ie üe er優(yōu)秀教案(精選14篇)
作為一名教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的ie üe er優(yōu)秀教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
ie üe er優(yōu)秀教案 1
一、激發(fā)情趣,引入教學(xué)
出示課件:月夜椰林圖。
小朋友,老師曾經(jīng)到過(guò)海南,并且攝了這一張美麗的照片,大家看,照片上拍下了什么景色呢?
引出復(fù)韻母ie和üe。
二、學(xué)習(xí)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)
1、ie的教學(xué)。
這個(gè)韻母的第一聲和椰樹(shù)讀音一樣,請(qǐng)學(xué)生跟著老師讀。
注意觀察老師嘴形,糾正學(xué)生不到位的讀音,你能像老師一樣,給第二聲,第三聲,第四聲的ie找一找朋友嗎?
ie是由哪兩個(gè)單韻母組成的呢?能不能編一句兒歌記住它?
2、üe、er的教學(xué)。(方法同上)
小朋友們根據(jù)字音,字形自身編的兒歌:
?。?)關(guān)于üe的兒歌:“約,約,約,約會(huì)的約?!薄霸?,月,月,月亮的'月?!薄皹?lè),樂(lè),樂(lè),音樂(lè)的樂(lè)?!薄霸?,越,越,越來(lái)越多的越?!?span style="display:none">8TA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)關(guān)于er的兒歌:“兒,兒,兒,兒子的兒。”“而,而,而,而且的而。”“耳,耳,耳,耳朵的耳?!薄岸?,二,二,一二三的二。”
?。?)er是特殊韻母,不像別的復(fù)韻母一樣由兩個(gè)單韻母組成。
3、ie、üe的整體認(rèn)讀音節(jié)。
(1)學(xué)生嘗試。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了整體認(rèn)讀章節(jié)yi、wu、yu的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),因而對(duì)于yue上去掉兩點(diǎn)有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)提示后一般都做對(duì)了。而ye的整體認(rèn)讀音節(jié)學(xué)生容易寫(xiě)成yie,教師要著重指導(dǎo)。
?。?)師小結(jié):ie和ye讀音相同,ie是韻母,e前是小i;ye是整體認(rèn)讀音節(jié),e前是大y。üe和yue讀音相同,üe是韻母,yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。y和üe組成音節(jié)時(shí),ü上兩點(diǎn)省去。
?。?)練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
三、üe與n、l、j、q、x的拼讀
1、學(xué)生試著拼一拼。
2、你發(fā)現(xiàn)了什么?復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則。
四、玩樂(lè)中鞏固拼音。
學(xué)了這么久了,下面我們來(lái)輕松,到爺爺家的院子里去玩一玩。播放優(yōu)美的田園音樂(lè)。
1、分小組“觀賞”爺爺?shù)脑鹤?,看一看?shū)上的插圖,說(shuō)一說(shuō)美麗的景色,拼一拼上面的拼音。
2、匯報(bào)交流。交流“觀賞”的經(jīng)過(guò),檢查拼讀。
ie üe er優(yōu)秀教案 2
教材分析:
《ie üe er》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文(人教版)一年級(jí)上冊(cè)“漢語(yǔ)拼音”第11課。本課包括五部分內(nèi)容。第一部分以情境圖激發(fā)興趣,引入本課所要學(xué)的兩個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母以及兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲;第二部分是聲母與üe 的拼音練習(xí);第三部分是看圖拼讀音節(jié);第四部分是看圖認(rèn)字讀句子,句子表達(dá)了圖意,啟發(fā)了學(xué)生開(kāi)展有意義的課外活動(dòng);第五部分是一首兒歌,配有圖畫(huà)。兒歌中有四個(gè)要認(rèn)識(shí)的字。本課時(shí)完成第一、二、三部分的教學(xué)。
設(shè)計(jì)理念:
學(xué)好漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)普通話(huà)的重要保證,是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的拐杖。但針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),七八歲就要學(xué)習(xí)抽象的、對(duì)他們來(lái)說(shuō)完全陌生的漢語(yǔ)拼音,顯然是有困難的、學(xué)習(xí)起來(lái)也是枯燥乏味的,易引起學(xué)生厭學(xué)情緒?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“實(shí)施建議”指出:“漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性,宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌?。因此,在教學(xué)中,教師要善于創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,力求做到教學(xué)具有趣味性,富有童趣,激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。因此,在教學(xué)中,采用以小組合作的形式,在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,利用教具,合作學(xué)習(xí),然后進(jìn)行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用,也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,并且,使學(xué)生學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)探究,評(píng)價(jià)能力也相應(yīng)得到了提高。
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1、近幾天時(shí)間,我們學(xué)會(huì)了6個(gè)復(fù)韻母,誰(shuí)能把6個(gè)復(fù)韻母背出來(lái)(指名背,特別是接受能力不強(qiáng)的孩子)。
2、示并打亂順序貼在黑板上,指名上臺(tái)按順序排列(排一個(gè)說(shuō)一個(gè))。
3、今天再來(lái)學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母怎么樣?這節(jié)課,老師就讓你們用學(xué)過(guò)的方法,也就是怎樣認(rèn)識(shí)以及拼讀復(fù)韻母的方法自己去學(xué)懂,有信心嗎?
漢語(yǔ)拼音11課接近于拼音部分學(xué)習(xí)的尾聲,學(xué)生具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,也掌握了一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法,因此,本課側(cè)重于運(yùn)用“自主、合作、探究”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué);再者,學(xué)生具有一定的好奇心、求知欲,聽(tīng)說(shuō)讓他們自己去學(xué)本領(lǐng),興趣濃濃。
二、合作探究,學(xué)習(xí)新知:
?。ㄒ唬W(xué)習(xí)ie üe er ye yue
1、(一起出示三幅圖)仔細(xì)看,一幅一幅地看過(guò)去,看懂一幅也可以,看懂二幅、三幅就更棒了。
2、看懂了的孩子,趕快到小組中交流。
3、小組交流(教師巡視、指導(dǎo))。
4、全班交流。
5、(出示三個(gè)復(fù)韻母及兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié))請(qǐng)聯(lián)系三幅圖,把字母和相應(yīng)的圖對(duì)照起來(lái),你發(fā)現(xiàn)了什么?
新課程理念倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。運(yùn)用“你發(fā)現(xiàn)了什么”的導(dǎo)向性體驗(yàn),誘發(fā)了學(xué)生探究的.動(dòng)機(jī),使學(xué)生進(jìn)入了主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)狀態(tài),從發(fā)言的結(jié)果來(lái)看,每人的發(fā)現(xiàn)可謂獨(dú)到,個(gè)性得到張揚(yáng)。
6、全班交流,在交流的過(guò)程中正音,并且提倡用其他的方法去學(xué)習(xí)。
7、檢查復(fù)習(xí)鞏固。
?。ǘW(xué)習(xí)拼讀音節(jié)
1、出示:
n j üe q üe l x
2、自由拼讀。
3、開(kāi)火車(chē)檢查。
4、在拼讀的過(guò)程中,你又發(fā)現(xiàn)了什么?
5、交流并拼讀。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需求,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中,這種需要特別強(qiáng)烈?!痹谶@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,順應(yīng)了學(xué)生的這種需求,讓學(xué)生通過(guò)自己去發(fā)現(xiàn)üe與jqx組成的音節(jié)時(shí)兩點(diǎn)的省略,就有一種自信和成功的喜悅,同時(shí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(三)學(xué)習(xí)音節(jié)詞
1、請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出卡片分給自己的組員。(圖中的四個(gè)音節(jié)詞)
2、自由拼讀。
3、小組中交換拼讀。
4、看圖利用音節(jié)詞進(jìn)行說(shuō)話(huà)(可選用其中的一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、甚至四個(gè)進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練)。
ie üe er優(yōu)秀教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1.閱讀兒歌《中秋節(jié)》,認(rèn)識(shí)“節(jié)八月十葉兒?!?span style="display:none">8TA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe,特殊韻母er,整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue,會(huì)讀它們的四聲。
3.繼續(xù)練習(xí)直呼音節(jié),提高直呼能力。
4.學(xué)習(xí)按格式書(shū)寫(xiě)韻母及音節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.背誦兒歌。
2..學(xué)會(huì)ie üe er三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲,認(rèn)清字母的形,讀準(zhǔn)音
教學(xué)難點(diǎn)
1.背誦兒歌。
2.üe er的寫(xiě)法及四聲讀法。
教學(xué)方法
小組合作
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、拼音卡片
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入:
(老師出示一輪圓月模型)同學(xué)們?cè)铝潦裁磿r(shí)候最圓?對(duì),就快中秋節(jié)了,這是我們國(guó)家的傳統(tǒng)佳節(jié),你們可以賞月還可以吃月餅,多快樂(lè)呀!今天我們就學(xué)首《中秋節(jié)》的兒歌。
二、初讀兒歌:
1.請(qǐng)用你喜歡的方式讀一讀兒歌,不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。
2.小組中互相讀讀看誰(shuí)讀的正確、流利。
3.開(kāi)展讀兒歌比賽,老師發(fā)獎(jiǎng)品。
三、快樂(lè)識(shí)字:
1.用筆在兒歌中畫(huà)出要認(rèn)的生字,反復(fù)讀幾遍。
2.生字寶寶從兒歌里跳出來(lái)考大家了,你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?
指名讀,大家一起讀。
3.用生字組個(gè)詞或說(shuō)一句話(huà),老師及時(shí)糾正語(yǔ)病。
4.這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了六個(gè)生字還要學(xué)習(xí)三個(gè)韻母,它們就在這些字的拼音中。老師相信你們能學(xué)會(huì)。
四、學(xué)習(xí)韻母:
?。ㄒ唬W(xué)習(xí)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye
1.打開(kāi)書(shū)第13課,把這課書(shū)看一遍。(板書(shū)課題)
2.(出示圖1)問(wèn):圖上畫(huà)的是什么?(是兩片葉子)師:今天我們要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母的讀音就跟葉子的“葉”讀音一樣。(板書(shū)ie)
3.學(xué)習(xí)ie的發(fā)音。
?。◣煼蹲x)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看老師的嘴形是怎樣變的`,認(rèn)真聽(tīng)老師讀的是哪兩個(gè)音,哪一個(gè)讀得響一些,然后指名回答。
4.頭向前伸,鼻子出氣。而且讀得很響亮,由i音滑向7音,中間氣不斷,就成了ie的音。同學(xué)們?cè)囋嚳础V该xie的音。四聲練習(xí)。
板書(shū)。齊讀。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀卡片。先按順序讀,再打亂順序讀。
5.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye。
?、伲磮D1)問(wèn):圖上畫(huà)的是葉子,“葉”用拼音怎么寫(xiě)?
板書(shū):ye,指名讀ye。
②比較ie―ye。
ie是復(fù)韻母,不能當(dāng)音節(jié)用,要和聲母在一起才能組成音節(jié)。ye是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),直接用來(lái)表示一個(gè)字的讀音,整體認(rèn)記,不能和其它聲母組成音節(jié)。
?、踶e的四聲練習(xí)。
板書(shū),齊讀。開(kāi)火車(chē)讀卡片(聯(lián)系日常用語(yǔ))
?。ǘW(xué)習(xí)復(fù)韻母üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue
1.出示幻燈片韻母ieü(齊讀)用抽拉卡片將ie中的e拉到ü的右邊成為üe。
?、僬l(shuí)能試著讀出這個(gè)韻母的音?(指讀音好的學(xué)生認(rèn)讀)你是怎么讀出來(lái)的?(先讀ü,然后讀7,7要讀得響一些,中間氣不斷,就讀成üe。)板書(shū):üe
②練讀üe的音。先指名讀,再齊讀。
2.üe的四聲練習(xí)。
?、侔鍟?shū):(調(diào)號(hào)標(biāo)在e上)
?、谥该x:(抽拉卡片)
3.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。
?、伲ǔ鍪緢D2)問(wèn):圖上畫(huà)的是什么?(彎彎的月亮)月亮的“月”的音,換成第一聲,就是我們要學(xué)的第二個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yue的音。
板書(shū):yue,指名讀yue。(yu后加e)
?、趛ue的四聲練習(xí)。
認(rèn)讀卡片。(聯(lián)系日常用語(yǔ))
?。ㄈ┏鍪緀r學(xué)生自幾讀讀,并交流自己是怎么會(huì)讀的。
?。ㄋ模├蠋熯@里有由新韻母組成的音節(jié)卡片,你會(huì)拼嗎?自幾拼拼
?。ㄎ澹┳x寫(xiě)結(jié)合,綜合訓(xùn)練
1.小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)韻母ie er整體認(rèn)讀音節(jié)及它們的四聲。誰(shuí)能讀?(指板書(shū)讀)
2.練讀。
3.練寫(xiě):(出示拼音格小黑板)
ie:先寫(xiě)i,再寫(xiě)e,i與e寫(xiě)時(shí)要挨緊。
ye:先寫(xiě)y,再寫(xiě)e,y與e寫(xiě)時(shí)要挨緊。
yue:先寫(xiě)yu,再寫(xiě)e,yu與e寫(xiě)時(shí)要挨緊。
ie üe er優(yōu)秀教案 4
教學(xué)內(nèi)容
ie、üe、er
教學(xué)目標(biāo)
1、讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形復(fù)韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue及四聲。
2、學(xué)習(xí)聲母與韻母ie、e組成的音節(jié),能熟練拼讀。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)復(fù)習(xí)jqx與ü相拼省略ü上兩點(diǎn)的規(guī)則。üe在音節(jié)拼讀時(shí)的變化。er不能與聲母相拼,er是整認(rèn)音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程
一、檢查復(fù)習(xí)。
1.讀卡片:ie、e、er、ye、yue四聲卡片。
2.復(fù)習(xí)jqx與ü相拼省略ü上兩點(diǎn)的規(guī)則。讀音節(jié):ju、qu、xu,說(shuō)說(shuō)他們的韻母是什么。
二、練習(xí)ie、e與聲母相拼。
1.出示音節(jié)圖:
2.比較練習(xí)。比一比左右兩組的.拼音,你發(fā)現(xiàn)什么了。
?、夙嵞竐在前后兩幅音節(jié)圖中在什么地方相同,什么地方不同?韻母e相同,拼出音節(jié)不同,與n、l相拼不去點(diǎn),與j、q、x相拼去點(diǎn)。
②復(fù)韻母e由單韻母、e組合而成,與j、q、x相拼省寫(xiě)兩點(diǎn)的規(guī)則在復(fù)韻母e與j、q、x相拼時(shí)相同。
3.以多種形式練讀。
三、看圖讀音節(jié)詞。
1.出示:布鞋和皮靴圖。指名說(shuō)說(shuō)圖意。
2.出示:x---ie----xie說(shuō)說(shuō)聲母、韻母各是什么,練習(xí)拼讀。
3.出示:bu xie,指名連讀拼音詞。
4.出示:pixue,指名讀拼音詞。
四、看圖讀拼音兒歌
1、出示拼音兒歌。
Xiao di di,ai xue xi,
Du shu xie zi zuo xi ti
2、學(xué)生自由拼讀音節(jié)。
3、按要求找音節(jié)。
(1)找出三拼音節(jié)。(xiao zuo)
(2)找出聲母是翹舌音的音節(jié)。
4、將找出后的音節(jié)多讀幾遍。
5、指名讀兒歌。
6、看圖說(shuō)說(shuō)小弟弟怎樣愛(ài)學(xué)習(xí)。
五、鞏固練習(xí)。
1、讀卡片:ie ye e yue er
2、讀音節(jié)詞卡片。
六、實(shí)踐活動(dòng)
1、練讀本課音節(jié)。
2、抄寫(xiě)音節(jié)。
3、練讀兒歌。
4、自己嘗試寫(xiě)出帶有ie e的音節(jié)詞。(鐵路、姐姐、茄子、球鞋、借書(shū)、喜鵲、學(xué)習(xí)、口訣、爺爺)
ie üe er優(yōu)秀教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課復(fù)韻母ie、 üe,特殊韻母er,整體認(rèn)讀音節(jié)ye、 yue及其四聲,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并能正確美觀的書(shū)寫(xiě)。
2、能夠熟練、正確的讀準(zhǔn)聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。
3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌,體會(huì)課余生活的豐富多彩。
教學(xué)重點(diǎn):
1.本課要學(xué)會(huì)的字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。
2.重點(diǎn)復(fù)習(xí)j 、q 、x與ü相拼省略ü上兩點(diǎn)的規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn):
er不能與聲母相拼,只能單獨(dú)為漢字注音。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件,小黑板,字母卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、課前準(zhǔn)備活動(dòng):
師:請(qǐng)你跟我拍拍手,生:我就跟你拍拍手。
師:請(qǐng)你跟我坐坐好,生:我就跟你坐坐好。
師:請(qǐng)你跟我笑一笑,生:我就跟你笑一笑。
師:請(qǐng)你跟我看黑板,生:我就跟你看黑板。
( 出示小黑板)
1.復(fù)習(xí)單韻母:
這間漂亮的房子里住了誰(shuí)啊?(單韻母)
我們一起來(lái)唱唱單韻母兒歌(邊唱邊做動(dòng)作)
2.復(fù)習(xí)復(fù)韻母
開(kāi)火車(chē)讀(ai iu ei ui ao ou )
二、導(dǎo)入新課:
1.朋友,前不久我們剛剛度過(guò)了一個(gè)中秋佳節(jié),老師這里畫(huà)的也是一幅中秋節(jié)的夜晚圖,你們仔細(xì)觀察這幅圖,告訴老師,你們看到了什么?
2.指名回答。
3.有沒(méi)有小朋友能把這幅圖編成兒歌?(指名回答)
4.生拍手唱兒歌。
5.剛才我們把這幅圖編成了兒歌,其實(shí)這里還藏了三個(gè)拼音寶寶,(課件出示ie ve er),這三個(gè)韻母就是我們漢語(yǔ)拼音12課的'學(xué)習(xí)內(nèi)容, 下面我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們!
三、教學(xué)ie和ye:
1.師范讀三遍,要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師發(fā)音。
2.指名讀,小老師領(lǐng)讀,開(kāi)火車(chē)讀,男女生賽讀。
3.ie 也有四頂漂亮的帽子,邱老師忘了給他們戴上了,誰(shuí)來(lái)來(lái)幫他戴上?要戴好帽子,我們得先復(fù)習(xí)一下標(biāo)調(diào)歌。
4.指名標(biāo)聲調(diào)。
5.學(xué)生自學(xué)ie的四聲。(指名讀,齊讀)
6.ie可喜歡交朋友了,和j q x 交上朋友怎么讀呢?(出示課件)
7.同桌互讀,指名讀,小老師領(lǐng)讀,師生合作讀(師讀聲母 韻母,生讀音節(jié))
8.小朋友讀的還不過(guò)癮,老師這還有許多,輕輕得在下面讀一讀,出示:bie 、mie 、tie、 die、 lie 、nie。
指名讀,小組讀,做游戲鞏固復(fù)習(xí)(找朋友游戲 ,猜字游戲)
9.學(xué)習(xí)布鞋的音節(jié)
老師這有一幅漂亮的圖畫(huà),畫(huà)的什么啊?(布鞋)
學(xué)習(xí)音節(jié)詞,練習(xí)說(shuō)話(huà),布鞋穿在腳上一定很舒服,你平時(shí)最?lèi)?ài)穿什么鞋?為什么?(指名回答)
10.教學(xué)ye
?。?)今天我們不僅學(xué)會(huì)了復(fù)韻母ie,還學(xué)會(huì)了ie和聲母的拼讀,組詞,說(shuō)話(huà),老師為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,給你們講個(gè)故事,在秋高氣爽的一個(gè)早上,ie到公園散步,走著走著,累了,就在一張長(zhǎng)凳上休息,這時(shí)y來(lái)了,i連忙把位置讓給了y,他就變成了整體認(rèn)讀音節(jié)ye 。
2.教讀 ye三遍,指名讀,開(kāi)火車(chē)讀。
3.ye也有四頂帽子,他戴上帽子,你們還認(rèn)識(shí)他么?(指名讀)
4.教學(xué)音節(jié)詞 ye zi ye tu shu ye
四、教學(xué)üe, yue,er。
1、出示課件,提問(wèn):在圖中你看見(jiàn)了什么?(指名回答)
2、老師范讀,學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并跟讀。
3、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、比賽讀。
4、üe戴上帽子你還認(rèn)識(shí)他嗎?
5、拼讀üe與聲母相拼的音節(jié)。
6、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue,方法同上。
7、學(xué)習(xí)特殊韻母er,它不能與聲母相拼,只能單獨(dú)為漢字注音。
er的發(fā)音,借助手勢(shì)(手伸平,四指上翹,表示卷舌)幫助發(fā)音。(指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、比賽讀)
8、學(xué)習(xí)音節(jié)xǐ què ěr jī。
五、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.ie ye 的家在哪里呢?(四線(xiàn)格)
2.師示范寫(xiě),生觀察,描紅,臨寫(xiě)。(寫(xiě)字時(shí)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì))
3.今天門(mén)我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就在書(shū)上43頁(yè),找一找我們學(xué)的內(nèi)容,再讀一讀。
4.小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了這么本領(lǐng),高興嗎?那我們把掌聲送給自己!
ie üe er優(yōu)秀教案 6
教材分析:
本課有5部分內(nèi)容。
第一部分是3個(gè)復(fù)韻母和兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),配有一幅海島月夜的情境圖。圓圓的月兒爬了上來(lái),兩位海島姑娘在椰樹(shù)下休息,其中坐著的姑娘戴著耳機(jī)在聽(tīng)音樂(lè),站著的姑娘戴著耳環(huán),正在歌唱。圖中的“椰”提示ie和ye的音,“月”提示üe和yue的音,“耳”提示特殊韻母 er的音。
第二部分是聲母與ie、üe的拼讀。
第三部分是詞語(yǔ),配有一幅雪夜情境圖。兩個(gè)詞語(yǔ)“夜色、雪花”中,都包含著本課新學(xué)的音節(jié),其中“雪”是本課要認(rèn)的生字。
第四部分是兒歌《月兒彎彎》,其中yuè、ér是本課新學(xué)的音節(jié),“兒”是本課要認(rèn)的生字。
第五部分是本課要求會(huì)認(rèn)的生字“雪、兒”以及要求書(shū)寫(xiě)的音節(jié)詞“xiě zuò yè”。
教學(xué)目標(biāo)
1. 正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
2. 正確拼讀聲母和ie、üe組成的音節(jié),知道j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。能在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“xiě zuò yè”。
3. 借助拼音,正確認(rèn)讀“夜色、雪花”2個(gè)詞語(yǔ);正確朗讀兒歌《月兒彎彎》。
4. 認(rèn)識(shí)“雪、兒”2個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn):
復(fù)韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的正確認(rèn)讀;聲母和ie、üe組成音節(jié)的正確拼讀。
教學(xué)難點(diǎn):
er的.正確發(fā)音;知道j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。
一、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)的教學(xué)
1. 讀準(zhǔn)音。
復(fù)韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音要充分利用情境圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖,讓學(xué)生在觀察后按照一定的順序介紹圖畫(huà)中的內(nèi)容。結(jié)合看圖說(shuō)話(huà),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“椰、月、耳”的讀音,相機(jī)出示ie、üe、er 3個(gè)韻母以及整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。
復(fù)韻母ie、üe、er的發(fā)音是本課教學(xué)的難點(diǎn),除了借助情境圖學(xué)習(xí)發(fā)音,還可以借助學(xué)生平時(shí)熟悉的事物,幫助學(xué)生掌握3個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音,如“爺爺、音樂(lè)、兒子”。
ie和üe在發(fā)音時(shí),i和ü的音較短,e響亮而長(zhǎng)。教師要反復(fù)示范,讓學(xué)生整體模仿跟讀,反復(fù)練習(xí)發(fā)音。鞏固練習(xí)時(shí),教師可以借助手勢(shì)幫助學(xué)生掌握要領(lǐng)。
卷舌音er的發(fā)音,可以借用熟字“耳”引入,借助“手伸平,四指上翹,表示卷舌”的手勢(shì)幫助學(xué)生正確發(fā)音。在練習(xí)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察老師的口形發(fā)現(xiàn):要卷起舌頭,兩個(gè)音一起發(fā)出來(lái)。還可以借助er的有關(guān)詞語(yǔ),如ér(兒童)、ěr(耳朵)、èr(一二一),來(lái)幫助把音發(fā)準(zhǔn)。er是一個(gè)特殊韻母,教學(xué)可以通過(guò)創(chuàng)編童話(huà)故事,讓學(xué)生明白er這個(gè)韻母的特殊性。
特殊韻母
1.er只能單獨(dú)做音節(jié),不能和聲母相拼,它的用法很特別,我們把它叫作“特殊韻母”。
2. 識(shí)記形。
重點(diǎn)區(qū)分ie和ei的字形,教學(xué)時(shí)可以借助i和e兩個(gè)單韻母的卡片,不斷輪換位置讓學(xué)生認(rèn)讀,區(qū)分兩個(gè)復(fù)韻母的字形。提醒學(xué)生注意借助讀音分辨字形,只要把復(fù)韻母中第一個(gè)字母的音讀準(zhǔn),就可以很容易地把這兩個(gè)形近復(fù)韻母區(qū)分開(kāi)來(lái)。
3. 整體認(rèn)讀音節(jié)ye和yue的教學(xué)。
先對(duì)比復(fù)習(xí)單韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)i-yi、ü-yu,提示學(xué)生i、ü不能自成音節(jié),需要y來(lái)幫忙,然后借助熟字“月、樂(lè)”和韻母ie、üe引出整體認(rèn)讀音節(jié)。
整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的教學(xué)可以與復(fù)韻母ie、üe的教學(xué)結(jié)合進(jìn)行,區(qū)別比較。ie和ye讀音相同,ie是韻母,e前是小i,需要與聲母相拼才能組成音節(jié);ye是整體認(rèn)讀音節(jié),e前是大y。üe與yue讀音相同,üe是韻母,需要與聲母相拼才能組成音節(jié);yue是整體認(rèn)讀音節(jié),由y和üe組成,二者組成音節(jié)時(shí),ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)??山柚白中巫儞Q歌”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的不同。
二、拼讀教學(xué)
教學(xué)聲母和韻母ie、üe組成的音節(jié)時(shí),可以先復(fù)習(xí)拼讀方法。ie的拼讀比較容易,可以放手讓學(xué)生自主拼讀。j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)省略是難點(diǎn),學(xué)生拼讀之前,可以先對(duì)比出示兩組音節(jié),復(fù)習(xí)n、l以及j、q、x和ü相拼的時(shí)候有什么不同。
n→üè nüè j→üé jué
l→üè lüè q→üé qué
x→üé xué
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn):j、q、x和üe相拼時(shí),ü也要去掉兩點(diǎn)??梢圆捎猛阑プx、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等形式反復(fù)拼讀,也可以安排小組合作,讓學(xué)生在游戲中練習(xí)拼讀,直到學(xué)生能熟練拼讀為止。拼讀的過(guò)程是再次復(fù)習(xí)聲母的好時(shí)機(jī),特別是形近聲母和音近聲母,要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清、讀準(zhǔn)。還要引導(dǎo)學(xué)生將拼讀出來(lái)的音節(jié)與自己的生活聯(lián)系起來(lái),用這些音節(jié)說(shuō)說(shuō)生活中熟知的事物。
三、詞語(yǔ)和兒歌教學(xué)
1. 詞語(yǔ)。
“夜色、雪花”這兩個(gè)詞語(yǔ)中都包含著本課新學(xué)的音節(jié),要引導(dǎo)學(xué)生一邊拼讀,一邊觀察圖畫(huà),借助圖畫(huà)理解詞語(yǔ),運(yùn)用詞語(yǔ)描繪圖畫(huà)。學(xué)生讀詞語(yǔ)的時(shí)候,要提醒學(xué)生特別注意整體認(rèn)讀音節(jié)ye的讀法。
2. 兒歌。
兒歌排比式的語(yǔ)句讀來(lái)朗朗上口,教師可借助簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖片,讓學(xué)生直觀感受兒歌描寫(xiě)的景象,感受兒歌的妙趣。“月、天、小、山、大”等是熟字,可讓學(xué)生自主圈畫(huà)進(jìn)行復(fù)習(xí)。yuè ér是本課新學(xué)的音節(jié),在兒歌中不是兒化的讀法,而應(yīng)該是yuè和ér一字一頓地分開(kāi)讀。可以采用師生接讀、男女接讀等形式開(kāi)展朗讀教學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,還可以用“什么彎彎去哪里”“什么彎彎在干什么”等句式說(shuō)話(huà),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編兒歌。
四、識(shí)字教學(xué)
雪 除了觀察課文插圖,還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勏卵┑那榫?。不易?jiàn)到雪的地區(qū)可以給學(xué)生出示相關(guān)的圖片或視頻資料。通過(guò)讀詞語(yǔ)加深記憶,在不同的詞語(yǔ)中復(fù)現(xiàn)生字,如“下雪、雪花、雪人、雪白”。結(jié)合“兒童、兒子、女兒、兒孫”等詞語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,識(shí)記字形。
五、書(shū)寫(xiě)教學(xué)
音節(jié)詞的書(shū)寫(xiě),仍要提醒學(xué)生注意:音節(jié)中字母與字母的間隔要緊湊。整體認(rèn)讀音節(jié)yè中的大y,要注意在四線(xiàn)格中的位置。
1. er的發(fā)音方法。
發(fā)er的音時(shí)要注意,e表示舌頭的位置,r表示卷舌的動(dòng)作。在發(fā)出e的同時(shí),把舌頭卷起來(lái)對(duì)著硬腭,就發(fā)出了er的音。
2. 字形變換歌。
ie、ie、ie,真調(diào)皮,
非要小i換大y,
整體認(rèn)讀ye、ye、ye。
üe、üe、üe,真害羞,
非要大y走前頭,
擦掉眼淚yue、yue、yue。
3. 教學(xué)游戲。
游戲一:編兒歌。
目的:幫助學(xué)生認(rèn)記ie、üe、er這3個(gè)韻母的音和形。
準(zhǔn)備:初讀3個(gè)韻母。
方法:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)的方法自編兒歌。如,“一棵椰樹(shù),ie、 ie 、ie ;一輪彎月,üe 、üe 、üe ;一只耳朵,er 、er 、er?!?span style="display:none">8TA萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
游戲二:給音節(jié)找家。
目的:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,提高拼讀音節(jié)的能力。
準(zhǔn)備:把相應(yīng)的圖片投影在屏幕上,制作一些音節(jié)詞的卡片,并用吸鐵石固定在黑板上,卡片包括yé、 ye、jiě 、jie、ěr 、jī、èr、 yuè、hú dié、xué、 xí等。
方法:
(1)請(qǐng)學(xué)生自由拼讀這些音節(jié)詞。
(2)老師一邊出示圖片,一邊引導(dǎo):“小朋友,快快來(lái),快來(lái)幫‘他們’找到家!”點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指明音節(jié)詞和相應(yīng)的事物,并帶領(lǐng)大家拼讀。
游戲三:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)。
目的:學(xué)習(xí)üe與j、q、x相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。
準(zhǔn)備:用別針和紙板制作一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)。
方法:
(1)圍繞üe,轉(zhuǎn)動(dòng)j、q、x、n、l,組成相應(yīng)音節(jié),請(qǐng)學(xué)生反復(fù)拼讀。
(2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試著寫(xiě)出相關(guān)音節(jié),引導(dǎo)學(xué)生了解j、q、x和üe相拼時(shí)ü上的兩點(diǎn)也要省掉的拼寫(xiě)規(guī)則。
ie üe er優(yōu)秀教案 7
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe,特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě),會(huì)讀它們的四聲。
2、學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ie üe的拼音,掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。
3、能夠看圖說(shuō)話(huà),根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。
4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。
5、認(rèn)識(shí)“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、?!?個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe,特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。
教學(xué)難點(diǎn):
使學(xué)生能夠區(qū)別ie üe和ye yue,掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。
教師準(zhǔn)備:
教學(xué)插圖、拼音卡片等
課時(shí)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě),會(huì)讀它們的四聲。
2、學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ie üe er的拼音。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課
1、師:孩子們,咱們?cè)谄匆敉鯂?guó)里已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友,猜一猜他是誰(shuí)(師說(shuō)一扇小門(mén)等,生猜出n l j q x h sh)
師:昨天剛認(rèn)識(shí)的復(fù)韻母朋友想念你們了。
出示:ai ei ui ao ou iu認(rèn)讀。
師:有幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)家族的朋友好久不見(jiàn)了。出示:yu wu yi
?。?)出示i和yi、ü和yu。讓學(xué)生讀一讀。
?。?)說(shuō)說(shuō)它們分別代表的是什么?
2、出示
(1)讓學(xué)生讀一讀。
?。?)說(shuō)說(shuō)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則
3、用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu,讀后說(shuō)說(shuō)復(fù)韻母發(fā)音的口形特點(diǎn)。
4、我們學(xué)過(guò)哪些整體認(rèn)讀音節(jié)?
5、指名認(rèn)讀音節(jié):nü lü和ju qu xu,復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒 白天躁晚上躁天天躁2022| 欧美性人人天天夜夜摸| 饥渴偷公乱第400章| 免费人成年激情视频在线观看| 男男做a爱过程免费视频| 黑人狂躁中国人的a片| 成人漫画网站| 含着她的花蒂啃咬高潮| 女浴室里赤裸裸洗澡丰满视频| 狠狠色噜噜色狠狠狠综合久久| 国产美女在线精品免费观看网址| 日本变态残虐特级a片受难| 无码国产一区二区三区四区公司| 米奇7777狠狠狠狠视频| 一边摸一边做爽的视频17国产| 一边捏奶头一边啪高潮会怎么样| 级毛片内射视频| 亚洲av无码国产综合专区| 我的奶头被客人吸得又肿又红又痛| 色欲av蜜臀一区二区三区| 性裸交a片a∨天传媒公司| 制服 小说 亚洲 欧美 校园| 成人漫画网站| 征服同学人妇系列陈露露3| 被开宫灌满怀孕h| 亚洲av无码乱码国产麻豆| 久久青青草原亚洲av无码麻豆| 99精品久久毛片a片| 竹菊精品久久久久久久99蜜桃| 爱的色放在线观看| 狠狠cao日日穞夜夜穞| 草草浮力影院| 国产精品日韩欧美一区二区三区| 伸进同桌奶罩里摸她胸作文| 国产亚洲精品久久久久久| 国产在视频线精品视频| 成人亚洲性情网站www在线观看| 人人人妻人人澡人人爽欧美一区| 国产精品va最新国产精品视频| 三个黑人跟一个女人xxoo| 国产+成+人|