那個(gè)班主任作文(通用25篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的那個(gè)班主任作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
那個(gè)班主任作文 1
說(shuō)到“朋哥”,在我們班可是無(wú)人不知,無(wú)人不曉。朋哥,何許人也?他就是我們的班主任朋老師。
下午第一節(jié)課,同學(xué)們都昏昏欲睡,沒(méi)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的同學(xué)也在用自己的意志與瞌睡蟲(chóng)作斗爭(zhēng)。眼皮像是坐電梯,緩慢的上下平移,頭像是小雞啄米一上一下動(dòng)彈??吹竭@種景象,朋哥露出一絲不悅,只見(jiàn)他用手重重地往桌子上一拍,發(fā)出“邦”的一聲巨響,這下不僅是睡著的,就連清醒的也被嚇了一大跳,瞌睡蟲(chóng)被趕跑了。倒是朋哥,一點(diǎn)不生氣,還笑著跟我們打趣說(shuō)嚇一下就睡不著了。
朋哥上課很幽默,時(shí)不時(shí)拿自己開(kāi)涮逗我們開(kāi)心。有次講到求孫悟空頭上金箍圈的直徑,有一個(gè)學(xué)生最后得出結(jié)果為一米,朋哥說(shuō):“那還得了,比老師腰還要粗,那孫悟空不早跑掉啦,還取西經(jīng)啊。”說(shuō)完,同學(xué)們都笑的前俯后仰,班里原本沉寂的氣氛一下子放松了,老師也在一邊憨憨的笑。
朋哥不體罰,為什么同學(xué)們就是聽(tīng)朋哥的.話呢?
一天上課,一位同學(xué)真是膽大包天,竟敢傳紙條!這可犯了朋哥的大忌!只見(jiàn)朋哥銳利的眼睛緊緊盯著那位同學(xué),那位同學(xué)就好像被釘子釘住一樣一動(dòng)不動(dòng),朋哥再慢慢走過(guò)去,一邊走,銅鈴般的眼睛像手電筒一樣直直地照射著那位同學(xué),好像在審訊犯人,我看著都冷汗直冒。只見(jiàn)朋哥一把抓住紙條,甩手丟進(jìn)垃圾桶,轉(zhuǎn)身又狠狠地瞪了他幾眼。這位同學(xué)滿臉通紅,低下了頭。雖然“朋哥”從頭到尾沒(méi)有說(shuō)一句話,但這時(shí)教室里卻安靜得出奇,同學(xué)們一個(gè)個(gè)大氣都不敢出。
這就是我們班的“朋哥”。朋哥是從小學(xué)至今我最喜歡的老師,“朋哥”當(dāng)我們的班主任,我感覺(jué)很幸運(yùn)!
那個(gè)班主任作文 2
我們的班主任姓形,喜歡穿藍(lán)色衣服。她戴著一副眼睛,充滿博學(xué)。
邢老師的字很漂亮,聽(tīng)說(shuō)她練了9本練字本,難怪她寫(xiě)字那么好呢!邢老師也喜歡讀書(shū),所以每節(jié)課幾乎都要編一個(gè)引人入勝的故事。并且老師的寫(xiě)作能力很高,每篇都有上千個(gè)字,邢老師也十分有心,我們開(kāi)了聯(lián)歡會(huì)或去春游,她都要以照片或錄像的形式記錄下來(lái)。
有一天下午,上三節(jié)語(yǔ)文,還是連續(xù)的。我們本來(lái)以為有什么寫(xiě)的東西要寫(xiě),就很不開(kāi)心。結(jié)果,第一節(jié)課上到快下課的時(shí)候,邢老師要我們創(chuàng)作多首小時(shí),全班沸騰了起來(lái)。
如果我們班有哪個(gè)同學(xué)在上邢老師的.課竊竊私語(yǔ),邢老師就會(huì)用眼神提醒他(她)。有一次上語(yǔ)文課,邢老師沒(méi)來(lái),我們班就大聲說(shuō)話,三樓上只有我們?cè)谡f(shuō)話,到了一段時(shí)間以后,整個(gè)樓都是我們的聲音。這時(shí),門(mén)突然敞開(kāi),邢老師怒氣沖天的進(jìn)來(lái)了?!耙欢ㄊ亲屛覀兂n文”我心想。而邢老師卻讓班長(zhǎng)和課代表數(shù)以說(shuō)是誰(shuí)在說(shuō)話。班干部們說(shuō)出了一大堆,邢老師讓那些同學(xué)起來(lái),下了課給家長(zhǎng)打電話。
邢老師還有一個(gè)最大的特點(diǎn):安慰。比如說(shuō)上周星期日我們?nèi)?bào)到,邢老師說(shuō)張老師不教我們了,我們有的哭了。而這時(shí)邢老師告訴我們,現(xiàn)在的五、六天天換老師,都沒(méi)哭,并且有的班也班主任都換了。上了初中,更不用說(shuō)。
下面我講講我和邢老師的故事。有一次,上語(yǔ)文課。在講一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí),我和同桌在竊竊私語(yǔ)。這時(shí)邢老師不說(shuō)了,我快速的看了一眼,沒(méi)有注意到邢老師在看我,又和同桌說(shuō),不過(guò)我又回頭的時(shí)候,就再也不說(shuō)了,因?yàn)樾侠蠋熢诳次摇?span style="display:none">7qN萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
最后祝邢老師身體健康,工作順利。
那個(gè)班主任作文 3
一聽(tīng)到班主任這個(gè)詞,很多人都會(huì)聞風(fēng)喪膽,的確,班主任就是威嚴(yán)的代表,但是,我的班主任卻有點(diǎn)不一樣。
高高的個(gè)子,纖細(xì)的身材,水靈靈的眼睛,細(xì)長(zhǎng)的秀發(fā),真不愧為學(xué)校公認(rèn)的`大美人,班主任姓趙,我們都叫她趙姐,別的班主任都是一本正經(jīng),威風(fēng)凜凜,我們的班主任卻是一臉微笑,幽默親切,班主任最喜歡跟我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑,在她面前,我們可以無(wú)話不說(shuō),就算有時(shí)不小心冒犯了她,她也從不生氣,對(duì)于我們班的一些留守孩子來(lái)說(shuō),她比父母還親,別看她對(duì)我們這么寬松,就以為我們是一個(gè)差班,不,我們可是全校公認(rèn)的優(yōu)秀班級(jí),其實(shí),在趙姐還沒(méi)來(lái)我們班之前,我們的確是一個(gè)差班,所有的任課老師都不愿來(lái)我們班上課,因?yàn)槲覀兏揪筒粫?huì)聽(tīng),也聽(tīng)不懂,只要一聽(tīng)到我們班,老師們都會(huì)搖頭,那時(shí)的班主任更是恨鐵不成鋼,一天到晚的罵我們,可能是用因?yàn)榇鞌「刑珡?qiáng),他選擇了調(diào)走。
直到趙姐的到來(lái),徹底的改變了我們,剛開(kāi)始,我們以為,她會(huì)像其它老師一樣逼我們,但她沒(méi)有,而是像朋友一樣每天與我們聊天,了解我們喜歡的,討厭的,知道我們的真實(shí)想法,其實(shí),我們不是不想學(xué)習(xí),只不過(guò)不喜歡學(xué)校和老師對(duì)我們的嚴(yán)厲逼迫,趙姐知道后,對(duì)癥下藥,不再讓其他任課老師逼迫我們,而是讓我們自己管理自己,為了這事,很多老師都對(duì)趙姐產(chǎn)生了誤會(huì),我們看在眼里,感動(dòng)在心里,于是我們定決心,一定要讓趙姐揚(yáng)眉吐氣,就算那些平時(shí)不喜歡讀書(shū)的,也在努力學(xué)習(xí),最后,我們班以年級(jí)第一的成績(jī)證明了自己,從此,學(xué)校和其他老師對(duì)我們班和趙姐刮目相看。
這就是我的班主任,一輩子的趙姐。
那個(gè)班主任作文 4
何,兩道濃眉之下,是一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上架著一副金絲眼鏡。他的身材不算太高,也不算太矮,很結(jié)實(shí)。他是我們班主任,金明老師。
當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí),我想到了一個(gè)強(qiáng)大而嚴(yán)厲的老式老師。至少一整天都沒(méi)有娛樂(lè)。然而,事實(shí)恰恰相反。每次金先生走進(jìn)教室,他總是滿臉笑容。然后他給同學(xué)講一些笑話,但有意無(wú)意間穿插了一些知識(shí)。講臺(tái)下的同學(xué)也會(huì)饒有興趣的聽(tīng)著。有時(shí)候會(huì)講一些課外書(shū)里的故事,也吸引學(xué)生多讀書(shū)。
短短幾分鐘,就給了我們美的享受。金老師讓單調(diào)的教室充滿了生機(jī)和色彩。而那一次的“武林風(fēng)波”,大家記憶猶新。
鈴聲一響,金老師在講臺(tái)前伸了個(gè)懶腰,學(xué)生們就上前給老師按摩。這時(shí),金先生和他的同學(xué)討論起電視劇《武林外傳》,很多人立刻開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)。你寫(xiě)《壓倒山川》,我寫(xiě)《驚濤駭浪》,他說(shuō):“子曾說(shuō)過(guò)?!?玩得開(kāi)心。正在這時(shí),我伸出兩根手指,喊道:“向日葵針灸器!”輕輕地走向金先生,我看到金先生正對(duì)著東北,大眼睛像兩個(gè)鈴鐺一樣大,右手向前伸著,好像想抓住什么東西。他伸出舌頭,一動(dòng)不動(dòng)。整整15秒后,大家都有了反應(yīng)。教室似乎爆炸了。有的曾經(jīng)搖過(guò)金老師,有的像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣大喊:“楊達(dá)班長(zhǎng),教我針灸師!”而金先生的動(dòng)作一直保持著,我們都開(kāi)始擔(dān)心了。金先生真的會(huì)被“點(diǎn)擊”嗎?我們一起用盡了所有的力量,但還是沒(méi)有用。大家都很著急。顧思齊沖我眨了眨眼,跑到金先生身邊,撓了撓他的脖子,金先生立刻縮回了頭和手。全班松了口氣,哈哈大笑起來(lái)。
這就是我們可愛(ài)的'班主任,用他自己的話說(shuō),一個(gè)普通的“小老頭”。但是每個(gè)人都認(rèn)為金先生在他的心目中是特別的,因?yàn)樗年P(guān)心和關(guān)懷讓我們記住了我們的心.
那個(gè)班主任作文 5
我的班主任,她是一個(gè)和我們像朋友一樣的老師。她有點(diǎn)瘦,個(gè)子高,皮膚白。我覺(jué)得她很漂亮,很平易近人,是大家都愛(ài)的老師。
有時(shí)候老師也很兇。每當(dāng)我們不好的時(shí)候,她都會(huì)懲罰我們抄課文,但有時(shí)候抄課文是好的,因?yàn)檫@樣考試的錯(cuò)誤會(huì)少一些,但會(huì)比以前好一些,這都是因?yàn)槌n文的'功勞。但是如果可以選擇的話,我寧愿不抄課文,認(rèn)真復(fù)習(xí),不然一直抄課文會(huì)發(fā)瘋的。
老師不會(huì)像其他老師一樣管理事情,只要我們有自知之明!但是你要是不守規(guī)矩,恐怕抄課文就麻煩了!其實(shí)我覺(jué)得當(dāng)老師就是要和我們學(xué)生混好,不然學(xué)生會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生戒心,這樣師生關(guān)系就不會(huì)很好,日復(fù)一日的上學(xué)會(huì)很無(wú)聊,這樣日復(fù)一日,總會(huì)生病!就算別人不要,我想我會(huì)的,因?yàn)槿绻腥擞貌桓吲d的語(yǔ)氣問(wèn)你,誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?結(jié)果你說(shuō)了答案,老師卻給你講課,說(shuō)說(shuō)話要舉手。我跟你說(shuō)了好多遍你都不記得了還扣了分。另外,上課不能和同學(xué)說(shuō)話,說(shuō)話要扣分,我必須轉(zhuǎn)學(xué),因?yàn)槲沂懿涣诉@種老師!但是我們的老師沒(méi)有,而且經(jīng)常給我們帶來(lái)歡樂(lè),像擦洗體育課。我真的感謝我的老師。
現(xiàn)在是我小學(xué)最后一個(gè)職業(yè)!我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在和你們所有人在一起的時(shí)間,不要浪費(fèi)它!今天的班主任也是我小學(xué)最后一位老師。還好老師是個(gè)很好的老師,不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉,給一個(gè)不喜歡的老師上課?總之我的老師是個(gè)很搞笑的人,大家都很喜歡她。真的很希望一直當(dāng)老師,可惜不可能。真的希望以后能遇到一個(gè)好老師!
那個(gè)班主任作文 6
四年級(jí)時(shí),我們新?lián)Q了一位語(yǔ)文老師兼班主任,她姓朱,我們都叫她朱老師。
剛接觸朱老師時(shí),覺(jué)得她很?chē)?yán)厲。每次有同學(xué)在課上說(shuō)話,都會(huì)被她抓個(gè)正著,并批評(píng)一番。可相處時(shí)間稍長(zhǎng),就會(huì)發(fā)現(xiàn)她也是一位公平公正的老師。不管學(xué)生成績(jī)的好壞,做得好就有獎(jiǎng)勵(lì),犯了錯(cuò)誤就有懲罰,從不偏心。朱老師還很?chē)?yán)謹(jǐn),同學(xué)之間鬧了矛盾,她會(huì)讓同學(xué)把事情的來(lái)龍去脈講清楚,核對(duì)完細(xì)節(jié),給出獎(jiǎng)懲,再讓他們和好。
朱老師的到來(lái),給我們班帶來(lái)了許多改變,她的公平公正平熄了矛盾的火苗,她的鼓勵(lì)使我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中人才濟(jì)濟(jì),她的獎(jiǎng)懲制度更是讓我們班每位同學(xué)都更加努力。
還記得上個(gè)學(xué)期的后半學(xué)期,我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上遇到了困難。有一天,朱老師說(shuō)要和我談?wù)?。我心中有些忐忑,雙腿發(fā)軟地走進(jìn)了老師的`辦公室,老師卻只是關(guān)心地問(wèn)我:“是不是前陣子生病還沒(méi)好全?”“最近是不是學(xué)習(xí)壓力太大了?”我搖搖頭,其實(shí)我也不明白自己為什么學(xué)習(xí)效果不佳。朱老師又說(shuō):“老師相信你可以的,一次失敗不能代表什么,下次要努力哦,不要給自己太大壓力?!?span style="display:none">7qN萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
老師溫柔的話語(yǔ),如同春雨般綿綿撒落在我失去自信的心里,我霎時(shí)覺(jué)得有什么東西又重新鉆回到了身體里。我重重地向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,暗下決心,一定要努力,不讓老師失望。在這之后,我更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),重新回到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
謝謝您,朱老師!是您適時(shí)的鼓勵(lì)與安慰,才讓我重拾自信,正面應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)上遇到的困難。成長(zhǎng)的路無(wú)止境,只要有信心,就能創(chuàng)造出更美好的未來(lái)!
那個(gè)班主任作文 7
我們的班主任珊老師,大家都親切地叫她珊姐姐。
珊姐姐每天都綁著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花辮子,可愛(ài)極了,她的眼睛像兩顆珍珠一樣亮閃閃的,她每天都穿著美麗的`長(zhǎng)裙,顯得個(gè)子高高的。珊姐姐很愛(ài)搞“突擊”也愛(ài)組織知識(shí)競(jìng)答。
記得有一次,珊姐姐又準(zhǔn)備在知識(shí)競(jìng)答。的她讓我們出好《窗邊的小豆豆》的問(wèn)題,幾天過(guò)去了,所有的同學(xué)都出好了問(wèn)題,迫不及待地等著珊姐姐說(shuō)開(kāi)始,可是要金大的那天下午珊姐姐卻抱著一堆卷子“突擊”我們。她一走進(jìn)教室,放下卷子說(shuō):“這周單元考,知識(shí)競(jìng)答等下周再舉行?!甭?tīng)了這句話全班同學(xué)都都叫苦連天。
等我們漸漸忘了知識(shí)競(jìng)答這回事時(shí),珊姐姐卻突然對(duì)我們說(shuō):“拿出你們之前準(zhǔn)備好的問(wèn)題,把自己的好朋友帶去你最喜歡的位置,這樣好分組我們要開(kāi)始知識(shí)競(jìng)賽?!薄鞍?,珊姐姐,你怎么又搞突擊呀?”同學(xué)們苦叫著。
開(kāi)始比賽了,我們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)問(wèn)題,珊姐姐選了陳祖益先來(lái),陳祖益出了一道題,每個(gè)人都爭(zhēng)搶著回答問(wèn)題,珊姐姐只好請(qǐng)最快的同學(xué),就這樣,分?jǐn)?shù)都快被別組搶光了,我這組只得了三分,我心急如焚。下課了,老師說(shuō):“下午第二節(jié)課繼續(xù)。”終于盼來(lái)了下午第二節(jié)課,我們又拿出了問(wèn)題。珊姐姐說(shuō):“現(xiàn)在繼續(xù)開(kāi)始吧,換位!”我迫不及待地舉手想要提問(wèn)題,珊姐姐仿佛知道了我的心思,果然叫我了。我提一個(gè)問(wèn)題下面所有同學(xué)都爭(zhēng)著回答,珊姐姐也忙不過(guò)來(lái)了。時(shí)間過(guò)得很快,我的問(wèn)題問(wèn)完了,我走下了臺(tái)…….
這就是我們的珊姐姐,一個(gè)愛(ài)搞“突擊”又愛(ài)組織知識(shí)競(jìng)賽的班主任。
那個(gè)班主任作文 8
盼望已久的新班主任和我們一見(jiàn)面,我的心就涼了,她竟是一個(gè)黃毛丫頭,從她的自我介紹中,知道她是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的`,姓孫,不說(shuō)別的,就憑他那副娃娃臉就知道他管不好這個(gè)班,原班主任那是多么厲害,還不讓那三個(gè)淘氣大王給氣走了,我真替孫老師捏一把汗。
果不出所料,上第一堂課,那幾個(gè)淘氣大王趁孫老師往黑板上鞋子的機(jī)會(huì)就在底下做鬼臉、演啞劇,意思是孫老師還沒(méi)他們高。逗得全班哈哈大笑,起初孫老師毫不表示等寫(xiě)完字才回頭,其實(shí),他們的表演孫老師從前面掛的鏡子中看的一清二楚。大概特意讓他們來(lái)表演,一邊捉住他們的小辮子吧!這是全班同學(xué)的眼光都集中在孫老師身上。著望著老師好好治治他們,我心想:孫老師你得好好治治他們,給他們一個(gè)下馬威,不被他們欺負(fù)住,否者我們班有玩頭了。只見(jiàn)老師環(huán)視全班,眼角微微一抬,好像說(shuō):“同學(xué)們我理解你們的心情?!比缓蠛皖亹偵恼f(shuō):“張偉,黃鵬,徐永清三位同學(xué)都很有表演能力,過(guò)幾天就是教師節(jié)了,我打算讓他們來(lái)表演《尊師重道》你們看怎么樣?同學(xué)們被這突如其來(lái)的話語(yǔ)震驚了,連那三個(gè)學(xué)生也被搞得張口結(jié)舌,手足無(wú)措。接著,孫老師還帶頭鼓掌,有些同學(xué)也隨和這鼓起掌來(lái),老師先大家鼓掌不夠熱烈,又鼓勵(lì)大家鼓了一次。
孫老師的還是真的,當(dāng)天就被證實(shí)了,當(dāng)天放學(xué)孫老師就指導(dǎo)三個(gè)大王演起啞劇來(lái)。說(shuō)起來(lái)也過(guò)他們?nèi)齻€(gè)人在孫老師的指導(dǎo)下變得像綿羊。
在教師節(jié)當(dāng)天,我們班的表演獲得了全校第一。在那時(shí)三個(gè)大王也明白了老師的用意。
那個(gè)班主任作文 9
我的班主任就像一個(gè)天氣預(yù)報(bào),每天變化著多種天氣,就如齊天大圣孫悟空的七十二變一樣。
晴
只見(jiàn)班主任滿面春光,嘴角兩旁的皺紋里似乎也蓄滿笑意走進(jìn)了教室。這不我們班終于取得了“先進(jìn)班”這一個(gè)稱(chēng)號(hào),要知道得“先進(jìn)班”可是難中加難。十個(gè)班就僅有一個(gè)班可得?!巴瑢W(xué)們,干得不錯(cuò),課后來(lái)找我領(lǐng)辣條?!卑嘀魅涡ξ卣f(shuō)道?!耙蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后發(fā)出的歡呼聲似乎都把天空震出一個(gè)大洞了。你瞧,班主任一笑,天都仿佛放晴了一般。如果你以為一直都是晴?那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
晴轉(zhuǎn)暴雨
“唉,你聽(tīng)說(shuō)了嗎?咱們班這次年級(jí)倒數(shù)第一?!薄安粫?huì)吧!”“我們完了,考前還說(shuō)要拿正數(shù)第二呢!”“嘭!”的一聲,讓這個(gè)喧鬧的“菜市場(chǎng)”瞬間變得寂靜。只見(jiàn)班主任頭上冒著火,雙手叉腰站在講臺(tái)上吼道:“考成這樣,還一天天嚷嚷這,嚷嚷那的,有沒(méi)有一點(diǎn)自知之明?”說(shuō)完好久一段時(shí)間沒(méi)有人吭聲。
“打開(kāi)課本二十四頁(yè)!”班主任又說(shuō)道。這句話才打破了寂靜,你瞧,暴雨總是來(lái)的那么突然,讓人措不及防。
暴雨轉(zhuǎn)多云
經(jīng)歷了上一次暴雨,我們便埋頭苦干防御下一次暴雨?!俺煽?jī)出來(lái)了!我們班第一!”“媽耶,嚇?biāo)牢伊?,我以為又倒?shù)第一?!薄昂?jiǎn)直太棒了!”班主任邁著輕快的`步伐走來(lái)了,慢慢地放下書(shū)本說(shuō)道:“這次還行,但不能驕傲,因?yàn)榈诙x你們只差0.5分,下次再考更高分來(lái)哦?!闭f(shuō)罷,又翻開(kāi)書(shū)本講課。
你瞧,多云是那么的平靜,就像是晴和暴雨的中心點(diǎn)。
我班主任就如天氣預(yù)報(bào),說(shuō)變就變,讓人一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有,下次可得好好防御她!
那個(gè)班主任作文 10
她長(zhǎng)著一張秀氣的臉,上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙,和藹極了。一頭黑棕色的秀發(fā),時(shí)而自然地披散著。美麗沉靜,她常常穿著得體的衣服,她就是我們語(yǔ)文老師――曲老師。一個(gè)溫柔,善良,有責(zé)任,有愛(ài)心于一體的好老師。
語(yǔ)文課上,他用那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。當(dāng)我們沉寂在語(yǔ)言的`魅力里時(shí),某個(gè)調(diào)皮的男孩兒偷偷的躲在抽屜里玩玩具,老師看見(jiàn)了悄悄地走到他旁邊,高高地舉起教鞭,輕輕地落在課桌上,一道暗示的眼神,馬上讓這位迷路的孩子找到了方向。原本以為狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散,曲老師確用她是的溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。作業(yè)本上細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)曲老師的火眼金睛,面對(duì)同學(xué)們每一個(gè)錯(cuò)誤曲老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)的圈出記號(hào),并在旁邊畫(huà)一個(gè)方框要求我們及時(shí)訂正,他常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò),知錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò),我們應(yīng)該做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子,每當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)我都迫不及待的打開(kāi)。找一找看有幾句畫(huà)波浪線的好詞好句,讀一讀曲老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ),她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ)給了我信心和力量,鼓舞著我?jiàn)^勇前行。
課間曲老師經(jīng)常會(huì)與我們吟詩(shī)詞歌賦,校園里的桂花開(kāi)了,淡黃的桂花紛紛飄落下來(lái),見(jiàn)此情景曲老師趁機(jī)提問(wèn),"誰(shuí)知道關(guān)于桂花的詩(shī)詞?"一位同學(xué)搶答:"人閑桂花落,夜靜春山空。"另一位同學(xué)也不甘示弱:"山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。"看到同學(xué)們爭(zhēng)先恐后,興致勃勃地背誦古詩(shī)詞,曲老師流露出贊許的目光,她眼里的笑意更濃了。
這就是我們可敬,可愛(ài)的班主任曲老師。
那個(gè)班主任作文 11
在我記憶的腦海里,有這么一個(gè)老師,給我的印象最深,使我受益很多,他就是我的班主任--何老師。
他身材高大,胖乎乎的臉上戴著一副黑寬邊的眼鏡,兩只不大的眼睛在鏡片后面閃著亮光,一個(gè)小而挺直的鼻子。他的嘴巴經(jīng)常微微上揚(yáng),說(shuō)起話來(lái)幽默風(fēng)趣。
何老師上課的方法十分的幽默,每次上課都會(huì)讓同學(xué)們記憶猶新。記得那堂音樂(lè)課,他給我們講音樂(lè)的適用場(chǎng)合。他給我們聽(tīng)音樂(lè),讓我們互動(dòng)起來(lái)。其中說(shuō)到咖啡廳的音樂(lè),他給我們模擬了一個(gè)場(chǎng)景:有兩個(gè)人坐在咖啡廳約會(huì),用快節(jié)奏音樂(lè)的感覺(jué)。只見(jiàn)他兩手插腰,提起嗓門(mén)就說(shuō):“你愛(ài)我嗎?”,引起了同學(xué)們“哈哈哈”地笑聲。隨后他側(cè)身又來(lái)一句“愛(ài),那好了,走了。”話音剛落,全班同學(xué)都笑得前俯后仰,笑聲不斷。所以說(shuō)咖啡廳應(yīng)當(dāng)選用一些高雅、優(yōu)美、舒緩的音樂(lè),讓人放松、自在。
何老師十分熱愛(ài)閱讀。曾經(jīng)他和我們說(shuō)過(guò),他家中的藏書(shū)有一百多種,幾百本書(shū),他還做了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。記得有一次我吃過(guò)午飯回到教室,看到何老師坐在教室的'講臺(tái)邊,手里捧著一本關(guān)于教育的書(shū),看的十分投入,盡管走廊外吵鬧聲不斷,絲毫沒(méi)有影響。他還時(shí)不時(shí)地拿起筆在書(shū)上圈畫(huà)一些好詞好句,做些筆記。他也是用這種方法來(lái)鼓勵(lì)我們多看書(shū),讓我們的作文變得更加豐富多彩。
何老師是一位特別的老師,他讓我的人生變得豐富多彩。何老師是一位特別的老師,他是我人生道路上的橋梁,為我撐起一座座的小橋;何老師是一位特別的老師,他是我人生道路上的路燈,為我照亮了前方,照亮了希望。
那個(gè)班主任作文 12
我的班主任是一位非常好的老師,班上的同學(xué)都非常的喜歡他。
記憶最深刻的一次是班上的一位同學(xué)生日。那是在一個(gè)天朗氣清的日子里,班上的同學(xué)們坐在教室里自習(xí),卻沒(méi)有想到,班主任突然手上提著一個(gè)大蛋糕從教室外面走了進(jìn)來(lái)。
班主任一進(jìn)來(lái),我們?nèi)哭D(zhuǎn)頭看了他,教室里安靜了一下,接著班上幾個(gè)活波的同學(xué)朝著已經(jīng)走上了講臺(tái)的老師問(wèn)道:“老師,今天誰(shuí)生日?”班主任將蛋糕放到了講臺(tái)上,接著對(duì)我們道:“今天,班上有一位同學(xué)生日,同學(xué)們讓我們來(lái)祝賀他生日快樂(lè)?!?span style="display:none">7qN萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
班主任說(shuō)完這幾句話后,同學(xué)們瞬間就炸開(kāi)了鍋,紛紛問(wèn)著周?chē)腵同學(xué),問(wèn)是誰(shuí)今天生日。但是沒(méi)有一個(gè)人問(wèn)出來(lái),這下班里的同學(xué)又將問(wèn)題拋到了班主任的身上,有幾個(gè)膽子大的同學(xué)還取笑說(shuō),是不是老師記錯(cuò)日子了。
班主任只是靜靜的笑著,然后朝著那個(gè)角落里走了過(guò)去,等到班主任走到了他的前面時(shí),我們?nèi)囗槙r(shí)沒(méi)聲了。因?yàn)槲覀兌贾?,那一位同學(xué),他是班上的特殊存在,他是一個(gè)瘸子。或許就是由于這個(gè)原因,他與班上同學(xué)間的交往很少,而我們也與他的交流少的可憐。
班主任朝著他伸出了手,接著帶著他緩緩走去講臺(tái)。我們看著他一拐一拐的模樣,突然間意識(shí)到平日里他幾乎不會(huì)在教室里走動(dòng),我們見(jiàn)到的他都是坐在自己的座位上,而正是因?yàn)檫@樣,我們似乎都要忘了他的存在,以及他的特別。平日里,他也有意將自己藏起來(lái),這一次算是他第一次走上講臺(tái)面對(duì)著我們。
而我們也再次深刻的認(rèn)識(shí)到了他。
這一場(chǎng)生日上,班上的同學(xué)都祝福了他,班主任更是給了他最大的鼓勵(lì)。
今天過(guò)后,我們明顯發(fā)現(xiàn),他整個(gè)人開(kāi)朗了很多,這之中班主任功不可沒(méi)。
那個(gè)班主任作文 13
我的班主任姓惠,大家都親切地稱(chēng)她為“惠老師”。惠老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,直直地像黑色的瀑布一樣,平時(shí)喜歡扎馬尾辮,顯得和藹可親?;堇蠋煆娜昙?jí)開(kāi)始到現(xiàn)在都擔(dān)任我們的班主任和語(yǔ)文老師,所以我們大家也都跟惠老師建立了深厚的感情。我的班主任惠老師工作特別認(rèn)真。為了區(qū)分同學(xué)每次作業(yè)的“檔次“,老師實(shí)費(fèi)了不少心血。她專(zhuān)門(mén)打了一張名單,只要做得有對(duì)字跡又工整、作文或日記寫(xiě)得精彩的,老師就會(huì)打一個(gè)“五角星”。為了激勵(lì)我們,一朵花可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮物。
看著老師細(xì)心批改的作業(yè),我再也不好意思“匆匆忙忙”地完成作業(yè)了。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的精心培育。記得有一次上語(yǔ)文課,老師提出了一個(gè)問(wèn)題,很多同學(xué)都紛紛舉起手來(lái)。我平時(shí)總是怕回答錯(cuò)誤,很少舉手發(fā)言,雖然心中有答案,但我還是穩(wěn)坐座位上?;堇蠋煶瑢W(xué)放眼看去,目光停留在我身上。我從她的.目光上讀出了鼓勵(lì)和信任,可我還在猶豫著。她仍然看著我,我便大膽舉起了手。
聽(tīng)完我的回答,老師用贊許的目光看著我,似乎在說(shuō):“你真棒,以后繼續(xù)努力,大膽發(fā)言”!惠老師不僅教會(huì)我們知識(shí),還教我們?cè)鯓幼鋈恕H昙?jí)有一次我去聯(lián)合器材那玩,老師發(fā)現(xiàn)了生氣地說(shuō):“誰(shuí)今天去聯(lián)合器材玩的”?我舉起了手,還有其他同學(xué),老師說(shuō):“上來(lái)”!我的心“撲撲”直跳。只聽(tīng)老師溫和地說(shuō):“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,但有錯(cuò)就要改,你們幾個(gè)都是好同學(xué),老師相信你們以后肯定不會(huì)發(fā)生類(lèi)似的這種事了”。
在老師的教誨下,我們誠(chéng)懇地改正了錯(cuò)。從一年前那個(gè)不懂事的孩子,到現(xiàn)在成為一名四年級(jí)的學(xué)生,我要由衷地感謝我的班主任“惠老師”!
那個(gè)班主任作文 14
我有一個(gè)慈而又嚴(yán)的班主任―朱老師,她不高也不矮,清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛,時(shí)刻關(guān)心著我們。
朱老師從一年級(jí)教我們到現(xiàn)在(五年級(jí)),她帶領(lǐng)我們?nèi)プx書(shū),去游戲,去觀察,去思考,讓我們騎上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。
朱老師特別注重讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。她常說(shuō):“孩子們,你們是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗,假如,現(xiàn)在身上有一點(diǎn)小瑕疵,將來(lái)就有可能成為大疤痕?!彼普T,像啄木鳥(niǎo)一樣,不厭其煩為我們捉去一條條害蟲(chóng),使我們健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。記得在二年級(jí)的下學(xué)期,我寫(xiě)的字非常不好,歪歪斜斜的,本子上常常出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)鮮紅的.“良好”,有一次,我被朱老師叫到了辦公室里,我心想:完了,老師一定要批評(píng)我了,在不知不覺(jué)中,我已經(jīng)來(lái)到了朱老師面前,從老師的眼神里我看到了那嚴(yán)厲、鼓勵(lì)、期盼的目光,朱老師把我的本子找了出來(lái),我的字一塌糊涂,根本看不出那是什么,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你看看你的字,怎么寫(xiě)成了這樣?要是在考試,你也寫(xiě)成了這樣,別的老師看不懂,你不就一分也拿不到了嗎?所以,你要寫(xiě)出一手好字,老師希望你各方面都很優(yōu)秀,你一定行的!”我不住的點(diǎn)頭,發(fā)誓:一定要寫(xiě)好每一個(gè)字。之后,我不斷的努力,終于寫(xiě)出了一手漂亮的字,不但字寫(xiě)好了,就連成績(jī)也提高了,每當(dāng)我看到那一行行娟秀的字畫(huà),每當(dāng)我捧著一張張耀眼的獎(jiǎng)狀時(shí),那時(shí)我從心底里感謝你―朱老師。
“嚴(yán)師出高徒”,老師,您對(duì)我們的嚴(yán)格就是對(duì)我們深深的愛(ài),您的教誨之恩我終生難忘!
那個(gè)班主任作文 15
我的班主任姓朱,是我最敬佩的一位老師,也是我們的語(yǔ)文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾,一頭整齊的劉海。
朱老師力氣非常大,聲稱(chēng)自己以前練過(guò)扔鉛球,所以在她的`課上,我們一動(dòng)也不敢動(dòng)。
朱老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲,如果上課鈴已經(jīng)響了,我們還嘰嘰喳喳地講話,整個(gè)教室亂的像一鍋粥,她就會(huì)對(duì)我們大聲說(shuō):“上課鈴聲都響了,怎么還這么吵?”此時(shí)教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲,連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
朱老師平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格。四年級(jí)的時(shí)候,有一次我在做課堂作業(yè),因?yàn)闀?shū)包里有一本我十分喜愛(ài)的小說(shuō),所以心不在焉地做著課堂作業(yè),交到老師手上的是一本被“膏藥”涂滿的本子,上面的字簡(jiǎn)直是龍飛鳳舞!朱老師喊道:“張翼飛,你這字我批不下去了?!边@一喊,才把我飄在空中的魂給拉了回來(lái),看看這慘不忍睹的一幕,朱老師把本子扔還給我,下面35雙眼睛直直地看著我。我頓時(shí)滿臉通紅,恨不得找地縫鉆下去,朱老師又對(duì)我大喊一聲:“你說(shuō)怎么辦?”我的大腦一片空白,嘴張開(kāi)著,但好像喉嚨里塞著什么東西,想說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)。最后,我只能用鉛筆在旁邊重寫(xiě)一遍,然后目睹著朱老師用紅筆在我的本子上寫(xiě)上了鮮紅的“B+”。
不僅如此,我還見(jiàn)證了發(fā)生在我們班里的“大風(fēng)暴”。在四下期中時(shí),我們班在期中前都沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),最高分只有87.5分。這不,本來(lái)我們班每次都全年級(jí)第一,這次卻出了意外,因此迎來(lái)了前所未有的“災(zāi)難”?!澳銈冞@是怎么考的,才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù),閱讀平均分都要得倒數(shù)第一了。我不讓復(fù)習(xí)就不復(fù)習(xí)了,你們難道就這么不自覺(jué)……"
朱老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲,但在她的管理下我們從此每年都得本級(jí)第一,語(yǔ)文也是突飛猛進(jìn)。
那個(gè)班主任作文 16
說(shuō)到我們班主任王老師,我就必須提到她獨(dú)特的帶班方式。就拿這次的副課考試來(lái)說(shuō)吧,我們?cè)趯W(xué)校的考試是在這個(gè)星期的下午第四節(jié)課。正當(dāng)我和同桌面對(duì)面相互提問(wèn)的時(shí)候,老師卻向全班同學(xué)發(fā)出一個(gè)令我們驚訝的命令:不許互相提問(wèn)!我們非常不解,從小學(xué)以來(lái),這些背的'東西不是和同學(xué)一起背就是同學(xué)和自己一起背,現(xiàn)如今突然明令禁止,那這四門(mén)功課不全都得掛科嗎?見(jiàn)我們疑惑的樣子,老師才緩緩揭了謎底。老師的用意是讓我們都學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們:如果現(xiàn)在的好成績(jī)是靠父母和老師壓出來(lái)的,那么就算順利通過(guò)了中考和高考,到了大學(xué)還是無(wú)法應(yīng)對(duì)大學(xué)的生活。正是因?yàn)檫@樣,老師才會(huì)從現(xiàn)在就開(kāi)始培養(yǎng)我們這種自我學(xué)習(xí)、自我管理的意識(shí)。原來(lái)是這樣!我茅塞頓開(kāi),聯(lián)想到老師種種似乎有異于正常的教學(xué)理念,現(xiàn)在也明白了原因。
考試的成績(jī)出來(lái)之后,我們班歷史成績(jī)明顯不如隔壁班。本以為會(huì)得到一頓教訓(xùn),可是王老師卻告訴我們:如果其他班的一百分是靠臉對(duì)臉互相提問(wèn)得到的,那么我們沒(méi)有失敗。這一次長(zhǎng)長(zhǎng)的談心,讓我們又重新鼓起信心。是啊,一次考試算得了什么?老師不是說(shuō)過(guò),彌補(bǔ)這一次考試失利的最好辦法就是下次繼續(xù)努力。但是老師又給我們敲響了警鐘,她警告我們要從這次考試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。我們聽(tīng)得一愣一愣的,連忙拿出小本記上。
豈止這些,王老師還經(jīng)常告訴我們一些富有哲理的句子,目的就是培養(yǎng)我們的人品道德。大家說(shuō),我們這位可愛(ài)的班主任,應(yīng)該是真正的的達(dá)人了吧?
那個(gè)班主任作文 17
俗話說(shuō),嚴(yán)師出高徒,我的班主任秦老師,中等身材,一雙眼睛炯炯炯有神,你們相信嗎?她的那雙眼睛會(huì)說(shuō)話!嚴(yán)厲是秦老師的教學(xué)方式。
秦老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常嚴(yán)格,如果她布置的作業(yè)你沒(méi)有認(rèn)真、仔細(xì)、工整的完成,那么秦老師就會(huì)大發(fā)雷霆,對(duì)你進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。有一次,我的作業(yè)格式寫(xiě)錯(cuò)了,秦老師讓我重寫(xiě),當(dāng)時(shí)是第一節(jié)課,在第三節(jié)課時(shí),秦老師問(wèn)我寫(xiě)完了沒(méi)有?我說(shuō):“還沒(méi)有。”這時(shí),秦老師笑了一下說(shuō):“慢慢寫(xiě),一定要注意格式的書(shū)寫(xiě)。別再寫(xiě)錯(cuò)了。”別看這一句簡(jiǎn)單的話,卻使我盡可能把作業(yè)做到盡善盡美,也正因?yàn)檫@種精神,使我們?nèi)嗝恳粋€(gè)人深受感染,更加嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)。
我們的秦老師,在課堂上嚴(yán)格要求我們,但是在課堂外,老師就像是我們的朋友,與我們一起聊天、談心,我們有什么事,只要找秦老師,她都會(huì)傾聽(tīng)和幫助我們!秦老師也會(huì)給我們講自己小時(shí)候的'故事,每次都給我們意外的驚喜!
還有一次,秦老師給我們講了一個(gè)農(nóng)夫的故事,講完后讓我們做總結(jié),小故事大道理,我的膽子比較小,在課堂上不敢發(fā)言舉手,于是我偷偷告訴別人,老師看到后,讓我站起來(lái)回答,我十分緊張,小心臟撲通撲通的跳,但是我還是發(fā)揮自如,回答完之后,深吸一口氣,此時(shí),她的眼睛不再?lài)?yán)厲,反而對(duì)我投來(lái)贊許鼓勵(lì)的目光,我不在害怕,大膽的舉手發(fā)言回答問(wèn)題。
這就是我的班主任,我們一起走過(guò)的第五個(gè)年頭,她把剛發(fā)小芽的我們,養(yǎng)成了一顆顆生機(jī)勃勃的小樹(shù),您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了我們,在教師節(jié)來(lái)臨之際,祝您節(jié)日快樂(lè)!
那個(gè)班主任作文 18
我的天啊,是不是全世界的班主任都這樣?
下午來(lái)到教室,準(zhǔn)備上晚修。這個(gè)時(shí)候的教室堪比菜市場(chǎng)!雜七雜上八的說(shuō)話聲,奔跑起來(lái)的腳步聲,各種嬉笑怒罵聲,宛如3d立體聲環(huán)繞在我的耳旁。忽然,門(mén)外闖進(jìn)一人,神色緊張,氣喘吁吁,“剛剛我在廁所門(mén)口遇見(jiàn)戴老師了!”話音還沒(méi)完全散去,才安靜一點(diǎn)的教室再次吵了起來(lái),作為班長(zhǎng)的我太難了!
我回頭往窗外一看,只見(jiàn)戴老師的影子緩緩靠近。啊,不知是真的還是我的感覺(jué),竟然覺(jué)得有一股寒氣正在向我們襲來(lái)。就在那一剎那間,之前像打了雞血似的'六一班,瞬間安靜,空氣仿佛都凍結(jié)了似的。冥冥之中,我背后猛的發(fā)涼,仿佛窗外有一雙眼睛正在直勾勾地盯著我們,盯著不放。那雙眼睛似乎有著三分殺氣,三分冷漠,四分“和藹”。我忍不住地扭頭瞟眼一看,嚇得我驚慌失措,心頭猛地一緊,原來(lái)真是戴老師站在窗外!那目光,那神色,看來(lái)是想在另一個(gè)地方“關(guān)心”著我們??!
“哎,老魏,為什么剛剛熱烈的空氣忽然沉寂了?”我莫名被觸到了笑點(diǎn),一直咬著舌頭,憋住自己的笑。豈知,韓宛蓁又來(lái)了一句:“啊哈,我還以為是戴老師來(lái)了呢!”這話明顯帶著調(diào)戲的感覺(jué)。此時(shí)此刻的我仍然在努力地憋笑,我怕一笑,就再也控制不住自己了
?!袄享n,戴老師就在外面?!笨赡苁俏业囊袅刻?,她沒(méi)有聽(tīng)到,還傻傻地把頭扭到窗邊,想見(jiàn)見(jiàn)究竟是什么原因會(huì)讓班級(jí)在0.000001秒平靜下來(lái),憨憨就是憨憨。結(jié)果就是,看見(jiàn)了十分“關(guān)心”我們的老師啦!瞬間傻了眼……
窗外的班主任,你值得擁有!
那個(gè)班主任作文 19
朱老師賦予了值勤員很大的權(quán)力,進(jìn)行班級(jí)管理工作。如果你違反了班級(jí)紀(jì)律,那可就糟了,值勤員會(huì)馬上把你拎到辦公室,批評(píng)之聲將不絕于耳,連站在辦公室外的人都替違反紀(jì)律的同學(xué)后悔。這樣一來(lái),值勤員的威信越來(lái)越高。一段時(shí)間后,值勤員的工作越來(lái)越順利,同學(xué)們也越來(lái)越聽(tīng)值勤員的指揮。這下朱老師可就輕松了,她外出聽(tīng)課時(shí),值勤員儼然成了小老師,給同學(xué)們安排學(xué)習(xí)任務(wù),管紀(jì)律,把班級(jí)工作做得井井有條。
學(xué)校每天要出兩次操,上午一次,下午一次。我們班在高高的四樓,于是朱老師又開(kāi)始在體育委員身上動(dòng)腦筋了。進(jìn)行班委改選后,朱老師就著手培養(yǎng)新的體育委員。首先,她讓老體育委員帶著新體育委員熟悉主要的工作內(nèi)容。等新體育委員熟悉工作后,她又帶新體育委員到體育老師那里集訓(xùn)口令。開(kāi)始,朱老師每天都要站在隊(duì)伍旁親自指導(dǎo);慢慢地,朱老師就站在一個(gè)大家都看得見(jiàn)的操場(chǎng)邊遙控了;再后來(lái),朱老師干脆不下樓了,只站在陽(yáng)臺(tái)上眺望,她的視力可是5.0,誰(shuí)要是有小動(dòng)作,那可是一抓一個(gè)準(zhǔn)!而現(xiàn)在,即使朱老師不在場(chǎng),新體育委員也能獨(dú)立帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行一系列體育活動(dòng)了。當(dāng)然,朱老師還是會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn),突擊檢查。
在朱老師這種“懶”的'管理理念下,我們班的班委都非常獨(dú)立:每月的黑板報(bào),宣傳委員會(huì)主動(dòng)出;慶元旦活動(dòng),文藝委員會(huì)主動(dòng)排節(jié)目;學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),體育委員會(huì)主動(dòng)分工……我們班的同學(xué)也會(huì)積極配合,有時(shí)還會(huì)主動(dòng)提出意見(jiàn)。自從當(dāng)家做主后,大家感覺(jué)自己越來(lái)越能干了!
聽(tīng)了我的敘述,你覺(jué)得我們的班主任“懶”嗎?反正,我們班的同學(xué)是越來(lái)越習(xí)慣她的“懶”,自己也變得一天比一天勤快了。
那個(gè)班主任作文 20
人們常說(shuō),老師是園丁。但我覺(jué)得我們班的班主任卻更像一本書(shū),一本讓人越讀越想讀的書(shū),一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。
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