師使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文史學(xué)生在校期間的最重要的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程之一,所以，使用信息化管理畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文勢(shì)必要取代手把手教學(xué)的模式。該系統(tǒng)是高校進(jìn)行學(xué)生管理工作的一部分，也是學(xué)生和教師互動(dòng)的接口，它的應(yīng)用給學(xué)生，老師，行政部門(mén)都帶來(lái)了大大的方便，既節(jié)省了教師與學(xué)生的寶貴時(shí)間，也規(guī)范和完善了畢業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的管理。
1 系統(tǒng)簡(jiǎn)介及使用工具
本系統(tǒng)的功能是進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，由學(xué)院布置教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)任務(wù)，讓學(xué)生選題，準(zhǔn)備開(kāi)題，教師允許開(kāi)題后教師和學(xué)生在網(wǎng)站上進(jìn)行交流，完善設(shè)計(jì)后開(kāi)始撰寫(xiě)論文，畢業(yè)論文完畢，學(xué)生開(kāi)始答辯，由教師審核并給出修改意見(jiàn)，最后教師給出成績(jī)。
畢業(yè)論文系統(tǒng)采用了JSP網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件Dreamweaver 8，SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，JDBC數(shù)據(jù)庫(kù)連接技術(shù)來(lái)制作。JSP技術(shù)以Java Servlet為基礎(chǔ)，保留了Java技術(shù)簡(jiǎn)單易用、面向?qū)ο蟆⑵脚_(tái)無(wú)關(guān)性和安全可靠的特點(diǎn)。Dreamweaver 8可以使用服務(wù)器技術(shù)（例如，CFML,ASP,,JSP和PHP）生成動(dòng)態(tài)的、數(shù)據(jù)庫(kù)驅(qū)動(dòng)的Web應(yīng)用程序。SQL Server采用SQL語(yǔ)句執(zhí)行操作，這些語(yǔ)句可以作為腳本語(yǔ)句直接在數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境中編譯運(yùn)行，還可以嵌入到其他宿主語(yǔ)言中去。JDBC可以連接的數(shù)據(jù)庫(kù)包括Oracle,SQL Server, MYSQL,Sybase, DB2,Access，來(lái)滿足不同編程人員對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)的要求。
2 系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)
根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的完成要求，功能分為3個(gè)模塊，包括教師，學(xué)生，管理人員。
系統(tǒng)的功能模塊劃分如下：
管理員：設(shè)置功能與權(quán)限，學(xué)生與教師信息管理，題目審核，論文指導(dǎo)工作安排，公告，指導(dǎo)教師與學(xué)生調(diào)劑，數(shù)據(jù)保存，生成報(bào)表和文件
教師：教師基本信息，論文題目，查看選題，處理題目，論文查看，公告與回復(fù)，成績(jī)?cè)u(píng)定
學(xué)生：學(xué)生的信息，指導(dǎo)教師與題目，選題功能，提交論文與發(fā)言，查看成績(jī)
3 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)
3.1 系統(tǒng)前臺(tái)和后臺(tái)的實(shí)現(xiàn)
系統(tǒng)的前臺(tái)實(shí)現(xiàn)主要使用控件，后臺(tái)功能的實(shí)現(xiàn)使用代碼，列舉其中2個(gè)功能模塊的實(shí)現(xiàn)過(guò)程如下：
學(xué)生注冊(cè)頁(yè)面的實(shí)現(xiàn)
學(xué)生注冊(cè)信息包括學(xué)號(hào)，姓名，專(zhuān)業(yè)，班級(jí)，電子郵件，聯(lián)系電話，QQ號(hào)碼
其后臺(tái)功能代碼是：
3.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)現(xiàn)
本系統(tǒng)的功能就是教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，由學(xué)院布置教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)任務(wù)，由教師先給出專(zhuān)業(yè)方向讓學(xué)生選題，審題后布置任務(wù)，學(xué)生開(kāi)始收集資料并準(zhǔn)備開(kāi)題，教師確定開(kāi)題后學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)期間教師和學(xué)生在網(wǎng)站上進(jìn)行交流，完善設(shè)計(jì)后開(kāi)始撰寫(xiě)論文，教師一直都在網(wǎng)站上輔導(dǎo)，到了規(guī)定的時(shí)間，畢業(yè)論文完畢，學(xué)生開(kāi)始預(yù)答辯，由教師審核并給出修改意見(jiàn)，學(xué)生正式答辯，教師在答辯后再給出完善意見(jiàn)來(lái)達(dá)到最滿意的程度，最后教師根據(jù)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程結(jié)合答辯組的意見(jiàn)給出成績(jī)，最后將答辯的所有相關(guān)文件和資料都保存到網(wǎng)站上供其他人來(lái)瀏覽。
4 系統(tǒng)的測(cè)試
4.1 服務(wù)器的安全性和穩(wěn)定性的測(cè)試
包括服務(wù)器能否可以長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定的運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)傳輸率的計(jì)算
4.2 程序及數(shù)據(jù)庫(kù)測(cè)試
所選的操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是否穩(wěn)定，嚴(yán)密，測(cè)試程序是否有好的容錯(cuò)性，并用各種實(shí)例對(duì)系統(tǒng)的功能進(jìn)行測(cè)試，例如，用戶(hù)注冊(cè)，學(xué)生選題，教師發(fā)公告等
4.3 網(wǎng)頁(yè)兼容性的測(cè)試
畢業(yè)論文系統(tǒng)最終測(cè)試的階段將能夠看到各個(gè)階段的結(jié)果，其目的是為系統(tǒng)在高等院校的投入使用做好準(zhǔn)備。 使用各種瀏覽器，顯示器和瀏覽網(wǎng)頁(yè)的方法對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，檢查頁(yè)面是否正常顯示，頁(yè)面打開(kāi)和跳轉(zhuǎn)的時(shí)間等。
5 總結(jié)
論文分析了畢業(yè)論文系統(tǒng)的必要性；研究了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；以及測(cè)試了系統(tǒng)的應(yīng)用。由于時(shí)間及個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平有限，所做的工作還有很多待完善的地方，還有很多需要解決的問(wèn)題，進(jìn)一步的工作還包括：
(1) 擴(kuò)充系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)
更好的利用SQL Server技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的擴(kuò)充，使系統(tǒng)更好的管理畢業(yè)論文環(huán)節(jié)。
(2) 增加系統(tǒng)的功能模塊
隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，例如延期和提前答辯，網(wǎng)上答辯等模塊還需要增加
(3) 畢業(yè)論文與其他教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系
畢業(yè)論文是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生是否能取得畢業(yè)證與畢業(yè)論文的完成情況有重大聯(lián)系，所以，學(xué)院的其他部門(mén)的工作也要參考畢業(yè)論文系統(tǒng)的信息
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英文翻譯：
The Design and Implementation of Thesis system based on JSP
E JING JING
Computer Science and Technology institute of Hulunbeier College Inner Mongolia Hulunbeier 021000
Abstract: In this paper four technologies are used to design a student thesis system,they are JSP , Dreamweaver 8 , SQL Server , JDBC . It allows teachers t improve efficiency when they guide students and let students know how tu complete the thesis .
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文第4篇
1 電子商務(wù)畢業(yè)論文的目的
電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論，基本知識(shí)和基本技能分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它是本專(zhuān)業(yè)各個(gè)先修教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)深化和檢驗(yàn)。通過(guò)電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))使學(xué)生在實(shí)際的電子商務(wù)項(xiàng)目運(yùn)作中，充分利用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立開(kāi)展工作，從而使學(xué)生具備從事電子商務(wù)工作的實(shí)際能力。電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的目的具體有:
培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，幫助傳統(tǒng)企業(yè)根據(jù)實(shí)際需求導(dǎo)入不同水平、不同復(fù)雜程度的電子商務(wù)項(xiàng)目，同時(shí)具備解決電子商務(wù)實(shí)際問(wèn)題的能力;
培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究與信息收集、整理的能力;
培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力和計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力;
培養(yǎng)和提高學(xué)生的文獻(xiàn)檢索及收集、閱讀能力;
培養(yǎng)和提高學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力;
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)以及刻苦鉆研的精神。
2 電子商務(wù)畢業(yè)論文選題
電子商務(wù)畢業(yè)設(shè)計(jì)作為本專(zhuān)業(yè)在校教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，在電子商務(wù)畢業(yè)論文選題上應(yīng)具有很強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性。綜合性是指從本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，充分反映現(xiàn)代管理理論，系統(tǒng)科學(xué)方法和信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。實(shí)踐性是指從電子商務(wù)項(xiàng)目運(yùn)作和電子商務(wù)系統(tǒng)管理實(shí)踐出發(fā)，電子商務(wù)畢業(yè)論文題目要有很強(qiáng)的實(shí)際背景，必須與自己的就業(yè)崗位相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)高職學(xué)生也不可能從事深?yuàn)W的理論分析，所以我們要求學(xué)生必須與自己的就業(yè)崗位結(jié)合起來(lái)，真題真做，切勿空洞。為此電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題方向應(yīng)以以下幾個(gè)方面為主:
1) 設(shè)計(jì)企業(yè)網(wǎng)站
工作內(nèi)容:需求分析、收集整理資料、網(wǎng)站欄目和內(nèi)容規(guī)劃、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站測(cè)試、網(wǎng)站維護(hù)，最后編制一個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，與網(wǎng)頁(yè)文件一起，作為電子商務(wù)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品。網(wǎng)站的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)主要包括網(wǎng)站的建設(shè)目的、欄目設(shè)置、內(nèi)容提要、頁(yè)面數(shù)量及鏈接關(guān)系等。要求網(wǎng)站的內(nèi)容和形式，能體現(xiàn)網(wǎng)站的建設(shè)目的與用途。
本選題方向上的創(chuàng)作既可以網(wǎng)站的設(shè)計(jì)為主，最后工作的主要成果為網(wǎng)站設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，也可以網(wǎng)頁(yè)的制作為主，最后工作的主要成果為可運(yùn)行的網(wǎng)站作品。
2) 某某單位內(nèi)部網(wǎng)組網(wǎng)方案設(shè)計(jì)
工作內(nèi)容:需求分析、網(wǎng)絡(luò)的邏輯結(jié)構(gòu)圖繪制、網(wǎng)絡(luò)材料與設(shè)備的行情調(diào)查與分析、組網(wǎng)方案的投資估算。
最終畢業(yè)作品是《xx單位內(nèi)部網(wǎng)組網(wǎng)方案設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)》，包括網(wǎng)絡(luò)的目的、功能、結(jié)構(gòu)描述、投資預(yù)算、工期估計(jì)、附錄(如設(shè)備、材料清單及來(lái)源)等。
3) 行業(yè)電子商務(wù)解決方案
此類(lèi)電子商務(wù)畢業(yè)論文題目，涉及在某一個(gè)具體行業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的問(wèn)題與對(duì)策?？梢园娮由虅?wù)在本行業(yè)的具體作用和實(shí)現(xiàn)形式，該行業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的基礎(chǔ)、優(yōu)勢(shì)、不足、機(jī)會(huì)以及企業(yè)或政府應(yīng)該采取的對(duì)策。通過(guò)對(duì)行業(yè)內(nèi)典型企業(yè)的調(diào)查研究和分析，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)閱讀消化相關(guān)的資料，最終撰寫(xiě)一篇《xx行業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的問(wèn)題與對(duì)策研究》的電子商務(wù)論文。研究者除了深入企業(yè)實(shí)際調(diào)查以外，至少閱讀10篇相關(guān)文章或著作(包括相關(guān)教材)和5個(gè)以上的相關(guān)行業(yè)網(wǎng)站，并將他們列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。
4) 利用網(wǎng)絡(luò)資源撰寫(xiě)市場(chǎng)研究報(bào)告
工作內(nèi)容:主要是針對(duì)實(shí)習(xí)單位生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品，通過(guò)internet，收集相關(guān)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的資料和市場(chǎng)需求信息，結(jié)合企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)際情況進(jìn)行分析研究，最終寫(xiě)一篇對(duì)該企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)決策有實(shí)際參考價(jià)值的《xx產(chǎn)品市場(chǎng)研究報(bào)告》。至少瀏覽15個(gè)以上的相關(guān)網(wǎng)站，并將他們列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。
5) 利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)設(shè)網(wǎng)上商店
工作內(nèi)容:主要是針對(duì)大型商務(wù)網(wǎng)站(c to c)提供給你的平臺(tái)，通過(guò)internet申請(qǐng)并開(kāi)設(shè)網(wǎng)上商店，最終成功進(jìn)行交易。最終畢業(yè)作品除了在internet擁有自己的網(wǎng)上店鋪，還應(yīng)具有開(kāi)設(shè)店鋪的市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品特征分析、營(yíng)銷(xiāo)策略分析等，同時(shí)描述開(kāi)設(shè)網(wǎng)上商店的流程。
以上為電子商務(wù)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的五個(gè)選題方向，每位同學(xué)可以在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，從中選擇一個(gè)選題方向，并將其具體化。
注:學(xué)生選題時(shí)不局限于上述題目，可以根據(jù)自己的情況選擇自己熟悉的背景或易于調(diào)研的問(wèn)題。
3 電子商務(wù)畢業(yè)論文的基本要求
1) 學(xué)生必須充分認(rèn)識(shí)電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的重要性，嚴(yán)格按要求開(kāi)展畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作。
2) 電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)必須包括對(duì)實(shí)際問(wèn)題的調(diào)查分析，數(shù)學(xué)模型或邏輯模型的建立或分析，求解或?qū)崿F(xiàn)方法與技術(shù)的研究，以及對(duì)求解與實(shí)現(xiàn)結(jié)果的分析評(píng)價(jià)等。
3) 電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)必須由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行。
4) 電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))必須有進(jìn)度要求，有明確的階段成果，并定期進(jìn)行檢查。
5) 電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)應(yīng)有工作量要求。
4 電子商務(wù)畢業(yè)論文的基本內(nèi)容
畢業(yè)論文是對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的總結(jié)，是考察學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的主要依據(jù)，應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成。
畢業(yè)論文要求概念清楚，內(nèi)容正確，條理分明，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合專(zhuān)業(yè)規(guī)范。
電子商務(wù)畢業(yè)論文的內(nèi)容重點(diǎn)應(yīng)放在自己所從事的工作上，要突出自己的工作特點(diǎn)，自己的思路和自己的做法，切忌大段的抄書(shū)和敘述與自己所從事的工作無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容。
畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中要采用腳注的形式注明有關(guān)資料、觀點(diǎn)的來(lái)源。
畢業(yè)論文格式，大致應(yīng)有下列幾部分內(nèi)容:
1)電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目(以20字為限)。
2)關(guān)鍵字:為了便于索引，列出3—5個(gè)高度反映論文主要內(nèi)容的詞匯，并譯成英文。
3)前言:介紹所從事的課題的目標(biāo)，背景和任務(wù);所研究的領(lǐng)域的概況，已有的結(jié)論，成果以及存在的問(wèn)題;本課題研究的主要內(nèi)容及意義;如果是合作研究任務(wù)，應(yīng)說(shuō)明本人的工作內(nèi)容以及在整個(gè)課題中的作用和關(guān)系。
4)電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的基本內(nèi)容:詳細(xì)闡述學(xué)生本人在電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中的獨(dú)立工作內(nèi)容，包括:
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中的主要難點(diǎn)及解決辦法;
工作過(guò)程采用的方法，分析解決問(wèn)題的思路;
主要的成果和結(jié)論;
專(zhuān)題研究論述。
對(duì)電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中，學(xué)生最具特色的具有創(chuàng)新或獨(dú)到見(jiàn)解的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)的闡述說(shuō)明，要體現(xiàn)出學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中獨(dú)立思考，研究的成果以及對(duì)于本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新體會(huì)和認(rèn)識(shí)。(這部分內(nèi)容如單獨(dú)列出有所不便，亦可并入“畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的基本內(nèi)容”中進(jìn)行闡述)。
5)主要參考文獻(xiàn):列出在整個(gè)電子商務(wù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))活動(dòng)中所直接參考過(guò)的資料。參考文獻(xiàn)必須在10篇以上。
6)附錄:需要對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行說(shuō)明的各種圖表，附加說(shuō)明，數(shù)據(jù)參數(shù)表格，公式推導(dǎo)與證明，重要參考文獻(xiàn)摘要，重要的程序源碼清單等以及不便在正文中列出的其他資料。
畢業(yè)論文要嚴(yán)格按照規(guī)定的順序進(jìn)行裝訂，即封面，題目，摘要，目錄，引言(前言)，正文，結(jié)論，致謝，參考文獻(xiàn)，附錄。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文第5篇
原文
摘要
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日益發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)到了真正的信息時(shí)代，如何掌握并應(yīng)用信息就顯得非常重要了。很多公司都利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)市場(chǎng)來(lái)達(dá)成協(xié)議，所以互聯(lián)網(wǎng)也不再是單純的傳播媒體，它除了傳播信息以外，還可成為轉(zhuǎn)變社會(huì)形態(tài)的樞紐?；ヂ?lián)網(wǎng)上的這個(gè)虛擬世界正在具體化、現(xiàn)實(shí)化，并逐漸與現(xiàn)實(shí)生活融為一體。
ASP是一種優(yōu)秀的電子商務(wù)開(kāi)發(fā)程序語(yǔ)言，因?yàn)槠渚庉嫼?jiǎn)便、功能全面的特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于電子商務(wù)網(wǎng)站的編輯制作、企業(yè)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)等項(xiàng)目中。尤其是在電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)中，ASP扮演著動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)締造者的重要角色。
Dreamweaver_MX集多種網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)功能于一身，可以輕松、系統(tǒng)地完成幾乎所有網(wǎng)頁(yè)技術(shù)的編輯。它具有美觀的操作界面及強(qiáng)大的編輯功能，在Dreamweaver_MX中編輯ASP，可以很方便地應(yīng)用各種輔助項(xiàng)目，實(shí)時(shí)測(cè)試編輯完成的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，設(shè)計(jì)出功能完善的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)。
MicrosoftAccess是一種關(guān)系式數(shù)據(jù)庫(kù)，關(guān)系式數(shù)據(jù)庫(kù)由一系列表組成，表又由一系列行和列組成，每一行是一個(gè)記錄，每一列是一個(gè)字段，每個(gè)字段有一個(gè)字段名，字段名在一個(gè)表中不能重復(fù)。是一種易于使用,配置簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)。
本文中的網(wǎng)上書(shū)店系統(tǒng)，結(jié)合ASP、Access與Dreamweaver_MX共同開(kāi)發(fā)而成，具有用戶(hù)使用更簡(jiǎn)單、界面更直觀等優(yōu)點(diǎn)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)用戶(hù)管理、書(shū)籍管理、訂單管理、購(gòu)物結(jié)帳等功能。
關(guān)鍵字?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)連接驗(yàn)證Asp網(wǎng)上書(shū)店
......
目錄
前言..............................................4
第一章系統(tǒng)概述.....................................5
1．1網(wǎng)上書(shū)店設(shè)計(jì)概要...............................5
1．2ASP技術(shù)綜述....................................6
1．2．1ASP的6大內(nèi)建對(duì)象............................6
1．2．2ASP與CGI的比較.............................7
1．2．3ASP與IIS....................................8
1．2．4ADO簡(jiǎn)介.....................................9
1．3技術(shù)要點(diǎn).......................................9
第二章數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)..........................11
2．1創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)....................................11
2．2數(shù)據(jù)庫(kù)的連接..................................16
第三章網(wǎng)上書(shū)店系統(tǒng)設(shè)計(jì)............................18
3．1用戶(hù)信息模塊的實(shí)現(xiàn)............................18
3．1．1客戶(hù)的注冊(cè)、登錄及退出.....................19
3．1．2客戶(hù)資料的查看、更新及密碼的修改...........23
3．2圖書(shū)信息模塊的實(shí)現(xiàn)............................26
3．2．1分類(lèi)的顯示和詳細(xì)信息的顯示.................26
3．2．2圖書(shū)的搜索.................................28
3．2．3購(gòu)物車(chē)功能的實(shí)現(xiàn)...........................33
3．3系統(tǒng)管理模塊的實(shí)現(xiàn)............................37
3．3．1圖書(shū)的管理.................................38
3．3．2客戶(hù)和管理員用戶(hù)的管理.....................41
第四章網(wǎng)站的建立與運(yùn)行環(huán)境........................46
結(jié)束語(yǔ)..............................................47
致謝.............................................48
參考文獻(xiàn)...........................................49
參考資料
參考文獻(xiàn)
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[8]宣小平《ASP數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)例導(dǎo)航》2004年人民郵電出版社
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[10]ChangjieTANG,RynsonW.H.QingLI,HuabeiYIN,TongLIandDannyKilis,PersonalizedCoursewareConstructionBasedonWebDataMining,,ProceedingsofTheFirstInternationalConferenceOnWebInformationSystemEngineering,19-21June2000,HongKong,Vol.2(Workshops)基于Web數(shù)據(jù)采掘的個(gè)性化課件構(gòu)造。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文第6篇
實(shí)現(xiàn)B/S結(jié)構(gòu)的管理信息系統(tǒng)涉及到的技術(shù)可以分為兩個(gè)方面：服務(wù)器端技術(shù)和客戶(hù)端技術(shù)?？蛻?hù)端技術(shù)主要涉及HTML、JavaScript等與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作有關(guān)的內(nèi)容顯示技術(shù);服務(wù)器端技術(shù)主要涉及Web服務(wù)器技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)等與內(nèi)容生成相關(guān)的技術(shù)，目前服務(wù)器端技術(shù)可以劃分為基于Windows平臺(tái)的ASP技術(shù)和基于JAVA平臺(tái)的JSP技術(shù)。論文針對(duì)后者進(jìn)行討論，主要討論了構(gòu)建B/S結(jié)構(gòu)的日常教學(xué)管理系統(tǒng)所涉及的關(guān)鍵技術(shù)：Tomcat/Web服務(wù)器技術(shù)、Sql Server數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、JSP技術(shù)、JavaScript客戶(hù)端技術(shù)。
論文的主要工作體現(xiàn)在如下方面：
一是總結(jié)目前Web程序開(kāi)發(fā)過(guò)程中采用的典型模式，仔細(xì)分析了筆者工作單位日常教學(xué)管理的特點(diǎn)和規(guī)律，提出了Web環(huán)境下B/S結(jié)構(gòu)的學(xué)校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的基本方案。
二是按照軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的時(shí)間主線及軟件工程的傳統(tǒng)方法給出了“基于B/S結(jié)構(gòu)的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)”在設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)過(guò)程中的需求分析及功能設(shè)計(jì)報(bào)告、代碼類(lèi)設(shè)計(jì)說(shuō)明、JSP文件設(shè)計(jì)說(shuō)明、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)說(shuō)明，管理系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)環(huán)境設(shè)計(jì)jdk1.6.0_07.JDK（Java Developer’s Kit）是sun公司推出的Java開(kāi)發(fā)工具集。MyEelipse中集成了此工具，也可不單獨(dú)安裝。JSP容器： apache-tomcat-6.0.18，Tomcat服務(wù)器是一個(gè)免費(fèi)的開(kāi)放源代碼的Web應(yīng)用服務(wù)器，它是Apache軟件基金會(huì) （APache Software Foundation）的Jakarta項(xiàng)目中的一個(gè)核心項(xiàng)目，由APache、sun和其他一些公司及個(gè)人共同開(kāi)發(fā)而成。由于有Sun的參與和支持，最新的Servfet和JSP規(guī)范總是能在Tomcat中得到體現(xiàn)，Tomcat支持最新的Servlet2.4和 JSP2.0規(guī)范。因?yàn)門(mén)omcat技術(shù)先進(jìn)、性能穩(wěn)定且免費(fèi)，因而深受Java愛(ài)好者的喜愛(ài)并得到了部分軟件開(kāi)發(fā)商的認(rèn)可，成為目前比較流行的web應(yīng)用服務(wù)器。
一、數(shù)據(jù)庫(kù) SQL Server 2000
SQL Server 是一個(gè)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，它功能強(qiáng)大，操作簡(jiǎn)便，日益為廣大數(shù)據(jù)庫(kù)用戶(hù)所喜愛(ài)，越來(lái)越多的開(kāi)發(fā)工具提供了與SQL Server的接口。SQL Server是一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，它最初是由Microsoft、Sybase和Ashton-Tate三家公司共同開(kāi)發(fā)的，于1988年推出了第一個(gè)OS/2版本。在Windows NT推出后，Microsoft與Sybase在SQL Server的開(kāi)發(fā)上就分道揚(yáng)鑣了，Microsoft將SQL Server移植到Windows NT系統(tǒng)上，專(zhuān)注于開(kāi)發(fā)推廣SQL Server的Windows NT版本。SQL Server 2000是Microsoft公司推出的SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的最新版本，該版本繼承了SQL Server 7.0版本的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又比它增加了許多更先進(jìn)的功能，具有使用方便、可伸縮性好、與相關(guān)軟件集成程度高等優(yōu)點(diǎn)。
二、數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)
1.數(shù)據(jù)庫(kù)是信息系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)，把信息系統(tǒng)中大量的數(shù)據(jù)按一定的模型組織起來(lái)，提供存儲(chǔ)、維護(hù)、檢索數(shù)據(jù)的功能，使信息系統(tǒng)可以方便、及時(shí)、準(zhǔn)確地從數(shù)據(jù)庫(kù)中獲得所需的信息。2.數(shù)據(jù)庫(kù)是信息系統(tǒng)的各個(gè)部分能否緊密地結(jié)合在一起以及如何結(jié)合的關(guān)鍵所在。3.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和建設(shè)的重要組成部分。4.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)涉及的相關(guān)技術(shù)和知識(shí)：數(shù)據(jù)庫(kù)的基本知識(shí)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)技術(shù);計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和程序設(shè)計(jì)的方法和技巧;軟件工程的原理和方法;應(yīng)用領(lǐng)域的知識(shí)。
三、遇到的問(wèn)題及解決方案
1.中文顯示問(wèn)題，剛開(kāi)始編寫(xiě)代碼時(shí)，不能輸入中文，也不能在屏幕上顯示，只能輸入字母。問(wèn)題解決辦法：在編碼的最前面加上：<%@ page contentType="text/html;charset=gb2312"%>。2.會(huì)話狀態(tài)及用戶(hù)權(quán)限管理。為什么需要會(huì)話跟蹤？在web服務(wù)器端編程中，會(huì)話狀態(tài)管理是一個(gè)經(jīng)常必須考慮的重要問(wèn)題。HTTP是一種無(wú)狀態(tài)協(xié)議，即站點(diǎn)服務(wù)器將網(wǎng)頁(yè)的每個(gè)HTTP請(qǐng)求都當(dāng)作獨(dú)立的請(qǐng)求，服務(wù)器不保留與以前的請(qǐng)求有關(guān)的信息，即使它們只早于當(dāng)前請(qǐng)求幾秒鐘，因此它與FTP、Telnet等協(xié)議是不同的。HTTP這種無(wú)法記憶先前請(qǐng)求的缺陷使得編寫(xiě)某些應(yīng)用程序非常困難，比如當(dāng)用戶(hù)登錄系統(tǒng)后，根據(jù)用戶(hù)類(lèi)型的不同應(yīng)得到不同的服務(wù)，有不同的訪問(wèn)權(quán)限，但服務(wù)器如何才能在用戶(hù)登錄后記住用戶(hù)是屬于哪個(gè)用戶(hù)組呢？為了跟蹤用戶(hù)的操作狀態(tài)，ASP應(yīng)用session對(duì)象，JSP使用一個(gè)叫做HttpSession的對(duì)象實(shí)現(xiàn)同樣的功能，統(tǒng)稱(chēng)為會(huì)話機(jī)制。本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了用戶(hù)的帳號(hào)管理、權(quán)限管理、新聞通知、論文的出題和選題、文檔的上傳與下載、自動(dòng)生成統(tǒng)計(jì)表格、成績(jī)管理等功能。這一系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，讓我學(xué)到了許多新知識(shí)、新技術(shù)，讓我把所學(xué)的課堂知識(shí)得以充分的融合運(yùn)用，讓我對(duì)軟件的開(kāi)發(fā)與控制過(guò)程有了更深一步的理解。
本系統(tǒng)由本人和信息學(xué)院另一個(gè)同學(xué)共同完成，主要工作包括：（1）畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的需求分析。（2）畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的概要設(shè)計(jì)。（3）畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計(jì)。（4）畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。（5）畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的教師子系統(tǒng)部分代碼設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文第7篇
關(guān)鍵詞:畢業(yè)論文;計(jì)算機(jī)教學(xué);人才培養(yǎng)
1概述
本科畢業(yè)論文是高等教育人才培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量也是國(guó)家教委對(duì)高等學(xué)校本科教育水平評(píng)估的一項(xiàng)重要指標(biāo)[1]。對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),它更是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和初步科研能力的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),對(duì)訓(xùn)練學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力有著重要的作用。但就目前來(lái)看,特別是對(duì)三類(lèi)普通高等院校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),由于起點(diǎn)低,基礎(chǔ)比較薄弱,本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)普遍存在著不盡人意的地方,在一定程度上沒(méi)有達(dá)到計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的。
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐性很強(qiáng),除了選理論課題的學(xué)生之外,其他課題要求學(xué)生不僅要寫(xiě)出論文,一般還要做出一個(gè)軟件或硬件的系統(tǒng)?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)大體可以分為:理論、軟件和硬件。實(shí)際上學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)多是做軟件或硬件的,做理論的不多,即使做理論也要求結(jié)合實(shí)際問(wèn)題來(lái)進(jìn)行編程驗(yàn)證。設(shè)計(jì)涉及的方面一般有:網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì);網(wǎng)頁(yè)編程;平面設(shè)計(jì);動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì);網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、搭建、調(diào)試和維護(hù);網(wǎng)絡(luò)安全;單片機(jī)及自動(dòng)控制等。
以上涉及的設(shè)計(jì)工作就是要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)的能力,包括軟件開(kāi)發(fā)方法、算法設(shè)計(jì)、
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、程序編寫(xiě)、程序調(diào)試等。最后要求學(xué)生對(duì)所做系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程進(jìn)行總結(jié),寫(xiě)出一篇畢業(yè)論文。論文中除了過(guò)程的敘述之外,還要對(duì)系統(tǒng)的特點(diǎn)和關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行論述,而論述的要好,需要對(duì)系統(tǒng)有深刻的理解,另外還有恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法和一定的語(yǔ)言功底。學(xué)生從查資料到選題,再到查資料、做系統(tǒng)、做論文,是一個(gè)非常系統(tǒng)的過(guò)程。如何通過(guò)這樣的系統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)真正達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和初步科研能力,需要學(xué)校、指導(dǎo)教師和學(xué)生自己三方面的共同努力。
2存在的主要問(wèn)題
2.1畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題具有局限性
每年學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題多是與上一屆大同小異,指導(dǎo)教師一般認(rèn)為學(xué)生科研能力有限,不讓學(xué)生參與自己的課題。比如學(xué)生做管理系統(tǒng)的居多,醫(yī)院藥房管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)等。學(xué)生之所以選這些系統(tǒng)來(lái)做,也是因?yàn)檫@些系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)從技術(shù)上來(lái)講其實(shí)是大同小異的,系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法在許多計(jì)算機(jī)書(shū)籍中可以找到,類(lèi)似的源代碼在網(wǎng)上也很容易找到,已經(jīng)成型的論文也頗多,到時(shí)候?qū)W生可以把界面一換,就成了自己做的系統(tǒng),把別人的論文稍加修改就成了自己的論文。
作者簡(jiǎn)介:喬孟麗(1974-),女,山東泰安人,臨沂師范學(xué)院講師,碩士,主要研究方向?yàn)槿斯ぶ悄芗夹g(shù)、教育管理。
2.2學(xué)生所做的多數(shù)軟件功能不完善
學(xué)生一般是按照參考資料上給的實(shí)例,實(shí)現(xiàn)功能并調(diào)試的,其功能是很不完善的,并沒(méi)有按照軟件工程的步驟對(duì)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研,寫(xiě)出需求分析進(jìn)而對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。比如說(shuō)人事管理系統(tǒng),只是簡(jiǎn)單做幾個(gè)頁(yè)面,包括管理員和普通用戶(hù)權(quán)限的劃分,添加員工,刪除員工,查找員工等幾個(gè)簡(jiǎn)單的功能,其實(shí)用性較差。程序調(diào)試也只限于代碼是否正確,功能能否實(shí)現(xiàn),對(duì)功能的可擴(kuò)展性,系統(tǒng)的安全性考慮的很少。
2.3論文寫(xiě)作內(nèi)容空洞,重點(diǎn)不突出
論文從目錄看,一般都主要由開(kāi)發(fā)工具介紹、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、整體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)等組成。摘要和前言在內(nèi)容上重復(fù)比較多,英文摘要多是語(yǔ)法不通或不專(zhuān)業(yè)的詞匯,原因是學(xué)生為了省事,用在線翻譯或請(qǐng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人翻譯。論文各部分不符合科研論文的規(guī)范[2]。在具體介紹系統(tǒng)時(shí),不能重點(diǎn)寫(xiě)出該系統(tǒng)的特點(diǎn)在哪里,是如何實(shí)現(xiàn)的,關(guān)鍵的技術(shù)和原理是什么。比如在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)時(shí)沒(méi)有突出為什么要這樣設(shè)計(jì),與通常的設(shè)計(jì)有什么不同,有什么優(yōu)點(diǎn),有什么不足;在表述系統(tǒng)具體實(shí)現(xiàn)時(shí),用于論述的語(yǔ)言很少,多是靠粘貼代碼充篇幅;結(jié)論部分不會(huì)寫(xiě),多是寫(xiě)的自己開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的感想;語(yǔ)言表達(dá)缺乏科學(xué)性,在用詞上不夠準(zhǔn)確;另外,有些學(xué)生的論文的格式不規(guī)范,用Word排版不過(guò)關(guān),圖表使用不當(dāng)或不規(guī)范,沒(méi)有充分結(jié)合圖表來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。
3問(wèn)題原因分析
3.1社會(huì)大環(huán)境的影響
由于近年來(lái)本科學(xué)生的擴(kuò)招和教育產(chǎn)業(yè)化,特別是對(duì)于三類(lèi)本科院校來(lái)說(shuō),教學(xué)質(zhì)量正面臨著巨大的挑戰(zhàn),由于擴(kuò)招,勢(shì)必導(dǎo)致生源素質(zhì)的起點(diǎn)下降,同時(shí)又由于教育的產(chǎn)業(yè)化,使得本科生由以前的小班上課變成現(xiàn)在的大教室學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)質(zhì)量必然要受到影響。指導(dǎo)畢業(yè)論文的教師任務(wù)很重,每個(gè)教師要比以前指導(dǎo)更多的學(xué)生。另外,網(wǎng)絡(luò)上的資源日益豐富,,售賣(mài)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的網(wǎng)站屢見(jiàn)不鮮,更有甚者還提供售后服務(wù),滿足學(xué)生的一系列要求,而且價(jià)格相對(duì)比較便宜,學(xué)生往往為了省事直接抄襲、讓別人或買(mǎi)一個(gè)做好的設(shè)計(jì)和論文了事。
3.2指導(dǎo)教師的選擇不當(dāng)和責(zé)任感不強(qiáng)
學(xué)院一般是給每個(gè)老師分幾個(gè)學(xué)生帶畢業(yè)設(shè)計(jì),學(xué)生在選題的時(shí)候一般是根據(jù)自己的興趣專(zhuān)長(zhǎng)或難易程度來(lái)選,比如學(xué)生對(duì)比較熟,就想用開(kāi)發(fā)工具來(lái)開(kāi)發(fā)系統(tǒng),但是其指導(dǎo)教師并不一定對(duì)十分熟悉,這就不能不影響后續(xù)對(duì)學(xué)生程序編寫(xiě)調(diào)試時(shí)的指導(dǎo)。另外,指導(dǎo)教師往往忙于上課或搞科研,如果學(xué)校對(duì)教師的指導(dǎo)過(guò)程不予以監(jiān)控,指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的報(bào)酬又很低,學(xué)生又忙著找工作和考公務(wù)員等,諸多原因就造成了學(xué)生不主動(dòng)聯(lián)系老師、老師忙著也不找學(xué)生,對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠,到最后老師只是在設(shè)計(jì)質(zhì)量和論文寫(xiě)作上把把關(guān)。
3.3學(xué)生平時(shí)的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和知識(shí)掌握不夠扎實(shí)
要想做好畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文,既要系統(tǒng)地掌握和運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要有較寬的知識(shí)面并有一定的邏輯思維能力和寫(xiě)作功底。比如說(shuō)用做一個(gè)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站,起碼要有軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)、平面設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)與調(diào)試的知識(shí)。要想寫(xiě)好論文,還要有較好的漢語(yǔ)和英語(yǔ)的語(yǔ)言基礎(chǔ)、語(yǔ)言表達(dá)能力和Word排版基礎(chǔ)。這些知識(shí)和能力的培養(yǎng),要靠平時(shí)的積累,不是單單靠畢業(yè)設(shè)計(jì)那一學(xué)期獲得的。
3.4答辯流于形式,把關(guān)不嚴(yán)
由于本科生數(shù)量過(guò)多,答辯任務(wù)很重,而最后一學(xué)期的學(xué)生還要做其它的事情,比如找工作,考公務(wù)員或參加一些社會(huì)證書(shū)培訓(xùn)等,加之學(xué)校在制度上對(duì)答辯的監(jiān)督不夠,導(dǎo)致答辯的時(shí)候,老師把關(guān)不嚴(yán)[3]。這勢(shì)必造成學(xué)生的僥幸心理,覺(jué)得不好好做畢業(yè)設(shè)計(jì)也能通過(guò)。
4對(duì)策
4.1功夫做在平時(shí),夯實(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置一般先是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,再是專(zhuān)業(yè)課,教師在教授學(xué)生基礎(chǔ)課時(shí),就應(yīng)該注意與后續(xù)課的聯(lián)系和為科研訓(xùn)練服務(wù)。比如在講Word排版的時(shí)候,就應(yīng)該講到如何對(duì)論文排版,給出一篇沒(méi)有排版的論文,讓學(xué)生按照既定的格式排版。因?yàn)檎撐呐虐嬉婕暗絎ord的一些較高級(jí)的操作,如分頁(yè)符、分節(jié)符、頁(yè)腳內(nèi)容不一致等操作。這些操作在一般的文章中是用不到的。在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)時(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何翻譯論文的英文摘要。對(duì)于專(zhuān)業(yè)課的教學(xué),平時(shí)就注重學(xué)生邏輯思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。如上軟件工程課時(shí),讓學(xué)生選課題,進(jìn)行調(diào)研,寫(xiě)出需求分析報(bào)告等。通過(guò)平時(shí)就布置一些大的作業(yè)和小論文讓學(xué)生做,以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,培養(yǎng)其科研興趣和端正的科研態(tài)度。
4.2加強(qiáng)思想教育,集中進(jìn)行必要的指導(dǎo)
在讓學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)之前,一般的做法是學(xué)院下發(fā)《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)手冊(cè)》讓學(xué)生自己看,而學(xué)生往往對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)不重視,不仔細(xì)看。在畢業(yè)設(shè)計(jì)前,應(yīng)集中向?qū)W生講清楚畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義、畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)方法、畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程和研究方法等,這樣不僅可以讓學(xué)生在思想上引起重視,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行概要的認(rèn)識(shí),也減輕了指導(dǎo)老師分別給自己學(xué)生講解的麻煩。
4.3設(shè)計(jì)過(guò)程監(jiān)控,改革評(píng)價(jià)體系
通常學(xué)院對(duì)教師的指導(dǎo)過(guò)程沒(méi)有詳細(xì)的要求,學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)也只是根據(jù)最后設(shè)計(jì)成果、論文和答辯的好壞評(píng)定。至于學(xué)生在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間所作的工作并沒(méi)有進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和監(jiān)控[4]。如果學(xué)生不是自己做的畢業(yè)設(shè)計(jì),又在答辯前熟悉了別人給設(shè)計(jì)的東西,單從答辯環(huán)節(jié)有時(shí)很難看出。一般院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間安排為十周左右,對(duì)于學(xué)生查資料,選題,寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,畢業(yè)設(shè)計(jì)到最后論文的完成,這個(gè)過(guò)程應(yīng)該設(shè)立考評(píng)制度,如要求學(xué)生寫(xiě)出閱讀文獻(xiàn)的報(bào)
告,要求學(xué)生運(yùn)用對(duì)現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料快速地、大量地閱讀、比較。在瀏覽中勤做筆錄,隨時(shí)記下資料的綱目,記下資料中對(duì)自己影響最深刻的觀點(diǎn)、論據(jù)、論證方法等,記下腦海中涌現(xiàn)的點(diǎn)滴體會(huì)。對(duì)學(xué)生開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量、需求分析報(bào)告的質(zhì)量、系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告的質(zhì)量和中期檢查的結(jié)果也列入畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)之內(nèi)。這種過(guò)程監(jiān)控實(shí)際上既對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了管理,也加強(qiáng)了指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的力度。
4.4加強(qiáng)制度建設(shè),為質(zhì)量提供保障
在指導(dǎo)教師的設(shè)立上要力求合理,針對(duì)學(xué)生的不同選題,可以適當(dāng)對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行調(diào)整,保證指導(dǎo)質(zhì)量。學(xué)院從制度上對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行嚴(yán)格檢查,與教師教學(xué)評(píng)價(jià)掛鉤,不僅檢查最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)果,還要從學(xué)生調(diào)研、選題直到畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文完成的過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。另外,為調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的積極性,應(yīng)該提高指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的報(bào)酬,并對(duì)于選題新穎,畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量高的學(xué)生和指導(dǎo)老師予以獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于參與畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的老師要進(jìn)行監(jiān)控,明確其各自的職責(zé),嚴(yán)格把關(guān),對(duì)于達(dá)不到要求的學(xué)生,對(duì)抄襲、買(mǎi)賣(mài)設(shè)計(jì)或論文的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理,在制度上糾正不良的學(xué)風(fēng)。
5結(jié)束語(yǔ)
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是一項(xiàng)綜合性的訓(xùn)練,要提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量,首先要圍繞培養(yǎng)目標(biāo),在大學(xué)前三年就下手,讓學(xué)生有著扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和程序編制、程序調(diào)試等實(shí)踐能力,這是根治畢業(yè)設(shè)計(jì)水平不高的根本所在,另外在制度上對(duì)學(xué)生和指導(dǎo)教師實(shí)施過(guò)程監(jiān)控,是使學(xué)生順利較好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的保障。
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網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文第8篇
2017年圖形圖像專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告
根據(jù)《湖北省長(zhǎng)期改革發(fā)展規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略目標(biāo)要求，到20xx年具有高等教育文化程度的人數(shù)比20xx年翻一番。在第五章中要求大力發(fā)展職業(yè)教育，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，引入市場(chǎng)機(jī)制。在第五章(十四)別提出要深入推進(jìn)校企合作。引導(dǎo)職業(yè)院校服務(wù)企業(yè)，推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、教材內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接，系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)施生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。促進(jìn)資源整合和共享，支持企業(yè)與職業(yè)院校共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化供給、專(zhuān)業(yè)化分工。通過(guò)校企聯(lián)辦、企業(yè)冠名等方式，支持職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展人才培養(yǎng)，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，提高職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的能力。
在此前提下，我們信息工程系圖形圖像制作專(zhuān)業(yè)教研室6名教師對(duì)本專(zhuān)業(yè)從行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和背景、專(zhuān)業(yè)人才的需求、具體工人任務(wù)、職業(yè)能力要求等方面展開(kāi)了深入細(xì)致的調(diào)研，分析如下：
一、專(zhuān)業(yè)背景調(diào)研
1、行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與前景
在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)日益發(fā)展的今天，圖形圖像處理技術(shù)層出不窮，以其簡(jiǎn)便、實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活等各個(gè)方面得到廣泛應(yīng)用。比如，商品的模型設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)的VI設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、宣傳設(shè)計(jì);影視中的情景設(shè)計(jì)，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)特效設(shè)計(jì);攝影中的相片處理、圖像合成、建筑行業(yè)中建筑圖紙的繪制、效果圖的制作、家居設(shè)計(jì)及室內(nèi)外裝潢效果圖的設(shè)計(jì)與制作;機(jī)械工業(yè)中零部件的模型設(shè)計(jì)、教學(xué)中的課件設(shè)計(jì)與教學(xué)素材設(shè)計(jì)制作等。
平面設(shè)計(jì)師是近十年來(lái)逐步發(fā)展起來(lái)的新興職業(yè)，與商業(yè)活動(dòng)緊密結(jié)合，涉及面廣泛且發(fā)展迅速，同時(shí)也是其它各設(shè)計(jì)門(mén)類(lèi)(如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì))的基石。平面設(shè)計(jì)師的薪金待遇位于國(guó)內(nèi)高收入職位的前10名。它涵蓋的職業(yè)范疇包括藝術(shù)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝與裝潢設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、商業(yè)插畫(huà)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、企業(yè)CI設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等。
中華英才網(wǎng)的9月上半月職業(yè)需求數(shù)據(jù)表明，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人才需求呈現(xiàn)上漲趨勢(shì)，在該項(xiàng)統(tǒng)計(jì)中，計(jì)算機(jī)軟件類(lèi)人才繼續(xù)以10.8%的比例把持領(lǐng)先位置，互聯(lián)網(wǎng)人才以9.3%的比例居次席，IT服務(wù)類(lèi)人才以8.8%的比例位列第三。在IT服務(wù)類(lèi)的細(xì)分職位中，F(xiàn)lash設(shè)計(jì)師，廣告設(shè)計(jì)師，網(wǎng)頁(yè)美工設(shè)計(jì)師等研發(fā)類(lèi)職業(yè)占到了行業(yè)總需求的50%以上。
根據(jù)國(guó)家人事部門(mén)的權(quán)威統(tǒng)計(jì)，有成的年輕人希望成為設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才，室內(nèi)設(shè)計(jì)是最理想的選擇，前三個(gè)原因依次是看好產(chǎn)業(yè)前景、薪資待遇高與工作比較靈活。室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)欣欣向榮。
近年來(lái)，買(mǎi)房、裝修，已經(jīng)成為市民關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)走旺、裝飾行業(yè)的快速發(fā)展，市場(chǎng)繁榮，人才需求自然旺盛。一些裝飾公司甚至不愁沒(méi)單，只愁沒(méi)人。越來(lái)越多的人也看好室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師良好的職業(yè)前景，紛紛加入到室內(nèi)設(shè)計(jì)師的行業(yè)。室內(nèi)設(shè)計(jì)師已經(jīng)成為一個(gè)備受關(guān)注的職業(yè)，而被媒體譽(yù)為金色灰領(lǐng)職業(yè)之一。由于我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的培訓(xùn)起步較晚，面對(duì)高速發(fā)展的行業(yè)，人才出現(xiàn)較大缺口。
2、專(zhuān)業(yè)人才的需求
根據(jù)20xx年美國(guó)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)圖形圖象分會(huì)年會(huì)報(bào)告信息，全球圖形圖像在工業(yè)與商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，在20xx年度估計(jì)價(jià)值總量將達(dá)到1087億美元，而到20xx年將達(dá)到1711億美元，累計(jì)年增長(zhǎng)率約為9%。據(jù)了解，目前國(guó)內(nèi)圖形圖像處理領(lǐng)域所需的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)百萬(wàn)人之多，僅網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域達(dá)到10萬(wàn)人左右。計(jì)算機(jī)數(shù)字圖形圖像技術(shù)在國(guó)內(nèi)具有廣闊的發(fā)展前景和巨大的市場(chǎng)需求。
目前我國(guó)圖形圖像專(zhuān)業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才缺口在30萬(wàn)人以上。在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，無(wú)論是國(guó)際還是國(guó)內(nèi)的企業(yè)，都把提高設(shè)計(jì)水平作為提升競(jìng)爭(zhēng)力的一種手段，從報(bào)紙到雜志、從電視到網(wǎng)絡(luò)、從品牌到包裝、從廣告到形象設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)的功能和作用不斷放大，其影響力涉及到社會(huì)生活的各個(gè)方面和各個(gè)行業(yè)。
為滿足社會(huì)對(duì)圖形圖像技術(shù)人才的需求，培養(yǎng)從事影視、廣告、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等相關(guān)行業(yè)圖形圖像技術(shù)人員，教育部考試中心和北大方正集團(tuán)公司在20xx年共同推出全國(guó)計(jì)算機(jī)數(shù)字圖形圖像應(yīng)用技術(shù)等級(jí)證書(shū)考試，該項(xiàng)考試每年5月和11月分別考試一次。從這一點(diǎn)也說(shuō)明國(guó)家對(duì)計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)行業(yè)的重視以及社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)字圖形圖像技術(shù)人才的迫切需求。
當(dāng)你在商場(chǎng)或大街消費(fèi)購(gòu)物時(shí)，可能不需要走100米就會(huì)有人塞給你一張報(bào)紙或宣傳單，一天下來(lái)，你拿到得宣傳單恐怕要以公斤來(lái)計(jì)量。你可曾想到，其中包含了多少商機(jī)和就業(yè)機(jī)會(huì)，每一張或每一本張宣傳單都要專(zhuān)業(yè)人員去設(shè)計(jì)和制作，這就是圖形圖像制作。從平面和和廣告設(shè)計(jì)的方向來(lái)說(shuō)，我國(guó)圖形圖像專(zhuān)業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才缺口在30萬(wàn)人以上，其中還不包括大量業(yè)余和兼職的圖形設(shè)計(jì)人員。
從目前我國(guó)現(xiàn)有的情況來(lái)看，有較大網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人才需求的主要有以下幾個(gè)方面： 一是政府機(jī)關(guān)政府上網(wǎng)工程的實(shí)施造就了人才和培訓(xùn)的巨大需求。我們目前正在實(shí)施政
府上網(wǎng)工程，現(xiàn)如今政府網(wǎng)站數(shù)量據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)已有 2000 余個(gè)地 ( 局 ) 級(jí)以上政府機(jī)關(guān)上網(wǎng)建立網(wǎng)站并逐步形成網(wǎng)上辦公?？h ( 處 ) 級(jí)以下政府機(jī)關(guān)上網(wǎng)單位數(shù)量將更加龐大。粗略統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)的政府機(jī)關(guān)不足政府機(jī)關(guān)總數(shù)的 5% ，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)政府機(jī)關(guān)上網(wǎng)的數(shù)量超過(guò) 1 萬(wàn)個(gè)。全國(guó)政府網(wǎng)站待建設(shè)的需求將不少于 15 萬(wàn)個(gè)。保守估計(jì)每個(gè)政府網(wǎng)站的人按照 2 人計(jì)算，從業(yè)人員約 2 萬(wàn)人。未來(lái)從業(yè)總需求將不少于 30 萬(wàn)人。
二是企業(yè)上網(wǎng)需求量猛增。目前全國(guó)已有企業(yè)網(wǎng)站 18 萬(wàn)個(gè)，按照每個(gè)企業(yè)網(wǎng)站 1 人計(jì)算從業(yè)人員共 18 萬(wàn)人，目前企業(yè)上網(wǎng)總數(shù)不足全部企業(yè)的 5% ，與國(guó)外相比還有相當(dāng)大的差距，企業(yè)網(wǎng)站增長(zhǎng)速度將還要大幅度的上升，未來(lái)從事企業(yè)信息化工作的專(zhuān)職人才需求將不少于 100 萬(wàn)人。
三是現(xiàn)有媒體的網(wǎng)站和商業(yè)、專(zhuān)業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的渴求更是迫不及待。網(wǎng)站今后的更大發(fā)展需要更加專(zhuān)業(yè)的人才來(lái)開(kāi)拓。
單就以上需求來(lái)看，媒體、政府和企業(yè)上網(wǎng)工程現(xiàn)在從業(yè)人數(shù)為 42.5 萬(wàn)人，未來(lái) 10 年潛在人才需求在 135 萬(wàn)人以上，平均每年人才需求將不低于 13.5 萬(wàn)人。
從目前來(lái)說(shuō)，尤其是在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，廣告公司、圖形圖像設(shè)計(jì)公司和網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站設(shè)計(jì)公司規(guī)?？赡懿粫?huì)很大，一個(gè)就業(yè)點(diǎn)所需要的專(zhuān)業(yè)人員不會(huì)很多，一名或兩三名，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，將形成大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)化是必然的，圖形圖像處理專(zhuān)業(yè)是具有廣闊的發(fā)展前景。
二、專(zhuān)業(yè)人才需求、工作崗位任務(wù)、崗位職業(yè)能力調(diào)研
本專(zhuān)業(yè)6名教師主要對(duì)武漢及周邊地區(qū)30家企業(yè)、十幾個(gè)往屆畢業(yè)生、十場(chǎng)招聘會(huì)進(jìn)行了圖形圖像制作專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研，調(diào)研過(guò)程主要采用訪談法、實(shí)地觀察法、電話調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研等多種方式展開(kāi)，調(diào)研內(nèi)容主要是本專(zhuān)業(yè)人才需求、崗位工作任務(wù)以及崗位職業(yè)能力等，最后對(duì)調(diào)研結(jié)果分析如下表1：
表1 圖形圖像制作專(zhuān)業(yè)人才需求、崗位工作任務(wù)及崗位職業(yè)能力分析表
三、圖形圖像制作專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)和思路
根據(jù)黨和國(guó)家的教育方針和政策，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，圍繞《湖北省中長(zhǎng)期改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和專(zhuān)業(yè)定位，認(rèn)真調(diào)查研究，結(jié)合學(xué)院和本系實(shí)際，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，注重培育特色，以重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)為指導(dǎo)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基本條件和內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)教學(xué)條件優(yōu)良、有可持續(xù)發(fā)展能力、有利于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的專(zhuān)業(yè)教育模式和環(huán)境。
總體建設(shè)目標(biāo)：到20xx年，形成協(xié)調(diào)發(fā)展的圖形圖像制作專(zhuān)業(yè)框架，專(zhuān)業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)符合社會(huì)需要，學(xué)生數(shù)量與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)，專(zhuān)業(yè)水平較高，在行業(yè)和地區(qū)內(nèi)形成一定影響，力爭(zhēng)在五年內(nèi)建設(shè)成為湖北省重點(diǎn)示范專(zhuān)業(yè)。
(1) 明確培養(yǎng)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向湖北省及中部地區(qū)各類(lèi)IT及相關(guān)領(lǐng)域企事業(yè)單位，從事網(wǎng)頁(yè)編輯、網(wǎng)頁(yè)美工、網(wǎng)頁(yè)管理與維護(hù)工作，具備良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神，具備平面、色彩、立體構(gòu)成、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言等專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，具有網(wǎng)頁(yè)編輯、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、平面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等能力，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。
畢業(yè)生的業(yè)務(wù)規(guī)格：思想品德高尚，積極向上、愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞，能與時(shí)俱進(jìn)、具有開(kāi)拓性和創(chuàng)造性;專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)操作與文字輸入、美術(shù)、政治法律素養(yǎng)等方面都達(dá)到一定水平，能為今后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下良好基礎(chǔ);專(zhuān)業(yè)過(guò)硬;所有專(zhuān)業(yè)
方向須全部通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)數(shù)字圖形圖像應(yīng)用技術(shù)等級(jí)一級(jí)，每專(zhuān)業(yè)方向須獲得一項(xiàng)國(guó)內(nèi)或國(guó)際高級(jí)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證;具有良好的管理和服務(wù)能力，能夠適應(yīng)工作轉(zhuǎn)移或崗位轉(zhuǎn)換的綜合應(yīng)用型人才。
(2)完善專(zhuān)業(yè)課程體系
以社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需要為依據(jù)，以上級(jí)文件和相關(guān)科研成果為指導(dǎo)，以相關(guān)院校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)為借鑒，以全國(guó)高職總體教學(xué)大綱為藍(lán)本，以各教研室為最基本的教改單位，組織教師經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的提煉、整合、修改、補(bǔ)充和完善，以形成與圖形圖像制作專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的完整而富有特色的理論教學(xué)體系。專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)課程體系總體設(shè)計(jì)：第一學(xué)年：公共基礎(chǔ)課(語(yǔ)、數(shù)、外、政)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課(平面、色彩、立體、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ))、專(zhuān)業(yè)核心課(平面設(shè)計(jì));第二學(xué)年：二維動(dòng)畫(huà)和網(wǎng)頁(yè)(FLASH、DW、div+CSS)、三維動(dòng)畫(huà)和影視多媒體(3D、多媒體技術(shù));第三學(xué)年：綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)合考證培訓(xùn)，以集中短期為主;通過(guò)項(xiàng)目的策劃實(shí)施和畢業(yè)論文為綜合水平考察。
(3)擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，加快教學(xué)改革。
擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，每年人數(shù)達(dá)150-200人,在20xx年左右圖形圖像專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數(shù)達(dá)300人的規(guī)模。國(guó)家十一五將大力發(fā)展職業(yè)教育，面向全國(guó)招生，加上全系和全學(xué)院教師的共同努力，完成專(zhuān)業(yè)招生是完全可能的。
著重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)和產(chǎn)學(xué)結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)無(wú)縫融合，進(jìn)一步結(jié)合全國(guó)計(jì)算機(jī)數(shù)字圖形圖像等級(jí)考試、國(guó)內(nèi)或國(guó)際平面、動(dòng)畫(huà)和多媒體的認(rèn)證，逐步提高辦學(xué)層次。
(4)廣泛實(shí)現(xiàn)就業(yè)專(zhuān)業(yè)化。
廣泛聯(lián)系專(zhuān)業(yè)的廣告、數(shù)碼、裝飾、網(wǎng)站、動(dòng)畫(huà)、多媒體、影視公司以及各級(jí)各類(lèi)企事業(yè)單位，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)更專(zhuān)業(yè)，層次更高的就業(yè)。
力爭(zhēng)創(chuàng)辦圖形圖像多媒體開(kāi)發(fā)公司，直接讓學(xué)生與市場(chǎng)接軌，并鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
(5)大力改善實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)條件，著實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
①逐步建設(shè)多個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室 ，如平面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、素描、色彩與創(chuàng)意設(shè)計(jì)室等。 ②廣泛建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)與就業(yè)基地，具體建設(shè)目標(biāo)和規(guī)劃如下：
在武漢市聯(lián)系5-10個(gè)實(shí)習(xí)基地：湖北知音傳媒網(wǎng)絡(luò)有限責(zé)任公司、武漢九九九網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、武漢天喻通訊技術(shù)有限責(zé)任公司等。
在深圳、上海、廣州、北京、等地分別成立實(shí)習(xí)基地(須進(jìn)一步聯(lián)系)
(6)大膽實(shí)施教學(xué)改革、促進(jìn)課程建設(shè)和教材建設(shè)。
結(jié)合日常教學(xué)，總結(jié)教學(xué)成果，撰并發(fā)表教學(xué)論文，每位教師每年至少發(fā)表一篇以上較高水平學(xué)術(shù)論文。
廣泛開(kāi)展課程教學(xué)改革，努力建設(shè)精品課程，計(jì)劃在三到五年內(nèi)，建設(shè)兩門(mén)院級(jí)精品課程。
(7)大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，具體目標(biāo)和規(guī)劃如下：
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文第9篇
關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；網(wǎng)站建設(shè)；崗位；人才；課程方案
中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2012）09-0152-02
當(dāng)前，計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)面臨巨大的就業(yè)壓力已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。一方面，每年都有大量的畢業(yè)生涌入市場(chǎng)，另一方面，用人單位又招聘不到合適的人才，學(xué)校教育與市場(chǎng)需求不銜接，出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性錯(cuò)位。因此，如何培養(yǎng)企業(yè)用得上、適應(yīng)快的畢業(yè)生，成為我們教學(xué)改革的目標(biāo)。
教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)經(jīng)過(guò)認(rèn)真的調(diào)研、分析、對(duì)比，提出了人才培養(yǎng)要面向就業(yè)市場(chǎng)的理念。面向就業(yè)市場(chǎng)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才，不僅是社會(huì)的需要，也是計(jì)算機(jī)院系生存的需要，要求計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才加快向應(yīng)用型人才轉(zhuǎn)變的步伐。根據(jù)《寧波大紅鷹學(xué)院2011年—2015年建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃綱要》，學(xué)院要成為中小企業(yè)發(fā)展的首選大學(xué)，人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為中小企業(yè)中高端技術(shù)、管理崗位應(yīng)用型人才，服務(wù)面向定位：立足浙江，面向長(zhǎng)三角，輻射全國(guó)。學(xué)院明確的發(fā)展規(guī)劃，為專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革提供了更為廣闊的空間。
面向中小企業(yè)的網(wǎng)站建設(shè)與管理人才崗位需求分析
（一）信息化進(jìn)程中的中小企業(yè)需要網(wǎng)站建設(shè)與管理類(lèi)人才
筆者對(duì)中國(guó)寧波人才網(wǎng)（http：//.cn/index.htm）、258人才銀行（http：///）、前程無(wú)憂（http：//）等相關(guān)人才網(wǎng)站對(duì)寧波企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)與管理崗位的需求情況（2011年6月1日至2011年8月1日）進(jìn)行了分析。網(wǎng)站建設(shè)與管理相關(guān)的工作崗位主要有：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)/美工、網(wǎng)絡(luò)程序員、網(wǎng)店美工、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)專(zhuān)員等。企業(yè)對(duì)于相關(guān)崗位的人員一般要求如下：學(xué)歷最好是專(zhuān)科及以上，專(zhuān)業(yè)要求計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，由于崗位不同，因此，各企業(yè)對(duì)于學(xué)生的技能要求不一樣，但是，企業(yè)普遍希望學(xué)生具備網(wǎng)站項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于學(xué)生的職業(yè)態(tài)度，企業(yè)強(qiáng)調(diào)要有良好的組織觀念和團(tuán)隊(duì)合作精神、敬業(yè)精神，工作上積極主動(dòng)，細(xì)致專(zhuān)注，并能承受工作壓力。
我們發(fā)現(xiàn)，不同類(lèi)型的企業(yè)對(duì)于網(wǎng)站建設(shè)與管理類(lèi)人才的要求并不完全相同，互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)類(lèi)企業(yè)對(duì)于網(wǎng)站建設(shè)人員需求量較大，而且要求學(xué)生在系統(tǒng)了解網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)流程的基礎(chǔ)上，在某一方面，要具備專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，如美工設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)等，需要有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)生。其他類(lèi)型的中小企業(yè)則要求學(xué)生能全面掌握網(wǎng)站建設(shè)與管理的相關(guān)知識(shí)，并且能對(duì)本行業(yè)的相關(guān)知識(shí)及工作流程比較熟悉，能解決日常工作中碰到的各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求高。而且，隨著寧波市中小企業(yè)信息化進(jìn)程的加快，企業(yè)對(duì)于網(wǎng)站建設(shè)與管理人才的需求也急劇增加。
（二）具體崗位對(duì)于人才的技能要求不同
不同的工作崗位對(duì)于人才的技能要求是不同的。如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)/美工，要求學(xué)生具備獨(dú)立進(jìn)行網(wǎng)站項(xiàng)目的整體版式、風(fēng)格設(shè)計(jì)能力，精通Photoshop、Flash、Dreamweaver等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)美工軟件，具有良好的美術(shù)功底以及良好的創(chuàng)意構(gòu)思能力，對(duì)色彩敏感，具有把握不同風(fēng)格頁(yè)面的良好能力；網(wǎng)絡(luò)程序員，要求學(xué)生熟悉PHP、ASP、VB、C#語(yǔ)言編程，并掌握其中一種開(kāi)發(fā)語(yǔ)言進(jìn)行網(wǎng)站的后臺(tái)功能開(kāi)發(fā)，熟悉SQL、Access等數(shù)據(jù)庫(kù)操作，具備項(xiàng)目程序開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，敢于接受挑戰(zhàn)和承受壓力，能夠獨(dú)立完成任務(wù)；網(wǎng)店美工，要求學(xué)生能熟練的處理網(wǎng)店產(chǎn)品圖片，寶貝上架，寶貝標(biāo)題設(shè)定，以及對(duì)網(wǎng)店進(jìn)行裝修（包括圖片設(shè)計(jì)與代碼制作）和日常維護(hù)，同時(shí)，還要兼顧網(wǎng)站的銷(xiāo)售業(yè)務(wù)；網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)專(zhuān)員則主要從事網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站策劃、客服等，負(fù)責(zé)網(wǎng)站信息的更新和維護(hù)，提供客戶(hù)咨詢(xún)，跟蹤和策劃重點(diǎn)時(shí)事專(zhuān)題網(wǎng)站的推廣，軟文的撰寫(xiě)和編輯，審核有關(guān)的內(nèi)容及內(nèi)容管理；擅長(zhǎng)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析、總結(jié)，并以用戶(hù)為核心提供實(shí)用內(nèi)容。
面向中小企業(yè)的網(wǎng)站建設(shè)與管理人才培養(yǎng)方案
（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)
如果將學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生視為一種特殊的“產(chǎn)品”，這個(gè)“產(chǎn)品”必須按照企業(yè)和用人市場(chǎng)的基本要求去考慮和設(shè)計(jì)。要達(dá)到培養(yǎng)規(guī)格要求，首先必須制定好人才培養(yǎng)方案，特別是要明確培養(yǎng)目標(biāo)定位。通過(guò)對(duì)企業(yè)用人需求的分析，尤其是結(jié)合具體崗位的需要。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，明確的職業(yè)目標(biāo)也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更為明確。
（二）設(shè)計(jì)課程方案
課程設(shè)置的原則是適合人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位。目前，學(xué)校的課程設(shè)置普遍沿用傳統(tǒng)的課程體系，隨著用人單位的要求不斷提高，以及學(xué)科技術(shù)的快速發(fā)展，需要對(duì)有關(guān)課程進(jìn)行完善和改進(jìn)。
在原先的課程體系中，學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)被分解到不同的專(zhuān)業(yè)課程中。各專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)相對(duì)獨(dú)立，學(xué)生不能理解課程與崗位技能的關(guān)聯(lián)性，因此，在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中處于被動(dòng)狀態(tài)。由于職業(yè)能力的培養(yǎng)已經(jīng)分解到不同的專(zhuān)業(yè)課程，會(huì)造成一定程度的職業(yè)能力割裂，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，即使學(xué)生都很好地掌握了每門(mén)課程所要求的能力，也并不意味著學(xué)習(xí)效果是最好的。因此，我們必須對(duì)原來(lái)的課程體系進(jìn)行改革。具體方案如圖1所示。
1.通過(guò)“職業(yè)基礎(chǔ)課——職業(yè)加強(qiáng)課——職業(yè)實(shí)訓(xùn)課——頂崗實(shí)習(xí)——畢業(yè)論文”這樣的主線進(jìn)行教學(xué)。加強(qiáng)各課程之間體現(xiàn)聯(lián)系性和綜合性，從而使學(xué)生系統(tǒng)地掌握網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的過(guò)程，并在這個(gè)流程中找到自己的主攻方向，提升自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，從而解決了企業(yè)對(duì)于綜合性人才的需求及擁有專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力人才的需求。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文第10篇
中圖分類(lèi)號(hào)：G642
摘要：分析三本高校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的現(xiàn)狀及面臨問(wèn)題，闡述課程體系和實(shí)踐教學(xué)如何為學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提供必要的知識(shí)和技能支持，提出通過(guò)科研提高指導(dǎo)教師水平、限制學(xué)生抄襲行為、改進(jìn)指導(dǎo)過(guò)程和指導(dǎo)方法等措施，介紹這些措施對(duì)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的效果。
關(guān)鍵詞：教育質(zhì)量；三本高校；畢業(yè)設(shè)計(jì)；學(xué)士學(xué)位論文
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是各本科專(zhuān)業(yè)一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2012]4號(hào)，簡(jiǎn)稱(chēng)《若干意見(jiàn)》）中指出：各高校要“加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量”。
1 三本高校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的現(xiàn)狀及面臨問(wèn)題
三本高校是第3批錄取考生的本科高校，包括獨(dú)立學(xué)院和民辦高校。武漢科技大學(xué)城市學(xué)院是一所獨(dú)立學(xué)院，該院的信息工程學(xué)部設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。
各高校入選“省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文”的篇數(shù)和入選率（入選率=入選篇數(shù)/上報(bào)篇數(shù)）是評(píng)價(jià)各高校各本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的顯性評(píng)價(jià)依據(jù)，也是評(píng)價(jià)各高校本科教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)之一。根據(jù)“湖北省2012年優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文名單”，湖北省2012年優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文共計(jì)3116篇，不同類(lèi)型高校的“省優(yōu)論文”的分布如表1所示。
由表1可知，與一本高校和二本高校相比，三本高校的差距很大，反映出三本高校的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）整體質(zhì)量較差。有的三本高校的部分專(zhuān)業(yè)已幾年沒(méi)有畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）入選“省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文”了。
三本高校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）面臨的問(wèn)題主要有：
（1）多數(shù)三本高校基本復(fù)制一本高?；蚨靖咝５恼n程體系和實(shí)踐教學(xué)體系，應(yīng)用型人才培養(yǎng)特征不突出，教學(xué)質(zhì)量較差，不足以支持學(xué)生獨(dú)立完成有一定水平的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。在缺少指導(dǎo)和督促的情況下，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生只是“對(duì)付”畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），不少學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）明顯從網(wǎng)上抄襲，甚至全文復(fù)制或找人代做。
（2）三本高校師資隊(duì)伍相對(duì)薄弱，大多數(shù)教師忙于日常課程教學(xué)，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的積累不夠，或者準(zhǔn)備不夠充分，或者指導(dǎo)的學(xué)生過(guò)多。有的指導(dǎo)教師要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題很隨意，甚至是網(wǎng)上一篇論文的題目；撰寫(xiě)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)要求很籠統(tǒng)；對(duì)學(xué)生提交的開(kāi)題報(bào)告和畢業(yè)論文缺少指導(dǎo)和修改，甚至沒(méi)有修改。部分教師對(duì)指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有畏難情緒，不愿意多花精力，甚至提出“學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）都是從網(wǎng)上抄的，干脆取消本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”的意見(jiàn)。
（3）各校的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）都安排在第8學(xué)期進(jìn)行。由于三本高校畢業(yè)班學(xué)生面臨就業(yè)和考研的壓力更大，學(xué)生用于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、的時(shí)間和精力很有限，指導(dǎo)教師可面對(duì)面指導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會(huì)不多，學(xué)校制訂的有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的文件和要求難以落實(shí)。
我們認(rèn)為：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科生在校的最后一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，必須堅(jiān)持畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量要求，也需要統(tǒng)籌考慮畢業(yè)班學(xué)生多方面的正當(dāng)需要。如何與時(shí)俱進(jìn)地制訂和實(shí)施提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的措施，是當(dāng)前各高校本科專(zhuān)業(yè)，尤其是三本高校需要解決的問(wèn)題。三本高校只要努力提高指導(dǎo)教師水平，改進(jìn)指導(dǎo)過(guò)程和指導(dǎo)方法，是能夠有效提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量的。
2 課程體系和實(shí)踐教學(xué)
課程體系和實(shí)踐教學(xué)應(yīng)為學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提供必妻的知識(shí)和技能支持。我們有以下4組課程及課程設(shè)計(jì)分別列入武漢科技大學(xué)城市學(xué)院信息工程學(xué)部各專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，為學(xué)生獨(dú)立完成符合質(zhì)量要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提供了必要的知識(shí)和技能支持。
（1）面向Java Web技術(shù)的課程和課程設(shè)計(jì)：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作及課程設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)及課程設(shè)計(jì)、Web技術(shù)（JSP）及課程設(shè)計(jì)、Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)（SSH）及課程設(shè)計(jì)。
（2）面向.NET技術(shù)的課程和課程設(shè)計(jì)：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作及課程設(shè)計(jì)、C#程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言及課程設(shè)計(jì)、Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)（ASENET）及課程設(shè)計(jì)。
（3）面向手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的課程和課程設(shè)計(jì)：Java程序設(shè)計(jì)及課程設(shè)計(jì)、手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)（Android）及課程設(shè)計(jì)。
（4）面向嵌入式開(kāi)發(fā)的課程：?jiǎn)纹瑱C(jī)原理及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用等。
3 通過(guò)科研提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師水平
提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的關(guān)鍵是指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平及其認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度。三本高校在以教學(xué)為中心的前提下，要把提高學(xué)校自有專(zhuān)任教師的科研水平放在重要位置，教師的科研和為社會(huì)服務(wù)的能力提高了，才有提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的基礎(chǔ)。
2009年9月至2013年4月，信息工程學(xué)部專(zhuān)任教師完成或在研的省級(jí)、校級(jí)教、科研項(xiàng)目情況如表2所示。2009—2010年立項(xiàng)的項(xiàng)目已結(jié)題，目前在研的教、科研項(xiàng)目有20項(xiàng)，其中，在研科研項(xiàng)目10項(xiàng)。2013年5月，信息工程學(xué)部的教師又申報(bào)了省級(jí)、校級(jí)科研項(xiàng)目10項(xiàng)。近3年，依托信息工程學(xué)部產(chǎn)學(xué)研基地，教師組織學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)，出現(xiàn)了一批優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。2010—2012屆學(xué)生人選“湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文”、的情況如表3所示。由表3可見(jiàn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的項(xiàng)目來(lái)源由“教師自選”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌髽I(yè)項(xiàng)目”，項(xiàng)目類(lèi)型大多是軟件開(kāi)發(fā)和仿真。
2010—2012屆學(xué)生按畢業(yè)學(xué)生人數(shù)比例共上報(bào)18篇，入選11篇，入選率達(dá)到61%，超過(guò)了湖北省二本高校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的平均水平。
2013屆學(xué)生上報(bào)“湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文”10篇，具體情況如表4所示，可見(jiàn)，優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的項(xiàng)目來(lái)源基本上都是教師科研項(xiàng)目和企業(yè)項(xiàng)目。由于2012—2013年組織教師申報(bào)和承接了企業(yè)委托的一批科研項(xiàng)目，教師對(duì)選題的知識(shí)和技術(shù)比較熟悉，又能組織學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生面對(duì)真實(shí)的科研項(xiàng)目或子課題要求，來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），就能產(chǎn)生一批優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。
實(shí)踐表明：三本高校努方提高專(zhuān)任教師的科研水平和社會(huì)服務(wù)能力，不僅是師資隊(duì)伍建設(shè)的需要，學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的需要，也是提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要。因此，三本高校要把提高教師的科研水平放在重要的位置，專(zhuān)任教師的數(shù)量和質(zhì)量不能僅限于滿足教學(xué)，要制訂扶持教師開(kāi)展科研的有關(guān)政策，廣開(kāi)承接和申報(bào)科研項(xiàng)目的渠道，努力開(kāi)展校企產(chǎn)學(xué)研合作。只有教師有一定質(zhì)量和數(shù)量的科研項(xiàng)目，才能按照《若干意見(jiàn)_》的要求，組織學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
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限制學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抄襲行為的措施
1）合理選題，設(shè)計(jì)任務(wù)指向明確，要求清晰。
指導(dǎo)教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題應(yīng)合理，使學(xué)生能綜合應(yīng)用掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），要有一定的工作量。選題要符合對(duì)學(xué)生計(jì)算思維能力、算法分析與設(shè)計(jì)能力、程序設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)能力、系統(tǒng)能力等4大基本能力的培養(yǎng)要求。部分選題也可考慮學(xué)生專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)所需掌握的新知識(shí)和新技能的要求，例如嵌入式系統(tǒng)、移動(dòng)終端系統(tǒng)、云計(jì)算系統(tǒng)等后PC時(shí)代的新知識(shí)和新技能。優(yōu)先選用來(lái)自教師科研項(xiàng)目和企業(yè)項(xiàng)目的選題，基本不選用純理論分析的選題。
指導(dǎo)教師撰寫(xiě)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)要明確告訴學(xué)生應(yīng)完成的工作，任務(wù)指向性要明確具體，要求要清晰詳細(xì)。學(xué)生完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)符合任務(wù)書(shū)要求，才能限制學(xué)生從網(wǎng)上抄襲同類(lèi)選題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抄襲行為。例如，軟件設(shè)計(jì)類(lèi)選題給出數(shù)據(jù)庫(kù)表及表結(jié)構(gòu)、功能模塊結(jié)構(gòu)及功能說(shuō)明；要求使用算法的給出算法描述；理論性選題給出論證的方法描述；工程設(shè)計(jì)類(lèi)選題給出方案比選要求；測(cè)試類(lèi)選題給出測(cè)試方法要求；給出畢業(yè)論文的框架（章節(jié)）等。我們的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本上來(lái)源于教師的教、科研項(xiàng)目和企業(yè)項(xiàng)目，任務(wù)指向性很強(qiáng)很具體。要求指導(dǎo)教師這樣撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)，需要教師對(duì)選題有足夠的積累和充分的準(zhǔn)備。
2）嚴(yán)格答辯，端正學(xué)風(fēng)。
許多高校使用反抄襲軟件對(duì)研究生的學(xué)位論文進(jìn)行甄別，對(duì)本科生還只能通過(guò)嚴(yán)格答辯，甄別出弄虛作假的學(xué)生。論文有弄虛作假的學(xué)生要在校修改畢業(yè)論文，延期1～2周再次答辯，再不合格者不能按期畢業(yè)。
5 改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)過(guò)程和指導(dǎo)方法
面對(duì)畢業(yè)班學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)、考研、考公務(wù)員、事業(yè)單位考試等正當(dāng)要求，我們改進(jìn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)過(guò)程和指導(dǎo)方法。
1）改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)過(guò)程。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提前到第7學(xué)期啟動(dòng)。在第7學(xué)期上半學(xué)期啟動(dòng)的前期工作有：指導(dǎo)教師選題上報(bào)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)準(zhǔn)備；在第7學(xué)期下半學(xué)期啟動(dòng)的工作有：學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員、報(bào)告選題、學(xué)生選題、指導(dǎo)教師下發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)和一對(duì)一任務(wù)講解等。之后，教師和指導(dǎo)的學(xué)生就可以進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)。全體畢業(yè)生需在第8學(xué)期規(guī)定的答辯時(shí)間的前兩周返校，指導(dǎo)教師要面對(duì)面指導(dǎo)學(xué)生完善設(shè)計(jì)缺陷和修訂論文。第7學(xué)期的第16周至第8學(xué)期的第8周，學(xué)生因就業(yè)、考研、到企業(yè)實(shí)習(xí)等原因，可不在校內(nèi)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。
2）改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)方法。
第8學(xué)期的第1—12周，指導(dǎo)教師利用電子郵件和QQ等工具，對(duì)學(xué)生因人制宜地進(jìn)行異地指導(dǎo)和督促。對(duì)學(xué)生異地提交的開(kāi)題報(bào)告和畢業(yè)論文（電子版）及畢業(yè)設(shè)計(jì)作品及時(shí)提出修改意見(jiàn)，返還學(xué)生修改，然后再提交，再修改，直至定稿。另外，指導(dǎo)教師各建一個(gè)QQ群，被指導(dǎo)的學(xué)生都進(jìn)群，在群上討論畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的問(wèn)題。這種異地指導(dǎo)方式能解決因就業(yè)、考研、企業(yè)實(shí)習(xí)等正常原因而離校的學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的困難，當(dāng)然，教師要為之付出更多的精力和時(shí)間。異地指導(dǎo)是不得不采取又能有效彌補(bǔ)的措施。近幾年來(lái)，約70%的學(xué)生在第8學(xué)期通過(guò)異地指導(dǎo)基本上都能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。這些學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）從初稿到定稿，至少有3次修訂（電子版），然后在答辯前2周返校進(jìn)行完善和定稿。
以上措施有效地統(tǒng)籌了畢業(yè)班學(xué)生在第7、8學(xué)期就業(yè)、考研、到企業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的需要，保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量，也達(dá)到較高的就業(yè)率和考研錄取率。信息工程學(xué)部2013屆學(xué)生考研錄取率為11.8%，其中，信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)考研錄取率21.1%，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)考研錄取率11.9%，就業(yè)進(jìn)展整體較好。
6 結(jié)語(yǔ)
武漢科技大學(xué)城市學(xué)院信息工程學(xué)部以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量為抓手，促進(jìn)了課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系的優(yōu)化設(shè)計(jì)，促進(jìn)了教師科研工作和師資隊(duì)伍建設(shè)，提高了教育質(zhì)量和學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平。2012年，經(jīng)湖北省教育廳評(píng)審，武漢科技大學(xué)城市學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)被批準(zhǔn)為“湖北省高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃本科專(zhuān)業(yè)”和“湖北省本科高校專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”。
參考文獻(xiàn)：
[1]中華人民共和國(guó)教育部.教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)[S].教高[2012]4號(hào)。
[2]湖北省教育廳辦公室。省教育廳辦公室關(guān)于做2013年省級(jí)和國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)工作的通知[S].鄂教高辦函[2013]5號(hào).
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