《螳螂》閱讀答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編為大家整理的《螳螂》閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《螳螂》閱讀答案 1
有一個(gè)姓張的人，偶爾一次在山谷里行走時(shí)，聽到山崖上有很大的響聲，心生好奇，就找了一條路登上去察看?？吹揭粭l碗口粗的蛇，在樹叢里擺動(dòng)顛撲，尾巴打在柳樹上，柳枝都噼里啪啦地折了?？此D(zhuǎn)跌打的樣子，好象有東西在捉弄它，讓它痛苦難忍，可是細(xì)看，根本看不到什么東西，他非常疑惑。慢慢靠近它仔細(xì)觀察，才看到一只小螳螂在蛇頭頂上用它那鐮刀狀的前腳死抓住不放，蛇怎么顛撲也弄不掉它。過了不久，蛇竟然死了。看它額上的皮肉，早已被割得裂開了。
?。ㄟx自包啟新主編《中國(guó)寓言故事200篇》，上?？萍冀逃霭嫔纾?span style="display:none">OAW萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
1． 弱小的螳螂是怎樣戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的毒蛇的？
2． 這個(gè)寓言故事要告訴我們什么道理？
3．與課文比較，兩位比蛇壯大的農(nóng)夫反而被蛇打敗，比蛇弱小得多的螳螂?yún)s能置蛇于死地，在比較中你悟出什么道理？
答案：
一、1、“在蛇頭頂上用它那鐮刀狀的.前腳死抓住不放”，讓蛇在想方設(shè)法要甩掉它的顛撲中死亡。
2、在貌似強(qiáng)大的敵人面前，只要充分發(fā)揮自己的有利條件，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，弱可以制強(qiáng)，小可以勝大。
3、對(duì)敵人不能心慈手軟，只有充分發(fā)揮自己的有利條件，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能戰(zhàn)生它。
《螳螂》閱讀答案 2
少年說(shuō)：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，（A悠閑 B空閑）地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂（A拱 B彎）著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”
吳王夸獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真（A細(xì)致 B仔細(xì)）！那黃雀要捉螳螂嗎？”
少年接著說(shuō)：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要（A啄食 B捕食）螳螂，卻不知道我拿著彈弓在（A對(duì)準(zhǔn) B瞄準(zhǔn)）它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都―心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”
1.給文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。
黃雀伸長(zhǎng)脖子正要（ ）螳螂
A.捕食
B.啄食
正確答案：B
2.給文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。
你看得真（ ）
A.細(xì)致
B.仔細(xì)
正確答案：B
3.給文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。
螳螂（ ）著身子
A.彎
B.拱
正確答案：B
4.給文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。
?。?）地叫著
A.悠閑
B.空閑
正確答案：A
5.最能揭示中心的句子是（ ）。
A.蟬、螳螂、黃雀，它們都―心想得到眼前的`利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！
B.那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。
正確答案：A
6.哪個(gè)成語(yǔ)能概括這一片段的內(nèi)容？
A.螳螂捕蟬，黃雀在后
B.鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利
正確答案：A
《螳螂》閱讀答案 3
閱讀文言文，回答問題。
園中有樹，其①上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其④下也。此三者皆務(wù)欲得其⑤前利，而不顧其⑥后之患也。
1．補(bǔ)充成語(yǔ)：螳螂捕蟬，_____________________
2．這則寓言給你的啟示：_______________________________________________________
3．寫出選段中的“其”分別指什么？
其：①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。
4．解釋句中畫線詞。
?、儆∠s（ ） ②黃雀延頸欲啄螳螂（ ）
答案
1．黃雀在后
2．人要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，不要只顧眼前利益，而忽略了身后的'禍患。（方法點(diǎn)撥：聯(lián)系生活實(shí)際）
3．①樹 ②蟬 ③螳螂 ④黃雀 ⑤他們自己 ⑥他們自己
4．①取――捕食 ②延――伸長(zhǎng)
《螳螂》閱讀答案 4
螳螂
?、儆羞@樣一只不知危險(xiǎn)、無(wú)所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跳了過去。后者，也就是那只螳螂，立刻表現(xiàn)出異常憤怒的態(tài)度，接著，反應(yīng)十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢(shì)，使得那只本來(lái)什么也不怕的小蝗蟲，此時(shí)此刻也充滿了恐懼感。螳螂表現(xiàn)出來(lái)的這種奇怪的面像，我敢肯定，你從來(lái)也沒有見到過。螳螂把它的翅膀極度地張開，它的翅豎了起來(lái)，并且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來(lái)，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著。不光是動(dòng)作奇特，與此同時(shí)，它還會(huì)發(fā)出一種聲音。那聲音特別像毒蛇噴吐氣息時(shí)發(fā)出的聲響。螳螂把自己的整個(gè)身體全都放置在后足的上面。顯然，它已經(jīng)擺出了一副時(shí)刻迎接挑戰(zhàn)的姿態(tài)。因?yàn)?，螳螂已?jīng)把身體的前半部完全都豎起來(lái)了，那對(duì)隨時(shí)準(zhǔn)備東擋西殺的前臂也早已張了開來(lái)，露出了那種黑白相間的斑點(diǎn)。這樣一種姿勢(shì)，誰(shuí)能說(shuō)不是隨時(shí)備戰(zhàn)的姿勢(shì)呢？
②螳螂在做出這種令誰(shuí)都驚奇的姿勢(shì)之后，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛瞄準(zhǔn)它的敵人，死死盯住它的俘虜，準(zhǔn)備隨時(shí)上陣，迎接激烈的戰(zhàn)斗。哪怕那只蝗蟲輕輕地、稍微移動(dòng)一點(diǎn)位置，螳螂都會(huì)馬上轉(zhuǎn)動(dòng)一下它的頭，目光始終不離開蝗蟲。螳螂這種死死的盯人戰(zhàn)術(shù)，其目的是很明顯的，主要就是利用對(duì)方的懼怕心理，再繼續(xù)把更大的驚恐納入這個(gè)不久以后就將成為犧牲者的對(duì)手心靈深處，造成火上加油的效果，給對(duì)手施加更重的壓力。螳螂希望在戰(zhàn)斗未打響之前，就能讓面前的敵人因恐懼心理而陷于不利地位，達(dá)到使其不戰(zhàn)自敗的目的'。因此，螳螂現(xiàn)在需要虛張聲勢(shì)一番，假裝什么兇猛的怪物的架勢(shì)，利用心理戰(zhàn)術(shù)，和面前的敵人進(jìn)行周旋。螳螂真是個(gè)心理專家??！
③看起來(lái)，螳螂的這個(gè)精心安排設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃是完全成功的。那個(gè)開始天不怕、地不怕的小蝗蟲果然中了螳螂的妙計(jì)，真的是把它當(dāng)成什么兇猛的怪物了。當(dāng)蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當(dāng)時(shí)就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個(gè)怪里怪氣的家伙，一動(dòng)也不動(dòng)，在沒有弄清來(lái)者是誰(shuí)之前，它是不敢輕易地向?qū)Ψ桨l(fā)起什么攻勢(shì)的。這樣一來(lái)，一向擅于蹦來(lái)跳去的蝗蟲，現(xiàn)在，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來(lái)逃跑也想不起來(lái)了。已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲，完全把三十六計(jì)，走為上策這一招兒忘到腦后去了?？蓱z的小蝗蟲害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。生怕稍不留神，便會(huì)命喪黃泉，在它最害怕的時(shí)候，它甚至莫明其妙地向前移動(dòng)，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步?？磥?lái)螳螂的心理戰(zhàn)術(shù)是完全成功了。
?、墚?dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的掌重重的地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無(wú)論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無(wú)濟(jì)于事了。接下來(lái)，這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會(huì)感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的信條。
1.用簡(jiǎn)潔連貫的語(yǔ)言概括上文內(nèi)容。（3分）
2.螳螂是怎樣戰(zhàn)勝蝗蟲的？（4分）
3.螳螂真是個(gè)心理專家啊！作者為什么這樣說(shuō)？（2分）
4.本文節(jié)選自法布爾的《昆蟲記》，這部書真實(shí)地記載了昆蟲的生活，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情，試從文中找出流露作者這種情感的句子。（至少找出四處，可以在文中標(biāo)出來(lái)。）（2分）
5.法布爾對(duì)昆蟲世界的描述也折射出他對(duì)社會(huì)的思考，給人以啟迪。從文中你得到哪些啟迪？（3分）
答案：
1.本文細(xì)致地描繪了螳螂利用心理戰(zhàn)術(shù)撲食的過程。
2.螳螂主要利用心理戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)勝蝗蟲：先以驚奇的姿勢(shì)、可怕的聲音威脅對(duì)方，再用死死盯人的戰(zhàn)術(shù)震懾對(duì)方，最后用它的武器制服對(duì)方。
3.螳螂作出奇特的動(dòng)作，發(fā)出可怕的聲音，是為了虛張聲勢(shì)，利用對(duì)方的恐懼心理而戰(zhàn)勝它，而小蝗蟲正好中計(jì)，在螳螂面前不知所措而命喪黃泉。
4.略
5.要做生活的強(qiáng)者；危險(xiǎn)時(shí)不懼怕，不慌亂； 不要被別人的虛張聲勢(shì)所迷惑而嚇倒等等。
《螳螂》閱讀答案 5
【甲】張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無(wú)所見。大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首， 高尔夫| 兴文县| 都匀市| 施甸县| 缙云县| 辽宁省| 旬邑县| 曲阳县| 射阳县| 会理县| 虹口区| 济阳县| 颍上县| 麻栗坡县| 平潭县| 潮安县| 延安市| 沙田区| 教育| 黄陵县| 丹寨县| 聂荣县| 边坝县| 洪江市| 广元市| 普陀区| 阿克陶县| 苗栗市| 阿勒泰市| 通城县| 漾濞| 弋阳县| 河津市| 自治县| 安福县| 吉林市| 林周县| 调兵山市| 陆河县| 车险| 大余县|