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鑒賞詩歌人物形象教案

時(shí)間：2024-11-23 10:36:14 75

鑒賞詩歌人物形象教案

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過詩歌吧，詩歌語言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏。那么都有哪些類型的詩歌呢？下面是小編整理的鑒賞詩歌人物形象教案，歡迎閱讀與收藏。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、理解詩歌形象的內(nèi)涵分類;

　　2、掌握鑒賞詩歌人物形象的方法。

　　3、掌握鑒賞詩歌人物形象的答題思路并規(guī)范組織答案。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握鑒賞詩歌形象的方法和答題組織規(guī)范教學(xué)設(shè)想：每塊“詩歌例析”都由學(xué)生課前預(yù)習(xí)，“課外作業(yè)”于課后完成，“實(shí)戰(zhàn)演練”當(dāng)堂展示并由學(xué)生評(píng)析老師再指點(diǎn)。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)復(fù)習(xí)步驟及內(nèi)容：

　　教學(xué)過程及內(nèi)容

　　一、明考點(diǎn)

　　二、形象的含義和分類

　　古典詩歌中的形象往往蘊(yùn)含著豐富的意旨，寄托著復(fù)雜的情感，暗示著深刻的哲理。它對(duì)敘事詩歌來說，“人”“事”就是形象;對(duì)于抒情詩來說，形象就是抒情主人公，對(duì)于寫景狀物的詩歌來說，詩歌中的“景”“物”就是詩歌的形象。

　　三、了解人物形象鑒賞題目類型

　　1、這首詩塑造了什么樣的人物形象?

　　2、試概括這首詩中人物形象特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析。

　　3、通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?

　　四、鑒賞詩歌人物形象的方法

　　1、借助描寫手段(抓主人公的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等人物所處的環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、周圍景物等) 2、借助詩中意象

　　3、分析關(guān)鍵詞句(標(biāo)題議論抒情處) 4、學(xué)會(huì)知人論世(作者、注解)舉例分析：.讀下面這首詩，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩中詩人的形象。

　　最愛東山晴后雪① [宋]楊萬里

　　只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。

　　請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩中詩人的形象。

　　隨堂練習(xí)：

　　采蓮曲王昌齡

　　荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

　　采蓮曲白居易

　　菱葉縈波荷

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