構(gòu)圖的作用教案
作為一名人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的構(gòu)圖的作用教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
構(gòu)圖的作用教案1
一、 教學目標
1、知識與技能:了解美術(shù)作品中構(gòu)圖的基本形式,感受構(gòu)圖的形式美,領(lǐng)悟構(gòu)圖在不同類型、不同風格美術(shù)作品中所起到的組織畫面、輔助主題表達的重要作用。
2、過程與方法:學生通過欣賞感受、思考探究、交流評述等學習活動,分析鑒賞古今中外美術(shù)作品的構(gòu)圖形式,了解構(gòu)圖的基本方法,領(lǐng)悟其重要作用,提高鑒賞能力和美術(shù)創(chuàng)作能力,逐步提高美術(shù)素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度與價值觀:在學習過程中激發(fā)學生對美術(shù)的學習興趣,讓學生充分感受不同形式的美術(shù)手段帶來的美感,形成健康的審美情趣和主動的審美意識。
二、教學重難點
1、教學重點:作品構(gòu)圖形式的分析;
2、教學難點:引導學生分析構(gòu)圖形式及創(chuàng)作意圖。
三、教學過程
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《自由引導人民》(油畫 德拉克洛瓦 法國)
提問:畫面中的主要人物是誰?她在干什么?畫面中的人物還有誰?他們在干什么?
講解:此畫是三角形構(gòu)圖的典范 誰能發(fā)現(xiàn)畫面中這個重要的三角形,并把它畫在黑板上的方框內(nèi)。 自由引導人民》是三角形構(gòu)圖的典范。
畫中象征自由、平等、博愛的三色旗位于等腰三角形的頂點,引導人民的自由女神處在橫向黃金分割
線處,巷戰(zhàn)人群的頭部位于縱向黃金分割線的位置。如果人物眾多、宏偉而動蕩的戰(zhàn)斗場面,被畫家組織在了一個井然有序的畫面構(gòu)圖之中 。
《自由引導人民》為法國畫家德拉克羅瓦最具有浪漫主義色彩的油畫作品之一,現(xiàn)收藏于巴黎盧浮宮。該油畫又名“1830年7月27日”,以紀念1830年7月27日巴黎市民為推翻波旁王朝的一次起義,該起義從27日至29日,歷史上稱為“光榮的三天”。(1830年七月革命事件)
提問:什么是黃金分割
解答:又稱黃金比,是造型藝術(shù)的一種分割法則。廣泛應用于造型藝術(shù)中,被認為最美、最協(xié)調(diào)的比例,其比值約為1:0.618。在人類的建筑,繪畫等藝術(shù)作品中有大量的黃金分割比例,同時在自然當中也存在著大量的黃金分割比例。
建筑:金字塔,埃菲爾鐵塔,巴黎圣母院等
自然:鸚鵡螺,葵花,耳朵等(斐波那契螺旋線 )
?。ǘ┬抡n講授
1、構(gòu)圖的感念:
提問:什么是構(gòu)圖
構(gòu)圖:在美術(shù)創(chuàng)作中,一般指在平面的物質(zhì)空間上,安排和處理審美客體的位置和關(guān)系,把個別或局部的形象組織成整體的藝術(shù)作品,以表現(xiàn)構(gòu)思中預想的形象與審美效果。構(gòu)圖是藝術(shù)傳達的第一步,也是對構(gòu)思的檢驗和修正。 一般來說,構(gòu)圖涉及多種形式法則,是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)。 中國傳統(tǒng)繪畫中,稱之為“章法”或“布局”,被認為是“畫之總要”,極受重視。
2、構(gòu)圖的形式:
分析作品:看看藝術(shù)家們在繪畫中是如何進行布局的。小組分析作品的主題是什么,怎么通過構(gòu)圖表現(xiàn)的,用了哪些方法?你能不能試著歸納出來?
教師歸納總結(jié):
《初踏黃金路》(版畫 現(xiàn)代 李煥民)s形(優(yōu)雅有變化)
“s”形的構(gòu)圖使畫面結(jié)構(gòu)豐滿,具有一種獨特的節(jié)奏美、韻律美。
《舞蹈》(油畫 馬蒂斯 法國)圓形(飽和有張力) 以圓形構(gòu)圖來安排作品中的人物形象,使畫面看上去更加活潑和富有動感。
《露氣》(中國畫 現(xiàn)代 潘天壽)
如果我們用橫、豎黃金分割線來分割畫面,就會發(fā)現(xiàn),其左下部是密,右上部是疏;這兩部分如果是實,右下和左上兩部分則是虛。
留白是中國畫中最常用的技法之一,也是中國畫的`一大特色。中國畫不像西方的油畫強調(diào)色彩的沖擊,它用淡淡的墨跡給我們描繪出一個個充滿想象空間的世界。而這個空間很大程度上是留白的作用,所以今天我想跟大家淺談以下留白這個技法。
《陽關(guān)三疊》(油畫 現(xiàn)代 王宏劍)水平式(安定有力感)
畫家基本上在一條水平的直線上安排眾多人物形象,這種形式的構(gòu)圖最適合表現(xiàn)穩(wěn)定、安靜、沉寂的地面。
《吉祥蒙古》(油畫 現(xiàn)代 韋爾申)垂直式(嚴肅端莊)
畫家采用垂直構(gòu)圖的形式,將畫面中的人物形象分割開來,表現(xiàn)了寧靜、安詳、自然的氣氛。 構(gòu)圖形式:構(gòu)圖形式指的就是畫面的結(jié)構(gòu)形式。
提問:畫家為什么要采用這樣的構(gòu)圖?構(gòu)圖的依據(jù)是什么?如果不這樣構(gòu)圖會是怎樣的效果?
3、 構(gòu)圖原則
?。?) 突出主題:為了形象地表現(xiàn)作
品的主題思想,使形象獲得突出而完美的藝術(shù)效果。
請學生根據(jù)手中的資料進行分析,找出突出主體的范例,并討論畫家是使用哪種構(gòu)圖形式突出主題的。
?。?)追求形式美:為了增強作品的藝術(shù)魅力,繪畫的構(gòu)圖應符合造型藝術(shù)中的均衡、和諧等形式美法則。請學生根據(jù)手中的資料進行分析,討論畫家是怎樣利用構(gòu)圖傳達形式美提高作品的感染力的。
構(gòu)圖概念其內(nèi)涵豐富,它包括:
1、藝術(shù)形象在空間位置的確定。
2、藝術(shù)形象在空間大小的確定。
3、藝術(shù)形象自身各部分之間、主體形象與陪體形象之間的組合關(guān)系及分隔形式。
4、藝術(shù)形象與空間的組合關(guān)系及分隔形式。
5、藝術(shù)形象所產(chǎn)生的視覺沖擊和力感。
6、運用的形式美法則和產(chǎn)生的美感。
4、小結(jié)
繪畫構(gòu)圖是一種比較復雜而且難度比較大的知識和技巧,但是,它又是繪畫實踐不可回避的問題,即使是繪畫習作,也要遇到程度不等的構(gòu)圖問題需要解決。因此,掌握最簡單的構(gòu)圖要領(lǐng)(形式和原則),可以幫助我們更好地欣賞繪畫作品,并在繪畫實踐中去應用。
構(gòu)圖的作用教案2
教學目標:
知識與能力:讓學生了解繪畫語言的表現(xiàn)形式和繪畫作品中的形式美法則;過程與方法:正確地運用形式美法則評析繪畫作品;情感、態(tài)度、價值觀:讓學生在體驗與感悟繪畫作品交流語言的同時,培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng),促進學生審美觀的發(fā)展。教學重點:繪畫作品中形式美的規(guī)律認識與運用。
教學難點:了解三角形構(gòu)圖、s型構(gòu)圖、圓形構(gòu)圖、水平式構(gòu)圖、垂直構(gòu)圖、黃金分割構(gòu)圖等構(gòu)圖的表現(xiàn)效果.。
教具:多媒體課件。
概念:藝術(shù)家為了表現(xiàn)作品的主題思想和美感效果,在一定的空間安排和處理、物的關(guān)系和位置,把個別或局部的形象組成藝術(shù)的整體。簡單的來說就是“怎樣在畫紙上擺放位置?!睒?gòu)圖目的:構(gòu)圖的目的是為了合理地“經(jīng)營位置”,通過對畫面造型因素的組織與安排,構(gòu)成一幅美術(shù)作品.常見構(gòu)圖形式
1.、三角形(正三角較空,銳角刺激)2、圓形(飽和有張力)3、”井”字形(靈活活力)
6:講完幾何構(gòu)圖中的三角形構(gòu)圖,接著我們還有圓形構(gòu)圖,那么圓形構(gòu)圖有什么效果呢?我們來看看野獸派畫家馬蒂斯的作品《舞蹈》,可以看出畫面中幾個人物圍成一個圓形翩翩起舞,這里,圓形讓我們聯(lián)想到球體給我們充實飽滿的感覺。整個畫面也給我們產(chǎn)生柔和旋轉(zhuǎn)向心的感覺。不難理解我們的汽車車輪也都是圍繞著車輪中心點做向心的運動。
7:從這張圖中,我們就可以看到各種各樣的車輪,那么這些車輪都是圍繞著中心一點進行運動的。
8:接下來,我們看下第三種構(gòu)圖形式,就是我們的“井”字形構(gòu)圖方式,畫面中的這四條線就是我們的黃金分割線,我們數(shù)學有學過黃金分割線的比例是1:0.618,所以這四條線是畫面中最和諧,最協(xié)調(diào)的.四條線。那么他們所交叉的點,就是黃金分割點。
9:不難看出我們圖一把主體畫放在黃金分割點上,以及圖二圖三,使畫面達到和諧美觀,并凸顯主體的作用,這種構(gòu)圖能呈現(xiàn)出變化與動感,使畫面富有活力。
10:下面,我們來做個連線游戲,比比看誰連得對。
11:這里,我們將用到五個蘋果,結(jié)合你所學的構(gòu)圖方式,自己構(gòu)圖試一下。好的,接下來我們來看看圖中有幾種構(gòu)圖,看哪個構(gòu)圖是最美觀最合適的。你們覺得圖a好看嗎?顯然不行,太松散了,是吧,那么圖b呢?這種一條線的構(gòu)圖怎樣呢?我們說的水平線構(gòu)圖是有變化的,它是指水平的海平面或地平面,那么它把五個蘋果都放在一條線上,畫面就沒有中心點,所以并不美觀,這里顯然最符合我們的審美要求的是c構(gòu)圖,畫面中的蘋果主次分明,疏密有致,形成了對比,是比較完美的構(gòu)圖小結(jié):
那么本節(jié)課我們學習了幾種構(gòu)圖的形式和表達方法,希望大家掌握它的幾種構(gòu)圖的形式和效果.
構(gòu)圖的作用教案3
一、教學目標
知識與技能:
1、了解美術(shù)作品中構(gòu)圖的基本形式,感受構(gòu)圖的形式美,領(lǐng)悟構(gòu)圖在不同類型、不同風格美術(shù)作品中所起到的組織畫面、輔助主題表達的重要作用。
2、過程與方法:學生通過欣賞感受、思考探究、交流評述等學習活動,分析鑒賞古今中外美術(shù)作品的構(gòu)圖形式,了解構(gòu)圖的基本方法,領(lǐng)悟其重要作用,提高鑒賞能力和美術(shù)創(chuàng)作能力,逐步提高美術(shù)素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度與價值觀:在學習過程中激發(fā)學生對美術(shù)的學習興趣,讓學生充分感受不同形式的美術(shù)手段帶來的美感,形成健康的審美情趣和主動的審美意識。
二、教學重難點
1、教學重點:作品構(gòu)圖形式的分析;
2、教學難點:引導學生分析構(gòu)圖形式及創(chuàng)作意圖。
三、教學過程
?。ㄒ唬┮?span style="display:none">G2E萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教師播放多媒體課件展示圖片:《自由引導人民》(油畫德拉克洛瓦法國)
提問:你看到了什么?
畫面中的主要人物是誰?她在干什么?畫面中的人物還有誰?他們在干什么?講解:此畫是三角形構(gòu)圖的典范
誰能發(fā)現(xiàn)畫面中這個重要的三角形,并把它畫在黑板上的方框內(nèi)。自由引導人民》是三角形構(gòu)圖的典范。畫中象征自由、平等、博愛的三色旗位于等腰三角形的頂點,引導人民的自由女神處在橫向黃金分割線處,巷戰(zhàn)人群的頭部位于縱向黃金分割線的位置。如果人物眾多、宏偉而動蕩的戰(zhàn)斗場面,被畫家組織在了一個井然有序的畫面構(gòu)圖之中
?。ǘ┬抡n講授
1、構(gòu)圖的感念:構(gòu)圖:
在美術(shù)創(chuàng)作中,一般指在平面的物質(zhì)空間上,安排和處理審美客體的位置和關(guān)系,把個別或局部的形象組織成整體的`藝術(shù)作品,以表現(xiàn)構(gòu)思中預想的形象與審美效果。構(gòu)圖是藝術(shù)傳達的第一步,也是對構(gòu)思的檢驗和修正。一般來說,構(gòu)圖涉及多種形式法則,是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)。
中國傳統(tǒng)繪畫中,稱之為“章法”或“布局”,被認為是“畫之總要”,極受重視。
2、構(gòu)圖的形式:分析作品:
看看藝術(shù)家們在繪畫中是如何進行布局的。小組分析作品的主題是什么,怎么通過構(gòu)圖表現(xiàn)的,用了哪些方法?你能不能試著歸納出來?
教師歸納總結(jié):《初踏黃金路》(版畫現(xiàn)代
李煥民)S”形的構(gòu)圖使畫面結(jié)構(gòu)豐滿,具有一種獨特的節(jié)奏美、韻律美?!段璧浮罚ㄓ彤嬹R蒂斯法國)
以圓形構(gòu)圖來安排作品中的人物形象,使畫面看上去更加活潑和富有動感?!堵稓狻罚ㄖ袊嫭F(xiàn)代潘天壽)
如果我們用橫、豎黃金分割線來分割畫面,就會發(fā)現(xiàn),其左下部是密,右上部是疏;這兩部分如果是實,右下和左上兩部分則是虛。
《陽關(guān)三疊》(油畫現(xiàn)代王宏劍)
畫家基本上在一條水平的直線上安排眾多人物形象,這種形式的構(gòu)圖最適合表現(xiàn)穩(wěn)定、安靜、沉寂的地面。
《吉祥蒙古》(油畫現(xiàn)代韋爾申)
畫家采用垂直構(gòu)圖的形式,將畫面中的人物形象分割開來,表現(xiàn)了寧靜、安詳、自然的氣氛。
構(gòu)圖形式:構(gòu)圖形式指的就是畫面的結(jié)構(gòu)形式。
?。?)幾何形
它取決于畫面主體物所組成的基本形及其占有的位置和面積?;拘蔚慕M成和變化,使8得繪畫的構(gòu)圖形式各不相同?;拘维F(xiàn)狀的大小,也使得繪畫的構(gòu)圖形式給人以不同的視覺感受。
如《自由引導人民》采用了三角形構(gòu)圖,水平的底邊給人一種穩(wěn)定感,向上沖引的邊線又給人一種崇高的力量感。
?。?)《初踏黃金路》(版畫現(xiàn)代李煥民)
《吉祥蒙古》(油畫現(xiàn)代韋爾申)
?。?)利用黃金分割率《露氣》(中國畫現(xiàn)代潘天壽)《陽關(guān)三疊》(油畫現(xiàn)代王宏劍)提問:
畫家為什么要采用這樣的構(gòu)圖?構(gòu)圖的依據(jù)是什么?如果不這樣構(gòu)圖會是怎樣的效果教師利用繪畫軟件將原作進行更改,請學生進行討論分析。
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