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小班第二學(xué)期游戲活動總結(jié)優(yōu)質(zhì)

時間:2024-10-15 08:30:08 88

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的小班第二學(xué)期游戲活動總結(jié)優(yōu)質(zhì),歡迎大家分享。YfR萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

小班第二學(xué)期游戲活動總結(jié)優(yōu)質(zhì)1

記得剛開學(xué),我們班就來了38位天真的幼兒,在他們燦爛的笑臉上看到了兒時的自我。隨著時間的推移,我班的游戲活動也開展起來了,沒有一點(diǎn)游戲經(jīng)驗(yàn)的孩子們,他們顯得無從下手。為了更好的引導(dǎo)他們,我們作出了努力,現(xiàn)將這一學(xué)期來通過游戲總結(jié)如下:YfR萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

由于沒有經(jīng)驗(yàn),在游戲區(qū)的布局上,我班采取區(qū)角不分的布置,投入的種類在幼兒的經(jīng)驗(yàn)所及的范圍如:根據(jù)小班幼兒在生活、認(rèn)知和自我發(fā)展上的需要,區(qū)角在種類上屬于生活類的動手練習(xí)較多,包括生活自理(物品配對、穿脫衣、褲、鞋),食品加工(做果醬餅干、夾心面包、切黃瓜、剝豆),使用小工具(小勺、小刀、小鑷子)還安排了認(rèn)知區(qū)角活動,在表達(dá)區(qū)角中,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美(串木珠飾物、建構(gòu)彩泥、美工創(chuàng)造),有目的的探索,使孩子在豐富的活動環(huán)境中,具有充分的活動自主權(quán),且讓孩子按自己的方式在活動中邊探索邊學(xué)習(xí)發(fā)展。使幼兒的游戲興趣得到了進(jìn)一步提高。YfR萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

小班幼兒在禮貌方面有待于進(jìn)一步培養(yǎng),在游戲時,我們注重這方面的滲透,比如,在玩積木時,有的幼兒喜歡將積木當(dāng)成商品來出售。針對這一現(xiàn)象,我們就將這一環(huán)節(jié)放入游戲中,在去娃娃家作客時,引導(dǎo)幼兒帶點(diǎn)禮物去她家。有了這一環(huán)節(jié),幼兒就會主動去商場購買物品,從而創(chuàng)設(shè)幼兒的交際環(huán)境。到了娃娃家,一般作客的常識更能充分得到訓(xùn)練,比如:“謝謝你”“有人在嗎?”“請坐““再見”等禮貌用語得到進(jìn)一步鞏固。YfR萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

為了在游戲中充分把權(quán)利交給孩子,我們在分配游戲角色時,從不故意安排角色,讓他們自己選擇。而在游戲過程中,從幼兒的實(shí)際情況出發(fā),由于小班幼兒的從一性差的特點(diǎn),所以我們不要求讓幼兒堅(jiān)守崗位,如果他們不喜歡一種角色了,可以重新選擇另外一種角色進(jìn)行游戲,只要他們喜歡,可以扮演多種角色。讓他在互換角色中體會游戲的快樂。YfR萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

游戲中,我們主張親自參與,讓自己與幼兒間沒的距離,這樣才能讓幼兒沒有心理負(fù)擔(dān)的去玩。老師參與,能引導(dǎo)幼兒學(xué)會最基本的交往能力,遇到問題自己商量解決。達(dá)到完美的結(jié)果。YfR萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

在往后的游戲中,我們會更注重對幼兒游戲能力的培養(yǎng),使幼兒的游戲水平在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。多開展綜合性游戲,充分發(fā)揮幼兒參與的自主性。YfR萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

小班第二學(xué)期游戲活動總結(jié)優(yōu)質(zhì)2

1.區(qū)域作品投放到飾品店,一物多用。YfR萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

結(jié)合幼兒的泥塑作品,我們新開飾品店的游戲,將幼兒在區(qū)域活動中制作的戒指、手環(huán)、花環(huán)等在飾品店進(jìn)行買賣,在買賣過程中孩子們熟知了飾品店買賣流程。在進(jìn)行挑選時,孩子們能大膽用語言和老板去描述自己想買的物件,發(fā)展幼兒的語言交往能力。在孩子佩戴過程和收拾整理中,幼兒有意識地輕拿放,知道要珍惜別人的勞動成果。我們通過將孩子的作品投放到飾品店,充分發(fā)揮幼兒作品的價值,也進(jìn)一步提高幼兒的審美能力。YfR萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.親子泥塑投放到泥塑館,物盡其用。YfR萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

這個主題活動我們發(fā)動家長資源,請家長和幼兒一起制作一件泥塑作品。通過這樣的方式,讓家長進(jìn)一步了解我們的教學(xué)內(nèi)容,同時體驗(yàn)到親子制作的樂趣。幼兒紛紛將完成的泥塑作品帶來,與幼兒討論商量將作品放到主題墻上展示,每每休息時總是有三五成群的孩子圍在主題墻那介紹自己的作品,于是我們抓住孩子們的興趣點(diǎn),新開設(shè)一家泥塑館。孩子們在玩游戲時可以來參觀泥塑館的作品,并且和同伴有一個交流。泥塑館的生意非常好,孩子們也能大膽興奮地介紹自己的泥塑作品,真正做到物盡其用。YfR萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

經(jīng)過一學(xué)期區(qū)域游戲和角色游戲,我們班的孩子有了較大的進(jìn)步。游戲的興趣濃厚,同伴間的交往增強(qiáng)了,語言表達(dá)能力和動手操作能力發(fā)展很快。但由于受幼兒年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平的限制幼兒創(chuàng)造性、想象力還不夠,游戲的內(nèi)容還不夠深入。因此,在以后的活動中,我們要更加切合主題,讓游戲在主題背景下內(nèi)容更豐滿,形式更靈活。YfR萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

小班第二學(xué)期游戲活動總結(jié)優(yōu)質(zhì)3

游戲是幼兒最喜歡的活動,是幼兒認(rèn)識世界的重要途徑,是學(xué)前期重要的教育手段。德國學(xué)者席勒認(rèn)為:游戲更多是享受,愉快是從游戲中得來的;德國著名教育家福祿陪爾指出:游戲是兒童潛在本能的表現(xiàn);美國心理學(xué)家加維認(rèn)為:游戲應(yīng)當(dāng)是由內(nèi)驅(qū)力所策動的一種快樂活動,他們都認(rèn)為游戲是一種本能表現(xiàn),是自發(fā)的、愉快的、自由的結(jié)構(gòu)游戲是一種非常有意思的活動。YfR萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

通過這種游戲,可以是幼兒獲得關(guān)于物體、數(shù)量、高度、長度、重心、平衡等簡單的數(shù)理知識,以及對稱、均勻、色彩等簡單的造型知識,可以發(fā)展幼兒的感知、思維和創(chuàng)造等能力??梢耘囵B(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心、獨(dú)立性、堅(jiān)持性、與伙伴合作等良好的個性品質(zhì)。這有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力和進(jìn)行造型的藝術(shù)才能。而三歲幼兒沒有一定的結(jié)構(gòu)目的,他們只是無計(jì)劃地?cái)[弄積木,如我班的劉維揚(yáng)、湯俊杰、陸一帆、尹龍杰等弟弟朋友,對結(jié)構(gòu)活動很感興趣,能搭出一些簡單的房子、城堡等物體,大多數(shù)小朋友只會將積木堆高、推倒、堆高、推倒,在這個過程中獲得快感,對于這些小班幼兒來說,更別提命名、想象、創(chuàng)造了,在活動中時常會發(fā)生爭搶、哭鬧,將積木弄得滿地都是而無人收拾。總之,行為習(xí)慣差,還有一些如朱蘊(yùn)展、洪良宇等小朋友對結(jié)構(gòu)活動沒興趣,從不肯參加結(jié)構(gòu)游戲,而大部份小朋友是喜歡玩而不知如何才能搭出好看的東西。針對這些情況,對在小班朋友中開展結(jié)構(gòu)活動心中實(shí)在是沒有底、有顧慮,在童老師的鼓勵、徐老師的幫助下,我們打消了顧慮,一步一步,在摸索中開展小班結(jié)構(gòu)游戲。YfR萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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