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《故都的秋》教案

時(shí)間:2024-08-10 10:18:22 116

    《故都的秋》教案(通用15篇)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的《故都的秋》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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      《故都的秋》教案 1

      教學(xué)目標(biāo)要求:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、知識(shí)能力目標(biāo):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      抓住“清、靜、悲涼”這個(gè)牛鼻子,理解情景關(guān)系;jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)會(huì)反復(fù)誦讀,品味語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力;jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)會(huì)知人論世,分析文章。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、過程和方法目標(biāo):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      誦讀品味重點(diǎn)語(yǔ)段,通過意象比較明了作者感情特點(diǎn);jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      聯(lián)想想象,身臨其境,以體會(huì)意境。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      激發(fā)學(xué)生在自然中感受生活的熱情;jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      陶冶學(xué)生性情,提高學(xué)生的審美能力。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、教學(xué)重點(diǎn):理解秋蟬、秋花、秋雨、秋棗等意象中蘊(yùn)涵的情感;掌握文章運(yùn)用對(duì)比、比喻等多種手法摹寫故都秋的方法jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、教學(xué)難點(diǎn):理解作者眼中秋“清、靜、悲涼”的原因jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)過程:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄒ唬簞?chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      自古文人多悲秋:屈原在《湘夫人》中惆悵地歌唱:“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下。”宋玉在《九辯》中悲傷地吟誦:“悲哉秋之為氣,蕭瑟兮草木搖落兮而變衰?!倍鸥υ诶喜」鲁?、漂泊無依時(shí)哀嘆:“無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來?!蹦敲矗镌诮娜擞暨_(dá)夫心中,又該有怎樣的一番滋味呢?今天,就讓我們一同走近《故都的秋》,走進(jìn)他豐富的內(nèi)心世界。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ǘ┓治鑫念},感受眷戀jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:文題中“故都”指的就是當(dāng)時(shí)的北平,那為何不以“北平的秋”為題呢?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生討論,師相機(jī)點(diǎn)撥,達(dá)成共識(shí):“故都”之“故”有落寞滄桑之意,無比眷戀之情;“故都”更有一種文化的厚重感、歷史的滄桑感。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄈ用骈喿x,整體感知:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、師與二生合作朗讀全文,余者思考:作者圍繞“秋”寫了哪些景物,你能用幾個(gè)整齊的短語(yǔ)加以概括嗎?這些景物總的特點(diǎn)是什么?你能用課本上的一句話回答嗎?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、誦讀評(píng)價(jià):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、生討論交流,師相機(jī)點(diǎn)撥,形成板書(見后)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄋ模┑靡忾喿x,領(lǐng)略意境:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、師:是?。」识嫉那锸乔宓?,清在碧綠的高天里;故都的秋是靜的,靜在馴鴿的飛聲里;故都的秋是悲涼的,悲涼在釣魚孤寂的柳影里。你能接著說下去嗎?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生在低回哀怨的樂曲聲中自由誦讀自己喜歡的段落,然后進(jìn)行仿句練習(xí)。師根據(jù)情景關(guān)系進(jìn)行點(diǎn)撥并及時(shí)總結(jié)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、故都的秋聲、秋色、秋味,確實(shí)令人回味,但文章還有一段,無論是內(nèi)容還是表達(dá)方式都與這幾段迥然不同,你能找出來,并說說作者為何要旁逸斜出、節(jié)外生枝?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生找到后個(gè)別朗讀第12段,余者思考:這段的關(guān)鍵句是什么?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生討論交流,找出關(guān)鍵句:足見有感覺的動(dòng)物,有情趣的人類,對(duì)于秋,總是一樣能特別引起深沉,幽遠(yuǎn),嚴(yán)厲,蕭索的感觸來的。中國(guó)的文人與秋的關(guān)系特別深了。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師小結(jié):這一段議論有關(guān)秋的詩(shī)文,創(chuàng)造了一種文化的`氛圍,在自然氣息之外,再填一層文化的氣息,彰顯故都豐厚的文化底蘊(yùn),更顯示作者對(duì)故都的眷戀;同時(shí)使文章疏朗不羈,揮灑自如。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、正如作者所說,秋能引起人們“深沉、幽遠(yuǎn)、嚴(yán)厲,蕭索的感觸來”,那本文作者是悲秋嗎?你能在文中找出相關(guān)的語(yǔ)句來印證你的觀點(diǎn)嗎?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生分別在開頭和結(jié)尾找到相關(guān)語(yǔ)句,師生討論達(dá)成共識(shí):作者用南國(guó)的秋和故都的秋作對(duì)比,并用博喻寫出自己對(duì)故都的愛。作者在用深沉的憂思和落寞悲涼來頌秋,特別的愛給特別的你,深沉的愛給故都的秋。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、那作者為何此時(shí)心中有如此濃重的哀愁,哪怕在故都的秋光中,這哀愁仍然揮之不去呢?你能聯(lián)系1934年的中國(guó)和作者談?wù)剢幔?span style="display:none">jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1934年4月,由于白色恐怖的威脅等原因,他從上海遷居到杭州,這段時(shí)間里,他思想苦悶,創(chuàng)作枯竭,過的是一種閑散安逸的生活,并花了許多時(shí)間到處游山玩水,寫下許多記游散文,1934年7月,中國(guó)大地連年混戰(zhàn)就,民不聊生,郁達(dá)夫本人也居無定所,顛沛流離,飽受人生愁苦和哀痛。作者“不遠(yuǎn)千里”,從杭州經(jīng)青島去北平,再次飽嘗了故都的“秋味”,于是寫下了本文。因此文中這個(gè)“清、靜、悲涼”的北國(guó)之秋,是作者當(dāng)時(shí)苦悶心靈的折光。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄎ澹W(xué)法指導(dǎo),披文明理:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      了解背景,知人論世,是散文閱讀的重要方法,除此,散文閱讀還應(yīng)做到如下幾點(diǎn):反復(fù)誦讀,體會(huì)感情;展開想象就,領(lǐng)略意境;圈點(diǎn)批注,品味語(yǔ)言。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。﹦?chuàng)造閱讀就,讀出自我:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:文藝作品的解讀是多元的,如果撇開寫作背景不談,你是如何理解作者悲秋的情懷的?請(qǐng)你打開古詩(shī)文的記憶倉(cāng)庫(kù),拾取幾片金黃的秋葉,再思考上述問題。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生交流,師屏顯資料:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、秋日凄凄,百卉具腓。(《詩(shī)經(jīng)。小雅。四月》)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下。(《湘夫人》屈原)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、秋風(fēng)起兮云飛揚(yáng),草木黃落兮雁南歸。(《秋風(fēng)辭》漢武帝)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來。(《登高》杜甫)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、人煙寒橘柚,秋色老梧桐。(《秋登宣城謝眺北樓》李白)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      6、今日山城對(duì)垂淚,傷心不獨(dú)為悲秋。(《上汝州郡樓》李益)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師小結(jié):秋本是個(gè)平常的季節(jié),但秋風(fēng)蕭瑟、秋葉飄零的凄清景象容易引發(fā)游子、思婦、久戍不歸的征人等敏感人群的感喟,引發(fā)他們思?xì)w、懷鄉(xiāng)、嘆逝、傷生等等的情愫,于是,秋葉、秋花、秋聲等自然景觀就作為一種悲的意象被固定在古詩(shī)文中,悲秋作為一種文化的因子積淀在中華文化的河流之中。有著深厚古典文學(xué)基礎(chǔ)的作者也未能“免俗”,秋在作者的心中便悲涼起來。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè),小結(jié)全文:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      悲秋不等于悲嘆,哀愁不等于沉淪,和前人一樣,郁達(dá)夫在秋光中寄寓了深沉的感慨,同時(shí)暗示我們:只要人類還在,文化不死,傷春的淚就流不盡,悲秋的歌就唱不完!jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      作業(yè):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      秋是美的:秋風(fēng)蕭瑟,殘荷聽雨,秋有聲;霜葉黃花,衰草秋水,秋有色;天高云淡,北雁南飛,秋有形;橙黃橘綠,碩果飄香,秋有味。只要你有一顆錦心,一雙慧眼,一支妙筆,你一定能描繪一幅折射你心靈之光的秋景圖。請(qǐng)已“我眼中的秋”為話題寫一篇隨筆,相信你能做到緣情寫景,景隨情遷。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ò耍┙虒W(xué)反思:囿于比賽紀(jì)律,課前不得與學(xué)生接觸,學(xué)生也不曾預(yù)習(xí),所以整堂課上,我像一個(gè)并不高明的導(dǎo)游,指點(diǎn)江山,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞我眼中的美景,教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮明顯,學(xué)生的主體地位難以突出,我平時(shí)教學(xué)中最愛、最容易出彩的質(zhì)疑環(huán)節(jié)也不曾設(shè)置。所幸的是整堂課語(yǔ)文能力的培養(yǎng)落到了實(shí)處,多元解讀的理念得以確立。不過,由于時(shí)間關(guān)系,文化解讀過程中對(duì)本文、對(duì)我國(guó)古典文學(xué)中的悲涼美不曾涉及,從而坐失培養(yǎng)學(xué)生審美能力的良機(jī),這不能不說是個(gè)遺憾!jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《故都的秋》教案 2

      教學(xué)目標(biāo):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      知識(shí)與能力:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      體會(huì)散文形神的辯證關(guān)系,掌握閱讀散文的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞散文的能力。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      過程與方法:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      由景入情,品味文章情景交融的藝術(shù)特色。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      感悟作者熱愛、眷戀故都的美好情感,陶冶學(xué)生情操,提高審美能力。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)重點(diǎn):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、體會(huì)故都的秋的“清”、“靜”、“悲涼”的特點(diǎn);jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、掌握文章以情馭景、以景顯情、情景交融的寫法。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)難點(diǎn):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      鑒賞物我合一、情景交融的藝術(shù)特色。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)方法:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      導(dǎo)學(xué)法jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)課時(shí):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      兩課時(shí)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)設(shè)計(jì)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      第一課時(shí)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、 情景導(dǎo)入jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一年四季中,春天是嫵媚的,她常給人以艷麗動(dòng)人的美;夏天常常是熱情的,她常給人以無窮的回味;秋天呢?“看萬(wàn)山紅遍,層林盡染……萬(wàn)類霜天競(jìng)自由?!鼻锶绽铮瑇x讀到的是壯麗。杜甫《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來?!鼻镲L(fēng)中,杜甫讀到的是悲涼。柳永《雨霖鈴》“寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇?!鼻镉昀?,柳永讀到的是凄苦。郁達(dá)夫呢?我們來看他的散文《故都的秋》。(板書)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、文本解讀jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、作家作品。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      郁達(dá)夫(1896-1945),現(xiàn)代作家。浙江省富陽(yáng)縣人。1913年留學(xué)日本,曾廣泛涉獵外國(guó)文學(xué),深受近代歐洲、日本各種社會(huì)思潮和文藝作品熏陶。1922年回國(guó)從事文藝創(chuàng)作活動(dòng),與郭沫若、成仿吾等組織了“創(chuàng)造社”。曾在北大,中山大學(xué)等任教。1930年參加中國(guó)左翼作家聯(lián)盟,抗戰(zhàn)爆發(fā)積極宣傳抗日。1945年9月被日本憲兵秘密殺害。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      短篇小說《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》《她是一個(gè)弱女子》等。散文以游記著稱,情景交融,文筆優(yōu)美?!哆_(dá)夫全集》《達(dá)夫游記》《郁達(dá)夫選集》等。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、寫作背景。郁達(dá)夫是個(gè)熱忱的愛國(guó)主義者,他積極投身抗日救亡活動(dòng)。1933年4月,由于反動(dòng)派白色恐怖的原因,作者從上海移居杭州。1934年7月,郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平,再次飽嘗了故都的“秋味”,并寫下了本文。當(dāng)時(shí)的中國(guó),連年內(nèi)戰(zhàn),民不聊生,郁達(dá)夫也是居無定所,顛沛留離,飽受人生愁苦和哀痛。因此,作者描寫心中的悲涼,已不是故都賞景的心態(tài),而是對(duì)整個(gè)人生的感悟。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、整體感知jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、學(xué)生瀏覽全文,思考:對(duì)于北京的秋天,郁達(dá)夫持什么樣的感情態(tài)度?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      明確:贊美、懷念。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、讀1、2兩段,思考這兩段寫什么?用什么手法來寫?表達(dá)了作者怎樣的情感?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      明確:用對(duì)比的手法寫作者對(duì)北國(guó)、江南之秋的不同感受,寫出了北國(guó)之秋的“清”“靜”“悲涼”,表達(dá)了對(duì)北國(guó)之秋的向往之情。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、從第3段11段,作者用記敘和描寫的手法寫了五幅畫面,請(qǐng)同學(xué)們一幅一幅來命名,看看作者是如何表現(xiàn)故都的秋清、靜、悲涼的特點(diǎn)的`。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      清晨秋景 秋槐落蕊 秋蟬殘鳴 橋頭秋雨 庭院秋果jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、第12段是議論段,可劃分到上一部分中,最后兩段主要寫南國(guó)之秋的色味比不上北國(guó)之秋,直抒作者對(duì)故都之秋的無比眷戀之情。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、合作探究jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      同學(xué)們,我們先來看第一幅圖,清晨秋景圖,請(qǐng) 同學(xué)朗讀這一段,其他同學(xué)思考,作者如何借景抒發(fā)清、靜、悲涼之情的? 地點(diǎn):破屋。衰敗 滄桑感jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      時(shí)間:早晨。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      方式:泡濃茶清閑 耐人回味jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      很高很高碧綠的天色 清爽jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      青天下馴鴿的飛聲靜謐 清 靜jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      細(xì)數(shù)一絲一絲漏下來的日光悠閑jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      破壁腰 殘破jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      靜對(duì)牽牛花的藍(lán)朵清冷 安閑 落寞jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      秋草蕭索 悲涼jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      借景抒情,情景交融jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      思考:故都秋的景物應(yīng)該是豐富多彩的,如香山的紅葉,游人如織的頤和園,作者為什么只選取文中的幾處景物來寫呢? 明確:文章取材主要體現(xiàn)清、靜、悲涼的特點(diǎn),而香山的紅葉的暖色調(diào),頤和園的喧鬧,與文章的感情基調(diào)不相稱。作者在文中選取的幾處景物,能夠表達(dá)出他當(dāng)時(shí)的苦悶心情和追求隱逸恬適的生活情趣。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五、小結(jié)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      郁達(dá)夫在本文開頭提到故都的秋具有清、靜、悲涼的特點(diǎn),我們這節(jié)課在“清晨秋景圖”的分析中也理解了故都的秋所具有的清、靜、悲涼的特點(diǎn)。我們需要學(xué)習(xí)作者以情馭景,以景顯情,情景交融的寫法。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      六、作業(yè)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      其他幾幅畫面怎么傳達(dá)清、靜、悲涼的特點(diǎn)的,同學(xué)們課后討論,我們下節(jié)課來分析。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《故都的秋》教案 3

      一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      隨著課程改革的深入發(fā)展,教師紛紛開始生成性課堂的教學(xué)探求。生成性的語(yǔ)文課堂就好像是塞林格筆下的“麥田”:有一群孩子在課堂“麥田”里自由自在地游戲、狂奔、亂跑,新的活動(dòng)不斷生成。教師就是站在那“麥田”懸崖邊的守望者,守望著這片麥田,哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來,就把他捉住,不讓一個(gè)孩子掉下“懸崖”,不讓學(xué)生迷失于“課堂生成”。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在這堂課的設(shè)計(jì)上,以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興致和開發(fā)性學(xué)習(xí)的欲望為起點(diǎn),課堂上適度發(fā)揮主導(dǎo)作用,給予學(xué)生有效的價(jià)值引導(dǎo)和點(diǎn)撥,對(duì)于學(xué)生生成的單一的信息資源,通過追問補(bǔ)充的方式將他們帶到思維的邊緣,讓思考“向青草更青處漫溯”。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、教材分析:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《故都的秋》是新課標(biāo)人教版高中一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,具體編排在必修2第一單元的第二篇。本單元所選的三篇課文都是抒情散文,單元的教學(xué)要求是通過鑒賞品味語(yǔ)言,向深層次賞析作者的情感。在欣賞語(yǔ)言的過程中,使學(xué)生從文章的“景語(yǔ)”里,品讀出作家的獨(dú)特心境,體會(huì)作者的情態(tài)與志趣。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《故都的秋》是郁達(dá)夫?qū)⒆匀唤绲摹翱陀^色彩”――故都的秋色,與作家內(nèi)心的“主觀色彩”――個(gè)人的心情,自然融化在一起,表現(xiàn)出故都之秋的特色和作者的獨(dú)特感受的作品。以提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)用閱讀能力和增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性為教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn),我將本文分為兩課時(shí)來學(xué)習(xí)。第一課時(shí)從內(nèi)容和背景方面研讀文章,感悟探究作者情感;第二課時(shí)從語(yǔ)言和藝術(shù)手法方面,體察作者情感。這是第一課時(shí)的設(shè)計(jì)方案。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、學(xué)情分析:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我的教學(xué)對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生,學(xué)生對(duì)散文是不陌生的,學(xué)過朱自清的《荷塘月色》等散文,感受過散文的語(yǔ)言美、意境美,進(jìn)行過初步的鑒賞。要充分利用他們的興趣引導(dǎo)他們進(jìn)入特定的審美意境,既要讓學(xué)生鑒賞課文,又要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞的方法。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、教學(xué)目標(biāo):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合該課的特點(diǎn)以及所教學(xué)生的實(shí)際情況,制定如下教學(xué)目標(biāo):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      知識(shí)與能力目標(biāo):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)了解文章“景”和“情”和諧統(tǒng)一的寫作特色,進(jìn)一步掌握散文“形”與“神”的關(guān)系;jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)掌握散文的閱讀方法,陶冶學(xué)生性情,提高審美能力。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      情感與態(tài)度目標(biāo):體會(huì)作者在秋景中所寄托的感情。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五、本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及依據(jù):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      由于作者所處的年代已遠(yuǎn),學(xué)生在把握作者情感上有一定的難度,也難以領(lǐng)悟主觀色彩籠罩之下的景物描寫的妙處。所以體會(huì)本文情景交融,引導(dǎo)學(xué)生推敲本文悲涼、傷感情調(diào)的由來。既是教學(xué)重點(diǎn),又是學(xué)習(xí)難點(diǎn)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      六、教法學(xué)法設(shè)想:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、采用教師與學(xué)生互動(dòng)合作的教法。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (解說:在新課程理念中,課堂是個(gè)有機(jī)融合體。從互動(dòng)角度引導(dǎo)學(xué)生探究作者在文中隱藏的生命情感。)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、朗讀感受,重視誦讀、美讀。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (解說:認(rèn)真體會(huì)景物描寫所蘊(yùn)含的思想感情,以朗讀來貫串整個(gè)教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感。)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、讓學(xué)生讀、說、品、評(píng),合作探究jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (解說:閱讀實(shí)踐以學(xué)生活動(dòng)為主,充分利用好教材這個(gè)例子,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)精神和自學(xué)習(xí)慣。)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      七、教學(xué)輔助手段:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      多媒體課件jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      八、教學(xué)過程設(shè)計(jì):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      依據(jù)本課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法的思考,將本課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (一)貼近生活,進(jìn)入情感jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一開課,老師與學(xué)生共同回憶:“無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來” “落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”“看萬(wàn)山紅遍,層林盡染,漫江碧透,白舸爭(zhēng)流”等一系列的描寫秋天的詩(shī)詞……是的,不同的人對(duì)于秋有著不同的感受。毛澤東讀到秋日的壯麗,杜甫讀到秋風(fēng)的悲涼,柳永讀到秋雨的凄苦。那么,你眼里的秋天是怎樣的呢?學(xué)生各抒己見:可能會(huì)談身邊的秋天,一方面給人以豐收的感覺,田野里,各種莊稼陸續(xù)成熟了,果園里,各種果樹掛滿枝頭,天高地廣,金風(fēng)送爽,令人心曠神怡;另一方面秋天也會(huì)給人帶來破敗、凄涼之感:北雁南飛,枯葉飄零,收獲后的田野,一片狼藉,風(fēng)中夾雜著寒意,讓人心緒悲涼等等。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “一個(gè)自然風(fēng)景就是一個(gè)心靈世界”,那么,讓我們一起走進(jìn)郁達(dá)夫的《故都的秋》,體味一下郁達(dá)夫眼里的秋天是怎樣的呢? (解說:這一導(dǎo)入,讓學(xué)生帶著疑問進(jìn)入課堂最佳狀態(tài),也就進(jìn)入教學(xué)的第二環(huán)節(jié)。)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (二) 誦讀感悟,辯論情感jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、先聽課文朗讀錄音,配上一段憂郁抒情的音樂《秋思》,讓學(xué)生感受作者的感情基調(diào)。同時(shí)要求學(xué)生邊聽邊在文中勾畫出作者選用了哪些平常景物來描寫故都的秋。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、聽完課文錄音,請(qǐng)學(xué)生讀課文1-2自然段,分別用文中的四個(gè)字和三個(gè)字來概括北國(guó)的秋和南國(guó)的秋的特點(diǎn)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      明確:北國(guó)的秋――清、靜、悲涼 南國(guó)的秋――慢、潤(rùn)、淡jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (解說:這一設(shè)問意在要求學(xué)生從整體上把握全文,訓(xùn)練學(xué)生的文字概括能力。)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生很快悟出:作者眼里故都的秋最大的特點(diǎn):“清、靜、悲涼”jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、那么縱觀全文,“你認(rèn)為作者是頌秋還是悲秋?”jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      將持不同觀點(diǎn)的學(xué)生分為兩組。要求各組同學(xué)在回答時(shí)以文本為依據(jù)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生有了爭(zhēng)論意識(shí),就會(huì)積極、主動(dòng)地閱讀課文尋找支持自己觀點(diǎn)的語(yǔ)句,在閱讀和爭(zhēng)論中提高運(yùn)用文本的能力。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “頌秋”組的'同學(xué)就會(huì)從作者贊美、眷戀故都的感情角度來選讀文段證明自己觀點(diǎn),而“悲秋”組的同學(xué)則會(huì)從蕭瑟的景物的文段描寫中讀出“悲涼”。學(xué)生很容易讀到五幅秋景圖:秋晨的天空、秋槐的落蕊、秋蟬的殘鳴、秋雨的涼意、秋棗的色彩。那作者為什么不選故都的皇家宮殿、園林,也不寫遠(yuǎn)郊是眾多優(yōu)美的風(fēng)光,而是選取生活中非常普通、不起眼的的幾幅畫面來作為故都的代表呢?為什么南國(guó)的秋就不能體現(xiàn)作者的情感呢?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生經(jīng)過一系列深入的辯論后發(fā)現(xiàn):作家會(huì)選什么樣的景來抒什么樣的情,這都跟作家的個(gè)人心境有關(guān)。作者寫南國(guó)之秋,秋味不濃,難以讓人滿足;寫北國(guó)的秋,才夠得上心理上的秋味。文中的秋景中融入了作家對(duì)故都秋的眷戀和向往,是積極贊美的情感;而作家的主觀情感中又有秋的落寞,全文的基調(diào)又是憂傷的,悲涼的??梢哉f《故都的秋》是一曲悲涼的頌歌。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (解說:有意讓教學(xué)重心下移,設(shè)置了一個(gè)非此即彼的圈套,看學(xué)生能否跳出思維的二維空間。這是一種聯(lián)系文本進(jìn)行分析的思維訓(xùn)練,有助于培養(yǎng)學(xué)生篩選、提取文中信息,根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷、想象的能力,更重要的是使學(xué)生產(chǎn)生了思想上的碰撞,主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮。在閱讀和爭(zhēng)論中,加深對(duì)景物描寫所蘊(yùn)涵的思想感情的領(lǐng)悟,加深對(duì)散文“形散而神不散”特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),突出了本堂課教學(xué)重點(diǎn)。這種放手讓學(xué)生討論的做法,能讓學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想,同時(shí)有助于思維的互補(bǔ),更有助于合作能力和發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。在這里,課堂就是一條生生不息流動(dòng)著的河流,師生成為課堂生活的創(chuàng)造者。)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (三)研讀探究,發(fā)現(xiàn)情感jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      繼而,教師拋出一個(gè)學(xué)習(xí)缺口,師生進(jìn)行互動(dòng)研討探究――郁達(dá)夫眼里的秋天為什么會(huì)是這樣呢?(下面是我上這堂課與學(xué)生互動(dòng)的片斷)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:可能跟他的年齡有關(guān)吧。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:郁達(dá)夫?qū)懘宋臅r(shí)年齡只有38歲。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:可能和作者的性格有關(guān)吧。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:可惜我手頭沒有這方面的資料能幫你證明這一點(diǎn)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:是不是跟作者的生活時(shí)代有關(guān)?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:不錯(cuò),郁達(dá)夫生活在動(dòng)亂年代,但是像他這一時(shí)代的其他作家也寫過反映季節(jié)的文章,像朱自清的《春》就寫得生機(jī)盎然、蓬勃向上。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:也許和作者的生活經(jīng)歷有關(guān)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:還可能和作者的心境、情懷有關(guān)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:郁達(dá)夫1913年9月隨長(zhǎng)兄赴日留學(xué),深受近代歐洲、日本各種社會(huì)思潮和文藝作品的熏陶。十年的異國(guó)生活,使他飽受屈辱和歧視,激發(fā)了他愛國(guó)熱忱。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:由此看來,作者因眷戀故都才產(chǎn)生這樣的情感。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:作者寫南國(guó)之秋,秋味不濃,難以讓人滿足;寫北國(guó)的秋,才夠得上心理上的秋味。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ……jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      通過互動(dòng)之后達(dá)成共識(shí):從客觀方面來講,這是北京秋天的自然色彩。從主觀方面來講,與作家的個(gè)人氣質(zhì)、生活經(jīng)歷、文藝觀和審美追求等有關(guān)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (解說:“因?qū)W定教”是一條不能違背的原則,無論預(yù)先考慮如何周密,在課堂上還是要尊重學(xué)生思維變化,在與學(xué)生互動(dòng)過程中,教師要隨機(jī)應(yīng)變,只要不妨礙教學(xué)的終極目標(biāo)就可以。這一教學(xué)環(huán)節(jié)是“讓學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)悲涼、傷感情調(diào)的由來”。在這里,我沒有進(jìn)行傳統(tǒng)式的作者簡(jiǎn)介、寫作背景介紹,只是讓學(xué)生既走進(jìn)教材又走出教材,去尋找問題的答案。學(xué)生獲得的不僅是成功的喜悅,而且是自主學(xué)習(xí)的興致和開發(fā)性學(xué)習(xí)的欲望。)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      接著,進(jìn)入延伸拓展環(huán)節(jié),根據(jù)學(xué)以致用的原則,設(shè)計(jì)這樣一道練習(xí):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (四)拓展延伸,升華情感jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      同學(xué)們可選取文中五幅畫里的景物,也可聯(lián)想我們家鄉(xiāng)秋天里別的景物,抓住其特征,仿照下面句子的格式續(xù)寫。看誰(shuí)說得新!說得多!說得快!jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      故都的秋天在哪里啊,在哪里? 它在簡(jiǎn)陋的小屋里;它在濃濃的香茶里;它在蜜桔的飄香里。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《故都的秋》教案 4

      【教學(xué)目標(biāo)】jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、情感態(tài)度和價(jià)值觀:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      從品讀文章語(yǔ)言當(dāng)中得到審美的享受,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、知識(shí)和能力:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)習(xí)把握文章的重要信息,學(xué)會(huì)運(yùn)用圈點(diǎn)批注的讀文方法。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【過程和方法】jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      指導(dǎo)學(xué)生圈點(diǎn)批注,學(xué)習(xí)從文章標(biāo)題和重點(diǎn)語(yǔ)句入手鑒賞寫景狀物的散文。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【課時(shí)安排】jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一課時(shí)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【教學(xué)程序】jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、課堂導(dǎo)入jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      前面我們學(xué)習(xí)了兩篇寫景狀物的散文,《荷塘月色》與《故都的秋》,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)本單元的第三篇文章《囚綠記》。這篇文章初中時(shí)我們已經(jīng)學(xué)過,高中階段又能學(xué)到哪些新的東西呢?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、品析文章標(biāo)題jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      探討:課文寫了賞綠、囚綠、放綠、思綠等幾個(gè)層次的內(nèi)容,為什么要以“囚綠記”為題目?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      小結(jié):題目是一篇文章的靈魂,由文入題是很有用的讀書方法,但是要想對(duì)題目理解得深刻,還是要回到文章中,結(jié)合作者、背景和文字信息綜合分析方可。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注的'讀文方法jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、《囚綠記》一文重點(diǎn)描寫的情節(jié)是“囚綠”,要把握作者囚綠的原因,應(yīng)注意文中哪些語(yǔ)言信息?請(qǐng)你找出來并做批注。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      方法小結(jié):我們?cè)谫p析文章時(shí)要抓住重點(diǎn)問題,然后圍繞這一問題圈點(diǎn)批注,可以做到對(duì)信息篩選整合,最終解決問題。圈點(diǎn)時(shí)要注意語(yǔ)句之間的關(guān)聯(lián),批注時(shí)要做到由表及里、由此及彼,還要注意語(yǔ)言表達(dá)的條理性。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、對(duì)“綠的枝條懸垂在我的案前了,它依舊伸長(zhǎng),依舊攀緣,依舊舒放,并且比在外邊長(zhǎng)得更快”一句做批注。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、對(duì)“盧溝橋事件發(fā)生了”一句做批注。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、對(duì)“臨行時(shí)我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人”一句做批注。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、從課文中選取其它你最喜歡的一句做批注。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      小結(jié):圈點(diǎn)批注時(shí)要抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,這些重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)我們理解文章的思想內(nèi)容,作者的情感態(tài)度,把握文章的藝術(shù)特點(diǎn)都很有幫助。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這樣的語(yǔ)句有:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、文眼句:如《荷塘月色》、《故都的秋》兩文的文眼句。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、主旨句:如《陋室銘》中的“斯是陋室,惟吾德馨。”jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、接榫句:如《荷塘月色》第3段結(jié)尾的句子。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、警策句:如《記念劉和珍君》中的一些句子。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、情感共鳴句。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      以上我們著重分析重點(diǎn)句子,但是抓重點(diǎn)詞語(yǔ)的道理是一樣的。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、遷移練習(xí)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      對(duì)精短美文《遍地黃金》做圈點(diǎn)批注。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五、課堂總結(jié)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何把握文章的重要信息如標(biāo)題和重點(diǎn)語(yǔ)句來理解文章的方法,還學(xué)習(xí)了由表及里、由此及彼圈點(diǎn)批注的讀書方法,這些方法可以用在各種體裁的文章閱讀中。同時(shí),我們從作者描寫的“常春藤”“油菜花”這些微小的生命體中感悟到了生命的氣息,感悟到了心靈凈化、品質(zhì)提升的可貴。我們也應(yīng)該做一個(gè)有“心”人。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      六、布置作業(yè)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、本節(jié)課后,你對(duì)賞讀文章的方法有什么心得體會(huì),寫一段文字進(jìn)行總結(jié)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、交流《遍地黃金》的圈點(diǎn)批注。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《故都的秋》教案 5

      教學(xué)目標(biāo):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、領(lǐng)悟作家內(nèi)心的獨(dú)特感受,深入體會(huì)故都秋的特點(diǎn)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、品味詩(shī)一般的語(yǔ)言、意境,品鑒情景交融的表現(xiàn)手法。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      分析情與景的關(guān)系。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)時(shí)數(shù):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2課時(shí)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教具:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      多媒體jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)過程:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      第一課時(shí)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)要點(diǎn):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      注意課文章的文眼。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      把握文章大意。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、導(dǎo)入:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)那我們看到外面的樹啊、山啊是什么顏色?。浚ňG色)你感受到秋的到來嗎?但是現(xiàn)在的北方卻已是秋意濃濃(圖片:北方的秋景圖)。今天,我們就來學(xué)習(xí)郁達(dá)夫《故都的秋》,看看郁達(dá)夫是怎么比較南國(guó)與北國(guó)的秋。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、作者介紹及寫作背景:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、作者簡(jiǎn)介:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      郁達(dá)夫(1896―1945),現(xiàn)代作家。浙江富陽(yáng)人。1913年留學(xué)日本,曾經(jīng)廣泛涉獵外國(guó)文學(xué),深受近代歐洲、日本各種社會(huì)思潮和文藝作品的熏陶。1922年回國(guó)從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。1930年參加中國(guó)左翼作家聯(lián)盟??谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,他赴武漢投入抗日救亡運(yùn)動(dòng),并到新加坡積極宣傳抗日。后流亡到蘇門答臘。1945年9月被日本憲兵殺害。主要作品有《沉淪》《春風(fēng)沉醉的'晚上》《出奔》《她是一個(gè)弱女子》等,在不同程度上揭露了舊社會(huì)的罪惡,向封建道德大膽挑戰(zhàn),有一定的積極意義,但也帶有頹廢情緒。散文以游記著稱,情景交融,文筆優(yōu)美,自成一家。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?、寫作背景(投影):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      從1921年9月至1933年3月,郁達(dá)夫曾用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)作。由于國(guó)民黨白色恐怖的威脅等原因,郁達(dá)夫從1933年4月由上海遷居杭州,1936年離杭州赴福州,在杭州居住了近三年。在這段時(shí)間里他思想苦悶,創(chuàng)作枯竭,過的是一種閑散安逸的生活。并花了許多時(shí)間到處游山玩水,在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水的過程中,寫了許多游記。 1934年7月,郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平,再次飽嘗了故都的秋“味”,并寫下了優(yōu)美的散文──《故都的秋》。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、解題:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “故都”兩字指明描寫的地點(diǎn),含有深切的眷念之意,也暗含著一種文化底蘊(yùn);“秋”字確定描寫的內(nèi)容,與“故都”結(jié)合在一起,暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界。題目明確而又深沉。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、課文分析:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一年四季,春夏秋冬,秋,以其特有的魅力吸引了無數(shù)的文人墨客。古往今來,詠秋的佳作也實(shí)在太多太多,人們寫秋的著眼點(diǎn)也各不相同:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      秋風(fēng)蕭瑟,殘荷聽雨,秋有聲;jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      霜葉黃花,秋草碧水,秋有色;jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      天高云淡,北雁南飛,秋有形。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們快速地閱讀一遍課文,在閱讀中解決這樣一個(gè)問題:郁達(dá)夫是從哪個(gè)角jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      度寫秋的?有人寫秋聲,有人寫秋形、秋色,他寫的是什么?找一找,找著了??梢詣澮幌拢⒁馕闹嘘P(guān)鍵性的段子。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      明確:第一段:秋味。(投影)他從杭州趕上青島,又從青島趕上北平的理由,只不過是想飽嘗一嘗這故都的秋,這故都的秋味。這就是中心段,是統(tǒng)領(lǐng)全篇的文字。我們一塊來讀讀。文章一開篇,作者就緊扣題目,緊緊地圍繞著故都的秋這個(gè)著眼點(diǎn)來寫。那么他該怎樣賞玩這故都的秋味呢?也就是說,他在文中是通過哪些景物描寫來品味這個(gè)秋味的呢?有沒有具體的景物描寫?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      明確:(投影)牽?;ā⒒比?、秋蟬、秋雨、秋棗jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五幅。有:靜對(duì)藍(lán)朵、落蕊輕掃、秋蟬殘鳴、閑人話秋、秋果將熟。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      不知道大家在閱讀的時(shí)候注意到了沒有,郁達(dá)夫曾經(jīng)告訴我們,在南國(guó)的時(shí)候,每年到了秋天,最讓他思念的是北國(guó)的哪些景物?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      明確:第三段:陶然亭的蘆花、釣魚臺(tái)的柳影,西山的蟲唱、玉泉的夜月、潭柘寺的鐘聲。大家自己讀一讀(自由誦讀第三段的前一部分)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      那我們來想一想,這些平素讓他魂?duì)繅?mèng)縈的景色,現(xiàn)在到了故都,他為什么不著力的寫,而只是匆匆的一筆帶過,反而大寫牽?;?、槐蕊、秋蟬、秋雨、秋棗呢?這是什么原因?如果是你,你會(huì)這樣安排嗎?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《故都的秋》教案 6

      一、教學(xué)目的:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、知識(shí)與能力jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      了解本文的構(gòu)思,體會(huì)它結(jié)構(gòu)精巧、變化多姿的特點(diǎn)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、過程與方法jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      了解有關(guān)語(yǔ)句的深刻含義和表現(xiàn)手法,感受本文語(yǔ)言含蓄優(yōu)美的特點(diǎn)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      體會(huì)本文詠物抒情的寫法,了解作者借窗前的一株常春藤所抒發(fā)的思想感情。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、教學(xué)重點(diǎn)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這是一篇上個(gè)世紀(jì)三十年代的散文,含蓄優(yōu)美。借助于多讀,讓學(xué)生讀中求解,讀中悟情,讀中明理,讀中品味。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、教學(xué)難點(diǎn)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      結(jié)合時(shí)代背景和作者生平事跡的介紹,深入體會(huì)本文的思想感情。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、教學(xué)方法jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      借助于多讀,讓學(xué)生讀中求解,讀中悟情,讀中明理,讀中品味。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五、教學(xué)課時(shí)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1課時(shí)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      六、教學(xué)過程:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (一)、導(dǎo)入新課jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、(教師展示一常春藤盆栽圖片)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      同學(xué)們知道這種盆景植物的名稱嗎?(常春藤)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這是老師喜歡的一種植物,老師喜歡它的原因有兩點(diǎn),我先說第一個(gè)原因,那就是它的顏色――綠色。綠色是希望之色,是生命之色;它不僅是蕓蕓眾生喜愛之色,也是文人墨客歌詠之色。今天我們一起來學(xué)習(xí)一位喜愛綠色的現(xiàn)代散文家陸蠡寫的一篇散文《囚綠記》。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、指明一學(xué)生上黑板寫上課題和作者名字。教師給作者名正音。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、簡(jiǎn)介作者有關(guān)情況。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (學(xué)生圈劃、朗讀課文后面注釋中的有關(guān)內(nèi)容)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (二)、釋題:“囚綠”就是把綠色囚禁起來。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、作者為什么要囚綠呢?要求學(xué)生帶著問題,用自己喜歡的方式(如高聲朗讀、輕聲朗讀、一個(gè)人讀,找個(gè)伴兒一起讀等不同形式)自由朗讀課文。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、教師明確要求:標(biāo)注段落,圈劃疑難字詞,或結(jié)合課后注釋,或同學(xué)相互討論,合作解決,實(shí)在不能解決的,也可當(dāng)場(chǎng)求助老師。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (三)、教師引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文,明確本文的線索。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、作者為什么要囚綠?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (因?yàn)樗麗劬G)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、他把綠“囚”牢了嗎?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (他后來把綠釋放了)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、離開了綠,他對(duì)綠的感情又是怎樣的呢?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (他對(duì)綠充滿了思念)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師歸納板書:戀綠 囚綠 釋綠 思綠jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (四)、研讀“戀綠”的部分(第1-7小節(jié))。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、學(xué)生速讀課文。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      指明學(xué)生找出表現(xiàn)作者愛綠感情的`語(yǔ)句,有感情地朗讀體會(huì)作者的思想感情。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師適當(dāng)引導(dǎo)講解,在學(xué)生找出后,或組織學(xué)生齊讀,或組織分組讀,在讀中與作品直接對(duì)話,感知這篇散文的語(yǔ)言風(fēng)格。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、創(chuàng)設(shè)情境:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      假設(shè)學(xué)生是作者,要直接抒發(fā)對(duì)綠的喜愛之情,與綠直接“對(duì)話”,要求學(xué)生以課文第五小節(jié)一段話“綠色是多寶貴的啊……也視同至寶”為例,變換人稱、有感情地表述,直接抒發(fā)對(duì)綠的喜愛之情。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (五)、研讀“囚綠”部分。(第8-11小節(jié))jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、作者因?yàn)閻劬G而囚綠,課文哪些語(yǔ)句寫出了他對(duì)綠的愛之深?指名朗讀文中有關(guān)語(yǔ)句。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、教師再次展示常春藤盆栽,要求學(xué)生觀察它的枝條向一個(gè)方向伸長(zhǎng)即向著陽(yáng)光方向生長(zhǎng)的外形特點(diǎn),揭示喜愛它的第二個(gè)原因,即追求光明的性格。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      提問:作者得到“綠”了嗎?找出文中的有關(guān)語(yǔ)句來說明。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (六)、布置作業(yè):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      完成練習(xí).jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      板書設(shè)計(jì):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      囚 綠 記jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      陸 蠡jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本文線索:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      戀綠 囚綠 釋綠 思綠jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)反思:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《故都的秋》教案 7

      一、教學(xué)目標(biāo)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      知識(shí)與能力目標(biāo):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      正確、流利、有感情地朗讀文章。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      理解、掌握、積累好詞好句。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      找出文章中景物的具體特點(diǎn)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      自主鑒賞文章的抒情段落。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      過程與方法目標(biāo):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      通過反復(fù)朗讀,品析文章重點(diǎn)段落,培養(yǎng)朗讀品味語(yǔ)言的能力。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      通過合作探究,分析文章中的優(yōu)美語(yǔ)句、字詞,學(xué)習(xí)文章以景顯情、寓情于景、情景交融的藝術(shù)手法。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      自主學(xué)習(xí)。自己賞析文中優(yōu)美詞句,體會(huì)其中語(yǔ)言的韻味,提高自我語(yǔ)言鑒賞的能力。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在文章閱讀中,體會(huì)作者通過對(duì)故都秋的景物的描寫,來表達(dá)對(duì)故都的眷戀和懷念之情,提高對(duì)文章的審美能力。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、教學(xué)重難點(diǎn)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      重點(diǎn):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      理解和掌握情景交融、寓情于景的表現(xiàn)手法,體會(huì)文中故都的秋的“清、靜、悲涼”的意境。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      難點(diǎn):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      把握文章寫景的主體,體會(huì)作者對(duì)故都的眷戀和思念之情,以及心中的孤獨(dú)和寂寞。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、教學(xué)方法jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      講授法、討論法、問答法、反復(fù)朗讀法、指導(dǎo)法jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、教學(xué)過程jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      老師:老舍先生有過這樣的一段話“秋天一定要住在北平。天堂是什么樣子,我不曉得。但是從我生活經(jīng)驗(yàn)上去判斷,北平之秋便是天堂。”那今天我們就一起走進(jìn)這天堂般的北平的秋,一起來學(xué)習(xí)郁達(dá)夫的《故都的秋》。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      初讀課文,整體感知:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生朗讀課文,找出文章中描寫的景物,品味各段描寫景物的句子,并給這些景圖擬小標(biāo)題。以第三段為例分析文本,對(duì)文章中的景物進(jìn)行賞析,讓學(xué)生體會(huì)到郁達(dá)夫?qū)识嫉木鞈俸蛻涯钪?,以及心中的孤?dú)寂寞之感。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      深入研讀,賞析文本:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “從槐樹葉底,朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲的漏下來的日光”中的“數(shù)”字寫出了什么?體現(xiàn)了什么?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      通過老師與學(xué)生互問互答的方式,明確了使學(xué)生明確了“數(shù)”字寫出了作者悠閑、清閑、愜意,體現(xiàn)了作者的孤獨(dú)和寂寞之感。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      運(yùn)用老師所教的方法來賞析文中各幅景圖中作者是怎樣表現(xiàn)故都的秋的味、色、意境與姿態(tài)的?同時(shí)注意作者的語(yǔ)言和用詞。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      通過學(xué)生分組討論探究、老師指導(dǎo)的方式,來明確作者在每一幅景圖中表達(dá)的'情感,作者在文中寫了雨后尋常北京人的對(duì)話顯示出了最自然的秋味。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      拓展延伸,深化主題:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      引用了王安石《北山》中的“細(xì)數(shù)落花因坐久,緩尋芳草得遲歸。”這句詩(shī)表達(dá)的孤獨(dú)寂寞之感與文中郁達(dá)夫所表達(dá)的感情有異曲同工之妙,深化了作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和思念之情。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在文章的結(jié)尾,為什么還要寫到南國(guó)的秋?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      通過老師和學(xué)生一起討論探究,來明確在結(jié)尾處寫到南國(guó)的秋是為了與文中北國(guó)的秋形成對(duì)比,突出北國(guó)的秋的悲涼和作者對(duì)故都的眷戀和思念之情,以及作者悲涼的心境。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      課堂小結(jié),布置作業(yè):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      小結(jié):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一起賞析了郁達(dá)夫筆下的《故都的秋》,這北國(guó)的秋是一幅美麗生動(dòng)的水彩畫,畫中還帶著絲絲悲涼,是郁達(dá)夫?qū)识嫉乃寄詈途鞈?,畫中有情,情中有畫,寓情于景,情景交融,虛?shí)相生,給人畫一般的感覺。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      作業(yè):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      描繪一幅你喜歡的景色或一個(gè)你喜歡的季節(jié),要求:注意情景的交融,做到寓情于景、情景交融,且300字以上。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      板書設(shè)計(jì)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《故都的秋》jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      郁達(dá)夫jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      清jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      靜jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      悲涼jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      葉落知秋圖jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      秋蟬啼叫圖jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      秋雨洗城圖jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      佳日果樹圖jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      庭院秋景圖jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      情感:對(duì)故鄉(xiāng)的思念和眷戀之情jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《故都的秋》教案 8

      【設(shè)計(jì)意圖】jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      郁達(dá)夫《故都的秋》是人教版高中語(yǔ)文必修2第一單元的寫景抒情散文。課前調(diào)查結(jié)果顯示,同學(xué)們對(duì)這篇文章的最大困惑在于不知道它美在何處,甚至有的學(xué)生直接說“不喜歡這篇課文”。有鑒于此,筆者在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)試圖通過朗讀法與鑒賞法相結(jié)合的方式,讓學(xué)生合作探究故都的自然景物和作者的主觀情感,以期深入領(lǐng)會(huì)郁達(dá)夫散文在藝術(shù)上所達(dá)到的圓融之境。同時(shí),教師根據(jù)課文內(nèi)容改寫四首詩(shī)歌啟發(fā)學(xué)生跳出課本,學(xué)以致用,并引導(dǎo)他們關(guān)注自然,欣賞自然,以一顆敏感深情的心與大自然碰撞交流,充分感受萬(wàn)物的生命與情懷,而文學(xué)正是感受萬(wàn)物的表達(dá)。 【教學(xué)目標(biāo)】jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.朗讀課文段落,領(lǐng)會(huì)作者情感,掌握寫景技巧。如由高到低的寫景順序,以聲襯靜,調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、觸覺多種感官寫景等。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.鑒賞故都秋景圖與寫作校園秋景圖相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生以詩(shī)意的眼光欣賞自然,以敏感深情的心靈感受自然,以生動(dòng)的文筆描繪自然。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【教學(xué)過程】jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、元曲導(dǎo)入jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      馬致遠(yuǎn)散曲小令《天凈沙?秋思》jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這首小令通過“枯藤、老樹、昏鴉”等意象勾畫了一幅凄清的晚秋圖景,讀來頓生一種悲涼,但又暗含無限美感,這就是秋天的味道。今天,讓我們跟隨現(xiàn)代散文家郁達(dá)夫一起再來品嘗品嘗這種味道,請(qǐng)看他的散文名篇:《故都的秋》。(板書課題、作者)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、整體感知jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      作者對(duì)故都的秋總印象是什么?具體描繪了哪五幅秋景圖?導(dǎo)向預(yù)設(shè):郁達(dá)夫?qū)识贾锏目傆∠笫乔?,靜,悲涼。圍繞這個(gè)總印象,作者為我們描繪了五幅故都秋景圖:秋晨小院,秋槐落蕊,秋蟬殘鳴,秋雨話涼,秋果奇觀。(借助多媒體依次展示)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、合作探究jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      小組以第一幅或第二幅圖為例賞析,作者描繪了哪些自然景物?抒發(fā)了怎樣的主觀感受?運(yùn)用了哪些寫景技巧?(展示要求:組內(nèi)1人朗讀;1人板書;1人解析;其他小組成員評(píng)議補(bǔ)充)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      導(dǎo)向預(yù)設(shè):找出破屋,馴鴿,日光,藍(lán)朵,青天,秋草,落蕊等自然景物對(duì)學(xué)生來說比較簡(jiǎn)單,而準(zhǔn)確理解自然景物背后包孕的主觀感受卻并不容易。于是,老師重在引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀課文來體會(huì)作者情感,掌握寫景技巧。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      例如,在寫景的順序上,第一幅圖畫采用了由高到低的手法,先寫“很高很高”的天空之色,次寫半空中的飛鴿之聲,再寫于地上細(xì)數(shù)“槐樹葉底”的日光以及在“破壁腰中”看到的牽牛花朵,最后聯(lián)想“牽?;ǖ住钡那锊?。除此之外,“聽得到青天下馴鴿的飛聲”是以聲襯靜,體現(xiàn)了作者對(duì)故都之秋的“靜”印象;“青天”和“藍(lán)朵”都屬于有意選取的冷色調(diào)詞匯,除了有視覺上的繪畫美之外,也正好符合作者對(duì)故都之秋的“清”印象;“像花而又不是花的那一種落蕊,早晨起來,會(huì)鋪得滿地。腳踏上去,聲音也沒有,氣味也沒有,只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺”,又調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官將作者與大自然的深情交流狀態(tài)作了細(xì)膩的描寫,且將作者對(duì)故都之秋獨(dú)有的情感體驗(yàn)表現(xiàn)得絲絲入扣,我們細(xì)細(xì)品來可知郁達(dá)夫在此寫出了人類內(nèi)心深處的普遍孤獨(dú)感,展現(xiàn)了一種自覺而深沉的生命“悲涼”意識(shí)。可見,文章中的自然景物描寫無不與作者對(duì)生命的微妙感悟密切關(guān)聯(lián),而作者的高明之處正在于他把主觀之情與客觀之景融合,為讀者營(yíng)造出了無限的審美空間。因此,也可以說課文最核心的寫景技巧就是以情馭景,情景交融。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、出乎其外jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      蘇軾評(píng)價(jià)王維的詩(shī)歌時(shí)說,“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩(shī)”,這個(gè)評(píng)語(yǔ)準(zhǔn)確揭示出了詩(shī)畫圓融的藝術(shù)境界在王維作品中的體現(xiàn)。其實(shí),《故都的秋》雖是一篇現(xiàn)代散文,但文中同樣充滿了詩(shī)情畫意,可以說文章主體部分既能看作一幅幅圖畫,也能視為一首首詩(shī)歌,教師因此便可借助畫面嘗試原創(chuàng)詩(shī)歌激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。(老師點(diǎn)撥古詩(shī),學(xué)生齊讀新詩(shī)) 《故都秋興》(其一)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      故都小院秋晨涼,破壁租屋漏日光。 藍(lán)朵牽?;ㄉ洌?xì)長(zhǎng)疏落草枯黃。 (注:首句第五字“秋”應(yīng)仄,在此不論) 《故都秋興》(其二)北國(guó)八月朔風(fēng)來,落蕊平鋪滿地槐。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      樹下庭前一陣掃,空留灰土遣余哀。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄗⅲ骸八凤L(fēng)”,在這里取寒風(fēng)之意)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《故都秋興》(其三)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      北平處處樹成林,蟲唱無須山上尋。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      衰弱蟬鳴為特產(chǎn),家家戶戶奏秋音。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三首小詩(shī)分別概括了三幅故都秋景畫面(秋晨小院,秋槐落蕊,秋蟬殘鳴),接著再用一首新詩(shī)融合五幅圖畫,題名為《秋在何處》:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      秋在何處?秋在何處?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在北國(guó)的山野荒郊,在故都的一椽破屋,你若要尋秋,你只需泡一碗濃茶,向院子一坐jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      望碧綠的天色,聽馴鴿的飛聲,將一絲絲日光細(xì)數(shù)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      秋在何處?秋在何處?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在北國(guó)的皇城人海,在街頭的.一顆槐樹,你若要賞秋,你只需得一點(diǎn)空閑,踩一地落蕊jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      聽聲音沒有,聞氣味也無,偏生出些歲暮將來的感觸。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      秋在何處?秋在何處?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      請(qǐng)聽衰弱的蟬鳴,如泣如訴;請(qǐng)看滿樹的秋果,八九分成熟。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      忽一陣涼風(fēng),卷起了塵沙灰土;又一層雨過,引來了悲涼幾許? 總的來看,無論是描繪五幅秋景圖的一首新詩(shī),還是逐一展示三幅秋景圖的舊體詩(shī),其中的詩(shī)歌意象都直接來源于課文,詩(shī)歌情感也依托于課文,詩(shī)歌意境更未超出課文,也就是說課文中本就貯滿了濃濃詩(shī)意,而上述幾首詩(shī)歌只不過是對(duì)課文的一種形式改寫和內(nèi)蘊(yùn)還原,是“故都”有畫也有詩(shī)的一種有效證明和直接呈現(xiàn)。以此觀之,這便是郁達(dá)夫在散文創(chuàng)造中所達(dá)到的一種詩(shī)畫圓融的至高境界,也是《故都的秋》這篇課文體現(xiàn)出來的一個(gè)藝術(shù)特色。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五、學(xué)以致用jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      請(qǐng)同學(xué)們借鑒本文情景交融的寫作手法,以詩(shī)歌或散文片段的形式描繪一幅恩施高中校園秋景圖。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      要求:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.選取自己最喜歡的景物,帶著感情寫出特點(diǎn);jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.注意寫景的順序和層次,并自覺運(yùn)用一些課上學(xué)到的寫景技巧jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【板書設(shè)計(jì)】jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      故都的秋jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      郁達(dá)夫jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      秋晨小院jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      秋槐落蕊jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      自然景物 秋蟬殘鳴 主觀感受 秋雨話涼jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      秋果奇觀jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【教學(xué)反思】jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這堂課在設(shè)計(jì)上有兩個(gè)突出亮點(diǎn)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一是穿插四首原創(chuàng)詩(shī)歌將教師的寫作特長(zhǎng)與語(yǔ)文教學(xué)緊密地結(jié)合起來,達(dá)到了文學(xué)和教學(xué)兩兩齊美,且教師的下水作品給學(xué)生以大膽的示范,有利于激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二是合作探究賞秋與學(xué)以致用寫秋相結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生對(duì)課文既要“入乎其內(nèi)”,又要“出乎其外”,將語(yǔ)文同生活緊密聯(lián)系起來,有利于培養(yǎng)他們關(guān)注自然、欣賞自然的文學(xué)觀察意識(shí),體現(xiàn)了價(jià)值觀的引導(dǎo)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      同時(shí),不足之處也有兩點(diǎn)。一是課堂環(huán)節(jié)略有瑕疵,五幅秋景圖的命名可由教師示范、學(xué)生模仿來進(jìn)行,以期進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,而不是由教師一次性全部拋出來取代學(xué)生的思考。二是省略了文章的議論文字和南北之秋的對(duì)比部分,課本解讀利用略顯淺薄,缺乏厚重感。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《故都的秋》教案 9

      【教學(xué)目標(biāo)】jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、能夠用動(dòng)筆讀書的方法,自讀課文,圈點(diǎn)勾劃并根據(jù)自己的閱讀感受對(duì)文章的重要段落、重點(diǎn)句子、佳妙句子等作批注。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、整體把握文章內(nèi)容,理清文章思路,感受體會(huì)作者對(duì)“綠”的獨(dú)特感受并進(jìn)而探究文章深刻的思想內(nèi)涵。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、拓展延伸:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?、?給《囚綠記》寫一段總評(píng);jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ⑵ 寫一封信:致“綠友”。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【教學(xué)重點(diǎn)】jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      引導(dǎo)學(xué)生通過圈點(diǎn)勾劃、作批注、感情朗讀等方法讀出自己對(duì)“綠”的獨(dú)特感受與體悟。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【教學(xué)難點(diǎn)】jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      引導(dǎo)學(xué)生探究文章深刻而豐富的思想內(nèi)涵。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【總體方案】jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      自主──互動(dòng)──探究──延伸。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【教學(xué)時(shí)數(shù)】jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一課時(shí)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【教學(xué)過程】jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、導(dǎo)入jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、綠,是生命的舞蹈者;綠,是大自然的天使;綠,是瀕臨絕境的希望,是陷入混沌的生機(jī);綠色多么使人迷醉,多么讓人向往啊!同學(xué)們,剛學(xué)過朱自清的《綠》,你們也曾經(jīng)與作者共同迷醉于那鮮潤(rùn)的、可愛的、奇異的、無以比擬的綠,你們的心也曾經(jīng)隨著作者的文筆,在搖蕩,心靈深處的`那根敏感的弦,被綠撥動(dòng)著……下面,請(qǐng)同學(xué)們高聲朗讀朱自清《綠》的兩段文字:“那醉人的綠呀!……但你卻看不透她!”;“那醉人的綠呀!……我人此叫低女兒綠,好么?”jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、綠色,以它特有的魅力,以它離合的神光招引著我們,今天,我們將學(xué)習(xí)另一篇有關(guān)寫“綠”的文章──《囚綠記》,通過這篇文章的學(xué)習(xí),我們將與作者分享“綠”的另樣風(fēng)韻與品格。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、交流閱讀感受、整體把握內(nèi)容jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、交流閱讀感受:同學(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)用圈點(diǎn)勾劃的讀書方法較深入地預(yù)習(xí)了課文。現(xiàn)在,你們能否談?wù)劊耗阕x完這篇文章后有一種什么樣的情感在你的心中激蕩?你當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了什么樣的感觸與聯(lián)想?(學(xué)生交流,生生、師生互動(dòng))。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、小結(jié):同學(xué)們?cè)谧x書的過程中能做到全身心投入地讀,讀出自己的感受,并能做到動(dòng)筆讀書,這很好。其實(shí),同學(xué)們剛才交流的感觸、體悟豐富多彩,但有一點(diǎn)是共通的,即:你們談的感受都離不開一個(gè)“綠”字,而今天我們學(xué)的課文《囚綠記》,也緊扣一個(gè)字來寫的,你們說說應(yīng)該是什么字?(學(xué)生討論、交流,老師注意引導(dǎo))jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、整體把握,理清思路:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本文緊扣一個(gè)“綠”字來寫,都寫了哪些與“綠”有關(guān)內(nèi)容?能否在“綠”字前面添上一個(gè)字來表達(dá)每一個(gè)與“綠”有關(guān)的內(nèi)容。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (學(xué)生交流,反饋老師引導(dǎo),形成共識(shí),老師板書)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      擇綠→賞綠→囚綠→釋綠→念綠jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、重點(diǎn)研讀、深入感受jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、研讀4~5段:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?、?要求:請(qǐng)畫出寫作者“擇綠”的句子,并作批注,感受體會(huì)作者的思想感情。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?、?學(xué)生活動(dòng),并交流反饋,老師小結(jié)板書:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      擇綠:一見鐘情jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (渴盼、熱愛)急不暇擇jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      視同至寶jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?、?引導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地朗讀體會(huì)重點(diǎn)句子所蘊(yùn)含的感情。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、研讀6~7段:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ⑴ 要求:畫出作者“賞綠”的有關(guān)的語(yǔ)句,并作批注,感受體會(huì)作者的感情。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?、?學(xué)生讀書,勾畫并作批注,交流反饋,老師小結(jié),板書,并引導(dǎo)有感情地朗讀。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      板書:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      賞綠:留戀、歡喜 心心相印。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?、?學(xué)生活動(dòng):“我了解自然之聲的語(yǔ)言,正如它了解我的語(yǔ)言一樣”一句表現(xiàn)了作者和綠作無聲的心靈交流。對(duì)著這滿藤的綠,如果這時(shí)你是作者,你會(huì)對(duì)這“綠友”說些什么呢?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、研讀8~11段:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?、?請(qǐng)你畫出重要句、佳妙句,并作批注,交流你的發(fā)現(xiàn)與閱讀感受。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ⑵ 學(xué)生活動(dòng)并反饋,老師的引導(dǎo)注意以下幾點(diǎn):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ① “我”囚綠的原因:愛之深、占之切。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?、?“囚人”對(duì)光明的執(zhí)著追求、不屈服的品質(zhì)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?、?“我”的深深自責(zé)。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?、?引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,并體會(huì)作者的感情。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?、?“我拿綠色來裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間……要它為我作之聲的歌唱”。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?、?“它的尖端總朝著……我對(duì)它的善意”。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、探究、拓展jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、作品的主題內(nèi)涵你怎么理解?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (提示:可以聯(lián)系作者寫作的時(shí)代背景。)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、作者最后提到自己“懷念著圓窗和綠友”,并希望注重和它們見面,這里除了表現(xiàn)對(duì)“綠友”的思念之情外,還有沒有更深刻的內(nèi)涵?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、小結(jié):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本節(jié)課學(xué)習(xí)過程:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      捕捉閱讀的第一感受→研讀課文,找重點(diǎn)句、佳妙句,作批注,再深入地體會(huì)這感受→有感情地朗讀,并在朗讀中感受→注意挖掘作品的深刻內(nèi)涵。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、拓展:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?、?給《囚綠記》寫200~300字的總評(píng);jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ⑵ 以作者的角度寫一封信:致“綠友”,以表達(dá)深切的思念。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《故都的秋》教案 10

      教學(xué)目標(biāo):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、讓學(xué)生了解作者和寫作背景;jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章以情馭作文吧景、情景交融的寫作手法;jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、讓學(xué)生朗讀課文,體會(huì)作者不滿現(xiàn)實(shí)而又找不到出路的苦悶心情。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      讓學(xué)生朗讀課文,體會(huì)作者不滿現(xiàn)實(shí)而又找不到出路的苦悶心情。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教法:講授法誦讀法jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)法:品讀法合作探究法jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教具:多媒體jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)設(shè)計(jì):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、導(dǎo)入jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來。”秋風(fēng)中,杜甫讀到的是悲涼;“寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。”秋雨里,柳永讀到的是凄苦;“萬(wàn)山紅遍,層林盡染?!鼻锶绽铮珴蓶|讀到的是豪邁壯麗……秋風(fēng)蕭瑟,殘荷聽雨,秋有聲音;霜葉黃花,秋草碧水,秋有顏色;天高云淡,北雁南飛,秋有形狀。共同走進(jìn)《故都的秋》體會(huì)秋味。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、解題jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      故都的秋:秋點(diǎn)出描寫的內(nèi)容,故都表現(xiàn)表明描寫地點(diǎn),含jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      有深切的眷念之意。因此題目暗含著自然景觀與人jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      文景觀相融合的一種境界。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、知人論世jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      郁達(dá)夫,原名郁文,浙江富陽(yáng)人,現(xiàn)代小說家、散文家。代表作:小說《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》,散文名作有《故都的秋》《北平的四季》《懷魯迅》等。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      郁達(dá)夫1922年和郭沫若、陳方武等人組織了創(chuàng)造社。1930年參加中國(guó)左翼作家聯(lián)盟。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,赴武漢投入抗日救亡運(yùn)動(dòng),并且到新加坡積極宣傳抗日,后來流亡到蘇門答臘。1945年9月被日本憲兵秘密殺害。1933年到1936年作者受白色恐怖的威脅,從上海遷居杭州,在那段時(shí)間里,他思想苦悶,創(chuàng)作枯竭,到處游山玩水,以排解現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶和離群索居導(dǎo)致的寂寞,并寫下了許多優(yōu)秀的游記。1934年7月他從杭州經(jīng)青島去北平,再次感受到了故都的“秋味”,并且寫下了優(yōu)美的散文《故都的秋》。學(xué)習(xí)這篇文章我們要理解作者當(dāng)時(shí)的處境,并且認(rèn)識(shí)作者滲透在作品當(dāng)中的思想感情。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、鑒賞分析(聽錄音、老師范讀、學(xué)生齊讀)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (一)易錯(cuò)字詞jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      馴鴿落蕊橢圓平仄頹廢歧韻jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ǘW(xué)生分享自己家鄉(xiāng)秋天的特征jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄈ┪谋窘庾x(用分組誦讀法)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      課文共14個(gè)自然段,分為總起、分寫、總括三個(gè)部分。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、第一、二段分別寫的什么內(nèi)容?運(yùn)用了什么手法?表達(dá)作者什么樣的感情?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、第13自然段通過鮮明的對(duì)比,體現(xiàn)故都之秋怎樣的秋味?運(yùn)用了什么修辭手法?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、最后一段表現(xiàn)了作者什么樣的感情?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (四)小組研討jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、第一、二段分別寫的什么內(nèi)容?運(yùn)用了什么手法?表達(dá)作者什么樣的感情?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)北國(guó)之秋的特征(感受):清、靜、悲涼(文眼)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “不遠(yuǎn)千里”寫出了作者內(nèi)心迫不及待地想飽嘗北國(guó)“秋味”,表達(dá)了作者對(duì)故都的秋無限向往之情。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      第一段寫:作者對(duì)北國(guó)之秋的感受與向往jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)南國(guó)之秋的特征:慢、潤(rùn)、淡jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      從各個(gè)不同的方面敘寫南國(guó)秋天的不足,反襯北國(guó)之秋的美好。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      第二段寫:南國(guó)之秋和北國(guó)之秋對(duì)比,抒發(fā)對(duì)故都之秋的熱愛之情。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、第13自然段通過鮮明的對(duì)比,體現(xiàn)故都之秋怎樣的秋味?運(yùn)用了什么修辭手法?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      比喻jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本體:南國(guó)之秋與北國(guó)之秋jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      喻體:黃酒之與白干jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      稀飯之與饃饃jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      鱸魚之與大蟹jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      黃犬之與駱駝jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      體現(xiàn)故都之秋濃烈、敦實(shí)、深長(zhǎng)、厚重的“秋味”jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、最后一段表現(xiàn)了作者什么樣的感情?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      體現(xiàn)了作者對(duì)故都之秋深深的眷戀和無比的`熱愛之情。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      小結(jié)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《故都的秋》是現(xiàn)代散文中的名篇,感情濃厚,意味雋永,文辭優(yōu)美。通過學(xué)習(xí)我們感受到顛沛流離的生活,讓詩(shī)人飽嘗人生愁苦和悲哀。故都的清,靜,悲涼也正是他心態(tài)憂郁,孤獨(dú),落寞的外化。特定的時(shí)代和社會(huì)風(fēng)云在一位知識(shí)分子的心靈中投下了濃重的陰影,使讀者品讀時(shí)不免產(chǎn)生絲絲苦澀。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      作業(yè)jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、搜集整理關(guān)于秋的名句和古詩(shī)詞;jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、反復(fù)朗讀《故都的秋》,體會(huì)語(yǔ)言美;jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、繼續(xù)學(xué)習(xí)文章的第二部分內(nèi)容。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《故都的秋》教案 11

      教學(xué)目標(biāo):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、領(lǐng)悟作者流露在文中的主觀情感,學(xué)習(xí)本文以情馭景、借景抒情的寫法。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、品味文章明白曉暢、簡(jiǎn)潔清麗的語(yǔ)言。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)時(shí)數(shù):jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)過程:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、導(dǎo)入新課jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、解題jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      介紹郁達(dá)夫和寫作背景jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、反復(fù)誦讀,整體感知jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.學(xué)生聽錄音,讓自己沉浸在文章的情感氛圍中。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.教師范讀或指定一名朗誦水平較高的學(xué)生朗讀全文。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3.學(xué)生有感情地自由誦讀。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      誦讀提示:本文感情濃厚,意味雋永,文辭優(yōu)美,誦讀時(shí)宜慢不宜快,認(rèn)真體會(huì)景物描寫所蘊(yùn)含的思想感情。當(dāng)讀到作者直接抒懷部分時(shí)要讀得意味深長(zhǎng),準(zhǔn)確表達(dá)出作者的心境、情懷。jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4.思考:jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      有哪些特色?這些特色集中體現(xiàn)在哪些段落的描寫中?jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      明確: 清jwA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      靜

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