學校精細化管理匯報
在學習、工作生活中，有的人天天看匯報，有的人天天寫匯報，匯報可以是任務開始前，也可以是任務結束之后進行的，每個階段的匯報重點不一樣，為了幫助大家更好的完成匯報，下面是小編精心整理的學校精細化管理匯報，歡迎閱讀與收藏。
20xx年我校教學工作緊緊圍繞：落實邯山區(qū)文教體局“關于進一步深化學校精細化管理的意見”，及邯山區(qū)教研室”關于加強學校教學精細化管理的實施意見”等四個專件的文件精神，突出教學工作的精細化，實現(xiàn)我?！昂葑ソ虒W常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量，用質(zhì)量打造學校品牌”這一教學目標開展工作。具體做法是：
一、關注細節(jié)管理提升工作效率使學校發(fā)展富有深度
細節(jié)決定成敗！本學年，我校特別關注了教學細節(jié)管理，力求細致入微地審視管理過程和教育服務，注意細節(jié)、精益求精讓學校管理和教育服務日臻完美，在競爭中取勝。比如在教師備課方面：開學初，我們就修訂了《教師備課要求》，要求教師一定做到三次備課，即一是集體備課，同頭課教師提前一周備出一個單元的課，確定出通案。二是個人根據(jù)自己教學及本班學生情況，提前三四天修訂通案，備出個案。三是教師提前一兩天，再次熟悉教材，結合個案，在教科書上備出實案，應用與教學。在學生作業(yè)方面：我們也修訂了《學生作業(yè)布置要求》和《教師批改作業(yè)要求》，從對布置作業(yè)的內(nèi)容、梯度、形式及作業(yè)時間、教師批改的時間、符號、評價語等方面都做了具體的、細致的要求。在教師教研方面：我們重新制定了《教師參與教學教研制度》，《制度》明確了教師參加教研是自己工作的一個重要部分，教師要積極參與教研活動，并在教研時間、教研內(nèi)容、教研地點、教研方法、形式及其教研考勤等方面做了嚴格的規(guī)定。同時學校為了便于教師教研，保證教研時間及教研效果，在本學期，教導處重新調(diào)整了同學科教師的課程表，保證一個學科一個下午教研時間，例如：數(shù)學組是每周五下午2：00―――4：00，英語組是每周四下午2：00―――4：00，音美組：周三上午8：00―――10：00等等。在教師讀書方面：學校制定了《教師讀書章程》，《章程》要求教師多讀書、讀好書、好讀書，還明確要求參加工作不足三年的教師，每學期要至少閱讀三本教育教學方面的專著，不足十年的，要至少至少閱讀兩本教育教學方面的專著，其他教師至少閱讀一本教育教學方面的專著。每位教師要有讀筆記，35歲以下的教師讀書筆記不少以5000字，45歲以下的教師讀書筆記不少以3000字，其他教師讀書筆記不少以1000字。
同時，為了加大讀書要求的落實程度，學校還印制了“教師讀書報告單”，報告單含有書名、作者、出版社、內(nèi)容提要、讀書所用時間、讀后隨筆等內(nèi)容，要求教師認真填寫，并在與月末時交到教導處。在教師教學反思方面：學校在原有教師反思制度的基礎上，做了調(diào)整，要求5年教齡的教師課課要有教學反思，教齡在20年之上的教師，教學反思不少于教學內(nèi)容的二分之一，其他老師教學反思不少于教學內(nèi)容的三分之一。同時要求教師每學期至少上交1―2片優(yōu)秀教學反思或教學隨筆，并上傳在校園內(nèi)網(wǎng)上。在教師聽課方面：學校重新制定了《教師聽課制度》，要求一般教師每學期聽課不少于15節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，中層領導聽課不少于25節(jié)，教導主任及教學校長聽課不少于50節(jié)。提倡教師不僅聽本學科同年級的課，還要跨學科、跨年級聽課。同時要求教師聽后寫出評課。在教學秩序方面：為確保教學秩序正常運行，年初學校制定了《實驗小學教學秩序有關規(guī)定》，《規(guī)定》包含預備時間、上課時間、下課時間、課間時間，嚴禁教師拖課與提前下課；同時還要求教師按課表上課，杜絕教師任意調(diào)課換課和空課情況發(fā)生。在教學常規(guī)檢查方面：學校進一步修訂與完善了教學常規(guī)檢查系列制度，對檢查時間、檢查內(nèi)容、檢查方法、檢查人員、檢查結果評定等方面都做了明確要求，常規(guī)檢查要采用定時與隨機檢查相結合的方法，并要求把每次檢查結果公布在學校的內(nèi)網(wǎng)上，期末與教師年終考核掛鉤。
二、熔煉教師隊伍提高教師素質(zhì)使學校發(fā)展具有韌度
教職工隊伍是學校發(fā)展的核心和關鍵，是學校發(fā)展中永恒不變的課題。一支高素質(zhì)的管理、教職工隊伍是促進學生和諧發(fā)展的根本保證，是推動學校持續(xù)、穩(wěn)定、科學發(fā)展的不竭動力。為此，我們主要抓了以下幾項工作：
1、細抓管理隊伍建設。學校教育教學工作能否有序開展，關鍵是主抓領導是否得力。本學期初，學校根據(jù)實際情況，調(diào)選了兩名優(yōu)秀的學科骨干教師（英語王麗娟、美術賈彥衛(wèi)）到教導處工作，使教導處由原來兩人改為四人，在增加了教學管理的人手同時，也給教學管理增添了活力。教導處這四人分工明確，各負其責，協(xié)調(diào)配合，互相溝通，進行有效管理。他們工作上統(tǒng)一認識，作風民主，處處以身作則，要求教師做好的，領導率先垂范，勇挑重擔。同時學校還強調(diào)，教學領導全部深入教學一線上主課、聽課，參加教學研討，承包年級教學、自覺接受廣大師生的監(jiān)督和批評。
為應對新形勢的挑戰(zhàn)和走內(nèi)涵發(fā)展道路的需要，學校高度重視校級管理隊伍的建設。一是抓學習提高，建立業(yè)務領導學習制度，制度要求他們，除了參加學校和區(qū)里和學校的集中學習之外，還要堅持自主學習，每學習要至少閱讀一本主抓學科的理論書籍，至少閱讀兩本教育教學方面的書。二是有機會就選送他們參加市及其以上的崗位培訓，以增長其才干，凝聚智慧，開拓思路。本學期他們分別赴北京、南京、秦皇島、石家莊等地學習培訓。
2、抓實教師隊伍建設。
首先是重視師德建設。要求全體教職工用自己高尚的師愛、優(yōu)良的師德和良好的修養(yǎng)贏得學生及家長的信賴和支持，樹立了良好的師表形象。
其次是重視教師的專業(yè)成長，不斷挖掘潛力，做深做透做強這篇文章。
第一是我們給教師營造寬松和諧的氛圍，開學伊始，王校長就給大家作了《做快樂教師、過快樂生活、提高生命質(zhì)量》專題講座，并要求教師作“快樂、高雅、成功的實驗人”。同時要求教師每天早上都要互問“早上好！”一句早上好，就拉近了人與人之間的關系，換的了一天的好心情?，F(xiàn)在我們的老師在這樣寬松、愉悅的環(huán)境中“工作著并快樂著”，學校開創(chuàng)了團結興旺、和睦共濟的新局面。其次，學校開展
第二是鼓勵教師多讀書，多讀教育教學專業(yè)書籍，不斷豐富自己知識的積累，學校青年聯(lián)合會每學期都要組織一至兩次青年教師讀書沙龍活動，學校教導處每學期至少要開展一次全校性的暢談讀書感受活動，此活動的開展目的是促使教師通過讀書，積淀文化，提升內(nèi)涵，走上教師成長的有效之路?，F(xiàn)在我校教師已把讀書活動作為教師的自覺行為。
第三是加大教師的校本培訓力度
1、立足本土，利用校內(nèi)資源。王校長給教師做了“改善親子關系，激發(fā)學習興趣”“陪孩子長大”和“生本革命”講座。
2、借助外力，發(fā)揮專家力量。學校采取外請專家進行教學專題講座形式，提高教師業(yè)務水平。如上學期我們請教研室程光照局長就集體備課情況作了專題講座，隨后這項活動還將進行；
3、邀請區(qū)教研室的各學科教研員和市教科所全體小學教研員到我校通過聽課、評課、研討，分析診斷我校教學癥結所在，找到有效解決辦法。
4、認真開展好課題研究，通過研究加快教師向研究型、專家型教師轉(zhuǎn)變。同時要做好過程研究的資料積累工作，用課題研究來帶動課堂教學的改革，全面提高教學效率。本年度我校共申請了4項國家、省、市級課題的子課題的研究。
5、加強崗位練兵。一是加強青年教師的基本功訓練，本學期學校扎扎實實的開展了教師基本功大賽，它由五個單項比賽組成，分別是：粉筆字比賽、鋼筆字比賽、毛筆字比賽、簡筆畫比賽、朗讀課文比賽、課件制作比賽。通過比賽評出了單項獎各10名教師、五項全能獎10名教師，學校在表彰的同時還給予了物質(zhì)獎勵。同時學校還選出了最優(yōu)秀的5名教師參加了市里舉辦的青年教師基本功比賽。二是教師的教學技能，以校本教研為載體，以教科節(jié)、課堂教學比武為平臺，深入開展課堂教學評比活動，切實提高教師的教學技能技巧，促進教師的專業(yè)發(fā)展。學校還特別注意給青年教師搭建競技平臺，激發(fā)他們教育熱情。上半年學校開展了35歲之下的“春光杯”青年教師賽講課，參賽的53名教師，經(jīng)過激烈的競爭，最終評選出了10名一等獎教師，同時學校拿出重金進行獎賞鼓勵。目的是想通過活動，喚醒教師比、學、趕、幫、超的意識與行動，激發(fā)他們教育的熱情，提升教學能力。下半年學校開展了35歲之上老師的示范課、各科35歲以上的教師也都拿出了自己高水平的課，給青年教師作以示范，顯示出了自己扎實的教學功底。
6、是加大骨干教師培養(yǎng)力度。對有發(fā)展前途的青年教師，我校盡力為他們創(chuàng)造進修提高的機會，提供搭建登臺亮相、施展才華的平臺，使有更多的青年教師脫穎而出。例如本學年我校有5名教師參加了升級骨干教師培訓、4名教師參加了市級骨干教師培訓。有八名教師執(zhí)教了區(qū)級以上層面的公開課。7、開展師徒結對活動，學校為了幫助參加工作不足三年的新教師盡快進入角色，成為一名合格的教師，學校給他們每一位都找了一名師德優(yōu)良、經(jīng)驗豐富中年教師做師傅，并在學校師徒結對大會上，當場簽下師徒結對協(xié)議，并舉行結對儀式，同時學校還分別給師傅、徒弟明確責任與義務。對于結對后的工作情況，教導處實施過程監(jiān)督，并在學習末進行考核，優(yōu)秀的給與表彰。
三、關注有效課堂狠抓教學質(zhì)量使學校發(fā)展更有高度：
從精細入手，抓好課堂教學管理。 “教學質(zhì)量是學校的第一生命線?！睘檫M一步精細化、規(guī)范教師教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，我校曾提出了“五精”教學管理模式，即備課精心、上課精致、訓練精當、批改精細、輔導精誠，并制定了具體的措施與方法。
1、備課精心：備課時，做到“兩個三”。第一個三是：教師備課不僅備教材、備學生（基礎、興趣、狀態(tài)），備可能（預測課堂上可能發(fā)生的情況以及采取的措施，增強教育智慧）；第二個三是：做到三次備課（備通案、個案和實案）。
2、上課精致：上課時建立民主平等的師生關系，教師關心愛護每一個學生，教師行為文明、舉止端莊、精神飽滿，營造良好的教學氛圍，課堂教學力求體現(xiàn)“三維”目標，有利于學生轉(zhuǎn)變學習方式，能夠獨立思考、自主探索、合作交流。課后及時做好反思。同時要求教師要精講精練，合理使用教材，課堂教師講授課時間不得超過20分鐘，學生自主學習時間不得少于10分鐘，；教師要精心設計有效提問，教師課堂提問問題不得超過三個。為把此項規(guī)定落到實處，教導處加到聽課力度，并把這些硬性指標與教師課堂教學掛鉤。
3、訓練精當：訓練精準恰當。例如語文緊扣字詞句章，數(shù)學緊扣解題運算。題量本著“在精不在多”的思想，突出重點和難點。
?。?）緊扣教材，落實課標，整體設計，突出重點，針對性強；
?。?）著眼發(fā)展，著力基礎，訓練精當，注重實效性；
?。?）規(guī)定領域與自選領域相結合，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
4、批改精細：適時適量布置與批改作業(yè)。全體教師精心設計、認真批改學生作業(yè)，提高作業(yè)的實效性。本學期，學校嘗試著進行作業(yè)改革，倡導學生嘗試自主設計作業(yè)，教師給予指導性意見和建議，通過小組練習、訂正，對自主設計的作業(yè)進行評價；開展征集和評選優(yōu)秀作業(yè)設計的活動，激勵學生創(chuàng)新意識。例如，在四年級語文學科上，老師讓學生自己布置作業(yè)，結果有的學生就用手抄報的形式總結出了當天學習的內(nèi)容，有的學生用網(wǎng)絡圖的形式把本科的字詞句串聯(lián)起來，形成了知識鏈等等。5、輔導精誠：加強后進生輔導，制訂學習輔導計劃，精心設計輔導作業(yè)，發(fā)揮“學習小組”的群體力量。力求“不讓
一個伙伴掉隊”，全面提高學生成績。在開學初，學校要求每位老師都要制定“學困生轉(zhuǎn)化計劃”，認真分析學困生的實際情況，找準突破點，有計劃的對他們精心輔導，幫助其提高。
為了加大課堂教學管理力度，本學期學校還構建起了“五位一體指向課堂”體制，所謂的五位就是：校長、值班領導、管理人員、年級部長、值班教師共同關注課堂教學，檢查教師課堂教學行為。學校還制定了《校長查看課堂教學制度》《校長聽評課制度》《值班領導關注課堂教學制度》《學校管理人員聽評課制度》《學校管理人員監(jiān)督課堂教學制度》《年級部長關注年級教學制度》《值班教師制度》，這些制度的制定與實施，加大了課堂教學管理力度，實現(xiàn)了人人抓教學，課堂教學有人管的良好局面。
學校在每月都對各教師進行教學常規(guī)檢查，例如，我們規(guī)定每月單周查教師備課情況、雙周查作業(yè)批改情況，這樣規(guī)范化的教學常規(guī)管理，有利于促進教學質(zhì)量的全面提升，促進教師業(yè)務水平的整體發(fā)展。
以學生為著眼點實施精細化管理隨著社會的發(fā)展，小學生已進入獨生子女年代，學生的養(yǎng)成教育已成為不可忽視的新課題。現(xiàn)在的小學生辨別能力較差，模仿能力極強。很多學生在家長溺愛下自理能力較差，在家飯來張口，衣來伸手，連作業(yè)寫完了，本子、書放在書包里都是家長代勞的。造成學生做事動作磨蹭，有始無終，丟三落四的壞習慣。面對現(xiàn)狀，學校要不斷提高養(yǎng)成教育的質(zhì)量，僅靠單純的幾個制度是遠遠不夠的，關鍵是要讓社會、家長、學生從思想上認識到養(yǎng)成教育的重要性。
巴金曾說過“孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始?！睂W生的管理亦可理解為對學生的養(yǎng)成教育，而養(yǎng)成教育的關鍵是培養(yǎng)學生良好的習慣，但目前，制約學生養(yǎng)成教育的因素有很多：教師的率先垂范、學生的自我約束、“5+2=0”怪現(xiàn)象（學校教育與家庭教育的嚴重脫節(jié)）、社會大背景的影響等。
現(xiàn)根據(jù)養(yǎng)成教育的目的和要求，結合課堂教學的存在的實際問題，我校開展了“學生養(yǎng)成教育”和“培養(yǎng)學生良好學習習慣”的課題研究”。通過研究，在學生養(yǎng)成教育和良好學習習慣方面，我們逐漸找到了一些解決的方法，積累了一些較實用的策略。
為了提高學生的寫字水平，學校在學年初，就在全校實施了“開展練字工程”，并把練字工程作為學校的校本課程進行開發(fā)。學校設計并印制了學生“寫字工程練字專用紙”，專用紙分為平時練寫紙、周小結紙和月評比紙；學校還明確了寫字要求，要求一二年級學生每天練寫二十四個字，三至六年級的學生每天連寫三十六個字，寫完之后，自己、家長、教師都要圈出認為寫得最好的一個字。為了使這項工作具有長期性、實效性，學校專門制作了展板，規(guī)定每月的最后一周，各年級部要進行一次學生練字評比，并把優(yōu)秀作品貼于展板上，在校門口展出，提高了學生的練字積極性。此項工程由于制度措施要求到位，落實到位，所以活動開展的很好，學生的寫字水平有了大幅度提高，社會、老師、家長反響良好。
養(yǎng)成教育任重道遠，只有加強養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學生的良好道德習慣，才能使學生成為言行一致的人，才能達到培養(yǎng)學生良好道德素質(zhì)，促進其終生發(fā)展。
四、進行教學創(chuàng)新重塑學校形象使學校發(fā)展更有亮度
1、實施“預習導學案”。為了給學生自學的路徑，比較具體有效得幫助學生自主學習，培養(yǎng)學生看書、思考、歸納、提問等能力，著力改變教師在課上大講特講語言知識，學生只是被動聽的局面；完全改變預習作業(yè)布置的假、空，教師檢查難以操作的狀況。我們嘗試性的實施了“預習導學案”。 “預習導學案”的制定突出了一下幾點：
（1）“預習導學案”的預習目標，是緊緊圍繞教學目標而制定出來的。
（2）“預習導學案”通過給時間，給要求，給方法；起到幫助學生梳理思維的作用。
?。?）“預習導學案”包括兩個方面：一個是指令性的作業(yè)，如：劃出…聽讀等等；二是列出本課時要掌握的重要或困難的知識點，有總結有歸納有問題有練習；
?。?）“預習導學案”起到“授之以魚”和“授之以漁”兼而有之的作用；
?。?）“預習導學案”的制定溶入了任課老師自己的想法和智慧，提高了教師吃透教材的能力。
?。?）教師在設計制作“預習導學案”的過程中，也把教案與學案進行了有機整合，不僅設計了教學流程，還預設到了學生學習中要遇到的困難。
通過這一段時間的嘗試使用，通過與教師、學生、學生家長座談，聽取反饋意見，我們感到在學生學習水平有限、自覺性差、家里查閱資料所需的書籍和電腦不齊全的情況下，“預習導學案”是非常必要的，因為“預習導學案”是思路、是線索、是讓學生在黑夜里自主學習，探究問題的啟明星。
2、為了促進教師專業(yè)化發(fā)展，我校在原有的基礎上，大膽進行改革，提出了校本教研三部曲，其一是周二業(yè)務學習時間的“且行且思”版塊，其二是學校采用“大字報”的形式，組織的學科組集體教研，其三校本教研自選動作板塊。
三項工作的創(chuàng)新，使教師由不敢說到敢說，由不會說到會說，由表層教研到深入論壇，由會上學習變成會下學習，會上展示，由被動發(fā)言到主動講話，各抒己見。
在這些創(chuàng)新活動過程中，大家在增進感情，強化集體榮譽感的同時，教研能力得到了大幅度的提升，年級部的團隊凝聚力得到加強，教師們的工作態(tài)度有了大幅度的轉(zhuǎn)變。真是我校的風景這邊獨好！
五、憑借考核評比增添學校內(nèi)力是學校發(fā)展更有后勁
學校將實施過程考核與結果考核，平時考核與期末考核，點滴考核與集中考核相結合的原則，進一步修改完善《學校教學精細化管理細則》和《教師教學考核方案》，加大教學成績獎勵力度，用制度規(guī)范教師教學行為，用考核促進教師不斷進取。
同時學校還進一步制定了《教學標兵評選辦法》《教壇新秀評比辦法》、《十佳教師評選條件》《“孺子?！痹u選辦法》（“孺子牛”獎：就是針對45歲以上教師，他們參與區(qū)市競賽活動的機會少，但又在工作崗位上默默耕耘、辛勤付出的優(yōu)秀教師而開展的一項評比活動），并對入選教師進行隆重的表彰。通過這些評比表彰，目的是調(diào)動教師的工作積極性，掀起爭當先進，學習模范的浪潮，從而在形成良好的教風的同時，使精細化管理落到實處。
本文鏈接：http://www.lbgj202.com/v-143-3020.html學校精細化管理匯報
相關文章：
電子生產(chǎn)實習心得02-26
高考百日誓師大會家長代表發(fā)言稿02-19
《歲月如歌》讀后感11-09
我說我的寒假生活優(yōu)秀征文01-10
描寫雨的作文1500字01-03
玫瑰記敘文作文11-19
精彩的一天作文300字10-24
2024年吉林中級銀行從業(yè)資格考試報名時間：8月19日-9月27日08-19
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學后勤校長工作計劃08-16
有趣的字謎08-31
《念奴嬌?井岡山》毛澤東原文注釋翻譯賞析07-20
補充醫(yī)療新辦法范文8篇08-15
七夕情人節(jié)八字文案08-10
摘抄人物描寫句子07-20