美好的相遇小學六年級作文（通用27篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的美好的相遇小學六年級作文（通用27篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美好的相遇小學六年級作文 1
有時偶然的相遇也是那樣的美好，就像冬日里暖暖的陽光，美好的相遇。
冬天的一個下午，是我第一次滑冰?？匆妱e人都已經會滑輪滑了，自認為聰明能干的我給媽媽夸下了“?？凇保骸安痪褪禽喕瑔?？一個下午準能搞定。”
就這樣興致勃勃的我，來到了廣場的空地，很快地穿上了冰鞋，滑了整整一下午。與其說“滑”了一下午，還不如說“摔”了一下午。好強而固執(zhí)的我，卻不肯收回那句“?？凇?。我一次一次地摔倒，又一次一次地站起來，可還是不行。真的是學不會滑輪滑了，又累又著急的我，有些泄氣，坐在地上直想哭。忽地，邊上傳來一句：“你只要注意低下重心，控制好速度就好了”。有人在教我怎樣輪滑，我感激地望去，只見到一個瀟灑的身影――是一個小男孩，他飛馳著，紅紅的`輪滑鞋在冬日中有些顯眼，美好的相遇。在遠去的時候，他還不忘回頭給我一個攥拳的動作，鼓勵我一下。我忽地又有了勁兒，站起來接著滑……進步大大的！我居然能連著滑一小段了。
天色越來越晚了，可我還記著我的“誓言”，繼續(xù)著我的練習。實在是太累了，我腳下一個不穩(wěn)，又重重地摔倒在冰上，我咬了咬嘴唇。
“嗨，加油干！”
不遠處傳來一聲那有些熟悉的童音。我尋聲望去，還是那個小男孩，正坐在那邊朝我揮手。“嗨，加油干！”我震動了，因為我不僅看到了那個揮手的小男孩，也看到了他身后那枚鮮紅的、溫柔的、放著光的太陽！我感到了一種深深的鼓勵，這緣于一個陌生人的愛和關懷?。∥也胖?，世上的愛心是多么的可貴。暖陽下，我又開始了我的練習……
這美好的相遇，我永生難忘。
美好的相遇小學六年級作文 2
一年之計在于春，一日之計在于晨。初春的早晨，火紅的太陽緩慢地從東方升起，我打開窗戶，嗅著春日溫暖的氣息，暖風氳郁，我的心也醉在了這溫柔的春風中。
將目光投向了廣場，人們都早早兒地起床出來，呼吸新鮮空氣，早起的人們，有的去散步，有的在做操，人人都十分珍惜這美好的時光。
而我也要抓住這最美好的時光，于是我和爸爸去到了音樂公園。
等到了音樂公園準備停車的時候，由于爸爸的操作失誤，導致了汽車卡在了路邊石上，前后不能移動，此時的我也變得焦急起來，心想：“這可怎么辦呢？”。汽車就像一頭雄獅在怒吼，車輪在路邊石上有氣無力地打轉，那種聲音仿佛就像要磨出了火花一般，可是任憑車輪來回打轉，汽車也動彈不得。
于是爸爸便下車查看。車輪半懸空在空中，爸爸嘗試了各種方法也不行，此時的我焦急萬分。
就在這時，坐在旁邊建筑工地正在休息的工人們看到了這一幕，走上前來。只見他們個個衣著樸素，全身被太陽曬得發(fā)棕，加上汗水的浸泡，渾身油光發(fā)亮，飽經滄桑的污垢滿面的臉上，一條條溝壑布滿額頭、雙頰，兩個又黑又大的眼袋掛在眼下。向爸爸詢問一些基本情況之后，工人們并排站在車后，準備將車推下路邊石。他們將雙手放在車上，后背彎彎的'躬起，喊著整齊的口號：“一二，一二，一二”這大概就是他們干活時喊的口號吧。隨著第三聲口號音落，汽車重新回到了道路上，爸爸連忙向這些建筑工人道謝，工人們也有的綻開了笑容，潔白的牙齒在黝黑的臉龐下格外的白?？粗@些樂于助人的建筑工人們的背影，心中不禁感慨萬千。
雖然浪費了一些時間，但是見到了這些可愛的建筑工人們，心里卻要比在音樂公園散步更開心，這些樂于助人的品質在我心中生出了一份美好。
這次與建筑工人們的相遇無非是一次美好的相遇。
美好的相遇小學六年級作文 3
走過琳瑯滿目的街角，在一片喧囂中，獨尋一方寧靜。
午后的陽光斜斜地灑下，在案盞上踱著步子，幾把刷子，幾抹顏彩，銅碗在桌上無聲地立著，卻喚起無數(shù)思緒。
那日，偶然徜徉北京路，與那從未見過的傳統(tǒng)工藝琺瑯彩，有了一場如夢般的邂逅。
在那不大的店鋪里，一位已過中年的男子在木椅上坐著，雙肘撐在木桌上，手中的筆沾上些許紅礬彩，細細地為已成形的銅碗上色。另一只手輕扶著銅碗，一點點、一點點地轉動著碗壁，而顏料也像五線譜上的音符一般準確地落在了碗上的刻花處，如天空中流動的彩虹似的.，輕盈、淡雅。
竟被吸引住了，仿佛這場相遇，早在冥冥之中就已注定好。
我悄悄走近去瞧，只見顏料在那雙粗糙的雙手下慢慢化開來，在畫面層層暈染成型的時候，色彩又變得疏松，一點點白夾在其間；畫筆一提，形態(tài)又緊張起來，聚成了濃郁的斑斕，散發(fā)出優(yōu)雅的魅力。那深厚的文化，點點滴滴都仿佛凝聚在他那握著畫筆的手心和深黑色的瞳孔中，平靜，柔韌，堅毅，仿佛外界的一切都早已與那色彩融在一起了。
或是作品快要完成了，那伯伯抬起頭來，微笑地看著我。“伯伯，您這里生意好嗎？”“不怎么樣，現(xiàn)在年輕人都不喜歡這些啦！”他輕聲回答到，那平靜的言語卻砸在我的心上。“那……您還會繼續(xù)做下去嗎？”“當然，外界怎么看那是別人的事，做不做下去是我自己的事。有時候做著作品，就覺得自己像一束蒲公英，在廣闊的世界上，把屬于自己的一點東西傳承下去。”
這才明白，那都屬于琺瑯彩的優(yōu)雅，是源自于制作人內心的寧靜。在這看似平淡無奇的作品背后，是一顆淡然如君子般的心。
在莽莽紅塵之中，能遇見這樣一個不因外界的喧鬧而輕易改變自我的人，美在其堅定與淡然。
我的指尖輕輕地撫著那已經完成的作品上，撫去上面的灰塵，傳入心間的，是一方寧靜……
美好的相遇小學六年級作文 4
雖然這不是我們第一次相遇，但這次美好的相遇任然是令我記憶猶新。
那天是周三，晚自習上完，由于作業(yè)過多，我一直伏在桌上奮筆疾書，不一會兒，放學鈴聲“叮鈴鈴――叮鈴鈴”地響了起來，打斷了我本來的奮筆疾書的手，那夕陽仿佛也在向我招手，讓我快快回家。但不幸的是――我今天正好值日。
也許上蒼就命令我們在今天值日，我望著即將落下的夕陽，不禁在心中抱怨：“為什么又是怎樣啊！每天都怎么多的作業(yè)！真是煩死了！”突然，一只手落在了我的肩上：“哎，老李，去洗下拖把?！蔽抑缓媚c頭，不作聲的答應了。
低頭剛想洗拖把，就聽見一聲深沉而又雄厚的嗓音：“今天你們值日啊，時間不早了，小李，你先去掃地吧，洗拖把這些小事就交給我包了?！币晦D頭，原來是你，我心中頓時感到一陣深秋中的暖流，把拖把伸手交給了你。
再次走出門外，我看見夕陽西下，落日余暉。
我看見，向南遷徙的大雁，排成人字形從教學樓上空振翅翱翔，緩緩飛過。
我又轉頭，只看見你辛勤地在洗著拖把的身影。
到回過神來時，你已然將拖把洗好，待我們掃地了，我便立即拿起手邊的掃把，把教室的前三排清掃完畢，向你比了一個OK的手勢，你便順勢開始拖地。
我本想從你手中接過拖把，但被你一只手推脫了說：“這是我應該做的.，幫助同學，人人有責，再說了，誰還想讓自己的班級扣分呢？”
等到你拖完地，再次沖洗完拖把，把書包理好，將要同我們一起離開時，天色已晚，到了校門口之時，我們各自告別。
走在由橙色地毯鋪成的羊腸小道上，不時還有幾聲鳥鳴，幾片金黃的“蝴蝶”從樹上飛落之時，我在回憶，不是在回憶作業(yè)是否帶齊，而是在想你當時的一舉一動。雖然只知你為幫助同學，卻不知你的企圖到底是何。
這次相遇可能是為了個人利益罷了，可能是為了集體榮譽也罷，終是令我至今難以忘懷。
美好的相遇小學六年級作文 5
翠柳影入石街，泉水叮咚作響，我與濟南的老街古巷相遇了。
從小到大，我很少外出旅游，倒是喜歡將濟南覽遍。去大明湖蕩著小船輕嗅荷花香，游趵突泉腳踩石板看清泉淙淙地流，登千佛山看更遠的山脊起伏連綿，更喜歡與老街相遇的美好。
這老街從不挑季節(jié)，進去，便是古色古香。我可以跟著風的腳步穿過每一條小巷。腳踩在歷經歲月的石路上，我便與臨街的熱鬧相遇了，我仿佛聽見深巷之中伴著婦孺的笑。
“叮！”一聲，踏著三輪的小販在狹窄的小巷中穿過，車里裝著熱騰騰的燒餅，車后跟著一群嘴饞的兒童。這時，那邊再吆喝一聲“賣水果嘍”，便更熱鬧起來了。
我從熱鬧聲中走出，隨著石路，繼續(xù)向前。漸漸地，身邊的游客少了，留下一份清凈。深入這小巷，有泉水穿過，我與依依楊柳相遇了。柳樹長得頗為茂盛，卻無時無刻不透露著一種清秀，鳥鳴聲便與風穿過柳葉的颯颯聲交疊，是只有這老街古巷才有的獨特樂曲吧。
不知不覺，看到一戶人家院門口的花朵開著。我細細觀賞每一朵花，卻叫不出花的名字，各種花香交織在空氣中――雖說流水邊不全是桃花過，但確是春風杜若香。
院中有一口井，井邊的石頭被打磨得光滑，縫隙里的一叢青苔依偎著。水桶便在井中搖晃，碰到石壁和青苔。一抬頭，忽見在廚房中做飯的女主人，對視了兩秒，她便朝我微笑。沒有語言的交談，我卻與善良相遇，與老濟南人的純真相遇。走出這戶人家，回頭觀望，還是一樣平靜，就像不曾有人來過一樣。
踏上回程的`旅途，卻絲毫沒有返回的欲望。因為心中的興奮，也被這美好的相遇沖淡了，悠哉的步伐，伴著泉，伴著風，時光被放慢，穿過環(huán)環(huán)小巷，便繞出了這古巷。
柳還是青翠的柳，泉還是叮咚的泉，我也會再次與這濟南的老街古巷相遇?？v然歲月流淌，我也可以在次次相遇中感受濟南的美好。
美好的相遇小學六年級作文 6
在我的心里珍藏著一個美麗的地方，那里有著青草的氣息，朗朗的讀書聲，赤紅的石墻，以及無數(shù)美好的時光緩緩流淌在記憶的河床。在今年的教師節(jié)那天，我又回到了那個美麗的地方――我的小學！
我漫步走進那個熟悉的校門，那是我曾無數(shù)次進進出出，與小伙伴一起灑下一路歡聲笑語的地方；我走進了我的教室，回憶著每個精彩的瞬間，但最讓我喜歡的我還是我們學校的`操場。
踏著青石板臺階，微風輕輕拂過我的臉，好熟悉的感覺，我又一次回到了操場，看到了操場跑道旁的那棵樹。
那是一棵山楂樹。在六年級下學期的時候，每節(jié)體育課我都在想怎么能摘到它的果實，可惜那時候還沒有熟。近看，這棵樹的葉子綠油油的，層層疊疊向上延伸，每個枝上都掛著幾個山楂果；遠看，這棵山楂樹，靜靜地立在那里，默默無語，卻又飽含深情，像一位面帶微笑的老師，眼神里充滿著暖暖的溫情，充滿著對我們的期許與鼓勵。
今年此時再次看到它，這個時候，它已經過了風華正茂的年齡，稀稀拉拉的樹葉中零星夾雜著幾顆山楂果，其它的都掉到了地上，有的爛了，流出了水，有的被調皮的孩子撿了去。這番景象，讓我心中升起了些許的落寞。是的，我們長大了，宛如小小蒲公英一般隨風飛揚，去到了各自新的學校，開始了新的學習生活，可是曾經與我們朝夕相處的老師，卻孤獨寂寞，一如這棵山楂樹，依然堅守在這里。
一陣風吹過，樹葉 日照市| 元朗区| 普格县| 庄河市| 景德镇市| 会同县| 黄石市| 沂南县| 宝应县| 阿拉善右旗| 双城市| 紫阳县| 湖口县| 金秀| 井研县| 攀枝花市| 天门市| 青浦区| 富蕴县| 卢氏县| 玉屏| 平湖市| 重庆市| 永宁县| 仙游县| 英山县| 广安市| 牟定县| 宣武区| 抚顺市| 金乡县| 安阳县| 义马市| 商河县| 大悟县| 郸城县| 庆元县| 拜泉县| 额敏县| 香格里拉县| 南充市|