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中班筷子教案

時(shí)間：2024-08-22 09:06:56 71

中班筷子教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的中班筷子教案，歡迎閱讀與收藏。

中班筷子教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過看、摸、比、玩筷子讓幼兒了解筷子的特點(diǎn)、種類。

　　2．通過多種活動(dòng)途徑，讓幼兒掌握筷子的其他用途，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。

　　3．通過觀察學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒掌握使用筷子的基本方法。

　　活動(dòng)過程

　　1．筷子謎語

　　“身體細(xì)長，兄弟成雙，只會(huì)吃菜，不會(huì)喝湯?！?span style="display:none">Auv萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　為了提高幼兒對筷子的興趣，整個(gè)主題活動(dòng)以猜謎語形式導(dǎo)入。猜謎過程中，注重對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒充分想像，聯(lián)想到謎語中所含的筷子的基本特征。對于謎底，幼兒顯得異常興奮。于是，我趁機(jī)又建議大家收集各種筷子，以增加幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　與此同時(shí)，我還簡單地為幼兒講述了筷子的來歷，讓幼兒了解筷子是我國特有的一種食具。

　　2．筷子的種類

　　在收集筷子的同時(shí)，教師和幼兒又一起在活動(dòng)室的一角開辟了筷子的展覽區(qū)。幾乎每天都有孩子帶筷子來，他們相互比，相互看，為自己找到與別人不一樣的筷子而高興。

　　李子默說：“我的筷子上有福娃晶晶?！?span style="display:none">Auv萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　孟祥桐說：“我找到了兩雙木筷子，一雙‘鐵’筷子?！?span style="display:none">Auv萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　李揚(yáng)北說：“我的筷子是從飯店找到的，是一次性的筷子?！?span style="display:none">Auv萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　楊方晨說：“我?guī)У目曜佑虚L的，有短的。”

　　這種共同收集、共同探索活動(dòng)，使幼兒有了許多新發(fā)現(xiàn)，在交流、收集過程中孩子們自然地對筷子的顏色、形狀、長短、材料等有了初步的認(rèn)識(shí)。

　　3．我會(huì)用筷子

　　在幼兒學(xué)習(xí)使用筷子的過程中，我們進(jìn)行了班內(nèi)觀看、班外參觀活動(dòng)。如，在幼兒進(jìn)餐中，我拍下某些幼兒正確使用筷子的姿勢，放入電腦，放給孩子們看，讓其他幼兒模仿。

　　另外，我還帶幼兒到大班參觀，學(xué)習(xí)哥哥姐姐使用筷子時(shí)的情景，在促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的積極性的同時(shí)，讓幼兒知道哥哥姐姐以前也是像自己一樣，通過學(xué)習(xí)才成功的，鼓勵(lì)幼兒要自信，相信自己也是很棒的。

　　4．筷子的用途

　　隨著活動(dòng)的逐漸開展，根據(jù)幼兒觀察、使用、討論中所反映出的一些疑問，又生成了一些深層次的很有價(jià)值的問題。

　　提到筷子，幼兒的第一反應(yīng)是吃飯用的。我們則引導(dǎo)幼兒想像、描述出具體的用途，如，夾、挑、攪、撈等。在此基礎(chǔ)上，還啟發(fā)幼兒發(fā)揮各自的潛能，找出筷子的其他用途。如，筷子可以敲鼓，穿糖葫蘆，穿羊肉串，穿棉花糖等。

　　5．有趣的筷子游戲

　　在收集、觀察不同筷子的過程中，有的幼兒萌發(fā)了玩筷子游戲，如，比較筷子的長短，給筷子找朋友等。于是，我們便有了讓幼兒嘗試更多的筷子游戲，發(fā)展他們的創(chuàng)造力的想法。為此，展開了一系列的探究筷子游戲的活動(dòng)。

　　在討論中，幼兒想出了拼圖、搭建游戲。武芮、楊方晨、王子琳分別為同伴們示范用筷子拼出火車、窗戶、房子。五組的幼兒為大家展示集體搭建鳥巢。作為老師要積極參與幼兒的活動(dòng)，我為幼兒表演了傳統(tǒng)游戲

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