提升公文寫作能力計劃（精選8篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的提升公文寫作能力計劃，歡迎大家分享。
提升公文寫作能力計劃 1
一．抓住寫作能力養(yǎng)成規(guī)律
1.由少到多
2.先放后收
3.先規(guī)后巧
4.由記敘而論說
二．公文寫作的循序漸進
1.循序漸進
（1）從通知、公告、大事記等相對內(nèi)容單一、結(jié)構(gòu)簡單、篇幅短小的文體學(xué)起，逐步向工作計劃、工作總結(jié)相對復(fù)雜的文體拓展。
?。?）從相對規(guī)范性較強、模式化程度較高（辦法、規(guī)定、條例）的文體學(xué)起，逐步向（領(lǐng)導(dǎo)講話、經(jīng)驗材料等））非規(guī)范化、模式化的文體拓展。
?。?）從自己熟悉的領(lǐng)域?qū)懫?，逐步向其他領(lǐng)域拓展。
2.照貓畫虎
初學(xué)公文寫作的人，也可以找 范文來套寫和模仿，在模仿中體會奧妙，摸索門道。模仿多了，就會逐步掌握一些寫作的基本規(guī)律。如：起草一個會議通知，往往就可以找一個原有的通知來套寫。
3.多寫多練。
寫作的規(guī)律，只有在多寫多練中才能不斷加深認(rèn)識；寫作的能力，只有在多寫多練中才能逐步提高。不通過多寫多練的長期積累，寫作理論懂得再多也無濟于事，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
4.改中求精
只有在不斷的修改中，才能出成品、出上品、出精品。正所謂“好文章是改出來的”
?。?）修改的四個方面：
一是斟酌主題，看是否正確、深刻和突出；
二是研究結(jié)構(gòu)，看前后是否銜接，整體是否協(xié)調(diào)，層次是否清楚，段落是否分明，照應(yīng)是否緊密，過渡是否自然；
三是檢查素材，看是否真實、典型、新鮮、生動，是否恰到好處地說明了主題；
四是推敲文字，看每個段落、每句話、每個詞、每個標(biāo)點是否得當(dāng)。
?。?）修改的三種方法：
一是靜思默改法。就是初稿寫成后，自己平心靜氣地坐下來，讓整個文稿從頭至尾、從大到小在頭腦中過過“電影”，細細品味，從中發(fā)現(xiàn)毛病。
二是邊讀邊改法。就是對寫成的文稿，從頭至尾讀上一遍甚至幾遍，邊讀邊思考，邊讀邊修改。這對發(fā)現(xiàn)不妥當(dāng)?shù)脑~、不通順的句子極其有效。
三是冷卻修改法。就是把寫成的文稿先放一放，自己則先讀一些有關(guān)的文章，翻一些相關(guān)的資料，開闊一下思路，冷靜一下頭腦，然后回過頭來再對文稿進行思考和修改。
（3）比較鑒別法
俗話說：“有比較才有鑒別?！北容^，是知好壞、曉優(yōu)劣、見長短的有效方法。學(xué)習(xí)公文寫作，也要學(xué)會用比較的方法，取人之長，補己之短。
一是拿自己寫的初稿同領(lǐng)導(dǎo)修改后或報刊發(fā)表后的定稿進行比較，看一看領(lǐng)導(dǎo)和編輯都做了哪些修改，琢磨一下為什么這樣修改，修改后的高明之處在哪兒，從中體會出一些門道，以供今后借鑒。
二是拿自己的`習(xí)作同別人起草的大家公認(rèn)比較成熟的相同內(nèi)容、相同體裁的文稿進行比較，看一看人家高明在什么地方、為什么高明，自己的差距在哪里，為什么有這樣的差距，思考一下怎樣學(xué)習(xí)人家的長處，彌補自己的短處。
三是找一些不同人起草的內(nèi)容和體裁相同的文稿進行比較，看一看各有什么特色和長短，找出哪些是可供自己學(xué)習(xí)借鑒的，哪些是自己應(yīng)該注意避免的，以博采眾家之長。
四是把自己所在單位的文稿同上級單位的同類文稿進行比較，看一看上級的文稿在站位上、在角度選擇上、在問題的闡述上有什么高明之處，以便從中受益。
5.虛心請教
遇到不明白的，要主動向?qū)懽鞲呤终埥袒蚝屯乱黄鹧芯坑懻摗?span style="display:none">J9U萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一是帶著問題求解。在學(xué)習(xí)寫作的過程中，遇到什么想不明白的事情或解決不了的矛盾，要主動向高手請教，也可以請身邊的同事一起研究討論。有的時候，高手的幾句話就可以點撥清楚；在同事們你一言、我一語的討論中，也常會受到深刻的啟發(fā)。
二是帶著文章求改。就是自己寫了文章以后，要多請高手幫助修改。有的時候，人家改動幾句關(guān)鍵的話，可以使文章上一個檔次；提出幾條修改意見，可以使你受益匪淺，甚至受益終生 。
三是向書本求知。特別是一些有關(guān)公文寫作的專業(yè)性刊物，常常發(fā)表充滿真知灼見的文章，經(jīng)常讀一讀，會大有好處，有些文章甚至?xí)鼓阊矍耙涣?、茅塞頓開。
四是勤于總結(jié)。要真正掌握寫作規(guī)律，就要勤于實踐，勤于總結(jié)。每寫一篇文章要總結(jié)，每看一篇文章也要總結(jié)，還要經(jīng)常把一些相同體裁的文章進行對比。只有不斷研究，不斷總結(jié)，才能逐步把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，才能由寫作的必然王國走向自由王國。
提升公文寫作能力計劃 2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
公文寫作學(xué)習(xí)的目標(biāo)是使學(xué)員：
1、熟悉日常工作中使用的各類公文種類，掌握規(guī)范的格式和要求；
2、掌握公文寫作的基本技巧，如準(zhǔn)確、簡明、具體、條理清晰等；
3、培養(yǎng)較好的語言表達能力和文字修辭技巧；
4、提高公文寫作的效率和質(zhì)量，以提高整個機構(gòu)的工作效率。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
公文寫作學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：
1、學(xué)習(xí)各種公文的規(guī)范格式，如公函、通知、請示、報告等；
2、掌握公文寫作的要點和技巧，如正文的撰寫、結(jié)構(gòu)的組織、文字表達技巧等；
3、提高公文寫作的語言表達能力和修辭技巧，如用詞的'準(zhǔn)確、簡明、得體；
4、撰寫各種公文，如公函、通知、請示、報告、備忘錄等。
三、學(xué)習(xí)方法
為了達到以上學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用以下學(xué)習(xí)方法：
1、理論學(xué)習(xí)：通過課堂講解、閱讀教材等途徑，了解公文寫作中的規(guī)范格式、要點和技巧等；
2、案例分析：通過分析實際寫作中的案例，比如上下文的緊密聯(lián)系、各段落之間的轉(zhuǎn)換等；
3、寫作訓(xùn)練：通過指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓學(xué)員掌握各種公文的寫作技巧和修辭技巧，并進行實踐操作；
4、綜合實踐：通過實踐撰寫各種公文來提高整體寫作水平，檢測學(xué)習(xí)成果。
四、學(xué)習(xí)過程
1、第一階段：公文寫作基礎(chǔ)
此階段的重點是讓學(xué)員熟悉各種公文的格式和要求，并通過案例分析和實踐訓(xùn)練，掌握公文寫作的基本技巧。
主要內(nèi)容包括：
（1）各種公文格式的組成要素及其填寫方法；
（2）正文的撰寫技巧，如使用較為簡練的詞匯、明確的表達等；
?。?）各種公文類型的特殊寫作要求；
2、第二階段：公文寫作技巧
在掌握了公文寫作的基本格式和要求后，此階段的重點是讓學(xué)員進一步掌握公文寫作的實際技巧，提高語言表達能力和文字修辭技巧。
主要內(nèi)容包括：
?。?）公文寫作的要點和技巧：如撰寫行文簡潔明了、具體、條理清晰的正文、構(gòu)建層次分明的結(jié)構(gòu)等；
（2）公文寫作中常見語言表達和文字修辭技巧：如恰當(dāng)巧妙地運用比喻、排比、對比等方法，使文章更加生動、形象；
3、第三階段：公文寫作實踐
在前面的兩個階段中，我們已經(jīng)掌握了公文寫作的必要技巧和修辭技巧，此階段我們將通過實戰(zhàn)訓(xùn)練，提高公文寫作的效率和質(zhì)量。
主要內(nèi)容包括：
?。?）撰寫不同種類的公文：如通知、請示、報告、備忘錄等；
?。?）培養(yǎng)自己的公文寫作習(xí)慣，如閱讀多種樣例，掌握工作流程等；
?。?）自我評估和總結(jié)，做出合理的改進。
五、總結(jié)
公文寫作的學(xué)習(xí)是職場人必修之一。通過該學(xué)習(xí)計劃，我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)公文寫作的規(guī)范格式、要點和技巧，提高語言表達和文字修辭能力，提高公文寫作效率和質(zhì)量。相信只要您在日常工作中不斷地實踐與探索，你的公文寫作能力也一定會得到長足的提升！
提升公文寫作能力計劃 3
公文寫作是現(xiàn)代社會中不可或缺的能力之一。在公務(wù)員、企業(yè)管理、教育管理等領(lǐng)域，公文寫作能力的重要性不言而喻。而要學(xué)好公文寫作，需要逐步掌握相關(guān)技巧和方法，將規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的理念融入到實際操作中。因此，本文將帶領(lǐng)讀者一同制定學(xué)習(xí)計劃，為其打下良好的公文寫作基礎(chǔ)。
一、學(xué)習(xí)公文寫作基本規(guī)范
公文寫作的規(guī)范化程度極高，寫好公文需要遵循特定的格式和編輯要求。因此，人們需要學(xué)習(xí)掌握公文寫作基本規(guī)范。
首先是要了解公文寫作的基本要素。公文應(yīng)當(dāng)包括主旨、正文和結(jié)尾三個部分，每個部分的含義、寫作技巧和注意事項都有所不同。其次，了解公文的格式要求，包括公文頭、各部分的章標(biāo)題、行文的格式等。再其次，了解公文的翻譯、加急、簽名等特殊處理方法，特別是各種公文修訂方法的使用。
在學(xué)習(xí)基本規(guī)范的過程中，我們不僅需要理論學(xué)習(xí)，還要結(jié)合實踐進行練習(xí)。讀者們可以選擇相應(yīng)的公文樣本進行模仿、練習(xí)，這樣既可以提高寫作能力，又可以更好地了解公文寫作的基本規(guī)范。
二、學(xué)習(xí)公文寫作的語言表達
公文寫作采用的語言通常以書面語表達，相對于口頭語言有一定的區(qū)別。良好的語言表達能力是寫好公文的前提。學(xué)好公文寫作的基本語言表達，有助于寫出與格式規(guī)范相符的公文，同時避免雷同和口頭語言的使用。
在學(xué)習(xí)語言表達時，需要注意以下幾點：第一，公文要做到簡潔、明了。對于每一項事宜都應(yīng)準(zhǔn)確無誤地表達，使人一目了然；第二，要避免使用難懂的語言。雖然公文的使用范圍廣泛，但是語言的理解難度不能太高，否則會導(dǎo)致無法推廣實施；第三，最好使用中性語言。公文需要公正、嚴(yán)謹(jǐn)、中立，語言表達應(yīng)盡可能的避免含有貶低、批評、情感性的言語。
三、學(xué)習(xí)公文寫作的文本結(jié)構(gòu)
公文需要考慮到其內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)，因此編寫公文的時候應(yīng)該遵循科學(xué)的層次結(jié)構(gòu)，以突出重點和表達清晰的目的。因此，對于公文的編寫，需要對文本結(jié)構(gòu)進行學(xué)習(xí)和理解。
文本結(jié)構(gòu)包括主題、段落、句子、詞語和標(biāo)點符號等內(nèi)容。我們應(yīng)該學(xué)會如何使用分段、縮進、首字母大寫、標(biāo)點符號等技巧，使文章更加清晰、明了。此外，還需要學(xué)會如何使用論證結(jié)構(gòu)和文本結(jié)構(gòu)，逐步改進文本的層次結(jié)構(gòu)。
四、學(xué)習(xí)公文寫作的修辭技巧
修辭手法在公文寫作當(dāng)中占有重要的.地位。它不僅有助于加強文章的說服力和可讀性，而且還能夠讓公文顯得更加優(yōu)美、流暢。因此，學(xué)習(xí)公文寫作中的修辭技巧也是非常關(guān)鍵的一步。
常用的修辭技巧有比喻、夸張、排比、正反問、并列、轉(zhuǎn)折等。每個修辭技巧的使用都有自己的特定場景和時間節(jié)點，需要依據(jù)實際情況來選擇合適的修辭方式。使用好修辭，在不違反規(guī)范的前提下，文章的表達能力和吸引力可達到最大化。
五、學(xué)習(xí)公文寫作的內(nèi)容編輯
公文的內(nèi)容涉及廣泛，我們需要練習(xí)如何選擇、排列和組織相關(guān)信息，使其更有條理、更有說服力。就此而言，我們需要掌握幾個方面的編輯技巧。
首先是公文的頭部部分的編輯技巧。公文頭部是公文的重要部分，包括發(fā)文單位、發(fā)文日期、標(biāo)題、寫作地點等信息。因此，需要掌握正確的寫作格式和邏輯結(jié)構(gòu)，使得公文的頭部部分規(guī)范化、體面化。
其次是公文的正文部分的編輯技巧。公文正文是公文的主要內(nèi)容，需要注意內(nèi)容結(jié)構(gòu)的邏輯性、層次性和統(tǒng)籌性。具體而言，應(yīng)通過分次段、層次分明、邏輯順暢、準(zhǔn)確無誤、篇幅合理等技巧來進行編輯，從而保證公文內(nèi)容的質(zhì)量和效果。
當(dāng)然還有很多其他像簽名、公章等方面的內(nèi)容也需要詳細學(xué)習(xí)。最重要的是在學(xué)習(xí)過程中，要不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗，運用所學(xué)來反復(fù)練習(xí)，才能夠真正掌握公文寫作的基本技能和基本操作步驟。
總之，公文寫作學(xué)習(xí)計劃要求我們掌握一系列基本的知識、技能和方法。需要我們堅持練習(xí)、不斷提升實踐能力，從而培養(yǎng)出一定的公文寫作能力。希望有關(guān)人員能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強公文寫作能力，為未來工作和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
提升公文寫作能力計劃 4
公文寫作是企業(yè)和機關(guān)單位中非常重要的一項職業(yè)技能，它關(guān)乎到公司的形象和形象的宣傳，也關(guān)系到公文的使用效率和事務(wù)的推進速度。因此，我們需要深入學(xué)習(xí)公文寫作技巧，掌握公文寫作步驟，提高我們的寫作水平。
在公文寫作方面，我們需要大量的訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)，這樣才能熟練掌握各種公文的寫作技巧。同時，我們需要制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，來幫助自己盡快進步。下面是我個人的公文寫作學(xué)習(xí)計劃：
第一階段：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識
在本階段，我們需要了解公文的基本知識，包括各種公文的格式和要求，公文的撰寫規(guī)范和審批流程等。我們可以通過閱讀相關(guān)書籍、資料、學(xué)習(xí)在線課程來掌握這些知識。
第二階段：模仿范文
在本階段，我們需要大量地模仿各種公文的范文，從中學(xué)習(xí)公文的寫作技巧，掌握規(guī)范格式和精致的言辭。我們可以選取一些優(yōu)秀的'公文范文，模仿著寫，不斷提高自己的寫作能力。
第三階段：自己寫作
在本階段，我們需要開始實踐性的寫作，編寫各種公文，例如公告、通知、邀請函、報告等。我們需要務(wù)實，有條理，清晰明了地表達出我們的意思。然后，我們可以請老師或其他懂公文寫作的人對我們的作品進行評價和指導(dǎo)。如果老師沒有空余時間，我們可以在公文寫作群或論壇中發(fā)表自己的公文，獲得對自己的寫作提出建議的機會。
第四階段：反復(fù)改進
在本階段，我們需要不斷反復(fù)地修改自己寫的公文，修正其中存在的錯誤或不足的地方，提高文章的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。我們需要在作品中不斷地追求完美，不斷地挑戰(zhàn)自己的寫作能力。
最后，我想說，在公文寫作方面的學(xué)習(xí)需要時間和耐心，需要一個良好的學(xué)習(xí)計劃和不斷的努力。只有這樣，我們才能掌握公文寫作技巧，寫出質(zhì)量和準(zhǔn)確性高的文章。同時，我也相信通過我們長期的學(xué)習(xí)和實踐，我們會越來越理解公文寫作實質(zhì)，用更流暢自如的文章表達自己的觀點，以及更加具有說服力地與其他讀者交流、協(xié)商和溝通。
提升公文寫作能力計劃 5
一、閱讀公文范文
公文寫作是一種規(guī)范化的寫作方式，每種公文都有其各自的寫作模板和規(guī)范。因此，我們需要通過閱讀不同類型的公文范例，了解公文的基本結(jié)構(gòu)和格式，以便能夠更好地進行公文寫作。在這方面，可以通過尋找相關(guān)書籍或在線文檔學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)公文的'寫作技巧
寫好一份公文需要具備良好的寫作技巧，其中包括寫作邏輯、行文結(jié)構(gòu)、用詞準(zhǔn)確等方面。在學(xué)習(xí)公文寫作技巧的時候，可以多嘗試寫不同類型的公文，并請同事或上司給予反饋和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。
三、了解公文的用語規(guī)范
在公文寫作中，語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性很重要，因此我們需要了解公文用語的規(guī)范，比如公文中應(yīng)該避免使用口語化的表達方式，排除掉一些低級錯誤――如錯別字、標(biāo)點符號使用不規(guī)范等等。
四、注重應(yīng)用公文寫作的技巧
平時在工作中，需要運用學(xué)習(xí)到的公文寫作技巧，例如在起草會議紀(jì)要、公告、報告和請示和意見等很多領(lǐng)域，因此我們需要不斷積累各種領(lǐng)域的寫作經(jīng)驗。通過實踐來提升自己的寫作能力。
五、定期復(fù)習(xí)與總結(jié)
最后，定期復(fù)習(xí)和總結(jié)公文寫作技巧和經(jīng)驗也非常重要。經(jīng)過一段時間的寫作后，需要進行梳理和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)點，并加以完善和提高，從而不斷提升公文寫作的質(zhì)量和水平。
總之，要想成為一名優(yōu)秀的公文寫作人員，需耐心學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)和精益求精。通過科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，我們可以快速提升自己的公文寫作水平，在職場中更好的獲得發(fā)展。
提升公文寫作能力計劃 6
近年來，隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展和對外合作的深入，公文寫作的重要性也日益凸顯。作為企業(yè)管理者或公務(wù)員，正確地使用公文成為了日常工作中必須具備的一項能力，然而，許多人在公文寫作方面都存在一定的困惑和不足，影響了工作效率和形象。因此，本篇文章將介紹一個公文寫作的學(xué)習(xí)計劃，以便更好地提升我們的寫作能力和水平。
一、從基礎(chǔ)開始
公文作為一種正式的文書，重視規(guī)范和準(zhǔn)確，因此，基礎(chǔ)知識的掌握十分重要。首先要學(xué)會公文格式和基本要素，包括文件名稱、印發(fā)日期、主送對象、抄送對象、正文和落款等。此外，公文語言的掌握也是很關(guān)鍵的，需要熟練掌握漢語語法和詞匯，避免出現(xiàn)漏洞和問題。
二、積累素材和經(jīng)驗
公文的內(nèi)容往往具有一定的共性和規(guī)律，為了更好地掌握公文寫作，需要積累相關(guān)的素材和經(jīng)驗?？梢远嚅喿x、收集和分析相關(guān)的公文資料，了解各種公文的寫作規(guī)范和格式，結(jié)合自己的工作實務(wù)，找到參考模板和范例，讓自己的寫作更加準(zhǔn)確、簡潔和有效。
三、培養(yǎng)寫作思維和技巧
公文寫作不僅僅是對規(guī)范和格式的遵循，還需要有良好的寫作思維和技巧。在寫作之前，要對表達的意思進行充分的思考和分析，明確表述的.目的和目標(biāo)，確定表達的想法和結(jié)構(gòu)。同時，還需要注意語言的表達方式和文字的搭配，讓公文更加精煉、簡潔和明了。
四、實踐和驗收
公文寫作的學(xué)習(xí)是一個不斷實踐和驗收的過程?？梢酝ㄟ^寫作例題和模擬試題進行訓(xùn)練，利用同事或?qū)I(yè)人士進行評估和反饋，找到自己的失誤和不足之處，及時改正和提升。同時，不斷總結(jié)和反思，讓自己的寫作水平和能力不斷提高和提升。
綜上所述，公文寫作的學(xué)習(xí)計劃需要從基礎(chǔ)開始，積累素材和經(jīng)驗，培養(yǎng)寫作思維和技巧，并通過不斷的實踐和驗收來提升。只有不斷努力和學(xué)習(xí)，才能更好地應(yīng)對日常工作和挑戰(zhàn)。
提升公文寫作能力計劃 7
一、背景概述
公文寫作是工作中非常重要的一項技能，然而很多人都不太擅長這個技能。在工作中，不擅長公文寫作可能會影響到工作質(zhì)量和效率。本文就公文寫作的學(xué)習(xí)計劃進行闡述和分析，希望助力公文寫作技能的提升。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)個人的工作崗位，制定實際可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這里以一般行政崗位的要求為例，列舉以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握公文寫作的規(guī)范格式和內(nèi)容；
2.掌握公文寫作的基本技巧和方法；
3.掌握公文寫作的`語言和表達技巧；
4.能夠在實際工作中獨立完成相關(guān)公文的起草、撰寫和審核；
5.在公文寫作上得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和高度評價。
三、學(xué)習(xí)步驟
在制定學(xué)習(xí)計劃之前，需要了解自己的知識、技能和時間等方面的情況，以便更好地規(guī)劃出實際可行的學(xué)習(xí)步驟。這里建議圍繞以下幾個方面進行規(guī)劃和安排：
1.理論學(xué)習(xí)
公文寫作是一項高度規(guī)范化的工作，因此首先需要了解公文寫作的規(guī)范要求和格式。這包括：公文的種類、格式、頁碼設(shè)置、頁眉頁腳等。同時，還需要學(xué)習(xí)寫作時需要注意的內(nèi)容，包括：文案的標(biāo)題、主旨句、理由、結(jié)論、署名等。
2.實踐訓(xùn)練
實踐是公文寫作技能提升的關(guān)鍵。因此，需要進行實踐訓(xùn)練，完成一些實際工作中需要用到的公文撰寫和審核等相關(guān)工作。這樣能夠更好地理解公文寫作的重點和難點，逐步提高自己的寫作能力。
3.技巧提升
公文寫作需要注意語言的準(zhǔn)確性、簡練性和精度等方面的要求。因此，還需要學(xué)習(xí)一些公文寫作的技巧和方法。比如，如何掌握語言規(guī)范、如何掌握引言和結(jié)尾、如何掌握公文寫作中的要點等方面的技巧。
四、學(xué)習(xí)資源
公文寫作的學(xué)習(xí)需要借助一些學(xué)習(xí)資源，以便理論與實踐相結(jié)合，完成自我提升。這里推薦以下學(xué)習(xí)資源：
1.公文寫作的教材、參考書籍：通過閱讀一些權(quán)威的公文寫作教材，理論知識會更加充實和系統(tǒng)。
2.公文寫作的培訓(xùn)課程：參加一些由專業(yè)人士講授公文寫作技巧和方法的線上或線下課程，能夠有助于提高自己的寫作水平。
3.公文寫作的模板文檔：根據(jù)要求找一些模板文檔，了解公文寫作的規(guī)范格式和內(nèi)容。
4.實操與反思：在實際工作中進行實戰(zhàn)訓(xùn)練，并及時進行反思，從中總結(jié)和提高自己的寫作技巧。
五、總結(jié)
公文寫作是工作中非常重要的一項技能，具備一定的公文寫作水平能夠提高工作效率和工作質(zhì)量。學(xué)習(xí)公文寫作需要根據(jù)自身情況、制定實際可行的學(xué)習(xí)計劃、平衡理論學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練、借助學(xué)習(xí)資源等方面進行規(guī)劃和安排，才可不斷提升自己的公文寫作技能。
提升公文寫作能力計劃 8
一、目的
為了讓各部門員工更好地熟悉公文制度，規(guī)范公文寫作格式，減少日常工作的重復(fù)率，提升公文寫作方面的能力，盡量寫出簡明易懂，清晰明了的公文。
二、目標(biāo)
1、在各部門間明確規(guī)范統(tǒng)一的公文寫作標(biāo)準(zhǔn)；
2、減少格式等方面的錯誤
3、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣
4、熟練掌握書面語的使用
三、實施流程
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1.訓(xùn)前調(diào)查
?。?）基礎(chǔ)知識調(diào)查（問卷+訪談）
在培訓(xùn)前期通過問卷調(diào)查及訪談的形式，了解各部門員工的公文寫作水平，在公文寫作方面常犯的錯誤（格式，版面布局，標(biāo)點符號應(yīng)用，錯別字等），以及公文寫作方面的內(nèi)容需求（通知、公示、報價審批等）。
訪談對象主要為各部門公文寫作方面經(jīng)驗較多的員工，及部門負責(zé)人。通過對員工的`訪談，了解其在公文寫作方面存在的問題，及培訓(xùn)的需求，有哪些心得體會等；通過對部門負責(zé)人的訪談，了解員工在公文寫作方面的常犯錯誤等等。
2.課程形式 公文寫作培訓(xùn)需求
（1）公司公文管理辦法學(xué)習(xí)
?。?）由來自各部門的員工組成的小組分享心得，相互交流
?。?）根據(jù)調(diào)查反饋，對易出錯的方面進行總結(jié)
（4）錯例分析，以小組的形式改錯例并進行討論
（5）各小組成員根據(jù)簡單的題目進行現(xiàn)場練習(xí)
3.訓(xùn)后評估及跟進
?。?）培訓(xùn)評估表的填寫，在反應(yīng)層面予以評估
?。?）案例及課件的分享，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
?。?）對部門負責(zé)人的回訪？
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1.分享人員/講師安排
通過與各部門的溝通，確定分享人員及分享內(nèi)容；確定小組的數(shù)量及組成人員。
2.課程類資源安排
1、由行政人事中心負責(zé)PPT制作，并根據(jù)訪談內(nèi)容進行心得整理
2、各部門分享人員可提供典型錯誤案例
?。ㄈ┙M織活動安排
1.場地布置及設(shè)備準(zhǔn)備
?。?）連接電腦、投影儀及話筒；
?。?）小組成員按就近原則入座，方面討論。
2.時間及通知
?。?）活動時間：
3.物料準(zhǔn)備
（1）筆記本電腦兩臺；
?。?）投影儀
?。?）白板、白板筆、磁貼
（4）紙筆若干
四、項目風(fēng)險
1.前期調(diào)研不充分，在問題討論環(huán)節(jié)允許參與人員提出問題;
2.參與人員關(guān)于公文寫作方面心得較少，由培訓(xùn)人員補充;
3.討論時間過長或過短
?。?）討論時間過長，嚴(yán)格控制時間，在時間快要用盡時給與提醒;
?。?）討論時間過短，由培訓(xùn)人員負責(zé)提供公文寫作技巧總結(jié)，在參與人員提出問題較少或討論時間較短時增加內(nèi)容。
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