三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(集合)
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是小編收集整理的三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃1
新學(xué)期中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),一般老師會將其劃分為三個階段,也叫“三輪復(fù)習(xí)”。各階段復(fù)習(xí)目的不同,復(fù)習(xí)角度和方法也不相同。三輪復(fù)習(xí)決不會機(jī)械重復(fù),而是一個螺旋上升的過程。所以提醒廣大學(xué)生,無論哪個復(fù)習(xí)階段,都不能放松,從而達(dá)到三個階段三次提高。
第一輪復(fù)習(xí)稱為同步復(fù)習(xí)階段,主要是夯實(shí)基礎(chǔ),完善知識框架。
在這一復(fù)習(xí)階段,一般采取“切大塊”的方法,也就是把初中階段的所有內(nèi)容進(jìn)行重新整理,把它理成幾大塊,比如:數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)及其圖像、相交線和平行線、三角形與四邊形、解直角三角形,以每一部分為一大單元,進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理。這時,應(yīng)重視“雙基”,抓好了第一輪復(fù)習(xí),對尖子生的沖刺、中等生的跨檔、后進(jìn)生的'提高,都有好處。
第二輪復(fù)習(xí)主要是綜合提高,強(qiáng)化沖刺,又稱為專題復(fù)習(xí)。在專題復(fù)習(xí)階段,主要進(jìn)行專題訓(xùn)練,主要訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識解決問題能力,這個階段的復(fù)習(xí)要求比第一階段高,接觸的主要是一些綜合題。
第三輪復(fù)習(xí)是模擬、沖刺階段,主要是模擬考試,查漏補(bǔ)缺,增加學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在模擬、沖刺階段,主要是模擬、查漏補(bǔ)缺,這時還應(yīng)反扣教材,同時做好心理調(diào)適工作。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃2
高考語文的復(fù)習(xí)備考工作是一個系統(tǒng)工程，特別是第二三輪復(fù)習(xí)，更應(yīng)該在了解近三年高考語文試題的基礎(chǔ)上，依據(jù)最新的資訊信息，結(jié)合自己的個人實(shí)際，制定有針對性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)定不移的投入到高效的落實(shí)中去。
一、了解近三年的高考考情，處理好兩大關(guān)系近年來，高考命題的趨勢是“穩(wěn)中有變”。
總的來看，高考命題的發(fā)展有兩大特征：
一是注重實(shí)用。命題更加注重語文的工具性，注重言語操作的實(shí)用性，具有鮮明的語用特征。
二是強(qiáng)調(diào)“推斷和想象能力”的考查。這就需要考生有更強(qiáng)的語言實(shí)際運(yùn)用的能力，有更強(qiáng)的概括、分析、綜合、歸納、理解、評價、推斷和想象的能力。這就需要我們處理好下面兩個基本的關(guān)系。
1.正確處理教材和考點(diǎn)的關(guān)系
在語文復(fù)習(xí)備考中，我們發(fā)現(xiàn)很多考生還不能充分利用教材，只把目光盯在考點(diǎn)上，輕教材，重考點(diǎn)的思想觀念普遍存在，教材不熟悉，專題內(nèi)容空白，不能利用教材建立知識體系，對滲透在教材中的知識點(diǎn)挖掘不出來，積累不到位。舍本逐末，棄源追流，費(fèi)時耗力效果差。在復(fù)習(xí)過程中大部分學(xué)生不愿回歸教材，寧可多做題，做對了津津樂道，喜形于色，自以為語音過關(guān);做錯了根據(jù)答案更正，自以為語音太麻煩，基本識記的欠缺導(dǎo)致復(fù)習(xí)中只能就題論題，當(dāng)時會做，過后遺忘，會的依舊會，錯的照舊錯。復(fù)課效果事倍功半。
這就需要我們加強(qiáng)輪次攻關(guān)，增強(qiáng)知識點(diǎn)的梳理，在梳理的同時進(jìn)行課外遷移，加強(qiáng)背誦檢查，加強(qiáng)文言文實(shí)詞虛詞句式的理解記憶;對專題通過具體考點(diǎn)務(wù)必要形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，建立系統(tǒng)，訓(xùn)練整體把握的思維方法;專題復(fù)習(xí)中的字詞積累要持續(xù)而且要準(zhǔn)確，不能似是而非?？傊?，教材和考點(diǎn)并重，教材掌握的程度通過考點(diǎn)檢測、考點(diǎn)設(shè)置體現(xiàn)教材意圖，二者相互聯(lián)系相互依托。我們?nèi)绻プ〗滩牡木A，再結(jié)合考綱的要求，成績就會穩(wěn)步提高。
2.正確處理閱讀和表達(dá)的關(guān)系
很多考生在復(fù)習(xí)實(shí)際中往往重閱讀理解，輕文字表達(dá)。高考作為一種應(yīng)試形式，有規(guī)范的程式。在常規(guī)教學(xué)中，由于語文學(xué)科的彈性較大，基礎(chǔ)年級的教學(xué)缺乏高考所要求的規(guī)范、嚴(yán)密。文章讀懂了，但對問題的表述紕漏百出，詞不達(dá)意，不通順，隨意性強(qiáng)，導(dǎo)致考試失分。這個矛盾集中體現(xiàn)在語文的主觀性考題中。
首先是文言文翻譯。一般來說，學(xué)生對史傳性文章的大意基本能明白，然而具體到單個句子的翻譯，卻無法下手，或者大意準(zhǔn)確，但不能得全分，就是因?yàn)楸磉_(dá)不準(zhǔn)確，不規(guī)范，不嚴(yán)格。高考文言文翻譯要求直譯，盡可能字字落實(shí)，重要的語法現(xiàn)象要按固定的格式翻譯。由于平常只注意閱讀，認(rèn)為理解文章就行，文字表述訓(xùn)練不到位，意譯嚴(yán)重脫離原意，得分率不高。要嚴(yán)格地按照“逐點(diǎn)落實(shí)，總體理順”的基本原則去做，“逐點(diǎn)”的“點(diǎn)”即實(shí)詞、虛詞和句式三大要點(diǎn)。在動筆寫之前，一定要將這三大要點(diǎn)逐點(diǎn)對應(yīng)落實(shí)好，然后將之串聯(lián)成一句通順的話就行了。應(yīng)避免文字表述的隨意性和盲目性。
其次是古代詩詞鑒賞。對理解古詩的內(nèi)容大意，把握它的情感基調(diào)，感受作者的思想主旨這些方面通過教材的學(xué)習(xí)基本可以解決，但要具體地寫一段鑒賞性的文字卻難度很大，問題依舊不在閱讀理解而在表達(dá)。一是缺乏條理，二是不懂格式，三是用語不夠準(zhǔn)確，四是不看題干要求，五是空泛不聯(lián)系詩句，大而無當(dāng)。
最后是大現(xiàn)代文閱讀?，F(xiàn)代文閱讀一直得分率極低，除卻閱讀的問題外，又是因?yàn)楸磉_(dá)不到位，答案要么照抄原文，要么脫離文本做答案，完全主觀臆測，想當(dāng)然，忽略應(yīng)試的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性，平日養(yǎng)成的隨意性表述嚴(yán)重地制約高考現(xiàn)代文簡答題的得分率。
總之，筆答題目失分的主要原因是內(nèi)容理解到位，但是表述不到位，信息表述不準(zhǔn)確，不完整，從而造成失分。這就要做到對相關(guān)信息進(jìn)行要點(diǎn)化處理，并且做到術(shù)語作答，科學(xué)、嚴(yán)密、條例，不能僅僅停留在理解的層面，而是要在內(nèi)化的基礎(chǔ)上，學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的表述，使文字和思維真正統(tǒng)一。
二、復(fù)習(xí)的基本策略
?。?強(qiáng)化XX屆高考語文備考復(fù)習(xí)的“四大意識”
?、艔?qiáng)化考點(diǎn)意識，考點(diǎn)時時裝在胸，考試大綱是備考的指南針，命題模式是備考的指揮棒，而考點(diǎn)是考綱的具體化，是命題的根和源。
?、茝?qiáng)化能力意識，能力天天都要練，能力考查是試題命題的靈魂，高考能力命題的傾向在近幾年的高考題中體現(xiàn)得尤為突出。
?、怯幸?guī)律提升的意識，讓自己把零散的知識、無序的能力提升成規(guī)律性的認(rèn)識，在做題時就能夠有章可循，觸類旁通，拈起一珠，穿起一串，知其然而又知其所以然。 ⑷強(qiáng)化訓(xùn)練意識。高三語文備考要重視各種針對性的訓(xùn)練，有針對高考程序規(guī)范要求的規(guī)范化和程序化訓(xùn)練，針對高考限時性的效率訓(xùn)練，針對應(yīng)試心態(tài)的心態(tài)訓(xùn)練，針對考場技巧的答題技巧訓(xùn)練，等等。訓(xùn)練中要突出參與面、活動量和思維度，要養(yǎng)成小組討論的習(xí)慣、進(jìn)行爭論的習(xí)慣和善于歸納總結(jié)正確表述的習(xí)慣。
2.確立201屆語文高考備考二三輪復(fù)習(xí)法的基本策略二三輪復(fù)習(xí)法即在第一輪專題復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，第二輪訓(xùn)練著重抓質(zhì)量，第三輪強(qiáng)化出成績。三輪復(fù)習(xí)法中，一輪的復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)性的，也是最重要的，如果一輪的復(fù)習(xí)質(zhì)量有問題，沒有將基礎(chǔ)夯實(shí)，存在知識的盲區(qū)和誤區(qū)，必將對二、三輪的復(fù)習(xí)造成一定的障礙，勢必最終影響到成績的輸入。因此，在打好一輪復(fù)習(xí)這一硬仗之后，我們還必須抓好第二三輪復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@事關(guān)高三復(fù)習(xí)備考全局，所以還需要講求一些方法和策略。
⑴鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
一輪的階段復(fù)習(xí)已經(jīng)分專題對各個知識點(diǎn)進(jìn)行了梳理，二三輪復(fù)習(xí)要在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的回顧，并細(xì)化到二二輪的訓(xùn)練中。
(2)尋找規(guī)律，注重方法。
要緊扣三個關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行二三輪復(fù)習(xí)：①突出?？键c(diǎn)，就是高考最愛考的那些點(diǎn)。②強(qiáng)化得分點(diǎn)，即在練習(xí)中，做得相對比較得心應(yīng)手的那些題和知識。③弱化丟分點(diǎn)，一定要明確自己的`丟分原因，在練習(xí)中使之弱化，盡量避免。此外，要堅(jiān)持“一個題即一類題”的原則，總結(jié)出有利于快捷而準(zhǔn)
確的答題規(guī)律。汗水是基礎(chǔ)，方法是關(guān)鍵。要在整個學(xué)習(xí)過程中堅(jiān)持建立自己的“解題程序”，并且要通過有針對性的訓(xùn)練，強(qiáng)化和固化某種解題程序，調(diào)整和更新某種解題的程序，使之更具實(shí)效，大幅度提高首次正答率。
(3)綜合演練，提升能力。
單項(xiàng)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。這好比用各種材料搭建房屋，材料備好了，砌墻、裝門窗、裝修等才是準(zhǔn)備材料的目的。后期復(fù)習(xí)的綜合演練可以獲得這樣幾個好處：速度，通過多次的綜合演練，可以把握自己做一張標(biāo)準(zhǔn)的語文試卷需要的時間，確定自己對每一個考點(diǎn)需要的時間，這樣可以在高考考場上巧妙地把握時間;語感，有些時候。我們對一個題目的正確答案的選擇往往用語感來解釋，事實(shí)上，綜合演練可以培養(yǎng)我們的語感，能使我們在考場上順利地寫出一些沒有辦法說出理由的題目的答案;表述嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)題目，可以培養(yǎng)我們正確的答題思路和正確的表述方式。 3.狠抓解題技巧這一備考核心，提高答題的準(zhǔn)確率
?、艔?qiáng)化審題能力。
首先，審題要全面，任何一道題目的語言表述都沒有多余的語言，之所以這樣表述，必然有其表述的意圖，所以審題時不能漏掉任何一處要點(diǎn)，包括字?jǐn)?shù)及其他相關(guān)限制。其次，審題要突出重點(diǎn)，如答題范圍、答題角度、正選錯選、要點(diǎn)中心等。再次，要審清命題者的意圖，明確答題方向。
命題者的意圖就隱含在題目中，所以讀出題目的隱含信息尤為重要。
(2)理清答題思路。
答題思路主要是兩方面：答題范圍和答題角度。首先要明確要點(diǎn)所在范圍，不能眉毛胡子一把抓。而答題角度除了題目所明示的角度外，還要注意暗含的角度，做到不遺漏也不畫蛇添足，更不南轅北轍。
(3)強(qiáng)化整合，表述流暢。
從近幾年高考看，閱讀題不再只滿足于對文章原句的摘錄，更強(qiáng)調(diào)考生在準(zhǔn)確認(rèn)知原文信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將各項(xiàng)信息進(jìn)行歸納整合。而實(shí)際上考生答題時往往不全面，只抓一點(diǎn)，不及其余。可見，雖然現(xiàn)在對閱讀題答題字?jǐn)?shù)已經(jīng)不再作硬性的要求，但整合能力必須強(qiáng)化。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
如果我們把第一輪復(fù)習(xí)叫做“知識篇”，那么我們完全可以把第二輪復(fù)習(xí)叫做“方法篇”，當(dāng)然第三輪復(fù)習(xí)就應(yīng)該被稱為“策略篇”。根據(jù)上面復(fù)習(xí)方法的介紹，需要考生把好復(fù)習(xí)的時間關(guān)。由于各地的復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)計(jì)劃不完全一致，所以，以下二三輪復(fù)習(xí)的時間進(jìn)度安排僅作個人復(fù)習(xí)的參考。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃3
經(jīng)常會有一些學(xué)生說,我做了很多題目,可我的成績?yōu)槭裁瓷喜蝗?要提高數(shù)學(xué)成績,適當(dāng)?shù)刈鲆欢康木毩?xí)是必要的,但盲目地把自己埋在題海里,并不一定能取得好的效果,尤其是在中考復(fù)習(xí)階段,一定要避免題海戰(zhàn)術(shù)。
中考復(fù)習(xí),你可以選擇一本知識點(diǎn)全面、題目新穎的參考書。做參考書應(yīng)該是一個由薄到厚,再由厚到薄的過程。參考書不在多,而在于真正把它用好,而要真正用好一本參考書,至少可以用兩遍以上。
學(xué)生還應(yīng)有意識地培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,學(xué)會尋找問題的.切入口。每年中考,都會出現(xiàn)一些你平常沒見過的創(chuàng)新題,許多同學(xué)一碰到新題,心里就會發(fā)慌。在平時的學(xué)習(xí)過程中,每個同學(xué)差不多都有過這樣的經(jīng)歷:一道題,自己總也想不出解法,而老師或其他同學(xué)卻給出了一個絕妙的解法,這時你最希望知道的是“別人是怎么想出這個解法的?為什么我沒有想到?”在中考復(fù)習(xí)階段,學(xué)生應(yīng)學(xué)會在平時做題過程中有意識地培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力,學(xué)會尋找解決問題的切入口。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃4
在中考前的沖刺階段的復(fù)習(xí)，是在中考中取得驕人的成績的關(guān)鍵。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)前必須認(rèn)真研究新課標(biāo)和考綱要求，了解新課標(biāo)對聽、說、讀、寫的具體要求；了解考試綱要對考試內(nèi)容的具體要求，做到心中有數(shù)。在認(rèn)真的分析了我校學(xué)生的實(shí)際情況后，我擬訂了“三輪復(fù)習(xí)”，具體安排如下：
第一輪是對課文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)階段（計(jì)劃從第六周到第十一周）。這一階段本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，主要是按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和主要語法點(diǎn)等知識，并通過配套練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力。在復(fù)習(xí)過程中，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識的過關(guān)，并采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如：對基礎(chǔ)詞匯和句型可以通過背誦、聽寫或默寫等形式及時檢測學(xué)生的掌握情況，及時做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作，重在抓落實(shí)。
第二輪是對考點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練的復(fù)習(xí)階段（計(jì)劃從第十二周到十五周）。有了第一輪的復(fù)習(xí)，在學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)的整理和消化，對歷年中考題型及考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。從中考題型來看，注重的是考查聽、讀、寫的能力。聽力是學(xué)生相對比較薄弱的一項(xiàng)，因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進(jìn)行聽力強(qiáng)化練習(xí)。在這方面我打算每周上一節(jié)聽力練習(xí)，重在讓學(xué)生學(xué)會聽的技巧，提高聽的能力。而對完形填空、閱讀理解的訓(xùn)練，我精選不同題材的試題，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，使學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度，在完成的過程中讓學(xué)生掌握答題的基本方法和技巧，從而不斷提高學(xué)生的閱讀理解能力和答題速度?？磮D短文填空，這種體型我的學(xué)生往往得分很低。因此，訓(xùn)練該題時，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語境以及上下文的聯(lián)系，反復(fù)訓(xùn)練，并提醒學(xué)生注意單詞的正確拼寫形式。讀寫綜合中的書面表達(dá)是學(xué)生比較容易失分的試題，因此要多加練習(xí)。每周背誦兩篇范文是一種古老而傳統(tǒng)的方法，所謂“熟讀唐詩三百篇，不會作詩也會吟?！?。每周還要求學(xué)生根據(jù)要求寫一篇作文，適時進(jìn)行講評，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力?？偟膩碚f，在這一階段的復(fù)習(xí)過程中，我會有針對性地指導(dǎo)學(xué)生答題的方法，培養(yǎng)學(xué)生答題的能力和技巧，防止簡單的重復(fù)，遵循精講多練，循序漸進(jìn)的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
第三輪是對考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練的復(fù)習(xí)（計(jì)劃從第十六周到第十九周），主要目的是針對中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，同時要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的.中考做好充分的準(zhǔn)備。除此之外，在中考復(fù)習(xí)中，我們還將注重聽、說、讀、寫四種語言技能的有機(jī)整合，在復(fù)習(xí)語言點(diǎn)的時候配合語境進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更容易接受和掌握。在課堂教學(xué)和試卷或練習(xí)題的講解過程中，我們將注重知識的廣度和深度，提醒他們由一個知識點(diǎn)聯(lián)想到與之相關(guān)的知識點(diǎn)，做到知識的串連，這樣就有利于學(xué)生自覺或不自覺地在頭腦中建構(gòu)一個較為穩(wěn)定的知識結(jié)構(gòu)體系，從而達(dá)到用英語進(jìn)行交際和運(yùn)用的目的。在我們這里，中考畢竟是許多學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此我們有必要在考前對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在平時的復(fù)習(xí)中，也要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生一有進(jìn)步，應(yīng)及時地給予表揚(yáng)和鼓勵，讓學(xué)生帶著愉快的心情學(xué)習(xí)，從容自信地走進(jìn)考場，從而取得令人滿意的成績。
以上只是我個人淺薄的看法，不足之處請多多指導(dǎo)！我也衷心地希望通過我和學(xué)生的共同努力，能在中考中取得滿意的成績！
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃5
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
(1)對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點(diǎn)都要做到心里有數(shù)，不要認(rèn)為題做得越多越好。對于新授課中忽略的知識點(diǎn)一定要查漏補(bǔ)缺。
(2)模擬題一定更要認(rèn)真講解，對于命題角度較好，能夠考察重點(diǎn)知識，設(shè)問有層次、綜合性比較強(qiáng)的符合中考命題的特點(diǎn)的題，一定要舉一反三，作為范例給同學(xué)們講解。
(3)一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解。科學(xué)適度的練習(xí)訓(xùn)練，能有效鞏固知識，內(nèi)化學(xué)科能力。因此，有效的訓(xùn)練對于提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量幫助甚大。不過訓(xùn)練須注意：精心組卷，小型為主;形式多樣，頻度適中;題要典型，舉一反三;練要正規(guī)，練后必評。如條件允許，最好每課必練。訓(xùn)練題可從多種資料組合而成。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
(3)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(4)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。
(5)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。
(6)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(7)調(diào)節(jié)學(xué)生的'生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(8)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆Ｃ看慰纪曛?，很多同學(xué)的成績會出現(xiàn)波動，有時上升有時下降，這都是正常的現(xiàn)象。要調(diào)整心態(tài)，用一顆平常的心面對成績的波動。上升時不要驕傲自滿，要認(rèn)真總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)考試中的不足;下降時不要灰心喪氣，要這樣想“現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的問題越多，中考時的問題就會越少”，千萬不能因?yàn)閹状螠y驗(yàn)失敗就失去了信心，要相信自己，這一點(diǎn)對中等及其以下層次的學(xué)生特別重要。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃6
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走、一章一章的學(xué)，不太在意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林．隨著時間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三階段主要是進(jìn)行模擬中考的綜合訓(xùn)練。經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生無論從知識的掌握，還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高。但在臨考前心理上卻是很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。特別在復(fù)習(xí)的后階段，還要注重各種信息的收集、篩選、整理。第三輪復(fù)習(xí)的'形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)的具體要求
?。?）我們6個人輪流分別出模擬題，時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等切近中考題。
?。?）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。
?。?）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
?。?）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
?。?）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
（6）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
（7）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
?。?）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
（9）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題； 四要以題代知識。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)習(xí)考試大綱和考試說明，把握高考內(nèi)容變化，認(rèn)真落實(shí)《語文教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想和精神，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?？偟闹笇?dǎo)思想是：全面系統(tǒng)、注重雙基，落實(shí)為主，注意能力培養(yǎng)地滲透漸進(jìn)過程。在宏觀上把復(fù)習(xí)的整體思路和方法讓學(xué)生清楚，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中更好的配合老師，明確復(fù)習(xí)的重要性。
二、復(fù)習(xí)理念：
復(fù)習(xí)中以提高課堂教學(xué)效率為主線，發(fā)揮課堂主陣地的重要作用，使學(xué)生打好基礎(chǔ)。教師要充分利用課堂這一主陣地加強(qiáng)積累力度，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。解讀高考試卷，研究命題角度：認(rèn)真解讀高考試卷，研究同一考點(diǎn)不同的命題角度，對全面理解考點(diǎn)內(nèi)涵和命題思路，設(shè)計(jì)考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容有特殊的指導(dǎo)作用。
三、復(fù)習(xí)方法與步驟：
(1)利用集體備課的優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)資源的，發(fā)揮集提備課的力量。基礎(chǔ)知識的積累與講解、練習(xí)的設(shè)置與處理、作文的`寫作與修改等都進(jìn)行統(tǒng)一的安排與規(guī)范。發(fā)揮出集體力量，集備中確定好每一周的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，并設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，全面做好課堂上的充分準(zhǔn)備。
(2)課堂力求有要有效率有新意，做到講練結(jié)合，不搞簡單重復(fù)。在基礎(chǔ)知識的積累與回顧中配有各種精選例題，同時，注意方法的總結(jié)與積累，
使學(xué)生能做到學(xué)以致用。時刻提醒學(xué)生要注意全面地發(fā)展，在保證優(yōu)勢科的前提下，要在弱勢科上多下功夫。
(3)復(fù)習(xí)中注意階段性的考察，及時了解學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。實(shí)行了單周測、雙周清的形式，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果和訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范能力。精選訓(xùn)練題目，同時注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的前后銜接和考查，加強(qiáng)測試內(nèi)容的針對性，盡量避免學(xué)生復(fù)習(xí)了前邊忘了后邊，復(fù)習(xí)了后邊的又忘了前邊的。
(4)重視練習(xí)的作用，一定要在規(guī)范化和反思糾錯上下功夫。練習(xí)要有質(zhì)量保證。教師對試卷要全批全改，做好錯題統(tǒng)計(jì)，并可適當(dāng)進(jìn)行面批，使講評更具有針對性。講評要做好題目分類總結(jié)，要精講，不能面面俱到，避免就題講題，使學(xué)生能觸類旁通。注意學(xué)法指導(dǎo)和審題能力地培養(yǎng)，并且要有及時的補(bǔ)練進(jìn)行鞏固。
(5)落實(shí)好常規(guī)檢查。及時檢查學(xué)生錯題本的整理情況，作業(yè)的完成情況，基礎(chǔ)知識的落實(shí)與掌握情況，不做無用功。
四、語文三輪復(fù)習(xí)安排：
在有限的時間內(nèi)，全面提高自己的語文能力，達(dá)到高考的要求是講求科學(xué)的。第一輪復(fù)習(xí)從九月初到一月底，主要是加強(qiáng)積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，;第二輪復(fù)習(xí)從三月初到五月初，主要是綜合能力與專項(xiàng)突破;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到高考，主要是提高應(yīng)試能力。
(一)第一輪復(fù)習(xí)
第一輪的目的就是把基礎(chǔ)打好。歷年的高考語文試題都會考查一些非
常基礎(chǔ)的內(nèi)容，如字音、字形、字義、成語誤用、病句修改，以及文言實(shí)詞、虛詞的積累，古詩文的默寫等等?；A(chǔ)知識掌握得好壞還會影響他的閱讀和寫作能力。
(1)首先要把高中教材再仔細(xì)地復(fù)習(xí)一遍，不能拋棄語文課本。在積累課文基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上挖掘和拓展新的內(nèi)容，文言文如此，現(xiàn)代文也如此。因?yàn)殚喿x題中常見的字詞，修辭等內(nèi)容都散落在教材的各個角落。對于文言文要認(rèn)真對待，重點(diǎn)掌握課本上學(xué)過的重要的文言實(shí)詞、虛詞、一詞多義、通假、詞類活用等文言現(xiàn)象。又如大綱規(guī)定的6種類型病句，用找句子主干的方法可以找出搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺、贅余三種錯誤，而語序、表意、邏輯錯誤，又多是因?yàn)樾揎棽划?dāng)所造成的。
(2)一輪復(fù)習(xí)主，要資料：市編語文資料為主，自己編寫與其他資料為輔。復(fù)習(xí)中以古詩鑒賞、文言文閱讀翻譯、科技說明文閱讀、散文閱讀鑒賞四個專題為主。穿插語音、字型、詞語、熟語、標(biāo)點(diǎn)、病句、語言表達(dá)七個專題的練習(xí)講評。
(二)第二輪復(fù)習(xí)
二輪復(fù)習(xí)，主要是綜合能力與專項(xiàng)突破復(fù)習(xí)為主，輔以綜合練習(xí)補(bǔ)充。深刻理解考綱中的每一個考點(diǎn)，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進(jìn)行考題訓(xùn)練，進(jìn)一步規(guī)范做題能力，提高應(yīng)考實(shí)力。
這期間要注意提高學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力，尤其是篩選和提取信息的能力，理解和分析能力;并加強(qiáng)古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)鑒賞和評價能力。
作文要在寫中提高審題能力，提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。
(三)第三輪復(fù)習(xí)
第三輪復(fù)習(xí)是沖刺復(fù)習(xí)階段。
(1)以綜合練習(xí)為主。通過做綜合模擬試題提升做題的能力。
(2)進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容和錯題集的利用。例如，古詩中的“直接抒情”“情景交融”“樂景寫哀”“以動寫靜”等常見手法。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃8
進(jìn)入初三之后,時間緊任務(wù)重,初中的知識點(diǎn)、考點(diǎn)已基本講完,不能再用初一初二的學(xué)習(xí)方式――課上老師講什么課下學(xué)生就復(fù)習(xí)什么。這樣無法提高你的學(xué)習(xí)效率,而是你要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一輪,對初中所學(xué)的知識點(diǎn)(這里主要指的是中考的必考點(diǎn))進(jìn)行梳理,做到心中有數(shù)。例如:基礎(chǔ)知識九大考點(diǎn)、名著閱讀三本書、綜合性學(xué)習(xí)三類題、閱讀三大文體、作文?？既惖?。
第二輪,是對你的知識體系進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)榻鼉赡暾Z文的考查越來越側(cè)重綜合運(yùn)用能力的考查、出題形式也側(cè)重于知識點(diǎn)間的交叉,所謂"牽一發(fā)而動全身",一個知識點(diǎn)存在漏洞會影響到整道題的準(zhǔn)確性,甚至影響到整體的成績。
第三輪,是重難點(diǎn)突破,沖刺滿分。觀察歷年的中考成績我們會發(fā)現(xiàn)有幾個版塊的知識在考試中是容易實(shí)現(xiàn)零失分的,換句話說就是得滿分。比如:基礎(chǔ)知識、名句默寫、名著閱讀、說明文、議論文等。而這些版塊里又有某些考點(diǎn)是中考的重點(diǎn)難點(diǎn),這就要求我們在這一輪復(fù)習(xí)的時候把這樣的知識點(diǎn)對應(yīng)的考題完全弄懂做會。例如:說明文的語言、議論文的論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系題等。
制定了計(jì)劃一定要按計(jì)劃實(shí)施,計(jì)劃做的越細(xì)致越好,不僅要明確每個月完成哪些、甚至要到每一周、每一天任務(wù)的任務(wù)安排。并對計(jì)劃分階段,每階段性的計(jì)劃完成的好要給自己適當(dāng)?shù)莫剟?以便自己保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情不斷前進(jìn)。
制定計(jì)劃是學(xué)好語文的第一步,在實(shí)施計(jì)劃中找對方法也是提高成績的重要環(huán)節(jié)。在此給予幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法的建議:
一.知己知彼,百戰(zhàn)不殆。
此處的"己"指的是自己目前的學(xué)習(xí)情況、知識水平;這里的"彼"指的是中考的考情趨勢、考綱變化以及中考的必考點(diǎn)、出題形式,只有明確這些才會有針對性的去備考,避免時間的浪費(fèi)。
二.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
學(xué)習(xí)的過程不只是積累記憶的過程,更多的是思考?xì)w納總結(jié)的過程,在做題時注意歸納總結(jié)、找尋規(guī)律,把題目分類。找到一類題的解題方法、答題規(guī)律,勢必會提高效率取得好成績。例如:基礎(chǔ)知識里的文學(xué)常識選項(xiàng),要求選作者是同一朝代的一項(xiàng),一定選的是唐朝或宋朝的。
三.工欲善其事必先利其器。
要想取得好成績充分的.準(zhǔn)備工作是必不可少的。但決不是要考生實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù),這樣做不但效果不明顯而且容易出現(xiàn)厭煩情緒最終失去對語文的興趣,喪失了學(xué)好語文的信心。
這里所說的是有選擇的選題來做,拿現(xiàn)代文閱讀為例,我們可以選三到五篇寫人的文章來做,然后去分析一共涉及多少考點(diǎn),這些個考點(diǎn)常用的提問方式是什么,哪些考點(diǎn)出題的頻率較高,然后去琢磨解題方法,最后去觀察答案的采分點(diǎn)是什么,然后總結(jié)出答題步驟,第二天再選兩篇此類文章檢驗(yàn)下自己總結(jié)的解題方法及答題步驟是否適用,如不適用再去分析修訂,如此以來此類文章的考點(diǎn)你就掌握的很好了。
語文學(xué)習(xí)講的是源頭活水,希望同學(xué)們多動腦、多總結(jié)、多思考輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí),以必勝的信念迎接中考的到來。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃9
1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)們要帶齊高中課本，依托于考綱，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，梳理知識點(diǎn)知識結(jié)構(gòu)。
一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是：一個不落，有所側(cè)重。一個不落是說不能遺漏任何一個小問題，第一輪復(fù)習(xí)的目的就是打基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)。但這并不是要把所有知識一視同仁，而是應(yīng)該按照考綱對那些基礎(chǔ)的而又比較難的章節(jié)多下些功夫。那么對于物理來說，哪些知識是重點(diǎn)呢？力學(xué)中最難的還是力的分析，很多學(xué)生看到力的分析就糊涂，不是落下某個力就是搞混幾個力。所以，做題前先要切切實(shí)實(shí)明白單個力的特點(diǎn)。比如重力，何時需要考慮，何時必須忽視。力的分析，一定要多練習(xí)，多畫圖，從單個到多個一步步來。功和能的知識點(diǎn)中，能量動量聯(lián)系是比較緊密的。高考一輪復(fù)習(xí)階段，必須試著綜合運(yùn)用。在這部分要重點(diǎn)領(lǐng)悟“守恒”的`思想，從這個角度去解答問題有時會使題目變得很容易。電學(xué)部分中，比較抽象的電場理解起來有些難度，而且高考中往往是跟磁場、力學(xué)結(jié)合考查，所以要多花些時間。
2、要仔細(xì)解研近年考題，知道考什么
我們不但要明白考什么，而且還要知道考了什么，做復(fù)習(xí)中的有心人。凡是復(fù)習(xí)到每一個章節(jié)、每一個知識點(diǎn)，就要留心搜集近幾年來相關(guān)考題（特別是經(jīng)典題），仔仔細(xì)細(xì)地解析和研究一遍，目的是親身體驗(yàn)試題賦予知識與技能、方法與過程的考核要求，分析解決常規(guī)題、典型題的切入點(diǎn)，知道考查重點(diǎn)、考查能力要求、研究相關(guān)試題可能存在的命題空間，達(dá)到以少勝多的有效復(fù)習(xí)效果。
為此，建議大家復(fù)習(xí)時，針對題型特點(diǎn)，題目的難易度進(jìn)行自主變化，保證知識掌握更全面，技能應(yīng)用更靈活，基礎(chǔ)夯得更扎實(shí)，提高復(fù)習(xí)的有效性。
3、要注意呈現(xiàn)規(guī)律，估計(jì)會考什么
通過學(xué)《手冊》解考題，注意近年來考題呈現(xiàn)的規(guī)律，關(guān)注重點(diǎn)題型，熱點(diǎn)考題，進(jìn)而估計(jì)翌年可能會考什么。
再如：辨析題已經(jīng)成為一種穩(wěn)定的新題型，每年出現(xiàn)在高考試卷中，針對這種規(guī)律，平時要備好錯題集，凡是解錯的題作為檔案保留要剖其原因，及時訂正，少留“死角”。
又如：數(shù)字、表格、圖文并茂的信息題，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新題，開放性探究題，都較好地與新課程標(biāo)準(zhǔn)吻合，又能落實(shí)能力考核要求，為此，平時訓(xùn)練時要集中精力，將它們列入“可能會考”的知識與能力范疇。心中有數(shù)，臨考時便不會束手無策。
4、要重視規(guī)范解題，知道做什么
最后，還要提醒同學(xué)們重視解題的規(guī)范化。因?yàn)檫@是造成失分的重要原因之一。那么，我們應(yīng)該做些什么呢？首先，多看歷年高考試題提供的參考答案的解題過程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機(jī)穿插和銜接。其次，自己在解題時逐漸模仿。譬如：假設(shè)待求物理量；相同物理量有不同的含義要用下標(biāo)加以區(qū)分；應(yīng)用物理公式、定理、定律，列物理方程等都要用文字冠以相應(yīng)的名稱和列式依據(jù)。對于多過程、多狀態(tài)的物理問題，盡量用圖示或文字加以說明，使人看了一目了然；所有的物理量必須有單位，必要時對計(jì)算結(jié)果的物理意義加以探究討論等，一定要杜絕不良的公式推積式解題習(xí)慣。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃10
高三整個復(fù)習(xí)計(jì)劃基本分為三輪。
第一輪，全面梳理，查缺補(bǔ)漏。
在第一輪復(fù)習(xí)中，按著老師的統(tǒng)一安排，會根據(jù)課本將高中的所有知識全面、細(xì)致的重新溫習(xí)一遍。這次復(fù)習(xí)的面應(yīng)該鋪得很廣，原來沒有掌握的內(nèi)容，感覺生疏的知識，甚至一些較冷較偏的知識點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)覆蓋到。對于復(fù)習(xí)中的盲點(diǎn)和做題暴露出來的錯誤，一定還要一絲不茍的解決。第一輪復(fù)習(xí)是高考成敗的關(guān)鍵。有很多高一高二成績不是很好的同學(xué)，在第一輪復(fù)習(xí)中耐得住寂寞，沉下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打，在最終的高考中一鳴驚人，而有些原本基礎(chǔ)不錯的同學(xué)，卻因?yàn)楹酶唑\遠(yuǎn)，在積累實(shí)力的一輪復(fù)習(xí)中盲目追求技巧，雖然贏得一時的高分，卻由于根基沒有打穩(wěn)，在沖刺的最后全面崩塌。
第二輪，系統(tǒng)整合，融會貫通。
第二輪復(fù)習(xí)就是在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對散布在教材中的.各個知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，搞清知識的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，。在做題上，則主要是針對考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，做一些較為綜合的題目，提高自己全面深入解題的能力。
第三輪，考前模擬，強(qiáng)化訓(xùn)練。
經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識和基本技能都掌握的比較嫻熟，剩下的時間也不多了，就應(yīng)該進(jìn)入高強(qiáng)度的高考仿真訓(xùn)練了，在這段時間里，要模擬高考的氣氛和模式，把練習(xí)當(dāng)成正式考試，認(rèn)真對待。規(guī)定答卷的時間，把握自己的解題節(jié)奏，錘煉應(yīng)試心理，積累臨場經(jīng)驗(yàn)；事后多作總結(jié)，找出自己的弱點(diǎn)所在，再做一些友針對性的強(qiáng)化練習(xí)。比如，如果你的數(shù)學(xué)試題中的選擇、填空等客觀的解題時間和準(zhǔn)確性還有待改進(jìn)，就可以集中精力強(qiáng)攻一下這部分。這樣你就會在實(shí)踐中摸索出來：應(yīng)用特殊值法、回代法、排除法等提高解題速度；抓住細(xì)節(jié)和概念，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。
這三輪復(fù)習(xí)一定要步步為營，不計(jì)較一時一事、一城一池的得失，每一輪都完成自己的任務(wù)，千萬不能顧此失彼，造成惡性循環(huán)。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃11
一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃
切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去,避免復(fù)習(xí)時的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行。
第一輪:基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
1、在復(fù)習(xí)時我們首先要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),和吉林省學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)綱要,摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個模塊,按照課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生重新梳理哪些知識點(diǎn)是識記,哪些知識點(diǎn)是理解,哪些知識點(diǎn)是運(yùn)用。如在復(fù)習(xí)實(shí)數(shù)時,我們將實(shí)數(shù)的有關(guān)知識按照課標(biāo)要求中的識記、理解、運(yùn)用整理出來,然后以教科書為藍(lán)本進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。將每個知識點(diǎn)給學(xué)生整理出來,在這里我們要求學(xué)生過“三關(guān)”,第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果 ;第二關(guān)過基本方法關(guān),如:待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎(chǔ)知識;第三關(guān)過基本技能關(guān),如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥?知識系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu)。
2、我們通過典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,對例、習(xí)題能舉一反三,觸類旁通,變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。
3、我們定期檢測,及時反饋。練習(xí)要有針對性、典型性、層次性,不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,因材施教,全面提高復(fù)習(xí)效率。
第二輪:專題復(fù)習(xí)
第二輪專題復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識點(diǎn)、線結(jié)合,交織成知識網(wǎng),注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高?！皩ｎ}復(fù)習(xí)”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時,我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn),精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練,就中考的特點(diǎn)我們從以下幾個方面收集一些資料,進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練:①實(shí)際應(yīng)用型問題;②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題;⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時,教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個側(cè)面去展開,并將近幾年中考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究,真正把握其命題方向和規(guī)律,然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧,為下一步的“強(qiáng)化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第三輪:綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))。
這一階段,重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過講評訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體做法是:從近一、兩年的中考卷中選題,編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練,每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,老師要及時批改,重點(diǎn)講評,講解時要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題,使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中去體會,感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習(xí)中存在的問題,要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí),掃清盲點(diǎn),幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生嚴(yán)格按照中考要求答題,按標(biāo)準(zhǔn)格式答題,糾正答題過程中的不良習(xí)慣,對于試卷的錯誤要認(rèn)真分析,找出錯誤的原因和解決的.辦法。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較,既可發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,又可積累考試經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。。
二、教會學(xué)生掌握復(fù)習(xí)策略,提高復(fù)習(xí)效果
1、教會學(xué)生思考。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣,不要過多地依賴同學(xué)和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學(xué)和老師,應(yīng)給足自己足夠的時間進(jìn)行獨(dú)立思考,老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘,自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高:學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題,而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做,講效果。題海戰(zhàn)術(shù)要不得,但一定量的訓(xùn)練是必不可少的,按考綱的要求,數(shù)學(xué)試題的難度分布仍為7:2:1,這就意味著基礎(chǔ)題占了近90分。假使中考試題的難度加大,但對基礎(chǔ)的考查不會減弱,要告誡學(xué)生雄厚的基礎(chǔ)知識是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來,通過學(xué)習(xí)回憶,從中悟出規(guī)律來。有所思,有所悟,便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新,便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。
3、建備忘錄:讓學(xué)生給自己準(zhǔn)備一個記錄本,對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等,隨時記錄,以備在日常學(xué)習(xí)中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤,使自己的弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng),劣勢變?yōu)閮?yōu)勢。
4、要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。 中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查,初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有:配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等;數(shù)學(xué)思想有:函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,教師應(yīng)有意識、有目的、適時地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問題。同時要求學(xué)生不要只顧解題,要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。
5、教師要適時給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)(試題)、改正試卷、小結(jié)等等方面,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行,合理利用時間,發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法,增強(qiáng)自信,培養(yǎng)興趣,做到事半功倍。
新課標(biāo)理念下的中考復(fù)習(xí)還是一個新的課題,我們的研究還需要進(jìn)一步在實(shí)踐中去驗(yàn)證和修正,以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃12
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
1、重點(diǎn)突出。要回歸考綱，進(jìn)一步明確必考點(diǎn)、可考點(diǎn)、不考點(diǎn)，要進(jìn)一步研究“考試樣題”中的隱含信息，做到大膽預(yù)測。以“考綱”為引領(lǐng)回歸課本，回扣基礎(chǔ)，查找并消除知識盲點(diǎn)。通過模擬訓(xùn)練進(jìn)一步提高審題能力，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，做到規(guī)范答題。
2、難點(diǎn)突破。在Ⅰ卷中，要加強(qiáng)病句的訓(xùn)練力度，進(jìn)一步明確思路，強(qiáng)化意識;進(jìn)一步擴(kuò)大成語、俗語的識記范圍，加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生既要明白意思又要會用。在Ⅱ卷中，進(jìn)一步加強(qiáng)翻譯的訓(xùn)練力度，增強(qiáng)采點(diǎn)意識;通過整理歸納進(jìn)一步明確詩歌中各種表達(dá)技巧的概念，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到“見多識廣”;密切關(guān)注各省市的高考模擬題，關(guān)注新題型，避免題型遺漏;進(jìn)一步加強(qiáng)作文的審題立意訓(xùn)練，力爭讓所有學(xué)生不跑題。
3、弱點(diǎn)突圍。對每位同學(xué)進(jìn)行一個全面診斷，找出薄弱點(diǎn)，有的放矢，加強(qiáng)個別指導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)時間安排
第一階段：5月8日――5月28日，目標(biāo)是模擬訓(xùn)練，回歸基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏。
第二階段：5月29日――6月x日，目標(biāo)是自我總結(jié)，靜悟提升，形成體系。
三、具體復(fù)習(xí)措施
(一)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識繼續(xù)以“每日一練”主客觀題相結(jié)合的形式進(jìn)行積累和落實(shí)。
1、字音復(fù)習(xí)。回扣課本，將高中語文課本中出現(xiàn)且已注音、釋義的生字再呈現(xiàn)再訓(xùn)練;注意多音多義字;留心形近異音字。
2、字形復(fù)習(xí)。
除了對已學(xué)知識再鞏固，還要以主觀題的形式對《咬文嚼字》中提出的100個容易寫錯的字進(jìn)行考查。
特別注意三字熟語和成語的字形的考查。
3、詞語復(fù)習(xí)。除常規(guī)訓(xùn)練外，要特別注意成語和熟語的積累和歸類。
4、病句復(fù)習(xí)。緊抓11個標(biāo)志不放，結(jié)合模擬題進(jìn)行再訓(xùn)練，要特別注意病句和標(biāo)點(diǎn)的修改訓(xùn)練。
(二)一般論述類文章閱讀復(fù)習(xí)
1、強(qiáng)化學(xué)生“讀”的能力，努力糾正學(xué)生“重做題，輕閱讀”的毛病。在做題之前一定要圈點(diǎn)勾畫，讀明白文本的主旨，主旨是通過什么來表達(dá)的。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步明確題目設(shè)定的7個陷阱――以偏概全、混淆時間、主次不分、關(guān)系失當(dāng)、答非所問、歪曲事實(shí)、無中生有。
(三)文言文復(fù)習(xí)
利用早讀時間，回扣課本經(jīng)典篇目――《勸學(xué)》《師說》《鴻門宴》《陳情表》《報任安書》《六國論》《齊桓晉文之事》《廉頗與藺相如列傳》《信陵君竊符救趙》。利用主觀題的形式鞏固18個文言虛詞的用法和意思。
(四)詩歌鑒賞復(fù)習(xí)
借助典型試題明確考題類型及解題思路，解決學(xué)生詞不達(dá)意的毛病;強(qiáng)化學(xué)生的語言組織能力和術(shù)語意識;學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的表述，力求簡潔到位，使文字表述和思維真正統(tǒng)一，解決學(xué)生語言顛三倒四、要點(diǎn)不全的毛病。
(五)名言名句仍以三個版本的交叉篇目為主，輔以《詩經(jīng)》《論語》等其它名篇名句。
(六)語言運(yùn)用題。
首先應(yīng)熟練掌握常見的各種題型，強(qiáng)化審題意識，挖掘題干的限制語和提示語，找出隱含信息，從中尋求解題思路。要發(fā)揮老師的積極性，密切關(guān)注各省市的高考模擬題，關(guān)注新題型，避免題型遺漏。要特別關(guān)注擴(kuò)寫、排序和短文改錯三種題型。
(七)選做題復(fù)習(xí)
強(qiáng)化審題意識，進(jìn)一步讓學(xué)生明確“考什么”“如何考”“怎樣答”等問題;強(qiáng)化學(xué)生的語言組織能力和采點(diǎn)意識，學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范地表述;提高卷面質(zhì)量，力求清晰美觀，簡潔到位。
(八)作文復(fù)習(xí)
內(nèi)容上，繼續(xù)加大審題立意訓(xùn)練。在素材積累上下功夫，將以前讀過的精彩文章，新鮮、活潑、生動的語言，名言警句進(jìn)行歸納總結(jié)，及時下發(fā)最新寫作素材，力爭做到“內(nèi)容充實(shí)”。不要觸及敏感的'政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等話題。
表達(dá)上，強(qiáng)化文體意識，根據(jù)題目確定最拿手的文體。規(guī)范各種文體的結(jié)構(gòu)，使之嚴(yán)謹(jǐn);加強(qiáng)語言訓(xùn)練，使之更加流暢;嚴(yán)抓卷面質(zhì)量，使之工整。
發(fā)展等級上，通過升格訓(xùn)練，使文章更深刻更有文采更豐富。
四、三輪復(fù)習(xí)的備考策略
1.處理好回歸基礎(chǔ)與綜合訓(xùn)練的關(guān)系。我們要以回歸基礎(chǔ)為本，以訓(xùn)練為抓手，以提高能力為目標(biāo)。要統(tǒng)籌安排，給予學(xué)生一定的自主回歸基礎(chǔ)的時間和空間。引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，回歸做過的試題，回歸錯題本，將基礎(chǔ)夯實(shí)，完善知識體系。綜合訓(xùn)練應(yīng)是查漏補(bǔ)缺、用綜合題，真正起到模擬的效果。
2.堅(jiān)持“講―練―悟―結(jié)”的講課模式。講薄弱點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，講方法、思路，不搞面面俱到。 “練”要練思路、練薄弱點(diǎn)、練技巧。變式訓(xùn)練要是真正變式，要體驗(yàn)成功，講什么就練什么。要讓學(xué)生“悟”，悟知識點(diǎn)，悟思路，悟方法。要“結(jié)”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓學(xué)生在成功中提高，在教訓(xùn)中進(jìn)步。
3.高度重視學(xué)生的卷面和書寫的規(guī)范。在書寫問題上要“嚴(yán)”要“狠”，在三輪的綜合訓(xùn)練中要對學(xué)生的答卷規(guī)范嚴(yán)格要求，力爭作文卷面一字不改;翻譯、詩歌鑒賞、大閱讀善用標(biāo)號分條作答，力爭做到不修改不涂改，做到條條理清晰。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃13
對基礎(chǔ)知識做系統(tǒng)整理
復(fù)習(xí)生物學(xué)科，是對先前所學(xué)知識的回顧、整理和再認(rèn)識的過程，也是對已有信息重新組合、有序排列的過程。無論怎么考，解題所依據(jù)的基礎(chǔ)知識是相對不變的。所以扎實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識是高考生必備的。在“十一”假期中，高三生要按章節(jié)理清知識點(diǎn)，掌握基本概念、規(guī)律、原理的內(nèi)涵和外延，準(zhǔn)確把握有關(guān)公式、定律、原理、生理過程的條件、功能和適用范圍，做到提取準(zhǔn)確、遷移靈活、運(yùn)用合理。
首先，立足課本，復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，根據(jù)大綱的要求清理每個知識點(diǎn)，不放過一個死角。
“讀”課本是夯實(shí)基礎(chǔ)知識的最直接途徑。這個“讀”不是單純閱讀課本，而是完成對知識的歸納、疏理，弄清知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系、找出被遺忘的、記憶模糊和理解不透徹的知識點(diǎn)，做好閱讀筆記，逐一攻破。
其次，復(fù)習(xí)時，要先對知識有一個整體的概念，然后逐步細(xì)分，直到最細(xì)小的知識點(diǎn)。
例如，必修1的知識的整體概念是“分子與細(xì)胞”，高三生可以元素→分子→物質(zhì)→細(xì)胞結(jié)構(gòu)→細(xì)胞功能→增殖、代謝（光合和呼吸）、分化、衰老、凋亡、癌變（畸形分化）為主線復(fù)習(xí)。
最后，將不同章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)綜合，歸納成圖表，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固。如細(xì)胞分裂與生物的遺傳和變異的關(guān)系，生命活動的調(diào)節(jié)與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的關(guān)系等。
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)提升綜合解題能力
生物試題的特點(diǎn)是“以能力測試為主導(dǎo)，以基礎(chǔ)知識為載體”。高三生物復(fù)習(xí)要根據(jù)高考題目的立意和表達(dá)形式的新變化來復(fù)習(xí)，把解題能力作為生物復(fù)習(xí)的重要目標(biāo)。
首先，學(xué)會識圖，提高讀取信息的能力。
教材中有很多有關(guān)生物學(xué)知識的圖示，例如光合作用和呼吸作用的圖解、有絲分裂和減數(shù)分裂的圖解、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解和生態(tài)系統(tǒng)的.物質(zhì)循環(huán)圖解等。利用這些圖示，能夠分析有關(guān)生物學(xué)知識，建立圖表圖解――基礎(chǔ)知識之間的思維轉(zhuǎn)換模式，提高分析和解決問題的能力。分析圖表、圖解的能力包括：觀察能力、想象能力、推理能力、表達(dá)能力。這種能力的獲得往往需要不斷練習(xí)、提高。
其次，應(yīng)用生物學(xué)知識，解決實(shí)際問題。
目前，生物高考試題就是選擇題和非選擇題兩類，無論什么題目，審題是關(guān)鍵，在答題過程中準(zhǔn)確充分地感知題目信息是正確解題的前提。做題時，考生先要明確題目研究的目的，找出關(guān)鍵詞（生物學(xué)語言），再提取有效信息，分析圖表、數(shù)據(jù)，最后將題中的信息與書本知識聯(lián)系。通過訓(xùn)練，高三生能有效提高應(yīng)用生物學(xué)知識解決生產(chǎn)生活中的生物學(xué)問題的能力。
最后，重視提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/strong>
生物是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，所以操作實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ墙鼛啄旮呖嫉暮诵膬?nèi)容。高考實(shí)驗(yàn)題力圖通過筆試的形式考查考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，通過一些簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來鑒別考生獨(dú)立解決問題的能力和知識遷移能力。因此，在復(fù)習(xí)生物學(xué)知識的基礎(chǔ)上，高三生還要重視提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?span style="display:none">LU6萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
第一，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)要以知識體系為基礎(chǔ)，并與知識體系有機(jī)融合在一起。
知識體系是分析、解決新的實(shí)驗(yàn)問題和設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)以及形成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ幕A(chǔ)。例如復(fù)習(xí)“觀察細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)過程中，可同時與有絲分裂的有關(guān)知識相聯(lián)系，深入思考。
第二，學(xué)會對課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)。
高考實(shí)驗(yàn)題的解答原理、方法、技能都落實(shí)于課本實(shí)驗(yàn)中。對于課本中的每一個實(shí)驗(yàn)，高三生都要認(rèn)真弄懂實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?，熟悉?shí)驗(yàn)器材，掌握實(shí)驗(yàn)方法和步驟，會分析、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法和技巧，培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神，適應(yīng)高考形勢。
第三，了解教材中經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。
考生要吃透生物教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，如“光合作用的發(fā)現(xiàn)”、“酶的發(fā)現(xiàn)”、“孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)”等。這些實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含了生物學(xué)的科學(xué)思想和科學(xué)方法。高三生通過體驗(yàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程，可學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?xùn)練科學(xué)思路。遺傳推理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是高考的高頻考點(diǎn)，也是不少高三生的弱項(xiàng)，要特別重視。
無論什么科目，一周的努力都不足以讓考生的成績?nèi)〉觅|(zhì)的飛躍。備戰(zhàn)高考，只有堅(jiān)持不懈地走自我完善之路，才能從容應(yīng)考。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃14
一、三輪復(fù)習(xí)階段是教材、試題的回歸階段，是提升成績的關(guān)鍵期。復(fù)習(xí)過程并不是一個簡單的知識的重復(fù)與再現(xiàn)的過程，而是一個再創(chuàng)造的過程。在復(fù)習(xí)的過程中，同學(xué)們還要多思考，多總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問題，并且能夠及時地解決這些問題，達(dá)到查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力之目的。
二、三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該采取靈活機(jī)動的復(fù)習(xí)方略，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位，把大部分的時間教給學(xué)生去支配，整個復(fù)習(xí)活動應(yīng)該圍繞著“練練看看思思悟悟”這八個字展開，“練練”是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的題感，要一直堅(jiān)持到高考；“看看”也就是復(fù)習(xí)以前做過的練習(xí)及筆記，目的是為了更有效地攝入語言信息，且能更進(jìn)一步地系統(tǒng)自己的知識體系；“思思悟悟”是整個復(fù)習(xí)過程的核心和靈魂，是回歸基礎(chǔ)、提升能力、增強(qiáng)信心最為關(guān)鍵的一環(huán)。
三、對每日的復(fù)習(xí)要做具體安排，做量化處理。一天保證在一節(jié)課50分鐘內(nèi)完整復(fù)習(xí)一套或一套以上的模擬試題，具體的量要根據(jù)每個學(xué)生的情況而定，復(fù)習(xí)過程中要保證大量的'文段輸入，也就是說要重點(diǎn)復(fù)習(xí)做過的完形填空和閱讀理解，在復(fù)習(xí)完形和閱讀時，不僅要讀文章，還要針對文后試題進(jìn)行思考和總結(jié)，力求找出各類試題的解題規(guī)律和方法來。對于文段的復(fù)習(xí)，要堅(jiān)持精讀和泛讀相結(jié)合的原則。在復(fù)習(xí)過程中，要善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題。需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，同學(xué)們在復(fù)習(xí)做過的套題時一定要側(cè)重閱讀和完形，在實(shí)際中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)重視單選的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于完形和閱讀，這種做法是不可取的，是不利于總體英語成績的提高的。
四、同學(xué)們可以對語法內(nèi)容的復(fù)習(xí)可以采用專題復(fù)習(xí)的形式，也可以以15個小題為一個板塊的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。若時間有限，可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)英語中的三大語法項(xiàng)目，亦即動詞的時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞和復(fù)合句。對語法的復(fù)習(xí)有助于同學(xué)們更加系統(tǒng)地掌握基本的語言規(guī)律，更高效地指導(dǎo)閱讀和寫作。語法復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于理解基本的語法概念，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在最近幾年的高考試題上。
五、晚自習(xí)40分鐘應(yīng)該用來進(jìn)行限時訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中同學(xué)們大可不必在乎結(jié)果，關(guān)鍵在于訓(xùn)練過程本身，同學(xué)們盡可能把訓(xùn)練當(dāng)作高考，全身心地投入。同學(xué)們只要用心去做就是了，至于對與錯，已經(jīng)沒有多大的意義了。
六、早自習(xí)應(yīng)該背誦記憶一些語言知識或者優(yōu)秀文段，進(jìn)一步加強(qiáng)對語言的積累。
七、重視對書面表達(dá)的準(zhǔn)備與訓(xùn)練。書面表達(dá)是最容易在短時間內(nèi)有突破的，一方面同學(xué)們要強(qiáng)化積累，每天有意識地背誦理解幾個句子，并且每周要堅(jiān)持多寫幾篇文章，這樣高考中就容易拿到高分了。就應(yīng)對高考來說，加強(qiáng)書面表達(dá)的訓(xùn)練最為劃算了，只要我們審題正確、書寫工整大方，寫的句子地道通順，就算是寫出好的文章了。寫出8―10個好句子，對于有過長期訓(xùn)練的學(xué)生來說不算什么困難的事情。
八、“題海無邊，回頭是岸，要常回頭看看做過的題”，“有些時候，翻看做過的練習(xí)比做新題會有更好的效果”，“英語學(xué)習(xí)不怕重復(fù)，就怕重復(fù)的不夠”，這些我常說的話，用在最后的復(fù)習(xí)階段我想會更加合適。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃15
經(jīng)過第一、二輪復(fù)習(xí)以后，學(xué)生就基本進(jìn)入沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段，應(yīng)該在前一段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，集中精力，加大力度，搞好針對性及補(bǔ)救性復(fù)習(xí)，不讓學(xué)生留下知識漏洞和盲點(diǎn)，為此，經(jīng)過全組同仁研究，特制訂本計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)時間：20xx年4月26日――5月26日
二、計(jì)劃及安排：套題訓(xùn)練及補(bǔ)救練習(xí)
(一)周安排(早自習(xí)背誦1――6冊默寫內(nèi)容)：
周二：上午語文綜合考試(試卷評、講)
晚上：語文綜合自測一套(學(xué)生自評)
周四：試卷評講
周五：補(bǔ)救練習(xí)(教師評改)
晚上：綜合自評題一套
周六：補(bǔ)救練習(xí)評講
(二)、命題選題分工(周二考試題由學(xué)部訂購。共四周時間)
第一周：補(bǔ)救題《高考作文》劉向軍文建華
第二周：補(bǔ)救題《語言綜合運(yùn)用題》胡厚強(qiáng)郭濤
第三周：補(bǔ)救題《現(xiàn)代文及說明文》劉石江陳峰
第四周：補(bǔ)救題《文言文及詩歌鑒賞》申國波王希德
注：1、穿插補(bǔ)救一卷客觀選擇題若干題胡厚強(qiáng)劉向軍
2、作文素材整理
三、要求及其它
(一)研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
(二)回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫部分。
(三).看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運(yùn)用等分別歸類，把錯誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。
(四)準(zhǔn)備作文。作文占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎兀绾尾拍茉谧魑臅r揚(yáng)長避短，寫出自己的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段，大家就要有意識地進(jìn)行幾個方面的'訓(xùn)練：
(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚(yáng)長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨(dú)特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。
(2)從不同的角度設(shè)計(jì)幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點(diǎn)。
(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。
(4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細(xì)地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
五、做真題。最后階段，大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。
六、調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時間。建議大家在復(fù)習(xí)時要看練結(jié)合?？梢园炎稣骖}的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)?？醇m錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。
高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只要扎實(shí)靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。
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