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五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷及答案

時(shí)間：2025-01-13 09:17:22 94

　　在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，只要有考核要求，就會(huì)有考試題，考試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識(shí)或技能狀況。什么樣的考試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷及答案1

　　一、語言積累與運(yùn)用：

　　1、讀拼音，寫詞語：(10分)

　　zhèn hàn tuǒ yuán cuò zhé xiāo yǒng huǐ huài

　　( ) ( ) ( )( )( )

　　yōu huì pài qiǎn bāo fú fá zhàn mái zàng

　　( )( )( )( ) ( )

　　2、比一比，組詞：(10)

　　錫( )偵( )裸( )碗( )挨( )

　　惕( )鎖( )課( )腕( )埃( )

　　3、把下列詞語補(bǔ)充完整：(10分)

　　鎮(zhèn)定自( ) ( )( )有序生死( )關(guān)

　　( )名遐爾驚心動(dòng)( ) 小心( )( )

　　急不可( ) ( )然一新得意( )( ) ( )名其妙

　　4、填空：(14分)

　　(1)欲把西湖比西子，。

　　(2)大漠沙如雪，。

　　(3)春天， ;秋天，。

　　(4)我喜歡生活，。

　　(5)暮去朝來淘不住，。

　　(7)高速公路代替了 ;破舊的土屋變成了。

　　5、根據(jù)要求回答下列問題：(6分)

　　(1)寫出兩個(gè)與“水”有關(guān)的成語：

　　(2)寫出一句珍惜時(shí)間的名言：

　　(3)寫出兩句含有“馬”的詩句：

　　二、閱讀理解：(20分)

　　(一)、閱讀下列文段，解答后面幾個(gè)問題：

　　哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚惶失措地眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。

　　“把克萊芒救出去!”他喊到。

　　克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個(gè)孩子。

　　輪船在深深的海水中慢慢下沉。

　　人們盡力加快速度劃著小艇在“諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來回穿梭。

　　“快干!”船長(zhǎng)又叫道。

　　二十分鐘到了，輪船沉沒了。

　　船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。

　　哈爾威船長(zhǎng)，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

　　1、聯(lián)系上下文理解下列詞語。(3分)

　　鎮(zhèn)定自若：

　　須臾：

　　屹立：

　　2、作者寫“透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大?！保瑸槭裁凑f是陰慘慘的薄霧?(2分)

　　3、通過讀上文你認(rèn)為哈爾威船長(zhǎng)是怎樣一個(gè)人?你想對(duì)他說什么?(5分)

　　(二)課外閱讀：

　　等待

　　院子里有一棵很大的桑樹。父親告訴我和弟弟，才長(zhǎng)出的桑葚不能吃，要等成熟了，變成紫色了，就好吃了。

　　我們天天在樹下轉(zhuǎn)悠，盼著桑葚早點(diǎn)成熟。可那綠色的桑葚總是那樣，總不能變紫。我們擔(dān)心，倘若一夜之間變紫了，給小鳥偷吃了怎么辦呢?于是便聰明的決定，每天品嘗，看熟不熟。我們總又覺得另一個(gè)可能會(huì)熟一點(diǎn)，每次品嘗總是一個(gè)又一個(gè)。

　　終于有一天，桑葚真的變紫了，很甜很甜了，我們爭(zhēng)先恐后地跑去向父親報(bào)喜。父親來了，看著樹樹尖上殘留的星星點(diǎn)點(diǎn)的紫色桑葚，直搖頭：“你們哪，就不能等它成熟!”

　　吃了很多苦澀，成熟了，反而沒有了。這使我明白一個(gè)道理：人生許多事，須等待不能猴急;否則，得到的便可能是苦澀。

　　1、本文敘寫了一件什么樣的事情?(2分)

　　2、對(duì)文中的“我們每天品嘗桑葚”的決定，我們說是“聰明的決定”，你是怎樣理解的?我們平常學(xué)習(xí)中有沒有這種情況，簡(jiǎn)要說說。(5分)

　　3、談一下你對(duì)最后一段話的理解。(3分)

　　三、寫作(30分)

　　每年我們都見過很多冬天的景象，雪更不陌生。上周末，我們終于迎來了今冬的第一場(chǎng)雪。有一首歌曲名叫《20xx年的第一場(chǎng)雪》，請(qǐng)你以

　　“20xx年的第一場(chǎng)雪”作為寫作范圍，寫一篇作文。

　　要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)400字以上。

　　命題說明

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》從工具性與人文性統(tǒng)一的角度界定了語文課程的性質(zhì)，“語文是最重要的交際工具”，“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。”語文課程應(yīng)該“使全體學(xué)生獲得應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)”。就普查考試而言，學(xué)生的整體語文素養(yǎng)又應(yīng)從盡可能多的考查內(nèi)容中體現(xiàn)出來。本著這一目的`，我以下幾方面考慮精心設(shè)計(jì)了這份測(cè)試卷。

　　一、保證工具性

　　1.穩(wěn)中有變，變中求新。

　　字、詞、句的學(xué)習(xí)仍然是本冊(cè)語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。如：拼音組詞，在測(cè)試學(xué)生識(shí)字學(xué)詞學(xué)句的能力時(shí)，也盡量不脫離具體的語境。如：根據(jù)情境，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z、古詩名。登上雅魯藏布大峽谷我不由想起了( )、( )、( )等成語，命題新穎靈活，既扣住本冊(cè)學(xué)過的課文，有考查了學(xué)生成語的應(yīng)用情況。

　　2.注重知識(shí)，更重能力。

　　試卷繼承性地考查了學(xué)生字詞句基礎(chǔ)、古詩文積累、課文內(nèi)容等識(shí)記類知識(shí)，但總分值不大，且內(nèi)容絕不超綱，讓學(xué)生學(xué)有所得。試卷更重能力和綜合語文素養(yǎng)的考查，如單獨(dú)設(shè)計(jì)了一道綜合性學(xué)習(xí)題――口語交際，來考查學(xué)生運(yùn)用語文的能力?，F(xiàn)代文閱讀選用的是貼近生活、勵(lì)志的時(shí)文――《上帝賜給他一只老鼠》，此外，還特別注重字詞語句的賞析品味，本卷有2道閱讀題考查到了這一能力。

　　二、突出人文性

　　1、彰顯人文

　　語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文素養(yǎng)的內(nèi)涵十分豐富，本卷題注意題型的多樣性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，一是盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn);二是體現(xiàn)習(xí)慣、情感、知識(shí)、能力等各個(gè)方面。如試題的：根據(jù)課文內(nèi)容寫出符合下列人物特點(diǎn)的詞。如試題的：按要求寫句子等。閱讀和作文題除了考查學(xué)生的閱讀和寫作水平外，還注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

　　2、貼近生活

　　試題的背景取向注意靠近教材和學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生始終處于一種較為平和、熟悉的環(huán)境中，增強(qiáng)答題信心。如生字詞的考查，閱讀和寫作就在很大程度上接近學(xué)生平時(shí)考卷實(shí)際，學(xué)生會(huì)覺得自然、熟悉，有利于表達(dá)。

　　習(xí)作測(cè)試注意從閱讀的已知經(jīng)驗(yàn)、情感世界、想象世界出發(fā)，根據(jù)學(xué)生已有認(rèn)知水平和知識(shí)儲(chǔ)備，選擇自己平時(shí)所得所獲，使大多數(shù)學(xué)生“愿意寫、有的寫”。

五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷及答案2

　　一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

　　1.加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) （3分）

　　A．剎那 (shà) 黃暈 (yùn) 莽莽榛榛 (zhēn)

　　B．

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五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷及答案

五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷及答案1

五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷及答案2