對外漢語教學(xué)心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的對外漢語教學(xué)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
對外漢語教學(xué)心得體會1
在這兩次的漢語角教學(xué)實踐中,我覺得授課技巧以及課前準備是非常重要的,因為我的教學(xué)對象已經(jīng)在中國生活了兩年,聽力已經(jīng)沒有太大的問題了,能夠比較 流利的讀課文,對于課文的理解能力也很強,除了特殊的詞組,基本上不需要特別的講解。但是通過第一次上課我注意到學(xué)生沒有時間復(fù)習,所以即使已經(jīng)學(xué)完了上 下兩冊的初級口語教材,對于書本中涉及的日常用語,仍然不能熟練使用,比如我問“你姓什么”學(xué)生能回答,但我問“你貴姓”,學(xué)生則一臉的茫然,遲到也不會 說“久等了”。而這些卻是教材第一課的教學(xué)內(nèi)容。甚至學(xué)生不能用完整的句子表達意思,仍然停留在用兩、三個詞一句話的狀態(tài)。
第一次課我按照老師教授的方法,先講生詞,然后讀課文,再就課文內(nèi)容提問,最后設(shè)計場景練習對話。在備課的過程中我一直擔心課文的內(nèi)容太深,還有一些 特殊的內(nèi)容,如“甭?lián)摹薄膀_你干嘛呀?”等等,擔心自己解釋不清楚,所以準備了大量的圖片,順帶也擴充了很多的生詞,好在學(xué)生很配合,也完成的很好。但 由于學(xué)生的思維很活躍,所以授課中常常被他打斷,要花很多的時間來講課文以外的知識,以至于時間不夠,最后的場景對話練習只能草草收場。所以我覺得一個合 格的對外漢語老師,不僅需要成為一個“雜家”,更要有良好的課堂掌控技巧,否則會被學(xué)生牽著走,而與自己的教學(xué)目標 漸行漸遠,以至一段時間后學(xué)生發(fā)現(xiàn)好像書上的東西都沒有掌握,反而對老師的教學(xué)水平表示質(zhì)疑。
在學(xué)習的過程中穿插 漢語角的'實踐,我覺得是非常有益的,因為在課堂上聽老師講,只能自己理解自己背,到底自己能不能運用,怎樣舉例更清楚,學(xué)生能聽懂嗎?對方會提出什么樣的 問題都只能靠自己想象。而在漢語角給學(xué)生上課,可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)馬上開動腦筋思考,可以結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計例子,幫助學(xué)生理解。而且在漢語角遇到自 己解決不了的問題,也可以拿回課堂上請教老師或者與同學(xué)討論。所以漢語角對于授課方法的學(xué)習理解是非常有益的,而且在與學(xué)生的互動中,也逐漸樹立了自信, 這對于一名教師來說也是非常重要的。
XX漢教中心:曹XX
xxx年11月
對外漢語教學(xué)心得體會2
在國內(nèi)當對外漢語老師已經(jīng)有一段時間了,以下是我的一點心得,希望能對想當對外漢語老師的人有所幫助。
一、常見的人們對于對外漢語老師這個工作的誤解
?。薄⒅袊私汤贤庹f漢語,很容易的。
這是大錯特錯的想法。有的時候,朋友打電話問我在干什么,我說我在備課。她們都覺得奇怪,難道我教漢語還需要備課嗎?其實,教中國學(xué)生語文和教老外漢語完全兩碼事。大部分接受過高等教育的人都無法勝任這個工作(包括碩士,博士,教授)。但是如果學(xué)生的漢語水平已經(jīng)非常高,他需要的只是一個能幫他糾正發(fā)音的老師,那么這就容易很多了。
2、漢語或者外語專業(yè)的人才能當對外漢語老師
我無法否認她們的確有專業(yè)優(yōu)勢,但是,如果你不是這兩個專業(yè),也并不意味著你就難以成功。
?。?、老師應(yīng)該英語很好,或者能用學(xué)生的母語與學(xué)生交流
很多人都說英語說的不好,還不能當漢語老師。我想告訴大家一個事實:我的英語口語很差,而我的學(xué)生來自美國,英國,德國,墨西哥,韓國,日本,印尼,泰國等十幾個國家。很多沒有漢語基礎(chǔ)的',而且非英語國家的學(xué)生英語很差,相當于現(xiàn)在中國初中一年級學(xué)生的水平。剛開始上課的時候真的很難,不知道對方在說什么,但是一個月以后,差不多就可以明白彼此的意思了。
二、心理建設(shè)
1、我覺得對外漢語老師的工作類似于業(yè)務(wù)員,除了保證產(chǎn)品質(zhì)量(即教學(xué)質(zhì)量)以外,拉近與客戶(即學(xué)生)的心理距離也是至關(guān)重要的。老師應(yīng)該牢記每個學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生無意中提起的家人,愛好等。在教學(xué)中,這些都是有用的信息。
2、不能把生活中的不良情緒帶到課堂上。
3、幽默感。講課時穿插一些小笑話?;钴S課堂氣氛,讓學(xué)生覺得下課的時候還沒有聽夠,不想下課??梢曰钣脮系纳~講笑話,新聞等,效果非常好。
三、建議
?。薄Τ鯇W(xué)漢語的學(xué)生
先教學(xué)生反復(fù)讀單詞,然后讓學(xué)生自己讀,隨時糾正發(fā)音。對于很多學(xué)生都讀不好單詞,應(yīng)該再多讀幾遍。在學(xué)生讀的不是特別差的情況下,適時鼓勵讓學(xué)生覺得自己有進步,有學(xué)習漢語的天賦。語法方面幾乎不用講,因為講了學(xué)生也不懂。
?。?、有點基礎(chǔ)的學(xué)生
這個階段的學(xué)生是最好教的。上課的時候一般是先復(fù)習一下上次課內(nèi)容。如果學(xué)生們掌握的不太好,我不會講新課。上課的時候,我還是先講單詞,名詞很簡單,不用多講。動詞,連詞是難點。學(xué)生理解以后,鼓勵學(xué)生造句。
?。场h語水平高的學(xué)生
根據(jù)學(xué)生的興趣,愛好用課本上的單詞,語法講大量的課外的話題,我接觸過的這個階段的學(xué)生,沒有一個人喜歡老師只講教材。
每個學(xué)生的情況都不一樣,所以也沒有萬能的教學(xué)方法。但是只要我們用心去做,肯定會成為優(yōu)秀的對外漢語老師。
對外漢語教學(xué)心得體會3
在我看來,儒森漢語稱得上是中國最權(quán)威最專業(yè)的對外漢語教師培訓(xùn)機構(gòu)了,我在報名學(xué)習之前,對比了多家機構(gòu)后,最終還是選擇了儒森漢語學(xué)習。下面,與各位同學(xué)分享下我這幾個月的學(xué)習體會。
初學(xué)者對漢語教學(xué)淺顯的認識
剛開始來學(xué),只是想著在出國前用幾個月學(xué)習一下這個課程,能夠讓自己多項技能,為將來做個準備。所以一開始學(xué)習時,真沒覺得有什么難的??傆X得自己是中國人,說漢語還不會嗎?但等我上了第一節(jié)現(xiàn)代漢語課后才發(fā)現(xiàn),原來真有很多關(guān)于漢語的知識點我不知道。
實踐課給予的啟發(fā)
上了實踐課,一上臺試講,更是緊張的語無倫次?;丶乙幌?,才意識到并不是我所以為的是個中國人就能教漢語。于是,對整個IPA課程也開始認真起來。在實踐課中聽了不同老師的的講解,發(fā)現(xiàn)哪怕是在同一個語法點,不同老師的講解方法也是不同的。怎樣形成簡潔易懂的'教學(xué)方法是現(xiàn)階段的我們所要考慮的。這一點在進入崗前培訓(xùn),趙老師讓我們寫教案的時候體現(xiàn)的尤為明顯。關(guān)鍵不是老師懂,而是要讓學(xué)生懂,并運用到生活中去,我想這點讓我很有啟發(fā)。
對外漢語教學(xué)心得體會4
對于剛進小學(xué)讀書不久的孩子來說,漢語拼音就像是一串枯燥無味的字符。要想讓孩子愛學(xué)。樂學(xué),那漢語拼音教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性,以活動和游戲為主,與學(xué)說普通話。識字教學(xué)相結(jié)合。因此在教學(xué)《dtnl》這一課時,我根據(jù)低年級學(xué)生喜歡在游戲中。在活動中學(xué)習的特點,有目的的選擇和創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主體的求知欲,充分利用教材中的形象化,突出重點。難點。采用各種方法(直觀。電教。觀察。分析。推理。發(fā)散。游戲。操作......)調(diào)動學(xué)生求知的積極性,使課堂有張有弛。有靜有動。有講有練。有想有說......豐富多彩,創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習的天地,通過這些誘發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的注意力和好奇心等心理品質(zhì)。 在教學(xué)聲母d與t時,由于有的孩子已經(jīng)提前學(xué)習過,所以我就請他把這兩個朋友介紹給大家,即讓孩子學(xué)當小老師領(lǐng)讀。利用學(xué)生的已有基礎(chǔ),讓其當小老師教同學(xué),教師則精心來組織。指導(dǎo)。點撥。那么會有更多的 小老師 為了展示自己,而積極地投入到學(xué)習中。
為了讓孩子讀準音,我設(shè)計了看口形,猜字母的活動。創(chuàng)設(shè)師生。生生互動的學(xué)習機會,讓每一個孩子在活動中熟記讀音。
b和d易混淆這跟兒童認知發(fā)展規(guī)律有關(guān)。7歲左右是概念發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段,這個年齡的孩子在辨別事物的左右關(guān)系時常會出錯,如果單靠字形比較,抽象總結(jié)特點(左下半圓d,右下半圓b),雖可牢記于心,但一旦運用還是常會出錯。因此我先讓學(xué)生做游戲――變魔術(shù),就是用備好的半圓環(huán)和一支鉛筆,同桌合作, 你變我猜,我變你猜 擺聲母b和d。這樣,通過看。聽。讀。說。思。做。擺。猜......講練結(jié)合的語文實踐活動,能讓學(xué)生感受到更多的學(xué)習樂趣。緊跟著,我又講故事,幫助孩子進一步區(qū)分。 森林里的小熊咪咪和丁當放學(xué)回到家,看見桌子上放著一個又紅又大的蘋果,饞得直流口水??墒侵挥幸粋€蘋果,怎么辦?孩子 孩子們很快就幫它們出好主意――平分。于是我點擊課件邊出示邊講:一個柄朝上的大蘋果,用刀分成;兩半,b和d。小熊咪咪和丁當每人拿起半個蘋果津津有味地吃起來,多開心啊。這時再引導(dǎo)學(xué)生編順口溜記憶:一個蘋果柄朝上,一刀切分成兩半,左邊d,右邊b,db,db分平果。如此一來,學(xué)生能更好地理解記憶從而區(qū)分清楚b和d。 而且在教完dtnl的讀音后,我讓學(xué)生看圖想好辦法記住它們的讀音和形。學(xué)生一聽可來勁了,積極開動腦筋,有的通過編順口溜。兒歌記住它們的.讀音,有的則聯(lián)系生活的經(jīng)驗來記住讀音。例如 l 學(xué)生是這樣記的:小木棍lll;小丑逗樂lll;小鉛筆lll等。
兒童學(xué)習漢語拼音是一個從言語實踐中來又回到言語實踐中去的過程,是一個將已有的生活經(jīng)驗與學(xué)習對象建立起新的聯(lián)系的過程。因此在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)一個與該課學(xué)習相關(guān)的情境,采用以游戲為中心的同時學(xué)習模式,能讓孩子愛學(xué)會玩,使拼音教學(xué)更有生氣。
對外漢語教學(xué)心得體會5
隨著漢語熱在世界范圍內(nèi)不斷升溫,學(xué)習漢語的留學(xué)生也越來越多,但留學(xué)生通常在掌握了一定的語言后仍然會出現(xiàn)這樣那樣的交際障礙。我覺得這是由于各地的留學(xué)生們對中國文化了解的不多,不能理解中國人的行為習慣和思維模式。當然,每個國家,每個地區(qū),都有不同的地域文化特色,中國文化與其他國家的文化在存有形態(tài)上是有重大區(qū)別的。這是因為中國是一個古老的國家,它的政治體制、思維方式、風俗習慣、審美情趣、價值標準等,早就已經(jīng)形成了一套固定的模式,是一個有機的整體。如中國的天人合一,以人為本的思想。
為了幫助人們在異域文化環(huán)境中順利地生活和工作,必須進行跨文化訓(xùn)練。一般來說,在語言,習俗等方面適應(yīng)另一種文化并不最困難的,真正的困難在于價值觀念的分歧。價值觀是文化交際中最深層的一部分,它支配著人們的信念,態(tài)度和行動。它是文化中相對穩(wěn)定的部分,但是,在社會發(fā)生突變或巨變的情況下,它也會隨之變動。
文化的重要載體是語言,它也是文化的重要組成部分。學(xué)習語言的目地不僅是對語言技能進行掌握,還要熟練運用這種技能進行交際。所以,在對外漢語的教學(xué)過程中,我們不但要注重學(xué)生語言技能的培養(yǎng),還要注意培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力,對目標語國家進行文化障礙的突破,這樣才可以實現(xiàn)妥當和得體的交際。使得語言的運用能力不斷提高。在對外漢語的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力是非常有意義的,能有助于學(xué)生語言的學(xué)習。語言反映一個民族的文化,同時又受到文化的巨大影響。在語言的諸多因素中詞匯最能反映一個民族的文化,尤其是在詞匯的內(nèi)涵方面兩種語言之間的差異往往很大。除了詞匯方面的差異外,在語用規(guī)則和語篇結(jié)構(gòu)方面也有許多差異。提高對外漢語教師跨文化交際能力直接決定著對外漢語教學(xué)能否順利開展。所以,提高教師的跨文化交際能力是促進對外漢語教學(xué)的基礎(chǔ)。,跨文化交際中人們會有幸福、哀傷、急切、憤怒、緊張、驚訝、迷惑、輕松和快樂等情感體驗。感覺涉及到交際者對其他文化的敏感性,以及對交際對象和某一特定文化的態(tài)度。提高體驗?zāi)吧挛锏膭訖C有利于提高跨文化交際能力。人們對來自不同文化背景的人往往持有某種定勢性的看法,這種看法可以幫助交際者縮小采取應(yīng)對措施的選擇范圍,意圖會受這種定勢的影響。
跨文化交際中不可忽視的是人們的社會交往應(yīng)遵循一定的規(guī)則,這些規(guī)則既是一個社會的習俗。在人們的習俗中貫穿著這一民族的價值觀念和待人處事的基本原則.同時人際關(guān)系受到文化的制約,無論是家庭成員,親戚,朋友或是陌生人之間的關(guān)系無一不受到文化背景的影響.一個人的跨文化交際知識增加了,交際動機隨之增加。積極的參與使交際者增加經(jīng)驗知識,學(xué)到更多的.跨文化交際知識,推動積極情感能力的發(fā)展,形成良性循環(huán)。上述理論對于學(xué)生來說,有利于提高他們的學(xué)習積極性;鼓勵實踐和復(fù)習所學(xué)內(nèi)容;提高他們在學(xué)習過程中的參與程度和加強同學(xué)間的合作。對于教師來說,可以使他們更全面、更細致、多角度地了解學(xué)生跨文化交際能力的提高情況,給教師提供機會來觀察學(xué)生在不同語境中完成各類真實交際任務(wù)的能力。
中國文化源遠流長,博大精深。對外傳播中國文化,是中國人的驕傲。我覺得對外漢語教學(xué)是促進漢語國際推廣、傳播中國優(yōu)秀文化的主要途徑,它強調(diào)以語言的理解和運用為前提,整合中國豐富多彩的文化資源以適應(yīng)外國學(xué)習著的學(xué)習需求,為不同文化背景的學(xué)生創(chuàng)造漢語學(xué)習和文化理解的機會,以促進語言文化傳播,增進國際理解和合作,實現(xiàn)語言和文化的多元發(fā)展。能夠讓學(xué)習漢語的留學(xué)生們?nèi)∑渚A,去其糟粕,推陳出新,革故鼎新。學(xué)習漢語離不開對中國文化的認識、了解和學(xué)習。對外漢語教學(xué)作為中國文化輸出的一種途徑,就需要在教學(xué)中融入文化因素以此來弘揚中國文化。
對外漢語教學(xué)心得體會6
中國國際漢語教師培訓(xùn)之學(xué)習對外漢語教學(xué)的心得體會
在儒森漢語國際漢語教師培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習對外漢語教學(xué)已經(jīng)有一段時間了,在這段時間里的確是收獲良多。
剛開始在學(xué)校學(xué)習對外漢語的時候的確是有點不適應(yīng),可能是從來沒有接觸過這方面知識的緣故。但是隨著學(xué)習的潛移默化,我也逐漸理清了思路。在課堂上會學(xué)到很多新的東西,就漢語本身來講我也彌補了自己漢語知識的很多空白。從教學(xué)方法和授課方法上我更是從一無所知到有所了解再到可以適當運用,不但學(xué)會了如何去分析不同的教材,也學(xué)會了應(yīng)該如何去面對學(xué)生講課。最重要的是試講部分,我覺得自己還是有進步的,最初試講的時候根本不知道如何轉(zhuǎn)變自己的'角色,從學(xué)生轉(zhuǎn)變到老師是一個從汲取到給予的過程,我也深深體會到這個過渡是需要時間磨練的。
在上課前,新鮮事分享也很有助于擴展視野,畢竟每個人都有自己的經(jīng)歷和見聞,我們在這里可以分享自己特有的故事,這也是儒森給我們提供的一個良好的豐富見聞的平臺。來到儒森學(xué)習,我的感覺就是收獲很多,由衷的感謝儒森漢語國際漢語教師培訓(xùn)學(xué)校給我們提供的這些服務(wù)。
本文由上海儒森漢語對外漢語教師培訓(xùn)學(xué)校收集整理。
上海儒森漢語對外漢語教師培訓(xùn)心得:
對外漢語教學(xué)心得體會7
我校是一所鎮(zhèn)屬小學(xué),我校一年級老師對拼音教學(xué)很重視,也教的很扎實。但拼音教學(xué)對低段老師而言仍然是個重難點,一方面,由于學(xué)生所讀的幼兒園不同,以及家庭環(huán)境的影響,所以學(xué)生的拼音水平有差異;另一方面,學(xué)生由于方言的影響,他們二。三聲不分,平。翹舌不分,前。后鼻音不分,為拼音教學(xué)增添了難度。為了掌握漢語拼音,學(xué)好漢語拼音,現(xiàn)結(jié)合我校的實際,特制定以下漢語拼音教學(xué)計劃。
一、把握指導(dǎo)思想。
漢語拼音的教學(xué),以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習漢語拼音。認識漢字。積累與語言,為學(xué)生今后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。
二、明確教學(xué)目標。
1。初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,共同學(xué)習的快樂。 2。懂得要尊敬老師,熱愛學(xué)習,遵守紀律,團結(jié)友愛,并養(yǎng)成良好的讀書,寫字習慣。
3。學(xué)會6個單韻母。
學(xué)會8個復(fù)韻母,以及5個前鼻韻母。4個后鼻韻母。學(xué)會23個聲母。讀準音,認清形,正確書寫。
4。學(xué)會_個整體認讀音節(jié),會讀他們的四聲。
三、弄清教學(xué)重難點。
1。掌握聲母與單韻母的拼讀音節(jié),以及帶調(diào)拼讀音節(jié),區(qū)分二聲和四聲,掌握三聲的讀法,會在四線三格中書寫音節(jié)。
2。學(xué)會兩拼和三拼的.拼讀方法,正確書寫音節(jié)和整體認讀音節(jié)。 3。學(xué)會復(fù)韻母和它們的四聲,能正確地讀音和書寫。 學(xué)習聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié)。 4。掌握j。q。_與üe相拼時,ü上兩點省略規(guī)則。
5。掌握整體認讀音節(jié),能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。 聲母,韻母和整體認讀音節(jié)的分流練習,分類按順序排列。 四。注重方法與策略。
?。ㄒ唬┞暷赴l(fā)音與課文插圖的整合
新教材漢語拼音部分有幾十幅富有啟發(fā)性的插圖,或示意字母發(fā)音?;虮砻髯帜感误w,還有一些是為提高拼讀能力而安排的教學(xué)中要充分利用直觀形象幫助學(xué)生學(xué)習抽象的拼音字母。如學(xué)習g這個聲母時,從圖導(dǎo)入:從遠處飛來了什么?學(xué)生看書上的插圖,可能回答: 老师脱了内裤让我进去| 51久久成人国产精品麻豆| 被老外添嫩苞添高潮np视频| 男宠被强制灌水锁精憋尿| 女人被狂躁免费看30分钟| 日本少妇裸体做爰高潮片| 妈妈的朋友电影| 苏桃的骚乱文肉np| 女子初尝黑人巨嗷嗷叫| 老牛精品亚洲成av人片| 被绑在机器上榨精失禁男男| 扒开粉嫩小泬白浆20p| 欧美巨大另类极品videosbest| 国产精品免费视频| 穿着旗袍方便c英语老师| 群体交乱之放荡娇妻a片视频| 小sao货水好多真紧h无码视频| 亚洲日本va中文字幕无码| 凹凸久久人人澡超碰凹凸| 美女又黄又免费的视频| 大白肥妇bbvbbw高潮| 国产综合精品| 无码gogo大胆啪啪艺术| 男男受被攻做到腿发颤高h漫画| 太喜欢被男人嘬奶头了| 成人国产片女人爽到高潮网站| 亚洲中文字幕在线| 色欲av色臀av精东传媒| 青梅被从小摸到大h补课1视频| 成人午夜福利视频| 亚洲av午夜福利精品香蕉麻豆| 亚洲爆乳精品无码一区二区三区| 出差被夫の上司持久侵犯三浦步美| 三攻一受4p肉调教| A性色生活片久久毛片牛牛| 超大乳抖乳露双乳喷奶水视频| 办公室欧美大尺寸suv| 亚洲色综合狠狠综合区| 免费看撕开奶罩揉吮奶头视频| 国精产品一区一区三区有限在线| 国产精久久一区二区三区|