《貓犬》閱讀答案
在學(xué)習(xí)和工作的日常里,我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多,借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì)題意和知識(shí)點(diǎn),有助于個(gè)人提升。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?下面是小編收集整理的《貓犬》閱讀答案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《貓犬》閱讀答案1
他們是舞者。他們5個(gè)人穿著銀色的緊身服,一樣的顏色,一樣的沒(méi)有右腿。在應(yīng)該是右腿的那個(gè)地方被截去了,都是因?yàn)樯械囊馔?。他們要帶給美國(guó)的是《生命之翼》,他們希望能用雙拐支撐著飛翔,或者做出飛翔的樣子。他們互相支撐著,用自己身體的一側(cè)支撐著另一個(gè)人的一側(cè),還用他們的雙拐。他們就是用這樣的`姿勢(shì)飛翔。他們讓下面的觀眾看得喘不過(guò)氣來(lái),因?yàn)樗麄兊臍埣彩呛翢o(wú)掩飾地展現(xiàn)在人們的面前。在沒(méi)有雙拐的時(shí)候,他們匍匐著,奮力地向前爬行,像斷了翅膀一樣,背景音樂(lè)又是如此悲愴和激昂,是《胡桃?jiàn)A子》的華彩。生命以這樣的堅(jiān)韌和決絕掙扎著前行:震撼了全場(chǎng)的人們。他們謝幕的時(shí)候,全場(chǎng)爆響著震耳欲聾掌握,人們把最熾熱的鼓勵(lì)和喝彩給了他們。是的,我愛(ài)湖心亭的沉默,我敬湖心亭的沉默,沉默是由于豐滿,沉默是由于含蓄,沉默是由于深廣,沉默是由于闊大。江南有許多的湖,湖中有平凡的亭――湖心亭,透明的心!愿人們的心湖也有這樣透明的亭!
閱讀題:
1、文章表面是寫(xiě)湖心亭,實(shí)際用意何在。
2、為什么先寫(xiě)“湖水有聲,舟楫有聲……”,后又寫(xiě)“亭子無(wú)聲”此處的“無(wú)聲”與后文何處照應(yīng)。
3、亭“無(wú)門無(wú)窗”讓作者聯(lián)想到了什么。
4、為什么前面說(shuō):“一切都不必留下”,接著又說(shuō)“不!會(huì)留下的”。
5、細(xì)品文章的語(yǔ)言,列舉幾種修辭手法舉例說(shuō)明其表達(dá)效果。
參考答案:
1、以亭喻人,托物言志,借物抒情,勾勒出一種美好的人格――沉默的精神,坦蕩,磊落品質(zhì)。
2、以有聲襯無(wú)聲,更顯出“無(wú)聲”的難能可貴,此處的“無(wú)聲”與后文的“沉默”相照應(yīng)。
3、聯(lián)想到人的“坦坦蕩蕩”,“磊磊落落”的“透明”品質(zhì)。
4、“不必留下”是亭的豁達(dá),“會(huì)留下的”是自然的積淀,對(duì)此說(shuō)明了不計(jì)較得失的人反而能夠有所得。
5、排比,反復(fù),對(duì)偶,擬人效果:使語(yǔ)言委婉含蓄,富有韻味,有一種音樂(lè)美。
《貓犬》閱讀答案2
貓 犬
東坡云:養(yǎng)貓以捕鼠,不可以無(wú)鼠而養(yǎng)不捕之貓;蓄犬以防奸,不可以無(wú)奸而蓄不吠之犬。余謂不捕猶可也,不捕鼠而捕雞則甚矣;不吠猶可也,不吠盜而吠主①則甚矣。疾視正人,必欲盡擊去之,非捕雞乎②;委心權(quán)要,使天子孤立,非吠主乎?
導(dǎo)讀:蘇東坡的意思是:在什么位子上就做什么事,人應(yīng)該恪盡職守。而我更深入地認(rèn)為占著位子不做事尚可,如果排斥忠良,覬覦要位,則萬(wàn)萬(wàn)不可留用。
注釋:①主:主人。②非捕雞乎:這豈不是和貓捕雞一樣嗎?
精練:
一、解釋加點(diǎn)的詞
1.蓄犬以防奸( ) 2。余謂不捕猶可也( )
3.不捕鼠而捕雞則甚矣( )4。疾視正人,必欲盡擊去之( )
二、翻譯
委心權(quán)要,使天子孤立,非吠主乎?
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三、文中東坡云東坡是誰(shuí)?你讀過(guò)他的其他作品嗎?
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四、東坡在本文中的觀點(diǎn)是什么?
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貓 犬
蘇東坡說(shuō):養(yǎng)貓用來(lái)捕鼠,不可以沒(méi)有鼠而養(yǎng)不捕鼠的貓;養(yǎng)狗用來(lái)防奸邪之人,不可以沒(méi)有奸邪之人而養(yǎng)不叫的狗。我認(rèn)為貓不捕鼠還可以,不捕鼠而捕雞就更壞了;狗不叫還可以,不對(duì)著盜賊叫而對(duì)著主人叫就更壞了。仇視正直的人,一定要盡力打擊而去除他,這不就是貓捕雞嗎?覬覦重要的.職位,使皇上孤立,這不就是狗吠主嗎?
一、1。指奸邪之人 2。指貓不捕鼠 3.更壞 4.嫉恨正直的人
二、覬覦重要的職位,使天子孤立,這不是對(duì)著主人叫嗎?
三、宋代文學(xué)家蘇軾;略。
四、在其位,謀其政,不可以尸位素餐。(尸位:占著職位而不盡職守;素餐:吃閑飯。)
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