幼兒園小班安全優(yōu)秀教案《預(yù)防拐賣》含反思（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幨占淼挠變簣@小班安全優(yōu)秀教案《預(yù)防拐賣》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班安全優(yōu)秀教案《預(yù)防拐賣》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、排練情景表演：豆豆迷路了。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。
二、討論
1、引導(dǎo)幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。
2、幼兒展開討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
3、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的.一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?
(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)
(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)
(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?
三、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束
1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。
2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。
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活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解什么是拐賣，意識(shí)到拐賣的危害。
培養(yǎng)幼兒預(yù)防拐賣的基本技能和自我保護(hù)意識(shí)。
提高幼兒對(duì)陌生人的警惕性，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《不跟陌生人走》或其他相關(guān)圖畫書。
角色扮演所需的服裝和道具。
視頻播放設(shè)備及相關(guān)防拐騙案例視頻。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)
教師講述簡(jiǎn)短故事或展示繪本《不跟陌生人走》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。
提問(wèn)：你們知道什么是陌生人嗎？為什么不能跟陌生人走？
講解與討論
講解拐賣的定義和危害，通過(guò)圖片或視頻展示被拐賣兒童的案例，引起幼兒共鳴。
組織幼兒討論：什么情況下會(huì)遇到陌生人？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？
情景模擬
教師示范：模擬陌生人誘騙的情景，讓幼兒觀察并判斷教師的行為是否正確。
角色扮演：讓幼兒分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的拐騙場(chǎng)景，如陌生人給糖果、請(qǐng)求帶路等，并演示正確的應(yīng)對(duì)方法。
互動(dòng)問(wèn)答
通過(guò)提問(wèn)和搶答的方式，檢驗(yàn)幼兒對(duì)防拐騙知識(shí)的掌握情況。
例如：陌生人給你糖果，你應(yīng)該怎么做？陌生人說(shuō)要帶你去找媽媽，你相信嗎？
總結(jié)與反思
教師總結(jié)今天學(xué)到的`防拐騙知識(shí)，強(qiáng)調(diào)不跟陌生人走的重要性。
引導(dǎo)幼兒反思：如果在生活中遇到類似情況，你會(huì)怎么做？
活動(dòng)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)拐賣的危害和預(yù)防措施有了更深入的了解。情景模擬和角色扮演活動(dòng)不僅激發(fā)了幼兒的興趣，還增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。然而，活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)陌生人的警惕性仍需提高，需要在日常生活中不斷鞏固和強(qiáng)化。
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活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
提高幼兒對(duì)周圍環(huán)境的觀察力和判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
拐騙案例視頻或PPT課件。
角色扮演所需的服裝和道具。
獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙或小紅花。
活動(dòng)過(guò)程
視頻導(dǎo)入
播放拐騙案例視頻，引起幼兒注意。
提問(wèn)：視頻中的'小朋友為什么會(huì)遇到危險(xiǎn)？我們應(yīng)該怎么做才能避免？
知識(shí)講解
講解拐騙者常用的誘騙手法，如權(quán)威誘惑法、物資利誘法、帶路引路法等。
強(qiáng)調(diào)不跟陌生人走的重要性，并告訴幼兒如何辨別陌生人。
小組討論
將幼兒分成若干小組，討論在遇到陌生人時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。
每組派代表分享討論結(jié)果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
角色扮演
邀請(qǐng)幾位幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬陌生人誘騙的情景。
其他幼兒觀察并判斷角色扮演者的行為是否正確，提出改進(jìn)建議。
游戲環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)“防拐小衛(wèi)士”游戲，讓幼兒在游戲中鞏固防拐騙知識(shí)。
例如：教師扮演陌生人，嘗試誘騙幼兒，幼兒需根據(jù)所學(xué)知識(shí)正確應(yīng)對(duì)。
總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)
教師總結(jié)今天學(xué)到的防拐騙知識(shí)，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。
對(duì)表現(xiàn)積極的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙或小紅花。
活動(dòng)反思
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)視頻導(dǎo)入、知識(shí)講解、小組討論、角色扮演和游戲環(huán)節(jié)等多種方式，使幼兒對(duì)防拐騙知識(shí)有了全面的了解。幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，但部分幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)的應(yīng)對(duì)能力仍需加強(qiáng)。今后應(yīng)繼續(xù)開展類似的安全教育活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
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活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解什么是拐賣，意識(shí)到拐賣的危害。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)預(yù)防拐賣的基本方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
拐賣案例視頻或PPT。
角色扮演所需的道具（如糖果、玩具等）。
幼兒園安全區(qū)域的劃分及標(biāo)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分
故事講述：講述一個(gè)關(guān)于小朋友被陌生人拐走的簡(jiǎn)短故事，引起幼兒的興趣和注意力。
示例：小明在公園里和爸爸媽媽走散了，一個(gè)陌生人走過(guò)來(lái)對(duì)小明說(shuō)：“小朋友，我?guī)闳フ野职謰寢尠??！毙∶骶透吧俗吡?，結(jié)果再也找不到爸爸媽媽了。
討論：
提問(wèn)：小明為什么會(huì)跟陌生人走？結(jié)果怎樣？
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到陌生人可能是壞人，不能輕易相信他們的話。
二、學(xué)習(xí)部分
播放視頻或PPT：展示拐賣案例，讓幼兒直觀了解拐賣的危害。
提問(wèn)：被拐賣的小朋友可能會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？他們的家人會(huì)怎樣？
講解預(yù)防拐賣的方法：
不要輕信陌生人的.話，不跟陌生人走。
不接受陌生人的食物、玩具或其他禮物。
遇到困難時(shí)找警察或向周圍的大人求助。
記住家人的聯(lián)系方式和住址，以便在需要時(shí)聯(lián)系。
情景模擬：
邀請(qǐng)一位教師或家長(zhǎng)扮演陌生人，在幼兒園安全區(qū)域外進(jìn)行角色扮演。
情景一：陌生人給幼兒糖果或玩具，引導(dǎo)幼兒拒絕并說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你，我不吃你的東西?！?span style="display:none">vpl萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
情景二：陌生人說(shuō)要帶幼兒去找爸爸媽媽，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“我要等爸爸媽媽來(lái)接我，我不跟你走。”
三、總結(jié)與反思
分享與討論：
引導(dǎo)幼兒分享自己在情景模擬中的感受和學(xué)到的知識(shí)。
提問(wèn)：如果遇到陌生人，我們應(yīng)該怎么做？
教師總結(jié)：
強(qiáng)調(diào)預(yù)防拐賣的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中保持警惕。
提醒幼兒記住家人的聯(lián)系方式和住址，以便在需要時(shí)求助。
布置作業(yè)：
要求幼兒回家后與家長(zhǎng)一起討論并練習(xí)預(yù)防拐賣的方法。
活動(dòng)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)拐賣的危害和預(yù)防措施有了更深入的了解。情景模擬和角色扮演讓幼兒能夠親身體驗(yàn)到如何應(yīng)對(duì)陌生人的情境，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)。然而，活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)陌生人的警惕性還不夠高，需要在日常生活中繼續(xù)加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)的參與和配合也是提高幼兒安全意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。
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活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解什么是拐賣，認(rèn)識(shí)到拐賣的危害。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)不輕易相信陌生人的話，不跟陌生人走。
掌握一些基本的防拐騙技巧，提高應(yīng)對(duì)陌生人的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
拐賣案例的視頻或圖片。
角色扮演所需的道具，如糖果、玩具等。
情景模擬區(qū)域設(shè)置。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小朋友被陌生人拐走的簡(jiǎn)短故事，引發(fā)幼兒的興趣和關(guān)注。
討論：引導(dǎo)幼兒討論故事中小朋友為什么會(huì)遇到危險(xiǎn)，以及我們應(yīng)該如何避免這種情況。
二、講解拐賣的危害和防拐騙技巧
展示案例：播放拐賣案例的視頻或展示相關(guān)圖片，讓幼兒直觀地看到拐賣的危害。
講解防拐騙技巧：
不輕易相信陌生人的話，不跟陌生人走。
遇到陌生人給的東西，如糖果、玩具等，不要接受。
記住家庭住址、父母的'名字和電話號(hào)碼，以便在需要時(shí)聯(lián)系家人。
如果遇到陌生人強(qiáng)迫帶走，要大聲呼救，尋求周圍人的幫助。
三、情景模擬
設(shè)置情景：在室內(nèi)設(shè)置一個(gè)安全區(qū)域，用色帶或坐墊劃分出來(lái)。
角色扮演：
情景一：一個(gè)陌生人拿著糖果走進(jìn)教室，試圖讓幼兒跟他走。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)所學(xué)技巧進(jìn)行應(yīng)對(duì)。
情景二：幼兒在公園里玩耍，一個(gè)陌生人過(guò)來(lái)問(wèn)路并要求幼兒帶路。教師引導(dǎo)幼兒拒絕并尋求其他幫助。
四、總結(jié)和反思
分享感受：讓幼兒分享自己在情景模擬中的感受，是否做到了不輕易相信陌生人。
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)防拐騙的重要性，再次總結(jié)防拐騙技巧，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用。
反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)拐賣的危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并掌握了基本的防拐騙技巧。情景模擬活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣和參與度，使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)陌生人。但需要注意的是，活動(dòng)時(shí)間可以適當(dāng)延長(zhǎng)，增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。
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活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解陌生人的概念，知道對(duì)陌生人保持警惕的重要性。
學(xué)習(xí)并掌握不跟陌生人走的原則和方法。
培養(yǎng)幼兒正確的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
陌生人形象的圖片或手偶。
安全區(qū)域和危險(xiǎn)區(qū)域的'標(biāo)記。
角色扮演所需的道具，如玩具、糖果等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
圖片展示：展示陌生人形象的圖片或手偶，引導(dǎo)幼兒觀察并討論陌生人的特點(diǎn)。
討論：什么是陌生人？我們應(yīng)該如何對(duì)待陌生人？
二、講解不跟陌生人走的原則
明確原則：告訴幼兒不跟陌生人走，不管陌生人給什么好吃的好玩的都不能跟走。
舉例說(shuō)明：通過(guò)生活中的例子，讓幼兒明白跟陌生人走的后果。
三、情景模擬
設(shè)置情景：在教室里設(shè)置安全區(qū)域和危險(xiǎn)區(qū)域，用標(biāo)記區(qū)分。
角色扮演：
情景一：一個(gè)陌生阿姨走進(jìn)教室，對(duì)某個(gè)幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她讓我來(lái)接你回家?！苯處熞龑?dǎo)幼兒拒絕并等待媽媽來(lái)接。
情景二：在公園里，一個(gè)陌生叔叔拿著玩具對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友，這個(gè)玩具送給你，跟叔叔一起去玩好嗎？”教師引導(dǎo)幼兒拒絕并離開。
四、總結(jié)和反思
分享感受：讓幼兒分享自己在情景模擬中的做法和感受。
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)不跟陌生人走的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中堅(jiān)持這一原則。
反思
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)圖片展示、情景模擬等方式，讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)到不跟陌生人走的重要性。幼兒們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出較高的參與度和自我保護(hù)意識(shí)，但在實(shí)際生活中仍需不斷提醒和鞏固。未來(lái)可以通過(guò)家園合作，共同加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高他們的自我保護(hù)能力。
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活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解什么是拐賣，認(rèn)識(shí)到拐賣的危害。
培養(yǎng)幼兒對(duì)陌生人的警惕性，學(xué)會(huì)預(yù)防拐賣的基本技能。
提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
拐賣案例的PPT或視頻。
陌生人形象的圖片或玩偶。
糖果、玩具等誘騙物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小朋友被陌生人拐騙的故事，引起幼兒的興趣和注意。
討論：教師引導(dǎo)幼兒討論故事中的小朋友為什么會(huì)遇到危險(xiǎn)，陌生人是什么，為什么不能輕易相信陌生人。
二、學(xué)習(xí)預(yù)防拐賣的'知識(shí)
認(rèn)識(shí)陌生人：展示陌生人形象的圖片或玩偶，讓幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)陌生人的外貌特征。
講解危害：通過(guò)PPT或視頻展示拐賣案例，讓幼兒了解拐賣的危害，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己的重要性。
學(xué)習(xí)技能：
告訴幼兒不要跟陌生人走，不要接受陌生人的禮物或食物。
教育幼兒遇到陌生人時(shí)，要保持警惕，及時(shí)尋求家長(zhǎng)或老師的幫助。
引導(dǎo)幼兒記住家長(zhǎng)的聯(lián)系方式和家庭住址，以便在需要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
三、情景模擬
角色扮演：邀請(qǐng)幾位幼兒和教師一起進(jìn)行角色扮演，模擬陌生人誘騙的情景。教師扮演陌生人，幼兒扮演小朋友，通過(guò)實(shí)際操作讓幼兒學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)陌生人的誘騙。
討論分析：角色扮演結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒討論在情景模擬中的表現(xiàn)，分析哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，并總結(jié)應(yīng)對(duì)陌生人的正確方法。
四、總結(jié)與反思
總結(jié)：教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防拐賣的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中保持警惕。
反思：教師引導(dǎo)幼兒反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，思考自己是否掌握了預(yù)防拐賣的基本技能，并鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)拐賣的危害有了更深入的了解，并學(xué)會(huì)了預(yù)防拐賣的基本技能。情景模擬環(huán)節(jié)讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)了如何應(yīng)對(duì)陌生人的誘騙，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。然而，在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)仍表現(xiàn)出一定的好奇心和猶豫，需要在后續(xù)活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。
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活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
培養(yǎng)幼兒對(duì)陌生人的警惕性和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
拐賣案例的繪本或圖片。
陌生人形象的玩偶或圖片。
安全標(biāo)志圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
繪本閱讀：教師帶領(lǐng)幼兒閱讀關(guān)于拐賣案例的繪本，引起幼兒對(duì)拐賣問(wèn)題的關(guān)注。
討論：教師引導(dǎo)幼兒討論繪本中的故事，讓幼兒了解拐賣的危害和預(yù)防措施。
二、學(xué)習(xí)預(yù)防拐賣的技能
認(rèn)識(shí)陌生人：展示陌生人形象的玩偶或圖片，讓幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)陌生人的外貌特征。
講解預(yù)防技能：
教育幼兒不要跟陌生人走，不要接受陌生人的'禮物或食物。
告訴幼兒遇到陌生人時(shí)，要保持警惕，及時(shí)尋求家長(zhǎng)或老師的幫助。
引導(dǎo)幼兒記住家長(zhǎng)的聯(lián)系方式和家庭住址，以便在需要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
三、情景模擬與討論
情景模擬：教師設(shè)置幾個(gè)常見的拐騙情景，如陌生人在公園、超市等地方誘騙幼兒，讓幼兒分組進(jìn)行角色扮演，模擬應(yīng)對(duì)陌生人的方法。
討論分析：角色扮演結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒討論在情景模擬中的表現(xiàn)，分析哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，并總結(jié)應(yīng)對(duì)陌生人的正確方法。
四、總結(jié)與反思
總結(jié)：教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防拐賣的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中保持警惕。
反思：教師引導(dǎo)幼兒反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，思考自己是否掌握了預(yù)防拐賣的基本技能，并鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)繪本閱讀、情景模擬和討論等多種方式，讓幼兒深入了解了拐賣的危害和預(yù)防措施。幼兒在角色扮演中積極參與，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)了如何應(yīng)對(duì)陌生人的誘騙，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。然而，部分幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)仍表現(xiàn)出一定的好奇心和猶豫，需要在后續(xù)活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注家長(zhǎng)的反饋，與家長(zhǎng)共同合作，提高幼兒的安全防范。
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活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解什么是拐賣，認(rèn)識(shí)到拐賣的危害。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)在遇到陌生人時(shí)保護(hù)自己。
通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒對(duì)人身安全重要性的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
拐賣案例的視頻或圖片。
角色扮演所需的道具（如糖果、玩具等）。
陌生人形象的圖片或頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小朋友被陌生人拐走的故事，引起幼兒的興趣和注意。
例子：小明一個(gè)人在公園里玩，一個(gè)陌生人走過(guò)來(lái)對(duì)小明說(shuō)：“小朋友，叔叔帶你去看小動(dòng)物表演?！毙∶骶透吧俗吡?，結(jié)果再也回不了家。
討論：引導(dǎo)幼兒討論故事中小明為什么會(huì)遇到陌生人，以及他做得對(duì)不對(duì)。
二、講解拐賣的危害
播放視頻或展示圖片：展示拐賣兒童的案例，讓幼兒直觀地了解拐賣的危害。
教師講解：強(qiáng)調(diào)拐賣會(huì)讓小朋友離開家人，再也見不到爸爸媽媽，可能會(huì)受到傷害。
三、學(xué)習(xí)預(yù)防拐賣的方法
辨認(rèn)陌生人：告訴幼兒陌生人是自己不認(rèn)識(shí)的`人，不能輕易相信他們的話。
應(yīng)對(duì)方法：
不接受陌生人的禮物和食物。
不跟陌生人走。
如果遇到陌生人強(qiáng)行帶走，要大聲呼救。
四、情景模擬
角色扮演：
情境一：一個(gè)陌生阿姨走進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她讓我來(lái)接你回家?！?span style="display:none">vpl萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教師引導(dǎo)幼兒討論并示范正確的應(yīng)對(duì)方式（如說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你，我要等媽媽來(lái)接我?！保?span style="display:none">vpl萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
情境二：陌生叔叔在公園里給小朋友糖果，引誘他走。
引導(dǎo)幼兒拒絕并離開，或?qū)で笾車说膸椭?span style="display:none">vpl萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
五、總結(jié)與反思
總結(jié)：教師總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)不跟陌生人走的重要性。
反思：組織幼兒圍坐在一起，回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒思考自己的收獲和學(xué)到了什么。
活動(dòng)反思
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒們對(duì)拐賣有了更直觀的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)了基本的預(yù)防方法。通過(guò)情景模擬和角色扮演，幼兒們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。但需要注意的是，在活動(dòng)過(guò)程中要確保幼兒的安全，避免引起誤解或恐慌。
幼兒園小班安全優(yōu)秀教案《預(yù)防拐賣》含反思 10
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
陌生人形象的圖片或頭飾。
安全標(biāo)志圖片（如“不跟陌生人走”的標(biāo)志）。
角色扮演所需的道具（如糖果、玩具等）。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入
講述故事：講述一個(gè)小朋友因?yàn)檩p信陌生人的話而被帶走的故事，引起幼兒的警惕。
二、討論與講解
組織討論：
教師提問(wèn)：為什么不能輕信陌生人的話？
引導(dǎo)幼兒討論并回答。
講解安全知識(shí)：
告訴幼兒陌生人是自己不認(rèn)識(shí)的人，不能輕易相信他們的.話。
強(qiáng)調(diào)不跟陌生人走的重要性。
三、情景模擬
角色扮演：
情境一：陌生人在幼兒園門口對(duì)某幼兒說(shuō)：“小朋友，我是你媽媽的朋友，她讓我來(lái)接你?！?span style="display:none">vpl萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
教師引導(dǎo)幼兒拒絕并說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你，我要等媽媽來(lái)接我?！?span style="display:none">vpl萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
情境二：陌生人在公園里給小朋友糖果，要帶她去公園玩。
引導(dǎo)幼兒拒絕并離開，或?qū)で笾車说膸椭?span style="display:none">vpl萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
四、鞏固練習(xí)
游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“不跟陌生人走”的游戲，教師扮演陌生人，幼兒根據(jù)所學(xué)知識(shí)做出正確的反應(yīng)。
五、總結(jié)與反思
總結(jié)：教師總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)，再次強(qiáng)調(diào)不跟陌生人走的重要性。
反思：引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)內(nèi)容，分享自己的收獲和感受。
活動(dòng)反思
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒們對(duì)“不跟陌生人走”有了深刻的認(rèn)識(shí)，并能夠在模擬情境中做出正確的反應(yīng)?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出較高的自我保護(hù)意識(shí)。但需要注意的是，在日常生活中仍需不斷提醒和強(qiáng)化這些安全知識(shí)。
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