有關(guān)借物喻人的作文蠟燭18篇
蠟燭燃燒自己發(fā)光發(fā)亮給別人帶去光明，表達(dá)一種無私奉獻(xiàn)的精神。下面小編帶來的是有關(guān)借物喻人的作文蠟燭，希望對(duì)你有幫助。
借物喻人的作文蠟燭 1
一個(gè)普通的圓身體，穿上了紅色的棉襖，頭上扎著一根辮子的小姑娘就是蠟燭。
蠟燭姑娘那默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，且不求一絲回報(bào)。說到這里我想到了那養(yǎng)育著的祖國(guó)花朵的那默默為我們付出的老師。每天老師們?cè)缭绲牡叫?，傳授給我們豐富的知識(shí)，讓我們汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)。大家都說老師是辛勤的園丁，是迷失方向時(shí)的指南針?？晌覅s要說老師是是一支蠟燭，為了我們，為了學(xué)生，為了祖國(guó)的花朵無私的奉獻(xiàn)著自己的青春，但老師們卻不求得到一點(diǎn)回報(bào)，這不正是無私奉獻(xiàn)的蠟燭精神嗎？如果我們的生活中沒有了老師，這，不正如停電時(shí)沒有蠟燭嗎？如果真的變成這樣的話，人生就會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了一句千古名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師的`身上是再合適不過的了！我以前的一位班主任在上課時(shí)，身體不適，可是當(dāng)時(shí)正在講本課重點(diǎn)，這可怎么辦呢？要么去休息，換別的老師來上課，要么繼續(xù)上課。老師不聽我們的再三勸阻，堅(jiān)持要把課上下去，就算忍著病痛的折磨，也要堅(jiān)持把課上完。老師就算生病，也還在堅(jiān)持上課。這不正如蠟燭一樣，就算犧牲自己也要照亮別人。
蠟燭――它是那么平凡，又是那么偉大。在不久的將來，我也要像蠟燭一樣，做一個(gè)能為社會(huì)默默付出，無私奉獻(xiàn)的人！
借物喻人的作文蠟燭 2
夜晚，四周一片靜寂。勞累了一天的人們漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我點(diǎn)了一支蠟燭。窗外，一陣風(fēng)吹過，跳動(dòng)的火苗閃了幾下，蠟燭油像一串?dāng)嗔司€的珠子流下來。我停下手中要做的事，不由得凝視著蠟燭，想到許多許多。
蠟燭在燃燒時(shí)，蠟油滴滴，火苗閃閃，消耗著自己，無聲無息的把光明送給人們，直到生命的最后一息。這是何等高貴的.獻(xiàn)身精神?。√瞥幸晃辉娙嗽鴮懙剑骸按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?span style="display:none">zqA萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
這不正是贊美蠟燭這種無私的獻(xiàn)身精神嗎？
這種精神在我們這個(gè)時(shí)代里處處可見。我們敬愛的周總理，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，南征北戰(zhàn)，出生入死，為革命做出了杰出的貢獻(xiàn)。解放后，他當(dāng)了總理，仍然全心全意地為人民服務(wù)。有一次，他審閱了一個(gè)文稿，整整工作了一夜，卻叫別人去休息。
周總理休息時(shí)間很少，經(jīng)常整夜工作，身體累垮了，累病了，直到生命的最后一息。他的一生不正像燃燒的蠟燭嗎？
我深情地看著漸漸縮短的蠟燭，它渾身潔白，光亮照人。我又想起那些教育我，培育我的老師，為了黨的教育事業(yè)，為了下一代的成長(zhǎng)，把自己掌握的知識(shí)，毫無保留地傳授給我們。他們有的早來晚歸，批改作業(yè)，直到深夜；有的節(jié)假日不休息，給學(xué)生補(bǔ)課；有的帶病堅(jiān)持上課，甚至?xí)灥乖诮淌依铩?span style="display:none">zqA萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
這種園丁精神不也像這燃燒自己、照亮別人的蠟燭嗎？
蠟燭，它可真是無私奉獻(xiàn)的代名詞??！
借物喻人的作文蠟燭 3
當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，家家戶戶的燈火已經(jīng)亮了。我急沖沖地回到家里，正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時(shí)候，突然間停電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我遺棄在角落的半截蠟燭。
由于我們這里是農(nóng)村，所以經(jīng)常會(huì)停電。媽媽總會(huì)多買一些蠟燭備著，以防不時(shí)之需。
蠟燭，十幾厘米長(zhǎng)的東西，在人們的`眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們的生活帶來很多的方便。在沒電的時(shí)候，蠟燭能給我們送來一絲光明，一點(diǎn)浪漫，一些溫馨。
我看著它，突然想起大詩人李商隱的一句詩――“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T不僅給我們送來了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，讓我肅然起敬。它讓我想到了老師，和它一樣，老師也把他的一生毫不保留地獻(xiàn)給了自己的學(xué)生，獻(xiàn)給了那三尺講臺(tái)。
小小的蠟燭，是如此平凡，久久地等待，只為了給人們送來一絲光明。它又是那么的不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，盡管那光亮對(duì)人們來說，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。
面對(duì)著眼前那支只剩下半截的蠟燭，我心里流過一絲暖流，起筆開始在它微弱的光芒下寫作業(yè)。
借物喻人的作文蠟燭 4
我喜愛蠟燭，喜愛它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無私奉獻(xiàn)的精神。
“物以稀為貴”這是人們常說的一句話，可是蠟燭呢？它并沒有那么稀奇，它在市場(chǎng)上的價(jià)格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見；它有時(shí)被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。
但是你仔細(xì)觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時(shí)侯，頭上的小火苗好像是一個(gè)公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。
在停電的時(shí)侯，人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)亮自已。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創(chuàng)造歡樂，在奉獻(xiàn)中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻(xiàn)出了自己的光和熱。
由此，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻(xiàn)的人，那就是我們的.老師―辛勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作，每天早起晚睡，用它自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅(jiān)守在自己的崗位上，用它自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用它自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就知蠟燭一樣，點(diǎn)亮自己照亮別人。
以后，我也要做一個(gè)有蠟燭精神的人。
借物喻人的作文蠟燭 5
有人喜歡嬌艷的牡丹，有人喜歡挺拔的青松，而我卻喜歡默默無聞的蠟燭。
其實(shí)，以前我并不喜歡蠟燭，可是經(jīng)過一次事件后，我對(duì)他有了截然不同的看法。
一天晚上，窗外寒風(fēng)呼嘯，我正在書房做作業(yè)。突然燈漸漸暗了下來，然后燈光一閃，停電了。家里頓時(shí)漆黑一片。這可怎么半呢？我的'作業(yè)還沒做完呢！明天可怎么交差呀！我的心里就像十個(gè)吊桶打水 东兰县| 龙岩市| 乳山市| 塔河县| 尼木县| 淮安市| 永定县| 岑溪市| 施秉县| 武威市| 兰坪| 瑞丽市| 榕江县| 防城港市| 诏安县| 曲周县| 米林县| 漳浦县| 彩票| 神农架林区| 铜山县| 昌黎县| 松滋市| 博野县| 滕州市| 洪雅县| 花莲县| 景德镇市| 襄城县| 呼图壁县| 长治市| 乐业县| 宕昌县| 视频| 南和县| 磴口县| 麻阳| 吉木乃县| 嘉义市| 绿春县| 项城市|