學(xué)生調(diào)查報告范文
在不斷進(jìn)步的時代,我們都不可避免地要接觸到報告,其在寫作上具有一定的竅門。我敢肯定,大部分人都對寫報告很是頭疼的,下面是小編整理的學(xué)生調(diào)查報告范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生調(diào)查報告范文 篇1
調(diào)查內(nèi)容:大學(xué)生兼職情況、進(jìn)行兼職的目的、工種及影響
調(diào)查目的:通過調(diào)查了解大學(xué)生對兼職的態(tài)度,特別是剛?cè)氪髮W(xué)校門的大一新生的兼職情況。
兼職,大學(xué)生活已經(jīng)成為許多大學(xué)生生活中重要的一部分。當(dāng)我們從高中時期繁忙的學(xué)習(xí)生活中解脫出來,進(jìn)入相對寬松的大學(xué)生活時,我們有更多的選擇來處理空閑時間。由于觀念的改變,兼職現(xiàn)象在大學(xué)校園中變得非常普遍。無論同學(xué)們是否曾經(jīng)兼職過,我們都會面臨著這個問題:我們是否應(yīng)該走上兼職之路,如果是,該如何選擇兼職方向呢?為了更好地了解大學(xué)生的兼職情況,我們進(jìn)行了調(diào)查,并選擇了長沙市內(nèi)的幾所高校進(jìn)行調(diào)查,包括"湖南師范大學(xué)""中南大學(xué)""湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)""湖南外國語職業(yè)學(xué)院""長沙大學(xué)"等。我們的受訪對象主要是大一新生。通過三天的調(diào)查研究計劃設(shè)計,四天的實地調(diào)查研究,一天的統(tǒng)計數(shù)據(jù),三天的報告討論,我們小組成功完成了"大學(xué)生兼職情況調(diào)查"的任務(wù)。我們共發(fā)放了100份問卷,回收率達(dá)到100%,其中82名是大一新生。通過這次調(diào)查,我們得出了以下結(jié)論:。
一、看待兼職的態(tài)度
有一種觀點認(rèn)為:態(tài)度決定一切,而學(xué)生對兼職的態(tài)度對他們選擇兼職的傾向有很大影響。大約80%的大學(xué)生持接受但不支持的態(tài)度對兼職持接受但不支持的態(tài)度,而剩下的20%則既不支持也不反對。從這個角度來看,大學(xué)生兼職的情況并不樂觀。同時,親友對學(xué)生兼職的態(tài)度中,約有48%的人表示贊同并鼓勵,44%的人可接受但不支持,僅有8%的.人堅決反對??梢钥闯?,親友們普遍對兼職并不抱有強(qiáng)烈的反對態(tài)度。他們大多認(rèn)為兼職是一種鍛煉孩子的方式,可以讓他們在社會中獲得經(jīng)驗。只有少數(shù)家長認(rèn)為孩子在大學(xué)期間應(yīng)以學(xué)習(xí)為重,不應(yīng)該進(jìn)行所謂的"社會實踐"來干擾正常的學(xué)習(xí)生活,因此他們堅決反對。
二、大學(xué)生兼職的經(jīng)驗(主要針對大一新生)
對于初入大學(xué)的新生而言,接觸兼職機(jī)會較少,在接受調(diào)查的100個人中僅有35人有過兼職的經(jīng)歷,60%的大學(xué)生有想過兼職但從未實踐過,僅有5%的學(xué)生從未想過兼職。從數(shù)據(jù)來看,大多數(shù)的學(xué)生希望兼職來充實自己的生活,而由于多種原因并沒有實現(xiàn)。剩下的同學(xué)不是“一心想讀圣賢書,兩耳不聞窗外事”便是認(rèn)為無所謂,不兼職也沒什么影響,只要自己把學(xué)習(xí)搞好就行了。但就我的觀點來看,對大學(xué)生來說,兼職經(jīng)驗是人生的一筆寶貴財富,對我們以后走上各自的工作崗位是百利而無一害的,不管大學(xué)生是懷著怎樣的目的從事兼職,只要能從兼職中有所收獲我們對兼職還是應(yīng)該懷著友好的態(tài)度的。
三、做兼職的目的
根據(jù)個人情況的不同,兼職的目的和比例也會有所不同。在我的個人情況下,我認(rèn)為兼職可以幫助我提升自己的能力并積累社會經(jīng)驗的比例占84%,而選擇能夠賺錢并減輕家庭負(fù)擔(dān)的比例占14%。對于我來說,只有2%的比例是用于想要充實大學(xué)生活。通過分析上述數(shù)據(jù)可以得知,兼職的意義不僅僅體現(xiàn)在賺錢上,更多的同學(xué)通過兼職來融入社會、擴(kuò)展交際圈,以及培養(yǎng)實踐能力,為將來的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。對于一些經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)來說,增加生活補(bǔ)助是更為重要的考量因素,這樣可以緩解經(jīng)濟(jì)壓力并減輕家庭負(fù)擔(dān)??偟膩碚f,絕大部分同學(xué)從事兼職都有明確的目標(biāo),他們認(rèn)為兼職的收獲主要在于積累社會經(jīng)驗,同時也能夠緩解經(jīng)濟(jì)壓力。
四、影響兼職的因素
大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),因此考慮兼職時需要綜合考慮多個因素。據(jù)調(diào)查顯示,54%的同學(xué)認(rèn)為選擇兼職工作時至少不能影響正常的學(xué)習(xí)和生活,這表明很多大學(xué)生依然將學(xué)習(xí)放在首位。另外,30%的大學(xué)生更注重工作的報酬,在辛苦工作一天后,如果得不到相應(yīng)的回報,他們覺得自己的勞動就白白浪費(fèi)了,還不如回寢室好好休息一下。剩下的16%的同學(xué)認(rèn)為工作環(huán)境是最重要的考慮因素,他們希望能找到靠近學(xué)校的兼職場所,以便更好地平衡學(xué)習(xí)和生活。
學(xué)生調(diào)查報告范文 篇2
一、調(diào)查概況
我們調(diào)查小組于xx年1月25至1月31日,對平莊幾所小區(qū)的居民關(guān)于節(jié)能減排意識進(jìn)行了調(diào)查,對現(xiàn)在居民的節(jié)能減排意識有了初步的了解,為能正確的認(rèn)識到居民節(jié)能意識的深化程度,提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
?。ㄒ唬┚唧w目標(biāo)
1、居民節(jié)能減排意識的深化程度
2、怎樣培養(yǎng)居民的節(jié)能減排意識
?。ǘ┱{(diào)查方法
1、實地采訪
對居民進(jìn)行實地調(diào)查,采訪的內(nèi)容包括了居民是否具有節(jié)能減排意識,對節(jié)能減排的態(tài)度,以及認(rèn)為節(jié)能減排對社會發(fā)展有什么好處三個方面進(jìn)行了調(diào)查,共采訪了60位居民,有42位愿意配合調(diào)查,調(diào)查結(jié)果接近理想。
2、小組會議
調(diào)查期間,共舉行了兩次小組會議,對調(diào)查的記錄進(jìn)行了分析和整理,為后續(xù)的調(diào)查提供了基礎(chǔ)。
三、調(diào)查結(jié)果
對實地采訪的記錄分析,以及小組會議之后得出的結(jié)果顯示,居民節(jié)能減排意識較低。
?。ㄒ唬┕?jié)能減排意識現(xiàn)狀分析
中科院一項調(diào)查顯示,我國是全世界自然資源浪費(fèi)最嚴(yán)重的國家之一,在59個接受調(diào)查的國家中排名第56位。另據(jù)統(tǒng)計,中國的能源使用效率僅為美國的26。9%,日本的11.5%。因此,推進(jìn)節(jié)能減排,可謂迫在眉睫。
我國有超過5億千瓦的電機(jī),他們每年要消耗800億~1000億千瓦時的能量,占工業(yè)能源消耗量的75%,總能源消耗量的60%。其中,70%用來驅(qū)動鼓風(fēng)機(jī)和電泵、總量達(dá)2.5億千瓦的電機(jī),都應(yīng)該使用變速驅(qū)動。但事實是,只有20%使用了變速驅(qū)動―――巨大的電能浪費(fèi)自不待言。
1節(jié)能減排的意義
我國經(jīng)濟(jì)快速增長,各項建設(shè)取得巨大成就,但也付出了巨大的資源和環(huán)境代價,經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳,群眾對環(huán)境污染問題反應(yīng)強(qiáng)烈。這種狀況與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理、增長方式粗放直接相關(guān)。不加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式,資源支撐不住,環(huán)境容納不下,社會承受不起,經(jīng)濟(jì)發(fā)展難以為繼。只有堅持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展,才能實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。同時,溫室氣體排放引起全球氣候變暖,備受國際社會廣泛關(guān)注。進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)能減排工作,也是應(yīng)對全球氣候變化的迫切需要,是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任
2對節(jié)能減排的態(tài)度
在29日舉行的'第三屆世界環(huán)保大會上,節(jié)能減排的中國責(zé)任再次成為與會專家討論的焦點。專家們一致呼吁,中國在節(jié)能減排方面的態(tài)度是積極的,中國需要得到發(fā)達(dá)國家的理解和技術(shù)上的免費(fèi)支持。
3居民節(jié)能減排意識現(xiàn)狀
調(diào)查結(jié)果表明,居民現(xiàn)在對于節(jié)能減排意識明顯偏低。
?。?)節(jié)能減排意識只是“口頭說說”
說節(jié)能減排,誰都知道,采訪的時候,都說知道,但是每每問道生活中的一些做法,卻是大相徑庭,簡單的說就是,現(xiàn)在都是口頭說說,可現(xiàn)實能做到的卻沒有幾人。
(2)只顧眼前,不顧后代
現(xiàn)在的物質(zhì)生活可謂豐富,都說現(xiàn)在生活好了,看著大街上成堆的垃圾,真是汗顏,感嘆:生活好,也不用這么浪費(fèi)吧!,采訪中發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的居民多數(shù)都是想到怎樣讓自己過得好,問誰想到過子孫后代,但是卻沒有幾人考慮過,這足以引起重視。
四、對調(diào)查結(jié)果的體會
通過現(xiàn)在平莊發(fā)展來看,居民生活越來越好了,鋪張浪費(fèi)也隨之而來,我認(rèn)為是宣傳的力度不夠,還有就是現(xiàn)在家家都有錢了,攀比之風(fēng)越來越嚴(yán)重,居民素質(zhì)有待提升。
學(xué)生調(diào)查報告范文 篇3
學(xué)校生作文“起步階段”主要是指學(xué)校三年級的同學(xué),這個階段作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,是語文綜合力量的體現(xiàn)。這個學(xué)段的同學(xué)正處在習(xí)作的起步階段,部分同學(xué)對習(xí)作布滿了期盼,同時又有部分同學(xué)對習(xí)作抱有畏難心情,對此老師均應(yīng)賜予正確的習(xí)作指導(dǎo)。為培育同學(xué)自主寫作力量,尋求老師有效的作文教學(xué)策略,并為以后的作文教學(xué)供應(yīng)依據(jù),我校課題組于20xx年xx月份在部分同學(xué)中進(jìn)行了學(xué)校生作文問卷調(diào)查。
本次問卷調(diào)查內(nèi)容共27道小題。分別從同學(xué)作文課堂、習(xí)作愛好、習(xí)作習(xí)慣、日記、家庭環(huán)境等幾個方面著手設(shè)計,但又各有側(cè)重,較全面地、有層次地針對“起步階段”同學(xué)作文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。
?。ㄒ唬┱{(diào)查方法:
調(diào)查采納集體開卷式,記名問卷的方法。
?。ǘ┱{(diào)查對象:
xx中心學(xué)校三年級同學(xué)。
?。ㄈ┈F(xiàn)象分析
從調(diào)查數(shù)據(jù)我們發(fā)覺這樣的現(xiàn)象:
1、一方面孩子們習(xí)作愛好深厚,另一方面卻無從下筆。
2、大部分同學(xué)都喜愛寫想象作文。
3、對于寫作孩子們都盼望能自由擬訂題目,寫自己喜愛的內(nèi)容,不限定文體。
?。ㄋ模┫栴}
當(dāng)前學(xué)校作文教學(xué)存在的問題,主要表現(xiàn)在:
1、同學(xué)作文內(nèi)容非常貧乏,選材面太窄。同學(xué)最大的問題是覺得沒有東西可寫。同學(xué)的生活比較單一,課余生活枯燥乏味。
2、不會選材。面對生活中的人和事,同學(xué)缺少細(xì)心觀看和體驗,更不知如何去選材。
3、同學(xué)在寫作方法上比較單一,尤其是開頭和結(jié)尾,很簡單消失千篇一律的現(xiàn)象。
4、作文主次不分,詳略不當(dāng),混為一體,簡單寫成“流水賬”。
5、多數(shù)同學(xué)的業(yè)余時間以看電視、玩樂為主,閱讀時間很少。
6、同學(xué)作文基本要求沒過關(guān)。
7、作文訓(xùn)練年級不連接。
調(diào)查發(fā)覺,三年級老師大多直接命題給同學(xué)寫作,要求偏高,而且往往忽視寫片斷的練習(xí),一下子就要求寫短文。于是,年級間連接坡度較大,消失斷裂層。另外,在一、二年級只重視識字練習(xí),忽視說話、寫話力量的培育,也是其中緣由之一。
8、讀寫結(jié)合不緊密
在閱讀教學(xué)中,不少老師不重視表達(dá)方法的教學(xué),不留意引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)觀看事物、分析事物、表達(dá)思想感情的方法,不留意引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)選擇、組織材料和確定中心等寫作方法,造成同學(xué)無話可說,無情可抒或者有話難說、有情難抒,結(jié)果導(dǎo)致同學(xué)怕寫、厭寫作文。
9、老師指導(dǎo)方法不當(dāng)
老師只留意討論作文如何出題,如何批改,如何講評等,對同學(xué)不懂觀看生活,不會捕獲生活中可以作為寫作題材的人和事,對作文存在可怕心理,缺乏寫作方法等問題,卻很少加以討論。老師在指導(dǎo)同學(xué)作文時仍沿用“老師出題――同學(xué)作文――老師批改――老師講評”這種陳舊的教學(xué)模式。由于老師指導(dǎo)不得法,這就限制了同學(xué)的思維進(jìn)展,抑制了同學(xué)作文水平的提高。此外,有些老師不擅長作文,造成同學(xué)也怕作文,形成惡性循環(huán)。不少老師照本宣科,照葫蘆畫瓢,把范文當(dāng)作靈丹妙藥,離開范文就寸步難行。
10、缺乏準(zhǔn)時有效的反饋
要詳批全班幾十篇作文,老師即使全力以赴也要積壓較長的時間。同學(xué)得過一兩周才看到老師這個唯一讀者的意見:一個分?jǐn)?shù),一個“閱”字,或一些空洞的評語。有些老師不準(zhǔn)時批改,同學(xué)對老師的批改結(jié)果不重視,很難獲得老師和同學(xué)真正意義上的溝通。
?。ㄎ澹┽槍ν瑢W(xué)作文現(xiàn)狀,提出以下設(shè)想:
1、加強(qiáng)老師新課程理念學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。
從素養(yǎng)教育的高度進(jìn)一步明確作文教學(xué)的目的。老師要指導(dǎo)同學(xué)正確的運(yùn)用祖國的語言文字,使同學(xué)具有初步的作文力量,同時學(xué)習(xí)做人,開發(fā)智力,培育良好的語言習(xí)慣。
2、落實各年級作文教學(xué)要求。
教學(xué)中,要自覺落實《課標(biāo)》要求,尤其要強(qiáng)化低年級作文訓(xùn)練的意識,落實低年級說話寫話的要求,做到有內(nèi)容,語句通順、連貫、完整。重視中年級的片斷練習(xí),讓同學(xué)逐步達(dá)到內(nèi)容詳細(xì),語句通順連貫。以“加強(qiáng)基礎(chǔ),培育力量,提高素養(yǎng),進(jìn)展共性”為目標(biāo),對比要求,教會同學(xué)把看到的、聽到的.、想到的或是親身經(jīng)受的事情用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。
3、要遵循“從說到寫”的原則,提前起步。
我們要打破從三年級才開頭起步的習(xí)慣,抓住兒童語言進(jìn)展的最佳時期,從一年級開頭進(jìn)行作文訓(xùn)練。在強(qiáng)化口語訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)的書面表達(dá)力量,堅持“從說到寫”的原則。在起步作文教學(xué)中,老師要充分利用課堂教學(xué)時間,有目的、有方案、有步驟地對同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化說話練習(xí),引導(dǎo)同學(xué)有挨次有重點地觀看事物,培育同學(xué)的觀看力量,并要求同學(xué)把他們平常看到的、聽到的、想到的、印象深刻的、新奇好玩的人和事用比較流暢的語言說出來。在此基礎(chǔ)上,指導(dǎo)同學(xué)把看和說結(jié)合起來,培育同學(xué)的力量。在培育同學(xué)寫話時要采納多種方式,由淺入深、由扶到放地培育同學(xué)的愛好和力量。
4、加大閱讀量,強(qiáng)化練習(xí)意識。
閱讀與寫作是相互滲透的,讀是寫的基礎(chǔ),寫是讀的連續(xù)、鞏固和進(jìn)展,所以我們要擴(kuò)展同學(xué)的閱讀面,加大閱讀量,強(qiáng)化練習(xí)意識。
老師在閱讀教學(xué)中要有方案地加強(qiáng)對同學(xué)的寫作指導(dǎo),引導(dǎo)同學(xué)從課文中學(xué)作文,加大作文的練習(xí)量。切實提高同學(xué)的閱讀和寫作力量,嘗試引領(lǐng)同學(xué)品讀、積累美麗文段,學(xué)習(xí)仿寫、創(chuàng)編,既讓同學(xué)廣泛閱讀,又使同學(xué)吸取美文精華,讀以致用,寫有所得。此外,老師還要留意課外閱讀的指導(dǎo)和練習(xí),從大量的課外閱讀中吸取養(yǎng)料。并定期舉辦讀書會、故事會、課外閱讀學(xué)問競賽,辦好墻報、板報,多方面提高同學(xué)的閱讀愛好。同學(xué)積累的素材多了,練筆的機(jī)會多了,作文思路就會更加開闊。
5、順應(yīng)同學(xué)心理,開展作文活動。
對于一些學(xué)困生,應(yīng)適當(dāng)采納作文面改法。然后抽部分同學(xué)進(jìn)行重點講評,在對他們習(xí)作中的一些勝利之處和不足作出總體評價之后,即逐對其習(xí)作中消失的問題,如中心不明確、病句、標(biāo)點符號運(yùn)用不當(dāng)?shù)龋虍?dāng)面指出,或做上記號,或提出修改意見,啟發(fā)同學(xué),讓同學(xué)自己動筆修改。在面批中,由于采納商議的方法,同學(xué)感到這是對他的信任和鼓舞,使同學(xué)自信念增加、勁頭足,個個躍躍欲試。修改完畢,同學(xué)讀著自己親筆撰寫的“佳作”,沉醉在制造的愉悅之中,加上前后對比,能很快地悟出寫好作文的方法來,這對于挖掘同學(xué)潛質(zhì)是很有好處的。樂觀開展作文競賽,讓同學(xué)從中獲得勝利的體驗,激發(fā)同學(xué)不斷寫作的愛好和愿望。
總之,提高學(xué)校作文的教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的語文素養(yǎng)和重視作文教學(xué)的討論,不斷探究新的有效的教學(xué)方法。只有這樣,作文教學(xué)才能邁出逆境,消失新的局面。
學(xué)生調(diào)查報告范文 篇4
一、實踐目的
實踐是一項綜合性的、社會性的活動,是一個由學(xué)校向社會接軌的環(huán)節(jié),是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會實踐工作是很關(guān)鍵的,對一個學(xué)生來說是很重要的,從一個學(xué)生的成長過程來說,他經(jīng)歷了無事可做的孩童時代,到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時代,再到以后的社會工作階段,而實踐就像一個鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實踐是學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到實踐中去的過程,學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用,就是去指導(dǎo)工作,而實踐正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識正確運(yùn)用的工作中去的.角色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實踐,用實踐去證明理論。所學(xué)的知識只有運(yùn)用到實踐中去,才能體現(xiàn)其價值。實踐是一個鍛煉的平臺,是展示自己能力的舞臺。
通過實踐,我們要努力提高動手的能力,在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足,然后去反饋到學(xué)習(xí)中去,會更能提升自己的能力。新聞學(xué),它主要是一門以實踐為主的學(xué)科,它要求極強(qiáng)的動手能力,它所接觸的對象是包羅萬象的,是各具特色的,是真實的、新鮮的。真實是新聞的生命,實踐給一個初學(xué)者提供了鍛煉的機(jī)會,實踐教會一名怎樣去觀察事物,怎樣去捕捉有價值的新聞信息,怎樣用事實說話,怎樣才能做到新聞的及時。這些只有在實踐中才能深刻體會到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實踐是由課堂走向社會的第一步,如果能把第一步走好,以后的路自然學(xué)會習(xí)暢網(wǎng)通。
到新聞單位去實踐,主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作能力,掌握采訪的基本方法,掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程,向那些有經(jīng)驗的、編輯學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗。深入現(xiàn)場去采訪,接近群眾,從群眾中來,到群眾中去。深刻體會,用真情寫出有生命力的新聞作品。
二、實踐內(nèi)容
新聞學(xué)的實踐內(nèi)容主要有以下幾個方面
1、實地采訪
只有深入到現(xiàn)場去做實際調(diào)查,才能寫出有意義的作品,才能懂得采訪的基本流程,懂得什么是采訪?新聞采訪學(xué)的突出特點是實踐性強(qiáng),偏重于應(yīng)用與操作。實地采訪是新聞的第一課,它是新聞信息采集,新聞報道的第一步。
2、訪后寫作
新聞寫作是新聞制作的第二步,是對采訪中采集到的信息、新聞事實做進(jìn)一步加工制作的過程,是對采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。親自動手采寫一些東西,才能更好地掌握新聞寫作的基本方法,力爭做到“從群眾中來,到群眾觀眾去”,把時代精神寫到作品中,寫一些有價值的事,些一些老百姓關(guān)心的事。
3、編輯整理
當(dāng)寫完初稿后,編輯,整理和修改稿件是新聞作品的最后一個環(huán)節(jié),俗話說:“文怕修改”,只有修改,才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題,因為新聞主題是新聞報道的“靈魂”,可以通過素材的取舍,結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語的構(gòu)思各個方面提煉主題,通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語,熟練的運(yùn)用各種新聞寫作的筆法,巧妙的運(yùn)用各種新聞?wù)Z言。
三、實踐收獲
在短短的實踐期內(nèi),我深入到各地去采訪,真正的鍛煉自己的采訪能力,提高了自己的提問水平,鍛煉了心理素質(zhì)。真正做到了不怯場,運(yùn)用自如,現(xiàn)場處理靈活。在采訪后寫了很多的新聞稿件,熟練地掌握了各種新聞文體的寫法,尤其是消息和通訊的寫法,包括各種新聞文體,如動態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物等。還有電視新聞的寫作,廣播新聞的寫作,涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會等各個領(lǐng)域。深刻地認(rèn)識到了作為一名應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?體會到了的角色,怎樣才能做到的“識”、“才”、“學(xué)”,認(rèn)識到了和編輯的關(guān)系。
學(xué)生調(diào)查報告范文 篇5
一、調(diào)查背景
漢字是中華文化延續(xù)進(jìn)步的根本,而對于中學(xué)生來說,正確的書寫尤為重要。《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:要求學(xué)生“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔”。但由于應(yīng)試教育的強(qiáng)大勢力和一些學(xué)校不重視學(xué)生書寫能力的培養(yǎng),寫字情況及其效果不盡人意,走進(jìn)教室,不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生寫字時腦袋歪著、本子寫著、手捏著筆尖、眼貼著桌面,姿勢及不正確;翻開作業(yè)本,有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞,似秋風(fēng)咋起,吹亂一地稻草;錯別字在學(xué)生的作業(yè)本中隨處可見,特別是作文時更突出。作為中學(xué)生連一些基本的常用字都弄不清楚。種種原因,使中學(xué)生在規(guī)范漢字書寫方面存在一系列問題:字跡潦草、不整潔、錯別字太多等等。
二、調(diào)查內(nèi)容
1、字跡潦草的原因。
2、如何規(guī)范寫字。
3、對規(guī)范些的看法。
三、調(diào)查結(jié)果及分析
對200多學(xué)生進(jìn)行了問卷,情況如下:在校時間經(jīng)常動手寫字的占59%,偶爾動手的占15%,老師布置作業(yè)了才寫的占26%;堅決反對寫錯別字的占22%,認(rèn)為情有可原,有事難免會犯點小錯誤的'占78%;認(rèn)為整體上寫字字跡工整程度一般的占96%;很工整的占4%;認(rèn)為寫字時出現(xiàn)錯別字的占70%,很少出現(xiàn)錯別字的占30%;學(xué)生認(rèn)為導(dǎo)致寫漢字字跡潦草的原因是寫字態(tài)度馬虎的占85%,漢字難寫,書寫效率低的占11%,習(xí)慣用電腦打字的占26%,漢字書寫能力規(guī)范化不受重視的占67%;學(xué)生認(rèn)為寫字字跡潦草對日常工作、學(xué)習(xí)、生活的負(fù)面影響很大的占30%,較大的占56%,一般和較小均占7%;當(dāng)寫字遇到不會寫或有疑問的字時,查字典后再寫的占74%,用電腦(手機(jī))查證在寫的占85%,問身邊的人后再寫93%,不查不問,寫下有疑問的字的占4%;如果學(xué)校采取措施對中學(xué)生寫字行進(jìn)規(guī)范要求,學(xué)生認(rèn)為經(jīng)常舉辦書寫比賽的占19%,開設(shè)書法課的占81%;學(xué)生認(rèn)為規(guī)范書寫漢字對于民族文化的傳播和延續(xù)意義重大,見證了華夏語言文體的藝術(shù)美的占89%,意義較大的占11%。
根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果不難看出:大部分學(xué)生經(jīng)常動手寫字,反對寫錯別字,但由于平時作業(yè)量大字跡工整程度不夠,字跡不工整有情可原,作文時出現(xiàn)錯別字的占多數(shù),這與學(xué)校不重視規(guī)范書寫能力有很大關(guān)系。根據(jù)《中學(xué)語文新課標(biāo)》中學(xué)應(yīng)開設(shè)書法課,傳播和延續(xù)民族文化。
四、應(yīng)對策略
充分利用語文課時間指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字,布置作業(yè)時,減少作業(yè)量,要求學(xué)生規(guī)范書寫每一個字,掌握所學(xué)漢字,從頭練起,規(guī)范寫字姿勢,搜集名家作品欣賞,或請相關(guān)老師講座,讓學(xué)生對寫字感興趣,定期進(jìn)行書法作品競賽,對優(yōu)秀作品予以獎勵,并把作品展出,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),共同提高。建議學(xué)校開設(shè)書法課,專業(yè)老師任課,系統(tǒng)訓(xùn)練,提高學(xué)生規(guī)范書寫的能力
學(xué)生調(diào)查報告范文 篇6
一、目的、時間等
調(diào)查的目的:了解大學(xué)生在校期間的兼職狀況;并分析其中的原因.
調(diào)查對象:新疆大學(xué)數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院大一,大二,大三學(xué)生 。
調(diào)查的主要內(nèi)容:兼職的種類、目的,期間遇到的問題,兼職的收入情況等。
調(diào)查工作時間安排:20xx年5月6日確定調(diào)查內(nèi)容.目的及調(diào)查對象,并制訂出調(diào)查問卷;5月7日,發(fā)放問卷,進(jìn)行實際調(diào)查;5月8日,對收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析,完成調(diào)查報告。
采用的調(diào)查方法:問卷調(diào)查。
人員分工:
問卷設(shè)計:全體成員
問卷調(diào)查:全體成員
調(diào)查報告:柯曉玲 韓英
問卷統(tǒng)計,數(shù)據(jù)整理及插圖:楊麗 鹿園園
調(diào)查計劃及提綱:焦恒
調(diào)查提綱
調(diào)查問題類型及現(xiàn)狀分析:
全文共分為三部分:
第一部分,介紹了調(diào)查的時間、地點,調(diào)查問卷的一些情況.
第二部分,從不同的角度進(jìn)行調(diào)查并對現(xiàn)象分析(這部分所占比例較大):
a. 調(diào)查同學(xué)們對待兼職工作的態(tài)度,這是決定因素。(1.2)
b. 針對已從事過兼職工作的同學(xué),調(diào)查他們從事此項工作的目的,再與其收獲進(jìn)行對比,看看兼職是否對他們有益.(4.7.13.16)
c. 在兼職過程中,同學(xué)們由于缺乏社會經(jīng)驗等因素將會遇到哪些困難,他們是否有勇氣去面對,將采取什么方法應(yīng)對?這是對同學(xué)們的心理素質(zhì)進(jìn)行檢測。同時,學(xué)校是否該幫助呢?(8.9.10.11.12)
d. 調(diào)查家長對同學(xué)們從事兼職工作的態(tài)度,這對同學(xué)們是否從事兼職工作也有很大影響。(15)
e. 作為當(dāng)代大學(xué)生,大家都具有各種各樣的特長及不同的性格,這將直接導(dǎo)致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同。(3.5.14)
f. 在大學(xué)期間,我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),同學(xué)們是否能處理好學(xué)習(xí)與兼職工作間的關(guān)系呢?這是對同學(xué)們綜合能力的檢測。
第三部分,對調(diào)查報告進(jìn)行小結(jié)。
針對大批在校大學(xué)生都有過兼職經(jīng)歷的事實,我們利用五一長假開展了一次題為“大學(xué)生兼職狀況”的社會調(diào)查。調(diào)查采用問卷形式,共發(fā)放問卷100份,其中一年級20份,二年級30份,三年級50份,收回100份,有效回收率100%,總體來說,被調(diào)查男女生人數(shù)基本相等。本次調(diào)查主要涉及大學(xué)生兼職的類型、目的、期間遇到的問題及解決辦法、收入情況等內(nèi)容。調(diào)查發(fā)現(xiàn):
看待兼職的態(tài)度
1 有無必要兼職
從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要,而認(rèn)為大學(xué)生沒必要兼職的均占0%,其余的則認(rèn)為可有可無。
從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要,其余同學(xué)均認(rèn)為可有可無。
2 是否從事過兼職
從性別來看,分別有14.3%的男生,11.8%的女生經(jīng)常兼職,75.5%的男生,78.4%的女生偶爾兼職,10.2%的男生,9.8%的女生從未兼職。與此同時,各年級差異性不大,即絕大多數(shù)同學(xué)偶爾兼職,少數(shù)同學(xué)經(jīng)常兼職或從未兼職。具體如下:
總的來看,由于社會對女性就業(yè)的歧視,女生認(rèn)為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級的增長,同學(xué)們意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫,認(rèn)為非常有必要兼職的同學(xué)比例顯著增長。
尋找兼職的途徑
從性別來看,分別有69.4%的男生,45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的`女生通過中介機(jī)構(gòu)尋找兼職,還有部分同學(xué)通過廣告尋找兼職。與此同時,各年級差異性不大,基本與總體情況相符。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn),80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
從事兼職的類型及范圍
從性別來看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過傳單,同時,還有少數(shù)同學(xué)從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。
從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5% ,98%的同學(xué)做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學(xué)做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學(xué)發(fā)過傳單。
總的來看,同學(xué)們兼職的種類比較單一,而且性別差異較大。經(jīng)分析,原因有二:一方面,時間有限,同學(xué)們只能選擇耗時少,收入較高的工作;另一方面,社會經(jīng)驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。
從事兼職與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系
不論從性別還是從年級來看,均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對學(xué)習(xí)的影響因人而異,只要注意調(diào)整,能夠二者兼顧,還有小部分同學(xué)說不清楚二者是否會相互影響。
從事兼職的目的及收獲
從性別來看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認(rèn)為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認(rèn)為兼職可以積累社會經(jīng)驗,為今后的工作奠定基礎(chǔ);分別有11.2%的男生,1.9%的女生認(rèn)為兼職可以拓寬交際面。
總而言之,絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確,認(rèn)為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經(jīng)驗,少數(shù)同學(xué)認(rèn)為可以廣交朋友,拓寬交際面。
兼職過程中遇到的困難及應(yīng)對方式
不論從性別還是從年級來看,超過70%的同學(xué)偶爾遇到過困難,20%左右的同學(xué)多次遇到過困難,只有極少數(shù)同學(xué)從未遇到過困難。
所遇到的困難當(dāng)中,基本不包括性別歧視,而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過于刁鉆。
遇到困難時,80%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決,10%左右的同學(xué)忍氣吞聲,自認(rèn)倒霉;還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。
家長對子女從事兼職的態(tài)度
總體來看,50%左右的家長基本同意子女從事兼職,主要是出于安全方面的顧慮;25%左右的家長完全同意子女從事兼職,并予以鼓勵;20%左右的家長不同意子女從事兼職,他們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主;還有極少數(shù)家長完全不同意子女從事兼職。
兼職所得收入的用途
48%的同學(xué)將兼職收入作為生活費(fèi),以減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);41%的同學(xué)將其作為額外的零花錢;6%的同學(xué)將其作為戀愛開支;其余5%的同學(xué)將其積累,作為長久投資(例如旅游等)。
小結(jié):豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無限的激情,滿腔的熱情,更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過調(diào)查,同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作,家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難,由于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷,不知如何應(yīng)對,甚至有些同學(xué)還被欺騙過。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長,善于交際,能力突出,能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩?。另外,同學(xué)們一致認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),鼓勵指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職,使大家在豐富課余生活的同時,既鍛煉了能力,又獲得了一定的報酬,為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
學(xué)生調(diào)查報告范文 篇7
關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對于考研的態(tài)度調(diào)查報告――20xx暑假社會實踐調(diào)查報告
“畢業(yè)等于失業(yè)”記得這是現(xiàn)在在大學(xué)校園里普遍流行的一句話。
是啊,現(xiàn)在的大學(xué)生越來越多,社會競爭也越來越大,畢業(yè)和工作無疑還是擺在大學(xué)生面前的一大難題。
在度過無憂無慮的大一、大二生活之后,很多同學(xué)在大三階段開始為自己的前途擔(dān)憂,大學(xué)畢業(yè)后是工作還是考研,同學(xué)們開始根據(jù)自己的興趣和實力進(jìn)行著取舍。國家對研究生招收政策的放寬,嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,加之金融危機(jī)的到來,使得很多即將畢業(yè)的大學(xué)生開始迷茫。是該就業(yè)還是繼續(xù)深造就成了他們必須面對的問題。
據(jù)了解,在前幾年的高校研究生大擴(kuò)招背景下,政府出臺的一系列政策,不僅放寬了??粕佳械臈l件,還放寬了考研能力要求,而對體檢的放寬及自主招生的相關(guān)規(guī)定也無疑刺激了擴(kuò)招規(guī)模的增長。
對于面臨畢業(yè)的大學(xué)學(xué)子來講,考研還是就業(yè),成為一個現(xiàn)實的兩難問題。如今,大多數(shù)選擇考研的學(xué)生早已不是單純做學(xué)問的心態(tài),而是各種性格、價值觀、人生態(tài)度交織在一起產(chǎn)生的綜合反映,當(dāng)今社會在不斷的發(fā)展,對人才的需求也越來越高了。
據(jù)此,作為一個也即將走向大四,面臨選擇的大學(xué)生,我在暑假關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對于考研的態(tài)度進(jìn)行了實踐調(diào)查。
一、調(diào)查目的及對象:
為了深入了解大學(xué)生考研的情況,以及了解大學(xué)生對考研的態(tài)度,也為更多有志考研的同學(xué)提供一些信息,我們小組特對衡陽市各大本科院校進(jìn)行了一個關(guān)于大學(xué)生考研傾向調(diào)查。調(diào)查是由我們同學(xué)承擔(dān),調(diào)查時間是2010年7月,經(jīng)過幾周時間,我們完成了對本科在校的大學(xué)生的調(diào)查,調(diào)查方式為問卷式訪問調(diào)查,本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)是150份回收149份,回收率99%,有效數(shù)146份,有效率98%。各項調(diào)查工作結(jié)束后,我們將調(diào)查內(nèi)容予以了總結(jié)。
在隨機(jī)進(jìn)行的150份調(diào)查中,涵蓋了不同院系不同專業(yè)的同學(xué),其中,男生人數(shù)81人,占總數(shù)比例55%,女生人數(shù)65人,占總數(shù)比例45%。調(diào)查具有一定的科學(xué)性和代表性。但因為樣本容量較少,造成的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性不強(qiáng),所以僅供參考。
二、調(diào)查結(jié)果分析:
以下是對我們小組對大學(xué)生考研情況的調(diào)查結(jié)果及簡要分析。
調(diào)查結(jié)果顯示,根據(jù)不同的年級調(diào)查顯示,會考研與不會考研有明顯的區(qū)別,考研所占的比例也不一樣:
由結(jié)果可知,大三的選擇考研的比例明顯比其它年級的要高。這說明在大三同學(xué)對考研的意識比較強(qiáng),比較突出。
根據(jù)調(diào)查顯示:
68%的同學(xué)不打算考研,占了被調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)?!笆欠窨佳兄饕Q于三個因素,入學(xué)門檻、讀研成本及就業(yè)前景。”有關(guān)專家表示,通常而言,如果考研的入學(xué)門檻及讀研成本增加,但如果有一個好的就業(yè)前景,那么考研報名還可能穩(wěn)定,甚至增長?!暗F(xiàn)在,讀研難度增加,又找不到好工作,那么考研的人數(shù)當(dāng)然就要下降。”其中,81.8% 的同學(xué)選擇畢業(yè)后就工作;17.1% 的同學(xué)認(rèn)為考研費(fèi)用太高,而家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好,不打算考研;1%的同學(xué)選擇其它途徑深造;11.1%的同學(xué)則不想再讀書,因此對考研不作考慮。另外,也有3.7%的同學(xué)持保留意見,認(rèn)為自己離考研還有相當(dāng)長的一段時間,現(xiàn)在對它沒有太多的想法。
32%的同學(xué)選擇考研,從側(cè)面反映出了當(dāng)代大學(xué)生趨向于繼續(xù)深造的意向。在這部分同學(xué)中,30%的同學(xué)的考研動力是為了將來找工作更具有競爭力,通過考研進(jìn)一步提升自己的個人價值。這說明我校大學(xué)生已經(jīng)具有相當(dāng)高的憂患意識,對激烈的就業(yè)競爭已有準(zhǔn)備。當(dāng)然,同樣是選擇考研,許多人都有不同的想法。
由考研人數(shù)的顯示,21.3%的同學(xué),認(rèn)為目前的就業(yè)壓力大,不想就業(yè),而選擇考研也是一種途徑。63.8%的同學(xué)是為了繼續(xù)深造,一種觀點是為了以后找到一份更好的工作。考研女生人數(shù)增加的比例大大超過了男生,尤其是女生,就業(yè)更加困難。在這種情況下,許多女大學(xué)生不得不通過繼續(xù)讀書,求得一個高學(xué)歷,為以后的就業(yè)尋找更好的機(jī)會,女大學(xué)生報考研究生增加,其中就業(yè)壓力大是一個原因。另一種觀點是基于對某所大學(xué)的向往;還有一種觀點認(rèn)為自己的能力還不夠,現(xiàn)在不想?yún)⒓庸ぷ?。由此可見,現(xiàn)代大學(xué)生的思想觀點多元化,絕大多數(shù)同學(xué)都能夠根據(jù)自己的實際情況選擇自己的道路。關(guān)于考研專業(yè)問題,60%學(xué)文科的同學(xué),認(rèn)為考研沒有必要,而對于理工科專業(yè)的學(xué)生來說研究生和本科生是有本質(zhì)區(qū)別的,研究生的專業(yè)素質(zhì)的確要比本科生高很多,所以認(rèn)為理工科學(xué)生考研還是有必要的。所占比例也是相當(dāng)大的'。65.3%的同學(xué)選擇報考本專業(yè),34.7%的同學(xué)選擇報考外專業(yè)。而調(diào)查到報考該專業(yè)的原因:37.7%的同學(xué)表示自己的興趣、愛好為第一位;33%的同學(xué)則考慮到報考專業(yè)的熱門程度,就業(yè)前景是否看好。也有20.3%的同學(xué)選擇相對容易考的專業(yè)報考,還有8.7%的同學(xué)綜合各方面因素,選擇自己既喜歡又熱門還有把握的專業(yè)報考。但這種三全之事并不多見,因此,報考專業(yè)時仍應(yīng)謹(jǐn)慎考慮。
根據(jù)研究生收費(fèi)改革的相關(guān)規(guī)定,2007年,包括北京大學(xué)、清華大學(xué)在內(nèi)的17所高等學(xué)府都取消了公費(fèi)研究生制度,而兩到三年的研究生學(xué)費(fèi)也要在開學(xué)的時候全部一次性交齊。盡管部分高校有替代辦法,如北京大學(xué)就采取了獎勵助學(xué)金的方式資助優(yōu)秀研究生的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。但是,一次性拿出這筆錢(一般都在萬元以上)對于很多考研者來說依然困難。“要看到考研的人中很大一部分來自農(nóng)村,太高的學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)他們往往承受不起,只能選擇放棄。”在我們被調(diào)查者中有45%的同學(xué)來自農(nóng)村,33%的來自縣城,22%的來自于城市。而他們的月生活費(fèi)在300元以下的占8.9%,300---500元的占48%,500―800元的占34%。由此我們看出,對于當(dāng)今物價的不斷上漲趨勢。生活費(fèi)還是處在一種中下的階段。在考研的同學(xué)當(dāng)中45.1%同學(xué)對考研信息了解不多,40.4%了解一些,僅有4.5%同學(xué)非常了解,還有10%的同學(xué)表示自己不了解。對此,希望廣大的同學(xué)對考研有一個全面深入的了解,從而更好、更充分地準(zhǔn)備考研。如果考研沒有考上,其中,27.2%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該全心投入明年考研,47.7%的同學(xué)想先找個工作,抽空復(fù)習(xí)明年在考。25%的同學(xué)不想考了,直接找工作。當(dāng)然還有13.6%的同學(xué)沒有想好。
調(diào)查的最后一項是“你對考研的看法”。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為考研是個人的原因。要根據(jù)自己的實際情況而定??佳惺菫榱死^續(xù)深造,是為了有更好的工作,更好的將來。上研究生是大學(xué)生不錯的結(jié)局,有理想的情節(jié),找工作地情節(jié)去考研。同時,他們認(rèn)為考研也是一次人生經(jīng)歷,努力過,奮斗過,即使結(jié)果不一定盡如人意,那考研過程中豐富而充實的記憶也足以讓自己好好珍惜。在此,我們深深地祝福那些志在考研的同學(xué):英雄無畏,越飛越高!
三、調(diào)查結(jié)果:
在這次的調(diào)研當(dāng)中絕大部分的同學(xué)表示不會選擇考研,其中個人自身原因是促使他們不考研的最大因素,也有很多同學(xué)表示讀研還要讀三年,只是為了把就業(yè)往后推遲三年而已,既浪費(fèi)錢又浪費(fèi)時間。況且等研究生畢業(yè)的時候就業(yè)情況誰也無從知曉。還有一小部分的同學(xué)認(rèn)為早點出到社會工作會比繼續(xù)還在校學(xué)到的知識還要多,最起碼動手能力會有所提高。更多的同學(xué)表示,不是只有通過讀研究生才可以學(xué)到知識,出到社會的時候還可以以其他途徑深造,學(xué)到更多有用的知識。
總的來說,考不考研那是因個人條件而定。從本次調(diào)研我們了解到,在金融危機(jī)加劇的今天,很多學(xué)生還是選擇勇敢的面對這強(qiáng)大的就業(yè)壓力;還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學(xué)目標(biāo)也比較明確,不盲目不隨大流。借以此篇此文,預(yù)祝我們考研的同學(xué)能夠在即將到來的考試中取得好成績;而選擇直接就業(yè)的同學(xué)也要確定好自己的目標(biāo),堅定信念,抓實專業(yè)知識,能夠在即將到來的就業(yè)之旅中占有一席之地。
附錄:
衡陽市各大本科院校學(xué)生考研情況調(diào)查問卷
衡陽師范學(xué)院學(xué)生考研情況調(diào)查問卷
親愛的同學(xué):你好!
感謝你閱讀這份調(diào)查問卷。此卷是為了了解衡陽市各大本科院校學(xué)生考研情況而設(shè)計的。請你仔細(xì)閱讀此調(diào)查問卷,選擇符合你情況的選項,在此真心感謝你的支持!
年級: 學(xué)院:
1.你是哪所高校的學(xué)生
2.你所學(xué)專業(yè)是什么
3.你在上學(xué)期間有沒有考慮過考研?
A剛上大一就這樣打算 B大三畢業(yè)才匆忙決定
C 完全沒有想過 D因為不喜歡所學(xué)專業(yè),大二時候開始計劃
4.你了解考研嗎?
A了解 B一知半解 C完全不懂
5.你對跨專業(yè)考研有什么看法?
A完全是癡人說夢 B跨專業(yè)應(yīng)該是考研的主要目的
C跨專業(yè)考研太困難、但未嘗不可
6.如果你選擇專業(yè)的話會選擇哪所高校的哪個專業(yè)?
7.你會選擇普通高校的重點專業(yè),還是重點高校的一般專業(yè)?
A前者 B后者
8.你覺得考研最難的是什么地方?
A堅持 B專業(yè)課
C英語 D數(shù)學(xué)
9.如果你決定考研的話,你會找專門的考前輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給你做考前培訓(xùn)嗎?
A是 B否
10.如果你已經(jīng)是碩士研究生,你還會考更高的學(xué)位嗎?
A會考慮 B不會
11.無止境的學(xué)下去考下去,或者找一份安定的工作,你會選擇哪一個?
A前者 B后者 C看別人
學(xué)生調(diào)查報告范文 篇8
調(diào)查背景
兼職是指在本職之外兼任其它職務(wù),通常兼職具有工作時間靈活、按小時或工作日支付報酬的特點。大學(xué)生兼職現(xiàn)象在大學(xué)校園中十分普遍,是否大學(xué)生應(yīng)該從事兼職、兼職和學(xué)業(yè)能否兼顧、兼職中如何避免上當(dāng)受騙等問題也一直是大學(xué)校園中間的熱點話題,如何規(guī)范校園內(nèi)的兼職市場,如何維護(hù)大學(xué)生兼職中的合法權(quán)益等問題,也一直是擺在社會、學(xué)校、家長面前的難題。為了進(jìn)一步了解大學(xué)生兼職狀況與影響,;也為我們的課題研究提供有力數(shù)據(jù)支持,我們進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。
調(diào)查對象
桂林理工大學(xué)雁山校區(qū)大一到大四的學(xué)生。
問卷回收情況
共發(fā)放問卷200份,收回200份,回收率100%。
調(diào)查結(jié)果及分析
在調(diào)查中,我們了解的具體情況表現(xiàn)在以下幾個方面:
一、大學(xué)生做兼職的必要性
調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果顯示,性別并沒有造成很大影響,有61.5%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職是有必要的,而認(rèn)為大學(xué)生兼職沒有必要的只占4.3%,其余有33.7%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職可有可無。就數(shù)據(jù)看,有75%的同學(xué)有過兼職的經(jīng)歷。
就各年級人數(shù)分布來看,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出:參加兼職的學(xué)生中,大一、大二所占的比例是最大的。而大一的學(xué)生兼職比例又比大二低一點。大一學(xué)生雖然課程較少,課余時間比較充裕,參加兼職的可能性比較大,但由于一些同學(xué)還未適應(yīng)大學(xué)生活、找兼職的意識不太強(qiáng)而沒有去兼職。相對而言,大二的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)生活,同時出于賺取生活費(fèi)、打發(fā)空閑時間等原因而去參加兼職,所以比例較大一有所提高。而大三學(xué)生的兼職比例則比大一大二的要少很多,據(jù)我們調(diào)查時采訪得知,大三學(xué)生專業(yè)課較多,大多數(shù)學(xué)生都想把主要的精力投入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中,想掌握好一門技術(shù),學(xué)習(xí)壓力較大,空閑時間較少,因此參加兼職的學(xué)生較少。而大四的學(xué)生也都忙著各種考證考研,壓力也不小,參加兼職的人就更加少了。
二、大學(xué)生兼職的目的
兼職大學(xué)生是出于什么樣的考慮而走出校園呢?下圖是我們的調(diào)查結(jié)果:
那他們在兼職中獲得了什么呢?讓我們也來看一看吧,調(diào)查結(jié)果如下:
由調(diào)查結(jié)果看出,有20.3%的同學(xué)從事兼職是為了減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),這部分同學(xué)一個,家里經(jīng)濟(jì)狀況不是很理想,二個,他們也比較能體會家里人的'辛苦,懂得為家里人著想,能這么想的同學(xué)是不錯的。有35.4%的大學(xué)生從事兼職工作是為了鍛煉自己的能力,增加工作經(jīng)驗和社會閱歷。而前兩者都有的同學(xué)占40.1%,這部分同學(xué)相對第一部分同學(xué)來說,思想上升了一點,在減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的同時還懂得為自己的能力提升著想,而不只是純粹為了掙錢,在這里我要給這部分同學(xué)鼓掌一下。在談到他們做兼職的收獲時,在其中有40.6%的同學(xué)認(rèn)為兼職可以是自己社會能力提高、積累工作經(jīng)驗,有20.1%的同學(xué)覺得可以賺到一筆完全屬于自己的錢,頗有成就感,10.2%的同學(xué)覺得最大的收獲是得到了經(jīng)
濟(jì)獨立,除此之外,有9.9%的同學(xué)覺得兼職只是打發(fā)時間,沒什么收獲,這說明有這部分同學(xué)對于自己的人生目標(biāo)還不明確,處于比較茫然的狀態(tài),對當(dāng)前以及未來沒有比較成熟的規(guī)劃。
在當(dāng)今社會,大學(xué)生越來越多,畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)越來越困難。在校大學(xué)生應(yīng)該意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫,而兼職可以很好的增強(qiáng)實踐能力并且充分的和社會接觸,增加社會閱歷,提前認(rèn)識到社會的形態(tài),做好進(jìn)入社會的心理準(zhǔn)備,以減少畢業(yè)后因?qū)ι鐣J(rèn)識過少,又沒有做好心理準(zhǔn)備而心理慌張,因此而產(chǎn)生過大的壓力。
三、大學(xué)生找兼職的渠道
對這一問題的調(diào)查結(jié)果如下:
我們可以從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中看到,大部分學(xué)生是通過中介機(jī)構(gòu)來獲得兼職的。其次是通過校園內(nèi)的宣傳廣告獲得信息。而通過自己尋找和熟人介紹的就比較少了。
在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天,想要尋找的信息在網(wǎng)上基本上都能找到。順應(yīng)市場需要,網(wǎng)上成立了不少的專門為大學(xué)生提供兼職信息的網(wǎng)站,如:大學(xué)生兼職網(wǎng)等。這些網(wǎng)站給有兼職意向的學(xué)生提供了方便,但是,方便的同時也存在了不少的安全隱患。這些網(wǎng)站基本上都是要收取中介費(fèi)的。我所在班級的同學(xué)也有通過這些網(wǎng)站尋找兼職的,據(jù)了解,他們上交200元才能成為他們的會員,他們只向會員提供兼職。像一些大的網(wǎng)站,他們還能提供兼職,但是有不少網(wǎng)站,當(dāng)你把錢交給他們的時候,他們?nèi)司拖Я恕>瓦@樣錢被騙走了。這個還好,甚至有些網(wǎng)站是把人騙到傳銷組織的,那可就慘了。
所以,在網(wǎng)站上找兼職的同學(xué),要找一些比較大的正規(guī)的聲譽(yù)較好的兼職網(wǎng)站,這樣可以避免被不法分子所欺騙。
通過校園宣傳廣告獲取兼職的,如果是有校內(nèi)的組織提供的信息,安全性還是比較高的,但是,校園內(nèi)也不乏校外人員進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行宣傳的。因此在看廣告是要特別留意一下這些廣告信息是否真實可靠。
通過熟人介紹獲得的只占了8.2%,比例是很少的,但是通過熟人介紹,相對上面說的兩種途徑,還是有比較多的好處的。好處如下:
一、中介費(fèi)低或者免收中介費(fèi),這是最主要的原因。這里的“熟人”一般是周圍的老師或者好朋友,因此,收中介費(fèi)的可能性比較小。
二、安全系數(shù)高。對于接收工作的學(xué)生來說,較為熟識的老師同學(xué)的介紹會提升此份工作的安全系數(shù)。
三、聯(lián)系方便直接,不用經(jīng)過面試,而且可以更詳細(xì)地了解兼職的各種情況。
四、大學(xué)生兼職的種類
同學(xué)們從事的兼職工作多種多樣,但主要是有學(xué)校的勤工助學(xué)崗位、餐飲服務(wù)、發(fā)傳單、家教、校園代理、等。
學(xué)生調(diào)查報告范文 篇9
一、調(diào)查目的
為了了解xx大學(xué)生的消費(fèi)狀況、結(jié)構(gòu)及消費(fèi)觀念,呈現(xiàn)大學(xué)生的消費(fèi)文化現(xiàn)狀,我們特作此調(diào)查,旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費(fèi)觀念,以便于大學(xué)生更好的消費(fèi)理財,做一個理性的消費(fèi)者。
二、調(diào)查對象
xx各高校的在校大學(xué)生,主要以湖南商學(xué)院、湖南師范大學(xué)、湖南大學(xué)、涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院、湖南財專為主。
三、調(diào)查項目及問卷
此次調(diào)查內(nèi)容主要有xx大學(xué)生消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來源、消費(fèi)支出情況、消費(fèi)方式選擇、平均消費(fèi)水平、消費(fèi)目的'等。
調(diào)查項目采用問卷形式(見附一),100份。
四、調(diào)查方式及方法
以問卷調(diào)查為主,輔之以訪談法。問卷調(diào)查采取抽樣調(diào)查和典型調(diào)查相結(jié)合。
(1)簡單隨機(jī)抽樣。
網(wǎng)上問卷調(diào)查(主要在問道和問卷星兩個網(wǎng)絡(luò)調(diào)查平臺發(fā)放)數(shù)據(jù)主要用于做修正值。
(2)分層抽樣。
首先在xx高校中選擇具有代表性的重點高校、普通高校及民辦高校若干所,對選中的高校再按學(xué)院或年級進(jìn)行分層抽樣。
五、調(diào)查數(shù)據(jù)處理
本次調(diào)查的數(shù)據(jù)處理工作,在組長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,由本小組成員分類統(tǒng)計,最后統(tǒng)一匯總。
六、調(diào)查進(jìn)度安排
本次調(diào)查從xx年xx月xx日開始,歷時四周,分三階段進(jìn)行:
第一、準(zhǔn)備階段。4月28日―5月2日,進(jìn)行小組討論,落實調(diào)查經(jīng)費(fèi),設(shè)計調(diào)查方案,問卷設(shè)計及打印等。
第二、調(diào)查、數(shù)據(jù)處理階段。5月3日―5月10日,主要任務(wù)是調(diào)查問卷發(fā)放,調(diào)查問卷收回,數(shù)據(jù)處理,數(shù)據(jù)質(zhì)量評估,得出調(diào)查結(jié)果。
第三、資料整理和總結(jié)階段。5月10日―5月23日,主要是整理調(diào)查資料,進(jìn)行分析研究,編印調(diào)查資料,制作PPT,全面總結(jié)調(diào)查工作,完成調(diào)查報告。
七、調(diào)查的組織分工
調(diào)查小組共5人,根據(jù)個人專長分工,制定分工明細(xì)表(見附二)。
八、調(diào)查經(jīng)費(fèi)預(yù)算
本著節(jié)約、合理、充分利用資源的原則,經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況如下:
問卷樣本制作、修訂、打印:5元;
2、復(fù)印調(diào)查問卷100份:10元;
3、其它費(fèi)用(交通、通訊):10元??傆?5元。
九、調(diào)查效果預(yù)測
經(jīng)過以上工作安排及全體調(diào)查人員的集體智慧和努力,應(yīng)能達(dá)到預(yù)訂的調(diào)查目的。
備注:由于調(diào)查條件及水平有限,調(diào)查比例相對較小,且在項目設(shè)計、人數(shù)分配、總數(shù)量等方面存在許多問題,敬請見諒。
學(xué)生調(diào)查報告范文 篇10
引言:網(wǎng)吧在城市里早已不是什么新鮮事物,但是在經(jīng)濟(jì)相對落后,消息相對閉塞的農(nóng)村,網(wǎng)吧卻是一種新生事物。隨著網(wǎng)吧在農(nóng)村的落地生根,它也日益吸引著越來越多農(nóng)村人尤其是農(nóng)村中小學(xué)生的眼球。同其他新生事物一樣,農(nóng)村網(wǎng)吧的出現(xiàn)同樣是一把雙刃劍,它有利的一面:使農(nóng)村人有機(jī)會足不出戶就可以了解外面的大千世界,獲取跟他們生活或者是生產(chǎn)密切相關(guān)的信息等;同樣它也存在弊的一面,本文將主要探討農(nóng)村網(wǎng)吧帶來的諸多原問題,原因及對策。
網(wǎng)吧專項整治工作已取得初步成效,當(dāng)前違法接納未成年人問題得到有效遏制,絕大多數(shù)黑網(wǎng)吧被依法取締。違法網(wǎng)吧出現(xiàn)了新的動向,呈現(xiàn)出從公開轉(zhuǎn)入隱蔽,從地上轉(zhuǎn)入地下的發(fā)展趨勢。一方面是從沿街店面向居民樓院轉(zhuǎn)移,繼續(xù)在城市潛伏下來,但呈萎縮趨向;另一方面,就是從城區(qū)向郊區(qū)、向城鄉(xiāng)接合部轉(zhuǎn)移,向農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至村莊轉(zhuǎn)移。
農(nóng)村網(wǎng)吧目前還處于粗放發(fā)展的起步階段,其特點主要體現(xiàn)為:小型、簡易、分散、隱蔽。規(guī)模很小,一般只有幾臺或十幾臺電腦;有的農(nóng)村網(wǎng)吧仍然以撥號上網(wǎng)為主,電腦也是城市網(wǎng)吧淘汰下來的二手貨,條件十分簡陋;一般分布在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)、生活比較富裕、信息比較靈通、交通比較便利的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至村莊,而且大多采取家庭化、作坊式的經(jīng)營模式。農(nóng)村網(wǎng)吧的問題主要表現(xiàn)為:黑網(wǎng)吧多,接納未成年人上網(wǎng)的多,安全隱患多,重復(fù)城市網(wǎng)吧發(fā)展的老路。
農(nóng)村網(wǎng)吧缺少管理成為了整治工作的新難點。文化部將重點打擊農(nóng)村黑網(wǎng)吧,盡快遏制違法農(nóng)村網(wǎng)吧迅猛蔓延的勢頭,將農(nóng)村網(wǎng)吧問題解決在萌芽狀態(tài)網(wǎng)吧向農(nóng)村擴(kuò)散后,出于對新鮮事物的好奇,容易激發(fā)農(nóng)村孩子的興趣,而當(dāng)興趣濃郁度超過正常人的界限時,就形成了心理學(xué)上的“心理聚焦”現(xiàn)象,繼而產(chǎn)生“心理毒癮”。在這種情況下,如果采取簡單粗暴的方式強(qiáng)行隔斷網(wǎng)吧癡迷者的心理依賴,就可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果。他建議,學(xué)校、家長應(yīng)在孩
子對網(wǎng)吧的興趣未形成完全“聚焦”時就及時引導(dǎo),采取轉(zhuǎn)移其興趣的辦法,多組織他們參加文體活動,最終解除“心理毒癮”。
農(nóng)村網(wǎng)吧發(fā)展迅速,雖對豐富農(nóng)民業(yè)余生活、了解信息起到一定的作用,但由于農(nóng)村網(wǎng)吧缺乏有效的監(jiān)督管理機(jī)制,相對于城區(qū)網(wǎng)吧問題更為突出,特別是對未成年人的.鍵康成長影響相當(dāng)嚴(yán)重,亟待引起足夠重視,切實予以解決。
農(nóng)村網(wǎng)吧存在的問題及特征
1、環(huán)境衛(wèi)生較差,安全堪憂
農(nóng)村網(wǎng)吧大多屬于個體經(jīng)營,業(yè)主從節(jié)約投資成本的角度出發(fā),普遍是蓋幾間簡陋的房子,或租賃幾間偏僻的房屋,有的則是在自建房中,購回幾臺電腦,便對外開張營業(yè),硬件設(shè)施差,安裝不規(guī)范。農(nóng)村網(wǎng)吧基本上只有一個通道,門窗緊關(guān),不通風(fēng)不采光,加上允許吸煙,空氣污濁不堪。少數(shù)素質(zhì)不高的人隨地吐痰,脫鞋翹腳,網(wǎng)吧里充溢的各種氣味,令人窒息。有的電腦鍵盤和電腦桌長時間都未清洗,黑污斑斑,灰黑難辨。有的農(nóng)村網(wǎng)吧只設(shè)一個出口,窗戶緊閉,無任何滅火、防火設(shè)備,一旦出現(xiàn)火災(zāi)或其他危急情況后果不堪設(shè)想。還有一些社會閑散人員經(jīng)常進(jìn)入,常因一些瑣碎之事或言語不合便大打出手,造成極壞的影響。
2、無證違規(guī)經(jīng)營普遍,隱蔽性較強(qiáng)
由于農(nóng)村地域廣大、居住分散、范圍大、隱蔽性較強(qiáng),加之管理不嚴(yán),給經(jīng)營者帶來極大方便,使農(nóng)村網(wǎng)吧經(jīng)營存在著許多違規(guī)違法行為,其主要表現(xiàn):一是無證經(jīng)營。農(nóng)村網(wǎng)吧只要購回計算機(jī),拉通互聯(lián)網(wǎng),便開始對外營業(yè)。二是經(jīng)營非網(wǎng)絡(luò)游戲。一些網(wǎng)吧業(yè)主為利益驅(qū)動,違法經(jīng)營,隨意鏈接黃色站點,傳播不健康網(wǎng)絡(luò)信息;網(wǎng)絡(luò) 长岭县| 确山县| 铁力市| 读书| 顺义区| 荆州市| 三都| 伊通| 东乌| 太白县| 重庆市| 礼泉县| 阳西县| 鹰潭市| 淳安县| 临安市| 荔波县| 鞍山市| 汉阴县| 田阳县| 无极县| 湖南省| 贵德县| 资溪县| 玛纳斯县| 桦南县| 济宁市| 玛多县| 海安县| 准格尔旗| 高唐县| 巴彦淖尔市| 班戈县| 永济市| 海城市| 宝山区| 通许县| 随州市| 兴安盟| 贵州省| 孟州市|