語文教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的語文教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1
時間過的飛快,20xx年已離我們遠(yuǎn)去,經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦努力,這個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。剛剛過去的這個學(xué)期里,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下,我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作。為了更好的提高自己的教學(xué)水平,揚(yáng)長避短,現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié)。
本學(xué)期,我所擔(dān)任的是七年級的5、6兩個班的語文教學(xué),這兩個班的學(xué)生程度屬于中游水平,每班有五節(jié)正課,另有自習(xí)輔導(dǎo)課。
本學(xué)期是學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中的第一個學(xué)期,是小學(xué)階段和初中階段的一個銜接點(diǎn),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),更是一個關(guān)鍵的.學(xué)期。這個學(xué)期直接影響著學(xué)生在以后的初中三年中學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的效率。我通過與學(xué)生們的接觸,初步感覺到學(xué)生們具有以下特點(diǎn):學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)積極性不高,一些學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好。還有部分孩子對新環(huán)境都感覺不習(xí)慣。針對很多學(xué)生一時不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的情況,結(jié)合新課標(biāo)精神,因此,一學(xué)期以來我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,課外廣泛博覽各種知識,形成比較完整的知識體系,同時嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而也不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教學(xué)任務(wù)。
一、抓好生字詞的積累和精美課文以及課外古詩文的背誦。
生字詞是組成課文的基本要素,也是語文學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容,因此七年級的語文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。我一般會在教學(xué)新課文之前,布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字,能正確的讀,并理解其意思,這是最基本的要求,課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字,一是糾正讀音,二是加深記憶,課后還要求學(xué)生抄寫生字,要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞,每個詞語抄寫3遍。此外,為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,我充分利用早晚讀的時間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和課外古詩文。給學(xué)生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會覺得困難了,對于背得快的學(xué)生則鼓勵他們提前背誦,多背誦。
二、抓好講讀課文的示范作用。
“課文無非就是個例子,教是為了不教。”這些話是語文教育的前輩對教學(xué)的精辟論述。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在自讀課文中,讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文,以達(dá)到舉一反三的目的。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識點(diǎn),課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)效果還是比較好的。
三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語文素養(yǎng)
興趣是最好的老師。對于剛?cè)氤踔械暮⒆觼碚f,興趣很重要。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的自信心。尊重每一個學(xué)生,公平公正對待每一個學(xué)生,盡快記住學(xué)生的姓名,及時表揚(yáng)學(xué)生,肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步等,學(xué)生有小學(xué)升入初中,隨著最初的新鮮感慢慢被枯燥代替,學(xué)習(xí)就成了一件令人討厭的事,再加上基礎(chǔ)
本來就不怎么樣,厭學(xué)的情緒就像種子一樣在學(xué)習(xí)的心中生根、發(fā)芽。可語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,在新課程改革的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。從學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,學(xué)習(xí)成績和能力的提高便指日可待。
我深知,沒有時間的保證是不會有優(yōu)良的成績的,因此,我每天按時到校,從不遲到早退,為了保證課堂效果,我精心備課,認(rèn)真鉆研教材,廣泛的聽取同科教師的意見,不斷學(xué)習(xí)新的教法。以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。
由于一學(xué)期的努力,學(xué)生的成績終于有了明顯提高,基礎(chǔ)扎實(shí)了,理解能力提高了,寫作上也有了較大進(jìn)步。幾次測驗,顯示學(xué)生正在進(jìn)步。雖然較為順利的完成了教學(xué)任務(wù),但工作中仍有許多需要改進(jìn)的地方,學(xué)生的成績還需要再提高,因此,下學(xué)期我將再接再厲,爭取獲得更好的成績。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2
生動有趣的自主學(xué)習(xí)方式。為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語文學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。針對學(xué)生被動學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,我們從以下幾個方面做了嘗試,收到了顯著的效果。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
李先英老師在教學(xué)中大膽嘗試語文教學(xué)激趣法,她的誦讀養(yǎng)趣、直觀顯趣、體驗導(dǎo)趣、妙語成趣、活動引趣、電教激趣、開放生趣等方法,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。
二、培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)
徐尤紅老師在語文教學(xué)中主要從以下幾個方面引導(dǎo)和培養(yǎng):
1、加強(qiáng)學(xué)生自信心的培養(yǎng),奠定良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ);
2、增強(qiáng)學(xué)生的競爭能力,充實(shí)學(xué)生良好的心理素質(zhì);
3、引導(dǎo)情感溝通,健全學(xué)生良好的心理素質(zhì);
4、進(jìn)行意志教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
三、創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)“憤悱”情境
“不憤不誹,不誹不發(fā)”。李德娥老師在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動去參與,去探索,氣發(fā)現(xiàn),真正的把學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的地位確立起來了:
1、創(chuàng)設(shè)語文“憤悱”情境,以激發(fā)學(xué)生好學(xué)的動機(jī)和樂學(xué)的興趣;
2、創(chuàng)設(shè)語文“憤悱”情境,以培養(yǎng)學(xué)生良好的.質(zhì)疑習(xí)慣;
3、創(chuàng)設(shè)語文“憤悱”情境,以激發(fā)學(xué)生美好的情感;
4、創(chuàng)設(shè)語文“憤悱”情境,提高學(xué)生理解語文知識的能力。
四、培養(yǎng)學(xué)生背誦古詩文的興趣
吳本桂老師對XX---XX學(xué)年三陽中學(xué)初中初一、初二年級期末考試進(jìn)行統(tǒng)計,并對試卷中古詩文背誦部分的答題進(jìn)行了分析,統(tǒng)計分析后發(fā)現(xiàn)主要原因有:
1、教學(xué)因素;
2、非智力因素;
3、環(huán)境因素。
針對上述情況,吳老師提出了一系列的解決措施:營造古詩文背誦的文化氛圍,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生背誦的興趣,教給學(xué)生背誦的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的背誦習(xí)慣,鍛煉學(xué)生的意志等。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)和二年一班的班主任工作。我們走過了一個充實(shí)而又有意義的學(xué)期;回顧一學(xué)期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里,我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè),督促學(xué)生及時更正錯題,做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,和學(xué)生平等相處,使學(xué)生學(xué)有所得。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,又體驗到了快樂。對于我個人而言,作為一名語文教師,我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我聽課共十幾節(jié)課,每聽一節(jié)課,我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。
認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授。在上課前,每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,就認(rèn)真做好反思。
二、多種方式,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演,孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演,在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時的積累。
本學(xué)期我讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的'提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學(xué)生在理解意思的同時,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌?span style="display:none">J92萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
四、耐心輔導(dǎo),用心測評
耐心輔導(dǎo)。對于學(xué)困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班張夢琪、董露、魏秋香、高星宇、等同學(xué)的語文成績差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵他們,??吹剿麄兊拈W光點(diǎn),哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,讓他們找回自信,找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
用心測評。每學(xué)完一組課文,我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的知識,然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測,最后講評,對知識查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生對知識融會貫通,舉一反三。長期堅持下去,自然就會讓學(xué)生掌握其方法,取得優(yōu)異的成績。本學(xué)期語文綜合分;
五、存在的問題
在教學(xué)上我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位,沒有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生,導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。還有在授課中對于學(xué)生整體照顧不夠等。在今后的教學(xué)中應(yīng)有重點(diǎn)地照顧個別的學(xué)困生。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,還需正確引導(dǎo)。
六、今后設(shè)想及努力方向:
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),提高教學(xué)成績;改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。扎實(shí)培優(yōu)扶差工作,明確培優(yōu)目標(biāo);繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之,在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取有更大進(jìn)步。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4
真是光陰似箭,一學(xué)期很快又過去了?;仡欁约阂粚W(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐,感覺既漫長又短暫,整冊語文書33課的課文教學(xué),八個語文百花園學(xué)習(xí),在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,又體驗到了快樂。對于我個人而言,作為一名語文教師,我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié):
一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。不管是語文還是數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科,每聽一節(jié)課,我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學(xué)習(xí)情境,讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識,因為一節(jié)生動形象的課堂,也會讓孩子們銘記一輩子。
上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中,我在每一課教學(xué)后,都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時,每個單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
二、深入扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
語文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中,不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié),我都是深入扎實(shí)地上好。就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說,二年級仍然還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,但我卻很極力地在黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)行書寫好生字,兩年下來,我也能在小黑板的田字格中寫下一手相對漂亮的粉筆字,至少我覺得自己是進(jìn)步很大的.,我也常常在課上課下聽到孩子們對我的贊賞,而孩子們呢,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,也在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰,而很多孩子呢,不僅如此,還在這個基礎(chǔ)上達(dá)到了美觀,將我要求的寫字規(guī)則(起筆重、行筆快、收筆重、收筆輕、頓筆??)一系列要求都很牢固地掌握。
三、多種方式,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
不管哪一個學(xué)科,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期,開學(xué)初,我依然采用了“每日一積累”和響應(yīng)學(xué)校的“讀書小博士”活動(已有四個孩子領(lǐng)到了博士證,很多領(lǐng)到了碩士證),每當(dāng)我走進(jìn)教室的時候,總能看到孩子們在認(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書。
另外,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演,孩子們喜歡表演,樂于表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。
四、注重平時的積累與寫作。
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“讀書小博士”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容很多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學(xué)生在理解意思的同時,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?,再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會來,在寫作上,我經(jīng)常抓住契機(jī)讓學(xué)生進(jìn)行即興寫作。
五、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念。
二年級使用的是語文S版教科書,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),按照教學(xué)參考上的要求,精心設(shè)計教學(xué)過程,取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃。
六、識字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)。
二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學(xué)生不良坐勢,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較??粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
七、注重口語訓(xùn)練,為寫話打下基礎(chǔ)。
口語訓(xùn)練我采用提問,設(shè)計說話題目的形式,讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說,要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說,在交流,然后寫,最后修改并抄正。
八、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中,激發(fā)學(xué)生興趣。
多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式,在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力,在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),使抽象概念更直觀,有助于學(xué)生理解課文,極大地提高了教學(xué)效率。教學(xué)效果好。
以上幾點(diǎn)就是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的幾點(diǎn)總結(jié)。另外,教學(xué)工作中我還存在著很多的不足,諸如:在教學(xué)中光注重了形式多樣,而忽略了強(qiáng)化練習(xí),對于綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識的牢固性,從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手,避免分?jǐn)?shù)的丟失。
從事教學(xué)工作已經(jīng)整整xx年了,xx年的工作中,我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,要做一名優(yōu)秀的語文教師更不簡單,教學(xué)中,我常常慨嘆自己的知識淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇5
當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲?;仡欉@一學(xué)期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓(xùn)。下面,就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下:
一、班級管理方面
作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級管理方面,我做了如下工作:
經(jīng)過了一個暑假,學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。 二年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個領(lǐng)讀,一個組織紀(jì)律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。
一個學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。 進(jìn)入二年級,學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是,打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微,用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻,“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況,我堅持每天早到校,和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間,學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?,F(xiàn)在,即使我不在場,學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
這學(xué)期,學(xué)校更加嚴(yán)格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好,但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求,根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀,我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊,都是守紀(jì)小模范”的主題班會,對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時,反省自己平時的一言一行,并以身作則,在每一次集會時首先按要求站好,為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來,我們班的路隊又有了不小的進(jìn)步。
配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多,每一項活動我都認(rèn)真對待,積極組織學(xué)生參加,力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動有: 九月份:結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神,以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節(jié),組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課,做好每一次作業(yè)”的尊師活動,以自己的實(shí)際行動報答老師的諄諄教誨;重陽節(jié),號召學(xué)生開展“一個水果一顆心”的慰問老年人活動,使他們了解幸福生活的來之不易;和學(xué)生一起動手布置教室,美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,積極參加“最佳教室”的評比;組織學(xué)生分析本班特點(diǎn),申報“安全”特色中隊,并針對這一特色開展了一系列活動。
十月份:利用“十。一”長假在學(xué)生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動,鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來,并選送作品參加學(xué)校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空二周年之際,在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會,激發(fā)學(xué)生對航天知識的興趣,引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美好愿望。 十一月:組織學(xué)生備戰(zhàn),考好期中試,將自己半學(xué)期的.學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié),并在考試后召開家長會,及時將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報給家長,與家長溝通,以取得深長的理解與支持,共同促使學(xué)生向好的方面民展;在學(xué)生中開展“我是中國人,寫好中國字”的教育,組織學(xué)生練好鉛筆書法,積極參加教導(dǎo)處組織的“二年級鉛筆字比賽”。 十二月:配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動,號召學(xué)生將自己的好書捐出來與大家共享,使教室書香繚繞,樂趣不斷,經(jīng)過動員,全班學(xué)生共捐書64冊;鼓勵學(xué)生與中國古文化做親密接觸,多讀、多背古詩詞,學(xué)生積極響應(yīng),在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名;組織學(xué)生積極參加體育鍛煉,踴躍參加冬季田徑運(yùn)動會,經(jīng)過全體同學(xué)的努力,我們班在冬季田徑運(yùn)動上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績。
二、教學(xué)方面
作為一名教師,搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外。這學(xué)期,除了做好班級管理工作之外,我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持認(rèn)真上好第一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。一方面,我不斷地充實(shí)自己,積極參加教育處計算機(jī)上機(jī)考核,以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會。
另外,我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。 當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇6
由于疫情,這一學(xué)期非常的短,感覺學(xué)生們都什么還沒有學(xué)會呢,期末考試就來了。為了下學(xué)期學(xué)期做好準(zhǔn)備,總覺得應(yīng)該梳理一下之前的工作。
一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于疫情,學(xué)生在家兩個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí),讓學(xué)生有了一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:不按時完成作業(yè),學(xué)習(xí)懶散等。因而,我依據(jù)本班學(xué)生實(shí)踐狀況,有的放矢,采取多鼓舞,常鼓勵的教學(xué)手段,以此促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),主動矯正本人各方面的缺乏,協(xié)助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每天的早讀,由于三年級的學(xué)生自控能力差,他們還不能上好自習(xí)。因而,我首先在班里留意培育得力小干部,協(xié)助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。這樣,不只部分學(xué)生能主動閱讀,而且在班干部的率領(lǐng)下,其他學(xué)生也能主動積極地學(xué)習(xí),養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進(jìn)步。
二、注重基礎(chǔ)知識教學(xué)。
由于三年級的學(xué)生年齡小不知道主動學(xué)習(xí),再加上農(nóng)村的家長不知道如何輔導(dǎo)孩子,甚至有的家長常年在外打工,根本沒有輔導(dǎo)過孩子的學(xué)習(xí),所以,學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果一點(diǎn)也不好,連最簡單的字詞都不會默寫。所以,這一個多月我比較注重學(xué)生的生字默寫和背誦情況。經(jīng)過一個多月的努力,學(xué)生把課本的基礎(chǔ)知識都掌握的差不多了。
三、注重家校聯(lián)絡(luò)工作
班主任只憑本人的威信是不可能獲得教育勝利的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。學(xué)生在學(xué)校里接受教師的教誨,恪守著各種規(guī)章制度,一點(diǎn)一點(diǎn)的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,假如回到家里,父母一點(diǎn)也不去注重,一點(diǎn)也不會請求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),那么一星期五天的教育將變成無用功,如此的惡性循環(huán),關(guān)于學(xué)生的成長沒有任何的作用,所以我非常注重與家長的.溝通,坦誠相待,讓家長明白在家里也不能夠放松孩子的學(xué)習(xí),這樣學(xué)校和家庭時刻保持聯(lián)絡(luò),學(xué)生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙,就算他們很關(guān)心孩子在校的表現(xiàn),他們也沒有足夠的時間來詢問教師,也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí),很多家長都是有心無力,所以屢屢都會對教師說:“教師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,沒有家長的配合,學(xué)生基本不可能有足夠的進(jìn)步。所以平時家長在家里多翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,不請求家長檢查每道題,只是要讓學(xué)生曉得本人必需認(rèn)真完成每一道題,這也是為了培育學(xué)生的良好習(xí)慣的一個方法。
總之,本學(xué)期我盡了本人的義務(wù)和才能去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。在學(xué)習(xí)成果上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。以后的教學(xué)中我要繼續(xù)虛心求教,認(rèn)真探索,還要持之以恒,和孩子們一起快樂學(xué)習(xí),快樂成長。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇7
時光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié):
一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班的特點(diǎn),我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,如畫畫、猜字謎、講故事等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中,我與學(xué)生是平等的,這樣會使學(xué)生沒有那么緊張,對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的,我會馬上表揚(yáng);有錯我的,也進(jìn)行鼓勵,希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如,在學(xué)習(xí)生字方面,為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字,我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué),這樣學(xué)生的積極性提高,而且注視黑板的精力也集中,對他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔潛工作
我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的.學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,抽更多的時間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?!凹顒儆陧灀P(yáng),表揚(yáng)勝于批評?!痹谌粘9ぷ髦?,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在微笑中認(rèn)識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,陳瑞等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大。
四、做好家訪工作。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
五、改進(jìn)地方
閱讀和作文是我們的大敵。在這個學(xué)期中我沒有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文,導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文,學(xué)生無法下筆,有些學(xué)生還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高語言表達(dá)能力閱讀,關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中,必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合,讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記,如佳句點(diǎn)評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文,進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練,練就扎實(shí)的語言基本功,在自由閱讀中擴(kuò)大視野,增長見識,在讀寫互促中提高能力;加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練,鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。通過練筆或單項訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動、得體的語言記敘所見所聞,表達(dá)所思所感。生活是寫作的源泉,要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活,體驗生活,感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點(diǎn)”,化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇8
任時光飛逝,我辛勤工作,驀回首,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。
一、注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性
"新課標(biāo)"指出:"培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),而應(yīng)該因勢利導(dǎo),貫穿于日常的教學(xué)過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,適時、適度地進(jìn)行德育滲透,達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,做到"披文入情,以情悟文,情文結(jié)合"。
二、培養(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學(xué)科性
新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,注重兒童語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練,給兒童打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,努力開發(fā)語文課程資源,充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實(shí)踐活動,拓寬兒童的`語文學(xué)習(xí)空間,增加兒童語文實(shí)踐的機(jī)會;努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué);注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展
三、配合班主任開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,還帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。創(chuàng)造性地使用教材。比如,“四大名著”伴隨我成長的展示等。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,活用教材,’隨時利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,拓寬語文教學(xué)的渠道??傊處焸湔n時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。
四、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過一學(xué)期的努力班上的孩子們大都喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。
五、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競爭機(jī)制,每天由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
2、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前兩分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。同時充分利用好閱讀課做好讀書筆記。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文競賽中取得了良好成績。
六、今后努力的方向和設(shè)想
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的語文教學(xué)。整個班學(xué)生成績穩(wěn)重有升,有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯,班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,學(xué)生態(tài)度積極。但也有五六位成績偏差,習(xí)慣差、馬虎懶散?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:
一、 課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用激勵機(jī)制,每周每小組評選出一名“作業(yè)小明星”上光榮榜,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
2、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。平時指導(dǎo)學(xué)生多積累、多背誦。在班級成立圖書角,要求每位學(xué)生在大假返校時帶幾本書,統(tǒng)一放在圖書角里,實(shí)現(xiàn)資源共享。大量的課外閱讀,一是穩(wěn)固了學(xué)生的閱讀興趣,二是讓學(xué)生有了大量的字詞句方面的原始積累,可以為以后的寫作奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。另外,二年級是培養(yǎng)學(xué)生寫作的萌芽階段,以讀促寫,堅持每周一篇的小文讓學(xué)生有了寫作的意識和愿望,有效利用校信通博客的有利平臺激發(fā)他們的興趣。
3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的書寫能力。寫字教學(xué)依然是二年級的教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期,我繼續(xù)重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。每周進(jìn)行一次優(yōu)秀作業(yè)的評比,得主將被評為作業(yè)小明星上光榮榜。
4、培養(yǎng)學(xué)生寫話能力。二年級的孩子年齡小,寫話有一定的難度,因而鼓勵學(xué)生經(jīng)常動筆,遇到有意義的事情就指導(dǎo)學(xué)生寫,放大假的時候布置學(xué)生寫一篇日記,返校后進(jìn)行批改,發(fā)現(xiàn)寫得好的日記及時予以表揚(yáng),并打出來發(fā)送到班級公共郵箱里,展示給全班學(xué)生看,激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,提高了他們的寫作能力。
三、 加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,我經(jīng)常鼓勵他們多看課外書、多寫多積累,不斷提高要求;對差生則不離不棄,不歧視差生,對他們點(diǎn)滴的進(jìn)步都予以鼓勵,加強(qiáng)輔導(dǎo)力度,同時,在班中成立"互助"小組 ,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
加大獎勵力度。對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、測試成績、朗讀背誦課文等等各方面,都做出公正、準(zhǔn)確的評價,并以加分、減分、發(fā)小貼畫、小星星、當(dāng)小老師等方式,來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
四、 積極參加學(xué)校及市里各級各類的教科研活動,促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。4月份到譚中二小聽課,此外還到柳江壯校附小聽了好幾位教師教材解讀課,受益匪淺。除外出聽課外,我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動,聽課節(jié)數(shù)達(dá)40余節(jié)。并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足??傊?,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己, 努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,努力使每一位學(xué)生都能真正提高自己的.語文素養(yǎng)。
五、存在不足與今后打算:
由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1、寫話練習(xí)還有待加強(qiáng),就寫話來說,對于二年級的學(xué)生是一個難點(diǎn)。寫話方面水平差異太大。有的學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付,隨便寫幾行字。比如;我班的劉倬志、毛譽(yù)富、藍(lán)志斌、覃黃玉等同學(xué)還不會觀察圖畫,也就更談不上寫句子了。我就耐心的去引導(dǎo)他們怎樣觀察圖畫,然后再怎樣去寫圖畫。關(guān)于寫話教學(xué),我認(rèn)為首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,這是關(guān)鍵;其次是重視讀適合他們的圖書、多觀察,多說話,加強(qiáng)積累;再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
2、課后要求背誦的課文,有少數(shù)學(xué)生仍然不會背誦,或是不給予重視; 在今后的教學(xué)工作中將彌補(bǔ)這些不足之處。
3、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志,不會主動克服解決。
4、教學(xué)成果少,學(xué)生獲獎也不多。在今后的教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,讓學(xué)生多動筆,多投稿,爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇10
語文是一門工具、是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。語文教育就是通過立言以育人,用我們民族與全人類最美好的精神食糧來滋養(yǎng)一代代人,讓他們的身心得到健全的發(fā)展,為他們的人文精神積淀和終生學(xué)習(xí)能力“打底”。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,對語文產(chǎn)生興趣,這就需要老師下一番苦功夫。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了七(9)、(10)班的語文教育教學(xué)工作,幾個月以來我兢兢業(yè)業(yè)地工作,勤勤勉勉地教學(xué),雖說不上是盡善盡美,但自問也是無愧于心?;叵脒@一學(xué)期的教學(xué)過程,頗有一些心得,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初一是學(xué)習(xí)語文的黃金時期,也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證,也是一個人成才的重要因素。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,要靠教師的督促、日積月累、潛移默化。葉圣陶先生說:“學(xué)習(xí)語文的目的在于運(yùn)用,就是要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣?!倍\(yùn)用語文的好習(xí)慣就是多讀、多寫、多想、多積累。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣非常重要,會在以后的語文學(xué)習(xí)中收到事辦功倍的效果;否則學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的、被動的,甚至有時不知道該干些什么。
我的具體做法是:
?。ㄒ唬⒁B(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣
在閱讀課文或?qū)懽鲿r,遇到不認(rèn)識的字,不理解的詞怎么辦?那就向工具書請教。所以凡是學(xué)生問我某個字怎么讀,某個詞怎么講,我一律不說,而是讓他查字典自己解決。在寫作時不會寫的,我也不讓他問別人,還是讓他查工具書。但學(xué)生的自覺性比較差,除了自覺性好,自制力強(qiáng)的一小部分學(xué)生能夠做到,其他大部分學(xué)生都做不到,怎么辦?開始,我是在上正課之前,把他們讀錯的拼音板書出來,再讓他們更正了再讀。但這樣又違背了開始我讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),甩掉依賴性的初衷。然后,我又改請學(xué)生上黑板來板書,再進(jìn)行糾正拼讀。但大部分學(xué)生還是惰性不該,上來黑板的不是隨便寫寫就是干脆留白。怎么辦,還是沒有辦法促使他們自覺得去查工具書?然后,我想起了實(shí)習(xí)時,我的語文指導(dǎo)老師都是讓同學(xué)們前一天晚上把新課的生字詞查出來,做在預(yù)習(xí)作業(yè)本上,第二天上早讀前交上來,然后老師利用早讀和課間的時間進(jìn)行快速批閱,爭取在上課前發(fā)下去,然后針對學(xué)生錯得嚴(yán)重的地方有針對性的進(jìn)行糾正。最關(guān)鍵的是做錯的同學(xué)要把錯的字詞每一個抄十遍,如此長期下來,學(xué)生就能強(qiáng)迫自己改掉惰性,爭取前一晚預(yù)習(xí)時,勤查字典,以避免第二天的罰抄。我采用了這種做法后,時間一長,慢慢地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣,我的教學(xué)工作就能順利開展起來了。
?。ǘ⒁B(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習(xí)慣
農(nóng)村學(xué)生的閱讀條件有限,他們的閱讀量都很小,以至作文常常寫不好,甚至有相當(dāng)一部分同學(xué)的語句根本不通順,句不成句,令人哭笑不得。寫作文基本也是無主題、無中心、無結(jié)構(gòu)的。學(xué)生們基本都是想到什么就寫什么,寫的基本都是流水賬,看到老師頭都脹。有什么辦法改變這種現(xiàn)狀呢?一開始,我在班上征集了同學(xué)們的作文書、雜志報刊等課外書,加上我自己出資購買的一批課外書,成立了“(10)班圖書角”。剛開始,同學(xué)們尋新鮮,還會從語文課代表那里借閱課外書,但好景不長,不到一個月,成立起來的圖書角就乏人問津了。語文寫作是必不可少的一個板塊,怎么才能提高同學(xué)們的閱讀量和積極性呢?這就成為我頭痛的一個大問題了。后來學(xué)校的圖書館開放了,并且每一班級每一周都會被安排到一次去圖書館看書。這是一個大好的機(jī)會啊,我又怎么可能白白的放棄呢!每一次的閱讀課我都會準(zhǔn)時讓同學(xué)們到閱覽室看書,每一次去我都要求學(xué)生們帶上讀書摘錄筆記,要求他們邊讀邊進(jìn)行讀書摘錄。因為有時候“爛筆頭勝過好腦袋”,并且學(xué)生們做好讀書筆記摘錄,也方便他們?nèi)蘸笾貜?fù)利用,是一筆可貴的知識財富來的。而且,有那么一小部分懶惰的學(xué)生,你不讓他們動動手,他們就會克制不住要講話,開小差了。但老師有招兒,學(xué)生也能拆招。你老師要求交讀書筆記,是吧?他們就隨隨便便寫幾句話,或者抄一篇短文就交上來了。任務(wù)完成了,話照講。我又不得不針對學(xué)生們的這種情況再出新招。我要求學(xué)生們閱讀了一篇文章要按好詞、好句、好段來進(jìn)行摘錄。然后每一次上完閱讀課我就要求他們都交上來進(jìn)行批改。而凡是批改不合格的學(xué)生就要罰抄作文,并且文章得我來定。因為學(xué)生們都討厭留堂,所以他們都會約束自己,認(rèn)認(rèn)真真做好讀書筆記摘錄。因為每看一篇文章,他們都得思考什么是好詞,什么是好句,什么是好段,然后再進(jìn)行摘錄。久而久之,他們的讀書筆記摘錄本厚起來了,他們的知識豐富起來了,自然他們的寫作水平就好起來了。
當(dāng)然,面對全體學(xué)生,尤其是那些家里有條件的學(xué)生,我也積極鼓勵他們利用網(wǎng)絡(luò)、影視、報刊雜志等等渠道進(jìn)行開拓性的課外閱讀,不斷地豐富自己的課外閱讀,開闊自己的眼界,進(jìn)而提高自己的寫作水平。
?。ㄈ?、要養(yǎng)成堅持寫周記或者日記的習(xí)慣
許多學(xué)生怕寫作文,有人甚至拒絕寫作。如果讓學(xué)生堅持寫周記、日記,在寫作內(nèi)容上加以指導(dǎo),消除畏難情緒,定會讓學(xué)生喜歡寫作。因為日記的`內(nèi)容是廣泛的:平常不好說的、不敢說的,都可寫進(jìn)日記里。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中;可以把對外界的觀察寫在日記中,比如觀察老師同學(xué)的外貌特征,花、鳥、草、蟲,也可寫對人生的感悟;讀了一篇文章之后,有感而發(fā),寫點(diǎn)心得體會也可??傊?,世間萬物均為我用……但必須要求學(xué)生寫出中心明確,文從字順的東西,不要記流水帳。其次字?jǐn)?shù)上要規(guī)定每篇必須在300字左右,要帶有小標(biāo)題。長此以往,學(xué)生就會由怕
寫而變?yōu)橄矚g寫作;由找不到寫的內(nèi)容而變?yōu)橛性捒蓪?,每周我都要求學(xué)生至少寫一篇周記,每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改,寫出詳細(xì)的評語。這樣,既可以提高學(xué)生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進(jìn)了師生之間的感情。學(xué)生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬。這樣寫作也得到了訓(xùn)練,學(xué)生何樂而不為呢?
二、細(xì)研教材,潛心備課。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時,認(rèn)真鉆研教材,大到思想感情、課文內(nèi)涵,小到每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握知識的邏輯,才能運(yùn)用自如。在備課的時候要以學(xué)生為主,要站在初一學(xué)生的角度來想,要學(xué)會用他們的思維來看待每一篇文章!而且還經(jīng)常和同課頭的老師一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課。新一輪的初一語文教材,在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)中,使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語感。
我每天都利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀課文,以提高他們的語感。農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué),又削弱語文語感教學(xué)的功能。但全國上下都在推廣普通話,以后學(xué)生們出到社會依然還是要靠普通話跟別人交流。所以在農(nóng)村學(xué)生中推廣普通話是勢在必行的,并且是要引起關(guān)注重視的。所以在課堂上我堅持使用普通話教學(xué),也要求學(xué)生們使用普通話進(jìn)行朗讀。只有在學(xué)生們實(shí)在聽不懂的地方,我才采用廣州話加以說明釋疑。一開始,學(xué)生們對普通話教學(xué)不習(xí)慣,朗讀能力也差,我就一步一步地慢慢教,不斷地示范朗讀,甚至不厭其煩地帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。一段時間下來,學(xué)生們就能夠慢慢適應(yīng)普通話教學(xué)了,并且自己掌握了一定的朗讀技巧,能夠離開老師的扶助,自己正確地朗讀。久而久之,他們還喜歡上了朗讀。所以每一天的早讀,我所教的兩個班級讀書聲都是最整齊最響亮的。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
初一的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育和對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,常言道:“語言不是蜜,但可以粘住孩子的心?!崩蠋煹囊粋€動作、一個眼神都對學(xué)生起到鼓勵的作用。對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,摟摟他的肩,摸摸他的頭等。從贊美著手,每一個學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,這樣學(xué)生信任你、喜歡你,自然也就喜歡你所教的這門課了。
總之,本學(xué)期,做了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭取讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有所長進(jìn)。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇11
本期圍繞學(xué)校教學(xué)工作,有序、有效、扎扎實(shí)實(shí)地開展了教學(xué)教研工作,我們教學(xué)教研計劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為保障,大力強(qiáng)化老師的責(zé)任意識、危機(jī)意識、質(zhì)量意識,以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心,師生關(guān)系不再是單一的傳授知識和接受知識的關(guān)系,而是平等、交流、互動、和諧的關(guān)系。因此,教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新觀念。本期,我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)課程改革的理論專著,教學(xué)雜志。通過學(xué)習(xí),老師對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo)有了清醒的認(rèn)識,明確了所教年段的目標(biāo)及教材編排的意圖。做到整體把握,有的放矢;做到學(xué)以致用,將掌握的新理念,新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為,充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng),導(dǎo)航作用,除學(xué)習(xí)專業(yè)理論外,教師們還廣泛涉獵了文學(xué)書籍,科學(xué)書籍,歷史書籍要,以豐富自己的文化底蘊(yùn),使課堂教學(xué)游刃有余。
二、認(rèn)真落實(shí)校本教研本期的校本教研
我們主要挖掘組內(nèi)資源,發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用。蘇夢浩老師對教材的把握,對課堂的駕馭,特別是她的教學(xué)機(jī)智,課堂生成,順學(xué)而導(dǎo)都是一流的;靳愛婷老師對教材的分析,大膽的教學(xué)設(shè)想,對作文教學(xué)的研究,都是非常出色的;還有賀偉峰老師良好的綜合素質(zhì),時現(xiàn)州老師“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)風(fēng)格,都是我們組開展校本教研寶貴的資源。我們充分利用這一資源,采取多種形式,開展校本教研。如聚在一起,不拘形式地研究教材,研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題,走進(jìn)課堂,觀摩教學(xué)。利用教研活動時間,進(jìn)行專題研討等。通過校本教研的開展,我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的`一個個實(shí)際問題。如:長課短教(六年級要擠出大量的時間做練習(xí)),作文教學(xué)中的細(xì)節(jié)描寫和表達(dá)真情實(shí)感等等,收到了實(shí)效。
三、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證
只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處,教學(xué)質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學(xué)期來,我們始終堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,在教學(xué)常規(guī)管理中,我們主要抓了以下環(huán)節(jié):
1、自檢:管理上,努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范,及時調(diào)整、改進(jìn)。
2、互觀:組長牽頭,組員間互觀交流,比如組長在查教案作業(yè)時發(fā)現(xiàn)特別好的,就拿出來大家互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。這也加強(qiáng)了隨機(jī)教研。
3、備課:集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合。特別強(qiáng)調(diào)個性化的修改,對一些重點(diǎn)課文或難以把握的課文,課前都要自覺進(jìn)行研討。備課教案首先自查,然后定期檢查,杜絕不合格的教案進(jìn)入課堂。
4、上課:課堂是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道,也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場。我們采取了對課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法,增強(qiáng)了教師的主人翁責(zé)任感,教師們課堂教學(xué)都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,是有?shí)效的。
5、作業(yè):我們要求教師要自主地發(fā)揮自己的聰明才智,針對不同層次的學(xué)生,分層設(shè)計作業(yè)內(nèi)容,對優(yōu)生
一是加大讀寫知識的訓(xùn)練;
二是強(qiáng)調(diào)課外知識的積累;
三是做一些提高練習(xí),對中下生,主要加強(qiáng)課本知識的積累訓(xùn)練??傊ㄟ^作業(yè)的練習(xí),讓各個層次的學(xué)生都有所獲,有所提高。
6、考試:老師懷著強(qiáng)烈責(zé)任心主動認(rèn)真地抓好單元過關(guān)檢測。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),促進(jìn)教師提高,改進(jìn)教學(xué)的手段。
不管是單元檢測還是中考,我們都進(jìn)行認(rèn)真的分析。并對單元測試中成績較差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),以保證他們成為合格的畢業(yè)生。
對考試中的前幾名學(xué)生也進(jìn)行跟蹤、調(diào)研、細(xì)致分析卷面,分析他們知識的結(jié)構(gòu)情況,查漏補(bǔ)缺。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇12
緊張充實(shí)戰(zhàn)斗的一學(xué)期就這樣走到了盡頭,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。本學(xué)期我擔(dān)任理科兩個班的語文教學(xué)工作,深感責(zé)任重大,絲毫不敢放松自己。而且本屆學(xué)生基礎(chǔ)相對來說比較薄,需要探索的東西多,教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力,我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,取得了較好的學(xué)習(xí)效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向名師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。
二、教學(xué)方面
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
為了上好課,我做了下面的工作:
?。?)課前準(zhǔn)備:備好課。
?、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
?、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
?、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
?。?)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的'課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
?。?)要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生愛動、好玩,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
2、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
3、培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
4、金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言激越,平時考試較少,語言不夠精煉。這都是需要我在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷克服的問題。
三、教育方面
我雖然沒有從事班主任工作,但不忘“身正為范”,在語文教學(xué)中滲入德育教育,從語文學(xué)科的角度,積極主動做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠對待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進(jìn)取,使學(xué)生不只會學(xué)習(xí),而且起碼會做一個好人,這是我在語文課上一直在做的,現(xiàn)在的語文教學(xué)必須有大語文觀念,主動同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。
四、努力方向:
?。?、進(jìn)一步提高個人知識能力水平,深入研究教材,研究學(xué)生,研究高考,立足現(xiàn)在,扎實(shí)努力,按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),提高教學(xué)效率。
2、針對學(xué)生的知識和能力狀況,采取具體措施,力求使每一個學(xué)生都獲得長足進(jìn)步。和學(xué)生多溝通,深入學(xué)生內(nèi)心,發(fā)現(xiàn)問題,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢,團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他教師,和他們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成自己肩負(fù)的神圣歷史使命。
走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇13
自調(diào)入我校以來,有教研室安排,拜茹英老師為師,以盡快的時間適應(yīng)新的教學(xué)工作。一段時期以來,我不斷向茹老師請教,工作上受益匪淺。現(xiàn)總結(jié)如下。
一、請教教材的重點(diǎn),難點(diǎn)
我原來是教初中語文蘇教版教材,到了我校以后,初中語文是用的人教版。我虛心向茹老師請教,初一上冊在整套教材的位置,在語文教學(xué)大綱中承擔(dān)的主要任務(wù),兩周的時間,使我初步了解了本冊書的重點(diǎn)篇目的處理方法,對略讀課文的處理技巧。針對古文教學(xué)中的難點(diǎn)――翻譯句子的處理方法等,使我在無參考書,無教學(xué)用書的情況下,快速的熟悉了教材。雖然,有些地方很幼稚,但畢竟少走了許多彎路。
二、請教我校學(xué)生學(xué)情
我校是一所中小學(xué)都有的學(xué)校,在內(nèi)地教學(xué)時,在一所純初中學(xué)校從教的時間較長。管理方式,學(xué)生養(yǎng)成教育,學(xué)生學(xué)與語文的習(xí)慣、興趣等都存在著不同,我邊教邊思考,邊教邊請教,邊教邊總結(jié),發(fā)現(xiàn)學(xué)情的變化,牽制了老師的教的變化,原來在內(nèi)地的一些教法,能起到好的效果,而在這里卻失去了預(yù)料的.精彩,原來在內(nèi)地高效處理教材的方法,在這里卻成了低效。我虛心請教茹老師,多聽她的課,學(xué)她的管理,養(yǎng)成教育方法,既知道是什么樣,又要弄明白為什么這么做,不邯鄲學(xué)步。背誦管理,默寫的管理,還有練習(xí)冊的處理,我都是邊摸學(xué)情邊教,不能放手時,就耐心的去教,不拘泥與法,主要是把學(xué)生教會。
三、請教語文測評考試方法
語文學(xué)習(xí)離不開測評,這是檢測教和學(xué)效果的有效途徑。一個地方,對檢測的重點(diǎn)和方式都有地方特色。在茹老師的幫助下,我弄清了我石河子市語文檢測重閱讀理解,重課內(nèi)閱讀的現(xiàn)實(shí),就降低了講課難度,結(jié)合練習(xí)冊,緊抓課后題的處理。雖然我還結(jié)合的不夠好,只少說沒有講偏。
四、多讓茹老師聽課、評課
我校評課是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,講著賦予激情,評課者特認(rèn)真,一字一句,一主題,一過渡,聽的都很仔細(xì),評的讓人很佩服。剛開始還感到驚訝,后來發(fā)現(xiàn)她每節(jié)課都是這樣。當(dāng)然,這樣嚴(yán)要求,受益的還是我。只是辛苦了茹老師。
茹老師對我的幫助是多方面的,是難以用一份總結(jié)所能描述的。我的體會和最深的印象,不在于一個細(xì)節(jié),而是她對教學(xué)的熱愛,高尚的師德,和演繹律己的教風(fēng)。這是我永遠(yuǎn)學(xué)不完的。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇14
讀是語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)好學(xué)生的朗讀訓(xùn)練和提高他們的朗讀技巧,有利于發(fā)展其語言,促進(jìn)表達(dá)能力的提高,并且可以幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容,受到品德和審美教育?,F(xiàn)就小學(xué)語文教學(xué)中如何進(jìn)行朗讀訓(xùn)練淺談自己的幾點(diǎn)看法。
一、通讀課文,了解大意
教師在進(jìn)行新課前,一般對課文題目進(jìn)行分析,或者介紹本文作者,時代背景等,有的還播放錄音,提出與課文內(nèi)容有關(guān)的使學(xué)生感興趣的問題,以提高學(xué)生對新課學(xué)習(xí)的積極性。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生通讀課文。
通讀課文可以使學(xué)生有一個初步的感知,了解課文的大概內(nèi)容。一般情況下,教師在通讀課文前,事先設(shè)計幾個問題,讓學(xué)生帶著問題去通讀,這有利于幫助學(xué)生讀懂課文。
二、嘗試?yán)首x,理解課文
語文教學(xué)中,教師必須注意講解和朗讀,老師讀和學(xué)生讀,讀句和讀段的有機(jī)結(jié)合,要注意指導(dǎo)學(xué)生研究朗讀的規(guī)律,并強(qiáng)調(diào)基本要求:不錯、不添、不丟字、不減、不重復(fù)。對高年級學(xué)生要求他們在朗讀的過程中,不應(yīng)當(dāng)看一個字讀一個字,而是應(yīng)當(dāng)看一句話,通過瞬時的記憶或思維,讀這句話,做到眼先到,腦思考,口讀好。在學(xué)生理解了解課文內(nèi)容,對文字的運(yùn)用、內(nèi)容的描述、感情的表達(dá)有了一定的認(rèn)識之后,再要求學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀訓(xùn)練。
三、咀嚼課文,細(xì)品佳句
在學(xué)生學(xué)習(xí)了課文后,為了使學(xué)生更加深刻地領(lǐng)悟中心,學(xué)習(xí)遣詞造句,表情達(dá)意的方法,教師要引導(dǎo)學(xué)生對重點(diǎn)詞句、段尤其是膾炙人口的佳句進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀與欣賞。教師可以提出:這句話應(yīng)該怎樣讀?為什么這樣讀?反復(fù)試讀、體會感情。這是培養(yǎng)學(xué)生審美感的途徑。
四、反復(fù)朗讀,激情增趣
對于文質(zhì)兼美的文章,教師應(yīng)要求學(xué)生反復(fù)朗讀,把作者的情感美滿地讀出來。小學(xué)語文教材所選用的'很多文章,詞藻優(yōu)美,內(nèi)容豐富,應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)讀,讀中體會、讀中領(lǐng)悟、讀中升華。如《黃果樹瀑布》一文僅用了300多字,就描繪出了黃果樹瀑布景觀的壯美。讀了這篇課文,我們仿佛到了祖國南部貴州省的大山里,在黃果樹風(fēng)景區(qū)里徜徉,流連其間,為大自然的雄奇與優(yōu)美而心動神搖。越讀這篇課文,越讓人感到黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作 欧美又大粗又爽又黄大片视频| 精品人妻人人做人人爽夜夜爽| 亚洲av无码一区二区二三区| 狠狠综合久久av一区二区| 国语我和子的乱视频| 亚洲第一av网站| 精品免费囯产一区二区三区四区| 日本xxxx| 少妇人妻人伦a片| 欧美精产国品一二三区别| 亚洲精品一区二区另类图片| jrs直播(无插件)直播| 国产chinesehdxxxx| 欧美精品在线观看| 十大乱翁系列小说| bbox撕裂bass俄罗斯| 美女18禁一区二区三区视频| 张柏芝跪下吃j8图片| 乱码丰满人妻一二三区| 一本久道综合色婷婷五月| 色戒完整版无删减158分钟hd| 国产超碰人人模人人爽人人添| 大学生第一次破苞疼哭了| 亚欧色一区w666天堂| 欧美高清videossexo| 欧美学生小嫩嫩xb| 狠狠躁夜夜躁av网站色| 久久精品人人做人人爽电影蜜桃| 女人爽到高潮30分钟一次正常吗| 亚洲国产av精品一区二区蜜芽| 无码国产精品一区二区免费16| 人妻熟女一二三区夜夜爱| 马鞍山师范高等专科学校| 真人性囗交69图片| 亚洲熟妇无码久久精品| 把腿张开开被添死去活来| 书生屁股被cao成sao货男男| 特区爱奴在线观看| aaaaa级少妇高潮大片免费看| 刺激videoschina偷拍| 亚洲一区域二区域三区域四区域|