優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要性篇1
關(guān)鍵詞：學(xué)生黨建；學(xué)風(fēng)建設(shè)；作用；途徑
高校學(xué)生黨建是高校黨建的重要組成部分，是吸納優(yōu)秀青年入黨，為黨輸送新鮮血液的重要途徑，也是保持黨的先進(jìn)性和提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要保證。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校一項系統(tǒng)性、漸進(jìn)性、層次性的重要工作，滲透于學(xué)生德智體全面發(fā)展的過程之中，是青年學(xué)生健康成長良好發(fā)展的基礎(chǔ)，滲透于高校工作的每一個環(huán)節(jié)，對大學(xué)生的成長、成才具有重要的促進(jìn)作用。隨著高校學(xué)生黨建力度的不斷的加大，每年有一大批青年學(xué)生加入黨組織，數(shù)據(jù)顯示：各類高校學(xué)生黨員占學(xué)生總數(shù)的比例已從2004年的7．1%上升到2008年的11%，目前每年發(fā)展大學(xué)生黨員數(shù)量占全國發(fā)展黨員總數(shù)的三分之一以上。大學(xué)生中黨員的比例在逐年的加大，增長速度也非?？?，如何發(fā)揮高校學(xué)生黨建在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極作用對培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人意義重大。
一、高校學(xué)生黨建對學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用
（一）學(xué)生黨建是優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)重要的政治保證
宏觀方面講，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，需要一大批政治堅定、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實、奮發(fā)有為、善于推動科學(xué)發(fā)展的高素質(zhì)的人才隊伍。為黨和國家培養(yǎng)人才寄希望于高校，高校在人才培養(yǎng)的過程中加強和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)，是充分發(fā)揮我們黨政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，對于把我們的黨建設(shè)成為優(yōu)秀人才高度密集的政黨，實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。
從實際工作方面來說，加強學(xué)生黨建，保持黨的先進(jìn)性，是促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的必然要求，是促使大學(xué)生全面成長成才的需要，是切實發(fā)揮基層黨支部凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗堡壘作用的重要政治保證。
當(dāng)今世界多極化、經(jīng)濟全球化，學(xué)生的價值多元化，我國正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，西方敵對勢力從來沒有放松過對我國青年學(xué)生的滲透，尤其是現(xiàn)在隨著高校網(wǎng)絡(luò)的普及，各種信息良莠并存，各種錯誤思潮、觀念混雜其間，極易感染青年學(xué)生，混淆學(xué)生的視聽。這無疑將加大高校學(xué)生思想政治教育的難度，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作也會因此受到較大阻礙。要保證我國高等教育的社會主義方向，必須加強高校的學(xué)生黨建工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想信念，發(fā)揮黨建工作對大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的政治引領(lǐng)作用。
（二）學(xué)生黨建是學(xué)風(fēng)建設(shè)的有力抓手
學(xué)生是高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體和內(nèi)部動因，在高校中把政治立場堅定、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、綜合能力強的學(xué)生吸納到黨組織中來可以發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用，真正使學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)上起帶頭作用，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中起帶動作用，真正起到“一名黨員，一面旗幟”的效果。學(xué)風(fēng)建設(shè)最終落腳點是班風(fēng)和院風(fēng)的建設(shè)，而學(xué)生黨建的最基本的組織是黨支部、黨小組、團支部，班團組織建設(shè)、思想建設(shè)、“推優(yōu)”工作、入黨積極分子培養(yǎng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)中要把黨員和黨團組織作為重要的抓手，發(fā)揮黨員的表率和主力軍作用，發(fā)揮黨組織的強大凝聚力作用，把學(xué)生黨組織作為優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要戰(zhàn)斗堡壘。
（三）學(xué)生黨建對優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重大的推動作用
學(xué)生黨建可以激發(fā)學(xué)生樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的遠(yuǎn)大理想，遠(yuǎn)大的理想和志向可以引領(lǐng)學(xué)生黨員具有明確的學(xué)習(xí)目的和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺克服學(xué)習(xí)功利主義色彩，擺脫學(xué)習(xí)生活中由于目標(biāo)的缺失導(dǎo)致的迷茫、困惑。學(xué)生黨員會對未來充滿信心，會努力刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，鍛煉各方面能力，掌握相應(yīng)專業(yè)技能，為將來更好地為國家和社會做貢獻(xiàn)奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、高校學(xué)生黨建在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮作用的途徑
（一） 形成“黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管”的管理格局
學(xué)校要高度重視黨建帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，統(tǒng)籌安排，認(rèn)真組織，形成工作合力。黨委組織部牽頭，學(xué)工部、教務(wù)處、各學(xué)院等部門要相互配合，部門聯(lián)動，形成有效的溝通協(xié)調(diào)機制，實現(xiàn)師生互動，全員參與。
建立健全黨建帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制和決策機制，及時研究解決黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重大問題，使學(xué)生黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)實現(xiàn)良好的互動效果。高校輔導(dǎo)員身處學(xué)生思想政治教育的第一線，是學(xué)生黨建的基層工作者，也是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要力量，學(xué)校要抓好輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，發(fā)揮輔導(dǎo)員隊伍在黨建促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中主力軍作用。
（二）健全制度，把學(xué)生黨員發(fā)展、培養(yǎng)和教育管理高度統(tǒng)一起來
1．規(guī)范黨員發(fā)展程序，嚴(yán)格發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生黨員發(fā)展程序和標(biāo)準(zhǔn)決定了如何吸納、吸納什么樣的學(xué)生到黨組織中來，加入黨組織是很多大學(xué)生的政治追求，黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)對于大學(xué)生成長發(fā)展有著指南針的效應(yīng)。在學(xué)生黨員的發(fā)展程序上，要嚴(yán)格遵守相關(guān)程序要求，把好黨員發(fā)展關(guān)，通過嚴(yán)格的黨員發(fā)展程序，并結(jié)合高校學(xué)生黨建的實際，把真正政治思想覺悟過硬，學(xué)習(xí)刻苦努力 、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良的學(xué)生吸納到黨組織中來，一方面對學(xué)生黨員可以起到鼓勵和鞭策作用，使每位黨員都能意識到學(xué)習(xí)的重要性，自覺堅持不懈地提高自身素質(zhì)，另一方面對青年學(xué)生可以起到激勵和導(dǎo)向作用，激發(fā)廣大入黨積極分子的學(xué)習(xí)熱情，并向廣大普通同學(xué)宣傳學(xué)生黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和要求，帶動整個班級、院系 、學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)，最終發(fā)揮學(xué)生黨建在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中正確的導(dǎo)向作用。
2．注重黨員的發(fā)展、培養(yǎng)和教育管理，形成長效機制
第一，高校學(xué)生黨建重發(fā)展，輕培養(yǎng)的問題仍然比較嚴(yán)重，導(dǎo)致大部分學(xué)生黨員存在入黨前后會出現(xiàn)巨大的反差。有一部分學(xué)生一開始加入中國共產(chǎn)黨的熱情高漲，經(jīng)過不斷的努力加入黨組織以后，反而可能對自己的要求有所降低，出現(xiàn)大功告成的思想和消極懈怠的趨勢。黨員的培養(yǎng)教育是持續(xù)的、長期的、終生的，作為黨員素質(zhì)和黨員質(zhì)量的有力保障，黨員教育管理工作是黨建工作不可或缺的重要核心內(nèi)容，因此要把黨員的發(fā)展、培養(yǎng)和教育管理高度統(tǒng)一起來，形成長效機制。真正讓每一位學(xué)生黨員樹立“組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世“的觀念，時時刻刻在學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范作用。
第二，要學(xué)生黨員作為學(xué)生黨支部的后備干部加以教育和培養(yǎng)，讓學(xué)生黨員加強黨務(wù)知識的學(xué)習(xí)，并通過讓新生黨員擔(dān)任支部委員，承擔(dān)一定的黨務(wù)工作，提高他們的黨務(wù)工作能力。加強新生黨員的人際交往、組織協(xié)調(diào)及分析解決問題等方面能力的培養(yǎng)，提高新生黨員的綜合素質(zhì)，為他們?nèi)蘸筇ど仙鐣?、踏上工作崗位做好更加充分的?zhǔn)備。以給學(xué)生黨員壓擔(dān)子的方式，讓他們始終明確作為一名黨員的責(zé)任與使命，提升學(xué)生黨員的整體風(fēng)貌，為高校的整體學(xué)風(fēng)建設(shè)起表率作用。
（三） 利用“新生入學(xué)教育”這個重要時機，做好黨的基本知識的啟蒙教育，為學(xué)生黨建帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)
調(diào)查顯示，很多大學(xué)新生步入大學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)淡化甚至缺失的現(xiàn)象，再加上大學(xué)新生自我控制能力不夠強，容易受社會不良風(fēng)氣的影響，從而給高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來巨大的不利影響。學(xué)生入學(xué)教育是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的關(guān)鍵時期，是使高校形成良好學(xué)鳳的重要起步階段，要以新生入學(xué)教育為契機，通過“新生入黨動員”等形式引導(dǎo)大學(xué)生早日端正入黨動機，積極向黨組織靠攏，激發(fā)學(xué)生樹立堅定的共產(chǎn)主義理想，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，掌握專業(yè)技能，將來為國家和社會做貢獻(xiàn)奮斗終生的自覺性。在遠(yuǎn)大理想的引領(lǐng)下，會激發(fā)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的動力，對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)會起到巨大的推動作用。
（四） 在創(chuàng)先爭優(yōu)中發(fā)揮對優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)作用
1．發(fā)揮學(xué)生黨組織在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用
習(xí)近平指出，創(chuàng)先爭優(yōu)活動是加強黨的基層組織建設(shè)的一項經(jīng)常性工作。高校黨組織要緊緊圍繞高校的中心任務(wù)，努力創(chuàng)科學(xué)發(fā)展之先、爭校園和諧之優(yōu)，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動真正成為推動高等教育科學(xué)發(fā)展的強大動力。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校中心任務(wù)之一，要發(fā)揮學(xué)生黨組織在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用，把學(xué)生黨員凝聚起來，在廣大黨員中營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、創(chuàng)先進(jìn)的濃厚氛圍。高校學(xué)生黨支部要為廣大學(xué)生黨員參與優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)搭建平臺，通過“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”、“特色黨日活動”、“黨員之家”等形式讓學(xué)生黨員在黨組織中感受濃厚學(xué)習(xí)氛圍的感染，培養(yǎng)黨員學(xué)習(xí)的意識、增強黨員學(xué)習(xí)的能力，提高黨員的理論水平。
2．發(fā)揮學(xué)生黨員在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用
要以黨建工作為龍頭，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，注重發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。作為學(xué)生，其主要以學(xué)業(yè)為重，與其他同學(xué)朝夕相處，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和困難，易于產(chǎn)生共鳴，能夠起到帶動效應(yīng)，因而通過拓寬學(xué)生黨員參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑和渠道，可以起到較好的效果。采取系列措施，如在學(xué)習(xí)上要對學(xué)生黨員有更高的要求，選拔優(yōu)秀的學(xué)生黨員擔(dān)任學(xué)生干部，黨員和普通學(xué)生“結(jié)對子，一幫一”等來發(fā)揮學(xué)生黨員在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中的示范作用和先進(jìn)性。
建立健全黨員談心談話制度、聯(lián)系群眾制度、組織生活制度、發(fā)展黨員公示制度。如，對于學(xué)習(xí)成績下滑、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)不刻苦的學(xué)生黨員，輔導(dǎo)員和班主任要即時找其談話、談心，了解情況，給予及時的指導(dǎo)和幫組。學(xué)生黨組織也可以通過組織生活的形式，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)沒有發(fā)揮先進(jìn)性的黨員中開展批評與自我批評，發(fā)揮黨員在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極作用，杜絕學(xué)生黨員對優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的負(fù)面影響。
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優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要性篇2
有效利用 校友資源 學(xué)風(fēng)創(chuàng)建
學(xué)風(fēng)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中，所表現(xiàn)出來的精神面貌，是學(xué)生在校園中，經(jīng)過長期教育和影響逐步形成的行為風(fēng)尚，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的重要組成部分，直接影響到學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，影響到學(xué)校所培養(yǎng)人才的質(zhì)量，所以加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項具有戰(zhàn)略意義的人才工程。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一種無形力量，它通過潛移默化的方式，對人才培養(yǎng)質(zhì)量施加重要作用。但由于高等教育的迅速發(fā)展，高校招生規(guī)模的不斷擴大，高校如何創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的成為一個熱點問題。近年來通過研究分析，認(rèn)為校友可作為高校創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要載體，因為校友的先進(jìn)事跡是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的現(xiàn)實素材；校友的成就是激勵學(xué)生熱愛專業(yè)并刻苦學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，這也充分說明挖掘校友資源是促進(jìn)高校創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的一項重要工作。面對當(dāng)前的全球金融危機的影響，大學(xué)生的就業(yè)又面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，積極開發(fā)和利用校友資源也成為當(dāng)前高校發(fā)展研究的新課題。我們應(yīng)當(dāng)積極探索新形勢下高校創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的新途徑、新方法、新思路，充分開發(fā)校友資源，發(fā)揮其教育示范的作用，大力推進(jìn)高校創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)和造就具有現(xiàn)代意識、適應(yīng)社會建設(shè)需要的優(yōu)秀人才。
一、當(dāng)前高校的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀
改革開放三十多年來,我國邁進(jìn)了一個全新的歷史時期,社會環(huán)境、思維觀念、人際關(guān)系、生活方式等各方面都發(fā)生了巨大的變化,當(dāng)代大學(xué)生精神文化需要日益增長且復(fù)雜多樣。其次，高新傳媒技術(shù)使一些錯誤思想和不良文化也趁機擴大傳播范圍。再次，近年來大學(xué)生就業(yè)矛盾和困難依然突出，部分在校生感到前途渺茫，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)熱情下降。這些現(xiàn)象造成學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變化不定，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也隨之滑坡，面對這種普遍狀況，各高校緊抓塑造創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的系統(tǒng)工程，往往通過加強思想教育、規(guī)范管理、加強校園文化建設(shè)、創(chuàng)建優(yōu)良的教風(fēng)、加大學(xué)生科研投入等方法來營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的氛圍，在這些方法的帶動下，高校的學(xué)風(fēng)得到了一定的推動作用。但隨著90后成為中國高校大學(xué)生的主體，他們在世界觀、人生觀、價值觀以及學(xué)習(xí)和生活方式彰顯出來的新變化，已不可避免地成為高校教育工作將面臨的新課題。世界多極化、經(jīng)濟全球化對大學(xué)生的思想狀況造成了日益深刻的影響，如何消除一些負(fù)面的影響，尋求一些直接而又形象的教育方式去創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，校友可以說是一重要載體，擁有具體而又生動、真實而又可靠的教育示范功能，在高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著重要的傳承作用。
二、如何充分利用校友資源，積極創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)
同為母校的莘莘學(xué)子，今天的學(xué)生，明天的校友，對母校一脈相承的親情使在校學(xué)生與校友有著密不可分的情感聯(lián)系，對杰出校友的典型事例的親切感和認(rèn)同感，使學(xué)生在教育中如沐春風(fēng)。傳統(tǒng)的思想教育模式也能夠給高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來一定的推進(jìn)作用，但更多的學(xué)生還是愿意縮小理想和現(xiàn)實之間距離，校友過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、成長過程到現(xiàn)在的成就是給學(xué)生的參照，學(xué)生也能從這些真實的事例中去體驗、感悟、總結(jié)，從而促進(jìn)自己到內(nèi)心深處去挖掘自身學(xué)習(xí)的潛能，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這也正是校友的真實性、廣泛性、可操作性給學(xué)校創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)奠定堅實的基礎(chǔ)。
1.積極開展校友與學(xué)生“面對面”、“鍵對鍵”的交流活動，充分挖掘創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的潛在動力。眾所周知，榜樣的力量是無窮，而校友的教育功能的體現(xiàn)在于幫助學(xué)校形成一股積極向上的合力、較強的凝聚力。一方面是由于校友的先進(jìn)事跡可以作為對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的教材；另一方面是由于校友的成功之路可以激勵學(xué)生刻苦鉆研，有利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。而這一切對當(dāng)代大學(xué)生來說，他們希望是對人物原型的直接認(rèn)同，學(xué)校應(yīng)通過舉辦校友大講堂、校友論壇、校友訪談、校友報告會等面對面的交流活動。校友具有很好的學(xué)術(shù)背景、管理經(jīng)驗和研究成果,了解學(xué)科前沿的發(fā)展現(xiàn)狀和方向,了解國際學(xué)術(shù)發(fā)展的最新信息,學(xué)?？善刚堄袑W(xué)術(shù)造詣的專家校友或知名校友為兼職教授、兼職教師、特聘教授、講座教授，來充實師資數(shù)量,在校定期授課、開設(shè)公選課或指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，完善師資隊伍結(jié)構(gòu)，彌補授課教師實踐經(jīng)驗的不足的缺憾，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，以達(dá)到加強師資隊伍建設(shè)，提升學(xué)生能力培養(yǎng)和就業(yè)競爭力的目的。另外，手機、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的興起也可以讓校友和學(xué)生之間建立起“鍵對鍵”的交流，通過全方位、全過程的交流讓學(xué)生能夠設(shè)想自己未來的目標(biāo)，同時還應(yīng)當(dāng)將此類活動貫穿于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活之中，從新生入學(xué)教育到畢業(yè)生離校教育都可以通過校友的親身經(jīng)歷、奮斗歷程等專題活動去引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，促使他們自覺提升自身素質(zhì)，使他們真正形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，產(chǎn)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，尋求促進(jìn)自己進(jìn)步和成長的內(nèi)因，自覺地成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高素質(zhì)人才，這也是高校學(xué)鳳建設(shè)內(nèi)部動因。
2.發(fā)揮校友在校園文化建設(shè)中獨特功效，創(chuàng)造學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個不斷積累和強化的過程，學(xué)風(fēng)建設(shè)也是校園文化建設(shè)的重要組成部分，良好的學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校精神面貌的體現(xiàn)，良好的校園文化促進(jìn)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。首先，校友在校園文化建設(shè)中可以依托紀(jì)念性標(biāo)志物，營造濃郁的教育氛圍：一是建立校友紀(jì)念墻或樹立校友塑像；二是對道路、橋梁、景觀、教學(xué)樓等相關(guān)設(shè)施進(jìn)行冠名。這種直觀性的校園文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，有較強的直觀性，有利于陶冶學(xué)生的情操。其次，積極運用校園廣播、校報?？?、校園主題教育網(wǎng)站等各種校內(nèi)資源，宣傳校友優(yōu)秀事跡和進(jìn)行訪談，用校友的奮斗經(jīng)歷和感人事跡激勵和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)大學(xué)生的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，加深校友與在校生對校園文化的感情認(rèn)同，校園文化認(rèn)同創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這對推動內(nèi)涵教育不斷深入，提升學(xué)風(fēng)建設(shè)水平有著春風(fēng)化雨、潤物無聲的作用。最后，校友幫助高校更新教學(xué)改革和辦學(xué)理念，培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的新生代力量。校友形成的知識結(jié)構(gòu)經(jīng)過了社會錘煉,知道在社會主義市場經(jīng)濟條件下對人才有哪些新的要求,學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上、學(xué)科建設(shè)上、教育教學(xué)管理模式上應(yīng)該如何去改革和培養(yǎng)社會真正需要的有用人才。而且校友熟悉所從事領(lǐng)域的市場環(huán)境、科學(xué)研究、先進(jìn)技術(shù)等各方面信息，能夠根據(jù)自己的工作實踐和社會經(jīng)歷，給予母校提供最新社會經(jīng)濟信息、人才培養(yǎng)方案和科研項目信息及相關(guān)的服務(wù)支持，產(chǎn)生適合本校實際的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想、管理體制和經(jīng)營模式,有助于新型人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化。高校學(xué)生在獨特的校園文化氛圍中受到感染和熏陶，這對于提高教育質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量具有直接的推動作用。還可以發(fā)揮學(xué)生自設(shè)的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)效果，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到鞏固。
3.把樹立校友典型、宣傳優(yōu)秀事跡與大學(xué)生的思想政治教育相結(jié)合，切實做好學(xué)風(fēng)建設(shè)的先導(dǎo)工作。切實加強大學(xué)生思想政治教育是創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要抓手，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作只有從學(xué)生的思想政治教育入手，主動積極地投入到創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的活動中去。校友的高尚品德和先進(jìn)事跡是母校的德育資源，由于學(xué)生對校友具有較強的認(rèn)同感，所以校友的先進(jìn)事跡自然就形成一種感召力，讓他們從中受到啟迪和激勵,時刻激勵和影響在校大學(xué)生，并逐步把校友的先進(jìn)事跡內(nèi)化為自己學(xué)習(xí)的強大動力，促使他們不斷成熟和自我完善,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和行為風(fēng)尚。堅實的思想基礎(chǔ)是創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要保證，將杰出校友的事跡與大學(xué)生的思想政治教育相結(jié)合，充分發(fā)揮思想政治教育工作的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生掌握科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、端正實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成獨立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從思想上解決學(xué)生參與學(xué)風(fēng)建設(shè)主動性和積極性。
三、結(jié)語
優(yōu)良學(xué)風(fēng)是高校生存發(fā)展的必要條件，也是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)是一項具有系統(tǒng)性、潛移默化、多層次的重要工作，是促進(jìn)學(xué)生成長成才的重要保證。目前，各高校也在不斷探索創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的有效途徑，但精英型教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，造成不良學(xué)風(fēng)現(xiàn)象仍舊普遍存在。分析其原因，根本在人上，也就是人的思想問題。所以，積極開發(fā)校友資源，利用好這載體，努力創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生成才創(chuàng)造良好的條件，是大學(xué)使命與功能的對外延續(xù)和伸展，更是高校長遠(yuǎn)建設(shè)和長期發(fā)展的切實需要。
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優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要性篇3
[關(guān)鍵詞]優(yōu)良家風(fēng) 大學(xué)生價值觀 培養(yǎng)
[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）24-0138-02
家風(fēng)是指一個家庭或者整個家族在較長一段時間形成的關(guān)于生活方式和價值觀念的總和，既有潛在的文化影響，也有明確的道德約束，具有傳承性、時代性、多樣性和穩(wěn)定性的特點。中華民族悠久的歷史和強烈的家國情懷讓優(yōu)良家風(fēng)在中華文化史上留下了濃墨重彩的一筆，優(yōu)良家風(fēng)的書籍和典故便是明證，如著名的《顏氏家訓(xùn)》《曾國藩家書》以及“孟母三遷”的典故等。優(yōu)良家風(fēng)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供精神動力和道德支撐，它以其深厚的文化底蘊和包含的價值觀影響著社會的各個方面，能夠更好地幫助實現(xiàn)價值觀教育。改革開放以來，大學(xué)生價值觀現(xiàn)在正處于多元化發(fā)展階段，引導(dǎo)95后為主體的大學(xué)生樹立正確價值觀是高校育人工作重點，所以從本源上探究價值觀形成過程顯得尤為重要。
一、家風(fēng)的內(nèi)涵
（一）家風(fēng)的內(nèi)容
中華民族歷史悠久，強烈家國意識，家風(fēng)有著廣闊的發(fā)展天地和豐富的發(fā)展內(nèi)涵，是中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的一部分，近年來關(guān)于家風(fēng)研究取得了一系列研究成果，歸納起來，家風(fēng)主要涵蓋了家規(guī)范疇，文化范疇、及價值觀范疇三個方面。
1.家規(guī)范疇
家規(guī)指的是一個家庭或者一個家族世代相傳的規(guī)矩，規(guī)定了處理家庭關(guān)系及管理家庭內(nèi)容，確定了家庭地位和勞動分工等方方面面?，F(xiàn)在廣為流傳的家訓(xùn)則是家規(guī)的高度概括和反映。這個規(guī)矩要求家族成員必須遵守，可以影響一個家族成員的精神、行為以及品德等各方面，它既具有道德的約束性也具有“法律的強制性”。
2.文化范疇
關(guān)于家風(fēng)的文化范疇，北京師范大學(xué)徐梓教授認(rèn)為，家風(fēng)是以一種隱性的形 態(tài)存在于特定家庭的日常生活之中家庭文化[1]，家風(fēng)是一種文化的存在，具有財富性，創(chuàng)造性和歷史性的特點。[2]在功能上，優(yōu)良家風(fēng)能推動社會進(jìn)步，促進(jìn)家庭發(fā)展；在發(fā)展上，它是在不斷實踐中總結(jié)和發(fā)展的，并且在不斷注入新鮮血液；在傳承上，它具有繼承性和歷史性。
3.價值觀范疇
優(yōu)良家風(fēng)的核心是塑造、培育和樹立正確的價值觀[3]，家風(fēng)包含了道德價值觀和倫理價值觀。中華文化十分注重以道德為基元來建構(gòu)價值體系，家風(fēng)也不例外，家庭道德是中華道德的重要組成部分，形成的重家風(fēng)、齊家規(guī)、嚴(yán)家訓(xùn)的家庭道德體系。儒家思想的巨大影響使得許多優(yōu)良家風(fēng)往往以貫徹儒家思想為核心的價值觀，經(jīng)過家庭內(nèi)部的消化，形成了重視學(xué)習(xí)、重視文化、重視道德的價值觀。北京大學(xué)張頤武教授認(rèn)為中國家風(fēng)主要傳承倫理價值觀。[4]學(xué)者周春輝認(rèn)為家風(fēng)集中體現(xiàn)了家庭或家族的核心價值觀念和行為準(zhǔn)則。[5]家風(fēng)通過個體成員的嚴(yán)格遵守，身體力行而營造出倫理氛圍，在涉及家庭教育和家庭成員關(guān)系上優(yōu)良家風(fēng)往往具有共通性，是家庭或者家族內(nèi)部成員所遵守的倫理準(zhǔn)則。
（二）家風(fēng)的當(dāng)代意義
作為傳統(tǒng)文化一部分，“家風(fēng)”一詞曾經(jīng)淡出了我們的視野。但是，近年來的研究和實踐表明，優(yōu)良家風(fēng)在價值觀培養(yǎng)上仍然具有積極的借鑒意義。這是因為國家組成正是一個個小家庭，而這些家庭或者家族都有著自己的價值觀念和行為準(zhǔn)則，以此為依據(jù)教育著一代代人，這里的準(zhǔn)則就是優(yōu)良家風(fēng)的重要體現(xiàn)，所以青少年的健康成長，正確價值觀的形成都和優(yōu)好的家風(fēng)密不可分。
二、當(dāng)代大學(xué)生價值觀特點和存在主要問題
價值觀是指個人對客觀事物（包括人、物、事）及對自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評價，是對什么是好的、是應(yīng)該的總看法，是推動并指引一個人采取決定和行動的原則、標(biāo)準(zhǔn)。新時期以來我國的社會結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟領(lǐng)域都發(fā)生了新的變化，新時代青年尤其是由95后為主體的大學(xué)生價值觀具有新的特點。
（一）當(dāng)代大學(xué)生價值觀主要特點
第一，復(fù)雜多樣化。大學(xué)生價值觀屬于思想意識的范疇，它隨著社會經(jīng)濟狀態(tài)及其變化而變化，我國社會的思想觀念領(lǐng)域發(fā)生了一系列嬗變。這些思想觀念領(lǐng)域的變化使得大學(xué)生價值觀更加復(fù)雜多樣化，表現(xiàn)為：
①同一時期大學(xué)生群體對同一事物價值判斷上逐漸多樣性。
②同一大W生個體對不同時期同一事物價值判斷的不同
③同一時期同一團體中的大學(xué)生，雖然受同等的教育，但是價值觀水平和標(biāo)準(zhǔn)上參差不齊。
第二，價值主體傾向于個人。在價值追求上，大學(xué)生價值觀明顯向追求自身的獨立和自由偏移。他們往往把個人自我價值實現(xiàn)作為追求目標(biāo)，在社會利益和個人利益面前，他們更愿意把二者結(jié)合起來，在享受個人利益的同時奉獻(xiàn)社會。在他們道德觀上，他們更多的是關(guān)注自我，因而缺乏犧牲奉獻(xiàn)精神。
第三，用實用主義進(jìn)行價值評價。當(dāng)代大學(xué)生價值評價普遍以個人生活需要為主要參照物，這種重物質(zhì)輕精神的生活態(tài)度反映了社會的變革，物質(zhì)和精神在價值追求的比重可以深刻反映一個社會是動蕩還是安定的狀態(tài)。當(dāng)今，社會和諧發(fā)展，人們自然更多地追求物質(zhì)上的享受。實用主義，自然盛行，大學(xué)生也不例外，但是大學(xué)生是以后社會發(fā)展的中流砥柱，他們的價值理想一定程度上代表和影響著社會理想，加強對他們的價值觀教育是一項十分必要而又重要的工程。
（二）當(dāng)代大學(xué)生價值觀主要問題
1.個人主義嚴(yán)重
個人主義傾向嚴(yán)重，在西方“人本主義”觀念的影響下，部分大學(xué)生沒有正面去理解它的合理有益的成分，反而把它曲解為“能為我所用的，才是有價值的”，產(chǎn)生了較強的片面化傾向，而這種傾向超過一定的限度，就會導(dǎo)致過于強調(diào)個人價值、利益和發(fā)展，使個人利益與集體利益、國家利益的產(chǎn)生矛盾沖突。他們?yōu)槿颂幨戮允欠駶M足自身利益為度量衡，漠視他人和集體利益，自私狹隘，缺乏大學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感。
2.理想信念模糊
理想信念是大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的核心和集中體現(xiàn)。社會發(fā)展存在的問題比如之風(fēng)屢禁不止，關(guān)系到大學(xué)生切身利益的一些問題比如就業(yè)問題長期存在，這使得部分大學(xué)生出現(xiàn)了令人堪憂的傾向――對社會主義的理想和信念開始否定和有所動搖，對中國特色社會主義道路有所懷疑，喪失明確的理想信念。
3.對社會發(fā)展前景認(rèn)識不足
當(dāng)前，我國正處于社會主義發(fā)展的初級階段，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民實現(xiàn)了民族解放和國家統(tǒng)一后，正在引領(lǐng)全國人民大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，共同建設(shè)社會主義。部分大學(xué)生由于對社會發(fā)展前景認(rèn)識不足，以致對我國處于社會主義初級階段所出現(xiàn)的種種問題和困難產(chǎn)生了畏難情緒和疑問，甚至懷疑社會主義道路。
三、優(yōu)良家風(fēng)對當(dāng)代大學(xué)生價值觀形成的積極作用
經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展使得人們在享受物質(zhì)財富的同時也面臨更多的價值選擇，而這種選擇受到社會發(fā)展的影響也越來越大。近年部分大學(xué)生因為自身錯誤的價值觀而危害他人、造成嚴(yán)重社會影響案例引起社會的普遍關(guān)注。所以從源頭上去探討大學(xué)生價值觀萌芽，從過程去追蹤大學(xué)生價值觀的形成，顯得尤為重要。價值觀的形成和每個孩子成長環(huán)境息息相關(guān)，家風(fēng)對于家庭成員的成長、成才的影響是顯而易見的。在個體的價值觀的萌芽期、發(fā)展期、成熟期都扮演著不可替代的重要角色。
（一）“價值觀”萌芽期
在“價值觀”萌芽期，一方面，家庭教育啟蒙了價值觀，個體在家庭教育中獲得了最初的“價值觀”，開始理性的認(rèn)識世界，追求價值；另一方面，家風(fēng)的精神滲透到教育領(lǐng)域之中，形成了各種各樣的思想和價值取向，為“價值觀”的萌芽提供了精神動力。家風(fēng)貫穿個體生命的始終，生命從一張白紙到獲得一些知識，最初階段多半歸功于父母的教導(dǎo)。在價值觀的啟蒙階段，家風(fēng)加速了個體價值觀的萌芽，所以“價值觀”是始于家風(fēng)。家庭教育最基本的功能就是改變?nèi)祟惖臒o知狀態(tài)，脫離低級趣味，培養(yǎng)理性思維和行為，從而獲得健康的生活方式、樹立正確價值觀念。在個體從懵懂無知到有一定認(rèn)知，所有困惑的解答都來源于父母和身邊的人，在困惑的解答中，個體的“價值觀”逐漸形成。所以說優(yōu)良家風(fēng)在個體“價值觀”萌芽期有著重要的催化作用。優(yōu)良家風(fēng)在“人之初”的價值觀萌芽期不僅起著催化作用還扮演著動力的角色。家訓(xùn)家規(guī)所包含內(nèi)容就是“價值觀”的最初積累，家訓(xùn)家規(guī)包含了一個家庭和一個家族生活方式和生活態(tài)度以及家庭內(nèi)部的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，這些內(nèi)容經(jīng)過家訓(xùn)家規(guī)的內(nèi)部強化形成了價值觀并完成了最初的積累。而促發(fā)價值觀形成的內(nèi)在動力就是優(yōu)良家風(fēng)的內(nèi)在約束。優(yōu)良家風(fēng)所包含的傳統(tǒng)的倫理理念和核心價值，是我們進(jìn)行現(xiàn)代家庭文化建設(shè)的內(nèi)在基礎(chǔ)和精神基礎(chǔ)。
（二）“價值觀”發(fā)展期
當(dāng)個體的價值觀處在形成和發(fā)展階段時，“非常容易受到外界因素的影響，青少年往往難以抵制不良誘惑的影響。優(yōu)良的家風(fēng)就如同燈塔一樣，指引著他們前進(jìn)的方向，促使其“價值觀”沿著正確的方向發(fā)展，激勵著他們不斷前行。優(yōu)良家風(fēng)不僅對“價值觀”發(fā)展變化的引導(dǎo)作用并且對優(yōu)良的家風(fēng)“價值觀”發(fā)展變化起激勵作用，優(yōu)良家風(fēng)能夠正確反映客觀事物的真實本質(zhì)和客觀規(guī)律，包含深刻而正確的“價值觀”內(nèi)容 ，反映了客觀事物的本質(zhì)特征和價值觀追求。優(yōu)良的家風(fēng)具有導(dǎo)向性，它能夠引導(dǎo)個體“價值觀”向正確的方向前行。優(yōu)良家風(fēng)的激勵作用表現(xiàn)在精神層面的影響，優(yōu)良家風(fēng)通過個體之間的交流以及他們情感、意志、行為等方面的變化來影響價值觀，同時個體會對這些影響在情感和行為上形成固定的思想和行為，甚至內(nèi)化成一些價值觀念。在個體價值觀的發(fā)展期，優(yōu)良的家風(fēng)能夠從精神層面通過親人關(guān)懷、鼓勵支持來傳播正能量，無論是順境還是逆境，這種關(guān)懷和鼓勵的激勵作用都是其他教育和學(xué)習(xí)難以企及的，并且持久而有效的。
（三）價值觀形成的穩(wěn)定期
在價值觀形成的穩(wěn)定期，優(yōu)良家風(fēng)作用表現(xiàn)在防止偏離方向和誤入歧途。優(yōu)良家風(fēng)在人們“價值觀”形成過程中的獨特性決定了其特殊地位。家風(fēng)是人們的從無知走向理性的重要過渡，在時間和地位上，家庭教育都具有學(xué)校教育和職業(yè)教育難以匹敵的優(yōu)勢，在培養(yǎng)家庭成員的人格、情感、信念上它把一張白紙按照家族、家庭或者父母的意志描繪成理想藍(lán)圖，優(yōu)良家風(fēng)在培養(yǎng)價值觀方面具有基石的作用。理想和現(xiàn)實的差距使得個體在現(xiàn)實社會中難以避免的遭受挫折和失敗，此時個體往往正面臨著價值沖突和價值困惑，而此時的選擇和行為十分重要，是在黑暗中尋找光明還是消極后的頹廢，不同的選擇將會面對截然不同的人生，而優(yōu)良家風(fēng)是大家血液里的文化基因，是個體精神的“避風(fēng)港”。它能夠從引導(dǎo)人們端正思維方式和思想方法，通過“價值觀”的理性判斷來面對外界的挫折和理解偏差。優(yōu)良家風(fēng)內(nèi)涵就是價值觀的內(nèi)在評價標(biāo)準(zhǔn)，所以這種內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)在價值觀形成后的穩(wěn)定期扮演了持久彌堅的作用。
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優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要性篇4
作為一名學(xué)校的教師，我認(rèn)為要抓好學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)，應(yīng)從以下幾個方面著手：
1．統(tǒng)一認(rèn)識，形成共識。對于校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)這樣一個根本性的大事，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工和廣大青年學(xué)生，應(yīng)形成把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的一件長遠(yuǎn)的、根本的、重要的大事來抓的共識。我們應(yīng)該充分認(rèn)識到，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與社會環(huán)境緊密相關(guān)。有一部分人往往過多的過重的注意社會風(fēng)氣對校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的沖擊和影響，對校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中客觀上的難度產(chǎn)生種種畏難情緒和無所作為的思想。因此，這就造成了人們在學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要不要當(dāng)成大事來抓、該不該抓、能不能抓好等問題的認(rèn)識上，還不那么一致。相當(dāng)一部分人在主觀認(rèn)識上或客觀行動上，把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)這一全局性的工作看成是局部性的工作；把面向全體、體現(xiàn)全局的工作看成是某幾個部門的單一性任務(wù)，或僅僅限于學(xué)生這一方面的事。這就影響和妨礙全體動員、全員動手來抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2．端正教風(fēng)，教書育人。良好的教風(fēng)是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，治標(biāo)治本都要靠教師。在建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的過程中，必須始終注意以端正教風(fēng)來帶動學(xué)風(fēng)，整頓學(xué)風(fēng)首先要整頓教風(fēng)。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃上課，提倡、鼓勵、推動教師既要教書，又要育人。
作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，教風(fēng)的端正，必然帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在抓教師的教風(fēng)、教學(xué)水平和嚴(yán)格管理的同時，必須花大力氣抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。抓學(xué)風(fēng)是必須正確的認(rèn)識和處理“管理”和“引導(dǎo)”的關(guān)系，校主管部門要對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺性，使學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，從“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”。
3．齊抓共管，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、精神面貌、學(xué)習(xí)成績、考試風(fēng)氣等。學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是使全體學(xué)生樹立熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，增強學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。
優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要性篇5
關(guān)鍵詞：高校學(xué)風(fēng)建設(shè) 發(fā)展 現(xiàn)狀 對策
優(yōu)良學(xué)風(fēng)是高校的治學(xué)之本，是高校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是教育教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對人才的培養(yǎng)起著極其重要的作用，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑，是完成教學(xué)任務(wù)的根本保證，是學(xué)生將來得以成長成才的基礎(chǔ)性保證。
一、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀
1 從高校角度分析。
由于擴招，不少高校的基礎(chǔ)設(shè)施與實驗設(shè)備建設(shè)速度落后于學(xué)生的增長速度，出現(xiàn)了學(xué)生上課無設(shè)備、自習(xí)室嚴(yán)重不足、圖書館的館藏難以滿足學(xué)生的讀書需求的現(xiàn)象。同時，也存在對學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)注不足，教師與學(xué)生管理隊伍人員相對不足的現(xiàn)象。
2 從大學(xué)生角度分析。
首先，由高度緊張的高中階段進(jìn)入相對寬松自由的大學(xué)階段，理想與現(xiàn)實的差距使很多學(xué)生產(chǎn)生了心理落差，失去了學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方向。有的學(xué)生不喜歡所學(xué)專業(yè)或者感覺就業(yè)前景黯淡，專業(yè)思想不牢、學(xué)習(xí)熱情不高；有的學(xué)生因為學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，沒有取得理想的學(xué)習(xí)效果，產(chǎn)生厭學(xué)情緒；有的學(xué)生熱衷于談戀愛、做兼職，荒廢了學(xué)業(yè)；有的學(xué)生整天沉迷于上網(wǎng)、玩游戲等，一系列問題的不斷出現(xiàn)，都對高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生了不良影響。
3 從教師教學(xué)角度分析。
有的教師對學(xué)生管理不嚴(yán)，對學(xué)生曠課、遲到不聞不問，學(xué)生上課開小差、睡覺也視而不見。有的教師教學(xué)方法教學(xué)方法陳舊、呆板，照本宣科，內(nèi)容枯燥乏味，缺乏新意，課后又缺乏與學(xué)生的溝通交流，使學(xué)生對其所教課程失去了興趣，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性降低，這些都影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4 從社會影響角度分析。
近年來，各高校對外開放程度的加深，以及網(wǎng)絡(luò)等媒體的飛速發(fā)展，對在校大學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀形成了巨大的沖擊和考驗。社會上的拜金主義、享樂主義、個人主義、功利主義等不良風(fēng)氣和非主流的思想乘機通過各種渠道滲透到高校學(xué)生中來，給學(xué)生的道德觀念、價值觀念的形成造成了不良的影響。
二、加強高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點對策
1 加強學(xué)生思想教育。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)自主性。
學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)首，先要從根本上抓起，即從學(xué)生的思想工作上抓起，以愛國主義教育、理想信念教育、誠信教育和世界觀、人生觀和價值觀教育為主要內(nèi)容，將思想政治教育貫穿于大學(xué)的整個過程。培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)精神。使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、自發(fā)學(xué)習(xí)的行為素養(yǎng)。同時將職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等教育作為工作重點來抓，讓學(xué)生能夠盡早地明確學(xué)習(xí)目的，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。真正做到有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，以健康的心態(tài)迎接社會的挑戰(zhàn)。
2 加強專業(yè)建設(shè)與教學(xué)管理工作，深化教育教學(xué)改革，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。
加強學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)高度重視發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！睂嵺`證明，在人才培養(yǎng)和教育的過程中，教師對學(xué)生的影響最大，什么樣的教風(fēng)帶出什么樣的學(xué)風(fēng)。
(1)加強師風(fēng)建設(shè)，提倡從嚴(yán)治教的作風(fēng)，把教書和育人結(jié)合起來。大力開展師德師風(fēng)教育活動，要求教師為人師表，率先垂范，既教書又育人，把育人貫穿于教書的整個過程。教師應(yīng)多采用討論式、啟發(fā)式的教學(xué)方式，營造良好的課堂氛圍，建立起充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的環(huán)境和機制，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起帶頭作用。倡導(dǎo)新形勢下新型的師生關(guān)系，即在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生。加強輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師之間的學(xué)習(xí)交流，建立教師與貧困生、后進(jìn)生、心理障礙學(xué)生等特殊群體與弱勢群體學(xué)生的談心制度，倡導(dǎo)師生良性互動，把教書和育人結(jié)合起來。
(2)加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革?，F(xiàn)今高校的課程設(shè)置普遍落后于社會的發(fā)展，高校應(yīng)及時更新知識，根據(jù)學(xué)科特點并結(jié)合最新的社會需求改革課程設(shè)置，修訂專業(yè)培養(yǎng)計劃，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容并更新教材，同時加大課堂教學(xué)改革的力度，創(chuàng)新授課方式，增開一些實用性較強的公選課課程并加以有效的選修指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動其自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時也要做好教學(xué)管理工作，定期不定期地做課堂教學(xué)檢查、學(xué)生評教工作，嚴(yán)肅教師上、下課的紀(jì)律，規(guī)范教師上課、作業(yè)批改、日常教學(xué)情況登記等工作。
3 充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的水平。
(1)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生群體的作用，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，榜樣在生活中發(fā)揮著示范、激勵和引導(dǎo)作用。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中高校要積極發(fā)現(xiàn)和大力扶持學(xué)生中的優(yōu)秀分子，將其作為正面作為典型，大力表彰和宣傳，并開展一系列活動。同時，除了各種評優(yōu)評獎外，每學(xué)年在全院范圍評選優(yōu)秀學(xué)生黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀特長生、優(yōu)秀舍長等，并將他們樹立為優(yōu)秀學(xué)生典型，通過成才報告會、表彰交流會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等形式，利用多種媒體大力宣傳典型，推廣經(jīng)驗，強化示范作用，為廣大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓他們知道優(yōu)秀就在身邊，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
(2)發(fā)揮班級作用，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。班級是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的基本單位，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要場所，班級環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有重要的影響，所以要搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)，一定要強化班風(fēng)建設(shè)，在班級中培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。在班風(fēng)建設(shè)中輔導(dǎo)員、班主任要加強對班級學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的指導(dǎo)，加強教育，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識?？梢哉匍_主題班會，通過精心組織主題班會，對學(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，新生一入學(xué)就要結(jié)合其專業(yè)特點及自身的特點做好職業(yè)規(guī)劃，讓學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，并且在大學(xué)四年貫穿始終。在班級中，可以組織學(xué)習(xí)小組、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會和各種學(xué)習(xí)競賽活動，帶動學(xué)風(fēng)，同時也要開展文娛、體育等集體活動，讓學(xué)生加深彼此間的了解，增進(jìn)感情和友誼，增強班級的集體感，從而從整體上提高班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使學(xué)生班級形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的競爭氛圍，努力營造嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、好學(xué)、上進(jìn)、和諧的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
(3)充分發(fā)揮學(xué)生組織的作用，以優(yōu)秀活動促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)生社團是高校校園文化組織的基本單位，是學(xué)生自我管理、自我發(fā)展的一個重要的陣地，豐富多彩的社團活動已經(jīng)成為大學(xué)生生活中必不可少的一部分，影響著越來越多的大學(xué)生。所以搞好高校學(xué)風(fēng)建設(shè)一定要充分 發(fā)揮社團組織深入學(xué)生群體的作用，指導(dǎo)老師要加強對學(xué)生社團組織的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。本著增加活動數(shù)量、提高活動質(zhì)量、提升學(xué)術(shù)含量、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的原則，如多搞一些學(xué)術(shù)報告會、人文講座、教育實習(xí)報告會、校友成才發(fā)展報告會等活動，加大對學(xué)生各種課外創(chuàng)新活動及本單位獲獎比賽的宣傳力度，做一些為創(chuàng)新競賽輔助鋪墊的活動，如舉辦為各種創(chuàng)新競賽選拔優(yōu)秀人才的比賽，從而讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)新意識。
4 抓住兩個陣地。
(1)重視學(xué)生宿舍陣地，以文明宿舍促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。宿舍的建設(shè)與管理關(guān)系到學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，德智體美的全面發(fā)展，直接影響到良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)和校園文明的提高，更是學(xué)風(fēng)建設(shè)必須占領(lǐng)的主要窗口和陣地。近年來，盡管各高校學(xué)生住宿環(huán)境大為改觀，但舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境并沒有使學(xué)生充分利用這一切而勤奮進(jìn)取，反而使部分學(xué)生產(chǎn)生了一種自由感與安全感。部分學(xué)生徹夜交談、網(wǎng)上聊天、棋牌大戰(zhàn)、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，導(dǎo)致次日臥床不起或課堂上伏案而睡，嚴(yán)重影響了學(xué)風(fēng)。所以要搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)就必須抓好宿舍這個重要的陣地，首先要加強管理，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，減少晚歸、不歸、上網(wǎng)成癮、賭博等不良現(xiàn)象和不良行為的發(fā)生。其次要大力開展文明宿舍創(chuàng)建活動，文明宿舍創(chuàng)建要從作息，衛(wèi)生等方面進(jìn)行，同時還要突出強調(diào)舍員的文明言行、學(xué)習(xí)成績、科技創(chuàng)新。最后輔導(dǎo)員、班主任要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，認(rèn)真為學(xué)生排憂解難，充分發(fā)揮學(xué)生自教、自律、自管的作用，把學(xué)生宿舍建成育人的重要陣地，從而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
(2)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等宣傳輿論陣地的導(dǎo)向作用。校園網(wǎng)、櫥窗、板報和校園報刊等宣傳載體是校園宣傳系統(tǒng)的重要組成部分，對學(xué)生思想政治工作的開展起到了重要的作用，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中要抓住這一重要的陣地，通過正確的輿論導(dǎo)向，努力營造一種積極進(jìn)取、健康向上的校園文化氛圍，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。例如高校可以在宣傳媒體中開設(shè)建立學(xué)風(fēng)建設(shè)專題板塊，及時公布上課情況、考勤結(jié)果；學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)資料和信息，進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流；對在各類獎項評定中獲獎的集體和個人的先進(jìn)事跡大力宣傳，在學(xué)生中樹立典型。在專題網(wǎng)站中增加學(xué)習(xí)的相關(guān)資料下載，開設(shè)職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等方面的內(nèi)容，設(shè)置了學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的BBS。校報也可以通過優(yōu)秀學(xué)生專訪等形式，對學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的突出成績、優(yōu)秀經(jīng)驗進(jìn)行詳細(xì)報道，從而對廣大學(xué)生產(chǎn)生激勵、借鑒和示范的作用，使樹立良好學(xué)風(fēng)、立志成才的思想切實地深入到全校學(xué)生當(dāng)中。
5 進(jìn)一步完善規(guī)章制度，建立長效機制。
規(guī)章制度體現(xiàn)了治校的指導(dǎo)思想。對學(xué)生具有一定的控制力和約束力，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。良好的習(xí)慣是成功的一半，合理的制度是學(xué)風(fēng)建設(shè)長效發(fā)展的必要條件。所以針對目前一些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差、自制能力弱的情況，應(yīng)建立科學(xué)合理的規(guī)章制度。規(guī)范學(xué)生的行為，加強對學(xué)生的管理。完善輔導(dǎo)員制度，開展深入細(xì)致的思想工作，讓每個學(xué)生都了解學(xué)校的規(guī)章制度，清楚學(xué)校提倡什么、反對什么。在管理上要嚴(yán)格。是非分明，獎優(yōu)除劣，提高學(xué)生的自制力，進(jìn)一步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，特別要加強考試紀(jì)律的管理?？硷L(fēng)是衡量學(xué)校辦學(xué)水平、管理水平、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的重要標(biāo)志之一，是學(xué)生學(xué)風(fēng)的具體體現(xiàn)，要嚴(yán)肅對待。
優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要性篇6
發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見,看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。以下是小編為大家整理的學(xué)風(fēng)演講發(fā)言，供大家參考學(xué)習(xí)。
學(xué)風(fēng)演講發(fā)言1大學(xué)是知識的殿堂，是眾多莘莘學(xué)子聚集的地方，是一個充滿歡聲笑語及希望的地方。這里擁有豐富的學(xué)習(xí)資源，這里的圖書館擁有百萬冊經(jīng)典書籍，教室里有秀的教授，學(xué)者。但是如果沒有一個良好的學(xué)風(fēng)，這里的一切知識我們就不能夠全面吸收。此時此刻，我就在想，在思考，一個校園應(yīng)該建立怎樣良好的學(xué)風(fēng)，對此采取怎樣的措施呢?
說起學(xué)風(fēng)建設(shè)，無論對個人，對班級，乃至整個院校，都是一個非常重要的因素。一個良好的學(xué)風(fēng)，能有效地激勵我們奮發(fā)圖強，去尋找我們的目標(biāo)，去追求自己的理想;一個良好的學(xué)風(fēng)，給大家一個安靜和諧的文化氛圍，讓思想的火花更加激烈地碰撞，讓智慧的光芒更加完美地綻放，讓心靈的幼苗更頑強地成長……所以我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)為建設(shè)我們的美好校園獻(xiàn)份力量，因為我們每個人都生活在這個集體里。
大學(xué)的旅途既是漫長又是短暫的，同時也是我們一生中很寶貴的四年，一眨眼，一閉眼就這樣匆匆而過，因此，我們每個人都應(yīng)該去珍惜每分每秒，去過好自己的每一天，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時要有一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，持之以恒，堅持不懈地為了自己美好的未來而努力，相信現(xiàn)在我們的起點是一樣的，但是四年之后就會有參差不齊的差別。四年后是碩果累累，還是空手而歸，都在我們各自的手掌里把握。其中，懶惰是大學(xué)生的一大陋習(xí)，一天之計在于晨，而很多學(xué)生把美好的時光留給了睡覺，為了更充分地利用每天的時間，我們在很長一段時期里，不管天氣如何，我們都應(yīng)善于養(yǎng)成早起的良好習(xí)慣，難道不是嗎?大學(xué)的生活很大一部分需要自己來分配，自己掌握的時間很多，不再像初中高中時在老師的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一切的一切都要靠自己……一句話，珍惜時間毋庸置疑。
當(dāng)然，每個人不能都成為優(yōu)秀人才，差別是必然的，但是我們要形成一種一幫一的制度，成績好的同學(xué)帶動幫助較差的同學(xué)。有句話說得好，大家好才是真的好，相互督促，相互鼓勵，相互幫助，形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，在這種敢?guī)透移吹膶W(xué)習(xí)氛圍下，難道不利于我們每個人的學(xué)習(xí)么?一句話，互幫互助乃是創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的一個重要因素。
此外，積極鼓勵同學(xué)去參加課外實踐活動及各種比賽，比如籃球賽，演講比賽，創(chuàng)新科技比賽，拉歌比賽等，都有利于我們的個人成長，基于很多同學(xué)性格內(nèi)向，缺少公共場合開口表達(dá)自己見解的機會，班上舉行此活動，要求同學(xué)參與，經(jīng)過大家充分的準(zhǔn)備，心理素質(zhì)及表達(dá)素質(zhì)都得到了相應(yīng)的提高，展現(xiàn)了大家更加自信的一面，鍛煉了大家的口語能力。是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化和應(yīng)用。另外，鼓勵大家積極參與各種考試和競賽，為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，促使大家更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)校鼓勵大家參與各種學(xué)科競賽和各種設(shè)計大賽以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)計大賽等大型競賽，總之，組織性活動對創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)也是很重要的一點。
大家都知道大學(xué)四年會有很多的講座，學(xué)校應(yīng)號召大家積極聽講座，講座的主講人一般都是德高望重的學(xué)者，或是在某些方面有建樹的講師，我們可以從中學(xué)到很多的知識，可以得到他們的成功經(jīng)驗，以免我們走很多不該走的彎路，因此，班委應(yīng)該經(jīng)常搜集最近講座，開設(shè)情況并及時通知大家，通過講座的學(xué)習(xí)大家的視野和思路被拓展了，同時也讓大家思考現(xiàn)在最新技術(shù)發(fā)展的潮流和方向，使大家站在前人的肩膀上，看的更高更遠(yuǎn)!
有句名言說“人活到老要學(xué)到老”，學(xué)無止境，無論做任何事情都應(yīng)該學(xué)有所多，確實如此，人要有所追求，有所抱負(fù)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們付出的所有努力都是青春的見證，我們一起努力，我們一起拼搏，如果每個人都從小事做起，那么我們的整個校園就會充滿朝氣充滿陽光。
最后我要說，世界上沒有絕對的自由，自由是建立在規(guī)矩下的，沒有規(guī)矩不能成方圓，所以我們應(yīng)該樹立良好的考勤制度，有制度的校園才會更加有秩序，有秩序的校園才會變得美好。我們生活在這個人物繁雜的集體中，如果沒有制度章程的規(guī)劃，我們大家可想而知那種亂的一塌糊涂的的生活是多么的可怕。說了那么多，大道理不必多說，大家都懂，因為我們每個人都已成熟，都已長大，我們理解我們應(yīng)該做什么，不該做什么。但是或許很多自身的毛病已成習(xí)慣，一時難改，不過沒關(guān)系，只要時刻克制自己，努力做好自己，凡事做到問心無愧，已足矣。很多時候，我們都不能以一個成人的頭腦去思考問題，這很正常，那是因為我們經(jīng)歷的太少，還未經(jīng)社會的洗禮，但是年輕人不需要太多的金錢，需要的是積累經(jīng)驗……
學(xué)風(fēng)建設(shè)與我同行。優(yōu)良學(xué)風(fēng)催人上進(jìn)，是在一種和諧的環(huán)境下，抱著不拋棄不放棄的精神努力做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，我們會越飛越高，越來越好。
動起來吧，同學(xué)們，學(xué)風(fēng)建設(shè)需要我們每個人。
學(xué)風(fēng)演講發(fā)言2蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，與之俱黑。
好學(xué)，一個對于我們來說是既特殊又必須經(jīng)歷的環(huán)境和階段，學(xué)風(fēng)的好壞影響著人的一生，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)在我們成功的路上起著至關(guān)重要的作用。
就我們而言，學(xué)風(fēng)通過校風(fēng)體現(xiàn)出來。積極向上的學(xué)風(fēng)能夠為同學(xué)們建立一個和諧統(tǒng)一的人際關(guān)系，形成互助友愛的風(fēng)尚，使健康、積極的理念成為主流，營造一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。x學(xué)是社會的一個縮影，許多的社會思潮涌入校園，使許多同學(xué)迷失了自我。當(dāng)我們面對一個個難題的時候，我們就更需要一個優(yōu)良的學(xué)風(fēng)來為我們打開正確的思維方法，培養(yǎng)將來我們都必須的高尚思想品德。正如我們中國的驕傲——中國女排，那個光榮的集體那樣，正是因為有了老女排頑強拼搏的精神而帶動了每一個新的成員去為國爭光一樣，正是因為他們有那樣的一個優(yōu)良的環(huán)境，所以使他們的心中時時刻刻都懷著對集體、對祖國的情懷。同時也希望在我們的現(xiàn)實生活中能夠多出現(xiàn)像“微塵”那樣人。希望我們的學(xué)習(xí)生活中也是處處都充滿美好的一面，這樣繁榮富強便成為了現(xiàn)實。
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)從我做起，用我們的一言一行去將我們心中美好的愿望實現(xiàn)。
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是我們用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的美酒——歷久彌香。
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是我們用不滅的希望編織成的彩虹——絢麗輝煌。
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是我們用永恒的執(zhí)著和頑強的堅韌建立的銅墻鐵壁——固若金湯。
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)將是我們在人生旅途中一輩子的良師益友!愿我們帶著優(yōu)良的學(xué)風(fēng)去分享我們的成功，點綴我們的未來，共同規(guī)劃我們美好的明天!
學(xué)風(fēng)演講發(fā)言3尊敬的老師 親愛的同學(xué)們：
你們好， 今天我演講的題目是(學(xué)風(fēng)建設(shè)我的責(zé)任)。作為學(xué)校的一份子，我們有權(quán)利也有責(zé)任與義務(wù)為我們的校園做出應(yīng)有的努力。學(xué)風(fēng)的建設(shè)離不開我們大家的支持與貢獻(xiàn)。
有人說 ---校園是一個溫馨的家，有人說---校園是一條多彩的河;而在我看來，校園更應(yīng)該是美麗的世外天堂，同學(xué)們，我們就是一個個洋溢著青春自然氣息的天使。校園是我們的校園，擁有良好校風(fēng)的校園才的是我們夢想中天堂。因此，我們要有一個好的校園就必須從我做起，建立起良好的學(xué)風(fēng)，承擔(dān)起自己的責(zé)任。
學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為同學(xué)們的成長成才營造良好的環(huán)境，增強全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進(jìn)同學(xué)們的綜合素質(zhì)的全面提高。
說到這兒，我們每一位同學(xué)都會充滿了遐想，渴望著我們的校園就是這如詩如畫的天堂。有的同學(xué)會說，良好的校風(fēng)不就是要求我們好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，保持校園整潔嗎?這很簡單，我能做得到。但是，當(dāng)我們靜心沉思，回眸再去認(rèn)真地檢查我們過去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的時候，就會發(fā)現(xiàn)我們距離理想中良好校風(fēng)的天堂，還有很多的行為要改正。
在校園里，經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象，個別的同學(xué)會不經(jīng)意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋，因為他們認(rèn)為這是小事情;而大多數(shù)的同學(xué)對這飄飛的垃圾卻視而不見，因為事不關(guān)己，便熟視無睹了。只有很少的同學(xué)能夠主動的撿起來送到垃圾箱里，因為他們知道，保持校園的優(yōu)美整潔，是一種責(zé)任。我們有責(zé)任為我們的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，它是我們的家，是我們生活的一部分。干凈整潔的校園，讓我們賞心悅目，更可以看出同學(xué)們的良好道德品質(zhì)，我們有責(zé)任來保護它。我們更要清楚的看到自己的責(zé)任。
要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，從嚴(yán)要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級環(huán)境。也就要求我們從日常的小事做起，嚴(yán)格要求自己，樹立起同學(xué)們的榜樣，帶動更多的同學(xué)。
反之，不能在同學(xué)之間帶來不良的影響，記得有位名人說過：“浪費自己的時間，是在浪費自己的生命;浪費別人的時間，就是在扼殺別人的生命?！睕]有紀(jì)律性的班級猶如散沙，難聚成塔。沒有責(zé)任的人更不會成為中華民族的棟梁。因此我們要清楚的看到自己的所作所為，自己的責(zé)任。
不積溪流，無以至江海;不積跬(Kui)步，無以至千里。學(xué)校的主宰者是我們，我們是良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)者。做小事，悟大理，注意細(xì)節(jié)，承擔(dān)責(zé)任。
同學(xué)們：讓我們攜起手來，良好學(xué)風(fēng)的天堂就在我們的面前，讓我們一起努力吧!
謝謝大家
學(xué)風(fēng)演講發(fā)言4尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
你們早上好，這天我演講的主題是：建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，構(gòu)建禮貌校園。
校園是我們的家，我們將會在那里度過人生中最完美的三年。作為校園的一員，我們有權(quán)利有職責(zé)有義務(wù)為我們的校園做出應(yīng)有的努力。學(xué)風(fēng)的建設(shè)正是我們所能奉獻(xiàn)給我們校園最完美的禮物，也是對我們?nèi)甑娜松纷顚氋F的財富。
學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是求學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所校園的氣質(zhì)和靈魂，也是一所校園的立校之本。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)用心進(jìn)取;良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的群眾主義精神。良好的學(xué)風(fēng)能夠鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神;良好的學(xué)風(fēng)能夠磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風(fēng)尚，良好的學(xué)風(fēng)是一個校園培養(yǎng)學(xué)生思想觀念和價值取向的根本所在。
倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)，我們學(xué)生是直接營造者，也是受益者。從當(dāng)前我校學(xué)生整體來看，大部分同學(xué)有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，他們用心進(jìn)取，注重全面發(fā)展。但是，學(xué)風(fēng)不正的問題仍然存在：在課堂上，有的同學(xué)發(fā)呆走神，不能認(rèn)真聽課;在作業(yè)上，有些同學(xué)不能按時完成作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象時有發(fā)生;部分同學(xué)思想上只重視文化知識的學(xué)習(xí)，群眾觀念淡薄;還有的同學(xué)貪圖玩樂，缺乏理想。同學(xué)們，大家都正是青春年少，時光正好，這種缺乏勤奮精神，不思進(jìn)取，渾渾噩噩混日子的行為，能夠說是白白浪費了青春時光，嚴(yán)重影響了學(xué)風(fēng)建設(shè)。
因此，我總結(jié)了以下兩點優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本要求：
第一，我們要確定遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，為服務(wù)社會，奉獻(xiàn)自我為學(xué)習(xí)的目的。
第二，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的求學(xué)精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本條件，古今中外校園問家、自學(xué)成才者，無一例外地都是勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學(xué)精神是體現(xiàn)學(xué)風(fēng)的靈魂，是學(xué)風(fēng)的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識;謙虛是指虛心學(xué)習(xí)，永不滿足，自覺調(diào)整治學(xué)方法和態(tài)度。知識和潛力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學(xué)上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學(xué)上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。作為許昌市一中的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著一中這個整體的學(xué)風(fēng)和榮譽。
那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)呢?首先，我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要好處，用心行動起來，以建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，用心參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格要求，做一名貼合時代要求的優(yōu)秀中學(xué)生。培養(yǎng)禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控潛力、公德意識、團隊精神和群眾觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，和諧的班級環(huán)境。
其次，我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進(jìn)取，用心參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立用心主動，自覺獨立的學(xué)習(xí)意識和精神。
而作為一名教師，我們更需樹立優(yōu)良教風(fēng)。端正教風(fēng)，首先就應(yīng)注重完善師德、師儀、師藝等。而具有良好教風(fēng)的教師必須會認(rèn)真教學(xué)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生學(xué)得扎實，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為己任，能夠結(jié)合實際將知識與學(xué)習(xí)方法融于教學(xué)。教師透過教學(xué)方法的改善，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生自然而然地愛上學(xué)習(xí)。
同學(xué)們、老師們，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優(yōu)良學(xué)風(fēng)吹進(jìn)書聲朗朗的課堂里，讓禮貌之花盛開在一中的每一個角落!愿我們帶著優(yōu)良的學(xué)風(fēng)去點綴我們的成功，分享我們的未來，規(guī)劃我們完美的明天!
謝謝大家!
學(xué)風(fēng)演講發(fā)言5大家好!我很榮幸有這么一個能夠和大家共同學(xué)習(xí)和交流的機會!
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)的重要資料，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)建設(shè)也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作。學(xué)風(fēng)不僅僅僅是學(xué)生個體和群體的求學(xué)與治學(xué)表現(xiàn)，而且是一個校園長期構(gòu)成的穩(wěn)定的求學(xué)、治學(xué)精神。一所高校，沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，就沒有好的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也就難以出高水平的學(xué)術(shù)成果。只有具備優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，才能構(gòu)成優(yōu)良的校風(fēng)以及鮮明的辦學(xué)特色，才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的適合社會需要的優(yōu)秀人才。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不但是一種氛圍，使置身其中的學(xué)生受到感染和熏陶;它還是一種動力，使學(xué)生感到一種壓力和緊迫感，促使學(xué)生不斷進(jìn)取向上;同時，它還是一種約束力，能制止不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的產(chǎn)生。因此，校園把加強學(xué)風(fēng)建設(shè)作為校園培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作抓緊抓好，在傳授知識、培養(yǎng)潛力的同時，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，我們就應(yīng)將學(xué)習(xí)放在首位。十年寒窗，學(xué)習(xí)機會來之不易，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜，學(xué)有所成。大學(xué)的學(xué)習(xí)是我們今后走向工作崗位的基礎(chǔ)，也是我們的立身之本。大學(xué)開放式的教育，遵循的是學(xué)生自己管理自己的理念，老師不會像高中一樣督促我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松了，但要求卻沒降低，大學(xué)兩年我們要修完幾十門課程，到達(dá)規(guī)定的學(xué)分和要求，才能拿得畢業(yè)證。因此我們要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)的自主性，及時、認(rèn)真、獨立地完成老師布置的作業(yè)，有計劃的安排自己的課外時間。
學(xué)習(xí)的方法有很多種，但只有最適合自己的方法才是真正的好方法。在校園里，我一向都是選取最適合自己的方法去學(xué)習(xí)的：
首先，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后將這些目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體步驟，制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間表。記得我剛?cè)胄５臅r候，成績排行只是我們班的中等。于是，我給自己定了一個目標(biāo)：那就是一學(xué)期后我的班級排行要在前三名。在一個學(xué)期的努力中，我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、努力培養(yǎng)自己的鉆研精神以及獨立思考、分析解決問題的潛力。一份耕耘，一份收獲，在學(xué)期末我取得了班級第一名的好成績。
其次，合理運籌時間;大學(xué)的學(xué)習(xí)不再同于高中，我們要學(xué)會做時間的主人，充分利用時間科學(xué)地，合理地分配時間。在擔(dān)任系學(xué)生會主席和班級班長期間，我的學(xué)習(xí)時間相比之下就比一般的同學(xué)少了很多，為了不讓自己的成績有所影響，我每一天都合理的安排時間，每每在其他同學(xué)休息的時候，我還在溫習(xí)當(dāng)天老師在課上所講的知識。
再次，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余的休息是十分必要的。適當(dāng)?shù)姆潘蓪τ谔岣邔W(xué)習(xí)效率是十分有利的。平時我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，打好扎實的基本功之外，我還經(jīng)常去圖書館，翻閱優(yōu)秀的期刊，雜志來充實自己的課外知識。用心參加各項體育活動，堅持體育鍛煉。
最后，鍥而不舍，持之以恒;學(xué)習(xí)貴在堅持，能夠堅持到底的人，才能取得最終的勝利。有時候我們在制定計劃時熱血沸騰，可一遇挫折便即放棄。為了很好的完成學(xué)習(xí)計劃，我們就應(yīng)除了經(jīng)常提醒自己以增強自制力外，還請同學(xué)幫忙督促自己。每到達(dá)一個目標(biāo)，我們都激勵自己向下一個目標(biāo)奮斗。
在這一年的時間里，我透過努力，相繼獲得了“優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵”和“特等獎學(xué)金”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號。因為我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想，無止境地追求，才會生活得更有好處。
同學(xué)們，新的時代，新的世紀(jì)賦予了大家神圣的使命感和職責(zé)感，我們就應(yīng)走在時代的前沿，成為科學(xué)與民主、進(jìn)步與禮貌的倡導(dǎo)者和實踐者，從自身做起，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，杜絕各種不良風(fēng)氣，弘揚科學(xué)和人文精神，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來回報校園。同學(xué)們，用我們每一個人的實際行動為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧!
謝謝，我的演講完了!
關(guān)于學(xué)風(fēng)演講發(fā)言
優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要性篇7
手術(shù)室 楊國固
"兩學(xué)一做"堅定黨員信念
學(xué)黨章黨規(guī)，如沐浴春風(fēng)，如雨露甘霖；
學(xué)系列講話，像醒醐灌頂，像旭日東升；
做合格黨員，似春潮涌動，似萬眾歸心。
借他人之手筆，卻是道出當(dāng)前遂平仁安醫(yī)院全體黨員同志，在黨支部書記崔彥如的領(lǐng)導(dǎo)下，上下齊動員深入開展"兩學(xué)一做"的心身感受。
中央決定在全體黨員中開展"學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員"學(xué)習(xí)教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、"三嚴(yán)三實"專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，也是推動學(xué)習(xí)教育從"關(guān)鍵少數(shù)"向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。"兩學(xué)一做",基礎(chǔ)在"學(xué)",關(guān)鍵在"做"."學(xué)",就是深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，重在明確基本標(biāo)準(zhǔn)，樹立行為規(guī)范；就是深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，重在加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動。"做",就是做合格的共產(chǎn)黨員，堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為，加強黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨員本色，更加主動地立足崗位作貢獻(xiàn)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育，面對的是全體黨員，層級多、范圍廣，就要精準(zhǔn)持久發(fā)力、發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)、講究方式方法、加強分類指導(dǎo)、切實注重實效。在新形勢下踐行"兩學(xué)一做"就要發(fā)揚"五大優(yōu)良作風(fēng)",善學(xué)善思善為，理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾，求真務(wù)實創(chuàng)新，艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)，不斷取得作風(fēng)建設(shè)和學(xué)習(xí)教育新成效。
一是要發(fā)揚善學(xué)善思善為之風(fēng)。高度重視學(xué)習(xí)、善于進(jìn)行學(xué)習(xí)、善于深入思考、善于有效作為，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是我們黨保持和發(fā)展先進(jìn)性和純潔性、始終走在時代前列的重要保證，也是黨員健康成長、提高素質(zhì)、增強本領(lǐng)、不斷進(jìn)步的重要途徑。
二是要發(fā)揚理論聯(lián)系實際之風(fēng)。理論聯(lián)系實際，是馬克思主義的認(rèn)識論和辯證法，是辯證唯物主義世界觀在馬克思主義政黨作風(fēng)上的具體表現(xiàn)，是馬克思主義最基本的原則之一。這一優(yōu)良作風(fēng)啟示我們：理論只有與實際緊密聯(lián)系，才能發(fā)揮對實踐的指導(dǎo)作用，踐行"兩學(xué)一做"才能實現(xiàn)理論自身的價值和意義。習(xí)近平總書記就特別強調(diào)，"學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實踐、實踐、再實踐".這一論述其實就是要求以問題為導(dǎo)向，善于拿起理論的武器，到社會實踐中敏銳發(fā)現(xiàn)問題、敢于直面問題、正確分析問題、切實解決問題，從而做到知與行相統(tǒng)一、學(xué)與用相結(jié)合，使理論與實際相輔相成、相得益彰，推動"兩學(xué)一做"與自身工作實際緊密結(jié)合，強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在真抓實干、推動醫(yī)院改革發(fā)展穩(wěn)定上見實效。
三是要發(fā)揚密切聯(lián)系群眾之風(fēng)。堅持群眾路線、密切聯(lián)系群眾是我們黨最大的政治優(yōu)勢。"一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去"的群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。這一優(yōu)良作風(fēng)啟示我們：踐行"兩學(xué)一做"只有堅持群眾觀點，自覺踐行群眾路線，才能真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，才能真正把對上級負(fù)責(zé)與對群眾負(fù)責(zé)緊密結(jié)合和統(tǒng)一起來；也只有堅持一切從廣大人民群眾根本利益出發(fā)，始終把人民群眾放在心中最高位置，心系群眾，深入群眾，才能自覺與習(xí)近平同志為總書記的黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致，才能更好地推動"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育融入群眾觀點和群眾路線，實現(xiàn)好、維護好和發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。
四是要發(fā)揚求真務(wù)實創(chuàng)新之風(fēng)。求真務(wù)實創(chuàng)新，不僅是一種科學(xué)精神、一種工作作風(fēng)，也是一種黨性要求，更是我們黨的思想路線的核心內(nèi)容、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的政治品格。這一優(yōu)良作風(fēng)啟示我們：踐行"兩學(xué)一做"要堅持實事求是，努力在認(rèn)識規(guī)律、把握規(guī)律、遵循和運用規(guī)律上下功夫，使思想、行動、決策符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性；把求真務(wù)實創(chuàng)新要求始終貫穿到日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，主動學(xué)習(xí)基層的鮮活經(jīng)驗，"干在實處",爭做"求實、務(wù)實、踏實的實干家",更好地推動 "兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育接地氣、養(yǎng)元氣、蓄底氣，切實增強自覺踐行"兩學(xué)一做"的實效性和能動性。
五是要發(fā)揚艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)之風(fēng)。艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，也是我們黨的政治本色。這一優(yōu)良作風(fēng)啟示我們：在思想開放、理念多元、生活多樣化的新時代，廣大黨員干部要堅持艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)作風(fēng)，樹立健康的社交觀、禮儀觀、消費觀和事業(yè)觀，使之成為一種生活準(zhǔn)則、工作作風(fēng)、利益觀念、精神狀態(tài)和高尚情操。
優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要性篇8
關(guān)鍵詞：民辦高校；學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)校發(fā)展
中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）25-0010-03
一、引言
學(xué)風(fēng)是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的一個顯著標(biāo)識，也是實現(xiàn)國家人才培養(yǎng)目標(biāo)的一條重要途徑。學(xué)風(fēng)既是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的結(jié)合；又是學(xué)生行為規(guī)范和思想道德的整體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的態(tài)度和風(fēng)氣。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校校園文化的主旨，是學(xué)校辦學(xué)文化的積累沉淀，是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的根基所在。
二、當(dāng)前民辦高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀
1.入校新生文化基礎(chǔ)參差不齊，缺乏主動的學(xué)習(xí)興趣。民辦高校的錄取批次往往是本省高校錄取批次最后一批，文科、理科的分?jǐn)?shù)線均為錄取最低分，入校的大部分考生（含職業(yè)高中、中專和技校）是因文化基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)生智能素質(zhì)的現(xiàn)狀導(dǎo)致民辦高校新生入校后，普遍感到學(xué)習(xí)吃力，不適應(yīng)大學(xué)教學(xué)安排，跟不上教師進(jìn)度，考試成績也不理想。起初，他們還會努力，遭遇幾次挫折后，部分學(xué)生就認(rèn)定當(dāng)前這種學(xué)習(xí)狀態(tài)是高中基礎(chǔ)差造成的，于是干脆放棄努力，破罐子破摔，學(xué)習(xí)的積極性減小，勤奮刻苦、奮勇拼搏的意志和信念也逐漸沒有了。從心理素質(zhì)層面來看，部分民辦高校學(xué)生的自卑心理明顯，認(rèn)為民辦高校發(fā)展時間不長，與公辦高校的辦學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量，畢業(yè)就業(yè)等方面比較還存在這樣或那樣的問題。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的。民辦高校從招生生源情況來看，主要是三本和?？贫蔚纳矗咧谢A(chǔ)相對來說較為薄弱。部分學(xué)生在短時間內(nèi)未改變高中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)價值觀不明確，認(rèn)為自己進(jìn)不了公辦高校才選擇民辦高校，存在自卑心理。有的學(xué)生甚至錯誤認(rèn)為上大學(xué)學(xué)習(xí)就是為混一張文憑，有的學(xué)生學(xué)習(xí)無方向，缺乏計劃性，在應(yīng)試教育背景的影響下，“60分萬歲，61分浪費”的思想充分體現(xiàn)了部分學(xué)生被動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強，學(xué)習(xí)方法單一。民辦高校學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后漸漸遠(yuǎn)離了高考前緊張的復(fù)習(xí)，許多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后慢慢松懈下來，認(rèn)為可以放松一下了。受上一屆老生和社會上一些不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生未正確了解和認(rèn)識所學(xué)專業(yè)，過分強調(diào)個性主義，學(xué)習(xí)方法單一，學(xué)習(xí)效果不理想，厭學(xué)現(xiàn)象較突出。有的同學(xué)從小嬌生慣養(yǎng)，缺少主動學(xué)習(xí)精神，急功近利，不重視自身的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，閱讀量小，社會知識匱乏，自身的學(xué)習(xí)文化和知識積淀很少。
4.民辦高校育人氛圍不濃，校園文化建設(shè)較落后。民辦教育自身的發(fā)展主要是靠通過收取學(xué)費來實現(xiàn)的，這就導(dǎo)致有的民辦高校把主要精力放在招生和基本教學(xué)條件方面，而在短時期內(nèi)忽略了師資隊伍、教學(xué)內(nèi)涵等建設(shè)。學(xué)校教學(xué)和管理人員的工作作風(fēng)對學(xué)生健康和有效成長作用很大，學(xué)校培育人才是一個系統(tǒng)工程，各個部門都有培養(yǎng)人才的責(zé)任和義務(wù)。讓人費解的是，目前很多學(xué)校員工認(rèn)識存在片面性，感覺教學(xué)就是教師的事，學(xué)生管理是學(xué)生工作人員的事，使高校全員育人的功能得不到有效體現(xiàn)。
三、民辦高校學(xué)風(fēng)建設(shè)對其發(fā)展的影響分析
1.優(yōu)良學(xué)風(fēng)是提高民辦高校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。民辦高校的很多學(xué)生都是高中時沒有打好基礎(chǔ)，才沒有考上全國重點高?；蚨驹盒５?，學(xué)習(xí)底子差是民辦高校生源的一個較為普遍的現(xiàn)象。學(xué)生很多都是“90后”，從小沒有吃過苦，意志力薄弱，最后就選擇了放棄，學(xué)習(xí)積極性下降，學(xué)生的不重視不尊重勢必影響到教師的教學(xué)行為，制約著民辦高校教學(xué)質(zhì)量的提高。所以，民辦高校要想提高教學(xué)質(zhì)量就必須從學(xué)風(fēng)建設(shè)入手，通過重新樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重建學(xué)習(xí)支點，引導(dǎo)學(xué)子們深刻認(rèn)識到：談理想不可笑，談理想很必要。因為理想不是空想，不是幻想，它在引領(lǐng)著我們走向更高的層次，推動著社會不斷前進(jìn)。民辦高校在教學(xué)管理上應(yīng)落實“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”的政策，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要加強課程體系建設(shè)及加快教學(xué)改革步伐，提高教師教學(xué)水平與綜合素質(zhì)。通過一系列的努力與變革營造良好的教風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)。所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，可見如果沒有好的學(xué)風(fēng)，再好的教師、再好的硬件設(shè)備都是沒有用的。只要學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性強了，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量自然就有了保證。學(xué)風(fēng)建設(shè)與教風(fēng)建設(shè)不是孤立的，兩者是一個互動的過程，學(xué)風(fēng)建設(shè)做的好，學(xué)生們學(xué)習(xí)勁頭足，老師會看到學(xué)生們的未來與希望，出于一種責(zé)任感與榮譽感，教師自身會有壓力，而這種壓力可以促進(jìn)教師更好地思考如何備好課、上好課，賦予學(xué)生更多更好的知識，傳播更為廣袤睿智的思想。
2.優(yōu)良學(xué)風(fēng)是培育優(yōu)秀大學(xué)生的首要條件。學(xué)校中好的學(xué)風(fēng)是一屆一屆的優(yōu)秀學(xué)生日積月累傳遞下來的，具有潛移默化的作用。良好的學(xué)風(fēng)如一壇濃郁的“泡菜水”，歷屆的學(xué)生受到它的浸染，都表現(xiàn)出一些共同的“味道”即“勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)、尊師重教、團結(jié)友愛”等。而這種優(yōu)良學(xué)風(fēng)養(yǎng)成，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生合理規(guī)劃自身大學(xué)學(xué)習(xí)生涯，早日成為適應(yīng)社會需要的合格大學(xué)生。作為一個優(yōu)秀的大學(xué)生，打造認(rèn)真求實的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神、虛心踏實的學(xué)習(xí)風(fēng)格和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，既是學(xué)生良好智力和能力的體現(xiàn)，又是培養(yǎng)其創(chuàng)造精神和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的指南針。
3.優(yōu)良學(xué)風(fēng)是形成民辦高校金質(zhì)品牌的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本，是形成學(xué)校金質(zhì)品牌的關(guān)鍵。大學(xué)之稱謂不僅在于其有大樓和大師，也在于其有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和良好的育人環(huán)境。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是大師產(chǎn)生的土壤，是持續(xù)創(chuàng)新的動力，是民辦高校塑造優(yōu)秀品牌的載體。學(xué)風(fēng)建設(shè)的優(yōu)劣是考量高校辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是推進(jìn)社會進(jìn)步，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，是學(xué)校的寶貴財富。學(xué)風(fēng)建設(shè)是系統(tǒng)工程，需要正確的指導(dǎo)思想，更需要一整套配套措施和良好教風(fēng)帶動。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校在辦學(xué)過程中常抓不懈的重要工作，任何一個高水平的大學(xué)均十分重視良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)，并努力形成自己的特色。優(yōu)良學(xué)風(fēng)作為治學(xué)之本，歷來受到教育界的重視。如同執(zhí)政黨的黨風(fēng)建設(shè)關(guān)系到黨的存亡一樣，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系到大學(xué)教育的成敗。
四、對策與建議
1.人才培養(yǎng)方面，深化教學(xué)改革，為建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)奠定堅實基礎(chǔ)。按照學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，民辦高校應(yīng)大力推進(jìn)有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的教學(xué)改革和課程體系建設(shè)。為了有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課程設(shè)置要符合人才培養(yǎng)理念與要求。鑒于民辦高校的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的特點，實踐課的比重要加大，教師在教學(xué)過程中要注重理論聯(lián)系實際，做到教學(xué)內(nèi)容與時俱進(jìn)，時刻關(guān)注學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，多采用案例教學(xué)，多引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實問題，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加實踐內(nèi)容和時間，擴大實踐范圍，提高學(xué)生的實際操作能力優(yōu)勢以提高就業(yè)率。新思想的啟蒙與實踐的參與是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。教學(xué)管理機構(gòu)應(yīng)大力鼓勵各民辦高校積極推動教學(xué)改革與創(chuàng)新，加快專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和方法的改革步伐，以適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)需要。
2.完善教學(xué)制度管理，加強師資管理建設(shè)。教風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，教風(fēng)的好壞直接影響學(xué)風(fēng)的建設(shè)。民辦高校應(yīng)進(jìn)一步加大教學(xué)投入，提高教師的教學(xué)水平。切實加強師資隊伍和師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以教風(fēng)建設(shè)作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。要進(jìn)一步充實師資力量，確保有一支結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定、人員相對固定、科研教學(xué)水平較高的師資隊伍。要強化敬業(yè)精神，增強課程“引力”，提高教師上課“魅力”等提高教學(xué)“內(nèi)力”的方式與途徑是加強民辦高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本。應(yīng)該明確提出，一門課的學(xué)風(fēng)，任課教師是第一責(zé)任人。通過學(xué)生評教、學(xué)生選老師、師德標(biāo)兵的評選等一系列舉措，構(gòu)建新型師生關(guān)系，樹立良好的師德，使學(xué)生知道為什么學(xué)和怎樣學(xué)。
首先，要抓好師資隊伍建設(shè)，確保教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。民辦高校應(yīng)盡可能大力改善教師工作環(huán)境，提供具有市場競爭力的薪酬待遇，留住優(yōu)秀教師，吸引優(yōu)秀人才。其次，健全和完善教學(xué)工作規(guī)章制度，強化教師的崗位責(zé)任意識和育人意識。規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，牢固樹立每門課程的育人功能和每位教師的育人觀念，形成良好的制度運行環(huán)境。教師要用自己學(xué)習(xí)研究和實踐的新思想，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和課程結(jié)構(gòu)的改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。最后，民辦高校應(yīng)盡可能調(diào)動有效資源按照差異化需求理論滿足優(yōu)秀教師的人生渴望，引進(jìn)人、留住人、培養(yǎng)人。
3.強化學(xué)生管理，提升學(xué)風(fēng)引導(dǎo)建設(shè)水平。部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足與他們對學(xué)習(xí)的認(rèn)識深度有直接關(guān)系，另外背后起支配作用的還有個人理想、信念和世界觀問題。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強學(xué)生的學(xué)風(fēng)意識，搞好思想政治教育是先導(dǎo)。重視學(xué)生思想疏導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強學(xué)習(xí)目的性教育。加強現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀念、學(xué)術(shù)科研意識和創(chuàng)新意識教育，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)習(xí)動力，養(yǎng)成惜時勤學(xué)的習(xí)慣；樹立科學(xué)的、開放式的終身學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)科研能力和創(chuàng)新精神。（1）提升論壇教育。結(jié)合社會對人才的需要和學(xué)科專業(yè)建設(shè)需求，民辦高校應(yīng)邀請在國家科研院所和企事業(yè)單位有成就的專家、知名企業(yè)家和成功人士到校舉辦講座或?qū)ｎ}報告，現(xiàn)身說法介紹他們的成功經(jīng)歷和在專業(yè)方面的成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、強化實干精神。（2）開展典型示范教育。通過各種形式，對在學(xué)習(xí)、重大比賽活動和科研中取得優(yōu)異成績以及在社會公益活動中做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生給予表彰和宣傳，為廣大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。（3）加強考研工作的宣傳和引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決考研中遇到的學(xué)習(xí)生活問題，把考研和學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來。（4）加強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生從低年級開始確立就業(yè)競爭意識、培養(yǎng)提高綜合素質(zhì)和擇業(yè)競爭力。
4.加強學(xué)校硬件建設(shè)和校園文化建設(shè)，創(chuàng)造學(xué)風(fēng)建設(shè)良好氛圍。（1）提高學(xué)校硬件建設(shè)。學(xué)校硬件建設(shè)是提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的保障，也是學(xué)校辦學(xué)實力的直觀展示。民辦高校要想創(chuàng)造整潔、和諧的校園環(huán)境，必須加強硬件建設(shè)，盡可能調(diào)動學(xué)校可以利用的資源高標(biāo)準(zhǔn)地建設(shè)如餐廳、宿舍、圖書館、實驗室、運動場等學(xué)習(xí)、生活服務(wù)設(shè)施。整潔、有序的學(xué)校硬件環(huán)境，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的高尚精神品質(zhì)，幫助其養(yǎng)成積極樂觀的生活習(xí)慣，并增強學(xué)生對所處環(huán)境的舒適感與榮譽感。另外，硬件建設(shè)改造的過程中，每一棟建筑、每一條道路、每一處景觀都應(yīng)通過征集的形式賦予它一定的內(nèi)涵和故事，形成一種可以持續(xù)流轉(zhuǎn)的學(xué)校文化。當(dāng)校園里的故事被一屆屆傳誦的時候，學(xué)校的名氣會得到較為廣泛而長遠(yuǎn)地傳播。我們應(yīng)充分地認(rèn)識到，加大硬件建設(shè)，是優(yōu)化校園學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)工作，民辦高校必須利用有限的資源最大限度地創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供較好的物質(zhì)條件，以促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)。（2）以校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校要想將素質(zhì)教育及精神文明建設(shè)這兩項工作抓好，進(jìn)而使學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作上個臺階，就必須重視校園文化建設(shè)。健康的校園文化可以促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，學(xué)生們就可以通過參加社團、參與學(xué)校組織的文化活動、社會實踐活動等來提高自己的生活質(zhì)量，吸取更多的文化知識，進(jìn)而提高自身的綜合素質(zhì)和能力。
五、結(jié)語
高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，也是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，民辦高校更應(yīng)強化實踐全員育人、全過程培養(yǎng)學(xué)生的理念，把學(xué)風(fēng)建設(shè)放到以教學(xué)為中心的首要位置。將學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容貫穿到學(xué)校的各項教育與管理工作中去，把學(xué)風(fēng)建設(shè)與校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)、校園文化建設(shè)結(jié)合起來，利用一切先進(jìn)的教育教學(xué)手段和載體開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”等系列主題教育活動，建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)的體系的督查考核機制，把人才培養(yǎng)計劃真正落實到學(xué)校的日常工作中去。當(dāng)然，提高民辦高校的辦學(xué)水平是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長時間的專注培育，來不得一時一事的松懈；而優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成，就可以使學(xué)生獲得根本性、方向性和長效性的做學(xué)問、做事、做人的精神指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、實踐的途徑，使其受益終身?？傊?，民辦高校應(yīng)該長期不懈的抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，這將促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)長遠(yuǎn)發(fā)展。
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基金項目：本文系河南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（[2011]-JKGHAD-0407）研究成果
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