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電子信息工程論文范文10篇

時間:2024-08-15 14:02:38 93

電子信息工程論文0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

電子信息工程論文范文第1篇

[論文摘要]為在高等院校培養(yǎng)面向21世紀(jì)的電子信息工程專業(yè)人才,對教學(xué)進行改革勢在必行。根據(jù)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對電子信息工程專業(yè)技術(shù)人才的要求,結(jié)合目前高校電子信息工程專業(yè)教育的現(xiàn)狀,提出了高等院校電子信息工程專業(yè)的教學(xué)的改革設(shè)想與建議。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

一、引言0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

近幾年來,電子信息工程專業(yè)是社會需求旺盛的熱門專業(yè),其招生規(guī)模迅速擴大,在這種生源充足、社會需求旺盛的一派大好形勢下,我們清醒地認(rèn)識到,電子信息技術(shù)發(fā)展日新月異,如果不能及時改革課程結(jié)構(gòu),更新教學(xué)內(nèi)容,改善實驗手段,教學(xué)質(zhì)量就無法保障。近幾年的教學(xué)實踐告訴我們,必須解決以下帶有根本性、戰(zhàn)略性的問題:(1)辦學(xué)規(guī)模與教學(xué)質(zhì)量的問題;(2)專業(yè)雷同與辦學(xué)特色的問題;(3)專業(yè)寬口徑與人才多樣化的問題;(4)與上述相關(guān)的教學(xué)組織運行的問題。只有解決好上述問題,才能使高校的電子信息工程專業(yè)在人才市場的競爭中立于不敗之地。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

二、在目前的電子信息工程專業(yè)的教學(xué)、實驗中,主要存在以下幾個方面的問題0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.理論課內(nèi)容陳舊、授課手段單一,實踐內(nèi)容少,與迅猛發(fā)展的現(xiàn)代電子技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié)。大多以理論課講授為主,學(xué)生動手實踐機會較少。課程內(nèi)容陳舊,主要是《模擬電子技術(shù)》和《數(shù)字電子技術(shù)》等課程,講課內(nèi)容以模擬單元電路和中、小規(guī)模數(shù)字集成電路為主,與目前IT產(chǎn)業(yè)大規(guī)模集成電路器件高速發(fā)展和應(yīng)用的趨勢嚴(yán)重脫節(jié)。講課效果較差,學(xué)生普遍感覺“學(xué)習(xí)的知識實踐中用不上,實踐中需要的知識沒學(xué)過”。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.各門課授課內(nèi)容之間缺乏有機聯(lián)系,缺乏一個統(tǒng)一明確的目標(biāo)。有的課理論太多與現(xiàn)代技術(shù)聯(lián)系不緊密,有的課內(nèi)容與其它課有重復(fù),從總體來看,培養(yǎng)目的比較分散。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.一方面授課的內(nèi)容與最新發(fā)展的技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié),一方面教師尤其是青年教師的知識結(jié)構(gòu)得不到優(yōu)化和充實,易造成老師不敢多講,學(xué)生不愿多聽、動起手來什么都不會的惡性循環(huán)局面。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

4.實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容手段比較單一,實踐環(huán)節(jié)只讓學(xué)生了解及掌握最基本的東西,在綜合能力培養(yǎng)方面、在實際問題解決方面、在創(chuàng)新性方面缺乏必要的內(nèi)容。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

在這種情況下,進行適應(yīng)時代需要的電子信息工程專業(yè)建設(shè),是培養(yǎng)現(xiàn)代電子專門人才迫在眉睫的需要。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

三、教學(xué)改革的具體建議0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(一)以提高技能水平為教學(xué)核心,采取多種實踐教學(xué)方法0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

實踐教學(xué)的教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同而有所不同,不能采取一成不變的教學(xué)模式。我們把實踐課題分成不同的課程類型:項目中心類型、任務(wù)中心類型、問題中心類型、訓(xùn)練中心類型、體驗中心類型、案例中心類型和復(fù)合類型等。例如單片機的實踐訓(xùn)練就采取“任務(wù)中心”、“訓(xùn)練中心”和“項目中心”相結(jié)合的復(fù)合型教學(xué)方法,以完成一個實際課題為中心,帶動訓(xùn)練和項目,學(xué)習(xí)相關(guān)知識。電子產(chǎn)品工藝訓(xùn)練則采取訓(xùn)練中心的教學(xué)方法,從元器件的測量、元件的裝配、元件的焊接、電路的調(diào)試、電路的維修等工藝進行反復(fù)強化訓(xùn)練,通過大量的實踐達(dá)到提高學(xué)生的技能水平和熟練程度。對實踐課程的考核方式也要相應(yīng)改變,強調(diào)進行素質(zhì)考核與技能考核,減少知識的記憶力考核。實踐類課程的筆試一律開卷考核,允許學(xué)生使用任何工具和儀器。有些實踐課程可以進行分段考核和實時考核。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(二)加強師資隊伍建設(shè)0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

為了更好地培養(yǎng)電子類應(yīng)用型本科人才,師資隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。沒有一支符合高等教育要求的師資隊伍,即使有好的教學(xué)計劃和一流的實驗實訓(xùn)設(shè)備,也實現(xiàn)不了培養(yǎng)合格的學(xué)生的目標(biāo)。打造一支教學(xué)效果好、科研能力強、實踐經(jīng)驗足、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”師資隊伍,是電子信息工程專業(yè)師資隊伍建設(shè)的重要任務(wù)。(三)注重計算機技術(shù)和電子信息工程專業(yè)基礎(chǔ)知識的融合0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

計算機技術(shù)的發(fā)展已使得計算機技術(shù)成為各學(xué)科專業(yè)不可缺少的工具和重要組成部分,其中電子信息工程專業(yè)與計算機技術(shù)聯(lián)系最為緊密。電子信息工程是一門應(yīng)用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學(xué)科,主要研究信息的獲取與處理,電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成,對學(xué)生使用計算機的能力、利用軟件和硬件技術(shù)開發(fā)應(yīng)用計算機技術(shù)的綜合能力要求很高,其本科教育中計算機基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生操作使用計算機的能力和開發(fā)應(yīng)用計算機的軟件設(shè)計能力。因此,學(xué)生應(yīng)具備較強計算機應(yīng)用方面的理論知識和實踐能力,除了會使用已開發(fā)的軟件包外,還應(yīng)對已有的軟件包進行二次開發(fā)或直接利用某種高級語言進行設(shè)計開發(fā),也能從事控制電路、接口電路等方面的設(shè)計與調(diào)試工作。因此,電子信息工程專業(yè)計算機基礎(chǔ)尤為重要,學(xué)生的計算機能力關(guān)系到能否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)、能否適應(yīng)電子信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求。電子信息技術(shù)和計算機技術(shù)結(jié)合十分緊密,在電子信息工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的教學(xué)中,計算機的內(nèi)容雖有獨立性,但在很多情況下已很難將計算機技術(shù)單獨分離出來,其和計算機技術(shù)結(jié)合十分緊密,并逐步走向融合。因此,在電子信息工程專業(yè)的課程設(shè)置和課程內(nèi)容銜接中,必須注意到這種融合性,在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的理論及實驗教學(xué)中多結(jié)合計算機技術(shù)。例如,在《信號與系統(tǒng)》、《數(shù)字信號處理》等課程實驗中可讓學(xué)生自己編程處理,只有這樣才能獲得很好的計算機教學(xué)效果。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(四)建立實驗教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評估機制,強化開放實驗教學(xué)的組織與管理,確保開放實驗教學(xué)質(zhì)量。開放實驗教學(xué)管理的好壞直接影響最終的教學(xué)效果。在開放實驗教學(xué)過程,既堅持“以學(xué)生為本,自主學(xué)習(xí)”,滿足學(xué)生課內(nèi)外的要求,又及時給學(xué)生提供正確的引導(dǎo)。對于課程內(nèi)規(guī)定完成的實驗,要采用提前集中授課的方式,讓學(xué)生完成預(yù)習(xí)后,在網(wǎng)上預(yù)約實驗時間。計算機管理系統(tǒng)及時為學(xué)生排位,根據(jù)學(xué)生的實驗記錄各種相關(guān)信息,供教師和學(xué)生查詢。針對開放實驗后可能會存在學(xué)生抄襲實驗數(shù)據(jù)、實驗報告等問題,要建立實驗教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評估機制。具體構(gòu)思為:學(xué)生進入實驗進行課內(nèi)實驗時必須通過預(yù)習(xí)檢查(可通過預(yù)習(xí)檢查課件進行);基礎(chǔ)實驗教學(xué)過程實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理;值班教師對學(xué)生的實驗質(zhì)量進行隨機抽查;加大實驗報告的比重;采用答辯和集中進行操作考試相結(jié)合的考核方法,確保開放實驗教學(xué)的質(zhì)量。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(五)以素質(zhì)教育為核心,堅持可持續(xù)發(fā)展觀,大膽進行全面教學(xué)改革0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

可持續(xù)發(fā)展是一種新的發(fā)展觀,教育在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中占據(jù)極其重要的地位。一方面,教育改革與發(fā)展的各種問題,從發(fā)展戰(zhàn)略、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置到教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)管理,都可以從可持續(xù)發(fā)展的觀念和原則得到啟發(fā);另一方面,在對大學(xué)生實施素質(zhì)教育的過程中,必須把可持續(xù)發(fā)展的觀念、知識、能力、行為,作為文化素質(zhì)教育的重要組成部分。從可持續(xù)發(fā)展的理念和原則與實施素質(zhì)教育出發(fā),高等教育和教學(xué)改革就可以在面臨和解決經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變、高等教育大眾化到來的一系列問題時,少走彎路。在實踐教學(xué)改革中,可以給學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的更大的自,使學(xué)生相對獨立地進行實踐,揚其所長;在改革傳統(tǒng)的考試方法時,以考評綜合實踐能力為主,用實驗操作、完成設(shè)計課題等方法考核學(xué)生,促使學(xué)生真正為提高能力而學(xué)。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

參考文獻0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

[1]王皖貞,電子信息工程專業(yè)教學(xué)改革探索[J].北京城市學(xué)院學(xué)報.2003.63(3):8-110KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

[2]林訓(xùn)超,淺談電子信息技術(shù)專業(yè)建設(shè)改革特色[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報.2007,290KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

電子信息工程論文范文第2篇

畢業(yè)設(shè)計選題是畢業(yè)設(shè)計的源頭和基礎(chǔ),是決定整個畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量好壞的前提。因此,選題必須符合電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求,內(nèi)容涵蓋本專業(yè)的核心課程;選題應(yīng)聯(lián)系科研、生產(chǎn)或社會實際,促進學(xué)、研、產(chǎn)的結(jié)合;選題應(yīng)反映本專業(yè)領(lǐng)域的科技發(fā)展水平和前沿動態(tài),符合科技進步、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要;選題分量、難度、深度要適當(dāng),在滿足教學(xué)基本要求的前提下,結(jié)合學(xué)生具體情況因材施教。改進畢業(yè)設(shè)計選題工作,可以設(shè)立畢業(yè)設(shè)計課題審查小組,進行選題審查,對課題內(nèi)容、工作量、難易程度、知識覆蓋面、可行性進行客觀的評估。其次,以就業(yè)為導(dǎo)向來選題??佳蓄悓W(xué)生專業(yè)知識扎實,學(xué)習(xí)能力、思考能力較強,選用理論研究型課題類型為主;專業(yè)相關(guān)崗位任職類學(xué)生,以工程實踐類課題為主,鼓勵到工作崗位中完成畢業(yè)設(shè)計;專業(yè)不相關(guān)崗位任職類學(xué)生,其就業(yè)對專業(yè)知識要求不高,以相對難度稍低的設(shè)計類或仿真類課題為主。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作是決定整個畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量好壞的關(guān)鍵?;趯I(yè)導(dǎo)師制畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作的實施,有利于密切師生關(guān)系、促進教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),有助于解決指導(dǎo)環(huán)節(jié)存在問題。專業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制,即從大三開始,每位學(xué)生都選擇一名專業(yè)指導(dǎo)教師,由專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)專業(yè)課程學(xué)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練,由專業(yè)導(dǎo)師布置和指導(dǎo)其畢業(yè)設(shè)計。實施專業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制,專業(yè)導(dǎo)師來自于科研教學(xué)骨干教師與企業(yè)工程師,學(xué)生和導(dǎo)師雙向選擇,建立專業(yè)導(dǎo)師制度;其次,三年級學(xué)生即可進入畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié),在導(dǎo)師指導(dǎo)下,確定專業(yè)方向,學(xué)習(xí)專業(yè)知識。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量管理0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.1建立畢業(yè)設(shè)計規(guī)范制度0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

建立畢業(yè)設(shè)計管理辦法與實施細(xì)則、畢業(yè)設(shè)計大綱、指導(dǎo)教師職責(zé)、評閱教師職責(zé)、成績考核標(biāo)準(zhǔn)、答辯工作規(guī)范、工作流程、論文格式規(guī)范等系列文件制度,從過程管理上形成選題、指導(dǎo)、中期檢查、評閱、答辯等環(huán)節(jié)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.2選題規(guī)范化管理0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

制定科學(xué)、合理、規(guī)范化的選題申報制度,畢業(yè)設(shè)計選題實行一人一題、題目不重復(fù)。嚴(yán)把指導(dǎo)教師質(zhì)量關(guān),選派有教學(xué)和科研經(jīng)驗、具有講師職稱或博士學(xué)位的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.3畢業(yè)設(shè)計過程監(jiān)控0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控機構(gòu)有學(xué)校、院(系)及專業(yè)建設(shè)組(或教研室)三級,采取院(系)自查和學(xué)校檢查相結(jié)合的方式進行,明確各級監(jiān)控崗位職責(zé)。監(jiān)控環(huán)節(jié)分為初期檢查階段,包括指導(dǎo)教師資格、選題、開題;中期檢查階段,包括教師指導(dǎo)、設(shè)計進度、學(xué)生工作情況等;末期檢查階段,包括設(shè)計質(zhì)量、答辯資格審查和答辯情況,整個監(jiān)控環(huán)節(jié)形成了畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控閉環(huán)。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.4畢業(yè)設(shè)計量化考核0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

畢業(yè)設(shè)計工作的量化考核應(yīng)以畢業(yè)設(shè)計規(guī)范制度為依據(jù),對質(zhì)量監(jiān)控過程進行量化。畢業(yè)設(shè)計(論文)工作評估指標(biāo)體系,分為一級指標(biāo)(質(zhì)量監(jiān)控、題目選擇、論文或設(shè)計質(zhì)量),二級指標(biāo)(組織領(lǐng)導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、選題、成績評定、總體水平)及主觀觀測點,最終達(dá)到對畢業(yè)設(shè)計工作的量化考核。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.5畢業(yè)設(shè)計網(wǎng)絡(luò)化管理0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

畢業(yè)設(shè)計網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)實現(xiàn)了教師網(wǎng)上出題、開題下任務(wù)、中期檢查、論文審閱的全過程指導(dǎo),提供師生互動平臺,為教學(xué)管理人員的組織立題、中期檢查、答辯分組、論文評審、歸檔全過程監(jiān)督管理提供了工具,從而在很大程度上提高了畢業(yè)設(shè)計管理水平和畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

4結(jié)論0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

教育部一貫重視畢業(yè)設(shè)計(論文)工作,對培養(yǎng)大學(xué)生的能力和素質(zhì)等方面提出了具體要求:“大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)要貼近實際、嚴(yán)格管理,確保質(zhì)量”等。針對目前電子信息工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)當(dāng)中存在的問題,開展畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革,有助于提高畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量:第一,以畢業(yè)設(shè)計規(guī)范制度建設(shè)為抓手,進行電子信息工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控,做好選題規(guī)范化管理、畢業(yè)設(shè)計過程監(jiān)控、畢業(yè)設(shè)計量化考核及畢業(yè)設(shè)計網(wǎng)絡(luò)化管理。第二,以推行導(dǎo)師制為核心,進行電子信息工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)的改革,有利于密切師生關(guān)系,促進教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),有助于解決指導(dǎo)環(huán)節(jié)存在的問題。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

電子信息工程論文范文第3篇

目前,為了快速實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的自動化,我國的自動化技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中被廣泛的應(yīng)用,這也預(yù)示也我國工業(yè)迎來了現(xiàn)代化發(fā)展的重要階段。但是,由于我國自動化技術(shù)興起時間較短,其各項技術(shù)還不是完全的成熟,在工業(yè)生產(chǎn)中也只是應(yīng)用了CAD、CAM以及OA技術(shù),完成了計算機輔助設(shè)計與制造,以及綜合辦公管理的自動化控制等三個方面的自動化建設(shè)[1]。雖然僅僅只有三個方面,但是卻在極大的程度上幫助我國的工業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)了智能化與自動化,這也是自動化技術(shù)能在短時間內(nèi)就被應(yīng)用在石油、化工、冶金以及輕、重工業(yè)等其他工業(yè)領(lǐng)域的原因,并且這些領(lǐng)域也隨著自動化技術(shù)的應(yīng)用而提高了自身的生產(chǎn)技術(shù)。另外,自動化技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)自動化的應(yīng)用,不但實現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)的自動化,還實現(xiàn)了行文、事務(wù)處理的自動化,以及輔助決策的自動化,使得工業(yè)生產(chǎn)中對于生產(chǎn)設(shè)備和流程的管理與控制能力不斷提高,增強了工業(yè)生產(chǎn)效率。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2將自動化技術(shù)引入到電子信息工程設(shè)計中的重要作用0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.1使電子信息工程的設(shè)計一體化與機械化得以實現(xiàn)0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

誠如人們知道的,所謂自動化技術(shù),就是全面解放發(fā)展生產(chǎn)力,用機械運作來代替人工操作,最大化的節(jié)約人力資源成本,提高工作效率,這也是自動化技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到實際的生產(chǎn)生活中的原因。以從事電子信息工程的設(shè)計工作的人員角度來看,要想更好的工作,不僅需要全面的掌握電子設(shè)計的原理,還需要了解一切與信息工程設(shè)計有關(guān)的計算機應(yīng)用理論。從電子信息工程本身具有的特色來看,其本質(zhì)就是將計算機、信息以及電子技術(shù)相融合產(chǎn)生的一項事物,這就使得其設(shè)計工作不論是對機械化的程度,還是自動化程度,都有十分高的要求。所以,將自動化技術(shù)引入到當(dāng)前電子信息工程的設(shè)計中,不僅能夠促進設(shè)計工作的機電一體化,有效的轉(zhuǎn)變當(dāng)前電子信息工程的設(shè)計情況,提高設(shè)計工作的效率,還可以最大化的發(fā)揮電子信息工程在設(shè)計工作上的優(yōu)勢,準(zhǔn)確的反映出設(shè)計工作的多元化以及功能的標(biāo)準(zhǔn)化。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.2推進電子信息工程的設(shè)計智能化快速實現(xiàn)0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

在傳統(tǒng)的電子信息工程的設(shè)計中,主要是依靠人力來處理信息,并對這些信息進行開發(fā)、設(shè)計、集成與應(yīng)用的,工作效率十分緩慢,根本無法滿足當(dāng)前工業(yè)化發(fā)展對于信息的需求。將自動化技術(shù)應(yīng)用于電子信息工程的設(shè)計之中,能夠從根本上變革當(dāng)前工業(yè)生產(chǎn)對于信息的處理、開發(fā)、設(shè)計、集成與應(yīng)用的方式,極大的提高電子信息工程在設(shè)計方面的智能化水平[2]。通過將計算機、信息以及網(wǎng)絡(luò)等自動化技術(shù)的融合,能夠為處理和應(yīng)用大批量、高頻率和密度的信息提供一條更加便捷的途徑,從而提高電子信息工程的整體設(shè)計水平,促進電子信息工程的設(shè)計智能化建設(shè),提高其工作效率和準(zhǔn)確度。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.3推動電子信息工程設(shè)計整體的進步0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

首先,自動化技術(shù)本身就是一種集多項現(xiàn)代化先進科學(xué)技術(shù)為一身的,具有較高優(yōu)勢的現(xiàn)代技術(shù),這種優(yōu)勢不僅是其他各種單一類型的技術(shù)或者技巧無法到達(dá)的境界,也是當(dāng)前電子信息工程在設(shè)計時需要依靠自動化技術(shù)的主要原因。電子信息工程的設(shè)計,對于對信息的處理、運用以及控制技術(shù)的精確度要求極高,這一要求是無法依靠人力資源來實現(xiàn)的,所以就需要自動化技術(shù)來輔助完成。例如:在設(shè)計信號與系統(tǒng)時,設(shè)計師必須要全面的掌握信號的分解與信息系統(tǒng)的分析等相關(guān)技術(shù),這就需要設(shè)計工作必須具備極高的精度,此時,設(shè)計師就必須要以自動化技術(shù)來提高設(shè)計整體的水平,提高精確度[3]。由此不難看出,自動化技術(shù)對電子信息工程的整體設(shè)計以及精確度水平的提高,具有的重要作用。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3自動化技術(shù)應(yīng)用于電子信息工程設(shè)計的表現(xiàn)0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

將自動化技術(shù)應(yīng)用于電子信息工程的設(shè)計工作的重要作用,使其在該領(lǐng)域的應(yīng)用范圍被不斷的擴大,應(yīng)用效果也不斷提高??傮w來看,自動化技術(shù)在當(dāng)前電子信息的設(shè)計中,主要別用于以下幾大方面:一是,電路分析的設(shè)計和計算機的控制領(lǐng)域,這也是整個電子信息工程設(shè)計的核心所在。將自動化技術(shù)應(yīng)用于此領(lǐng)域,可以提高其三相電路、雙口網(wǎng)絡(luò)以及含有點感電路等方面的工作效率,促進設(shè)計整體的自動化和智能化[4]。二是,計算機的輔助設(shè)計領(lǐng)域,所謂的計算機輔助設(shè)計,主要就是通過綜合的應(yīng)用計算機的硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)等,促進設(shè)計整體的有效完成。將自動化技術(shù)引入其中后,設(shè)計這只需要將相關(guān)數(shù)據(jù)輸入其中,計算機就可以自行分析計算,極大的提高了工作的效率和設(shè)計的精確度。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

4結(jié)語0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

總之,無論是自動化技術(shù)還是電子信息工程的設(shè)計,究其本源,都是促進工業(yè)自動化快速發(fā)展的重要因素,但是,二者的發(fā)展都存在著一定的弊端,單就任何一項技術(shù)而言,都無法有效的快速促進我國的工業(yè)自動化建設(shè),只有將自動化技術(shù)應(yīng)用于電子信息工程的設(shè)計中,促進其自動化和智能化的建設(shè),才可以促進我國工業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

電子信息工程論文范文第4篇

依據(jù)高等教育指導(dǎo)委員會制定的電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,“方案”從始至終體現(xiàn)“具有創(chuàng)新意識、高素質(zhì)、應(yīng)用型”的人才培養(yǎng)思路,體現(xiàn)以學(xué)生為本,以畢業(yè)生社會需求和就業(yè)為導(dǎo)向的價值觀,加強學(xué)生思想品德等通用素質(zhì)和能力教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,培養(yǎng)方式逐步體現(xiàn)精細(xì)化,差異化、個性化的特征。我校電信專業(yè)明確了自己的的培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有扎實的電子技術(shù)和信息系統(tǒng)等方面基本知識,掌握分析、設(shè)計、應(yīng)用電子設(shè)備及信息系統(tǒng)的基本技能,具備良好的溝通能力和團隊精神等基本素質(zhì),能在電子信息行業(yè)及各級企事業(yè)單位從事設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等工作,具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂遵循的基本原則0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.1充分的調(diào)查論證0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(1)召開學(xué)生座談會,征集畢業(yè)年級學(xué)生及畢業(yè)后走上工作崗位學(xué)生對“方案”的修訂意見,了解學(xué)生自身需求。堅持以學(xué)生的學(xué)為中心,處理好教與學(xué)的關(guān)系。(2)邀請用人單位參與“方案”的修訂。了解行業(yè)最新發(fā)展動態(tài),邀請用人單位參與修訂論證,充分考慮行業(yè)對專業(yè)人才的要求,尤其是行業(yè)協(xié)會制定的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。(3)參照執(zhí)行教育部的專業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),確保專業(yè)完整性。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.2德、智、體、美全面發(fā)展,處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

本著“通識教育為體,專業(yè)教育為用”的思想,通識素質(zhì)類教育貫穿始終,德育工作與通識類課程考核結(jié)合,學(xué)術(shù)講座日?;?,引進并開設(shè)高質(zhì)量的藝術(shù)類通識教育課程。針對全國各地生源基礎(chǔ)教育水平差異,對外語、數(shù)學(xué)、計算機課程進行分級教學(xué)。專業(yè)教育逐步向產(chǎn)學(xué)研合作的模式靠近,專業(yè)課程開設(shè)以業(yè)界需求為主導(dǎo),鼓勵與業(yè)界建立長期、穩(wěn)定、互動的合作關(guān)系,鼓勵“方案”的部分課程以合作教育的形式開展,包括合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展等。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.3大力開展第二課堂教育,“方案”反映培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的要求設(shè)置6學(xué)分區(qū)間,給予參加學(xué)科競賽、參與教師教、科研課題研究,參加人文、社會科學(xué)、自然科技、軍事、歷史、藝0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

術(shù)類通識課程修讀,開展創(chuàng)業(yè),參加職業(yè)資格認(rèn)證考試、英語四、六級考試,參加計算機等級考試等學(xué)生的學(xué)分獎勵,該模塊是學(xué)生畢業(yè)必要條件之一。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.4改革實踐教學(xué)模式,加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),處理好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

按照《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估方案》,工科實踐教學(xué)比例占總學(xué)分不低于25%。根據(jù)校企合作的實際情況,改革實踐教學(xué)模式,靈活多樣,畢業(yè)實習(xí)以集中統(tǒng)一安排為主。重點讓學(xué)生體驗基層行業(yè)工人的工作過程,磨練意志,為走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。提倡學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)以參與教師的教、科研課題的形式完成。重視課程設(shè)計。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.5合理安排第四學(xué)年教學(xué)工作0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

根據(jù)學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求“,方案”要考慮考取研究生深造和就業(yè)兩種需求,1-10周集中安排課程,剩余時間安排畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計)、準(zhǔn)備研究生考試,確保教學(xué)秩序。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.6教學(xué)計劃統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

隨時關(guān)注行業(yè)發(fā)展需求,建立專業(yè)與行業(yè)信息交流機制,將行業(yè)發(fā)展最新的信息整合為課程資源,通過短課時的課程、講座等形式開設(shè),同時必須堅持“方案”的執(zhí)行穩(wěn)定性。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.7分方向培養(yǎng)0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

在電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)上,從第三學(xué)年開始分方向培養(yǎng):嵌入式集成電路、信號與信息處理兩個方向。嵌入式集成電路方向主要課程:嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用、嵌入式操作系統(tǒng)、嵌入式微控制器應(yīng)用、嵌入式Linux設(shè)備驅(qū)動開發(fā);信號與信息處理方向主要課程:信息論基礎(chǔ)、數(shù)字圖像處理、DSP技術(shù)與應(yīng)用、信息與網(wǎng)絡(luò)安全。同時設(shè)置多門其他方向的選修課:通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、計算機網(wǎng)絡(luò)、軟件工程等。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3小結(jié)0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

本次電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作,緊緊圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位“,方案”從始至終體現(xiàn)“具有創(chuàng)新意識、高素質(zhì)、應(yīng)用型”的人才培養(yǎng)思路,體現(xiàn)以學(xué)生為本,以畢業(yè)生社會需求和就業(yè)為導(dǎo)向的價值觀,加強學(xué)生思想品德等通用素質(zhì)和能力教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,培養(yǎng)方式逐步體現(xiàn)精細(xì)化,差異化、個性化的特征。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

電子信息工程論文范文第5篇

依據(jù)高等教育指導(dǎo)委員會制定的電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,“方案”從始至終體現(xiàn)“具有創(chuàng)新意識、高素質(zhì)、應(yīng)用型”的人才培養(yǎng)思路,體現(xiàn)以學(xué)生為本,以畢業(yè)生社會需求和就業(yè)為導(dǎo)向的價值觀,加強學(xué)生思想品德等通用素質(zhì)和能力教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,培養(yǎng)方式逐步體現(xiàn)精細(xì)化,差異化、個性化的特征。我校電信專業(yè)明確了自己的的培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有扎實的電子技術(shù)和信息系統(tǒng)等方面基本知識,掌握分析、設(shè)計、應(yīng)用電子設(shè)備及信息系統(tǒng)的基本技能,具備良好的溝通能力和團隊精神等基本素質(zhì),能在電子信息行業(yè)及各級企事業(yè)單位從事設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等工作,具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂遵循的基本原則0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.1充分的調(diào)查論證0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(1)召開學(xué)生座談會,征集畢業(yè)年級學(xué)生及畢業(yè)后走上工作崗位學(xué)生對“方案”的修訂意見,了解學(xué)生自身需求。堅持以學(xué)生的學(xué)為中心,處理好教與學(xué)的關(guān)系。(2)邀請用人單位參與“方案”的修訂。了解行業(yè)最新發(fā)展動態(tài),邀請用人單位參與修訂論證,充分考慮行業(yè)對專業(yè)人才的要求,尤其是行業(yè)協(xié)會制定的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。(3)參照執(zhí)行教育部的專業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),確保專業(yè)完整性。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.2德、智、體、美全面發(fā)展,處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

本著“通識教育為體,專業(yè)教育為用”的思想,通識素質(zhì)類教育貫穿始終,德育工作與通識類課程考核結(jié)合,學(xué)術(shù)講座日?;?引進并開設(shè)高質(zhì)量的藝術(shù)類通識教育課程。針對全國各地生源基礎(chǔ)教育水平差異,對外語、數(shù)學(xué)、計算機課程進行分級教學(xué)。專業(yè)教育逐步向產(chǎn)學(xué)研合作的模式靠近,專業(yè)課程開設(shè)以業(yè)界需求為主導(dǎo),鼓勵與業(yè)界建立長期、穩(wěn)定、互動的合作關(guān)系,鼓勵“方案”的部分課程以合作教育的形式開展,包括合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展等。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.3大力開展第二課堂教育,“方案”反映培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的要求設(shè)置6學(xué)分區(qū)間,給予參加學(xué)科競賽、參與教師教、科研課題研究,參加人文、社會科學(xué)、自然科技、軍事、歷史、藝0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

術(shù)類通識課程修讀,開展創(chuàng)業(yè),參加職業(yè)資格認(rèn)證考試、英語四、六級考試,參加計算機等級考試等學(xué)生的學(xué)分獎勵,該模塊是學(xué)生畢業(yè)必要條件之一。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.4改革實踐教學(xué)模式,加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),處理好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

按照《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估方案》,工科實踐教學(xué)比例占總學(xué)分不低于25%。根據(jù)校企合作的實際情況,改革實踐教學(xué)模式,靈活多樣,畢業(yè)實習(xí)以集中統(tǒng)一安排為主。重點讓學(xué)生體驗基層行業(yè)工人的工作過程,磨練意志,為走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。提倡學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)以參與教師的教、科研課題的形式完成。重視課程設(shè)計。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.5合理安排第四學(xué)年教學(xué)工作0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

根據(jù)學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求“,方案”要考慮考取研究生深造和就業(yè)兩種需求,1-10周集中安排課程,剩余時間安排畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計)、準(zhǔn)備研究生考試,確保教學(xué)秩序。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.6教學(xué)計劃統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

隨時關(guān)注行業(yè)發(fā)展需求,建立專業(yè)與行業(yè)信息交流機制,將行業(yè)發(fā)展最新的信息整合為課程資源,通過短課時的課程、講座等形式開設(shè),同時必須堅持“方案”的執(zhí)行穩(wěn)定性。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.7分方向培養(yǎng)0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

在電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)上,從第三學(xué)年開始分方向培養(yǎng):嵌入式集成電路、信號與信息處理兩個方向。嵌入式集成電路方向主要課程:嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用、嵌入式操作系統(tǒng)、嵌入式微控制器應(yīng)用、嵌入式Linux設(shè)備驅(qū)動開發(fā);信號與信息處理方向主要課程:信息論基礎(chǔ)、數(shù)字圖像處理、DSP技術(shù)與應(yīng)用、信息與網(wǎng)絡(luò)安全。同時設(shè)置多門其他方向的選修課:0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、計算機網(wǎng)絡(luò)、軟件工程等。 3小結(jié)0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

電子信息工程論文范文第6篇

論文摘要:專業(yè)特色建設(shè),對提高本科生教育質(zhì)量,增強社會競爭能力是十分重要的課題。本文針對建筑類高校電子信息工程專業(yè)如何體現(xiàn)專業(yè)特色,進行較為細(xì)致的探討。建筑類本科院校的電子信息工程專業(yè)特色建設(shè),不僅要注重符合社會需求、具有實際動手能力和一定創(chuàng)新能力的工程應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng),還應(yīng)注重結(jié)合建筑類院校的特點和優(yōu)勢,形成自己獨到的專業(yè)特色。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

根據(jù)教育部1998年頒布的專業(yè)目錄,電子信息工程專業(yè)由原來的十多個本科專業(yè)合并而成,可見該專業(yè)的涉及面相當(dāng)寬廣。其業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求中指出,本專業(yè)是一個電子和信息工程方面的較寬口徑的專業(yè),學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識,受到電子與信息工程實踐的基本訓(xùn)練,具備設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。在這樣一個基本培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上,各個高等學(xué)校如何根據(jù)自己的特色與優(yōu)勢,揚長避短,制訂針對性更強、更切合實際地專業(yè)人才培養(yǎng)計劃,十分必要。我們在進行多次調(diào)研和討論的基礎(chǔ)上,確定了我院電子信息工程專業(yè)教育教學(xué)改革的方向和重點,力求突出特色,在競爭激烈的高等教育領(lǐng)域站有一席之地。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1人才培養(yǎng)的基本定位0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

不同層次的高等學(xué)校應(yīng)有不同的培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)模式也應(yīng)多樣化。安徽建筑工業(yè)學(xué)院屬于一般本科地方院校,根據(jù)我院戰(zhàn)略發(fā)展綱要及人才培養(yǎng)規(guī)劃,確立“立足安徽、面向全國、依托建筑業(yè)、服務(wù)城鎮(zhèn)化”的辦學(xué)定位。在學(xué)院辦學(xué)定位前提下,我們對電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)定位是:具有較寬理論基礎(chǔ)、較強實踐動手能力和創(chuàng)新意識,能夠綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

電子信息工程專業(yè)教育教學(xué)改革的目的是:通過加強本科學(xué)生培養(yǎng)方案與工程實際的結(jié)合,注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng),強化實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的動手能力。提供更多的機會,鼓勵學(xué)生開展課外實踐活動,實驗室成為學(xué)生動手能力訓(xùn)練和技術(shù)創(chuàng)新的主要基地。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2就業(yè)目標(biāo)0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

比較重點院校,我院學(xué)生的入學(xué)成績顯然較低,尤其高等學(xué)校擴招以后,進入我院學(xué)習(xí)的生源質(zhì)量進一步降低,如何適應(yīng)高等教育由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)符合社會需求、具有實際動手能力和一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型技術(shù)人才,是我們面臨的、急需解決的重大課題。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

經(jīng)過對我院電子信息工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況的分析發(fā)現(xiàn),我院畢業(yè)生的就業(yè)主要集中在全國大大小小的IT公司、弱電公司、設(shè)計院等部門,大多數(shù)學(xué)生從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、系統(tǒng)運行與維護、技術(shù)支持等工作,因此就業(yè)單位對學(xué)生實踐能力的要求較高。針對這樣的就業(yè)目標(biāo),我們對本科專業(yè)的培養(yǎng)計劃和教學(xué)大綱做出進一步調(diào)整,基本要點是:強化電子電路的設(shè)計能力;增設(shè)選修課程,拓寬知識面;依托我校與建筑相關(guān)的專業(yè),設(shè)置智能建筑專業(yè)方向;開設(shè)其它實踐性較強的課程,特別強調(diào)電子綜合設(shè)計能力的培養(yǎng)。同時,引導(dǎo)學(xué)生積極開展課外科技實踐活動,參加各種科技比賽。從而擴大了我院電子信息工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3專業(yè)特色建設(shè)0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

處在建筑類一般本科院校的電子信息工程專業(yè)特色建設(shè),不僅要注重符合社會需求、具有實際動手能力和一定創(chuàng)新能力的工程應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng),還應(yīng)注重結(jié)合建筑類院校的特點和優(yōu)勢,形成自己獨到的專業(yè)特色。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.1智能樓宇控制專業(yè)方向的設(shè)立0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

建筑院校的電子信息工程專業(yè)如何體現(xiàn)它的專業(yè)特色,我們認(rèn)為應(yīng)緊緊依靠建筑院校的特點和優(yōu)勢,設(shè)立與建筑相關(guān)的專業(yè)方向。1998年我們在98級電子信息工程專業(yè)設(shè)立智能樓宇控制專業(yè)方向,如表1所示,經(jīng)過幾年的建設(shè),已基本成熟。智能樓宇控制(既樓宇自動化系統(tǒng))屬智能建筑范疇。智能建筑是以建筑為平臺,綜合應(yīng)用現(xiàn)代計算機技術(shù)、電子技術(shù),網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)及電氣技術(shù)等方面的先進技術(shù),使建筑物成為具有遠(yuǎn)程通信功能、辦公自動化功能和建筑物自動化功能的建筑。實現(xiàn)建筑物自動化功能的系統(tǒng)稱作樓宇自動化系統(tǒng)(或稱建筑物自動化系統(tǒng),簡稱BAS)。樓宇自動化系統(tǒng)的含義是將建筑物內(nèi)的各種機電設(shè)備以集中監(jiān)視、控制和管理為目的,構(gòu)成的一個綜合系統(tǒng)。智能樓宇控制專業(yè)方向適應(yīng)了現(xiàn)代建筑電氣行業(yè)的迫切需要,滿足了建筑電氣行業(yè)中從事產(chǎn)品開發(fā)、系統(tǒng)集成、工程設(shè)計、施工、監(jiān)理和物業(yè)管理人員對相關(guān)知識的需求。近幾年,該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生供不應(yīng)求,且大部分學(xué)生被分配到建筑行業(yè)。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.2學(xué)生能力的培養(yǎng)0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

培養(yǎng)工程型應(yīng)用人才的總體特征是“能設(shè)計、會操作、懂管理”,綜合素質(zhì)高、實踐能力強、有創(chuàng)新精神。實踐教學(xué)是培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對此,我們除了加大實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),還對實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進行一系列的改革。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(1)建立新的實驗教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

根據(jù)實驗教學(xué)基本內(nèi)容整體優(yōu)化實驗教學(xué)選題,重組實驗教學(xué),增加獨立的綜合實驗課程,構(gòu)建新的實驗教學(xué)體系。整合實驗室和實驗教學(xué)設(shè)備,最大限度地提高現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備的使用率。激活學(xué)生的創(chuàng)新思維,使他們能從實驗中領(lǐng)略各專業(yè)學(xué)科之間的最本質(zhì)的聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律,更有利于學(xué)生知識的綜合運用和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如電子信息工程專業(yè)增設(shè)信息電子技術(shù)綜合實驗和智能樓宇控制綜合實驗課程,其中信息電子技術(shù)綜合實驗涵蓋:《ComputerControlTechnology》、《DSPTechnologyandApplication》、《單片機原理》、《嵌入式系統(tǒng)》等課程的實驗,智能樓宇控制綜合實驗涵蓋:《智能建筑設(shè)備》、《安全防范》、《電氣控制與PLC》、《電纜電視技術(shù)》、《智能建筑及小區(qū)總體方案設(shè)計》等課程的實驗。同時,由學(xué)生參與組建我院“智能建筑實驗室”的建設(shè),目前,“智能建筑實驗室”已正式批準(zhǔn)為安徽省高等學(xué)校省級重點實驗室。同樣,其它信息類專業(yè)根據(jù)各自專業(yè)特點,增加相應(yīng)的綜合實驗課程。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

中國論文聯(lián)盟-(2)因材施教,以“優(yōu)生導(dǎo)師制”促進創(chuàng)新人才脫穎而出0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

為加快電子信息工程專業(yè)的研究和高層次人才培養(yǎng)。挑選優(yōu)秀學(xué)生,創(chuàng)建各種人才創(chuàng)新基地班,并配備具有豐富實踐(工程型)的老師作為他們的導(dǎo)師,指導(dǎo)他們有針對性地學(xué)習(xí)某些科目,或直接進入老師的科研課題組,接受科研能力的訓(xùn)練,接受創(chuàng)新意識的熏陶,進行特色培養(yǎng),以充分發(fā)揮高校在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究等方面的優(yōu)勢,同時積極開展理論研究與新產(chǎn)品、新技術(shù)的研發(fā),最終將基地建設(shè)成為集教學(xué)、研發(fā)功能于一體的創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地,在信息類人才培養(yǎng)領(lǐng)域起到示范、輻射作用。由于采取因材施教,近年來,我們?nèi)〉萌缦鲁晒号囵B(yǎng)的學(xué)生,分別獲得“全國大學(xué)生電子設(shè)計竟賽二等獎一項”、“全國大學(xué)生電子設(shè)計竟賽安徽區(qū)二等獎一項”、“西蒙杯征文競賽(智能建筑)二等獎一項”、“中國智能機器人大賽銀獎一項、銅獎一項”。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(3)開設(shè)綜合課程設(shè)計,體現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)技能0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展既需要科學(xué)家,也需要工程師,但大量需要的是工程師。為提高學(xué)生的工程設(shè)計能力,在原有的畢業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)上,開設(shè)部分綜合課程設(shè)計。如電子信息專業(yè)開設(shè)信息電子綜合課程設(shè)計和智能建筑綜合課程設(shè)計等。綜合課程設(shè)計覆蓋工程訓(xùn)練的各個環(huán)節(jié):需求分析,系統(tǒng)設(shè)計,系統(tǒng)實現(xiàn),系統(tǒng)調(diào)試,系統(tǒng)測試與性能評估;既培養(yǎng)工程能力,又積累工程經(jīng)驗。職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生工作的規(guī)范性,綜合課程設(shè)計引入一定的工業(yè)界規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)來進行學(xué)生職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練,同時,包含一定數(shù)量的符合工業(yè)界需求的輔助工程工具的使用訓(xùn)練。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

4結(jié)語0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

我們還在計算機科學(xué)與技術(shù)、通信工程等專業(yè)開設(shè)與建筑相關(guān)和能力培養(yǎng)方面的課程。信息類專業(yè)開設(shè)與建筑相關(guān)的專業(yè)方向,是我院在教學(xué)方法和人才培養(yǎng)模式等方面所進行的一次探索和創(chuàng)新,并且取得了良好的效果。充分發(fā)揮了高校在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究等方面的優(yōu)勢,同時積極開展理論研究與新產(chǎn)品、新技術(shù)的研發(fā),最終為社會培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高,適應(yīng)能力強的有用人才。電子信息工程專業(yè)體現(xiàn)建筑內(nèi)涵,是建筑類高校的優(yōu)勢和特色,是其它類型的高校無法比擬的,是電子信息與建筑兩大學(xué)科相互滲透的具體實現(xiàn)。它所培養(yǎng)人才,將會占領(lǐng)它所獨有人才市場。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

參考文獻0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

[1]陳怡.教育本質(zhì)和通識教育.全國高等學(xué)校電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)教學(xué)協(xié)作委員年會論文集.2005.0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

[2]趙東風(fēng).電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)建設(shè)思考.全國高等學(xué)校電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)教學(xué)協(xié)作委員年會論文集.2005.0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

電子信息工程論文范文第7篇

[論文摘要]為在高等院校培養(yǎng)面向21世紀(jì)的電子信息工程專業(yè)人才,對教學(xué)進行改革勢在必行。根據(jù)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對電子信息工程專業(yè)技術(shù)人才的要求,結(jié)合目前高校電子信息工程專業(yè)教育的現(xiàn)狀,提出了高等院校電子信息工程專業(yè)的教學(xué)的改革設(shè)想與建議。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

近幾年來,電子信息工程專業(yè)是社會需求旺盛的熱門專業(yè),其招生規(guī)模迅速擴大,在這種生源充足、社會需求旺盛的一派大好形勢下,我們清醒地認(rèn)識到,電子信息技術(shù)發(fā)展日新月異,如果不能及時改革課程結(jié)構(gòu),更新教學(xué)內(nèi)容,改善實驗手段,教學(xué)質(zhì)量就無法保障。近幾年的教學(xué)實踐告訴我們,必須解決以下帶有根本性、戰(zhàn)略性的問題:(1)辦學(xué)規(guī)模與教學(xué)質(zhì)量的問題;(2)專業(yè)雷同與辦學(xué)特色的問題;(3)專業(yè)寬口徑與人才多樣化的問題;(4)與上述相關(guān)的教學(xué)組織運行的問題。只有解決好上述問題,才能使高校的電子信息工程專業(yè)在人才市場的競爭中立于不敗之地。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

二、在目前的電子信息工程專業(yè)的教學(xué)、實驗中,主要存在以下幾個方面的問題0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.理論課內(nèi)容陳舊、授課手段單一,實踐內(nèi)容少,與迅猛發(fā)展的現(xiàn)代電子技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié)。大多以理論課講授為主,學(xué)生動手實踐機會較少。課程內(nèi)容陳舊,主要是《模擬電子技術(shù)》和《數(shù)字電子技術(shù)》等課程,講課內(nèi)容以模擬單元電路和中、小規(guī)模數(shù)字集成電路為主,與目前IT產(chǎn)業(yè)大規(guī)模集成電路器件高速發(fā)展和應(yīng)用的趨勢嚴(yán)重脫節(jié)。講課效果較差,學(xué)生普遍感覺“學(xué)習(xí)的知識實踐中用不上,實踐中需要的知識沒學(xué)過”。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.各門課授課內(nèi)容之間缺乏有機聯(lián)系,缺乏一個統(tǒng)一明確的目標(biāo)。有的課理論太多與現(xiàn)代技術(shù)聯(lián)系不緊密,有的課內(nèi)容與其它課有重復(fù),從總體來看,培養(yǎng)目的比較分散。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.一方面授課的內(nèi)容與最新發(fā)展的技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié),一方面教師尤其是青年教師的知識結(jié)構(gòu)得不到優(yōu)化和充實,易造成老師不敢多講,學(xué)生不愿多聽、動起手來什么都不會的惡性循環(huán)局面。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

4.實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容手段比較單一,實踐環(huán)節(jié)只讓學(xué)生了解及掌握最基本的東西,在綜合能力培養(yǎng)方面、在實際問題解決方面、在創(chuàng)新性方面缺乏必要的內(nèi)容。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

在這種情況下,進行適應(yīng)時代需要的電子信息工程專業(yè)建設(shè),是培養(yǎng)現(xiàn)代電子專門人才迫在眉睫的需要。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

三、教學(xué)改革的具體建議0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(一)以提高技能水平為教學(xué)核心,采取多種實踐教學(xué)方法0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

實踐教學(xué)的教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同而有所不同,不能采取一成不變的教學(xué)模式。我們把實踐課題分成不同的課程類型:項目中心類型、任務(wù)中心類型、問題中心類型、訓(xùn)練中心類型、體驗中心類型、案例中心類型和復(fù)合類型等。例如單片機的實踐訓(xùn)練就采取“任務(wù)中心”、“訓(xùn)練中心”和“項目中心”相結(jié)合的復(fù)合型教學(xué)方法,以完成一個實際課題為中心,帶動訓(xùn)練和項目,學(xué)習(xí)相關(guān)知識。電子產(chǎn)品工藝訓(xùn)練則采取訓(xùn)練中心的教學(xué)方法,從元器件的測量、元件的裝配、元件的焊接、電路的調(diào)試、電路的維修等工藝進行反復(fù)強化訓(xùn)練,通過大量的實踐達(dá)到提高學(xué)生的技能水平和熟練程度。對實踐課程的考核方式也要相應(yīng)改變,強調(diào)進行素質(zhì)考核與技能考核,減少知識的記憶力考核。實踐類課程的筆試一律開卷考核,允許學(xué)生使用任何工具和儀器。有些實踐課程可以進行分段考核和實時考核。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(二)加強師資隊伍建設(shè)0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

為了更好地培養(yǎng)電子類應(yīng)用型本科人才,師資隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。沒有一支符合高等教育要求的師資隊伍,即使有好的教學(xué)計劃和一流的實驗實訓(xùn)設(shè)備,也實現(xiàn)不了培養(yǎng)合格的學(xué)生的目標(biāo)。打造一支教學(xué)效果好、科研能力強、實踐經(jīng)驗足、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”師資隊伍,是電子信息工程專業(yè)師資隊伍建設(shè)的重要任務(wù)。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(三)注重計算機技術(shù)和電子信息工程專業(yè)基礎(chǔ)知識的融合0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

計算機技術(shù)的發(fā)展已使得計算機技術(shù)成為各學(xué)科專業(yè)不可缺少的工具和重要組成部分,其中電子信息工程專業(yè)與計算機技術(shù)聯(lián)系最為緊密。電子信息工程是一門應(yīng)用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學(xué)科,主要研究信息的獲取與處理,電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成,對學(xué)生使用計算機的能力、利用軟件和硬件技術(shù)開發(fā)應(yīng)用計算機技術(shù)的綜合能力要求很高,其本科教育中計算機基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生操作使用計算機的能力和開發(fā)應(yīng)用計算機的軟件設(shè)計能力。因此,學(xué)生應(yīng)具備較強計算機應(yīng)用方面的理論知識和實踐能力,除了會使用已開發(fā)的軟件包外,還應(yīng)對已有的軟件包進行二次開發(fā)或直接利用某種高級語言進行設(shè)計開發(fā),也能從事控制電路、接口電路等方面的設(shè)計與調(diào)試工作。因此,電子信息工程專業(yè)計算機基礎(chǔ)尤為重要,學(xué)生的計算機能力關(guān)系到能否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)、能否適應(yīng)電子信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求。電子信息技術(shù)和計算機技術(shù)結(jié)合十分緊密,在電子信息工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的教學(xué)中,計算機的內(nèi)容雖有獨立性,但在很多情況下已很難將計算機技術(shù)單獨分離出來,其和計算機技術(shù)結(jié)合十分緊密,并逐步走向融合。因此,在電子信息工程專業(yè)的課程設(shè)置和課程內(nèi)容銜接中,必須注意到這種融合性,在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的理論及實驗教學(xué)中多結(jié)合計算機技術(shù)。例如,在《信號與系統(tǒng)》、《數(shù)字信號處理》等課程實驗中可讓學(xué)生自己編程處理,只有這樣才能獲得很好的計算機教學(xué)效果。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(四)建立實驗教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評估機制,強化開放實驗教學(xué)的組織與管理,確保開放實驗教學(xué)質(zhì)量。開放實驗教學(xué)管理的好壞直接影響最終的教學(xué)效果。在開放實驗教學(xué)過程,既堅持“以學(xué)生為本,自主學(xué)習(xí)”,滿足學(xué)生課內(nèi)外的要求,又及時給學(xué)生提供正確的引導(dǎo)。對于課程內(nèi)規(guī)定完成的實驗,要采用提前集中授課的方式,讓學(xué)生完成預(yù)習(xí)后,在網(wǎng)上預(yù)約實驗時間。計算機管理系統(tǒng)及時為學(xué)生排位,根據(jù)學(xué)生的實驗記錄各種相關(guān)信息,供教師和學(xué)生查詢。針對開放實驗后可能會存在學(xué)生抄襲實驗數(shù)據(jù)、實驗報告等問題,要建立實驗教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評估機制。具體構(gòu)思為:學(xué)生進入實驗進行課內(nèi)實驗時必須通過預(yù)習(xí)檢查(可通過預(yù)習(xí)檢查課件進行);基礎(chǔ)實驗教學(xué)過程實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理;值班教師對學(xué)生的實驗質(zhì)量進行隨機抽查;加大實驗報告的比重;采用答辯和集中進行操作考試相結(jié)合的考核方法,確保開放實驗教學(xué)的質(zhì)量。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(五)以素質(zhì)教育為核心,堅持可持續(xù)發(fā)展觀,大膽進行全面教學(xué)改革0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

可持續(xù)發(fā)展是一種新的發(fā)展觀,教育在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中占據(jù)極其重要的地位。一方面,教育改革與發(fā)展的各種問題,從發(fā)展戰(zhàn)略、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置到教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)管理,都可以從可持續(xù)發(fā)展的觀念和原則得到啟發(fā);另一方面,在對大學(xué)生實施素質(zhì)教育的過程中,必須把可持續(xù)發(fā)展的觀念、知識、能力、行為,作為文化素質(zhì)教育的重要組成部分。從可持續(xù)發(fā)展的理念和原則與實施素質(zhì)教育出發(fā),高等教育和教學(xué)改革就可以在面臨和解決經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變、高等教育大眾化到來的一系列問題時,少走彎路。在實踐教學(xué)改革中,可以給學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的更大的自,使學(xué)生相對獨立地進行實踐,揚其所長;在改革傳統(tǒng)的考試方法時,以考評綜合實踐能力為主,用實驗操作、完成設(shè)計課題等方法考核學(xué)生,促使學(xué)生真正為提高能力而學(xué)。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

參考文獻0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

[1]王皖貞,電子信息工程專業(yè)教學(xué)改革探索[J].北京城市學(xué)院學(xué)報.2003.63(3):8-110KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

[2]林訓(xùn)超,淺談電子信息技術(shù)專業(yè)建設(shè)改革特色[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報.2007,290KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

電子信息工程論文范文第8篇

電子信息工程是國內(nèi)高校中開設(shè)數(shù)量較多的一個專業(yè),社會對該專業(yè)的學(xué)生需求量大。如何使電子信息工程的人才培養(yǎng)真正形成特色、讓學(xué)生能力更強是值得共同思考和探索的問題。結(jié)合多年教學(xué)實踐經(jīng)驗和社會信息反饋,我們認(rèn)為樹立并強化培養(yǎng)方向是電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)的重要問題,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的每門課程有什么用、經(jīng)歷的每個教學(xué)環(huán)節(jié)對其有什么提高、以至于明白畢業(yè)后能夠干什么。具體到專業(yè)方向課程設(shè)計而言,其組織實施要以整個專業(yè)的培養(yǎng)方向為指導(dǎo),并最終服務(wù)于既定的人才培養(yǎng)方向,這也是專業(yè)方向課程設(shè)計在教學(xué)中能否發(fā)揮應(yīng)有作用的關(guān)鍵。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.1電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)方向初探0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

電子信息工程專業(yè)旨在培養(yǎng)具備扎實的電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識,知識面寬,實踐能力強,能從事電子及信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造和應(yīng)用工作,富有創(chuàng)新精神的寬口徑高級工程技術(shù)人才。知識面寬容易使學(xué)生產(chǎn)生困惑,往往形成“什么都學(xué)又都學(xué)不精”的印象。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有方向感,明白學(xué)習(xí)的眾多課程之間有什么關(guān)系,學(xué)完之后能夠具備什么能力,通過樹立培養(yǎng)方向去除學(xué)生的這些疑問。從電子信息工程的專業(yè)名稱及培養(yǎng)目標(biāo)來看,該專業(yè)主要由“電子”和“信息”兩方面構(gòu)成;當(dāng)然二者是不能簡單分開的,但在學(xué)生培養(yǎng)過程中可有所側(cè)重,即形成偏重于應(yīng)用電子類和信息處理類的兩大方向。應(yīng)用電子方向強調(diào)學(xué)生在硬件方面的能力,通過電路、電子技術(shù)、微機原理、單片機、DSP、嵌入式系統(tǒng)、EDA等課程的學(xué)習(xí)和實踐,以電子系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)為發(fā)展方向。信息處理方向則強調(diào)算法開發(fā)與軟件編程能力,以信息處理與信息系統(tǒng)開發(fā)為主攻方向,重點課程包括信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、語言信號處理、數(shù)字圖像處理、模式識別、計算方法、高級語言編程、數(shù)據(jù)庫等。上述大部分課程都是電子信息工程兩個方向的公共課,兩個方向是不能截然分開的。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.2課程設(shè)計的方向把握0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

對于電子信息工程兩個不同方向的學(xué)生,專業(yè)方向課程設(shè)計的組織實施是分開進行的,即分成應(yīng)用電子技術(shù)方向課程設(shè)計和信息處理方向課程設(shè)計,這兩類設(shè)計課程都安排在學(xué)生修完各方向的主干課程之后。課程設(shè)計題目的擬定要體現(xiàn)方向性,如應(yīng)用電子類的題目可設(shè)定為小型電子系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計,如“室溫控制系統(tǒng)”、“智能小車”等的設(shè)計開發(fā),信息處理類的題目如“語音識別”、“人臉識別”、“車牌檢測”等。學(xué)生根據(jù)個人興趣和知識結(jié)構(gòu)確定不同的發(fā)展方向,選擇相應(yīng)的專業(yè)方向課程設(shè)計題目。完成各方向的設(shè)計題目需要的實驗條件是不同的,相應(yīng)的成果形式、成績評定方式也不盡相同。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2專業(yè)方向課程設(shè)計實施實例0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

電子信息工程信息處理方向注重算法開發(fā)與編程實踐,主要研究利用信號處理、圖像處理與模式識別等信息分析處理手段及編程工具進行相關(guān)信息系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計,專業(yè)方向課程設(shè)計中常采用圖像處理類的設(shè)計題目。數(shù)字圖像處理是電子信息工程的專業(yè)課,同時也是一門綜合性學(xué)科,其內(nèi)容多、跨度大、覆蓋面廣,主要學(xué)習(xí)應(yīng)用計算機對數(shù)字圖像進行分析和處理的基本理論、方法。要求學(xué)生在掌握有關(guān)圖像處理和圖像分析的基本概念、基礎(chǔ)理論、典型方法的基礎(chǔ)上,掌握一定的編程實踐技能[5-6]。充實設(shè)計內(nèi)容并改進組織形式,通過課程設(shè)計促進學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力的提高。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.1圖像處理類課程設(shè)計的擬定思想0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

圖像處理類課程設(shè)計要突出兩方面的內(nèi)容,一是對圖像處理基礎(chǔ)理論的鞏固提高和解決實際問題的能力訓(xùn)練,二是至少熟練掌握一門編程語言、選擇適當(dāng)開發(fā)平臺實現(xiàn)具體的圖像處理算法[7]。為此在題目選擇、設(shè)計方案制定等方面應(yīng)考慮以下幾個問題。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(1)設(shè)計題目的選擇。課程設(shè)計不同于教學(xué)過程中的實驗,與之相比要更加突出設(shè)計性和綜合性;而從工作量和難度上講低于畢業(yè)設(shè)計。題目不能太大太難,必須是學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真思考、查閱資料和分組討論,利用所學(xué)知識能給出解決方案或提出思路。設(shè)計內(nèi)容要突出實用性,可以是實際問題的簡化。解決問題需要綜合應(yīng)用圖像處理多方面的知識點,但要避免圖像處理算法的簡單疊加,講究合理應(yīng)用。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(2)開發(fā)平臺的選擇。針對具體的應(yīng)用實例可以采用不同的開發(fā)平臺,如利用普通計算機下的Windows或UNIX平臺、利用DSP、FPGA或其他嵌入式開發(fā)平臺。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(3)編程語言的選擇。圖像處理中主要的編程語言是VC和Matlab,二者優(yōu)缺點都非常突出。VC功能強大但要做到熟練使用難度較高,Matlab中有圖像處理工具箱、包含了大量可直接調(diào)用的圖像處理函數(shù),應(yīng)用簡單但程序運行速度偏慢。不同的設(shè)計題目可能適于在不同的開發(fā)平臺下選擇不同的編程語言來解決[8]。題目設(shè)計時不僅要考慮題目自身的難度,還要兼顧各開發(fā)平臺及應(yīng)用不同編程語言的難度差異,比如在Windows下應(yīng)用Matlab可以選擇難度稍大的題目,而使用DSP或VC的設(shè)計題目相應(yīng)要簡單一些。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.2課程設(shè)計范例—基于DSP的車牌檢測0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

按照課程設(shè)計大綱的要求,考慮到具體設(shè)計中的多方面因素,實際教學(xué)中設(shè)計了多個題目,學(xué)生可以根據(jù)自身知識水平及興趣愛好進行選擇?,F(xiàn)舉一個具體實例,借以說明圖像處理課程設(shè)計的組織管理過程。車牌定位是進行車牌自動識別的前序步驟,定位結(jié)果對車牌的識別會產(chǎn)生決定性的影響。設(shè)計的主要內(nèi)容是綜合運用所學(xué)的圖像處理及相關(guān)課程的知識,建立基于DSP圖像處理綜合實驗平臺的車牌檢測定位系統(tǒng)。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(1)設(shè)計要求與指導(dǎo)0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

布置題目,給學(xué)生下達(dá)課程設(shè)計任務(wù)書,同時提供課程設(shè)計指導(dǎo)書,讓學(xué)生明確設(shè)計題目要解決什么問題、具體完成哪些內(nèi)容,以及大致的解決思路。該設(shè)計題目要求在DSP平臺下完成,完成該題目的關(guān)鍵在于兩點,即車牌檢測方案的制定和DSP平臺下的編程[9]。制定車牌檢測方案首先要對含有車牌的圖像進行分析,找出車牌區(qū)域有別于其他區(qū)域的特點,然后根據(jù)這些特點及所學(xué)圖像處理知識設(shè)計檢測方法。為了便于進行車牌檢測,通常還需要對圖像進行預(yù)處理以提高圖像質(zhì)量。要在DSP平臺下完成該設(shè)計,必須熟悉DSP的開發(fā)環(huán)境,同時具備較強的編程實踐和算法開發(fā)能力。與學(xué)生進行初步的溝通,使其明確要完成該設(shè)計題目,可以從如下幾個方面入手。①分析車牌區(qū)域的特點及與圖像中其他區(qū)域的主要差別。②設(shè)計車牌定位的實現(xiàn)方案,主要包括圖像的預(yù)處理(如平滑、銳化、消除光照不均勻等)、車牌邊緣提取、干擾區(qū)域抑制、牌照搜索與截取等。③利用DSP實驗系統(tǒng)編程實現(xiàn)設(shè)計方案,處理結(jié)果要求實現(xiàn)車牌區(qū)域的自動截取。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(2)組織協(xié)調(diào)與方案制定0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

承擔(dān)設(shè)計的課題小組選出組長負(fù)責(zé)課題分工及組員間工作的協(xié)調(diào)。課題組長選擇平時成績較好、組織協(xié)調(diào)能力強的同學(xué)擔(dān)任。組員分工以能圓滿完成課題任務(wù)為原則,兼顧個人特長和興趣愛好。如動手能力和編程能力強的同學(xué)可主要負(fù)責(zé)DSP平臺下圖像編程工作,理論知識掌握得比較好的同學(xué)可主要負(fù)責(zé)算法分析與流程設(shè)計。當(dāng)然,分工時也可以考慮有針對性地進行“補短”,通過課程設(shè)計促進各方面知識和能力的全面提高。針對車牌檢測這一問題,課題小組制定了處理流程。即首先對采集到的車牌圖像進行預(yù)處理,以降低噪聲干擾;然后根據(jù)車牌區(qū)域的灰度特點選擇適當(dāng)閾值將圖像二值化;提取圖像邊緣,并可利用數(shù)學(xué)形態(tài)學(xué)的開閉運算或自定義模板中值濾波進一步去除干擾;牌照區(qū)域搜索利用投影法,即通過檢測圖像向水平和豎直兩個方向的投影數(shù)據(jù)確定車牌區(qū)域;最后根據(jù)投影檢測的結(jié)果截取車牌子圖像[10]。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(3)算法設(shè)計與編程實踐0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

根據(jù)處理流程,分工實現(xiàn)各步處理算法開發(fā)與代碼編程。經(jīng)過程序調(diào)試及對多幅車牌圖像的測試改進算法,以逐步提高車牌檢測的可靠性和算法執(zhí)行效率。采集到包含車牌的圖像,經(jīng)過預(yù)處理、二值化、邊緣檢測、投影法定位,最終得到車牌子圖像,為后續(xù)針對車牌的識別分析等工作做好準(zhǔn)備。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(4)設(shè)計總結(jié)0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

學(xué)生根據(jù)自己所做的工作對課程設(shè)計進行總結(jié),提交課程設(shè)計報告。設(shè)計報告重點反映個人所做的工作,交待清楚課題背景和設(shè)計內(nèi)容、方案選擇與理論分析、方案實現(xiàn)方式、結(jié)果分析以及設(shè)計總結(jié)等內(nèi)容。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3結(jié)束語0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

鑒于電子信息工程寬口徑的專業(yè)特點,劃分為應(yīng)用電子技術(shù)和信息處理兩個培養(yǎng)方向分開組織專業(yè)方向課程設(shè)計。從近幾年來的實施情況來看,同學(xué)們普遍反映逐漸走出了低年級單純課程學(xué)習(xí)階段的迷茫狀態(tài),明確了對所學(xué)專業(yè)和自身特點的認(rèn)識,更利于有針對性地學(xué)習(xí)專業(yè)技能及定位個人的發(fā)展方向。此外,通過專業(yè)方向課程設(shè)計將重要的基礎(chǔ)課和主干專業(yè)課程串起來,使學(xué)生明白了所學(xué)課程的用處,鞏固增強了專業(yè)知識。因此,充分認(rèn)識專業(yè)方向課程設(shè)計在教學(xué)過程中的作用,結(jié)合電子信息工程的專業(yè)特點和人才培養(yǎng)方向做好組織實施的做法值得肯定。在今后的工作中要深化推進該項工作,及時地總結(jié)與改進課程設(shè)計過程中存在的問題,更好地發(fā)揮專業(yè)方向課程設(shè)計在人才培養(yǎng)方面的獨特優(yōu)勢。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

電子信息工程論文范文第9篇

信息技術(shù)的應(yīng)用主要包括有計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)、通訊等技術(shù)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,各種電子商品以及技術(shù)被廣泛的應(yīng)用在人們的生活、工作中,尤其是在工程建設(shè)方面,電子信息應(yīng)用在工程建設(shè)中,對社會的發(fā)展有著非常重要的作用和意義。然而,電子信息作為一項長期的工程,其在發(fā)展過程中,對技術(shù)的要求非常高,需要的資金較多,操作的系統(tǒng)較為復(fù)雜等,所以,在實際操作過程中,相關(guān)管理人員應(yīng)該建立科學(xué)的操作系統(tǒng),進一步實現(xiàn)信息化的工程建設(shè)。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2電子信息在工程檔案管理中的作用及其特點0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(1)電子信息在計算機設(shè)備中才能夠使用,所以,電子信息的儲備是一個全方位、數(shù)字化的管理模式,其通過計算機的相關(guān)處理,實現(xiàn)工程建設(shè)中信息資源的共享。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(2)電子信息在工程建設(shè)中,不受時間、空間的限制,為人們提供便利的使用條件。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(3)在使用過程中,人們能夠依據(jù)自己的需求對電子信息進行調(diào)整,其在使用的過程中隨意性較強,通過電腦獲取信息更加便捷、快速,為人們節(jié)省更多的時間。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(4)電子信息在使用的過程中,具有智能化、集約性等特征,電腦為信息的儲存以及使用提供智能化操作的平臺,電子信息的智能化是建立在先進科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上。智能化操作是電腦技術(shù)發(fā)展的不然趨勢,電子信息在使用過程中,能夠?qū)崿F(xiàn)對施工現(xiàn)場的真實模擬,使信息化處理更加科學(xué)、合理。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3加強電子信息管理的有效措施0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

在工程建設(shè)的過程中,電子信息管理是非常重要且不可或缺的一部分。所以在實際操作中,應(yīng)該及時儲備好相關(guān)信息、合理使用以及科學(xué)處理等,為工程建設(shè)的順利進行提供有力的保障。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.1加強電子信息的存儲移動硬盤以及U盤是人們儲存電子信息常用的工具,其在使用的過程中具有便于攜帶、移動等特點,適宜長期儲存,且不受外界環(huán)境(空氣、水、霧霾等)影響。但是,電子信息在工程建設(shè)中使用的時間還處于起步階段,經(jīng)驗不足,所以,在使用過程中,相關(guān)人員應(yīng)該考慮如何做好電子信息存儲工作是非常必要的,對其進行復(fù)制、粘貼、云存儲等,能夠有效的預(yù)防信息的丟失,為電子信息的儲存提供便利的條件。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.2健全電子信息管理體系隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,工程檔案管理模式不斷由直線發(fā)展成為平面結(jié)構(gòu),而電子信息的出現(xiàn),使工程建設(shè)中的檔案管理模式豐富多彩。所以,在實際操作中,單一的平面管理模式已經(jīng)不能滿足人們的需求,人們應(yīng)該不斷建立健全的電子信息管理體系,實現(xiàn)工程信息的有效、科學(xué)管理。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.3合理規(guī)劃電子信息歸檔電子信息在歸檔儲存的過程中發(fā)揮著非常重要的作用,相關(guān)人員應(yīng)該認(rèn)識到電子信息管理的內(nèi)容以及必要性,對電子信息進行管理的過程中,應(yīng)該專業(yè)化的對其進行儲存和分類,確保電子信息的原始性,保證其正確、可靠性。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.4加強電子信息智能化管理實現(xiàn)電子信息智能化管理是確保信息準(zhǔn)確的有效途徑,在工程建設(shè)過程中,電子信息智能化主要體現(xiàn)在信息的開發(fā)利用,結(jié)合施工現(xiàn)場的實際情況,不斷吸收科學(xué)的管理措施,完善電子信息運行體系,進而實現(xiàn)電子信息管理的智能化,推進工程建設(shè)的現(xiàn)代化發(fā)展。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

4電子信息在工程建設(shè)中的發(fā)展前景0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

電子信息在工程建設(shè)中具有快捷、方便、容量大等優(yōu)勢,所以成為工程建設(shè)中非常重要的環(huán)節(jié)。電子信息的不斷發(fā)展,推動國家經(jīng)濟建設(shè)的前進,使國家的電子信息不斷面向全球的方向進軍,電子信息的規(guī)?;约熬W(wǎng)絡(luò)普及化,決定著工程建設(shè)的發(fā)展前景。同時,電子信息還具有國際化的優(yōu)勢,被廣泛的應(yīng)用在各大工程建設(shè)中,并推其向國際化發(fā)展,使其成為電子行業(yè)發(fā)展的龍頭。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)化的信息時代成為電子信息發(fā)展的必然模式,進一步推進信息化向工程建設(shè)中發(fā)展,推動工程建設(shè)的發(fā)展步伐,加快工程建設(shè)的進度,提高工程建設(shè)的效率,創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

5結(jié)束語0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

電子信息在工程建設(shè)中主要的作用對于工程的檔案管理,是工程建設(shè)中的核心內(nèi)容,不可缺少。在工程建設(shè)中為人們提供有利條件的同時,其存在的問題也不斷凸顯,影響著電子信息在工程建設(shè)中作用的正常發(fā)揮。所以,在實際生活中,應(yīng)該不斷加強電子信息建設(shè)以及管理,實現(xiàn)工程建設(shè)的信息化以及現(xiàn)代化,充分發(fā)揮其作用,提高工程建設(shè)的效率,創(chuàng)造更多的社會經(jīng)濟效益。0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

電子信息工程論文范文第10篇

(1)電子信息技術(shù)日新月異,學(xué)校教授的知識不能反映新技術(shù)的發(fā)展,學(xué)生對現(xiàn)有的部分高職課程認(rèn)同度不高.許多高職院校都建立了對畢業(yè)生的定期回訪制度,回訪的目的之一是可以從畢業(yè)生處了解在學(xué)校所學(xué)知識是否能滿足崗位的需求.從反饋回來的信息來看,結(jié)果并不能讓人滿意,有相當(dāng)部分課程得不到畢業(yè)生的認(rèn)同,特別是技術(shù)革新較快的電子信息行業(yè),例如有畢業(yè)生這樣反映,“在學(xué)校學(xué)習(xí)了基于PC機的Windows操作系統(tǒng)平臺下的軟件開發(fā)知識,找到的工作卻都是基于嵌入式的Android操作系統(tǒng)的,學(xué)校沒有教授這方面的知識,到了公司還要進行培訓(xùn)才能上崗工作”.知識與崗位不能對接與課程開發(fā)跟不上有很大關(guān)系,教師教學(xué)內(nèi)容由專業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系與課程標(biāo)準(zhǔn)決定,如果課程內(nèi)容沒有緊跟時展,學(xué)生所學(xué)與企業(yè)所需就會脫離,學(xué)校培養(yǎng)的人才就得不到社會的認(rèn)可.在移動互聯(lián)時代,電子信息技術(shù)以前所未有的速度快速發(fā)展,新產(chǎn)品、新技術(shù)生命周期大大縮短,高職院校更要與時俱進開發(fā)符合時展需要的新課程,培養(yǎng)合格的電子信息技術(shù)人才.0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(2)校企雙方缺乏長期合作的互動模式和保障機制,校企合作主動參與開發(fā)新課程的意愿不強.高等職業(yè)教育是以職業(yè)為導(dǎo)向,培養(yǎng)的人才應(yīng)該能和企業(yè)需求無縫對接,學(xué)生畢業(yè)即可上崗,無需企業(yè)再進行技能培訓(xùn),但由于各種原因,現(xiàn)實情況和培養(yǎng)目標(biāo)之間有一定的差距.由于我國的職業(yè)教育起步較晚,職業(yè)教育的主體為學(xué)校,企業(yè)與職業(yè)教育的融入程度比較低.第一,我國職業(yè)教育一直沿用普通高校的辦學(xué)思想,采用學(xué)科體系的課程模式和教學(xué)方式,缺乏依托企業(yè)及行業(yè)的優(yōu)勢.企業(yè)中經(jīng)驗豐富的專家的工作知識、工作經(jīng)驗等對職業(yè)教育尤為重要的內(nèi)容難以融入到課程的內(nèi)容中去.第二,企業(yè)參與職業(yè)教育缺乏政策推動力,國家并沒有制定具體的企業(yè)參與職業(yè)教育的鼓勵政策.在市場經(jīng)濟條件下,大部分企業(yè)對參與職業(yè)教育持以冷漠的態(tài)度,普遍缺乏參與職業(yè)教育的動機.第三,由于政府缺乏有力的政策推動和良好的校企合作平臺支撐,使得有意愿參與職業(yè)教育的企業(yè)找不到合適的參與途徑.結(jié)果就是,學(xué)校認(rèn)為企業(yè)把合作的學(xué)校當(dāng)負(fù)擔(dān),學(xué)校不能給企業(yè)創(chuàng)造價值,企業(yè)認(rèn)為學(xué)校的合作沒誠意[2-3].0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(3)高職院校教師普遍缺乏企業(yè)工作的實踐經(jīng)歷和課程開發(fā)的系統(tǒng)培訓(xùn),并且對職業(yè)課程開發(fā)的重要性認(rèn)識不足.目前,高職院校教師大多是從普通高校直接引進,他們來源于學(xué)科體系的教育系統(tǒng),雖然大部分都是具有研究生以上學(xué)歷的中青年教師,但他們沒有受到課程開發(fā)的系統(tǒng)培訓(xùn),再加上我國長期實行國家本位和學(xué)科體系的課程政策,讓教師在較短時間內(nèi)接受基于工作過程體系的結(jié)構(gòu)是相當(dāng)困難的.新時代下,高職課程開發(fā)工作需要企業(yè)項目工作經(jīng)驗,職業(yè)院校教師的整體情況使得課程開發(fā)工作舉步維艱.如何建立一種科學(xué)、合理的長效機制,鼓勵高職教師去企業(yè)頂崗增加實踐工作經(jīng)驗,激發(fā)教師參與課程開發(fā)的積極性也是目前高等職業(yè)教育需要迫切解決的問題[4].0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2課程改革的意義0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(1)高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求課程體系與課程內(nèi)容要適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)崗位的變化發(fā)展要求.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》和《教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》都明確了高職院校必須堅持的辦學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo),即以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路,培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的“下得去、留得住、用得上”,實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高技能人才.高職人才的培養(yǎng)目標(biāo)從本質(zhì)上來說就是實現(xiàn)畢業(yè)生所學(xué)技能和未來的就業(yè)崗位“無縫對接”,新技術(shù)帶來的就業(yè)崗位(群)內(nèi)涵的變化要求職業(yè)院校能與時俱進開發(fā)新課程,培養(yǎng)符合時展需要的高端技能型人才.0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(2)以校企合作為基礎(chǔ)開發(fā)新課程能把企業(yè)的新技術(shù)引入課堂教學(xué),提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力.“堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,深化職業(yè)教育教學(xué)改革”是《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中提出的任務(wù),而課程改革是其中的核心內(nèi)容.這不僅是建立有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要目標(biāo),也是今后一個較長時期職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的基本要求.要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能,提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力就必須建立知識與工作內(nèi)容的聯(lián)系,以工作內(nèi)容為依據(jù)設(shè)計職業(yè)教育的課程結(jié)構(gòu)、開發(fā)課程內(nèi)容.要實現(xiàn)這個目標(biāo),只靠職業(yè)院校的力量是無法完成的,必須要企業(yè)參與進來,充分發(fā)揮企業(yè)工程技術(shù)人員的經(jīng)驗優(yōu)勢.教師、學(xué)生、企業(yè)專家和教育專家共同參與課程開發(fā)可以使課程更好地滿足學(xué)生的需要、興趣和能力,把學(xué)生在校所掌握的專業(yè)知識和職業(yè)技能與所對應(yīng)的職業(yè)崗位緊密聯(lián)系起來,讓學(xué)生能夠更好地勝任崗位工作[2].0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(3)開發(fā)新課程能夠提高教師視野、促進教師綜合能力的提高,是職業(yè)教育全面、可持續(xù)發(fā)展的需要.職業(yè)教育的課程開發(fā)要求教師自己確定課程目標(biāo)、課程內(nèi)容,負(fù)責(zé)課程實施、課程評估,而不僅僅是實施課程,因而必然有助于教師課程能力的全面提高.參與課程開發(fā)可以讓教師站在整個課程結(jié)構(gòu)的高度,對所教學(xué)科有一個全面、整體的認(rèn)識,提高教師的學(xué)科教學(xué)能力,駕馭課程的能力,從而對所教學(xué)科有一個符合學(xué)生實際的安排,使教學(xué)效果處于最佳狀態(tài)[5].《教育部關(guān)于進一步完善職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度的意見》中對高職師資培養(yǎng)提出了要求,明確了要大力加強職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè),教師參與課程開發(fā)是自身專業(yè)技能獲得提高的過程,能讓教師工作能力得到鍛煉,提高教師技術(shù)應(yīng)用能力和實踐能力,是職業(yè)教育全面、可持續(xù)發(fā)展的需要.0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3課程改革途徑0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

專業(yè)課程體系的改革目的是建立一個有效的,能夠與時俱進,反應(yīng)時展需要的課程開發(fā)系統(tǒng).我院專業(yè)教師托電子信息類專業(yè)校企合作發(fā)展理事分會,通過走訪調(diào)研校企合作企業(yè)來了解電子信息類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位(群),研究就業(yè)崗位(群)能力需求發(fā)展變化;再根據(jù)珠江三角洲地區(qū)電子信息類企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、所需技能型人才的水平和學(xué)生的個體需求,邀請本專業(yè)畢業(yè)生、省內(nèi)外職業(yè)教育專家和行業(yè)專家共同研究、分析和確定就業(yè)崗位(群)工作所需的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能與可持續(xù)發(fā)展能力,制定綜合職業(yè)能力分析表作為課程開發(fā)的基礎(chǔ).職業(yè)教育課程開發(fā)要打破學(xué)科體系,以職業(yè)崗位工作任務(wù)為主線設(shè)計.高等本科教育學(xué)科化的課程體系已被證明不適合職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo),高職教學(xué)改革的方向之一就是探索適合職業(yè)教育的課程體系.綜合職業(yè)能力分析表是電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程體系的設(shè)計根源,位職業(yè)能力分析表的部分內(nèi)容,其具體內(nèi)容的確定每年修訂一次。關(guān)于教學(xué)師資培養(yǎng),通過教師管理制度、激勵機制、分配制度來研究教師隊伍的建設(shè).通過校企課程開發(fā)鼓勵教師進行社會實踐、參加師資培訓(xùn),下到企業(yè)進行頂崗實習(xí),建立一套對教師專業(yè)實踐的能力、專業(yè)教學(xué)的能力、科研創(chuàng)新的能力、社會服務(wù)的能力進行綜合考評的制度,以滿足移動互聯(lián)時代對高等職業(yè)教育師資的培養(yǎng)要求.我院建立了校企合作理事會,與多家電子信息企業(yè)建立了合作關(guān)系,定期派學(xué)生去企業(yè)頂崗實習(xí),派教師進入企業(yè)服務(wù)企業(yè),和企業(yè)合作建立研發(fā)團隊共同申報科技項目,學(xué)院通過院級科研項目立項支持教師為企業(yè)技術(shù)開發(fā)進行基礎(chǔ)性研究等方式建立了可持續(xù)性的師資培養(yǎng),和企業(yè)建立了良性合作關(guān)系.0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

為了企業(yè)更好地融入專業(yè)課程建設(shè),電子信息工程技術(shù)專業(yè)實行“雙帶頭人”制,校內(nèi)專任帶頭人1-2名,校外聘請兼職專業(yè)帶頭人1名.校內(nèi)專業(yè)帶頭人除滿足專任教師應(yīng)具備的基本條件外,必須具有高級職稱,具有5年以上累計企業(yè)工作經(jīng)歷和深厚專業(yè)背景,能把握行業(yè)發(fā)展動態(tài),在本專業(yè)具有較高的能力;能統(tǒng)籌規(guī)劃和組織專業(yè)建設(shè),引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展,能夠主持專業(yè)的教改科研和產(chǎn)品研發(fā),技術(shù)服務(wù)工作.校外專業(yè)帶頭人從電子信息行業(yè)企業(yè)知名高工或?qū)<抑羞x拔和聘任.校內(nèi)專業(yè)帶頭人主要負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的組織實施,校外專業(yè)帶頭人則主要負(fù)責(zé)提出專業(yè)建設(shè)合理化建議,將企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求反饋給學(xué)校,并具體參與、指導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、人才培養(yǎng)模式改革、課程體系重構(gòu)、內(nèi)容重組及實施等專業(yè)建設(shè)活動.學(xué)校長期從企業(yè)聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)、管理人員擔(dān)任兼職教師,要求在企業(yè)連續(xù)工作5年以上,在專業(yè)技術(shù)與技能方面具有較高水平,具有良好語言表達(dá)能力,具備承擔(dān)實訓(xùn)教學(xué)或頂崗實習(xí)指導(dǎo)等工作能力.經(jīng)過師資建設(shè),電子信息工程技術(shù)專業(yè)的教師力量明顯得到提高,教學(xué)效果也得到學(xué)生的一直好評,從麥克斯對我專業(yè)學(xué)生的調(diào)查報告中可以看出,畢業(yè)生對專業(yè)課程滿意率在90%以上.近來,在反應(yīng)學(xué)生技能水平的全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽等省級以上比賽中取得了優(yōu)異成績,37人次獲省級以上獎項14項,其中,6人獲國家級二等獎3項、9人獲省級一等獎3項,充分體現(xiàn)了職業(yè)課程開發(fā)的效果.0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

4結(jié)束語0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

通過電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程體系的建設(shè),積累了課程開發(fā)的經(jīng)驗,帶動了應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)、移動通信技術(shù)專業(yè)等相關(guān)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展,提升了電子信息專業(yè)群整體水平,并在人才培養(yǎng)模式、以工作工程導(dǎo)向?qū)W習(xí)領(lǐng)域課程體系設(shè)計、教學(xué)改革、教學(xué)資源庫建設(shè)、技術(shù)開發(fā)服務(wù)等方面起到示范作用,全面提高了電子信息類人才培養(yǎng)的質(zhì)量.0KI萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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