祖父的園子課文教學(xué)課件（通用10篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備課件，課件要明確教學(xué)目標(biāo)、要突出重點(diǎn)難點(diǎn)、要有靈活的教學(xué)形式、教學(xué)對(duì)象要有針對(duì)性。怎樣寫(xiě)課件才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的祖父的園子課文教學(xué)課件，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
祖父的園子課文教學(xué)課件 1
教學(xué)目標(biāo)
1、熟讀課文，想象課文描寫(xiě)的“我”在祖父的園子里的生活情景，感受童年生活的情趣。
2、揣摩、品讀重點(diǎn)句段，體會(huì)我在園子里的心情，選擇課文段落能有感情地朗讀。
3、認(rèn)識(shí)“蚱、嗡、啃、櫻”等幾個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“螞蚱、櫻桃、蚌殼”等詞語(yǔ)，摘錄描寫(xiě)優(yōu)美的句子。
教學(xué)過(guò)程
一、出示課題，介紹作者
1、出示課題：祖父的園子，讀讀注釋。
2、介紹作者。蕭紅，現(xiàn)代著名作家，原名張乃瑩，黑龍江呼蘭人。1933年與蕭軍自費(fèi)出版第一本作品合集《跋涉》。1935年發(fā)表了成名作《生死場(chǎng)》，開(kāi)始用筆名蕭紅，l940年發(fā)表了著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。
二、初讀課文，整體感知
1、自由朗讀課文，把課文讀通順，同時(shí)思考：祖父的園子給你留下的是什么印象？你是從課文中的哪些地方讀出來(lái)的？
教學(xué)中要尊重學(xué)生的理解和體驗(yàn)，只要能從課文中找出有關(guān)的詞句，言之有理的，都應(yīng)該鼓勵(lì)。學(xué)生可能的會(huì)有這樣的印象：
?。?）祖父的園子是一個(gè)好玩的地方。
?。?）祖父的園子里充滿了快樂(lè)。
（3）祖父的園子非常美麗。
?。?）祖父的園子是一個(gè)很自由的地方。
……
2、找出你最喜歡的句子或段落，反復(fù)地朗讀。
三、走進(jìn)園子，品味童年
1、默讀課文，園子里的哪些情景給你留下了特別深刻的印象？
2、課堂交流。根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)指導(dǎo)：
?。?）園子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱。
?、倮首x第一自然段，想象描寫(xiě)的情景。
?、谟靡粋€(gè)詞概括園子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱給你留下的`印象。
?。ǔ錆M生機(jī)、熱鬧、美麗……）
?、塾懈星榈睦首x，讀出熱鬧和生機(jī)勃勃的感覺(jué)。
（2）我和祖父在園子里邊干活邊玩。
?、倌x課文4--15自然段，畫(huà)出“我”干活和玩的句子，細(xì)細(xì)地讀讀這些句子，想象我是怎么干活，怎么玩的。
“其實(shí)，不過(guò)是東一腳西一腳的瞎鬧……”
“其實(shí)哪里是鏟，不過(guò)是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣……”
“一抬頭，看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，我跑過(guò)去摘下來(lái)，吃黃瓜去了……”
“祖父澆水，我也過(guò)來(lái)澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著‘下雨 万安县| 井研县| 澎湖县| 宁河县| 英吉沙县| 元氏县| 马尔康县| 利辛县| 江达县| 巴彦淖尔市| 保亭| 崇义县| 武宣县| 区。| 九江市| 荆州市| 黔西县| 白银市| 海安县| 抚远县| 莱芜市| 常德市| 巫溪县| 吉安县| 嘉荫县| 太原市| 临西县| 海伦市| 罗城| 织金县| 余江县| 邯郸市| 瑞金市| 南涧| 清远市| 五常市| 日土县| 双城市| 郴州市| 丘北县| 卢湾区|