[精]成語的故事
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都看到過成語吧，成語的語言文字是非常深奧的，含義是非常值得我們學(xué)習(xí)的，你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的成語嗎？下面是小編收集整理的成語的故事，僅供參考，大家一起來看看吧。
成語的故事1
【成語】：出類拔萃
【拼音】：chū lèi bá cuì
【解釋】：拔：超出；類：同類；萃：原為草叢生的樣子，引伸為聚集。超出同類之上。多指人的品德才能。
【成語故事】：
有一次，孟子的弟子公孫丑為孟子：孔子、伯夷和伊尹都是圣人，那么他們?nèi)齻€人有相同的地方嗎？孟子說：有，要是讓他們做君王，他們都能夠讓大家信服，使天下統(tǒng)一。但是要讓他們?nèi)プ鲆患缓系览淼氖虑椋蛘呷⒁粋€無辜的人，那他們就是死也不會干的。公孫丑又問：那么可不可以說，伯夷、伊尹和孔子一樣，都是最偉大的圣人呢？孟子回答：不能這樣說。自從有人類以來，還沒有出現(xiàn)過像孔子那樣偉大的人，沒有人能夠比得上孔子。萃：原為草叢生的樣子，引申為聚集。這個成語形容人的品德和才能超過一般人。
【造句】：
1、出類拔萃不見得就是出人頭地，但在某種意義上講，一個有追求的人，就是出類拔萃的人。
2、我們因未曾虛度光陰而感到欣慰，盡管不受到贊揚(yáng)，不出類拔萃，只要不虛度一生，就該感到愉快。
3、那些立身揚(yáng)名出類拔萃的，他們憑借的力量是德行，而這也正是我的力量。
4、那些出類拔萃的人正是生活的`早期就清楚地辨明了自己的方向，并且始終如一地把他們的能力對準(zhǔn)這一目標(biāo)的人。
5、要想出類拔萃，你需要在生活中的某個地方獲得心流。
6、我們收到了上百個出類拔萃的申請，要從這么多令人感到歡欣鼓舞和應(yīng)該得到獎勵的學(xué)校中作出抉擇是極其困難的。
7、他是出類拔萃的人物，很受公司器重。
8、他是個天才，無論學(xué)習(xí)還是工作都很出類拔萃。
9、在我們這群人中，他鶴立雞群，出類拔萃。
成語的故事2
成語故事：矢在弦上
【注音】shǐ zài xián shàng
成語。表義:箭已搭在弦上。
比喻事情已經(jīng)到了不得不做或話已經(jīng)到了不得不說的時候，也形容事態(tài)緊張，一觸即發(fā)。袁紹命陳琳作討曹檄文，陳琳領(lǐng)命援筆立就。文章暢快淋漓，結(jié)構(gòu)文辭氣勢無不精彩;曹操于許都正患頭風(fēng)，覽檄毛骨悚然，一身冷汗，頭風(fēng)立愈。后冀州城破，陳琳被捉見操，操問:"汝前為本初作檄，但罪狀孤可也;何乃辱及祖耶?"琳答曰:"箭在弦上，不得不發(fā)耳。"左右勸操殺之;操憐其才，乃赦之，命為從事。
這個成語出自《太平御覽》。
陳琳是建安七子之一，他很有才華，寫得一手好文章，原是東漢末年北方軍閥袁紹的書記官，曾為袁紹寫過一篇討伐曹操的檄文《為袁紹檄(xí)豫州》。檄文歷數(shù)曹操罪狀，辱罵曹操祖宗三代。在曹敗袁而陳琳已歸順曹后，曹操問陳琳原來為何如此辱罵自己。
陳琳回答：“那時為形勢所迫，不得已，就像箭在弦上，不得不發(fā)。”曹操愛才，看到陳琳把問題講清楚了，并承認(rèn)了錯誤，就既往不咎并委以官職?！凹谙疑稀北扔餍蝿菔志o迫，已經(jīng)到了不能不做的地步。
【成語故事】東漢末年，袁紹為了攻打曹操，讓陳琳寫一篇《為袁紹檄豫州》的檄文，列舉曹操的.罪狀，大罵曹操祖宗三代。袁紹官渡之戰(zhàn)敗給曹操，陳琳也趁機(jī)投靠曹操。曹操問陳琳為什么寫那篇檄文，陳琳說那時箭在弦上被袁紹所逼而寫。
【典故】三國?魏?陳琳《為袁紹檄豫州》矢在弦上，不可不發(fā)?！ ∽⒁段褐尽?span style="display:none">Tw3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
【釋義】箭已搭在弦上。比喻為形勢所迫，不得不采取某種行動。
【用法】作賓語、定語;指情況危急
【相近詞】箭在弦上、矢在弦上，不得不發(fā)
成語的故事3
古文版：
古代楚國有個主管祭祀的官員，把一壺酒賞給來幫忙祭祀的門客。門客們互相商量說：“大家一起喝這壺酒不足夠，一個人喝它還有剩余。要不大家一起在地上比畫蛇，誰先畫好，誰就喝這壺酒?！?畫蛇添足一個人最先完成了，拿起酒壺準(zhǔn)備飲酒，于是左手拿著酒壺，右手畫蛇，說：“我還能夠為它畫腳呢！”他還沒有畫完蛇的腳，另一個人的蛇就畫好了，那個人搶過他的酒壺，說：“蛇本來沒有腳，你怎么能給它畫腳呢?”隨后喝完了那壺酒。
那個給蛇畫腳的人，最終失去了那壺酒。
楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！?span style="display:none">Tw3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。
為蛇足者，終亡其酒。
現(xiàn)代文版：
古時候，楚國有一家人，祭完祖宗之后，準(zhǔn)備將祭祀用的一壺酒，賞給幫忙辦事的人員喝。參加的人很多，這壺酒如果大家都喝是不夠的.，若是讓一個人喝，那能喝得有余。這一壺酒到底怎么分呢？
突然大家都安靜下來，這時有人建議：每個人在地上畫一條蛇，誰畫得快又畫得好，就把這壺酒歸他喝。大家都認(rèn)為這個方法好，都同意這樣做。于是，在地上畫起蛇來。
有個人畫得很快，一轉(zhuǎn)眼最先畫好了，他就端起酒壺要喝酒。但是他回頭看看別人，還都沒有畫好呢。心里想：他們畫得真慢。又想顯示自己的本領(lǐng)，他洋洋得意地說：“你們畫得好慢??！我再給蛇畫幾只腳也不算晚呢！”于是，他便左手提著酒壺，右手拿了一根樹枝，給蛇畫起腳來。
正在他一邊畫著腳，一邊說話的時候，另外一個人已經(jīng)畫好了。那個人馬上把酒壺從他手里奪過去，說："你見過蛇嗎？蛇是沒有腳的，你為什么要給它添上腳呢？所以第一個畫好蛇的人不是你，而是我了！"
那一個人說罷就仰起頭來，咕咚咕咚把酒喝下去了。
成語的故事4
元澹，字行沖，是唐朝的知名學(xué)者。他編撰的三十卷《魏典》，在唐朝時贏得了極高的聲望。
當(dāng)時，大臣魏光乘上書唐玄宗，請求將唐初名臣魏征?？闭淼摹抖Y記》列入儒學(xué)經(jīng)典。唐玄宗就命元澹負(fù)責(zé)召集學(xué)者為該書加上注解，以便推廣應(yīng)用。
元澹便與國子博士范行恭、四門助教施敬本等人共同整理魏征的《禮記》遺稿，將其定為五十篇，并逐一添加注解，然后呈獻(xiàn)給皇帝。
時任右丞相的張說上奏說，西漢的戴圣編定的《禮記》已經(jīng)沿用了上千年，和經(jīng)書一樣被廣泛接受，現(xiàn)在忽然改用魏征修訂的版本，還使用新的注解，似乎太過草率。唐玄宗對這一觀點表示認(rèn)同。
元澹知道后，便寫了一篇文章來反駁張說的觀點。在這篇《釋疑》中，元德用主客對話的形式委婉地說明了自己的論點。文中客人向主人發(fā)問：“《禮記》作為儒家經(jīng)典，先有漢代學(xué)者戴圣編定、鄭玄加注的版本，后有魏征?？毙抻嗊^的版本，兩者相較，哪個更優(yōu)秀?”
主人回答：“戴圣所編選的《禮記》在漢朝晚期才開始傳揚(yáng)，后世有很多人為之作注作解，由于年代久遠(yuǎn)，書中前后沖突存疑之處很多。魏征憂其繁冗駁雜，故重新?？笨加?，去蕪存菁。怎料那些泥古不化的保守派竟會反對此書?”
客人對主人說：“當(dāng)局稱迷，傍觀見審?！币馑际?，這種情況猶如對弈，下棋的.人看不清形勢，看棋的人卻看得清清楚楚。這無疑是在肯定元澹的觀點。
從這個故事中，我們可以學(xué)到一點：做事情時，一定不要固執(zhí)己見，要多聽取別人的意見，這樣才不會“當(dāng)局者迷”。
成語的故事5
鄭人買履
鄭國有個人想去買雙鞋，他先比量了一下自我的腳，然后把量好的尺碼於在座位上.他匆忙去到集市上，忘了帶那尺碼.他已經(jīng)拿到鞋子，卻說：「我忘記帶尺碼來了.」又轉(zhuǎn)回家去取.等到他趕回來，集市已散，他終於沒有買到鞋.
有人問他說：“你為什么不用自我的腳試一試鞋子的大小呢？”，他回答說：“我寧可相信尺碼，也不相信自我的'腳!”
成語的故事6
【肝腦涂地的故事】
漢高帝五年（公元前202年），齊人婁敬到隴西戍守邊塞，路過洛陽。當(dāng)時漢高祖劉邦剛剛平定了天下，正住在洛陽。婁敬進(jìn)城后就去找同為齊人的虞將軍，請求覲見皇帝。虞將軍就進(jìn)宮報告皇帝，漢高祖果然召見了他。
劉邦問婁敬要談什么事，婁敬說道：陛下要建都洛陽，難道是要跟周朝比比誰更興盛嗎？劉邦說：是啊。婁敬說：陛下取得天下跟周朝是不同的。周朝的先祖從后稷開始，積累德政善事十幾代。周文王成為稟受天命、統(tǒng)治天下的人。周武王討伐商紂時，八百諸侯都主動到孟津與周會盟，這才滅掉了商紂。周成王即位，在周公的輔佐下，在洛邑營造成周城，作為天下的中心，四方諸侯都來納貢朝拜。所以說，凡是建都于洛陽的，都要像周朝一樣用德政來感召人民，而不能依靠險要的天然地形。在周朝鼎盛時期，四方諸侯歸附周朝，一起侍奉周天子，八方大國的百姓沒有不歸順臣服的。到了周朝衰敗的時候，天下再沒有人前來朝拜，周室已經(jīng)不能控制天下，不是它的恩德太少，而是形勢太弱了。
如今陛下從沛縣起事，招集三千士卒，席卷蜀漢地區(qū)，平定三秦，與項羽在榮陽交戰(zhàn)，爭奪成皋之險，大戰(zhàn)七十次，小戰(zhàn)四十次，使天下百姓肝腦涂地，父子枯骨曝露于荒郊之中，橫尸遍野不可勝數(shù)，悲慘的哭聲不絕于耳，這樣還想與西周興盛時相比，我認(rèn)為這是不能同日而語的。再說，秦地有高山被覆，黃河環(huán)繞，四面邊塞可以作為堅固的防線，即使突然有了危急情況，百萬雄兵可備一戰(zhàn)。借著秦國原來經(jīng)營的底子，再加上肥沃的土地，可以說是形勢險要、物產(chǎn)豐饒的‘天府’之地。如果陛下進(jìn)入函谷關(guān)內(nèi)建都，控制秦國原有的地區(qū)，就是掐住了天下的咽喉啊。
漢高祖就這個問題又征求大臣們的.意見，群臣大都是華山以東的人，紛紛說周朝建都在洛陽，稱王天下幾百年，而秦朝建都在關(guān)內(nèi)，只傳到二世就滅亡了，所以不如建都在周朝都城。漢高祖聽了猶疑不決。后來，留侯張良向漢高祖明確闡述了入關(guān)建都的利處。漢高祖聽后，當(dāng)口就乘車西行進(jìn)入了關(guān)中。
建都關(guān)中后，劉邦感慨道：最早主張建都在秦地的是婁敬啊。于是賜婁敬改姓劉，還授給他郎中的官職，稱號叫奉春君。
《史記?劉敬叔孫通列傳》
【肝腦涂地的意思】肝膽、腦漿濺了一地。形容慘死，也形容竭盡忠誠，任何犧牲都在所不惜。
【活學(xué)活用】軍人守土有責(zé)，為能擊退來犯之?dāng)?，即?strong>肝腦涂地，也在所不惜。
【妙語點撥】主張建都洛陽的大臣們?yōu)榱艘患核嚼?，將都城位置與王朝的氣數(shù)胡亂聯(lián)系起來，而置國家安危興衰于不顧。相比之下，婁敬則從實際情況出發(fā)，提出定都關(guān)中，乃遠(yuǎn)見卓識。再者，婁敬直言進(jìn)諫的精神，也值得稱頌。天子賜其皇族姓氏，享有榮耀，當(dāng)之無愧。
【近義】馬革裹尸、粉身碎骨
【反義】貪生怕死
成語的故事7
成語居安思危的故事
春秋時期，有一次宋、齊、晉、衛(wèi)等十二國聯(lián)合出兵攻打鄭國。鄭國國君慌了，急忙向十二國中最大的晉國求和，得到了晉國的同意，其余十一國也就停止了進(jìn)攻。鄭國為了表示感謝，給晉國送去了大批禮物，其中有著名樂師三人、配齊甲兵的成套兵車共一百輛、歌女十六人，還有許多鐘磬之類的樂器。晉國的國君晉悼公見了這么多的禮物，非常高興，將八個歌女分贈給他的功臣魏絳，說“你這幾年為我出謀劃策，事情辦得都很順利，我們好比奏樂一樣的和諧合拍，真是太好了?，F(xiàn)在讓咱倆一同來享受吧!”可是，魏絳謝絕了晉悼公的分贈，并且勸告晉悼公說“咱們國家的事情之所以辦得順利，首先應(yīng)歸功于您的才能，其次是靠同僚們齊心協(xié)力，我個人有什么貢獻(xiàn)可言呢?但愿您在享受安樂的同時，能想到國家還有許多事情要辦。《書經(jīng)》上有句話說得好‘居安思危，思則有備，有備無患?！F(xiàn)謹(jǐn)以此話規(guī)勸主公!”魏絳這番遠(yuǎn)見卓識而又語重心長的`話，使晉悼公聽了很受感動，高興地接受了魏絳的意見，從此對他更加敬重。
居安思危的例子
1、秦朝末年,農(nóng)民陳勝首舉義旗,對抗暴秦,后稱王.富貴了的陳勝不僅忘記了少年時的承諾,而且變的貪圖享樂,最終兵敗被殺.
2、唐玄宗李隆基為奪武后武則天的權(quán),而時刻在憂患中積聚力量,終于一舉成功!
3、漢光武帝劉秀早年漂泊流浪,歷盡辛苦,苦心詣志,終于推翻王莽政權(quán)!
4.生于憂患張海迪,居里夫人,童第周(路燈下看書),鄧小平(三起三落)
5.死于安樂夏桀,秦二世(樂不思蜀)生于憂患:勾踐臥薪嘗膽的故事.李自成起義進(jìn)北京的故事.唐王李存勖的故事.司馬遷編寫海倫凱勒塞萬提斯
6、把青蛙放在鍋爐溫水之中,一開始它會十分享受并不會掙扎,當(dāng)水溫慢慢上升到了100度,足以讓它死亡之時,當(dāng)它反應(yīng)過來水太燙了,危急到它的時候已經(jīng)來不及了.可是,你要一開始就把青蛙放到100度的水中,它一定會掙扎,并且可能會跳出危境之中~
福中有禍，禍中有福
莫被一時之得失沖昏頭腦，一味陶醉于暫時的勝利。自己一定要居安思危，切莫居功自傲，洋洋得意。陶醉勝利，意味著駐足停頓，陶醉勝利，意味著失去警惕。人生路上要永不松懈，勝利僅僅是一個小小的路標(biāo)。要想取得最后的勝利，只要努力，努力，再努力。莫為一時之得所迷惑，誰笑得最晚，誰笑得最開心。
居安思危基本資料
【詞目】 居安思危
【拼音】 jū ān sī wēi
【釋義】 居：處于，處在。思：想，考慮。危：不安全。處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險。指要提高警惕，防止禍患。
【出處】
1，春秋?左丘明《左傳?襄公十一年》：“居安思危，思則有備，有備無患，敢以此規(guī)。”
2，宋?郭茂倩《樂府詩集?隋元會大饗歌?皇復(fù)》：“居高念下，處安思危，照臨有度，紀(jì)律無虧。”
3，宋?徐鉉《頌德賦》：“疆事漸寧而備不可去，居安思危睹災(zāi)懼。”
4，梁?沈約《宋書?文五王傳》：“今雖先天不違，動干休慶，龍舟所幸，理必利涉，然居安思慮，不可不懼?！?span style="display:none">Tw3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
5，明?無名氏《白兔記?寇反》：“古人有言：‘得寵思辱，居安慮危?！?span style="display:none">Tw3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6，清?錢彩《說岳全傳》第六十回：“得寵思辱，居安思危。”
7，《明史?鄭本公傳》：“陛下居安思危，當(dāng)遠(yuǎn)群小，節(jié)燕游，以防一朝之患。”
成語的故事8
季康子是春秋時代魯國的大夫，權(quán)勢極大，甚至超過了當(dāng)時的國君魯哀公。季康子想攻打自己封地附近魯國的一個附屬國顓臾。
孔子的學(xué)生冉有和子路當(dāng)時都是季康子的家臣，把這一消息告訴了孔子。孔子說：“恐怕要責(zé)備你們了吧？顓臾國還是當(dāng)年先王封的，而且它是魯國境內(nèi)的一個附屬國，為什么要去攻打它呢？”冉有說：“這是季康子的主意，我和子路都不想這樣做?！笨鬃诱f：“商朝的太史周任說：‘作大臣的要盡忠職守，否則不要呆在那個位置上?！と苏玖⒉环€(wěn)卻不扶一扶，跌倒了也不攙起來，那又何必要用助手呢？而且你的.話也不對，老虎、犀牛逃出籠子傷人（虎兕（si）出于柙（xia）），龜甲、寶玉在匣子里毀壞了（龜玉毀于犢），是誰的過錯呢？”
成語的故事9
有人到別人家去做客，看到主人的煙囪太直了，火勢很猛，灶邊又堆著柴薪，就建議主人把灶上的煙囪改裝得曲折一些，堆著柴薪也要搬的遠(yuǎn)一點。但主人沒理他。過了幾天，這家失火了，鄰居都趕來救火，因為大家手腳快，所以很快就撲滅了火。主人感謝大家的幫忙，就殺牛置酒的，來重重的款待大家。
他還把客人的座位，按救火時出力的多少，順次排列，以表示道謝。但是，主人卻一直沒有提起前幾天要他改裝煙囪的那位客人。大家覺得很奇怪，就問主人原因。主人說：“我今天是要請所有幫忙救火的'人，至于建議的那個人，在火災(zāi)當(dāng)天，我并沒有看見他呀！你錯了！”當(dāng)中一個人說，“如果你早聽了他的話，這次失火根本就可以避免了。你感謝我們幫忙救火，難道就忘了他提出“曲突徙薪”的一片好心嗎？”主人被這話提醒，心中過意不去，趕緊去請那位客人過來，并讓他坐到上座。
從此以后，凡是勸戒人防患未然，事先應(yīng)該做好準(zhǔn)備的，就可以用“曲突徙薪”這句成語。
成語的故事10
設(shè)計理念：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗?！背烧Z故事短小、生動，富有教育意義，因而適合兒童閱讀。讓學(xué)生明白成語故事中包含著的深刻道理是教學(xué)的重點難點。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：
能正確、流利、有感情地朗讀課文。并能復(fù)述課文。學(xué)會9個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。解課文內(nèi)容，知道三個成語的意思。會用“總是”、“不是……而是……”造句
2、過程與方法：
能有感情地朗讀課文，
學(xué)生在理解寓意懂的過程中受到啟發(fā)教育。
3、情感、態(tài)度、價值觀：
憑借課文中具體的語言材料，使學(xué)生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。
教學(xué)重點難點：
1、清成語故事中精辟的語句，揭示其比喻義。
2、強(qiáng)朗讀和復(fù)述訓(xùn)練。
3、明白成語故事中包含著的深刻道理。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
課文朗讀帶
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
?。ㄟ_(dá)成目標(biāo)：激趣揭題，講解“成語”“則”的意思。）
1、同學(xué)們，我們頭腦里已記下不少成語，你能說幾個給大家聽嗎？
2、今天我們一起來讀幾個成語故事。
板書課題：6
成語故事三則
3、什么樣的成語稱為成語？（人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短語，大多由四個字組成，一般都有出處。）
4、這里的則是什么意思？（相當(dāng)于篇）
二、初讀課文
（達(dá)成目標(biāo)：同預(yù)習(xí)要求。讀準(zhǔn)字音，記住字型，把句子讀正確。
啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑。）
1、布置課內(nèi)預(yù)習(xí)要求。
過渡：課文給我們介紹了哪三則寓言故事了？請大家自己讀課文。
?。?）、輕讀課文，邊讀邊圈出文中生字。
?。?）、拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。
?。?）、朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。
?。?）、畫出課文中不理解的'詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2、學(xué)生自學(xué)課文，教師巡視指導(dǎo)。
3、檢查自學(xué)情況。
?。?）指導(dǎo)生字、正音。
chuō
yú
sāi
fèng
lù
bì
yùn
戳
竽
腮
俸
祿
壁
韻
?。?）指導(dǎo)詞語，注意正確書寫。
夸口
俸祿
自相矛盾
畫龍點睛
戳穿
圍觀
濫竽充數(shù)
張口結(jié)舌
(3)請你說說哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
4、質(zhì)疑不理解的詞語，小組討論。
文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過或聯(lián)系上下文理解詞義。
三、指導(dǎo)預(yù)習(xí)及寫字。
?。ㄟ_(dá)成目標(biāo)：學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)及正確書寫。）
1、再讀課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。
2、指導(dǎo)書寫習(xí)字冊。
3、小組交流，預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。
作業(yè)設(shè)計
1、課堂作業(yè)
抄寫生字詞語
2、熟讀課文，用簡潔的語言說一說每則故事的意思。
板書設(shè)計
成語故事三則
自相矛盾
濫竽充數(shù)
畫龍點睛
成語的故事11
【成語名字】捻神捻鬼
【漢語拼音】niǎn shén niǎn guǐ
【近義詞】：驚惶失措、心上心下
【反義詞】：氣定神閑
【成語出處】明?馮夢龍《警世通言》第21卷：“婆婆捻神捻鬼的叫噤聲！”
【成語解釋】形容驚慌害怕的樣子。
【捻神捻鬼造句】每到夜里，小和尚都捻神捻鬼念念有詞，才能慢慢平靜下來。
【捻神捻鬼的成語故事】
《警世通言》第21卷：只見幾個店家都忙亂亂的安排炊翼，全不來招架行客。公子心疑，因帶有京娘，怕得生事，牽馬過了店門，只見家家閉戶。到盡頭處，一個小小人家，也關(guān)著門。公子心下奇怪，去敲門時，沒人答應(yīng)。轉(zhuǎn)身到屋后，將馬拴在樹上，輕輕的去敲他后門。里面一個老婆婆，開門出來看了一看，意中甚是惶懼。公于慌忙跨進(jìn)門內(nèi)，與婆婆作揖道：“婆婆休訝。俺是過路客人，帶有女眷，要借婆婆家中火，吃了飯就走的?！逼牌拍砩衲砉淼腵叫嘩聲。京娘亦進(jìn)門相見，婆婆便將門閉了。
成語的故事12
【拼音】zhù zhòu wéi nüè
【典故】今始入秦，即安其樂，此所謂助桀為虐。 《史記?留侯世家》
【釋義】紂是商朝的最后一個王，據(jù)傳是暴君。比喻幫助壞人干壞事。
【用法】作謂語、定語；指為虎作倀
【結(jié)構(gòu)】連動式
【近義詞】為虎作倀、為虎添翼
【反義詞】助人為樂、除暴安良
【押韻詞】鳧趨雀躍、俯拾地芥、遺孽馀烈、披肝瀝血、轟轟烈烈、心怡神悅、盈箱溢篋、壺中日月、詩書禮樂、國之將亡，必有妖孽、......
【年代】古代
【燈謎】紂的幫兇
【歇后語】殷郊背師言
【成語故事】秦朝末年，劉邦率大軍攻占京都咸陽，秦王子嬰見大勢已去就投降。劉邦進(jìn)入咸陽后，見秦宮壯麗宏偉，有無數(shù)金銀財寶和妙齡少女，他想留守咸陽。大將樊噲與謀士張良認(rèn)為這是助紂為虐，會失去天下人心，劉邦就退守霸上
【成語示列】后又助著薛蟠圖些銀錢酒肉，一任薛蟠橫行霸道，他不但不去管約，反助紂為虐討好兒。 清?曹雪芹《紅樓夢》第九回
【其它使用】
◎ 室外不遠(yuǎn)的地方，獄卒們安放了一只爐灶，那煙火之氣，助紂為虐，使炎熱更加厲害。
◎ 既然張元秀夫婦如此＂愛子＂，為什么還要不分青紅皂白地＂趕子＂？既然把＂子＂都給＂趕＂走了，還有必要再去＂盼子＂、＂認(rèn)子＂？如果說要＂趕子＂是因為１３歲的張繼保嫌貧愛富，那么１３年來養(yǎng)父母只吃豆腐渣卻讓他吃肉包子，還要供他念書的貧寒生活和張元秀夫婦身上體現(xiàn)出來的勞動人民的善良品格，竟然對他就沒有半點影響？而且那個張繼保做官后喪盡了天良，難道在做官前和做官后，在貧寒之家生活前和到富貴之家生活后，一直都是黑著心肝，他的性格就沒有絲毫變化？更何況１０年前幫助周桂英＂搶子＂的地保周小哥（過去在薛榮家當(dāng)管家），后來和淪為乞丐的.張元秀夫婦一見面，他們就十分樂意接受他的幫助，并對他十年前助紂為虐的行為不曾有絲毫的責(zé)難，這又做何解釋？
◎ 許許多多＂惡勢力＂就是借助于這＂四張網(wǎng)＂發(fā)展起來的，而這＂四張網(wǎng)＂的形成又對＂惡勢力＂的發(fā)展起了＂助紂為虐＂和＂推波助瀾＂的作用。
成語的故事13
今晚的成語故事：害群之馬
成語釋義：危害馬群的劣馬。比喻危害集體利益的`人。
黃帝聽說具茨山上住著一名叫大隗的神仙
這位神仙知道時間所有的事情
黃帝決定去想它請教關(guān)于治理國家的事情
于是帶上一群人馬就出發(fā)了
可是當(dāng)他們來到襄城時卻迷路了
這時，迎面走來一個放馬的小孩
小孩嘴里叼著一根草
手上拿著馬鞭
看著很機(jī)靈
黃帝走過去問：“孩子，你知道具茨山在哪里嗎？”
小孩指著遠(yuǎn)處的山說：“看！那座山便是”
黃帝又問：“你知道大隗嗎？”
小孩說：“知道，他是具茨山有名的神仙?！?span style="display:none">Tw3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
黃帝看到他回答十分流利，便又問：“孩子，你知道如何治理國家嗎？”
小孩回答：“治理國家的事情我不懂，不過我對放馬的事情可是清楚得很。
馬有好壞之分，一旦混進(jìn)一只壞馬，整個馬群就要遭殃了。
所以放馬最重要的就是把壞馬趕出去?！?span style="display:none">Tw3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
黃帝聽了很受啟發(fā)，臨走前深深地向小孩鞠了一躬。
成語的故事14
我看了一本叫《成語故事》的書，里面有一些有趣的插圖，讓我可以一個人讀的時候有不懂的文章看圖理解。里面還配給了拼音，不會讀的看拼音并牢記。
其中給我印象深刻的`一個小故事《濫竽充數(shù)》在戰(zhàn)國時期，一個叫南郭的游浪弟子向齊宣王吹牛說自己是一名了不起的樂師，正好齊宣王組建了一支三百多人的吹竽請他參加。當(dāng)別人在吹的時候，他就裝模作樣地在那兒“吹奏”就這樣他混了好幾年，但是后來齊宣王死了，他的兒子齊 丰原市| 万年县| 海宁市| 名山县| 突泉县| 东港市| 沧源| 柏乡县| 古交市| 阜城县| 威信县| 亚东县| 阳山县| 泰州市| 安西县| 郸城县| 阿图什市| 浦北县| 泽州县| 嫩江县| 阳江市| 城市| 遂川县| 石林| 鄂托克前旗| 张家口市| 溧水县| 石台县| 惠东县| 牟定县| 新源县| 博客| 宜君县| 大足县| 淮滨县| 阜南县| 荔波县| 平顶山市| 彭阳县| 广东省| 长治市|