ie üe er優(yōu)秀教案（精選14篇）
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的ie üe er優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
ie üe er優(yōu)秀教案 1
一、激發(fā)情趣，引入教學(xué)
出示課件：月夜椰林圖。
小朋友，老師曾經(jīng)到過(guò)海南，并且攝了這一張美麗的照片，大家看，照片上拍下了什么景色呢？
引出復(fù)韻母ie和üe。
二、學(xué)習(xí)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)
1、ie的教學(xué)。
這個(gè)韻母的第一聲和椰樹(shù)讀音一樣，請(qǐng)學(xué)生跟著老師讀。
注意觀察老師嘴形，糾正學(xué)生不到位的讀音，你能像老師一樣，給第二聲，第三聲，第四聲的ie找一找朋友嗎？
ie是由哪兩個(gè)單韻母組成的呢？能不能編一句兒歌記住它？
2、üe、er的教學(xué)。（方法同上）
小朋友們根據(jù)字音，字形自身編的兒歌：
?。?）關(guān)于üe的兒歌：“約，約，約，約會(huì)的約?！薄霸?，月，月，月亮的'月?！薄皹?lè)，樂(lè)，樂(lè)，音樂(lè)的樂(lè)。”“越，越，越，越來(lái)越多的越?！?span style="display:none">Eoo萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
（2）關(guān)于er的兒歌：“兒，兒，兒，兒子的兒。”“而，而，而，而且的而?！薄岸?，耳，耳，耳朵的耳。”“二，二，二，一二三的二?！?span style="display:none">Eoo萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
（3）er是特殊韻母，不像別的復(fù)韻母一樣由兩個(gè)單韻母組成。
3、ie、üe的整體認(rèn)讀音節(jié)。
?。?）學(xué)生嘗試。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了整體認(rèn)讀章節(jié)yi、wu、yu的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因而對(duì)于yue上去掉兩點(diǎn)有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)提示后一般都做對(duì)了。而ye的整體認(rèn)讀音節(jié)學(xué)生容易寫(xiě)成yie，教師要著重指導(dǎo)。
?。?）師小結(jié)：ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i;ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前是大y。üe和yue讀音相同，üe是韻母，yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。y和üe組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省去。
?。?）練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
三、üe與n、l、j、q、x的拼讀
1、學(xué)生試著拼一拼。
2、你發(fā)現(xiàn)了什么？復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則。
四、玩樂(lè)中鞏固拼音。
學(xué)了這么久了，下面我們來(lái)輕松，到爺爺家的院子里去玩一玩。播放優(yōu)美的田園音樂(lè)。
1、分小組“觀賞”爺爺?shù)脑鹤?，看一看?shū)上的插圖，說(shuō)一說(shuō)美麗的景色，拼一拼上面的拼音。
2、匯報(bào)交流。交流“觀賞”的經(jīng)過(guò)，檢查拼讀。
ie üe er優(yōu)秀教案 2
教材分析：
《ie üe er》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)上冊(cè)“漢語(yǔ)拼音”第11課。本課包括五部分內(nèi)容。第一部分以情境圖激發(fā)興趣，引入本課所要學(xué)的兩個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母以及兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲;第二部分是聲母與üe 的拼音練習(xí);第三部分是看圖拼讀音節(jié);第四部分是看圖認(rèn)字讀句子，句子表達(dá)了圖意，啟發(fā)了學(xué)生開(kāi)展有意義的課外活動(dòng);第五部分是一首兒歌，配有圖畫(huà)。兒歌中有四個(gè)要認(rèn)識(shí)的字。本課時(shí)完成第一、二、三部分的教學(xué)。
設(shè)計(jì)理念：
學(xué)好漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)普通話的重要保證，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的拐杖。但針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，七八歲就要學(xué)習(xí)抽象的、對(duì)他們來(lái)說(shuō)完全陌生的漢語(yǔ)拼音，顯然是有困難的、學(xué)習(xí)起來(lái)也是枯燥乏味的，易引起學(xué)生厭學(xué)情緒。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“實(shí)施建議”指出：“漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌?。因此，在教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，力求做到教學(xué)具有趣味性，富有童趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。因此，在教學(xué)中，采用以小組合作的形式，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用教具，合作學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，評(píng)價(jià)能力也相應(yīng)得到了提高。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、近幾天時(shí)間，我們學(xué)會(huì)了6個(gè)復(fù)韻母，誰(shuí)能把6個(gè)復(fù)韻母背出來(lái)（指名背，特別是接受能力不強(qiáng)的孩子）。
2、示并打亂順序貼在黑板上，指名上臺(tái)按順序排列（排一個(gè)說(shuō)一個(gè)）。
3、今天再來(lái)學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母怎么樣?這節(jié)課，老師就讓你們用學(xué)過(guò)的方法，也就是怎樣認(rèn)識(shí)以及拼讀復(fù)韻母的方法自己去學(xué)懂，有信心嗎?
漢語(yǔ)拼音11課接近于拼音部分學(xué)習(xí)的尾聲，學(xué)生具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也掌握了一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法，因此，本課側(cè)重于運(yùn)用“自主、合作、探究”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué);再者，學(xué)生具有一定的好奇心、求知欲，聽(tīng)說(shuō)讓他們自己去學(xué)本領(lǐng)，興趣濃濃。
二、合作探究，學(xué)習(xí)新知：
?。ㄒ唬W(xué)習(xí)ie üe er ye yue
1、（一起出示三幅圖）仔細(xì)看，一幅一幅地看過(guò)去，看懂一幅也可以，看懂二幅、三幅就更棒了。
2、看懂了的孩子，趕快到小組中交流。
3、小組交流（教師巡視、指導(dǎo)）。
4、全班交流。
5、（出示三個(gè)復(fù)韻母及兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)）請(qǐng)聯(lián)系三幅圖，把字母和相應(yīng)的圖對(duì)照起來(lái)，你發(fā)現(xiàn)了什么?
新課程理念倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。運(yùn)用“你發(fā)現(xiàn)了什么”的導(dǎo)向性體驗(yàn)，誘發(fā)了學(xué)生探究的.動(dòng)機(jī)，使學(xué)生進(jìn)入了主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從發(fā)言的結(jié)果來(lái)看，每人的發(fā)現(xiàn)可謂獨(dú)到，個(gè)性得到張揚(yáng)。
6、全班交流，在交流的過(guò)程中正音，并且提倡用其他的方法去學(xué)習(xí)。
7、檢查復(fù)習(xí)鞏固。
（二）學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)
1、出示：
n j üe q üe l x
2、自由拼讀。
3、開(kāi)火車(chē)檢查。
4、在拼讀的過(guò)程中，你又發(fā)現(xiàn)了什么?
5、交流并拼讀。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需求，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！痹谶@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，順應(yīng)了學(xué)生的這種需求，讓學(xué)生通過(guò)自己去發(fā)現(xiàn)üe與jqx組成的音節(jié)時(shí)兩點(diǎn)的省略，就有一種自信和成功的喜悅，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）學(xué)習(xí)音節(jié)詞
1、請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出卡片分給自己的組員。（圖中的四個(gè)音節(jié)詞）
2、自由拼讀。
3、小組中交換拼讀。
4、看圖利用音節(jié)詞進(jìn)行說(shuō)話（可選用其中的一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、甚至四個(gè)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練）。
ie üe er優(yōu)秀教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1.閱讀兒歌《中秋節(jié)》，認(rèn)識(shí)“節(jié)八月十葉兒?！?span style="display:none">Eoo萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe,特殊韻母er，整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，會(huì)讀它們的四聲。
3.繼續(xù)練習(xí)直呼音節(jié)，提高直呼能力。
4.學(xué)習(xí)按格式書(shū)寫(xiě)韻母及音節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.背誦兒歌。
2..學(xué)會(huì)ie üe er三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音
教學(xué)難點(diǎn)
1.背誦兒歌。
2.üe er的寫(xiě)法及四聲讀法。
教學(xué)方法
小組合作
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、拼音卡片
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入：
?。ɡ蠋煶鍪疽惠唸A月模型）同學(xué)們?cè)铝潦裁磿r(shí)候最圓?對(duì)，就快中秋節(jié)了，這是我們國(guó)家的傳統(tǒng)佳節(jié)，你們可以賞月還可以吃月餅，多快樂(lè)呀!今天我們就學(xué)首《中秋節(jié)》的兒歌。
二、初讀兒歌：
1.請(qǐng)用你喜歡的方式讀一讀兒歌，不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。
2.小組中互相讀讀看誰(shuí)讀的正確、流利。
3.開(kāi)展讀兒歌比賽，老師發(fā)獎(jiǎng)品。
三、快樂(lè)識(shí)字：
1.用筆在兒歌中畫(huà)出要認(rèn)的生字，反復(fù)讀幾遍。
2.生字寶寶從兒歌里跳出來(lái)考大家了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?
指名讀，大家一起讀。
3.用生字組個(gè)詞或說(shuō)一句話，老師及時(shí)糾正語(yǔ)病。
4.這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了六個(gè)生字還要學(xué)習(xí)三個(gè)韻母，它們就在這些字的拼音中。老師相信你們能學(xué)會(huì)。
四、學(xué)習(xí)韻母：
?。ㄒ唬W(xué)習(xí)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye
1.打開(kāi)書(shū)第13課，把這課書(shū)看一遍。（板書(shū)課題）
2.（出示圖1）問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么?（是兩片葉子）師：今天我們要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母的讀音就跟葉子的“葉”讀音一樣。（板書(shū)ie）
3.學(xué)習(xí)ie的發(fā)音。
?。◣煼蹲x）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看老師的嘴形是怎樣變的`，認(rèn)真聽(tīng)老師讀的是哪兩個(gè)音，哪一個(gè)讀得響一些，然后指名回答。
4.頭向前伸，鼻子出氣。而且讀得很響亮，由i音滑向7音，中間氣不斷，就成了ie的音。同學(xué)們?cè)囋嚳?。指名讀ie的音。四聲練習(xí)。
板書(shū)。齊讀。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀卡片。先按順序讀，再打亂順序讀。
5.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye。
?、伲磮D1）問(wèn)：圖上畫(huà)的是葉子，“葉”用拼音怎么寫(xiě)?
板書(shū)：ye，指名讀ye。
?、诒容^ie―ye。
ie是復(fù)韻母，不能當(dāng)音節(jié)用，要和聲母在一起才能組成音節(jié)。ye是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，直接用來(lái)表示一個(gè)字的讀音，整體認(rèn)記，不能和其它聲母組成音節(jié)。
③ye的四聲練習(xí)。
板書(shū)，齊讀。開(kāi)火車(chē)讀卡片（聯(lián)系日常用語(yǔ)）
（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue
1.出示幻燈片韻母ieü（齊讀）用抽拉卡片將ie中的e拉到ü的右邊成為üe。
?、僬l(shuí)能試著讀出這個(gè)韻母的音?（指讀音好的學(xué)生認(rèn)讀）你是怎么讀出來(lái)的?（先讀ü，然后讀7，7要讀得響一些，中間氣不斷，就讀成üe。）板書(shū)：üe
?、诰氉xüe的音。先指名讀，再齊讀。
2.üe的四聲練習(xí)。
?、侔鍟?shū)：（調(diào)號(hào)標(biāo)在e上）
?、谥该x：（抽拉卡片）
3.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。
?、伲ǔ鍪緢D2）問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么?（彎彎的月亮）月亮的“月”的音，換成第一聲，就是我們要學(xué)的第二個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yue的音。
板書(shū)：yue，指名讀yue。（yu后加e）
?、趛ue的四聲練習(xí)。
認(rèn)讀卡片。（聯(lián)系日常用語(yǔ)）
?。ㄈ┏鍪緀r學(xué)生自幾讀讀，并交流自己是怎么會(huì)讀的。
?。ㄋ模├蠋熯@里有由新韻母組成的音節(jié)卡片，你會(huì)拼嗎?自幾拼拼
?。ㄎ澹┳x寫(xiě)結(jié)合，綜合訓(xùn)練
1.小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)韻母ie er整體認(rèn)讀音節(jié)及它們的四聲。誰(shuí)能讀?（指板書(shū)讀）
2.練讀。
3.練寫(xiě)：（出示拼音格小黑板）
ie：先寫(xiě)i，再寫(xiě)e，i與e寫(xiě)時(shí)要挨緊。
ye：先寫(xiě)y，再寫(xiě)e，y與e寫(xiě)時(shí)要挨緊。
yue：先寫(xiě)yu，再寫(xiě)e，yu與e寫(xiě)時(shí)要挨緊。
ie üe er優(yōu)秀教案 4
教學(xué)內(nèi)容
ie、üe、er
教學(xué)目標(biāo)
1、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形復(fù)韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue及四聲。
2、學(xué)習(xí)聲母與韻母ie、e組成的音節(jié)，能熟練拼讀。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)復(fù)習(xí)jqx與ü相拼省略ü上兩點(diǎn)的規(guī)則。üe在音節(jié)拼讀時(shí)的變化。er不能與聲母相拼，er是整認(rèn)音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程
一、檢查復(fù)習(xí)。
1.讀卡片：ie、e、er、ye、yue四聲卡片。
2.復(fù)習(xí)jqx與ü相拼省略ü上兩點(diǎn)的規(guī)則。讀音節(jié)：ju、qu、xu，說(shuō)說(shuō)他們的韻母是什么。
二、練習(xí)ie、e與聲母相拼。
1.出示音節(jié)圖：
2.比較練習(xí)。比一比左右兩組的.拼音，你發(fā)現(xiàn)什么了。
?、夙嵞竐在前后兩幅音節(jié)圖中在什么地方相同，什么地方不同?韻母e相同，拼出音節(jié)不同，與n、l相拼不去點(diǎn)，與j、q、x相拼去點(diǎn)。
?、趶?fù)韻母e由單韻母、e組合而成，與j、q、x相拼省寫(xiě)兩點(diǎn)的規(guī)則在復(fù)韻母e與j、q、x相拼時(shí)相同。
3.以多種形式練讀。
三、看圖讀音節(jié)詞。
1.出示：布鞋和皮靴圖。指名說(shuō)說(shuō)圖意。
2.出示：x---ie----xie說(shuō)說(shuō)聲母、韻母各是什么，練習(xí)拼讀。
3.出示：bu xie，指名連讀拼音詞。
4.出示：pixue，指名讀拼音詞。
四、看圖讀拼音兒歌
1、出示拼音兒歌。
Xiao di di，ai xue xi，
Du shu xie zi zuo xi ti
2、學(xué)生自由拼讀音節(jié)。
3、按要求找音節(jié)。
(1)找出三拼音節(jié)。(xiao zuo)
(2)找出聲母是翹舌音的音節(jié)。
4、將找出后的音節(jié)多讀幾遍。
5、指名讀兒歌。
6、看圖說(shuō)說(shuō)小弟弟怎樣愛(ài)學(xué)習(xí)。
五、鞏固練習(xí)。
1、讀卡片：ie ye e yue er
2、讀音節(jié)詞卡片。
六、實(shí)踐活動(dòng)
1、練讀本課音節(jié)。
2、抄寫(xiě)音節(jié)。
3、練讀兒歌。
4、自己嘗試寫(xiě)出帶有ie e的音節(jié)詞。(鐵路、姐姐、茄子、球鞋、借書(shū)、喜鵲、學(xué)習(xí)、口訣、爺爺)
ie üe er優(yōu)秀教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課復(fù)韻母ie、 üe，特殊韻母er，整體認(rèn)讀音節(jié)ye、 yue及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確美觀的書(shū)寫(xiě)。
2、能夠熟練、正確的讀準(zhǔn)聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。
3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌，體會(huì)課余生活的豐富多彩。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.本課要學(xué)會(huì)的字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。
2.重點(diǎn)復(fù)習(xí)j 、q 、x與ü相拼省略ü上兩點(diǎn)的規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：
er不能與聲母相拼，只能單獨(dú)為漢字注音。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，小黑板，字母卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備活動(dòng)：
師：請(qǐng)你跟我拍拍手，生：我就跟你拍拍手。
師：請(qǐng)你跟我坐坐好，生：我就跟你坐坐好。
師：請(qǐng)你跟我笑一笑，生：我就跟你笑一笑。
師：請(qǐng)你跟我看黑板，生：我就跟你看黑板。
( 出示小黑板)
1.復(fù)習(xí)單韻母：
這間漂亮的房子里住了誰(shuí)啊?(單韻母)
我們一起來(lái)唱唱單韻母兒歌(邊唱邊做動(dòng)作)
2.復(fù)習(xí)復(fù)韻母
開(kāi)火車(chē)讀(ai iu ei ui ao ou )
二、導(dǎo)入新課：
1.朋友，前不久我們剛剛度過(guò)了一個(gè)中秋佳節(jié)，老師這里畫(huà)的也是一幅中秋節(jié)的夜晚圖，你們仔細(xì)觀察這幅圖，告訴老師，你們看到了什么?
2.指名回答。
3.有沒(méi)有小朋友能把這幅圖編成兒歌?(指名回答)
4.生拍手唱兒歌。
5.剛才我們把這幅圖編成了兒歌，其實(shí)這里還藏了三個(gè)拼音寶寶，(課件出示ie ve er)，這三個(gè)韻母就是我們漢語(yǔ)拼音12課的'學(xué)習(xí)內(nèi)容， 下面我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們！
三、教學(xué)ie和ye：
1.師范讀三遍，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師發(fā)音。
2.指名讀，小老師領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，男女生賽讀。
3.ie 也有四頂漂亮的帽子，邱老師忘了給他們戴上了，誰(shuí)來(lái)來(lái)幫他戴上?要戴好帽子，我們得先復(fù)習(xí)一下標(biāo)調(diào)歌。
4.指名標(biāo)聲調(diào)。
5.學(xué)生自學(xué)ie的四聲。(指名讀，齊讀)
6.ie可喜歡交朋友了，和j q x 交上朋友怎么讀呢?(出示課件)
7.同桌互讀，指名讀，小老師領(lǐng)讀，師生合作讀(師讀聲母 韻母，生讀音節(jié))
8.小朋友讀的還不過(guò)癮，老師這還有許多，輕輕得在下面讀一讀，出示：bie 、mie 、tie、 die、 lie 、nie。
指名讀，小組讀，做游戲鞏固復(fù)習(xí)(找朋友游戲 ，猜字游戲)
9.學(xué)習(xí)布鞋的音節(jié)
老師這有一幅漂亮的圖畫(huà)，畫(huà)的什么啊?(布鞋)
學(xué)習(xí)音節(jié)詞，練習(xí)說(shuō)話，布鞋穿在腳上一定很舒服，你平時(shí)最?lèi)?ài)穿什么鞋?為什么?(指名回答)
10.教學(xué)ye
?。?）今天我們不僅學(xué)會(huì)了復(fù)韻母ie，還學(xué)會(huì)了ie和聲母的拼讀，組詞，說(shuō)話，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，給你們講個(gè)故事，在秋高氣爽的一個(gè)早上，ie到公園散步，走著走著，累了，就在一張長(zhǎng)凳上休息，這時(shí)y來(lái)了，i連忙把位置讓給了y，他就變成了整體認(rèn)讀音節(jié)ye 。
2.教讀 ye三遍，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
3.ye也有四頂帽子，他戴上帽子，你們還認(rèn)識(shí)他么?(指名讀)
4.教學(xué)音節(jié)詞 ye zi ye tu shu ye
四、教學(xué)üe， yue，er。
1、出示課件，提問(wèn)：在圖中你看見(jiàn)了什么？（指名回答）
2、老師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并跟讀。
3、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、比賽讀。
4、üe戴上帽子你還認(rèn)識(shí)他嗎？
5、拼讀üe與聲母相拼的音節(jié)。
6、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue，方法同上。
7、學(xué)習(xí)特殊韻母er，它不能與聲母相拼，只能單獨(dú)為漢字注音。
er的發(fā)音，借助手勢(shì)（手伸平，四指上翹，表示卷舌）幫助發(fā)音。（指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、比賽讀）
8、學(xué)習(xí)音節(jié)xǐ què ěr jī。
五、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.ie ye 的家在哪里呢？(四線格)
2.師示范寫(xiě)，生觀察，描紅，臨寫(xiě)。(寫(xiě)字時(shí)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì))
3.今天門(mén)我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就在書(shū)上43頁(yè)，找一找我們學(xué)的內(nèi)容，再讀一讀。
4.小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了這么本領(lǐng)，高興嗎?那我們把掌聲送給自己！
ie üe er優(yōu)秀教案 6
教材分析：
本課有5部分內(nèi)容。
第一部分是3個(gè)復(fù)韻母和兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，配有一幅海島月夜的情境圖。圓圓的月兒爬了上來(lái)，兩位海島姑娘在椰樹(shù)下休息，其中坐著的姑娘戴著耳機(jī)在聽(tīng)音樂(lè)，站著的姑娘戴著耳環(huán)，正在歌唱。圖中的“椰”提示ie和ye的音，“月”提示üe和yue的音，“耳”提示特殊韻母 er的音。
第二部分是聲母與ie、üe的拼讀。
第三部分是詞語(yǔ)，配有一幅雪夜情境圖。兩個(gè)詞語(yǔ)“夜色、雪花”中，都包含著本課新學(xué)的音節(jié)，其中“雪”是本課要認(rèn)的生字。
第四部分是兒歌《月兒彎彎》，其中yuè、ér是本課新學(xué)的音節(jié)，“兒”是本課要認(rèn)的生字。
第五部分是本課要求會(huì)認(rèn)的生字“雪、兒”以及要求書(shū)寫(xiě)的音節(jié)詞“xiě zuò yè”。
教學(xué)目標(biāo)
1. 正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
2. 正確拼讀聲母和ie、üe組成的音節(jié)，知道j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“xiě zuò yè”。
3. 借助拼音，正確認(rèn)讀“夜色、雪花”2個(gè)詞語(yǔ)；正確朗讀兒歌《月兒彎彎》。
4. 認(rèn)識(shí)“雪、兒”2個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的正確認(rèn)讀；聲母和ie、üe組成音節(jié)的正確拼讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
er的.正確發(fā)音；知道j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。
一、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)的教學(xué)
1. 讀準(zhǔn)音。
復(fù)韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音要充分利用情境圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，讓學(xué)生在觀察后按照一定的順序介紹圖畫(huà)中的內(nèi)容。結(jié)合看圖說(shuō)話，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“椰、月、耳”的讀音，相機(jī)出示ie、üe、er 3個(gè)韻母以及整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。
復(fù)韻母ie、üe、er的發(fā)音是本課教學(xué)的難點(diǎn)，除了借助情境圖學(xué)習(xí)發(fā)音，還可以借助學(xué)生平時(shí)熟悉的事物，幫助學(xué)生掌握3個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音，如“爺爺、音樂(lè)、兒子”。
ie和üe在發(fā)音時(shí)，i和ü的音較短，e響亮而長(zhǎng)。教師要反復(fù)示范，讓學(xué)生整體模仿跟讀，反復(fù)練習(xí)發(fā)音。鞏固練習(xí)時(shí)，教師可以借助手勢(shì)幫助學(xué)生掌握要領(lǐng)。
卷舌音er的發(fā)音，可以借用熟字“耳”引入，借助“手伸平，四指上翹，表示卷舌”的手勢(shì)幫助學(xué)生正確發(fā)音。在練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察老師的口形發(fā)現(xiàn)：要卷起舌頭，兩個(gè)音一起發(fā)出來(lái)。還可以借助er的有關(guān)詞語(yǔ)，如ér(兒童)、ěr(耳朵)、èr(一二一)，來(lái)幫助把音發(fā)準(zhǔn)。er是一個(gè)特殊韻母，教學(xué)可以通過(guò)創(chuàng)編童話故事，讓學(xué)生明白er這個(gè)韻母的特殊性。
特殊韻母
1.er只能單獨(dú)做音節(jié)，不能和聲母相拼，它的用法很特別，我們把它叫作“特殊韻母”。
2. 識(shí)記形。
重點(diǎn)區(qū)分ie和ei的字形，教學(xué)時(shí)可以借助i和e兩個(gè)單韻母的卡片，不斷輪換位置讓學(xué)生認(rèn)讀，區(qū)分兩個(gè)復(fù)韻母的字形。提醒學(xué)生注意借助讀音分辨字形，只要把復(fù)韻母中第一個(gè)字母的音讀準(zhǔn)，就可以很容易地把這兩個(gè)形近復(fù)韻母區(qū)分開(kāi)來(lái)。
3. 整體認(rèn)讀音節(jié)ye和yue的教學(xué)。
先對(duì)比復(fù)習(xí)單韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)i-yi、ü-yu，提示學(xué)生i、ü不能自成音節(jié)，需要y來(lái)幫忙，然后借助熟字“月、樂(lè)”和韻母ie、üe引出整體認(rèn)讀音節(jié)。
整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的教學(xué)可以與復(fù)韻母ie、üe的教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，區(qū)別比較。ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i，需要與聲母相拼才能組成音節(jié)；ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前是大y。üe與yue讀音相同，üe是韻母，需要與聲母相拼才能組成音節(jié)；yue是整體認(rèn)讀音節(jié)，由y和üe組成，二者組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)。可借助“字形變換歌”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的不同。
二、拼讀教學(xué)
教學(xué)聲母和韻母ie、üe組成的音節(jié)時(shí)，可以先復(fù)習(xí)拼讀方法。ie的拼讀比較容易，可以放手讓學(xué)生自主拼讀。j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)省略是難點(diǎn)，學(xué)生拼讀之前，可以先對(duì)比出示兩組音節(jié)，復(fù)習(xí)n、l以及j、q、x和ü相拼的時(shí)候有什么不同。
n→üè nüè j→üé jué
l→üè lüè q→üé qué
x→üé xué
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)：j、q、x和üe相拼時(shí)，ü也要去掉兩點(diǎn)?？梢圆捎猛阑プx、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等形式反復(fù)拼讀，也可以安排小組合作，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)拼讀，直到學(xué)生能熟練拼讀為止。拼讀的過(guò)程是再次復(fù)習(xí)聲母的好時(shí)機(jī)，特別是形近聲母和音近聲母，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清、讀準(zhǔn)。還要引導(dǎo)學(xué)生將拼讀出來(lái)的音節(jié)與自己的生活聯(lián)系起來(lái)，用這些音節(jié)說(shuō)說(shuō)生活中熟知的事物。
三、詞語(yǔ)和兒歌教學(xué)
1. 詞語(yǔ)。
“夜色、雪花”這兩個(gè)詞語(yǔ)中都包含著本課新學(xué)的音節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生一邊拼讀，一邊觀察圖畫(huà)，借助圖畫(huà)理解詞語(yǔ)，運(yùn)用詞語(yǔ)描繪圖畫(huà)。學(xué)生讀詞語(yǔ)的時(shí)候，要提醒學(xué)生特別注意整體認(rèn)讀音節(jié)ye的讀法。
2. 兒歌。
兒歌排比式的語(yǔ)句讀來(lái)朗朗上口，教師可借助簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖片，讓學(xué)生直觀感受兒歌描寫(xiě)的景象，感受兒歌的妙趣?！霸?、天、小、山、大”等是熟字，可讓學(xué)生自主圈畫(huà)進(jìn)行復(fù)習(xí)。yuè ér是本課新學(xué)的音節(jié)，在兒歌中不是兒化的讀法，而應(yīng)該是yuè和ér一字一頓地分開(kāi)讀?？梢圆捎脦熒幼x、男女接讀等形式開(kāi)展朗讀教學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，還可以用“什么彎彎去哪里”“什么彎彎在干什么”等句式說(shuō)話，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編兒歌。
四、識(shí)字教學(xué)
雪 除了觀察課文插圖，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勏卵┑那榫啊２灰滓?jiàn)到雪的地區(qū)可以給學(xué)生出示相關(guān)的圖片或視頻資料。通過(guò)讀詞語(yǔ)加深記憶，在不同的詞語(yǔ)中復(fù)現(xiàn)生字，如“下雪、雪花、雪人、雪白”。結(jié)合“兒童、兒子、女兒、兒孫”等詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。
五、書(shū)寫(xiě)教學(xué)
音節(jié)詞的書(shū)寫(xiě)，仍要提醒學(xué)生注意：音節(jié)中字母與字母的間隔要緊湊。整體認(rèn)讀音節(jié)yè中的大y，要注意在四線格中的位置。
1. er的發(fā)音方法。
發(fā)er的音時(shí)要注意，e表示舌頭的位置，r表示卷舌的動(dòng)作。在發(fā)出e的同時(shí)，把舌頭卷起來(lái)對(duì)著硬腭，就發(fā)出了er的音。
2. 字形變換歌。
ie、ie、ie，真調(diào)皮，
非要小i換大y，
整體認(rèn)讀ye、ye、ye。
üe、üe、üe，真害羞，
非要大y走前頭，
擦掉眼淚yue、yue、yue。
3. 教學(xué)游戲。
游戲一：編兒歌。
目的：幫助學(xué)生認(rèn)記ie、üe、er這3個(gè)韻母的音和形。
準(zhǔn)備：初讀3個(gè)韻母。
方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)的方法自編兒歌。如，“一棵椰樹(shù)，ie、 ie 、ie ；一輪彎月，üe 、üe 、üe ；一只耳朵，er 、er 、er。”
游戲二：給音節(jié)找家。
目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高拼讀音節(jié)的能力。
準(zhǔn)備：把相應(yīng)的圖片投影在屏幕上，制作一些音節(jié)詞的卡片，并用吸鐵石固定在黑板上，卡片包括yé、 ye、jiě 、jie、ěr 、jī、èr、 yuè、hú dié、xué、 xí等。
方法：
(1)請(qǐng)學(xué)生自由拼讀這些音節(jié)詞。
(2)老師一邊出示圖片，一邊引導(dǎo)：“小朋友，快快來(lái)，快來(lái)幫‘他們’找到家！”點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指明音節(jié)詞和相應(yīng)的事物，并帶領(lǐng)大家拼讀。
游戲三：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)。
目的：學(xué)習(xí)üe與j、q、x相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。
準(zhǔn)備：用別針和紙板制作一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)。
方法：
(1)圍繞üe，轉(zhuǎn)動(dòng)j、q、x、n、l，組成相應(yīng)音節(jié)，請(qǐng)學(xué)生反復(fù)拼讀。
(2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試著寫(xiě)出相關(guān)音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解j、q、x和üe相拼時(shí)ü上的兩點(diǎn)也要省掉的拼寫(xiě)規(guī)則。
ie üe er優(yōu)秀教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)讀它們的四聲。
2、學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ie üe的拼音，掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。
3、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
5、認(rèn)識(shí)“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、校”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生能夠區(qū)別ie üe和ye yue，掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。
教師準(zhǔn)備：
教學(xué)插圖、拼音卡片等
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)讀它們的四聲。
2、學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ie üe er的拼音。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課
1、師：孩子們，咱們?cè)谄匆敉鯂?guó)里已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友，猜一猜他是誰(shuí)（師說(shuō)一扇小門(mén)等，生猜出n l j q x h sh）
師：昨天剛認(rèn)識(shí)的復(fù)韻母朋友想念你們了。
出示：ai ei ui ao ou iu認(rèn)讀。
師：有幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)家族的朋友好久不見(jiàn)了。出示：yu wu yi
?。?）出示i和yi、ü和yu。讓學(xué)生讀一讀。
?。?）說(shuō)說(shuō)它們分別代表的是什么？
2、出示
?。?）讓學(xué)生讀一讀。
?。?）說(shuō)說(shuō)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則
3、用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu，讀后說(shuō)說(shuō)復(fù)韻母發(fā)音的口形特點(diǎn)。
4、我們學(xué)過(guò)哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？
5、指名認(rèn)讀音節(jié)：nü lü和ju qu xu，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒 国产免费又色又爽粗视频| 人人妻人人澡人人爽人人精品av| 老妇女xxxxx性黑寡妇小说| 最近免费韩国高清在线观看视频| 强行剥开两边虐花蒂玩弄| 国产边打电话边被躁视频| 大乳丰满人妻中文字幕日本| 狠狠躁夜夜躁人人爽蜜桃| 我和闺蜜在ktv被八人伦| 试看20分钟做受| 成免费crm在线看系统| 精品一区二区三区免费视频| 伊人情人综合网| 办公室双腿打开揉弄高潮淑芬| chinese少妇偷sex国语| 99久久精品国产| 久久久久亚洲av片无码| 亚洲色大成www亚洲女子| 女人被添全过程a片试看v| 精品人妻人人做人人爽夜夜爽| 久久精品国产亚洲av天美18| 羞羞答答麻豆国产免费观看| 妺妺窝人体色www在线小说| 国产av无码专区亚洲a∨毛片| 99er热精品视频国产免费| 夜躁狠狠综合亚洲色噜噜狠狠| 国产av旡码专区亚洲av苍井空| 中文字幕人妻丝袜乱一区三区| 黑人97人人模人人爽人人喊| 国产又爽又黄无码无遮挡在线观看| 波多野结衣vs黑人巨大| 激情 小说 亚洲 图片 伦| 富婆一对一刺激交友| 苍井空与黑人90分钟全集| 亚洲 欧美 自拍 另类 日韩| 精品国产乱码久久久久久1区2区| 厨房玩弄丝袜人妻系列国产电影| 狼色精品人妻在线视频网站| 欧洲黑人巨大视频在线观看| 狠狠人妻久久久久久综合九色| 成人用品进货批发网|