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幼兒教師考試試題17份

時(shí)間：2025-03-12 12:09:08 54

幼兒教師考試試題（通用17份）

　　在學(xué)習(xí)和工作中，我們或多或少都會(huì)接觸到考試題，借助考試題可以對(duì)一個(gè)人進(jìn)行全方位的考核。什么類(lèi)型的考試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的幼兒教師考試試題，歡迎大家分享。

　　幼兒教師考試試題 1

　　1、單項(xiàng)選擇題下列人物，祖籍為浙江的是()。

　　A.范仲淹

　　B.朱自清

　　C.謝靈運(yùn)

　　D.丁玲

　　本題答案：C

　　本題解析：謝靈運(yùn)，漢族，浙江會(huì)稽人。范仲淹、朱自清祖籍江蘇，丁玲祖籍湖南。

　　2、單項(xiàng)選擇題我國(guó)幼兒園在每年的()招生。

　　A.春季

　　B.夏季

　　C.秋季

　　D.冬季

　　本題答案：C

　　本題解析：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園每年秋季招生，平時(shí)如有缺額，可隨時(shí)補(bǔ)招。

　　3、單項(xiàng)選擇題幼兒園教育是()和終身教育的奠基階段。

　　A.基礎(chǔ)教育

　　B.學(xué)校教育

　　C.壟斷教育

　　D.社會(huì)教育

　　本題答案：B

　　本題解析：幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

　　4、單項(xiàng)選擇題義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是()

　　A、收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)

　　B、不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

　　C、不收書(shū)本費(fèi)、雜費(fèi)

　　D、收書(shū)本費(fèi)、雜費(fèi)

　　本題答案：B

　　5、單項(xiàng)選擇題一般而言，反映對(duì)象具有某種屬性的概念是()。

　　A.正概念

　　B.負(fù)概念

　　C.關(guān)系概念

　　D.屬性概念

　　本題答案：A

　　本題解析：一般而言，反映對(duì)象具有某種屬性的概念是正概念。

　　6、單項(xiàng)選擇題 20世紀(jì)80年代之后，浙江的兒童文學(xué)取得了比較顯著的成就。這一時(shí)期，浙江的童話(huà)領(lǐng)域成就最突出的是()。

　　A.李建樹(shù)

　　B.金江

　　C.趙冰波

　　D.沈虎根

　　本題答案：C

　　本題解析：20世紀(jì)80年代后，浙江的兒童文學(xué)取得了比較顯著的成就。童話(huà)方面，趙冰波的成就最為突出，被公認(rèn)為是我國(guó)當(dāng)代抒情派童話(huà)的代表性作家，主要作品有《秋千，秋千……》、《藍(lán)鯨的眼睛》、《狼蝙蝠》、《毒蜘蛛之死》等。

　　7、單項(xiàng)選擇題依據(jù)我國(guó)《教育法》，取得法人資格的校辦產(chǎn)業(yè)應(yīng)由()。

　　A.學(xué)校承擔(dān)民事責(zé)任

　　B.學(xué)校承擔(dān)連帶民事責(zé)任

　　C.校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任

　　D.教育行政部門(mén)承擔(dān)連帶民事責(zé)任

　　本題答案：C

　　本題解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第三十一條規(guī)定：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊(cè)之日起取得法人資格。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動(dòng)中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國(guó)有資產(chǎn)屬于國(guó)家所有。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。

　　8、單項(xiàng)選擇題對(duì)下面句子所含修辭手法的判斷正確的一項(xiàng)是()。人民英雄紀(jì)念碑，猶如頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部。

　　A.比喻

　　B.擬人

　　C.排比

　　D.對(duì)比

　　本題答案：A

　　本題解析：“人民英雄紀(jì)念碑猶如(像)頂天立地的巨人一樣”，這兩個(gè)分句用了比喻的修辭方法，沒(méi)有使用擬人的方法，8項(xiàng)判斷是錯(cuò)誤的。所給的句子是由兩個(gè)分句組成的。排比是把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的三個(gè)以上的句子或短語(yǔ)接連說(shuō)出來(lái)。

　　此句既不是結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致，又不是三個(gè)以上的句子，而此句只有兩個(gè)分句，不是排比，C項(xiàng)判斷不正確?！叭嗣裼⑿奂o(jì)念碑”與“猶如頂天立地的巨人…”這兩個(gè)分句，不是把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉出來(lái)，相對(duì)比較的，不是對(duì)比。D項(xiàng)判斷也不正確。由此，即可知道本題的正確答案應(yīng)該是A。

　　9、單項(xiàng)選擇題教師與家長(zhǎng)合作溝通的態(tài)度和技巧不包括()。

　　A.謙虛和藹

　　B.尊重理解

　　C.角色置換

　　D.區(qū)別對(duì)待

　　本題答案：D

　　本題解析：教師與家長(zhǎng)合作溝通的態(tài)度和技巧包括：謙虛和藹、尊重理解、一視同仁、角色置換等。

　　10、問(wèn)答題

　　試評(píng)析《聰明的喜羊羊》一課的活動(dòng)過(guò)程。

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　聽(tīng)音樂(lè)《大家一起喜羊羊》做手指律動(dòng)，通過(guò)談話(huà)激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)8的組成。

　　小朋友們，剛才的歌曲里都唱到了誰(shuí)?你喜歡喜羊羊嗎?為什么喜歡他?(因?yàn)橄惭蜓蚝苈斆?

　　知道我是誰(shuí)嗎?今天，我是羊村的村長(zhǎng)慢羊羊，你們想當(dāng)聰明勇敢的喜羊羊嗎?那我慢羊羊就先考考你們，看看你們是不是很聰明：前段時(shí)間我們喜羊羊把八捆青草分別送給了沸羊羊和美羊羊，當(dāng)時(shí)有幾種分法分給他倆的?(七種分法)分別是幾捆和幾捆?(1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1)

　　二、幼兒嘗試9的分解

　　每位幼兒一盒棋子、一張大圖片。今天，慢羊羊想請(qǐng)喜羊羊幫忙，請(qǐng)你們幫助我把這些禮物分給美羊羊和沸羊羊，大家愿意幫忙嗎?幼兒第一次進(jìn)行9的自由分配。提醒幼兒注意合作。

　　幼兒進(jìn)行第二次自由分配，提出要求：不能和上次分的一樣。依此類(lèi)推，一直到第八次自由分配。

　　三、教師出示分解結(jié)果，幼兒對(duì)比、驗(yàn)證

　　請(qǐng)幼兒觀看課件，帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證自己分配和記錄的結(jié)果。

　　討論：9還能不能再分?得出結(jié)論：9一共有8種不同的分法。引導(dǎo)幼兒觀察自己的.分法和老師的分法有什么不一樣。

　　四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9的組成，并能根據(jù)9的分合法，列出相應(yīng)的加法算式

　　觀看課件，引導(dǎo)幼兒理解9可以分成l和8，1和8合起來(lái)是9，合起來(lái)是什么意思?我們可以用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)“+”來(lái)表示，教師列出加法算式1+8―9。

　　通過(guò)課件演示，請(qǐng)幼兒仿照老師剛才的例子，列出相應(yīng)的加法算式：2+7―9;3+6=9;4+5―9;5+4―9;6+3=9;7+2=9;8+1―9。

　　五、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律，感知交換“+”號(hào)兩邊數(shù)字的位置得數(shù)不變的事實(shí)，找出存在互換關(guān)系的幾組加法算式

　　請(qǐng)小朋友看1+8―9，8+1=9這兩道加法算式，你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?請(qǐng)你從剩下的加法算式中，也找出存在這種互換關(guān)系的加法算式：

　　2+7―9，7+2=9;3+6=9，6+3=9;4+5=9，5+4=9。

　　六、游戲，復(fù)習(xí)9的組成和加法

　　1.游戲“拔草”

　　目的：培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí)，復(fù)習(xí)9的組成。

　　規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，要求孩子能夠盡量完成自己的任務(wù)。玩法：

　　(1)教師準(zhǔn)備好綠色的大泡沫板，在上面插上很多的小草。在游戲進(jìn)行前老師會(huì)告訴每個(gè)小朋友一個(gè)數(shù)字密碼，數(shù)字密碼是幾就拔幾棵草，請(qǐng)幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成老師布置的任務(wù)。

　　(2)提問(wèn)：誰(shuí)拔了8棵草，那8和幾可以組成97(拔了l棵草的小朋友起立)幼兒一起說(shuō)：8

　　和1組成9。

　　(3)依次提問(wèn)。

　　2.游戲“打倒灰太狼”

　　目的：培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，復(fù)習(xí)存在互換關(guān)系的幾道加法算式，體驗(yàn)成功的快樂(lè)心情。玩法：羊村的警報(bào)響了，灰太狼來(lái)了，怎么來(lái)了這么多的灰太狼?原來(lái)灰太狼發(fā)明了克隆機(jī)器，克隆出好多的灰太狼。

　　(1)請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)灰太狼的個(gè)數(shù)。(9只)

　　(2)喜羊羊們把準(zhǔn)備好的武器――沙包拿出來(lái)當(dāng)石頭砸向灰太狼。(3)打倒了幾個(gè)?請(qǐng)幼兒列算式，如l+8―9或8+1―9等。

　　(4)帶幼兒到室外慶祝戰(zhàn)勝了灰太狼，活動(dòng)結(jié)束。

　　本題解析：材料中的教學(xué)活動(dòng)是在游戲的過(guò)程中完成的。游戲是兒童的天性.教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意結(jié)合游戲，提高幼兒學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)的興趣。該教學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始，教師引用了幼兒們最熟悉的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》里的角色，一下子抓住了幼兒的興趣和好奇心，把幼兒吸引到課程中來(lái)，有助于課程在一個(gè)生動(dòng)、活潑的氛圍中進(jìn)行。

　　接著教學(xué)活動(dòng)以生活化和游戲化的形式，進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，使課堂教學(xué)顯得更加直觀，提高了幼兒對(duì)課堂教學(xué)的參與性.使本來(lái)枯燥的數(shù)的分解和組成教學(xué)，變得生動(dòng)有趣，有助于幼兒在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，提高動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)的效果。

　　幼兒教師考試試題 2

　　一、選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

　　1.因?yàn)樾∪嗆?chē)數(shù)量有限，中班幼兒常為“誰(shuí)騎車(chē)”而爭(zhēng)論不休。小雯跑到李老師面前說(shuō):“小莉不讓我騎三輪車(chē)?！睂?duì)此李老師不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）

　　A.小雯，我們玩別的玩具吧

　　B.小莉，讓小雯騎，等會(huì)兒我讓你發(fā)點(diǎn)心

　　C.小雯，可以怎樣對(duì)小莉表達(dá)你的想法

　　D.小莉，我知道你是懂得謙讓的好孩子

　　【答案】B

　　【解析】中班幼兒發(fā)生矛盾和沖突是幼兒交往過(guò)程中常見(jiàn)的現(xiàn)象，教師應(yīng)該公平地對(duì)待每位幼兒，不偏袒，用積極的情緒引導(dǎo)幼兒，化解幼兒間的交往問(wèn)題。B項(xiàng)中，李老師面對(duì)幼兒爭(zhēng)搶三輪車(chē)的行為時(shí)，直接讓騎車(chē)的小莉停止游戲，讓給小雯的方式過(guò)于簡(jiǎn)單直接，不利于幼兒社會(huì)性方法。

　　2.米切爾蘭德曼說(shuō)：“人較動(dòng)物而言，在本質(zhì)上是非決定的。此即人的生命并沒(méi)有遵循事先決定的路線，事實(shí)上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成?！睂?duì)此，正確的理解是（）。

　　A人的發(fā)展是定向的

　　B人的發(fā)展是多向的

　　D人的發(fā)展是全面的

　　C人的發(fā)展是平衡的

　　答案：B

　　【解析】這段話(huà)說(shuō)明的是，人類(lèi)必須通過(guò)后天的努力和不斷的勞動(dòng)學(xué)習(xí)，才能獲得生存的能力，也才能改變生存狀態(tài)。也說(shuō)明人的發(fā)展應(yīng)該是多向性的。

　　3.一所幼兒園基于“數(shù)字化育人”辦學(xué)理念，建立起“過(guò)程性數(shù)據(jù)”與“關(guān)鍵事件”相結(jié)合的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)信息系統(tǒng)，用以跟蹤幼兒個(gè)體的成長(zhǎng)過(guò)程，該做法體現(xiàn)的幼兒發(fā)展特點(diǎn)是（）。

　　A順序性

　　B獨(dú)特性

　　C自主性

　　D創(chuàng)造性

　　答案：B

　　【解析】?jī)和l(fā)展具有整體共同特征的前提下，個(gè)體與整體相比較，每一具體兒童的身心發(fā)展，在表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平方面，都可能會(huì)有自己的獨(dú)特之處，這種表現(xiàn)于個(gè)體發(fā)展方面的差異性，來(lái)源于個(gè)體遺傳素質(zhì)和生活環(huán)境的差別。該幼兒園的做法體現(xiàn)了獨(dú)特性的特點(diǎn)。

　　4.“拼圖”游戲時(shí)，王老師見(jiàn)東東反復(fù)地拿起這塊放下那塊，不知該拿出哪塊，急得滿(mǎn)臉通紅、滿(mǎn)頭大汗。對(duì)此，王老師恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是（）。

　　A“不要著急，我們?cè)僭囋嚢伞?span style="display:none">3RC萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　B“你看看，曉紅是怎么拼的”

　　C“試試紅色正方形的拼板吧”

　　D“仔細(xì)看一下顏色和形狀”

　　答案：D

　　【解析】本題考查的是幼兒游戲的指導(dǎo)。教師要成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者，教師要支持鼓勵(lì)幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，在幼兒遇到困難時(shí)需要運(yùn)用教育策略啟發(fā)引導(dǎo)幼兒。題干中幼兒拼圖出現(xiàn)問(wèn)題，教師適時(shí)得啟發(fā)引導(dǎo)幼兒關(guān)注顏色和形狀，促進(jìn)幼兒游戲的持續(xù)探索。故正確答案為D。

　　5.依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》，下列表述不正確的是（）。

　　A縣級(jí)以上的地方各級(jí)人民政府設(shè)立審計(jì)機(jī)關(guān)

　　B地方各級(jí)人民政府是地方各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

　　C地方各級(jí)人民政府對(duì)本級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作

　　D地方各級(jí)人民政府都是國(guó)務(wù)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家行政機(jī)關(guān)

　　答案：B

　　【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，地方各級(jí)人大是地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，地方各級(jí)人民政府是地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，由地方各級(jí)人大選舉產(chǎn)生、對(duì)人大負(fù)責(zé)、受人大監(jiān)督。故正確答案為B。

　　6.依據(jù)聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》，對(duì)兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是（）。

　　A學(xué)校和教師

　　B父母或其他監(jiān)護(hù)人

　　C社會(huì)或企業(yè)

　　D國(guó)家和當(dāng)?shù)厝嗣裾?span style="display:none">3RC萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　答案：B

　　【解析】依據(jù)《兒童權(quán)利公約》第十八條規(guī)定締約國(guó)應(yīng)盡其最大努力，確保父母雙方對(duì)兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有共同責(zé)任的原則得到確認(rèn)。父母、或視具體情況而定的法定監(jiān)護(hù)人對(duì)兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任。兒童的最大利益將是他們主要關(guān)心的事。

　　7.小孫是個(gè)流浪兒童，相關(guān)部門(mén)一直沒(méi)有找到小孫的父母或其他監(jiān)護(hù)人。對(duì)于小孫的監(jiān)護(hù)問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是（）。

　　A應(yīng)當(dāng)由民政部門(mén)對(duì)小孫進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)

　　B應(yīng)當(dāng)由教育部門(mén)對(duì)小孫進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)

　　C應(yīng)當(dāng)由福利機(jī)構(gòu)對(duì)小孫進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)

　　D應(yīng)當(dāng)由公安機(jī)關(guān)對(duì)小孫進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)

　　7.答案：A

　　【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第九十四條規(guī)定，具有下列情形之一的，民政部門(mén)應(yīng)當(dāng)依法對(duì)未成年人進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)：

　　(一)查找不到未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人;

　　(二)監(jiān)護(hù)人死亡或者被宣告死亡且無(wú)其他人可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人;

　　(三)監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力且無(wú)其他人可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人;

　　(四)人民法院判決撤銷(xiāo)監(jiān)護(hù)人資格并指定由民政部門(mén)擔(dān)任監(jiān)護(hù)人;

　　(五)法律規(guī)定的其他情形。

　　8.教師張某在某民辦幼兒園上班，因工作嚴(yán)重失誤，被幼兒園解聘。張某不服，她可以

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