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草原的早晨教學(xué)片段及反思

時(shí)間:2024-11-23 08:35:41 79

    草原的早晨教學(xué)片段及反思qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,教學(xué)是重要的工作之一,反思過(guò)去,是為了以后。反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的草原的早晨教學(xué)片段及反思,希望能夠幫助到大家。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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      草原的早晨教學(xué)片段及反思 1

      師:小朋友都讀得很好,老師也想來(lái)讀一讀。在老師讀的時(shí)候,小朋友可以閉上眼睛,一邊聽老師讀課文,一邊想:你聽到了什么?想到了什么?qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生交流。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:我好象看見草原很大很大,草原上長(zhǎng)滿了很多嫩綠的草。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:我好像看到很多羊沖出圈門,奔向草原。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:我好像看見牧羊人騎著駿馬一邊放羊,一邊唱歌。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:小朋友聽得很仔細(xì),想像真豐富。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:我想去大草原看看,那兒是不是真的像書上寫的一樣。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:老師也很想去大草原看看呢,來(lái)讓我們一起走進(jìn)大草原,去看一看那里的景色。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (多媒體播放一段草原風(fēng)光片)qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:小朋友,你覺得草原怎么樣啊?qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:草原真大啊!到處是碧綠碧綠的草。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:你說(shuō)得真好?!氨叹G碧綠”這個(gè)詞用得不錯(cuò)。草原是很大,書上用了一個(gè)什么詞來(lái)寫草原的大?qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:無(wú)邊的草原。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:說(shuō)對(duì)了,草原大的一眼望不到邊。所以說(shuō)草原是――無(wú)邊的草原qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:我看到草原很美麗。天藍(lán)藍(lán)的,白云在天空中飄動(dòng)。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:你說(shuō)得真精彩。其他小朋友你們覺得草原怎么樣?qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:我也覺得草原很美麗。草原上到處都有五顏六色的小花。羊兒很多,像天上的白云一樣多。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:你的語(yǔ)言真豐富,還說(shuō)了一個(gè)打比方的句子,把草原上的`羊群比作藍(lán)天上的白云,真了不起。看來(lái)草原不僅大,而且還很----美麗qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:我聽見牧羊人在唱著響亮的歌,他們肯定生活得很幸福。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:你不僅會(huì)看,還學(xué)會(huì)思考了。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ……qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      反思:qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這是我在教學(xué)《草原的早晨》中的一個(gè)片段。草原對(duì)于江南水鄉(xiāng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的,要讓學(xué)生感悟到草原之美,并進(jìn)一步把感受到的美用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)有一定的困難。上課時(shí),我先范讀課文,讓學(xué)生在老師的朗讀中無(wú)拘無(wú)束地想像草原景象,再讓學(xué)生欣賞一段優(yōu)美的草原風(fēng)光片。老師的朗讀為學(xué)生提供了自由廣闊的想像空間,多媒體的播放給學(xué)生展示了真正的草原風(fēng)光,豐富了學(xué)生的表象,幫助學(xué)生構(gòu)建起草原的概念。在充分感知的基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受。學(xué)生的語(yǔ)言正確而富有個(gè)性,他們好象融入了美麗的大草原中,加上老師及時(shí)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),使發(fā)言者深受鼓舞,也激起了其他學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)熱情,課堂氣氛達(dá)到了高潮。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      草原的早晨教學(xué)片段及反思 2

      教材簡(jiǎn)解qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本課是一篇文字優(yōu)美的散文。課文描寫了早晨,草原從睡夢(mèng)中醒來(lái),牧民在草原放牧的情景,展現(xiàn)了草原繁榮興旺的新氣象。本文意在培養(yǎng)學(xué)學(xué)生感受草原的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂;文章條理清楚,語(yǔ)句流暢,文字優(yōu)美學(xué)生動(dòng),是訓(xùn)練學(xué)學(xué)生朗讀的好教材,也是對(duì)學(xué)學(xué)生情感熏陶的好課例。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      設(shè)計(jì)理念qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)注重文本與文本之間的聯(lián)系,要求教老師能夠從學(xué)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)學(xué)生在情景中體悟,在體悟中學(xué)習(xí)。因此,我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí),努力從學(xué)學(xué)生的學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),利用多媒體效果,拉進(jìn)學(xué)學(xué)生與“草原”之間的距離,使學(xué)學(xué)生在一定的情景中學(xué)習(xí)。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      設(shè)計(jì)思路qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      第一課時(shí)將安排“談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣”,“初學(xué)課文,整體感知”,“學(xué)習(xí)學(xué)生字,指導(dǎo)書寫”三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)學(xué)生將課文讀通順、讀流暢,初步了解課文內(nèi)容。第二課時(shí)準(zhǔn)備安排“創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課”“品讀課文,想象感悟”“學(xué)習(xí)學(xué)生字,拓展延伸”三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字的描述,再現(xiàn)草原早晨的情景,并領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵,有感情地朗讀課文、背誦課文。第一課開始,我用歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》導(dǎo)入課文,伴隨著優(yōu)美的歌聲,孩子們自然流露出陶醉的眼神,內(nèi)心充滿了對(duì)這個(gè)美麗地方的向往。如何讓孩子們?cè)诟惺苷n文描寫中從“入情”到“動(dòng)情”呢?我以多媒體條件下的學(xué)習(xí)環(huán)境為依托,發(fā)揮多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)來(lái)品讀課文,體會(huì)感悟,強(qiáng)化語(yǔ)感,淡化分析。我采用點(diǎn)名誦讀、男女學(xué)生比賽讀、齊讀等形式,讓孩子們盡情地誦讀,抒發(fā)他們內(nèi)心的真切感受。最后,用用部件法、熟字記憶法、學(xué)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)怎樣記住自形等多種形式幫助學(xué)學(xué)生記憶字形,指導(dǎo)學(xué)學(xué)生書寫,建立一個(gè)和諧的課堂,提高教學(xué)效率。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、引入課文qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      老師:你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)大草原?qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生:在電視上。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生:在電腦上。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      老師:課文就給我們描寫了草原早晨的美景。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      老師范讀,學(xué)學(xué)生邊聽邊想像。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      老師:今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)大草原,去看看那兒美麗的景色。請(qǐng)欣賞!小朋友們可要睜大眼睛仔細(xì)觀察呀?。úシ挪菰曨l文件)qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      簡(jiǎn)評(píng)qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      草原對(duì)于蘇中地區(qū)的學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌學(xué)生的,要讓學(xué)學(xué)生感悟到草原之美,并進(jìn)一步把感受到的美用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)有一定的困難。所以上課時(shí),我先讓學(xué)學(xué)生談?wù)動(dòng)袥]有在哪里看到過(guò)草原,比如電視上啊什么的,有個(gè)初步的概念,再范讀課文,讓學(xué)學(xué)生在老老師的朗讀中無(wú)拘無(wú)束地想像草原景象,接著讓學(xué)學(xué)生欣賞一段優(yōu)美的草原風(fēng)光片。老老師的朗讀為學(xué)學(xué)生提供了自由廣闊的想像空間,片視頻給學(xué)學(xué)生展示了真正的草原風(fēng)光,豐富了學(xué)學(xué)生的表象,幫助學(xué)學(xué)生構(gòu)建起草原的概念。在充分感知的基礎(chǔ)上,再讓學(xué)學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受。學(xué)學(xué)生的語(yǔ)言正確而富有個(gè)性,他們好象融入了美麗的大草原中,加上老老師及時(shí)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),使發(fā)言者深受鼓舞,也激起了其他學(xué)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)熱情,課堂氣氛達(dá)到了和諧與高潮。他們自然讀得很高興,也很快能將課文內(nèi)容理解并加以運(yùn)用.qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、揣摩語(yǔ)言qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      出示:“啪!啪!”響亮的鞭聲打破了黎明的寧?kù)o,鋪滿新綠的草原醒來(lái)了。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      自由讀一讀。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      聽!草原上傳來(lái)了“啪啪”的聲音!誰(shuí)來(lái)讀一讀(放錄音)啪!啪!qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      老師:響亮的鞭聲打破了黎明的寧?kù)o,叫醒了熟睡的草原,在草原上傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),該怎樣讀呢?(指學(xué)生讀)qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      老師:老老師感覺鞭聲還不夠響亮、有力,黎明前的草原也不夠?qū)庫(kù)o,誰(shuí)再來(lái)讀讀?(指學(xué)生讀)qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      老師:讀得好,老老師終于聽到響亮的鞭聲,感受到草原黎明前的寧?kù)o,我們就這樣來(lái)讀讀,好嗎?(學(xué)學(xué)生齊讀)qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      簡(jiǎn)評(píng)一開始的兩聲響亮的“啪!啪!”鞭聲,學(xué)學(xué)生怎么也掌握不好,為了讓學(xué)學(xué)生讀好,我讓他們模仿牧羊人甩鞭,孩子們通過(guò)實(shí)際操作,切身體會(huì),得出結(jié)論。不必受教老師范讀的束縛,珍視學(xué)學(xué)生的獨(dú)特感受,尊重學(xué)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)學(xué)生自主讀書入情入境,“我會(huì)讀”、“我能讀”、“能讀好”這種信念樹立起來(lái)了,文中的人文內(nèi)涵感悟到了,自己的感受也讀出來(lái)了。把觀察讀書和思考結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)了詞語(yǔ)與事物表象的聯(lián)系,有利于學(xué)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和體會(huì),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      老師:這鋪滿新綠的草原,你們見過(guò)嗎?(出示超鏈接:草原新綠圖片)qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      老師:請(qǐng)看,這草兒剛冒出新芽!綠中還帶著些黃,很有學(xué)生機(jī)的!qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      老師:“鋪”,你們見過(guò)媽媽“鋪”過(guò)什么?qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      工人“鋪”過(guò)什么?qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生回答。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      老師:東西鋪開都特別――(平)瞧,這鋪滿一地新綠色小草的草原多美!誰(shuí)能把這份美讀出來(lái)!指名讀“鋪滿新綠的草原”qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。c(diǎn)擊動(dòng)作按鈕,回到第一段文字)qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      老師讀第二句,問(wèn):小朋友們,你覺得這里哪個(gè)詞你最感興趣?qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      點(diǎn)擊出示紅字“醒來(lái)”qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      老師:“醒來(lái)”本來(lái)的意思是什么?qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生:“醒來(lái)”本來(lái)的意思是指我們睡覺醒來(lái)了。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      老師:草原醒來(lái)時(shí)什么樣子呢?請(qǐng)小朋友們看畫面(課件播放夜里寧?kù)o的草原,隨著黎明的臨近,隨著牧民鞭聲的響起,寧?kù)o的草原一下子變得熱鬧起來(lái))qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      老師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你看到了什么?聽到了什么?qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生:我聽到了牧民的說(shuō)話聲。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生:我看到了許多牧民跨上駿馬。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生:我聽到了“啪!啪!”的鞭聲。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生:我聽到了羊兒在“咩咩”地叫著。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      老師:當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候,草原上出現(xiàn)了一片喧鬧的景象,所以說(shuō)草原醒來(lái)了。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      誰(shuí)能將這一段美美地讀一讀?指名讀。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      再讀。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      評(píng)價(jià)后再讀。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      簡(jiǎn)評(píng)這一教學(xué)片段從”醒來(lái)”一詞入手。俄羅斯作家托爾斯泰指出:在藝術(shù)語(yǔ)言中,最重要的是動(dòng)詞,因?yàn)橐磺袑W(xué)生活都是運(yùn)動(dòng)著的。教者從教材中提煉出醒來(lái)這個(gè)動(dòng)詞,運(yùn)用電化教學(xué)手段,反映草原以靜到動(dòng)的變化,展現(xiàn)草原醒來(lái)后的喧鬧情景。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)學(xué)生觀察、感受和表達(dá),避免了枯燥抽象的講解。引導(dǎo)學(xué)學(xué)生暢談看到的、聽到的,充分調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)學(xué)生聯(lián)系學(xué)生活實(shí)際和已學(xué)知識(shí),進(jìn)一步揭示了醒來(lái)的內(nèi)涵,加深了對(duì)醒來(lái)一詞的理解,更讓學(xué)學(xué)生覺得貼近可感,收到因方借巧,即勢(shì)會(huì)奇的效果,悟解得更加深切了。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)中既鼓勵(lì)了學(xué)學(xué)生多觀察,勤思考,又激發(fā)了學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,使他們?cè)谝粋€(gè)自由輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),把理解詞語(yǔ)與發(fā)展語(yǔ)言、發(fā)展思維結(jié)合,鍛煉和提高了學(xué)學(xué)生的觀察,想象能力。正像《語(yǔ)言課程標(biāo)準(zhǔn)》所指出的:學(xué)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)激發(fā)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣……這一教學(xué)片段從“醒來(lái)”一詞入手,運(yùn)用電化教學(xué)手段,反映草原從靜到動(dòng)的變化,展現(xiàn)草原“醒來(lái)”后的喧鬧景象。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)學(xué)生暢談看到的`、聽到的,這樣做,進(jìn)一步揭示“醒來(lái)”的內(nèi)涵,加深了對(duì)“醒來(lái)”一詞的理解,學(xué)學(xué)生的觀察、想像能力也隨之得到了鍛煉和提高。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      反思qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這篇課文是一篇文字優(yōu)美、內(nèi)容新穎的散文,寫的是早晨,草原從睡夢(mèng)中醒來(lái),牧民們趕著羊群去放牧的情景,展現(xiàn)了草原一片繁榮興旺的新氣象。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在備課時(shí),我就在想:這樣一篇離孩子的學(xué)生活實(shí)際較遠(yuǎn)的課文,怎么來(lái)引起孩子們的興趣,怎樣讓他們能夠樂于學(xué)習(xí),樂于融入文本所描繪的情景呢?qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在教這課時(shí),我把重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)學(xué)生朗讀課文方面,從看圖入手,先引導(dǎo)學(xué)學(xué)生按由遠(yuǎn)及近的順序,觀察畫面內(nèi)容,然后再指導(dǎo)朗讀。通過(guò)熟讀才能讓學(xué)學(xué)生更好地理解課文。因?yàn)閷?duì)大多數(shù)學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō),草原是陌學(xué)生的,我就從學(xué)學(xué)生實(shí)際出發(fā),運(yùn)用多媒體圖片來(lái)展現(xiàn)大草原的美麗,幫助學(xué)學(xué)生理解課文,給學(xué)學(xué)生提供了真正的草原圖景,豐富了學(xué)學(xué)生的表象,彌補(bǔ)了因地域差異、經(jīng)驗(yàn)缺乏而可能造成的學(xué)學(xué)生想象的缺憾。再讓學(xué)學(xué)生在老老師的配樂朗讀中無(wú)拘無(wú)束地想象草原景象,為學(xué)學(xué)生提供了自由廣闊的想象空間,讓學(xué)學(xué)生通過(guò)傾聽老老師的誦讀展開積極的思維活動(dòng),每個(gè)學(xué)學(xué)生都可以產(chǎn)學(xué)生建立在自己已有經(jīng)驗(yàn)之上的獨(dú)特感受。課中又通過(guò)一些圖片讓學(xué)學(xué)生理解“鋪滿新綠”、“遠(yuǎn)處,一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng),藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲?!钡仍~句。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      于是,帶著這樣的課件走進(jìn)課堂,孩子們通過(guò)欣賞草原風(fēng)光、傾聽草原歌曲再借助文本進(jìn)行閱讀,他們和書本的距離一下子就拉近了,在真實(shí)的情感體驗(yàn)和互動(dòng)交流中他們也放飛了自己的心靈,跟著牧羊人人一起高歌一曲,在唯美的課文描述中感受到了大草原的無(wú)限美景和牧民們愜意歡快的學(xué)生活,從而對(duì)大草原充滿了期盼之情。一節(jié)課就這樣結(jié)束了,可以說(shuō),我在備課時(shí)的擔(dān)憂成了杞人憂天,這樣一篇課文的學(xué)習(xí),反倒引起了孩子們對(duì)草原的無(wú)限向往之情,確實(shí)有些出乎我的意料之外。qhD萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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