家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那么,怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢?下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng):
下午好!
首先,讓我代表大3班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日,這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我們以熱烈的掌聲對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝!
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼您的孩子在幼兒園里度過(guò)了一天又一天,日月如梭,一瞬間,孩子在幼兒園與家這條路上往返已無(wú)數(shù)次。感謝你們把孩子送到我們班,讓我們?cè)谶@大千世界、蕓蕓眾生中相識(shí)、相知,這就是緣分!是孩子帶給了我們這個(gè)緣分。我們也要回贈(zèng)給孩子無(wú)聲、無(wú)私的愛(ài)。
我們的工作,就是教育孩子,改變班里的每一個(gè)孩子?;厥浊皫讉€(gè)學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有片段的失落:有開(kāi)心地回憶,也有憂(yōu)傷的一幕。人無(wú)完人,我們的工作難免有這樣那樣的疏忽,有種種的欠缺和不足,就向天空中不可能沒(méi)有云彩一樣,我們工作中也同樣存在彩云和烏云。這就希望家長(zhǎng)們像太陽(yáng)一樣,照亮我們班的老師和小朋友,幫助、理解、支持我們的工作,幫我們驅(qū)散烏云,見(jiàn)到藍(lán)天、白云小鳥(niǎo)……事實(shí)上我們也得到了各位家長(zhǎng)寬容的支持;豁達(dá)的`幫助以及精心的呵護(hù)。
本學(xué)期是幼兒在幼兒園上學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,孩子下學(xué)期馬上就要上小學(xué)了,大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上學(xué)跟不上,特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí),免得孩子輸在起跑線(xiàn)上,和父母想得不同的是,小學(xué)老師發(fā)現(xiàn),在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí),而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力,這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向。
那孩子入小學(xué)前,或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題,我們先來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)我們班劉麗媽媽的教育(幼小銜接)經(jīng)驗(yàn)介紹,下面有請(qǐng),說(shuō)的真不錯(cuò),怪不得我們的劉麗非常的棒哦;每位家長(zhǎng)都有自己的教育方法,下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)李逸雯媽媽來(lái)跟我們談一談,李逸雯媽媽也從不同的角度進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹,真的非常感謝。讓我們學(xué)到了很多。作為教師,我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真,盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
大家聆聽(tīng)了2位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹后,讓我們學(xué)到了很多的教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),我相信在座的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的教育問(wèn)題,大多數(shù)家長(zhǎng)是新娘上轎頭一回吧,那請(qǐng)你把你平時(shí)在教育孩子時(shí)碰到的困惑或者問(wèn)題提出來(lái)來(lái)和我們大家一起來(lái)交流探討。(家長(zhǎng)自由發(fā)言,教師和家長(zhǎng)一起解答)
幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的,但是我們一直在努力做到最好,我們對(duì)孩子有信心,相信大家也是一樣,以后工作中有疏忽之后請(qǐng)諒解。感謝家長(zhǎng)的積極參與,大家有什么好的建議或意見(jiàn),歡迎大家向我們提出來(lái)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿2
各位老師,各位家長(zhǎng):
上午好,今天是我們進(jìn)入外小2班這個(gè)大家庭后第一次參加孩子們學(xué)習(xí)和生活的交流會(huì),很榮幸能在這里和大家分享孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這半學(xué)期以來(lái),在各位老師的耐心教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下,有了一些小進(jìn)步,在這里我代表我們?nèi)覍?duì)各位老師和同學(xué)們表示衷心的感謝!
今年的轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)于xx(包括我們家長(zhǎng))來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),這意味著xx要摒棄原來(lái)一年半的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,客觀上他是有很多不習(xí)慣和不適應(yīng),但客觀原因不能變成自我安慰的借口,要適應(yīng)就必需轉(zhuǎn)變。我們從最基本的寫(xiě)字開(kāi)始起步,開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,我們的主要任務(wù)就是寫(xiě)字,孩子們每天抄在家校本上的作業(yè)內(nèi)容,xx回家就要反復(fù)寫(xiě)好幾遍,而且寫(xiě)的速度非常慢,要求他必需一筆一畫(huà),不能潦草毛糙。通過(guò)最原始的“慢工出細(xì)活”的道理,先求質(zhì)量,再求速度。凡是寫(xiě)的作業(yè),我們都規(guī)定xx寫(xiě)到我認(rèn)為可以了為止,寫(xiě)不好的擦了重寫(xiě),不管時(shí)間多晚,必需寫(xiě)。那段時(shí)間xx每天做完作業(yè)都是晚上11點(diǎn)。通過(guò)這樣的堅(jiān)持,三個(gè)星期后,xx的字就有很大轉(zhuǎn)變,雖說(shuō)比不上其他字寫(xiě)的好的同學(xué),但對(duì)他來(lái)說(shuō)還是個(gè)不小的進(jìn)步。
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,主要是興趣的培養(yǎng),在平常的日常生活中盡量給他創(chuàng)造計(jì)算的“機(jī)會(huì)”,比如給整錢(qián)他去商店買(mǎi)東西、去菜場(chǎng)買(mǎi)菜等,讓他覺(jué)得計(jì)算是件很有樂(lè)趣的事,以此激發(fā)他用心聽(tīng)講,愛(ài)計(jì)算的"熱情。
通過(guò)孩子今年在學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)變,我覺(jué)得孩子在學(xué)習(xí)上進(jìn)步與否家長(zhǎng)的態(tài)度起決定性作用。原來(lái)我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是得過(guò)且過(guò),從沒(méi)真正管過(guò)他,所謂的輔導(dǎo)也只是停留在表面,形式而已,最多報(bào)個(gè)聽(tīng)寫(xiě),總是借口自己工作太忙顧不上孩子,或者他現(xiàn)在還小,以后補(bǔ)上還來(lái)得及等等,用各種自欺欺人的借口來(lái)自我安慰。結(jié)果造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也是得過(guò)且過(guò),沒(méi)有更“比、學(xué)、趕”的`概念。自今年開(kāi)學(xué)初老師和我開(kāi)誠(chéng)布公的談話(huà)后,我重新剖析了自己在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,并不是自己真的沒(méi)時(shí)間管孩子,并不是孩子不愿意學(xué),也不是孩子不會(huì)學(xué),而是自己的行為給孩子造成了懶惰無(wú)所謂、敷衍沒(méi)問(wèn)題的心理暗示。所以,要真正讓孩子轉(zhuǎn)變,家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變首當(dāng)其沖。鑒于此,在今年孩子的學(xué)習(xí)上,我不再懶惰,不再敷衍,下班后幾乎不參加任何活動(dòng),即使節(jié)假日也要留一天時(shí)間陪孩子做作業(yè),每天監(jiān)督、輔導(dǎo)他的家庭作業(yè),他什么時(shí)候做完,我就什么時(shí)候結(jié)束。除了在時(shí)間上的保證外,同時(shí)還要保證作業(yè)的質(zhì)量,對(duì)于一些字、詞自己把握不準(zhǔn)或者有疑義時(shí),就和孩子一起查閱字、詞典,真正意義上的把學(xué)習(xí)知識(shí)放在第一位,不敷衍,不應(yīng)付。這樣就使孩子知道媽媽現(xiàn)在非常重視他的學(xué)習(xí),他不可能像原來(lái)那樣可以蒙混過(guò)關(guān),他必需用心寫(xiě)、用心讀。這樣一天天的堅(jiān)持,也讓孩子由被動(dòng)接受變成主動(dòng)遵守,使他循序漸進(jìn)的養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
態(tài)度決定習(xí)慣,習(xí)慣決定高度,父母是孩子最好的老師。所以,我覺(jué)得在孩子的學(xué)習(xí)上,家長(zhǎng)有一個(gè)對(duì)待學(xué)習(xí)的好態(tài)度,孩子就會(huì)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
今天的交流會(huì),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我向各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何輔導(dǎo)孩子,學(xué)生則向同學(xué)們學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法和竅門(mén)。再次感謝各位老師對(duì)xx的耐心教導(dǎo)和同學(xué)們對(duì)xx的幫助。
祝各位老師和家長(zhǎng)身體健康,事事順心,祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步,茁壯成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿3
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!我是咱們幼兒園大七班的孩子家長(zhǎng)。很榮幸在今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中被邀請(qǐng)做家長(zhǎng)代表發(fā)言人。首先我要感謝園長(zhǎng)對(duì)我的信任,感謝孩子老師對(duì)我育兒方式的認(rèn)可和推薦,再次也感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加今天的活動(dòng)。相信我們的到來(lái)既是對(duì)幼兒園老師工作的大力支持,也是對(duì)我們子女教育的關(guān)注和關(guān)心。
其實(shí)在接到這個(gè)重任的時(shí)候,我是既緊張又高興,因?yàn)槲抑澜裉斓絹?lái)的家長(zhǎng)有很多是比我還出色的,你們也有很多需要我學(xué)習(xí)的地方,所以我很擔(dān)心自己說(shuō)不好會(huì)惹來(lái)大家的笑話(huà),高興的是自己的育兒方式得到了孩子老師的認(rèn)可。后來(lái)在園長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,我克服了膽怯和緊張,也愿意把我和孩子共同成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方法,與各位家長(zhǎng)朋友交流分享一下,希望能帶給大家一點(diǎn)幫助和啟示。
今天我主要和大家分享三個(gè)方面的內(nèi)容,一是家庭教育比學(xué)校教育更重要;二是家長(zhǎng)怎樣配合幼兒園老師培育好我們的孩子;第三,我們?cè)鯓幼霾潘闶欠Q(chēng)職的家長(zhǎng)?
現(xiàn)在大家都知道一句話(huà):“家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師?!弊屑?xì)觀察,大家不難發(fā)現(xiàn),我們的孩子無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),都多多少少有我們大人的影子。比如說(shuō)
如果您的孩子凡事喜歡抱怨,也許是因?yàn)槟偸翘籼匏?span style="display:none">bb7萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
如果您的孩子喜歡對(duì)抗,是因?yàn)槟鷮?duì)他有敵意和強(qiáng)制。
如果您的孩子不夠善良,是因?yàn)槟且粋€(gè)缺少同情心的人。
如果您的孩子膽小、羞怯,是因?yàn)樗?jīng)常被嘲弄、辱罵。
如果您的孩子很自卑,是因?yàn)槟鷮?duì)孩子總是失望,不能耐心鼓勵(lì)。
如果您的孩子很自私,是因?yàn)槟鷮?duì)他太溺愛(ài),要什么給什么。
如果您被孩子控制了,是因?yàn)槟桓覈?yán)厲管教,總是哀求孩子。
如果您的孩子撒謊、騙人,是因?yàn)槟粔驅(qū)捜荩矚g懲罰孩子。
如果您的孩子冷漠,攻擊他人,是因?yàn)槟鷮?duì)他的諷刺和冷眼太多。
如果您的孩子有暴力行為,是因?yàn)槟S帽┝?lái)處理孩子的問(wèn)題。
記得看報(bào)時(shí),有記者采訪(fǎng)一位外國(guó)教育專(zhuān)家問(wèn):“你怎樣看待中國(guó)的教育?”這位教育者說(shuō):“中國(guó)的孩子很多都在被自己父母糟蹋著?!边@句話(huà)我印象特別深刻。其實(shí),當(dāng)父母和當(dāng)老師一樣,也是需要“資格證”的,而我們大都是沒(méi)有經(jīng)過(guò)上崗培訓(xùn)的父母,我們總是在按照自己的個(gè)人觀念或家傳的教育方式來(lái)對(duì)待我們的孩子,所以導(dǎo)致一代一代的人類(lèi)延續(xù)中,有好人也有壞人,有名揚(yáng)千古的也有臭名昭著的。但我們都應(yīng)該問(wèn)一下自己,做父母了,到底想要給孩子留下什么?才能讓自己在有生之年看到兒孫感恩自己,幸福一生?所謂的“三歲看大,七歲看老”就是說(shuō)明7歲之前的教育真的很重要,而這個(gè)年齡段的孩子一般由誰(shuí)撫養(yǎng)和陪伴,他的習(xí)慣和言行就隨誰(shuí)。所以父母不要因?yàn)槊τ诠ぷ骱蛼赍X(qián)就把孩子推給老人或老師,孩子出現(xiàn)問(wèn)題,首當(dāng)問(wèn)罪的就是父母!有時(shí)候不是我們的孩子教不好,而是我們父母不懂得孩子,不會(huì)引導(dǎo)我們的孩子。下面我舉一些簡(jiǎn)單事例。
比如孩子不愿上幼兒園這個(gè)事,看到有些家長(zhǎng)怒吼著逼孩子進(jìn)學(xué)校,其實(shí)這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有害無(wú)益。記得我兒子初上幼兒園也是哭,也是上了一個(gè)月了還是不想去幼兒園,但我做的最多的就是,接納孩子這種突然離開(kāi)親人進(jìn)入陌生環(huán)境的不安全感,然后每天放學(xué)后早早的接到他,一路上很高興的和他聊幼兒園開(kāi)心的事,并引導(dǎo)他說(shuō)以后還能跟著老師學(xué)到很多好玩的東西,還能認(rèn)識(shí)很多可愛(ài)的小朋友,并經(jīng)常夸贊他比前一天更優(yōu)秀了,更像個(gè)大孩子了,孩子就很輕松的進(jìn)入了幼兒園的生活。相反,有時(shí)候我會(huì)在路上碰到一些邊騎車(chē)馱著孩子邊抱怨孩子這不好,那不對(duì)的家長(zhǎng),相比之下,我的孩子滿(mǎn)臉笑容,那些可憐的孩子在父母的數(shù)落聲中是滿(mǎn)臉的委屈和茫然。我特想問(wèn)那些訓(xùn)斥孩子的家長(zhǎng):“你自己這么大了沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤嗎?你也愿意聽(tīng)家人這樣訓(xùn)斥你嗎?如果你都接受不了別人的批評(píng),怎么讓自己親愛(ài)的寶貝承擔(dān)這么強(qiáng)烈的指責(zé)?如果這么小的孩子什么都會(huì),什么都懂得話(huà),他還要你這個(gè)監(jiān)護(hù)人干什么?他還需要接受什么教育和學(xué)習(xí)?。?!”
再比如孩子入園后亂跑亂動(dòng)坐不住,或者因?yàn)楹蛣e的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),你接孩子時(shí)遭到了老師的告狀,老師在說(shuō)我們孩子那些地方不好的時(shí)候,家長(zhǎng)要意識(shí)到老師是在幫助我們的孩子更快更好的融入這個(gè)班集體,也是在幫助我們的孩子修剪雜草。作為家長(zhǎng),千萬(wàn)不要認(rèn)為自己的孩子沒(méi)錯(cuò),更不能認(rèn)為老師太挑剔,哪怕老師的態(tài)度不夠溫柔,也要相信老師的初衷是想讓咱的孩子越來(lái)越好的。我們要做的就是,先肯定老師對(duì)孩子的關(guān)心和幫助,然后接孩子回家的路上,委婉的詢(xún)問(wèn)一下孩子,今天是不是老師因?yàn)槟惆l(fā)火了?你覺(jué)得老師為什么這么生氣?你覺(jué)得委屈嗎?讓孩子自己說(shuō)出事情的原委,如果孩子很委屈,要溫柔的安慰自己的孩子,體諒孩子的感受,同時(shí)告訴孩子,你是媽媽最?lèi)?ài)的寶貝,老師也許冤枉了你,但媽媽相信你已經(jīng)知道以后改怎樣做一個(gè)不讓老師生氣發(fā)火的孩子了。但不要怨恨老師,因?yàn)槊總€(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,只要及時(shí)改正了就是好老師,小朋友更是這樣,犯了錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系,只要改正了,老師會(huì)繼續(xù)喜歡你。
還有一些孩子可能會(huì)因?yàn)槭艿嚼蠋煹呐u(píng)而不喜歡甚至害怕某個(gè)老師,那么我們要做的`不是給孩子著急換老師,換班級(jí),也不是去質(zhì)問(wèn)老師怎么怎么不好,甚至找園長(zhǎng)反應(yīng)哪個(gè)老師不稱(chēng)職,而是冷靜下來(lái),先搞清楚孩子不喜歡老師的真正原因,也不能只聽(tīng)孩子的一面之詞,平時(shí)要多和老師交流孩子在幼兒園的情況,及時(shí)找到孩子心理上的思想壓力和緊張感,盡快幫助孩子走出心理陰影。我的兒子也曾經(jīng)給我說(shuō)過(guò)害怕老師發(fā)脾氣時(shí)候的樣子,甚至說(shuō)到不喜歡某個(gè)老師,我的做法就是先問(wèn)兒子為什么害怕老師發(fā)脾氣,兒子說(shuō),老師發(fā)脾氣時(shí)我很害怕,我害怕自己犯了錯(cuò)誤也會(huì)遭到老師批評(píng)。老師對(duì)你發(fā)火了嗎??jī)鹤诱f(shuō)沒(méi)有。我問(wèn),那老師是在對(duì)誰(shuí)發(fā)脾氣??jī)鹤诱f(shuō),在對(duì)一些說(shuō)話(huà)和搗蛋的小朋友發(fā)火。我說(shuō):“哦,那你覺(jué)得老師做的對(duì)嗎?那些說(shuō)話(huà)的小朋友該不該挨吵啊?”兒子說(shuō):“對(duì),老師一發(fā)火,小朋友都不敢說(shuō)話(huà)了?!绷牡竭@里。我接著問(wèn)兒子:“那你覺(jué)著老師喜歡什么樣的小朋友啊?”兒子說(shuō):“喜歡聽(tīng)話(huà)的,上課不搗亂的。”我說(shuō):“哦,你能不能做到認(rèn)真聽(tīng)老師講話(huà),并且不亂動(dòng)不打架呢?”兒子說(shuō):“我能,媽媽?zhuān) 蔽医又潛P(yáng)兒子:“寶貝。你能這樣想,又這么懂事,相信你能成為老師眼里最優(yōu)秀的好孩子的?!笨墒莾鹤佑终f(shuō):“媽媽?zhuān)墒俏疫€是很害怕那個(gè)老師,我還是不太想上他的課?!蔽医又_(kāi)到兒子:“哦,是嗎寶貝?你還是擔(dān)心會(huì)不小心犯錯(cuò)誤惹老師生氣是嗎?”兒子嗯了一聲。我問(wèn):“那你告訴媽媽?zhuān)阆矚g什么樣的老師呢?”兒子說(shuō):“我喜歡老師笑的樣子,我希望老師笑著上課?!蔽耶?dāng)時(shí)一聽(tīng),就非常感動(dòng)于兒子的純真和對(duì)老師美好的期待,于是我對(duì)他說(shuō):“寶貝,我小時(shí)候上學(xué)時(shí)也喜歡這樣的老師。但是我們不能讓每個(gè)人都按照我們的想法變化,我們也不能直接去批評(píng)老師。不過(guò),你可以在不上課的時(shí)候大膽的對(duì)老師說(shuō)一句:“老師,我喜歡看你笑的樣子。也許這樣老師可以知道怎樣做才能讓孩子們喜歡并輕松的共度快樂(lè)的一天?!本瓦@樣,孩子得到了媽媽的共鳴,也得到了媽媽正確的引導(dǎo),所以,在新的大班里一個(gè)星期后,兒子在放學(xué)路上與我的聊天中就主動(dòng)的說(shuō)道:“媽媽?zhuān)阒绬幔课椰F(xiàn)在三個(gè)老師的課我都很喜歡上了,我也不害怕哪一個(gè)老師了?!蔽议_(kāi)心的問(wèn):“為什么變化這么快???”兒子說(shuō):“因?yàn)槟莻€(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的老師好幾天都不發(fā)火了,所以我也不害怕了。我也愿意上他的課了。”我急忙說(shuō):“是嗎寶貝?你真是讓媽媽感到驚喜,媽媽以前可沒(méi)你這么厲害,對(duì)新環(huán)境能適應(yīng)的這么快!”兒子聽(tīng)了洋洋得意的哼起了小曲。所以說(shuō),就這樣一件事,如果我們父母不冷靜看待孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的話(huà),也許就會(huì)做出錯(cuò)誤的引導(dǎo),那我們的孩子可能會(huì)一直在班里惶恐不安,或者越來(lái)越膽小。而我們?nèi)粢钥陀^的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子的問(wèn)題,來(lái)看待老師的工作的話(huà)。自己首先做到不急躁、不抱怨,那我們的孩子怎么還會(huì)有這么多委屈和困惑呢?
再說(shuō)我們的孩子與別的小朋友打架或發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)時(shí),無(wú)論在學(xué)校還是在外面,家長(zhǎng)都不要本著不讓自己孩子受氣受屈的心態(tài),去為孩子打抱不平,因?yàn)槲覀儽Wo(hù)孩子一時(shí),不可能保護(hù)自己的孩子一輩子。前段時(shí)間鬧得盡人皆知的李天一案件不是這樣的嗎?一個(gè)4歲學(xué)鋼琴,8歲學(xué)書(shū)法,10歲加入國(guó)家冰球隊(duì),獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù),多才多藝,從小眾星捧月般生活在家長(zhǎng)和老師維護(hù)中的孩子,正是因?yàn)樗赣H從小到大都在溺愛(ài)他,為他打點(diǎn)維護(hù)著一切,唯獨(dú)忽視了孩子品格和習(xí)慣上的正確教育,到他的壞習(xí)慣和劣行發(fā)展到觸犯法律年齡的時(shí)候,還有誰(shuí)能幫他解難?這足以讓我們引以為戒了。如果現(xiàn)在在這個(gè)小集體,父母不幫助他學(xué)會(huì)與小朋友交往的話(huà),那他成人后即使成績(jī)很突出,他仍然會(huì)因?yàn)椴粫?huì)處理人際關(guān)系而郁悶,也不會(huì)生活的快樂(lè)幸福,所以,我們從現(xiàn)在開(kāi)始,就要讓我們的孩子學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)著寬容別人,與人分享快樂(lè)和食物。否則,如果對(duì)現(xiàn)在的爭(zhēng)執(zhí)過(guò)分護(hù)短甚至指責(zé)別的孩子和家長(zhǎng)時(shí),那就等于為自己的孩子埋下了他們以后推卸責(zé)任也無(wú)法快樂(lè)生活的種子。
我個(gè)人在對(duì)待兒子的教育方式是,堅(jiān)持在六歲之前重點(diǎn)引導(dǎo)他具備好習(xí)慣,好性格,好修養(yǎng)。好習(xí)慣包括飲食有規(guī)律,不亂吃零食;睡眠有規(guī)律,不熬夜;其他生活上,讓他從四歲半開(kāi)始學(xué)著自己穿衣,自己刷牙洗腳洗襪子,盡管每次都會(huì)把他晾上去的襪子再拿下來(lái)涮一遍,而且讓他自己疊衣服,睡前把要穿的衣服疊放整齊放在枕頭旁邊,方便第二天起床快速穿衣。
好性格包括:懂禮貌,守規(guī)則,懂的分享,擁有耐心,自信心。這些同樣是我自己帶頭做好榜樣,對(duì)家里的老人,對(duì)鄰居,對(duì)同事,包括對(duì)孩子的小伙伴,都做到先問(wèn)好,有好吃的,守著孩子先讓長(zhǎng)輩吃,對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話(huà),保持微笑,尊敬,不說(shuō)臟話(huà),不挖苦諷刺,對(duì)于長(zhǎng)輩的指責(zé),虛心接受,不頂撞,不執(zhí)拗。這些孩子們都會(huì)看在眼里,記在心里,所以我的孩子在潛移默化中也學(xué)會(huì)了這些好的言行。
好的修養(yǎng)包括:愛(ài)閱讀、喜愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)好繪畫(huà)。這些看似和以后的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)的東西其實(shí)對(duì)孩子的一生很重要,細(xì)心發(fā)現(xiàn),我們的孩子從小對(duì)音樂(lè),對(duì)畫(huà)畫(huà)是很喜愛(ài)的,只可惜很多無(wú)知的家長(zhǎng)因?yàn)樽约翰欢駴](méi)了孩子的天賦,導(dǎo)致孩子六歲以后想發(fā)展這些卻有些力不從心了。孩子以后會(huì)面對(duì)很多的磨難和挫折,也許對(duì)一個(gè)藝術(shù)的愛(ài)好可以緩解孩子的壓力和煩惱,可以幫助我們的孩子走出困境和郁悶。而閱讀尤其重要,一個(gè)從小愛(ài)讀書(shū)的孩子是快樂(lè)的,智慧的,善解人意的,而這些習(xí)慣的養(yǎng)成,就需要我們?cè)诤⒆?歲之前培養(yǎng)好。我的做法是:每天晚飯后陪孩子看故事書(shū),睡覺(jué)之前堅(jiān)持給他講一個(gè)愛(ài)聽(tīng)的小故事,在小故事中幫助孩子培養(yǎng)好的思想,好的習(xí)慣,好的修養(yǎng)。
可能現(xiàn)在還有很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上幼兒園了,能比其他孩子認(rèn)識(shí)的字多就是好;孩子上學(xué)了,在班里能有個(gè)有個(gè)好成績(jī)就是能;甚至想到孩子長(zhǎng)大了,能有個(gè)好工作,能掙錢(qián)養(yǎng)家就是有本事。這些固然可以說(shuō)明這樣的孩子很不錯(cuò),但這些好事不是我們想要就會(huì)擁有的,而且現(xiàn)在的社會(huì),科技發(fā)達(dá),人才濟(jì)濟(jì),如果沒(méi)有好的品格和修養(yǎng),那么再好的成績(jī),再好的工作不一定能換來(lái)一生的幸福,也不一定能證明這個(gè)人很出色。我身邊就有很多這樣的例子,很多家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),什么也不讓他干,結(jié)果孩子功成名就了,卻不懂得感恩,不懂得人際交往,不懂得回報(bào)父母,那這樣的成功有什么價(jià)值?所以一直以來(lái),我堅(jiān)持在孩子上小學(xué)之前,就培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,好性格,好修養(yǎng),這樣即使他以后沒(méi)有很高的成就,至少無(wú)論到哪個(gè)環(huán)境,他可以很輕松的適應(yīng)某一個(gè)集體,就算遇到了工作中或生活上的難題,他也會(huì)很快的讓自己釋放壓力,并樂(lè)觀積極的面對(duì)一切。
第二,家長(zhǎng)怎樣配合幼兒園老師培育好我們的孩子;
關(guān)于這一點(diǎn),我覺(jué)得孩子被送進(jìn)幼兒園不能就把所有的責(zé)任都推給老師,在學(xué)校老師有監(jiān)護(hù)權(quán),老師會(huì)努力保證每個(gè)孩子的安全和學(xué)習(xí)。但是如果遇到老師向我們反應(yīng)孩子一些問(wèn)題或不好的習(xí)慣時(shí),我們不能不重視,當(dāng)然也不能總是懷疑老師的能力,更不能接著對(duì)孩子狂轟亂炸。我們要明白,孩子有小毛病,小問(wèn)題是正常的,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)改進(jìn)對(duì)以后的教育更容易。孩子有些影響班級(jí)課堂的壞習(xí)慣,老師在班里糾正了,放學(xué)后對(duì)我們家長(zhǎng)反應(yīng)此事,是在幫助我們?cè)蹅兒⒆痈玫陌l(fā)展,也是希望家長(zhǎng)配合,加強(qiáng)家里的引導(dǎo)和教育。如果家長(zhǎng)不知道怎么教育,可以詢(xún)問(wèn)老師,一般老師都會(huì)耐心告訴你的。但如果你認(rèn)為老師有些不夠公平或急躁,也要理解老師。因?yàn)槊恳粋€(gè)老師和我們一樣,他們是人,不是神。他們也有七情六欲,也有喜怒哀樂(lè),他們只需要我們認(rèn)真撫養(yǎng)教育自己這一個(gè)孩子,而他們每天要面對(duì)五六十個(gè)來(lái)自不同家庭,不同性格的孩子,他們還要在園長(zhǎng)的管理下進(jìn)行正常的育兒教學(xué),我們平時(shí)帶一兩個(gè)孩子都不能堅(jiān)持心平氣和的愛(ài)戴,何況這么多小機(jī)靈鬼呢?所以老師們都很辛苦,這期間的困難是可想而知的。考慮到這一點(diǎn),我想家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該理解老師的難處和態(tài)度,多配合老師的工作,也是對(duì)自己孩子最好的負(fù)責(zé)行為。
第三,我們?cè)鯓幼霾潘闶欠Q(chēng)職的家長(zhǎng)。
現(xiàn)實(shí)生活中,確實(shí)有很多的父母借口工作忙,生意累,而沒(méi)有時(shí)間陪孩子,管孩子,甚至忽略了對(duì)孩子的品格教育。其實(shí),我覺(jué)得時(shí)間對(duì)所有人都是公平的,差別是看一個(gè)人把什么看得更重,工作可以再找,錢(qián)可以再賺,但在子女的陪伴和教育上,我們只有一次機(jī)會(huì),而且只有短短的五六年,孩子的生長(zhǎng)是不可逆的,錯(cuò)過(guò)了就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了。如果父母不能意識(shí)到自己的責(zé)任,只是一味的埋怨孩子不好,那你的孩子只會(huì)越來(lái)越差;如果父母不以身作則,耐心引導(dǎo),只是埋怨老師不重視自己的孩子,那你的孩子就跟著學(xué)會(huì)了推卸責(zé)任,一味的怨天尤人。等我們年老的時(shí)候,你掙再多點(diǎn)錢(qián),一切的榮華富貴都是過(guò)眼煙云,而一個(gè)不成器的孩子,足以讓你晚景慘淡。所以說(shuō)沒(méi)有任何成功可以替代教育孩子的失敗。
另外我想說(shuō)的是:平時(shí)不要總是拿自己的寶貝和其他孩子比較,這個(gè)世界上沒(méi)有十全十美的人,我們不能力求塑造一個(gè)完美的孩子,也不必苛求做一個(gè)完美的父母,但我們要始終保持做個(gè)負(fù)責(zé)任的好父母的意識(shí)。這個(gè)意識(shí)不是隨便一說(shuō),要堅(jiān)持不懈,要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),不斷的實(shí)踐,不斷的反思自己的教育方式來(lái)完成,而且孩子在每一個(gè)年齡階段都會(huì)出現(xiàn)很多不同的問(wèn)題,當(dāng)我們因?yàn)楹⒆佣氚l(fā)火的時(shí)候,也就是我們?cè)搶W(xué)習(xí)改變自己教養(yǎng)孩子方式的時(shí)候。我的做法就是通過(guò)多看育兒書(shū)來(lái)幫助自己成長(zhǎng)。我在此之前因?yàn)楹⒆有∫惨驗(yàn)槲液屠瞎辉谝粋€(gè)地方工作,我兒子在4歲半之前一直跟著他奶奶在莘縣老家生活上幼兒園的,直到去年我才意識(shí)到孩子跟我有點(diǎn)疏遠(yuǎn)了,而且每次周末見(jiàn)面我發(fā)現(xiàn)孩子喜歡亂買(mǎi)玩具,愛(ài)急躁愛(ài)犟嘴,還貪玩電腦游戲,我訓(xùn)斥他時(shí),他就哭著找奶奶。這些讓我開(kāi)始害怕了,我怕等再過(guò)兩年,跟我上小學(xué)時(shí),我更管不了他。我只有這一個(gè)孩子,我不能因?yàn)榕侣闊┚屯平o老人。孩子應(yīng)該自己帶,但是怎樣才能讓孩子聽(tīng)話(huà),怎樣才能更快的適應(yīng)我和他的習(xí)慣,我開(kāi)始找育兒書(shū)看,我買(mǎi)了一本《好媽媽勝過(guò)好老師》,后來(lái)又給孩子花一千元訂了全年的早教圖書(shū),每天陪他看書(shū)講故事,做書(shū)上的游戲。后來(lái)我又讀了一本《六A的力量》知道應(yīng)該維護(hù)好婚姻關(guān)系,讓家充滿(mǎn)愛(ài)的笑聲才能讓孩子感覺(jué)到快樂(lè)和安全。我又向別人借了一本《為孩子立界限》學(xué)習(xí)在孩子6歲之前家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣給他立界限才能更好地實(shí)施管教。就在今年暑假我兒子本來(lái)上完一個(gè)大班了,老師說(shuō)孩子完全有能力上一年級(jí),我暑假里就買(mǎi)了一本《別讓孩子傷在小學(xué)》,想著學(xué)習(xí)一下怎樣陪孩子讀完小學(xué),但讀完以后,毅然決定讓不滿(mǎn)6歲的兒子再上一年大班。就這樣,靠著一些好書(shū),靠著自己主動(dòng)想當(dāng)合格媽媽的心態(tài),一年多的時(shí)間,我付出了很多的愛(ài),付出了很多的時(shí)間,終于讓兒子舍不得離開(kāi)我了,也終于修煉的可以有效控制自己的壞情緒,平心靜氣的接納孩子的一切了,并逐漸探索出一些讓孩子平穩(wěn)發(fā)展的成長(zhǎng)之路。所以,也希望今天望子成龍的家長(zhǎng)朋友們多抽出一些時(shí)間學(xué)習(xí)做讓孩子滿(mǎn)意的好父母,多抽出一些時(shí)間關(guān)注孩子的快樂(lè)和成長(zhǎng),好父母是學(xué)出來(lái)的,想改正孩子的壞習(xí)慣,就要先改變自己的壞習(xí)慣。自己愿意學(xué)習(xí)了,就快學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子了,親子關(guān)系改善了,教育就變得簡(jiǎn)單了。
最后,我引用一個(gè)全國(guó)著名教育家說(shuō)的一些話(huà)送給家長(zhǎng)朋友們:“永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,教給孩子一生有用的東西。孩子同在一個(gè)班級(jí),老師教是一樣的教,但孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。如果父母不為孩子做好榜樣,不配合老師的教育,那不要責(zé)怪任何人,也沒(méi)資格向孩子提學(xué)習(xí)要求。所以說(shuō),孩子是我們親生的,每個(gè)孩子都是上帝派來(lái)考驗(yàn)我們的天使,讓我們和老師一起攜手為孩子的幸福未來(lái)盡職盡責(zé)吧!感謝大家的耐心傾聽(tīng),不妥之處請(qǐng)大家見(jiàn)諒。
家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿4
尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng):
大家好,首先自我介紹一下,我是金梓睿的爸爸金偉,受周老師邀請(qǐng),與大家分享一下我的育兒理念。首先在開(kāi)講之前,我聲明一下,我并不是一位稱(chēng)職的父親,由于工作等原因,對(duì)家庭、對(duì)孩子的照顧有所欠缺。每個(gè)幼兒的情況心理各不相同,每個(gè)家長(zhǎng)的人生觀、價(jià)值觀亦不相同,講的不到之處還請(qǐng)大家見(jiàn)諒。
關(guān)于育兒方面,我想談三個(gè)方面的想法。
一、 培養(yǎng)獨(dú)立的人格。
人格這個(gè)標(biāo)題有點(diǎn)大,這里的人格主要是指性別意識(shí),基本
價(jià)值觀的樹(shù)立,基本接人待物的理解等。首先性別意識(shí)的培養(yǎng),作為家長(zhǎng)要告訴他你是男孩,生理方便的區(qū)別也不要去隱諱,在他很小的時(shí)候,兩歲左右我會(huì)簡(jiǎn)單告訴他,女孩子喜歡扎辮子,喜歡紅衣服,長(zhǎng)大一點(diǎn)會(huì)告訴他比如女生浴室是不能進(jìn)的,洗澡只能和爸爸和爺爺一起洗澡,梓睿有時(shí)候說(shuō)話(huà)聲音發(fā)嗲,我會(huì)立即糾正,男孩子要有陽(yáng)剛,女孩子才會(huì)那樣。說(shuō)出來(lái)大家可能會(huì)笑話(huà),我去年夏天經(jīng)常帶兒子一起去跑步,就在我們東方巴黎小區(qū)前面的小公園,我和他喊的口號(hào)是:努力鍛煉,保護(hù)女人。這里沒(méi)有性別歧視,只是告訴孩子,你是男孩,要關(guān)心女孩,要有擔(dān)當(dāng),是男人就要腰桿挺直,不要哭泣,男孩子不需要眼淚。這話(huà)有點(diǎn)絕對(duì),感情的宣泄可以哭的,不過(guò)要等長(zhǎng)大以后告訴他。
其次是基本價(jià)值的確立。我和金梓睿一起出行,幾乎從來(lái)不闖紅燈,并且讓他糾正別人。所以經(jīng)常上街看到,金梓睿氣呼呼的說(shuō),他怎么可以闖紅燈,很生氣。后來(lái)我讓他包容,別人可以闖,但是我們做好我們自己,說(shuō)的有點(diǎn)高大上了,但是我也是確實(shí)這么做的。世界是萬(wàn)象的,你自己做到就行,不要強(qiáng)求別人,更不要指責(zé)別人。由于時(shí)代理念不同,他爺爺經(jīng)常電瓶車(chē)一開(kāi),路上沒(méi)人也就不管紅綠燈了,金梓睿經(jīng)常制止他爺爺,現(xiàn)在他爺爺也基本不闖紅燈。還有一些小的細(xì)節(jié),不要亂扔垃圾,尊重任何人。學(xué)過(guò)心理學(xué)的朋友都知道,幼兒時(shí)期的形成的潛意識(shí)對(duì)其終身的影響是很大的,人的潛意識(shí)是一個(gè)很奇妙的東西,我建議家長(zhǎng)在幼兒這個(gè)階段可以暫且多關(guān)注一下小孩價(jià)值觀方面的形成。
再次是基本待人接物禮節(jié)。我近期因?yàn)閯?dòng)漫的原因修習(xí)日語(yǔ),日本這個(gè)國(guó)家也是有優(yōu)點(diǎn)的`,進(jìn)門(mén)第一件事,要說(shuō),我回來(lái)了,吃飯前要說(shuō),我準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)了表示對(duì)糧食的尊敬,對(duì)長(zhǎng)輩和前輩要使用敬語(yǔ),等等,我想也是值得我們學(xué)習(xí)的。我從小接受的待物的理念是媽媽告訴我,(方言)旁的人各家的東西不要拿,諸位和我年紀(jì)相仿,應(yīng)該也接受過(guò)類(lèi)似的教育。長(zhǎng)大后,接觸過(guò)很多事物后,我發(fā)現(xiàn),不應(yīng)該是這樣的,所以我和我妻子一直教導(dǎo)兒子,別人給予的東西,即使家里有或者不喜歡也要接受下來(lái),并感謝。這是一種分享的意識(shí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里這方面做的很好。只有接受別人的,才會(huì)懂得分享,才會(huì)更愛(ài)別人。待人的禮節(jié),我就不要多談了,中國(guó)人的嘴還是比較甜的,但是要尊重每一個(gè)人,即使你不喜歡他,我不喜歡你,但是我尊重你,這應(yīng)該是每個(gè)人最低理念。
二、 幼兒性格的培養(yǎng)。
我單獨(dú)把性格拿出來(lái)講,因?yàn)槲矣X(jué)得這方面還是很重要的,我個(gè)人認(rèn)為人的性格天生的因素占到很大部分,有點(diǎn)唯心主義了,但從實(shí)踐來(lái)看,確實(shí)是這樣,特別可能是在胎兒發(fā)育時(shí),性格就基本確立了。認(rèn)識(shí)我家梓睿的都知道梓睿的性格,性格有點(diǎn)膽小,不喜冒險(xiǎn),更偏向謹(jǐn)慎。針對(duì)這種性格,我果斷為金梓睿報(bào)名一個(gè)跆拳道班,其實(shí)我個(gè)人更偏向于中華武術(shù),奈何國(guó)內(nèi)體制尚不健全,經(jīng)過(guò)近一年時(shí)間,也學(xué)會(huì)了劈叉之類(lèi),關(guān)鍵在于令行禁止方面,我覺(jué)得很不錯(cuò)了。當(dāng)然,某種性格不一定有缺陷,但是走向一個(gè)極端就不行了,在后期性格培養(yǎng)方面學(xué)習(xí)與其互補(bǔ)的,能磨練一個(gè)孩子的心性。孩子好動(dòng),可以修習(xí)字畫(huà),孩子太文弱,修習(xí)武術(shù)未嘗不可。我還給金梓睿報(bào)名了一個(gè)口才班,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他吐字有點(diǎn)不清楚,我和口才班的老師第一次接觸時(shí),我說(shuō)過(guò),老師,我也是從孩子過(guò)來(lái)的,不希望興趣班成為孩子很討厭的課,孩子能學(xué)多少就是多少,更多的要給他快樂(lè),不要應(yīng)試或者強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)??诓虐嗟睦蠋熀芡馕业南敕?,兒子也蠻喜歡這門(mén)課的。
性格方面我想再談一點(diǎn),不能攀比,攀比是一切心理失衡的源頭?,F(xiàn)在的家長(zhǎng)可能家庭條件都蠻好的,盡可能滿(mǎn)足孩子的一切,我更期待欣賞挫折教育。
三、 文化教育方面培養(yǎng)。
文化教育方面,說(shuō)實(shí)話(huà),這一方面我真的沒(méi)有太多發(fā)言權(quán),
孩子的作業(yè)我少過(guò)問(wèn),小孩的教育,特別幼兒園階段,我認(rèn)為還是要以玩為主,興趣為輔。著名教育家盧梭說(shuō)過(guò):“大自然希望兒童在成人以前,就要像兒童的樣子”。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),做游戲就是學(xué)習(xí)。我希望各位家長(zhǎng)不要把這一階段的應(yīng)試教育放在首位,即使以后,個(gè)人生活快樂(lè),身心健康才是人生的奧義。
在語(yǔ)言教育方面,我實(shí)行的也是興化方言教育,當(dāng)然,在學(xué)校中還是應(yīng)該講普通話(huà)的。因?yàn)槲矣X(jué)得方言正在逐漸滅失,我身邊很多同事的小孩一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà),但對(duì)于方言卻只聽(tīng)得懂說(shuō)不出,我心塞這種教育,我認(rèn)為普通話(huà)以后每個(gè)人都會(huì)說(shuō),何必急于一時(shí),方言,錯(cuò)過(guò)了最佳學(xué)習(xí)期以后會(huì)很難的。一個(gè)興化人不會(huì)說(shuō)興化話(huà),上街打的買(mǎi)東西都比人家貴幾塊錢(qián)。
關(guān)于育兒,我就談這么多,很多不恰當(dāng)?shù)牡胤?,?qǐng)大家見(jiàn)諒!謝謝!
家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們:
早上好。
歡迎各位家長(zhǎng)的光臨。首先,我代表學(xué)校深深感謝各位長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的理解、關(guān)懷和支持,感謝各位家長(zhǎng)在協(xié)作學(xué)校教育子女方面所付出的心血和努力,也為我們今日能夠相聚在一起共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)而由衷欣慰。
如今讓我們一起走進(jìn)校內(nèi),走進(jìn)孩子們的世界,關(guān)注學(xué)校的進(jìn)展,共享孩子的歡快吧。我們不常用有新的一年,卻經(jīng)常擁有新的一天。在教育的孩子過(guò)程中,讓我們把每天都當(dāng)作是一個(gè)新的開(kāi)頭,滿(mǎn)懷信念與激情面對(duì)我們的孩子。在教育的過(guò)程中,我們理應(yīng)有所選擇,有所放棄。選擇全面進(jìn)展的教育觀念,放棄急功近利的教育行為,我們深信我們的每一個(gè)孩子都是未經(jīng)雕琢的璞玉,經(jīng)過(guò)學(xué)問(wèn)的沉淀、風(fēng)雨的磨礪后必將會(huì)前途無(wú)量,放射燦爛動(dòng)人的光輝。他們的表情如此生動(dòng)純真,他們的`身影如此輕快可愛(ài),他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們無(wú)比欣慰,他們的每一份成長(zhǎng)都讓我們無(wú)比傲慢。
今日是一個(gè)特殊的日子,在這個(gè)生疏秀麗的校內(nèi)里,我們的老師、家長(zhǎng)和孩子們將以第一次共同仰視國(guó)旗升起,共同度過(guò)奇特的一天。今日學(xué)校將在教育、教學(xué)、課外活動(dòng)等方面全方位向家長(zhǎng)開(kāi)放,請(qǐng)你們走進(jìn)孩子的學(xué)校生活,感受他們的喜怒哀樂(lè)。同時(shí)本次家長(zhǎng)開(kāi)放日還有一項(xiàng)重要的內(nèi)容,是向家長(zhǎng)開(kāi)放我們的每一節(jié)課堂。在此我有一個(gè)懇求,當(dāng)你們和孩子們共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程時(shí),或許他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)會(huì)很優(yōu)秀,或許會(huì)很平凡,或許會(huì)由于緊急而出錯(cuò),可無(wú)論如何都請(qǐng)你們?yōu)樗麄兒炔?,在這樣一個(gè)開(kāi)放的日子里,你們的笑臉對(duì)孩子們很重要。
最終,再一次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,渴望你們?cè)谟i小學(xué)的校內(nèi)中和你們的孩子一起度過(guò)一個(gè)開(kāi)心、和諧的時(shí)光,與此同時(shí),我們真誠(chéng)地歡迎家長(zhǎng)留下貴重的意見(jiàn)和建議,你們的意見(jiàn)對(duì)學(xué)校也很重要,你們的渴望對(duì)我們特殊貴重,在教育培育孩子的道路上,我們永久是最親熱的伴侶。讓我們共同為孩子們的進(jìn)步進(jìn)展而努力追求。
感謝各位家長(zhǎng)!
家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿6
歡迎大家來(lái)參加學(xué)校舉辦的開(kāi)放日活動(dòng)。本次開(kāi)放日的最重要的一個(gè)任務(wù)就是和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)全國(guó)各地搞得轟轟烈烈的新教育實(shí)驗(yàn)。我校從去年12月被批準(zhǔn)加入新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。新教育里的“新”不是指新的方法新的內(nèi)容,而是讓學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活。新教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)起人叫朱永新。在家能上網(wǎng)的家長(zhǎng)可以到網(wǎng)上搜一下這個(gè)人,以便更好地了解什么是新教育。從去年五月份開(kāi)始,我校就不斷派出老師到各地學(xué)習(xí),也學(xué)到了一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。新教育實(shí)驗(yàn)從十大行動(dòng)入手。
下面我們來(lái)簡(jiǎn)單了解一下這十大行動(dòng),這十大行動(dòng)分別是營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。 “營(yíng)造書(shū)香校園”,老師和學(xué)生閱讀各種課外書(shū)籍,從書(shū)中學(xué)會(huì)做人。“師生共寫(xiě)隨筆”,在反思中共同成長(zhǎng),“聆聽(tīng)窗外聲音”,讓老師和學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)注外面的世界,喚醒對(duì)美好生活的渴望?!白吭娇诓庞?xùn)練”,讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流,自如地表達(dá)思想,從而增強(qiáng)自信。“構(gòu)建理想課堂”,創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的課堂氛圍,師生共同參與。“建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”,把網(wǎng)絡(luò)建成學(xué)習(xí)化社區(qū),讓學(xué)生學(xué)會(huì)快速獲取信息,訓(xùn)練現(xiàn)代人的思維方式。
我校眼下需要家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同配合來(lái)開(kāi)展的是排在第一的行動(dòng),那就是“營(yíng)造書(shū)香校園”。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只把課本學(xué)好了就可以了,我認(rèn)為在今天這個(gè)時(shí)代再只局限于那一本課本已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)生發(fā)展的需要了。朱永新在作報(bào)告時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平,一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?!彼栽谌ツ甑暮贂r(shí)我們按照市教育局的要求制定了《寒假書(shū)香家庭活動(dòng)方案》和開(kāi)展了《寒假書(shū)香家庭征文評(píng)選》活動(dòng),有很多家長(zhǎng)和孩子很積極地參加了這項(xiàng)活動(dòng)。(表?yè)P(yáng)班中參加活動(dòng)的學(xué)生和家長(zhǎng),出示寒假征文文件夾。)
下面我針對(duì)讀書(shū)這件事情和大家聊一聊。首先我問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題:開(kāi)學(xué)三個(gè)星期了,你知道孩子讀了幾本書(shū)嗎?這個(gè)真的.應(yīng)該關(guān)心一下,不能光盯著他那些寫(xiě)寫(xiě)背背的作業(yè)。(表?yè)P(yáng)共讀的家長(zhǎng)。)
如果希望孩子好,我們可做的事情很多,我覺(jué)得成為讀書(shū)型的父母為首要。有人可能說(shuō),現(xiàn)在孩子都大了,我現(xiàn)在讀有點(diǎn)晚了,讀書(shū),從什么時(shí)候開(kāi)始都不算晚,只要你開(kāi)始!如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?
讀書(shū)的好處、讀書(shū)的方法或許大家都能說(shuō)出一大堆。但是怎么才能讓孩子喜歡讀書(shū)是咱們得花心思的。見(jiàn)效最快的方法就是共讀。師生共讀,親子共讀。我推薦給學(xué)生讀的書(shū),我一定先讀過(guò)。要讓學(xué)生喜歡這本書(shū),我就給孩子們講故事,講上那么幾章節(jié),從孩子們的眼神中就能看出他們巴不得盡快看上這本書(shū)。(昨天我又跟孩子們聊《水滸傳》)。
閱讀能力是學(xué)好各門(mén)功課的基礎(chǔ),閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生不一定考第一,但各門(mén)功課都不會(huì)差。
提高學(xué)習(xí)能力,唯有閱讀。通過(guò)閱讀而激發(fā)起來(lái)的思維,好比是整理的很好的土地,只要把知識(shí)的種子撒上去,就會(huì)發(fā)芽成長(zhǎng),取得收成。孩子對(duì)書(shū)籍的思考越多,他的內(nèi)心由于書(shū)籍而激發(fā)的喜愛(ài)感越強(qiáng)烈,他學(xué)習(xí)起來(lái)就越容易。
童年播下美好的種子,往往決定了孩子一生的追求。作為父母應(yīng)該在孩子幼小的心靈里播下什么種子呢?播下閱讀的種子,播下熱愛(ài)閱讀的種子!想想,我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候,有各種各樣的書(shū),有特別豐富的各個(gè)方面的營(yíng)養(yǎng)。我們?cè)诓ハ聼釔?ài)閱讀種子的同時(shí),就在孩子的心靈里播下了許許多多的美麗的種子,播下這些美麗的種子后,孩子的人生就一定會(huì)更加美麗。播了種不一定這個(gè)種子會(huì)發(fā)芽,但是如果你不播種,它是一定不會(huì)發(fā)芽的,所以我們一定要播種,播種了就有希望,就是你對(duì)孩子明天的希望,你希望孩子的明天是美好的,是幸福的,那么你在今天就一定要播下美好和幸福的種子。美國(guó)的《朗讀手冊(cè)》講:“你讀得越多,你知道得就越多,你就越聰明,你在校學(xué)習(xí)的時(shí)間就越長(zhǎng),獲得的文憑就越多,你受雇工作的時(shí)間就越長(zhǎng),一輩子賺的錢(qián)就越多?!边@在美國(guó)是個(gè)定律,閱讀仍然是今天美國(guó)教育的核心。我們得想方設(shè)法鼓勵(lì)孩子讀書(shū)。
我給大家講個(gè)故事:
阿姆斯特朗(美國(guó)航天員,第一個(gè)踏上月球的人)的媽媽。一次下大雨,頑皮的兒子跑到后院蹦蹦跳跳瘋玩起來(lái)。媽媽問(wèn):“你在干嘛?”“我要跳到月亮上去?!薄澳悄銊e忘了回家吃晚飯啊?!卑⒛匪固乩蕪奶张摮鰜?lái),就對(duì)記者說(shuō),我想回家吃晚飯了。這就是智慧的媽媽?zhuān)瑳](méi)有扼殺兒子的夢(mèng)想。
沒(méi)有一種快樂(lè)可以和一本好書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè)相提并論,所有快樂(lè)中持續(xù)最久的就是從閱讀中獲得的?!稌?huì)閱讀的孩子更成功》是個(gè)韓國(guó)人寫(xiě)的,這個(gè)韓國(guó)人叫南美英。她也是小時(shí)候有夢(mèng)想的。她小時(shí)候可愛(ài)讀書(shū)了,讀各種故事書(shū)。她媽媽著急,說(shuō),你光讀故事書(shū)長(zhǎng)大了能干什么呀,工作都找不到。有一次南美英讀到一本書(shū),那本書(shū)里有個(gè)小精靈,小精靈說(shuō),我可以幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。她就許了一個(gè)愿,就是我長(zhǎng)大了能找到這么一份工作,光讀書(shū)就行了。后來(lái)她長(zhǎng)大了,她的愿望實(shí)現(xiàn)了,她成了一個(gè)作家,同時(shí)也是一個(gè)兒童閱讀的教育家。她想,一定是這個(gè)小精靈幫她實(shí)現(xiàn)了這么一個(gè)夢(mèng)想。孩子的閱讀量越大,想象力就會(huì)越豐富,引領(lǐng)孩子進(jìn)入書(shū)的世界
在很多人的印象中,圖畫(huà)書(shū)、兒童書(shū)都是給小孩子看的,現(xiàn)在大人們幾乎不再讀書(shū)了,一是覺(jué)得小兒科,再是主要沒(méi)時(shí)間。其實(shí)說(shuō)到底,很是沒(méi)有把讀書(shū)當(dāng)成最重要的事情,想想看,如果你單位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)你吃飯,你無(wú)論如何也得放下手中的事情赴約吧?因?yàn)槟阌X(jué)得很重要。太多的例子告訴我們:孩子要盡早閱讀,父母就必須是愛(ài)書(shū)之人。如果家長(zhǎng)一有空就看電視、斗地主,你想你對(duì)孩子會(huì)造成什么影響呢?
寒假里,我也讀了10幾本孩子們應(yīng)該閱讀的書(shū),我還把《水滸傳》、《窗邊的小豆豆》、沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)等拷到手機(jī)里隨時(shí)隨地閱讀,有時(shí)候下了課有些孩子就和我談?wù)摗冻悄吓f事》、《草房子》等書(shū)里的故事情節(jié),每當(dāng)這時(shí)和我聊天的孩子就會(huì)眉飛色舞,非常神氣。此時(shí)的我們就成了讀書(shū)的伙伴。師生成為伙伴,是最美妙的事情。
各位家長(zhǎng),有一句話(huà),我必須實(shí)事求是地告訴你們:同一個(gè)班級(jí),孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底,是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn),考差了大發(fā)雷霆,是不負(fù)責(zé)任的突出表現(xiàn)。
永遠(yuǎn)不要苛責(zé)孩子。我們關(guān)注的不僅是他的學(xué)習(xí),還有他的身心、品行、對(duì)生活的熱愛(ài)。如果你以為孩子不夠聰明,請(qǐng)反問(wèn)一下自己;如果你以為孩子行為習(xí)慣不好,也請(qǐng)反問(wèn)一下自己。
我對(duì)每一個(gè)孩子的期盼是:第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面對(duì)困難,具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力;第四,成績(jī)優(yōu)秀。如此排列,是因?yàn)槲覀冎溃邆淞饲叭龡l,在學(xué)習(xí)上,孩子自會(huì)取得天賦贈(zèng)與他的最大成就;即便成績(jī)一般,也能在學(xué)術(shù)之外的領(lǐng)域獨(dú)當(dāng)一面,擁有幸福人生。如果前三條欠缺任意一項(xiàng),學(xué)習(xí)很難達(dá)到應(yīng)有的高度,即便成績(jī)幸而優(yōu)秀,作為身心、人格、能力有缺陷的人,是否可以擁有廣闊的前途和快樂(lè)的人生,也很值得懷疑。
如果努力,至少我們能做到前三條──至少我們能讓孩子成為熱愛(ài)書(shū)籍、精神生活充分的人。和大家說(shuō)這些,就是希望咱們?cè)谝院蟮纳钪心芏酁楹⒆幼鲂┯幸娴慕逃?。畢竟他們求學(xué)的路還很長(zhǎng)。
不要指望別人對(duì)你的孩子多么好,只有你們兩口子才是對(duì)孩子最好的人。咱們不是配合老師“管”孩子,而是循著自己的目標(biāo)培養(yǎng)孩子。不要盲目地去和別人家的孩子亂比,什么是最適合自己孩子的?得自己尋找。
無(wú)論用什么樣的方法,培養(yǎng)一個(gè)讀書(shū)的好習(xí)慣是最好。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣必須從舍得給孩子買(mǎi)書(shū)開(kāi)始。書(shū)的數(shù)量可根據(jù)家庭收入而定,多少都不算多。
我還要告訴大家一句話(huà):分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),讀書(shū)贏得的是一世。
家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng):
你們好!
很榮幸本學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任你們孩子的英語(yǔ)老師。從剛才一堂英語(yǔ)課中,我們可以發(fā)覺(jué)孩子們十分可愛(ài)、聰明,但也非常好動(dòng)。針對(duì)他們這一特點(diǎn),我平時(shí)在課堂中采用多媒體教學(xué),并通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng),讓他們既動(dòng)手也動(dòng)腦,培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,并幫助養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的觀察,我發(fā)覺(jué)有些孩子在英語(yǔ)課堂上學(xué)得很好,老師教的一般都會(huì)讀,但第二天的反饋卻比較差。一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、接受新知識(shí)的能力比較強(qiáng),但遺忘能力也十分強(qiáng),如果當(dāng)天晚上不進(jìn)行復(fù)習(xí)的話(huà),第二天往往會(huì)把前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容忘記。所以為了讓您的孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)有連續(xù)性,在課外,我希望家長(zhǎng)能夠多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況,并提以下幾點(diǎn)建議:
1.幫助孩子養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)習(xí)慣。
?、琶刻彀才乓粋€(gè)固定的時(shí)間(10分鐘左右)督促孩子聽(tīng)英語(yǔ)。如每天固定在晚上7:00聽(tīng)英語(yǔ),則每天一到這個(gè)時(shí)間就幫助孩子準(zhǔn)備好,讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。聽(tīng)英語(yǔ)時(shí),能聽(tīng)一句跟著說(shuō)一句,并對(duì)比自己的發(fā)音,盡量模仿,自己糾正。
?、茙椭⒆油瓿陕?tīng)說(shuō)英語(yǔ)作業(yè)。因?yàn)槲覀兪菑目谡Z(yǔ)開(kāi)始訓(xùn)練,所以一年級(jí)的英語(yǔ)作業(yè)大多是聽(tīng)和說(shuō)。讓孩子看著英語(yǔ)單詞卡片說(shuō)一說(shuō),或邊做動(dòng)作邊說(shuō)等等。并建議家長(zhǎng)讓孩子看著英語(yǔ)書(shū)第一頁(yè)的英語(yǔ)匯總表讓孩子讀一讀上面的句子和單詞。
2.幫助孩子養(yǎng)成用英語(yǔ)的習(xí)慣。
我們的`英語(yǔ)教學(xué)不從ABC字母開(kāi)始,而從英語(yǔ)口語(yǔ)開(kāi)始,一方面是遵從學(xué)習(xí)規(guī)律;另一方面是為了孩子應(yīng)用的需要。我希望您能多問(wèn)問(wèn)孩子“今天英語(yǔ)學(xué)到了什么”,孩子學(xué)到的兒歌,歌曲等可以鼓勵(lì)他表演給別人看。有條件的還可以用學(xué)到的與孩子對(duì)話(huà)??傊?,鼓勵(lì)孩子把學(xué)到的在家里用起來(lái)。
最后,歡迎您對(duì)我的教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議,我樂(lè)意與您交流。沒(méi)時(shí)間面談的,可以請(qǐng)孩子帶個(gè)條子給我或者給我電話(huà)。祝我們的合作愉快!謝謝!
家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿8
列位家長(zhǎng):
上午好!
首先,讓我代表大(3)班的全部師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感激你們能從百忙當(dāng)中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日,這讓咱們感受到了你們對(duì)咱們工作的理解和支持和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心,正是有了你們的信賴(lài)、理解、支持,咱們的工作才能順利開(kāi)展。在此,咱們以熱烈的掌聲對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感激!
白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼您的孩子在幼兒園里度過(guò)了一天又一天,日月如梭,一剎時(shí),孩子在幼兒園與家這條路上來(lái)回已無(wú)數(shù)次。感激你們把孩子送到咱們班,讓咱們?cè)谶@大千世界、蕓蕓眾生中相識(shí)、相知,這就是緣分!是孩子帶給了咱們這個(gè)緣分。咱們也要回贈(zèng)給孩子無(wú)聲、無(wú)私的.愛(ài)。今天只如果來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng),說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的,再次對(duì)大家的到來(lái)表示感激。相信在座的每一名家長(zhǎng)都知道:學(xué)前教育是超級(jí)重要的,它為孩子一生的發(fā)展作鋪墊。要想把幼兒的教育工作做好,絕不單是幼兒園單方面的教育,更需要咱們家長(zhǎng)的大力支持和配合,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。咱們今天的教育是為了讓孩子能夠一生持續(xù)地學(xué)習(xí),是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ)。具體地說(shuō),咱們的教育重視孩子自身的“體驗(yàn)”、“感受”。強(qiáng)調(diào)孩子間的“合作”, “探索”欲望和注重孩子的“情感”“態(tài)度”的培育,還有“良好習(xí)慣”的形成。今天請(qǐng)列位到來(lái)是想讓你們了解一下孩子天天在幼兒園都學(xué)些什么?都玩些什么?所以今天咱們弄這個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)就是想讓列位對(duì)幼兒的一日生活有所了解和熟悉。
最后,再次感激列位家長(zhǎng)放棄工作和休息時(shí)間來(lái)參加咱們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。感激您對(duì)咱們工作的關(guān)心、理解與支持。謝謝大家!下面的時(shí)間請(qǐng)您參與咱們的一日活動(dòng),在一日活動(dòng)中加倍了解咱們園,咱們將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流,希望您能提出寶貴的建議。
家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng):
大家好!
非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),熟悉的臉,熟悉的笑容,雖然我們不是第一次見(jiàn)面,但是這樣真正為孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次,您的到來(lái)不僅體現(xiàn)了您對(duì)您孩子的關(guān)心,同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持,在此我代表我們小一班的2位老師表示感謝!
特別感動(dòng)你們能安排好自己的工作準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參加我們小一班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),在此我代表我們42個(gè)孩子感謝你們!我很珍惜我們這份緣分,和我們42個(gè)孩子的緣分,和在座各位家長(zhǎng)朋友的緣分。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大以后能有出息,望子成龍、望女成鳳,是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,我們老師也一樣,一切為了孩子,為了一切的孩子,我們盡職盡責(zé),讓孩子在幼兒園快樂(lè)地學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)知識(shí)。幼兒園說(shuō)來(lái)輕松,看似簡(jiǎn)單,有的家長(zhǎng)可能以為孩子們?cè)谟變簣@里就是玩玩的,其實(shí)幼兒園教育是非常重要的,它將為孩子的一生打下基礎(chǔ),是孩子一生發(fā)展的奠基階段。下面我大致介紹一下這幾個(gè)月來(lái)孩子在園的情況:
二、介紹小一班。
我們班兩位老師都是有著較長(zhǎng)的教育年齡。算是一位老教師了。有幾位孩子的爸爸媽媽也曾經(jīng)是我的學(xué)生,對(duì)孩子的教育稍有了那么一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧。在小班還有徐老師她是去年退休后做保育工作的,注冊(cè)在我們小一班。照顧我們班的寶寶貝貝們的生活。
各位家長(zhǎng)都非常想了解孩子們?cè)谟變簣@一天究竟做些什么?今天家長(zhǎng)看到的是孩子在園的半日活動(dòng)內(nèi)容,中午12點(diǎn)到14點(diǎn)是午睡時(shí)間,下午還有游戲活動(dòng),使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩。我們每天都這樣安排,教室門(mén)口貼有家園聯(lián)系,家園聯(lián)系中有周計(jì)劃,上面有每天的活動(dòng)安排,聯(lián)系欄中還有孩子學(xué)過(guò)的兒歌和歌曲,家長(zhǎng)看了以后可以在家讓孩子唱唱歌、念念兒歌,這樣孩子如果沒(méi)記全或記錯(cuò)了,我們家長(zhǎng)也可以及時(shí)糾正(有時(shí)我會(huì)把內(nèi)容通過(guò)校訊通返給你們)。我們還張貼著每個(gè)主題中孩子學(xué)過(guò)的故事圖片,孩子的繪畫(huà)作品,家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)可以進(jìn)教室看一看,家長(zhǎng)對(duì)孩子重視了,那孩子在下一次的繪畫(huà)中會(huì)有更出色的表現(xiàn),孩子也肯定會(huì)迫不及待的想讓你欣賞了。
三、介紹幼兒一日活動(dòng)情況(結(jié)合照片)
今天由于時(shí)間關(guān)系,孩子在園的一日活動(dòng)情況不作一一介紹了。那些早已日活動(dòng)照片在重陽(yáng)節(jié)爺爺奶奶來(lái)時(shí)已經(jīng)介紹過(guò)了。當(dāng)然阿今天孩子們?cè)趫@又是不一樣的情況了。在這里我表示歉意。
四、介紹幼兒入園將一學(xué)期的情況匯報(bào)。
孩子們?nèi)雸@到現(xiàn)在將要一個(gè)學(xué)期了,那孩子們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里表現(xiàn)到底怎樣呢?我想各位家長(zhǎng)也知道一些,上次你們寫(xiě)的孩子在園三個(gè)月的所思所想都寫(xiě)下來(lái)了,我看了很是感激。有些文章我把它發(fā)表在我們幼兒園的網(wǎng)站上,如果各位家長(zhǎng)有時(shí)間呢可看看。
1、語(yǔ)言方面:我們班孩子比我以前叫的孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力上,都很強(qiáng),這與我們的家長(zhǎng)教育分不開(kāi)的,平時(shí)在家也大多是講普通話(huà)的,故我們教師上課孩子們都能聽(tīng)懂。同時(shí)我們家長(zhǎng)在家多問(wèn)問(wèn)幼兒園的情況,讓孩子多念一念兒歌、歌曲,并把它記錄下來(lái)教給老師。這樣也使我們的孩子在語(yǔ)言表達(dá)上會(huì)愈來(lái)愈好。
2、動(dòng)手方面:還有動(dòng)手操作能力,到今天孩子們都能自己吃飯了,有的孩子還吃得很干凈,如:接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng),從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高,對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了,這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)(我們的家長(zhǎng)素質(zhì)都很高,真的這給我們好多壓力)。
3、交往方面:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他,也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì)分享,要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程,這是關(guān)鍵期,我們家長(zhǎng)要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會(huì)禮貌的交往。這些值得我們家長(zhǎng)注意的地方(如兩位孩子為一件玩具爭(zhēng)搶?zhuān)瑩尣贿^(guò)的就給他抓了一下,可能臉上有抓痕――)
4、 自理能力:還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步,我們教他們學(xué)會(huì)穿外套,褲子,但是還有部分小朋友不會(huì),起床后不愿意自己試著穿,完全等老師來(lái)幫,長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應(yīng)該能做到,因此在家讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一些力所能及的事,也可以培養(yǎng)孩子做一些家務(wù)。讓孩子自己穿、脫衣服,系鞋帶,當(dāng)他成功了,我們要表?yè)P(yáng),讓孩子知道自己學(xué)會(huì)一件事是一件快樂(lè)的事。同時(shí)現(xiàn)在天氣冷了請(qǐng)注意孩子的衣著,寬松休閑一點(diǎn),能讓孩子穿著方便。還讓孩子養(yǎng)成早睡早起,堅(jiān)持上幼兒園,做到有事請(qǐng)假的好習(xí)慣。能放手就放手。
還要懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們每天早上來(lái)園前檢查一下孩子的口袋里有沒(méi)有藏尖銳的東西或其他危險(xiǎn)的物品(如:豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等) 。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,以防丟失或不小心被孩子吞食,引起不必要的'麻煩。需中午吃藥的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量(寫(xiě)上姓名、藥名、口服劑量等說(shuō)明)。早上來(lái)園時(shí),交到我們手里,如果孩子生病不來(lái)上學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與我們聯(lián)系。
孩子從剛開(kāi)始上幼兒園到現(xiàn)在將要一個(gè)學(xué)期(4個(gè)月),每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步,家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺(jué)到,也許你會(huì)覺(jué)得孩子畫(huà)的東西很幼稚,不成型,不好看,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的,他需要我們鼓勵(lì),請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。
5、 家長(zhǎng)工作方面:一學(xué)期來(lái)我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作,比如帶水果、帶糖果,做沙包啊,高蹺啊等等,有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展,更多的家長(zhǎng)還給了我們理解,比如上次我們班沈欣被旁邊小朋友抓傷了,我們老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),但家長(zhǎng)知道事情,沒(méi)有責(zé)怪我們老師,而是提醒我們老師,在此我代表我們小一班二位老師表示歉意,孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小自控力差,還不能分辨是非,,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了,撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問(wèn)題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子還靠我們大家。 希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!
家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng):
你們好!首先,對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái),孩子們?cè)谖拿鞫Y貌,學(xué)習(xí)生活等方面都有不同程度的進(jìn)步。下面就各方面來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子們的表現(xiàn)。
開(kāi)學(xué)以來(lái),在文明禮貌方面有很大進(jìn)步的小朋友有:吉麗琰,李經(jīng)鍇,方巍然,李子佳,陳思穎;在校園里能夠主動(dòng)的向老師們問(wèn)好,會(huì)說(shuō)“請(qǐng),謝謝,請(qǐng)問(wèn)……”等禮貌用語(yǔ)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)較好的小朋友:姜欣辰,吳冼桐,王祉煜,程子舟,崔文淇,黎文培;以上小朋友的作業(yè)書(shū)寫(xiě)的很認(rèn)真,作業(yè)整潔,美觀?,F(xiàn)階段孩子午休時(shí)間要1~2個(gè)小時(shí)~以保證孩子有個(gè)飽滿(mǎn)的精神上下午的課,同時(shí)有利于幼兒的成長(zhǎng),在午休方面表現(xiàn)好的小朋友是:孫文萱,陳孝亮,陳星儒,張熙蕓,呂沛霖;自控能力強(qiáng),上課能認(rèn)真聽(tīng)講,回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)。上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有:伍益弘,林
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