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最新袁隆平的作文800字

時間：2024-07-23 11:13:29 29

最新袁隆平的作文800字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的最新袁隆平的作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最新袁隆平的作文800字

最新袁隆平的作文800字1

　　教學(xué)目標：

　　1.了解谷雨節(jié)氣的時間和氣候特征。

　　2.了解谷雨節(jié)氣的習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)氣意識，增強對傳統(tǒng)文化的認識。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.節(jié)氣知識：介紹谷雨節(jié)氣的時間、氣候特征等。

　　2.節(jié)氣習(xí)俗：介紹谷雨節(jié)氣的習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

　　3.節(jié)氣活動：組織學(xué)生進行與谷雨節(jié)氣相關(guān)的'活動，如制作谷雨餅、畫谷雨圖等。

　　教學(xué)過程：

　　1.通過圖片、視頻等多媒體形式，介紹谷雨節(jié)氣的時間和氣候特征。

　　2.講解谷雨節(jié)氣的習(xí)俗和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。

　　3.組織學(xué)生進行與谷雨節(jié)氣相關(guān)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

　　4.總結(jié)谷雨節(jié)氣的意義，引導(dǎo)學(xué)生珍惜傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

　　教學(xué)反思：

　　谷雨是一個重要的節(jié)氣，通過教學(xué)可以讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，增強對節(jié)氣的認識和理解。同時，也可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，提高他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。希望通過本節(jié)課的教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱情，讓他們在日常生活中更加珍惜和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

最新袁隆平的作文800字2

　　教學(xué)目標：

　　1、在老師的幫助下，能通過四季的產(chǎn)生，知道節(jié)氣的由來。

　　2、知道“谷雨”節(jié)氣的時間、由來及含義。

　　3、能通過圖片及老師的講解明白谷雨節(jié)氣的“三候”指的是什么。

　　4、通過諺語的學(xué)習(xí)，知道谷雨節(jié)氣適合種植哪些農(nóng)作物；某些天氣變化規(guī)律及其對農(nóng)作物的影響。

　　5、通過學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗，知道牡丹花是中國的國花；在老師的幫助下讀懂古詩《牡丹圖》。

　　教學(xué)重難點：

　　1、“節(jié)氣”的由來。

　　2、“谷雨”節(jié)氣的含義。

　　3、谷雨“三候”的含義。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、課件展示學(xué)生熟知的四季圖片，詢問學(xué)生是否知道四季的由來。

　　2、（添加轉(zhuǎn)圈游戲）教師通過圖片簡單陳述地球公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生明白四季是怎么產(chǎn)生的。

　　3、通過四季產(chǎn)生的原理，過度到24節(jié)氣的由來。

　　4、設(shè)置數(shù)學(xué)大比拼環(huán)節(jié)（第一題由學(xué)生回答，第二題有難度，為節(jié)約時間，老師直接說答案）。

　?。ㄔO(shè)計意圖：節(jié)氣知識與數(shù)學(xué)學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生開動腦筋，想一想，算一算，加深對節(jié)氣的理解。）

　　二、谷雨簡介

　　學(xué)生知道什么是24節(jié)氣后，開始引入谷雨節(jié)氣，告訴學(xué)生谷雨節(jié)氣的大體時間，出示今年的萬年歷圖片，學(xué)生通過觀察圖片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下來，向?qū)W生介紹“谷雨”的意思。（篇幅有點長，如果老師讀，學(xué)生不會動腦，也不感興趣，所以此處讓學(xué)生讀。）

　　三、學(xué)習(xí)關(guān)于“谷雨”節(jié)氣的其他知識。

　　1、學(xué)習(xí)什么是“三候”？學(xué)生如果不明白，可以簡單介紹“三候”的意思，然后具體到“谷雨”節(jié)氣的“三候”有哪些，學(xué)生通過具體實例，會對“三候”有初步的理解。相信在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會對這個陌生的概念有更進一步的理解。

　　2、學(xué)習(xí)谷雨諺語。

　　每一個節(jié)氣農(nóng)伯伯都自己編了一些順口溜，這些順口溜被叫做“諺語”，一般諺語與天氣和農(nóng)作物的生長有關(guān)。展示幾個意思簡單的諺語，并做簡單解釋，學(xué)生比較感興趣。

　　3、學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗之一――吃春

　　通過展示學(xué)生熟悉的圖片，學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗之一――吃春。

　　4、學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗之二――賞花

　　展示谷雨期間開花的一種植物――牡丹

　　向?qū)W生展示牡丹花的圖片，告訴學(xué)生牡丹花是中國的國花，明朝著名的詩人唐寅曾畫過牡丹，并寫過一首關(guān)于牡丹的'詩。關(guān)于唐寅，學(xué)生并不陌生，在一年級下冊學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過唐寅寫的《畫雞》這首詩，知道唐寅既擅長畫畫又擅長寫詩。所以學(xué)生對這首陌生的詩并不會抵觸。對古詩的意思做簡單解釋，然后留作作業(yè)。（設(shè)計意圖：此處是與語文、美術(shù)學(xué)科的整合。）

　　此處挑選了兩個我們熟知的習(xí)俗。

　　四、作業(yè)設(shè)置

　　1、讓家長幫忙從網(wǎng)上找出唐寅的《牡丹圖》這首詩，背誦。

　　2、用A4紙畫一畫牡丹，并配上這首詩，制作一張詩配畫。（可以學(xué)唐寅畫扇形圖，也可以自己設(shè)計其他格式，比比看，誰的設(shè)計最美觀。）

　　3、家里種有香椿的同學(xué)，與家長一起用香椿做一道菜。

　　4、有種植條件的同學(xué)可以和家長一起種一種棉花，記錄種植過程。

最新袁隆平的作文800字3

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生了解谷雨節(jié)氣的含義、特點及相關(guān)習(xí)俗。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過實踐活動，感受谷雨節(jié)氣的自然氣息和文化氛圍。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實踐能力和團隊合作精神。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、谷雨節(jié)氣的含義與特點

　　1、介紹谷雨節(jié)氣的含義，即“雨生百谷”之意，強調(diào)此時降水對農(nóng)作物的重要性。

　　2、描述谷雨節(jié)氣的特點，包括氣溫逐漸升高、萬物復(fù)蘇、農(nóng)作物生長旺盛等。

　　二、谷雨節(jié)氣的習(xí)俗

　　1、講述谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗，如摘谷雨茶、吃春、賞花、祭海等。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生討論這些習(xí)俗背后的文化含義，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

　　三、實踐活動

　　1、觀察記錄：讓學(xué)生觀察谷雨節(jié)氣期間自然界的變化，記錄植物生長、動物活動等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

　　2、手工制作：指導(dǎo)學(xué)生制作與谷雨節(jié)氣相關(guān)的手工作品，如剪紙牡丹、谷雨節(jié)氣卡片等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

　　3、實踐活動：組織學(xué)生參與種植花卉、蔬菜等農(nóng)作物的'活動，讓學(xué)生親身體驗農(nóng)作物的生長過程，感受勞動的樂趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的節(jié)氣知識，引出谷雨節(jié)氣的主題。

　　二、新課講解

　　1、教師講解谷雨節(jié)氣的含義、特點及相關(guān)習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生理解并記憶。

　　2、通過圖片、視頻等多媒體資料展示谷雨節(jié)氣的自然景象和文化氛圍，讓學(xué)生更加直觀地感受谷雨節(jié)氣的特點。

　　三、實踐活動

　　1、分組進行實踐活動，每組選擇一項活動進行實踐。

　　2、教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實踐過程中遇到的問題。

　　3、活動結(jié)束后，組織學(xué)生進行成果展示和交流。

　　四、總結(jié)提升

　　1、總結(jié)谷雨節(jié)氣的知識點和實踐活動的內(nèi)容，鞏固學(xué)生的記憶和理解。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和責(zé)任感。

　　作業(yè)布置：

　　1、讓學(xué)生回家與家人分享谷雨節(jié)氣的知識和習(xí)俗，增進家庭間的文化交流。

　　2、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與谷雨節(jié)氣相關(guān)的詩歌、散文等作品，展示自己的文學(xué)才華。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課通過講解和實踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生全面了解了谷雨節(jié)氣的含義、特點及相關(guān)習(xí)俗。實踐活動的設(shè)計培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、實踐能力和團隊合作精神。在今后的教學(xué)中，可以進一步拓展谷雨節(jié)氣的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解傳統(tǒng)文化的精髓。

最新袁隆平的作文800字4

　　教學(xué)目標：

　　1.了解谷雨節(jié)氣的時間和特點。

　　2.了解谷雨節(jié)氣的習(xí)俗和民間傳統(tǒng)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)氣文化的興趣，增強對傳統(tǒng)節(jié)氣的認識和理解。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.節(jié)氣介紹：谷雨是春季的最后一個節(jié)氣，表示春天已經(jīng)接近尾聲，氣溫逐漸升高，雨水增多，是農(nóng)作物生長的關(guān)鍵時期。

　　2.節(jié)氣習(xí)俗：介紹谷雨節(jié)氣的`一些民間習(xí)俗，如祭祀土地神、賽龍舟、踏青等活動。

　　3.節(jié)氣故事：講述與谷雨節(jié)氣相關(guān)的傳說或故事，如《谷雨祭土地神》等。

　　教學(xué)方法：

　　1.講授相結(jié)合：通過講解節(jié)氣的時間、特點、習(xí)俗等內(nèi)容，讓學(xué)生了解谷雨節(jié)氣的相關(guān)知識。

　　2.圖片展示：通過展示與谷雨節(jié)氣相關(guān)的圖片，讓學(xué)生更直觀地了解節(jié)氣的內(nèi)容和意義。

　　3.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對谷雨節(jié)氣的了解和感受。

　　教學(xué)過程：

　　1.介紹谷雨節(jié)氣的時間和特點，讓學(xué)生了解谷雨節(jié)氣的意義和作用。

　　2.介紹谷雨節(jié)氣的習(xí)俗和民間傳統(tǒng)，讓學(xué)生了解谷雨節(jié)氣在民間的重要性。

　　3.講述與谷雨節(jié)氣相關(guān)的故事或傳說，引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)氣文化的內(nèi)涵和意義。

　　4.組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對谷雨節(jié)氣的了解和感受，加深對節(jié)氣文化的認識和理解。

　　教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解谷雨節(jié)氣的時間、特點、習(xí)俗和傳統(tǒng)，增強對傳統(tǒng)節(jié)氣文化的認識和理解。同時，也能夠培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)氣文化的興趣，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和探究欲望。希望學(xué)生能夠在日常生活中關(guān)注節(jié)氣文化，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。

最新袁隆平的作文800字5

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生能夠了解谷雨節(jié)氣的含義、時間和特點。

　　2、學(xué)生能夠知道谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。

　　3、學(xué)生能夠通過實踐活動，感受谷雨節(jié)氣的氛圍，增強對傳統(tǒng)文化的興趣。

　　教學(xué)準備：

　　1、谷雨節(jié)氣的圖片和視頻資料。

　　2、谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗相關(guān)物品，如谷雨茶、五谷雜糧等。

　　3、實踐活動所需的材料和工具，如種子、花盆、紙筆等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、播放谷雨節(jié)氣的視頻資料，引起學(xué)生的興趣。

　　2、提問：“同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么節(jié)氣嗎？谷雨節(jié)氣有什么特點呢？”

　　二、了解谷雨節(jié)氣

　　1、講解谷雨節(jié)氣的含義、時間和特點。

　　2、展示谷雨節(jié)氣的圖片，讓學(xué)生感受谷雨節(jié)氣的氣息。

　　3、講解谷雨節(jié)氣與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，讓學(xué)生了解谷雨節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。

　　三、探究谷雨習(xí)俗

　　1、講解谷雨節(jié)氣的`傳統(tǒng)習(xí)俗，如喝谷雨茶、吃五谷雜糧、賞牡丹等。

　　2、展示相關(guān)物品，讓學(xué)生感受谷雨習(xí)俗的文化內(nèi)涵。

　　3、組織學(xué)生討論：“你們知道谷雨節(jié)氣還有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？你們家里是怎么過谷雨節(jié)氣的？”

　　四、實踐活動

　　1、組織學(xué)生種植花卉或蔬菜，體驗農(nóng)耕文化。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生制作谷雨茶，了解茶葉的制作過程。

　　3、安排學(xué)生觀察并記錄植物生長的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力。

　　五、課堂小結(jié)

　　1、總結(jié)谷雨節(jié)氣的特點和傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　2、強調(diào)谷雨節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生珍惜糧食、尊重勞動。

　　3、鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化。

　　教學(xué)反思：

　　本次教學(xué)活動通過講解、圖片展示、實踐活動等多種形式，讓學(xué)生全面了解了谷雨節(jié)氣的含義、特點和傳統(tǒng)習(xí)俗。學(xué)生在實踐活動中積極參與，體驗了農(nóng)耕文化的樂趣，增強了對傳統(tǒng)文化的興趣。但需要注意的是，在實踐活動中要確保學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外。同時，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標的達成。

最新袁隆平的作文800字6

　　活動目標

　　1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。

　　2、在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。

　　3、感受牡丹花的美，愿意愛護牡丹花。重點難點

　　重點：

　　在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點：能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)

　　活動準備

　　古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad 活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗

　　教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們在干什么?

　　教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時候的人？他在干什么？

　　小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。

　　教師組織幼兒到中山公園中的.牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征：

　?。?）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？

　　小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。

　　（2）幼兒觀察牡丹花花葉的'顏色和形狀？師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。

　　小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子

　?。?）幼兒用相機和ipad記錄自己喜歡的牡丹花 3、引發(fā)幼兒愛護牡丹花的情感

　　請園林叔叔向幼兒宣傳愛護牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因為手上有小細菌，小細菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。

　　4、師生交流觀賞牡丹花時的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。

　　師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？

　　換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等

　　延伸活動：

　　幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進一步感受牡丹的美。

最新袁隆平的作文800字7

　　教學(xué)目標：

　　1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。

　　2、在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。

　　3、感受牡丹花的美，愿意愛護牡丹花。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征。

　　難點：能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)準備：

　　古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad

　　教學(xué)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗

　　教師出示游人在賞牡丹花的照片，師：今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們在干什么？教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時候的人？他在干什么？

　　小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣，古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。

　　教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征

　?。?）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。

　　師：公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎？牡丹花的花朵什么樣？像什么？牡丹花有香味嗎？

　　小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。

　?。?）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？

　　師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。

　　小結(jié)：牡丹花的'葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子…

　?。?）幼兒用相機和ipad記錄自己喜歡的牡丹花

　　3、引發(fā)幼兒愛護牡丹花的情感

　　請園林叔叔向幼兒宣傳愛護牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因為手上有小細菌，小細菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。

　　4、師生交流觀賞牡丹花時的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。

　　師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？

　　換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等

　　延伸活動：

　　幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進一步感受牡丹的美。

　　總結(jié)：

　　有四個巧妙之處：

　　第一：充分調(diào)動了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去認識牡丹花，解決活動的重點認識牡丹花的外形特征。

　　第二：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點注意時間較短，觀察外形特征時分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對牡丹花外形特征的認識更加充分。

　　第三：通過電子設(shè)備輔助幼兒表達。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒通過電子設(shè)備相機、ipad等影像來表達自己的收獲，結(jié)合圖片進行表達與分享。

　　第四：巧妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護花草的知識，幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時會激發(fā)幼兒愛護牡丹花及身邊的花草。

最新袁隆平的作文800字8

　　教學(xué)目標：

　　1.了解谷雨節(jié)氣的含義和習(xí)俗。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)氣意識，增強對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。

　　3.通過活動，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)耕文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作精神。

　　教學(xué)重點：

　　1.了解谷雨節(jié)氣的時間和氣候特點。

　　2.了解谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶?；顒印?span style="display:none">7Tj萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　教學(xué)難點：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)氣意識和傳統(tǒng)文化認知。

　　2.激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們參與到慶?；顒又腥?。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入（5分鐘）

　　教師通過圖片、視頻等展示谷雨節(jié)氣的相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生了解谷雨節(jié)氣的含義和氣候特點。

　　二、講解（10分鐘）

　　教師向?qū)W生介紹谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶?；顒樱寣W(xué)生了解谷雨節(jié)氣在中國傳統(tǒng)文化中的重要性。

　　三、活動（25分鐘）

　　1.分組討論：讓學(xué)生分組討論谷雨節(jié)氣的意義和慶祝活動，每組設(shè)計一個慶祝活動方案。

　　2.小組展示：每組派代表展示他們設(shè)計的.慶?；顒臃桨?，其他組進行評價和提問。

　　3.實踐活動：組織學(xué)生進行一些與谷雨節(jié)氣相關(guān)的實踐活動，如播種、澆水等。

　　四、總結(jié)（5分鐘）

　　教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)谷雨節(jié)氣的重要性和傳統(tǒng)文化的珍貴性，鼓勵學(xué)生積極參與傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚。

　　五、作業(yè)（5分鐘）

　　布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于谷雨節(jié)氣的作文，表達自己對谷雨節(jié)氣的理解和感受。

　　教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解了谷雨節(jié)氣的含義和習(xí)俗，培養(yǎng)了他們的節(jié)氣意識和傳統(tǒng)文化認知。通過活動，激發(fā)了學(xué)生對農(nóng)耕文化的興趣，培養(yǎng)了他們的動手能力和團隊合作精神。希望學(xué)生能夠在日常生活中更加關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

最新袁隆平的作文800字9

　　教學(xué)目標：

　　了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。

　　能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。

　　教學(xué)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒對常見農(nóng)作物有一定認識。

　　2、課件準備：“農(nóng)作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；

　　3、紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。

　　4、材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。

　　教學(xué)過程：

　　（1）出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　?。ń處熞部稍诒经h(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進行實物展示）

　　――這些農(nóng)作物你都認識嗎？

　　――你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）

　　――哪個季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）

　　（2）播放故事視頻《谷雨到了》，引導(dǎo)幼兒了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動。

　　活動建議：教師可重復(fù)播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒從視頻里尋找答案。

　　――現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。

　　――農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢？（谷雨）

　　――谷雨是春天的第幾個節(jié)氣？（最后一個）

　　――為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）

　　――“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物）

　　小結(jié)：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動。

　?。?）播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導(dǎo)幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的`方法。

　　1.師幼互動，了解幼兒有關(guān)種植豆類的已有經(jīng)驗。

　　――谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？

　　――你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？

　　2.播放手工視頻《種豆子》，引導(dǎo)幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。

　　――種豆子前要準備什么呢？

　　――具體的步驟你都記住了嗎？

　　3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導(dǎo)幼兒鞏固種植方法。

　　活動建議：教師可用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟后，教師演示一個步驟。

　　――老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。

　　在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。

　　1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。

　　2.帶領(lǐng)幼兒到種植區(qū)，按小組進行種植。

　　3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。

　　活動延伸：

　　在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。

　　家園共育：

　　1.請家長與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法，通過拍照進行記錄、分享。

　　2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習(xí)俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。

　　3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導(dǎo)幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。

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