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漢語言文學畢業(yè)論文范文10篇

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漢語言文學畢業(yè)論文qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

漢語言文學畢業(yè)論文范文第1篇

也無風雨也無晴qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

——從《玉卿嫂》到《永遠的尹雪艷》看白先勇的命運意識的轉(zhuǎn)變qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

內(nèi)容摘要qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

偉大的作家必然在他的作品中融入個人的生命體驗,而偉大的作品也必然反映著作家的心靈感悟.作家白先勇和他的作品無疑體現(xiàn)了這一點.白先勇的命運意識隱含在他的作品中,從初探到成熟,在具有代表性的文本的對比分析下,我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)白先勇命運意識由懵懂到覺醒,由困頓到覺悟,由挫折到命定,由激烈到平淡的轉(zhuǎn)變的軌跡。作者認為人的命運一般由兩部分組成:造化賦予人的命運和人自身對命運的態(tài)度。本論文的正文論述將從三個角度對白先勇的命運意識作詳細分析:第一部分主要是看作者怎樣為主人公安排命運的,因為這種安排也反映了作者命運意識的走向,也正是在這樣的安排中我們也能發(fā)現(xiàn)作者的良苦用心。同時我們又可以發(fā)現(xiàn)作者的精心安排由于他意識的轉(zhuǎn)變而有所改變;第二部分主要是看作者筆下的人物如何看看待人生,如何來對待作者為她們安排的命運。從她們的人生態(tài)度里,我們可以看出作者命運意識流變的全景。盡管安排人物命運和人物的人生態(tài)度都是出自作者筆下,反映的卻是作者的態(tài)度和意識。第三部分主要是從作者的寫作方式和角度看作者命運意識的轉(zhuǎn)變,這往往最能說明作者的意圖。本文主要是論述白先勇在小說創(chuàng)作過程中流露出的命運觀的轉(zhuǎn)變。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

付費論文,節(jié)選,不要罵我。敬請關(guān)注,我在想辦法搞整篇論文。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

[2006.8.25]:對不起大家了,今天才想起這事來,付費論文太貴了,只好推薦一篇免費的論文:漢語言文學畢業(yè)論文(免費)qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

AbstractqBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Greatwriterbyallmeansmeltintotheindividualexperiencepersonalliesofthelifeinhiswork,andgreatofdestinyconsciousnessthatmindthatworkalsobyallmeansreflecttheauthortodisillusion.thewriterBaixianyongiswithhisworkdoubtlessnowthispoint.Baixianyongisimplicitinhiswork,frominvestigatetomature,underthecontrastanalysisthathavethetextoftherepresentativethis,wecanclearlydiscoversbaixianyongdestinyconsciousnessfromtheDisunderstandingtocometo,andbearrivedbyexhaustedlytothedisillusion,fromthefrustratethedestine,andbearrivedbyvehemencemildchangeoftrace.Thedestinythatauthorthinkthepersonisgeneraltobeconstitutedbytwoparts:Thenaturethatbuildthedestinygivesthepersonwiththeperson''''soneselfattitudetowardsdestiny.TextthatdestinyconsciousnessthatthisthesisdiscusswillfromthreeangledialoguesBaixianyongmakethedetailedanalysis:Thefirstthepartprimarilyseetheauthortohowlineupthedestinyforhostpublicsecurityofficialof,becausethiskindofthearrangementalsoreflectedtheauthordestinytheconsciousness''''salignmented,andalsoexactlyatthearrangementthatlikethisinsidewealsocanauthorisdiscoveredgoodandbitterdiligently.Wecanagaindiscoversauthorofwithmeticulouscarearrangingbecauseofthechangeofhisconsciousnessatthesametimebuthavethechanges;Thesecondpartprimarilyiswhichseeauthor''''sstyleofwritinghowpersonisseenacttowardspeopletoliving,andhowtocometreatingtheauthorthedestinythatarrangeforthem.Fromtheattitudeoftheirhumanlife,wecanseetheauthordestinyconsciousnessthepanoramathatchange.Despitehumanlifeattitudethatarrangementpersonthedestinyallcomefromtheauthor''''sstyleofwritingwiththeperson,andreflectofhoweveristheauthor''''sattitudewiththeconsciousness.Thethirdpartistoprimarilyisamethodfromthecomposingofauthortoseetheauthordestinytheconsciousness''''schangewithangle,andthiscanusuallyandmostexplaintheauthor''''sintention.Thistextprimarilydiscussesthebaixianyongthechangeofthedestinythatshowunintentionallyinthecloak-and-daggerartisticprocess.qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

關(guān)鍵詞:命運意識轉(zhuǎn)變qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

漢語言文學畢業(yè)論文范文第2篇

漢語言本科畢業(yè)論文范文-漢語短語的分類問題qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

一漢語短語結(jié)構(gòu)類型的分析qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.1自《馬氏文通》問世以來,有關(guān)漢語語法的論著對短語的分類基本上是按外部功能和內(nèi)部結(jié)構(gòu)這兩個標準來進行的,其中以內(nèi)部結(jié)構(gòu)為標準的分類占有更重要的地位。其實,漢語短語分類中的“功能說”和“結(jié)構(gòu)說”都在一定程度上受到葉斯丕森和布龍菲爾德理論的影響。在結(jié)構(gòu)分類方面,布氏的句法結(jié)構(gòu)觀念似乎特別適合于漢語,因為漢語詞的構(gòu)成方式、短語的構(gòu)成方式和句子的構(gòu)成方式是那樣相似,以至布氏的句法結(jié)構(gòu)類型的分析可以直接應用于漢語每一層面上的語法單位的結(jié)構(gòu)分析。短語在漢語語法單位中處于一種樞紐地位,因此,短語的結(jié)構(gòu)類型可以上通句子下至詞。這是漢語語法單位進行結(jié)構(gòu)分析的一條捷徑,發(fā)展到頂峰就是“詞組本位說”。如范曉先生在《說句子成分》、《關(guān)于結(jié)構(gòu)和短語》①等文中多次提出:漢語的句子結(jié)構(gòu)和短語結(jié)構(gòu)的構(gòu)造原則基本上是一致的,除獨詞句外,句子只不過是獨立的短語而已。根據(jù)這種觀點,應當是有多少種結(jié)構(gòu)的短語,相應地便會有多少種結(jié)構(gòu)的句子。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

將文章添加到百度搜藏qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.2“詞組本位說”把句法結(jié)構(gòu)類型和短語類型完全對應起來,即以分析短語的結(jié)構(gòu)類型為基礎,擴展到句子結(jié)構(gòu)。作為一種分析方法,它有可取之處;從實際的作業(yè)上看,它也具有相當?shù)某尚?。它操作起來十分簡便,似乎可以一以貫之地分析漢語的一切“結(jié)構(gòu)”,然而從另一個角度看,恰恰是這種簡便掩蓋了漢語短語類型分析的句法分析中的一些實質(zhì)性問題,如(一)是不是每個短語都可以在結(jié)構(gòu)類型中找出它的歸屬?有的虛詞和實詞組合,其內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系如何看待?(二)結(jié)構(gòu)類型相同的短語,為什么其語法功能和轉(zhuǎn)換關(guān)系不同?比如“人才交流”和“學者討論”在結(jié)構(gòu)分類中都是主謂關(guān)系,但前者能作“進行”類動詞的賓語,后者不能;前者能在受定語限定之后作主語或賓語,后者不能。(三)許多結(jié)構(gòu)類型不同的短語卻有同樣的語法功能,這是為什么?短語同詞一樣是靜態(tài)的、備用的語法單位,對它內(nèi)部進行分析以及據(jù)此而進行的分類,其標準與動態(tài)的、使用的語法單位—一句子的分析不應該是一樣的,事實上,構(gòu)成短語的成分和構(gòu)成句子的成分也并不具有完全的同一性。呂叔湘先生認為“從語素到句子”有一個“中間站”,即短語。②這里我們借用下“中間站”這個說法。我們認為,如果說漢語語法單位由靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動態(tài)有一個中間站的話,那末這個中間站不是短語,而是句子成分。語和短語都需要這個中間站的過渡,才能由靜態(tài)的備用單位轉(zhuǎn)化為動態(tài)的使用單位。③“詞組本位說”所做的單純的結(jié)構(gòu)分析究其根源是混淆了兩種不同性質(zhì)的單位,因而沒能解決上述問題,也就不能使短語研究向更深的方向發(fā)展。正因如此,目前有些學者對“詞組本位說”提出質(zhì)疑,試圖把短語的結(jié)構(gòu)和句子的結(jié)構(gòu)區(qū)別開來,進而建立詞法、短語法(有的學者叫“下句法結(jié)構(gòu)”)、句法三足鼎立的語法分析體系,④這一步邁得很勇敢,也頗有見地。如果把短語法單列出來,那末短語分類就和句法結(jié)構(gòu)分類有了質(zhì)的區(qū)別。但他們的分類如仍按短語內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系來確定,上面提出的問題就仍無法解決。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

二短語分類的原則qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.1為了解決上述問題,我們試圖從一個新的角度來給短語分類。有一個原則問題必須加以強調(diào),那就是同劃分任何語法單位類別一樣,給短語分類也應該遵守一個不可忽視的原則:劃分出來的類別能夠有效地服務于分析。反過來說,就是:不管用什么標準來劃分,只要劃分出來的類別可以用來有效地說明語法規(guī)律,這個分類就應該是有效的語法分類?;谏鲜鲈瓌t,就我們已經(jīng)掌握的語言材料進行試驗的結(jié)果來看,依據(jù)短語內(nèi)部的語義關(guān)系進行的分類能夠較好地服務于語法分析的目的,能夠較好地解決至今尚未很好解決的一些句法分析問題,如句法分析中的主賓類問題。用這個新的分類能夠較好地說明短語作為與詞一樣的靜態(tài)單位,其內(nèi)部語義關(guān)系的不同對它的句法功能以及對包括它在內(nèi)的更大一級的句法結(jié)構(gòu)有什么影響,而這些問題是依據(jù)結(jié)構(gòu)關(guān)系分類所無法說明的。事實上,類似這種分類的觀點已經(jīng)有人在實際的語法分析中運用過,只不過是非自覺的罷了。比如許多學者分過“受事主語句”的特點,從這些分析中可以看出:在他們的意識中肯定是把“施事—一動作”格式和“受事—一動作”格式加以對比,而這兩種格式正是從分析語義關(guān)系的角度確定的。我們不過是試圖把這種零散的、不自覺地運用語義關(guān)系進行語法分析的做法當作一種理論依據(jù)加以系統(tǒng)化而已。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.2我們給短語分類的標準是詞與詞之間的語義關(guān)系。當然,語義是一個相當寬泛的概念,因此這里就需要給語義標準界定一個范圍。如前所述,從分類的目的和結(jié)果來看,以語義關(guān)系為標準的分類也應該是語法分類,因為它最終是為解釋語法現(xiàn)象或語法規(guī)律服務的。這種詞與詞之間的語義關(guān)系不是指個別的詞與詞之間的具體關(guān)系,而是指某類性質(zhì)的詞與另一類性質(zhì)的詞之間的概括關(guān)系。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

任何一種語法分析方法都至少要完成兩個任務:一是切分層次;二是揭示被切分出來的直接成分(immediateconstituent)之間的關(guān)系。切分層次是對結(jié)構(gòu)的處理(實際上也與語義有關(guān)),而說明直接成分之間的關(guān)系卻與語義直接相聯(lián)系,要想完全脫離開語義關(guān)系是不可能的。由于這種事實,再加上沒有分清作為靜態(tài)的備用單位的短語和作為動態(tài)的使用單位的句子是兩種不同性質(zhì)的語法單位,目前許多語法論著中對短語結(jié)構(gòu)關(guān)系類型的說明實際上是把短語內(nèi)部的語義關(guān)系(如并列關(guān)系、補充關(guān)系)和句子成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系(如主謂關(guān)系)以及句法成分的語法地位(如偏正關(guān)系)糾結(jié)在一起了。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.3有的語法學者早在十年前就提出了短語和句子是兩種不同性質(zhì)的語法單位,短語同詞一樣是靜態(tài)語法單位,“其內(nèi)部的詞與詞之間就只有單純的語義關(guān)系,而不存在其他關(guān)系”。并據(jù)此提出了十類語義關(guān)系,qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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Ⅰ并列:機關(guān)學校閱讀欣賞qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅱ限定:秀麗景色大膽設想qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅲ補充:解釋清楚熱得淌汗qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅳ施動:風吹人住qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

動施:吹風住人qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅴ動受:展覽書畫維修房屋qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

受動:書畫展覽房屋維修qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅵ評議:應該參加能夠勝任qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅶ同Ⅶ判斷:是高山叫海洋qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅷ同一:首都北京班長小李qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅸ描寫:衣著樸素成就輝煌Ⅹ雙受:問他問題給我知識[⑤]qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

就我們目前收集到的資料看,這種分類大概是第一次以語義關(guān)系為標準的短分類,比較全面地體現(xiàn)了短語與句子的本質(zhì)不同。我們將在這種分類的基礎上探求一下語義關(guān)系的不同是如何影響短語本身的句法功能,如何影響包括短語在內(nèi)的更大一級句法結(jié)構(gòu)的。需要說明的是“歧義結(jié)構(gòu)”,因為從語義關(guān)系的角度無法確定“咬死了獵人的狗”是限定關(guān)系還是動受關(guān)系?!捌缌x結(jié)構(gòu)”是短語脫離語境而產(chǎn)生的現(xiàn)象,在具體語境中,短語的內(nèi)部關(guān)系只有一種,因此“歧義結(jié)構(gòu)”對我們以語義關(guān)系為標準的分類沒有影響。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

三、驗證語義標準短語分類實用性的方法qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1如前所述,我們所做的語義標準分類是為了揭示短語內(nèi)部語義關(guān)系的不同對句法結(jié)構(gòu)和句法分析產(chǎn)生的影響。就我們觀察的結(jié)果來看,它至少在以下三個方面產(chǎn)生的影響是不可忽視的:一是充當句子成分時的搭配能力;二是句子結(jié)構(gòu)的變換關(guān)系;三是如果短語由語言單位轉(zhuǎn)為言語單位,即成為句子時,這些句子所具有的特點。語義標準短語分類的實用性即在于此。這里需要說明一點,在下面具體驗證的時候,并不一定在三個方面同時進行驗證,因為在大多數(shù)情況下它們并不能在三個方面同時產(chǎn)生影響。這里只就其中的一個或兩個方面進行驗證。驗證的方法是比較,比如用語義標準劃分出來的兩種不同類別,用結(jié)構(gòu)標準來劃分卻是相同的,屬于這種情況的如施動短語不同于受動短語,但兩者的結(jié)構(gòu)關(guān)系;卻是相同的類別,用結(jié)構(gòu)標準來劃分卻是不同的,與此相反,用語義標準劃分出來的兩種相同屬于這種情況的如施動短語廣義上相同于施動短語(主席團坐著/坐著主席團),但就結(jié)構(gòu)關(guān)系看卻是主謂短語和動賓短語。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2由于篇幅所限,本文只選擇比較重要而且具有典型意義的施動動語和受動短語來比較。倘若把這兩種短語區(qū)分開來能夠更好地分析和說明一些語法現(xiàn)象和規(guī)律,那就證明語義標準分類是有實用價值的,因為,如果用結(jié)構(gòu)關(guān)系標準來分,它們就沒有什么區(qū)別,都是主謂短語。我們希望這種比較能起到“管中窺豹,可見一斑”的作用。比較兩種事物必須以一個在外的條件為參照點,被比較的事物在這個參照點上呈現(xiàn)出相同或相異之處,這樣的比較才有意義。對施動短語和受動短語進行比較,也需要參照點。我們找到兩個參照點:一是兩類短語由靜態(tài)的語言單位轉(zhuǎn)為動態(tài)的言語單位時的自足條件,二是兩類短語充當句子成分時的搭配能力。下面我們分節(jié)討論。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

四兩類短語由語言單位轉(zhuǎn)為言語單位時的自足條件qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

施動短語和受動短語在結(jié)構(gòu)類型中都是主謂短語,按照一般語法著作的說法,一個主謂短語具備了一定的語調(diào)或加上一定的虛詞就可以由語言單位轉(zhuǎn)為言語單位—一句子。但是,是不是必定轉(zhuǎn)成一個自足的句子呢?qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

回答是否定的。一個有趣的事實是:許多語法著述都講到受事主語句的特點(或限制),而不提或很少提到施事主語句,因此給人的印象是施動短語似乎更容易直接轉(zhuǎn)為自足的句子。其實不然,施動短語和受動短語轉(zhuǎn)為言語單位進有各自的自足條件,而各自的自足條件又呈現(xiàn)出明顯的對立,這種對立又主要表現(xiàn)在謂語動詞方面。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1丁聲樹先生在談到受事主語句的特點時說:“……從謂語方面看,謂語往往不是一個單獨的動詞,動詞的前后多半有別的成分”。[⑥]這個概括當然是正確的,這里需要說明的是:受動短語轉(zhuǎn)成的言語單位就是受事主語句,因此,我們談受事主語句謂語方面的限制,實際上就是分析受動短語轉(zhuǎn)為受事主語句(言語單位)時表現(xiàn)在謂語動詞方面的自足條件。施事主語句對謂語是否由一個單獨的動詞充當?shù)倪@一要求不是強制性的,如一些不及物動詞作謂語,前后可以沒有別的成分,如:(1)明天下午的會李校長發(fā)言。(2)我休息,他勞動。以上兩例的謂語都是由一個單獨的動詞充當?shù)?,而且這幾個動詞本身又不能帶賓語,這和動詞本身是不及物動詞有關(guān)。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

但是,漢語中的動詞絕大多數(shù)是及物動詞,多數(shù)施事主語句的謂語動詞也是由及物動詞充當?shù)?。另一方面,受事主語句的謂語動詞則必須由及物動詞充當。恰恰是在這一點上,施動短語和受動短語轉(zhuǎn)為句子的自足條件完全不同。由施動(及物)短語轉(zhuǎn)化而來的施事主語句,及物動詞必須帶著它的受事,否則盡管從結(jié)構(gòu)上看主語和謂語俱備,但它是不自足的,比較下面兩個例子:(3)醫(yī)生們治好了他的病。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(4)*醫(yī)生們治好了。例(4)是不成立的。而由受動短語轉(zhuǎn)化而來的受事主語句,因主語是它后面的及物動詞的受事,因此,動詞一般不帶受事賓語仍是自足的,如:(5)他的病治好了。(6)這首詩背下來了。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2事實上,人們在理解句子時,必然會受到兩種短語的不同自足條件的影響。我們可以通過比較下面兩個例句來證明這一點:(7)敵人打退了。(8)我們打退了。例(8)無論怎樣理解都是不自足的,“我們”不會是“打退”的受事,而例(7)盡管“敵人”也可以是“打退”的施事,但這個句子只有理解成受事主語句時才是自足的,而且按照常理,人們一定會把這個句子的主語理解成受事。受動短語轉(zhuǎn)化而來的受事主語句,其主語擔負著語法和語義兩個層面的任務:從語法上看,一個句子必須有一個話題,即主語。假如這個話題在表層結(jié)構(gòu)中沒有出現(xiàn),它一定被語境承擔了。話題可以是施事,可以不是施事,受事主語句的受事就是話題。從語義上看,一個及物動詞必須帶著它的受事,不管這個受事在什么位置,也就是說,受事可以出現(xiàn)在動詞的后面,也可以出現(xiàn)在動詞的前面。及物動詞的受事若不出現(xiàn),它在語義上就沒有著落,以施事、受事與同它們相聯(lián)系的及物動詞的關(guān)系而論,受事似乎更重要一些,這一點還可以通過“把”字句和“被”字句的比較中看出來?!鞍选弊忠M受事,“把”字后面的受事不能省略,如:(9)我把信寫完了(不說“我把寫完了”)而“被”字引進施事,在許多情況下施事可以省略,如:(10)小王被人打了(可以說“小王被打了”)我們認為受事主語句可能就是為了滿足語法和語義兩個方面的要求而存在的,也正是因為滿足了這兩個方面的要求,例(5)(7)才是自足的,而例(4)(8)不成立。又如:(11)罪犯槍斃了。(12)行刑人槍斃了。例(11)是自足的,因為它是由受動短語轉(zhuǎn)成的句子;例.(12)不自足,因為按通常的理解,它是由施動短語轉(zhuǎn)化而來的,如果它原本是個受動短語,那末當它轉(zhuǎn)化為句子時,動詞的前邊必須加上表示被動意義的虛詞,如“被、給”等才合乎自足的條件。當然它也可以是施動短語,那就必須在及物動詞的后面加上受事“犯人、罪犯”等才能自足。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

總之,按結(jié)構(gòu)關(guān)系標準分類,施動短語和受動短語屬同一類型,那末這種分類對揭示兩類短語因語義關(guān)系不同而導致的不同的語法特點就沒有任何成效,相反,按語義關(guān)系標準把它們加以區(qū)分,就能很好地說明它們各自不同的語法特點所產(chǎn)生的根源。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

五施動短語和受動短語作句子成分時的搭配能力qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

按結(jié)構(gòu)類型來說,主謂短語(包括施動短語和受動短語)可以充當六大句子成分(這里仍沿用傳統(tǒng)的稱謂)中的任何一種,但是,充當某一相同的成分時,由于二者的語義關(guān)系不同對句子的另一成分有不同的要求,或者對短語本身有一定的要求。下面分別討論。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1作謂語qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

受動短語作謂語要受到比較嚴格的限制:一方面句子的主語必須是受動短語中動詞所表示的動作的發(fā)出者(施事),另一方面短語內(nèi)部的受事的范圍也比較窄,或者由泛指代詞“什么、誰”等充當,或者由遍指性名詞或名詞性詞語充當,并且動詞前有副詞“也、都”等與之呼應。如果不是這樣,往往是同式句子并列出現(xiàn),如:(1)他什么都不說。(2)他樣樣事都會做。(3)大水……,頭也不抬,話也不說。在意念上,以上各句的主語都是受動短語中動作的施事。從變換式上來看,遍指性句式的施事主語可以和短語里的受事互換而不改變句意。如:(4)什么他都不說。(5)樣樣事他都會做。它們可以自由變換的原因大概是這類句子的格式比較固定,以“S-O(遍指性受事)一也(都)-V”這樣的格式作標志,不會把動作的施事和受事弄混。當然,除了上述兩個條件外,還有一種情況,即受動短語里的受事是一般名詞或名詞性詞語,如:(6)我這輛車買貴了。(7)王師傅那套西裝做大了。(8)小劉帽子戴歪了。⑦(6)-(8)的主語都是施事,受動短語里的受事都是由一般名詞或名詞性詞語充當?shù)?,而非周遍性詞語充當?shù)?。這三句有兩個共同的特點:一是主語和受動短語里的受事之間具有領屬和被領屬關(guān)系;二是充當謂語的受動短語中的動詞后面都有形容詞補充成分。我們知道,描寫短語作謂語時,主語和描寫短語里的被描寫成分之間一般情況下是領屬和被領屬關(guān)系,如“他性格堅強”、“李明眼圈紅了”。我們是否可以這樣推測:這類受動短語作謂語對短語內(nèi)部動詞的要求是,必須有形容詞補充成分,這個形容詞補充成分的語義指向是短語里的受事,如例(8)的深層語義關(guān)系是“小李戴帽子,帽子歪了”,可以簡說成“小李帽子歪了。”后者的結(jié)構(gòu)關(guān)系和語義關(guān)系與“李明眼圈紅了”完全相同。因此我們可以說,動詞后面帶形容詞補充成分是這類受動短語作謂語的一個必要條件,如果沒有形容詞補充成分,這個句子就不成立,如“*小劉帽子戴了”,如果把形容詞補充成分換成時態(tài)或趨向補充成分,句子就覺得不夠自然,如“*小劉帽子戴過了”,“*小劉帽子戴出去了”。如果把主語和受動短語里的受事調(diào)換過來就成了施動短語作謂語。施動短語作謂語時對上述要求不是強制性的,而是可有可無的,如:(9)這輛車我買貴了。—一這輛車我買了。(10)那套西裝王師傅做大了?!荒翘孜餮b王師傅做了。施動短語作謂語,一般不受這么嚴格的限制,其主語一般是非生命體,在語義上是作謂語的施動短語中動詞的受事(這是最常見的形式),但也可以是生命體。如:qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(11)桌子我搬走。(12)這個人我認識。例(12)的主語和施動短語中的施事都是生命體,可見施動短語作謂語對句子的主語和短語本身結(jié)構(gòu)的要求都不嚴格,只要是生命體作施動短語的施事就可以了。又如:(13)誰的孩子媽都愛。當然,這方面沒有限制,那方面就要有所“補償”。從變換式上來看,許多施動短語作謂語,其主語又是非生命體時,二者往往不能自由互換,下面例子中右側(cè)的句子都不成立:(14)漢語我輔導,(英語你輔導。)—一*我漢語輔導,(你英語輔導。)(15)桌子小王搬走了—一*小王桌子搬走了。有的施動短語作謂語,雖然主語是非生命體,但二者仍然互換,如例(9)(10)句可變換成例(6)(7)那樣,這可能和二者之間具有領屬關(guān)系密切相關(guān),例(14)(15)句的主語和施動短語中的施事之間沒有領屬關(guān)系,因而二者不能互換。還有一種受動短語作謂語的情況,如:(16)姐姐手扎了。(17)我眼睛迷了.這種受動短語作謂語和上文講過的情況不同,其主語在意念上并不是受動短語中的動作的施事,而是受事,真正的施事是另外一種事物,如“針、木刺”或“沙子、風”等等,在表層結(jié)構(gòu)中它們都沒有出現(xiàn)。主語和受動短語中的受事,在意念上不是施受關(guān)系,而是領屬關(guān)系。正因為二者都是受事,它們之間盡管具有領屬關(guān)系,仍不能像例(6)和(9),例(7)和(10)那樣互換,而且這種“O[,1](受事)—一O[,2](受事)—一V”句式的謂語只能是受動短語,下面的句子是不成立的:(18)*姐姐木刺扎了(手)。(19)*我沙子迷了(眼睛)。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2作賓語qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

施動短語和受動短語都可以作賓語,表示事件或抽象的事物。但它們作賓語時,整個句子的謂語動詞要受到一定的限制(這一點和它們作主語時對謂語的要求是一樣的),即很少以動作性很強的動詞作句子的謂語,往往由表示心理活動、感覺現(xiàn)象或表示判斷的動詞來充當。因此,從總體上說施動短語和受動短語作賓語時沒有什么太大的區(qū)別。但是有些意義類型比較特殊的動詞作謂語,對兩類短語有不同的選擇;反過來說,正因兩類短語的內(nèi)部語義關(guān)系不同,才使其一可與此類動詞搭配,另一個不可以與之搭配。如“進行”這個動詞在意義上表示持續(xù)性活動,在語法上它是一個形式動詞,本身不表示動作,真正表示動作的是它后面的動詞,“進行”則在動作動詞前承擔表達時態(tài)的任務,并把后面的動詞由謂語改變?yōu)橘e語?!斑M行”的賓語一般是動詞,而且用作賓語的動詞本身下能再帶賓語。有時,“進行”的賓語可以由受動短語充當,但不能由施動短語充當。如果我們按結(jié)構(gòu)類型來分析,只能說有時“進行”的賓語可由主謂短語充當,這種說法掩蓋了兩類短語的不同以及由此而產(chǎn)生的不同的語法現(xiàn)象。下面的兩個句子都是不成立的:(1)*進行干部學習(材料)。(2)*進行我們交流(思想)。而我們可以這樣說:(3)進行社會主義建設。(4)進行思想改造。許多語法學者在研究句型時,運用設計框架的辦法來驗證句型的不同,這里“進行--非名詞性賓語”也構(gòu)成一個框架,它是區(qū)別施動短語和受動短語各自不同的語法功能的一個標志。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3作被限定成分qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

施動短語和受動短語如果前面沒有限定成分都可以作主語和賓語,并對謂語動詞有大體一致的要求。如果前面有限定成分,受動短語仍然可以作主語和賓語,施動短語一般不能。下面兩句的被限定成分都是由受動短語充當?shù)模?span style="display:none">qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(1)1984年,我國以城市為重點的經(jīng)濟體制改革逐步展開。(2)我們必須做好機構(gòu)變動中的人員調(diào)整。為什么不能換成施動短語呢?原來,施動短語既不是名詞性的,也不是動詞性的。而作被限定成分的受動短語,其動詞意義比較抽象,有兼類詞(兼動詞名詞)的傾向,如(1)(2)句中的“改革”“調(diào)整”,又如“這個村的田間管理”,“家庭領域里的精神文明建設”等。因此,受動短語可以以其整體功能的名詞性充當普通名詞經(jīng)常充當?shù)某煞郑幢幌薅ǔ煞帧J軇佣陶Z的這種名詞性使它在被限定成分的位置上的詞序比較固定,因而又表現(xiàn)出一定的凝固性。上面兩句的受動短語一般不能變換成相應的動受短語:(3)*……以城市為重點的改革經(jīng)濟體制逐步展開。(4)*……機構(gòu)變動中的調(diào)整人員。受動短語的凝固性還表現(xiàn)在它可以做許多學科的術(shù)語,如“苗木定植”,“地質(zhì)勘探”等等,許多刊物的名稱也是這類學動短語,如“語文建設”、“漢語學習”、“哲學”研究等等⑧,這些學科術(shù)語和刊物名稱一般不用施動短語或相應的動受短語來稱謂。通過對施動短語和受動短語的比較,我們不難看出兩類短語的不同語義關(guān)系對其語法功能的影響。我們上面分析的語法現(xiàn)象,恐怕是結(jié)構(gòu)分類所不能解釋的,反過來卻證明了語義標準分類的實用價值??晒┍容^的短語還很多,如動施短語和動受短語,評議短語和動作性限定短語等等,限于篇幅,只好暫付闕如了。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

附注:qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

①范曉《說句子成分》,載《阜陽師院學報》(社科)1983.1。《關(guān)于結(jié)構(gòu)和短語》,載《中國語文》1980.3。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

②呂叔湘《漢語語法分析問題》,商務印書館。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

③參見申小龍《中國語法學方法論研究》,載《語文導報》1986.5。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

④參見陸仁昌《關(guān)系·平面·成分--漢語詞組法試論》,載《阜陽師范學院學報》(社科)1984.1-2。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑤呂冀平《句法分析和句法教學》,載《中國語文》1982.1。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑥丁聲樹等《現(xiàn)代漢語語法講話》,商務印書館。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑦此三例轉(zhuǎn)引自徐樞《從語文、語法和語用角度談“名(受)+名(施)+動”句式》,載《語法研究和探索》qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(四),北京大學出版社。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

漢語言文學畢業(yè)論文范文第3篇

漢語言本科畢業(yè)論文范文示例qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

漢語言本科畢業(yè)論文范文:漢語短語的分類問題qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

一漢語短語結(jié)構(gòu)類型的分析qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.1自《馬氏文通》問世以來,有關(guān)漢語語法的論著對短語的分類基本上是按外部功能和內(nèi)部結(jié)構(gòu)這兩個標準來進行的,其中以內(nèi)部結(jié)構(gòu)為標準的分類占有更重要的地位。其實,漢語短語分類中的“功能說”和qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

“結(jié)構(gòu)說”都在一定程度上受到葉斯丕森和布龍菲爾德理論的影響。在結(jié)構(gòu)分類方面,布氏的句法結(jié)構(gòu)觀念似乎特別適合于漢語,因為漢語詞的構(gòu)成方式、短語的構(gòu)成方式和句子的構(gòu)成方式是那樣相似,以至布氏的句法結(jié)構(gòu)類型的分析可以直接應用于漢語每一層面上的語法單位的結(jié)構(gòu)分析。短語在漢語語法單位中處于一種樞紐地位,因此,短語的結(jié)構(gòu)類型可以上通句子下至詞。這是漢語語法單位進行結(jié)構(gòu)分析的一條捷徑,發(fā)展到頂峰就是“詞組本位說”。如范曉先生在《說句子成分》、《關(guān)于結(jié)構(gòu)和短語》①等文中多次提出:漢語的句子結(jié)構(gòu)和短語結(jié)構(gòu)的構(gòu)造原則基本上是一致的,除獨詞句外,句子只不過是獨立的短語而已。根據(jù)這種觀點,應當qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

是有多少種結(jié)構(gòu)的短語,相應地便會有多少種結(jié)構(gòu)的句子。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.2“詞組本位說”把句法結(jié)構(gòu)類型和短語類型完全對應起來,即以分析短語的結(jié)構(gòu)類型為基礎,擴展到句子結(jié)構(gòu)。作為一種分析方法,它有可取之處;從實際的作業(yè)上看,它也具有相當?shù)某尚?。它操作起來?span style="display:none">qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

分簡便,似乎可以一以貫之地分析漢語的一切“結(jié)構(gòu)”,然而從另一個角度看,恰恰是這種簡便掩蓋了漢語短語類型分析的句法分析中的一些實質(zhì)性問題,如(一)是不是每個短語都可以在結(jié)構(gòu)類型中找出它的歸屬?有的虛詞和實詞組合,其內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系如何看待?(二)結(jié)構(gòu)類型相同的短語,為什么其語法功能和轉(zhuǎn)換關(guān)系不同?比如“人才交流”和“學者討論”在結(jié)構(gòu)分類中都是主謂關(guān)系,但前者能作“進行”類動詞的賓語,后者不能;前者能在受定語限定之后作主語或賓語,后者不能。(三)許多結(jié)構(gòu)類型不同的短語卻有同樣的語法功能,這是為什么?短語同詞一樣是靜態(tài)的、備用的語法單位,對它內(nèi)部進行分析以及據(jù)此而進行的分類,其標準與動態(tài)的、使用的語法單位—一句子的分析不應該是一樣的,事實上,構(gòu)成短語的成分和構(gòu)成句子的成分也并不具有完全的同一性。呂叔湘先生認為“從語素到句子”有一個“中間站”,即短語。②這里我們借用下“中間站”這個說法。我們認為,如果說漢語語法單位由靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動態(tài)有一個中間站的話,那末這個中間站不是短語,而是句子成分。語和短語都需要這個中間站的過渡,才能由靜態(tài)的備用單位轉(zhuǎn)化為動態(tài)的使用單位。③“詞組本位說”所做的單純的結(jié)構(gòu)分析究其根源是混淆了兩種不同性質(zhì)的單位,因而沒能解決上述問題,也就不能使短語研究向更深的方向發(fā)展。正因如此,目前有些學者對“詞組本位說”提出質(zhì)疑,試圖把短語的結(jié)構(gòu)和句子的結(jié)構(gòu)區(qū)別開來,進而建立詞法、短語法(有的學者叫“下句法結(jié)構(gòu)”)、句法三足鼎立的語法分析體系,④這一步邁得很勇敢,也頗有見地。如果把短語法單列出來,那末短語分類就和句法結(jié)構(gòu)分類有了質(zhì)的區(qū)別。但他們的分類如仍按短語內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系來確定,上面提出的問題就仍無法解決。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

二短語分類的原則qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.1為了解決上述問題,我們試圖從一個新的角度來給短語分類。有一個原則問題必須加以強調(diào),那就是同劃分任何語法單位類別一樣,給短語分類也應該遵守一個不可忽視的原則:劃分出來的類別能夠有效地qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

服務于分析。反過來說,就是:不管用什么標準來劃分,只要劃分出來的類別可以用來有效地說明語法規(guī)律,這個分類就應該是有效的語法分類?;谏鲜鲈瓌t,就我們已經(jīng)掌握的語言材料進行試驗的結(jié)果來看,依據(jù)短語內(nèi)部的語義關(guān)系進行的分類能夠較好地服務于語法分析的目的,能夠較好地解決至今尚未很好解決的一些句法分析問題,如句法分析中的主賓類問題。用這個新的分類能夠較好地說明短語作為與詞一樣的靜態(tài)單位,其內(nèi)部語義關(guān)系的不同對它的句法功能以及對包括它在內(nèi)的更大一級的句法結(jié)構(gòu)有什么影響,而這些問題是依據(jù)結(jié)構(gòu)關(guān)系分類所無法說明的。事實上,類似這種分類的觀點已經(jīng)有人在實際的語法分析中運用過,只不過是非自覺的罷了。比如許多學者分過“受事主語句”的特點,從這些分析中可以看出:在他們的意識中肯定是把“施事—一動作”格式和“受事—一動作”格式加以對比,而這兩種格式正是從分析語義關(guān)系的角度確定的。我們不過是試圖把這種零散的、不自覺地運用語義關(guān)系進行語法分析的做法當作一種理論依據(jù)加以系統(tǒng)化而已。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.2我們給短語分類的標準是詞與詞之間的語義關(guān)系。當然,語義是一個相當寬泛的概念,因此這里就需要給語義標準界定一個范圍。如前所述,從分類的目的和結(jié)果來看,以語義關(guān)系為標準的分類也應該是語qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

法分類,因為它最終是為解釋語法現(xiàn)象或語法規(guī)律服務的。這種詞與詞之間的語義關(guān)系不是指個別的詞與詞之間的具體關(guān)系,而是指某類性質(zhì)的詞與另一類性質(zhì)的詞之間的概括關(guān)系。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

任何一種語法分析方法都至少要完成兩個任務:一是切分層次;二是揭示被切分出來的直接成分(immediateconstituent)之間的關(guān)系。切分層次是對結(jié)構(gòu)的處理(實際上也與語義有關(guān)),而說明直接成分之間的qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

關(guān)系卻與語義直接相聯(lián)系,要想完全脫離開語義關(guān)系是不可能的。由于這種事實,再加上沒有分清作為靜態(tài)的備用單位的短語和作為動態(tài)的使用單位的句子是兩種不同性質(zhì)的語法單位,目前許多語法論著中對短語結(jié)構(gòu)關(guān)系類型的說明實際上是把短語內(nèi)部的語義關(guān)系(如并列關(guān)系、補充關(guān)系)和句子成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系(如主謂關(guān)系)以及句法成分的語法地位(如偏正關(guān)系)糾結(jié)在一起了。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.3有的語法學者早在十年前就提出了短語和句子是兩種不同性質(zhì)的語法單位,短語同詞一樣是靜態(tài)語法單位,“其內(nèi)部的詞與詞之間就只有單純的語義關(guān)系,而不存在其他關(guān)系”。并據(jù)此提出了十類語義關(guān)系,qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

見下:qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅰ并列:機關(guān)學校閱讀欣賞qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅱ限定:秀麗景色大膽設想qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅲ補充:解釋清楚熱得淌汗qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅳ施動:風吹人住qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

動施:吹風住人qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅴ動受:展覽書畫維修房屋qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

受動:書畫展覽房屋維修qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅵ評議:應該參加能夠勝任qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅶ同Ⅶ判斷:是高山叫海洋qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅷ同一:首都北京班長小李qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅸ描寫:衣著樸素成就輝煌Ⅹ雙受:問他問題給我知識[⑤]qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

就我們目前收集到的資料看,這種分類大概是第一次以語義關(guān)系為標準的短分類,比較全面地體現(xiàn)了短語與句子的本質(zhì)不同。我們將在這種分類的基礎上探求一下語義關(guān)系的不同是如何影響短語本身的句法功能,如qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

何影響包括短語在內(nèi)的更大一級句法結(jié)構(gòu)的。需要說明的是“歧義結(jié)構(gòu)”,因為從語義關(guān)系的角度無法確定“咬死了獵人的狗”是限定關(guān)系還是動受關(guān)系?!捌缌x結(jié)構(gòu)”是短語脫離語境而產(chǎn)生的現(xiàn)象,在具體語境中,短語的內(nèi)部關(guān)系只有一種,因此“歧義結(jié)構(gòu)”對我們以語義關(guān)系為標準的分類沒有影響。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

三、驗證語義標準短語分類實用性的方法qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1如前所述,我們所做的語義標準分類是為了揭示短語內(nèi)部語義關(guān)系的不同對句法結(jié)構(gòu)和句法分析產(chǎn)生的影響。就我們觀察的結(jié)果來看,它至少在以下三個方面產(chǎn)生的影響是不可忽視的:一是充當句子成分時的qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

搭配能力;二是句子結(jié)構(gòu)的變換關(guān)系;三是如果短語由語言單位轉(zhuǎn)為言語單位,即成為句子時,這些句子所具有的特點。語義標準短語分類的實用性即在于此。這里需要說明一點,在下面具體驗證的時候,并不一定在三個方面同時進行驗證,因為在大多數(shù)情況下它們并不能在三個方面同時產(chǎn)生影響。這里只就其中的一個或兩個方面進行驗證。驗證的方法是比較,比如用語義標準劃分出來的兩種不同類別,用結(jié)構(gòu)標準來劃分卻是相同的,屬于這種情況的如施動短語不同于受動短語,但兩者的結(jié)構(gòu)關(guān)系;卻是相同的類別,用結(jié)構(gòu)標準來劃分卻是不同的,與此相反,用語義標準劃分出來的兩種相同屬于這種情況的如施動短語廣義上相同于施動短語(主席團坐著/坐著主席團),但就結(jié)構(gòu)關(guān)系看卻是主謂短語和動賓短語。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2由于篇幅所限,本文只選擇比較重要而且具有典型意義的施動動語和受動短語來比較。倘若把這兩種短語區(qū)分開來能夠更好地分析和說明一些語法現(xiàn)象和規(guī)律,那就證明語義標準分類是有實用價值的,因為,qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

如果用結(jié)構(gòu)關(guān)系標準來分,它們就沒有什么區(qū)別,都是主謂短語。我們希望這種比較能起到“管中窺豹,可見一斑”的作用。比較兩種事物必須以一個在外的條件為參照點,被比較的事物在這個參照點上呈現(xiàn)出相同或相異之處,這樣的比較才有意義。對施動短語和受動短語進行比較,也需要參照點。我們找到兩個參照點:一是兩類短語由靜態(tài)的語言單位轉(zhuǎn)為動態(tài)的言語單位時的自足條件,二是兩類短語充當句子成分時的搭配能力。下面我們分節(jié)討論。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

四兩類短語由語言單位轉(zhuǎn)為言語單位時的自足條件qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

施動短語和受動短語在結(jié)構(gòu)類型中都是主謂短語,按照一般語法著作的說法,一個主謂短語具備了一定的語調(diào)或加上一定的虛詞就可以由語言單位轉(zhuǎn)為言語單位—一句子。但是,是不是必定轉(zhuǎn)成一個自足的句子呢?qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

回答是否定的。一個有趣的事實是:許多語法著述都講到受事主語句的特點(或限制),而不提或很少提到施事主語句,因此給人的印象是施動短語似乎更容易直接轉(zhuǎn)為自足的句子。其實不然,施動短語和受動短語轉(zhuǎn)為言語單位進有各自的自足條件,而各自的自足條件又呈現(xiàn)出明顯的對立,這種對立又主要表現(xiàn)在謂語動詞方面。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1丁聲樹先生在談到受事主語句的特點時說:“……從謂語方面看,謂語往往不是一個單獨的動詞,動詞的前后多半有別的成分”。[⑥]這個概括當然是正確的,這里需要說明的是:受動短語轉(zhuǎn)成的言語單位qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

就是受事主語句,因此,我們談受事主語句謂語方面的限制,實際上就是分析受動短語轉(zhuǎn)為受事主語句(言語單位)時表現(xiàn)在謂語動詞方面的自足條件。施事主語句對謂語是否由一個單獨的動詞充當?shù)倪@一要求不是強制性的,如一些不及物動詞作謂語,前后可以沒有別的成分,如:(1)明天下午的會李校長發(fā)言。(2)我休息,他勞動。以上兩例的謂語都是由一個單獨的動詞充當?shù)模疫@幾個動詞本身又不能帶賓語,這和動詞本身是不及物動詞有關(guān)。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

但是,漢語中的動詞絕大多數(shù)是及物動詞,多數(shù)施事主語句的謂語動詞也是由及物動詞充當?shù)摹A硪环矫?,受事主語句的謂語動詞則必須由及物動詞充當。恰恰是在這一點上,施動短語和受動短語轉(zhuǎn)為句子的自足條qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

件完全不同。由施動(及物)短語轉(zhuǎn)化而來的施事主語句,及物動詞必須帶著它的受事,否則盡管從結(jié)構(gòu)上看主語和謂語俱備,但它是不自足的,比較下面兩個例子:(3)醫(yī)生們治好了他的病。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(4)*醫(yī)生們治好了。例(4)是不成立的。而由受動短語轉(zhuǎn)化而來的受事主語句,因主語是它后面的及物動詞的受事,因此,動詞一般不帶受事賓語仍是自足的,如:(5)他的病治好了。(6)這首詩背下來了。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2事實上,人們在理解句子時,必然會受到兩種短語的不同自足條件的影響。我們可以通過比較下面兩個例句來證明這一點:(7)敵人打退了。(8)我們打退了。例(8)無論怎樣理解都是不自足的,“我們”不會是“打退”的受事,而例(7)盡管“敵人”也可以是“打退”的施事,但這個句子只有理解成受事主語句時才是自足的,而且按照常理,人們一定會把這個句子的主語理解成受事。受動短語轉(zhuǎn)化而來的受事主語句,其主語擔負著語法和語義兩個層面的任務:從語法上看,一個句子必須有一個話題,即主語。假如這個話題在表層結(jié)構(gòu)中沒有出現(xiàn),它一定被語境承擔了。話題可以是施事,可以不是施事,受事主語句的受事就是話題。從語義上看,一個及物動詞必須帶著它的受事,不管這個受事在什么位置,也就是說,受事可以出現(xiàn)在動詞的后面,也可以出現(xiàn)在動詞的前面。及物動詞的受事若不出現(xiàn),它在語義上就沒有著落,以施事、受事與同它們相聯(lián)系的及物動詞的關(guān)系而論,受事似乎更重要一些,這一點還可以通過“把”字句和“被”字句的比較中看出來?!鞍选弊忠M受事,“把”字后面的受事不能省略,如:(9)我把信寫完了(不說“我把寫完了”)而“被”字引進施事,在許多情況下施事可以省略,如:(10)小王被人打了(可以說“小王被打了”)我們認為受事主語句可能就是為了滿足語法和語義兩個方面的要求而存在的,也正是因為滿足了這兩個方面的要求,例(5)(7)才是自足的,而例(4)(8)不成立。又如:(11)罪犯槍斃了。(12)行刑人槍斃了。例(11)是自足的,因為它是由受動短語轉(zhuǎn)成的句子;例.(12)不自足,因為按通常的理解,它是由施動短語轉(zhuǎn)化而來的,如果它原本是個受動短語,那末當它qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

轉(zhuǎn)化為句子時,動詞的前邊必須加上表示被動意義的虛詞,如“被、給”等才合乎自足的條件。當然它也可以是施動短語,那就必須在及物動詞的后面加上受事“犯人、罪犯”等才能自足。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

總之,按結(jié)構(gòu)關(guān)系標準分類,施動短語和受動短語屬同一類型,那末這種分類對揭示兩類短語因語義關(guān)系不同而導致的不同的語法特點就沒有任何成效,相反,按語義關(guān)系標準把它們加以區(qū)分,就能很好地說明它們qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

各自不同的語法特點所產(chǎn)生的根源。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

五施動短語和受動短語作句子成分時的搭配能力qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

按結(jié)構(gòu)類型來說,主謂短語(包括施動短語和受動短語)可以充當六大句子成分(這里仍沿用傳統(tǒng)的稱謂)中的任何一種,但是,充當某一相同的成分時,由于二者的語義關(guān)系不同對句子的另一成分有不同的要求,qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

或者對短語本身有一定的要求。下面分別討論。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1作謂語qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

受動短語作謂語要受到比較嚴格的限制:一方面句子的主語必須是受動短語中動詞所表示的動作的發(fā)出者(施事),另一方面短語內(nèi)部的受事的范圍也比較窄,或者由泛指代詞“什么、誰”等充當,或者由遍指性名詞或名詞性詞語充當,并且動詞前有副詞“也、都”等與之呼應。如果不是這樣,往往是同式句子并列出現(xiàn),如:(1)他什么都不說。(2)他樣樣事都會做。(3)大水……,頭也不抬,話也不說。在意念上,以上各句的主語都是受動短語中動作的施事。從變換式上來看,遍指性句式的施事主語可以和短語里的受事互換而不改變句意。如:(4)什么他都不說。(5)樣樣事他都會做。它們可以自由變換的原因大概是這類句子的格式比較固定,以“S-O(遍指性受事)一也(都)-V”這樣的格式作標志,不會把動作的施事和受事弄混。當然,除了上述兩個條件外,還有一種情況,即受動短語里的受事是一般名詞或名詞性詞語,如:(6)我這輛車買貴了。(7)王師傅那套西裝做大了。(8)小劉帽子戴歪了。⑦(6)-(8)的主語都是施事,受動短語里的受事都是由一般名詞或名詞性詞語充當?shù)?,而非周遍性詞語充當?shù)?。這三句有兩個共同的特點:一是主語和受動短語里的受事之間具有領屬和被領屬關(guān)系;二是充當謂語的受動短語中的動詞后面都有形容詞補充成分。我們知道,描寫短語作謂語時,主語和描寫短語里的被描寫成分之間一般情況下是領屬和被領屬關(guān)系,如“他性格堅強”、“李明眼圈紅了”。我們是否可以這樣推測:這類受動短語作謂語對短語內(nèi)部動詞的要求是,必須有形容詞補充成分,這個形容詞補充成分的語義指向是短語里的受事,如例(8)的深層語義關(guān)系是“小李戴帽子,帽子歪了”,可以簡說成“小李帽子歪了?!焙笳叩慕Y(jié)構(gòu)關(guān)系和語義關(guān)系與“李明眼圈紅了”完全相同。因此我們可以說,動詞后面帶形容詞補充成分是這類受動短語作謂語的一個必要條件,如果沒有形容詞補充成分,這個句子就不成立,如“*小劉帽子戴了”,如果把形容詞補充成分換成時態(tài)或趨向補充成分,句子就覺得不夠自然,如“*小劉帽子戴過了”,“*小劉帽子戴出去了”。如果把主語和受動短語里的受事調(diào)換過來就成了施動短語作謂語。施動短語作謂語時對上述要求不是強制性的,而是可有可無的,如:(9)這輛車我買貴了。—一這輛車我買了。(10)那套西裝王師傅做大了?!荒翘孜餮b王師傅做了。施動短語作謂語,一般不受這么嚴格的限制,其主語一般是非生命體,在語義上是作謂語的施動短語中動詞的受事(這是最常見的形式),但也可以是生命體。如:qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(11)桌子我搬走。(12)這個人我認識。例(12)的主語和施動短語中的施事都是生命體,可見施動短語作謂語對句子的主語和短語本身結(jié)構(gòu)的要求都不嚴格,只要是生命體作施動短語的施事就可以了。又如:(13)誰的孩子媽都愛。當然,這方面沒有限制,那方面就要有所“補償”。從變換式上來看,許多施動短語作謂語,其主語又是非生命體時,二者往往不能自由互換,下面例子中右側(cè)的句子都不成立:(14)漢語我輔導,(英語你輔導。)—一*我漢語輔導,(你英語輔導。)(15)桌子小王搬走了—一*小王桌子搬走了。有的施動短語作謂語,雖然主語是非生命體,但二者仍然互換,如例(9)(10)句可變換成例(6)(7)那樣,這可能和二者之間具有領屬關(guān)系密切相關(guān),例(14)(15)句的主語和施動短語中的施事之間沒有領屬關(guān)系,因而二者不能互換。還有一種受動短語作謂語的情況,如:(16)姐姐手扎了。(17)我眼睛迷了.這種受動短語作謂語和上文講過的情況不同,其主語在意念上并不是受動短語中的動作的施事,而是受事,真正的施事是另外一種事物,如“針、木刺”或“沙子、風”等等,在表層結(jié)構(gòu)中它們都沒有出現(xiàn)。主語和受動短語中的受事,在意念上不是施受關(guān)系,而是領屬關(guān)系。正因為二者都是受事,它們之間盡管具有領屬關(guān)系,仍不能像例(6)和(9),例(7)和(10)那樣互換,而且這種“O[,1](受事)—一O[,2](受事)—一V”句式的謂語只能是受動短語,下面的句子是不成立的:(18)*姐姐木刺扎了(手)。(19)*我沙子迷了(眼睛)。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2作賓語qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

施動短語和受動短語都可以作賓語,表示事件或抽象的事物。但它們作賓語時,整個句子的謂語動詞要受到一定的限制(這一點和它們作主語時對謂語的要求是一樣的),即很少以動作性很強的動詞作句子的謂語,qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

往往由表示心理活動、感覺現(xiàn)象或表示判斷的動詞來充當。因此,從總體上說施動短語和受動短語作賓語時沒有什么太大的區(qū)別。但是有些意義類型比較特殊的動詞作謂語,對兩類短語有不同的選擇;反過來說,正因兩類短語的內(nèi)部語義關(guān)系不同,才使其一可與此類動詞搭配,另一個不可以與之搭配。如“進行”這個動詞在意義上表示持續(xù)性活動,在語法上它是一個形式動詞,本身不表示動作,真正表示動作的是它后面的動詞,“進行”則在動作動詞前承擔表達時態(tài)的任務,并把后面的動詞由謂語改變?yōu)橘e語。“進行”的賓語一般是動詞,而且用作賓語的動詞本身下能再帶賓語。有時,“進行”的賓語可以由受動短語充當,但不能由施動短語充當。如果我們按結(jié)構(gòu)類型來分析,只能說有時“進行”的賓語可由主謂短語充當,這種說法掩蓋了兩類短語的不同以及由此而產(chǎn)生的不同的語法現(xiàn)象。下面的兩個句子都是不成立的:(1)*進行干部學習(材料)。(2)*進行我們交流(思想)。而我們可以這樣說:(3)進行社會主義建設。(4)進行思想改造。許多語法學者在研究句型時,運用設計框架的辦法來驗證句型的不同,這里“進行--非名詞性賓語”也構(gòu)成一個框架,它是區(qū)別施動短語和受動短語各自不同的語法功能的一個標志。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

.3作被限定成分qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

施動短語和受動短語如果前面沒有限定成分都可以作主語和賓語,并對謂語動詞有大體一致的要求。如果前面有限定成分,受動短語仍然可以作主語和賓語,施動短語一般不能。下面兩句的被限定成分都是由受動短qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

語充當?shù)模?span style="display:none">qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(1)1984年,我國以城市為重點的經(jīng)濟體制改革逐步展開。(2)我們必須做好機構(gòu)變動中的人員調(diào)整。為什么不能換成施動短語呢?原來,施動短語既不是名詞性qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

的,也不是動詞性的。而作被限定成分的受動短語,其動詞意義比較抽象,有兼類詞(兼動詞名詞)的傾向,如(1)(2)句中的“改革”“調(diào)整”,又如“這個村的田間管理”,“家庭領域里的精神文明建設”等。因此,受動短語可以以其整體功能的名詞性充當普通名詞經(jīng)常充當?shù)某煞郑幢幌薅ǔ煞?。受動短語的這種名詞性使它在被限定成分的位置上的詞序比較固定,因而又表現(xiàn)出一定的凝固性。上面兩句的受動短語一般不能變換成相應的動受短語:(3)*……以城市為重點的改革經(jīng)濟體制逐步展開。(4)*……機構(gòu)變動中的調(diào)整人員。受動短語的凝固性還表現(xiàn)在它可以做許多學科的術(shù)語,如“苗木定植”,“地質(zhì)勘探”等等,許多刊物的名稱也是這類學動短語,如“語文建設”、“漢語學習”、“哲學”研究等等⑧,這些學科術(shù)語和刊物名稱一般不用施動短語或相應的動受短語來稱謂。通過對施動短語和受動短語的比較,我們不難看出兩類短語的不同語義關(guān)系對其語法功能的影響。我們上面分析的語法現(xiàn)象,恐怕是結(jié)構(gòu)分類所不能解釋的,反過來卻證明了語義標準分類的實用價值??晒┍容^的短語還很多,如動施短語和動受短語,評議短語和動作性限定短語等等,限于篇幅,只好暫付闕如了。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

附注:qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

①范曉《說句子成分》,載《阜陽師院學報》(社科)1983.1?!蛾P(guān)于結(jié)構(gòu)和短語》,載《中國語文》1980.3。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

②呂叔湘《漢語語法分析問題》,商務印書館。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

③參見申小龍《中國語法學方法論研究》,載《語文導報》1986.5。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

④參見陸仁昌《關(guān)系·平面·成分--漢語詞組法試論》,載《阜陽師范學院學報》(社科)1984.1-2。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑤呂冀平《句法分析和句法教學》,載《中國語文》1982.1。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑥丁聲樹等《現(xiàn)代漢語語法講話》,商務印書館。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑦此三例轉(zhuǎn)引自徐樞《從語文、語法和語用角度談“名(受)+名(施)+動”句式》,載《語法研究和探索》qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(四),北京大學出版社。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

漢語言文學畢業(yè)論文范文第4篇

《漢語言文學本科專業(yè)畢業(yè)論文撰寫規(guī)范要求》qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1內(nèi)容及要求qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.1題目qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

畢業(yè)論文題目應該明確、精練、有概括性。題目的字數(shù)一般在25字以內(nèi),必要時可加副標題。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.2摘要與關(guān)鍵詞qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.2.1摘要qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

摘要應概括地反映出畢業(yè)論文的目的、內(nèi)容、方法、成果和結(jié)論。中文摘要以300~350字為宜。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

外文摘要應另起一頁,其內(nèi)容及格式應與中文摘要一致。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.2.2關(guān)鍵詞qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

關(guān)鍵詞一般為3~5個,按詞條的外延層次排列,外延大的排在前面。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.3目錄qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

目錄中的標題要與正文中標題一致,要求標題層次清晰。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.4正文qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

正文是畢業(yè)論文的核心部分,一般應包括緒論、主體及結(jié)論等部分。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.4.1緒論(前言、引言)qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

緒論(前言、引言)一般作為第一部分,是畢業(yè)論文主體的開端。包括畢業(yè)論文的背景及目的、國內(nèi)外研究狀況和相關(guān)領域中已有的研究成果、本課題的意義、采用方法、理論依據(jù)和具備的條件、畢業(yè)論文構(gòu)成及主要內(nèi)容等。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.4.2主體qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

主體是畢業(yè)論文的主要部分,應該結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、重點突出、文字簡練通順。主體包括的內(nèi)容由中文系根據(jù)漢語言文學專業(yè)特點制定,要求按照內(nèi)容分章節(jié)論述論點。對論文中出現(xiàn)的引文等內(nèi)容要求應在原文中明確指出出處。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.4.3結(jié)論qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

畢業(yè)論文的結(jié)論單獨作為一章編寫。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

結(jié)論是畢業(yè)論文的總結(jié),是整個論文的歸宿。要求精煉、準確地闡述自己的創(chuàng)造性工作或新的見解及其意義和作用,還可進一步提出需要討論的問題和建議。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.5參考文獻qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

畢業(yè)論文的撰寫應本著嚴謹求實的科學態(tài)度,凡有引用他人成果之處,均應按其所出現(xiàn)的先后次序列于參考文獻中。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.6致謝qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

致謝中主要感謝導師和對畢業(yè)論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.7附錄qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

對于一些不便放入正文中、但作為畢業(yè)論文又是不可缺少的部分,或有重要參考價值的內(nèi)容,可編入畢業(yè)論文的附錄中。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2書寫規(guī)范與打印要求qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.1文字qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

用漢語規(guī)范文字書寫,本專業(yè)規(guī)定字數(shù)在一萬字以上。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.2書寫qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

畢業(yè)論文版面不分欄,一律由本人在計算機上用Word輸入、編排并打印在A4幅面白紙上,行間距為單倍行距。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.3字體和字號qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

章標題:3號黑體qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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數(shù)字和字母:TimesNewRoman體qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.4頁面設置qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.4.1頁眉和頁腳qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

頁眉為1.5cm,上寫“西安石油大學本科畢業(yè)論文”。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

頁腳為1.75cm。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

頁眉和頁腳文字均用5號宋體。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.4.2頁邊距qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

上邊距:25mm;下邊距:25mm;左邊距:30mm;右邊距:25mm。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.4.3頁碼的書寫及編排qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

畢業(yè)論文頁碼從緒論部分開始至附錄,用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編排,頁碼位于頁面底端居中排列。封面、畢業(yè)論文任務書、摘要不編頁碼;目錄用羅馬數(shù)字單獨編頁碼。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.5封面qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

畢業(yè)論文封面由學校統(tǒng)一印制,缺項內(nèi)容用鋼筆填寫。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.6扉頁qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

扉頁為“畢業(yè)論文任務書”。任務書應由指導教師填寫(打?。?,簽名用鋼筆填寫,不得打印。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.7摘要qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

中文摘要包括題目、“摘要:”字樣、摘要正文和關(guān)鍵詞。摘要正文后下空一行打印“關(guān)鍵詞:”,每一關(guān)鍵詞之間用分號分開,最后一個關(guān)鍵詞后不打標點符號。所有文字均用小4號宋體。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

外文摘要字體用小4號TimesNewRoman體,格式與中文摘要相同。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.8目錄qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

目錄的編寫格式,各專業(yè)應有明確要求。目錄中各章題序的阿拉伯數(shù)字用TimesNewRoman體。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.9正文qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

正文分章節(jié)撰寫,每章應另起一頁。各章標題要突出重點、簡明扼要。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

正文層次的編排和標題序碼由各專業(yè)規(guī)定。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.10引用文獻qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

引用文獻標示方式應采用所在學科領域內(nèi)通用的方式,用上標的形式置于所引內(nèi)容最末句的右上角,不得將引用文獻標示置于各級標題處。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.11參考文獻qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

按畢業(yè)論文正文中出現(xiàn)的順序列出直接引用的主要參考文獻。參考文獻的著錄應符合國家標準GB7714-87《文后參考文獻著錄規(guī)則》。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3印刷與裝訂qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

漢語言文學畢業(yè)論文范文第5篇

首先要做到兩個實事求是:一是實事求是確定每位教師的指導學生數(shù)量。限制每位教師的指導學生數(shù)量是確保論文指導工作質(zhì)量的需要。二是實事求是確定論文指導報酬。中央電大有“對每名學生的指導時間不得低于10學時”的工作要求,但沒有相應的統(tǒng)一報酬標準。可以這樣說,科學確定報酬標準已成提高論文指導工作質(zhì)量無法回避的問題。其次是建立指導教師考核機制。以抽查論文指導工作、邀請學生評議等方式,對指導教師的工作水平和質(zhì)量進行考核。同時,通過精神表揚和適當提高報酬等形式對考核優(yōu)秀者進行表彰。最終實現(xiàn)以考核促提高,引導指導教師強化責任意識和質(zhì)量意識,切實提高指導工作水平和畢業(yè)論文質(zhì)量之目的。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

二、突出重點環(huán)節(jié)指導,嚴把三個關(guān)口qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.突出起始指導,嚴把選題關(guān)qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

選題是論文寫作的第一步,不僅決定著論文的質(zhì)量和價值,也關(guān)系到論文寫作的成敗。可以這么說,畢業(yè)論文選對了題目,就等于成功了一半。所以,指導教師必須突出對畢業(yè)論文選題的指導,幫助學生選對題、選好題。一般而言,學術(shù)論文選題應該特別強調(diào)學術(shù)性、創(chuàng)新性原則。但開放教育是成人高等教育,非普通高等教育,是大眾化教育,非精英教育,以培養(yǎng)應用型人才而非理論型學者為目標。因此,開放教育畢業(yè)論文不能片面追求與普通高校本科院校一樣的標準,而要建立與自己辦學特點相適應的畢業(yè)論文質(zhì)量評價標準,突出重實踐、重提高的選題原則?;谏鲜稣J識,開放教育漢語言文學畢業(yè)論文選題應該堅持三原則,首先是專業(yè)性原則。畢業(yè)論文貼近專業(yè)實際選題既是基本要求,也是硬性要求。漢語言文學專業(yè)的學生不能選擇經(jīng)濟或法律方面論題作為畢業(yè)論文的選題,這應該非常容易理解。其次是應用型原則。開放教育學生基本為在職人員,選擇就讀漢語言文學專業(yè)是因為自己所從事的工作與其有關(guān)聯(lián)。因而,指導教師要鼓勵學生運用所學專業(yè)知識,開展應用型研究。再次是難易適中原則。怎樣選擇一個難易適中的課題呢?一是方向?qū)β?。避開自身弱項和盲點,少些玄奧、抽象的學術(shù)研究、理論研究,多些應用研究、實證研究。二是大小合適。畢業(yè)論文選題過大過小,都會影響論文質(zhì)量。相對開放教育學生而言,盡量做到選題要小,挖掘要深。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.突出初稿指導,嚴把抄襲關(guān)qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

“畢業(yè)論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成,必須杜絕一切抄襲、剽竊行為。”首先要判斷初稿是否具有抄襲嫌疑。判斷標準一看初稿質(zhì)量,二看初稿水平。其次是鑒定初稿是否真正抄襲。一是通過中國期刊網(wǎng)搜索,二是通過百度和谷歌搜索。在方法上,一般先用題目搜索法進行搜索,這樣可以搜索出全文抄襲的論文。后用段落語句搜索法進行搜索,這樣可以搜索出部分抄襲和雜湊抄襲的論文。再次是處理抄襲論文。對上交抄襲論文的學生,不僅要退回論文,責令其重新選題和寫作,而且還要進行嚴肅批評和學術(shù)誠信教育。而對由學生自行完成的初稿,則就論文觀點、材料、邏輯結(jié)構(gòu)、寫作規(guī)范等方面進行修改指導。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.突出修改指導,嚴把質(zhì)量關(guān)qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

對畢業(yè)論文修改的指導務必要抓住三個環(huán)節(jié):首先是初稿檢查環(huán)節(jié)。全面、系統(tǒng)地檢查初稿,清楚其錯誤和缺陷,是指導學生進行論文修改的第一步。對論文初稿的檢查應遵循兩個原則,一是先整體后局部。即先進行全篇檢查,然后再按照各部分、段、句子、詞語和標點這樣的順序進行檢查。二是先內(nèi)容后形式。內(nèi)容決定形式,起草初稿要根據(jù)內(nèi)容選擇形式,修改論文也要根據(jù)內(nèi)容調(diào)整形式。同時,初稿檢查還要關(guān)注論文的四大要素,即觀點是否正確、新穎、全面、明確,材料是否充分翔實、具有說服力,結(jié)構(gòu)是否完整、合理、科學、均衡,語言是否準確、流暢、簡潔。其次是論文修改指導環(huán)節(jié)。經(jīng)過認真細致的檢查后,如果沒有發(fā)現(xiàn)重大問題,確認論文不必重寫,就要指導學生進行修改。論文修改一般都要經(jīng)過幾個來回,是一個反復的過程。在這個過程中,要求學生遵循兩個原則:一是根據(jù)有什么問題解決什么問題的思路進行修改,二是按照從大問題到小問題的順序進行修改。再次是論文格式指導環(huán)節(jié)。關(guān)注的重點是要素是否齊全,格式是否規(guī)范,特別是摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻等要素是否合乎要求。如果不夠規(guī)范則要予以糾正,如果沒有問題就可以定稿。為提升學生的論文書寫能力,確保論文質(zhì)量,在論文修改指導過程中,要注意防范兩個極端:一是“放羊式”指導。不少教師在對學生的論文選題和初稿指導比較認真,但在將初稿修改意見反饋給學生后就很少過問了。二是“保姆式”指導。在論文修改指導過程中,修改意見過于細致周全,就連每個詞語和標點的錯誤都一一列出,甚至覺得反復指導十分麻煩,干脆自己幫助修改。忽視了學生的主體地位,不利于教學目標的實現(xiàn)。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

三、結(jié)合開放教育特點,優(yōu)化論文指導策略qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

開放教育無論是生源特點,還是教學模式,都與普通高等教育有著明顯的區(qū)別。這就決定了開放教育畢業(yè)論文指導方式應該選擇有別于普通高等教育的策略。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.個體指導與集體指導相結(jié)合qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

一般而言,畢業(yè)論文指導更多地屬于個別化教學活動,即由指導教師與學生進行一對一的教學,但開放教育畢業(yè)論文僅有個體指導是遠遠不夠的,它還應該安排至少三次的集體指導。一是選修畢業(yè)論文寫作課程,對畢業(yè)論文寫作進行宏觀指導。寫作是一項綜合性精神勞動,對人的思維能力、語言能力等多方面能力均有要求。而論文寫作作為比一般文章寫作更為復雜的寫作活動,對人的綜合能力有著更高的要求。但開放教育學生的科研能力和寫作水平偏低,不知如何進行畢業(yè)論文寫作的現(xiàn)象相當普遍。因此,學??梢酝ㄟ^選修漢語言文學專業(yè)教學計劃中的“中文學科論文寫作”課程,幫助學生全面系統(tǒng)地了解畢業(yè)論文寫作知識,掌握畢業(yè)論文寫作規(guī)律和技巧,引導學生盡可能將畢業(yè)論文寫得規(guī)范、得體,就顯得十分必要。二是畢業(yè)論文寫作前夕集中輔導,對畢業(yè)論文寫作進行具體指導。在即將進行畢業(yè)論文寫作前夕,選派論文寫作水平高、指導經(jīng)驗豐富的教師,結(jié)合以往畢業(yè)論文教學中的典型案例分析,就畢業(yè)論文如何確定方向、選題,如何收集、整理和篩選材料,如何謀篇布局、規(guī)范論文格式進行全面輔導,盡可能淡化理論闡述,強化方法說明,引導學生運用所學知識進行畢業(yè)論文寫作。同時,趁機對學生進行畢業(yè)論文寫作和答辯的動員。三是畢業(yè)論文寫作過程集中輔導,及時解決共性問題。通過前兩次的集中輔導,學生雖然對畢業(yè)論文寫作中一些應知應會的知識與技巧有了一定的了解,但在寫作過程中,仍然會由于各種原因出現(xiàn)各種問題,而且很多問題都是共性的。在這種情況下,既為了提高指導效率,也為了給學生提供相互交流的機會,指導教師可以召集自己指導的全部學生,對論文寫作過程中出現(xiàn)的共性問題進行集中指導,至于具體次數(shù)可以視情況而定。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.面授指導與遠程指導相結(jié)合qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

開放教育學生畢業(yè)論文指導不能單純地運用傳統(tǒng)方法,而應采取以遠程指導為主、面授指導為輔的方式。除論文寫作前夕的集體面授指導,以及遇到必須通過面授指導才能解決問題,要求學生確保接受面授指導外,其他一般都應采用遠程指導方式。首先是運用電子郵件指導。其優(yōu)點是只要指導教師有時間,隨時都可以進行。不足之處是由于師生之間不能實時交流而容易造成學生不能完全領會甚至誤解教師的指導意見。指導教師一般在學生寫作時間比較寬余、且指導意見比較容易理解的情況下采取這種指導方式。在進行電子郵件指導時,為確保學生能夠正確理解指導意見,指導教師除說明清楚外,還要在修改稿中加注必要的符號。二是運用QQ指導。其優(yōu)點是如果師生雙方都在線的話,能夠?qū)崿F(xiàn)實時交流,確保學生全面正確地接受教師的指導意見。不足之處是如果學生不在線,就不能運用。進行QQ指導時,最好能事先預約,確保指導教師能夠?qū)崿F(xiàn)有效指導。再次是進行電話指導。其優(yōu)點是指導教師能夠隨時聯(lián)系學生,只要學生有時間就能實時交流,且能夠比較清楚的接受指導意見。不足之處是會產(chǎn)生交流時好似已經(jīng)領會指導意見,但修改時又不知所云的現(xiàn)象。電話指導方式一般多在指導意見較為原則且條理清晰時運用。對畢業(yè)論文進行遠程指導時,還可以根據(jù)具體情況采用組合式指導。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.寫作指導與答辯指導相結(jié)合qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

指導教師不僅要負責學生論文寫作的指導工作,而且還要承擔學生論文答辯的指導任務。畢業(yè)論文答辯指導應該包括以下三個方面內(nèi)容,首先是提高對畢業(yè)論文答辯重要性的認識。不少學生認為畢業(yè)論文實踐教學的重點是寫作環(huán)節(jié),而答辯環(huán)節(jié)只不過是形式而已,只要論文寫作通過了指導教師的審查,答辯環(huán)節(jié)也肯定能夠通過。為此,指導教師必須讓學生認識到畢業(yè)論文答辯“是審查論文的真實性并考察論文學生對研究題目的把握程度及綜合研究水平的重要方式,也是鍛煉學生的快速反應能力和獨立處理問題能力的有效手段,是全面評定論文質(zhì)量的一個途徑?!睆亩蛳麑W生的僥幸心理,在完成論文寫作任務后盡快進行論文答辯準備工作。其次是指導學生做好一般性問題準備。通過集中指導的形式,提示學生在熟練掌握論文內(nèi)容的基礎上撰寫一份答辯提綱,內(nèi)容包括闡述選題的意圖、意義和價值,論文的成文過程和主要參考文獻,論文的基本觀點、創(chuàng)新之處和不足之處,等等。同時,提醒學生在參加答辯時可以攜帶的材料,以及應該注意的態(tài)度和禮貌等。再次是指導學生做好個別化準備。由于每位學生論文的選題和內(nèi)容不同,答辯時需要回答的問題也自然不同。指導教師可以根據(jù)每位學生的論文內(nèi)容,提示學生應該注意哪些問題,甚至還可以為學生設計一些問題??傊?,指導教師要通過答辯指導,讓學生不僅意識到答辯環(huán)節(jié)的重要性,而且還能夠了解注意事項,掌握答辯技巧,作好相關(guān)問題的準備,為順利完成畢業(yè)論文答辯工作打好基礎。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

漢語言文學畢業(yè)論文范文第6篇

1、畢業(yè)論文總原則:qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

①畢業(yè)論文是畢業(yè)實習的重要組成部分,畢業(yè)論文包括選題和構(gòu)思,資料參考,內(nèi)容撰寫,修改審定,打印成冊,宣讀答辯等內(nèi)容。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

②畢業(yè)論文的內(nèi)容應注重理論聯(lián)系實際,力戒假、大、空。要求學生就自己的論文課題完成8千字以上的學術(shù)論文,內(nèi)容要求具有一定的理論水平,符合學術(shù)論文的規(guī)范要求,要言之有物、有的放矢、個性鮮明。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

③在選題上,要求學生不要求全求大,論題要適中。題目大了,論述不詳,不能全面概括,學生駕馭不了;題目小了,內(nèi)容無法展開,幾百字就寫不下去了,論述不充分,勢必貧乏單薄。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

④從撰寫論文始,要求學生與指導教師溝通探討,確定選題內(nèi)容,把握好方向。選題確定后,要擬定出論文提綱,再交由指導教師進一步審定,避免從一開始走彎路,浪費時間和精力。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑤答辯時要求學生說普通話,掌握好語速節(jié)奏,語言清晰,表述準確,答辯簡潔、流暢。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2、對畢業(yè)生撰寫論文的要求qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

①不論是在校內(nèi)還是校外進行畢業(yè)論文的學生,都應充分認識畢業(yè)論文對自己全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要性,要以嚴肅認真的態(tài)度進行工作,虛心接受教師的指導,獨立完成各項任務,對自己的畢業(yè)論文質(zhì)量負全部責任。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

②在選定畢業(yè)論文題目后,認真閱讀領會畢業(yè)論文任務書中規(guī)定的任務、內(nèi)容和要求,制定工作計劃和進度表,做好各種準備工作。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

③嚴格執(zhí)行工作計劃,認真填寫《西安石油大學本科畢業(yè)論文工作進度記錄表》,按期完成畢業(yè)論文。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

④每周至少1次向指導教師匯報工作進展情況和遇到的疑難問題,爭取及時得到教師的指導,并及時將畢業(yè)論文工作進度表交與指導教師簽字。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑤畢業(yè)論文的打印要字跡清楚,撰寫要符合本專業(yè)畢業(yè)論文撰寫規(guī)范。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑥在答辯一周前必須提交經(jīng)指導教師審閱后裝訂的論文,并將畢業(yè)論文工作進度表交與指導教師審查。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑦經(jīng)指導教師審閱的外文翻譯用A4紙打印,譯文與外文原文一起裝訂成冊,并與畢業(yè)論文、開題報告(A4紙打印,格式及要求按照中文系畢業(yè)論文指導小組要求制定)、畢業(yè)論文工作進度表一起上交。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑧參加畢業(yè)論文時間不足三分之二者,論文中有三分之一抄襲他人成果或請他人代替完成者,畢業(yè)論文成績均按不及格處理。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3、畢業(yè)論文內(nèi)容的具體要求qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

①立論客觀,具有獨創(chuàng)性:qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

文章的基本觀點來自具體材料的分析和研究,所提出的問題在本專業(yè)學科領域內(nèi)有一定的理論意義或?qū)嶋H意義,并通過獨立研究,體現(xiàn)出作者的認知和看法。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

②論據(jù)翔實,富有確證性:qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

論到旁征博引,多方佐證,有主證和旁證。論文中所用的材料要做到言必有據(jù),準確可靠,精確無誤。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

③論證嚴密,富有邏輯性:qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

提出問題、分析問題和解決問題,要符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律,全篇論文形成一個有機的整體,使論點與論據(jù)結(jié)合緊密,言之有序,天衣無縫。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

④體式明確,標注規(guī)范:qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

論文以論點的形成構(gòu)成全文的結(jié)構(gòu)格局,以多方論證的內(nèi)容組成文章豐滿的整體,以較深的理論分析輝映全篇。此外,論文的整體結(jié)構(gòu)和標注要規(guī)范得體。qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑤語言準確、表達簡明:qBg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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