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美術(shù)教案

時(shí)間：2024-07-19 07:57:46 99

（精選）美術(shù)教案15篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠大膽想象并畫(huà)出自己喜歡的形狀，運(yùn)用各種線(xiàn)條和圖形進(jìn)行裝飾畫(huà)面。

　　2、保持畫(huà)面整潔。

　　活動(dòng)分析：

　　重點(diǎn)：幼兒能夠大膽想象出畫(huà)面。

　　難點(diǎn)：能夠運(yùn)用線(xiàn)條裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　示范畫(huà)、示范用紙及幼兒作畫(huà)工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師幼共同欣賞范畫(huà)，

　　1）你看見(jiàn)了什么？

　　2）它們都是什么形狀的，還可以是什么形狀？

　　3）欣賞裝飾中的.線(xiàn)條、圖形。

　　2、示范講解

　　根據(jù)幼兒所講的進(jìn)行示范。

　　3、幼兒作畫(huà)

　　1）大膽想象圖形并能夠畫(huà)出自己喜歡的形狀。

　　2）學(xué)會(huì)用線(xiàn)條和圖形裝飾畫(huà)。

美術(shù)教案2

　　小班美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)非常重要的工作，它可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、想象力和審美能力。在小班美術(shù)教學(xué)中，我們需要注重培養(yǎng)孩子們的興趣，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)，同時(shí)也需要注重細(xì)節(jié)，讓孩子們?cè)诩?xì)節(jié)中感受到美。下面是一份精品小班美術(shù)教案。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力；

　　2.讓孩子們了解不同顏色的搭配和運(yùn)用；

　　3.培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.不同顏色的顏料；

　　2.畫(huà)筆和畫(huà)紙；

　　3. 模板或者圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.介紹今天的主題：彩虹。

　　2.讓孩子們觀察彩虹的圖片或者模板，讓他們了解彩虹的顏色和形狀。

　　3.讓孩子們選擇他們喜歡的顏色，用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)出一條彩虹。

　　4.在畫(huà)彩虹的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子們注意顏色的搭配和運(yùn)用，讓他們感受到顏色的美。

　　5.在畫(huà)彩虹的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子們注意手的.姿勢(shì)和畫(huà)筆的運(yùn)用，培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　6.讓孩子們?cè)诋?huà)完彩虹后，用剪刀將彩虹剪下來(lái)，然后貼在黑板上展示。

　　教學(xué)總結(jié)：

　　在小班美術(shù)教學(xué)中，我們需要注重培養(yǎng)孩子們的興趣，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也需要注重細(xì)節(jié)，讓孩子們?cè)诩?xì)節(jié)中感受到美。通過(guò)今天的彩虹畫(huà)教學(xué)，我們不僅讓孩子們了解了彩虹的顏色和形狀，更重要的是培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、想象力和審美能力。

美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、曲折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)。

　　2、能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范，黑筆和畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預(yù)熱階段：教師出示線(xiàn)條圖片、提問(wèn)：小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線(xiàn)條嗎？他們叫什么名字？

　　二、圖形刺激

　　1、教師示范直線(xiàn)的畫(huà)法、師：再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮。

　　2、教師示范曲折線(xiàn)的.畫(huà)法師：曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

　　3、教師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法師：波浪線(xiàn)也是一上一下，不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒。

　　4、教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法師：螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、幼兒創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)。

　　2、在教師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線(xiàn)、曲折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)。

　　3、在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正。

　　四、作品賞析

　　展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條、將幼兒作品布置在是小畫(huà)家一欄。

美術(shù)教案4

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握色彩推移的三種方式。

　　2.應(yīng)用色彩推移的設(shè)計(jì)手法去裝飾常見(jiàn)的器皿或包裝盒。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用色彩推移方式，裝飾一件常見(jiàn)的器皿或一個(gè)包裝盒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有規(guī)律地排列色彩，根據(jù)不同的裝飾對(duì)象選用不同的色彩推移方法去設(shè)計(jì)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　有關(guān)色彩退役的十五和圖片，紙杯或包裝盒、筆、顏料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　1.出示圖片，畫(huà)面上出現(xiàn)了哪些景物？

　　2.找出其中任一景物或物體，說(shuō)說(shuō)畫(huà)家用的是什么色彩來(lái)表現(xiàn)的？有何規(guī)律？

　　3.畫(huà)家巧妙地運(yùn)用色彩退役的方法，描述了怎樣的一個(gè)世界？

　　4.你從畫(huà)中學(xué)到了什么？

　　二、認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)

　　色彩的意義

　　紅熱情、艷麗、興奮、喜慶、高貴、奮進(jìn)、血液、注目、火焰、恐怖

　　橙光明、溫暖、愉快、激烈、活躍、甜美陽(yáng)光、食欲、妒嫉、疑惑

　　黃明朗、希望、貴重、愉悅、黃金、收獲華麗、富麗、警惕、猜疑

　　綠活力、舒適、和平、新鮮、青春、溫和、和平、春天、無(wú)知、平凡

　　青清泉、涼爽、安寧、秀氣、高潔、沉靜、清淡、輕柔、淡漠、酸澀

　　藍(lán) 冷靜、深遠(yuǎn)、透明、開(kāi)朗、理智、天空、海洋、智慧、嚴(yán)厲、凄涼

　　紫高貴、莊嚴(yán)、神秘、豪華、思念、溫柔、女性、朝霞、懺悔、悲哀

　　白純潔、潔凈、明朗、透明、純真、簡(jiǎn)潔、白銀、清爽、投降、失敗

　　灰陰天、煙霧、隨便、沉著、平易、曖昧、抑郁、普通、消極、失望

　　黑黑夜、深沉、莊重、成熟、穩(wěn)定、壓抑、消極、沉沒(méi)、悲感、死亡

　　色調(diào)的'意義

　　相同色相的顏色在變化時(shí)，可看到變淡、變灰、變深時(shí)不同效果。

　　亮色調(diào) 明快、純粹、高貴、浪漫、鮮明、昂貴、光輝、華麗、新鮮、魅力

　　鮮色調(diào) 新鮮、艷麗、熱鬧、華美、活潑、外向、興奮、熱情、刺激、浪漫

　　深色調(diào) 奧秘、深沉、高深、理智、高尚、深邃、簡(jiǎn)樸、傳統(tǒng)、憂(yōu)郁、無(wú)聊

　　暗色調(diào) 堅(jiān)硬、持重、剛毅、樸素、堅(jiān)強(qiáng)、沉著、剛正、無(wú)私、消極、沉默

　　灰色調(diào) 穩(wěn)重、質(zhì)樸、老成、消極、成熟、平淡、含蓄、沉著、順?lè)?、中?span style="display:none">dbt萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　色彩三要素、色調(diào)

　　色彩的色相、明度、純度在色彩學(xué)上也稱(chēng)為色彩的三要素。熟悉和掌握色彩的三要素。

　　1、色相

　　色相即指各種色彩的相貌，也是區(qū)別各種色彩的名稱(chēng)。如紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。

　　色相是色彩的最大特征。色相由光的波長(zhǎng)決定。一般是以色相環(huán)上的純色為準(zhǔn)。通常色相環(huán)有12色、20色、24色、40色等色組成。培養(yǎng)識(shí)別色相的能力，是準(zhǔn)確表現(xiàn)色彩的關(guān)鍵。

　　2、明度

　　明度又稱(chēng)亮度、光度、深淺度。明度指色彩的明亮程度。各種物體都存在著色彩的明暗狀態(tài)。一般說(shuō)來(lái)，色彩淺其明度就高，色彩深明度就低一些，見(jiàn)表5-1

　　服裝設(shè)計(jì)中，服色的明暗差別是配色的關(guān)鍵。明度差別大小，在色彩學(xué)中稱(chēng)明度對(duì)比。

　　3、純度

　　純度是指顏色的純粹程度，也稱(chēng)飽和度，即指不攙雜黑、白、灰的顏色，恰好達(dá)到飽和狀態(tài)。純度越高，顏色越鮮明。當(dāng)一種色彩加入黑、白或其他顏色時(shí)，純度就產(chǎn)生變化。加入其他色越多，純度越低。人眼對(duì)色彩純度的感覺(jué)能力較強(qiáng)。

　　色調(diào)

　　制色彩外觀的重要與基本傾向。色調(diào)由色彩的色相、明度、純度三要素而決定。

　　從色相方面來(lái)分，有紅色調(diào)、黃色調(diào)、綠色調(diào)、藍(lán)色調(diào)、紫色調(diào)等。

　　從色彩的明度來(lái)分，有明色調(diào)、灰色調(diào)、暗色調(diào)等。把明度與色相結(jié)合起來(lái)，又有對(duì)比強(qiáng)烈色調(diào)、柔和色調(diào)、明快色調(diào)等。

　　從色彩的純度來(lái)分，有清色調(diào)（純色加白或加黑）、濁色調(diào)（純色加灰）。把純度與明度結(jié)合起來(lái)，有分明清色調(diào)、中清色調(diào)、暗清色調(diào)。

　　三、欣賞課本范畫(huà)，表現(xiàn)。

　　裝飾畫(huà)

　　太陽(yáng)是由紅到黃的色相推移構(gòu)成；“傘形樹(shù)”是由紫到白的明度退役構(gòu)成；“鉛筆形塔”身世由黃道率的色相退役構(gòu)成；大地主要由“黃―橙―紅―紫”的色相推移構(gòu)成，其純度也從高到低起了變化。

　　感受學(xué)生作品：

　　有平面裝飾、立體裝飾，單獨(dú)或綜合地運(yùn)用了色相推移、明度推移、純度推移等原理和手法。

　　四、表現(xiàn)

　　自己設(shè)計(jì)作品，運(yùn)用色彩推移的方法設(shè)計(jì)。

　　五、評(píng)價(jià)

　　學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，評(píng)出優(yōu)秀作品。

　　教學(xué)反思：

　　能掌握色彩推移的三種方式，運(yùn)用色彩推移方式，裝飾一件常見(jiàn)的器皿或一個(gè)包裝盒。

美術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo).

　　1.觀察幾種秋天的水果，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.通過(guò)多感官的接觸，能用語(yǔ)言描述自己對(duì)水果的認(rèn)知。

　　3.愿意與同伴一起分享食物。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備.

　　1.幾籃不同的水果(蘋(píng)果.香蕉.橘子.梨等，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ?jiàn)的水果)。

　　2.削成小片的水果若干盤(pán)，塑料小叉若干。

　　3.各種水果圖片(盡可能全面)。

　　4.教學(xué)掛圖.《秋天的水果》。

　　活動(dòng)過(guò)程.

　　(一)師幼共同欣賞實(shí)物水果。

　　1.教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。

　　教師.果園豐收了，農(nóng)民伯伯給小朋友送來(lái)了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。

　　2.教師分別出示各種水果，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

　　教師.這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?

　　3.請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。

　　4.幼兒與同伴相互說(shuō)一說(shuō)自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。

　　5.幼兒自由交談，教師對(duì)水果的`形狀.顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。

　　(二)引導(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見(jiàn)過(guò)的水果。

　　1.教師.你們還見(jiàn)過(guò)哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子，讓幼兒猜)

　　(評(píng)析.小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段，此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果。)

　　2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫(huà)下來(lái)。

　　(三)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果。

　　教師.看一看，這上面的水果你都認(rèn)識(shí)嗎?有沒(méi)有你沒(méi)吃過(guò)的水果?

　　(四)幼兒品嘗水果，結(jié)束活動(dòng)。

　　1.引導(dǎo)幼兒相互交流.你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?

　　2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果。

　　延伸活動(dòng).

　　在美工區(qū)提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。

　　課后反思.

　　《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)趣味性，是幼兒生活中知識(shí)的鞏固，也符合幼兒需要，活動(dòng)目標(biāo)完成比較好?；顒?dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動(dòng)推向**，孩子們?cè)诔猿?，說(shuō)說(shuō)中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng)，通過(guò)回應(yīng)孩子更加積極的回答問(wèn)題，都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣.什么滋味，回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處.值得反思的是問(wèn)題.“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設(shè)計(jì)，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少，當(dāng)老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋(píng)果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)說(shuō)過(guò)的，看看誰(shuí)知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個(gè)別孩子會(huì)說(shuō)“我還知道草莓.我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想象力很豐富的，平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因.對(duì)于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象，幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到.吃到的水果，難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略.我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋(píng)果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因?yàn)楹⒆舆€小，對(duì)顏色不是很明白，就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒。

　　6.小班美術(shù)教案.撕水果貼

　　幼兒園小班美術(shù)教案.撕水果貼

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。

　　2.通過(guò)撕.貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力.創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。

　　3.通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自然.樸實(shí)的美，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幻燈片-水果

　　2.畫(huà)有大樹(shù)圖的畫(huà)紙(人手一份).廢舊海報(bào)若干.膠水.小毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.觀看幻燈片-水果

　　1.提問(wèn)

　　(1)水果有許多，除了我們看到的之外，你還認(rèn)識(shí)哪些水果?

　　(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

　　二.觀察范畫(huà)，引起幼兒興趣

　　1.出示畫(huà)有大樹(shù)圖的范畫(huà)

　　提問(wèn).這是果園里的一棵果樹(shù)，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會(huì)是什么水果呢?

　　2.幼兒討論.說(shuō)說(shuō)自己看法

　　3.小結(jié).你們說(shuō)的都很好，那我們來(lái)給大樹(shù)結(jié)出蘋(píng)果來(lái)吧。

　　三.示范撕貼過(guò)程

　　1.先拿出紙對(duì)折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹(shù)上。

　　2.教師.水果還可以貼在哪里呢?

　　四.幼兒撕貼

　　幼兒撕貼.師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

　　五.評(píng)價(jià)作品

　　1.幼兒互相欣賞。

　　2.布置“果樹(shù)園”

　　(張貼幼兒的作品)

美術(shù)教案6

　　課題：?jiǎn)紊娈?huà)

　　教材分析：

　　版畫(huà)是一種間接型的繪畫(huà)形式，是通過(guò)制版和印刷來(lái)完成，并具有復(fù)數(shù)性的平面作品。本課主要學(xué)習(xí)凸版單色版畫(huà)，用油磙、毛筆、毛刷、涂布在版的相對(duì)高、凸面上印刷完成。使學(xué)生了解單色版畫(huà)的特點(diǎn)和表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主性。

　　教學(xué)目的：

　?、倭私獍娈?huà)的特點(diǎn)和制作過(guò)程，初步掌握制版與印刷的技法。

　　②嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅單色版畫(huà)。

　?、叟囵B(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是版畫(huà)的`制版工藝和特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)是學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查工具

　　二、導(dǎo)入新課

　　請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做一個(gè)游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。

　?、倏匆豢茨懿荒苡〉贸鰜?lái)。

　?、诳啥嘤讉€(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。

　?、巯胍幌霝槭裁椿爻霈F(xiàn)這種紋理呢？

　　這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來(lái)辨別。（DNA檢測(cè)）它的準(zhǔn)確度可達(dá)百億分之一。

　　三、作品賞析

　　欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過(guò)對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫(huà)作品。

　　［西班牙］畢加索槍

　?。畚靼嘌溃莓吋铀?戴帽子的人

　　［日本］棟方志功二弟子

　　四、制作過(guò)程

　　1、畫(huà)稿

　　選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。

　　2、制版

　　用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。

　　3、印刷

　　鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)）

　　4、完成

　　五、布置作業(yè)

　　選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫(huà)。

　　六、展示點(diǎn)評(píng)

美術(shù)教案7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　秋風(fēng)來(lái)了，帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵。說(shuō)到菊花我相信所有的孩子都見(jiàn)過(guò)，因?yàn)榫栈ㄔ卩l(xiāng)村隨處可見(jiàn)。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒(méi)辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海，所以我制作了一個(gè)PPT，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試?yán)L畫(huà)菊花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、勾線(xiàn)筆、畫(huà)紙等

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征，并將畫(huà)面畫(huà)大畫(huà)滿(mǎn)。

　　2、感受秋天菊花盛開(kāi)的美。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看說(shuō)說(shuō)――了解菊花的外形特征。

　　1、秋天來(lái)了，美麗的菊花開(kāi)放了，小朋友們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎？

　　2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì)，看看菊花長(zhǎng)什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征?？催^(guò)了這么多美麗的菊花，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？

　?。ㄓ變嚎赡埽壕栈ㄊ且桓桓?；菊花像個(gè)球一樣的'；有的菊花是很小的，黃黃的。）

　　小結(jié)：菊花有長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖，大大的葉子，花開(kāi)花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。

　　二、幼兒作畫(huà)――大膽表現(xiàn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1、菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！

　　2、先畫(huà)上細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花徑，在花莖的兩邊畫(huà)上大大的葉子。在花莖的頂端畫(huà)放射狀的花瓣，盡量畫(huà)上密密的一圈。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　?。?）引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà)：花蕊――花瓣――花莖――葉子，并且知道畫(huà)花瓣、葉子。

　　（2）教師鼓勵(lì)幼兒將菊花畫(huà)大，將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。

　　三、交流講評(píng)――美麗的菊花

　　1、誰(shuí)畫(huà)的菊花大？

　　2、誰(shuí)畫(huà)的菊花??？

　　（教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察同伴作品）

　　活動(dòng)延伸：

　　將幼兒的作品用來(lái)布置班級(jí)環(huán)境。

美術(shù)教案8

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生充分利用各種材料進(jìn)行繪畫(huà)，開(kāi)拓視野。

　　2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到對(duì)材料的運(yùn)用的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的.興趣。

　　3、初步了解人物的表情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對(duì)材料的使用

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　雞蛋變成臉蛋的制作過(guò)程。

　　教學(xué)過(guò)程：

　?。?）感受雞蛋：

　　1、看一看：什么顏色，

　　2、什么形狀？

　　3、摸一摸：有什么感覺(jué)？

　　（2）雞蛋的用處（簡(jiǎn)要）：

　?。?）對(duì)人物臉蛋的認(rèn)識(shí)：

　　1、臉上有什么東西？在什么位置？

　　2、人物表情：

　　喜：眉彎，眼瞇，嘴上翹；

　　怒：瞪眼，咬牙，眉上豎；

　　哀：眼、嘴向下，眉頭皺；

　　樂(lè)：眉開(kāi)，眼彎，咧嘴笑

　　每個(gè)表情分別請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，然后總結(jié)其特點(diǎn)，出示課前準(zhǔn)備的范畫(huà)。

　　（4）雞蛋變臉：

　　1、你用什么工具把雞蛋變成一張臉？

　　2、你要把它變成一個(gè)怎樣的臉？（什么表情）

　　3、作品欣賞。

　　4、學(xué)生利用手中的工具，把手中的雞蛋變成一個(gè)臉蛋。

　　5、作品展示。個(gè)別學(xué)生講解作品。

　　6、課堂總結(jié)。表?yè)P(yáng)繪畫(huà)認(rèn)真，作品質(zhì)量好的學(xué)生。

美術(shù)教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：學(xué)生將認(rèn)識(shí)噴繪手法的原理，了解噴灑不同顏色的彩點(diǎn)可以產(chǎn)生新的色彩，并嘗試用牙刷、毛刷、噴筆噴灑彩點(diǎn)，或用廢棄的蠟筆屑粘貼成一幅色彩斑斕的點(diǎn)彩畫(huà)。

　　2.過(guò)程與方法：在噴色實(shí)驗(yàn)中感受色彩的變化，在欣賞同齡人點(diǎn)彩畫(huà)的作品中，拓寬創(chuàng)作的思路。

　　3.情感與態(tài)度：學(xué)習(xí)采用多種方法制作色彩斑斕的彩點(diǎn)畫(huà)，體會(huì)噴灑彩點(diǎn)或蠟筆屑粘貼成畫(huà)所帶來(lái)的創(chuàng)作樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)生將認(rèn)識(shí)點(diǎn)能成畫(huà)的原理。

　　難點(diǎn)：學(xué)生將能夠設(shè)計(jì)與制作彩點(diǎn)畫(huà)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：多媒體課件，實(shí)物投影儀，噴筆，畫(huà)紙，剪刀，范例，膠水，記號(hào)筆，蠟筆，卷筆刀。

　　學(xué)具：噴筆，畫(huà)紙，剪刀，膠水，記號(hào)筆，小紙碟，蠟筆屑。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1.教師準(zhǔn)備了一些學(xué)生噴繪作品，展示給學(xué)生欣賞并問(wèn)道：“你們?cè)谶@些畫(huà)中發(fā)現(xiàn)了什么不同之處？”，通過(guò)欣賞同齡人的作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的興趣。

　　2.教師指導(dǎo)欣賞兩幅世界名畫(huà)，并仔細(xì)觀察兩者之間的區(qū)別：其中一幅為彩點(diǎn)畫(huà)作品，另一幅為水粉畫(huà)作品。讓學(xué)生感受彩點(diǎn)畫(huà)的特點(diǎn)及其和其他常見(jiàn)作畫(huà)方法的根本區(qū)別。

　　3.教師問(wèn)道：“除去噴筆噴繪的.方法，你們還知道哪些方法可以制作彩點(diǎn)畫(huà)？”并展示案例：用棉花棒點(diǎn)畫(huà)、用水彩筆點(diǎn)畫(huà)、用廢棄蠟筆屑粘帖等方法。無(wú)論實(shí)踐方式如何改變，它們都是由細(xì)微的點(diǎn)組合而成的彩點(diǎn)畫(huà)作品。

　　4.揭示課題：

　　二、授課：

　　1.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，調(diào)配適宜水分的顏料，一般來(lái)說(shuō)，水分偏少時(shí)，噴出的顏色顆粒更加細(xì)膩、色彩更深。教師通過(guò)實(shí)物投影儀演示如何用噴筆噴繪出一個(gè)較理想的畫(huà)面效果。例如，當(dāng)用牙刷噴色時(shí)，牙刷需要朝前推刮，顏料就會(huì)朝外噴，圖案邊緣需要噴的顏色深一點(diǎn)，噴色時(shí)需要細(xì)而均勻。

　　2.用蠟筆屑粘貼成畫(huà)的制作方法：

　　(1)用水筆勾出圖案的輪廓。

　　(2)卷出各種顏色的蠟筆屑。

　　(3)涂上膠水，膠水不能涂的太多，均勻地涂在紙上，這時(shí)的畫(huà)紙就相當(dāng)于粘紙，各種顏色的蠟筆屑就成了彩色的沙礫。

　?。?）根據(jù)自己的喜好，挑選不同顏色的蠟筆碎屑，撒在畫(huà)布的不同位置上，填色時(shí)不能遮住線(xiàn)條，同時(shí)可以適度混合顏色。

　?。?）用手輕輕按壓，并粘合蠟筆碎屑與畫(huà)布。

　　3、學(xué)習(xí)剪刻圖案進(jìn)行底色噴涂：

　　先剪切出喜歡的圖案，將其放在底色布上，然后進(jìn)行噴涂，最后剝離圖案，留下原始形狀。

　　4、在彩點(diǎn)底色上剪切出圖案：

　　可根據(jù)自己的興趣選擇人物或動(dòng)物圖案，底色為噴涂的彩點(diǎn)，圖案則為白色人物或動(dòng)物。

　　三、課堂作業(yè)：

　　1、選擇自己喜歡的創(chuàng)作方式，創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩畫(huà)。（根據(jù)學(xué)生能力水平自主選擇獨(dú)立完成或小組2-3人合作）

　　2、教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)背景的添加應(yīng)根據(jù)圖案的線(xiàn)條和色彩進(jìn)行決定。冷色與暖色可以進(jìn)行搭配，橫向線(xiàn)條與縱向線(xiàn)條也是可行的，確保畫(huà)面形成主次分明，更加鮮明。

　　四、評(píng)價(jià)：

　　1、分類(lèi)布展：

　　根據(jù)創(chuàng)作方式的不同，展示學(xué)生的蠟筆碎屑點(diǎn)彩畫(huà)、噴繪雕刻版陰陽(yáng)噴點(diǎn)彩畫(huà)等。

　　2、學(xué)生互相交流創(chuàng)作感受和技巧。

　　3、教師總結(jié)學(xué)生的作品情況，師生共同完成課后總結(jié)。

　　小學(xué)美術(shù)教案――《有趣的點(diǎn)彩畫(huà)》

美術(shù)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。

　　3.認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.涂色―蘋(píng)果

　　2.圖片―蘋(píng)果

　　3.每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么?(蘋(píng)果)

　　告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?

　　二、展開(kāi)

　　1.感知蘋(píng)果的顏色

　　出示圖片-蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　這些蘋(píng)果都是什么顏色的?(紅色的)

　　2.學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果

　　教師講解示范涂色的方法

　　出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

　　今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

　　3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

　　涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，

　　右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，

　　眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。

　　4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，幫助幼兒完成作品。

　　5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。

　　三、結(jié)束

　　展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。

　　皮球不見(jiàn)了

　　教學(xué)目標(biāo):發(fā)展幼兒的涂色技能，培養(yǎng)幼兒良好的`涂色習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:畫(huà)好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、教師變魔術(shù)引出課題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出皮球是什么顏色的。師說(shuō)：皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的。

　　二、出示畫(huà)好的皮球，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣。（不漂亮）。師又問(wèn)幼兒：為什么不漂亮呢？幼兒答：因?yàn)闆](méi)有穿上漂亮的衣服。師又問(wèn)：怎樣才能使皮球變得漂亮呢？幼兒答：可以用蠟筆涂色?？梢再N上漂亮的紙。

　　三、教師表?yè)P(yáng)大膽發(fā)言的幼兒后，指出今天我們就用蠟筆來(lái)把皮球打扮的漂亮。教師進(jìn)行示范涂色。邊涂邊指出涂色時(shí)要注意的地方。

　　１.要順著一個(gè)方向涂，

　?。?不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢(shì)。

　　四、請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范一下，教師指出好的與應(yīng)該改進(jìn)的地方。

　　五、幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，及

　　時(shí)提醒幼兒要注意握筆的姿勢(shì)。幫助有困難的幼兒完成作品。

　　六、講評(píng)幼兒的作品：將幾個(gè)涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進(jìn)行欣賞。

　　七、游戲活動(dòng)：大蘋(píng)果

美術(shù)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能在觀察蝴蝶標(biāo)本或圖片的基礎(chǔ)上，用電線(xiàn)以及簡(jiǎn)單圖形左右對(duì)稱(chēng)第裝飾蝴蝶。

　　2．能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。

　　活動(dòng)分析：

　　幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因?yàn)楹砩嫌懈鞣N各樣漂亮的花紋，它總與美麗的的花相伴吧，構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。本次活動(dòng)重點(diǎn)以點(diǎn)線(xiàn)及圖形裝飾蝴蝶，學(xué)習(xí)色彩的搭配。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．化好的花園圖。

　　2．蝴蝶標(biāo)本或圖片（幼兒以前欣賞過(guò) ）。

　　3．操作材料“畫(huà)有蝴蝶輪廓）。彩筆。漿糊，剪刀，歌曲?！昂一ā变浺舸艓?，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，蝴蝶都出來(lái)趙化作朋友了。

　　出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒(méi)有來(lái)，今天，老師讓小朋友去請(qǐng)一只蝴蝶來(lái)打扮它。

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的標(biāo)本或圖片。

　　教師：蝴蝶幼兒有一對(duì)翅膀，有的`有兩對(duì)翅膀，翅膀上有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請(qǐng)小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？有什么組成的？各是什么顏色的？

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱(chēng)的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對(duì)稱(chēng)的

　　3．交待要求，而作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　教師指導(dǎo)幼兒在操作材料的蝴蝶上對(duì)稱(chēng)的進(jìn)行裝飾，幫助個(gè)別幼兒選擇和確定花紋，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，并注意色彩的對(duì)稱(chēng)和搭配。

　　4 . 總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒講畫(huà)好的蝴蝶剪下來(lái)貼到花園，在添畫(huà)觸角，注意貼出不同的角度。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶，引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進(jìn)行談話(huà)。

　　引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂(lè)中模仿飛的動(dòng)作。

美術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

　　2、激發(fā)幼兒相互合作，幫忙的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的操作本事。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。）

　　2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）

　　3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　?。ǘ┏鍪敬蟊尘皥D（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）

　　1、提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?span style="display:none">dbt萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　2、天氣怎樣樣？

　　提問(wèn)：

　?。?）呀！一會(huì)天氣要怎樣啦？

　?。?）小兔們淋了雨會(huì)怎樣樣？

　?。?）那我們能夠用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？

　　3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一齊來(lái)做傘送給小兔們，好不好？

　?。ㄈ┙處熤v解示范撕傘的方法。

　?。?）教師著重示范講解撕傘。

　?。?）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的'頭上方）？

　　（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　?。?）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）。

　?。?）幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

　　（3）教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫忙的幼兒。

　?。ㄎ澹┗顒?dòng)評(píng)價(jià)。

　?。?）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出提議和期望）

　?。?）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫忙，他們十分高興，還說(shuō)要多謝我們小朋友呢！那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？對(duì)，不管是誰(shuí)得到了別人的幫忙都會(huì)很高興的，你們?cè)敢鈳兔e人嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　?。?）在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒供給不一樣形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

　?。?）在日常生活中進(jìn)取鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫忙。

美術(shù)教案13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　美是一切的開(kāi)始，繪畫(huà)，是以感受美和表現(xiàn)美為基礎(chǔ)的，同時(shí)又是幼兒表達(dá)自己的情緒、情感和維持心理平衡的有效途徑，是幼兒用來(lái)傳達(dá)情感的視覺(jué)語(yǔ)言。在繪畫(huà)中，幼兒表現(xiàn)的是他的思想、感情、興趣和對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)。

　　小班第一學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣為主，第二學(xué)期開(kāi)始幼兒將學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的構(gòu)圖。本次活動(dòng)我利用ppt圖片結(jié)合兒歌的教學(xué)法，讓幼兒在輕松自由的看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、吃吃的過(guò)程中，嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)小熊臉部的基本特征，并從中體會(huì)繪畫(huà)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，了解小熊臉部的特征。

　　2、用圓形，嘗試表現(xiàn)小熊的臉部特征。

　　3、體驗(yàn)兒歌與多媒體教學(xué)相結(jié)合的繪畫(huà)活動(dòng)樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、對(duì)形狀有一定經(jīng)驗(yàn)。

　　2、知道繪畫(huà)作品中背景的意思。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、教師用ppt（小熊的畫(huà)法及小熊實(shí)物圖片）

　　2、人手一支筆，一張畫(huà)紙和一些圓形餅干；背景用圓形各色即時(shí)貼。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圓形，引出圓形餅干

　　1、出示圓形，幼兒想象。

　　這是什么，什么東西是圓圓的？（幼兒自由想象）

　　2、出示餅干，導(dǎo)入主題。

　　圓圓的還像圓圓的餅干。（出示餅干）猜猜誰(shuí)喜歡吃餅干？

　　二、邊聽(tīng)邊看，了解熊的臉部特征

　　1、觀看ppt，聽(tīng)兒歌看繪畫(huà)過(guò)程。

　　兒歌：圓圓圓圓一塊餅，啊嗚用力咬一口，一根小棒往下戳，變成一根棒棒糖，放到彎彎嘴巴里，掉下兩塊餅干屑，拉手跳個(gè)圓圈舞，先開(kāi)一朵半圓花，又開(kāi)一朵半圓花，哇哦！一只小熊畫(huà)好了。

　　2、再次欣賞，鞏固繪畫(huà)小熊的步驟。

　　3、貼上背景，完成完整的美術(shù)作品。

　　要求：畫(huà)好小熊后，在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干，給小熊吃的飽飽的。

　　三、幼兒作畫(huà)，嘗試?yán)L畫(huà)小熊

　　1、幼兒自由創(chuàng)作，嘗試?yán)L畫(huà)。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，張貼幼兒作品。

　　3、觀看實(shí)物小熊ppt，完整欣賞熊的特征。

　　四、分享餅干，體會(huì)吃餅干的快樂(lè)

　　吃餅干，體會(huì)快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用圓形和半圓形組合畫(huà)熊頭并添畫(huà)五官。

　　2、通過(guò)觀察感受畫(huà)面布局，學(xué)著在物體畫(huà)在畫(huà)紙中間。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　會(huì)畫(huà)封閉的圓形

　　水筆、蠟筆、繪畫(huà)紙、課件

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：一個(gè)圓形和兩個(gè)半圓形組合

　　難點(diǎn)：感受布局，試著將物體畫(huà)在畫(huà)紙中間

　　教學(xué)過(guò)程：

一、可愛(ài)的小熊

　　1、觀察范例并提問(wèn)

　　你們認(rèn)識(shí)熊寶寶嗎？（出示小熊圖片）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小熊寶寶哪些地方是圓圓的？（圓圓的腦袋、圓圓的鼻子、圓圓的耳朵、圓圓的眼睛）這些圓圓的地方都一樣嗎？（不一樣）

　　2、幼兒自由討論

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看哪里不一樣？

　　小結(jié)：腦袋、鼻子、眼睛是圓形的，但是大小不一樣。小熊的耳朵是半圓形的。

　　二、小熊在哪里

　　1、請(qǐng)一名幼兒畫(huà)畫(huà)小熊的頭

　　熊寶寶想要拍張照，小朋友誰(shuí)愿意幫熊寶寶拍照？我們用畫(huà)筆幫它畫(huà)一張照片好嗎？我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)給小熊拍照。

　　2、討論：把小熊畫(huà)在畫(huà)紙的什么地方？

　　小結(jié)：畫(huà)紙很大，你今天要畫(huà)什么給好朋友看就把它畫(huà)在畫(huà)紙中間。

　　三、我的小熊

　　幼兒徒手在畫(huà)紙上練習(xí)組合圓形和半圓形。（部分提供事先畫(huà)好的圓形紙）

　　在完成的小熊頭上添畫(huà)五官。――圓圓的眼睛、圓圓的鼻子

　　幼兒完成作品。

　　四、分享交流

　　1、小熊的腦袋圓不圓？（選擇封閉圓和半圓畫(huà)得比較好的幼兒讓其他幼兒欣賞）

　　2、小熊在哪里？（拍照片的時(shí)候，我們是不是把人排在中間呢？）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫(huà)熊，并能大膽添畫(huà)五官。

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫(huà)面，體驗(yàn)色彩的變化美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　會(huì)畫(huà)封閉的圓形

　　水筆、蠟筆、繪畫(huà)紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫(huà)步驟

　　教學(xué)重點(diǎn)：能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫(huà)面

　　教學(xué)難點(diǎn)：仔細(xì)觀察小熊五官的位置

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、可愛(ài)的熊（重點(diǎn)）

　　1、回憶第一課時(shí)

　　師：上個(gè)禮拜我們剛剛畫(huà)過(guò)了小熊，你們還記得嗎？

　　提問(wèn)：誰(shuí)還記得先畫(huà)小熊的哪些部位，然后怎么畫(huà)嗎？

　　小結(jié)：我們先要畫(huà)小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫(huà)耳朵，短短的圓圓的，然后畫(huà)它的身體，最后畫(huà)它的手和腳，別忘記要給小熊畫(huà)上眼睛鼻子和嘴巴哦。

　　2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊

　　提問(wèn)：你喜歡那只小熊？為什么

　　小結(jié)：原來(lái)在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

　　二、幼兒作畫(huà)（重難點(diǎn)）

　　1、幼兒畫(huà)小熊（小熊的繪畫(huà)步驟）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：“小熊畫(huà)在紙的哪里最合適？”（紙的中間最合適）

　　“小熊哪里最可愛(ài)？?jī)芍话雸A形的耳朵畫(huà)在哪里更可愛(ài)？”（半圓的耳朵畫(huà)在頭頂?shù)膬蛇叄?span style="display:none">dbt萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　“小熊嘴巴長(zhǎng)得怎樣？誰(shuí)會(huì)畫(huà)？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示）（難點(diǎn)）

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫(huà)嘴巴

　　2、熊的一家

　　重點(diǎn)提問(wèn)：“畫(huà)了熊的一家，他們都是誰(shuí)呀？”

　　小結(jié)：我們畫(huà)了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的'是熊媽媽?zhuān)軏寢屖瞧恋?，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛(ài)的。我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧！

　　3、幼兒繪畫(huà)老師巡回指導(dǎo)

　　延伸活動(dòng)：

　　老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．進(jìn)一步鞏固搓圓和連接的技能。

　　2．初步嘗試運(yùn)用大小不同的圓球進(jìn)行組合造型。

　　3．學(xué)習(xí)用刻畫(huà)的方法表現(xiàn)細(xì)節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 . 卡通熊玩具或圖片，教師范例一件。

　　2 . 陶泥人手一份，牙簽若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．觀察小熊的圖片，導(dǎo)入課題。

　　（1）教師：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)？它長(zhǎng)什么樣？（幼兒觀察并講述）

　?。?）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知小熊是由不同大小的圓組成的。

　　要點(diǎn)提示：

　　在活動(dòng)的欣賞部分，不用毛絨的小熊玩具，而用卡通圖片，是因?yàn)槊q玩具不能讓幼兒很容易發(fā)現(xiàn)不同大小圓球的組合。教師在提供欣賞材料時(shí)應(yīng)有意識(shí)地選擇合適的圖片，這對(duì)幼兒的觀察和制作有決定性的作用。

　　2．出示范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

　?。?）教師：今天老師也用陶泥做了一只可愛(ài)的小熊，看?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察大小不同的圓球）

　　（2）教師示范、講解不同大小圓球的組合方式，注意圓球之間的連接。

　　3．幼兒操作。

　　（1）教師提示幼兒要搓不同大小的圓球。

　?。?）幼兒進(jìn)行圓球組合制作小熊，并用刻畫(huà)的方法表現(xiàn)小熊的五官，教師巡回指導(dǎo)。

　　4．展示作品，集體評(píng)價(jià)。

　　區(qū)角活動(dòng)：

　　提供一些圓球組合的圖片，如小貓、小老鼠等，引導(dǎo)幼兒用大小不同的圓球制作出更豐富的作品。

　　【評(píng)析】

　　將陶泥分成大小不同的幾份，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是很難的。因此在本次活動(dòng)中，教師并沒(méi)有讓幼兒在創(chuàng)作前就學(xué)習(xí)分泥，而是在幼兒制作過(guò)程中進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。這樣，一些能力較強(qiáng)的幼兒能在觀察的基礎(chǔ)上和教師的提示下，隨機(jī)地進(jìn)行調(diào)整和改變；而一些能力較弱的幼兒，也可以在實(shí)際操作中反映出問(wèn)題所在，并從教師那里獲得有效的建議，或者得到同伴有針對(duì)性的幫助。最終，大家都能制作出大小不同的圓球。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用添畫(huà)直線(xiàn)、圓點(diǎn)的方法畫(huà)出小熊背景。

　　2、鼓勵(lì)幼兒沿輪廓線(xiàn)大膽為小熊涂色。

　　3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一張鉛畫(huà)紙（鉛畫(huà)紙上已畫(huà)出熊的輪廓）

　　2、人手一支勾線(xiàn)筆和一盒油畫(huà)棒

　　3、示范畫(huà)、玩具熊一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示玩具熊，觀察熊的特征

　　1、出示示范畫(huà)圖片，引起幼兒興趣

　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人來(lái)到我們班級(jí)做客，你們看看它是誰(shuí)啊？（教師出示示范畫(huà)）

　　2、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征

　　師：小朋友們看看熊長(zhǎng)得什么樣子的？它可不可愛(ài)呀？（觀察熊的外形特征）

　　教師小結(jié)：可愛(ài)的熊寶寶，身體圓圓的、渾身毛茸茸的，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，可愛(ài)極了。

　　3、觀察圖片背景

　　師：小朋友們，這幅圖畫(huà)中，除了小熊你們還看到了什么??？

　?。ń處熞龑?dǎo)幼兒觀察圖片背景）

　　師：今天就讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)這只可愛(ài)的熊吧！

　　二、學(xué)習(xí)畫(huà)熊的方法，教師講解并示范

　　1、教師講解勾邊的方法

　　師：我們拿起勾線(xiàn)筆，沿著已經(jīng)畫(huà)好的線(xiàn)，從上往下，輕輕地描一描。記得畫(huà)得時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)地哦?。ㄓ變焊S老師空手練習(xí)）

　　2、教師講解涂色的方法，進(jìn)行示范

　　師：剛才我們把熊的輪廓畫(huà)出來(lái)了，接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服，我們可以用油畫(huà)棒為它們涂上美麗的顏色。

　　師：在涂色的時(shí)候我們小朋友應(yīng)該怎樣涂呢？，從一個(gè)方向開(kāi)始涂色，千萬(wàn)不能涂到輪廓線(xiàn)的外面喲！

　　3、教師講解添畫(huà)直線(xiàn)、圓點(diǎn)的方法畫(huà)出背景

　　師：小朋友們，剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮，現(xiàn)在我們也來(lái)為自己的小熊添上美麗的背景吧！我們可以用各種顏色的油畫(huà)棒在空白的地方畫(huà)些直線(xiàn)，橫三下，豎一下。我們也可以畫(huà)些五顏六色的小圓點(diǎn)，現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)可愛(ài)的熊寶寶吧?。ㄓ變嚎帐志毩?xí)）

　　4、幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意溝邊和涂色，以及指導(dǎo)幼兒添畫(huà)背景的方法。

　　三、教師小結(jié)

　　教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，并把作品貼在展示墻上。

美術(shù)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)和桃花的基本特征。

　　2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：吹、點(diǎn)出棵桃樹(shù)。

　　難點(diǎn)：吹樹(shù)枝。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)：了解桃花的有關(guān)知識(shí)。

　　物質(zhì)：棕色、粉顏料，毛筆、抹布、俘。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　以春天為主題，談話(huà)引出課題。

　　二、展開(kāi)

　　1.教師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

　　教師：春天來(lái)了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有圓圓的、粉的花瓣，有的還沒(méi)有開(kāi)放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)桃花。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。

　　教師出示并分析俘：這棵桃花樹(shù)的樹(shù)干和，樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，等顏色干后，再用手指蘸粉顏色點(diǎn)上桃花。

　　教師示范講述吹畫(huà)桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：

　　(1)先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。

　　吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉顏料，在樹(shù)枝的'適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)桃花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。

　　3.交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　下面請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上練習(xí)吹畫(huà)桃花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹(shù)，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)延伸

　　1.每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)的輪廓剪下來(lái)，貼在墻上組成桃林，供家欣賞。

　　2.教師評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)教案15

　　課題：變廢為寶

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

　　3、通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。

　　2、合理運(yùn)用各種材料。

　　教具學(xué)具：各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段

　　引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)，并使其具有立體感。

　　可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過(guò)半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。

　　2、發(fā)展階段

　　“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作立體的工藝品。

　　“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來(lái)美化身邊的`環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　四、收拾與：作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來(lái)整潔。

　　五、課后拓展

　　1、我們是否可以用更多的材料的方法來(lái)表現(xiàn)各種物體的立體造型。

　　2、在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

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