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幼兒園開學教案

時間：2024-12-03 08:04:26 81

幼兒園開學教案（通用13篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園開學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園開學教案 1

　　活動目標：

　　1、學會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。

　　2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

　　3、體驗集體排隊的快樂。

　　活動準備：

　　1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。

　　2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

　　活動過程：

　　一、出示一堆蘿，引出排隊

　　1、情境導入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

　　2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！

　　3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？

　　二、生活中的排隊你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的照片？現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？怎樣排隊呢？

　　小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

　　三、學習排隊。

　　1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？

　　2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。

　　四、學做胡蘿卜。

　　1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個蘿卜什么樣子的？我們也來做一個好嗎？

　　2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

　　揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的.小小的，變成一個小蘿卜。

　　3、幼兒制作，教師指導。

　　哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

　　幼兒園開學教案 2

　　活動目標：

　　1、學會自己覺排隊。

　　2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。

　　活動過程：

　　一、開始部分隨音樂做課前準備――提高幼兒精神。

　　二、基本部分

　　1、觀看情境表演玩滑梯――培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。

　　提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？

　　2、談話――引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

　?。?）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？

　?。?）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？

　?。?）遇到特殊情況是應該怎樣做？

　　3、看掛圖――感知禮儀。

　　（1）觀察圖片上的.小朋友在干什么？

　?。?）請兩名幼兒領(lǐng)讀。

　?。?）幼兒講解詩意。

　　三、結(jié)束部分小結(jié)：

　　鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

　　幼兒園開學教案 3

　　一、活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

　　2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。

　　3、初步體驗唱歌的歡樂，培養(yǎng)幼兒對唱歌的興趣。

　　二、活動準備：

　　歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名

　　三、活動過程：

　?。ㄒ唬├蠋煆椙侔樽?，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發(fā)幼兒學歌曲的興趣。

　　（二）引導幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？

　?。ㄈ├蠋熃逃變豪收b歌詞。

　?。ㄋ模┯萌ń逃變簩W歌曲。

　　四、活動延伸：

　　引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作，在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

　　活動反思：

　　《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的.引導他們進行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。

　　幼兒園開學教案 4

　　一、活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。

　　3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件，掛圖

　　三、活動過程：

　?。ㄒ唬┓庞扯嗝襟w課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰？它們都干什么？

　?。ǘ├蠋熃Y(jié)合掛圖，分段講述，設計問題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？

　?。ㄈ├蠋煵僮鞫嗝襟w，根據(jù)故事情節(jié)，引導幼兒說出小動物們說的話。

　?。ㄋ模┯懻摚何覀冃∨笥褢鯓由嫌變簣@？

　　（五）老師小結(jié)：小朋友們應該學習小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

　　四、活動延伸：

　　幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。

　　活動反思：

　　新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的'第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設計了這一活動。

　　"高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。

　　在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。

　　幼兒園開學教案 5

　　活動目標：

　　1、反復感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜歡唱歌。

　　2、通過大帶小的活動過程，體驗活動的樂趣，萌發(fā)愛幼兒園的情感。

　　活動重點：

　　知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容。

　　活動難點：

　　了解歌曲的內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。

　　2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅（小班教學掛圖上冊3號圖）。

　　3、木偶娃娃一個。

　　活動過程：

　　1、大班幼兒扮演小動物（小鴨、小狗），聽音樂表演小動物律動，在

　　教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。

　　2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的`幼兒。

　　3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。

　?。?）觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做游戲）

　　（2）觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧！

　　4、感受歌曲的內(nèi)容。

　?。?）教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

　　我是××幼兒園的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們在幼兒園有些什么高興的事。

　?。?）欣賞哥哥姐姐表演。

　　教師提問，幼兒回答后出示相應的圖片，并唱出相應的歌詞。

　　誰愛我的幼兒園？（我愛我的幼兒園）幼兒園里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌來又跳舞）大家一起怎么樣？（真快樂）

　?。?）教師邊指點圖片邊唱。

　　（4）哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏。

　　5、跟著大班幼兒表演，進一步理解內(nèi)容，體驗歡快的情緒。

　?。?）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗集體活動的快樂。

　?。?）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

　　6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

　　幼兒園開學教案 6

　　活動目標

　　1.通過談話，鍛煉幼兒的口語表達能力。

　　2.讓幼兒進一步體驗與老師、小朋友久別重逢的快樂情感，并用適當?shù)脑~匯表達自己的心情。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂意與人交談、認真傾聽他人說話的習慣。

　　活動準備

　　1.開學第一天，老師熱情地迎接每一個孩子回到學前班，并與幼兒相互問候。

　　2.教學掛圖《開學了》。

　　3.幼兒用書第1頁。

　　活動過程

　　1.教師出示掛圖，引人談話主題“開學了”。

　　教師提問：“開學了，小朋友和老師見面真高興，你猜猜他們都說了什么悄悄話?”

　　2.引導幼兒描述自己上學的心情，并傾聽他人表達和轉(zhuǎn)述他人的心情。

　　(1)教師提問：“你想對老師和好朋友說什么呢?”引導幼兒自由交談。

　　(2)組織幼兒相互交流，保障每個幼兒都有表現(xiàn)和表達的機會。交流內(nèi)容：開學了，我有什么快樂的事，有什么不快樂的事，有沒有什么擔心的事。

　　3.鼓勵幼兒運用詞匯進行口語表達。

　　(1)鼓勵幼兒運用“快樂”或“

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幼兒園開學教案

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