電工理論及新技術(shù)篇1
作為縣級(jí)市下面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層廣播站廣電工程技術(shù)人員，如何做到技術(shù)精湛，業(yè)務(wù)精通，勝任本職工作，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服好務(wù)，滿足人民群眾對(duì)廣播事業(yè)的需求，是擺在我面前一個(gè)緊迫而又十分重要的問(wèn)題。從學(xué)校畢業(yè)后，我從事這項(xiàng)工作已經(jīng)多年了，我交了一份令群眾和領(lǐng)導(dǎo)滿意的答卷，業(yè)務(wù)工作經(jīng)歷了由不熟悉到熟悉，有熟悉到勝任的過(guò)程，經(jīng)歷了一個(gè)由必然王國(guó)到自由王國(guó)的過(guò)程。
我的基本做法及經(jīng)驗(yàn)，就是踐行“實(shí)”“精”“新”“用”“跟”的五字訣，并以此要求自己、衡量自己、鞭策自己、檢查自己，經(jīng)過(guò)多年的歷練及實(shí)踐，這五字訣已成為我業(yè)務(wù)上的座右銘和努力目標(biāo)，并已開花結(jié)果，在單位里我成了業(yè)務(wù)骨干和尖子，為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定，營(yíng)造了一個(gè)科學(xué)、正確、和諧的輿論氛圍，核心價(jià)值觀日益深入人心。廣播站的工作越來(lái)越得到社會(huì)各方面的重視及好評(píng)。
所謂“實(shí)”就是廣電工程的基本理論知識(shí)要扎實(shí)、沉實(shí)、夯實(shí)，融會(huì)貫通，了如指掌，做到舉一反三，運(yùn)用自如。廣播電視工程專業(yè)理論知識(shí)體系，主要包括廣播電視技術(shù)、多媒體技術(shù)以及相關(guān)基礎(chǔ)理論等方面的知識(shí)內(nèi)容，其核心是視音頻技術(shù)、與其相關(guān)的還有計(jì)算機(jī)科學(xué)、通信技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視聽技術(shù)等學(xué)科，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，我比較扎實(shí)地掌握了廣播電視工程專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；掌握了數(shù)字電視技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)視音頻技術(shù)及數(shù)字影視制作技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)與技能，具有一定的創(chuàng)新能和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，可以在傳媒領(lǐng)域中進(jìn)行從事數(shù)字電視技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)視音頻技術(shù)的一般研究、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，開發(fā)與應(yīng)用。
我雖在廣播電視系統(tǒng)基層工作，有些專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能暫時(shí)用不上，有些人認(rèn)為學(xué)了也沒用，其實(shí)這種看法是偏頗的，目光是短淺的。作為一名廣播電視工程專業(yè)的技術(shù)人員必須站得高一些，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，有必要的知識(shí)儲(chǔ)備，將自己的知識(shí)體系充實(shí)一些，深入一些，做到有備無(wú)患，一旦用到的時(shí)候，心不慌亂。所以，趁著自己年輕要多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，多度一些書，知識(shí)面寬一些，功底深厚一些。
所謂“廣”，就是自己所掌握的廣播電視工程專業(yè)知識(shí)面要廣。嚴(yán)格地說(shuō)，在科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的今天，幾乎沒有一門科學(xué)不與其他科學(xué)發(fā)生聯(lián)系，不與人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)發(fā)生聯(lián)系，聯(lián)系多了，就成為邊緣科學(xué)。就以廣播電視工程這門科學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然這門科學(xué)中包括數(shù)字電視技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)視音頻技術(shù)、數(shù)字影視制作技術(shù)、多媒體技術(shù)，但也涉及馬克思主義基本原理、新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、管理學(xué)等，甚至還涉及數(shù)學(xué)的微積分，概率論，線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)、英語(yǔ)等等。所以，廣播電視工程專業(yè)這門學(xué)問(wèn)與其它科學(xué)聯(lián)系非常廣泛，必須學(xué)的知識(shí)非常多。
作為一名廣播電視工程專業(yè)技術(shù)人員相關(guān)的知識(shí)面必須很廣。多年來(lái)，我努力學(xué)習(xí)，除了比較扎實(shí)地掌握廣播電視技術(shù)、多媒體技術(shù)以及相關(guān)的基礎(chǔ)理論，勝任廣播電視工程設(shè)備維護(hù)、使用和管理方面的工作外，還比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)及掌握了馬克思主義基本原理、新聞學(xué)、廣播電視學(xué)。一定程度上受到廣播電視新聞采訪、協(xié)作、編輯、播音、節(jié)目主持等多方面訓(xùn)練，具有廣播電視節(jié)目的策劃、編輯、采訪、管理的基本能力；具有口頭及文字表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)及鏡頭前采訪報(bào)道能力，社會(huì)調(diào)查和社會(huì)活動(dòng)能力；具備廣播電視節(jié)目策劃、制作、評(píng)論及分析能力。
所謂“新”就是要了解、學(xué)習(xí)及掌握與自己專業(yè)及工作有關(guān)的新理論、新技術(shù)、新設(shè)備、新方法、中國(guó)廣播電視事業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)，國(guó)家新聞工作的新政策、新法規(guī)，新觀念，了解國(guó)外尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家廣播電視事業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，新趨勢(shì)、新特點(diǎn)，以及對(duì)我國(guó)的影響等等。
好多新的東西我都很興趣，我學(xué)習(xí)的欲望很強(qiáng)，但我的精力有限，時(shí)間也很緊張，不能因?yàn)榍笮露绊懯诸^的工作。根據(jù)單位工作和我的業(yè)務(wù)實(shí)際，我主要選擇以下幾個(gè)方面：廣播電視技術(shù)、多媒體技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)視音頻技術(shù)的新改進(jìn)、新手段、新發(fā)展、新趨勢(shì)；廣播電視工程設(shè)備使用、維護(hù)和管理的新手段、新方法、新經(jīng)驗(yàn)；堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)于新聞采訪協(xié)作、編輯、攝錄、制作、播音、主持節(jié)目等新的要求，新特點(diǎn)、新規(guī)范。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)廣播站的工程技術(shù)人員必須是多面手，樣樣都能插手工作，獨(dú)立工作，獨(dú)當(dāng)一面。要做到這一點(diǎn)，必須堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)新東西，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，年年有新提高。
所謂“用”，就是運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)、基本技能要敢于實(shí)踐、大膽實(shí)踐、反復(fù)實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐，加深對(duì)廣播電視基本理論的理解，加強(qiáng)對(duì)基本技能的熟練掌握，全面提高個(gè)人技術(shù)素質(zhì)，增強(qiáng)做好本職工作及為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的能力。
廣播電視是一項(xiàng)需要勤動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)工作。倘若對(duì)基礎(chǔ)理論背得滾瓜爛熟，頭頭是道，但動(dòng)手能力很差，兩者脫節(jié)，那是很難承擔(dān)這個(gè)工作的。多年來(lái)，我十分重視動(dòng)腦動(dòng)手，隨時(shí)注意設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，堅(jiān)持科學(xué)使用和精心管理，出現(xiàn)一點(diǎn)異常就窮追不舍，知道找到原因，排除異常為止。平時(shí)我做到了憑聽設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，就能立即判斷設(shè)備有無(wú)故障，故障在哪里，如何排除。我成了設(shè)備的診斷“醫(yī)生”。多年來(lái)，我站正在運(yùn)行的設(shè)備沒出一點(diǎn)故障，當(dāng)然也沒影響工作，這與我精心保養(yǎng)維護(hù)分不開的，對(duì)此，我很欣慰。
所謂“跟”，就是緊跟國(guó)內(nèi)外廣播電視工程技術(shù)發(fā)展的新潮流、新趨勢(shì)，新特點(diǎn)。作為這方面的工程技術(shù)人員，對(duì)本行技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)不能說(shuō)了如指掌，也應(yīng)該做到了基本把握動(dòng)態(tài)，不能做“井底之蛙”，只了解巴掌大的天。時(shí)下，廣播電視技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)視音頻技術(shù)、數(shù)字影視制作技術(shù)等發(fā)展非?？臁ｋm然我在一個(gè)鎮(zhèn)的廣播站工作，許多技術(shù)一時(shí)用不上，也可能將來(lái)也用不上，但不能不了解，不能不學(xué)習(xí)。只有緊跟國(guó)內(nèi)外廣播電視技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向、新趨勢(shì)，甚至是前沿性課題，才能準(zhǔn)確定位自己的努力方向，對(duì)自己的工作更了解。緊跟國(guó)內(nèi)外與自己專業(yè)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，是一名科學(xué)技術(shù)人員必備的素質(zhì)。
電工理論及新技術(shù)篇2
土木工程專業(yè)在土木與交通學(xué)院，本專業(yè)培養(yǎng)從事房屋建筑、地下建筑、道路、橋梁、隧道、城市輕軌等土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、土木工程基礎(chǔ)設(shè)計(jì)及地基處理、土木工程結(jié)構(gòu)的檢測(cè)與試驗(yàn)、土木工程施工技術(shù)及工程管理等工作，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和寬廣的專業(yè)知識(shí)，得到土木工程師基本訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和研究、開發(fā)、應(yīng)用能力的高級(jí)土木工程技術(shù)人才。
主要課程：一、二年級(jí)階段，學(xué)生主要學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、工程制圖、工程測(cè)量、土木工程材料、理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)、土力學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);三、四年級(jí)階段，學(xué)生分成三個(gè)專業(yè)方向：建筑工程、地下結(jié)構(gòu)工程、道路與橋梁工程，分別按照三個(gè)專業(yè)方向系統(tǒng)進(jìn)行混凝土結(jié)構(gòu)理論與設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)理論與設(shè)計(jì)、高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工程結(jié)構(gòu)抗震防災(zāi)理論與設(shè)計(jì)、地下建筑結(jié)構(gòu)、道路勘測(cè)設(shè)計(jì)、路基路面工程、橋梁工程、隧道工程、施工技術(shù)與施工組織設(shè)計(jì)、建設(shè)項(xiàng)目管理與工程經(jīng)濟(jì)等專業(yè)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)。
二.電氣工程及其自動(dòng)化
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)在電力學(xué)院，本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)和寬廣的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)、突出的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)與綜合素質(zhì)、較高的外語(yǔ)水平、以及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用和獨(dú)立解決電氣工程技術(shù)問(wèn)題的能力，能夠從事與電氣工程領(lǐng)域有關(guān)的、寬口徑的復(fù)合型高層次教學(xué)、科研和工程技術(shù)人才。
主要課程：電路、電磁場(chǎng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力系統(tǒng)、電機(jī)學(xué)、電器學(xué)、微機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)控制理論、電力電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、發(fā)電廠電氣部分、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、高壓電技術(shù)、直流輸電、電氣傳動(dòng)控制、電氣測(cè)試技術(shù)、變頻技術(shù)。
三.電子信息類
為滿足我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，延續(xù)學(xué)院優(yōu)良人才培養(yǎng)傳統(tǒng)，迎接世界電子信息產(chǎn)業(yè)新一輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和全球化競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生成為新潮電子產(chǎn)品或新型信息服務(wù)的首創(chuàng)發(fā)明者、技術(shù)管理者和行業(yè)開拓者，學(xué)院2014年實(shí)施“電子信息類”大類專業(yè)招生。此大類專業(yè)以精英人才培養(yǎng)為目標(biāo)，著重從綜合創(chuàng)新能力、“寬深厚”知識(shí)體系和專業(yè)精英思維三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。
專業(yè)內(nèi)涵：此大類專業(yè)覆蓋信息工程(通信工程與電子工程)、電子科學(xué)與技術(shù)(微電子技術(shù))、電子科學(xué)與技術(shù)(物理電子技術(shù))、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)四個(gè)本科專業(yè)，第三學(xué)期按學(xué)生意愿為主轉(zhuǎn)入信息工程專業(yè)和電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。
深造就業(yè)：近年信息技術(shù)應(yīng)用加速擴(kuò)張，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、數(shù)字家庭等新型高端電子產(chǎn)業(yè)形態(tài)不斷涌現(xiàn)，對(duì)創(chuàng)新人才需求十分迫切。廣東省是世界的電子信息產(chǎn)業(yè)基地之一，總產(chǎn)值連續(xù)25年全中國(guó)第一，占全國(guó)產(chǎn)值三分之一，電子百?gòu)?qiáng)企業(yè)占全國(guó)四分之一，廣州-深圳-東莞-珠海被稱為“世界信息工業(yè)走廊”。學(xué)院畢業(yè)生面對(duì)電子信息新型與傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)人才需求，長(zhǎng)期以來(lái)供不應(yīng)求，廣泛就業(yè)于電子信息產(chǎn)業(yè)各個(gè)領(lǐng)域，包括中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通等運(yùn)營(yíng)商，華為、中興、三星等大型通信龍頭企業(yè)，騰訊、網(wǎng)易等互聯(lián)網(wǎng)IT企業(yè)，以及廣播電視、銀行、商業(yè)部門、財(cái)稅、金融機(jī)關(guān)和科研機(jī)構(gòu)等單位。2013屆該專業(yè)總體就業(yè)率：100%。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)：學(xué)院重視教學(xué)改革，強(qiáng)化數(shù)學(xué)和工程科學(xué)基礎(chǔ)教育，通過(guò)全方位工程引導(dǎo)，注重學(xué)生個(gè)體的充分自我發(fā)展，促進(jìn)形成以主動(dòng)性、責(zé)任感、合作性為表征的良好價(jià)值觀念，改革成果榮獲第六屆教學(xué)成果二等獎(jiǎng)(“研究型大學(xué)電子信息類專業(yè)精英人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐”)。目前學(xué)院教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)突出，擁有精品課程3門(數(shù)字信號(hào)處理，射頻電路與天線，數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì))、特色專業(yè)2個(gè)(集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)，信息工程)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1 個(gè)(電氣信息及控制)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)(電子信息類專業(yè)型精英人才)、國(guó)家集成電路人才培養(yǎng)基地1個(gè)、國(guó)家工程實(shí)踐中心1個(gè)(與TCL 通訊共建)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)以及教學(xué)名師1人。此外，學(xué)院與TCL、中興、移動(dòng)、京信通信、三星、微軟研究院、超聲電子、德賽、雷曼光電、廣州視源電子、泰斗微電子等IT龍頭企業(yè)共建企業(yè)實(shí)習(xí)。
四、會(huì)計(jì)學(xué)
會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)在工商管理學(xué)院，本專業(yè)堅(jiān)持理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、國(guó)際化與本土化相結(jié)合的培養(yǎng)模式，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，遵循會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范，具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)理論基礎(chǔ)，具有良好的外語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的復(fù)合型高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)人才。通過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后能系統(tǒng)性掌握會(huì)計(jì)專業(yè)理論和方法，熟悉會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，能夠勝任各類企業(yè)、事業(yè)單位、政府管理部門的會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等相關(guān)工作。學(xué)院已與多家國(guó)內(nèi)外知名會(huì)計(jì)師事務(wù)所建立了合作培養(yǎng)機(jī)制并大力推行國(guó)際交換生制度。
電工理論及新技術(shù)篇3
【關(guān)鍵詞】工作過(guò)程；電工技術(shù)；教育；要點(diǎn)
1工作過(guò)程中電工技術(shù)教育概述
電工技術(shù)的掌握需要在實(shí)踐中對(duì)所學(xué)理論加以實(shí)踐和鞏固，師徒關(guān)系這種傳統(tǒng)模式正好有效的解決了學(xué)校電工技術(shù)教育中重理論輕實(shí)踐的問(wèn)題。在工作過(guò)程中進(jìn)行電工技術(shù)教育，通過(guò)師傅教導(dǎo)傳授，不僅能實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)師徒教學(xué)關(guān)系的改善，還能夠達(dá)到新的教學(xué)目的:提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，將工作內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容有效的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在工作能力和知識(shí)素養(yǎng)上的雙重提升。在工作過(guò)程中對(duì)電工技術(shù)教育的思路與方法主要圍繞徒弟專業(yè)技術(shù)能力的提升發(fā)展，將“專業(yè)能力”和“綜合素質(zhì)”提升相結(jié)合，從而為企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)過(guò)硬，業(yè)務(wù)精通，綜合素質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀電工技術(shù)人才。
2工作過(guò)程中電工技術(shù)教育的要點(diǎn)
2．1注重徒弟的理論基礎(chǔ)知識(shí)體系的理解性構(gòu)建
電工技術(shù)注重實(shí)踐，但其前提是必須要有扎實(shí)的理論知識(shí)儲(chǔ)備做基礎(chǔ)，沒有扎實(shí)的理論知識(shí)支撐，電工技術(shù)實(shí)踐寸步難行。因此在工作過(guò)程中師傅要著重提升徒弟對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解，幫助徒弟對(duì)理論知識(shí)體系進(jìn)行理解性重新構(gòu)建。首先要注重對(duì)基礎(chǔ)概念講解，師傅可以根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)這些抽象不便理解的概念進(jìn)行形象化的講解。通過(guò)工作過(guò)程中對(duì)真實(shí)電氣元件的認(rèn)識(shí)、講解及實(shí)際操作，將無(wú)形化有形，使徒弟對(duì)這些概念的理解更深刻，幫助徒弟在工作過(guò)程中對(duì)概念的運(yùn)用更加透徹明晰。其次要通過(guò)工作中的實(shí)地教學(xué)來(lái)加深徒弟對(duì)基礎(chǔ)電學(xué)定律的理解。讓徒弟明確所學(xué)定律的特點(diǎn)及可以實(shí)際運(yùn)用解決的問(wèn)題。要充分的利用工作條件和工作設(shè)備進(jìn)行細(xì)致的講解，用通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)，將抽象的原理變得形象具體，配合以形象的工作演示。師傅在教學(xué)過(guò)程中還可以給徒弟講解自己在學(xué)徒階段的一些錯(cuò)誤做法，既能夠調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的氣氛，還能夠加深徒弟對(duì)定律要點(diǎn)的理解，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。其實(shí)這就是一個(gè)做減法的過(guò)程，通過(guò)師傅的引導(dǎo)，徒弟在工作過(guò)程中把學(xué)校學(xué)的一大堆理論知識(shí)進(jìn)行通透性理解，進(jìn)而理解性有序簡(jiǎn)約重構(gòu)知識(shí)體系，這樣也就真正把理論吃透學(xué)精了，應(yīng)用起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。
2．2注重在工作實(shí)踐中對(duì)電氣元件、設(shè)備控制邏輯講解
一個(gè)電路、一套設(shè)備電氣功能都是靠具體的電氣元件實(shí)現(xiàn)的，而一般的電氣故障也往往是電氣元件故障，因此師傅必須要注重對(duì)電氣元件的講解，要詳細(xì)解說(shuō)每一種電氣元件的構(gòu)造、組成、控制原理及分布位置，確保徒弟清晰理解，熟練掌握。對(duì)各元件間，各設(shè)備間的控制邏輯關(guān)系更應(yīng)是講解的重中之重，真正理解了這些控制邏輯關(guān)系，才能快速準(zhǔn)確判斷故障部位，分析故障原因并快速處理。要鼓勵(lì)徒弟在工作過(guò)程中“多開口，勤動(dòng)手”，下足功夫，切實(shí)掌握控制原理，熟悉設(shè)備元件布置，才能真正處理解決問(wèn)題，才能早日實(shí)現(xiàn)獨(dú)立操作。
2．3注重徒弟對(duì)機(jī)械原理的學(xué)習(xí)
不存在純粹電的設(shè)備，現(xiàn)代設(shè)備往往是機(jī)、電、液、氣綜合控制的設(shè)備，而學(xué)校電氣專業(yè)對(duì)機(jī)、液、氣知識(shí)的教學(xué)很單薄，甚至是缺乏的，因此師傅必須幫助徒弟補(bǔ)齊這一短板。先進(jìn)行一些系統(tǒng)性理論知識(shí)講解學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是在工作過(guò)程中針對(duì)具體設(shè)備進(jìn)行機(jī)、電、液、氣控制的具體講解，這樣更形象具體，易于理解。只有溶合這幾方面的知識(shí)，才能真正了解一款設(shè)備、一個(gè)系統(tǒng)是怎樣工作的，才能真正掌握它們。
2．4注重徒弟操作的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化
在基礎(chǔ)知識(shí)體系構(gòu)建完成，并充分理解掌握電工技術(shù)理論概念定律規(guī)律后，徒弟便初步具備在師傅的指導(dǎo)下從事具體的工作過(guò)程中解決問(wèn)題能力。此時(shí)，在工作過(guò)程中師傅就要強(qiáng)調(diào)操作的規(guī)范化，要求徒弟標(biāo)準(zhǔn)化操作。操作的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化也就是要求徒弟必須熟悉電工作業(yè)安全操作規(guī)程及相關(guān)設(shè)備安全操作規(guī)程，并在操作中嚴(yán)格遵守執(zhí)行。只有這樣才能最大限度避免人身及設(shè)備事故的發(fā)生，這就要求一定要首先要樹立徒弟的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，師傅可以講解一些違反電工安全操作規(guī)程或設(shè)備安全操作規(guī)程而引發(fā)的安全事故來(lái)對(duì)徒弟進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)其安全意識(shí)。其次要嚴(yán)格執(zhí)行操作的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化，可以根據(jù)設(shè)備的不同的特點(diǎn)、不同的功能歸類總結(jié)安全操作規(guī)律，便于徒弟學(xué)習(xí)理解。要詳細(xì)講解每一設(shè)備的安全操作規(guī)程，強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)，著重實(shí)踐，加深徒弟對(duì)實(shí)際操作的要點(diǎn)運(yùn)用，并通過(guò)徒弟的操作來(lái)指出其不足。要在實(shí)踐中提升徒弟的標(biāo)準(zhǔn)化操作能力，在工作過(guò)程中固化他們的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化操作行為。
2．5注重徒弟思考和創(chuàng)意能力的培養(yǎng)以及和諧師徒關(guān)系的維護(hù)
新型師徒關(guān)系不僅僅是對(duì)徒弟進(jìn)行知識(shí)的講解和能力的提升，更重要的是對(duì)徒弟個(gè)人潛能的激發(fā)。通過(guò)在工作過(guò)程中對(duì)電工技術(shù)的具體教授，師傅還要結(jié)合所解決的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行設(shè)問(wèn)，引發(fā)徒弟對(duì)相關(guān)問(wèn)題的思考，培養(yǎng)徒弟的思考能力。還要注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，激發(fā)徒弟在工作過(guò)程中解決問(wèn)題的新思路。在教授過(guò)程中師傅不僅要注重徒弟個(gè)人能力的提升，嚴(yán)格要求的同時(shí)還要不斷的鼓勵(lì)徒弟，鼓勵(lì)其進(jìn)行操作、進(jìn)行思考、進(jìn)行創(chuàng)新。和諧的師徒關(guān)系能夠有力提升徒弟不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的意愿，激發(fā)徒弟的主觀能動(dòng)性，更能培養(yǎng)徒弟為人處事、待人接物等綜合素養(yǎng)，為徒弟在今后成長(zhǎng)為電工技術(shù)骨干發(fā)揮重要作用。
2．6注重師徒合同的簽定
通過(guò)師徒合同的簽定，從而明確師傅對(duì)徒弟的培養(yǎng)目標(biāo)、期限及應(yīng)負(fù)的安全責(zé)任義務(wù);也要明確徒弟應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù);同時(shí)要明確雙方的權(quán)利及爭(zhēng)議解決方式;更重要的是要通過(guò)有效的合同條款，讓師徒雙方形成利益共同體，同獎(jiǎng)共罰，有力促成電工技術(shù)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3結(jié)語(yǔ)
通過(guò)上文的論述，筆者主要從電工教育在工作過(guò)程中師徒教學(xué)模式下的幾個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行論述。從基礎(chǔ)理論知識(shí)原理重構(gòu)、電氣元件設(shè)備控制邏輯講解、機(jī)械原理學(xué)習(xí)、標(biāo)準(zhǔn)化操作以及創(chuàng)新思維和和諧師徒關(guān)系維護(hù)、師徒合同的簽定進(jìn)行概述。相信通過(guò)以上幾個(gè)要點(diǎn)的實(shí)施，日后在工作過(guò)程中開展電工技術(shù)教育將會(huì)取得新突破，獲得更好效果。
參考文獻(xiàn):
［1］張雪蓮，潘鐵強(qiáng)．《電工電子技術(shù)》課程教學(xué)初探［J］．科技信息，2010(30):170～171．
［2］湯承江，董立占．高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)“電工電子技術(shù)”實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革實(shí)踐［J］．中國(guó)西部科技，2010(13):83～84．
電工理論及新技術(shù)篇4
論文摘要：電工電子技術(shù)的教學(xué)是計(jì)算機(jī)及電子工程專業(yè)中的重要教學(xué)內(nèi)容，關(guān)系到專業(yè)理論的深入以及技能的拓展。本文以電工電子技術(shù)課程的特點(diǎn)、電工電子技術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題作為切入點(diǎn)，簡(jiǎn)單的探討電工電子技術(shù)教學(xué)改革的有效措施。
電工電子技術(shù)是電類專業(yè)教學(xué)中的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在專業(yè)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的過(guò)程中占有十分重要的地位。該課程的特點(diǎn)是：概念多，抽象，實(shí)踐性強(qiáng)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)在電路、電工技術(shù)及電子技術(shù)方面獲得知識(shí)、素質(zhì)、技能方面的培養(yǎng)，并為以后學(xué)習(xí)各專業(yè)知識(shí)和高一級(jí)的職業(yè)技能打下良好的基礎(chǔ)。
一、電工電子技術(shù)課程的特點(diǎn)
電工電子技術(shù)課程是高等院校理工科電類專業(yè)必修的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程，在工科教學(xué)體系中占有十分重要的地位，它為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及畢業(yè)后從事工程技術(shù)和科學(xué)研究等工作打下一定基礎(chǔ)。隨著電子工業(yè)的飛速發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速普及，它已成為所有理工科本科生的必修課程和部分文科專業(yè)的選修課程。
二、電工電子技術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題
（一）考核方式簡(jiǎn)單化，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高
電工電子技術(shù)課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅要掌握電工電子的基礎(chǔ)理論知識(shí)，更要掌握電工電子技術(shù)技能。我們現(xiàn)行的考核方式是：百分制，其中筆試成績(jī)占70%，平時(shí)成績(jī)占30%。顯然，筆試成績(jī)所占的比例過(guò)大，使得學(xué)生過(guò)分關(guān)注書本知識(shí)，死記硬背，不能體現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)。
（二）教學(xué)方法、手段落后，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，自主學(xué)習(xí)能力欠缺，學(xué)習(xí)興趣不高，還有來(lái)自文科的學(xué)生，而電工電子技術(shù)課程對(duì)物理知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)需求較多，這就容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而現(xiàn)在的教學(xué)主要仍沿用傳統(tǒng)教學(xué)方式——“粉筆+黑板”或者簡(jiǎn)單的演示，教師講，學(xué)生聽，學(xué)生的主體地位沒有被發(fā)揮，教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性得不到體現(xiàn)，學(xué)生便不能積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。
（三）教材內(nèi)容理論性強(qiáng)，不利于學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)
職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)以“必需、夠用”為原則，注重操作技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)有教材內(nèi)容仍包含有一些復(fù)雜的理論推導(dǎo)、應(yīng)用較少的難記的公式、注重知識(shí)的系統(tǒng)性。同時(shí)，缺乏本學(xué)科新理念、新技術(shù)、新成果及應(yīng)用實(shí)例的引入，使學(xué)生視野得不到開闊，不利于學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。
三、電工電子技術(shù)教學(xué)改革的有效措施
（一）優(yōu)化調(diào)整教學(xué)內(nèi)容
第一，結(jié)合電工電子技術(shù)課程目標(biāo)，選用符合具有職業(yè)教育特色的教材。因?yàn)楝F(xiàn)行很多教材大多套用知名高校學(xué)歷教育相關(guān)教材，知識(shí)陳舊，理論性強(qiáng)，未能突出職業(yè)能力的培養(yǎng)以及及時(shí)反映新理論、新技術(shù)、新工藝、新裝備、新材料，成為制約應(yīng)用型人才培養(yǎng)的瓶頸；第二，在考慮學(xué)科內(nèi)在的邏輯關(guān)系和培養(yǎng)職業(yè)能力宏觀指導(dǎo)下，微觀上精選、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。電工電子技術(shù)課程知識(shí)面廣、信息量巨大，而課時(shí)非常有限，必須根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)，有所側(cè)重地選擇、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使“培養(yǎng)應(yīng)用技能人才”落到實(shí)處。例如：在講授我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程專業(yè)的電工電子技術(shù)課程時(shí)，要充分考慮在現(xiàn)代儀器儀表上電工電子技術(shù)的應(yīng)用。
（二）教學(xué)方法的改革
采用案例教學(xué)法貫穿全課程的教學(xué)方法：精心選用典型的、有實(shí)用價(jià)值的、學(xué)生感興趣的實(shí)例，以該案例的設(shè)計(jì)和改進(jìn)中的問(wèn)題為切入點(diǎn)，步步深入，將實(shí)踐技能的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的始終?？朔鹘y(tǒng)教學(xué)方法中理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)造成弊端。學(xué)習(xí)本課程后，學(xué)生分析電路雖然頭頭是道，但若要設(shè)計(jì)制作一個(gè)電路系統(tǒng)往往不會(huì)查手冊(cè)、不會(huì)選器件、不會(huì)連電路、不會(huì)調(diào)試系統(tǒng)。可見，案例教學(xué)法從真正意義上實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向，案例教學(xué)法若運(yùn)用得法，將會(huì)最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。但采用案例教學(xué)法一定要注意以下幾點(diǎn)：第一，案例要有典型性和實(shí)用性，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣；第二，案例要有綜合性和啟發(fā)性，案例應(yīng)將課程內(nèi)容與案例有機(jī)結(jié)合、融會(huì)貫通；第三，案例應(yīng)體現(xiàn)本學(xué)科的前沿知識(shí)、技能，這樣才能提高學(xué)生的實(shí)踐能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
（三）教學(xué)手段的改革
有了好的教學(xué)理念、教材、教學(xué)方法，要取得好的教學(xué)效果，還要有好的教學(xué)手段，要善于根據(jù)課程不同內(nèi)容、不同的知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)手段，才能推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。我校在教學(xué)過(guò)程中，不再采用傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)方法，大量地使用多媒體課件、eda仿真軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種教學(xué)手段。比如：第一，在講到三相異步電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)、工作原理及常用控制電器結(jié)構(gòu)、動(dòng)作原理時(shí)，若用傳統(tǒng)的黑板加粉筆的方法，在課堂上把電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和常用控制電器的結(jié)構(gòu)畫出來(lái)是不可思議的，即使畫得出來(lái)，也很難將此部分的內(nèi)容講清楚，課堂效率極低是可想而知的。但采用powerpoint和flash做成的多媒體課件，節(jié)省了在堂上畫電動(dòng)機(jī)、常用控制電器的時(shí)間，還可以通過(guò)flas生動(dòng)地表現(xiàn)電動(dòng)機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理和常用控制電器的動(dòng)作過(guò)程，非常的直觀而富感性，有利于學(xué)生準(zhǔn)確、全面、深刻地接受知識(shí)，大大地降低理論學(xué)習(xí)的難度；第二，在講單管的共射極放大電路，工作點(diǎn)設(shè)置對(duì)放大電路的非線性失真的影響（工作點(diǎn)設(shè)置得太高，容易導(dǎo)致飽和失真；設(shè)置得太低，容易導(dǎo)致截至失真）；負(fù)反饋對(duì)放大電路性能的影響；放大電路的幅頻特性和相頻特性。雖然我們可以借助powerpoint、flash、vb等制作的包含文字、圖片、動(dòng)畫的課件進(jìn)行講解，降低學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)理解方面的難度，但學(xué)生還是覺得缺少感性的認(rèn)識(shí)。但通過(guò)利用multisim對(duì)單管放大電路進(jìn)行仿真后，學(xué)生好像置身于實(shí)驗(yàn)室，體驗(yàn)到：設(shè)置適當(dāng)?shù)墓ぷ鼽c(diǎn)的重要性；負(fù)反饋的作用；放大電路的頻率響應(yīng)等，對(duì)所學(xué)知識(shí)豁然開朗。實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)由難化易，由繁化簡(jiǎn)。
四、總結(jié)
總而言之，電工電子技術(shù)課程是電類專業(yè)開設(shè)的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，教與學(xué)都存在一定的難度，通過(guò)對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)方法等教學(xué)要素進(jìn)行改革，最大限度地優(yōu)化教與學(xué)過(guò)程，使課程的教學(xué)質(zhì)量更上一級(jí)臺(tái)階，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]臧桂美.《電工電子技術(shù)》課程教學(xué)改革初探[j].中國(guó)校外教育，2011，(11).
[2]吳建.淺談《電工電子技術(shù)》課程的教學(xué)[j].新課程研究(中旬刊)，2011，(08).
電工理論及新技術(shù)篇5
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科研思路及論文寫作技巧
杜志葉 博士 副教授 碩士生導(dǎo)師
武漢大學(xué) 電氣工程學(xué)院 電工新技術(shù)研究所
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主要內(nèi)容
如何凝練科學(xué)問(wèn)題？ 如何閱讀文獻(xiàn)？ 如何分析數(shù)據(jù)？ 如何寫撰寫科技論文？ 論文寫作要點(diǎn)建議。 論文的發(fā)表。 參加國(guó)際會(huì)議。 如何撰寫科研項(xiàng)目申請(qǐng)？
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引言
高層次人才的素質(zhì)：
做人 做事
做人：寬容、坦誠(chéng)；誠(chéng)實(shí)、守信； 團(tuán)隊(duì)精神 （美德） （道德） （合做品質(zhì)） 苦干和巧干的關(guān)系 做事： 本職工作 創(chuàng)新型工作 會(huì)提科學(xué)問(wèn)題 會(huì)寫課題申請(qǐng)（計(jì)劃書 proposal） 會(huì)寫文章（paper） 會(huì)交流溝通
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創(chuàng)新型人才－時(shí)代的要求
創(chuàng)新的形式： 發(fā)表文章 申報(bào)專利 主持項(xiàng)目 創(chuàng)新層次： 原始創(chuàng)新（源頭創(chuàng)新） 理論創(chuàng)新 應(yīng)用創(chuàng)新 創(chuàng)新與繼承 創(chuàng)新思維與逆向思維
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1、凝練科學(xué)問(wèn)題？
1.1 從實(shí)踐中來(lái) 經(jīng)驗(yàn) 量化 想法 問(wèn)題 1.2 從文獻(xiàn)中來(lái)
科學(xué)問(wèn)題
數(shù)學(xué)處理 圖表加工
概念 理性結(jié)論
文獻(xiàn)結(jié)論的補(bǔ)缺或完善 文獻(xiàn)結(jié)論之間的矛盾 文獻(xiàn)結(jié)論的局限性或錯(cuò)誤 1.3 從逆向思維中來(lái)
敢于懷疑。大膽假設(shè)，小心求證。有一定根據(jù)的“鉆牛角尖”。 關(guān)鍵是要有一定的根據(jù)，邏輯推理要自己成立。
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2、閱讀文獻(xiàn)
2.1 文獻(xiàn)搜索： 搜索地點(diǎn)：圖書館、文獻(xiàn)庫(kù)、網(wǎng)站 搜索方法：題名 關(guān)鍵詞 作者 溯源式 2.2 文獻(xiàn)閱讀 泛讀：了解文章做什么？創(chuàng)新點(diǎn)是什么？ 精讀：掌握文章的“四點(diǎn)” 重點(diǎn)理解：“為什么做”（why），“如何做”（how）？ 主要結(jié)論
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2、閱讀文獻(xiàn)
2.3 重點(diǎn)文獻(xiàn)研讀－抓住文章的“四點(diǎn)”： 靶點(diǎn)：該文做什么？試圖解決的問(wèn)題是什么？
切入點(diǎn)：文章思路和方法的關(guān)鍵要點(diǎn)，如何著手解決問(wèn)題的？ 創(chuàng)新點(diǎn)：文章的“新資料”、“新方法”、“新結(jié)論”、“新概念”， 或稱為“四亮點(diǎn)”。 疑問(wèn)點(diǎn)：該文結(jié)論與他人結(jié)果“有何異同”？“有何矛盾”？ “有什么問(wèn)題可繼續(xù)研究”？ 2.4 撰寫文獻(xiàn)閱讀綜述 從文獻(xiàn)中尋找自己所需研究的科學(xué)問(wèn)題是研究工作的 主要套路之一。
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3、分析數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)圖表是科研論文的基礎(chǔ)，沒有圖表就沒有自然科學(xué) 的論文。 圖表的分析可有下述階段： 掃描 聚焦 解剖 歸納 凝練 掃描：揭示圖表中的一般特征。 聚焦：將分析的重點(diǎn)集中于某1～2個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容（關(guān)鍵點(diǎn)）。 解剖：對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容（關(guān)鍵點(diǎn)）進(jìn)行深入剖析。 歸納：總結(jié)關(guān)鍵內(nèi)容的學(xué)術(shù)要點(diǎn)、亮點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)。 凝練：凝練出進(jìn)一步研究的科學(xué)問(wèn)題。 對(duì)圖表的分析要遵循“四句話”的改造制作功夫： 由此及彼，由表及里，去粗取精，去偽存真電工新技術(shù)研究所 版權(quán)所有
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3、分析數(shù)據(jù)案例－表格
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4、如何寫科技論文？
4.1 一般原則 科技文寫作中要把握好“三要素”：“論點(diǎn)”、“論據(jù)”、“觀 點(diǎn)”。有點(diǎn)兒象八股文，要“言之有據(jù)、言之有理、順理成章、 自圓其說(shuō)”。 4.2 慎選論文標(biāo)題(TITLE) 題目應(yīng)該覆蓋主要目的或者信息，也應(yīng)該吸引讀者， 不能太長(zhǎng)。并且應(yīng)該避免附標(biāo)題。 4.3 摘要(Abstract)四要素－目的 方法 結(jié)果 結(jié)論 最好用第三人稱寫，說(shuō)明文章的目的，方法，結(jié)果和結(jié)論。 不應(yīng)出現(xiàn)“本文”，“我們”，“作者”等詞，也盡量避免“首次”，“最 后”，“簡(jiǎn)單”，“主要”，”次要“等修飾語(yǔ)。
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4、如何寫科技論？
4.4 引言(introduction) 引言部分主要回答為什么研究，介紹論文背景，相關(guān)領(lǐng)域研究 歷史與現(xiàn)狀，本文目的意義，創(chuàng)新在什么地方（有待解決的問(wèn) 題）.應(yīng)盡量將研究問(wèn)題的來(lái)龍去脈說(shuō)清楚，即思路要寫清楚， 可能的創(chuàng)新意義寫清楚。
引言包含的要素:
1) 文章的目的； 2) 對(duì)目的的證實(shí)（為什么整個(gè)工作重要）； 3) 背景，前人已經(jīng)做了的，怎樣去做的，我們以前已經(jīng)做的 4) 引導(dǎo)讀者：讀者應(yīng)該在文章中看到什么?文章中讓人感興趣的 關(guān)鍵點(diǎn)是什么？ 5) 概括和總結(jié)：作者所期望的結(jié)論是什么
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4、如何寫科技論文？
4.5 研究方法(method) 是論文的主體，要展示論文的主要內(nèi)容，包括理論基礎(chǔ)、模 型、仿真或者實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 理論方面：層次強(qiáng)，公式推導(dǎo)簡(jiǎn)潔明了，突出主要內(nèi)容。 模型或?qū)嶒?yàn)方法：圖、照片的采用，仿真或者實(shí)驗(yàn)條件的詳細(xì)介 紹，追求清晰明了。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：以圖、表來(lái)表示： 1) 解釋圖表標(biāo)識(shí)符號(hào) 2) 總結(jié)圖表中的數(shù)據(jù)規(guī)律，展開你的結(jié)果 3) 將你的數(shù)
據(jù)和別人的對(duì)比；
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4、如何寫科技論文？
4.6 討論(discussion) 討論的每個(gè)部分應(yīng)該有層次，應(yīng)該有邏輯順序，主題明確。 討論內(nèi)容應(yīng)該為自己研究獨(dú)特的東西，和別人相同相似的一筆帶 過(guò)，不要深入討論。另外討論的數(shù)據(jù)來(lái)源應(yīng)該和結(jié)論中的數(shù)據(jù)一 致，并且要一一對(duì)應(yīng)，前后呼應(yīng)，互相襯托。 建議科學(xué)論文討論部分使用的結(jié)構(gòu)： 1. 陳述主要發(fā)現(xiàn) 2. 本研究的長(zhǎng)處和短處 3. 同其它研究比較的長(zhǎng)處和短處；特別要討論結(jié)果中的差別 4. 研究的意義： 5. 未解答的問(wèn)題及今后的研究方向
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4、如何寫科技論文？
4.7 結(jié)論(conclusion) 文章的總結(jié)，要回答研究出什么,簡(jiǎn)潔指出。 1. 由研究結(jié)果所揭示的原理及其普遍性 2. 研究中有無(wú)例外或本論文尚難以解決的問(wèn)題 3. 與以前已經(jīng)發(fā)表的論文的異同 4. 在理論與實(shí)上的意義 5. 存在的問(wèn)題，對(duì)進(jìn)一步研究的建議 5.5 論文規(guī)范性問(wèn)題 論文的格式要規(guī)范，投稿前要注意每個(gè)雜志的不同要求； 參考文獻(xiàn)引用問(wèn)題：參考文獻(xiàn)的數(shù)目 主要結(jié)論。 英文譯文問(wèn)題：英文翻譯專業(yè)術(shù)語(yǔ)可參考中國(guó)期刊網(wǎng)。
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“論文寫作要點(diǎn)”建議（十要點(diǎn)）：
論文題目和內(nèi)容匹配（切題），慎選標(biāo)題；注意做到：針 對(duì)性、醒目性、挑戰(zhàn)性、學(xué)術(shù)性。 ? 提要格式要符合雜志規(guī)范要求，一定要突出文章的主要?jiǎng)?chuàng) 新點(diǎn)，至少要寫出文章的特色。 ? 引言中一定要對(duì)自己所要研究的問(wèn)題的“來(lái)龍去脈”和“創(chuàng)新 意義”（或重要意義）寫清楚，因此對(duì)前人工作必須有較全 面的了解，所提科學(xué)問(wèn)題必須明確、具體，有挑戰(zhàn)性，不 應(yīng)泛泛而談，含糊其辭。 ? 文中的主要內(nèi)容應(yīng)是圍繞圖表進(jìn)行，即“看圖說(shuō)話”（理論 分析可從公式出發(fā)）?！皥D表順序”即文章思路的所在表 現(xiàn)，“不斷發(fā)向”是文章深入的主線。電工新技術(shù)研究所 版權(quán)所有
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“論文寫作要點(diǎn)”建議（十要點(diǎn)）：
突出關(guān)鍵學(xué)術(shù)點(diǎn)，指出亮點(diǎn)或創(chuàng)新點(diǎn)。 ? 圖題說(shuō)明要規(guī)范、充分、必要，圖表的設(shè)計(jì)和圖幅數(shù)要合 理（圖表信息要適度），圖面要清楚。 ? 參考文獻(xiàn)的書寫要規(guī)范，主要文獻(xiàn)盡量引用，文獻(xiàn)不要太 過(guò)時(shí)。 ? 文章各部分內(nèi)容的量要平衡（平衡美），文字要通順，文 字結(jié)構(gòu)要成一個(gè)整體。 ? 論文的結(jié)論要圍繞創(chuàng)新點(diǎn)和亮點(diǎn)，不宜過(guò)多，也不宜過(guò) 少，也可提出疑問(wèn)點(diǎn)（置于最后）。 ? 文章的標(biāo)注（課題號(hào)）和致謝不要忘記，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 運(yùn)行規(guī)則。電工新技術(shù)研究所 版權(quán)所有
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6、論文的發(fā)表
6.1 投稿 根據(jù)論文的內(nèi)容，選擇合適的期刊，比如偏理論或者偏實(shí)踐。 編輯部郵箱常用雜志、期刊投稿郵箱投稿，在線投稿。 6.2 修改 1) 態(tài)度 對(duì)編輯和審稿人充分尊重 比如：編輯對(duì)引言一般意見：引言是否充分反映了當(dāng)前存在的問(wèn) 題，并闡述了該項(xiàng)研究的必要性？
2) 可能是審稿人的著作遺漏 比如審稿人意見：參考文獻(xiàn)是否遺漏了近期重要文獻(xiàn)？ 3) 對(duì)審稿人的問(wèn)題回答方式(謙虛 不要過(guò)分據(jù)理力爭(zhēng)） 6.3 發(fā)表 1) 通訊作者和第一作者 2) 作者名字和單位的譯名
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6、國(guó)際會(huì)議
6.1 投稿 搜索國(guó)際會(huì)議信息 ieee旗下的會(huì)議，各專業(yè)學(xué)會(huì)下的會(huì)議 ， 以及其他學(xué)術(shù)團(tuán)體的會(huì)議，要注意會(huì)議舉辦者的資質(zhì)。 下載投稿模板，在線投稿。 6.2 修改 英文寫作的水平問(wèn)題 專業(yè)術(shù)語(yǔ)翻譯 6.3 參會(huì) Oral presentation ，Post presentation 大會(huì)注冊(cè) 護(hù)照、簽證 論文檢索查詢（sci，ei，istp）
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7、如何撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)（proposal）？
一個(gè)科研項(xiàng)目的申請(qǐng)應(yīng)包括下述內(nèi)容： 做什么（what） 如何做（how） 為何做（why） 期望的結(jié)果（result expected）
“做什么”即選題，要注意四個(gè)字： 新（穎）、奇（異）、重（意義）、難（難度合適） ? 選題一定要在全面了解前人工作基礎(chǔ)上凝練科學(xué)問(wèn)題，注意 “難度合適”、“階段目標(biāo)”。 ? 研究的問(wèn)題一定要“明確”、“針對(duì)性強(qiáng)”、“有特點(diǎn)”?！靶☆}精做”， “小中見大”。 ? “如何做”即研究方案，要求具體，可操作性強(qiáng)，與要解決的問(wèn) 題緊密掛鉤。
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互聯(lián)網(wǎng)常用交流平臺(tái)
互聯(lián)網(wǎng)提供了便利的互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)： 信息群 QQ群 校內(nèi)網(wǎng)群組 BBS 仿真論壇() 中國(guó)電力研學(xué)論壇(cepsc.com/bbs/) 博客 百度空間(hi.baidu.com) 校內(nèi)網(wǎng)() QQ空間 Windows Live spaces (spaces.live.com)
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結(jié)論
轉(zhuǎn)變觀念——認(rèn)識(shí)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)特征： 學(xué)習(xí)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)化 學(xué)習(xí)資源數(shù)字化 學(xué)習(xí)方式多樣化 提高信息素養(yǎng)，應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)習(xí)和科研
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謝謝！
Thank You!
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網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的獲取和利用
工欲善其事，必先利其器 一、充分利用圖書館提供的豐富資源 二、免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的檢索與利用 三、巧用互聯(lián)網(wǎng)交互平臺(tái)學(xué)習(xí)和科研
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一、充分利用圖書館提供的豐富資源
數(shù)字化圖書館致力于信息化教學(xué)資源的收集與整理： 中國(guó)期刊網(wǎng) IEEE/IEE Electronic Library 中國(guó)專利數(shù)據(jù)庫(kù) Engineering Village 2平臺(tái) （Ei Compendex） ISI Web of Knowledge 平臺(tái) （SCI檢索）
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二、免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的檢索與利用
1. 學(xué)術(shù)資源搜索門戶 2. 開放獲取課件 3. 免費(fèi)電子教材、期刊和會(huì)議論文 4. 開放獲取機(jī)構(gòu)收藏庫(kù) 5. 語(yǔ)言翻譯工具
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學(xué)術(shù)資源搜索門戶
學(xué)術(shù)資源搜索門戶網(wǎng)站 Google Scholar (scholar.google.com) SCIRUS () 通用搜索引擎 Google (.cn) A9 () 搜索技巧介紹 中文搜索引擎指南網(wǎng) () 搜索引擎直通車(/)
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IEEE/IEE Electronic Library
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文獻(xiàn)溯源
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常用搜索技巧
1. 使用引號(hào)“”防止搜索時(shí)對(duì)引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行拆分 2. 使用filetype：ppt (pdf,doc)來(lái)限定檢索資料的格式 3. 使用減號(hào)“ – ”來(lái)去掉包含某些特定信息的檢索項(xiàng) 4. 使用site：×××.com將搜索結(jié)果局限于某個(gè)具體網(wǎng)站 5. 使用inurl 和Intitle來(lái)進(jìn)行精確查找
例如：可采用以下方法快速查找開放獲取資源 inurl:openaccess inurl:e_print inurl:eprint inurl:preprint inurl:dspace
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2-5 語(yǔ)言翻譯工具
中國(guó)期刊網(wǎng)(dict.cnki.net) Google翻譯(translate.google.com) 在線英文字典（/） 金橋翻譯() 星際譯王(
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2-3 免費(fèi)電子教材、期刊和會(huì)議論文
免費(fèi)電子期刊 瑞典Lund大學(xué)圖書館的開放獲取期刊目錄DOAJ
（/ ）
美國(guó)斯坦福大學(xué)High Wire出版社的網(wǎng)絡(luò)出版物
（highwire.standford.edu）
美國(guó)能源部科技信息局建立的電子印本網(wǎng)絡(luò)
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常用雜志、期刊投稿郵箱
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在線投稿
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國(guó)際會(huì)議網(wǎng)站
電工理論及新技術(shù)篇6
關(guān)鍵詞：廣電技術(shù) 科技情報(bào)
隨著我國(guó)改革步伐的加快，電視采、編、播技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了現(xiàn)代化的數(shù)字化革命，數(shù)字技術(shù)給電視行業(yè)帶來(lái)了新的技術(shù)和設(shè)備，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)在廣電行業(yè)的應(yīng)用，專業(yè)電視制作設(shè)備的更新?lián)Q代周期將縮短，電視節(jié)目制作的手段、模式、工作流程將發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。廣電技術(shù)人員必須主動(dòng)掌握新技術(shù)、新設(shè)備，捕捉最新的電視制作技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，比較各種電視設(shè)備的性能優(yōu)劣、價(jià)格高低，深入了解新技術(shù)的原理與應(yīng)用情況，為持續(xù)發(fā)展掌握第一手資料。
一、科技情報(bào)工作的步署與實(shí)施
電視技術(shù)科技情報(bào)工作是一項(xiàng)提高業(yè)務(wù)能力、把握專業(yè)領(lǐng)域的最新技術(shù)，是開拓視野的有效途徑，它將隨時(shí)跟蹤新技術(shù)、新設(shè)備的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提供有價(jià)值的參考和技術(shù)依據(jù)?？萍记閳?bào)工作包括：收集、管理和情報(bào)的分析、研究與提供三方面。
（一）收集
范圍：以現(xiàn)代電視技術(shù)為中心、相關(guān)視聽技術(shù)為周邊，以數(shù)字主模擬為輔的現(xiàn)代電視采編制作的技術(shù)文獻(xiàn)、視聽產(chǎn)品等。主要類型包括：技術(shù)說(shuō)明、產(chǎn)品說(shuō)明、產(chǎn)品操作手冊(cè)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品宣傳品、相關(guān)科技工具書、技術(shù)期刊、技術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)、技術(shù)論文以及光盤錄像資料等。主要內(nèi)容包括：音頻、視頻、計(jì)算機(jī)技術(shù)。收集方法：
1.隨機(jī)資料。這部分資料是隨著買進(jìn)的設(shè)備一起附送的，既各種已引進(jìn)設(shè)備的說(shuō)明書、操作手冊(cè)及附本等。
2.訂購(gòu)。每年通過(guò)郵局期刊預(yù)訂或匯款郵購(gòu)，收集電視技術(shù)專業(yè)期刊、會(huì)議論文文獻(xiàn)及各種標(biāo)準(zhǔn)等。
3.索要。通過(guò)與廠家聯(lián)系，直接索要某一產(chǎn)品的詳細(xì)資料。
4.網(wǎng)絡(luò)下載。定期上網(wǎng)搜索，訪問(wèn)各個(gè)電視技術(shù)網(wǎng)站，下載、收集電視技術(shù)領(lǐng)域最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)。
5.現(xiàn)場(chǎng)收集。通過(guò)參加各種產(chǎn)品展示會(huì)、技術(shù)交流會(huì)，集中收集某一技術(shù)領(lǐng)域最新、具有發(fā)展性、趨勢(shì)性的技術(shù)資料及介紹。
（二）管理
收集工作在專業(yè)范圍內(nèi)開展，分五個(gè)部分：
1.驗(yàn)收蓋章。每份收集來(lái)的資料都必須驗(yàn)收蓋章，作為單位財(cái)產(chǎn)的標(biāo)志。
2.登錄。每份資料都必須在入藏前登錄，包括時(shí)間、來(lái)源、類型、價(jià)格、出版單位等。統(tǒng)計(jì)按入藏時(shí)間為序，統(tǒng)計(jì)所得的報(bào)表結(jié)果是技術(shù)資料財(cái)產(chǎn)清單，可作為轉(zhuǎn)手、交接的憑據(jù)。
3.分類。將所有資料分音頻、視頻和計(jì)算機(jī)三個(gè)領(lǐng)域，每領(lǐng)域分不同種類：設(shè)備說(shuō)明書及副本、技術(shù)性期刊、圖書、工具書、系統(tǒng)圖、技術(shù)論文、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品宣傳材料和音像資料。
4.建立查詢系統(tǒng)。根據(jù)分類，將每一份資料都制作一份檢索卡，建立簡(jiǎn)易方便的查詢方式。
5.保管。科技情報(bào)工作應(yīng)由專人負(fù)責(zé)管理技術(shù)資料的整理、分類、清點(diǎn)工作。
（三）情報(bào)的分析、研究與提供
這項(xiàng)工作為定期總結(jié)、專題服務(wù)、資料提供。定期總結(jié)報(bào)告：以一年或半年為一個(gè)終結(jié)周期，用報(bào)表概括整個(gè)電視技術(shù)的發(fā)展最新動(dòng)態(tài)和預(yù)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)。專題服務(wù) 根據(jù)需要，針對(duì)某個(gè)特定的專題或領(lǐng)域進(jìn)行一定時(shí)期、一定范圍內(nèi)的歸納、分析與終結(jié)。為技術(shù)人員提供完善的資料查詢系統(tǒng)。
二、科技情報(bào)工作的實(shí)施
科技情報(bào)工作是根據(jù)技術(shù)工作的實(shí)際需要，經(jīng)監(jiān)委會(huì)審批之后，由技術(shù)部專人管理，收集各種技術(shù)資料、期刊、工具書等。根據(jù)電視技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)與特點(diǎn)，收集技術(shù)資料，其中包括設(shè)備技術(shù)說(shuō)明書、技術(shù)期刊，專業(yè)論文、系統(tǒng)圖和業(yè)務(wù)交流錄像帶等，內(nèi)容涉及視音頻工程、計(jì)算機(jī)視頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子維修和藝術(shù)燈光等。
在科技情報(bào)的收集方面，主要從三個(gè)方面來(lái)考慮：主管部門頒布的技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、廠家提供的技術(shù)支持和用戶方進(jìn)行的技術(shù)交流。在管理上，采取現(xiàn)代化微機(jī)管理、查詢系統(tǒng)，每?jī)?cè)書刊在頻道的內(nèi)部辦公網(wǎng)絡(luò)上都具有唯一的登記號(hào)，并保存有著者、出版社、價(jià)格、出版年月、摘要和備份檢索信息，以提高工作效率，方便技術(shù)人員查詢。
1.驗(yàn)收蓋章。每份資料應(yīng)加蓋“科技情報(bào)”負(fù)責(zé)專用章，將技術(shù)資料與其他節(jié)目資料區(qū)分開。
2.登錄。每份資料都以唯一的9位數(shù)字登錄號(hào)登錄在辦公網(wǎng)絡(luò)上，左4位數(shù)為收集年份，右3位數(shù)為序列號(hào)。并在微機(jī)中錄入收集時(shí)間、來(lái)源、類型、技術(shù)領(lǐng)域、摘要、價(jià)格、出版單位等。
3.分類。資料分為音頻、視頻和計(jì)算機(jī)三大領(lǐng)域，每一領(lǐng)域分9個(gè)種類：設(shè)備說(shuō)明書及副本、技術(shù)性期刊、圖書、工具書、系統(tǒng)圖、技術(shù)論文、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品宣傳材料、音像資料。
4.建立查詢系統(tǒng)。利用現(xiàn)有辦公網(wǎng)絡(luò)的檢索功能及與每一份資料都對(duì)應(yīng)電子檢索表，只要輸入關(guān)于所需查詢資料的任何一個(gè)信息，可以快捷地查詢每份資料的內(nèi)容摘要、備份情況和借閱情況。
5.保管?？萍记閳?bào)站的管理與保管工作由專業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)?？萍记閳?bào)工作要求管理人員具有專業(yè)知識(shí)，以對(duì)資料進(jìn)行合理的分類與管理。
科技情報(bào)工作為員工創(chuàng)造了一個(gè)自覺學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、集體交流和提高的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)環(huán)境?？萍记閳?bào)為員工日常技術(shù)保障、技術(shù)人員的培訓(xùn)和提高、系統(tǒng)設(shè)備的升級(jí)，以及技術(shù)交流論文的寫作等各方面的工作開展提供了大量的專業(yè)資料和信息。以前設(shè)備說(shuō)明書由個(gè)人保管，時(shí)間長(zhǎng)了資料一多難免有丟失現(xiàn)象。開展科技情報(bào)工作對(duì)所有的技術(shù)設(shè)備說(shuō)明書和操作手冊(cè)進(jìn)行集中的閉架管理，中英文分開保管，注意保留適當(dāng)?shù)膫浞葙Y料，有利的保障了設(shè)備維護(hù)、新來(lái)技術(shù)人員對(duì)設(shè)備熟悉的資料要求。每月在節(jié)目制作之余，涉及視頻、音頻、計(jì)算機(jī)等專業(yè)技術(shù)方面的技術(shù)期刊，為技術(shù)人員的業(yè)務(wù)提高，提供了有力的信息跟蹤服務(wù)和資料選擇，并為技術(shù)人員撰寫論文提供了大部分的資料查詢。
三、應(yīng)注意的問(wèn)題
1.設(shè)備技術(shù)資料與普通的技術(shù)分開管理
普通的技術(shù)是滿足技術(shù)人員的自我業(yè)務(wù)提高和論文寫作的需要；設(shè)備技術(shù)資料是一個(gè)設(shè)備一份資料的獨(dú)立本，丟失后無(wú)法補(bǔ)訂。
2.互聯(lián)網(wǎng)搜索
內(nèi)部辦公網(wǎng)的科技情報(bào)，專門有一留言板模式的簡(jiǎn)訊板塊，是專為下載互聯(lián)網(wǎng)上的信息而設(shè)?？萍记閳?bào)有一個(gè)板塊是設(shè)置為全體技術(shù)人員都有寫權(quán)的，其他板塊只有管理人員才有寫權(quán)。全體設(shè)置寫權(quán)是考慮互聯(lián)網(wǎng)上的信息量臺(tái)大，不是個(gè)人能完全承擔(dān)網(wǎng)上業(yè)內(nèi)信息的搜索與發(fā)展動(dòng)態(tài)的跟蹤工作。全體技術(shù)人員都有寫權(quán)，無(wú)論誰(shuí)在上網(wǎng)時(shí)“網(wǎng)”到了有價(jià)值的業(yè)內(nèi)信息，把它放到科技情報(bào)的簡(jiǎn)訊上可以共享。
3.管理人員的時(shí)間統(tǒng)籌安排
技術(shù)制作人員專人兼職，不可能在此項(xiàng)工作上花費(fèi)大量時(shí)間，采取每月月初集中管理的方式。每月月初首先將上月還入的資料整理歸架，然后將上月新來(lái)的資料登記、入架，最后整理、清潔書架。平日里只需及時(shí)在借出資料的電子檢索表上標(biāo)注出借閱人員或去向即可。
4.陳舊資料淘汰
電工理論及新技術(shù)篇7
論文關(guān)鍵詞：TRIZ理論；電力企業(yè)；科技創(chuàng)新
一、電力企業(yè)加快推進(jìn)科技創(chuàng)新的重要意義
2012年7月，胡錦濤主席在全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，不斷提高人民生活水平，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須從國(guó)家發(fā)展全局的高度，集中力量推進(jìn)科技創(chuàng)新。溫家寶總理繼而對(duì)企業(yè)創(chuàng)新能力的提升提出了具體的要求，科技創(chuàng)新受到了前所未有的關(guān)注與重視。電力企業(yè)是關(guān)系國(guó)家能源安全和國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的骨干企業(yè)，承擔(dān)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供安全、經(jīng)濟(jì)、清潔、可持續(xù)能源供應(yīng)的基本使命，電力企業(yè)理應(yīng)走在企業(yè)科技創(chuàng)新的前列。
加快推進(jìn)科技創(chuàng)新是創(chuàng)建世界一流電網(wǎng)的必然要求。電網(wǎng)是我國(guó)能源發(fā)展戰(zhàn)略布局的重要組成部分，是一個(gè)技術(shù)密集、技術(shù)創(chuàng)新需求旺盛的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，以電力企業(yè)為主體，加快推進(jìn)科技創(chuàng)新，既可以解決電網(wǎng)核心技術(shù)受制于人的問(wèn)題，又可以提升電工裝備制造業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的自主技術(shù)創(chuàng)新能力，還可以促進(jìn)基礎(chǔ)理論研究、前沿技術(shù)研究以及社會(huì)公益研究。目前，我國(guó)的電力發(fā)展和能源利用水平與國(guó)際先進(jìn)水平尚存在顯著差距，單位產(chǎn)值能耗是美國(guó)的4倍多，是日本的6倍?？萍紕?chuàng)新可以推進(jìn)電網(wǎng)的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，降低資源消耗，提高現(xiàn)有資源的利用率，建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型電網(wǎng)。
電網(wǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和各電壓等級(jí)電網(wǎng)中短路電流的不斷增大，使得電網(wǎng)的安全運(yùn)行受到嚴(yán)峻考驗(yàn)，電力企業(yè)只有加快推進(jìn)科技創(chuàng)新，才有可能確保電網(wǎng)供電的可靠性，有效降低臺(tái)風(fēng)、雷電、冰凍等自然災(zāi)害對(duì)電網(wǎng)安全運(yùn)行的影響。電網(wǎng)建設(shè)早期投入運(yùn)行的輸變電設(shè)備即將進(jìn)入老化階段，也只有通過(guò)科技創(chuàng)新手段，對(duì)老舊設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造，才有可能及時(shí)、有效地掌握設(shè)備健康狀況，提高電力設(shè)備的利用率。由此可見，電力企業(yè)加快推進(jìn)科技創(chuàng)新，優(yōu)化資源配置，提高電網(wǎng)科技水平，是建設(shè)世界一流電網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)又好又快發(fā)展的必然要求。
加快推進(jìn)科技創(chuàng)新是打造國(guó)際一流企業(yè)的必由之路。目前正是國(guó)家電網(wǎng)構(gòu)建“三集五大”體系、落實(shí)“十二五”規(guī)劃的攻堅(jiān)期，也是加快堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)建設(shè)、深化“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的關(guān)鍵期，公司發(fā)展進(jìn)入體制變革和管理創(chuàng)新加速推進(jìn)的新階段。只有加快科技創(chuàng)新的推進(jìn)步伐，建立健全科技創(chuàng)新體系，優(yōu)化整合科技創(chuàng)新資源，全面提升科技創(chuàng)新能力，才能更好地落實(shí)公司宏偉發(fā)展戰(zhàn)略，更快地實(shí)現(xiàn)公司“一強(qiáng)三優(yōu)”建設(shè)目標(biāo)，充分適應(yīng)公司發(fā)展方式和電網(wǎng)發(fā)展方式的“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，科學(xué)完成公司體制變革與管理創(chuàng)新，從而成功建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)和國(guó)際一流集團(tuán)。
二、TRIZ理論對(duì)推進(jìn)科技創(chuàng)新的關(guān)鍵作用
推進(jìn)科技創(chuàng)新必須基于有效的方法，正確的方法可以有效提升創(chuàng)新效率，從而使得企業(yè)自主創(chuàng)新能力得到增強(qiáng)。TRIZ理論是基于眾多技術(shù)發(fā)展演化規(guī)律總結(jié)出來(lái)的創(chuàng)新理論體系，TRIZ理論揭示了創(chuàng)新的內(nèi)在規(guī)律，貫穿于創(chuàng)新的整個(gè)過(guò)程中，有助于科研人員打破以往的思維定勢(shì)，以新的視角進(jìn)行問(wèn)題分析，明確創(chuàng)新的探索方向，加快找到問(wèn)題解決方案的速度，從而大大提高科技創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)效率。
TRIZ理論起源于1946年，當(dāng)時(shí)以海軍專利審查員阿奇舒勒為首的一群來(lái)自不同研究機(jī)構(gòu)、高校和企業(yè)的前蘇聯(lián)學(xué)者，經(jīng)過(guò)50多年的時(shí)間，對(duì)250多萬(wàn)份專利文獻(xiàn)進(jìn)行了系統(tǒng)的整理、分析和研究，并對(duì)其中的四萬(wàn)份有的放矢的進(jìn)行了重點(diǎn)歸納、提煉、總結(jié)和重組，在結(jié)合多門學(xué)科理論原理的基礎(chǔ)上，建立起一套基于技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化原理的解決發(fā)明創(chuàng)造問(wèn)題的實(shí)用性方法體系。TRIZ理論是一種方法，它基于知識(shí)、面向用戶，提供了解決發(fā)明創(chuàng)造問(wèn)題的途徑；TRIZ理論也是一種工具，它包含了阿奇舒勒矛盾矩陣、物-場(chǎng)模型分析、物理矛盾分離原理、最終理性解（IFR）、發(fā)明問(wèn)題解決算法（ARIZ）、八大技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則、40個(gè)發(fā)明原理、76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法和101個(gè)效應(yīng)知識(shí)庫(kù)等實(shí)用性理論工具；TRIZ理論更是一種哲學(xué)思想，其對(duì)理想化、功能性、矛盾、資源、空間、時(shí)間等問(wèn)題開拓了創(chuàng)造性思維。
轉(zhuǎn)貼于
TRIZ理論不僅具有高度的實(shí)用價(jià)值，還可以加快發(fā)明創(chuàng)造的進(jìn)程，因此被廣泛應(yīng)用于工程技術(shù)領(lǐng)域，已經(jīng)為眾多企業(yè)獲取了顯著的創(chuàng)新效益。美國(guó)已有數(shù)以百計(jì)的公司開始研究和應(yīng)用TRIZ理論，其中福特公司利用TRIZ理論創(chuàng)新的產(chǎn)品可以為其帶來(lái)每年10億多美元的銷售利潤(rùn)。韓國(guó)三星公司也借助TRIZ理論取得了諸多技術(shù)專利，2007年已排名世界第二，使企業(yè)從1997年金融危機(jī)瀕臨倒閉的企業(yè)成為如今市值1500多億美元的韓國(guó)第一大企業(yè)。其他國(guó)家如德國(guó)、日本等也相繼出現(xiàn)了以TRIZ為基礎(chǔ)的研究和咨詢機(jī)構(gòu)，并在眾多企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新中廣泛采用了TRIZ的理論方法，為企業(yè)獲得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。我國(guó)引進(jìn)TRIZ理論的學(xué)習(xí)與應(yīng)用相對(duì)較晚，目前已經(jīng)有中國(guó)船舶、中國(guó)兵器、中國(guó)航天以及中興、UT斯達(dá)康等許多企業(yè)開始采用TRIZ理論方法。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，企業(yè)在應(yīng)用TRIZ理論與方法后，申請(qǐng)的專利數(shù)量可以增加80%以上，新產(chǎn)品開發(fā)效率可以提高60%以上，產(chǎn)品上市時(shí)間可以縮短50%以上。
除了在技術(shù)工程領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，TRIZ理論現(xiàn)在已逐步向其他諸如自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)和生物科學(xué)等領(lǐng)域擴(kuò)展。摩爾多瓦曾有總統(tǒng)借助TRIZ理論參加競(jìng)選并取得了成功；2003年“非典”期間，新加坡曾利用TRIZ理論的40個(gè)發(fā)明原理，提出了防治“非典”的一系列方法，其中許多被政府采納并取得了非常好的效果。
由此可見，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展與完善，TRIZ理論已經(jīng)充分吸收了其他先進(jìn)創(chuàng)新理論方法的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)造出了諸多重大發(fā)明，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。TRIZ理論具有非常好的操作性、實(shí)用性以及系統(tǒng)性，在全球推進(jìn)科技創(chuàng)新過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，是當(dāng)今創(chuàng)新設(shè)計(jì)和創(chuàng)造研究領(lǐng)域中最有影響力的理論方法之一，被歐美專家稱為“20世紀(jì)最偉大的發(fā)明”。
三、基于TRIZ理論的科技創(chuàng)新平臺(tái)研究
TRIZ理論具有深厚的理論基礎(chǔ)和實(shí)用價(jià)值，是一種特別適合科技創(chuàng)新的工具和方法，對(duì)于推進(jìn)科技創(chuàng)新有其鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)建電力企業(yè)TRIZ科技創(chuàng)新平臺(tái)有助于提高電力企業(yè)創(chuàng)新效率，減少電力企業(yè)創(chuàng)新成本，加速電網(wǎng)建設(shè)進(jìn)程，降低電網(wǎng)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)，推進(jìn)電力企業(yè)科技創(chuàng)新的步伐，幫助企業(yè)形成核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
電力企業(yè)TRIZ科技創(chuàng)新平臺(tái)，以推廣應(yīng)用TRIZ理論為基礎(chǔ)，以服務(wù)電力企業(yè)實(shí)踐為目標(biāo)，通過(guò)在企業(yè)科技人員中開展TRIZ理論培訓(xùn)，使TRIZ理論能夠在電力企業(yè)得到推廣和應(yīng)用；通過(guò)對(duì)電力企業(yè)內(nèi)部資源的有效整合，進(jìn)行創(chuàng)新資源的充分交換，從而推進(jìn)電力企業(yè)科技創(chuàng)新，最大限度地提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新效率。從功能上可以將電力企業(yè)TRIZ科技創(chuàng)新平臺(tái)分為推廣應(yīng)用平臺(tái)和技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)兩個(gè)部分。
電力企業(yè)TRIZ理論推廣應(yīng)用平臺(tái)的主要作用是：宣傳普及和推廣應(yīng)用TRIZ理論，利用TRIZ理論培訓(xùn)師的力量，引導(dǎo)更多的科技骨干投身于企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。該平臺(tái)以TRIZ理論培訓(xùn)基地和TRIZ理論培訓(xùn)師為依托，開展多種層次、多種途徑的TRIZ理論培訓(xùn)，普及TRIZ理論前沿、特點(diǎn)及應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，為電力企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才。其職能主要包括：TRIZ理論培訓(xùn)及推廣模式的探索與實(shí)踐，開展TRIZ理論普及與系統(tǒng)培訓(xùn)，提供創(chuàng)新咨詢服務(wù)，統(tǒng)計(jì)分析TRIZ理論培訓(xùn)效果。同時(shí)，該平臺(tái)還應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，在電力企業(yè)局域網(wǎng)內(nèi)建立TRIZ理論知識(shí)學(xué)習(xí)模塊，把TRIZ理論的主要內(nèi)容共享到系統(tǒng)局域網(wǎng)內(nèi)，利用局域網(wǎng)開展TRIZ理論基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)和TRIZ理論應(yīng)用于電力企業(yè)科技創(chuàng)新實(shí)踐的探討，使TRIZ理論為推進(jìn)電力企業(yè)的科技創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。
電力企業(yè)TRIZ理論技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)的主要作用是：在TRIZ理論推廣應(yīng)用平臺(tái)的基礎(chǔ)上，組織經(jīng)過(guò)TRIZ理論培訓(xùn)的企業(yè)專家和技術(shù)人員，針對(duì)電力企業(yè)的生產(chǎn)與發(fā)展實(shí)際，應(yīng)用TRIZ理論的諸多方法與工具，對(duì)電力企業(yè)實(shí)際問(wèn)題和電網(wǎng)發(fā)展實(shí)際困難進(jìn)行分析，為科技創(chuàng)新中的矛盾、沖突提出解決措施，進(jìn)而指導(dǎo)開展具體的科技創(chuàng)新工作，從而提升電力企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。最后，在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，組織具有專利申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員，開展專利的創(chuàng)造、申請(qǐng)、應(yīng)用和保護(hù)等工作。
電力企業(yè)TRIZ科技創(chuàng)新平臺(tái)旨在在TRIZ理論推廣應(yīng)用的基礎(chǔ)上，為電力企業(yè)提供未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)和創(chuàng)新矛盾分析；圍繞電力企業(yè)的發(fā)展需求，確定適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的科技創(chuàng)新平臺(tái)運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮TRIZ理論對(duì)電網(wǎng)科技發(fā)展的促進(jìn)作用；通過(guò)TRIZ理論培訓(xùn)，培育電網(wǎng)創(chuàng)新力量，培養(yǎng)企業(yè)創(chuàng)新人才，調(diào)動(dòng)人員創(chuàng)新精神，加強(qiáng)創(chuàng)新資源共享，創(chuàng)建技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新技術(shù)互補(bǔ)，從而提升電力企業(yè)的科技創(chuàng)新水平與能力，最終實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。
四、結(jié)論
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展背景下，電力企業(yè)加快推進(jìn)科技創(chuàng)新是創(chuàng)建世界一流電網(wǎng)的必然要求，是打造國(guó)際一流企業(yè)的必由之路。TRIZ理論作為一種系統(tǒng)性的創(chuàng)新方法，對(duì)于推進(jìn)電力企業(yè)科技創(chuàng)新具有重要意義。構(gòu)建電力企業(yè)TRIZ科技創(chuàng)新平臺(tái)，普及推廣和實(shí)踐應(yīng)用TRIZ理論，使之為電力企業(yè)的科技創(chuàng)新提供專業(yè)化服務(wù)，對(duì)促進(jìn)電力企業(yè)又好又快發(fā)展具有重要作用。
電工理論及新技術(shù)篇8
首先，在培養(yǎng)目標(biāo)上，應(yīng)當(dāng)促進(jìn)電子技術(shù)人才良好公民道德修養(yǎng)培養(yǎng)。電子技術(shù)人才要具備良好的職業(yè)道德，并且應(yīng)掌握當(dāng)前電子技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本技能及生產(chǎn)工藝等知識(shí)。同時(shí)還要具備一定的計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)應(yīng)用水平。此外，應(yīng)用電子技術(shù)人才，還應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，可以進(jìn)行電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、安裝維護(hù)及生產(chǎn)與管理等多能力綜合素質(zhì)人才。
其次，電子技術(shù)學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行系統(tǒng)的電子技術(shù)理論學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn)，要具備本專業(yè)必需的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)。為實(shí)現(xiàn)上述培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)用電子技術(shù)人才培養(yǎng)時(shí)應(yīng)當(dāng)包含的專業(yè)課程包括：工程制圖、高頻電子線路及電工學(xué)、單片機(jī)原理及接口技術(shù)的應(yīng)用、自動(dòng)檢測(cè)和傳感技術(shù)、Protel、電子產(chǎn)品的工藝基礎(chǔ)和管理、音像設(shè)備工程、電視原理和接收與智能儀表技術(shù)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，除上述專業(yè)課程以外，應(yīng)當(dāng)具備一定社會(huì)科學(xué)的知識(shí)與人文知識(shí)，如電子工藝與電子產(chǎn)品的檢驗(yàn)方面基礎(chǔ)知識(shí)，電子設(shè)備的維修和電子產(chǎn)品的營(yíng)銷管理等方面相關(guān)能力知識(shí)。而在能力結(jié)構(gòu)上，應(yīng)當(dāng)具備電子產(chǎn)品的生產(chǎn)一線相關(guān)工藝實(shí)施與技術(shù)管理等能力。如對(duì)于基本電子電路圖識(shí)圖與繪圖等能力；電子產(chǎn)品的輔助設(shè)計(jì)能力；熟練運(yùn)用電子儀表儀器等能力；電子產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用和維護(hù)能力；電子產(chǎn)品檢驗(yàn)維修等能力；音像工程的設(shè)計(jì)施工及調(diào)試維護(hù)能力；電子設(shè)備使用與維護(hù)等能力。
最后，在素質(zhì)結(jié)構(gòu)上，電子技術(shù)人才應(yīng)當(dāng)具備比較高的思想道德素養(yǎng)及唯物主義相關(guān)理論知識(shí)基礎(chǔ)。要有較高的心理素質(zhì)，勇于克服面臨的困難和挑戰(zhàn)；要有較好身體素質(zhì)，以適應(yīng)艱苦的工作環(huán)境需要；還要具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，從而不斷創(chuàng)新自身工作能力。
2.多能力結(jié)構(gòu)應(yīng)用電子技術(shù)人才培養(yǎng)的具體措施分析
首先，應(yīng)當(dāng)改革當(dāng)前的教學(xué)模式和創(chuàng)新當(dāng)前教學(xué)手段。電子技術(shù)專業(yè)教師在教學(xué)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮出學(xué)生主體作用，并結(jié)合當(dāng)前電子技術(shù)發(fā)展的特色開展教學(xué)。要避免只是進(jìn)行課本內(nèi)容的灌輸，應(yīng)當(dāng)加入電子發(fā)展特色，擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)面。其次，要加強(qiáng)應(yīng)用電子技術(shù)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)。電子技術(shù)的教學(xué)，理論教學(xué)要和實(shí)踐教學(xué)同時(shí)進(jìn)行。教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)利用課堂的一半時(shí)間教授軟件工程理論知識(shí)，在此基礎(chǔ)之上，再安排學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作。同時(shí)，操作時(shí)教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的操作失誤，通過(guò)這種方式，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。此外，教師還應(yīng)當(dāng)定期組織相關(guān)實(shí)踐課，如教師將一些企業(yè)開發(fā)項(xiàng)目應(yīng)用于實(shí)踐課中去，促使學(xué)生依據(jù)所學(xué)理論知識(shí)，自主動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)，針對(duì)設(shè)計(jì)中所出現(xiàn)的一些問(wèn)題，幫助學(xué)生自主分析與解決。最后，教師再對(duì)學(xué)生所設(shè)計(jì)的項(xiàng)目進(jìn)行審定，并提出合理的建議。
接著，完善應(yīng)用電子技術(shù)的教材改革。當(dāng)前電子技術(shù)教材都是由國(guó)家進(jìn)行統(tǒng)一制定，而隨著當(dāng)前社會(huì)不斷發(fā)展，一些教材內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法能適應(yīng)新時(shí)展背景，所以，教材改革也是勢(shì)在必行的。對(duì)此，相關(guān)部門，應(yīng)當(dāng)依據(jù)電子行業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，把新興電子技術(shù)要素納入到教材編寫中，以豐富電子技術(shù)的教材內(nèi)容。最后，是完善師資建設(shè)，多能力結(jié)構(gòu)應(yīng)用電子技術(shù)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，就是要完善師資隊(duì)伍建設(shè)。而只有教學(xué)水平高、結(jié)構(gòu)合理與經(jīng)驗(yàn)豐富師資隊(duì)伍，才可以規(guī)劃好應(yīng)用電子技術(shù)人才的培養(yǎng)工作。因此，需要定期對(duì)電子技術(shù)專業(yè)的教師開展能力培活動(dòng)與職稱考核工作，以構(gòu)建一支教學(xué)能力、科研能力及經(jīng)驗(yàn)豐富都比較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。
3.結(jié)語(yǔ)
總而言之，當(dāng)前社會(huì)背景下對(duì)于多能力結(jié)構(gòu)應(yīng)用電子技術(shù)人才的需求較大，為適應(yīng)這種形勢(shì)發(fā)展，就必須尋求多能力結(jié)構(gòu)應(yīng)用電子技術(shù)人才的培養(yǎng)新方案。同時(shí)對(duì)于多能力結(jié)構(gòu)應(yīng)用電子技術(shù)人才培養(yǎng)要緊密圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)需求特點(diǎn)進(jìn)行。
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