高三材料作文審題立意訓(xùn)練
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的高三材料作文審題立意訓(xùn)練，希望對大家有所幫助。
高三材料作文審題立意訓(xùn)練 1
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。
孩子第一次看到大山，他高興地說： “我看到了高峻！我懂得了高峻！” 大山笑了： “你 只看到了高峻的一部分，你還沒有真正懂得高峻！” 孩子第一次來到海邊， 面對大海， 他激動萬分： “我看到了浩瀚！我知道什么叫浩瀚了！” 大海笑了： “你只看到了浩瀚的一部分，你還沒有真正理解浩瀚！” 孩子第一次來到草原，他騎馬在草原上奔馳，興奮極了： “我看到了遼闊！什么叫遼闊？ 這下我全懂了！”草原笑了： “你只看到了遼闊的一部分，什么叫遼闊，你還沒有全懂呀！”要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi) 容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題理由】 人生無限，求知不止，探索不停，本題的'命意在此。對于正在求知中的學(xué)生而言，懂 得如何求知，知識的海洋有多深；如何探索，探索的道路有多廣闊，是十分重要的。這 一命題在全國各地的高考中時有體現(xiàn)，符合高考命題規(guī)律。
【命題指導(dǎo)】 這則寓言從整體上說，談的是“大自然奧妙無窮，我們對它的認(rèn)識永無止境” 。由此整體可立意為認(rèn)知、成長、求索，永無止境；從局部看，既可立意為我們 要努力探索事物本質(zhì)，也可立意為為人要有虛懷若谷之心，切不可高傲、一知半解。
高三材料作文審題立意訓(xùn)練 2
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。
有一個人為大家奉獻(xiàn)了畢生的力量，于是，人們在他老得不能行動的時候用盡所有 能夠稱贊的詞匯稱贊他。 一個人對此感到肉麻，表示不滿。他吹滅了在他面前的蠟燭，說： “一個人的生命不 就像這樣一根蠟燭，一吹就滅嗎？它怎么跟太陽永恒的光輝相比呢？” 一個智者說： “你太謙虛了。一個人的肉體可以像蠟燭，一吹即滅，但是，一個偉人 的思想和功績，卻可以像太陽的光輝，光耀萬代??！” 要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi) 容及含意的`范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題理由】 價值觀問題始終是高考命題的一個核心內(nèi)容。本題的命意在于引導(dǎo)考生思考人生價值 在精神層面的意義，有一定的深度。重點考查學(xué)生的思維深度。
【命題指導(dǎo)】 這則寓言通過兩個人的對話揭示了人生價值的意義。審題時要注意“一個智者”的 話，根據(jù)這句話可立意：
人的偉大來自奉獻(xiàn)，世界上只有精神是永恒的；偉大與平凡；人生追求：永恒。
高三材料作文審題立意訓(xùn)練 3
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。
有好事者從小河里取了一些水，并把這些水裝進(jìn)高高的玻璃杯，放在豪華的桌子上。 水很高興，得意洋洋地說： “以前我總是匍匐在別人的腳下，現(xiàn)在我終于可以高高在上揚 眉吐氣了。 ” 正說著，只聽“啪”的一聲，玻璃瓶跌倒在地板上，碎了。水流了一地。沒等它嘆 息，不一會兒就消失得無影無蹤。 要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi) 容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題理由】 人生在世，應(yīng)該用怎樣的態(tài)度對待別人與這個世界，這是考生應(yīng)該思考的問題。它 關(guān)系到考生步入社會后能否順利融入社會，讓自己的人生不斷走向成功。本題的這一命 意很有現(xiàn)實意義和指導(dǎo)意義。
【命題指導(dǎo)】 這則寓言比較簡單，審題時注意“水”的'態(tài)度和結(jié)果。材料的核心思想是： “那些自 以為是，一心想高高在上的人，最終只會跌個大跟頭，到頭來悔之晚矣！”由此可立意為： 高與低；站得高未必看得遠(yuǎn)；態(tài)度與成?。豢裢c冷靜；位置，等等。
高三材料作文審題立意訓(xùn)練 4
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。
莊子送葬，經(jīng)過他的好友惠子的墳?zāi)?，回頭對隨從講了如下的`故事：有個楚國郢地 人，鼻尖上沾了一層薄薄的白灰，像蒼蠅翅膀一樣薄，便讓一個名叫石的工匠用斧子把 灰削去。石便揮動斧子，呼呼作響，隨手向下削掉了白灰。郢人的鼻子毫無損傷，站在 那里面不改色。宋元君聽說這件事，把石召來說： “給我試試。 ”石說： “我以前倒是能削， 不過我的搭檔早已經(jīng)死了，沒有人能同我配合了。 ”自從惠施死后，我也失去了對手，沒 法同人辯難與討論問題了。
要求選擇一個角度構(gòu)思作文。要求：自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離 材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題指導(dǎo)】 可以從多方面去立意，如：從匠石“運斤成風(fēng)” ，用斧子把鼻尖上的灰削去的角度來 思考，可以確定“獲得成功，需要熟練的技藝”的立意；從匠石不答應(yīng)宋元君以及莊子 說的幾句話來思考，可以確定“沒有恰當(dāng)?shù)膶κ?，難以成就一番偉業(yè)” “默契的合作，方 能把事情做到極致” “主客觀相統(tǒng)一，才能創(chuàng)造美”等立意。
高三材料作文審題立意訓(xùn)練 5
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一片樹葉從樹枝向下跌落。 “我想落到大地上。 ”樹葉說。 西風(fēng)刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說： “其實我正想向東飛翔。 ” 轉(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起把西風(fēng)壓倒，樹葉說： “向西飛行其實更妙。 ” ， 接著是勢均力敵，西風(fēng) 對抗東風(fēng)，樹葉說： “理智告訴我懸浮在空中。 ” 東風(fēng)和西風(fēng)都停了，樹葉猝然跌落。 樹葉說： “我已決定徑直走向地球。 ” 要求全面理解材料，以材料的寓意為話題寫一篇文章。自主確定立意，確定文體，確 定標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于 800 字。
【命題理由】 寓言往往帶有勸諭或諷刺意味，結(jié)構(gòu)大多簡樸，主人公可以是人、物，但都是借此喻 彼，借古喻今，借小喻大，寓深刻的道理于簡明的故事中。本題著重訓(xùn)練學(xué)生的辯證思 維能力，學(xué)會用一分為二的`觀點去思考和分析問題，冷靜思索，理性看待。 【命題指導(dǎo)】 這則材料，可以從兩個角度去思考： 落葉的旅程給我們凸現(xiàn)了缺乏主見、沒有抗?fàn)帯㈦S波逐流、沒有原則等落葉意象。 飄零的落葉可以飄零出失意人無法主宰自己命運的哀嘆，飄零出夾縫中生存的人的無奈 和辛酸，飄零出隨遇而安者維護(hù)面子的“精神勝利法” ，飄零出某些甘愿做奴隸者的媚骨 丑態(tài)。
飛舞的落葉在跌落的歡歌中，舞起弱小卑微者探尋生存空間的勇氣，舞起蕓蕓眾生俯 仰一世的交際藝術(shù)，舞起人們身處劣境的樂觀豁達(dá)，舞起生命回歸時的最后輝煌；可悲 可憐的落葉映襯出的更是不屈于壓力的抗?fàn)幷?，不人云亦云的清醒者，不同流俗的革?者等的不凡 ； 當(dāng)我們不能改變世界的時候，要學(xué)會改變自己，并樂觀地生存。
高三材料作文審題立意訓(xùn)練 6
有一則小故事是這樣的：有個太太多年來不斷嘲笑對面太太很懶惰：“那個女人的衣服，永遠(yuǎn)洗不干凈?？?，她晾在院子里的衣服，總是有斑點，我真的不知道，她怎么連洗衣服都洗成那個樣子？”直到有一天，有個朋友到她家才發(fā)現(xiàn)不是對面的太太的衣服洗不干凈。細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就干凈了嗎？”原來，是自己家里的窗戶臟了。
一個人發(fā)現(xiàn)別人的錯誤總比發(fā)現(xiàn)自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己更簡單。因為，生活當(dāng)中，我們常?？梢钥吹侥切嵤兰邓椎娜恕Ｎ覀儾环撂嵝阉麄儯骸安亮聊愕拇白??！倍覀兠總€人也應(yīng)常常自問一句：“自己的窗子擦亮了嗎？ ”
要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
角度提示：
閱讀材料，我們會找到一個關(guān)鍵的句子：“一個人發(fā)現(xiàn)別人的`錯誤總比發(fā)現(xiàn)自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己更簡單?！辈亮聊阈撵`的窗子，你會發(fā)現(xiàn)更真實更精彩的東西在閃閃發(fā)光，生活中很多東西都不是可以直視的，要用心去發(fā)現(xiàn)。眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮眼睛、擦亮心靈。擦亮心靈的窗戶，你會發(fā)現(xiàn)原來很多東西都是你沒看過的。擦亮你的窗子。
這是一個比喻型作文，我們應(yīng)善于從喻體中發(fā)現(xiàn)本體，然后通過聯(lián)想類比，這樣才能打開思路。這里的窗子并非只是實指的窗子，而有更深層面的意義，是非物質(zhì)化的心靈、認(rèn)識、修養(yǎng)類的窗子。隔著物質(zhì)的窗子看世界有時會很不分明，很不清楚；隔著心靈上的窗子更會讓心迷失方向。這個話題可以寫在人與人交往過程中，我們很容易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤或缺點，可對于自己的問題或錯誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。文章需要從這個層面展開，寫出自己的認(rèn)識與思考。
高三材料作文審題立意訓(xùn)練 7
有這樣一個傳說，說的是有這么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加美妙動聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長最尖的荊棘上，便在那荒蠻的`枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美妙的歌，曲終而命絕。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用疼痛的巨創(chuàng)來換取。它的歌聲是以生命為代價的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動地的愛的方式。
角度提示
主旨：贊美荊棘鳥以頑強(qiáng)的精神唱出最美的生命之歌。
材料中的主要事件：荊棘鳥從離巢便不懈尋找著荊棘樹，經(jīng)歷磨難，超脫自身的痛苦，唱出最美的生命絕唱。①超脫出自身的痛苦，生命之花才美麗；②有頑強(qiáng)的意志，才敢挑戰(zhàn)生活中的荊棘；③生命需要勇敢和頑強(qiáng)。
如何讓把握寓意：
1、提取關(guān)鍵語句。
2、明確材料主旨
高三材料作文審題立意訓(xùn)練 8
紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道到風(fēng)景。
角度提示
寫優(yōu)勢互補(bǔ)才能夠達(dá)到共贏。
1、相互映襯，構(gòu)筑和諧
2、互惠互利，實現(xiàn)雙贏
3、借人精華，以鑄輝煌
4、巧“借”巧“還”
牽牛花借枯樹之軀，得以昂然，此巧“借”；攀而附之，展葉開花添美麗，也使枯木逢春，此巧“還”。于巧借巧還之中，牽牛花得以笑傲枝頭，枯木得以久病逢春，田地間萬物因之和諧、因之美麗。
高三材料作文審題立意訓(xùn)練 9
在浩瀚的撒哈拉沙漠腹地有一個小村莊比賽爾，它緊貼在一塊僅有1、5平方千米的.綠洲旁，為艱苦的生活條件所迫，村民們曾多次試圖離開那里，但無論向哪個方向走，卻一次次有走回原地。原來，在一望無際的沙漠中憑感覺前行，常常會走出大小不一的圓圈，從起點再回到起點。1926年英國皇家科學(xué)院院士肯？萊文來到這里，他教會比賽爾人認(rèn)識了北斗星。他們沿著北斗星指引的方向，只用了三天就走出了大漠。
角度提示
?。?）科學(xué)改變世界
?。?）方法決定成功
高三材料作文審題立意訓(xùn)練 10
有一家人生活很貧困，一位富有的女士很想幫助他們。一天，這家人的鄰居去找那位女士，勸她不要管他們，因為他們是在裝窮。這個鄰居說：“這家的`孩子天天都能吃上美味的食物?！?span style="display:none">5aC萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
當(dāng)天中午，富有的女士去拜訪那家人。她剛要叫門就聽到屋里有人說話，一個小女孩說：“今天你要吃醬肉嗎？”另一個女孩答道：“不，今天我想吃烤雞?！甭犕赀@番話，女士敲了一下門，然后走了進(jìn)去。她看到兩個小女孩坐在桌前，而桌子上只有幾片薄薄的干面包，兩個冰涼的土豆和一罐水。那位女士詢問這到底是怎么回事。這家人說，他們把這點可憐的食物想象成各種各樣的美食，一個小女孩說：“當(dāng)您把面包當(dāng)作水果餅時、面包就會變得非?？煽??！薄叭绻衙姘?dāng)成冰淇淋的話，它會更加美味。”另一個小女孩說。
角度提示
（1）尊重事實（讓事實說話）
?。?）樂觀是快樂之源
（3）美好的心態(tài)孕育快樂
高三材料作文審題立意訓(xùn)練 11
一陣海嘯過后，沙灘上出現(xiàn)了許多魚。它們的心被無奈與痛苦充斥。有的魚，選擇自暴自棄，一動也不動，在寂寞的等待中結(jié)束了生命；有的魚，不停地跳躍，想回到碧藍(lán)的大海中，但沒過多久，它們就累死了；有的魚，它們知道回去已不可能，但努力呼吸適應(yīng)沒有水的新環(huán)境，在呼吸中他們長出了肺，鰭也變成了四肢，于是，它們開始了新的生活，也許，陸地上的生活比海洋里的生活更美好。
角度提示
（1）適應(yīng)是硬道理
?。?）用行動改變現(xiàn)實
（3）學(xué)會調(diào)整
?。?）積極應(yīng)對（豈能坐以待斃？）
七、有這樣一個故事：有兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)給失業(yè)家庭各發(fā)放1000元補(bǔ)助，一個宣布為“救濟(jì)金”，一個宣布為“保險金”。前一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的.失業(yè)家庭覺得太少，充滿了抱怨，并期待安排工作；后一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的失業(yè)家庭覺得沒有后顧之憂，開始努力去爭取工作。同樣是1000元，效果確實如此不同。材料中兩種不同的表述和產(chǎn)生的不同結(jié)果蘊涵著什么道理？你對此又怎樣的思考？請寫一篇800字以上的文章。
角度提示
?。?）從積極的角度思考，生活便會煥然一新
?。?）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村
（3）健康心態(tài)，積極生活
八、（1）袁隆平一行三人組成的中國雜交水稻專家組，乘飛機(jī)到達(dá)洛杉磯。美國圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其已經(jīng)打著牌子在機(jī)場迎候。初次見面，威爾其鬧了個以貌取人的笑話。袁隆平笑道：“威爾其先生，您認(rèn)錯人是完全可以理解的，我還有一個綽號，叫做‘剛果布’，也就是‘非洲黑人’的意思?！薄澳媪瞬黄?，袁先生。一認(rèn)清您，我就想象出您的偉大發(fā)明是怎樣取得的了?！蓖柶渚磁宓卣f。
?。?）袁隆平說：“6歲時一次郊游，曾在武漢郊區(qū)參觀了一個園藝場。滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實。”時隔60多年的漫長歲月，袁隆平憶及當(dāng)年兒時的感受，仍不免雙眼閃爍，神采煥發(fā)。這片美麗的記憶，成了他心目中永遠(yuǎn)的夢幻，使袁隆平從此與“農(nóng)”結(jié)下了不解之緣。你對發(fā)生在袁隆平身上的事有怎樣的看法和認(rèn)識？
角度提示
?。?）偉大的成就，來自忘我的奮斗
?。?）鋼鐵是怎樣煉成的
（3）興趣引領(lǐng)成功
?。?）對科學(xué)的追求就是對美的追求
九、一輛開往郊區(qū)的公交車馬上要開了，一個穿著整潔的青年一步跳上了已經(jīng)啟動的車子，
回頭對售票員說：“我的皮夾被人偷了，沒錢了。”售票員說：“沒錢就不能上車?！边@個青年理也不理地坐到位置上。售票員讓他下車，他裝作沒聽見，顯出一副無所謂的樣子，車上的人議論紛紛：“就5元錢，值得這樣嗎？”“也許是沒有錢了，開車吧，就算做件好事?！薄斑@樣拖著，我們怎么辦？”雙方就這樣僵持著？一會兒，一個大學(xué)生模樣的人掏出5元錢，對售票員說：“我替他買了吧?！笔燮眴T接過錢，給了車票。車子開出不久，那位沒買票的青年人掏出手機(jī)與別人滔滔不絕地聊天？
角度提示
?。?）堅持原則，維護(hù)秩序
?。?）遵守規(guī)則，社會有序和諧
?。?）動機(jī)與效果
高三材料作文審題立意訓(xùn)練 12
一個酷愛芭蕾舞的女孩決定將跳舞作為自己的人生理想，但她很想知道自己是否有這個天分。于是，當(dāng)一個芭蕾舞團(tuán)來到女孩居住的城市時，她跑去求見該團(tuán)的藝術(shù)教練。女孩說：“我想成為最出色的芭蕾舞演員，但我不知道自己是否有這個天分?！薄澳闾欢挝杞o我看看?！苯叹氄f。5分鐘后，教練對女孩搖搖頭說：“不，你沒這個條件?！迸牡鼗氐郊?，把舞鞋扔到箱底后再也沒穿上。多年后，她去看芭蕾舞演出，在劇院門口又碰到了當(dāng)年的教練。她給教練看了自己家人的'照片，并聊起了現(xiàn)在的生活。她說：“有一點我始終不明白。您怎么那么快就知道我沒有當(dāng)舞蹈家的天分呢？”“哦，你跳舞時我?guī)缀鯖]怎么看，我只是對你說了對其他所有人都會說的話?！彼龤鈶嵉亟械溃骸澳倪@句話毀掉了我的一生，我原本可以成為最出色的舞蹈演員的！”“我不這樣認(rèn)為?！崩辖叹毞瘩g道，“如果你真的渴望成為一名舞蹈家，你是不會在意我對你說的話的。”你怎樣理解這件事？請以“誰動了我的‘舞鞋’”或“誰動了我們的‘舞鞋’”為題作文。
構(gòu)思提示
這是命題作文?！拔栊笔潜扔骼硐搿⒛繕?biāo)、愛好。在選擇題目中的“我”或“我們”的時候，要考慮你的素材，以及題目的難度?！白吣愕穆罚屓藗?nèi)フf吧！”對于一個目標(biāo)堅定而又能果敢行動、發(fā)憤努力的人，世界都要為之讓路！那些毫不負(fù)責(zé)任的言論又豈能左右他們的腳步？
本文鏈接：http://www.lbgj202.com/v-40-22129.html高三材料作文審題立意訓(xùn)練
相關(guān)文章：
五年級學(xué)生作文10-05
新學(xué)期計劃的初中英語作文09-02
六年級的作文08-17
暑假游張家界天門山森林公園作文08-10
2024年新疆執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合考試報名繳費入口（已開通）08-03
幼兒園大班詩歌《媽媽的手》教案02-12
簡短唯美畢業(yè)祝福留言07-25
朋友圈傷感句子88條11-09
經(jīng)典心累唯美感言句子10-19
優(yōu)秀學(xué)生推薦信模型10-11
學(xué)生家庭貧困證明09-28
保密承諾書07-20
經(jīng)驗交流新聞稿01-21
大學(xué)同學(xué)聚會優(yōu)美邀請函12-24
加入學(xué)生會心得體會09-19