《正面管教》讀書的心得體會
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家整理的《正面管教》讀書的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《正面管教》讀書的心得體會1
在我工作一年里，我讀了很多的教育書籍，讀過《成為更好的老師》，我告誡自己，如果成為不了更好的老師，那首先不要成為一個壞老師，自己要有底線；讀過《課堂上，究竟發(fā)生了什么》，我規(guī)范自己在課堂甚至是校園的言行；讀過《愛心與教育》，我要求自己的愛真誠而且持久……每一本書，都構(gòu)成了現(xiàn)在的我。在書中，我也讀到過很多道理：好孩子都是夸出來的；多鼓勵學生，他們會給你不一樣的驚喜……大多數(shù)都在告訴你要愛自己的教育事業(yè)、愛自己的學生，把老師這個職業(yè)推到了一個至高無上的位置――奉獻――奉獻你的青春，奉獻你的知識，奉獻你的熱愛，奉獻你的一切。而這個月我讀到《正面管教》，有了不一樣的感觸。教師職業(yè)的特殊性賦予它具有奉獻性，但教師首先是一個職業(yè)，先把本職工作做好，才能談它所具有的延展性。
《正面管教》中的核心是“和善而堅定”，即以尊重孩子的態(tài)度堅持已同孩子商定的`規(guī)則，態(tài)度和善，立場堅定，這兩者缺一不可，所以它并不是片面地等同于無條件的退讓、無底線的妥協(xié)。和善，就是尊重孩子，讓學生感受到你的師愛，和我們常說的“親其師，信其道”不謀而合。我所理解的堅定，是堅持，堅持師生的原則、底線和規(guī)則，但當我深入閱讀之后，“堅定”不是表面的堅持，不是“你不可以……”“你不能……”，而是引導學生“你可以……”，是教師對于孩子的信心，相信他可以做到并給予的信任，不是所有情況下的斬釘截鐵，冷冰冰的威嚴。當下，我所缺乏的就是這種堅定。
“和善而堅定”的出發(fā)點，都是基于學生和教師平等的前提下進行的。只有在這樣的前提下，我們才能談和善，才能談堅定。
作為一個教師，如果想要走進學生的世界，需要學習和了解的有很多，甚至我們要去改變自己已經(jīng)形成的習慣，這是一個痛苦的過程，同時也是一次新的修行。
《正面管教》讀書的心得體會2
正面管教?是我買的很早的一本書，真正讀起來，是上家長課程之后。原來看了個頭，沒有仔細看完過，沒有真正理解，真正學習以后才知道是怎么一回事。以前也總是拿給老公看，老公工作也很忙，也沒有時間真正去看。我們就沒有真正了解?正面管教?，當然也不知道管教孩子的“黃金準那么 喀喇| 吉首市| 南华县| 荣昌县| 平顶山市| 西青区| 天台县| 临澧县| 六盘水市| 天峨县| 鹿邑县| 丹棱县| 西平县| 石狮市| 明水县| 乌海市| 临猗县| 墨玉县| 高陵县| 鹤峰县| 濮阳市| 邯郸市| 平南县| 肇州县| 巴林左旗| 太原市| 乐至县| 中超| 唐河县| 马关县| 遵化市| 长兴县| 延安市| 元氏县| 维西| 涞水县| 界首市| 太湖县| 罗山县| 灌云县| 灌南县|