講座感想范文
講座感想范文1
今生無(wú)悔?和諧人生講座有感
今天下午,在2-103教室舉行了一場(chǎng)以“今生無(wú)悔和諧人生――關(guān)于生命、愛(ài)與性的真相”為主題的知識(shí)講座。
本次講座分四個(gè)方面去幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。
第一個(gè)部分是關(guān)于生命、愛(ài)和性的真相。
第二個(gè)部分是與他人有健康的關(guān)系。
肯定對(duì)方。
人類(lèi)普遍存在著自尊的需要,只有在自尊心高度滿足的情況下,他才會(huì)產(chǎn)生最大程度的愉悅,才會(huì)對(duì)人際交往中對(duì)方的態(tài)度、觀點(diǎn)易于接受。
特別是處于青春期的大學(xué)生,自尊心極強(qiáng),因而在交往中首先就必須肯定對(duì)方,尊重對(duì)方,這是成功交往的一半。
真誠(chéng)熱情。
人際交往中,若對(duì)方感到了你的真誠(chéng)與熱情,顯然會(huì)得到對(duì)方肯定的評(píng)價(jià)。
所以在交往中,不但需要充沛的熱情,同時(shí)又坦誠(chéng)言明自身的利益,顯得真誠(chéng)而又合情合理。
這樣,自然會(huì)得到對(duì)方的接納,為成功交往架起了一道橋梁。
良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來(lái)的。
大學(xué)生從入校的第一天起,只要注意加強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉,良好的交往能力就一定會(huì)形成。
初入校門(mén)的大學(xué)生,在和一些不熟悉的人交往時(shí),可以從一般的寒暄開(kāi)始,之后轉(zhuǎn)入中性話題。
如來(lái)自哪個(gè)學(xué)校,姓名,有哪些業(yè)余愛(ài)好等,而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的,觸及個(gè)人利益的話題,如工作、學(xué)習(xí)、身體等。
最后,即可隨便交談起來(lái),這種交往能鍛煉自己使對(duì)方開(kāi)口的本領(lǐng),尋找相互感興趣話題的本領(lǐng)。
同時(shí),良好的人際關(guān)系也有賴于相互的.了解。
相互了解有賴于彼此思想上的溝通。
因此要注意常與人交談,交換看法,討論感興趣的事情。
這樣,可籍以表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè),降低內(nèi)心壓力。
在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡,有益于身心健康。
但在溝通時(shí),語(yǔ)言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)。
要學(xué)會(huì)有效聆聽(tīng),做到耐心、虛心、會(huì)心,把握談話技巧,吸引和抓住對(duì)方。
此外,一個(gè)人在不同場(chǎng)合具有不同角色,在教室是學(xué)生,在閱覽室是讀者,在商店是顧
客。
在交往活動(dòng)中,如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對(duì)方,了解一下自己處在對(duì)方情境中的心理狀態(tài)和行為方式,體會(huì)一下他人的心理感受,就會(huì)理解別人的感情和行為,從而改善自己待人的態(tài)度,這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個(gè)部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果;第四個(gè)部分是擁有無(wú)悔的愛(ài)情。
我們這個(gè)社會(huì)不贊成婚前等不負(fù)責(zé)任的性行為,這不是由于我們的封建意識(shí)在做怪,而是因?yàn)樗牡拇_確能給當(dāng)事人雙方,特別是給女方帶來(lái)不可預(yù)見(jiàn)的嚴(yán)重后果。
如果你做了,那你以后生活不幸的可能因素將會(huì)增加。
講座感想范文2
這個(gè)月初公司組織學(xué)習(xí)了時(shí)代光華講座之經(jīng)理人常犯的11種錯(cuò)誤,頗有感觸。雖然不是針對(duì)我們剛?cè)牍ぷ鲘徫坏男氯说闹v座,但它還是包含了做人做事的很多道理,值得我們?nèi)タ剂恳幌伦约骸?span style="display:none">fAB萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
假設(shè)經(jīng)理人常犯的錯(cuò)誤如果真的都能得到解決,我們員工也應(yīng)該是“上有政策下有對(duì)策”的。這并不是說(shuō)要去消極地抵觸,而是要拿出自己更好的表現(xiàn)來(lái)。
所謂“在其位謀其事”,每個(gè)普通員工和他們的管理者是一樣的,在自己的崗位上就要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任,能夠做到為事情的結(jié)果負(fù)責(zé)。我剛進(jìn)公司,還是新人,不能說(shuō)對(duì)發(fā)生的所有事都沒(méi)有責(zé)任。我們新人也是有崗位責(zé)任的。進(jìn)了公司需要的是一種主人翁的意識(shí)。哪里有什么需要改進(jìn)的`地方應(yīng)該自覺(jué)學(xué)習(xí)去完善。其實(shí)很多企業(yè)的不少員工是缺乏主人翁意識(shí)的,缺乏了這種意識(shí)就會(huì)導(dǎo)致逃避和推卸責(zé)任。
平時(shí)工作的時(shí)候應(yīng)該努力的表現(xiàn),犯了錯(cuò)誤的時(shí)候就應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任,不能不停的辯解。接受批評(píng)和虛心態(tài)度應(yīng)該是我快速成長(zhǎng)的前提。作為新人要想很快地進(jìn)入和適應(yīng)環(huán)境應(yīng)該隨時(shí)隨地隨人隨事得去學(xué)習(xí)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)主要是聽(tīng),聽(tīng)?zhēng)煾祩兪侨绾翁幚碓儍r(jià)、報(bào)價(jià)等中的問(wèn)題和他們的說(shuō)辭;問(wèn),在碰到問(wèn)題和不解時(shí)要問(wèn)得清楚明白;想,想他們這樣做、那樣說(shuō)的原因;練,練在平時(shí)學(xué)到東西和知識(shí)。我想這樣可以讓我們新人做得更好。
事實(shí)上,公司給與了我們新人很多的機(jī)會(huì)和空間。我們心中應(yīng)該抱有更多成功的動(dòng)力。擁有哪種思想,就有什么樣的結(jié)果;沒(méi)有追求成功的心,就沒(méi)有好的結(jié)果。有了想法就需要行動(dòng),日臻完善自己,養(yǎng)成好習(xí)慣,我們會(huì)成功的。
再談?wù)剤F(tuán)隊(duì),我認(rèn)為一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是5個(gè)人左右,現(xiàn)在公司實(shí)施政策是以3個(gè)人為一個(gè)團(tuán)隊(duì)我們?cè)谝黄饹](méi)有什么疏離感,只是在他們說(shuō)家鄉(xiāng)話的時(shí)候有一點(diǎn)陌生,這也和到新環(huán)境還不熟悉有關(guān)。我們?cè)谄渌搜劾飸?yīng)該體現(xiàn)出的是不可戰(zhàn)勝的凝聚力和創(chuàng)造力。每個(gè)人都抱著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度,揚(yáng)長(zhǎng)避短,每個(gè)人就都會(huì)有所突破取得進(jìn)步!
我是很認(rèn)同公司發(fā)展理念的,我覺(jué)得公司是個(gè)年輕的公司,有著年輕的員工和領(lǐng)導(dǎo)。與一個(gè)人的成長(zhǎng)是相似的,一個(gè)公司在年輕的時(shí)候積累的越多,在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)處于領(lǐng)先。所以每個(gè)成員不斷的學(xué)習(xí)是很重要的。我們可以設(shè)想一下公司的文化是一個(gè)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的文化,營(yíng)造好的向上的學(xué)習(xí)氛圍,把學(xué)習(xí)工作制度化,以提高每個(gè)員工的實(shí)力;每個(gè)員工都很強(qiáng),公司怎么會(huì)有不強(qiáng)之理?
以上是鄙人的一點(diǎn)感觸,籍以激勵(lì)自己。
講座感想范文3
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,文明程度的不斷提高,以及與人交往的日益頻繁,文明禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此,學(xué)習(xí)禮儀知識(shí),運(yùn)用禮儀規(guī)范,對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
公司組織了機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行了一次禮儀知識(shí)培訓(xùn),通過(guò)這個(gè)禮儀知識(shí)講座,我們感到在禮儀方面還存在許多不足,組織的禮儀培訓(xùn)非常必要,非常及時(shí),我們深有感觸,受益匪淺。
文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù),自古以來(lái),中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。如今,隨著改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快,文明禮儀顯得尤為重要,它內(nèi)容之多,范圍之廣,可謂包羅萬(wàn)象,無(wú)處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、待人接物等方方面面,都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng),一個(gè)單位的整體形象。因此,在平時(shí)的工作與生活中,著重注重四個(gè)方面提高:一是強(qiáng)化自律意識(shí),提高自身服務(wù)能力;二是端正思想態(tài)度,提高自身道德修養(yǎng);三是講究學(xué)習(xí)方法,提高自身禮儀水平;四是注重學(xué)以致用,提高工作效率。通過(guò)禮儀培訓(xùn)的學(xué)習(xí)后,我們恍然大悟,原來(lái)在平時(shí)的工作中我們有非常多地方都做得不到位,從小小的坐姿、站姿到文明用語(yǔ),似乎我們都有太多的忽略,比如在平時(shí)工作中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音太小、面部無(wú)表情等常見(jiàn)問(wèn)題我們都沒(méi)有多加注意。
通過(guò)這次文明禮儀學(xué)習(xí),還使我們意識(shí)到原來(lái)平時(shí)忽略的這些小問(wèn)題其實(shí)帶來(lái)的負(fù)面影響是十分大的,試想當(dāng)辦事走進(jìn)我們的辦公室,看見(jiàn)一個(gè)精神不振、吐詞不清、面無(wú)表情的員工時(shí)會(huì)是什么樣的感覺(jué)?相信他們也不會(huì)有愉快的心情,甚至?xí)a(chǎn)生厭惡感。而我們的`服務(wù)宗旨是什么呢?可我們的服務(wù)態(tài)度卻帶給顧客一種疲倦、拒人于千里之外的感覺(jué),這不是違背了我們的服務(wù)宗旨嗎?如果我們自己是去辦事,難道又愿意見(jiàn)到這樣一位工作人員嗎?
所以,我覺(jué)得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)該真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”,力求做好每一件事。當(dāng)然,這不僅僅要求我們?cè)谖拿鞫Y儀方面,還包括業(yè)務(wù)水平方面,我們應(yīng)在提供文明服務(wù)的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種服務(wù)規(guī)范,真正為職工群眾營(yíng)造一種良好的氛圍,讓他們真正地感受到我們的真誠(chéng)!那么,我們的生活將更加豐富多彩,我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。
講座感想范文4
周特說(shuō)“讀書(shū)是語(yǔ)文教師的行走方式”,作為一名教師,尤其是一名語(yǔ)文教師,讀書(shū)無(wú)可厚非是我們的專業(yè),職責(zé)所在。周特舉了兩個(gè)真實(shí)的例子,一個(gè)是周特在飯店吃飯時(shí),遇到的一位服務(wù)員,利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)詩(shī)的故事,而且這位服務(wù)員還是一位初中生的媽媽。另一個(gè)是周特家樓下菜場(chǎng)里的一位菜農(nóng)在賣(mài)菜之余,身處于嘈雜的菜市中還能大聲朗讀唐詩(shī)的故事。讀書(shū),對(duì)于他們來(lái)說(shuō),并不是專業(yè),并不是必需的,但他們?nèi)阅軌蛟诠ぷ髦喑两谧x書(shū)的幸福之中。而我們,我們語(yǔ)文教師,則更應(yīng)將讀書(shū)作為我們的必不可少的工作之一。
在給孩子上語(yǔ)文課時(shí),每當(dāng)遇到那種歷史題材的,名人故事的課文時(shí),我總是顯得有些窘迫。因?yàn)?,面?duì)孩子的眾多問(wèn)題,我也是只知一二。然而僅僅對(duì)我這所知的“一二”,孩子們也是瞪大了眼睛,聽(tīng)得津津有味。而對(duì)我毫無(wú)知曉的問(wèn)題,我只能對(duì)孩子說(shuō)“課后自己查查資料吧”。望著孩子充滿渴望的眼神轉(zhuǎn)化為失望的落寞時(shí),我的心總是很痛,覺(jué)得對(duì)不起孩子。我后悔,自己為什么不多讀讀書(shū)呢?為什么不能解決孩子們心中的疑問(wèn)呢?為什么不能成為孩子們心中的“百事通”呢?
周特在和孩子的課前對(duì)話中,當(dāng)聽(tīng)到孩子說(shuō)“校服被你撐大了”時(shí),立即推薦孩子閱讀《鼠小弟的小背心》。這是一種怎樣的智慧啊!更是一種閱讀量的顯露。如果周特沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū),如果周特沒(méi)有立即想到這本書(shū),孩子很可能會(huì)失去一次閱讀的推薦,很可能會(huì)與一本好書(shū)失之交臂,那該是多大的損失啊!
如果,我們能多讀一些書(shū),一些大人的書(shū),一些孩子的書(shū)。那么,在我們身上所顯露出來(lái)的,將是一種閱讀的氣質(zhì)。在孩子身上留下的,將是無(wú)限的閱讀的.幸福。多讀一些書(shū),無(wú)論是對(duì)于我們,還是對(duì)于孩子,都是幸福的。我愿做一只琴鳥(niǎo),歌唱讀書(shū)的幸福。
要做“花婆婆”與“種樹(shù)的男人”
該給孩子讀什么書(shū)?周特說(shuō)“童年里沒(méi)有童話,人生就是蒼白的?!蔽覀円o孩子讀童話,為他們插上想象的翅膀,豐富他們的想象力。我們要做“花婆婆”與“種樹(shù)的男人”,心無(wú)旁騖地做一件讓世界變得美麗的事情。站在兒童的角度來(lái)思維,了解孩子的內(nèi)心,走進(jìn)孩子的世界。
周特舉了一個(gè)大家很熟悉的例子,就是《黑貓警長(zhǎng)》里,黑貓警長(zhǎng)在追一只耳時(shí),射出了一顆子彈,這顆子彈隨著一只耳拐了彎,射中了一只耳。對(duì)這枚“會(huì)拐彎的子彈”,成人們提出了質(zhì)疑。他們又怎能想到,在孩子的世界中,子彈就是能拐彎的,就是能打中一只耳的,黑貓警長(zhǎng)永遠(yuǎn)都會(huì)成功的。世界就是那么簡(jiǎn)單!那么純粹!
“誰(shuí)讓子彈拐了彎?”成人們總是沉浸在自己的思維中,總是以自己的角度去看待孩子的問(wèn)題,孩子們的想象力被一點(diǎn)點(diǎn)抹殺于無(wú)形。那兩個(gè)關(guān)于孩子想象力的中外案例,截然不同的態(tài)度,給我留下了太大的震撼。在我們的課堂上,在我們的習(xí)題中,總是習(xí)慣于給孩子一個(gè)固定的答案。“我們統(tǒng)一一下答案”,這是我們教研活動(dòng)中經(jīng)常說(shuō)到的一句話。似乎沒(méi)有這個(gè)統(tǒng)一的答案,老師無(wú)從說(shuō)起,學(xué)生沒(méi)有頭緒,考試也無(wú)法批改。久而久之,孩子們?cè)谡n堂上的回答,就越來(lái)越單一,他們總在揣摩老師心中的答案。這時(shí),我又急了起來(lái),“發(fā)揮想象力啊!”“愿怎么想,就怎么想!”……可悲,可憐!孩子們的想象力早已在老師的統(tǒng)一答案中一點(diǎn)點(diǎn)消失殆盡,又怎能想象得出呢?
法國(guó)教育家盧梭提出“大自然希望兒童在成人以前,就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個(gè)次序,就會(huì)造成一些果實(shí)早熟,它們長(zhǎng)得既不豐滿也不甜美,而且很快就會(huì)腐爛。就是說(shuō),我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童?!蓖暌型甑臉幼?,如要擁有真正意義的童年,那么就做“花婆婆”與“種樹(shù)的男人”吧,心無(wú)旁騖地帶孩子讀童話,讓他們沉浸在童話世界的幸福之中。
我愿做一只琴鳥(niǎo),歌唱讀書(shū)的幸福。
周特在短短的一小時(shí)里,為我們高聲歌唱著讀書(shū)的幸福。聽(tīng)著周特充滿睿智的講座,真實(shí)而生動(dòng)的例子,幽默詼諧的語(yǔ)言,我也由衷地想去做一只琴鳥(niǎo),感受讀書(shū)的幸福,歌唱讀書(shū)的幸福。周特的學(xué)生是幸福的,他們會(huì)在童話的世界里茁壯地成長(zhǎng)。聽(tīng)周特講座的我,也是幸福的。我要帶著孩子們讀書(shū),讀童話,讓我的孩子們也感受讀書(shū)的幸福。
講座感想范文5
學(xué)校組織觀看了常麗華老師的專題閱讀教學(xué)講座《晨誦午讀暮省――一種回歸樸素的兒童生活方式》,自此,我就被常老師的個(gè)人魅力深深的迷住了。
以前也聽(tīng)了竇桂梅老師的讀書(shū)講座,竇桂梅老師強(qiáng)調(diào)的是《閱讀經(jīng)典》,探討的更多的是作為教師如果讀書(shū),讀什么書(shū)以及怎樣讀書(shū)的問(wèn)題。而常麗華老師強(qiáng)調(diào)的更多的是怎樣引領(lǐng)孩子讀書(shū),給孩子讀什么書(shū)。我覺(jué)得常老師最了不起的是喚醒家長(zhǎng)開(kāi)始推進(jìn)親子閱讀,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到閱讀中來(lái)。而且還每天都用便箋和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。常老師和學(xué)生、家長(zhǎng)一起讀童話,寫(xiě)童話,和學(xué)生生活在美妙的童話世界里,過(guò)的是一種幸福的生活。我當(dāng)時(shí)就在想:如果我的女兒能碰到這樣的老師該有多好啊。
聽(tīng)了常老師的報(bào)告之后,我給女兒買(mǎi)了一些適合孩子看的繪本,在家也進(jìn)行了親子共讀。每天我和老公都會(huì)抽時(shí)間陪著女兒讀書(shū)。我那坐不住的.小丫頭也漸漸喜歡上了讀書(shū)。每天都會(huì)纏著我和他爸爸給她讀書(shū)。而且好多繪本她自己都能完整的講下來(lái)。在陪著孩子讀書(shū)的同時(shí),我也喜歡上了曾經(jīng)被我不屑一顧的童書(shū),那精美的繪圖,豐富的想象力以及生動(dòng)有趣的故事,都深深吸引了我,會(huì)使我不禁落淚或是忍不住笑出聲來(lái)。網(wǎng)上有同仁曾說(shuō),不管是作為教師還是家長(zhǎng),都要讀孩子喜愛(ài)的書(shū),和孩子讀同一本書(shū),這樣才能和孩子有共同的語(yǔ)言。我覺(jué)得確實(shí)如此,在和孩子共讀的過(guò)程中,我們又回到了童真的年代,多了些童真的樂(lè)趣。
講座感想范文6
吳偉老師,河南省教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專業(yè)委員會(huì)執(zhí)行理事長(zhǎng)、河南語(yǔ)文網(wǎng)主編、河南網(wǎng)總編、中國(guó)修辭學(xué)會(huì)讀寫(xiě)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常委副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng),出版的著作有《吳偉語(yǔ)文人生》等40多部發(fā)表論文300多篇,應(yīng)邀到20多個(gè)省講學(xué)。今天能聽(tīng)到這樣專家型的講座真是難得。今天,吳老師給我們講了《愛(ài)崗敬業(yè)和成長(zhǎng)智慧》方面的知識(shí)。
吳老師的講座我們準(zhǔn)備在舞臺(tái)上講,老師們?cè)谙旅媛?tīng),但是,吳老師堅(jiān)決堅(jiān)持到舞臺(tái)下面講,吳老師說(shuō):“站到下面講可以離老師們近一點(diǎn)”,這樣可以多交流、多互動(dòng)??梢?jiàn),吳老師是多么的親近和藹,在吳老師的講座中,吳老師舉了很多的例子,從典型的實(shí)例中來(lái)分析教育教學(xué)的故事,老師們聽(tīng)得各個(gè)都入了神。吳老師講的.也著了迷,如果不是讓吳老師停下來(lái),吳老師可能一口氣會(huì)講到最后。在孫主任的要求下,中間休息了15分鐘,在休息的時(shí)候,還有人跟吳老師在交流教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和一些教育方法。
在講座中,吳老師舉了一個(gè)發(fā)生在他自己身邊的故事。那是一個(gè)下著雪的寒冬,吳老師和愛(ài)人去學(xué)校接孩子,他們夫妻倆站在雪地里,學(xué)花一片一片的落在他們的身上,等到下課了放學(xué)了,孩子一出學(xué)校的大門(mén),一眼認(rèn)出了她的媽媽,孩子趕緊跑過(guò)去,握著媽媽的手說(shuō):“媽!您怎么來(lái)了?”媽媽看了看說(shuō):“我和你爸來(lái)接你。”說(shuō)完孩子和媽媽緊緊地抱在了一起。
講座感想范文7
20xx年2月17日,第2期精英企業(yè)家演講力高級(jí)研修班在北京大學(xué)正大國(guó)際中心隆重開(kāi)課。20名企業(yè)家學(xué)員豬年春天里再次聚首北大,參加了本次課程的學(xué)習(xí)。
在課程開(kāi)始不久,來(lái)自河南的會(huì)業(yè)家學(xué)員李總,上臺(tái)和大家分享了這一年來(lái)學(xué)習(xí)演講的心得。在臺(tái)上,李總動(dòng)情地演講:
“我從一個(gè)上臺(tái)緊張到哭、語(yǔ)無(wú)論次、抗拒講話的人,如今成為一個(gè)自信樂(lè)觀、享受公眾講話的人,這個(gè)過(guò)程是一個(gè)痛并快樂(lè)的過(guò)程。通過(guò)這一年來(lái)企業(yè)家演講力課程的學(xué)習(xí),我覺(jué)得我已經(jīng)把文老師的“演講一陽(yáng)指”融進(jìn)了我的血液,現(xiàn)在我上臺(tái),根本就不用想套路,張嘴就來(lái),這都是文老師這一年來(lái)的魔鬼訓(xùn)練法訓(xùn)練出來(lái)的,所有的痛在今天看來(lái)都是值得的。今天在這里看到這么多新的面孔,你們的表現(xiàn)比我當(dāng)年要強(qiáng)多了,相信通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí),一年之后的今天,你們一定會(huì)比我更出色!讓我們?yōu)樽约鹤哌M(jìn)了這個(gè)課堂,選擇了在這個(gè)班上學(xué)習(xí)而鼓掌!現(xiàn)在我真的很留戀這個(gè)課堂,雖然上一期我因?yàn)閯e的.事情而沒(méi)能來(lái)上這個(gè)課,但是我心里時(shí)時(shí)想念著大家,期盼下一期與大家的相聚。今天終于見(jiàn)到大家,真的感覺(jué)很幸福,你們留給我太多美好的回憶,當(dāng)然還有一直關(guān)注著我們,為我們的進(jìn)步無(wú)私付出的文若河老師,讓我們把最熱烈的掌聲送給文若河老師!
講座感想范文8
“我們要用平平常常的心態(tài),高高興興的情緒,快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情,讓我們享受到為國(guó)家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂(lè)?!?――魏書(shū)生
這次我們?cè)趯W(xué)校共同欣賞了著名教育改革家魏書(shū)生老師的專題講座,題目是《如何當(dāng)好班主任》,這是班主任不可不聽(tīng)的講座,他告訴我們當(dāng)好班主任的奧妙,聽(tīng)魏書(shū)生的報(bào)告、讀魏書(shū)生的文章,如同聆聽(tīng)一位智者的心靈獨(dú)白,舉手投足、字里行間無(wú)不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),如品香茗、如嚼菜根。具體心得體會(huì)如下:
首先,魏書(shū)生教育思想的總體框架是:
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