本文目錄一覽：
- 1、在四川農(nóng)業(yè)大學(xué)就讀是一種怎樣的感覺？
- 2、HIP POP是什么意思
- 3、什么是少兒爵士舞
在四川農(nóng)業(yè)大學(xué)就讀是一種怎樣的感覺？
我現(xiàn)在就讀于四川農(nóng)業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院本科二年級(jí)，鑒于有很多網(wǎng)友都在問在四川農(nóng)業(yè)大學(xué)讀書是一種怎樣的體驗(yàn)這個(gè)問題，我以自己的親歷經(jīng)歷給大家做出一點(diǎn)見解性的回答，也為對(duì)川農(nóng)感興趣的學(xué)弟學(xué)妹做一些參考性的回答。
上圖為 川農(nóng)大本部正門 。
首先， 川農(nóng)作為國(guó)家211重點(diǎn)建設(shè)高校，雙一流大學(xué) ， 學(xué)校的設(shè)施設(shè)備，師資力量，教學(xué)團(tuán)隊(duì)還是挺不錯(cuò)的。 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并且每年都投入了大量的經(jīng)費(fèi)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，并且川農(nóng)溫江校區(qū)現(xiàn)在省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室也正在創(chuàng)建中。所以說，如果你作為一個(gè)對(duì)搞科研很感性趣或者是想要在科研方面搞出一點(diǎn)小小的成績(jī)的話呢，在川農(nóng)應(yīng)該是可以給你提供一個(gè)足夠大的舞臺(tái)的。
上圖為 川農(nóng)雅安校區(qū)工學(xué)實(shí)驗(yàn)樓。
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川農(nóng)的老師人有包容性的，只要你是那種勤學(xué)好問的學(xué)生，你向老師提出的問題是一定可以得到解答幫助的，。不會(huì)存在說向有時(shí)候在中學(xué)里面，老師不會(huì)解答你提出的太過于低級(jí)的問題，川農(nóng)的老師一般是不會(huì)看重你的問題的起點(diǎn)有多低的。像我們大一的時(shí)候，專業(yè)里面的老師會(huì)給我們開放一些實(shí)驗(yàn)室，讓我們觀摩學(xué)習(xí)大三大四的師兄師姐，這樣可以讓我們盡快的融入大學(xué)生活。
當(dāng)然作為學(xué)生來說最重要的學(xué)習(xí)這方面呢我覺得川農(nóng)還是挺不錯(cuò)的。至于生活方面的話，另外兩個(gè)校區(qū)我不是很了解，雅安校區(qū)的話有一點(diǎn)很煩的就是 雨城區(qū)經(jīng)常下雨 ，每年都有兩百多天在下雨， 要經(jīng)常攜帶雨傘 ，有可能上一秒還是晴空萬里下一秒就開始下雨。其他方面還是可以的，雅安這邊空氣質(zhì)量很好，氣候也不錯(cuò)，就是我覺得雅安這個(gè)小城的消費(fèi)水平還是有一點(diǎn)偏高。
上圖為來自雅安小城的晚霞。
以上呢就是我自己在學(xué)習(xí)生活方面的一點(diǎn)小體驗(yàn)，當(dāng)然還有很多方方面面我是寫不完的，總之呢在川農(nóng)就讀還是挺不錯(cuò)的選擇。
HIP POP是什么意思
Hip-Pop, 簡(jiǎn)單明白地說是新派 hip-hop (new skool hip-hop), 原來的 hip-hop 是指舊派的 hip-hop (old skool hip-hop), 包括了 hip-hop 和 breakin/' 。現(xiàn)在的新派 hip-hop，即hip-pop融入了布吉舞 (boogie), 機(jī)械舞 (poppin/'), 和很多地方風(fēng)格, 舞者也從中國(guó)功夫, 雷鬼, 鎖舞, 甚至七零年代的靈魂舞 (soul train steps) 取材.
其實(shí)就是一種強(qiáng)調(diào)身體律動(dòng)的舞步, 非常的隨性自然. 有人會(huì)貶低新派 hip-hop 說: "這是大家都會(huì)跳的舞嘛!"--也許這就是POP這個(gè)詞所要表達(dá)的意思吧。
因?yàn)橄鄬?duì)于舊派較具技巧的舞步, 新派的 hip-hop 似乎簡(jiǎn)單隨便的多, 不過新派 hip-hop 重在抓住那感覺, 不是會(huì)作那種動(dòng)作就可以了, 而是能充分配合音樂而更具有舞感!
Hip－Hop翻譯過來是嘻哈，RAP翻譯過來是饒舌，這兩個(gè)概念不同。Hip－Hop實(shí)際上不是音樂名詞而是文化名詞，包括說唱、涂鴉、街舞和DJ打碟四部分；RAP起源于60年代，而作為音樂理解的Hip－Hop則起源于70年代初，它的前身是RAP(有時(shí)候會(huì)加一點(diǎn)R(B)。
Hip－Hop從字面上來看，Hip是臀部，Hop是單腳跳，加在一起就是輕扭擺臀，原先指的是雛形階段的街舞(也就是我們以前說的霹靂舞)，后來才逐漸發(fā)展成一種巨大的概念——我們現(xiàn)在說的Hip－Hop文化還包括了那些寬大的衣服、沉甸甸的純金飾品、平時(shí)說起話來就“YoYo?what’s up？”的口語習(xí)慣——總之就是那種美國(guó)貧民街區(qū)里黑人的生活方式以及他們的“范兒”。
什么是少兒爵士舞
萬博士范文網(wǎng)()小編還為大家?guī)?span style="font-weight: bold">什么是少兒爵士舞的相關(guān)內(nèi)容。
少兒 爵士舞 繼拉丁舞后又新推出的一種外來舞蹈形式。是集芭蕾、拉丁、踢踏、街舞等多種舞蹈元素為一身的多元性舞蹈，強(qiáng)調(diào)“個(gè)性”和“即興”，是非常愉快，活潑，有生氣的一種舞蹈形式。
兒童舞蹈是指由兒童表演或表現(xiàn)兒童生活的舞蹈。是對(duì)兒童進(jìn)行德、智、體、美綜合教育的重要手段。它的特點(diǎn)是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受。
兒童舞蹈對(duì)兒童的 身體素質(zhì) 、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進(jìn)兒童身心的健康成長(zhǎng)。
爵士舞即美國(guó) 現(xiàn)代舞 ，是一種急促又富動(dòng)感的節(jié)奏型舞蹈，是屬于一種外放性的舞蹈，不像古典 芭蕾舞 或現(xiàn)代舞所表現(xiàn)的一種內(nèi)斂性的舞蹈。爵士舞蹈最初是非洲舞蹈的延伸，經(jīng)被販賣作為奴隸的黑人群體帶到美國(guó)本土，而在美國(guó)逐漸演進(jìn)形成本土化、大眾化的舞蹈。
爵士舞主要是追求愉快、活潑、有生氣的一種舞蹈。它的特征是可自由自在的跳，不必像傳統(tǒng)式的古典芭蕾必須局限於一種形式與遵守固有的姿態(tài)。
隨著美國(guó)流行文化的發(fā)展，伴隨著芭蕾舞普及和 百老匯 文化的推廣，特別是街舞文化體系的出現(xiàn)，爵士舞已經(jīng)和以往的馬甲、西褲、皮鞋、手杖的表演形式完全不同，在博采眾家之長(zhǎng)之后慢慢發(fā)展出屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格，早已不再是自由即興的表演格式，在20世紀(jì)末期的流行音樂及舞蹈MV的發(fā)展大潮中，流行天王邁克爾杰克遜為杰出代表。
為了適應(yīng)現(xiàn)代表演的需要，之前那種完全自由化的風(fēng)格已經(jīng)慢慢被各種風(fēng)格的規(guī)律和要求所限制，變成一種自由與規(guī)律并存的風(fēng)格。
拓展資料
爵士舞
舞蹈特征
舞蹈特色
爵士舞動(dòng)作的本質(zhì)是一種自由而純樸的表現(xiàn)，直接把內(nèi)心的感受用身體的顛，抖，扭表達(dá)出來。就像我們聽到喜歡的音樂，能從內(nèi)心自然的流露出感情，身體就不由自主的隨著音樂節(jié)奏而活動(dòng)，如彈響手指，擺首頓足，時(shí)而興奮激烈，時(shí)而緩慢優(yōu)柔的溶入音樂之中。
爵士舞是一種急促又富動(dòng)感的節(jié)奏型舞蹈，是屬于一種外放性的舞蹈，不像古典芭蕾舞或現(xiàn)代舞所表現(xiàn)的一種內(nèi)斂性的舞蹈。
爵士舞主要是追求愉快，活潑，有生氣的一種舞蹈。它的特征是可自由自在的跳，不必像傳統(tǒng)式的古典芭蕾必須局限于一種形式與遵守固有的姿態(tài)，但和的士高舞那種完全自我享受的舞蹈又不同，它在自由之中仍有一種現(xiàn)律的存在例如它會(huì)配合 爵士音樂 表現(xiàn)感情，也借助或仿效其他舞蹈技巧；如在步法和動(dòng)作上，應(yīng)用芭蕾舞的動(dòng)作位置和原則， 踢踏舞 技巧的靈敏性，現(xiàn)代舞軀體的收縮與放松，拉丁舞的舞步與擺臀以及東方舞蹈上半身的挪動(dòng)位置等等。
基本動(dòng)作
利用曲膝，保持重心低，使下肢具有彈性，而上半身的各關(guān)節(jié)則可保持松弛狀態(tài)，并可迅速做出節(jié)拍上需求的動(dòng)作，使得在動(dòng)作上獲取多樣性的變化。
快速的移動(dòng)重心，特別是水平移動(dòng)姿勢(shì)更是爵士舞的技巧。
讓身體各個(gè)部位如頭，肩，腰，臀，軀干做獨(dú)立的動(dòng)作。
強(qiáng)調(diào)角形及線條性的動(dòng)作。運(yùn)用有節(jié)奏性且復(fù)雜分割動(dòng)作，表現(xiàn)出動(dòng)作中韻律的切分法。例如一個(gè)動(dòng)作中，我們把重拍放在頭部或手部上。也就是說一個(gè)動(dòng)作本在一拍裏就可完成，但我們現(xiàn)把它分割成四拍，動(dòng)作也分割成四部份表現(xiàn)。
多重節(jié)奏迅速地將兩個(gè)或三個(gè)的韻律用身體同時(shí)表現(xiàn)出來。
踢、踢、踢——踢腿組合
跳爵士舞舉手投足要協(xié)調(diào)，除了手的動(dòng)作要配合著身體的扭動(dòng)，腿部動(dòng)作很重要。
一起來?yè)u擺——擰胯組合：
送胯、扭腰、身體呈波浪形扭動(dòng)是爵士舞的主要特點(diǎn)。隨著強(qiáng)勁的音樂節(jié)奏，擰胯、扭動(dòng)身軀，在進(jìn)退之間釋放激情與婀娜。
也許你的性格比較內(nèi)斂、含蓄，所以跳爵士舞時(shí)，把握住“open mind”的心態(tài)至關(guān)重要，要知道，性感不是罪惡，而是對(duì)你的贊美。
身體中要蘊(yùn)涵靈魂、性感和平衡三要素：頭、頸、肩、上肢、軀干的曲伸、轉(zhuǎn)動(dòng)、繞環(huán)、擺振，這些詞在字面上看不出絲毫美感，但把它們的動(dòng)作銜接得如行云流水般流暢，爵士舞就讓你風(fēng)情萬種。因此一個(gè)好的爵士舞者除了基本步子要正確之外，身體中要蘊(yùn)涵靈魂、性感和平衡三要素。
爵士舞本是來自民間的舞蹈，因此可隨心所欲地給它加入許多元素，諸如帽子、手杖、椅子都可成為爵士舞的道具，但是也要注意你的歌曲風(fēng)格，否則的話會(huì)出現(xiàn)適得其反的效果。
爵士舞分類
古典爵士 (CLASSICAL JAZZ)：傳統(tǒng)的爵士舞，在歌舞劇里面常見。
爵士芭蕾 (BALLET JAZZ / LYRICAL JAZZ)：就是融合芭蕾舞。但是這種爵士，并不是由 爵士樂 來的,而是因舞蹈潮流而結(jié)合在一起。因爵士舞本身較芭蕾有爆發(fā)性，像是pose的定格，跳 躍，踢腿等，是芭蕾所沒有的。
拉丁爵士 (LATIN JAZZ)：其實(shí)這個(gè)流派是分的很不明顯的，但是拉丁爵士，一開始是跟 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞 有關(guān)，像是森巴什么的。不管男生女生，跳起來都 有一種熱情奔放，充滿誘惑的感覺。
街舞爵士 (HIP HOP JAZZ)：有hiphop律動(dòng)在里頭的爵士舞。
新潮爵士 (NEW JAZZ)：就是現(xiàn)在一般在跳的爵士，pose點(diǎn)比較多，以前可能是有了舞蹈，再找音樂，但是新潮爵士則是有音樂再配合去編舞，但是它是透過JANET JAKCSON的「IF」MTV中，才逐漸讓人發(fā)現(xiàn)芭蕾融合HIP- HOP的街舞魅力。NEW JAZZ的特色是JAZZ加上HIP-HOP，可是NEW JAZZ并不歸類於HIP-HOP里的其中一門。 它的特色是：身體的延展。NEW JAZZ的每個(gè)動(dòng)作都 有固定的角度跟擺的方式，當(dāng)你在作手的動(dòng)作時(shí)會(huì)有無限延伸的感覺，這種感覺就像是有人正在拉你的手一樣。
Be-bop：house和jazz結(jié)合的一種舞風(fēng)。BE-BOP這種舞風(fēng)它算是HOUSE跟NEW JAZZ的混合體,因?yàn)樗鶫OUSE一樣充滿了許多腳步的動(dòng)作,但是在作動(dòng)作的同時(shí)還必須將身體做出跟NEW JAZZ一樣的延伸的感覺,所以也有所謂的BE-BOP JAZZ.
FUNKY JAZZ：介于JAZZ和HIP HOP之間，融合了有氧舞蹈的特點(diǎn)。
ACID JAZZ：是和爵士樂里面的該曲風(fēng)有關(guān);street jazz則也是和HIP HOP融合的一例。 早期跳jazz風(fēng)比較盛，后期跳hiphop的人比較多，所以jazz要求新求變， 最快的路就是像新潮流學(xué)習(xí)。
兒童舞蹈舞種
少兒爵士舞繼拉丁舞后又新推出的一種外來舞蹈形式。是集芭蕾、拉丁、踢踏、街舞等多種舞蹈元素為一身的多元性舞蹈，強(qiáng)調(diào)“個(gè)性”和“即興”，是非常愉快，活潑，有生氣的一種舞蹈形式。
少兒街舞采用最適合少兒跳的街舞音樂和節(jié)拍，將目前最流行的街舞，結(jié)合孩子們的特點(diǎn)進(jìn)行有選擇的動(dòng)作編排，節(jié)奏歡快，簡(jiǎn)單易學(xué)。
動(dòng)感時(shí)尚的街舞能令孩子熱情澎湃，少兒街舞訓(xùn)練是以小 肌肉群 的運(yùn)動(dòng)，它很好地彌補(bǔ)了其它健身項(xiàng)目的局限，使鍛煉更全面，鍛煉孩子們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和舞感，以及肢體靈活性，提高協(xié)調(diào)能力。
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