鑒賞詩歌人物形象教案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過詩歌吧,詩歌語言凝練而形象性強(qiáng),具有鮮明的節(jié)奏。那么都有哪些類型的詩歌呢?下面是小編整理的鑒賞詩歌人物形象教案,歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、理解詩歌形象的內(nèi)涵分類;
2、掌握鑒賞詩歌人物形象的方法。
3、掌握鑒賞詩歌人物形象的答題思路并規(guī)范組織答案。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn):掌握鑒賞詩歌形象的方法和答題組織規(guī)范教學(xué)設(shè)想:每塊“詩歌例析”都由學(xué)生課前預(yù)習(xí),“課外作業(yè)”于課后完成,“實(shí)戰(zhàn)演練”當(dāng)堂展示并由學(xué)生評(píng)析老師再指點(diǎn)。
課時(shí)安排:一課時(shí)復(fù)習(xí)步驟及內(nèi)容:
教學(xué)過程及內(nèi)容
一、明考點(diǎn)
二、形象的含義和分類
古典詩歌中的形象往往蘊(yùn)含著豐富的意旨,寄托著復(fù)雜的情感,暗示著深刻的哲理。它對(duì)敘事詩歌來說,“人”“事”就是形象;對(duì)于抒情詩來說,形象就是抒情主人公,對(duì)于寫景狀物的詩歌來說,詩歌中的“景”“物”就是詩歌的形象。
三、了解人物形象鑒賞題目類型
1、這首詩塑造了什么樣的人物形象?
2、試概括這首詩中人物形象特點(diǎn),并簡(jiǎn)要分析。
3、通過詩中的形象塑造,表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?
四、鑒賞詩歌人物形象的方法
1、借助描寫手段(抓主人公的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等人物所處的環(huán)境,包括時(shí)間、地點(diǎn)、周圍景物等) 2、借助詩中意象
3、分析關(guān)鍵詞句(標(biāo)題議論抒情處) 4、學(xué)會(huì)知人論世(作者、注解)舉例分析:.讀下面這首詩,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩中詩人的形象。
最愛東山晴后雪① [宋]楊萬里
只知逐勝忽忘寒,小立春風(fēng)夕照間。最愛東山晴后雪,軟紅光里涌銀山。
請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩中詩人的形象。
隨堂練習(xí):
采蓮曲王昌齡
荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。
采蓮曲白居易
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