幼兒園心理健康活動《好吃的糖果》教案含反思
在現在的社會生活中，我們要有一流的課堂教學能力，反思過往之事，活在當下之時。那么應當如何寫反思呢？下面是小編為大家收集的幼兒園心理健康活動《好吃的糖果》教案含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園心理健康活動《好吃的糖果》教案含反思 1
活動設計背景
幼兒是祖國的未來和希望，培養(yǎng)他們良好的行為習慣是至關重要的。糖果是孩子的最愛，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時，做到正確的保護牙齒，我設計了本節(jié)教學活動。
活動目標
1、能夠感知糖果的不同外形及質感味道，說出軟硬。
2、探索發(fā)現糖果在水中的融化。
3、知道糖果好吃要適量。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
難點：愿意用語言表達自己的發(fā)現和感覺。
活動準備
1、玻璃杯1個，幼兒自己的水杯
2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）
活動過程
一、 用談話導入，激發(fā)幼兒的興趣
師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎？現在老師就把糖果送給你們吧！
二、感知糖果的特征：
1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的質地（每名幼兒取一塊糖）
師：“現在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺？”
小結：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質地不一樣，分硬糖、軟糖。
2、 猜一猜糖果在水中的變化
師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會放生什么變化呢？讓我們看一看吧！
將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。（引導幼兒說出糖融化了）
師：水變甜了，說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢？你們想不想試一試??？
3、看一看感知糖果的形狀、顏色
師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的？（有的是正方形的、有的.是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的）
三、品嘗糖果感知糖果的味道
師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美，讓我們嘗一嘗吧！
1. 老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）
2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）
四、結束活動：
教師小結：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧！
活動反思
好吃的糖果的目標是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達自己的發(fā)現和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“你的糖果是什么形狀的？”有的幼兒說：“糖是長方形的！”有的幼兒說：“有的回答是圓形的！”有的幼兒說：“是玉米型的！”有的幼兒說：“長方形的。”幼兒在認識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展。
小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調動孩子多種感官進行操作。
幼兒園心理健康活動《好吃的糖果》教案含反思 2
活動目標
1、感知7以內物體的數量，學習為每組數量匹配相應的數字。
2、學習按順序點數物品。
3、喜歡參加數學活動，體驗動手動腦的快樂。
4、了解多與少的相對性。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備
1、教學掛圖1中數卡1―7，糖果卡片5張。
2、數學操作材料1、3中點卡1―7，數卡1―7，人手1份。
活動過程
1、游戲：看數拍手。
2、點數7以內糖果的數量。
3、為糖果罐匹配數卡。
教師：現在請小朋友根據每個糖果罐里糖果的數量找相應的數字和它做朋友，想想幾顆糖果應該找數字幾做朋友呢？請幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數卡，并說明自己選擇的理由。
4、幼兒操作活動：
點卡找朋友。教師：請小朋友們取出你的點卡，數數每張上有幾個點，然后按順序把它們排排隊，再把它們的數字朋友放在它們下面。幼兒操作，教師遙回指導，發(fā)現幼兒不同的排序方法與典型問題。展示幼兒不同的排序方法與典型問題，鼓勵大家學習好的.方法，討論并總結應注意的問題。
活動反思。
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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